人教版初中语文名著导读复习资料.

人教版初中语文《名著导读》专项训练

一、《爱的教育》亲情?友情?师恩

1、《爱的教育》原名《心》,是(意大利(国作家(德?亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用(日记体的形式,讲述一个叫作(恩利科的小男孩成长的故事。

2、《爱的教育》全书100篇文章,由三个部分组成:(主人公恩利科的日记,(恩利科父母的教子篇以及(老师讲的九则故事。这三部分都以(青少年的情感教育和品德教育为中心。

3、《爱的教育》中,老师讲的故事,大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》三篇。

二、《繁星》、《春水》:母爱?童真?自然

1、冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。

2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人(泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

3、总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对(母爱与童真的歌颂;二是对(大自然的崇拜和赞颂。三是(对人生的思考和感悟。

三、《伊索寓言》小的故事?大的哲理

1、《伊索寓言》产生于(希腊的古典时期。作者是(伊索。

2、根据要求,写出《伊索寓言》中的相关故事。

(1影射当时社会现实

①揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如:《狼和小羊》、《猫和鸡》

②表现穷人对为富不仁者的不满,例如:《赫剌克勒斯和财神》。

(2表现劳动人民生活的经验和智慧

①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的,例如:《农夫和蛇》。

②做好事也要看对象,以免上当受骗,例如:《狐狸和山羊》。

③说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律,例如:《乌龟和老鹰》。

④嘲笑吹牛皮说大话的,例如:《蚯蚓和狐狸》、《鼹鼠》。

⑤讽刺好逸恶劳的,例如:《蚂蚁和蝉》。

⑥批评贪得无厌的,例如:《骆驼和宙斯》。

四、《童年》:在苦难中长大

1、《童年》是(高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是(阿廖沙(作者的乳名三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代(俄罗斯下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个(吝啬、贪婪、专横、残暴的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。外祖母(慈祥善良、聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中,乐观纯朴的(小茨冈,正直的老工人(格里戈里,献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。

五、《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者

1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读(笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》。这是一部流传很广,影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

2、《鲁滨孙漂流记》的主人公是(鲁滨孙,他敢于(冒险,勇于(追求自由自在、无拘无束的生活,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造

精神和开拓精神。他的名字,已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

3、《鲁滨孙漂流记》的主要部分就是主人公在荒岛生活的生动记述。在荒无人烟的小岛上的第24年,他还搭救了一个野人,给他取名为(星期五。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。

六、《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇

1、昆虫学家(法布尔毕其一生观察研究昆虫,专为昆虫写出十卷大部头的书,其中的《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》被誉为“昆虫的史诗”。

2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下,(杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服; (小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬伤的(小麻雀也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。”

七、《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判

1、《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本(散文集。全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》等。

2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——(我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的(无知和隔膜,含蓄地批判了(封建思想习俗的不合理。

八、《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事

1、《骆驼祥子》是作者(老舍最钟爱的作品,讲述的是一个普通的(人力车夫的故事。

2、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他(老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,祥子最大的梦想不过是(拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾,祥子已经变成了(麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主(刘四,大胆泼辣而有点变态的(虎妞,一步步走向毁灭的(小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

九、《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书

1、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是(尼古拉?奥斯特洛夫斯基。他双目失明,全身瘫痪,这部书是他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成的。其后,他又开始了另一部小说《暴风雨所诞生的》的创作,但只完成了第一部,就与世长辞了。

2、《钢铁是怎样炼成的》以主人公(保尔?柯察金的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在(朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。

十、《西游记》:一个奇幻的神话世界

1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义(长篇神魔小说小说。作者是(明代(朝代的(吴承恩。主要写(孙悟空、(猪八戒、(沙僧三人保护(唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。主要由(孙悟空大闹天宫、(唐僧出世、(唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。其中的(大闹天宫、(三打白骨精、(车迟国斗法、(女儿国遇难、(真假美猴王、(智取红孩儿、(三调芭蕉扇等情节扣人心弦,引人入胜。

2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到(七十二变、(筋斗云等神通,又从龙宫索取(如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫而被(如来佛祖压在五行山下,受苦五百年,后

受(观世音菩萨规劝,皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名(孙行者。

3、孙悟空号称(美猴王和(齐天大圣,他(桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默,深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的(天蓬元帅,因醉酒调戏(嫦娥,被贬下凡。他(好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色,因此常常当众出丑。另一方面,他也不失(忠勇和善良、淳朴憨厚,自有他可爱之处。

十一、《海底两万里》:科学与幻想之旅

1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的女儿》,第三部是《神秘岛》。

2、《海底两万里》主要讲述(诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人,原因在于(构思巧妙、情节惊险,还在于(科学与幻想巧妙结合的成果,凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

十二、《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家(罗曼?罗兰。

2、《名人传》叙述了(德国(国籍音乐家(贝多芬、(意大利(国籍画家和雕塑家(米开朗琪罗、(俄国(国籍作家(列夫?托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

3、《贝多芬传》是罗曼?罗兰的得意之作,在文学领域内一直被奉为经典,从首次出版到现在,其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”,因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼?罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

