物质运动与人生行动
物质运动与人生行动
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改变想法就可改变人生
你愈往好处想象，人生就愈开阔;愈往坏处思考，人生就愈滞碍难行。由于脑中想的事不一定会立即显现，因此，可能不容易理解这种道理。把时间范围放大到二十、或三十年的长度来看，人生大致上都是如当事人自身想象的样子。 「改变想法」就可完全改变人生 到底要怎么做，才能把人生活得更美好，得到幸福的果实呢?我用以下这则方程式来表现。 人生、工作(事业)的结果=思考方式*工作热诚*能力 也就是说人生和工作的结果是根据这三大要素，用「乘法」、绝对不是用「加法」计算出来的。 首先，所谓的能力也可以说是才能或智能，多半是属于先天的资质，健康与运动神经也包含在内。还有所谓的热诚是指想完成工作的热心与努力的心情，那是一种可以由自己的意念控制的、后天的要素。两者的得分范围都是由零到一百分。 因为是运用乘法计算，就算能力很强，如果欠缺工作热诚，也无法获得好的结果。与此相反的是，就算没有能力，如果能有所自觉，并且对人生与工作具有高度的热诚，结果还是会比先天有能力、却没有热诚的人得到更好的结果。 接着谈到第一个要素「思考方式」。这是三大要素中最重要的一项，若说，人生好坏是依据这个思考方式决定也不为过。从字面上看思考方式，有点淡然无味，意思就是心态或生存姿态或者包含先前谈过的哲学、理念或思想等。 这项思考方式之所以重要，是因为它包含负的点数。最低分数并非到零就结束，零以下还有负数。也就是说分数范围很广，由正一百分到负一百分。 话说回来，刚才也提到过，就算具有能力和热诚，万一思考方向错误也会招来负面的成果。因为思考方式的分数如果为负数，相乘的结果当然也还是负数。 说起来，这是我自己的羞耻经验。我大学毕业时，正逢很难就职的时代，因为没有人脉，参加许多企业举办的新人考试都告落败，根本无法就业。因此我心想，干脆去当「高等流氓」(译注：原文为「知识分子流氓」)算了。与其生存在弱肉强食的社会，倒不如进入讲究道义人情的黑道世界比较划算。──那时心念已经扭曲──我一时心中真的持有这种想法。 那时如果真的选择黑道这条路，现在说不定也小小出了头，当上某个黑社会小组的老大。问题是，就算我在那个世界使上全力，因为我最初的想法是扭曲的、负面的，我想结局也不会变成幸幅，无法走上受上帝祝福、庇佑的人生吧! 那「正向思考」又是什么东西呢?很简单、一点也不复杂，也就是用常识就可以分辨的「好的心念」，用这种心念想就对了。 也就是正向、具有建设性的思维;是具有感激的心情，和与大众同步一齐走的协调性;是开朗、肯定的心;也是充满善意、体贴、温柔的心;是不保留地努力;也是知足、不自私、不强行贪求的行为。 每一项都是到处听得到的话语，也是小学教室里，贴在墙上的有关伦理、道德的标语。虽然只是这些，还是不容轻忽，我们不只是用头脑理解，更应该身体力行，让它们深植体内、化为血肉才行。 宇宙法则：心中描绘的、必定实现 我们应该不忘却这样的心态，然后去发挥自己拥有的能力，经常保持工作的热诚。这就是能为人生带来丰硕果实的秘诀，也是把人生导向成功的王道。原理就在于这乃是顺从宇宙法则的生存方式。
10本可以改变人生的书,不读可惜
《10本可以改变人生的书，不读可惜》 今天我想分享10本可以改变人生的书，在我的房间有一个书柜，其中有几格专门摆放我会重复阅读的书，这些书在过去几年带给我很多的影响，反应在我的工作，生活满意度上，都有 很明显的成长，如果你也希望透过阅读突破现况推荐你可以试着来了解这几本书的内容然后 运用在你的生活中。 首先，我要介绍的第一本书应该很多人都知道了，书名就是《为什么我们这样生活，那样工作》，如果你是第一次听到这本书，或是还没读过的朋友，建议你一定要读它！原因这是一 本系统化讨论习惯的书，而习惯可以说是影响人的一辈子，此外，透过这本书，你可以延伸 出很多跟心态成长、自我管理、目标设定等观念，让你在读其他类型书的时候，就会产生更 多的联结，你也会间接学习到如何加强意志力，学习能力，还有在想要的地方养成更好的习惯，不论是想培养运动习惯，或是存钱习惯，还是打破现有的坏习惯，这本书都会给你一个 明确的方向。 小聊一下，我应该算是很早就接触到这本书的人，因为当时它在美国出版没多久，我就开始 看电子书了，那时读了之后欲罢不能，因为作者本身是普利兹奖得主，文笔非常的流畅，加 上他毕业于耶鲁大学跟哈佛商学院，所以书中对于知识的收集跟解析是又广又深。 第二本要分享的书叫《这辈子，只能这样吗？》是一本听到书名会让人在心中产生警讯的书，事实上真的是如此，看完它会促使你愿意去做更多对未来有帮助的事，整本书以类似一些问 句这样的问句来引导读者思考：为什么自己明明有机会却无法发挥最大的潜力？为何那些被 认为做事很聪明的人，努力到了一个阶段就失去了成长的动力？为什么原本一开始很有斗志，却在做事情的过程中会失去动力？如果你想要知道答案这本书会透过很多种例子跟不同的角 度来告诉你为什么。 我要分享的第三本书是《峰与谷》，作者史宾赛·强森有另外一本书很有名叫做《谁搬走我的 乳酪》，《峰与谷》这本书同样是故事型的书，内容非常的好读，虽然页数很少不过带出来 的观念非常有用，书中作者透过一座山有高高低低的概念，来形容人的一生本来就会有起起 伏伏，提醒读者除了学习如何避免走入低潮，更重要的是学习如何调整心态走出低潮，我很 喜欢书中的一个概念就是：他强调当一个人处于低潮的时候，如何面对自己，还有持续的学习，将会决定你能多快走的出低潮。 如同书中所说的一句话：每一座高峰之间都会有低谷，很多时候我们就是需要先经过低谷的 历练，才有机会攀上另一座高峰。——《峰与谷》 接下来的这本书叫《周一清晨的领导课》，虽然是一本商业管理类型的书，但我觉得对于人 生也很有帮助，这本书给我最大的观念就是，你应该试着把自己当作一家公司来管理，这样 你才会更有效的去利用你身边的资源，包括时间，包括金钱等等，其他在书中提到的观念比 如说：从公司长远的效益来思考，或者是：在危机发生前先准备对策，如何提振公司的士气，等等，这些套用在个人成长上是完全一样的，你如何管理自己的资源、情绪，有目标的朝着 想要的人生而去，其实都是需要规划管理的。
