C程序设计 实验8.2 指针与字符串

C程序设计 实验8.2 指针与字符串
C程序设计 实验8.2 指针与字符串

实验8.2 指针与字符串

题目信息表

序号题目名称题目满分题目得分题目编号

1 找最大的字符串(调试示例error08_2)

2 找最长字符串

3 使用函数删除字符串中的字符

4 使用函数实现字符串复制

5 判断回文字符串

6 分类统计字符个数

1 找最大的字符串(调试示例error08_2)

#include

#include

int main(void)

{

char str[80], max[80];

int i;

scanf("%s", str);

strcpy(max,str);

for(i=1;i<5;i++){

scanf("%s",str);

if(strcmp(max,str)<0)

strcpy(max,str);

}

/*-----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。输入5个字符串,输出其中最大的字符串。

输入输出示例:括号内为说明

输入:

peach

pear

melon

orange

berry

输出:

Max is: pear

----*/

printf("Max is: %s\n", max);

return 0;

}

2 找最长字符串

#include

#include

int main(void)

{

char sx[80], longest[80];

int i, n;

int repeat, ri;

scanf("%d", &repeat);

for(ri = 1; ri <= repeat; ri++){

scanf("%d", &n);

scanf("%s", sx);

strcpy(longest,sx);

for(i=1;i

scanf("%s",sx);

if(strlen(sx)>strlen(longest))

strcpy(longest,sx);

}

printf("The longest is: %s\n",longest);

}

/*-----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。

输入一个正整数repeat (0

输入一个正整数n (1

输入输出示例:括号内为说明

输入:

3 (repeat=3)

5 (n=5)

melon peach pear strawberry orange

3 (n=3)

pear berry orange

4 (n=4)

melon peach pear apple

输出:

The longest is: strawberry

The longest is: orange

The longest is: melon

----*/

return 0;

}

3 使用函数删除字符串中的字符

#include

int main(void)

{

char c;

char str[80];

int repeat, ri;

void delchar(char *str, char c);

scanf("%d", &repeat);

getchar();

for(ri = 1; ri <= repeat; ri++){

gets(str);

scanf("%c", &c);

getchar();

delchar(str,c);

/*----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。

输入一个正整数repeat (0

输入一个字符串str,再输入一个字符c,将字符串str 中出现的所有字符c 删除。

要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串str 中出现的所有c 字符删除,函数形参str的类型是字符指针,形参c的类型是char,函数类型是void。

输入输出示例:括号内为说明

输入

3 (repeat=3)

happy new year (字符串"happy new year")

a (待删除的字符'a')

bee (字符串"bee")

e (待删除的字符'e')

111211 (字符串"111211")

1 (待删除的字符'1')

输出

result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)

result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)

result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)

-----*/

printf("result: ");

puts(str);

}

return 0;

}

/*---------*/

void delchar(char *str, char c)

{

char *str1;

for(;*str!='\0';str++){

if(*str==c){

str1=str;

for(;*str1!='\0';str1++)

*str1=*(str1+1);

}

if(*str==c)

str--;

}

}

4 使用函数实现字符串复制

#include

#include

void main()

{

char s[80], t[80];

int m;

int repeat, ri;

void strmcpy(char *s,char *t, int m);

scanf("%d", &repeat);

getchar();

for(ri = 1; ri <= repeat; ri++){

gets(t);

scanf("%d", &m);

getchar();

if(strlen(t) < m)

printf("error input");

else{

strmcpy(s,t,m);

/*----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。

输入一个正整数repeat (0

输入一个字符串t 和一个正整数m,将字符串t 中从第m 个字符开始的全部字符复制到字符串s 中,再输出字符串s。

要求定义并调用函数strmcpy(s,t,m), 它的功能是将字符串t 中从第m 个字符开始的全部字符复制到字符串s 中,

函数形参s和t的类型是字符指针,形参m的类型是int,函数类型是void。

输入输出示例:括号内为说明

输入:

3 (repeat=3)

happy new year

7

happy

1

new

4

输出:

new year (从"happy new year"第7个字符开始组成的新字符串为"new year")happy (从"happy"第1个字符开始组成的新字符串为"happy")

error input ("new"的长度小于4)

-----*/

puts(s);

}

}

}

/*---------*/

void strmcpy(char *s,char *t, int m)

{

t=t+m-1;

while(*t!='\0'){

*s=*t;

s++;

t++;

}

*s='\0';

}

5 判断回文字符串

#include

#include

void main()

{

char s[80];

int repeat, ri;

int mirror(char *p);

scanf("%d", &repeat);

getchar();

for(ri = 1; ri <= repeat; ri++){

gets(s);

if(mirror(s) != 0)

printf("YES\n");

else

printf("NO\n");

