形容词大全说课讲解
形容词大全
默认分类2008-07-25 09:15:51 阅读15501 评论6 字号：大中小订阅
傲慢
倔强
漫不经心
脆弱
急躁
缺乏安全感
乐观
爽朗
豪放
勇敢
温柔体贴假细心、放荡、淫贱、荒唐、离谱、头尖额窄无厘贵格、肚满肠肥、两面三刀、反革命、红卫兵、沙沙尘尘、猪甘蠢、猪、无脑、大唔透、玩世不恭、眼大无神、大细超、白鸽眼、咸湿、浪漫、靓仔、靓女、猛男、咸猪手、西施、好色、色狼、色魔、畜牲、食碗面反碗底、抵死、恶死、曾眉凸眼、眉耒眼去、狐狸精、二手货、无离头、大快活、井底蛙、伟大、墙头草、平易近人、贪心、贪得无厌、有良心、牙尖嘴利、牙刷刷、大手笔、孤寒、怕死、胆生毛、胆粗粗、神经病、不拘小节、狠毒、开朗、开明、开通、固执、醒目、钝、好，坏，有情、负心、出风头、演野、八卦、麻甩佬、霎熟狗头、衰婆、八婆
做作
娇柔
孤陋寡闻
可爱
爱笑
有人缘
贬义：衣冠禽兽，跳梁小丑，金玉其外，败絮其中，言行不一，趋炎附势，见利忘义，自私自利，夜郎自大，其貌不扬，残花败柳，虚情假意，虚张声势，蛇蝎心肠，小肚鸡肠，鼠目寸光，丧心病狂，装腔作势，厚颜无耻，胆小如鼠，妄自尊大，卑鄙下流，人老珠黄，人面兽心，卑躬屈膝，苟延残喘，唯利
是图，忘恩负义
褒义：心地善良，英雄盖世，侠肝义胆，刚正不阿，英俊潇洒，风流倜傥，风华正茂，花容月貌，慈眉善目，风韵犹存，旷世奇才，毕恭毕敬，春光满面，鹤发童颜，深谋远虑，光彩照人，容光焕发，宽宏大量，平易近人，放荡不羁，生龙活虎，城北徐公，公私分明，老骥伏枥，天生丽质
流行新词汇不完全记录
汗〕①感叹词，形容词。被震惊后，尴尬、无奈、无言以对的感觉。②甘拜下风，自叹不如。可做动词使
用。
〔变体〕：为强化不寒而栗的震惊和恐惧感，常被异化为“寒”。
例句：①楼主观点超强，真是~啊。②这样都能泡到MM，我~。
和中国第一代互联网粉丝热衷于“靠”、“切”等国产货不同，“汗”的使用者作为后来居上的新生力量，更擅长
于拿来主义，将进口产品加以改装之后化为己用。
〔顶〕英文直译为up，做动词。意指用力撑起某件物体，使其避免沉没。
例句：好文章，我~，我再~，大家一起~。
生于BBS，各个论坛内由上自下整齐的排列格局注定了缺乏支持的帖子将很快从顶楼沦为地基。“顶”无疑是抢占有利地形的最佳方式。人声鼎沸的互联网上，要想有所作为，扬名立万，取决于有多少人愿意自动
自觉地顶你。
〔晕〕①感叹词。形容遭受刺激之后的头昏脑涨之感。②动词。因无法承受刺激而休克倒下的瞬间动作。
例句：①强文，一个字都看不懂耶，~。②原来坛子里一个MM都没有啊，我~
词性解构的最佳范例。大脑的沉重感在网络上成为释放情绪的感叹，并且我们没有真的晕倒。能让人晕厥的事情很多：被炒鱿鱼、MM被人撬走……但我们不敢轻易昏迷，只能故作坚强，勉力面对。
〔切〕语助词。表达对事物的不齿和嗤之以鼻。
例句：~，你以为穿了马甲我就不认识你了。
安全可靠地表达自己的不满，在达到目的之余，不至于激起对方的反击，还能全身而退。这就是“切”的功效。“靠”虽然威力巨大，但不易掌握分寸，容易留下后患。而“切”的低姿态和隐讳的效果则能规避日后弊端。
〔潜水〕以匿名的姿态躲藏在暗处，隐藏自己身份。做动词使用。
例句：大家都出来发帖啊，强烈鄙视在坛子里~的人，举报~者有奖。
论坛里闻风不动的“潜水者”从来不是少数派，现实里谨小慎微的人居多。要在压力之下避免做多错多，要在办公室政治当中全身而退，我们开始选择无所事事。即便在虚拟社会里，我们也谨遵“安全第一”，“潜水”
有理。
〔闪〕①躲避、离开的意思。②形容词，比喻绚丽夺目的事物。
例句：①顶不住了，你们继续，我~了。②GG给我买了超~的钻戒，兴奋中。
一种优雅的躲避姿态。面对不可逾越的困难，我们难以抗争，又不甘承受，通常的选择是躲避。和纯粹的躲避不同，“闪”能够让你保持风度，维护尊严，潇洒地退场。对于不屑之事，我们也能表示鄙夷后，闪身而退。对待芙蓉姐姐，我们的态度就曾是统一而整齐的“闪”。
〔挂〕①游戏中人物角色的死亡。②在某件事上失败。
例句：①今天网速太卡了，都~了N次了！②逃课归逃课，但是~了就糗大了。
挂之起源已不可考，但它在口语中的通俗流传的确达到了无以复加的程度。游戏失败叫做挂，考试不及格叫做挂，甚至会有朋友轻描淡写地告诉你，他今天差点因为车祸挂了。
〔倒〕感叹词。指对某事表示震惊，由遭受重大打击后身体的横躺动作引申而来。
例句：这样也行啊！~！
当有人在帖子后发表评论，只有一个“倒”字，你看到了什么？首先出现在眼前的是一幕画面：某人遭受严重打击而仰翻在地，或许还口吐白沫。简简单单的一个字，却呈现出连续而生动的视觉影像。
〔沙发〕在论坛帖子里第一个发言的位置。
例句：这篇帖我终于抢到了~！
抢沙发，这种没头没脑的沾沾自喜，也成为网民最热爱的活动。人们总是在现实中隐藏自己，在网络中表现自己。好玩当然是一方面，但谁也不能否认网络人气、雁过留名给网民们带来了没来由的成就感。
〔粉丝〕音译名词。某人的拥护者，词源来自Fans。
例句：我是张靓颖的粉丝。
要让自己变可爱，是这个时代所有人的迫切愿望。拥有偶像就意味着拥有一点纯真精神和美好愿望，“粉丝”
应运而出。对Fans一词的巧妙变造，让粉丝既有时尚感，又富含可爱的粉色系。
超〕副词。表示程度超乎寻常，高到极点。
例句：我~爱台北的捷运，实在是~方便。
“超+形容词/动词”的用法源自日语，1980年中日围棋擂台赛让人们第一次见识“超一流（棋手）”，十几年后满嘴“超什么”却被视为十足的台湾腔而被年轻人所接受。
〔发飙〕①指受刺激过度而情绪失控。②指突然爆发力量或者发狠。
例句：是人都知道暴龙爱~，搞得他差点被公司雪藏。
“发飙”之所以能取代“发狂”、“发火”，关键在一个“飙”字，火大到像一阵龙卷风，自然厉害。
〔闷骚〕形容词，假性贬义。指表面上矜持得不行，骨子里热情如火的人。
例句：天蝎座的人都是~！
〔劈腿〕①感情不专一，“脚踏两只船”，更有甚者脚踏多只船。②多方面发展，如艺人多栖发展，或者白
领跳槽，都可以说“劈腿”。
例句：你这样~迟早会被公司发现的。
随着2005年年初“周侯恋”被媒体曝光，“劈腿”这个很容易被误认为是舞蹈动作的词在短短几个月内迅速完成语义的确认，成为两岸三地使用频率最高、最Hot的流行语。
〔逊〕形容词。指人或物很差劲。
例句：你这个人很~，怎么吃饭让女生付钱？！
“逊”是自古就有的书面语，差劲、比不上的意思，却意外地使它脱胎换骨成为流行语，还获得了更鲜活的
涵义。
〔拽〕形容词。嚣张之意，略有贬义。也可做褒义词使用，厉害之意。
例句：周董从来不说~，他只说吊。
想知道什么是拽，看看夸夸其谈的北京男人。如何让人觉得你是很厉害的拽，而不是很嚣张的拽，这可是个技术活儿，据说最好的境界是有一点拽，那叫个性；又不会太拽，那叫智慧。
〔抓狂〕台语音lia gong，意为发火，受不了，快要疯了。
例句：熬了几个通宵还要写稿，我都要~了。
很有画面感，想到这个词就立刻能联想到一个男人拼命抓自己的头发或者一只螃蟹张牙舞爪的画面，那就
是最形象的抓狂。
〔猪头〕①贬义词，用来骂人很蠢；也用来形容人长得难看。②MM们对BF的昵称，类似说法还有“傻猪”。
例句：你完全就是个~！
“猪头”取贬义还是褒义，完全取决于使用者的情绪好坏。虽说是骂人话，但又比直接骂人是猪要来得有趣，有点开玩笑的成分。有一个笑话说，猪的全身包括肉、皮、蹄子都是宝，另一人补充说“它的名字还可以用