4、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的,凝聚着音乐家毕生的心血。

5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》。

十三、《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇

1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是(施耐庵写的《水浒》。它描写了北宋徽宗时,以(宋江为首的108名好汉在(水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。

2、鲁智深和李逵,同是(疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深(粗中有细、豁达明理;李逵则(头脑简单、直爽率真。

3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人,也都武艺高强,有勇有谋,但绰号(豹子头的林冲曾是(东京八十万禁军教头,一直(安分守己、循规蹈矩,后来被(高俅设计误入(白虎节堂,刺配沧州,最后火烧(草料场,万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上(梁山。是(上层人物被迫造反的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是(忠义,有仇必复,有恩必抱。因此,从为兄报仇开始,武松斗杀(西门庆,醉打(蒋门神,大闹(飞云浦,血溅(鸳鸯楼,除恶(蜈蚣岭,一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

4、《水浒》的结构很有特点,作者采取了(先分后合的链式结构。第(四十回回以前先讲单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到(水泊梁山大聚义。第(七十回回以后,写他们(归顺朝廷,走向失败。

5、《水浒》中号称“黑旋风”的是(李逵,他所使用的武器是(两把板斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的(李鬼所害。

6、鲁智深绰号(花和尚。他在渭州三拳打死(镇关西(郑屠,在相国寺倒拔(垂杨柳,大闹野猪林,救下(林冲。

7、《水浒》中吴用绰号(智多星,与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了(生辰纲。

8、梁山泊中三员女将的名字及绰号分别是:

①名字:顾大嫂绰号:母大虫

②名字:扈三娘绰号:一丈青

③名字:孙二娘绰号:母夜叉

十四、《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇

1、我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起,就致力于法国文学的译介工作,并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。

2、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子(傅聪长大成人、留学海外之后,通过(书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册,这就是《傅雷家书》。

十五、《培根随笔》:透彻的说理,隽永的警句

1、“知识就是力量”这句名言的作者就是被(马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。

2、培根最重要的成就是他在(思想和(哲学领域内的建树。

十六、《格列佛游记》:奇异的想象,辛辣的讽刺

1、《格列佛游记》的作者是(英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家(斯威夫特。

2、《格列佛游记》讲述的是英国船医(格列佛因海难等原因流落到(小人国、(大人国、(飞岛以及(马(慧駰国等地的经历。

3、《格列佛游记》中描写小人国(利里浦特党派之争以(鞋跟高低划分阵营。(大人国国制度古朴,民风淳朴。小说第三卷通过对飞岛国等五岛的描述,表达了对(现代科技的怀疑,并严词痛斥了(殖民统治。第四卷更是以恣肆的笔调,展示了人兽颠倒的怪诞景象。在这个乌托邦国度里,(马“耶胡”是理性的载体,而人形动物“”则是邪恶肮脏的畜生。

十七、《简?爱》:人生追求的二重奏

1、《简?爱》的作者是(英国女作家(夏洛蒂?勃郎特。

2、《简?爱》以(第一人称叙述,主人公简?爱是孤女,成年后到(桑菲尔德贵族庄园当家庭教师,她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家(罗切斯特的尊敬和爱恋。

3、《简?爱》主人公简?爱的人生追求由两个基本“旋律”构成,首先,她(富于激情、幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传统的精神女儿。另一方面她又追求(超越个人幸福的至高境界。“旅行”、“求索”是贯穿小说的比喻。(对人间自由幸福的渴念和(对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。

十八、聆听天籁:读读泰戈尔

1、泰戈尔(印度(国是文学巨匠,他一生创作了五十多部诗集十几部中长篇小说,九十多部短篇小说,二十余种戏剧以及两千多首歌曲和大量的绘画作品。印度国歌《人民的意志》就出自他的手笔。

2、泰戈尔多才多艺,但从本质上说他首先是诗人。《吉檀迦利》是泰戈尔的代表作。这是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学思想的抒情诗集。《园丁集》则是一部“关于爱情和人生”的英文抒情散文诗集,美国诗人庞德曾把里面的诗誉为“天上的星辰”。《新月集》是一

《飞鸟集》部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集,被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。

是一部富于哲理的格言诗集。《采果集》则记述诗人追求和探索人生真谛的心路历程。

十九、《安徒生童话》

1、安徒生是(丹麦(国童话作家。他首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事,发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话,为后世作家的创作留下经典范文。

2、安徒生的作品超越了时间和空间的限制,受到全球一代又一代读者的挚爱。他一生为孩子们撰写了168篇童话。其中的《海的女儿》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《恶毒的王子》等童话故事,都是脍炙人口、享誉世界的名篇。

二十、《格林童话》

1、《格林童话》是(德国国民间故事集。由(格林兄弟根据民间口述材料改写而成。欧洲各国中搜集、编写最早、篇幅最长、系统性最强的一部童话集,也是世界儿童文学作品中最著名的童话全集之一。

2、作品的主要内容是颂扬勤劳和诚实,鄙弃懒惰和自私,鼓励对暴力和邪恶的反抗,激发对被压迫者的同情和爱护。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事,脍炙人口,享誉世界。作品问世一百多年来,已被译成70多种文字,在世界各国广为流传,成为各地收集民间故事的范例。

二十一、《克雷洛夫寓言》

1、克雷洛夫是(俄国寓言作家、剧作家,他的主要成就是从事伊索式的寓言创作。

2、克雷洛夫的寓言写的都是(鸟虫鱼兽、山水花草,但是却都表现了现实的内容。因此,对读者极具感染力。克雷洛夫的寓言还有一个特点,就是他用语简朴、幽默、风趣而吸引人,且吸收了大量民间谚语和俗语,使文章显得通俗生动而富有亲切感。

中外名著练习题

国内

1.《红楼梦》原名《石头记》,它通过描述一个具有典型特征的贵族家庭(贾府由盛到衰的过程,揭示了封建制度的罪恶本质。

2.《红楼梦》中的“四春”指的是(元春、(迎春、(探春、(惜春.