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教案
第一单元 课题序号授课课时 授课章节名称2 2 授课班级 授课形式 第二课物质运动与人生行动 14紫砂1、4 新授 使用教具粉笔 知识目标： 了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生 行动的制约因素，理解人生与行动的关系。 能力目标： 教学目的运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。 情感、态度与价值观目标： 在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人 生行动的效率。 教学重点事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动 教学难点运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中 更新、补 充、删节无 内容 课外作业练习 教学后记
授课主要内容或板书设计 一、积极行动实现人生发展 1．人生发展不能光说不动 2．运动是物质的存在方式 运动是绝对的 3．人生贵在立即行动 二、把握客观规律善于行动 1.敢于行动不等于成功行动 2．物质运动是有规律的 规律是客观的 三、把握规律，善于行动 1．勇敢地走出自己的人生路 2．遵循客观规律,积极行动
课堂教学安排 教学过程主要教学内容及步骤教学方法 及 双边活动 导入新课〈创设情景〉 歌曲《山不转水在转》 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不 转那水在转，水不转那山也转。 没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不 转那水在转，水不转那山也转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆， 没有结不成的缘 那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。 提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么 学生讨论：（略） 教师：世间万物都是运动的。“山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。情境讨论导入 新课讲授 一、积极行动实现人生发展 1．人生发展不能光说不动 案例：“士别三日，当刮目相看” 吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化，别 人都看不起他，称他“吴下阿蒙”。他因此发愤学习，终成 饱学之士。人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑道：“士别 三日，当刮目相看。” 毛主席曾经高度评价吕蒙道“吕蒙如不折节读书，善用 兵，能攻心，怎能充当东吴统帅我们解放军许多将士都是行 伍出身的，不可不读《吕蒙传》。” 提问：“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什 启发式教 学
改变人生励志经典语录
改变人生励志经典语录 以下是关于改变人生励志经典语录，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 改变人生励志经典语录 1、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。 2、每个不满意的现在，都有个不努力的曾经。 3、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。 4、再牛逼的梦想也抵不过傻逼似的坚持。 5、我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。 6、永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 7、别人能行的，我也能行！ 8、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 9、不要轻言放弃，否则对不起自己。 10、你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 11、一个人的强大在于控制情绪，而不是外在型体。 12、就算路不坦荡，也要做自己的太阳！ 13、你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 14、你的能量超乎你想象。 15、绝望的时侯抬头看着希望的光芒其实一直存在。 ·
16、保持乐观积极地情绪，逆着阳光，一路向前！ 17、用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。 18、太阳升起的瞬间，对于昨天已成永远。 19、努力吧，你要对得起你所受过的苦。 20、不逼自己一把，怎么知道自己不行。 21、人生就像一块烧红的铁条，需要千锤百炼才能走好。 22、我本微末凡尘，但也心向天空。 23、别把自己看的那么遭，其实你很好。 24、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 25、不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。 26、人最大的改变就是去做自己害怕的事情。 27、别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 28、永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 29、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈。 30、每条堵住的路，都有一个出口。 31、你都没竭尽全力，哪有资格哭泣。 32、不甘心失去就要去努力争取。 33、没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 34、青春只有一次，别让自己过得不精彩。 ·