来骂人”。
〔-ing〕动词后缀，表示现在进行时。
例句：听说很快要发一笔奖金，期待~。
不知最早是谁灵机一动，把英语语法中现在进行时的用法移植到汉语中，用“动词+ing”的形式，譬如郁闷ing、羡慕ing等，表示正在发生的动作或状态。由此还引申到过去式的用法，用以表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态，譬如吃饭ed（刚吃完饭了）。（严永和摘自《新周刊》）
时代青年最爱用的流行语汇
暴镜〕
在镜头前每个人的表现不一样。有的人，平时风度翩翩，侃侃而谈，按说上了镜头应该是风采卓然的，可偏偏老大一条汉子居然会晕镜——张口结舌成了呆鹅。有的人，平时貌不惊人，可面对镜头却光彩熠熠——特暴镜。如果某某这一天换了新装，为了恭维她，人们往往会不嫌牙酸地叫唤：哇噻，简直是靓到要暴镜
为止耶！
[BBS]
忽然间BBS成了波霸的代名词。其实BBS也没什么不好，自然、健康，而且性感。问题的关键是，很多男同学讲到BBS的时候，暗藏着一种阴暗心理，实际上他们也就是这么称呼漂亮MM的，带点酸葡萄，又带点想吃的馋痨，至于那MM尺寸到底怎么样也就不太苛求了。通常是一令全场亮眼的美女进来，老咸
鱼们就会在一边相互挤眉弄眼：“瞧眼BBS。”
〔草根族〕
草根是相对于小资来说的。就是那种早早当家的穷孩子，虽然理想不比别人差，看的也是充斥着富豪传奇
的时髦杂志，可就是混不出个人样来——钱挣一点点，还老担心饭碗被敲掉，人又不比别人聪明，想当网络新贵，门儿也没有——唯一的优点是实在，娶个有麻子的美眉也能凑合着过。不像有的人，才吃两天肉就嚷着来盘野菜解解腻——生怕人家不知道他多小资似的。
〔粉〕
偶粉耐泥。看到这句话，爹妈一头雾水，并且异常愤怒：没好事儿！肯定没好事儿！好事干吗不透明着说？不透明准没好事儿！新新人类不屑道：透明就好吗？那你们穿透视装呀。爹妈捶胸顿足：狼崽子，还没长大，就踹窝。新新人类也有理：宋丹丹春节晚会上演小品——俺叫魏淑芬——爹妈就笑成那样，偶粉耐泥就是我很爱你。再怎么郑重的话经过这么一加工也会减轻分量，有时为保护自己，也可以这么说：“从今以
后，哦就是泥的银（人）了。”
〔酱紫〕
怎么会酱紫（这样子）？酱紫两个字一定要连在一起说。最正点的就是综艺节目里的三八主持手陶子，两手分得很开，仿佛害相思病似的小眼睛一瞪，撇着嘴说：“看人先看胸，男人怎么会酱紫嘛！”不过有次坐一节商务车厢，一个五大三粗的中年男子居然也一口港台普通话：“我不懂事情怎么会弄成酱紫……”麻得
我鸡皮疙瘩全掉下来啦！
〔IT LOOK〕
IT行业的人穿着比较随意，牛仔裤、布衬衫、运动鞋……原本也是率性为之，可看在别人眼里就是一身典型的IT打扮，就连搞笑片里都拿这个来说事儿——电影《少林足球》里就有这么一句对白：“拷！大哥！
最近混得不错吧？瞧你这一身IT LOOK！”
留学生／特困生／高才生〕
校园里的调侃之语。留学生自然是指留级生；高才生就是指周末佳丽有豪车来接的，“才”亦即“财”；至于特困生嘛，举个例子：下午第一节课，坐在第一排的学生甲趴在桌上大睡并外带小呼噜。这种状况，如果碰到麻辣老师，自然忍不住要用书本拍拍学生的头：拜托，你是特困生呀？
〔M友]
MM两字是有些暧昧的。如果和网上泡的MM见面以后没通上电，经过残酷的曝光也没有扭头就跑的话，就可以转化为M友。比方尼尼是恐龙，罗勃见了很失望，再没有泡她的心，但有时候还可以“我今天心情不好你劝劝我呀”地玩点小亲近，尼尼也可以回一句“没法劝你，没人泡我我也正郁闷呢”地小幽怨一下，这
就是M友。
〔霉女〕
有一阵特流行“美女”这个词，见人就称美女。对GG来说是“呼名止渴”，对MM来说是恭维。可是名不副实的次数多了，GG们也觉得很窝火，就好比下了网，“恐龙”遇见“蛤蟆”，心里难免会悲愤。从此见面称“霉女”
和“美女”一个音，不至于惹火了小心眼的母大虫，但心里暗暗解气，也算是精神胜利法吧。
〔麦霸〕
在歌厅里K歌的时候，最怕的就是遇上麦霸——明明一副鸭嗓，还一马当先抢得遥控器，咔咔咔地点上一长串的古今中外歌曲，然后紧紧攥着麦克风，放声高歌。一个晚上要摊上这么一个麦霸，那出门必要两耳流出耳油。若是有数个麦霸倒又好玩了，看他们互相乱抢，倒也有趣。老板带下属去歌厅，也许喜欢这样的麦霸，这种人抢生意准不弱。若是恋爱约会碰上这种人就要小心了，这号人铁定是从不关心别人，自我
得一塌糊涂的。
〔偶稀饭〕
新新人类讲话需要一个特定的圈子，在这个圈子里，满可以大喊“亲耐的偶好稀饭里（亲爱的我好喜欢你）”而不会引起诧异的表情。老太太们也有自己的圈子，在这个圈子，她们感叹报纸杂志上的差错越来越多了，
连“好东西”都会错写成“好东东”。
〔情流感〕
谈恋爱这种事是会传染的，叫情流感还真贴切。看到别人情浓意好，双双对对，免不了要受刺激。就算不受刺激，落了单，也得被动地开始寻找伴侣。这种情况在“群居”人群中最典型了——学校呀、社团呀、年
乐理基础知识
第一章音乐的概念－基本乐理 教授：孙荣绮 中国音乐家协会会员、国家二级演奏员 课前寄语 在中国有一个美丽的远古传说：“开天辟地之后，神女－女娲看见人们日出而作，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籁之音（大自然的音响），使人们愉悦，快乐。从此华夏大地有了音乐”。 美好和谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。而情性强，激奋奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人们不断进取，向上┅┅随着社会的发展和物质文明越来越丰富，精神文明也越来越受到人们的重视。音乐已开始走进千家万户。学习音乐成了热门。在学习音乐的人群中有青年学生，有在职干部，甚至连鹤发童颜的老人也饶有兴致的拿起了乐器。最令人感动的还是那些“望子成龙，望女成凤”的年轻的爸爸妈妈们，自己节衣缩食，为了给自己的宝贝作智力投资倾其多年的积蓄购买昂贵的乐器，汗流夹背的往来奔波，随其左右，寻师求学，真可谓是“可怜天下父母心”，随着时间的推移，这支队伍还在不断的扩大着┅┅但是现在社会上的普及音乐教育相当繁杂，鱼龙混珠。有些人自已还没拉几天琴，看到这是个赚钱的大好时机，竟也拉起大旗，挂上名家招牌，开起大课来。使得有人学了几年还不得要领，我也曾接过这样一个学生，学琴有四年了，竟然连谱也不识，颇感奇怪，问其如何拉琴？原来只靠老师画的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算学了四年琴，甚感震惊和愤怒，四年啊！可爱又可怜的孩子，真是误人子弟！还有一些人总算是找到了正规的老师。可是进了老师的家门才发现众多的家长们带着自己的孩子都在等候。好不容易轮到自己了，珍惜这宝贵的每一分，每一秒，学生专心致致，家长更是抖擞精神，不敢错过老师的任何一句话，因为他们还要肩负着回家后陪孩子练琴的使命。却不曾想仅过了廿几分钟，老师就吩咐回去练吧。一节课就这样草草的结束了。是啊，外面还有一大堆人在候着呢。有的家长感叹的说：“简直跟上医院看病差不多。”可是就是这样，也还是有更多的人连这种门坎也找不到，学门深似海，投师无门，只有望琴兴叹了┅┅
