实训课程教学大纲修订样表

4.实训课程教学大纲修订样表

《XXXX课程》实训教学大纲

（黑体小三居中）

一、课程基本信息（表格内文字宋体五号）

二、课程性质与教学目标（限300字内）（宋体五号）

（含知识目标、能力目标、素质目标）

三、实训内容与学时分配（表格内文字宋体五号）

说明：

（1）“实训类别”项请填写：①基础；②专业基础；③专业；

（2）“实训类型”项请填写：①基本实训；②综合实训；③设计开发；④其他；（3）“实训要求”项请填写：①必做；②选做；

（4）每组人数指每套仪器设备每一单元时间内能做实验的人数。如一人一机，每组人数为1，二人共用一套设备完成实验项目，每组人数为2，以此类推。

四、教学内容及要求

实训一 (项目一) （宋体小四居中加粗）教学目的：（宋体五号，下同）

教学要求：

教学时数：

主要设备：（包括所涉及的设备、软件、工具等）

实验内容：（详细内容）

五、主要教材（实训指导书）及参考用书

《******》，****编著，****出版社，****年，标准书号：***

六、考核与评价

七、其他说明（若无需说明，可删除此项）

编制：审核：

注：

1.页面设置：纸型A4；页边距：上3.2cm，下3.2cm，左

2.3cm，右2.3cm

2.标题及正文，字体字号请严格按照上述所注要求，标点符号请全角状态输入

3.正文行间距：固定值18磅，段前段后间距：0

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况：电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。二、实训课程安排：本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训（二）电子仪器与线路分析实训（三）EDA实训（四）电子综合技能（信号发生器制作）实训（五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训（六）计算机仿真实训（七）家用电器维修实训《电子基本技能实训》教学大纲实训名称：电子基本技能实训实训课代码：实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科一、实训教学的性质和任务电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。主要目的和任务：

（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。（四）、会查阅电子元器件相关手册。（五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项（六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。（七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。（九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。（十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次）课堂表现：10分实训总结报告：30分

《设计专业考察》实习教学大纲

工业设计（文、理）专业风景写生教学大纲一、实习时间第3学期，共3周。二、实习地点国内几个主要风景写生基地三、实习的目的本课程为专业课实践教学。“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。四、实习教学内容及要求 1、观察一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。 2、速写训练速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。 3、风景写生通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。 4、写生报告通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。回校后要求学生每人写一份3000字左右的写生报告，进行总结。五、实习指导教师的责任任课教师对风景写生的效果承担主要责任。在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好全部写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究，现场辅导并作适当的范画。六、实习成绩评定标准

1、写生表现：占10％； 2、写生作业：占60％； 3、写生报告：占30％制定人：刘忠志审核人：李东平批准人：张家信 2005年4月

(项目管理)项目管理教学大纲

《项目管理》课程教学大纲一、编写说明（一）本课程的性质、地位和教学目的《项目管理》是一门技术和管理交叉型、指导软件开发项目的组织与管理的学科。其旨在培养软件项目管理人才。学生通过对本课程的学习，使学生掌握有关软件项目管理的基本理论，熟悉软件项目管理的方法、流程和工具；培养在软件开发组织中管理软件开发项目的基本能力，并将软件项目管理的理论应用于软件项目的实践，提高分析、解决问题的能力。（二）大纲制定的依据根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的。（三）大纲内容选编原则 ⑴本大纲所列各章节的讲授内容是以教材为主，并参照相关的资料编制。 ⑵本大纲所列的各章节的内容坚持理论与实践相结合的原则，紧密结合软件项目管理的发展前沿，讲授的实际内容可随软件项目管理领域的发展动态有所变动。（四）实践环节 1.实验一（1）名称：了解Microsoft Project （2）主要内容与要求： ①Microsoft Project的安装； ②了解Microsoft Project的环境要求； ③了解Microsoft Project的基本功能； ④了解Microsoft Project基本结构。（3）学时分配：2 2.实验二（1）名称：熟悉Microsoft Project操作（2）主要内容与要求： ①Microsoft Project的信息输入、鼠标操作、插入/删除等操作； ②管理任务级别； ③改变任务层次； ④操作时间条。（3）学时分配：2 3．实验三