第二课.物质运动与人生行动
第二课物质运动与人生行动【教学目标】 1. 认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。 2. 情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 3. 运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。 【教学重点】 1．事物运动都是有规律的。 2．敢于行动，善于行动。 【教学难点】 1．运动是物质的固有属性和存在方式。 2．人生存在于行动中。 【教学方法】 情境讨论法、案例教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2课时。 【课前准备】 教师课前布置学生温习教材。 【教学过程】 〈创设情景〉 案例1：（多媒体展示）歌曲《山不转水在转》 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。 提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？ 学生讨论：（略） 教师：世间万物都是运动的。“山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。 案例2：“士别三日，当刮目相看” 吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化，别人都看不起他，称他“吴下阿蒙”。他因此发愤学习，终成饱学之士。人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑道：“士别三日，当刮目相看。” 毛主席曾经高度评价吕蒙道“吕蒙如不折节读书，善用兵，能攻心，怎能充当东吴统帅？我们解放军许多将士都是行伍出身的，不可不读《吕蒙传》。” 提问：“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？ 学生讨论：（略） 教师：人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积极行动，开创人生的新局面。 用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、不成熟。 一、物质在运动中存在 1．运动是物质的存在方式 运动的定义 运动是绝对的（多媒体展示） 案例1：“人不能两次踏入同一条河流” 提问：“人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？为什么？
改变人生的68个法则_人生感悟
改变人生的68个法则_人生感悟 心态决定一切，观念改变命运！ 当挫折发生时，如果第一个念头是：“完了，这下没救了。”那就很难逃脱悲观的诅咒。一个有乐观积极思想修养的人，应该在挫折中找优势，并把它转化成进步的助力。 压力可以转换成动力，但是并不是所有的压力都能转化成动力。压力变成动力，需要一个转化的条件，那就是压力的承受者有承受压力的能力。若是没有这个条件，压力就只能做惯性运动了。 不论是贫是富，人生总有一些责任是不可免的。给人生一副担子虽然沉重，需要毅力，但挑起来了，那里面便是希望。有了希望，也就有了未来。 当你遭遇人生的低谷时，只要你善于把不利因素转化为有利因素，你就会成功！ 第一个法则忠于受人之托，拼全力完成使命 第二个法则别看人不顺眼，要庆幸你比他强 第三个法则心态如不改变，永远成不了大器 第四个法则没经历过风雨，怎么踩得出脚印 第五个法则不要害怕失败，坦白承认才可爱 第六个法则一切都会改变，你要的只是耐心
第七个法则过于挑剔的人，将卖不到好价钱第八个法则多多提拔人才，别怕坏了好形象第九个法则不必躲避坏人，甚至可策略运用第十个法则迎向恐惧事物，可以不必再害怕第十一个法则群体和睦相处，整个事业才发达第十二个法则开拓人际关系，送礼物要送得巧第十三个法则不必嫉妒他人，应体悟知难行易第十四个法则只要功夫到家，难事也很好解决第十五个法则想法虽然很好，可行性也应考虑第十六个法则凡人心浮气躁，做事易功败垂成第十七个法则只要认为对的，坚持去做就没错第十八个法则复明没有秘方，尽心追求就灵验第十九个法则所谓极限关卡，必须用大力突破第二十个法则放长线钓大鱼，欲取先予是原则
物质运动与人生行动教学设计
《物质运动与人生行动》教学设计 灵武职中：赵燕茹 【教学目标】 1. 认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的含义及特点，理解人生与行动的关系。 2. 情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 3. 运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。 【教学重点】 1．事物运动都是有规律的。 2．敢于行动，善于行动。 【教学难点】 1．运动是物质的固有属性和存在方式。 2．人生存在于行动中。 【教学方法】 情境讨论法、案例教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 1课时。 【课前准备】 教师课前布置学生温习教材。 【教学过程】 导入新课：歌曲《山不转水在转》（多媒体展示） 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘 那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。 