汉语形容词大全
汉语形容词大全 形容词检索: 按结构分类 aabb式A里AB式abab式abb式aab式 aa式abac式abcc式aabc式单字形容词 形容人 男人女人儿童老人 心情笑 形容季节 春天夏天秋天冬天描写季节六月 其它常用 颜色 形容词：表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。 主要语法特征 （1）性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰。如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。
（2）能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。 （3）部分形容词可以重叠。 （4）不能带宾语。 A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短、细细”。这类重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。例如： 大大缩短了距离（程度加强） 大大的眼睛（与“大眼睛”相比程度减弱） 高高举起（程度加强） 高高的个儿（与“高个儿”相比，程度减弱） B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式： a、AABB： 口口声声断断续续浩浩荡荡开开心心干干净净 松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄 大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复 方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实平平安安 是是非非堂堂正正偷偷摸摸唯唯否否快快乐乐 蝎蝎螫螫形形色色铮铮佼佼白白胖胖陆陆续续 洋洋洒洒战战兢兢零零散散老老实实遮遮掩掩 b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又表明嫌恶的感情。如：小里小气古里古怪慌里慌张糊里糊涂马里马虎 c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：
音乐基础知识入门
音乐基础知识入门 1.乐音体系 音乐：通过生动的艺术的艺术形象表达人们的思想感情，反映社会现实生活。它可以让我们快乐，也可以让我们忧伤。它满足人们审美的需求，陶冶着人们的情操。它是世界上人们共同的语言。音乐语言的要素：包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。旋律是指长短、高低、强弱不同的一连串乐音有组织地进行。它是音乐的基础和灵魂。节奏是指组织起来的音的长短关系。节拍是指时值相等的强拍和弱拍有规律地交替出现。速度是指音乐进行中的快与慢。力度是指音乐进行中的强和弱。音区是指人声或乐曲在某个作品中的音域范围。通常分为高音区、中音区和低音区。音色是指不同人声或乐器在音响上的特色。和声现代是指音的同时结合及其连续进行。调式是指几个音按照一定的关系组成一个体系，并以其中的某个音为中心（主音），该体系即称为调式。调性是指调式所具有的特性。 乐音：振动规则，听起来高低明显的音。 噪音：振动不规则，听起来高低不明显的音。 乐音体系：音乐中使用乐音的总和。 音级：乐音体系中各个音叫音级。它包括基本音级和变化音级。 半音：在钢琴键盘上，任何相邻两个键的音高关系为半音。 全音：在钢琴键盘上，任何隔开一个琴键的两个键音高关系为全音。 音名：音的名称。用C、D、E、F、G、A、B表示。 唱名：唱谱时使用的名称。用do、re、mi、fa、sol、la、si来唱。 音组：七个基本音级循环重复，产生了许多音名相同而音高不同的音，于是可以分成若干个组，这些组称为音组。 音律：音乐体系中各音的绝对高度。目前世界各国广泛采用的音律是十二平均律，另外还有纯律和五度相生律。 十二平均律：把八度分成十二个均等的部分。 基音和泛音：琴弦振动发音时，不仅全弦振动，它的二段、三段、四段……也在振动发音。全弦振动产生的音，即听得最清楚的音叫基音；其它各段振动产生的音，不易听清楚，叫泛音。
音乐基础知识教学教案.doc
音乐基本知识 李晓惠 教学内容：音乐基本知识 教学目标： 1、使学生掌握简谱的基本知识，能让学生更好的学习和鉴赏音乐作品夯实基础。 2、培养学生识谱的能力，让学生在教与学、学与学的互动中获得知识。 3、通过识谱教学，培养学生认真、细致、耐心的品质，通过不断练习，熟悉简谱。 教学重难点：对音高、音值和休止的理解与实践。 教法与手段：讲授法、练习法 教学过程： 一、音和音符：一切发音物体如声带、琴弦、簧片等经过物理振动、共鸣以后产生的结果都称为"音"，用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。 1、音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为: do re mi fa so la si （多来米发梭拉西）。 音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。 2、音高 音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。上图标示出这88键盘以及对应的音符和音高。现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。如果您记忆的话先将中央1（C) 牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。那么5个黑键呢？请看下面有关半音/全音的解释。 黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。
英语形容词大全
英语中描述人品质、性格的形容词大全 able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的 analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent 能胜任的 confident 有信心的 conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的 dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的
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音乐基础知识-视唱练耳教学