（1）名称：创建项目计划（2）主要内容与要求： ①创建项目高级别的阶段； ②增加具体任务； ③调整条形图。（3）学时分配：2 4．实验四（1）名称：资源管理（2）主要内容与要求： ①用Microsoft Project的“资源表”记录项目小组成员的任务分配情况； ②用Microsoft Project的“文件”菜单下的“属性”选项中的“摘要信息”记录项目的有关管理信息； ③用Microsoft Project的主菜单中的“工具→跟踪”菜单下的“保存比较基准”选项保存新的计划基线； ④用Microsoft Project导入/导出计划； ⑤熟悉甘特图向导。（3）学时分配：4 5．实验五（1）名称：跟踪和报告项目（2）主要内容与要求： ①完善项目计划； ②熟悉任务对话框； ③用Microsoft Project自动制定项目计划； ④关键路径计划制定和人员管理。（3）学时分配：2

《新闻写作》教学大纲.doc新

《新闻写作》教学大纲课程编号： 8045 总学时数： 108 学分： 6 一、课程性质、目的与任务本课程是高等学校新闻专业的专业主干课。本课程的任务是使学生通过学习，掌握新闻写作的基础理论及基本写作技能。以有益于将来从事采访，撰写新闻稿件的工作。本课程主要讲授新闻写作的一般原理、发展规律，介绍国内外各类新闻文体的写作方法和一般规律，介绍当前新闻写作最新发展动态，介绍当今国内外新闻名篇，较熟悉地掌握新闻写作技巧和各种新闻文体的写作，强调可操作性。培养学生具有较强的文字处理能力。二、理论教学内容与要求（一）、基本要求 1、理解、掌握新闻的基本要求。 2、掌握新闻写作的基础理论。 3、理解并掌握各种新闻文体的写作要求。 4、理解并学习各种新闻文体的写作方法。（二）、教学内容 1 、绪论了解新闻的定义、新闻的体裁、新闻写作的基本要求。 2 、消息写作 ①了解并掌握消息的基本概念及文体特点。②学习消息标题的写法。多行标题及单行标题的不同写法。学习和掌握各种类型的标题写法。③学习导语的写法。了解三代导语的演变过程。了解导语的基本要求，学习各种类型的导语写法。④了解背景的作用。⑤理解主体结构原则，主体的基本要求。学习消息结尾的不同写法。 3 、特写

了解特写的定义及文体特点，学习特写的写作方法。 4、通讯 ①了解通讯的定义、文体要求及特点。通讯与消息的区别。②学习通讯开头、结尾的写作方法，了解通讯主体的层次安排、事件通讯与人物通讯不同写法。③学习通讯抒情、叙述、描写、议论的方法。 5 、新闻评论 ①了解新闻评论的特点及基本要求，新闻评论的各种文体特点。②学习“编者按”的写作。③学习“编后”的写作。④学习“小评论”的写作。三、实践教学内容实训项目一（一）实训项目名称：消息基本要素概念及相关理论的理解训练。（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过大量阅读各种类型报纸（以综合性报纸为主，如《中国青年报》、《南方周末》等）上刊登的消息，逐渐加深对新闻有关基本概念、理论的理解：新闻要素、新闻价值、新闻背景等。（四）实训内容：要求学生完成12篇不同类型的消息的阅读，摘抄消息中新闻背景的相关段落，对消息中有关新闻价值、新闻要素进行点评。（五）实训考核：教师对学生作业进行评改。实训项目二（一）实训项目名称：导语写作训练。（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过不同类型的消息导语的阅读比较及写作训练，领悟在不同类型的消息写作中，不同类型的导语对消息的表现力度具有决定性的作用。掌握根据消息内容调整导语的写作方法。（四）实训内容：要求学生完成一定量的消息导语的阅读，按照不同类型的导语写作的要求，结合校园内举办的各种活动以及重大节日、重大社会活动（如3·15、五一国际劳动节、国庆节、中秋节等），完成12篇消息导语的写作。

专业实训课程教学大纲

《专业实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：ch1022 课程名称：专业实训课程性质：必修课课程类别：实践教学环节适用专业：无机非金属材料工程专业总学时：45学时总学分： 1.5 学分先修课程：混凝土学、建筑功能材料后续课程：无课程简介：专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上，是一门涵盖建筑材料，现代测试技术，及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科，它具有涉及学科范围广，涵盖知识面多，应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育，加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养，为以后科学研究和实践打下基础。选用教材：《无机非金属材料实验》，伍洪标编，化学工业出版社，2002年参考书目： [1] 《无机非金属材料专业实验》，周永强、吴泽、孙国忠主编；哈尔滨工业大学出版社，年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》，曲远方主编，天津大学出版社，2003年二、课程总目标要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立良好的学风，使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验，详细记录实验数据并加以分析，写出高水平的实验报告。三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定，可计算出材料的孔隙率及空隙率，从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素，因此，了解土木工程材料的基本性质，对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质，包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法，砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制，包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法，回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)

