西方语言学理论与流派刘利民
That's one small step for man, one giant leap f or mankind
?
?
?
? 1. What is language?
2.Features of language:
duality; productivity;displacement; arbitrariness; cultural
transgression; interchangeability
3.定义：
Saussure:
Language is a system of signs, as systemic means of communicating by the use of sounds or conventional symbols.
American structuralists:
Language is a systemic structures.
Language is a product of social communication.(Social linguistics)
Language is a system of psychological and cognitive signs.
Language is a system of finite arbitrary symbol combinations generated on
the basis of limited rules.(Chomsky)
索绪尔：其他学科的研究对象时是客观给定的，而语言学研究的对象则是需要界定的。
关于语言语义的界定到目前为止尚未得到统一。
?学者的观点肯定对其语言学方法有着重大影响。
语言是一门科学，那什么是”科学“？
Etymology : " scientia" meaning " to know " in Latin.
An abstracted or summarized konwledge of experieces.
- A systematic way of thinking ( inductive 归纳deductive 演绎
abductive 溯因..）
Inductive: This horse has four legs. And that horse has four legs. All horses
have four legs.
Deductive: Mother:put on your cotton coat. Son: why? M: it makes you warm.
Son: cotton coat can make me warm. Then it must warm everything. He
covered a piece of ice with his coat. When he opened the coat, and on the
contrary to his precedent thought that the ice had melted into water, he
surprised at that the ice is still there. Then he drew a conclusion that mother
told a lie.
Logical thinking and critical thinking are important.
德里达Jacques Derrida以其“去中心”观念，反对西方哲学史上自柏拉图以来的“逻各斯中心主义”传统，认为文本（作品）是分延的，永远在撒播。德里达的批判矛头直指结构主义语言学理论。
悖论：
比如：解构理论认为一切都是解构的。那么解构理论能否解构解构理论本身呢？再比如：
“ 我在说假话。”那么，这句话是真还是假？
- A system of methods and of terms
知识是一个个的命题。
-A series of principles .(systematicity, exhaustiveness, objectivity,
consistency , economy )
If your theory is simple enough and can explain broad parts of phenomena,
then that theory is a qualified scientific theory.
理论是用来解释现象的。每一个理论都是有简单的定理组成,能够完美解
释现象。
E=mc^2 is the most beautiful formula in the world of physics because it is simple
enough and explains the high speed movement in the universe.
科学知识的哲学认识论基础：
经验论Empiricism 和唯理论Rationalism
语言学的流派也可以这样分为两块。
1. 经验论：empiricism
基本立场：一切知识最终来源于经验，即感知资料（sense-data), 在此，
观察与实验很重要。Knowledge is from observation and experience. 这个
是针对亚里士多德的：知识的可靠性要依赖逻辑的可靠性。比如三段论：人总是要死的，我是人，我是要死的。大前提正确，小前提正确，结论正确。这里的问题在于大前提的正确是哪里来的？过去的经验不一定意味着
将来的逻辑一定成立。怀疑论者休谟说，农场里的鹅总在早上九点得到食物，于是认为早上九点，主人必定带来食物，结果一天早上九点，主人带来的是一把刀。如何建立大前提的可靠性？observation
目标：经验现象背后的原因。
方法：观察observation与归纳induction
知识的标准模型standard model：实验科学。Standard experiments, physics, chemistry and so on
2. 唯理论rationalism
基本立场：怀疑经验的可靠性，认为只有运用推理能力才能获得知识：以求真知都由无可怀疑的（先验 a priori ) 第一原理推论出来。（经验是不可靠的）
I think therefore I am.
目标：知识的逻辑普遍性
方法：逻辑推论logical reasoning
知识的标准模型standard model：数学mathematics
现代语言学研究途径：秉承西方哲学精神，语言学家对语言的本质（什么是语言）与什么构成语言学知识的看法决定了其研究路径和学派倾向。
语言研究的三大途径：
1. 定性研究- 唯理论的形式化抽象
2. 定性研究- 经验论的观察和推论（中国语言学文章很多是这个范围）
3. 量化研究- 实证论的实验研究
1）定性研究- 唯理论的形式化抽象
定性研究（qualitative research )指非实验的，一般不以数据形式表达的研究。通过逻辑分析或观察等，考察研究对象具有何种属性或特征，对象之间具有什么关系等，力图对研究对象的性质作出阐释。
现象：中国语言没有明确的主语。
中国队大败/大胜日本队。
王冕七岁死了父亲。
中国语言是人治的，西方语言是法治的。——王力
2) 定性研究qualitative research - 经验论的观察和推论
着眼于观察语言的使用并对此进行考察。
代表性学科：语用学、系统功能语法、认知语言学
求知是人的本能。
3）量化研究（quantitative research )
是实验科学的主要方法，及通过严格控制变量来观察时间的发生与变化，归纳出关于对象的认识。这种研究的信息都用数据来精确表达，以保证研究结果的客观性。（得出的结论只能是相对的）
Three stages of linguistics study语言研究三步骤：1、观察observation（资料收集和整理data collection and compilation）2.概括generalization（分析资料得出模型organizing data into general patterns and models ）
3formalation.构想（语言普遍性的理论formulized theory of language universals）
Difficulty of linguistics study语言研究的艰难：1. Object of study is more complex than that in any other sciences研究的对象比任何学科都复杂；
If you Kick a ball, kick a dog, kick a boy , can you predict the route it rolls, acts?
-----human’s action is out of control because there are many variables. Any subjects that are concerned with human being, they are must be very difficult to be accurate. In Medicine field, many high-tech equipments are used to inspect in order get exact data. But it is difficult to say that inception results are accurate and just as a reference. Individual difference.
https://www.360docs.net/doc/9b631688.html,nguage used to talk about language itself用语言来研究语言本身；
3.implausibility to cover all language phenomena几乎不能穷尽语言现象；
4.a private phenomenon based in the brain大脑深处的活动
结论：Notorious for many schools of thought, with no unifying ideology. (依然是一门臭名昭著的学科）
Theoretical(structure, principles ) , applied( teaching, translating) Diachronic( historical, change) , synchronic( languages as they are)
Micro-linguistics( solely with the language system eg. structure, syntactic, phonetic) macro-linguistics (related to lan. Culture, psychology, computer )
学科体系：
1. 传统理论语言学（音系、句法、语义学等）
2. 应用语言学（语言教学、翻译等）
3.认知语言学（构式语法等）
4. 语用学（认知语用）
5. 社会语言学（人类语言学、文化语言学）
6. 心里语言学（神经语言学、病理语言学）
7. 数理语言学（逻辑语言学、统计语言学）
1.Traditional grammar
2.Structuralism (American behaviorism
3.Formalism (TG grammar, Montague grammar)
4.Functionalism (systemic-functional grammar)
5.Empiricism –cognitive
古印度（400BC ？）：Vedas 吠陀经
Panini: want to keep the beauty of classics
Contribution：the principles of grammar study : exhaustiveness , consistency and economy ( 穷尽性、一致性、经济性）
In natural science, simplicity is regarded as beauty. Einstein’s formula
E=mc^2 is the best one.
Ptolemy : the earth is the center.
Copernicus: sun is the center
（补充：潘尼尼的伟大著作《八书》是一部梵语语法著作。它极为详细地描写了梵语的每一个屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法用法。印度语言研究主要集中在三个方面：一般语言理论和语义，语音和音位，语法描写，最突出的表现在语音学和音位学）
Ancient China ( 500 BC last least ）
汉语有单词吗？
Great debate on Name and Actuality ( 名词之辩，先秦）
孔子：正名。语言与现实的脱节dislocation of language and behaviors（循名责实，现实的东西应该符合语义规定的内涵、意义。那么语义规定从哪里来呢？法先王。这是一种唯心的，保守的方法论。）
老子：道可道，非常道。名可名，非常名。
墨子：以名举实
圆：一中同长也。——墨子
The actuality can not comply the meaning of names. The use of the names should comply the actuality.