3.《水浒传》中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄是(林冲;见义勇为、性格最粗犷豪放的是(鲁智深。

4.《红楼梦》中评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场的两句诗是(机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。

5.《红楼梦》中最有才华的女子是(林黛玉,最有管理才能、大胆改革的女子是(探春,最泼辣狠毒的女子是(王熙凤。

6.《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人,是(武松、(李逵,主张招安的头领有两人,是(宋江、(卢俊义。

7.《水浒传》中“道服裁棕叶,云冠剪鹿皮,……,阵法方诸葛,阴谋胜范蠡.华山谁第一,口口号‘神机’。”这首诗赞的梁山好汉是(朱武。

8.梁山一百单八将中绰号含龙的头入云龙(公孙胜、九纹龙(史进、混江龙(李俊、独角龙(邹润、出林龙(邹渊。

9.《红楼梦》中“心比天高,命比纸薄”的代表人物是(晴雯。

10. 从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是(火烧博望坡、(火烧新野、(火烧赤壁.这就衍生了一个俗语:(新官上任三把火。

11.《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是(高俅。

12.指出下面的话说的是《三国演义》中的哪一位人物?

①“大意失荆洲”(关羽

②“煮酒论英雄”(曹操

③“乐不思蜀”(刘禅

④“赔了夫人又折兵”:(周瑜

13.《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫头是(袭人,性格最刚烈的丫头是(鸳鸯。

14.《水浒传》中对林冲恩将仇报的人是(陆谦,恩将恩报的人是(鲁智深。

15.我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师,一个是《三国演义》中的蜀

国军师（诸葛亮）一个是《水浒传》中的梁山军师（吴用）。 16.《西游记》中,花果山水帘洞洞口的对联是（花果山福地）,（水帘洞洞天）. 17. 《红楼梦》中“眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波,虽怒时若笑,虽嗔视而有情。” 说的（贾宝玉）. 18.《水浒传》中“玉环步,鸳鸯脚”是梁山好汉（武松）的平生绝学。 19.《三国演义》中常胜将军是指（赵云）。20.“楚辞”的奠基人是（屈原）。 21.《水浒传》中有

三大恶霸:一是开肉铺的（镇关西）,被（鲁达）当街所杀;一是开酒铺的（蒋门神）,被（武松）所杀;一是开药铺的（西门庆）,被（武松）所杀. 22.《三国演义》中,“功盖三分国,名成八阵图”指的是（诸葛亮）。 23.《红楼梦》中,“枉自温柔和顺,空云似贵如兰.堪羡优伶有福,谁知公子无缘。”说的是(袭人. 24.梁山一百单八将中秀才出身的三人是（吴用）、（萧让）、（蒋敬）。 25.《三国演义》中“三英战吕布”的三英指的是（刘备）、（关羽）、（张飞）。26. “血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙.” 请简要概括上面诗句所表现的故事情节.（赵子龙单骑救主）。27. “好人有难皆怜惜,奸恶无灾尽诧憎” 这两句诗出自古典文学名著《水浒传》 ,诗中“好人”是指（宋江）,被人称为（及时雨）。

28.《红楼梦》中第一回写了“天才补天”的（石头）故事,写出神瑛侍者和（绛珠仙草）的故事,还写了（甄士隐）和贾雨村。29. “花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!” 这是古典名著《红楼梦》中人物（林黛玉）写的诗《葬花吟》中的句子。 30. 《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人（关胜）。 31.《红楼梦》中塑造了两个叛逆者的形象,这两个人物是（贾宝玉）、（林黛玉）。 32.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是（鲁智深）,“醉打蒋门神”的好汉是（武松）。33. “欲破曹公,宜用火攻;（万事俱备）,（只欠东风）”这是《三国演义》中（诸葛亮）写给（周瑜）的信中的内容。 34.孔明笑曰: “士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍.” 士元指的是

（庞统） ,他冠以（凤雏）之称,与他有关的一个故事是:（连环计）。 35. “力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨.邺中豪杰霸华阳,口口人称‘跳涧虎’.”这首诗赞的是梁山好汉（陈达）。 36.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关.”这句话是刘备对（张飞）说的,这句话来源于哪段故事:（张翼德大闹长坂桥）,反映的人物的性格特点是: （英勇无比）。 37.孙悟空独自去学艺,他拜的师父是（菩提祖师）,教了他哪些本领?（七十二般变化、筋斗云）。 38.①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是（潘金莲）。②《水浒传》中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是（燕青）。③《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是（九尾龟陶宗旺）。 39.《红楼梦》中,“品格端方,容貌丰美.行为豁达,随时从分.”说的是（薛宝钗）。 40.