提问：“山不转水在转……”，这几句歌词的寓意是什么？ 学生讨论：（略） 教师：世间万物都是运动的。“山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。引出课题《物质运动与人生行动》。 讲授新课： 活动一：猜谜语 早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路的东西是什么？ 问题：你知道谜底是什么吗？为什么？ 学生回答（略） 多媒体展示图片：生命运动，机械运动，生物运动，社会运动 教师：综上我们得出——物质在运动中存在（世界上的一切事物都是运动的）。 一、物质在运动中存在（世界上的一切事物都是运动的） 1．运动是物质的存在方式 运动的定义：运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 运动是绝对的,无条件的和永恒的！（多媒体展示） 教师：对运动含义，大家理解了吗？我们来检测一下。 即兴检测1：“人不能两次踏入同一条河流”——(古希腊)赫拉克利特 提问：你认同这句话吗？为什么？ 学生讨论：（略） 教师：“人不能两次踏入同一条河流”，形象地说明了物质运动的哲学原理。一切都存在，而一切都在流动，都在不断地变化，不断地产生和消失，承认运动是绝对的。一切皆流，无物常驻！ 即兴检测2：中国古代有很多古诗体现了物质的运动，你能列举一些例子吗？ 学生回答：（略）
体育的座右铭
体育的座右铭 1、车靠加油增动力，人靠运动添活力。 2、你只有非常努力，才能看起来毫不费力。 3、运动是一切生命的源泉。 4、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。 5、鸟儿用嘴呼唤蓝天，跑者用脚怀想明天！ 6、体育是为了锻炼身体，音乐是为了陶冶心灵。 7、以自然之道，养自然之身。 8、为爱而跑，为快乐而跑，为健康而跑。 9、黑发不知锻炼好，白首定悔健身迟。 10、发展体育运动，增强人民体质。 11、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。 12、锻炼适可而止，运动量力而行。 13、劳而不休则颐，精用而不己则竭。 14、丰收靠勤劳，身强靠锻炼。 15、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。 16、我情愿跑死在路上，也不愿病死在床上。 17、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。 18、懒惰催人老，勤劳延年。 19、体育是健、力、美三维一体的组合”。 20、笑口常开、青春常在。 21、腐蚀人性最可怕的东西是惰性，而体育是惰性的天敌。
22、体育能给你带来更多的幸福。 23、体育，贵在坚持。 24、体育不是负担，相反，它是支撑我工作的动力。 25、常用的铁不锈，常动的人不病。 26、为生命而奔跑。 27、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。 28、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 29、舞动青春，挥洒汗水，用汗水舞出对生命的热爱。 30、体育与教育一样，能使人更加健康健全。 31、少年不煅烧，老来徒伤悲。 32、勇士面前无险路。 33、坚持创造奇迹，跑步改变人生。 34、持久锻炼功效广，几日不练前功荒。 35、从小不动，长大无用。 36、运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。 37、汗水和眼泪，只有我自己知道。 38、跑，挥汗如雨，肆意而为；行，醉于山水，行者无疆。 39、没有完美的个人，只有完美的集体。 40、生命不息，跑步不止。 41、用今天加倍的努力，铸建明天成功的道路。 42、求神不如求己。
100句改变人生的励志名言_经典励志句子
100句改变人生的励志名言_经典励志句子 1、人最大的改变就是去做自己害怕的事情。 2、再牛逼的梦想也抵不过傻逼似的坚持。 3、别说自己尽力了，那只是自欺欺人的假话。 4、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 5、别说不行，你都还没做怎么会知道？该坚强就别懦弱下去。 6、你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 7、青春只有一次，别让自己过得不精彩。 8、生活是个吃软怕硬的东西。你弱他就强，你强他就弱。 9、不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧！ 10、我想要自由飞翔，这一刻，我对自己说，我不在胆怯。 11、我要的未来，要靠我自己去拼。 12、乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 13、永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 14、不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。
