小学美术《彩线贴画》教学设计附教学反思

彩线贴画

【教学目标】：

1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。

2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据画面，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。

3.情感态度和价值观：养成细致耐心和团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

【教学重点难点】：

教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．

教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．

【教学准备】：

教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。

学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。

【教学过程】：

一、导入

哆啦A梦动画导入

1.同学们，看！老师把谁带来了咱们教室？

2.哆啦A梦穿越彩色的时光之门来到了咱们教室。我们听听哆啦A梦要对小朋友们说什么？

3.小朋友们好我是你们的好朋友哆啦A梦，今天我给小朋友们带来了很多彩色的线条。我们来玩个游戏吧，你能用一根彩线摆出有趣的图形来吗？）

4.小朋友们拿起桌子上的彩线尝试一下吧？

5.哆啦A梦想知道你们都拼出了什么造型。

6.小朋友们可真棒！我用魔法都变不出这么多的造型呢！

7.连会魔法的哆啦A梦都对你们刮目相看了呢！原来彩线这么神奇，就像一支神奇的笔，可以拼出这么多有趣的造型，这节课我们就一起来学习《彩线贴画》。师板书课题。

设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。通过创设情境，尝试摆造型游戏，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新知

过渡语：

1.出示彩线贴画，感受特点。

（1）彩线这么神奇、它贴出来的画是什么样的呢?哆啦A梦还为每个小组准备了一张彩线贴画作品，就在咱们的抽屉里，请小组长为大家找出来，小组讨论仔细观察、可以用手轻轻地触摸一下有什么感受？

师小结这些作品都用到了彩线、胶、剪刀、卡纸等。

（2），彩线贴出来的画和小朋友们画的平面的画有什么不同呢？

小结，比平时画的凸出来一些、很漂亮、软软的看上去很有趣……每个小组的彩线贴画作品用到的彩线的材质都不一样。有的用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。有的是用毛线贴的看上去毛茸茸的、软软的很可爱。有的是用纸线做的。

2.探索纸线的制作方法。

（1）拿出你抽屉里的皱纹纸条动动手指尝试制作一下。谁来说一说，你用什么方可以把它变成纸条？

（2）我们来看看哆啦A梦给我们带来了什么方法，观看视频，学生尝试用搓、捻、卷等方法制作。（ppt出示视频）

小结：除了刚才我们了解到的三种不同质感的线、还有很多不同材质的线材可以拿来利用。比如弹力文玩线、麻线、塑料质感的线、毛根线、粗毛线等。软硬粗细不同的线可以拼贴出不同感觉的画。

设计意图：通过欣赏作品更直观的感受不同质感的彩线带给学生不同的感觉。培养学生的观察力，语言表达能力。通过小组讨论探索纸线的制作方法，培养学生小组合作探究能力。

3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。

（1）小朋友们每个小组的桌面上都有一些漂亮的图案。接下来老师要考考大家！谁能把自己手中的线用不同的排列方法，贴在这些图形中呢，来！尝试一下吧？

（2）教师收集学生不同方法作品展示并出示幻灯片、总结拼贴方法并板书。

1、盘绕法

2、直线排列

3、折线排列

4、点点排列

5、波浪线排列

6、重叠排列

设计意图：通过欣赏、交流、尝试，找出彩线贴画的不同方法，使学生养成善于观察思考的好习惯，

同时激发学生创作欲望．培养学生自主探究能力和创新精神。

4、欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。

出示教材图《小村庄》。

（1）我们再来看看这幅画它的色彩给你们带来什么样的感受？

小结：黑色的卡纸和鲜艳的彩线之间产生了强烈的色彩对比。而且蓝色和橙色也是对比色。作者巧妙地运用了色彩搭配，色彩鲜艳、丰富画面具有很强的视觉冲击力，非常有装饰感。

（2）我们再来找一找这幅图中的点、线、面的表现在哪里？

小结：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲线的排列组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。小河与房屋形成了一个疏密的对比使画面协调有透气感。