《展示设计》课程实践教学大纲讲解

《展示设计》课程实践教学大纲总周数：1周面向专业：艺术设计大纲执笔人：刘晶大纲审定人：逯海勇一、说明 1、课程设计的性质、地位和任务通过进行课程设计，检验对于展示空间设计理论的掌握、理解，并能通过实际操作，发现自己设计的不足，理论与实际的脱节处，以及检验动手能力。掌握展示设计的基本原则；发展趋势；了解其构思的独到性；展示空间的表现技法；装饰材料与施工；灯光与气氛。 2、课程设计的基本要求展示空间设计重在表现空间氛围，表现的力度需要大量的课题实践和现场操作，所以要求学生的表现技术层面必须达到一定程度，才能具有实际操作能力。通过课题实践的集中训练安排，使学生的基本知识得到巩固和快速绘图能力，从而达到更高水平。二、课程设计内容内容：1、北京国际展览中心举行国际照相器材展，由你代表中国海鸥照相器材公司完成参展任务：要求： 1、拟订参展计划。 2、选择摊位大小，并设计平面流程。 3、绘制平面图、透视图。 4、制作材料样板。 5、拟订展会制作报价。 6、详细的策划说明书。以上内容用两张以上2号图纸表现；或以A4大小投标书来表现。具体表现手法不限。

内容：2、根据所学内容，在一个10cm×10cm方行空里，设计一个专卖店，内容自定。要求： 1、平面流程示意图。 2、重点角度透视图。 3、设计说明。 4、材料样板及报价。以上内容用2号图纸表现，方法不限。三、本课程考核方式、方法编码实践环节名称考核单元名称考核内容考核方法考核标准最低技能要求负责单位商业展示课程设计计算部分无无无无艺术设计系商业展示设计图纸图纸质量检查批改优秀：设计方案合理，表达完整无误，画面整体，具有独创性，符合市场实用标准要求。良好：基本达到上述要求。中等：能够完成设计要求。及格：基本完成设计要求及内容。及格艺术设计系

《项目管理》课程教学大纲 (1)解析

《项目管理》课程教学大纲华南理工大学东莞东阳教学中心课程名称：项目管理（英文）：Project Management 课程性质:必修课适用层次：专升本学时：80 学分：5 一、课程的作用、地位和任务 1、课程作用项目管理是现代管理学科中一个日显突出其地位的新分支。项目管理学科主要探索、研究和发现项目管理的理论、方法和最佳实践。项目管理的对象----项目，是在一定的条件下实现一定的目标的一次性活动，是组织增强环境适应性和应变性、实现变革和跳跃式发展的有效的运作方式和实施载体，是一种普遍适用的、先进的组织形式。它已不局限于工程领域，而在各行各业得到应用。项目管理不再是一种特殊的管理，它正迅速地成为商业活动的标准形式。项目管理课程传授项目计划、项目实施与控制的现代理论以及社会实践案例，它涵盖了项目的综合管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理等九大领域以及企业多项目管理、项目管理软件等。 2、教学方法 1）深入浅出地进行理论知识讲解：多以案例和实例为依托，对理论知识特别是重点难点理论知识及其提出的背景、实践应用情况等进行阐述、介绍和分析。 2）开展以学生为本的互动教学：以提问、作业和讨论等方式，让学生主动地加入教学环节中。 3）以仿方案实践培养理论知识系统应用能力。将学生分组，指导学生执行项目任务书并进行项目过程和最终成果演示和评估。 3、课程学习目标和基本要求本课程教学目的：通过课程教学，使学生较好地掌握项目管理的核心理论和方法；同时辅以团队仿案例活动，培养学生自觉和正确地应用项目管理理论和知识指导实践工作的开展并解决项目管理中较为复杂的问题的综合能力。本课程教学要求：本课程是中级项目管理课程，要求学生课前已经掌握了项目管理的基础理论和知识并具有一些项目管理工作背景和实践经验；而由于堂上时间有限，要求学生在课前对新内容及案例进行预习和提前思考、在课后读专题研究和案例研究文献，及在课上积极参与教学互动。 4、课程类型专业课 5、先修课程：