15、就算路不坦荡，也要做自己的太阳！ 16、不念过往，不为未来，珍惜现在。 17、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 18、只要有勇气，整片蓝天便是你的。 19、每个不满意的现在，都有个不努力的曾经。 20、你的能量超乎你想象。 21、我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。 22、你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 23、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。 24、人生只有出走的美丽，而没有等出来的辉煌。 25、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。 26、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 27、别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 28、你既然认准一条道路何必去打听要走多久! 29、我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。 30、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。 31、最巨大的遗憾，是被命运安排！ 32、放弃自己，相信别人，这就是失败的原因。 33、不要轻言放弃，否则对不起自己。 34、只有不停的跑才能追上我的梦。
《哲学与人生》教案 第二课 物质运动与人生行动
《哲学与人生》教案第二课物质运动与 人生行动 【教学目标】 1. 认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。 2. 情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 3. 运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。 【教学重点】
1.事物运动都是有规律的。 2.敢于行动，善于行动。 【教学难点】 1.运动是物质的固有属性和存在方式。 2.人生存在于行动中。 【教学方法】 情境讨论法、案例教学法。 【教学手段】
多媒体课件教学。 【课时安排】 2课时。 【课前准备】 教师课前布置学生温习教材。【教学过程】 〈创设情景〉
案例1：(多媒体展示)歌曲《山不转水在转》 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘
那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。 提问：山不转水在转，这句俗语的寓意是什么? 学生讨论：(略) 教师：世间万物都是运动的。山、水、云、风、心都在不停地转，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。 山不转水转，水不转人转，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。 案例2：士别三日，当刮目相看
改变人生的科学---营养免疫学(陈昭妃)
改变人生的科学---营养免疫学（陈昭妃） 大家好，您知道吗？科学家们已经证实了人类的寿命应该最起码拥有150岁，那为什么现代的人，寿命却只有活到60岁、70岁或80岁呢?其实我们生命还可以再延长1倍的，您想活得更长寿吗？仔细想一想，如何能够为自己再增加50岁的生命，不要认为这是不可能的事，营养免疫学这门科学能够让您从不可能变成可能。 一、趋势的警讯 您曾经想过这个问题吗?人们为何会死亡，是因为年纪大了吗？人们死亡时又有那一张死亡证明书上写着长寿呢？相反的，死亡原因一栏总是写着死于癌症、心脏病或其他严重疾病。可见通常人们都是死于疾病。疾病不仅会缩短生命，它还会降低生活的品质，世界卫生组织报道：如今全世界有10亿人体重超重，其中大概有3亿人患有肥胖症。肥胖症就象一块吸引疾病的磁铁，一旦患上肥胖症就会有得其它至少30种疾病的危险，像癌症、糖尿病和中风等。每年有700万人死于癌症，并有1000万癌症新患者，实际上每30秒
就有一人罹患癌症。每55秒就有一人死于癌症，全球有1600万人死于心脏疾病、1亿7700万人患有糖尿病，到2030年全世界患糖尿病的数量将是现在的2倍，更可悲的是许许多多的孩子得到了成年人的疾病，1760万名5岁以下的儿童体重超重，越来越多的孩子罹患糖尿病和高血脂。如果我们还不采取行动的话，每三个孩子就会有一人会成为糖尿病患者。以上的这些数据中会有您的家人吗？ 我有个朋友他完全不怕生病，我问他为什么？他说现在的医生都非常的厉害，药物也非常的先进，今天生病，明天就好了，有什么好担心的呢？如果他说的都是正确的，那我想请问您：为什么会有人死亡呢？为什么不是每一个癌症患者都能够存活下来呢？ 药物并不能保证治愈疾病，而且药物还有严重的副作用，有时药物的副作用甚至比疾病更可怕。最近有报道说美国每年有9万8千人死于医疗事故，其中很多的事故都是用药错误。必须注意如今许多的疾病都没有治愈的方法，举例来说：2003年SARS夺去900人的生命，而禽流感的死亡率高达30%。为什么没有方法治疗SARS和禽流感呢?SARS和禽流感病毒都是变
国旗下讲话稿 2020励志国旗下讲话：运动与我同行
2020励志国旗下讲话：运动与我同行 运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师，健身是对生命的投资，运动是对健康的保险，生命在运动中延续，健康在锻炼中加固!那么今天小编为大家带来的是关于关于运动的国旗下讲话范文，希望对大家有所帮助! 【关于运动的国旗下讲话】 国庆通宵活动的激情还未完全散去，我们又将在秋日艳阳的照耀下迎来建平中学一年一度的校园运动会。 渐浓的秋意丝毫没有阻挡同学们备战运动会的火热激情。中午休息时，挹芬楼后出现了上下翻飞的长绳;下午放学后，操场上出现了越来越多飞奔的身影。层层选拔的广播操比赛奏响了运动会的序曲，挺拔的身姿，笔直的手臂，还有那隐隐酸痛的肌肉，无不在诉说着我们的勤奋和努力。晶莹的汗水闪烁着激情的光芒，奋进的姿态预示着青春的成长。那一张张朝气蓬勃的笑脸，或许还充满稚气，但却已经写上了坚毅和自信飞扬。 当我们的双脚踏上这火红的跑道，我们血脉偾张;当发令枪声响起的一刹那，我们激情鼓荡。选择站上跑道，这便是一种勇气;拼尽全力驰骋赛场，这，就是一种胜利!当一颗颗年轻的心以同样的频率的强有力地跳动，当震天动地的加油呐喊声响彻建平校园，当我们用运动的热情和激情照亮了未来学习和生活的方向，这，便是对我们汗水和努力的最好奖赏!同学们，奋力地奔跑吧!同学们，尽情地跳跃吧!这里，是我们的运动赛场!这里，是我们年轻的战场!
