中级统计师统计基础知识与统计实务讲义(精华版)

中级统计师统计基础知识与统计实务讲义(精华版)
中级统计师统计基础知识与统计实务讲义(精华版)

《统计基础知识与统计实务》

一、总论

统计是指对与某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。一般理解为三个含义:统计工作、统计资料和统计学。统计工作是指利用科学的方法搜集、整理、分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称。统计资料是指通过统计工作取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称。统计学是指研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的科学。三者的关系:联系:1、统计工作与统计资料是统计活动过程与活动成果的关系。2、统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系。3、统计工作是先于统计学而发展起来的。

(一)统计学中的基本概念P4

1、总体与总体单位

(1)总体:凡是客观存在的,在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体就是统计总体,简称总体。(2)总体单位:构成统计总体的个别事物称总体单位。

一个统计总体中所包括的单位数如果是有限的,称为有限总体;如果是无限的,则称为无限总体。

对无限总体不能进行全面调查,只能调查其中一小部分,据以推算总体;对有限总体既可以进行全面调查,也可以只调查其中的一部分单位。总体是由总体单位构成的,但是总体和总体单位的概念不是固定不变的,随着研究目的的不同,总体和总体单位也会由所不同。

2、指标与标志

指标是反映总体现象数量特征的概念。指标还可以是反映总体现象数量特征的概念及其具体数量。都能用数值表示。如:GDP、人口数等。

标志是说明总体单位特征的名称。可分为:品质标志,不能用数值表示,如性别、民族等;数量标志,可以数值表示,如年龄、工资等。指标与标志的区别:1、指标是说明总体特征的;而标志是说明总体单位特征的。2、标志可以分为不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种;而指标都是用数值表示的,没有不能用数值表示的指标。联系:1、有许多指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的。2、指标与数量标志之间存在着变换关系。

3、变异与变量P6

标志在同一总体不同总体单位之间的差别就称变异。可分不变标志和变异标志。不变标志是指对总体单位都有完全相同是具体表现的标志;变异标志是指在总体单位之间具有不同标志表现的标志。

数量变异标志称为变量。数量变异标志的表现形式是具体的数值,称为变量值。变异标志有品质便标志和数量变异标志之分。

4、总体单位基本特征:同质性、大量性、差异性。

数量变异标志称为变量。数量变异标志的表现形式是具体的数值,称为变量值。按变量值的连续性可把变量分为连续变量与离散变量两种。连续变量的数值是连续不断的,相邻的两个值之间可作无限分割,即可取无限个值。离散变量的两个变量值之间只能取有限个变量值。在社会经济统计中,一般表现为只能取整数的变量为离散变量。

(二)统计的工作过程P8-9

我国统计的基本任务是:对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析提供统计资料和统计质询意见,实行统计监督。

统计的工作过程划分为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。

1、统计设计是统计工作第一阶段,是保证统计工作质量的重要前提。2、统计调查是整个统计工作的基础。3、统计整理统计整理处于统计工作的中间环节,起着承前启后的作用。4、统计分析是统计获得成果的阶段。

统计的认识过程是:从定性认识(统计设计)到定量认识(统计调查和统计整理),再到定量认识与定性认识相结合(统计分析)。这种质一量一质的认识过程是统计的完整过程,虽然每个阶段有各自的独立性,但他们又是相互连接的统计过程,缺点哪个环节都会出现偏差。

二、统计调查。统计调查是按照预定的目的和任务,运用科学的统计调查方法,有计划有组织地向客观实际搜集统计资料的过程。原始资料指向调查单位搜集的尚待汇总整理的个体资料,这些个体资料需要通过汇总、整理,形成反映总体特征的综合资料。它是统计活动所取得的初级统计资料,是原始的统计信息。次级资料是已经经过加工整理的资料,能够在一定程度上说明总体现象。是经过加工整理的二手资料。

统计调查的基本要求:准确性、及时性、以保证统计数据的质量。

统计调查的种类:1、按调查对象的范围不同,分为全面调查和非全面调查。全面调查是对构成调查对象的所有单位进行逐一的、无一遗漏的调查,包括全面统计报表和普查。非全面调查是对调查对象中的一部分单位进行调查,包括非全面统计