名家：物莫非指，而指非指。
（诡辩家）白狗黑，龟比蛇长，天地一样高
代表人物：惠施
鉴于儒家，道家，阴阳家等大量研究。应该下功夫研究墨家，名家等。
《尔雅》类似词典。《文心雕龙》是文学书。《说文解字》是文字书。
?苏格拉底Socrates’ question :
?What Is ...(justice,knowledge,courage) ?
哲学在古希腊产生原因 a separation of language from its user and
context of use. 这是形而上的，就是静止的，片面的，割裂的，机械的
来思考问题。
西方哲学的核心学科是形而上学，形而上学的核心问题是What is？
The core of metaphysics is What IS.
对语言研究产生的影响：奠定了语言结构研究的基础，所创造的语言术语
仍用至今。
A foundation laid for language structure research. Terms such
"nouns , verbs .." were invented that are still the basic vocabulary
for linguistics today.
Plato: the Idea(理念，相）
2.柏拉图理念论（抽象的概念）
Idea : the unchangeable essence of things
Meaning: the essence of things embodied in language: The essence
theory of language.
语言表达的是事物的本质
象声词、基于自然事物的比喻。。。整个语言就是模仿自然的本质。
《九章算术》与《几何原理》比较
九章是实用算法，几何是逻辑推论，思维方法的科学与否非常重要。
It is fault to use foreign terms and methods to study Chinese. We
should invent a new set of grammatical system to study Chinese.
亚里士多德的观点
Aristotle: distinction of grammar and logic
Basic philosophical stand:
Being: form + substance
He distinguished letters, syllables and words and defined words as the smallest meaningful unit of language. He further distinguished conjunctions, phrases, sentences, in addition to nouns and verbs, etc.
The shape of language is grammar.（form）
What language refers to: proposition.(命题) (substance)
后来的语言学界好多人仍然这么区分语言和意义。
Meaning is a very great headache. 语言学的意义问题是研究语言人的噩梦。Conventionalist view:
It is Reason and not just instinctive natural imitation that guides language. 趋势就是更加规范化，更加简化。
Stoics: expanded Aristotelian foundation of logic, and laid a foundation for traditional grammar.
Alexandrian( for literary criticism)
Belief: language is inherently pure.
Goal of grammar research: to explain the language of classical authors and prevent the corruption of the Greek language. 强化了书面语的研究
Greek contribution: emphasis on word features, instead of on structures. Protagoras: 3 genders of Greek
Plato: nouns and verbs
Aristotle: conjunction/ tense of Greek
Stoics: common noun普通名词/proper noun专有名词; inflexions of cases;
Transitive及物/intransitive不及物的; active /passive
Alexandrians: adverbs, participles, pronouns and prepositions
Thrax(100BC): The Grammar of Greek 世界第一本真正意义上的语法书
V arro: the grammar of Latin 拉丁语法。
V arro’s grammar was not original, but important in inheriting the Greek tradition, with the purpose of describing the grammar of the best writers, instead of the language of their own day.
传统语法是研究经典作品的书面语。这个传统直到索绪尔Saussure才改变。Medieval Period
Dominant language: study of Latin, the universal language in education, diplomacy, scholarship and culture. Primacy was still given to the written speech.
University: quite a lot of noble and wealthy young men idled everyday and they come together and wanted to learn something to kill time. They invited all kinds of people
to speak to them. Those who were invited are called professors. The root of professor is profess, which means to speak. Professor is simply a speaker.
老三艺：拉丁，历史，文学（哲学）
Philosophical arguments: do the language universals have any reality? 一个语词的意义到底是实在的还是非实在的？
一个词语到底是如何和现实世界发生关系的？这个问题至今没有统一的答案。中世纪研究语言的目的是我们如何理解世界，如何理解人生，是从哲学的角度去研究的。
Renaissance period
V ernacular languages 本国语言attracted attention, but grammar was regarded as “the art of speaking and writing correctly. ”the task of grammarians was to describe “good usages”in order to prevent corruptions or barbarianisms(including loans, technical terms, slang etc.)
语法学家：
Arnauld (1612-1694)
Lancelot (1615-1695)
Traditional Grammar:
1.Prescriptive in principle
2.Practical, normative and semantically oriented
3.
?
中国第一部语法著作《马氏文通》
?Thrax 斯拉克思（100BC) 《语法科学》（属于帕加马学派，与亚历山大学派持对立观点）
Varro 瓦罗《论拉丁语》（用希腊语法的理论和范畴来描写和分析拉丁语）
Medieval period
主要特征：学习拉丁语，拉丁语作为教育、外交、学问和文化的通用语。
以书面语为首。
Nominalists唯名论者 - Realists 唯实论者
哲学争议：Do the language universals have any reality ?(一个语词的意义是实在的还是？）
语法：a philosophical theory of parts of speech and theri
characteristic mode of signifying.
文艺复兴时期 Vernacular languages(本国的、地方的语言） attracted attention, but grammar was regarded as " the art of speaking and writing correctly ', （比如英语，但是还是研究书面语）
The task of grammarians was to describle "good usages " in order to prevent corruptions or barbariannisms ( including loans , technical terms , slang etc ) 试借词、科学术语、俚语等为腐朽的、粗俗的语言。
传统语法：
1、Prescriptive in principle (规范）
2、Practical , normative and semantically oriented;（目的是为了
教学，实用的，有遵守的模式，以语义研究为方向。如传统语法是根据意义来划分词类的）
3、Rationalism in essence （唯理主义者）
《普遍唯理语法》
Human reason is universal and therefore human languages and their grammars have universality.
（乔姆斯基运用了这一理论。）
书籍有Theoretical books 和Practical books
教学要用Teaching grammar,研究是theoretical grammar
20世纪前50年，传统语法在以研究英语语法为主中得到了快速的发展。
O. Jesperson's "Contemporary English Grammar "
R. Quirk's " A Grammar of Contemporary English"
第17、19世纪历史比较语言学
Zeitgeist（时代思潮）:
1)Scientific romanticism 科学浪漫主义
门捷列夫的元素周期表
2) Evolutionary point of view 进化论
3) Discovery of Sanskrit 梵文
Sanskrit shared the same source of many old European languages. Theories proposed as explanations:
1)Pure co-incidence
2)Inter-language borrowing
3)Common descendents of an Ursprache (protolanguage)源始语
德国学者提出的比较语法学
Comparative grammar : linguistics should search for new knowledge about language families, just like comparative anatomy brings new light to natural history.
The Goal: searching for the Ursprache or Protolanguage. Method: comparison of languages, to find laws
例如，拉丁语P音，到日耳曼语，变F音
德国学者Schleicher
A summary of the previous work of protolanguage reconstruction; believing that language is governed by the same operational and developmental laws as any other natural phenomena and therefore the precision methods in physical sciences are to be applied in language research. On the basis of the found data, he drew the family tree of Indo-European languages.
全世界一共八大语系（靠读音来划分）。Indo-European, Sino-Tibet（声调是语言）, 等
Schleicher System 施莱赫尔体系
孤立型语言——原始》》》不利于表达精确的思维 it is not suitable to express exact thinking or logical thinking, it is at the stage of primitive development.比如汉语。
黏着型语言——过度》》》比如日语
曲折性语言——高级阶段》》比如德语
但是他称英语是退化语言。
分析语言是松散的。
综合语言是缜密的,词语之间的关系有词尾变化来表达，即曲折变化
Summary of historical comparative linguistics
Contributions:
1.identification of language types
2.classification of language families
Ex.a. inflexional
b. isolating
c. agglutinative
Junggrammatikers
The goal of language study is not for the reconstruction of the dead Ursprache. Language is not a natural but psychological phenomenon. Language change not because of evolution, but of individual psychological association.
Two principles:
1.that the laws of phonetics are the same as those in physics, which do not allow for
any exceptions;
2.that new forms are constructed by analogy, i.e., some words and forms are taken
to be the criteria to which the other words and forms are to meet up to, and in this process new words and forms are constructed.
Defects:
Their proclamation that only the historical comparison is THE scientific study o f language, to the exclusion of other language studies.
