(完整版)学业职业事业教案
上海信息技术学校教案
借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。
2、学业、职业和事业的定义与关系
围绕什么事学业、职业和事业，以及学业与职业、学业与事业、职业与事业的关系进行阐释。
学生在书中找出结论，并进行分析。
学业就是学问的工作或活动，职业就是职分所在的工作或活动。工作或活动就是“事”，所以“事业”是只有一个意义的复词，学问是一种事业，职业也还是一种事业。如果事业还另有特殊意义，那就只能指工作或活动的成就。依这种意义说，在职业上可以成就事业，在学问上也还可以成就事业。
3、学业与职业的关系
学生目前普遍面临着学业与职业的选择。重点分析学业与职业的关系。
分两种：学业与职业一以贯之；学业与职业矛盾。
讨论为什么会出现矛盾，出现了矛盾应该怎么办。
4、如何择学择业
如何择学择业是人生面临的重大考题。有时候甚至会造成难以挽回的后果。对学生来说，学习如何择学择业有重要的现实意义。
围绕课本与学生讨论：应该如何择学择业？
正确的方法是要与自己的资禀和兴趣相一致。而现代社会，特别是中国目问答法、讨论法
讨论法、问答法
讨论法
一字之差，意义
大不相同。明白
语言定义的准确
性。
帮助学生归纳总
结作者观点，大
胆提出自己的观
点。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案 职业生涯规划教案 职业生涯规划教案篇1 人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。 一、自我分析： 1、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流;爱好广泛，喜欢听歌，看书(自己喜欢类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的)，看电视， 和朋友一起出去玩(比如爬大，野炊，郊游等)，睡觉等。 2、以往经历：(1)从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的。 小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。 (2)获奖情况：2011――2012年度获校级三好生 2012――2013年度获市级干部 2013――2014年度获市级三好学生 3、优势：(1)性格开朗活泼的我很容易与人交流 (2)学习也比较认真，对工作很负责任 (3)细心也很有耐心，比较喜欢小孩子
职业生涯规划教案(6篇)
职业生涯规划教案（6篇） 职业生涯规划教案(6篇) 职业生涯规划教案第1篇： 教学目的： 1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。 2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析^p 环境，正确审视自我，正确评估自我。 3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。 教学难点： 如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。 教学重点： 如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。 教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象： 教学时间：2小时教学过程： 一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1．职业生涯：指职业发展的历程。 2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。 3．比较全面的、长远的发展计划。 职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。 二、职业生涯规划的意义： （一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。 事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。之后，叫她学业务，学得又快又好。她的才能入了股，成了企业的股东之一。此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。在她做清洁工时就树立了当经理的目标。所及知识结构全面，是否及时更新等。 问题4：环境允许我干什么？这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。例如经济发展、人事政策、企业制度等等，人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚关系等，两方面的因素应综合起来看。 明析了前面的四个问题，就会从各个部门中找到对实现有关职业目标有利或不利的条件。列出不利条件最少的、自我想做并且又能够做的职业目标，那么自我最终的职业目标是什么？自然就有了一个清楚明了的框架。 问题5：我将是什么样貌？在职业生涯中，我将完成什么事？有哪些成就？仔细思考，然后写在纸上。回到眼前，思考你的职业梦想。想一想你想在工作中得到的特定的东西。 四、如何自我分析^p 、自我论断。 （一）自我分析^p 1．明确自身的优势：我做过什么、我对哪些方面比较专业、我最成功的是什么。 2．发现自我的不足。 3．经验与经历中所欠缺的方面。人无完人，金无足赤，由于自我经历不一样，环境的局限，每个人都无法避免一些经验条件的欠缺，异常是应对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自我还没有认识到认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发展，并努力克服和提高。 4．性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽量减少其对自我的影响。例如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人