}

}

/*-----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。

输入一个正整数repeat (0

输入一个字符串(长度不超过80),判断该字符串是否为“回文”。“回文”是指顺读和倒读都一样的字符串,如“XYZYX”和“xyzzyx”。

要求定义并调用函数mirror(p)判断字符串p 是否为“回文”,如果p 是回文字符串,返回1,否则,返回0,

函数形参p 的类型是字符指针,函数类型是int。

输入输出示例:括号内为说明

输入:

2 (repeat=2)

abcddcba

abcddcb

输出:

YES

NO

----*/

int mirror(char *p)

{

int k;

char *pi,*pj;

k=strlen(p);

pi=p;

pj=p+k-1;

for(;pi

if(*pi!=*pj)

break;

return 1;

}

return 0;

}

6 分类统计字符个数

#include

void main()

{

char s[80];

char *p;

int blank, digit, lower, other, upper;

gets(s);

upper = lower = blank = digit = other = 0;

p=s;

for(;*p!='\0';p++){

if(*p>='A'&&*p<='Z')

upper++;

else if(*p>='a'&&*p<='z')

lower++;

else if(*p>='0'&&*p<='9')

digit++;

else if(*p==' ')

blank++;

else

other++;

}

/*----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。

输入一行字符(不超过80个),统计其中的大写字母、小写字母、空格、数字以及其他字符的个数。

输入输出示例:

输入:

bFaE3+8 =1R

输出:

upper: 3 lower: 2 blank: 1 digit: 3 other: 2

-----*/

printf("upper: %d lower: %d blank: %d digit: %d other: %d\n", upper, lower, blank, digit, other);

}

C语言实验报告《指针》.doc

C语言实验报告《指针》 学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________ 指导教师:__________ 成绩:__________ 实验五指针 一、实验目的 1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量 2、掌握指向数组的指针变量 3、掌握字符串指针的使用 二、实验内容2、写一函数,求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串,并输出其长度。(习题10.6)#include #include long fun(char *p) { 填写程序 } void main() { char s[6]; long n; printf( enter a string:n gets(s); n=fun(s); printf( %ldn ,n); }

一、三、实验步骤与过程 四、程序调试记录 C语言实验报告《综合实验》 学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________ 指导教师:__________ 成绩:__________ 实验六综合实验 一、实验目的 1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。 2、掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。 3、掌握C程序的运行、调试方法等。 二、实验内容 编写一个学生信息排序程序。要求:

1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。 2、学生信息包括:学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括:语文、数学、计算机。 3、给出一个排序选择列表,能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序,并显示其结果。 1、使用函数方法定义各个模块。 三、实验步骤与过程 物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 四、程序调试记录

实验8 指针

实验8 指针 一、实验目的 1. 熟练掌握指针的定义、赋值的方法 2. 掌握间接引用运算符的使用方法 3. 掌握通过指针引用数组元素的方法 4. 掌握使用指针处理字串的方法 二、实验内容 实训1 循环输入学生某门课的成绩,将成绩存储到数组中,统计最高分和获得最高分的学生人数,最后输出统计信息。 1)在VS2013中新建项目,在项目中新建C++源文件,输入下面程序。 #include// 包含输入输出接口文件 using namespace std; // 引用标准命名空间 int main() // 主函数 { const int n = 5; // 使用常变量定义学生人数 int score[n]; // 定义成绩数组,有n个整型元素 int maxScore = 0; // 最高分,并初始化为 int maxStudent = 0; // 得到最高分的学生人数 int i; // 循环变量 int *p = 0; p = score; // p指向score[0] for (i = 0; i < n; i++) // 计数循环 { // 开始循环 cout << "请输入第" << i << "位学生的成绩:"; cin >> p[i]; // 输入第i位学生的成绩,并存储到score[i] if (maxScore < p[i]) // 如果第i位学生的成绩高于原最高分 { maxScore = p[i]; // 将最高分修改为第i位学生的成绩} } // 结束循环 cout << "本班最高分为" << maxScore << endl; cout << "得到最高分的学生序号为:" << endl; for (i = 0; i < n; i++) // 计数循环 { // 循环开始 if (*(p + i) == maxScore) // 如果第i位学生的成绩等于最高分 { maxStudent++; // 得最高分的学生人数增1 cout << i << endl; // 输出该生序号

c语言实验报告6 指针

实验6 指针1.实验目的和要求 (1)掌握指针的概念、指针变量定义格式和引用。 (2)掌握指针的运算方法。 (3)掌握数组的指针和指向数组的指针变量。 (4)掌握指针与函数的关系。 (5)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。(6)了解指向函数的指针。 (7)了解指向指针变量的指针。 2.实验内容:实验指导书中的实验九。 3.实验步骤 9.1 调试程序,找出程序的错误。 改正后的程序代码(贴图): 运行结果(帖图): 9.2 运行程序:

