《畜牧学概论》学习指南
《畜牧学概论》课程学习指南
一、基本信息
课程名称：畜牧学概论
适用对象：动物医学专业学生。
总学时：72学时；理论学时：56学时；实验学时：16学时
开课学期：第3学期
二、课程性质
1.课程性质
畜牧学概论是动物医学专业的一门重要专业课程，是介于专业基础课与专业课之间的一门桥梁课程，在整个专业课程教学过程中起着承前启后的桥梁纽带作用。本课程主要包括动物营养与饲料、畜禽环境卫生与无公害生产、牛羊生产、猪的生产几大部分。本课程开设的目的是使学生了解动物饲养原理、动物的生长发育规律及育种的基本方法、畜禽生产等方面的基本知识。
2、课程作用
通过本课程教学，培养学生辩证唯物主义的疾病观，让学生掌握动物生长、生产的基本规律，为后续的疫病诊断与防治等专业技术课程的学习奠定良好基础，为未来从事疾病诊断和防治提供科学的理论依据。并通过本课程的实习实训教学，要求学生掌握畜牧生产与科研的基础理论，畜牧生产中主要环节的基本技能，能够利用所学理论和技术，科学发展畜牧生产，解决生产应用中的问题，提高动物生产力和经济、生态、社会效益。同时对动物生产以及动物生产中可能产生的疾病有所了解，为未来从事动物疾病的病理诊断提供技术和能力支撑。
3．与前后课程的联系
（1）先修课程动物解剖与组织、动物生理与生化、动物生理学、动物微生物学、生物统计附试验设计为畜牧学概论的先修课程，学好上述先修课程是学好畜牧学概论课程的基础。
（2）后续课程畜牧学概论的后续课程有普通病防治技术、畜禽传染病防治、畜禽寄生虫病防治技术等，学好畜牧学概论课程又是学好以上后续课程的基础。
三、学习目标
1、知识目标通过对本门课程的学习，让学生了解和掌握我国猪、牛、禽规模化养殖生产中常用的畜禽品种及各生理阶段的饲养管理知识，对现代化畜禽生产工艺和疾病防疫知识有深刻的认识，为今后从事疫病防治行业打下坚固的基础。
2、能力目标畜牧学概论是一门基础理论课程，又是一门应用技术课程，通过本课程的实习实训，让学生掌握掌握本课程的基本理论和基本技能，熟练掌握常用理论和方法，并亲自参加各主要生产环节的实践性锻炼，将理论与实践相结合。
3、素质目的具有认真严谨、实事求是的作风、良好的职业道德；创新意识和创业精神；培养学生正确的辩证思维、勤于思考的能力。
四、课程内容及学时分配
本课程教学内容分为畜禽营养与饲料、畜禽环境卫生与无公害生产、猪的生产、牛的生产、羊的生产五大模块，具体教学内容及学时分配如下：
章序章节名称学时分配（实验实习）
绪论 1 第一章畜禽营养与饲料 11（4）
第二章畜禽环境卫生与无公害生产 6
第三章猪的生产14（8）
第四章牛生产10（2）
第五章养羊生产8（4）
复习考试 4 56（16）
五、教学方法
1、理论性教学：充分利用学生已掌握的知识，结合畜牧业实际，组织好课堂教学内容，注意知识的连惯性、逻辑性、系统性，采用启发式的直观性教学、现场教学、案例教学和多媒体教学方法讲述基本知识和方法。
2、实践性教学：结合畜牧业实例利用现场或实例，增加学生的感性认识，加深对课堂理论的理解。课程实训要结合各类品种特点，重点培养学生利用利用饲养管理技术和知识分析和解决实际问题的能力。
六、学习畜牧学概论学的指导思想与方法
1、树立实践第一的观点畜牧学概论是一门实践性很强的课程，必须强化实践，通过参与猪、牛、禽规模化养殖生产过程中的饲养管理等实践过程，借以提高我们对畜禽生产的认识和实际操作能力。所以在教学过程中，要提供教学效果，首先应唤起学生的学习动机，学习兴趣和求知的欲望，因此引导学生进入角色，激发兴趣很重要。
2、以动态和发展的观点学习畜牧学概论畜禽生产技术是一个不断发展的过程，我们必须以动态和发展的眼光去认识畜禽生产，既要观察到它的现状，又要能预测畜禽生产未来的状况，尽可能的避免损失。
3、掌握正确的学习方法首先是对畜禽生产应树立正确严谨的态度，在此基础
上掌握畜禽生产在不同的生理阶段所需要的的各种生产条件，另外能对市场有很好的判断能力，避免一些不必要的损失。
六、考核方式
1、理论考试理论考试按70分记入整个课程成绩，分期中、期末两次进行，先按100分制分别记入期中、期末成绩。其中期中考试成绩占10%，期末考试成绩占60%。
2、实验考试：实验课程考试按15分计入整个课程成绩，其中包括实验课平时成绩5分，实验报告5分。
3、平时成绩：平时课堂表现15分，提问答对了加分，考勤迟到、早退、缺课扣分。
七、学习资源的选用
1.教材选取的原则选择高职高专规划教材。
2.推荐教材
《畜牧学概论》：吴健主编，21世纪农业部高职高专规划教材，中国农业出版社出版，2008。
3.参考书
（1）畜禽学：林文忠主编，中国农业出版社出版，2003。
（2）畜牧学概论：李建国主编，中国农业出版社，2003。
（3）动物生产技术与动物医学：陈晓华主编，黑龙江科学技术出版社，2003。
（4）羊生产学：赵有璋主编，中国农业出版社，2006。
（5）健康养羊关键技术：肖西山主编，农业出版社，2008。
4.学习网站
（1）四川农业大学畜牧学概论精品课程网站
网址：https://www.360docs.net/doc/a112337893.html,/xmxgl/index.asp?sid=105。
（2）沈阳农业大学网站
网址：https://www.360docs.net/doc/a112337893.html,/jwc/jxgl
《畜牧学概论》课题组 2011年8月23日
西方经济学课程建设规划
西方经济学课程建设规划 一、本课程的地位、作用和能力目标 其培养目标为：培养社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义经济体制改革和金融、会计、管理发展需要的，从事金融理论研究、会计理论研究和管理理论研究的研究人员和从事金融、会计和管理岗位上的技术人员和管理人员。 1.通过教学和学习，使学生对西方经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。 2.通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。 3.注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，既要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济的运行，以现实经济发展的实际丰富经济理论。 本课程教学和学习的具体要求，请按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。
