(完整版)校园一卡通项目建设方案

XXX学院

手机校园一卡通系统项目计划方案创博亚太科技（山东）有限公司

2009年9月

初中学校特色建设方案

盐城市**初中学校特色建设方案一、背景分析盐城市**初中创办于1982年2月，现有26个班级，学生1250人，教职工145人，其中具备中级以上职称的教师81人。学校位于千年古镇----大冈镇的卧龙桥下，冈沟河畔，地处兴化、亭湖、盐都三市（区）交界，宁靖盐高速公路和宁盐公路分别从东西两翼穿越，区位优势明显，发展前景广阔。 **镇是苏北里下河地区的一个千年古镇，始建于汉朝，因“沙岗之巨”而得名。赵匡胤、乾隆皇帝曾途经于此，留下了卧龙桥、靴子沟、郎一刀的遗迹和传说，文化底蕴深厚。制鞋机械、石油机械、冶金、纺织是该镇的支柱产业，特别是制鞋机械，年产值10亿元，占全国鞋机产值的一半，费孝通先生曾为之题词“华英鞋机，勇争天下”。**镇是江苏省星火技术密集区，今年3月被命名为江苏省创新型乡镇。近几年，学校先后被授予江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省德育先进学校、江苏省青少年科技教育特色学校、盐城市和谐校园、盐城市安全文明校园、盐城市绿色学校、盐城市红十字示范学校、盐城市依法治校示范校、盐都区文明单位。师生的精神风貌良好，明法诚信求实笃行，团结拼搏勇争一流，成为**初中师生的共同价值追求。二、指导思想以科学发展观为指导，以全面贯彻党和国家教育方针，扎实提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠基为宗旨，严格执行“五严”规定，积极实施“四名”工程，大力开展科技教育与实践、经典诵读、体育运动等活动，以科技启迪人，以读书发展人，以运动煅炼人，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力，学生素质和谐发展，人民群众满意度高的学校。三、特色建设总体目标总体目标：通过一段时间的打磨和努力，使我校科技教育、经典诵读、足球运动等活动形成浓烈的氛围，参与率较高，活动水平提升到一定层次，在一定区域内形成影响，使师生切实受益，使家长、社区普遍认同，逐步培育和发展科技教育特色、

某校园一卡通子系统设计方案

某校园一卡通子系统设计方案校园一卡通子系统设计方案 1.1需求响应泗洪鼎诚职业中等学校学校一卡通主要包括以下几个子系统： 1、门禁管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡，根据通行权限进出门禁控制点。具体方案见门禁管理子系统设计一节。 2、考勤管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡，完成上下班的考勤工作。具体方案见考勤管理子系统设计一节。 3、消费管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡消费。具体方案见消费管理子系统一节。 4、水控管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡消费。具体方案见水控管理子系统一节。 1.2消费管理子系统设计消费管理子系统主要适用于食堂、超市及小卖部、体育活动场馆、

医务室、洗衣店以及其他场所的收费管理。 1.2.1子系统主要功能 ?符合ISO14443A国际标准，具有严格的性和兼容性，满足不同用户系统功能扩充。 ?每台收费机带后备电池，停电可持续工作4小时左右。 ?采用超大存贮器，每台收费机可下发黑达10000人，可存储18000笔消费明细记录、18000笔备份消费明细记录。存贮快满时，可报警提示，备份数据采用循环存储的方式，确保保留最新的备份消费记录。 ?可设置”随机消费”\”固定扣款”\”菜单消费”\”计次消费”四种消费模式并可通过收费机进行手动模式切换，有累计查询功能及可通过软件或手动在收费机上设置每卡每天的最高消费额及消费次数。 ?当设置收费机为定额消费模式时，可设置4个时间段，每个时间段的固定消费额可以不同，并可通过后台软件或手动在收费机上进行修改，修改简单方便。 ?对于非法卡、挂失卡、余额不足卡、超次卡、消费超额卡，不仅不能消费，而且刷卡时终端会发出报警及代码提示。 ?软件及收费机均具有扣错退款功能。 ?正反面都采用双排5*8LED显示屏显示，刷卡时可同步显示余额和消费额。

书法教育特色学校创建实施方案

“书法教育特色学校”创立工作实施方案 - 一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其它同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其它学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。这是学校特色的主要特征。这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。二、我校基本现状分析首先是学校领导班子有特色办学的理念，有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，良好的工作作风。第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校大部分教师都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。第三是写字教学有一定基础：学生、教师近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高。