（3）结合教材图例《大花篮》和《少女》。

我们来欣赏一下同龄小朋友的作业，谁来介绍一下这两幅画用了什么样的拼贴方法和色彩搭配方法？

小结：用盘绕法盘出了大小不同的花朵。色调冷暖色对比鲜明。

小结：人物的脸部用彩线只贴出了五官，和头发衣服之间形成了一个疏密的对比。

设计意图：通过欣赏作品，感受画面的色彩美、装饰美、学会运用色彩装饰、运用点线面来设计画面。培养学生的观察能力、审美能力、创新能力。

三、教师示范

（1）设计图案。

（2）选择线材。

（3）粘贴、制作完成、整理、完善。根据主体的外形选择粘贴方法、注意色彩的搭配可以选择鲜艳的对比色也可以选择和谐的同类色。

设计意图：通过学生探索总结教师讲授制作方法步骤，直观地帮助学生学习，解决重难点．通过师生交流使学生形成美化环境的意识。

四、学生创作

1、学生要求：

（1)根据制作步骤，用彩线制作贴画。

（2）注意画面色彩的搭配、点线面的合理安排，体现彩线贴画的装饰性。

（3)举办彩线贴画作品展，把制作好的彩线贴画作品贴到前面的黑板上，最快的小组老师会有奖励哦。

温馨提示：使用剪刀时注意安全，保持教室卫生，

2、学生分组进行创作，教师巡视指导。

设计意图：学生通过小组合作，增强合作意识和创新意识．鼓励学生大胆创作实践，培养学生的动手实践能力．

五、作业展评

（1）从制作方法、色彩、感受等方面自评、互评作业．

（2）选出典型作业，全班评，教师小结．

设计意图：培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品．

六、拓展总结

1、教师出示彩线制作的立体作品。

师：彩线除了可以做成好看的装饰画，还可以做成立体的相框、贴在酒瓶上都非常有装饰感。

师：艺术家还把彩线做成了装置艺术、在光的照射下像一道绚丽的彩虹。

2、请学生说一说，通过这样一节美术课，有什么感受。

3、教师总结。美术作品的价值就是美化生活环境，小小的彩线很神奇、贴出的画非常有装饰感、课后同学们可以尝试用彩线来做立体的画来美化我们的生活环境，让它更有价值。好，下课！

设计意图：通过拓展开拓学生的眼界，通过交流本节课的学习感受，巩固知识的积累，

培养学生的审美能力和美化环境的意识。

【板书设计】：

【教学反思】：

《彩线贴画》这节课出自于人教版小学美术三年级下册教材的内容。我设计过程中，首先根据学生的心理特点，以游戏的方式导入课题，结合学生喜欢的卡通人物充分激发学生的学习兴趣，来调动学习积极性。本课我主要要求学生使用彩色绒线进行造型表现活动，完成有创意的作品。首先，我先让学生欣赏优秀的绒线贴画作品，让学生探索多种绕线的方法，然后把我提前设计好的制作步骤贴在黑板上，示范讲解让学生一步了然学会了制作的步骤。其次，在我事先准备好的同学们自己制作的绒线贴画图和运用现代多媒体，形象地向学生展示了绒线贴画的集中绕线方法及丰富多彩的创意作品。最后，听着优美的音乐同学们兴高采烈地开始用早已准备好的彩色绒线来制作有创意的作品，我这一节课优点在于教学比较紧凑，比较简练、明确。重在充分发挥学生以小组合作创作的精神。课堂上，我很注重对学生的评价，没有想到学生对作品的欣赏和评价语言也运用的比较好，对优秀的作品的感受和想法，对其他学生的作品观点和看法，能够清晰的表达清楚。我也能把握整个课堂一直沉浸在快乐的氛围之中。在优美的音乐声中，使本课推向了理想的高潮。本节课中我能融合新课改的教育理念，关注、鼓励每一个学生，让学生在动眼、动手、动脑、动口的活动中，学会用彩绒线制作贴画的方法，并能及时发现学生的闪光点，适时评价鼓励，充分体现了评价的激励、导向和调控功能，培养了学生的自信心，让学生时时刻刻感受到我能行、我最棒。此外，本课也有很多不足之处，例如：在本课展示作品的时候，应该给学生留下更多的时间充分的时间去展示。

因此，在今后的教学工作中，一定要加强学生的口语表达能力，让学生能够流利地表达自己想要表达的意思。

最后我自己驾驭课堂能力和应变能力还需要加强，教学语言有待于进一步简练和提高。多向其他教学有经验的老师请教，使自己早日成长。