幼儿学英语家长要注意9大问题

1.英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。

英语环境包括两个方面。首先：接收的是英语信息；其次：英语信息量大。二者缺一不可。

2.语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。

语思维是用英语方式去理解和思考事物。

3.建立英语思维的敌人是翻译的干扰。

孩子的语言天赋在于掌握语言思维。实质是孩子在英语环境中能够做到不翻译。

4.让孩子用汉语理解学习英语，是在破坏英语思维的建立。

用汉语理解和学习英语，是在浪费孩子们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能，防碍英语思维的建立。

5.语言学习的规律是先"语"后"文"。

任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说，实质是语言维；"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达方式。

6.英语文字与汉字是完全不同的。

汉字是象形文字，有形无音。而英文是字母文字，是按发音规则创造的文字。学英语千万不要"背单词"，往往孩子强记的仅仅汉语翻译。

7.不要把英语当作高深莫测的知识，它仅仅一个工具。

8.英语环境非常容易建立。

比如听一盘磁带，看一部原版电影等。

9.面对英语环境，只要培养起好习惯，并坚持不懈，每个人都能够掌握英语。

好习惯包括：听英语时不翻译的习惯；天天听英语的习惯。保持好习惯是成功的开始。

幼儿英语早教要注意的8个方面

幼儿英语启蒙要注意的8个方面关于宝宝英语启蒙的步骤很多家长比较困惑，面对那么多的资料和信息不知道从何入手。瑞思学科英语根据课堂教学经验，分享一些幼儿英语启蒙步骤，帮助家长和孩子在一定程度上掌握英语。 1，英语听觉能力的培养请大家试想一下：婴儿学说话时,从什么地方开始？在系列博文：不烧钱的早教：北美妈妈给宝宝的语言启蒙中给大家介绍过，宝宝最好的语言启蒙是父母在日常生活中不停地和宝宝交流。宝宝出生后不久，每每会盯着父母看，全神贯注地盯着看父母说话时的脸，表情，身体动作，慢慢地他们模仿父母，发出各种咿呀咿呀的声音。而这时宝宝“说”的话，很多时候父母都还不能听懂。从宝宝学说话的过程中我们可以看到，婴儿通过多听父母/周围成人，孩子的说话来学讲话。所以孩子的英语启蒙也符合这个规律。每天制造时间给孩子听英语的机会，是英语启蒙的第一步。具体方法可参见：孩子英语启蒙，从“听”开始。 2，提高英语口语词汇父母给孩子阅读附有图片的英语绘本，有押韵的英语童谣，可以扩大孩子的口头词汇，提高孩子的英语说话能力。也就是说孩子可以把在英语绘本，童谣中出现的词汇，和自己日常生活出现的事物和事情联系起来。当然，为了提高孩子英语词汇，父母还应该给孩子阅读大量的英语绘本，并根据绘本设计一些有趣的游戏和活动，帮助孩子牢记绘本中的单词。具体如何挑选英语绘本，可参见：如何给孩子选英文绘本。 3，音素学习 “音素”是英语发音中最小的语音单位。英语音素是由元音，辅音，短元音，长元音等组成。辨别英语音是孩子英语启蒙过程中能够意识，想到和使用英语口语中所出现个别音素的能力。通过训练，孩子掌握这些英语音素的发音，以及如何在英语单词中运用的方法。比如孩子能够认识到英语cat中有/c/ /a/ /t/三个因素。尽管辨别英语音素是英语启蒙中经常出现的词汇，但很多时候，人们常常把辨别英语音素和自然拼音法混淆起来，以为辨别英语音素就是自然拼音法。其实辨别英语音素是指明确英语口语中所出现的由各种音素一起合作组成单词。而自然拼音法，则是通过英语书面语言学习英语字母和发音之间的联系。如果父母希望孩子学习自然拼音法，那么就必须先教会孩子辨别英语音素的能力。如果孩子没有能力辨别自己听到的英语口语中的音素，那么当他们通过书面英语学习自然拼音法时会觉得比较困难。有关如何提高孩子辨别英语音素的能力，在博文：英语启蒙中的自然拼音法已给大家做了一点简单的介绍，以后会在更多的博文中分类介绍。 4，字母