第四有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，以及特色品牌学校的创立，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。三、师资设置兼职书法教师：一年级：安成霞二年级：缪树霞三年级：梁红梅四年级：杨小花五年级：柴小青六年级：马永花四、开展书法艺术教育的具体措施。 1．成立学校汉字书写领导小组。组长：肖怀军副组长：马永花组员：安成霞缪树霞梁红梅杨小花柴小青马永花 2．制定汉字书写的教学制度，做到有章可循。 3．重视师资培训，要求每位教师继续练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。写字课有教案，作业形式多样。 4．每天落实一节写字指导课，并保证每天20分钟的课外写字练习课。要求各班认真组织，加强指导和评价。

校园一卡通方案-全

智能IC卡校园一卡通设计方案深圳市科松电子有限公司

目录一、一卡通系统项目概述........... 错误!未定义书签。二、方案设计依据................. 错误!未定义书签。三、校园一卡通与数字化校园的关系 . 错误!未定义书签。四、校园一卡通建设指导思想....... 错误!未定义书签。 1、系统建设指导思想...................... 错误!未定义书签。 2、系统建设目标.......................... 错误!未定义书签。 3、系统总体要求.......................... 错误!未定义书签。 4、系统功能要求.......................... 错误!未定义书签。五、可行性分析................... 错误!未定义书签。六、校园一卡通卡片规划........... 错误!未定义书签。 1、校园卡的特点.......................... 错误!未定义书签。 2、校园卡记载信息........................ 错误!未定义书签。七、校园一卡通系统建设目标....... 错误!未定义书签。 1、建立一体化的“一卡通”平台............ 错误!未定义书签。 2、实现“一卡在手，走遍校园”............ 错误!未定义书签。 3、银行卡、校园卡物理分离................ 错误!未定义书签。 4、实现财务统一管理...................... 错误!未定义书签。八、总体结构设计................. 错误!未定义书签。九、子系统功能及实施方案......... 错误!未定义书签。 1、一卡通系统服务中心：.................. 错误!未定义书签。 2、一卡通系统数据库服务器：.............. 错误!未定义书签。

2015特色学校项目建设方案

特色学校建设项目实施方案崂山区石老人小学中国是海洋大国，海洋构成中华民族的半壁疆域。青岛是我国重要的沿海开放城市和山东重要的龙头城市，拥有极为丰富的海洋自然资源和人文资源。21世纪是海洋的世纪，因此在学校进行海洋教育对于我国的长远发展具有越来越重要的意义。石老人小学依海而建，海洋文化源远流长。从历史人文上来看，古老的“石老人传说”人尽皆知；从地理上来看，石老人小学依山临海；从生源上来看，石老人小学的孩子大都是渔家的后代。石老人的文化、渔家的传统都是石老人小学的活教材，学校海洋课程的开发有的放矢、水到渠成。立足学校海洋教育优势，基于学生生活经验，遵循“因地制宜、因时制宜，面对现实、面向未来”的原则，我校经过反复论证，确定了《基于学生生活经验的特色学校培育》的课题，并制定方案如下：一、发展海洋教育特色的指导思想坚持以科学发展观为指导，以提升学校育人质量为目标，以课题研究和教育实验为支持，以海洋特色课程体系构建为重点，深入探索海洋教育特色创新机制。通过形式多样且富有内涵的海洋教育实践活动，提高学生对海洋的认知水

平，形成正确的海洋价值观、培养学生知海、亲海、探海的兴趣和意识，引导学生特长发展，为培养未来的海洋人才奠定基础。推动学校在形成特色中提高质量、办出水平。二、发展海洋教育特色的总体目标到2018年，使石老人小学在“全国海洋科普教育基地”“青岛市海洋教育特色学校”基础上，成为青岛市乃至山东省海洋教育特色品牌学校；研发具有明显学校自身特点的海洋教育系列教材，形成系统、科学、多维的海洋教育课程体系；校长、教师的海洋教育意识和能力显著提高，海洋教育渗透于学科教学、综合实践活动和学校文化建设之中。形成以课题研究和教育实验为支持，校内与校外相通、理论与实践结合、普及与提高同步的海洋教育与创新人才培养机制。培养学生具有丰富的海洋知识，拥有阳光博达的心态和创新、进取的精神，培养初步的海洋国土意识、海洋环保意识，让学生们能够立足石老人，放眼全世界，点燃多维兴趣，促进多元发展，为未来更好的生存与发展打下良好的基础。三、发展海洋教育特色的内容与措施 1.形成教材开发团队，自主开发学校海洋校本课程著名课程论专家斯基尔贝克指出:“设计课程的最佳场所在学生和教师相处的地方。”既然大海是石老人的师生相处的地方，开发我们自己的海洋校本课程就成为我们的最佳选择。我校开发海洋教育校本教材具有独特的优势，石老人的传说、石老人的村庄变迁、石老人渔港和石老人的风土人情等都是教材取之不尽的素材源泉。为了开发《我与大海交朋友》的海洋教育校本教材，我们挑选了学校对海洋教育有兴趣，有能力的老师，成立了教材开发团队，制定了详细的教材