二、课程建设规划 精品课程与合格课程建设是高校教学改革工程的重要组成部分，是学科建设和教学工作的基础和关键，也是提高教学效率、优化教学质量的主要途径。为了积极推动西方经济学课程的各项改革，尽快把西方经济学课程建成具有一流教学队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，特制订课程建设规划。 （一）课程建设的基本理念 1.树立品牌意识和创新意识，课程建设体现现代化教育思想，符合科学性、先进性和教学的普遍规律，形成自我特色。 2.正确把握西方经济学课程的特点，准确把握课程性质、教学任务、教学目标、研究对象等，对课程的体系及内容有总体的认知。它对于培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的实际动手能力都有着不可忽视的重要的地位和作用。根据西方经济学课程的自身特点，强调理论与实践的密切结合，注重理论的实用性，在教学内容和教学环节中加大实践教学内容，在实践教学中培养学生的创新思维和实践能力。 3.适应社会对人才培养的需求，加大教学方法改革的力度，广泛吸收先进的教学经验，充分注重教学内容的及时更新，保证教学内容与实际需要相适应，满足社会对软件人才培养提出的新要求。 4.积极倡导自主学习、合作探究的学习方式。根据西方经济学的学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，引发学生的学习兴趣。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都有助于学生自主学习、合作探究的学习方式的形成，并以此激发学生的创新精神和实践能力。 5.正确处理传统教学手段与现代教育技术协调应用的关系，积极引进并合理采用现代信息技术教学手段，使用多媒体课件、电子讲稿及网络助学课件等辅助教学，构成多媒体、网络环境、文字教材和教师讲授有机结合的立体化教学系统。彻底改变了传统的教学方法和手段，提高教学效率，优化课堂教学，为传统课程的教学注入了新的活力和生机。
微观经济学教案
南京航空航天大学金城学院精品课程微观经济学教案 经济学组编著
《微观经济学》第一讲课程设计
《微观经济学》第一讲教学过程设计 一、导入新课 通过幻灯片展示经济问题的内容，告诉学生经济问题形成原因及产生的根源，为下一节做铺垫。 二、经济学的含义（第一节什么是西方经济学） 1.谈话导入 提问：如果你有一笔钱如何去分配，消费、投资、储蓄？ 目的：让学生根据自己的生活经验能够回答出经济学是一门选择的科学，是研究配置和利用的学科。 2.讲解经济学的定义 出示幻灯片：给你一笔钱，如何分配 目的：引导学生对资源配置的理解 3.深入分析如何配置及利用资源，导出经济学的含义 经济学是一门配置和利用的选择科学，那么经济学主要包括哪些内容呢？ 【导入新课】 1.讲故事：经济学有研究个体行为理论的还有研究整个国家经济运行的 2.提问：你如何分析厂商利润最大和一国通货膨胀问题的。 目的：通过回顾前面学的内容引出经济学的组成 三、西方经济学的组成（第一节什么是西方经济学） （一）经济学的组成 1.依据提问内容讲解 画图：在黑板上画出一个个体和一个国家 提问：厂商利润最大属于微观还是宏观 出示幻灯片：微观经济学和宏观经济学的含义 目的：让学生生动有趣地理解宏观及微观的研究领域 （二）微观经济学的特点 1.回顾亚当.斯密“一只看不见的手”（政治中学过）
提问：一只看不见的手？ 总结：根据学生的回答进行总结给出第一个明确的特点 2.回顾前面厂商利润最大化 提问：研究厂商利润最大化是个量分析还是总量分析？ 出示幻灯片：微观经济学的个量分析方法 3.回顾经济学的研究内容 提问：经济学的研究对象，导出微观的研究对象 （三）宏观经济学的特点 1.回顾凯恩斯“一只看得见的手”（政治中学过） 提问：一只看得见的手？ 总结：根据学生的回答进行总结给出第一个明确的特点 3.回顾前面通货膨胀的问题 提问：研究通货膨胀是个量分析还是总量分析？ 出示幻灯片：宏观经济学的总量分析方法 3.回顾经济学的研究内容 提问：经济学的研究对象，导出宏观的研究对象 四、微观经济学和宏观经济学的联系（什么是西方经济学） 提问：我们讲了微观与宏观有其各自的特点，那么他们有何联系呢出示幻灯片：微观经济学和宏观经济学的联系 五、本单元重点、难点总结 1．经济学的组成 2．微观与宏观的区别 六、布置作业并告知下次课主要讲述内容，要求学生做好课前预习【板书】
畜牧学概论复习题
《畜牧学》（遗传、育种、养牛生产部分）复习提纲 (盛建华老师部分) 1何谓家畜品种简述家畜品种的类型及特点（范双旗） 答：品种是畜牧学的概念，它是各个动物物种内，由于人工选择形成的具有某种特殊生产用途的动物群体。 品种的类型：按培育程度分类可分为原始品种、培育品种和过渡品种。 （1）原始品种：是在农业生产水平低，受自然选择作用较大的历史条件下形成的，因而其膘情变化呈明显季节性----夏壮、秋肥、冬瘦、春乏。其特点是：体小晚熟，体质结实，体格协调匀称，各性状稳定整齐，个体间差异小，有较高的增膘和保膘能力，生产力低，但较全面。如蒙古马、蒙古牛等品种。 （2）培育品种：它是在较高饲养管理和繁殖技术条件下形成的。因此，生产力和育种价值都很高。如黑白花牛，长白猪等品种。培育品种的主要特点是;a生产力高而且专门化，b 分布地区广c品种结构复杂，除地方类型和育种场类型外，还有许多专门化品系d育种价值高，用它进行品种间杂交时，能起到改良作用。E适应性差。对这类品种进行选育工作时，应注意保持其优良品质，同时提高其适应性。 （3）过渡品种：是原始品种经过品种改良或人工选育，但尚未达到完善的中间类型，如三河马、三河牛等正在培育过程中的品种群。其主要特点;在生产性能和体制外形上有两重性，即培育程度较高的群体接近于培育品种，而培育程度较低的群体则接近于原始品种。按生产力性质分类可分为专用品种和兼用品种两大类。 （1）专用品种（专门化品种）：既具有一种主要生产用途的品种。如牛的乳用品种，肉用品种等，鸡的蛋用鸡品种，肉用鸡品种。 （2）兼用品种（综合品种）：即具有两种或两种以上生产用途的原始品种或是专门培育的兼用品种，如毛肉兼用细毛羊。 品种的特点： （1）有较高的经济价值（2）有较高的种用价值（3）有一定的整齐度（4）有足够的数量（5）一定的品种结构 2何谓生长发育家畜生长发育有哪些基本规律家畜骨骼、肌肉、脂肪与外形生长有何规律（范双旗） 答：生长和发育是两个不同的概念。生长是动物达到体成熟前体重的增加，即细胞数目的增加