运行结果:; 9.3 修改程序错误,并运行。 改正后程序代码: 运行结果(帖图): 9.4. 程序填空:

运行结果(请帖图):9.5. 程序填空:

程序填空: #include main() { int a[5][5]={0},*p[5],i,j; for(i=0; i<5; i++) p[i]= &a[i][0] ; for(i=0; i<5; i++) { *(p[i]+ i )=1; *(p[i]+5- (i+1) )=1; } for(i=0; i<5; i++) { for(j=0; j<5; j++) printf("%2d", p[i][j]); Printf("\n") ; } } 运行结果(请帖图):

9.6 编程(选作) #include main() { int *p,a[20],i,k,m,n; p=a; printf("请输入人数n:"); scanf("%d",&n); for(i=0;i

实验八 指针程序设计(解答)

《指针程序设计》实验解答 1、改错题 (1) include int digits(char *s) { int c=0; while(*s) //s改为*s { if(*s>='0' && *s<='9') //*s>=0 && *s<=9改为*s>='0' && *s<='9' c++; s++; } return c; } void main() { char s[80]; printf("请输入一行字符\n"); gets(s); printf("字符长度是:%d\n",digits(s)); } (2) #include swap(int *p1,int *p2) { int p; //int *p改为int p p=*p1; //*p=*p1改为p=*p1 *p1=*p2; *p2= p; //*p2=*p 改为*p2=*p } void main() { int a,b; scanf("%d%d",&a,&b); printf("a=%d\tb=%d\n",a,b); swap(&a,&b); printf("a=%d\tb=%d\n",a,b); }

(3) #include void move(int *pointer) ; //添加 void main(void) { int a[3][3],*p,i; printf("输入数组元素:\n"); for(i=0;i<3;i++) scanf("%d%d%d",&a[i][0], &a[i][1], &a[i][2]); //scanf("%d%d%d",a[i][0], a[i][1], a[i][2]) p=&a[0][0]; // p=a[0][0]; move(p); printf("转置后的数组为:\n"); for(i=0;i<3;i++) printf("%d %d %d\n",a[i][0], a[i][1], a[i][2]); } void move(int *pointer) { int i,j,t; for(i=0;i<3;i++) for(j=i;j<3;j++) { t=*(pointer+3*i+j); //t=(pointer+3*i+j); *(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i); *(pointer+3*j+i)=t; //*(pointer+3*j+i)=*t; } } 2、程序填空 (1) #include int findmax(int *s,int t ) { int i,k=0; for(i=0;i< t ;i++) //1 if( s[i]>s[k]) k=i; // 2 return k ; //3 } void main() { int a[10]={12,23,34,45,56,67,78,89,11,22},k=0,*add; int j; for(j=0;j<10;j++) printf("%4d%4d%10xh\n",j+1,a[j],&a[j]);

C语言指针实验报告

C语言程序设计实验报告 1实验目的 (1)掌握指针的概念,会定义和使用指针变量; (2)能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量; (3)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量; (4)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量; 2实验内容 将一个任意整数插入到已排序的整形数组中,插入后,数组中的数仍然保持有序;要求: (1)整形数组直接由赋值的方式初始化,要插入的整数有scanf()函数数入;(2)算法实现过程采用指针进行处理; (3)输入原始数据以及插入整数后的数据,并加以说明;

3算法描述流程图

4源程序 #include main() { int a[100],m,i,*p,n,w; printf("请输入要输入的数组的元素个数:\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入已排好序的数组:\n"); for(i=0;i=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; for(i=0;i<=n;i++) { printf("%-4d",a[i]); } printf("\n"); } 5测试数据 “1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10” 6运行结果 7出现问题及解决方法 在编写过程中,

for(i=n-1;a[i]>=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; 这一步没有注意a[i++]=m和a[i+1]=m中i++和i+1不同,a[i++]=m是先将的值赋给a[i],然后在执行自增;而在实验过程中忽略了这一点,造成了不必要的麻烦; 8实验心得 通过这次指针实验掌握了指针的概念,会定义和使用指针变量,并且能利用指针来简单化一些问题,给以后的编程带来了很大的便利;