Wilhelm von Humboldt 冯洪堡影响后来的语言学家
Chomskyan TG grammar
Halliday’s SF grammar
冯洪堡从人类的精神（human spirit）是一致的假设出发,认为人类语言尽管差异很大但都代表人类精神的。所以，他反对语言歧视。
著作《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，《洪堡特语言哲学文集》。
认为：
语言：是人类精神的创造性活动，一种世界观。
》》每学习一种新的语言，这个世界给你一个新的窗口，获得一种新的对世界的认识。
语言学：透过语言进行关于人类精神的研究；从语言素材考察语言的普遍性，从而把握人的共性与差异。
》》》落脚点是“人”。所有学问如果不是为人服务的，那是很难想象的。SAMPLES OF HIS STATEMENTS:
跟语言有关的一切，都只能比拟为生理学的过程，而不能比你为解刨学过程；语言中没有任何静止的东西，一切都是动态的。
语言不是精神产品，而是精神不由自主的流射。
每一种语言都包含一种独特的世界观。人从自身中创造语言，而通过同一行为，他也把自己束缚在语言之中。
海德格尔：语言是存在之家。
Theoretical contributions:
1.区分语言与言语语言：言语作品的总和，体现于言语活动本身
2.语言的内在形式句法与语义结构：内部规律，纯智力活动的轨迹，语言
的恒定本质
3.系统观：有限规则的无限运用
4.类型学分类：孤立语，粘着语，屈折语
Self-contribution in his theory: 语言是民族精神；平等对待一切民族的语言、文化。
“贬低一种语言不仅意味着辱没了最独特的人类本性，而且也与每一种通过深思熟虑和语言实践而形成的正确认识观格格不入。”
印欧语言，特别是希腊语和梵语，却是最理想的语言，因为“语言中有效的生命原则主要依赖于语言的曲折作用。”
》》》人类语言的精确是靠曲折来表达的。有曲折的才是唯一正确的形式。
His comments on the Chinese language:
“它的形式或许比任一其它语言的形式都更好地突出了纯思维的力量，正是由于含有摒弃了所有细小的，会起干扰作用的联系音，才使得心灵能够更全面、更有力地把我纯粹的思想。”
“汉语的结构显露出明显的缺陷：汉语习惯于把语音孤立，分割开来；”“在汉语里，完全要靠听话人自己努力去寻找几乎没有语音标志的语法关系；”
结果，“精神也就很少会去注意思维关系本身的细微差异。”
Why should such contradiction be?
1.Europe-centrism;
2.Historical prejudice;
3.Ideology of a philosophical grammar, searching for universality of language
and human mind.
黑格尔认为中国没有哲学，孔夫子的书都是道德教训，由于中国语言的模糊，仅有的如《道德经》的哲学也被淹没了。
利玛窦都认为中国人思维混乱，没有逻辑思维，语言是最模糊的语言。
王力认为，中国的语法是人治的，西方的语法是法治的。
Modern Linguistics
F. de Saussure: modern linguistics
He saw the defects of comparativism as well as traditional language study.
Father of modern linguistics, Saussure laid the theoretical foundation for language
study in modern times.
The only book of Saussure’s: Cours de linguistique Generale, compiled by his students.
Points to know about Saussurean linguistics:
1.Re-orientation of language research from historical comparison to language as it
exists.
“the only true object of linguistics is language and the language for the study of language.”
Synchronic linguistic vs diachronic linguistic
Synchony is more important because the living language is the only reality.
2.Distinguishing language(言语活动) and speech
Langue (language 语言) V.S. Parole (speaking 言语)
Langue: shared, abstract system underlying speaking, not explicitly present. No idiosyncrasy （个人独有气质）, independent
Primary, social, object for ling
Parole: immediately observable activity of speakers, basically physical, physiological, psychological
Secondary, individual, too complex for ling
Speaking has effect because of language. While language is established on the basis of speaking.
Language: 1+1+1+1….=1
Saussure’s parable of music composition V.S. its performance.
西方语言学流派之历史比较语言学
历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。 历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件，一是广泛收集世界各种语言材料，二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用。 19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。在初始阶段，丹麦的拉斯克（R·Rask）、德国的格里姆（J·Grimm）和葆扑（F·Bopp）被称为历史比较语言学的奠基者。拉斯克在他的《古代北欧语或冰岛语起源研究》一书中第一个对基本语汇中的词进行系统的比较，找出其中的语音对应规律，由此确定语言的亲缘关系。格里姆在拉斯克一书的启发下，在他的《日耳曼语语法》里确定了希腊语、峨特语和高地德语之间的语音对应关系，即所谓的"格里姆定律"（Grimm's Law）。格里姆明确指出，语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础。维尔纳（K·Verner）后来补充解释清楚了"格里姆定律"难以解释的一组例外，世称"维尔纳定律"，这就使音变规律的研究日臻完善，历史比较语言学的发展也就有了扎实的理论基础。葆朴的主要著作是《梵语、禅德语、亚美尼亚语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、古斯拉夫语、峨特语和德语比较语法》，旨在把梵语和欧洲、亚洲的几种其他语言相比较，找出它们在形态上的共同来源。远离欧洲的梵语在这些语言中找到了它应有的位置：它既不是拉丁语、希腊语和其