《水浒传》中“浪里白条”指的是（张顺）,和他相关的故事有（夜闹金沙渡）。 41.《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是（晴雯）。 42.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是（赵云）,长坂桥头退百万兵

的将军是（张飞）。 43.宋江手下五虎将是指（关胜）、（林冲）、（呼延灼）、（秦明）、（董平）。 44.最初向刘备推荐诸葛亮的人是（徐庶）,后来（司马徽）又再度向刘备推荐。45. “那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了.那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上的枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声: ‘聒噪!’ 一直望黄泥冈下推下去.”这段话描述的情节是《水浒传》中的（智取生辰纲）。 46.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是（诸葛亮）。 47.《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是（刘唐）。 48.《红楼梦》中,最具有喜剧气氛的情节是（刘姥姥进大观园）,最具有悲剧效果的情节是（黛玉焚稿）. 49. 《水浒传》中“庄前锣鼓响叮当,娇客新来小霸王.不信桃花村外火,照人另样冒火光。” 这是写梁山好汉（周通）. 50.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是(关羽。 51.下面对联与何人有关? ①“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草茵” （苏武）。②“数点梅花

亡国恨,二分明月故臣心” （史可法）。 52.女娲炼石补天所遗灵石在（青埂峰上）,是（茫茫大士）、（渺渺真人）把这块石头带入红尘. 53.今天我们过的“端午节”是为了纪念（屈原）,请列举其重要的代表作品（《离骚》）、（《九歌》）、（《天问》）、（《九章》）。 54.茅盾的农村三部曲是指《春蚕》、《秋收》、《残冬》。 55.巴金的激流三部曲是指《家》、《春》、《秋》。 56.下列成语典故与何人有关?请在后面注明。①凿壁偷光（匡衡）②桃李无言,下自成蹊（李广）③嗟来之食（黔敖）④入木三分（王羲之）⑤成也萧何,败也萧何（韩信）⑥无颜见江东父老（项羽） 57.《义勇军进行曲》的曲作者是（聂耳）,词作者是（田汉）。 58.中国古代文化中“书生四艺”与“文房四宝”各指什么?（琴棋书画）、（笔墨纸砚）。 59.诗仙、诗圣、诗鬼、诗佛分别指哪四位诗人:（李白）、（杜甫）、（李贺）、（王维）。 60.初唐四杰是指（王勃）、（杨炯）、（卢照邻）、（骆宾王）。国外 1.说出欧洲文学中四大吝啬鬼的名字,并

指出各自出自哪部作品。①（夏洛克）出自《威尼斯商人》(英国莎士比亚②（阿巴贡）出自《吝啬鬼》(法国莫里哀③（葛朗台）出自《欧也妮?葛朗台》(法国巴尔扎克④（波留希金）出自《死灵魂》(俄国果戈里 2.《简?爱》的作者是（夏洛蒂?勃朗特）,文中男主人公是（洛彻斯特）。 3.我国伟大的文学家鲁迅曾写过小说《狂人日记》,（俄）国作家（果戈里）也曾写过同名小说。 4.写出《一千零一夜》中的四篇故事名称。①（《渔翁的故事》）②（《阿里巴巴和四十大盗》）③（《驼背的故事》）④（《白侯田的故事》） 5.高尔基的自传体三部曲是指《童年》、《在人间》、《我的大学》。

6.泰戈尔的诗集中,《新月集》是以歌咏（童真、母爱）为主的。

7.被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”的阿拉伯中古时期著名故事集是（《天方夜谭》(《一千零一夜》）

8.莎士比亚的四大悲剧是（《哈姆雷特》）、（《奥塞罗》）、（《李尔王》）、（《麦克白》）.

9.被恩格斯称为“中世纪最后一位诗人”,同时又是新时代最初一位诗人是（但丁）,其代表作是（《神曲》）。 10.《羊脂球》中的主人公是（羊脂球）,小说是以（普法战争）为背景进行创作的.作者是法国的（莫泊桑）。 11.狄更斯的名著《双城记》中的“双城”是指（巴黎）和（伦敦）。 12.写出下列人物出自哪本书或某书的主人公: ①卖火柴的小女孩出自:《安徒生童话集》②白雪公主出自:《格林童话集》③《钢铁是怎样炼成的》主人公:（保尔?柯察金）④《威尼斯商人》主人公:（夏洛克(安东尼奥）⑤鲁滨逊出自:《鲁滨逊漂流记》⑥格列佛出自:《格列佛游记》