实验八实验报告_卓越14_彭佳伟

C语言程序设计实验报告 专业计算机科学与技术班级卓越工程师班 日期2014年12月17日成绩 第八次实验指针实验指导教师李开 学生姓名彭佳伟学号U201414716 实验组别同组人姓名 实验名称指针实验 一、实验目的 (1)熟练掌握指针的说明、赋值、使用。 (2)掌握用指针引用数组的元素,熟悉指向数组的指针的使用。 (3)熟练掌握字符数组与字符串的使用,掌握指针数组及字符指针数组的用法。 (4)掌握指针函数与函数指针的用法。 (5)掌握带有参数的main函数的用法。 二、实验任务 1.源程序改错 下面的源程序中是否存在错误?如果存在,原因是什么?如果存在错误,要求在计算机上对这个源程序进行调试修改,使之能够正确执行。 源程序1 #include int main(void) { float *p; scanf("%f", p); printf("%f\n", *p); return 0; } 2.源程序完善、修改、替换 (1)下面的源程序的功能是:通过函数指针和菜单选择来调用字符串拷贝函数或字符串连接函数。请在程序中的下划线处填写合适的表达式、语句或代码片段来完善该程序。 #include #include int main(void) { char a[80], b[80], c[160], *result = c; int choice, i; do { printf("\t\t1 copy string.\n"); printf("\t\t2 connect string.\n");

printf("\t\t3 exit. \n"); printf("\t\tinput a number(1-3) please! \n"); scanf ("%d", &choice); }while(choice < 1|| choice > 5); switch(choice) { case 1: p = strcpy; break; case 2: p = strcat; break; case 3: goto dowm; } getchar(); printf("input the first string please! \n"); i = 0; printf("input the second string please! \n"); i = 0; result = (a, b); printf("the result is %s\n", result); dowm: ; return 0; } (2)请上机运行第(1)题程序,使之能按下面要求输出结果: 1 copy string. 2 connet string. 3 exit input a number(1-2) please! 2(输入) Input the first string please! the more you learn,(输入) input the second string please! the more you get.(输入) the result is the more you learn, the more you get. 3.跟踪调试源程序 请按下面的要求对所给的源程序进行操作,并回答问题和排除错误。 (1)单步执行源程序。进入strcpy时,watches窗口中s为何值?返回main时,watches 窗口中s为何值? (2)排除源程序中的错误,使程序输出结果为:there is a bote on the lake. 源程序3 #include char *strcpy(char *, char*); int main(void) {

实验七 指针

实验七指针(1) 一、实验目的 1.掌握指针变量的定义与引用 2.掌握指针与变量、指针与数组的关系 3.掌握用数组指针作为函数参数的方法。 4.熟悉TC集成环境的调试指针程序的方法 二、实验内容 以下均用指针方法编程: 1. 调试下列程序,使之具有如下功能:用指针法输入12个数,然后按每行4个数输出。写出调试过程。 main() { int j,k,a[12],*p; for(j=0;j<12;j++) scanf("%d",p++); for(j=0;j<12;j++) { printf("%d",*p++); if(j%4 == 0) printf("\n"); } } 调试此程序时将a设置为一个"watch",数组a所有元素的值在一行显示出来。调试时注意指针变量指向哪个目标变量。 2. 在主函数中任意输入10个数存入一个数组,然后按照从小到大的顺序输出这10个数,要求数组中元素按照输入时的顺序不能改变位置。 三、实验要求 1.复习指针的定义与使用方法。 2.编写程序,运行程序并记录运行结果。 3.将源程序、目标文件、可执行文件和实验报告存在软盘上。 实验八指针(2) 一、实验目的 1.掌握C语言中函数指针的使用方法。 2.掌握C语言中指针数组的使用方法。 3.熟悉TC集成环境的调试指针程序的方法 二、实验内容 1.调试下列程序,使之具有如下功能:任意输入2个数,调用两个函数分别求: ⑴ 2个数的和, ⑵ 2个数交换值。 要求用函数指针调用这两个函数,结果在主函数中输出。 main() { int a,b,c,(*p)(); scanf("%d,%d",&a,&b);

C语言指针实验报告

C语言程序设计实验报告 1实验目得 (1)掌握指针得概念,会定义与使用指针变量; (2)能正确使用变量得指针与指向变量得指针变量; (3)能正确使用数组得指针与指向数组得指针变量; (4)能正确使用字符串得指针与指向字符串得指针变量; 2实验内容 将一个任意整数插入到已排序得整形数组中,插入后,数组中得数仍然保持有序; 要求: (1)整形数组直接由赋值得方式初始化,要插入得整数有scanf()函数数入; (2)算法实现过程采用指针进行处理; (3)输入原始数据以及插入整数后得数据,并加以说明;