《电视新闻播音》课程教学大纲

《电视新闻播音》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：电视新闻播音课程代码：04035 课程属性：专业课课程性质：必修课课程类型：B类（理论+实践）考核方式：考试，理论加实践授课学时：64（理论16+实践48）开课系：播音主持系线下授课场所：多媒体教室、实训室二、课程性质与目标 1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。 2、课程目标：三、学时分配表教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，实训小课6节）期末考试。考核内容包括理论知识与实践能力。四、课程内容：第一章新闻播音的发展状况【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况难点：新闻主持人的自我超越【主要内容】

●理论教学内容（2学时）第一节视听新闻和新媒体概说第二节新闻主持人的职业状况第三节新闻主持人的自我超越第四节自媒体主持人的发展现状和前景 ●实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用【作业与思考】思考题： 1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？ 2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？ 3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？第二章新闻播音导入【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。【重点与难点】教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展【主要内容】 ●理论教学内容（32学时）第一节广播新闻播音的备稿第二节新闻播音发声训练的探索和拓展第三节广播新闻播音的典型问题第四节新闻播音的基本样式第五节新媒体背景下的新闻评论播音第六节新媒体背景下的新闻专题播音 ●实践教学内容与安排（24学时）第一节新闻播音概说 1、新播音的定义 2、新闻播音的分类 3、新闻播音的位置 4、新闻播音员的基本素质（1）政治素质（2）导向意识（3）创作道路第二节新闻播音员的特征 1、新闻播音的特点和基本要求（1）特点（2）基本要求 2、新闻播音的语言样态 3、新时期新闻播音的时代特征

《合唱表演与实训》课程教学大纲.doc

《合唱表演与实训》课程教学大纲、课程与任课教师基本信息二、课程简介本课程是一门全校性公选课程，也是一门实践性较强的选修课程，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱的基本知识与基本训练方法。切实提高演唱多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平和音乐思维能力，使自己有一个音乐的耳朵，通过有感情的歌唱，使同学们真正感受合唱声音的魅力，感受合作的美好，陶冶情操，增进团结，开阔音乐视野，使自己的身心得到健康的发展，通过这种手段来提升大学生人格的审美情趣和能力，达到塑造大学生人格美的目的。三、课程目标 1、知识与技能目标：合唱艺术要求学生掌握基本的合唱知识理论，了解多声音乐演唱的音律、音准、节奏、声部个性的统一平衡，音乐情感表现的律动变化也基本手法，合唱声音训练、中外合唱发展史等合唱理论知识，使得他们对合唱产生一个真切的认知，对合唱的声音有一个正确的概念。 2、过程与方法目标：通过教学实践和训练，培养学生良好的音乐素质和歌唱能力及声部协调能力，教会学生用正确的歌唱状态去克服不良的发声习惯，提高他们的歌唱兴趣，培养具有一定的合唱表演能力，进而丰富和提高校园文化的内容与品位。 3、情感、态度与价值观发展目标：在合唱理论与表演学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的实践与表演能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将单声部、多声部、传统与现代等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。

四、与前后课程的联系本课程是非音乐专业的一门公选课，学生通过教务系统进行选修，要求学生具有一定的音乐感觉和嗓音条件的学生。五、教材选用与参考书 1、选用教材：《合唱与指挥》——于捷陈娟娟主编 2、参考书：《中国合唱歌曲选》——胡德风主编课程进度表八、第一学期