他欧洲语言的母语，也不是由其他语言演变而来，它和其他语言都出于一种共同的原始语言，只不过它比其他语言保存更多的原始形式。 19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（August Schleicher），其代表作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。初期的比较语言学者已经认识到历史上有亲属关系的语言的共同原始母语是一种不再存在的的语言，到了中期施莱歇尔则开始具体"构拟"这种原始母语的形式，并用星号*来标示构拟的形式。他受到生物学物种分类的启发，为有亲属关系的语言的历史演变过程设计了一种树形谱系图，使语言之间的亲属关系以直观的形式呈现在人们的面前。这是历史比较语言学的一大进展。这一理论的弱点是只考虑语言的分化，而没有考虑语言的统一和语言之间的相互影响，后来他的学生施密特（J·Schmidt）用"波浪说"对此作了修正。 19世纪的最后25年是历史比较语言学的"新语法学派"时期。这个学派的代表人物是奥斯特霍夫（H·Osthoff）和布鲁克曼（K·Brugmann），他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布：语音演变规律不允许任何例外。前面提到的"维尔纳定律"也是这一时期的一项重要研究成果。他们在坚持这个原则时，以语言材料为依据，借鉴生理学和心理学的研究成果，强调"类推"在语言演变中的作用。这个学派的代表著作有布鲁克曼和德尔布吕克合著的《印度日耳曼语比较语法纲要》和保罗的《语言史原理》。 19世纪历史比较语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。他们收集了丰富
西方三大语言学流派
西方三大语言学流派 目录： 【一】19世纪：历史比较语言学（也称比较语言学） 【二】20世纪初期到中叶：结构主义语言学（也称结构语言学） 【三】20世纪中叶至今：转换生成语言学 【一】19世纪：历史比较语言学 （也称：比较语言学） 运用“历史比较法”，对不同语言进行比较分析，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展，这样的语言研究就是历史比较语言学。 【1】先驱人物——威廉·琼斯（英国东方学家，加尔各答最高法院法官）1786年是语言学诞生的一年，因为这年的9月27日有个名叫威廉·琼斯（W. Jones）的英国人在加尔各答“亚洲学会”宣读了一篇著名的论文《三周年演说》。文章指出梵语（古印度语）和欧洲希腊语、拉丁语、凯尔特语和日耳曼语的结构具有惊人的相似之处，因而他断言，这些语言必有一个共同的来源。威廉·琼斯的论文研究引起了欧洲学术界的广泛兴趣，在当时启蒙运动和浪漫主义思潮的影响下，许多学者把眼光引向过去，探索各民族的起源和史前史，古代的语言也是系统研究的对象之一。 此后的100年中，学者们忙于各种语言的历史比较——先是在印欧语系的各种语言之间进行比较，后来则是构拟它们的母语——原始印欧语。 【2】奠基人有：葆朴、拉斯克、格里木 1816年，德国语言学家葆朴发表了《论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相比较》一文，揭示了这些语言的动词变位系统的对应规则，并认为这些语言应该具有共同的来源的结论，被认为是历史语言学的奠基之作。 1818年，丹麦语言学家拉斯克发表了《古代北方语或冰岛语的起源研究》，指出日耳曼诸语言和其他印欧语的词在语音上存在着有规律的形式对应关系。拉斯克认为，语法对应是确定语言亲属关系和起源共同性的更为可靠的标志，该文所论述的方法和原理对历史语言学的建立具有很重要的意义。 德国语言学家雅各布·格里木对历史语言学的建立也作出了重要贡献。他1819年出版的《德语语法》提出了语音演变规律（著名的格里木定律，受到拉
浅谈对语言学的认识
浅谈对语言学的认识 语言学如同它研究的对象——人类语言那样普通显现，没有什么特别艰涩的，这是大多普通人在第一感观中的认识。这样可以说是将语言学简单而且表面化，这是肤浅的理解，如此这样，就无法深刻的探索得语言学的本质。 那为什么大家会如此的认识而且还很固执的笃信自己的判断 呢？这是因为视野，大众只是看到了语言在自己存在的时代，自己生活的群体间的交流。也就因为视野决定了对语言格局的把握，决定了对语言区间的把握。 语言的区间存在多样性，有历史的区间，有地域的区间，特别还有未来的区间，而种种区间间有距离，有距离也就构成了交流的障碍。单从语言讲，它是用来沟通人类情感的，它是人类感情、思想、智慧的载体，而一种天然的距离阻隔了今日与历史的对话，本土与异域的交流，今天与未来的传承，那么语言学作为以人类语言为研究对象的科学，就为消除这种障碍构筑彼此对接的轨道，以一种平台使他们交流畅通。交流才是语言的本质，交流流畅是语言学的功能所在。 我们若只认识到语言学在人类语言交流的本质职能，也无法深刻的理解语言学，而只是使语言学平面化，不能使其主动影响社会交流的功能，也就削减了它的职能。我们还要在语言发展的轨迹上，以一种科学态度审视，揭示其本质。 语言不仅是讲述客观事实，而更重要的是那是人类情感表达的载体。语言在传递中发生了变化，如遗失现象，还特别的是反义现象，
这些特点也就是语言学存在的意义，那么情感就为语言的发展的隐性动力，而情感抉择是人类价值观，世界观的外征，是自我意识的展示。这就是我们依语言的表现特征探知一个时期一个人群的情感特征，从而解读他们的心理。
语言的发展当然不只在主观因素，还有众多客观因素，而客观因素的共同特征就是：语言的不通存在，他们彼此要在碰撞中融合。例如我们中国语言，我们普通话是以北方语调为基础，而就在北方语言区上也依然存在历史进程中传递下来亦然消失的语言的痕迹，特别表现在口语上，更具体讲如陕西人说“快”它不是一个字，而是一连串的“音读”我们即就是用音标也无法注明。 语言学作为研究人类语言的学科，在不同历史环境下其研究的主体也发生变化，最早期以研究古代文献和书面语为主，由此，在教育部发达历史环境下，以此沟通学习者与先贤们智慧、情感上的共鸣。而今天，我们语言学则以当代语言和口语为主，为何？因为今天教育的发达普及，群体间拉近了沟通交流的重心，那么彼此重合度高了，而促使这一切发生的一个原因就是全球一体化，文化碰撞成为了一种必然，而彼此的抵触融合在所难免。我们的语言体系也发生了革命性的变化，从而引进了音标，此为国际通用。还有在文化融合中我们自己的主观努力的结果，也是彼此有借鉴。如字体我们由过去繁体字表象功能更强，而简化字叙述性更强。而音标的引入，还有我们语言教育的一种取向，使我们汉语与英语这两种语言体系有彼此影响。用音标字母表示词语，而且还有讲汉语总是掺杂英文单词，这已是
中外语言学简史
整个西方语言学史的历史阶段（5个）1语文学：公元前3世纪对古籍做注释和校对，是语言学研究的开端，到公元前16 17世纪出现复兴和繁荣2传统语法阶段：古希腊18世纪依赖逻辑范畴建立语法范围，依照拉丁语法建立起来的3历史比较语言学：运用历史比较法研究语言的亲属关系及其演变的过程的语言学。在19世纪初广泛研究印欧语系的语法上建立起来的，是语言学史上的里程碑，标志着语言学真正成为一门独立的学科4结构语言学：以语言的结构主要的研究对象的语言学，19世纪初洪堡特就开始了语言结构分析，20世纪初语言学的重心转移到结构主义语言学5生成语言学：以语言的生产和转换能力为研究对象的语言学，1957乔姆斯基《句法结构》使欧美语言学发展进入新阶段。 重要语言学家： 瓦罗《论拉丁语》：古罗马著名学者之一，第一个真正的拉丁语法专家，代表作《论拉丁语》。最有价值的部分是关于语法的研究（捍卫“类比”原则）包括1词源学2形态学3句法学《论拉丁语》是研究拉丁语的专著，涉及语言学理论方面及一些残留问题。 洪堡特及其理论 贡献：普通话语言学的奠基人。贡献：语言学理论“把语言看作一种不间断的创造活动”是其核心，认为：1语言中没有静止的东西2语言整体分割的词和语法规则只是一种人为的毫无生气的冷了的溶岩石3在深入研究语言创造活动特征的过程提出“语言四部形式”的概念。 语言的三类型：孤立语粘着语曲折语 特鲁别茨柯伊《音位学原理》20世纪语言学的经典著作。威廉·琼斯：历史比较语言学创始人，1789在亚洲学会宣读了《三周年演说》的论文，确定了梵语和拉丁语、希腊语和日耳曼语有亲缘关系，琼斯的发现掀起了研究梵语的热潮。 施莱歇尔语言理论：提出了自然主义语言观开创了自然主义学派1语言有机体理论突出了语言的物质性，忽略了语言的本质属性社会性2语言生命的两个时期的假说（荒谬）。语言：成长时期、衰老时期。认为成长期语言由简单的结构形式变为更复杂的结构形式，衰老时期有最高点逐渐衰老，形式也遭到损坏3语言发展阶段4语言谱系树理论：把整个印欧语系比作一颗树的树干，分支是各种印欧语（如斯拉夫语、立陶宛语）分支上有细支，代表印欧各种方言，此理论首次明确提出亲属语言谱系种类的问题，用树形方法形象的表达了对语言相互关系的看法，但从理论上犯了一个根本性的错误。 