音乐基础知识视唱练耳教学 音乐是听觉的艺术，主要以声音塑造音乐形象，通过人们听觉的感知，作用于人的思想感情，使人获得音乐美的享受。对学音乐的人来讲，很重要的一点就是要有一对很敏锐的耳朵，而好耳朵的培养需要视唱练耳的加强。因此，视唱练耳对音乐来讲至关重要，对声乐更是有着举足轻重的作用。 一、谈视唱练耳与声乐 视唱，就是识谱唱歌，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。演唱时要求达到音准、节奏准、有表现力地完整唱出来。主要任务是培养学生具有独立识谱的能力，学生只有在具有较好的识谱、视唱能力后，才能独立地看谱唱歌，更好地理解音乐。练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，训练学生分辨音程、和弦、节奏，能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来。它的主要任务是培养学生用听觉去接触和感受音乐的能力，并将听觉运用到创作表演实践中去。在音乐教育中，音乐教学任务的完成必须依靠学生的练耳听觉能力，加强对学生听觉的训练，能提高学生的听觉感受性，促使学生音乐才能的发展。
声乐是属于音乐表演的艺术，是运用歌唱语言和艺术嗓音相结合，用歌声把音乐形象生动地表达出来。 由于视唱练耳不是一门可以直接面对舞台实践的表演学科，就导致一部分教师从思想上对视唱练耳课的根本性质认识不够，简简单单地把它作为一门理论课程来上。上课缺乏积极性，授课形式、内容单一，缺乏审美价值，技术与艺术相分离，理论与实践相割裂，缺乏情感的培养和创造力的提高。就导致一些学生对这门课程毫无激情与乐趣，从而淡化此门课程的学习，如上课看别的书籍，逃课等现象随之出现。如何让人们意识到视唱练耳多学科教学的重要性，对于提高视唱练耳的教学质量，更好地为姊妹艺术铺路有着巨大的作用。笔者以声乐教学为点，从视唱练耳教学与声乐的关系，视唱练耳教学与声乐之间的相互作用几点来分析和归纳这一问题。 二、视唱练耳教学对声乐教学中的作用 视唱练耳是声乐表演的前奏，学生应该把视唱练耳课中所学得的知识与技能运用到声乐课中。 (一)视唱练耳中的识谱、音准、节奏、旋律、和声等对声乐感知力的
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时间表示汉语时间词大全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 表“年”的词语：除了岁、载、春、秋、春秋等词语表示外，祀、霜、稔也是年的表示词语。 岁暮：表示年终、一年完。 累年：表示一年年 期年：表示周年整。 期月：表示一整月。 兼旬：则指二十日。 一旬：指10日整。 旬余：指十多天。 既望：指农历十六“既望”月团圆。 侵晨：指天正亮。 质明、拂晓、破晓：皆指刚刚天亮。 旦日：表示明天为旦日。 旦旦：连用表示天天。 旦暮：指早和晚。 夙夜：是指朝与夕。
中夜：指半夜时分。 夜阑：指深夜时分。 翌日：是指第二天或明天。 亭午：大约指中午十二点。 光阴、岁月：皆指时间。 少顷、俄顷、少间：皆指一会儿的短时间。 须臾、瞬间、刹那、随即、寻、俄、旋、遽：皆指极短的一小会儿时间。 “朔”日：称农历初一。 “望”：称农历十六为“望”月团圆。 晦：农历每月尾日为晦。 日：称每一天。 旦：称每一天的早晨。 暝、暮：皆称每一天的傍晚。 除此之外，象乌飞兔走、白驹过隙、日月如梭、光阴似箭也都是表示时间的词，这里就不在一一列出。另外，在我国古代没有发明计时用的时钟之前，白日计时用的是“日晷”，以日影的移动算时间；夜晚计时用的是“更漏”。我国直到明代才有了时钟的出现。
一天内的时间表示词 古人把一天分为十二个时辰，这十二个时辰又有特定的名称与今天的二十四小时记时法相对应。现试列表如下：古名称时辰现在记时 夜半子时相当于23——1时 鸡鸣丑时1 —— 3时 平旦寅时3 —— 5时 日出卯时5 —— 7时 食时辰时7 —— 9时 隅中巳时9 ——11时 日中午时11 — 13时 日die未时13 — 15时 晡时申时15 — 17时 日入酉时17 — 19时 黄昏戍时19 — 21时 人定亥时21 — 23时 明确了古人的记时法，我们对古文中涉及到的时间名称就容易理解了。比如“鸡鸣入机织，夜夜不得息”的“鸡鸣”就是指晚上一时至三时。 季节月份的时间表示词
《音乐基础知识》教学大纲
《音乐基础知识》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质和任务 音乐教育是职业学校教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。 二、课程教学目标 1、培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。 第二部分大纲内容 音乐基础教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等。 （一）唱歌
1、学习中外优秀歌曲。养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背唱一定数量的歌曲。 2、学习轮唱和二声部合唱。提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理解指挥的意图。 3、在小学基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。了解保护嗓音的常识，防止喊叫和用嗓过度。 （二）欣赏 1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。 （三）器乐 1、根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易乐器。 2、在小学基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法。 3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。 （四）识谱 1、在小学初中基础上，继续学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。 2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 三、课程内容 第一章歌唱指挥
中文词语的分类
词 单音词（由一个音节构成的词，如：牛、走、大） 双声词：澎湃、琵琶单纯词（由一个语素构成）联绵词叠韵词：彷徨、蹒跚 其他：芙蓉、茉莉 复音词（由两个或两个以上音节构成）音译词：幽默、咖啡 拟声词：哗啦、叮当 叠音词：猩猩、蛐蛐 前加式：老虎、老师 词根连接词缀构成的合成词后加式：学者、职员 前后均加式：可靠性 合成词（由几个语素构成）并列式：劳动、买卖 偏正式：足球、钢笔 补充式：缩小、提高 词根相互融合构成的合成词陈述式：日食、眼馋 支配式：化石、管家 名量式：花朵、纸张 重叠式：娃娃、星星
并列关系：披坚执锐、防微杜渐、失之东隅，收之桑榆 承接关系：见异思迁、先斩后奏、皮之不存、毛将焉附 目的关系：削足适履、守株待兔、杀一儆百 因果关系：水滴石穿、水落石出、失之毫厘，谬之千里 主谓关系：毛遂自荐、杞人忧天、夜郎自大、叶公好龙成语动宾关系：不见经传、顿开茅塞、如丧考妣 动补关系：轻如鸿毛、退避三舍、无动于衷、荒谬绝伦 动宾补关系：问道于盲、贻笑大方、拒人千里 连动关系：画蛇添足、抱薪救火、亡羊补牢 兼语关系：请君入瓮、令人生畏、引狼入室、化险为夷 偏正关系：衣冠禽兽、扶摇直上、孜孜不倦、一丘之貉