3算法描述流程图

4源程序 #include main() { int a[100],m,i,*p,n,w; printf("请输入要输入得数组得元素个数:\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入已排好序得数组:\n"); for(i=0;i=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; for(i=0;i<=n;i++) { printf("%-4d",a[i]); } printf("\n"); } 5测试数据 “1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10” 6运行结果 7出现问题及解决方法 在编写过程中,

for(i=n-1;a[i]>=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; 这一步没有注意a[i++]=m与a[i+1]=m中i++与i+1不同,a[i++]=m就是先将得值赋给a[i],然后在执行自增;而在实验过程中忽略了这一点,造成了不必要得麻烦; 8实验心得 通过这次指针实验掌握了指针得概念,会定义与使用指针变量,并且能利用指针来简单化一些问题,给以后得编程带来了很大得便利;

实验报告8

实验八:指针及其应用 班级: 学生姓名:李林 学号:20141060101 一、实验目的 1、掌握指针的概念 2、掌握指针变量的定义和基本使用方法 3、掌握使用指针操作数组元素的方法 4、掌握使用指针操作字符串的方法 二、知识要点 1、变量的直接访问和间接访问的概念 2、指针和指针变量的概念 3、简单变量的指针及指向简单变量的指针变量的定义、赋值及使用 4、数组的指针及指向数组的指针变量的定义、赋值及使用 5、字符串的指针及指向字符串的指针变量的定义、赋值及使用 三、实验预习(要求做实验前完成) 1、写出一个C语句,使得指针变量u指向变量x: 2、写出一个C语句,输出“指针变量p指向的整型变量”的值: 3、把“指针变量u所指向的变量”的值变为40,其语句是: 4、定义三个变量,其中x1是整型变量;y1、y2是指向整数的指针变量: 5、若有语句:char t[20]= “abcdefgh”,*p;则使p指向字符串的第一个 字符的语句是: 四、实验内容(以下题目要求使用指针方法完成) 1、已知一个整数数组x[4],它的各元素值分别为3、11、8和22。使用指针表 示法编程序,求该数组各元素之积。#include #include int main() { int x[4]={3,11,8,22};

int *p=&x,ji=1,i; for(i=0;i<4;i++) { ji=ji*(*p); p++; } printf("%d\n",ji); return 0; } 2、编写程序,输入10个整数至一数组,将其中最小的数与第一个数对调,把 最大的数与最后一个数对调。(要求输出对调前后的数组)#include #include void ha(int *p,int n) { int i; for(i=0; i

《C语言程序设计》(江宝钏著)实验八答案

江宝钏实验八 3.一般编程题 1.用指针法统计10个数中正数、负数与零的个数,并分别求正数的总与,负数的总与。#include void main() { int a[10]; int i,*p,sum1,sum2,c1,c2,c3; printf("输入10个整数:"); for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); c1=c2=c3=0;sum1=sum2=0; for(p=a;p<(a+10);p++) { if(*p<0){ sum1+=*p;c1++;} if(*p==0){ c2++;} if(*p>0) {sum2+=*p;c3++;} } printf("正数,负数的与:%d %d\n",sum2,sum1); printf("正数、零、负数的个数:%d %d %d \n",c3,c2,c1); }

4.较难编程题 1.输入一行字符,开始用一个指针指向这行字符的开头,并依次向后移,分别统计出其中英 文字母、空格、数字与其它字符的个数。 #include #include #define N 100 void main() { char *p; char str[N]; int c1,c2,c3,c4,i; printf("input a string:"); gets(str); i=strlen(str); c1=c2=c3=c4=0; for(p=str;p='a'&&*p<='z'||*p>='A'&&*p<='Z') c1++;

实验08-1参考答案

实验八指针程序设计 班级:学号:姓名:评分: 一.【实验目的】 1、理解指针、地址和数组间的关系。 2、掌握通过指针操作数组元素的方法。 3、掌握数组名作为函数参数的编程方式。 4、进一步掌握C程序的调试方法和技巧。 二.【实验内容和步骤】 1、程序调试题 A.目标:进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。 B.内容:有n个整数,使各数顺序往后循环移动m个位置(m void mov(int *, int, int); int main() { int m, n, i, a[80], *p; printf("Input n, m:"); scanf("%d%d",&n,&m); for(p=a,i=0;i0;j--) x[j]=x[j-1]; /* 调试时设置断点 */ x[0]=k; } } ②运行结果:(提示:通过屏幕截图,贴粘程序运行界面)。