(完整版)职业生涯规划教案
职业生涯规划教案
第一单元：职业生涯规划与职业理想 第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时） 教学内容 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。 教学目标 认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 教学重点 职业内涵、职业与人生的关系。 教学难点 职业生涯的含义与特点。 教学方法 案例探究法、小组互动式探究法。 教学手段 多媒体投影仪。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 前期准备 全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题： 1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组分别准备） 导入新课 小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》 引导学生思考问题：
1.小陈为什么到职业学校学习？ 你为什么选择了职业学校？ 2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？ 你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？ 第一单元职业生涯规划与职业理想 一、面向未来的职业生涯规划 （一）职业与职业生涯 1.就业是民生之本 （1）职业的含义 讲授新课 提问：你认为什么是职业？ 先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？ 教师归纳职业的含义。 （2）职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。 然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？ 2．职业与人生 （1）人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。 （2）人生三大阶段 从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。 指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。 （二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1．职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。 事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下： 指导两个小组的学生展示作业4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。 巩固新课 以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。 布置作业 1、用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。
(完整版)大学生职业生涯规划课教案
《大学生职业生涯规划》 教案
目录 第一章绪论 (2) 第一节认识职业生涯规划 (4) 第二节职业生涯规划的内容 (10) 第二章生活分析与自我认识 (20) 第一节生命线与生活分析法 (20) 第二节活行动分析与职业生涯探索 (31) 第三节生涯规划与自我同一 (56) 第二章认识自我 (66) 第一节个体兴趣的现身 (67) 第二节判断你的职业价值观 (71) 第三节气质与性格 (73) 第四节职业能力 (79) 第三章认识环境 (90) 第四章职业决策 (124) 第一节关于决策的制定 (129) 第二节设计职业生涯目标 (138) 第五章大学学涯规划 (156) 第一节规划大学学涯 (158) 第二节选择社会实践 (161) 第三节时间管理 (163) 第四节人脉畅通 (166) 第一节学涯规划 (169) 第二节创新与实践 (175) 第三节时间管理 (177) 第四节人脉畅通 (180) 第五节创业素质及培养 (184) 第六章职业生涯发展 (196) 第一节职业生涯发展理论 (196) 第二节校园人到职场人的转变 (203)