划分词类的几个问题： ◆怎样区别时间名词和时间副词 1)能在前面加上“在”“从”“到”等介词的是时间名词，不能加的是时间副词。如“立刻”“马上”“正在”“早已”“从来”“即将”都不 能加，是时间副词；“最近”“现在”“目前”“早上”“从前”“将来”都能加，则是时间名词。 2)看能否修饰名词。能修饰名词的是时间名词，不能修饰名词的是时间副词。如：能说“刚才的情况”，不能说“刚 刚的情况”；能说“过去的报纸”，不能说“曾经的报纸”。这里“刚才”“过去”是时间名词，“刚刚”“曾经”是时间副词。3)看能否受形容词修饰。能受形容词修饰的是时间名词，不能受形容词修饰的是时间副词。如：能说“光荣的过 去”，不能说“光荣的已经”；能说“幸福的未来”，不能说“幸福的将要”。这里“过去”“未来”是时间名词，“已经”“将要”是时间副词。 ◆怎样区分副词和形容词 副词和形容词都可以修饰动词和形容词，作状语，容易相混，可从下面四方面去辨别： 1)形容词能修饰名词，而副词一般不能。如“一致”可以修饰“意见”，“一律”则不能；可以说“突然的想法”，但不能说 “忽然的想法”“居然的想法”。 2)看能否受“很”字修饰。形容词能受“很”字修饰，副词则不能。可以说“很突然”，不能说“很忽然”“很居然”；可以说“很 努力”，不能说“很竭力”“很极力”。因此，“一致”“突然”“努力”是形容词，“一律”“忽然”“居然”“竭力”“极力”是副词。 3)形容词可以作谓语，副词不能。如：可以说“情况太突然了”，不能说“情况太忽然了”。 4)形容词可以单独回答问题，副词一般不能（“不”例外）。
常用形容词大全!
形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 2形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然3形容秋天的景色的成语：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累 4形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜5形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎 6形容情况紧急：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓7形容冬天景色：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪8形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼 9形容长江：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高 10类似“穷途末路”：排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋11以“喜”字开头：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外12含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战、 13含有早晚意思的成语：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处14表示英勇行为的：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死15表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝16描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕17含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 18含有“快”意思的成语：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变 19含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽
音乐基础知识讲解
基本乐理教程 第一章音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间的振动次数（频率）而决定的。振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅（音的振动围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音则强；振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。 第二节乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级。 乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。 基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。
字母体系：C D E F G A B 唱名体系：1 2 3 4 5 6 7 钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。 两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。 升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。降低半音用“降”或“b”来标明。升高全音用“重升”或“×”来标明。降低全音用“重降”或“bb”来标明。 如：升C或#C 降C或bC 第三节音的分组 为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。 在音列中央的一组叫做小字一组。它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。 比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。 小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。 比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。
形容词大全