英语修辞学考试试题
英语修辞学考试试题 i、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分) choose the best answer from the choices given: 1. in the end ， he __________. [ ] a. got invited b. gets invited c. was invited d. was to be invited 2. he wore dark glasses to avoid __________. [ ] a. having been spotted b. to be spotted c. spotted d. being spotted 3. a new theory __________ before it can be put into practice. [ ] a. must be tested b. be tested c. can be tested d. to be tested 4. sooner than __________ for others， she started her own business. [ ] a. working b. worked c. to work d. work 5. i can‘t afford as __________ car as this one. [ ] a. expensive a b. an expensive c. a more expensive d. a most expensive, 6. do what i tell you -__________～ [ ] a. or else b. or so c. and that d. and do 7. this is the house __________ windows were broken. [ ] a. whose b. which c. its d. of which 8. a hot shower， a cup of milk， a bag of potato chips， and then a good sleep __________ the luxury that he needed after the examination. [ ] a. are b. was c. were d. is,
福师10秋学期学前卫生学在线作业一
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 皮肤受到冷刺激时发生的反应是（ A ） A. 皮肤血管收缩，减少散热 B. 皮肤血管舒张，增加皮肤供热 C. 皮肤收缩，减少散热 D. 皮肤收缩，减少皮肤供 满分：2 分 2. 生活杂乱无章，__B__失去正常的节律，就会破坏正常的生理活动和心理平衡，幼儿容易生病，性情烦躁，记忆力下降，反应迟钝，身心俱伤。 A. “生物体” B. “生物钟” C. “生活” D. “生命力” 满分：2 分 3. 大脑皮层的动力定型具有两个特性：牢固性和__C__。 A. 稳定性 B. 活力性 C. 可变性 D. 强力性 满分：2 分 4. 将谷类与豆类或其他食物混食后，使必需氨基酸得以互相补充，从而提高食物蛋白质的营养价值，称为 __B__。 A. 蛋白质再生 B. 蛋白质的互补作用 C. 蛋白质组合 D. 蛋白质混合 满分：2 分 5. 甲状腺素对儿童的影响是（ C ） A. 影响儿童生长 B. 影响儿童生长及发育 C. 影响儿童生长发育和智力发育 D. 影响儿童智力发育 满分：2 分 6. 一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为（ B ） A. 夜间 B. 睡眠时 C. 晒太阳时 D. 运动时 满分：2 分 7. “望梅止渴”是一种（ A ） A. 条件反射活动 B. 非条件反射活动 C. 植物神经活动 D. 感觉神经活动活动
满分：2 分 8. 脊柱生理弯曲的作用是（ A ） A. 缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和脑等 B. 有利于弯腰 C. 使人跳得高 D. 有利于人体负重 满分：2 分 9. __A__是实现中国政府对“2000年全球实现消除碘缺乏病目标”的承诺与具体措施。 A. 《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》 B. 《全民健身计划》 C. 《食用条例》 D. 《用碘计划》 满分：2 分 10. 维生素C又名抗坏血酸维生素，它的的生理功能有：__A__。 A. 促进胶元合成 B. 上皮细胞的正常形成有关 C. 储存能量 D. 促进吸收 满分：2 分 11. 中国营养学会于1997年修订的__D__，体现了科学营养的观念 A. 《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》 B. 《全民健身计划》 C. 《食用条例》 D. 《中国居民膳食指南》 满分：2 分 12. 传染病流行过程的三个基本环节：传染源、__A__和易感者 A. 传染途径 B. 传染手段 C. 传染过程 D. 传染母体 满分：2 分 13. 户外活动时要注意适时让幼儿休息，其原因为（ C ） A. 幼儿的肌肉嫩 B. 幼儿骨发育不完善 C. 幼儿肌肉力量弱，能量储备少 D. 肌肉易受损伤 满分：2 分 14. 与成年人相比，儿童骨的特点为（ D ） A. 坚硬 B. 脆性大，易骨折 C. 含钙量高 D. 硬度小，易变形 满分：2 分 15. 皮肤受到热刺激时，皮肤及血管的变化是（ B ）
英语修辞学考试复习重点