展示教学大纲

《展示设计》教学大纲总学时： 48学时理论学时： 24学时实践学时： 24学时课程性质：专业课教材：《展示设计》王伟、王雄编著辽宁美术出版社一、教学目的与基本要求展示设计课程是目前国内艺术设计教学体系中一门主干专业课，是一门实践性很强的设计课程，国外这一专业的教学体系已相当完善，从展示的策划，设计到展示技术，材料御用，施工工艺，每个环节的教学与市场运用体系衔接的都很紧密。具有实际工程经验的从业教师，完善而规范的实际市场体系，为其专业的教学提供了一个良性的设计市场课堂，相比之下，国内本专业的教学仍处于一种脱离市场，缺乏时间的“纸上谈兵”状况。在教育面向社会的今天，为社会培养具有较强专业素质的实用设计人才是艺术设计院校教学的一个根本目标。棉队当前国内展陈潜在的巨大设计市场，社会对展示设计类专业人才需求量的日益增加，如何实现本专业课程的教学与市场接轨，突破传统的教学模式，拓展本专业课程的教学思路，以尽快适应社会对展示设计应用型人才培养的需求，一直是我们始终在思考，探寻和研讨的一个教学课题。二、教学环节与教学形式建议针对本课程的特点，教学方法和教学形式可注意以下几点：首先，倡导学生自主学习。要认真阅读文字教材，较清晰的了解展示设计的基本概念；其二，教师对重点内容进行辅导，并充分发挥多种媒体教材的教学功能以及机房上机实践，帮助学生生动、有效地学习这门课程；其三，针对展示设计中实践的问题进行案例研讨，促进理论的理解。三、教学时数分配与进度计划章目教学内容理论课学时实践课学时第一章课前准备 4 第二章展示设计概论 4 第三章展示设计的基本原理 4 第四章展示专项设计 4 8 第五章展示专题设计 4 4 第六章展示设计实例方案讲评 4 4 第七章设计实践教学实录 4 第八章教学成果 4 四、课程的主要内容第1章课前准备教学目的和要求：通过课堂理论讲解，让学生建立起展示设计的基础理论知识架构，

国际工程合同管理教学大纲(新版)

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载国际工程合同管理教学大纲(新版) 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

一、基本信息 1. 课程名称：国际工程合同管理/ International Project Contract Management (The FIDIC Clause) 2. 课程代码： 143C211 3. 课程类别：学科专业课 4. 课程性质：专业选修课 5. 学时/学分： 32/2 6. 先修课程：建筑工程法规 7. 适用专业：国际工程管理专业与工程管理专业二、教学内容及要求 (一)课程目的：《国际工程合同管理》是国际工程管理专业课程中的一门专业课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生了解国际工程的各种项目管理模式、国际工程风险管理和索赔管理的概念与方法；熟练国际工程合同管理的基本要求；掌握国际工程通用模式的工程采购合同文件的内容与编制、FIDIC有关合同条件、国际工程有关的几种主要合同的基本内容；使学生具备在国际工程承包过程中按国际惯例编制、运用国际工程合同和进行国际工程合同管理的基本能力。（二）教学内容与学时分配:

第一章绪论（6学时）了解：国际工程和国际程的各种项目管理模式。。理解：国际工程项目的项目各方掌握：国际工程合同的类型重点内容：国际工程合同的类型教学难点：国际工程项目的项目各方知识点：国际工程，各种项目管理模式，项目各方，国际工程合同类型第二章世界银行贷款项目的工程采购合同（2学时）理解：世界银行贷款项目工程采购标准招标文件，我国利用世界银行贷款项目的工程采购。掌握：世界银行贷款项目工程此案够招标文件的基本内容及开标、评标和决标重点内容：世界银行贷款项目工程此案够招标文件的基本内容及开标、评标和决标。教学难点：开标、评标和决标的程序及注意事项。第一节：概述知识点：世界银行贷款的流程及世界银行贷款的条件第二节：世界银行贷款项目工程采购标准招标文件知识点：世界银行贷款项目工程采购标准招标文件的内容第三节：我国利用世界银行贷款项目的工程采购知识点：我国利用世界银行贷款项目的工程采购的要求第四节：开标、评标与决标知识点：开标、评标与决标的程序及废标的情况第三章世界银行贷款项目的咨询服务合同（4学时）了解：咨询合同和个人咨询专家咨询服务协议标准格式理解：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式重点内容：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式教学难点：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式第一节：概述知识点：世界银行贷款项目的咨询服务合同相关概念第二节：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式知识点：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式内容及注意事项。

新闻实训课程教学大纲

绪论：【教学目的】 1、明确《采写编实训教程》这门课的目的。 2、了解该课程的学习方法。采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来，采用模拟训练的方法，综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力，在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。【重点难点】重难点：是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。第一节什么是采写编实训教程采：是新闻采访写：是新闻写作编：是报纸编辑第二节怎样学习采写编实训教程