默认分类2008-07-25 09:15:51 阅读15501 评论6 字号：大中小订阅 傲慢 倔强 漫不经心 脆弱 急躁 缺乏安全感 乐观 爽朗 豪放 勇敢 温柔体贴假细心、放荡、淫贱、荒唐、离谱、头尖额窄无厘贵格、肚满肠肥、两面三刀、反革命、红卫兵、沙沙尘尘、猪甘蠢、猪、无脑、大唔透、玩世不恭、眼大无神、大细超、白鸽眼、咸湿、浪漫、靓仔、靓女、猛男、咸猪手、西施、好色、色狼、色魔、畜牲、食碗面反碗底、抵死、恶死、曾眉凸眼、眉耒眼去、狐狸精、二手货、无离头、大快活、井底蛙、伟大、墙头草、平易近人、贪心、贪得无厌、有良心、牙尖嘴利、牙刷刷、大手笔、孤寒、怕死、胆生毛、胆粗粗、神经病、不拘小节、狠毒、开朗、开明、开通、固执、醒目、钝、好，坏，有情、负心、出风头、演野、八卦、麻甩佬、霎熟狗头、衰婆、八婆 做作 娇柔 孤陋寡闻 可爱 爱笑 有人缘 贬义：衣冠禽兽，跳梁小丑，金玉其外，败絮其中，言行不一，趋炎附势，见利忘义，自私自利，夜郎自大，其貌不扬，残花败柳，虚情假意，虚张声势，蛇蝎心肠，小肚鸡肠，鼠目寸光，丧心病狂，装腔作势，厚颜无耻，胆小如鼠，妄自尊大，卑鄙下流，人老珠黄，人面兽心，卑躬屈膝，苟延残喘，唯利 是图，忘恩负义 褒义：心地善良，英雄盖世，侠肝义胆，刚正不阿，英俊潇洒，风流倜傥，风华正茂，花容月貌，慈眉善目，风韵犹存，旷世奇才，毕恭毕敬，春光满面，鹤发童颜，深谋远虑，光彩照人，容光焕发，宽宏大量，平易近人，放荡不羁，生龙活虎，城北徐公，公私分明，老骥伏枥，天生丽质
流行新词汇不完全记录 汗〕①感叹词，形容词。被震惊后，尴尬、无奈、无言以对的感觉。②甘拜下风，自叹不如。可做动词使 用。 〔变体〕：为强化不寒而栗的震惊和恐惧感，常被异化为“寒”。 例句：①楼主观点超强，真是~啊。②这样都能泡到MM，我~。 和中国第一代互联网粉丝热衷于“靠”、“切”等国产货不同，“汗”的使用者作为后来居上的新生力量，更擅长于拿来主义，将进口产品加以改装之后化为己用。 〔顶〕英文直译为up，做动词。意指用力撑起某件物体，使其避免沉没。 例句：好文章，我~，我再~，大家一起~。 生于BBS，各个论坛内由上自下整齐的排列格局注定了缺乏支持的帖子将很快从顶楼沦为地基。“顶”无疑是抢占有利地形的最佳方式。人声鼎沸的互联网上，要想有所作为，扬名立万，取决于有多少人愿意自 动自觉地顶你。 〔晕〕①感叹词。形容遭受刺激之后的头昏脑涨之感。②动词。因无法承受刺激而休克倒下的瞬间动作。 例句：①强文，一个字都看不懂耶，~。②原来坛子里一个MM都没有啊，我~ 词性解构的最佳范例。大脑的沉重感在网络上成为释放情绪的感叹，并且我们没有真的晕倒。能让人晕厥的事情很多：被炒鱿鱼、MM被人撬走……但我们不敢轻易昏迷，只能故作坚强，勉力面对。 〔切〕语助词。表达对事物的不齿和嗤之以鼻。 例句：~，你以为穿了马甲我就不认识你了。 安全可靠地表达自己的不满，在达到目的之余，不至于激起对方的反击，还能全身而退。这就是“切”的功效。“靠”虽然威力巨大，但不易掌握分寸，容易留下后患。而“切”的低姿态和隐讳的效果则能规避 日后弊端。 〔潜水〕以匿名的姿态躲藏在暗处，隐藏自己身份。做动词使用。 例句：大家都出来发帖啊，强烈鄙视在坛子里~的人，举报~者有奖。 论坛里闻风不动的“潜水者”从来不是少数派，现实里谨小慎微的人居多。要在压力之下避免做多错多，要在办公室政治当中全身而退，我们开始选择无所事事。即便在虚拟社会里，我们也谨遵“安全第一”， “潜水”有理。 〔闪〕①躲避、离开的意思。②形容词，比喻绚丽夺目的事物。
音乐基础知识
音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。音高 音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。上图标示出这88键盘以及对应的音符和音高。现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。如果您记忆的话先将中央1（C)牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。那么5个黑键呢？请看下面有关半音/全音的解释。 黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。 用手依次弹上面各组键盘，你会直观地感到音的“高低”了。音符的长短 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。休止符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。半音与全音音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音。变化音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分：基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）表示，这和调式有关。基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。例如：四分附点音符八分附点音符：反复记号 ，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如： A B C D E F 实
英语单词大全带中文
英语单词大全带中文
英语单词大全带中文 【篇一：英语单词大全带中文】 一、(school things) pen钢笔pencil铅笔pencil-case book书bag包comic book post card newspaper报纸schoolbag书包 橡皮 sharpener story-book故事书tebook笔记本chinese book语文书english book书math book数学书magazine杂志dictionary词典 二、人体（body） foot脚head头face脸hair头发se鼻子mouth嘴eye眼睛ear 耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴 三、颜色（colours） red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple紫 橙brown棕 四、动物（animals） cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马 大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagle鹰
蛇mouse老鼠squirrel monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子 老虎fox狐狸 deer鹿giraffe 鹅hen母鸡turkey lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow donkey驴 shark鲨鱼seal sperm whale killer whale 五、人物（people） fri朋友boy男孩girl女孩 母亲father父亲 姐妹brother兄弟uncle叔叔；舅舅man男人woman女人mr.先生miss小姐lady女士；小姐mom妈妈爸爸parents父母grandparents祖父母grandma/grand （外）祖母grandpa/grandfather（外）祖父aunt cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹儿子daughter女儿baby婴儿kid小孩classmate同学queen女王visitor参观者neighbour 邻居principal校长university student大学生pen pal tourist people人物robot 六、职业（jobs）