报表、抽样调查、重点调查、典型调查。非典型调查方法都叫抽样调查。2、按调查登记的时间是否连续,分为连续调查和不连续调查。连续调查是为了观察总体现象在一定时期内,(通常是一年内)的数量变化,它要求随着调查对象的发展变化,连续地进行调查登记。不连续调查是间隔一个相当长的时间(通过是一年以上)所作的调查,一般是为对总体现象在一定时点上的状态进行研究。3、按调查组织方式的不同,分为统计报表调查和专门调查。统计报表是按照国家统一规定表示要求,自下而上地逐级提供统计资料的一种调查方式。专门调查是为了研究社会经济现象某种情况或某项问题而专门组织的调查。专门调查包括普查、重点调查、典型调查、抽样调查等。

(一)调查方案一般有以下五个方面内容:1、确定调查目的和任务;2、明确调查对象、调查单位和报告单位;3、制定调查项目和调查表;4、选择调查方式和方法;5、规定调查地点、时间、组织计划等。

1、确定调查目的:确定调查的目的就是明确在调查中要解决那些问题,通过调查要取得什么样的资料,取得这些资料有什么用途等。

2、明确调查对象、调查单位和报告单位。调查对象是根据调查目的、任务确定的调查的范围,即所要调查的总体,它是由某些性质上相同的许多调查单位所组成的。调查单位是所要调查的现象总体中的个体,即调查对象中的一个一个具体单位,它是调查中要调查登记的各个调查项目的承担着。报告单位是负责向统计调查机关提交调查资料的单位。

3、制定调查项目和调查表。调查项目是指对调查单位所要调查的主要内容,也就是调查单位的各个标志的名称。调查单位和报告单位有时是一致的。

(三)统计调查的方式。定期的统计报表。是我国统计工作的一种重要的形式。它是按照国家有关规定,自上而下地统一布置,自下而上的逐级按照统一要求提供基本统计资料的一种报告制度。

1、普查是专门组织的一次性的全面调查,用来调查属于一定时点上或时期内的现象的总量。是一次性的,全面性的,周期性的。普查的组织方式:一是组织专门的普查机构;二是由被调查单位填报。在组织普查工作时,要遵守以下几点:第一,确定普查的标准时间。第二,普查的登记工作应整个普查范围内同时进行,以保证普查资料的时效行、准确性,避免资料的搜集工作拖得太久。第三,同类普查的内容和时间在历次普查中应尽可能保持连贯性。

2、重点调查P17重点调查:是一种非全面调查,它是对所要调查的总体中选择一部分重点单位进行调查。

重点调查能以较少的投入、较快的速度取得某些现象主要标志的基本情况或变动趋势。

非全面调查、重点单位。

3、抽样调查P17

抽样调查:抽样调查是按随机原则从调查总体中选取一部分单位进行调查,用以推算总体参数的调查方式。

特点:按照随机原则抽取样本;根据样本的资料推断总体的数值。

应用范围:1、对一些不可能进行全面调查的现象,必须用抽样调查的方式取得资料。2、对一些难于进行全面调查而又必须取得全面调查的社会现象。3、对一些不要的进行全面调查的社会现象。4、对普查等全面等调查资料的质量进行检验,可利用抽样调查方法。它的不足之处,只能提供宏观数据或某些微观数据,不能提供地方各级领导机关所需要的某些数据。

2017统计师考前全面复习指南

2017统计师考前全面复习指南 在备考的时间里,考生朋友们都很关注该怎么复习,下面是2017统计师考前全面复习指南,为大家提供参考。 一、要紧扣大纲灵魂。 由于时间紧,不可能、也不现实把统计师中级职称的教材和练习全部复习到位,以大纲统领复习全过程,于是采取先看考试大纲,根据大纲掌握、熟悉、了解三个层次,在教材中予以批注。 二、选择主攻方向。 根据大纲,制订不同复习策略,掌握、熟悉的知识点至少看两遍统计师考试教材,做一遍《学习指导与习题》,对不熟练的知识点多一至两遍习题,直到熟练为止,对于了解的知识点,只看了一两遍教材,没有做习题。 三、把握知识的深度。 大纲中没有要求的《教材》中有些难度较大的知识点,把握知识深度,没有过多地去复习。像运用高数里的概率论与数理统计方面知识,只掌握了有些公式,会运用就行,再没有去研究它的来龙去脉。也可以通过报统计师培训班的方式,对教材和知识点以及历年真题,学习方法有全面的了解。个人觉得作用很大。 四、根据自身特点,缩小复习面。 这点很重要,在前一段时间的复习中,相信大家也对教材的知识有了大体的轮廓,在接下来的时间里,你需要做的就是查漏补缺,根据目录翻一遍课本,把重点、难点以及自己还模棱两可的内容记录下来,重点复习。对于自己已经掌握了的内容,也不能置之不理,隔一天就要去翻翻看看,熟悉一下,防止陌生或忘记某些重点知识。缩小复习面,重点关注考试重难点。 五、充分利用有限的复习时间。 一天正常的复习时间,除白天上班不能复习外,业余时间能安排的时间都挤出来。比如在公交车上、下班后、晚上睡觉前…… 六、创造良好的复习环境。 备考的日子,专心只顾自已复习,业余时间把自已一个人关在安静的房间,与外界接触要少,安心学习。