校园一卡通管理系统(需求设计文档)

校园一卡通管理系统需求文档文档名称：需求分析规格说明书项目名称：校园一卡通管理系统 A 引言 A.1 编写目的所谓“需求分析”，是指对要解决的问题进行详细的分析，弄清楚问题的要求，包括需要输入什么数据，需要得到什么结果，最后应输出什么。需求分析阶段是一个非常重要的阶段，良好的需求分析文档，将为整个软件开发项目的成成打下良好的基础。 A.2 项目信息本项目的名称：校园依旧阿通管理系统本项目的应用范围：各个高校校园内开发单位：武汉理工大学计算机学院软件1101班用户：学生，老师，校车，校超市，校食堂等 A.3 参考文献【1】方美琪，《软件开发工具》，经济科学出版社【2】李建中，王珊.《数据库系统原理（第2版）》电子工业出版社，2004.9 【3】李昭原，刘又诚《数据库系统原理与技术》北京航空航天大学出版社【4】钟珞，袁景凌《软件工程》科学出版社 B 项目概述 B.1 组织结构与职责本系统用户的组织结构如图b-1所示。管理员管理组教师用户组学生 B.2 角色定义用户系统中扮演的角色，以及可以执行的职责：校园IC卡一卡通系统在校园网中起着通行桥梁的作用，通过与其它的各个管理系统模块的信息连接，将整个校园网有机、高效地带动起来，使得校园各个方面的工作因IC卡的高效、简便而更加顺利。 B.3 系统概述

随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。校园“一卡通”系统的建设，首要目的是方便全院师生员工在学院内的各项活动，使在院内的所有消费、缴费行为变得简单易行，身份识别准确安全，数据收集全面、统一。其次，在全院形成学院统一管理的信息平台，促进教育信息的标准化，构建起优良的数字空间和信息共享环境，进一步实现教学资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化。第三，在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理，解决我院各类费用收缴难、管理乱的问题。第四，借助校园“一卡通”系统提供的基础数据，可整合和带动学校各类管理信息系统的建设。第五，促进学校网络应用基础平台的建设，逐步完成校内应用系统体系结构的升级。 C 目标系统功能需求 C.1 系统用例根据以上分析，主要介绍日常事务处理和日常消费处理的用例图所具有的功能。 ●餐厅消费 ●超市消费 ●校车消费 ●办卡 ●充值 ●挂失 ●解挂 ●查询

校园一卡通解决方案

用户需求校园卡系统是数字化校园的核心应用系统，进行校园卡系统的建设，必须充分考虑系统的功能性，安全性，以及与校园原有系统的集成性，同时还应把金融服务与校园卡应用联系起来，利用银行已有的网络资源及系统资源，拓展校园卡的应用范围，方便持卡人使用。方案概述本方案基于微软的Windows Server System TM技术，构建安全，稳定，功能强大，易用易管理的校园卡系统，同时能与银行网络互联，实现校园卡与银行卡的交易结算，拓展校园卡的应用范围，方便了持卡人的使用，真正实现了"一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用"的目标。运用微软产品和技术 1. Windows Server 2003 2. SharePoint Portal Server 2003 3. SQL Server 2000 4. BizTalk Server 2004 (此方案的实施需要微软合作伙伴的应用开发支持) 银校互联，真正实现校园“一卡通” ——基于微软平台的校园卡解决方案应用背景在校园信息化建设蓬勃发展的今天，使用智能IC卡实现校园信息电子化是十分有效的校园管理方案。学校通过校园卡，一方面可提高管理效率，实现校务管理、教务管理及学生、教职工消费，从而推进教育体制改革；另一方面，还可以为学生的校内外生活提供便利，培养学生的理财意识，培育潜在的持卡人市场，以促进银行的信用卡业务实现多功能电子化支付。在国内校园信息化建设过程中，校园“一卡通”的发展经历了一段曲折的过程，许多学校在90年代开始逐步开始“一卡通”的建设，但总体而言没有很成功的案例可以借鉴，这其中有技术原因，也有观念和管理的问题，总的可以分为三个发展阶段：阶段一、食堂，图书馆和机房等需要身份认证和收费的场所实现用卡消费，这个阶段的模式基本上都是后台记帐，前端认证，联机扣款的