Rhetorical options *1、What is rhetoric?( Definitions of rhetoric) the art or science of communication in words; this art or science practiced or taught as a formal discipline, esp. the doctrine formulated by Aristotle and taught throughout the Middle ages; overornate or ostentatious language. (Longman Modern English Dictionary) 2、What’s the purpose of rhetoric?（两种说法） ①The prevailing view about the purpose of rhetoric is to express oneself well and to communicate effectively in order to secure a desired result by employing rhetorical means efficiently. ②“to enlighten the understanding , to please the imagination, to move the passion ,or to influence the will.” “促进理解、引起想象、调动感情、或者说影响人们的意志” (18世纪苏格兰修辞学家George Campbell） *3、What is discussed in rhetoric?（contents of rhetorical） Rhetoric is composed of theoretical rhetoric and practical rhetoric. Theoretical rhetoric deals with the theoretical problem of rhetoric, while practical rhetoric helps us improve our ability to use the English language effectively. rhetoric covers all the elements of oral and written things, including structure, diction. Rhythm, tone, style, and anything related to the effective use of language. 4、The Highest Principles of Rhetoric the highest principle of rhetoric is to adapt to specific situation, that is, “adaptability”or “appropriateness”. Sentence（syntactic device） 1、What is sentence？ A sentence is a group of words which expresses a complete thought. Generally, an effective sentence must possess five essential qualities: correctness, clearness, unity, coherence and emphasis.(正确、清楚、统一、连贯、强调） 2、句子的组成 A sentence must contain a subject and a verb (although one may be implied). ①words ②correct grammar ③meaning
台湾药物经济学评价指南 简体
台湾药物经济学评估方法学相关指南 (Guidelines of Methodological Standards for Pharmacoeconomic Evaluations) 1.0版本（草案） 95/12/14 民国九十五年就越卫生署核准研究经费，支持建立药物经济研究的相关评估指南。研究主持人谭延辉博士定义为建立台湾药物经济评估方法学指南，重点在执行药物经济学评估时的方法学指南。此研究邀请学术界代表陈恒德医师、杨铭钦副教授，中共健康保险局代表黄肇明、杜安琇，以及制药界代表程馨、洪在华、王宥人，一期组成工作团队，从认识加拿大指南，美国AMCP指南，到写成台湾的指南草案，经两次研讨与一次公开说明会与广大专家会议，完成这一份台湾药物经济评估方法学指南的第一版本。 第一章、简介 健康照顾介入活动的经济评估，主要在描述、分析与比较两种或多种介入活动之间的成本与所得到的结果。若此经济评估是在探讨药品及医疗器材，就应使用“药物经济评估”这个名词，即使对照组是完全没治疗，或使用非药物疗法。但经济评估也可运用到其他不同医疗科技的介入，包括诊断科技或医疗处置等。 一个药物经济评估可定义出一个药物产品是否具有多增加的价值，也就是与目前使用的对照组比较，可能有多增加的金钱伤利益及/或健康疗效上的好效果。因此提供出证据，来正式医疗保险单位提供该新药给付或改变目前药物给付条件的正当性。很重要的一个观念是：符合成本效益可能代表健康疗效上会增加，但同时也会增加药物的财务预算；或者能达到相同的健康疗效但使用较少的医疗资源。因此，增加医疗科技的成本效益可能会也可能不会降低医疗的花费，但实质上可看到每单位花费会导致更高的健康疗效之冲击。药物经济评估之目的是提供实证资讯，给决策者做适当决定的参考；是经由增加决策者更多可信任、有根据的资讯来做出明智的决定，同时让医疗保险资源能做出最有效率的分配。 台湾药物经济评估方法学指南，是期望建立一套执行药物经济评估的方法学标准。经此标准所执行药物经济评估的结果，会被医疗保险单位认为是可值得相信的结果。例如：当药厂有一锌产品，拟于台湾执行经济评估时，建议采用本方
兽医畜牧学概论复习题及答案