少儿英语学习中要注意的问题

少儿英语学习中要注意的问题许多家长逐渐意识到少儿英语学习的重要性，少儿英语教育成为了教育行业中最火的话题之一。为了让孩子从小赢在起跑线上，如何选择少儿英语培训机构成为了一大热议难题。那么在少儿英语学习过程中有哪些问题是需要十分小心对待的呢？今天就请少儿英语教育专家来揭开谜底。学习环境问题：一定要让孩子在最纯正的英语环境中学习，尤其是要在全英文浸入式环境中学习，这样在大浸入式环境中贯穿着小浸入式教学方式和教学目标，可以很好地培养孩子的英语能力，不仅仅是英语的听说读写能力的全面提升，还有英语应用能力如项目管理、演讲演示能力及团队合作能力的全方位提升。学习方法问题：调查显示，在中国各大中城市，幼儿英语学习已经成为3-6岁孩子早期教育的首选科目。超过7成的受访家长认为，孩子在学龄前应该学习英语。如何迈好学习英语的第一步？成为家长们的核心问题。而正确的学习方法是少儿英语学习的第一步，针对少儿英语学习，首先是学习运用自然拼读法，这是全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。当孩子可以判别字母在单词中的发音后，自然拼读课程进入锻炼孩子自主探索地学习阶段。

英语培训机构问题：国内有很多少儿英语培训机构，而且教学方式都不一样，没有统一的标准，不过一般成熟的英语培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，如瑞思学科英语就是引进的美国K12原版英语教材——霍顿·米夫林·哈考特教育集团历时多年斥巨资打造的课程及教材。瑞思少儿英语课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

孩子学英语家长应知的关键词

孩子学英语家长应知的关键词 1. 四岁左右现在人们都越来越重视孩子的英语教育，但是什么时候学英语才是最合适的？学的太早孩子理解不了，学得太晚又怕错过了关键期，经过教育专家们多年的研究认为，一般情况下，4岁左右开始学习英语最好。 2. 幼儿园选择幼儿园是非常关键的，既然是为了让孩子学英语，首先一定要了解好所选幼儿园的英语教学水平。其次是选择的幼儿园离家不能太远，太远的话不但接送不方便，时间久了孩子也会产生厌学情绪，不利于孩子的学习。 3. 家庭

孩子学英语，家庭作用不可小视。现在很多幼儿英语教材都都配备了家园共育手册，这样在家里家长就可以陪着宝宝学英语了，还能促进母子（父子）之间的感情。 4. 听学英语的第一步就是听，只有听懂，孩子才能理解所学的内容，才能对英语产生兴趣，然后才是跟着模仿。说以说多让孩子听一些好玩的英文儿歌，英文故事是非常重要的。 5. 说学英语的目的就是和人交流，所以家长应该尽可能给孩子创造一个说英语的环境，在交流中慢慢锻炼孩子的语音语调和语感。 6. 读让孩子多读一些他们感兴趣的东西，最好是英汉对照的读物，内容不限。读多了慢慢语感出来了，语感对于英语的学习作用真的是很重要。 7. 写写单词当然要一丝不苟，因为这是在为以后的书写打基础，但是对于英语小短文或是日记，刚开始不一定要求孩子都要用英语写，不会的单词可以用汉字代替，实在不行画画也可以，只要是写孩子自己感兴趣的东西，时间长了写作水平自然就上去了。

8. 游戏和儿歌现在很多英语活动都是通过英语游戏和儿歌进行的，通过一系列好玩有趣的游戏和儿歌，孩子在轻松愉快的氛围中不知不觉的学会了英语单词、英语句型。所以如果有时间家长多陪孩子玩玩游戏，一起唱唱儿歌，对孩子的英语学习也是大有裨益的。