校园一卡通设计方案

校园一卡通方案厦门中卡科技开发有限公司 2011年8月

一校园一卡通子系统设计方案 1.1需求响应泗洪鼎诚职业中等学校学校一卡通主要包括以下几个子系统： 1、门禁管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡，根据通行权限进出门禁控制点。具体方案见门禁管理子系统设计一节。 2、考勤管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡，完成上下班的考勤工作。具体方案见考勤管理子系统设计一节。 3、消费管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡消费。具体方案见消费管理子系统一节。 4、水控管理子系统，建成以后学生可以通过刷IC卡消费。具体方案见水控管理子系统一节。 1.2消费管理子系统设计消费管理子系统主要适用于食堂、超市及小卖部、体育活动场馆、医务室、洗衣店以及其他场所的收费管理。

?符合ISO14443A国际标准，具有严格的保密性和兼容性，满足不同用户系统功能扩充。 ?每台收费机内带后备电池，停电可持续工作4小时左右。 ?采用超大存贮器，每台收费机可下发黑名单达10000人，可存储18000笔消费明细记录、18000笔备份消费明细记录。存贮快满时，可报警提示，备份数据采用循环存储的方式，确保保留最新的备份消费记录。 ?可设置”随机消费”\”固定扣款”\”菜单消费”\”计次消费”四种消费模式并可通过收费机进行手动模式切换，有累计查询功能及可通过软件或手动在收费机上设置每张卡每天的最高消费额及消费次数。 ?当设置收费机为定额消费模式时，可设置4个时间段，每个时间段的固定消费额可以不同，并可通过后台软件或手动在收费机上进行修改，修改简单方便。 ?对于非法卡、挂失卡、余额不足卡、超次卡、消费超额卡，不仅不能消费，而且刷卡时终端会发出报警及代码提示。 ?软件及收费机均具有扣错退款功能。 ?正反面都采用双排5*8LED显示屏显示，刷卡时可同步显示余额和消费额。

足球特色学校建设方案

京华中学创足球特色学校实施方案京华中学是冷水滩区公办学校的领头羊，在校学生3500余名，校内有30000平方米的运动场，场内设有标准的400米塑胶跑道和标准的11人足球场，学校各类足球设施较全，为我校开办足球班，开展群众性足球活动提供了良好的条件。经学校讨论研究决定开展足球特色学校创建工作，特制定以下实施方案。一、指导思想以国务院《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》和区教育局有关“体教结合”的精神为指导，牢固树立科学的发展观和人才观，以全面推进素质教育，推进基础教育课程改革为主线，以“体验足球、快乐成长”为主题，努力遵循“项目特色---学校特色”的发展思路，把开展足球文化作为我校的一项传统特色来打造，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增强学生体质，弘扬足球精神，促进学生全面发展，健康快乐成长。二、发展理念 1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦, 使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。 2、以球健体，促进学生身体素质的提高。足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。 3、以球促智，促进学生学科成绩的提高。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。三、发展目标 1、总目标以“足球”为载体，以“足球文化”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校园文化、努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，形成一种“乐学苦练拼搏向上”校园精神。加强对学校足球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度，完善足球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施，加强校级、年级、班级三级足球队的建设，开展丰富多彩的足球活动，提升足球文化品质，参加各类足球竞赛取得一定的成绩，形成以“足球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，争创冷水滩区足球传统项目学校，促进学校综合素质提高，提升学校知名度。 2、年度目标

学校特色建设方案

“尚美教育”特色学校建设方案为了进一步打造学校特色、创出学校品牌,学校以阳光课程建设为起点,以阳光课堂打造为突破口,以阳光教师专业成长为重点,以阳光文化的孕育为着力点,制定我校“阳光教育”特色学校建设方案。一、办学理念 “尚美教育”——使用校园文化建设在学校发展过程中,真正做到求真务实、以乐醒人、以美育人的积极效果。二、发展目标 (一)总目标以“尚美教育”的实施为总抓手,涵养师生人文底蕴,引导师生形成乐观积极的生活态度,把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。 (二)培养目标造就智慧型尚美教师;培养自信型尚美少年。 (三)近期目标 1、分类梳理学校现有的规章制度,并根据学校发展需要适时补充修改。 2、全面实施尚美教育, 3、进行“自主互助学习型课堂”的深化研究。 4、注重“学生与教师”的基本素质培养,使师生初步达到标准要求。 5、搞好网络基础建设,提升师生信息素养。