2020中级统计师考试统计实务重点梳理(1)

2020中级统计师考试统计实务重点梳理(1)统计用户需求 一、政府统计需求 党的十六届三中全会对我国各级政府职能实行了明确界定,即 “经济调节、市场监管、社会管理、公共服务”。 经济调节就是对社会总需求和总供给实行总量调控,并促动经济 结构调整和优化,保持经济持续快速协调健康发展。 市场监管就是依法对市场主体及其行为实行监督和管理,维护公 平竞争的市场秩序,形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。 社会管理就是通过制定社会政策和法规,依法管理和规范社会组织、社会事务、化解社会矛盾,调节收入分配,维护社会公正、社会 秩序和社会稳定,保障人民群众生命财产安全,保护和治理生态环境,处理公共危机。 公共服务就是提供公共产品和服务,包括增强城乡公共设施建设,发展社会就业、社会保障服务和教育、科技、文化、卫生、体育等公 共事业,发布公共信息等,为社会公众生活和参与社会经济、政治、 文化活动提供保障和创造条件,努力建设服务型政府。 根据上述政府职能,能够将政府的统计需求归纳为以下几个方面: 1. 全面系统描述和反映整个国民经济总量平衡的统计数据,其核 心指标是国内生产总值、人均国内生产总值、社会总供给与社会总需 求等指标。 2. 全面系统的价格指数数据,主要包括国内生产总值价格缩减指数、工业产品生产价格指数、社会消费价格指数、社会零售价格指数、分行业生产价格指数和服务价格指数等等。

3. 全面系统反映人口发展的统计数据,主要包括人口总量、人口质量(包括营养、卫生、身体状况、教育水准等)、就业和失业状况、劳动力数量和流动状况、出生率和死亡率、生育率等指标。 4. 系统反映经济结构的统计数据,主要包括投入产出核算表以及三次产业的结构(尤其要突出第三次产业的结构比重)、农轻重比例、工业内部结构以及各行业内部结构等等。 5. 全面系统反映城乡居民收入分配和生活质量方面统计数据。 6. 监测国民经济和社会发展中长期计划执行情况的统计数据。 7. 监测国民经济运行情况方面的统计数据,如经济增长、就业、全社会投资、消费和国际收支平衡等方面的统计数据。 8. 全面系统的金融统计数据,如贷款、准备金、利率、汇率、公开市场业务等。 9. 为配合政府实施有效的财政政策、产业政策、区域经济政策和收入分配政策等方面的统计数据。 10. 反映各地区可持续发展方面的统计数据。二、企业统计需求 (一)企业内部生产管理决策需要 1.反映企业生产要素(生产条件)等各项资源的占有和使用情况的统计数据。 2.反映企业生产成果和价值实现水准的统计数据。 3.反映企业经济效益及分配情况的统计数据。 4.反映产品质量控制情况的统计数据。 (二)反映市场信息需求 1.反映企业产品市场需求和供给水平的统计数据。