幼儿英语启蒙中的常见问题

在幼儿英语学习中（包括其他任何外语），家长碰到的常见问题有哪些？以下这些是家长最关心的问题，答案是什么呢？一起来看看吧。 1 为什么要进行幼儿英语启蒙教育？作为世界上使用最广泛的外语，英语的重要性不言而喻。认知心理学认为人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的关键期是在10岁以内(美国语言学家Krashen认为是5岁以内)。不管如何，对幼儿进行英语启蒙是很有必要的。 2 英语启蒙的最佳年龄是什么时候？少儿教育知名专家、北京教科院早期教育研究所所长梁雅珠认为，3～12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相

关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。 3 英语启蒙（教育）有哪些误区？误区一：学英语就是背单词。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。误区二：学英语要从音标开始。我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。

误区三：要学好英语必须大量做题。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了大量时间，结果学到头来，考试似乎还能应付，但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以，却不能自然地表达思想。更为严重的是，题里面有很多错误的选项，这些错误的选项会对孩子的语言输出造成严重干扰，难怪说出来、写出来的英语总是带有中国式英语的味道。误区四：听写时老师或家长说中文词让孩子写英文词，或者说英文词让孩子写中文词。很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。 4 英语启蒙中最重要的因素是什么？

幼儿园家长对孩子英语启蒙的建议

幼儿园家长对孩子英语启蒙的建议一、前言英语是全球通用的国际语言，越来越受到人们的关注和重视。在国内，很多幼儿园开始注重英语启蒙教育，培养小孩子从小学英语、培养对英语的兴趣。那么，作为家长，我们又应该如何帮助孩子学好英语呢？本文就为大家整理了一些幼儿园家长对孩子英语启蒙的建议。二、关注孩子的英语环境家长要注意营造良好的英语环境，可以通过以下几个方面来做到： 1.播放英语动画片利用互联网，家长可以在家里给孩子播放英语动画片，让孩子对英语产生好奇心和兴趣。在看动画片的过程中，可以和孩子一起学习英语单词、短语等基本内容。 2.英语歌曲冲浪孩子们喜欢动感的音乐。传统的英语启蒙方法以课程为主，按部就班

地教授英语知识，学习的氛围较为单调。而通过英语歌曲活动，可以帮助孩子们在轻松、愉快的氛围中学习英语，培养孩子的英语兴趣。 3.英语故事朗诵在孩子睡前，可以跟孩子讲英语故事，或者是播放英语故事专辑的录音带。孩子很容易产生共鸣，同时也可以帮助孩子学习英语和培养阅读习惯。 4.英语角营造可以将一角营造成英语角，放上一些英语书籍，让孩子自由阅读。家长不妨也在家陪伴孩子一起选择和阅读适合孩子的英语书籍，促进孩子学习英语的兴趣，进而完善孩子的英语语感。借助这些方式给孩子在家提供外语环境，将培养孩子欣赏外语的能力、动手运用外语的能力和日常交际的能力。三、注意词汇的选择和教学方法 1. 注意词汇的量孩子学英语时需要在语音、语法、词汇三方面同步提高。而词汇是英

语学习的重点之一，也是最难掌握的。由于孩子还没有太多的生活经验，因此在记忆词汇时常会感到困难。所以家长在教孩子英语时需要注意词汇量的大小，不要超过孩子的承受能力。 2. 培养兴趣在孩子学英语时，家长要注意培养孩子对英语的兴趣和喜欢程度。可以通过看动画片、唱英文歌曲、背儿歌等方式，通过音乐、生动的图片让孩子们更快地理解和记忆单词，并提高孩子的学习兴趣。 3. 多样化课程在幼儿园时，孩子会接触到比较单调的课程。家长可以将生活中的零星时间利用起来，使用多种表现方式，比如游戏、互动体验等，活跃孩子的思维，让孩子更容易接受英语知识。 4. 适当使用拼音在小学的英语学习中，拼音是一种非常好的助手。家长可以在孩子学习英语时，使用一些拼音或汉字来辅助孩子记忆。四、注意英语教育的方向