第一章绪论 【导语】 生命究竟有没有意义并非我的责任，但怎样安排此生却是我的责任。 ——赫曼．赫赛 ●单元目标 1、帮助学生建立合理的课程期望；使学生认识到职业规划与自身职业发展的关系,并产生对课程的兴趣。 2、使学生了解课程的性质、目的、任务和考核方式等基本信息。 3、帮助学生掌握“职业”、“生涯”和“职业生涯规划”的概念，了解课程的整体目标；并了解职业规划的影响因素,以及职业规划的具体方法。 4、使学生理解实施的重要性。 ●重点及难点 职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望，认真、完全投入课堂；应建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责，并引起学生的极大兴趣。 ●课题引入 共同探讨 1、我为什么要上大学？ 有很多的同学认为考大学就是为了拿文凭——拿到学历证书，因为父母和社会都是很重视学历证书的，似乎学历和证书就证明了一个人的能力。所以他们就理所当然地为考大学而考大学，把考上大学作为自己的终极目标。因此，很多人考上大学以后就迷失了方向，开始彷徨和无奈。那是因为他们都忽视了一点：上大学只是通向职业生涯成功的一个途径，是实现个人理想的途径，而不是目标。 相信每位同学上大学是为了将来能有光明的前途，比如做企业家、企业经理人、工程师、卓越的科学家。原来你的心中可能大致有一个方向，但是目标还不是很清晰。想有光明的前途还不是一个好的答案，你必须在校期间就明确自己的目标是想干什么，想要在哪个行业发展，发展成什么样。 2、多少岁月，茫然随波逐流，我到底在追寻什么？我到底想做什么？
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案 职业生涯规划教案3篇 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的职业生涯规划教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 职业生涯规划教案篇1 一、教学目的 根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。 二、教学主要内容 1、职业生涯规划的意义 2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。 3、职业生涯规划四步曲： 步骤一：了解你自己； 步骤二：清楚目标，明确梦想； 步骤三：制定行动方案； 步骤四：停止梦想，开始行动。 三、教学过程 1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径 职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科
学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。 职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。 （1）实施战略举措，经营美好未来 职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来。有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。 （2）把握自己，争取成功 职业生涯规划是以人的认识为基础，又要解决目标问题的，这些问题解决好了，也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员，对于我们来说，还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷，并不允许你慢慢地成长，它要求每个人不仅要看清自己，还要看清前方，快速地成长起来。对于年轻人来说，可以有困惑，可以有迷茫，但绝不允许自己放弃努力。 （3）先给一个高度，经过努力会跳得更高 职业生涯规划，就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识，大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标，即自己以后要走的路。在前进的道路上，先给自己定下一个合适的高度，然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进，直至达到既定高度后再设新的高度，渐行渐高，那个前方的高度就是我们的未来。 （4）没有规划的人生注定要失败
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案 关于职业生涯规划教案3篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是店铺收集整理的职业生涯规划教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 职业生涯规划教案篇1 1.目标与空想 真正的人生目标，要秉承"跳一跳，够得着"原则，同时又要切合实际，而且要循序渐进，一步一个脚印往前走，这才是最现实的。而空想则是不切实际的，不具备现实性。 2.两个"目标"的现实性比较 每个人都有自己的目标，但每个人的目标都不相同。比如说，有些初出茅庐的年轻人，整天梦想着自己的将来，别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标，只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。 【自检】 请您回答下面的问题。 认真回想一下你各个时期所定的人生目标，分析一下哪些目标是真正现实的，能够实现的，哪些目标只是空想?而那些现实的目标又有哪些已经实现了，有哪些没有实现，没有实现的原因是什么? 