一、名词解释 基因频率：一个群体中某一等位基因占该基因座上所有等位基因总数的比例称为基因频率。基因型频率：一个群体中某基因位点上不同基因型所占的比率。 遗传力：指数量性状加性遗传方差占表型方差的比，它代表度量总方差内由基因的平均效应引起的那部分，这正是确定亲属间相似程度的部分。 重复力：指同一个体某性状各次测量值之间的组内相关系数，畜牧许多生产性状在终身是可多次度量的。 遗传相关：是由基因多效性和基因连锁引起；可根据亲属间的表型资料进行间接仿测。 表型相关：是反映同一头动物两个性状之间的相互联系，课根据观测到的表型值做出估计。饲料报酬：平均增重1Kg所需要的平均日采食饲料的量，=平均日采食饲料量（Kg)/平均日增重量（Kg) 绝对生长：是在一定时间的增长量，是生长速度的标志。 相对生长：是用增长量与原来体重的比率来代表动物在一定时间内的生长强度。 杂种优势：不同种群的家畜杂交所产生的杂种在生活力，生长势和生产性能等方面表现在一定程度上优于其亲本纯繁群体。 同质选配：就是选用性状相同，性能表现一致或育种值相似的优秀公母畜来配种以期获得与亲代品质相似的优秀后代。 异质选配：有两种情况：一种是选用具有不同优异性状的公母畜相配，以期获得兼有双亲不同优点的后代；另一种是选择相同性状但优劣程度不同的公母畜相配，即以优该劣，以期后代有较大的改进和提高。 眼肌面积：猪一般以最后一对腰椎间背最长肌的横断面积作为眼肌面积，计算公式是：长度*宽度*0.7cm（或者0.8cm)。眼肌面积越大，其瘦肉率越高。 精子活率：指精子中呈前进运动所占总精子的百分率。 人工授精：是用器械采取雄性动物的精液，再用器械把精液注入到发情雌性动物的生殖道内，以代替雌雄动物自然交配的一种方法。 性成熟：雄性动物生殖器官和生殖机能发育趋于完善，雄性达到能够产生具有受精能力的精子，并有完全的性行为的时期，雌性表现完全的发情特征，排出能受精的卵母细胞，以及有规律的发情周期。雄性性成熟通常比雌性迟一些。 世代间隔：他一双亲产生种用子女时的平均年龄来计算的，即从这一代到下一代的平均年数。细胞周期：从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂结束之间的期限。 发情：雌性动物到一定年龄后，每隔一段时间，卵巢内就有卵泡发育，逐渐成熟而发生排卵，雌性动物的精神状态和生殖器官及行为都发生较大的变化，如：精神不安、食欲减退、阴门肿胀、流出黏液，愿意接近雄性动物，接受雄性动物或其他雌性动物的爬跨等。发情周期：初情期后的雌雄动物，在繁殖季节，生殖器官及整个机体都会产生一系列周期性的变化，直至性机能停止为止。这种周期性的性活动称为发情周期或性周期。 二、填空题 1、细胞分裂间期可分为（生长前期）、（DNA合成期）、（生长后期）三个时期 2、多性状的选择方法主要有（顺序选择法）、（独立淘汰法）和（综合选择指数法）。 3、按家畜生产力性质划分，家畜品种可分为（专业品种）和（兼用品种）两大类。 4、动物生长发育的全过程，明显地分为（胚胎期）和（生后期）两个时期） 5、品系建成以后，可以从（合成新的品系）和（利用杂种优势）两方面加以利用。 6、睾丸的作用是产生（精子）和分泌（雄性激素） 7、哺乳动物的排卵类型可分为（自发性排卵）和（诱发性排卵）两种。
基础英语教学大纲
基础英语教学大纲 一、课程性质与目的 本课程是英语专业本科一、二年的一门学科必修课。开设本课程的目的在于训练学生综合英语技能，培养其运用语言的能力及学习方法，达到掌握英语语言并能胜任与英语相关的工作。 二、课程基本要求 １．系统地传播给学生所必须掌握的英语基础知识及语言点，训练基本的语言技能及运用能力，为今后学生的英语从教及实际运用打下良好的 基础。 ２．培养学生分析和解决问题的能力，培养良好的听、说、写能力，培养逻辑思维和交际能力，培养独立解决中学英语教学等能力。 ３．在该阶段掌握词汇６０００个左右，并能进行系统的语法，词汇辨析。 ４．能独立阅读，听懂各种体裁文章，能写出较高的文章。 三、教学内容及学时分配 本课程总学时：276学时。 １．在阅读技能方面，对课文，要求学生把握主题，归纳主旨，划分段落，掌握修辞，写作。在读与教材等同水平的文学故事方面，要求学生 每分钟读１００个字符。对于与教材等同水平的各类文章，要求学生掌 握要点、情节。对于简写小说，要求学生理解８０％以上。对程度相当 的报刊，要求学生理解７０％以上。80学时。 ２．在听力技能方面，在辩音上，要求学生掌握６０００以上单词。在词组掌握上，要求学生分辨相似词组含义。在句子方面，要求学生所懂 句子结构，含义及语法。在段落上，要求学生理解９５％以上中心主题。 在短文上，要求理解９０％以上中心主题。对于难度相当的文章，要求 理解７０％－８０％，并要求归纳出中心思想。对于难度相当的录象，
要求掌握６０％，并要求归纳主题。对于中速ＶＯＡ、ＢＢＣ，要求听 懂７０％以上的段落及大意。48学时。 ３．在表达能力方面：在日常会话上，要求流利，熟练使用３０００－４０００单词。值日生报告要求主题清晰，会复用约３０００个单词复 述课文要求概况性强，要点准确、全面。发表观点要求观点鲜明，清晰，有一定词汇量。概况主题要求简明扼要，语法准确。口头作文要求语流 顺畅、主题明确。１0０学时。 ４．在词汇训练方面，对构词法，要求掌握基本规则，能够较好地运用。 对于同义反义词要求掌握２００个以上，会辩异，会运用。对同音异意 词要求能分辨５００以上，并熟练掌握。对于词根，前后缀，要求掌握 ５００－１０００左右，并熟练运用。对于复合词，要求掌握并 分辨１０００－２０００左右，并熟练运用。40学时。 四、考核方式 本课程采取笔试考核方式，其中期中考试总分的占30%，期末考试占总分的70%。 五、教材及参考书目 教材： 《现代大学英语》１－４册杨立民等，外语教学与研究出版社 参考书目： 2．《新编英语教程》１－４册李观仪，上海教育出版社 3．《英语文体学》王佐良外语教学与研究出版社 4．《英语修辞学》香港宏图图书公司出版
畜牧学概论试题卷A答案