一、什么是新闻采访二、什么是新闻写作三、什么是报纸编辑【复习思考题】 1、什么是采写编实训教程 2、怎样学习采写编实训教程第一章新闻和新闻工作者【教学目的】 1、让同学了解什么是新闻，掌握新闻的定义。 2、了解新闻工作者应具备的素质。 3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。【重点难点】在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质，既是重点也是难点。第一节什么是新闻关于新闻的定义，据不完全统计，国内外有160多种说法。本节将主要介绍两种观点。第一是：陆定一1943年在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出的，他认为，新闻是指新近发生的事实的报道。第二是：清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在《我们需要什么样的新闻学课堂？》一文中明确指出：“写新闻就是写故事，更具体地说，是写人的故事。” 第二节新闻工作者的素质一、政治素质关键：强化新闻工作的党性原则 1、与党中央在政治上保持一致，积极宣传党的路线、方针和政策，坚持和宣传四项基本原则。 2、全心全意为人民服务。 3、按照民主集中制的原则办事，严格遵守党的纪律。二、业务素质新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质，包括六大能力。三、文化素质文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分： 1、语文知识 2、专业知识 3、一般知识

安检实训教学大纲

《安检》课程实训教学大纲课程名称：安检课程编号：总学时：32课时总学分：适用专业：民航服务开设时间：第四学期主撰人：韦宏亮审核人：黄吉萍一、实训的性质、目的与任务 1、安检服务是民航服务专业安检方向学生必须掌握的工作技能。 2、通过学习和训练，学生可以掌握检查证件的程序与方法；掌握人身检查的要领和程序和方法；掌握物品检查的方法。 3、对学生进行安检服务实际操作训练，掌握安检相关技能，提高实践能力，达到安检的岗位工作需求。二、教学基本要求 1）熟悉民航安检的规章制度，特别是《中国民用航空安全检查规则》；2）熟悉有效证件的种类； 3）了解人身检查的岗位设置与职责； 4）明确物品检查的范围和禁止携带的物品种类； 5）了解飞机与隔离区监护知识。三、实训项目与类型

序号实训项目学时实训性质备注验证综合设计研究探索必做选做 1民航安检知识基础训练 2√√ 2旅客人身检查训练 6√√ 3旅客物品检查训练 6√√4飞机与隔离区的监护训练 4√√ 5旅客候机区的安全监护训练 4√√ 合计22145 四、主要实验仪器及材料安检门、手持探测器、安检通道、模拟行李物品、模拟飞机、对讲机等五、考核方式与标准 1、考核方法： (1)按时上下实践课，及是否有缺课现象 (2)可根据学生上课提问情况老师自行判断学生掌握本次课程的程度 (3)学生能否在当堂实践课上有创新

(4)实验完成情况 2、成绩评定： (1)按时上下课及不缺席 10分 (2)实践结果评定 70分 (3)学生的掌握程度及领悟能力 20分六、实验教学指导书和参考书 1. 《民航地勤服务》王建伟主编.中国民航出版社，2010.11

橱窗展示设计教学大纲

橱窗展示设计教学大纲《橱窗设计》课程教学大纲课程代码:100342137 课程英文名称:Window Display Design 课程总学时:32 讲课:32实验:0 上机:0 适用专业:艺术设计专业平面方向大纲编写(修订)时间:2012.05 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标橱窗设计是艺术设计专业平面方向专业选修课的重要组成部分，开设这门课旨在培养学生掌握橱窗设计正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索橱窗设计形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的橱窗展示设计。教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，橱窗展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。通过课程学习，使学生了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计所需制作工艺。培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。通过本课程的学习，学生将达到以下要求: 1( 了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计视觉流程; 2(树立正确的学习观;

3(具有独立设计，绘制能力; 4(理论与实践相结合; 5. 能够根据商品特性、所处环境进行橱窗设计。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识、能力:了解橱窗设计的原则，掌握橱窗设计程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行橱窗设计。橱窗设计作品要求传达信息准确、迅速、舒适、独特，同时也应起到吸引人们视觉注意的作用。 2. 基本技能: 要求学生对橱窗设计以前的基础课程，特别是设计基础课 (平面构成、色彩构成和立体构成);对各种设计要素，如形态的类别、构成和变化，色彩的基本现象与规律，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究;熟练使用计算机制图软件进行设计。 (三)实施说明 1(教学方法:理论讲解与分析示范设计步骤相结合;引导学生根据设计案例，运用创造性思维进行橱窗设计;采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力;增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性;讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2(教学手段:本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课的要求要求学生修完平面构成、色彩构成、立体构成相关课程。 (五)对习题课、实践环节的要求 1(对重点、难点章节(如:橱窗设计的表现形式、橱窗设计的视觉流程等)应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。