幼儿园家长对孩子英语学习的建议

幼儿园家长对孩子英语学习的建议近年来，越来越多的家长意识到英语在现代社会中的重要性，因此他们开始在孩子幼儿园阶段就开始着手英语启蒙。对于家长来说，如何正确指导孩子学习英语非常重要。接下来，我们将就幼儿园家长如何正确指导孩子英语学习提出以下建议。 1. 以游戏为主的学习幼儿园阶段的孩子的注意力很难长时间集中，因此家长可以通过游戏、歌曲、儿歌等活动方式来帮助孩子学习英语。这样可以让孩子在轻松愉悦的氛围中潜移默化地掌握英语。 2. 建立正确的英语学习态度在学习英语的过程中，家长应该正确引导孩子建立良好的学习态度。孩子学习语言首先需要勇气和信心。因此，家长在教授英语的过程中，应该鼓励孩子，让他们充满自信，感受英语的乐趣。 3. 选择适合孩子的英语启蒙教材对于幼儿园阶段的孩子，家长可以选择适合孩子的英语启蒙教材，这

些教材最好是具有寓教于乐的特点，结合各种趣味元素，在保证学习效果的同时增强孩子的兴趣。 4. 培养英语听力能力英语口语的重要性不言而喻，而英语口语的基础就是英语听力。因此，家长要帮助孩子在英语听力方面打好基础。可以通过让孩子听英文歌曲、看英文卡通片等方式来培养孩子的英语听力能力。 5. 常识教育英语学习应该和常识教育相结合，让孩子在学习英语的同时了解世界各地的文化和习俗。通过了解不同国家的文化，孩子能够更好地理解英语，并对英语学习保持兴趣。 6. 分享学习过程家长可以和孩子共同学英语，利用抽空时间一起学英语会更有趣。在学习过程中，家长可以适当地与孩子分享自己的学习心得及英语的相关知识，这样可以为孩子提供更多的英语学习机会。 7. 注意不要过度学习

教幼儿学英语应该注意的事项

教幼儿学英语应该注意的事项家长和老师们应该先了解小孩，观看小孩，然后努力为小孩制造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注小孩的全面进展，欢乐地学习英语。一、幼儿学习英语并不是越早越好每个小孩的成长、发育和同意能力差不多上有差异的，因此家长要依照小孩的同意能力选择时机学英语。现在专门多小孩既学拼音又学英语，往往容易混淆，因此要等小孩具有一定的辨论能力时再学。因此，最重要的是要遵循小孩的意愿，千万不要强求。假如小孩专门感爱好，那么学起来也不吃力，学习才会有效。二、要制造良好的语言环境不管是老师依旧家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采纳幼儿喜爱的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的爱好。同时，家长要注意千万不能随便应对小孩，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成专门大的困惑。三、语言学习要持之以恒语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小小孩往往只图一时的新奇，这就需要家长监督促进。宁可小孩晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。四、不可急于求成，造成小孩的心理负担许多家长都会焦虑而疑问地问老师：“最近英语都教什么了?如何我们小孩回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问小孩在幼儿园学什么英语了，会可不能说，会唱什么英语歌。小孩也许是不想说，也许是还在熟悉时期讲不清晰，然而家长如此催问，久而久之就会降低小孩学习英语的爱好，同时也会让小孩不自信，从而越来越不情愿开口。五、“听”要先于“说” 小孩在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要第一培养他们“听”的爱好，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是把握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有通过一段吸取语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让小孩说英语，能够多给小孩听一些幼儿英语磁带，多为小孩提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观看和教育。六、切勿偏废其他方面的学习专门多家长一心想让小孩在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时刻和精力的投入，然而小孩的进展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