畜牧学概论试卷A参考答案 一、名词解释（每小题3分，共21分） 1．饲料：一切能被动物采食、消化、利用并对动物无毒无害的物质，皆可作为动物的饲料。 2．必需氨基酸：必需氨基酸是指动物自身不能合成或合成的量不能满足动物的需要，必须由饲粮提供的氨基酸。 3．饲养标准：饲养标准就是指特定动物系统成套的营养定额，即经试验研究确定的特定动物(不同种类、性别、年龄、体重、生理状态、生产性能和环境条件)的能量和各种营养物质需要或供给量的定额数值。 4．近交衰退：指由于近交，畜禽在繁殖性能、生理活动以及与适应性有关的各性状，都较近交前有所削弱的现象。 5．保种：是指妥善地保存现有的畜禽品种资源，使之免遭混杂或灭绝。严格地说，就是保存现有畜禽种群的基因库，使其中的基因不致丢失。 6．生殖激素：那些直接作用于生殖活动，并以调节生殖过程为主要生理功能的激素。7．发情：雌性动物生长发育到一定年龄后，在垂体促性腺激素的作用下，卵巢上的卵泡发育并分泌雌激素，引起生殖器官和性行为的一系列变化，并产生性欲，雌性动物所处的这种一生理状态称为发情。 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1．按照国际分类法，可以将饲料分为粗饲料、青绿饲料、青贮饲料、能量饲料、蛋白质补充料、矿物质饲料、维生素饲料、饲料添加剂八种。 2．畜禽具有临时、过渡与长久三种贮能形式：磷酸肌酸是临时贮存能量形式；糖原是过渡形式的能贮；脂肪是动物能量的最终贮存形式，也是最主要能源。 3．个体选配是考虑交配双方品质对比而进行的选配，根据与配双方品质的异同，可分为同质选配和异质选配。 4．饲料中添加钙磷的最佳比例是2：1。 5．精子生存的最低pH5，最高pH10，稀薄的部分pH偏高，总之pH异常高者，精子密度少，生存性与保存效果也都不好。 6．根据国际分类标准，按胴体中脂肪和瘦肉的比例变化和用途可将猪种划分为瘦肉型、脂肪型、肉脂兼用型三个品种。 7．在进行杂交亲本选择时，一般选用地方品种作为母本。 三、单项选择题（每个小题2分，共20分） 1.A 2．D 3．C 4．A 5．B 6．B 7．B 8．D 9．A 10．B 四、简答题（每小题6分，共30分） 1．蛋白质的生理功能有哪些？ 答：(1)蛋白质是构成体组织、体细胞的主要原料。
英语修辞学考试作文
英语修辞学作文 When I was a little boy ,I lost my heart and one dollar in my way home(Syllepsis一语双叙法).I walked my worried way back（Transferred Epithet移位修饰法）.As I arrived at home , my mom was listening delicious music (Synesthesia 通感),the mistaken person in me made me stand up trembly,(Synecdoche 提喻)as if mom outguessed my mind, she took off the headphone and a pleasant mood. And seriously said to me:”why did you looklike an anxious dog?(simile 明喻)”“ mom, I was wrong.”M y voice had sunk to whisper(Onomatopoeia 拟声法). To my surprise, my mom didn’t criticized me alot，she said gently:”our purse was embarrassed,but I woudn’t allow you had to be a lying one for only one dollar.”(Metonymy 转喻)”“mom,how did you know it?”I wound be cried to death.(Hyperbole 夸张法)，unexpect she had known this thing.“because of the dollar were in my hand now.”mom said,”I saw it in your trousers’pocket.,my dear child,even if you were wrong, it was a comma of a sentence of your life,yourwere my supreme love!(Metaphor 隐喻)”I danced and delight after listening.(Hendiadys 重言法) 划线并且用序号以及英文标注出来
药物经济学评价
对我国药物经济学应用的思考 徐国成*杜继文* 关键词：药物经济学应用思考 摘要：药物经济学是一项为决策者提供实证分析的评价技术。国际上许多国家都用药物经济学来制定药品价格和医疗保险报销价格及新药研发，但我国却起步晚、发展慢，原因是制度、体制、研究方法及人员短缺等因素制约，因此，建议我国政府，提高政策引领、完善制度保障、健全药物评审评价机制、规范技术支撑和培养研究型人才，使药物经济学在医药领域里发挥应有的作用。 药物经济学是用经济学的理论与方法研究药物资源的合理配置和利用效率，并以有限的药物资源实现人类健康状况最大限度改善的科学。是一项为决策者提供实证分析的新兴学科。药物经济学评价是其主要研究的内容，其的主要评价方法有：成本最小化分析法（CMA）、成本效果分析法（CEA）、成本效用分析法（CUA）和成本效益分析法（CBA）。我国药物经济学的研究与应用才刚刚起步，大多数研究尚处于学术研讨阶段，其根本原因是政策引导乏力、制度保障缺位、体制机制环境缺失、研究方法、评价标准不够完善及研究人员短缺等因素，如此障碍使药物经济学处于发展的瓶颈。 1.我国药物经济学存在的问题 1.1政策引导乏力 *徐国成，长春中医药大学药学院教授，硕士生导师，研究方向：药物经济学长春 130117 *杜继文，长春中医药大学社会发展与管理药学硕士研究生长春 130117