C语言程序设计—指针—实验报告

实验报告 专业软件工程班级X 班学号_ _ 姓名 实验日期:201X年X月X日报告退发(订正、重做) 课程C程序设计实验实验名称指针 一、实验目的 二、实验环境(描述实验的软件、硬件环境) ①软件环境:windows xp/win7等操作系统,Microsoft Visual C++ 6.0编译器; ②硬件环境:PC机一台 三、实验内容、步骤和结果分析 题目一:输入3个整数,按由小到大的顺序输出 要求: 使用指针方法实现; #include void function(int *a, int *b) { int temp; if (*a<*b) { temp = *a; *a = *b; *b = temp; } } int main() { int a, b, c; int *p1, *p2, *p3; p1 = &a; p2 = &b; p3 = &c; scanf("%d%d%d", &a, &b, &c); function(p1, p2); function(p1, p3); function(p2, p3); printf("%d %d %d\n", *p3, *p2, *p1); return 0;

题目二:将长度为10的整型数组arr中的元素按照从小到大排列并输出 要求: 使用指针方法实现; #include int main() { struct METRIC { float m; float cm; } m1, m2; struct BRITISH{ float foot; float inches; } b1, b2; printf("Enter the info of m1(米,厘米):"); scanf("%f%f", &m1.m, &m1.cm); printf("Enter the info of m2(米,厘米):"); scanf("%f%f", &m2.m, &m2.cm); printf("\nEnter the info of m2(英尺,英寸):"); scanf("%f%f", &b1.foot, &b1.inches); printf("Enter the info of m2(英尺,英寸):"); scanf("%f%f", &b2.foot, &b2.inches); printf("\nSum of m1 and m2 is:%.2f(厘米)\n", (m1.m + m2.m) * 100 + m1.cm + m2.cm); printf("Sum of b1 and b2 is:%.2f(厘米)\n\n", (b1.inches + b2.inches)*30.48 + (b1.foot + b2.foot)*2.54); return 0;

c语言指针实验报告

C语言实习报告 题目:指针及其应用 系别: 专业: 姓名: 学号: 日期:

一实验名称:指针及其应用 二实验目的: (1)掌握变量的指针及其基本用法。 (2)掌握一维数组的指针及其基本用法。 (3)掌握指针变量作为函数的参数时,参数的传递过程及其用法。 三实验内容: (1)运行以下程序,并从中了解变量的指针和指针变量的概念。 (2)运行以下程序,观察&a[0]、&a[i]和p的变化,然后回答以下问题: 1.程序的功能是什么? 2.在开始进入循环体之前,p指向谁? 3.循环每增加一次,p的值(地址)增加多少?它指向谁? 4.退出循环后,p指向谁? 5.你是否初步掌握了通过指针变量引用数组元素的方法? (3)先分析以下程序的运行结果,然后上机验证,并通过此例掌握通过指针变量引用数组元素的各种方法。

(4)编写函数,将n个数按原来的顺序的逆序排列(要求用指针实现),然后编写主函数完成: ①输入10个数; ②调用此函数进行重排; ③输出重排后的结果。 四分析与讨论: (1)指针的定义方法,指针和变量的关系。 定义方法: 数据类型 *指针变量名; 如定义一个指向int型变量的指针—— int *p;