音乐基础知识入门
音乐基础知识入门 音乐基础知识入门 第一章音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组 成部分。 第二节乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。 乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级。 乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。 基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。 字母体系：CDEFGAB
唱名体系：1234567 钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。 两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。 升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。降低半音用“降”或“b”来标明。升高全音用“重升”或“×”来标明。降低全音用“重降”或“bb”来标明。 如：升C或#C降C或bC 第三节音的分组 为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。 在音列中央的一组叫做小字一组。它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。 比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。 小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。 比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。 小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示。 大字组用不带数字的大写字母来标记。 大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明。 大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明。 第四节音域及音区
音乐基础知识授课教案
音乐基础知识教案（初级） 教材分析： 音乐教育是美育教育的重要组成部分，是实现美育的重要途径,我们应通过各种形式的课外活动来提高孩子美的感受,最终实现为审美而教、为情操而育的目标。而音乐基础知识的学习、“音基知识”的理解，大多数学生还是停留在它是器乐学习的辅助性和捎带性的课程，常规的学习方法是：由教习器乐的老师在授课过程中，每节课抽出很短的时间进行讲解，内容主要局限于所学乐曲的谱面知识，进行简单的背景介绍等等，这样做的弊端在于学生对音乐产生和形成的基础体系和框架结构缺乏系统认知，没有学习兴趣，不能将音基的学习成果转化成更为音乐化的表达。 音基课可以帮你更快的识谱，顺利攻克初学者识谱慢，基础不扎实的障碍，为演奏奠定良好的基础。 音基课可以为学生建立起良好的音乐感觉——准确的音高、节奏，对音乐速度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的理解和应用。 音基课可以带领学生领略多种多样的音乐美，聆听到古今中外优秀的音乐作品，掌握丰富的音乐知识。 总之音乐的学习是一个需要坚持和付出的过程，而音基是学习音乐的维他命，提供必要的营养，使学生学习音乐之路更加顺畅。 学情分析： 各个学生所学乐器不同，年龄也不同，每个学生所学音乐的程度也不同，学情复杂，使授课难度加大，这使得在教授过程中，要有整体性，也要有个别性。 课时安排: 音乐基础知识10课时 音乐常识5课时
教学内容：学习五线谱，认识“Do”和“Sol”课型：新授课 教学目标：1.熟悉五线谱。 2.掌握“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。 教学重点：五线谱。 教学难点：1.音名的写法。 2．“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。 教学准备：钢琴 教学过程： 一、组织教学。 二、师生问好。 三、讲授音乐的四个基本要素。 导入：问题导入：音乐有什么特点？什么样的声音才能叫音乐呢？ 教师给出答案：音乐有四个特点：音高、节奏、强弱、音色。 【设计意图：对音乐有更深的理解。】 四、新授 1.中央“C”的名称的由来。 【设计意图：更好的理解和掌握五线谱】 2.五线谱的认知。 3.高音谱号和低音谱号的对称关系。 4．符头和符干。 5.其他音乐符号的认知。 6. “Do”和“Sol”在五线谱中的位置。 7.学习书写高音谱号。 8.四份音符和四份休止符。 五、节奏练习和听音练习。 1.教师弹“Do”和“Sol”，学生听音并且模唱音高。 2.教师弹“Do”和“Sol”，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。 3.教师纠正学生的书写错误 六、小结 结束语：希望同学们回去多多练习，老师期待你们的优异表现。
汉语——关联词大全
汉语——关联词大全 1.转折关系 概念：后面表述的意思，和前面的意思相反或相对。 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、 ……然而…… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 2.假设关系 概念：前面提出假设的情况，后面说明在这种假设情况下产生的结果。如果……就……、即使……也……、要是……那么……、 倘若……就……、既然……就…… 例：①如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。 ②即使成绩再好，你也不能自满呀﹗ 3.条件关系 概念：前面提出一个条件，后面说明在这种条件下产生的结果。 只要……就……、只有……才……、无论……都……、 不管……也……、即使……也…… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 4.因果关系