药物经济学已被众多国家运用于控制药品费用控制的工具与手段。世界经合组织（OECD)中约三分之一的国家都已利用药物经济学评价来制定药品价格和医疗保险报销价格①,如澳大利亚就强制规定药品注册申请时提交药物经济学评价数据, 加拿大将药物经济学评价作为医疗保险赔付的依据, 日本的药物经济学评价不仅用于企业申报新药和药品定价,还用于新药研发方案的设计和制定营销策略②。但在我国, 药物经济学评价在宏观药品政策中的应用甚少，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中首次提出:“对新药和专利药品逐步实行定价前药物经济性评价制度”。在《改革药品和医疗服务价格形成机制的意见》中指出“对可替代药品和创新药品定价逐步引入药物经济学评价方法，促进不同种类药品保持合理比价关系”。《国家基本药物目录管理办法（暂行）》提出，国家基本药物目录原则上3年调整一次。在三年调整基本药物目录时要根据“已上市药品循证医学、药物经济学评价”，这仅仅说明，药物经济学评价已列入药物相关政策制定的参考因素，至于在国家宏观药品政策中如何具体应用药物经济学评价，还缺乏明确的制度保障和严格的技术标准,还没有具体的政策去引导药物经济学在相关政策里进行有效应用，特别是在临床用药、新药研发及药品价格制定方面的具体应用。 1.2制度保障缺位、体制机制环境缺失 药物经济学做为药品费用控制的工具必须有制度保障才能发挥其识别、测量和比较的作用。目前，我国药物经济学仅在药品宏观政策中有所提及，还没有一项相关制度去保障其实施与运行，特别是新药的研制与生产、公费医疗用药报销范围、医院用药目录的制订、医生用药规范及药品定价等方面评价制度缺失。同时，我国还没有正式的《药物经济学评价指南》。药物经济学评价指南是用来评估研究质量的标准，更是一项针对医
2011辅修 10级英语修辞学期末考试卷
卷号：（A ） （2013年6月） 绝密 湖北师范学院期末考试试卷 英语修辞学（2011辅修班） 考试范围 所学全部内容 命题人 赵艺红 院系 外院英语系 考试形式 开卷 课程类别 选修 学 期 20131 专业 英语 （注意：请用16开纸作答！写明专业、班级、学号和姓名。） I. Explain the following terms and then give each an example. （6’*5=30’） 1. Synaesthesia 2. Polysyndeton 3. Rhetorical question 4. Euphemism 5. Climax II. Answer the following question. (40%) 1. What is a simile? Is "Jim looks like his brother Billy" a simile? Why or why not? 2. Study the following two paragraphs and decide which one is formal and which one is informal. Analyze what makes for the difference in formality. 1） "I 've gotta be in court at nine on Tuesday morning. For sure I won't be back in time for Walker's bio test. Hope the old guy lets me take a makeup." 2） “Excuse me, sir. I have to be in court next Tuesday and so I must be absent from the biology test. Would it be possible for me t o take it at some later time?” III. Paragraph writing.（30%） Narrative ties ideas to real sensory, day-to-day experience: it binds the abstract to the concrete. That ’s why narration helps make all kinds of writing more interesting and meaningful. You are required to write a paragraph of about 100-150 words describing a classroom. Use specific details to convey one of the following emotions: peace, anxiety, depression, boredom, anticipation, suspense, joy. (Give the paragraph a title. Don ’t name the emotion in your description. Figures of speech are necessary to amuse your readers.)
《西方经济学I》教学大纲
《西方经济学I》教学大纲 大纲说明 总学时：96学时（授课32课时，自学64课时） 适用专业：经济、管理类函授 课程性质、目的、任务： 西方经济学I即西方经济学的微观部分，是教育部首批确定的高等学校财经类专业核心课程，学习、掌握这门课程对于整个财经类专业课程的学习有着十分重要的理论指导意义。在教学计划中，西方经济学作为一门专业基础课，它一方面是为以后的各门专业课打下业务理论基础，另一方面又对各门专业课起综合作用。 该课程教学的目的和任务：一是为学生较为系统地介绍西方经济学的基本概念、基本原理、基本经济分析方法，使其能掌握这方面的基本知识和技能，进而能学好其它专业课并为之打下良好的基础。二是为学生熟练运用经济理论和现代经济分析方法，独立地、创造性地研究经济问题提供经济理论和经济分析的思维框架；三是使学生了解企业、政府在市场经济体制中的地位，借鉴和吸收西方经济学反映现代社会化生产和市场经济运行规律的内容和方法，能运用经济理论和现代经济分析方法，独立地研究经济问题。 二、教学方法和教学手段的建议 本课程以课堂讲授和自学相结合的方式为主，课堂教学将充分利用计算机技术；教材配有相应的习题集和学习指南。省级精品课程——《西方经济学》网络资源较为丰富，并在较大程度上实现了教学互动，可以为学生提供全方位的帮助。 三、大纲的使用说明 1、各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生和熟练掌握这部分内容。 2、各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的授课方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。 3、各章节习题参见课本，其他相关课程资源参见课程网站。 大纲正文 第一章微观经济学导论学时：2学时（讲课2学时）基本要求：微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究，说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用，以及改善这种运行的途径。微观经济学以个别经济单位（如厂商、消费者）、个别市场的经济活动作为研究对象，采取个量分析方法，所以又称个量经济学。本章作为导论，着重论述微观经济学的产生和发展，微观经济学的研究对象和研究方法、微观经济学的功用，从而为以下各章内容的展开提供一个最为一般的方法论和概念基础。