斯多葛派：公元前4世纪一批逻辑学家和哲学家都是亚里士多德的反对者。对语言学的贡献：1清楚区分了逻辑研究和语法研究2使用的语法术语越来越精细使用至今。此派的语言观属于自然派，认为早期语言的声音和能代表的事物之间有天然的联系，努力研究词源寻找语言的原始形态。提出“变则学说”认为词与事物关系是不对应的，得出语言是无系统不受规则限制的。 格里木定律：1817年格里木发表《德语语法》系统论述了日耳曼语和其他印欧语言之间辅音的一致性，后来被称为。亚历山大学派：亚历山大将军托雷密在埃及建立的，研究希腊的古代文献、注释和考证《荷马史诗》形成亚历山大学派。代表人物：亚里斯塔克提出“类比”说，语言是以相似的形式指明相似的范畴，并受一定规则制约的，对形态学做了详细研究确立八大词类。促进作用1确立了语文学的观念2他们的语文学工作提出了语言研究的新角度和新方向，寻求对语言文字本身的理解促进真正语言学的诞生3保护希腊语 历史比较语言学产生的前提： 118世纪队语言标本的搜集，为历史比较语言学研究准备了具体的材料2把其他科学领域特别是自然科学领域的研究方法引进到语言研究中来，引起语言研究方法的改革3梵语的发现为历史比较语言学的诞生提供了最直接的条件索绪尔：现代语言学之父，以结构研究为主《论印欧系语言元音的原始系统》前无古人的历史比较语言学的最重要的著作《普通语言学教程》1916年出版进一步强调了“系统”概念。贡献：1语言符号的任意性2语言与言语的区分，明确语言学的研究对象3共时和历时的区别4语言系统性与价值的概念5组合关系与聚合关系6内部语言学与外部语言学。 索绪尔理论对代语言学的影响： 1系统性把语言看成一种系统和结构2注重共时研究3优先口语研究4认为语言是描写性的不是规定性的5主张区分语言和言语6强调独立自主性，摆脱哲学家、心理学家的影响，作为一个独立对象做观察。现代语言学的特征都源自索绪尔的理论，索绪尔所建立起的语言学框架对现代语言学有重要的影响。 语言与言语的区分：为了确定语言学研究的对象，于是产生的这样的区分。言语：是个人行为是暂时的现象，不能作为语言研究的对象。语言：是言语的工具，是言语的产物，是一套比较稳定的符号系统，可以将其从言语活动中划分出来作为语言研究的对象。 共时和历时的区分：历时现象：指语言的发展和演变，共时现象：两者是对立的，应分别研究，在共时性基础上才能对不同的语言进行研究。内部语言学与外部语言学：一切与语言系统无关的东西都属于外部语言学，一切与系统有关的属于内部研究。 乔姆斯基：转换生成语言学，20世纪50年代后期在美国形成。理论基础：迪卡尔的理性主义，认为人本身有语言能力，语言知识一部分是人类的属性（人类天生具备的语言能力）另一部分是人类生存经验中后来获得的个别语言知识。乔姆斯基接受洪堡特的观点：语言是有限手段的无限运用，区分语言能力和语言运用，提出“演绎法”从语言能力研究当中揭示人的认知过程。 生成：数学领域的用语，用较少的规则解释较多的事实，生成性说明语言具有创造性，生成语法就是要设计一套产生某语言全部语法的规则，且仅仅是符号语法规则。 历史比较语言学三个第一：拉斯克：西方第一个进行语言比较研究且取得出色成绩的语言学家《古代北方语或冰岛
西方语言学史重点
西方语言学史重点 一、语言学的分类 （一）功能角度：理论语言学和应用语言学 （二）具体研究对象：普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学 （三）研究时段：共时语言学和历时语言学 （四）研究方法：描写语言学和对比语言学 （五）研究对象的状态：静态语言学和动态语言学 （六）研究角度和范围：微观语言学和宏观语言学 二、应用语言学类别 社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学 三、西方语言学史的分期 1.一般的划分方法 （1）古代语言学（19世纪以前） （2）近代语言学（19世纪） （3）现代语言学（20世纪上半叶） （4）当代语言学（20世纪50年代末至今） ——“五段两线三解放 “五段”指语文学、历史比较语言学、结构主义语言学、形式语言学、交叉语言学等五个阶段；“两线”指“整齐论”和“参差论”两条路线的斗争；“三解放”指历史比较语言学、索绪尔、社会语言学这三个有代表性的里程碑。 2.传统语文学的定义、性质、局限性 定义：传统语文学是传统语言学的重要组成部分，它主要包括三大语文传统，分别是古希腊传统、古印度传统，以及中世纪阿拉伯传统。 传统语言学是一个与现代语言学相对的概念，泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔的语言学理论之前的各种语言学理论。那么，与它相对的现代语言学就是指20世纪以来，建立在瑞士语言学家索绪尔的语言理论基础上的各种语言流派及其分支学科的总称。 性质：“依附性”是传统语文学重要的性质。传统语文学并不能算作一门真正的独立学科，只能称为语言学的前奏。 局限性：要成为一门真正的学科，必须要有自己独立的研究对象，独立的研究方法以及多样化的研究材料，而传统语文学并不具备。 古希腊、古罗马、古印度 四、古希腊语言研究
杨忠---语言学概论中文版学习指导东北师范大学
《语言学概论》学习指导 杨忠主编
《语言学概论》学习指导 主编杨忠 副主编：林正军魏昆 编者（按姓氏笔画排序） 王泽霞王晶芝杨忠林正军
《语言学概论学习指导》是为网络课程学历教育考生编写的学习指导书，既可用于网络语言学课程的大纲及教材辅导，亦可用作语言学课程教学的辅导材料。 语言学作为与外语教学密切相关的学科之一，在外语教学中的地位和作用越来越显著。在大学英语本科专业，语言学已被当作一门重要的专业课开设。同时，语言学也是外语教师职业发展和培训的必修课。 为了配合《语言学概论》（杨忠主编，高等教育出版社，2002）这本教材的教与学，我们组织编写了这本学习指导用书。本书与教材相对应，共分为十章，每章包括导读、重点与难点、习题及语言学名家介绍四部分。 本书的编写体例由杨忠、林正军和魏昆共同商定。具体分工如下：杨忠负责序言部分的撰写、以及全书的审校工作；王泽霞负责第一至三章及综合测试题一至四的编写；王晶芝负责第四至六章及综合测试题五至八的编写；林正军负责第七至十章及综合测试题九至十的编写、以及全书的统稿工作；魏昆负责全书的校对和编排工作。 本书语言学名家简介部分的编写参考了刘润青的《西方语言学流派》（外语教学与研究出版社，2004）、当代国外语言学与应用语言学文库的相关导读部分、以及中国学术期刊全文数据库的部分文章，在此我们向以上著作及文章的作者致谢！本书在编写过程中得到东北师范大学出版社魏昆老师以及出版社的大力支持，在此表示衷心感谢！ 编者 2006年2月19日
序 第一章语言和语言学 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—费迪南·德·索绪尔 第二章语音学 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—维伦·马泰休斯 第三章音位学 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—路易斯·叶姆斯列夫 第四章形态学：词的构成研究 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—布龙菲尔德 第五章句法：句子结构分析 导读
西方语言学流派2012备考重点笔记
西方语言学流派2012备考重点笔记第四章索绪尔现代语言学的开端 第一节索绪尔语言学产生的背景 1德克海姆，现代社会学创始人，认为社会事实是一种行为，不论其是否有固定性质，对每个人都有外部制约。 索绪尔，认为语言也是一种社会事实，一种行为。语言行为也有外部制约，那就是一种抽象的语言系统。 2 弗洛伊德，把任何行为都看成是受一个规范系统所制约的，这些规范系统独立于人的意识而存在，却无时不起着积极的作用。 语言规范在于语言规则 3 惠特尼，语言的符号性，惯例性，任意性，可变性和不变性 索绪尔评价惠特尼，为了强调语言地地道道地是一种制度，惠特尼正确的坚持符号的任意性，这样他把语言学纳入了正确的轨道。 第二节关于比较语言学 索绪尔区分了两种比较语言学的方法:正视法，回顾法 正视法就是以文献考证为基础按时间顺序来叙述一种语言历史。只审查对比每个时期文献即可。 回顾法就是通过比较来重建一种语言。 索绪尔认为，语言是不断变化的，一种语言并不总属于一个语言类型，同一个语系的语言也不一定属于同一个语言类型。 音变和类推是促使语言变化的两大因素。 类推形式是以一种或多种其他形式为模型，按一种特定的原则而制造出来的一种形式。音变往往产生不规则现象，而类推恰恰相反，总是产生规则现象。