为每一个参赛的运动员真诚地喊一声加油,无论他是不是自己班上的同学;为每一个冲过终点线的选手真心鼓掌庆贺，无论他是第一个还是最后一个;向每一个需要帮助的同学热情地伸出援手，无论你们此前是否相识。这是同学情谊的体现，更是人文情怀的彰显。因为这不仅是一次体育的盛会，更是建平人锻炼和展示精神文明的大舞台。我们相信，无论是国庆通宵，还是运动会;无论是校园生活，还是人生旅程，我们建平人都能在每一个舞台上闪耀出最亮丽的光彩。 最后，预祝运动员们在比赛中都能发挥出自己的最好水平，取得令自己满意的成绩!谢谢大家! 【关于运动的国旗下讲话】 各位老师、同学，大家早上好! 今天，我国旗下讲话的主题是《我运动我健康阳光少年快乐成长》。 金秋十月，我们即将迎来校第八届体育节。学校开展体育节，旨在提高学生素质，增强学生的体质。在运动场上，我们总能看到为了班级荣誉和运动精神奋力拼搏的身影。阳光运动不仅能增强我们的凝聚力和班级荣誉感，而且带给我们更多的是那些关于坚持不懈的感动和敢于拼搏的骄傲。 体育节的各项目能磨砺我们的精神意志，让我们不轻易在困难面前低头;培养较好的竞争与合作意识，让我们明白只有互助团结、齐心协力才能更好地取胜。 生命需要阳光，运动孕育精彩。运动一波永远不会落下的大浪，
第二课 物质运动与人生行动
第二课物质运动与人生行动2 教学目标： 1. 认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。 2. 情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 教学重点：1．事物运动都是有规律的。 2．敢于行动，善于行动。 教学难点：1．运动是物质的固有属性和存在方式。 2．人生存在于行动中。 讲授
见屏幕 <思考题> 南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐冰棱。企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？聪明的企鹅是在将要上岸之时，从海面扎入海中，拼力沉潜，一直沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅猛向上，落于陆地之上。企鹅的沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。 我们应该如何在逆境中行动？
案例1：（多媒体展示）歌曲《山不转水在转》 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘 那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。 提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？ 学生讨论：（略） 教师：世间万物都是运动的。“山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。 一、物质在运动中存在
改变人生轨迹的励志名言大全
改变人生轨迹的励志名言大全 1、拥有梦想仅仅一种智力，实现梦想才是一种水平。 2、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 3、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 4、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑 就笑出成长的性格！ 5、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。 6、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 7、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 8、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 9、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 10、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。 11、所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快 乐比想象的多得多。 12、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。 13、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 14、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。 15、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 16、人生的敌人是自己怯懦。 17、每天只看目标，别老想障碍。