则我们可以继续写如下代码—— int a = 4; p = &a; printf("%d", *p); 在这里,我们定义了一个变量a,我们把它理解为内存空间连续的4个字节(int型占用4字节),则这4个字节的空间保存着一个数4。&是取地址符号,即把变量a的地址(即这4个字节的首地址)赋给指针p (记住指针p的类型和变量a的类型要保持一致,否则的话,要进行类型转换)。这样子,指针p就保存着变量a的地址。我们如果把指针p当做内存空间里面另外一个连续的4个字节,那么这4个字节保存的数就是变量a的地址。printf("%d",*p)和printf("%d",a)的结果是一样的。这里的*是取变量符号(与&刚好作用相反,通过变量的地址找到变量),与定义时int *p的*号作用不同(定义时的*表示该变量是个 指针变量,而非是取它指向的变量)。 (2)数组和指针的关系。 指针与数组是C语言中很重要的两个概念,它们之间有着密切的关系,利用这种关系,可以增强处理数组的灵活性,加快运行速度,本文着重讨论指针与数组之间的联系及在编程中的应用。 1.指针与数组的关系 当一个指针变量被初始化成数组名时,就说该指针变量指向了数组。如: char str[20], *ptr; ptr=str; ptr被置为数组str的第一个元素的地址,因为数组名就是该数组的首地址,也是数组第一个元素的地址。此时可以认为指针ptr就是数组str(反之不成立),这样原来对数组的处理都可以用指针来实现。如对数组元素的访问,既可以用下标变量访问,也可以用指针访问。 2.指向数组元素的指针 若有如下定义: int a[10], *pa; pa=a; 则p=&a[0]是将数组第1个元素的地址赋给了指针变量p。 实际上,C语言中数组名就是数组的首地址,所以第一个元素的地址可以用两种方法获得:p=&a[0]或p=a。 这两种方法在形式上相像,其区别在于:pa是指针变量,a是数组名。值得注意的是:pa是一个可以变化的指针变量,而a是一个常数。因为数组一经被说明,数组的地址也就是固定的,因此a是不能变化的,不允许使用a++、++a或语句a+=10,而pa++、++pa、pa+=10则是正确的。由此可见,此时指针与数组融为一体。 3.指针与一维数组 理解指针与一维数组的关系,首先要了解在编译系统中,一维数组的存储组织形式和对数组元素的访问方法。 一维数组是一个线形表,它被存放在一片连续的内存单元中。C语言对数组的访问是通过数组名(数组的起始地址)加上相对于起始地址的相对量(由下标变量给出),得到要访问的数组元素的单元地址,然后再对计算出的单元地址的内容进行访问。通常把数据类型所占单元的字节个数称为扩大因子。 实际上编译系统将数组元素的形式a[i]转换成*(a+i),然后才进行运算。对于一般数组元素的形式:<数组名>[<下标表达式>],编译程序将其转换成:*(<数组名>+<下标表达式>),其中下标表达式为:下标表达式*扩大因子。整个式子计算结果是一个内存地址,最后的结果为:*<地址>=<地址所对应单元的地址的内容>。由此可见,C语言对数组的处理,实际上是转换成指针地址的运算。 数组与指针暗中结合在一起。因此,任何能由下标完成的操作,都可以用指针来实现,一个不带下标的数组名就是一个指向该数组的指针。

实验8-1 指针

实验8-1 指针(一) 1 【实验目的】 (1)掌握指针的概念和定义和使用指针变量的方法 (2)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量 (3)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量 【实验要求】 (1)熟练掌握和使用一维数组的指针和指向一维数组的指针变量 (2)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量 【实验环境】 (1) Microsoft XP操作系统 (2) Microsoft VC++ 6.0 【实验内容】 1、两个数比较https://www.360docs.net/doc/a25169522.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1002 题目描述:求2个数中较大者。 输入:第一行为测试的数据组数N,接下来的N行分别是两个待比较的整数 输出:输出N行,每一行的值为每组数中较大的整数 样例输入 2 1 2

15 10 样例输出 2 15 2、三个数排序https://www.360docs.net/doc/a25169522.html,/JudgeOnline/problem.php?id=1511 题目描述:输入三个整数,按由小到大的顺序输出。 输入:三个整数 输出:由小到大输出成一行,每个数字后面跟一个空格 样例输入:2 3 1 样例输出:1 2 3 3、字符串排序https://www.360docs.net/doc/a25169522.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1484 描述:输入3个字符串,按字典序从小到大进行排序。 输入:输入数据有一行,分别为3个字符串,用空格分隔。 输出:输出排序后的三个字符串,用空格分隔。 样例输入:abcd cdef bcde 样例输出:abcd bcde cdef 4、重置最值https://www.360docs.net/doc/a25169522.html,/JudgeOnline/problem.php?id=1513 题目描述:输入10个整数,将其中最小的数与第一个数对换,把最大的数与最后一个数对换。写三个函数;①输入10个数;②进行处理;③输出10个数。

C语言实验六实验报告——指针

一、实验项目名称 指针 二、实验目的 1.掌握指针的基本概念和基本用法。包括:变量的地址和变量的值,指针变量的说明、指针变量的初始化、指针的内容与定义格式、指针的基本运算等; 2.掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题; 3.掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题; 4.掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题; 5.了解指向指针的指针的概念及其使用方法; 6.能够使用指针进行程序设计。 三、实验内容 有关指针的程序设计 1.编程实现:任意输入的10个数,求其平均值。 要求: (1)10个数采用scanf语句读入。 (2)利用指针实现对这10个数的访问。 (3)要求平均值的精度为小数后面2位。 2.编程实现:将一个任意整数插入到一个已排序的整数数组中,插入后数组中的数仍然保持有序。 要求: (1)整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanf函数输入; (2)实现过程采用指针处理; (3)输出原始数组数据以及插入数据后的数组数据并加以相应说明。 3.编写函数newcopy(char *new,char *old),它的功能是删除old所指向的字符串中的小写字母,并将所得到的新串存入new中。 要求: (1)在主函数中以初始化方式输入一个字符串; (2)调用newcopy()函数; (3)在主函数中输出处理后的结果。 4.编程实现:输入三个整数,按由大到小的顺序输出。