目标设定的程度 一些专家作了统计和调研后发现，针对目标设定，世界上有四种人： 1.第一种人 约3%的人会制定并写下自己的目标。通常他们会非常认真地制定自己人生的目标，并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨，看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2.第二种人 约10%的人会认真思考自己的目标。尽管如此，但他们只是在那里想，我要这样，我要那样，我还要更好一点，我恐怕还要加强一些学习，我将来怎么样。但是他没有一个过程的设计，没有一个具体的计划。 3.第三种人 约60%的人曾经思考过自己的目标。但是他们并不认真，也谈不上什么计划。 4.第四种人 约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天，今天吃饱了就不考虑明天，昏昏庸庸地过日子。 图1-1人对目标的设定有关专家做过统计，第一种人的成功率是最高的，第二种人的成功率也很高，第三种人的成功率很低，第四种人不可能成功，因为他们没有目标，怎么可能成功呢? 【案例】 有一个人，名字叫失败，他干什么都不成，从来就没有成功过，教案《职业生涯规划教案1》。有人就给他提了一个建议，说某某地方有一个圣人，曾经指点过很多人的迷津，使他们从失败走向成功，你可以去请教他，让他帮助你成功。于是，失败找到了这个圣人，向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力，而达至成功呢。失败就告诉圣人，只要能够成功，什么方向都无所谓，你给我指点吧。结果这个圣人说，如果是这样的话，那么，你走哪条道都无所谓了，你走吧。 当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候，他首先需要去确定一个发展的方向，如果没有方向，什么方向都无所谓，那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用，如果我们的企业，发展方向不明确，今天干这个行业，明天转那个行业，他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自己的灭亡，因为他们没有既定的方向和既定的目标。 人是最复杂的，但最复杂的问题往往可以用最简单的方式去诠释。
2023年职业生涯规划班会课教案
2023年职业生涯规划班会课教案 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。 职业生涯规划班会课教案篇一 在对自己进行职业规划之前，先确定自己的职业方向。再就是给职业规划确立一个支点，这个支点就是：我为什么工作。 当年比尔·盖次大学没读完就去闯荡江湖，结果以他独特的才智获得成功，显示了 自身价值。比尔·盖茨的职业规划支点就是事业的发展。 邻居家的工程师老夏，退了休还整天去郊区合资厂发挥余热。每周五我见他回来就要劝他：“看穿一点，退休享享福，出去旅游旅游。”而老夏总是回答：“工作就是 享受，不工作我就会生病。”老夏的工作支点是寻找快乐。 职业生涯规划有三个层次的支点：生存支点、发展支点和兴趣支点。 如果立足生存支点来规划职业生涯，会把薪酬作为主要导向。总是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有获取高薪的机会就会跳槽，而常常忽略自身成长。待到遇上职业瓶颈，薪酬没了增长空间，而技能又没学到多少，身价便会每况愈下。在如今这个知识更新越来越快的时代，在为现在的高薪得意时，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存为支点来做职业规划，是一种只重现在不看将来的短视行为，不会感到工作的快乐，也不会获得事业上的成就感。 如果立足发展支点来规划职业生涯，会以自身的进步作为导向。即使所从事的职业并不特别喜欢，薪酬也并不特别高，也会努力做好。对你来说，从中获取的经验和技能最为重要。这些收获让你增值，帮助你实现未来事业上的成功。除了有物质上的收获外，还有精神上的收获，如荣誉、地位等，最终成为职场上的抢手货。不过，这种职业修炼过程需要不断挑战自己的极限，鞭策自己向前迈进，可能会承受工作压力的考验。 如果是立足兴趣支点来规划职业生涯，会以快乐作为导向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎将来能获得什么地位与荣誉，能找到喜欢的职业，能享受工作的过程，就会对工作投入极大热情，忘却疲倦，甚至感到生命变得灿烂多彩。就象邻居老夏那样，工作成为享受，成为娱乐，不知不觉中就出了成绩。喜欢是做好一件事的前提，兴趣是成功的最大驱动力。 不过，现在职场竞争激烈，你有兴趣的工作常常别人也感兴趣，你要知道自己的优势和劣势，采取合适的策略去获取。
学业职业事业导学案及答案