18、过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量 的行动。 19、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥的潜能。 20、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 21、一生中你需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 22、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 23、你相信你行，你就活力无穷；你认为你自已不行，就会精神萎靡。 24、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 明某一时候某一方面的不足或做得不够。 25、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。 26、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一 败涂地。 27、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 28、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 29、伟大的力量存有于我们的内心。 30、生活中的很多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够 做到。 31、当你的水平还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 32、健康的身体是实现目标的基石。 33、与积极的人在一起，能够让我们心情高昂。 34、热情和欲望能够突破一切难关。 35、永不放弃是你梦想实现的秘诀。
第二课 物质运动与人生行动
一、选择题 马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以 存在、生活。”据此回答1～2题。 1．哲学上讲的运动是指( )。 A.自然界的变化和发展B．人类社会的变化和发展 C．事物上升的变化和发展D．宇宙间一切事物的变化和发展2．马克思上述论断蕴涵的哲学道理是( )。 A.运动是物质存在的方式和根本属性 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的派生物 D．人和运动都有物质承担者 3．世界唯一不变的是变化。这一论断的含义是( )。 A.变是世界的本质B．世界上只有变，没有不变 C．变是绝对的，不变是相对的D．变与不变是绝对对立的4．有一个人向邻居借钱后，一直拖着不还，邻居只好前去讨债，没想到这个人却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”从哲学的角度看，这个人的错误在于( )。 A.否认了物质和运动的关系B．割裂了运动和静止的关系 C．颠倒了物质和意识的关系D．歪曲了量变与质变的关系
5．“动中有静，静中有动”是说( )。 A.物质和运动的统一B．绝对运动和相对静止的统一 C．运动的有限性和无限性的统一D．唯物主义和辩证法的统一 6．《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能关于运动的基本观点是( )。 A.运动是物质的根本属性B．运动和物质是不可分割的 C．精神运动是物质运动的一种形式D．精神是运动的主体7．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的著名诗句所蕴涵的哲理是( )。 A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一 B．物质运动的无限性和时空的有限性的统一 C．物质运动的多样性和静止的单一性的统一 D．物质运动的绝对性和静止的相对性的统一 8．物质和意识的辩证关系原理对我们的哲学启示有( )。 ①尊重规律，利用规律②从实际出发，实事求是 ③人有多大胆，地有多少产④前途是光明的，道路是曲折的 A.①②B．①③C．②④D．③④ 9．庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。这句话给我们的启示是( )。 A,现象是规律的外在表现形式B．人在规律面前是无能为力
《物质运动和人生行动》说课稿
《物质运动和人生行动》说课稿 各位评委老师，你们好！ 我是来自宝应中专的陈二兵，今天我说课的题目是第一单元第二课《物质运动和人生运动》，下面我从，教材分析、学情分析、教法、学法和教学过程等几方面作具体阐述，希望得到各位评委的支持和指导！ 一、说教材分析 本课是《哲学与人生》第一单元第二课的内容，讲授的是辩证唯物主义关于“物质是运动的，运动是有规律的”的观点，引导学生体会人生必须敢于行动、善于行动，才能创造出成功的人生。 从哲学知识角度看，坚持物质与运动的辩证关系，是深入理解马克思主义哲学世界本质是物质的要求，人生贵在行动的重要哲学依据。从解决人生问题的出发点上来说，本课的核心内容是人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，帮助学生明确要珍惜生命，增强自觉行动的效率，为帮助学生走好人生路、实现成功的人生奠定理论基础。 二、说学情分析 本课的授课对象是高二年级计算机专业的学生，从一年级开始与之交往，师生互相了解、理解且交融性较好，他们以女生为主体，热情活泼但又敏感脆弱，喜欢观察与讨论社会问题，拥有一定的抽象思维能力和文理基础知识，对人生未来充满了各种幻想与渴求，但逻辑思维的能力较弱，社会阅历与见识也较为浅薄，理性认识欠缺。 三、说教学目标、教学重难点 （一）说教学目标