幼儿园家长对园内英语教育的建议

幼儿园家长对园内英语教育的建议幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而英语教育在现代社会中变得越来越重要，因此园内的英语教育也越来越受到家长的关注。在这种情况下，幼儿园家长对园内英语教育的建议是非常重要的。本文将围绕幼儿园家长的建议展开讨论。 1、为幼儿提供有趣的英语学习环境幼儿园家长应该建议园方为幼儿提供有趣的英语学习环境，包括英语故事时间、英语歌曲、英语对话等。这些活动可以让孩子们在愉悦的氛围中学习英语，帮助他们建立英语的交际意识和口语表达能力。在这个过程中，教师可以帮助孩子们学习英语单词和句子，帮助他们理解英语的意思。 2、培养孩子们在英语方面的自信心幼儿园家长还应该建议园方培养孩子们在英语方面的自信心。在英语学习过程中，孩子们可能会遇到挫折和困难。因此，教师应该鼓励孩子们并给予他们支持，让他们知道在英语学习方面失败并不代表他们不行。园方可以通过组织英语讲故事比赛、英语演讲比赛等活动，让孩子们积极参与英语学习，获得成功的体验，增强他们的英语自信心。

3、设置阶段性英语学习目标为了帮助幼儿更好地学习英语，家长可以建议园方设置阶段性的英语学习目标。这些目标可以是短期的，比如掌握几个英语单词；也可以是长期的，比如在初中时能够参加英语竞赛等。家长应该与教师合作，了解孩子们的学习情况，根据孩子的实际情况和学习能力，制定适合孩子的英语学习目标。 4、注意英语学习与游戏融合幼儿园家长还可以建议园方将英语学习与游戏融合起来。游戏是幼儿成长中不可缺少的一部分，可以激发他们的兴趣和创造力。英语学习在游戏中的实现可以通过物品名称、英语拼写等方式来完成，这不仅提高了孩子的学习效率，同时也增加了他们的学习趣味性。 5、重视听、说、读、写的全面发展最后，幼儿园的家长和园方都应该注重孩子们英语听、说、读、写四个方面的全面发展。在英语学习的过程中，孩子需要掌握英语的听说能力，并且能够准确理解和表达。除此之外，还需要学习英语的阅读和写作能力，以便能够深入了解英语的运用。在幼儿园的英语课程中，应该采用多种教学方法，如口语对话、听力练习、阅读理解、写作等，

家长必读：幼儿学习英语要六点注意

家长必读：幼儿学习英语要六点注意 3～12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。那么教幼儿学英语应该注意哪些事项呢? 幼儿学习英语并不是越早越好每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。要创造良好的语言环境无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一

样，会给幼儿学习造成很大的困惑。语言学习要持之以恒语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。不可急于求成，造成孩子的心理负担许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。 “听”要先于“说” 孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调

家长在孩子英语学习中常遇到的问题

家长在孩子英语学习中常遇到的问题在学习英语的起步阶段，家长一般会注重孩子的基础形成问题，比如发音，拼写和单词累积等等。有很多家长会问到一些问题，比如，教师资力量是如何的？还有类似于询问到，教育的教材对于孩子的英语学习能提供到什么样的帮助？下面我们就来一一解答：问题一：发音朗读单词时，许多小朋友的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，教育运用以专业外教的教学模式，提供给孩子们启蒙阶段的标准发音，也在不断得学习过程中，给予孩子足够多的正确示范，保证孩子学习到纯正的英语发音，从而提高学生的口语水平。问题二：拼写同学们在英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。教育在孩子学习英语的启蒙阶段，会采用部分中教教学，而我们的中教师资力量也是非常强大的，这样不仅保证了孩子学习正规的英语，而且中教老师更了解中国孩子学习英语的问题所在，通过口述、

书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。问题三：单词累积随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。帮助孩子在课后的学习，在复习预习单词和句子内容有非常大的辅助作用。可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点，使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍。