学业职业事业导学案及答案 第二课学业·职业·事业 【学习目标】 1．正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。2．掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 3．通过学习能够认识到择业应考虑自己的禀赋和兴趣，树立正确的 择业观。【学习重点难点】 1．正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。2．掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。【学习方法】讨论法阅 读指导法 朱光潜（1897—1986），笔名孟实、孟石。安徽桐城人。现代著名的 美学家、文艺理论家和教育家。1936年出版《文艺心理学》，为中国人 自己撰写的第一部具有现代科学形态和独特体系的、比较系统的美学专著。主要著作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青 年的十二封信》《朱光潜全集》等。（二）预习课文1.字音 逻辑()职分()隽永()囿于()禀赋()．．．．．相称()阔绰()欣羡()淘 汰()懒怠()．．．．．2.词语解释 顾名思义：相得益彰：并行不悖(bai)：． 不胜枚举：得鱼忘筌(quán)：． 假公济私： 二、合作探究案
（一）整体感知，理清思路全文可分为五部分。 第一部分(第段)：点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同阶段上的三件事情。 第二部分(第——段)：阐述学业、职业、事业之间三位一体的关系。第三部分(第——段)：阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活现实。第四部分(第——段)：阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。 第五部分(第——段)：论述成就事业需要的德行，告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。 （二）深入文本，合作探究 1.学业、职业、事业的定义及三者的关系是什么？ 2.列举学业与职业相矛盾的情形。 3.择学择业首先考虑的因素是什么？影响职业选择的因素有哪些？ 4．要想成就事业需要具备什么德行？ （三）方法探究 本文主要运用了哪些论证方法？有什么作用？试举例说明。 三、反馈训练案 （一）基础知识 1．下列加点字的读音，有误的一项是()A．禀赋(bǐng)隽永(juàn)无人问津(jīn)．．．B．囿于(yòu)嗜好(hì)不胜枚举(hang)．．．．C．容
完整版)学业职业事业教案
完整版)学业职业事业教案 力，加深对课文的理解。 2．理解课文的论证思路 通过比喻论证和举例论证等方法，让学生理解文章的论证思路，掌握阅读方法和技巧。 要求： 学生自主阅读课文，借助工具书扫清生字词，理解文章的论证思路，掌握阅读方法和技巧。 目标： 帮助学生提高阅读能力，掌握阅读方法，理解文章的论证思路。 四、拓展延伸 任务： 结合自己的专业和兴趣，思考自己的职业规划和发展方向，树立正确的择业观和就业观。 要求： 学生结合自己的专业和兴趣，思考自己的职业规划和发展方向，树立正确的择业观和就业观。 目标：
引导学生树立正确的择业观和就业观，为未来的职业发展做好规划和准备。 、工作、生活需要追求内心的满足和成就感，而不仅仅是追求物质财富。这种多样化的论证方法使得文章更加生动有趣，也更容易让读者理解和接受作者的观点。 讨论为什么会出现矛盾，出现了矛盾应该怎么办。 讨论如何择学择业是人生中的重要问题。正确的方法是要与自己的资质和兴趣相一致。在现代社会，特别是中国，往往存在功利主义的观念，这会导致矛盾的产生。因此，我们需要在讨论中明确语言的准确性，帮助学生归纳总结作者观点，并鼓励他们大胆提出自己的观点。 成功者必备德行，但成就“业”并不是容易的事。需要很多优秀的素质，如惯、勇气等。在分析作者总结的优秀素质时，我们也应该思考是否还有其他重要的素质没有被提到。 最后，我们应该谨记作者的道理：每个人都是自己命运的主宰，需要依靠自己的奋斗才能实现自己的理想。我们不能只
注重物质财富，而忽视内心的满足和成就感。在阅读课文时，我们也应该注意作者的两个特色：说理透彻严密和运用多种论证方法，如比喻、举例等。这些特色使得文章更加生动有趣，也更容易让读者理解和接受作者的观点。 在读完XXX老先生的《学业、职业、事业》之后，我对自己的学业、职业和事业也有了更深刻的思考。首先，我认为学业是我目前最重要的任务，因为只有通过不断的研究和提升自己的知识水平，才能为未来的职业和事业打下坚实的基础。同时，我也认为在选择职业时，除了考虑自己的兴趣和能力，还要考虑社会的需求和趋势，选择一个具有发展前景的职业。最后，对于事业，我认为它不仅仅是一份工作，更是一种追求卓越和成就的心态和精神。只有不断地追求进步和超越自我，才能在事业上取得成功。通过XXX老先生的启示，我相信我能够更好地规划自己的学业、职业和事业，实现自己的人生价值。
学业 职业 事业 教案
学业职业事业教案 教案标题：学业职业事业教案 教学目标： 1. 了解学业、职业和事业的定义和区别。 2. 探讨学业、职业和事业对个人发展的重要性。 3. 培养学生对学业、职业和事业的规划和目标设定能力。教学内容： 1. 学业： a. 学业的定义和意义。 b. 学业规划的重要性。 c. 学业目标设定和达成的方法和策略。 d. 学业成就对个人发展的影响。 2. 职业： a. 职业的定义和意义。 b. 不同职业的特点和要求。 c. 职业规划的重要性。 d. 职业目标设定和实现的方法和策略。 e. 职业发展对个人成长的影响。 3. 事业： a. 事业的定义和意义。 b. 事业与职业的区别和联系。 c. 事业规划的重要性。