(四)中远期目标 1、深入落实“尚美课程”,为培养有创新意识、实践能力的学生与注重专业自主发展的教师搭建有效平台。 2、探索依法自主管理模式,促进学校依法自主发展。 3、形成科学合理的阳光教育实践体系与评价体系。 4、提炼“尚美师生”的培养策略为后续工作的实施提供可借鉴的依据。 5、总结教师团队管理策略,打造高质高效优秀团队。 6、各学科“自主互助学习型课堂”趋向成熟,凸显风格。 7、充分利用网络资源优势,发挥网络平台作用,为教育教学工作服务。 8、形成较为完善的学校制度保障体系。三、发展内容 (一)尚美课程开发并实施尚美课程,提升校本课程品质,培育阳光少年。 1、开发并实施“尚美经典”课程——开发名人、名著、名曲、古诗四个系列课程。 2、开发并实施“尚美诵读”课程——1—6年级分别诵读国学经典系列《三字经》、《论语》《传统文化》等。 3、开发并实施“尚美实践”课程。——培养孩子的各种兴趣、爱好与特长,让孩子在实践中获得更多的阳光。 (二)尚美课堂

特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案（修订稿）特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”及十七大精神等重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。二、工作目标学校在长期的办学过程中逐步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。三、工作要求 1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必

要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。 2、加强领导，精心组织。要成立由校长杨天波担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。 3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。 4、加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。 5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。四、工作措施 1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

智慧校园校园一卡通解决方案

智慧校园校园一卡通解决方案 1.1.1.系统总体设计本项目将结合学校的实际需求，为学校打造新一代校园一卡通平台，进一步提高校园的管理、服务和决策的效率及水平。本方案一卡通的特点： ?以软件架构而不是以硬件设备为中心的校园一卡通系统； ?实现软硬分离、可集成多家厂商设备的校园一卡通系统； ?用户自主生成和管理密钥的一卡通系统； ?大集中模式的校园一卡通系统； ?插件式管理的校园一卡通系统； ?容错化设计的校园一卡通系统； ?引入通讯中间件的校园一卡通系统； ?集中式监控中心的校园一卡通系统； ?实现数据分析和挖掘的校园一卡通系统； 1.1.1.1.设计原则本系统建设过程中遵循了以下原则：

?实用性：校园一卡通系统应充分体现大学内部管理的模式和特点，各应用系统的开发，应做到功能完善、使用方便、切合实际、运作高效； ?先进性：一卡通系统的建设要立足于当今世界先进且有发展前途的技术，由此实现的系统能随着未来信息技术的发展而不断平滑升级； ?可管理性：一卡通系统通过数千个终端机具来实现管理和服务功能，其管理难度大、维护成本高，系统必需从整体架构上、从具体功能上保证降低管理难度、降低维护成本、降低人员依赖，采用集中管理模式、图形化管理和监控工具，方便管理维护、出现故障能快速准确的定位问题； ?开放性：一卡通系统将随着学校业务发展而不断更新，基于性价比、厂商风险等因素考虑，系统必需采用开放的架构、开放的平台、开放的产品，提供完备的文档资料和接口程序，开放数据结构、学校掌握密钥和算法、选择国标和开放的行业标准、支持多种硬件，系统建成后学校可自行扩展升级、自主决定采购多种品牌的终端设备等； ?安全性：系统涉及资金，身份等重要的信息，应采用严格的分级管理技术，管理人员、查询人员分级按权限操作；采用多层体系架构，单层次出现故障，

完整的校园一卡通方案

校园一卡通新解决方案一、校园概述随着社会的进步与变革，各学校原有的消费和管理模式已不能适应新的发展要求，基于目前现状“一卡通”应运而生。所谓“一卡通”即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校管理带来了高效、方便与安全。建立先进的信息管理系统是实现高等教育现代化的必由之路，而智能卡技术的推广票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校管理带来了高效、方便与安全。运用，则是推进高校信息化管理的重要举措之一。校园智能卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料、书本，借阅图书，查资料，打电话，洗衣等。学生只需在相关银行开设帐户并存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值，也可在银行提款机提取现款。自从智能卡进入中国以来，在校园得到了迅速的普及和推广，目前的各大专院校甚至大多数中专、中学、职校几乎都有卡在使用，广大师生在得益于智能卡带来的方便的同时，也存在不少困扰他们的问题：目前许多学校都有多种卡应用系统在使用，这些卡系统分别由学校内各部门根据自己的需求，从不同的厂家独立引进并在本部门所辖范围内使用。由于各个部门采用系统的技术与规范不统一，造成了各种卡应用系统无法兼容，资源不能合理配置和共享; 学生手中的学生证卡、饭卡、借阅证、银行卡、电话卡等等。给学生日常生活带来了诸多不便; 学校无法做到统一管理，比较混乱; 目前许多学校都建成了校园网，为一卡通系统提供网络基础; 卡片应用技术的逐渐成熟(包括系统软件和卡片机具)，为一卡通系统提供了技术基础; 校园一卡通是今后的校园信息化建设的发展趋势和必然; 各个学校的卡系统的应用情况对一卡通系统提出现实的需求。