统计基础知识大纲

《统计基础知识》教学大纲 课程名称:统计基础知识 学时:开设一学期,周课时5个课时,共计80课时 (其中:讲课学时:56学时,实践学时:17学时) 建议教材:统计基础知识(第二版),高等教育出版社,娄庆松、曹少华主编一、课程的性质和任务 课程性质:本课程是会计专业的专业基础课之一。 课程任务:通过本课程的学习,培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能;以社会经济统计工作的一般原理和原则为主,密切联系实际,培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力,为从事各项经济工作和财会工作奠定分析研究的基础。 二、课程的基本内容及要求 第一章概述(3学时) 教学要求: 了解统计的基本职能,理解统计研究的对象、社会经济统计的特点、统计研究的具体方法;掌握统计和统计学的含义、统计学的几个基本概念。 (一)教学内容 1.1统计的含义和特点 1.2统计学中常用的基本概念 (二)重点 1、统计和统计学 2、统计研究基本方法 3、统计学中的几个基本概念 (三)难点 统计学中的几个基本概念 第二章统计调查与统计整理(15学时) 教学要求: 了解统计数据来源的两个方面;理解统计调查的分类;掌握统计调查的概念,各种统计调查组织方式的概念、特点、适用条件,掌握统计调查方案设计的程序。

了解统计整理的概念、统计数据的审统计数据整理的步骤、统计数据的汇总;理解组距、组数、组限、频数、频率等概念的涵义;掌握统计分组的意义、作用,掌握品质分布数列的概念、变量分布数列的概念,掌握统计表的结构 (一)教学内容 2.1统计调查 2.2统计整理 (二)重点 1、各种统计调查组织方式的概念、特点、使用条件 2、统计分组和变量分布数列的编制方法 3、变量分布数列图示法中直方图、折线图的绘制 4、手工汇总方法的划记法、过录法 (三)难点 统计分组和变量分布数列的编制方法 第三章统计综合指标(13学时) 教学要求: 了解总量指标的概念及计量单位;掌握总量指标及总体单位总量、标志总量、时期指标、时点指标,掌握相对指标及结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、计划完成程度相对指标、动态相对指标,掌握平均指标及简单算术平均数、加权算术平均数,掌握标志变异指标及全距、标准差、标准差系数;理解简单调和平均数、加权调和平均数、中位数、众数。 (一)教学内容 3.1总量指标 3.2相对指标 3.3平均指标与标志变异指标 (二)重点 1、总量指标的概念。标志总量与总体总量,时期指标与时点指标 2、熟练掌握六种相对指标的概念、表现形式、特点和计算方法 3、平均指标和标志变异指标的概念和作用 4、算术平均数和标准差的概念和计算方法

2015届高考数学总复习 基础知识名师讲义 第九章 第五节 变量间的相关关系、统计案例 理

第五节 变量间的相关关系、统计案例 知识梳理 1.散点图. (1)将变量所对应的点描出来,就组成了变量之间的一个图, 这种图为变量之间的________. (2)从散点图上可以看出,如果变量之间存在着某种关系,这些点会有一个集中的大致趋势,这种趋势可用一条光滑的曲线来近似,这种近似的过程称为曲线拟合. 答案:1.(1)散点图 2.相关关系. (1)从散点图上看,点散布在从左下角到右上角的区域内,对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为____________;点散布在从左上角到右下角的区域内,两个变量的这种相关关系称为____________. (2)线性相关:从散点图上看,如果这些点从整体上看大致分布在一条直线附近,则称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做____________. (3)若两个变量x 和y 的散点图中,所有点看上去都在某条曲线(不是一条直线)附近波动,则称此相关是______________的.如果所有的点在散点图中没有显示任何关系,则称变量间是不相关的. 答案:2.(1)正相关 (2)回归直线 (3)非线性相关 3.回归直线. (1)最小二乘法:如果有n 个点:(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n )可以用下面的表达式来刻画这些点与回归直线的接近程度: [y 1-(a +bx 1)]2+[y 2-(a +bx 2)]2+…+[y n -(a +bx n )]2,使得上式达到最小值的y ^=b ^x +a ^ 就是我们要求的直线,这种方法称为最小二乘法. (2)在回归直线方程y ^=b ^x +a ^中,b ^ = ∑i =1 n x i -x y i -y ∑i =1 n x i -x 2 = ∑i =1 n x i y i -n x ·y ∑i =1 n x 2 i -n x 2 ,a ^1.会作两个有关联变量的数据的散点图,会利用散点图认识变量间的相关关系. 2.了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程. 3.了解下列两种常用的统计方法,并能应用这些方法解决一些实际问题. (1)独立检验:了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用; (2)回归分析:了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.