d. 事业目标设定和实现的方法和策略。 e. 事业发展对个人成就的影响。 教学过程： 1. 导入活动：通过引入学生对学业、职业和事业的认知，激发学生的学习兴趣 和思考。 2. 概念解释：逐个介绍学业、职业和事业的定义，并与学生一起讨论其区别和 联系。 3. 学习活动： a. 学业规划：引导学生了解学业规划的重要性，帮助他们设定学业目标，并 提供实现目标的方法和策略。 b. 职业规划：介绍不同职业的特点和要求，帮助学生认识职业规划的重要性，并指导他们设定职业目标和实现方法。 c. 事业规划：讨论事业与职业的区别和联系，引导学生了解事业规划的重要性，并提供设定事业目标和实现方法的指导。 4. 总结归纳：帮助学生总结学到的知识和策略，强调学业、职业和事业对个人 发展的重要性。 5. 拓展活动：组织学生进行个人学业、职业和事业规划的实践活动，例如制定 学习计划、参观职业展览、进行职业咨询等。 6. 评估：通过小组讨论、个人写作或展示等形式，评估学生对学业、职业和事 业的理解和规划能力。 教学资源： 1. PowerPoint演示文稿，用于介绍学业、职业和事业的定义和重要性。
《学业.职业.事业 》第一课时教案
学业·职业·事业 【课型】新授 【教学目标】 知识目标：理解学业、职业和事业间的关系，明确作者的观点。 能力目标：理清文章论证思路，掌握论证方法。 情感目标：引导学生认识自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。【教学重点】 梳理学业、职业和事业间的关系，理清课文思路，掌握论证方法。【教学难点】 引导学生认识自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。 【教学方法】朗读法、提问法、合作探究法 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课，展示目标 大家喜欢你所学的专业吗？本专业的就业情况如何？毕业后你打算何去何从？（结合专业，询问学生目前的学习状态及就业准备。让学生看到自己的迷茫，思考应该如何规划人生） 二、设疑激探，自主学习 1.作者简介 朱光潜（1897-1986），笔名孟实，中国现代美学奠基人、文艺理论家、教育家、翻译家。主要著作有《西方美学史》《厚积落叶听雨
声》《谈美》《谈美书简》《谈修养》《给青年的十二封信》等。 2.字词积累 禀赋苑囿嗜好隽永徘徊怯懦侥幸鄙视 相得益彰并行不悖得鱼忘筌假公济私 3.文体 这是一篇阐述学业、职业、事业三者关系的议论文。 议论文三要素（论点、论据、论证） 三、合作探究，师生展评 1.理清思路 提出问题——分析问题——解决问题 开头提出问题，即学业、职业、事业三者是怎样的关系； 第一、二部分分析问题，具体阐述三者的概念及关系； 第三部分解决问题，指出择学、择业须从本身的资禀与兴趣出发，要想成就事业必须具备的德行。 2.“业”“学业”“职业”“事业”的含义。 业：①人运用他的力量做一种工作或活动；②所进行的工作或活动叫做“业”；③工作或活动所成就的结果也可以叫做“业”。 学业：学问的工作或活动。 职业：职分所在的工作或活动。 事业：工作或活动，或者在工作或活动上取得的成就。 3.三者的关系：三位一体 学业与职业同属于事业，事业的含义比学业、职业要宽泛；
学业职业事业教案
学业职业事业教案 学业职业事业教案 教案目标： 1. 帮助学生了解学业、职业和事业的概念和重要性。 2. 培养学生的学业规划和职业发展意识。 3. 提供学生所需的技能和资源，以帮助他们在学业、职业和事业方面取得成功。教案步骤： 步骤一：引入（5分钟） - 向学生介绍学业、职业和事业的概念，并解释它们之间的区别。 - 引导学生思考并讨论学业、职业和事业对个人发展的重要性。 步骤二：学业规划（15分钟） - 向学生介绍学业规划的概念，并解释其重要性。 - 引导学生制定短期和长期的学业目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划。- 提供学生所需的资源和支持，例如大学招生要求、学术辅导等。 步骤三：职业发展（15分钟） - 向学生介绍职业发展的概念，并解释其重要性。 - 引导学生了解不同职业的要求和机会，并帮助他们探索自己的兴趣和技能。 - 提供学生所需的资源和支持，例如职业指导、实习机会等。 步骤四：事业规划（15分钟） - 向学生介绍事业规划的概念，并解释其重要性。 - 引导学生思考他们对事业的追求和目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划。
- 提供学生所需的资源和支持，例如创业指导、商业计划等。 步骤五：总结和反思（10分钟） - 回顾学生在学业、职业和事业方面所学到的知识和技能。 - 鼓励学生思考他们在将来如何应用这些知识和技能，并提供必要的建议和指导。 教案评估： - 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和理解程度。 - 评估学生的学业规划、职业发展和事业规划计划。 - 收集学生的反馈和意见，以改进教案的内容和方法。 教案扩展： - 邀请专业人士来分享他们的学业、职业和事业经验。 - 组织学生参观大学、企业或创业孵化器等，以增加他们对学业、职业和事业的实践了解。 - 提供学生更多的资源和指导，以帮助他们在学业、职业和事业方面做出更明智的决策。 教案注意事项： - 确保教案内容和活动适应不同年龄和学习水平的学生。 - 鼓励学生积极参与讨论和活动，并提供充分的支持和指导。 - 灵活调整教案的内容和方法，以满足学生的需求和兴趣。
学业职业事业[导学案