根据教学大纲的要求，结合哲学课程和学生认知特点，我制定了以下的教学目标： （1）认知方面：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系；（2）情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。（3）运用方面：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生； （二）说教学重难点 重点：事物运动都是有规律的；敢于行动，善于行动。 依据：从哲学观点看，本课的哲学基本理论就是物质是运动的以及事物的运动是有规律的运用，而学习物质是运动的以及事物的运动是有规律基本理论的落脚点在于生活中如何应用，如何指导实际生活，因此，在掌握基本理论基础上，落实其方法论就成为重中之重。 难点：运动是物质的固有属性和存在方式；人生存在于行动中依据：结合学生实际情况，运动是物质的固有属性和存在方式这一知识点，学生学习起来有一定的难度。 四、说教学方法 为了达到上述教学目标，我在教学中主要采用了案例法、探究法、设问法等教法，通过创设典型的案例情境，巧妙的设问质疑，引导学生讨论分析，在学生答疑的基础上，及时加以点拨和纠错，帮助学生归纳和总结，激发学生对学习哲学知识的兴趣，并通过一定的练习巩固和反馈，从而得以掌握本课的教学内容,进而实现本课的教学目标。 为了充分挖掘学生自主学习的资源，我在本课中运用了讨论法、分析法、归纳法等学法，用典型的案例引导学生对本课哲学基本理论进行自主地、深入的探究，步步深入，从而突破本节课
改变人生的一句话,关于人生的句子觉悟的
改变人生的一句话,关于人生的句子觉悟的 1、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。 2、学会赞赏吧，它能拉近朋友间的距离；乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进；自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。 3、人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 4、感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。 5、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。 6、好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。 7、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。 8、心往哪里想，哪里就会有亮光；心往哪里思，哪里就会有奇迹；心往哪里移，哪里就会有新意；心往哪里放，哪里就会有力量。 9、生活＝信念＋奋斗，健康＝（好）习惯＋锻炼，乐趣＝追寻＋浪漫，满足＝淡泊＋体验，创业＝执着＋开拓。 10、为人要有风度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有热度，
思维要有深度，待人要有温度，嗜好要有适度，行进要有速度。11、人生有三难：一、战胜自我难,突破最好的方法是学习。二、调整情绪难，情绪可以有,但绝不可以久。三、了解人性难，成功靠合作，一个人做不成事情！ 12、失败并不意味你无能，有时挫折反而会引导你走向成功；胜利并不意味你超能，有时顺利反而会诱导你滑入深渊。 13、事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。 14、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；要少走人生弯路，就必须三思而行。 15、什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。 16、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。 17、没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。 18、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。 19、路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”；正因为“人各有路”，所以才人各有成。
物质运动与人生行动
各位老师：各位评委和领导！ 大家好！今天我说课的题目是：从零出发，从尊重做起——第二课：物质运动与人生行动 按照要求，我从三个方面说起： 首先，谈谈我的教学设计。教育是一项工程；德育，更是育人灵魂的工程。《哲学与人生》从书名上可想而知：谈哲学，谈人生，谈哲学与人生的交融。其中第一单元的第二课《物质运动与人生行动》更是这本教材内容的基点之一，是学生实现人生、展示人生不可或缺的一课，在全书中有着举足轻重的地位，当然对于它的教与学、它的准备、效果等都应更加精心的设计和规划才是。从哪儿说起呢？就从我作为教师的态度来说吧： 第一，我的教书态度是：永远从零出发！ 零就是没有，就是无。正因为没有，才要努力；正因为无，才没有负担，才留有空间。因此，自己对待教材和这课的内容上怀着虚心态度，认真钻研，贯通融会，善于发现，常怀惊喜之心。通读一遍，细细琢磨，有亮点，有创新，无论对哲学作为理论本善的增删，或是对人生作为应用的大量引进和自然贴切的的风格来说，都和主编王霁先前的《哲学基础知识》有更大的飞跃。兴趣是最好的老师，接着我便对这一课有了更加广泛的钻研和准备，也更坚持了自己以往所主动追求的教学理念，即下面要说的： 第二，从尊重做起，慈悲、平等、智慧！ 从尊重做起，是一切工作和事业的心理起点。慈悲是佛家用语，用在师生关系中，是对学生的无限关爱；平等，是对学生的等无差别的关爱；智慧是对学生因人而异的教学过程和方法安排，其中同时兼有照顾共性和个性的使命。教学设计的重要一环就是备课。而备课，正是围绕着我们要学习的具体内容来全面考虑学生的学习接受心理、教材本身所提供的内容和学生实际、生活实际之间有无距离、老师自身以怎样的方式来更好的利用课堂、促进师生互动体现和调动学生学习的主动性和积极性等，这一切如果没有更高更好的教学理念，即使有再多的技巧也难以付诸实践。而慈悲平等智慧体现在备课中，就是以学生为本，使备课的内容深浅广狭、语言表达的形式运用等尽量考虑符合他们的实际。好在这课从总