索绪尔认为，类推一方面有革新的作用，一方面又是保守力量。 第三节语言的特征 1878年以后，索绪尔基本上放弃了历史语言学的研究，因为他认为历史语言学的基础不牢，方法主管，应暂时停止，首先明确要研究的对象，使语言学成为一门名副其实的科学。他在三个教程中空前深入的探讨了语言的特征，规定了语言学的任务，做了有历史意义的语言和言语的区分，共时语言学和历时语言学的区分，并提出语言学中符号学的理论。 索绪尔对语言的特征做过如下总结:1 语言是在各种各样的言语行为中界限明确的实体。它独立于个人，个人不能创造它，也不能改变它。语言很像一项社会契约，群体中的全体成员都签字同意履行。2 语言不像言语，语言可以单独研究，可以排除言语所涉及的物理学、生理学和心理学方面的因素，独立考察语言诸因素。 3 言语是多种多样的，而语言是单义的。 4 语言并不玄妙，所以我们才可以研究它。声音和意义的结合是得到群体承认的、存在于大脑中的现实。 为了进一步说明语言的性质，索绪尔区分了对语言的外部研究和内部研究。语言的因素有两种，内在因素和外部因素。语言特征就属于内部因素，语言的地理分布或方言分裂属于外部因素。 索绪尔对语言特征的独到见解还表现在对语言符号的论述上。一个语言符号是把概念和声音形象结合起来，不是把物和名结合起来。索绪尔把这种结合体称为符号，把声音形象称为符号施指，把概念称为符号受指。符号的第一个特点就是任意性。第二特点就是符号施指线性关系。 索绪尔利用线性关系区分了语言符号之间的两种关系，连锁关系和联想关系。 索绪尔首先提出要描写语言。是描写还是规定语言，正是传统语法与现代语言学的分水岭。规定性语法固然局限很大，可是描写语法也并非最终目的，找出永恒的力量，分析出普遍的
西方语言学史 重点
第二章历史比较语言学 一、历史比较语言学的兴起 1．定义：又称比较语法。研究语言之间结构上的亲缘关系，通过对有亲属关系的语言进行比较研究，找出它们之间的对应规律，从而构拟这些语言的共同母语（即共同始祖语）。 2.历史比较语言学产生的条件 （1）广泛收集世界各种语言材料 1806年德国阿德隆《米特里达脱斯》五百多种语料 [俄] 《全球语言比较词汇》近三百八十种语言材料 （2）认识到梵语在语言比较中的地位和作用 [英] 威廉-琼斯首先认识到印度的梵语和欧洲语言有共同之处。 1807年[德] 施莱格尔（F.von Schlegel）《论印度人的语言和智慧》 1808年德国学者施莱格尔(F. V on Schlegel)出版了《论印度人的语言和智慧》，认为欧洲许多语言的共同点不是偶然的，他提出了“比较语法”这个术语，并认识到语音对应对比较语法的重要性。 尽管这部书对语言科学的建立有很大的影响，但施勒格尔和琼斯一样只是历史比较语言学的先驱者，因为他们没有找出梵语和欧洲语言的语音对应规律。 3.历史比较语言学兴起的原因 （1）方法基础 １９世纪初自然科学领域的比较方法运用到语言学研究中，引起了语言研究方法的彻底变革。１８世纪末、１９世纪初的西方社会，思维方法和研究方法发生急剧变化，一些人文科学和社会科学纷纷从先进的自然科学移植研究方法。 （２）材料基础 １８世纪，随着人们语言视野的扩大，大量的语言标本得以积累，这为对语言进行历史比较研究奠定了基础。有意识的在世界范围内采集语言标本是由莱布尼茨开始的。类似这样的采集工作还有一些学者和传教士进行。材料积累多了，人们便产生了排比、分类研究的兴趣。一些学者开始了初步的比较和分类工作。斯加里谢、莱布尼茨已对欧洲语言做过分类的尝试。但是最初的比较研究是从１９世纪初对日耳曼语族、罗曼语族、斯拉夫语族内部各种语言的比较开始的。语言学研究在１９世纪已经由搜集材料的科学变成整理材料的科学。 （３）直接原因。 促使历史比较语言学产生的最直接原因是发现梵语和希腊语、拉丁语之间的相似性。欧洲人真正了解梵语始于１８世纪。 威廉·琼斯：（欧洲第一个深入研究梵语的学者） 梵语和许多欧洲古代语言有共同的来源。 “梵语的动词词根和语法形式，同希腊语和拉丁语有着十分明显的亲密关系——不可能是偶然产生的巧合。的确，任何一个语言学家要是把这三种语言仔细考察一番，都会相信它们出于共同的来源，不过这个共同的来源也许不存在了。“ 二、历史比较语言学的 基本理论和方法
语言学流派
西方语言学流派漫谈 Schools of Linguistics: some random thoughts 北京外国语大学中国外语教育研究中心刘润清 为何要讲流派问题？ 我主张，进入一个研究领域时，第一要宏观，第二要对思想（ideas) 感兴趣。 宏观：做研究，别一下扎到一个小领域、小题目里去，那样会见木不见林。 了解宏观背景，让你不失迷方向。 对思想、哲学理念感兴趣，比只对纯技术性的东西感兴趣，更有意义。技术是手段，提高认识是追求。 1. 区分流派与分支 1.1 流派多指思潮, 有代表人物, 代表著作, 主要观点, 研究方法, 盛行时代,有其影响, 往往有历史视角。（它未必对领域中的诸多问题都有论述。） Schools refer to trends of thought, with their representative figures, works, unique ideas, methods and influence on later development; a diachronic perspective. 1.2 分支多指领域, 研究范围, 也有经典著作, 有影响的人物, 多用共时观点。可能多个流派都对它有过贡献。 (Branches refer to areas of study, with their classics, and influential figures; often a synchronic perspective.) 1.3 历史视角和共时视角一起可以画出一个十字, 像一个坐标. The diachronic and synchronic perspectives will form a cross, which like a coordinate. Distinction between Schools and Branches 1.2 语言学的分支: Branches: 从内部分:语音学, 音系(位)学, 词汇学, 形态学, 句法学, 语义学, 语用学(?) Distinction from within: phonetics, phonology, lexicology, morphology, syntax, semantic, pragmatics (?) 从外部分: 心理语言学, 社会语言学, 计算语言学, 神经语言学, 文化语言学, 人类语言学，语料库语言学等。 Distinction from without: psycholinguistics, sociolinguistics, computation linguistics, neurolinguistics, anthropological linguistics, cultural linguistics, corpus linguistics, etc. 大分类: 理论语言学, 应用语言学Theoretical linguistics and applied linguistics. 1.3 语言学流派: 传统语法(600BC—18世纪)traditional grammar; 历史语言学(19世纪100年) historical linguistics; 现代语言学开端(索緖尔, 20世纪初) the beginning of modern linguistics; 欧洲功能主义(20世纪20-50)European functionalism 伦敦学派(1940—50)The London School; 系统功能语法(1960—现在) Halliday’s Systemic-functional grammar 美国结构主义语言学(1930—50) American structuralism 美国转换生成语法(1957—现) Chomsky’s Generative Grammar 认知语言学（today）Cognitive linguistics
《语言学概论》练习答案=剖析