《学业·职业·事业》导学案 科目：语文班级：13高职班课型：新授课时：1课时备课人：宋庆祥、麻海印、李桂芳备课时间：3月2日学生姓名： 学习目标： 1知识目标：正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 2能力目标：掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 3情感目标：引导学生认识择业应考虑自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。 重点：正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 难点：掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 自主预习 一、夯实基础 字音识记 1．单音易误读字 禀赋苑囿嗜好 隽永问津徘徊 欣羡怯懦侥幸 鄙视
2．多音易误读字 ①应应当有求必应 ②行行路银行树行子道行 二、整合常识 1．课文理解 本文在阐明学业、欢业和事业三位一体关系的基础上。主要阐述了三个方面的内容：一是针对实际生活中学业和职业相冲突的两种情形，提出了； 二是指出择学择业应首先考虑的是自己的；三是论述要想在学业和职业中成就事业，就必须具备高尚的职业操守，依靠自己的奋斗，而不是。 2．文学常识 朱光潜，笔名、。现代家、文艺理论家。《文艺心理学》和《》是朱光潜1933年回国以前的代表作。
课堂合作探究 一、整体感知，课文理解及思路 全文可分为五部分。 第一部分(第段)：点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同阶段上的三件事情。 第二部分(第 ------ 段)：阐述学业、职业、事业之间三位一体的关系。 作者先从“业”的常用意义出发，对“业”字的内涵作了诠释，由此得出学业、职业、事业三个概念的含义。接着进一步阐述了三者之间的关系，指出学业、职业、事业之间是三位一体的关系：学业、职业应该发展为有成就的事业，学业应该成为替社会谋取福利的职业。职业应该成为不断提升内在素养的学业。 第三部分(第—段)：阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活现实。 作者先提出了学业与职业相矛盾的两种情形：一种是职业与学业不相关的情形。学业与职业大相径庭；一种是职业与学业不完全相称时的情形，“通才就专职”。后分别阐述解决两者矛盾的建议。 第四部分(第—-- 段)：阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。 第五部分(第—段)：论述成就事业需要的德行，告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。 二、深入文本，合作探究 1、学业、职业、事业的定义及三者的关系 2、学业与职业相矛盾的情形
[专题]学业职业事业导学案及答案.docx
第二课学业•职业•事业 【学习目标】 1.正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 2.掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 3.通过学习能够认识到择业应考虑自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。 【学习重点难点】 1.正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 2.掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 【学习方法】 讨论法阅读指导法 -X自主学习案 （-）走近作者 朱光潜（1897—1986）,笔名孟实、孟石。安徽桐城人。现代著名的美学家、文艺理论家和教育家。1936年出版《文艺心理学》，为屮国人自己撰写的第一•部具有现代科学形态和独特体系的、比较系统的美学专著。主要著作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》《朱光潜全集》等。 （二）预习课文 1 •字咅 逻辑（）职分（）隽永（）囿于（）禀赋（） 和称（）阔绰（）欣羡（）淘汰（）懒怠（） 2.词语解释 顾名思义: ________________________________________________ 0 相得益彰：o
并行不悖（bei）: _______________________________________________ o 不胜枚举: ______________________________________________________ o 得鱼忘筌（qudn）： ______________________________________________ 假公济私： ________________________________________________________ 二、合作探究案 （-）整体感知，理清思路 全文可分为五部分。 第一部分（第—段）：点明学业、职业、事业是右志气的人所关心的人生不同阶段上的三件事情。 第二部分（第——段）：阐述学业、职业、事业之间三位一体的关系。 第三部分（第段）：阐述如何解决学业与职业相孑盾的生活现实。 第四部分（第————段）：阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。 第五部分（第————段）：论述成就事业需要的德行，告诉人们成功是凭借自C 的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。 （-）深入文本，合作探究 1・学业、职业、事业的定义及三者的关系是什么？ 2.列举学业与职业相矛盾的情形。 3.择淫择业首先考虑的因素是什么？影响职业选择的因素冇哪些?