少儿英语学习常见问题

少儿英语学习常见问题孩子在学习英语的过程中难免会有诸多问题，下面是小编为您收集整理的少儿英语学习常见问题，供大家参考! 少儿英语学习常见问题 1.怎样才能快速的记单词?让孩子每个单词写个10遍，20遍好不好? 记住一个单词需要在大脑没有规律的出现7次，不是连续的出现7次。建议可以通过各种形式记单词，让孩子默写是一种方式，还可以多听，多读，多问，甚至多看动画片，碰到了生活中的场景都可以学习，这样渐渐就会掌握这个单词了。一次性的大量记忆不能真正掌握这些单词并且容易遗忘。 2.在少儿英语的学习中，对英语课文是背诵好，还复述好? 有些家长让孩子背诵课文，要求孩子准确到一个词都不能少，一个词都不能错。但是这种背诵，只能让孩子的注意力集中到文字的编排层，并没有深刻到对这篇文章的理解层面。当然有些孩子是先理解后背诵的。但如果单单的把书丢给孩子，孩子去背诵，家长检查，学习只能停留在大脑的浅表层.这种背诵，遗忘非常快。所以建议家长让孩子多去理解的背诵，将语言的信息全部都理解了，经过思考，这样传达出来的信息才是真正属于孩子自己的。 3.英语发音真的那么重要吗? 家长可能会担心，我的发音不是纯正的英式发音或美式发音，给孩子读英语是不是不好?事实上，就算是中国的普通话，因为地域的不同，可能带有东北味，或者南京腔等等不同地区的口音，但是我们能听得懂.语言是以交流为目的的，发音只是锦上添花，一开始不要对孩子的发音要求太高，让孩子慢慢进行提高。在《唯智学园》里的第五本口音书对孩子的成绩要求也比其他的魔法书低一些，其他的几本书要求必须达到85分才能通过，而第5本书只要求65就可以了。目的是不要让孩子一开始就丧失自信心，让孩子可以先开口，大胆的说起来，因为中国的孩子比较害羞，怕自己说错而不敢开口说。

优秀育儿日记范文：教幼儿学英语应该注意的事项

优秀育儿日记范文：教幼儿学英语应该注意的事项以下是我们为大家整理的关于优秀育儿日记范文：教幼儿学英语应该注意的事项的文章，希望大家能够喜欢！一、幼儿学习英语并不是越早越好每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。二、要创造良好的语言环境无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。三、语言学习要持之以恒语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。四、不可急于求成，造成孩子的心理负担许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。五、“听”要先于“说” 孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。六、切勿偏废其他方面的学习很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的

7、英语家长常见问题

7、英语家长常见问题希思英语招生话术百问百答 1.孩子对英语学习没有兴趣、厌学怎么办？孩子学不会怎么办？如果孩子是因为厌学或贪玩等原因，我们采用主题式教育的方法，让孩子在游戏、表演当中学习，这种教学方法可以良好的培养孩子的学习兴趣，促进孩子养成正确的学习习惯；我们为孩子提供浸泡式教育，让孩子在全英文的环境中体会英语，这种方式更容易让孩子接受。 2.学生入学前有测试吗?如何编班?每班多少人?每个孩子都有发言机会吗? 有。在入学前我们有先进的测评系统，会就孩子的英语、情商和表现能力进行测试，通过口试和笔试成绩得出测评成绩表，并与国际儿童水平进行对照。根据孩子的测评成绩我们进行课程定制，有利孩子的全方位发展。一个班不超过12人, 国际流行的小班教学和新教室设计，可以保证每个孩子都有大量的机会与教师直接交流。我们在课堂上是以学生为主体, 而且会有很多游戏, 互动和表演, 老师也会有意识的注意到每一个孩子, 让他们都有机会去说去练习。 3.可以试听吗?如果不满意怎么办?可以退费吗? 可以, 我们会在合适的时间安排统一的试听课, 欢迎前来试听。如果不满意可以根据我们相应的退费标准进行退费。 4.学费可以优惠吗? 我们现在做的全年免费学的优惠力度就很大了，您可以了解一下，如果一年后对我们不满意不想继续学习了，我们全额退款，这些都是写在合同条款里面的。 5.一学期多长时间?上课时间如何安排? 平时我们的上课时间一般安排在周末或者晚上, 一周上一次或两次。一次两个小时。学完一个级别大概需要10个月左右。暑假和寒假我们也会有集中加课。 6.孩子学完一期能达到何等水平? 我们每一期都会有相应的教学内容和目标, 而且对于孩子的掌握程