畜牧学概论作业
1.畜牧学的定义 研究家畜育种、繁殖、饲养、管理、防病防疫，以及草地建设、畜产品加工、畜牧经营管理等相关领域的综合性学科。大体包括基础理论和各论两部分，前者以家畜生理、生化、解剖、遗传等学科为基础，研究家畜良种繁育、营养需要、饲养管理和环境卫生等基本原理；后者在上列学科的基础上，分别研究牛、羊、猪、兔、禽等畜禽的具体饲养技术、饲料生产技术、畜产品深加工与产品开发技术，以及经营管理方法等。 2.畜牧业在国民经济中的地位和作用 ①提供肉、奶、蛋类等动物性食品。 ②为工业提供羊毛、山羊绒、皮、鬃、兽骨、肠衣等原料。 ③通过畜产品出口取得外汇。 ④促进畜牧业投入品工业和畜产品加工业的发展，增加劳动就业机会。 ⑤为农作物生产提供有机肥料。 ⑥增加农民收入。 ⑦为农业和交通运输业提供畜力。 ⑧促进广大牧区的经济和文化发展，加强各民族间的团结。 3.粗饲料的概念和种类 概念：指自然状态下水分在45％以下、饲料干物质中粗纤维含量≥18 %，能量价值低的一类饲料。 种类：干草类，农副产品类（壳、荚、秸、秧、藤）、树叶、糟渣类等。 4.青贮的关键技术 （1）厌氧（为乳酸菌提供条件)： 切短：视原料性质和畜禽需要来定。对牛羊来说，细茎植物（禾本科、豆科牧草、甘薯藤、幼嫩玉米苗等)，切成3～4cm长即可；粗茎植物或粗硬的植物如玉米、向日葵等，切成2～3cm较为适宜；叶菜类和幼嫩植物，也可不切短青贮。对猪禽来说，各种青贮原料均应切得越短越好，细碎或打浆青贮更佳。 压实：拖拉机 密封（先在上面盖一层切短秸秆或软草，厚20～30cm，或铺塑料薄膜，然后再用土覆盖拍实，厚约30cm～50cm，并做成馒头形，有利于排水）。 （2）适宜的可溶性糖含量：2%左右。 使pH值达4.2时所需要的原料含糖量是十分重要的条件，通常把它叫做最低需要含糖量。（3）适宜的含水量： 含水50%－75%，含水65-75%时，最适宜于乳酸菌繁殖 5.能量饲料的概念和种类 概念：干物质中粗蛋白质≤20%，粗纤维≤18%的一类饲料（消化能≥10.46 MJ/kgDM） 种类：谷实类；加工副产品糠麸类；块根、块茎及其加工副产品；油脂等 6.蛋白质饲料的概念和种类 概念：是指干物质中粗纤维含量小于18%、粗蛋白质含量大于或等于20%的饲料。 分类：植物性蛋白质饲料、动物性蛋白质饲料、单细胞蛋白质饲料和非蛋白氮饲料。 7.试述畜禽的标准化饲养 标准化饲养：就是科学饲养。是根据各种动物的不同生理特点及对营养物质的不同需求（饲养标准），合理的利用饲料（饲料营养价值表、考虑各饲料的组合效应），同时进行科学的管理（包括养殖场的建设、饲料安全、废物的处理等），以求最大限度的发挥动物的生产潜力，
修辞学考试答案
1，如何理解“修辞”的含义 一、“修辞”的古代内涵 “修辞”一词最早出现于战国时期的《易传·文言》：“修辞立其诚，所以居业也”。（居业：创造、治理、经营事业。） “修辞”者，修理文教也！ “立诚”者，见真言、祛虚妄也！修辞的古义还有 ?1、作文。（清）顾炎武《春雨》诗：“平生好修辞，著集逾十卷。” ?2、指文辞。（唐）殷璠《河岳英灵集·李颀》：“颀诗发调既清，修辞亦绣，杂歌咸善，玄理最长。” 二、“修辞”的现代内涵 修辞：为了增强语言表达效果，对语言要素进行的选择、加工和调整。 “修辞”术语的三个含义 运用语言的方法、技巧和规律。 说话和写作中积极调整语言的行为——修辞活动。 以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学科或修辞著作 2，如何理解“修辞立其诚”的意义内涵 “修辞立其诚” 首先：要求我们在撰文著书（立言）时要有诚心，说心里话、真心话，心里怎样想就怎样写，落在纸上的文字一定是自己心里的真实想法，不作伪说假话、不写谎言。 “修辞立其诚”的反面就是“修辞立其伪”。其次，要求撰文著书（立言）时求真理、立真理。孟子：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”朱熹：“诚者，天道之本然也（客观存在的规律、法则、真理）。”“人之道”在于思“天之道”。 3，语言的表现风格一般分为哪些类？十类五组 表现风格：运用语言的各种表现方法和修辞手法所形成的语言风貌格调。 表现风格主要有10类，构成对立统一、两两相对的5组。 （1）繁丰与简洁 繁丰——语言铺陈，运用浓墨重彩充分铺叙，描写细腻，虚实结合，唯恐不详，多用长句、复句，运用多种辞格，尤其是常用比喻、比拟、反复、排比等辞格。 简洁——语言简练，干净利落，言简意丰，多用白描，所用句子大多结构简单，少用修饰成分，形象性的辞格也运用较少。 （2）藻丽与平实 藻丽——词藻绚丽，丰富多彩，多用形容词和具有形象色彩的词语，运用带描绘性的修饰语，句式富于变化，同时多用具有形象效果，有助于描绘和抒情的比喻、比拟、夸张、摹状、排比、对偶、移就、通感等辞格 平实——语言朴实无华，一般不加修饰，多用白描，通常不变异运用词语，通用词、口语词运用较多，且多用短句、陈述句等，句式较少变化，具有描绘性的辞格也运用较少。（3）明快与含蓄 明快——开门见山，用词显豁，语气利落，明朗晓畅，无论叙事、抒情还是议论，都是直言不讳，一语道破，听读者很容易理解。 含蓄——委婉曲折，格调深沉厚重，语言含而不露，欲语还休，常用婉曲、双关、反语等辞格，言尽而意无穷，耐人寻味。 （4）庄重与诙谐 庄重——庄严郑重，常规运用词语，句式严整，语气郑重，表意明确清晰，不用双关、反语、仿拟、飞白等具幽默效果的辞格。