概念：前面（后面）说明原因，后面（前面）说明结论或结果。 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…… 例：①因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 ②由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。 5.并列关系 概念：前后关系相互并列。 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 例：①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 ②李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 6.承接关系 概念：表示连续发生的事情或动作，前句和后句有先后顺序。一……就……、……首先……然后…… 、……才…… 例：①我一做好功课, 便到球场踢球。 ②哥哥拟好作文大纲, 才开始写。 7.递进关系 概念：后面比前面意思更进一层。 不但……而且……、不光……也…… 、不仅……还…… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 8.选择关系
英语形容词大全
英语形容词大全 1)historic: famous in history, 历史上著名的associated with past times 与过去时代有关的 a ~ event/speech/spot historical: belong to history 历史上的 a ~ people/novel/play/film/painting ~ trend 2) electric: worked by, changed with，producing electricity 用电的，带电的, 有电的 ~ current/cable electrical: relating to electricity, an idea of a less close connection with electricity ~ engineering/apparatus 3) economic: of economics ~ policy/geography/crisis/crops economical: careful in the spending of money and time, not waste 经济的，节俭的 an ~ housewife/store 4) industrial: of industries 工业的 the ~ revolution/products/system industrious: hard-working, diligent ~ people 5) considerable: great much 相当多（大）的 a ~ income/distance considerate: thoughtful 体谅的，体贴的周到的 She is ~ to others. 6) sensible: reasonable, having good sense 实用的，明知的 a ~ woman/idea/ 豁达的妇女/明知的观点 ~ clothes 实用的衣服 sensitive: quick to receive impression 敏感的 a ~ skin ~ paper 感光纸 7) continual: going on all the time without stopping or with only short breaks, stop and go repeatedly, 连续的，断断续续的 ~ rain/noise continuous: going on without a break, an uninterrupted flow 连续不断的 ~ fight/work 8) intense: high in degree 强烈的，剧烈的，高度的 ~ heat炽热/pain an ~ lady 热情的女子 intensive: deep and thorough 精深的，集中的 ~ reading/study彻底研究/agriculture密集农业 9）respectable: deserving respect, 值得尊敬的，有名望的 a ~ man/profession
小学音乐教师理论知识复习题
小学音乐教师理论知识复习题 一、填空题（每空1分，共40分） 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,。 3三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。 4五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。 5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。 6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。 7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。 8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。 10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。 12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。 14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。 二、简答题（每题3分，共18分） 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。 答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 2、节奏与节拍的关系。 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是： 答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。 中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。 4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律） 答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。 复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。 混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。 变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。 （曲谱略） 5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。