“项目管理”课程教学大纲

“项目管理”课程教学大纲英文名称：Project Management 课程编号：MAGT3785 学时：32(理论学时:32,课外学时:8) 学分：2学分适用对象：公管学院本科生先修课程：管理学、经济学使用教材及参考书： [1]周跃进、杨东朗等：《项目管理》，机械工业出版社，2010 年 [2]杰弗里k 宾图：《项目管理》，机械工业出版社，2006年 [3]骆珣：《项目管理教程》，机械工业出版社,2004年 [4]赵涛，潘欣鹏：《项目整体管理》，中国纺织出版社,2004 [5]丁荣贵：《项目管理：项目思维与管理的关键》.机械工业出版社，2004. 、、课程性质和目的性质：专业基础课目的：项目管理是指按工期、预算和要求，应用科学方法去优质完成项目目标的简明技术、技巧和方法。项目要想成功，管理是关键。本课程在吸收国内外项目管理最新成果的基础上，结合经济全球化发展趋势和知识经济时代的到来，阐述企业项目化管理的必要性和迫切性，强调项目管理理论及其知识体系在企业中的应用，系统地介绍项目管理的原理，内容和方法。在吸收当代较成熟的管理理论和最新颁布的有关土地的政策、法规，以及项目管理科学研究的新成果、新技术的基础上，结合当前项目经管理研究的一些热点问题，增加公共项目管

理案例分析和操作实务，以期学生在掌握项目管理基本理论和知识的基础上，增强分析问题、解决问题的能力。为其它专业课程的学习打下坚实的基础。课程内容简介本课程从公共项目管理应用角度介绍项目管理的内容和知识体系，突出系统管理思想在项目管理中的应用以及新经济环境变化导致项目管理给企业带来的新变革。本课程分别介绍项目和项目管理概念，项目管理中的系统思维方法，项目管理环境与企业战略，项目论证与评估，项目计划管理，项目时间管理，项目成本管理，项目质量管理，项目信息与沟通管理，项目组织与人力资源管理以及流行的项目管理软件介绍。教学基本要求 1.了解掌握系统科学的管理思想; 2.熟悉工业环境中的项目管理及流程； 3.灵活运用项目管理理论和工具； 4.较好地分析项目管理实践案例的能力； 5.培养贯彻、执行标准的意识和查阅相关手册的能力. 、、教学内容及安排第一章项目和项目管理第一节项目概述第二节管理的系统方法第三节项目观点和传统管理

《网络新闻传播》课程教学大纲

课程编号：01118 课程名称：网络新闻传播（Network news media）新闻学本科专业必修课《网络新闻传播》教学大纲一、课程说明本课程是一门和时代发展结合比较紧密的专业必修课程，是在《新闻学理论》、《传播学导论》、《计算机基础》、《广告学概论》等课程的基础上开设的，主要教学目标是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动，为后续课程课程奠定学习基础。本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数18周，总课时数36学时。本课程总学分数：2学分。二、学时分配表教学内容授课学时实验学时第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章网络应用基础网页设计与制作网络新闻传播网站建设与经营网络营销网络中的传播网络传播中的受众网络传播的宏观影响网络传播中的文化现象网络传播中的若干法律问题机动 4 2 6 2 2 6 4 4 4 2 2 合计36 三、教学目的与要求本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章网络应用基础教学目的和要求：通过教学，使学生了解信息技术发展与信息传播的关系，网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。教学重点和难点：信息传播、网络传播、网络媒体“把关”、互联网教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。第二章网页设计与制作