新版部编初中语文教材解析-2019年精选文档

新版部编初中语文教材解析一、体系科学，侧重指导和学生能力培养新版部编初中语文教材对语文学科知识体系有了新的定义，根据不同学段和学生学习、理解能力的变化重新细化了每个单元、每篇课文要掌握的知识和培养的能力，让教师更加明确地安排教学计划和教学内容。尤其是加强了课堂阅读教学的方法、技能和策略的训练，相对于传统低效的阅读教学模式有了深入的革新。所以，今后语文教师要有效地指导学生的语文学习活动，必须从以下三点入手。（一）把程序性知识教学列为重点，引导学生学会自主建构用程序性的过程和步骤引导学生获得知识取代传统的陈述性获得知识的方式，更便于学生在学习过程中获取和理解知识内涵，达到更佳的学习效果。例如在新教材七年级（上）自读课文《走一步，再走一步》的“阅读提示”中，就明确安插了阅读指导方面的相关知识和学习指导。这些“特有的安排”贯穿在每单元的自读课文“阅读提示”中。可以说，学生按照“阅读提示”的指导思路，很容易达到自主理解文章的要求。当然，这样也并不是让学生脱离教师的指导，完全放任学生自由学习，而是对于老师来说指导的难度有所增加，因为“授之以渔”比“授之以鱼”更难。（二）知识体系科学，引导重在有序落实

初中语文知识系统，必须从学生认知能力和学习实际情况出发，有规律地、有梯度地来设计由浅入深的知识体系，使学生学习知识达到螺旋式上升的效果。在新版“部编初中语文教材”中体现得非常充分，如在阅读教学方面，初中阶段要掌握的阅读方法（朗读、默读、快读、精读、浏览等）全部囊括其中，并且科学地分布在各学段的教学中，教师在课堂阅读教学中可以根据各单元文章体裁有目的、有计划地安排阅读技巧训练，从而形成一个完整的关于阅读方式、方法的教学性知识系统，给学生一个完整的阅读技法认知。教师再通过引导学生开展各种阅读方式的比较训练，反复训练，学生阅读能力自然能有效提升。（三）学生为主体的思路更加明确，指导学生获取知识与能力 “新课标”要求课堂要始终贯彻“学生为主体”的思想，也只有学生在课堂上切实地理解了知识、掌握了能力、培养了情感才是有效的课堂。新教材的设计已经很明确地渗透了这种思路。比如在教读课文的助读系统中，是由课前的“预习”和课后的“理解探究”“积累拓展”构成的，自读课文的助读系统由“旁批”和“阅读提示”组成，这样的编写思路明确地体现了由教师指导学生掌握相关知识系统后，学生再经过“自读”课文训练达到由内而外、理论到实践的过程，最终实现了知识的能力化、语文素养的综合提升。二、由传统读写走向思辨、创新读写

骆驼祥子名著导读课教学设计

《骆驼祥子》名著导读课教学设计(人教版七年级下册) 宝安实验学校李雪静一、教学目标 1、“祥子买车”的心酸故事，激发学生的阅读兴趣。 2、培养概括能力。二、教学重点 “祥子买车”的心酸故事三、教学难点激发学生的阅读兴趣四、教学方法批注式阅读法、人称互换法、表演法、探究法五、教学课例名著导读课型六、教学过程（一）欣赏引入名著（1）播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》，请大家留意画面和歌词，从中传递出了哪些信息这部电视剧，是由哪部作品改编而来的读了的同学，能跟大家说一说，这本书的影响力吗（2）欣赏二，了解作家及作品的影响:

老舍，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，《骆驼祥子》是其代表作。俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有《骆驼祥子》才当得起。--司马长风（1976）据不完全统计，《骆驼祥子》有31个版本，光人民文学出版社，就再版了14次，还曾被翻译成十几种外文。设计意图：片尾曲的播放，学生一下子就能从画面和歌词中，找到关键信息点，比如老北京、车夫、贫穷等，自然而然地引入名著《骆驼祥子》。欣赏二，更是让学生直观地了解，老舍先生及其《骆驼祥子》影响力之大，激发了学生的阅读兴趣。（二）批注了解祥子（买车）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。…… 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

部编版初中语文新课标全册生字词大汇总(最新)

部编版初中语文新课标全册生字词大汇总（最新）七年级上册痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾瞬间训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼骚扰小憩茁壮庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙明察秋毫怡然自得庞然大物夏蚊成雷蝉蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即贪婪堕落点缀自豪冉冉苦煞雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷慧心嬉戏风韵慷慨

闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧获益匪浅朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展镶响晴温情安适肌肤秀气水藻贮蓄澄清空灵幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心日转星移犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道肥硕乌桕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐奇幻骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主凝神扰乱峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常海枯石烂

哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味莴苣毫不犹豫遥遥在望一叶孤舟憔悴苦心孤诣恍然大悟骇人听闻瑟缩诀别嫌恶虐杀宽恕各得其所随声附和钦差大臣肃杀沐浴祷告倘若妄弃神通广大莽莽榛榛踉踉跄跄无端炫耀称职呈报陛下哞哞绵延裹藏妥当滑稽爵士赏赐缥缈女娲孪生潜行葱茏七年级下册确凿菜畦桑葚人迹罕至人声鼎沸来势汹汹蝉蜕盔甲秕谷荒草萋萋九曲连环回环曲折收敛脑髓臃肿马革裹尸燕然勒功可歌可泣攢蟋蟀轻捷鲜为人知当之无愧锋芒毕露骊歌木屐讪笑家喻户晓妇孺皆知死而后已