《语言学概论》练习 练习一（导论部分） 填空题： 1.语言学的研究对象是人类的语言。 2.以研究目的为标准，可以把语言学分为理论语言学和应用语言学两大类。 3.以研究对象为标准，可以把语言学分为个别语言学和普通语言学两大类。《语言学概论》属于普通 语言学，《现代汉语》属于个别语言学。 4.19世纪20年代以后，随着历史比较语言学的建立，语言学逐渐发展成为一门独立的科学。 5.我国语言学时期主要有三门学问，即文字学、训诂学和音韵学，它们被统称为“小学”。 6.瑞士语言学家索绪尔（费尔迪南?德?索绪尔）是结构主义奠基人，其代表作《普通语言学教程》在语 言学史上占有十分重要的地位。 练习二（第一章语言的本质） 一、名词解释： 1.语言：从语言本身的结构来看，它是由词汇和语法构成的体系。所谓词汇就是某种语言中词的总汇。 所谓语法就是把语言成分组织起来的各种规则和总和，语言的社会功能是语言作为人类最重 要的交际工具和思维工具。 2.言语：言语不同于语言，所谓言语就是指说话和所说的话，言语的范围要比语言来得大。 3.任意性：语言符号的任意性就是语言符号的语音形式与意义内容的结合是任意的。 4.线条性：语言符号的线条性是指在交际过程中，语言符号或语言符号的语音形式，只能一个接着一 个，前后相继，依次出现，随着时间的推移而延伸，不可能在同一时间里说出两个或两个 以上的符号或声音。 5.组合关系：语言符号的各个要素前后依次相继出现，彼此相互联结的语言成分之间构成的关系就是 组合关系。每一种成分都有其特定的组合关系。（横向的联系） 6.聚合关系：处于同一个层级上的语言单位，由于它们具有共同的特点，就可以成为一种类别，同类 的各成分之间具有的关系就是聚合关系。（纵向的联系） 二、填空题。 1.语言符号是音和义的结合体，语言符号的音义结合是任意的，没有本质的必然联系。 2.符号是指代某种事物的标记，它由形式和意义两部分构成。符号的形式是人的感官可以感知的，符 号的内容是形式所表达的意义。 3.语言传递信息的过程包括编码、发出、传递、接收和解码等五个阶段。 4.语言要素的各个单位并不是处在同一个平面上，而是分布在不同的层次和等级 中，构成一个复杂而严密的层级装置。 5.语言符号的系统性不仅表现在层级性上，也表现在组合关系和聚合关系之中。组合关系和聚合关系 就构成了语言符号体系中两大最根本的关系。 三、简答题： 1.为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 答：①语言是社会现象。语言依存于社会，社会的存在和发展也受到语言的制约。 ②语言的产生是由于交际的需要，语言是传递社会信息的代码。 ③社会中只有语言能够充当交际和交流思想的最好的工具。它可以表达复杂的思想，使用起来 方便，而且跟人的生产行为紧密相连，它几乎跟人们的一切活动范围相联系。语言以外的交际 工具是无法跟语言相比的。 2.如何认识语言符号的层级性？ 答：语言要素的诸单位在语言结构中并不是处在同一平面上，而是划分为各种不同的层次和等级的，语言就是由各个单位在不同的层次和等级上构成的层级装置：①语言可以分为底层和上层，语言 的层和层，层和级，级和级互相联系，互相区别，下级单位按规则组成上级单位。②语言的层级
西方三大流派简介
西方心理学三大流派 精神分析 精神分析产生于19世纪末叶，是由奥地利的医生弗洛伊德创立的。它逐渐发展成为现代西方心理学的一个重要流派，并且超越心理学的范围，对西方的哲学、社会学、美学、神学、伦理学、文学、艺术产生了广泛的影响。 精神分析是在学院心理学之外产生的，其研究目的、对象、方法都不同于传统的学院心理学。传统的学院心理学主要以实验室实验的方法研究正常人的心理，所关心的是感觉、知觉、学习等意识现象。而精神分析是从神经症和精神病的治疗实践中发展出来的，它的研究对象是其他学派所忽视的变态行为，所采用的方法主要是临床观察法，研究的主要领域是无意识、情欲、动机等。精神分析着重神经症和精神病的分析治疗，并对心理和人格作出理论解释。因此，精神分析既是治疗神经症和精神病的技术，又是关于潜意识的心理学说。 一、代表人物 1．弗洛伊德 (1)潜意识论 弗洛伊德认为，人的心理包括意识、前意识和潜意识三个部分。前意识和潜意识又可合称为无意识。 意识就是和直接感知有关的心理部分。前意识是无意识中随时可以成为意识的部分。前意识和意识之间并不存在不可逾越的鸿沟。潜意识则是由原始的本能欲望，尤其是性的本能欲望构成。弗洛伊德所说的性是广义的，是指一切快感，不独指生殖的快感。 弗洛伊德认为，意识是无意识的产物，意识过程是无意识过程的衍生物。因此，人的心理的实质是无意识，而非传统学院心理学所说的意识。他说：“心里过程主要是潜意识的，至于意识的心理过程则仅仅是整个心灵的分离的部分和动作。”因此，弗洛伊德把无意识，尤其是潜意识作为精神分析学的主要研究对象，认为潜意识是人的心理和行为的最终动力所在。 (2)精神分析方法 精神分析方法实际上是弗洛伊德定义的一些了解潜意识的方法。因为潜意识是人的心理和行为的最根本的动力，而潜意识本身是难于直接认识和理解的，但这些潜意识的欲望可以通过这种种伪装和改扮，逃过稽查作用达到意识而不为意识所识别。这些潜意识的欲望乔装改扮成各种变态结构和常态结构，前者包括各种神经症和日常生活中的各种变态现象如遗忘、口误、笔误等；后者包括梦、神话、艺术创作等。以上这些现象本质上都是由潜意识中的本能冲动决定的，代表潜意识中的本能冲动。 精神分析方法包括自由联想法、梦的解析和日常生活的心理分析。 (3)梦论 梦是精神分析的重要研究对象。弗洛伊德认为梦并不是荒谬而无意义的，而是“一种被压抑的欲望的象征性的满足”。他称具体的梦境为显梦。称隐藏在梦境背后的本能欲望为隐梦。梦的功能主要有凝缩、移置、戏剧化和润饰四种。 (4)本能论 本能是贯穿弗洛伊德精神分析学的中心概念之一。无意识中的本能欲望是决定人的行为的根本动力，所有行为都直接或间接地与本能需要有关。 弗洛伊德认为，本能这个词“代表了所有生于身体内部并且被传递到心理器官的力”，本能是一种决定心理过程方向的先天状态。每一种本能都有其根源、目的和对象，并具有保守性、倒退性和重复性三大特点。 弗洛伊德的早期理论认为生物都有自存和存种两种目的，并相应认为人类的两大需要是饥与爱。但在晚期，由于在第一次世界大战期间目睹了人类自相残杀的惨状，他将饥与爱定义为代表爱和建设力量的生本能，并认为在生命中同时存在着与生本能相对立的死本能。他认为，每一个人都具有目标为死亡并回到无生命、无机物和生命解体状态的本能，既死本能。死本能代表恨与破坏的力量。 (5)人格论 早期，弗洛伊德把人格分为意识和无意识两大部分，而无意识又可分为前意识和潜意识，故弗洛伊德实际上将人格看作是一个由意识、前意识和潜意识所组成的三分结构。其中潜意识种充满躁动的本能，在人格中起主要作用。
1 语言学史的基本内容整理
1 语言学史的基本内容 ?语言学史是人类历史的一部分，它是语言学学科的历史，人们语言研究的历史，也就是过去人们是如何研究语言的，把语言学这门学问一直追溯到它的开端，回到先民开始对自己的语言产生兴趣的时候，观察各个时期的人们怎样思考语言问题，怎样研究各种语言，这样的考察就是“语言学史”了。 ?在古人眼里语言是极神圣的东西，以为它一定是天赐的。比如像《圣经·创世纪》里说的那样，上帝不但造世界、造人，还帮助人造了语言。因为，假如不把语言给予人，他就不是完整意义的人。这是西方的神话。世界很多民族都有类似的神话，说到语言是怎么来的。我们汉民族有没有类似这样的神话呢？似乎没有。大家想必都听过女娲造人的传说： “俗说开天辟地，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。”（《太平御览》卷七十八引应劭《风俗通义》）可是造出了人，故事便完了，不提语言的由来。 ?2语文学 ?从古代就开始的语言研究,目前能见之于史册而又有显著成绩的主要是印度、中国、阿拉伯、古希腊罗马。它们被认为是语言研究的四大发源地。不过当时的研究并不是以研究语言为直接目的的,而大多数是局限于本族语言的范围,重在对前人的典籍文献作注、考证、诠释,旨在让人读懂。虽然当时的研究在方法上多失之零散、静止、片面,但它们却为以后的语言研究奠定了坚实的基础。欧洲在19世纪以前,中国在鸦片战争以前的语言研究,都属于这一范畴。这一阶段被人们称为“语文学”阶段或语言学的“前科学期” ?2）19世纪的历史语言学 ?从1786年英国爵士琼斯提出印欧语有共同来源，标志着语言学诞生，语言学已有两个多世纪的历史了。 ?琼斯的发现,启发了语言研究者的想象。此后的100多年里,除了语言历史比较研究外,其他方面的研究都黯然失色了。学者们的著述大多是比较语法方面的,接着开始构拟原始印欧语。在这种风尚的影响下,19世纪的语言学家都忙于印欧语各语言间的历史比较,并重建那个假拟中的母语，其中最有代表性的人物就是三大奠基人 ?19世纪中叶,达尔文创立了“进化论”，语言进化的理论也自然包括其中了，运用进化论研究语言的代表人物是施莱赫尔。 ?重视语言历史变化的学风推动了语言理论的发展。19世纪70年代,以德国莱比锡大学为中心的一批语言学家,认为语言变化是有规律的,，进而认为语音变化无例外。被人们戏称为“青年语法学派”的理论，他们这种重视客观材料的研究方法,的确把语言学向前推进了一步。 3）20世纪初期到中叶的描写语言学 ?到了20世纪,语言研究的重点开始从语言变化转向语言描写。这种转变的发起人是瑞士语言学家索绪尔。他在1915年的《普通语言学教程》中,反复并明确地强调了前人从未有过的观点：语言学的目的是研究语言各要素之间的关系，语言要素的价值是由它与其他要素之间的关系决定的，语言就是由这些要素精密交织而成的一种结构。从而创立了结构语言学。 ?索绪尔之后,结构语言学迅速发展,不久便形成了不同的流派:布拉格学派、哥本哈根学派、