尖山小学特色学校建设实施方案

尖山小学特色学校创建实施方案为推进新课程改革，积极引导我校走个性化、特色化的内涵发展之路，大力推进学校特色建设，努力打造学生有特长、班级有特点、学校有特色，一校一品的基础教育新格局。根据县教委《关于进一步加强特色学校建设的实施方案》（巫溪教基〔2011〕35号）的通知精神，并结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“推进教育均衡发展，全面提升教育质量”的工作主题，牢固树立“特色就是质量、特色就是品牌、特色就是发展”的思想，大力实施“特色学校发展战略”，努力提高学校办学品位，推动素质教育深入开展。二、特色项目 1、习惯教育。创德育教育品牌，使学生养成自律的好习惯。 2、推行花样跳绳，让学生全员参与。三、组织领导为加强对我校特色学校建设的管理和指导，特成立尖山小学特色学校创建工作领导小组。组长（全面工作）：刘寿安副组长（主持工作）：王雄许正慈

成员：贺全（习惯教育）林茂（花样跳绳）赵立全姚顺炎刘晓平杜小平领导小组办公室设在教导处，由姚顺炎同志具体办公。四、实施步骤（一）第一阶段——特色项目准备阶段 1、加大宣传，统一思想认识，让全校师生知晓我校特色项目是习惯教育和花样跳绳。让习惯教育形成德育教育品牌，使自育、自律成为良好习惯。使花样跳绳运动，深受我校广大师生的喜爱。丰富课余生活，缓解学习压力，使校园活动有声有色。 2、认真做好特色学校创建的上报立项工作。（二）第二阶段——特色学校创建阶段 1、加强能体现特色学校目标的校园文化环境建设。做到学校的校训、标牌、墙饰、雕塑等体现特色，宣传窗、板报、校园网等宣传特色，多样化的活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色，着力营造一种浓郁、厚实的特色学校文化。 2、认真抓好学校德育教育工作，将习惯教育作为整个德育工作的重点，彰显其特色。重点从学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、课间活动、安全习惯、用餐习惯等方面进行，让学生的习惯教育贯穿学校整个工作的始终，形成我校的德育特色。具体实施细则由德育处负责制定。 3、大力开展体育运动，将花样跳绳提升为学校体育工作的特色，促进学生个性发展，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动。让每位学生能够领会花样跳绳的动作技巧，全体师生积极

校园一卡通解决方案

校园一卡通解决方案（一）背景校园一卡通系统是校园信息管理系统的重要组成部分，对于教学、科研、后勤、师生、商户、银行提供了集中统一的管理。对于提高学校现代化管理程度，推进信息化进程，为学生及教职工的工作、学习、生活提供了极大的方便；最终达到教务信息资源的整合与最大限度的共享；同时通过对学校及学生消费资金的数据流的分析及预测，来进一步的改善教育信息化管理的环境提供。全面启动校园“校园一卡通”，将使校园得到高效、合理的应用，用教育信息化带动教育的现代化，加强学校信息管理，将学校建设成信息化、现代化的新校园，为新世纪增添新气息、树立新形象。在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联的21世纪，“校园一卡通”已成为数字化校园建设的重要基础和学校管理现代化的标志。校园一卡通系统适用于使用校园卡系统的校园内。持卡的用户主要是学校的学生以及教职工，也可以是临时的流动人员（如访问学者，函授生等等）。校园卡主要具有储蓄、取款、消费、身份认证、个人信息查询等功能，其应用覆盖综合消费系统，包括收、缴费及各类款项支取，校内各类小额消费；以及信息查询系统，包括身份认证，门禁、考勤、图书借阅、计算机房上机、部门分项预算、科研课题、教学情况、学籍学分、课程成绩、管理信息查询及统计分析等。整个系统可与银行系统和校内原有的软件系统及学校管理信息系统有良好的衔接。解决方案本方案采用校园智能卡管理系统”实现[XX学校]智能卡一卡通系统，它集成智能识别、络通讯、计算机和自动控制等高新技术成果，采用先进的智能卡（IC卡）技术和产品，用一张非接触式IC卡作为校园卡，代替出入证件和钞票，实现各种身份识别和电子支付功能。是一种安全可靠、方便快捷、统一规范的智能管理系统。 1、建立一体化的一卡通平台以校园为基础，建立“一卡通系统”的基础平台，该基础平台统一管理所有人员机构信息、卡片设备信息、控制台权限信息和帐套信息，为校园卡应用中的所有业务应用子系统提供共享数据访问服务。各业务应用子系统运行在该基础平台上，实现具体业务功能，如消费管理、门禁管理等。以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加，只需随时增加子系统，不需再对平台进行扩充。 2、实现“一卡在手，走遍校园” 持卡人的基本信息资料和电子钱包都作为统一的公用数据在全上实时共享，做到一人一卡、一人一户，所有数据的变更都做到全立即生效。消费一卡通持卡人可以在校区内任何消费点刷卡消费，取代现金交易方式。包括：缴费、食堂、超市、餐饮、小卖部、浴室、洗衣、校内大巴、上机收费、图书借阅管理、医院的挂号收费管理、电控管理、水控管理，等等。所有商户都可以通过此方式收款、结算。