要求: (1)通过scanf函数输入三个数据并存入三个变量中; (2)利用指针实现从大到小输出; (3)修改程序,将三个整型数据改为字符型数据,输入三个字符,按从大到小数顺序输出; (4)修改程序,将三个字符型数据改为字符串数据,输入三个字符串,按从小到大顺序输出; (5)体会指针对不同数据处理的特点。 四、实验步骤及结果 一、 #include <> void main() { int a[10],n,sum=0; float aver;/* 定义平均数为浮点型*/ int *p=a;/*初始化*/ printf("Please input 10 numbers:\n"); for (n=0;n<10;++n) scanf("%d",&a[n]);/*输入十个数*/ for (n=0;n<10;++n) sum=sum+*(p+n);/*使用指针访问数据*/ aver=(float)sum/n; printf("Average is %.2f",aver);/*精确到小数点后两位*/ } 二、 #include <> void arr(int *a,int n);/*定义排序函数*/ void insert(int *a,int num);/*插入并排序函数*/ int n=10;/*定义数据个数,可修改*/ void main()

C语言程序设计 实验8.1 指针与数组

实验8.1 指针与数组 题目信息表 序号题目名称题目满分题目得分题目编号 1 循环移动(调试示例error08_1) 2 在数组中查找指定元素 3 使用函数的选择法排序 4 报数 1 循环移动(调试示例error08_1) #include int main(void) { int i, m, n,k,j; int a[80]; scanf("%d%d", &n, &m); for(i = 0; i < n; i++) scanf("%d", &a[i]); for(i=0;i0;j--) a[j]=a[j-1]; a[0]=k; } /*-----程序填空,不要改变与输入输出有关的语句。 输入两个正整数n 和m (1

printf("\n"); return 0; } 2 在数组中查找指定元素 #include int main(void) { int i, n, res, x; int repeat, ri; int a[10]; scanf("%d", &repeat); for(ri = 1; ri <= repeat; ri++){ scanf("%d", &n); for(i = 0; i < n; i++) scanf("%d", &a[i]); scanf("%d", &x); res=-1; for(i=0;i

C语言实验报告

实验一进制转换一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数,然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下,复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。

五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数:输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 (1)函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程,使用while 循环实现计算进制 的转换,并输出转换后的数字; (2)函数转换为16进制,用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据; 3. 编写数组,关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。

七、实验步骤 #include char num[16]={'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9','A','B','C','D','E','F'}; void fun(int n, int m) { int i=-1, a[100]; if(m!=16) { while(n) { a[i++]=n%m; n=n/m; } while(i!=-1) printf("%d",a[--i]); printf("\n");

} else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf("%c",a[i--]); printf("\n"); } } int main() { int a, c;

指针(C语言实验报告)

仲恺农业工程学院实验报告纸 信息学院(院、系)专业班C语言程序设计课 实验目的: (1)通过实验进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量。 (2)能正确使用指针数组和指向数组的指针变量。 (3)能正确使用字符指针变量。 实验内容与总结: 编程练习-要求用指针方法处理。 1、写一个函数,求字符串的长度。在main函数中输入字符串,并输出其长度。 程序如下: #include void main() { int n; char str[100],*p; printf("请输入字符串:\n"); scanf("%s",&str); p=str; for(n=0;*p!='\0';n++,p++); printf("字符串长度为:%d\n",n); } (1)程序编制要点: ①输入字符串; ②使用指针。 (2)该题目涉及的知识点和难点: ①字符串; ②定义和使用指针变量; ③for语句的使用。 2、编程判断输入的一个字符串是否是回文。所谓回文,即顺读和倒读都是一样的。如eye,level,abba 等。 程序如下:

#include #include void main() { int i=0,j; char str[100],*p1,*p2; printf("请输入字符串:\n"); scanf("%s",&str); p1=str; p2=str; while(*p2!='\0') p2++; p2--; for(j=0;*p1==*p2 && *p2!='\0';p2--,p1++) i++; j=strlen(str); if(i==j) printf("该字符串是回文!\n"); else printf("该字符串不是回文!\n"); } (1)程序编制要点: ①字符串的判断; ②使用指针。 (2)该题目涉及的知识点和难点: ①字符串; ②while语句的输入与使用; ③if语句的输入与使用; ④定义和使用字符指针变量。 程序代码和运行情况描述: 在实验1中,当程序运行时,提示使用者输入字符串;用for语句实现字符串长度的统计。 在实验2中,先定义两个字符指针;当用户输入字符串后,用while和for语句实现字符串的读取;用if语句来判断字符串是不是回文。

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