中考语文总复习名著导读(2020年整理).pdf

中考语文总复习7：名著导读要点梳理考点梳理文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。《语文课程标准》强调扩大学生的阅读面，增加阅读量。明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应达到400万字以上，倡导“多读书、读好书、读整本的书”。这当然离不开对名著的阅读。在阅读的过程中不但要有情感体验，还要学会欣赏评价。注重对中外文学名著阅读的考查，成为课改实验区试卷的一个亮点。涉及书目除了我国古代四大文学名著、《朝花夕拾》、《繁星》、《春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》、《伊索寓言》等。近年中考中涉及名著的题型主要采用选择题、填空题、简述题等形式。内容侧重于人物性格、故事情节，而且日趋细化。对该知识点，要作具体而细致的复习，要做到梳理清楚，心中有“数”。知识梳理《繁星》《春水》——母爱·童真·自然作者：冰心原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。作品：这两部作品是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等。识记： 1．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。 2．“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。 3．总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

名著导读阅读方法指导课教案

名著导读阅读方法指导课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

阅读课教案第一课时第二课时九部新课标名着导读重点内容梳理《课程标准》建议：要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。其中十部名着内容梳理如下：一、《西游记》作者吴承恩，明朝着名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物相关故事性格特征：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。唐僧三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。二、《水浒传》作者施耐庵，元末明初着名小说家。主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛

再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。人物（绰号）性格特征：鲁智深（花和尚）拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松（行者）血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星）智取生辰纲足智多谋、神机妙算。林冲（豹子头）误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋风）真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横三、《骆驼祥子》作者老舍，中国现代着名文学家、小说家，“人民艺术家”。主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。

人教版七年级下册语文总复习资料(大全)

七年级下册语文总复习资料第一单元第1课《邓稼先》 1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词至死不懈xiè：懈，放松。锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。鲜xiǎn为人知：很少人知道。元勋xūn：立大功的人。鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。奠diàn基：奠定建筑物的基础。截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。挚zhì友：亲密的朋友。筹chóu划：想办法；定计划；筹措。仰慕：敬仰思慕。彷páng徨huáng：犹豫。殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。（2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。（3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。（4）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。（5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。（6）“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》 1.文学常识《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。 2.文章思想内容本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 3.重点字词诗兴不作：作，起。典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。迥jiǒng乎不同：很不一样。兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

简爱名著导读复习资料

《简·爱》夏洛蒂·勃朗特（英国）一、容精要：简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑恩费尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗契斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿戴列·瓦朗，罗契斯特是她的保护人，她就是简的学生。一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗契斯待的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。罗契斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗契斯特。其实罗契斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗契斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗契斯特。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽唇难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗契斯特身边。她回到桑恩费尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗契斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。二、人物、特征和小说的特色《简?爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。小说中简?爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。

2021初中语文期末复习资料

2021初中语文期末复习资料一般而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。 3、顿号： ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。) 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。) a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。) 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。) 例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。初中语文期末复习资料2

鱼我所欲也一、重点字词 1.注音。苟(gǒu)得箪(dān)食蹴(cù) 2.解释下面的词。 (1)故不为苟得也苟：苟且。 (2)故患有所不辟也患：祸患，灾难。 (3)非独贤者有是心是：这样。 (4)蹴尔而与之与：给予。 (5)妻妾之奉奉：侍奉。 (6)此之谓失其本心本心：天性，天良。 3.找出下面句中的通假字并解释。 (1)故患有所不辟也辟通避，解释为躲避。 (2)万钟则不辩礼义而受之辩通辨，解释为辨别。 (3)所识穷乏者得我与得通德，解释为恩惠，这里是感激的意思。与通欤，解释为语气助词。 (4)乡为身死而不受乡通向，解释为从前。二、重点句子背记知识清单 1.用原文填空。 (1)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

《中外经典名著导读》课程教学大纲

《中外经典名著导读》课程教学大纲课程学分： 1 开课学期：三适用专业：全科通用课程总学时： 32 其中，理论学时： 24 ，实践（实验）学时： 8 一、教学目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标； 1、强化学生的课外阅读，增加学生对中外经典名著的了解，增强文学积累。 2、通过教师的导读指引，使学生逐步掌握一定的阅读方法，具备初步的文学鉴赏能力以及较强的写作能力。 3、培养学生的主动阅读习惯，并学会分享，大胆表达。二、课程性质与任务《中外经典名著导读》课程是面向全校各专业开设的一门通识选修课，本课程以培养学生的文学阅读与鉴赏素养为宗旨，通过优选部分中外作家作品进行研读分析，以教师的导读为基本方式，引导学生逐步掌握一定的阅读方法，形成主动阅读的良好习惯。

四、讲授内容第一章导读概述教学目的和要求通过本章学习，了解什么是经典名著，明确阅读经典的意义。教学难点和重点难点：对阅读经典的意义的理解重点：1、经典名著的含义 2、读什么、怎样读，为什么读教学内容：第一节什么是经典名著一、典名著的含义二、阅读经典名著的意义第二节阅读经典名著的方法一、读什么二、怎样读第二章篇目推荐教学目的和要求以学生推荐的方式，采用QQ投票确定最终的导读篇目。教学难点和重点难点：对统计和投票结果的处理重点：1、篇目推荐 2、投票决选导读篇目教学内容：指导学生进行“我最喜爱的经典名著”篇目推荐活动，优先热度排位为前15名的篇目进行QQ群投票，按投票结果确定十篇为最终导读作品。第三章导读篇目1 教学目的和要求了解作者的生平及写作背景，理清作品内容结构，分析作品的人物形象及艺术特色。教学难点和重点