校园一卡通项目建设方案

XXX学院手机校园一卡通系统项目计划方案创博亚太科技（山东）有限公司 2009年9月

目录一、方案建设目标 (3) 二、系统需求分析 (3) 2.1、企业概况 (3) 2.2、需求分析 (4) 三、系统平台拓扑图 (6) 四、应用子系统功能介绍 (7) 4.1卡务管理中心系统 (7) 4.2、资金结算系统 (8) 4.3、门禁管理系统 (9) 4.4、餐饮消费管理系统 (10) 4.5、图书管理系统接入 (10) 4.6、控水管理系统 (11) 4.7、考勤管理系统 (11) 4.8、综合信息查询系统 (13) 4.9、教务管理系统接入 (15)

一、方案建设目标为了满足XX学校日常教学和生活的需要以及校园信息化建设的需要，创博亚太科技（山东）有限公司开发了校园一卡通系统，以充分满足校方、教师、学生、家长及教育主管部门的管理、教学、沟通、信息获取的需求，提升教育信息化应用水平，加强IT服务保障能力，构建和谐平安数字化校园。二、系统需求分析系统的需求分析和功能规划是任何项目进行系统技术设计、工程实施的前提，项目的技术设计、软/硬件设计选型配置、投资预算都将以此为基础做出。 2.1、企业概况 XX学院是经国家教育部批准设立的本科层次全日制普通高等学校,隶属于XX省教育厅。学院位于XX市,依山傍海、风景秀丽、气候宜人,交通便利。校舍建筑风格各异，既有古典的凝重，也有现代的浪漫。幽雅的校园环境，浓郁的学术氛围，人性化的管理和服务，是读书治学的理想圣地。

XX学院拥有设施一流的多功能实验中心，管理先进的现代化图书馆，功能完备的多媒体教学大楼，气势恢弘的教学楼，宽敞明亮的学生宿舍；拥有一支治学严谨、结构合理的师资队伍，一支素质优良、甘于奉献的管理队伍，学院现有XX个本科专业和XX个专科专业。现有学生XXXX名。（此段请修改为具体学校的概况）目前，学院已经建成完善的校园网络系统，以及相当数量的校园网应用系统。为了满足学校日常教学和生活的需要，以及校园信息化建设的需要，学校准备建设一卡通系统。 2.2、需求分析在日常生活中，师生需要携带不同的证卡，用于食堂就餐、图书借阅、缴费等等，由于师生员工携带的证件较多，容易丢失而且补办比较麻烦，需要到各个发卡部门去补办，同样给办理者也带来了一定的不便。同时由于各个应用系统相互独立，没有实现数据、资源的交换和共享，在一定程度上也是对现有资源的一种浪费。有鉴于此，需要在较高的层面上构建一个平台，将目前校园内部各种信息资源进行整合，以实现信息互联互通、资源共享。为此，我们通过与XX学院有关老师的沟通、了解，我们整理XX 学院本次一卡通系统建设内容如下： ●首先，在学院建设一卡通软、硬件系统平台； —基于现有校园网的基础设施平台，建立一卡通系统硬件平台（包括：数据库服务器、应用服务器、各应用子系统服

创建特色学校实施方案

创建特色学校实施方案一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。二、创建背景我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是： 1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。 2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有

利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。 3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。三、具体措施、成立特色领导小组学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。、实施阶段 1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。 2、全员参与，扎实训练。为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：抓普及，促提高。我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立剪纸班，开展课外兴趣活动，班级成立剪纸小组，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。抓训练，提高剪纸水平。 1、学校成立剪纸班，全体教师每星期安排两次集中学