《环艺项目实训》课程教学大纲

《环艺项目综合实训》课程教学大纲课程编号：适用专业：室内艺术设计总学时数： 120学时其中：理论讲授学时： 30学时实践学时： 90学时 1、课程性质、目的和任务 1.1.性质：《环艺项目综合实训》课程是室内设计专业开设的专业主干课程之一，它在室内设计专业课程体系中起着承接理论体系的作用。课程设计应注重课程定位与目标、课程内容选取、课程内容序化、课程考核评价四个方面，依托职业岗位，实现可测性目标，以项目为载体，立足真实工作过程，多层次、多方位地实施考核，从而进一步形成完整的室内设计综合实训。 1.2. 目的：通过理论教学、模型制作、实地调研、项目制作，直观地探讨室内设计过程中遇到的各种问题，深入理解设计意图，把握设计方向。以行为为导向、基于工作过程的课程设计强调通过行动来学习，注重在行动中获得过程性知识，从而构建属于学生自己的经验和知识体系，即职业能力。本次综合实训力求工作过程系统化而非学科知识系统化，即将工作结构转化为课程结构，将工作内容转化为课程内容。在此基础上，以实际工作流程和各工作环节之间的衔接顺序为参照系，设计课程模块和内容。 1.3.任务及目标：在遵循从单项到综合、从细节到整体的循序渐进的教学规律的基础上提出本门课程的课程目标，包括： 1.3.1 知识目标：熟悉常见住宅户型。熟悉室内空间常规水、电配置。熟悉以住宅为主（包括办公空间）的常见家具组合方式及尺度。熟悉不同尺度空间的特点及设计要点（包括住宅空间及公共空间）。熟练掌握室内设计的一般方法及基本程序。掌握室内设计影响性因素（包括色彩、照明、家具及室内陈设、绿化）的一般设计处理方法。 1.3. 2.能力目标： (1) 会分析不同户型的优缺点。会房屋测量记录。会空间特点分析。能根据空间自身特

工程项目管理课程标准

《工程项目管理》课程教学大纲作者：佚名 | 发布日期2012-9-3 11:27:38 《工程项目管理》课程教学大纲课程编号: 262501 课程名称：工程项目管理英文名称：Project Management 课程类型: 必修课总学时：48 讲课学时：48 实验学时：0 学分：3 适用对象: 建筑工程技术专科先修课程：工程施工、工程经济学、工程估价、管理学基础、计算机文化基础执笔人：宁蕊蕊审定人：夏红春一、课程性质、目的和任务本课程是土木工程专业学生的专业核心基础课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习了土木工程专业所必须的技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。通过本课程所有教学环节，应使学生： 1、了解建设工程项目管理的全过程和各个主要阶段管理活动的容、重点和特点，建设工程项目管理的国际惯例，建设工程项目管理的基本过程、建设工程项目的各参与方，建设工程项目管理中HSE管理的主要容。 2、熟悉建设工程项目的策划、组织与采购模式。懂得项目管理的组织与发包方式。 3、掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握建设工程项目合同管理、沟通管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。 4、初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。二、课程教学和教改基本要求

《新闻摄影》课程教学大纲

课程中文名称：新闻摄影课程英文名称：News Photography 课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：新闻学、网络传播、广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生本课程的前导课程：新闻学概论、新闻发展史、传播学一、课程性质新闻摄影是新闻学专业本科的专业基础课和主干课程，是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课，在众多新闻报道形式中，新闻摄影是一种视觉传播新闻。学生在新闻专业的学习过程中，对新闻摄影知识的掌握是其知识结构中不可缺少的一部分，是一门理论与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程。二、相关课程的衔接以新闻图片和文字说明见诸报刊的新闻摄影是一种综合的传播手段。与它直接相关的课程有新闻采访与写作、新闻编辑以及传播学等，间接相关的有美学、哲学、文学、史地、新技术等课程。三、教学目的和基本要求新闻摄影,顾名思义,就是一门培养学生摄影技巧能力的课程,其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。本课程的教学要求： 1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。

2、牢固树立新闻摄影的真实、形象、及时的观念。 3、掌握新闻摄影的构成包括新闻图片和文字说明两部分的运用和技巧。 4、了解和掌握摄影器材知识，初步掌传统摄影和数码摄影的技术操作。 5、掌握新闻摄影的专业素养要求和技术伦理。四、教学方法与重点 1、教学方法：由于新闻摄影是一门实践性很强的课程，理论与实践相结合。在课堂上讲授理论、分析作品，同时还结合学生暗房操作和室外拍摄的实习（有专门的摄影实验课）进行实践的分析。 2、教学重点：本课程的教学重点主要有两个：一是在理论上强调新闻摄影的真实性、形象性、及时性以及新闻摄影的专业敏感与素养；二是数码摄影器材和操作技巧。五、学时分配新闻摄影课分为理论课部分和实验课部分，本课程是新闻摄影的理论课，总课时为36学时。教学内容讲学课时备注绪论：视觉传播时代的新闻摄影第一章新闻摄影的定义第二章新闻摄影的特性与优势第三章新闻摄影的地位与作用 4 第四章新闻摄影的主题与题材第五章新闻摄影的评价标准第六章形象采访与现场抓拍第七章新闻摄影记者的修养 6