西方语言学流派考试要点
西方语言学流派考试要点 第一部分（60分） 1 写出10本语言学著作名称（中英文皆可）。 2课本第2—6章节中某一章节目录。 3将试卷上给出的语言学家进行归类，划分到他们各自所属的流派。 4 依据第3—6章节（一共四章）内容，任选两章内容写两篇综述（4选2）〈建议：综述是对课本内容进行归纳整理，用自己的语言组织行文，字数不限；大家可提前准备，考试时只需凭记忆誊写〉 第二部分（40分） 1 材料分析题依据题目给出的材料回答问题。（此题有3小题，共15分，会考查大家的科研能力） 2 综合运用题。根据题目给出的语言现象，谈自己的看法。要求有理有据。（25分） 注： 1因饶琪老师明天需要开会，明天上午3—4节课取消，考试要 点已通过电话传达，具体内容整理如上。 2 请学生证需要充磁注册的同学于明天上午10—11点交到教一204，到时我会在教室等你们。充磁注册后会尽快送到你们寝室！ 3 祝愿大家考试顺利，全部通过！ 2013年1月9日星期三
第三章题目是“十九世纪与历史语言学”。整个19世纪，历史语言学和比较语言学占了统治地位，并得到了空前的发展。 第一节早期历史语言学。是语言学的一个分支，主要研究某种语言或各种语言的发展史，也称为历时语言学。 第二节格里姆定律和维尔纳定律。作者阐述了德国学者格里姆及其著作《德语语法》，系统论述了日尔曼语与其他印欧语言之间的辅音的一致性。后来这种一致性被称为“格里姆定律”。丹麦语言学家维尔纳于1875年用德语写成《第一次音变的一个例外》。他发现/p/．/t/．/k/在日尔曼语语中的变化只不过清摩擦音和浊摩擦音之间的变化，这一发现被后来的学者称为“维尔纳定律”。 第三节洪堡特与施莱歇。德国学者洪堡特，著名著作有《人类语言结构的多样性》。他指出人脑里天生有着创造语言的能力，讲话人能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为。洪堡特认为各种语言的特性是其民族的特有财产。洪堡特区分了三种语言类型:孤立语，粘着语和屈折语。施莱歇留下了不少关于历史语言学和语言理论的著作，最著名的有《印欧语言比较语法手册》。他的主要贡献表现在三个方面:关于语言亲属关系的理论，关于重建始源语的比较方法及关于对语言的分类。 第四节关于元音交替的研究。施莱歇对元音的变化提出过错误的假设。后来，索绪尔在1878年发表的《论印欧语言中元音的原始系统》一文中提出了新的假设。 第五节新语法学派。19世纪后期，德国莱比锡大学出现了新语法学
20春华师《西方语言学史》在线作业1
(单选题)1: （）（isolating languages）：一个词代表一个意思 A: 孤立语 B: 黏着语 C: 屈折语 D: 多式插编语 正确答案: A (单选题)2: 以下说法错误的是（）。 A: 公元前600—前300年，语言学有三个中心：中国、罗马、希腊。 B: 8世纪后，阿拉伯语言学勃然兴起，那是较为后起的流派，并且受到希腊和印度语言学的影响。 C: 19世纪以来的西方语言学，主要是希腊语言学的继续和发展，在某些方面是古代印度语言学乃至阿拉伯语言学的继承和发展。 D: 从公元前四、五世纪到十八世纪末长达两千多年中，人们对语言研究所作出的主要贡献，即所谓的传统语法阶段。 正确答案: A (单选题)3: 普利森普利森的（）共十八卷，是整个中古时期语法界的经典。 A: 《首篇语法专论》 B: 《语法惯例》 C: 《语言科学》 D: 《论拉丁语》 正确答案: B (单选题)4: 美国语言学上的代表人物不包括（）。 A: 索绪尔 B: 博厄斯 C: 萨丕尔 D: 布龙菲尔德 正确答案: A (单选题)5: 以下关于语言和言语的关系表述错误的是（）。 A: 语言是一种语法系统，潜伏在人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现。B: 语言存在与人的大脑中不完整，只有在一个社会群体才是完整的，言语必须是一个人一个人的运用。 C: 言语是总体，语言从属于言语。 D: 言既是言语的工具，也是言语的产物。 正确答案: C (单选题)6: （）是研究语言的本质，语言的普遍现象，提供基本概念、理论、模式和方法。A: 普通语言学 B: 应用语言学 C: 地理语言学 D: 历史语言学
语言·思维·认知---浅谈萨丕尔-沃尔夫假说
语言·思维·认知 ——浅谈萨丕尔-沃尔夫假说东北师范大学文学院07级二班胥文学号：1044407030 第一部分萨丕尔—沃尔夫假说的简介 一、萨丕尔（Edward Sapir，1884-1939）美国语言学家，人类学家。1884年1月6日生于德国劳恩堡，五岁时随全家移居美国。1904年毕业于哥伦比亚大学，主修日尔曼语，后到美国西部工作。1910--1925年，任加拿大国立博物馆人类学部主任，对人类文化学进行了切实的研究。1925--1931年，任美国芝加哥大学副教授、教授。从1931年起到逝世，在耶鲁大学任语言学和人类学教授。1933年当选为美国语言学会会长，1938年当选为美国人类学协会会长。1939年2月4日在康涅狄格州纽黑文（New Haven）去世，终年55岁。 萨丕尔长期研究语言学和人类文化学的有关问题，重视语言和文化、语言和思维的联系，提出"语言影响人类关于现实世界概念系统的形成"这一设想，经他的弟子沃尔夫（B.L.Whorf）发展，形成语言相关性的学说，被称为"萨丕尔-沃尔夫"假说，这一假说成为人类文化语言学的基础。 二、沃尔夫（Benjamin Lee Whorf,1897—1941）出生于美国马萨诸塞州的一个英国移民家庭。沃尔夫在大学是学化学的，他的专业是防火技术，1918年从麻省理工学院毕业后，一直在康涅狄克州的一家保险公司当工程师，语言学对沃尔夫来说是一种业余爱好。1931年，沃尔夫在耶鲁大学旁听了萨丕尔的印第安语语言学课程，并开始集中力量研究亚利桑那州（Arizona）美洲印第安语
河皮语（Hopi）。1925年—1941年间，他先后发表过50余篇报告和论文，去世时还留下了10多篇未刊的稿子。英年早逝的沃尔夫美国语言学界留下了宝贵的遗产，他提出的“萨丕尔—沃尔夫假说”引起了人们的广泛关注。 第二部分萨丕尔—沃尔夫假说的产生 美国一代人类语言学家在对美洲印第安语的语言与文化的研究中，从鲍阿斯开始就产生了一种想法：语言、文化与思维的形式之间似乎存在着某种直接的联系。萨丕尔关于思维、文化、语言之间的关系的思想是有变化的，他在1921年的《语言论—言语研究导论》里还认为语言间的不同只是表达方式的不同，并不是经验本身的不同。而他在1929年发表的论文《语言学作为科学的地位》中改变了观点,认为现实世界在很大程度上是不自觉地建立在人们的语言习惯上的；语言不仅指示经验，而且规定经验。沃尔夫完全接受了萨丕尔认为人的思维、经验和行为受制于语言的观点，并加以发挥，把语言和思维的关系看得更加绝对化。美国语言学家卡罗尔第一次把他们的观点称为“萨丕尔—沃尔夫假说”。 这—假说的实质：是对语言反映现实还是创造(现念)现实这一问题的—种解释。归结起来有两点： 一是语言因其自我成形，自我创造的能力而能决定人们对世界的认识，是形成人们世界意象的积极因素，这叫语言决定论； 二是不同的语言不能表示同一个社会的现实，世界意象随着人们赖以思维的语言体系的不同而变比。这叫语言相对论。 第一点等于在说：一个人的思维完全由母语决定，因为一个人只能根