校园一卡通实施方案

第一章项目实施方案根据学院目前的信息化现状和学院“急用先行，分步实施”的原则，在合同规定的建设时间内分阶段有计划的完成项目实施。IC一卡通于签订实施合同后15个工作日内完成， 1.1 项目成功实施的条件 1.1.1“一卡通”公司需要做的准备工作如下 1.1.1.1 落实施工现场情况及物资 ●勘察“校园一卡通”工程现场 ●现场办公场所及物资临时存放地点 ●准备合同所规定的“校园一卡通”工程所需的各种施工材料及施工、测试工具。 1.1.1.2 制作相关的工程施工资料 ●制定并提供“校园一卡通”工程详细的实施计划，制定《工程施工通知书》和《工程施工方案》 ●准备现场施工申请单或填写工程开工报告提交给校方审批，审批通过后交给项目经理进场施工，如审批没有通过，则与项目主管查明原因并提出解决办法。 1.1.2校方需要做好以下准备工作 1.1. 2.1 组织准备成立“校园一卡通”项目系统建设项目工程施工和实施的协调小组，并指定小组成员；“一卡通”领导小组的主要功能是协调学校各部门之间的关系，保障校园“一卡通”的各项建设工作的如期进行。

1.1. 2.2 硬件准备先期提供卡中心的场地和用房，卡中心需要有足够的工作空间和工作环境，具体要求如下： ●首先要确定中心服务器安放地点； ●发卡地点和充值地点； ●卡中心要具备防火、防盗、防潮、防雷击措施；现场采用RS-485通信方式，实施布线过程中需要路面开挖或其他方式实现，校方应支持理解。 1.1. 2.3 软件准备 1、校方应提供用于定义身份识别基本信息库建设的标准信息，例如：学、工号，姓名，身份证号等等，以及需要写入卡内的信息情况。 2、校方应提供“一卡通”建设所需的基础信息资料： ●“一卡通”系统的持卡人基础资料，为制卡做准备。 ●“一卡通”系统部门基础资料，为管理工作做准备。 ●“一卡通”系统商户基础资料，为结算工作做准备。 ●“一卡通”系统中涉及到的参数设置基础资料（如制卡成本、消费方式等），为系统初始化工作做准备。 3、学生换卡，要有合理的实施计划和进度安排，可根据具体情况由双方协商。 4、在具体实施过程中，校方要有具体操作人员跟踪学习，掌握整个应用，便于校方管理。另外，由于系统建设预付款及时支付问题，由于自然灾害等人力不可抗拒的因素造成的工期延迟，不在本实施方案的责任之内，特在此一并提出。

特色学校建设成果展示活动方案

在阳光下成长 ——高台二中特色学校观摩活动展示方案一、指导思想：以隆重庆祝建党90周年为契机，根据教体局安排，举行主题为“在阳光下成长”的特色活动成果展示，并接受观摩团观摩指导。展示活动将彰显二中创建特色学校、快乐校园和实施“123工程”的可喜成果，展示学校浓厚的文化艺术底蕴和实力，展示少年儿童在党的阳光雨露哺育下蓬勃向上的精神风貌，激发少年儿童发奋学习，全面掌握科学文化知识，发挥个性特长，培养兴趣，陶治情操，提高审美情趣，健康快乐地成长，立志报效祖国，做党的好儿女。推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。二、展示活动主题：“在阳光下成长” 三、活动时间：2011年6月27日四、展示思路： 1.反映我校实施快乐校园和“123工程”活动成果 2.反映校本教材开发及校本课程实施 3.反映学校特色五、展示内容 1.物化类：校园文化设施；学生的书画品；展板；校本课程。 2.现场展示：（1）学校体育特色暨阳光体育运动展示：

传统体育项目、踢毽子、跳绳、篮球、排球、校园集体舞。（2）学校艺术特色暨艺术活动展示书画创作、秦腔清唱、文艺演出（3）主题班会六、观摩团行走路线：校门（鼓号队、花束队）——教学楼前广场（文化设施、展板、学生作品、校本教材、传统体育项目展示）——小操场（篮球、排球）——大操场（校园集体舞）——教学区（学生书画创作及作品展示、主题班会及教室文化建设、秦腔清唱）——宿舍区（寄宿文化建设）——餐厅（文艺演出）七、活动要求： 1.班班有行动，人人都参与。 2.充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。 3.充分发挥班主任和学生的积极性，以展示为契机，提高学生素质和各班级的管理水平。 4.充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园展示活动增光添彩。 5.严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备、演出及展示活动。 6.各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体要求安排。