初中语文现代文复习资料大全

语文阅读分析常用名词 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 3、常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 4、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 5、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情）、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心） 6、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。【各种文体知识点及应试方法】一、记叙文 ★记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果 ★记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙） ★探究“如何整体感知？” 阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句,句不离段,段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。１、整体感知的内容。Ａ、理解课文的内容和思路 B、体会作者的态度、观点、感情阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容,领会文章内容和主旨,从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度,了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，也就是我们的答题的思想,在解题过程中起着重要指导意义。即我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。如《藤野先生》。２、整体感知的方法 A、不同的体裁有着不同的方法（1)写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事的言行中概括出人物的思想感情及性格特点,包括对人物的正面描写:外貌、语言、动作、心理等描写和侧面描写。如《最后一课》《芦花荡》(2）记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》 (3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情,理解作者抒情的方式。如《春》。Ｂ、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络,并在此基础上进行进一步的精要分析。快速整体感知课文,我们还可以从以下几方面着手：(1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落,或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。 (2）通过归纳来进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后,需要在把握全文的基础上深入挖掘,而有些文学作品更是往往意在其外,非深入进去不能挖掘其中丰富的内涵。例如《社戏》一课,全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，一直到现在,我实在再没有吃到那夜的好豆——也不再看到那夜的好戏了。”如果理解只停在表面,同学们会误以为本文主旨

部编教材人教版初中语文教材分析

部编教材人教版初中语文教材分析语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代优势。语文课程的多重功能和点击作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。由于语文教材对学生的这些重要作用，在编写教材时要注意一些注意事项，例如，符合时代的发展；语言文字要规范；教材体系和编排要科学合理；要为发展学生的智能素质、培养自学能力创造条件等等。在此主要是对人教版初中语文教材进行分析。一、整体分析 1. 概况教材承载课程内容，是课程目标与内容的具体体现，所以初中人教版的语文教材在编写的时候根据新课标识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习这五个内容展开，语言浅显易懂的同时也把握内涵的深度。教材的选文文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，其编写符合课程标准的基本要求，编写语言应准确、规范，努力追求设计的创新和编写的特色的同时，也注意把握了学生的基本情况。人教版初中语文教材所选的课文均是优秀的篇章，具有一定的文化内涵，能使学生了解中华民族悠久的历史，培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。这套教材每个年级的课本均是根据各个年级学生的认知水平来编写的，七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书，各册书围绕语文教材的总体目标与总体要求，各有其不同的侧重点，层层深入。每册书均包括了不同的文体，不同风格的课文，涉及到多种主题，对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。 2. 人教版初中教材的构成

人教版初中语文名著导读复习资料

人教版初中语文《名著导读》专项训练一、《爱的教育》亲情?友情?师恩 1、《爱的教育》原名《心》，是（意大利）（国）作家（德?亚米契斯）为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用（日记体）的形式，讲述一个叫作（恩利科）的小男孩成长的故事。 2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：（主人公恩利科的日记），（恩利科父母的教子篇）以及（老师讲的九则故事）。这三部分都以（青少年的情感教育和品德教育）为中心。 3、《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》三篇。二、《繁星》、《春水》：母爱?童真?自然 1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。 2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人（泰戈尔）《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对（母爱与童真）的歌颂；二是对（大自然）的崇拜和赞颂。三是（对人生的思考和感悟）。三、《伊索寓言》小的故事?大的哲理 1、《伊索寓言》产生于（希腊）的古典时期。作者是（伊索）。 2、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。（1）影射当时社会现实 ①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：《狼和小羊》、《猫和鸡》 ②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《赫剌克勒斯和财神》。（2）表现劳动人民生活的经验和智慧 ①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如：《农夫和蛇》。 ②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：《狐狸和山羊》。 ③说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：《乌龟和老鹰》。 ④嘲笑吹牛皮说大话的，例如：《蚯蚓和狐狸》、《鼹鼠》。 ⑤讽刺好逸恶劳的，例如：《蚂蚁和蝉》。 ⑥批评贪得无厌的，例如：《骆驼和宙斯》。四、《童年》：在苦难中长大 1、《童年》是（高尔基）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。 2、《童年》讲述的是（阿廖沙）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代（俄罗斯）下层人民的生活状况。 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个（吝啬、贪婪、专横、残暴）的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母（慈祥善良、聪明能干、热爱生活），对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的（小茨冈），正直的老工人（格里戈里），献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。五、《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者 1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读（笛福）的代表作《鲁滨孙漂流记》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。２、《鲁滨孙漂流记》的主人公是（鲁滨孙），他敢于（冒险），勇于（追求自由自在、无拘无束的生活），显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造

名著导读课的上法之欧阳家百创编

名著导读课怎么上？怕是每个语文老师都感到棘手的问题吧！要么蜻蜓点水，泛泛而谈，落入窠臼，即人物形象分析，故事情节回顾，艺术特点分析，千篇一律，面目可憎；要么望天收，即我给时间你看书，看到何种程度得看个人自己的造化；要么种了它田，荒了己地，剑走偏锋，脱离文本开展演讲辩论等，虽然热热闹闹，却是虚空的精致，不能触及人的灵魂，实际上是教而无所得。欧阳家百（2021.03.07）而徐杰老师的名著导读课可谓有计划有步骤，精彩纷呈，美妙绝伦。结合他上的《海底两万里》名著导读课和其后的讲座，我做了点滴的记录，存着留着，时时拿出来看看，想想，期待能对孩子们的读书有一点帮助。 “同学们，你读了《海底两万里》有什么感受呢？能说说吗？这位同学，你跟我有了眼神的交流，先回答，好吗？你的回答，不但符合了题目要求，而且用了整齐的句式说话，说明你很聪慧……” 这就是《海底两万里》名著导读课的开头一幕，执教者是来自江苏南菁中学的徐杰。最初，他吸引我的不是课堂，而是那不温不火，温润如玉的声音。一如女性的温婉甜畅，圆润亲切。但随着课堂的深入，他对人物形象的解读和课堂的掌控能力深深地吸引了我。

同样是提问，他始终保持一定的温度，几乎不主动抛出问题，几乎都是以学生的发问为基础，慢慢地一步步地试探着“摸底”。学生对文本的解读到了何种程度？哪些是需要着力解决的问题，哪些是学生已经解决的，哪些细节需要执教者的点拨？怎样根据学生掌握的情况调整好自己的教学计划与策略？怎样将听说读写思，融入课？环节与环节之间如何自然过渡，不显山不显水？基于一整本阅读，如何在40分钟内导好？诸多疑问弥漫在我的心头，在徐杰柔婉的声音里，很快就有了答案。此为听课之感悟吧！听课者热血沸腾，迫不及待地走进《名著阅读的实践与思考》讲座中去了。以下是摘录徐老师的讲座要点：一、为什么要开设名著导读课名著滋养学生的精神成长名著丰富学生的语言实践课标有名著阅读的明确要求师生共读有利于心灵的沟通经典阅读是学生享用一生的财富。二、名著阅读的基本思路 1、确定书目（包括出版社，版本等。如《居里夫人传》《草房子》《飞鸟集》 2、设计导读 3、读中推进 4、交流提升 5、精段重读 6、反馈检测三、名著导读的几种基本课型 1、陌生状态下的导读（引读课）例如：《东周列国志》导读课第一节：读成语故事第二节：讲成语故事 2、读中推进课例如：《平凡的世界》——读书交流话题一：我最欣赏的一个人话题二：最打动我的一个场景话题三：结合小说内容，谈谈你对“平凡”与“不平凡”的理解

初中语文总复习资料(人教版)

初中语文总复习资料第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。（三）说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：１、概括介绍与具体描写；２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十三）议论文分类：立论、驳论（十四）议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明”

（十五）议论文结构１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（十九）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。风格：柔婉豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复凝练生动二、现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

初中语文复习资料

初中语文复习资料 1、古诗鉴赏题（1）写景诗 1、常用手法：借景抒情、融情于景、情景交融 2、分析重点：景物的特征 3、常见主题： ①归隐田园、寄情山水。 ②描绘山川美景，热爱自然、热爱祖国山河。 ③厌恶官场黑暗，抒发诗人的闲适情调。（二）送别诗 1、标志：题目中含有“送”、“别”、“赠”等字眼。 2、常用手法：直抒胸臆或借景抒情。 3、常见意象：长亭、杨柳、夕阳、酒等。 4、常见主题： ①表达离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪。 ②表达对友人的劝慰、激励和关心。 ③借送别来表达胸中的志向。（三）羁旅诗诗人或因谋求仕途、或被贬赴任途中、或游历名山大川、或探亲访友，长期客居他乡，滞留他处，处境艰难，心情郁闷，遂将眼中所见、耳中所闻、心中所感，写下成诗篇，就叫做羁旅诗。

1、常用手法：借景抒情、以乐景衬哀情；虚实结合、侧面落笔（不说自己想家，却说家人想自己，令人倍感凄凉。） 2、常见主题：①客居他乡、漂泊不定的艰难，抒发内心的孤独，凄凉之情。②对家乡亲人的思念，对安定美好生活的向往。 ③怀才不遇，报国无门的愤慨之情。（四）咏史怀古诗 1、标志：标题中有古迹、古人名，或有“怀古”、“咏怀”等字眼。 2、常用手法：用典、反衬、以乐景衬哀情、虚实结合等。 3、常见主题： ①借古讽今、感慨个人和国家的命运②对昔盛今衰、盛衰无常、物是人非的感慨。 2、说明文阅读题 1、分类：事物说明文、事理说明文 2、常见的结构形式：总分总、总分 3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由主要到次要、由整体到局部、由原因到结果、由现象到本质……） 4、说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、（分类别、画图表、作诠释）答题思路：划线句运用了______的说明方法，具体说明了_________。（找齐全，不要遗漏） 5、说明文开头的作用：①引出说明对象。②增加文章趣味性，引起读者的阅读兴趣。