中级统计师《统计实务》重点梳理归纳

中级统计师《统计实务》重点梳理归纳 中级统计师《统计实务》重点梳理归纳 统计设计应注意的问题及应遵循的原则: (一)统计设计要坚持以经济理论为指导 在社会主义市场经济条件下,政府管理社会经济的职能已从直接的宏观调控转变为间接的宏观调控,所以满足政府管理需要统计指标体系必须以转变的管理职能为基础,摒弃过去计划经济体制下的过时的统计指标,重新构建社会主义市场经济理论指导下满足宏观间接调控需要的统计指标体系。 与此同时,企业已从政府部门的附属物转变为独立的经济法人,围绕市场进行独立的生产管理,因而企业统计应以市场为中心,政府只能在宏观政策上加以间接的调控。 (二)正确处理政府、部门、企业统计指标体系之间的关系 中央政府利用经济手段、法律手段以及必要的行政手段对社会经济主体实行间接的宏观控制,政府部门作为政府内部专门的行业管理机构,部门管理只是政府管理的延伸,是政府管理的一部分,部门对其管理范围内的市场主体进行管理的时候也应体现出间接的宏观调控,即不能对市场主体实施直接的管理。 政府统计我们应理解为政府综合统计和政府部门专项统计两个含义。两者之间关系应是:政府综合统计对政府部门专项统计在统计业务上实施统计行政监督管理,部门统计根据政府综合统计所确定的统计指标、统计调查方法以及自身管理所需要的'指标等要求组织部门统计工作,向政府综合统计上报规定的统计资料。但政府综合统计所确定的部门统计指标和统计调查方法等具体统计业务都必须以部门管理需要为基础,脱离部门管理的统计指标与统计调查方法都是不可取的。 因此,整个政府统计工作一方面是由政府综合统计部门直接运用统计手段向各个市场经济主体进行统计调查,收集宏观调控所需的统计资料;另一方面政府统计利用部门专项统计上报的各部门统计资料实行对社会经济的宏观调控。 而企业是市场经济条件下独立的经济法人,其行为是直接的市场行为,其管理目标是使企业在一切允许的经营范围内实现利益最大化。 企业统计的根本任务应是为企业经营发展服务的,企业统计不管是由什么组

审计专业技术资格考试资料大全

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目录 第一章:报考需知 一、报考条件 二、考试时间和考试科目 三、考试大纲和复习参考资料 第二章:初级资格考试大纲 科目一:审计专业相关知识 第一部分:宏观经济学基础 第二部分:企业财务管理 第三部分:企业财务会计 第四部分:法律 科目二:审计理论及实务 第一部分:审计理论及方法 第二部分:企业财务审计 第三章:审计师(中级)资格考试大纲科目一:审计专业相关知识

第一部分:宏观经济学基础 第二部分:企业财务管理 第三部分:企业财务会计 第四部分:法律 科目二:审计理论及实务 第一部分:审计理论及方法 第二部分:企业财务审计 第四章:高级审计师资格考试大纲科目一:经济理论及宏观经济政策第一部分:社会主义市场经济 第二部分:财政 第三部分:金融 第四部分:财务会计和财务管理科目二:审计理论及审计案例分析第一部分:审计理论 第二部分:审计技术及方法

第一章:报考需知 一、报考条件 (一)初、中级资格考试 初、中级资格考试按照《审计署、人事部关于修订印发<审计专业技术初、中级资格考试规定>及其实施办法的通知》(审人发〔2003〕4号)等规定实施。 参加审计专业技术资格考试人员应具备下列基本条件: 1.遵守国家法律法规,具有良好职业道德; 2.认真执行《中华人民共和国审计法》以及有关财经法规和制度,无违反财经纪律的行为; 3.认真履行岗位职责,热爱本职工作; 4.从事审计、财经工作。 参加初级资格考试人员,除具备以上基本条件外,还必须具备教育部门认可的中专以上学历。 在报名时,对尚未获得学历证书的应届毕业生,可持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件(如学生证等)和学校出具的应届毕业证明,到本地区相应专业考试考务管理机构报名。 参加中级资格考试人员,除具备以上基本条件外,还必须具备下列条件之一: 1.取得大学专科学历,从事审计、财经工作满5年;

统计学基础知识及其概念

一、概念篇 总体:总体是指客观存在的,在同一性质基础上结合起来的许多个别事务的整体,亦称统计总体。 总体单位:总体单位是指构成统计总体的个别事物的总称。 指标:指标是反映总体现象数量特征的概念。 标志:标志是说明总体单位特征的名称。 统计调查:是按照预定的目的和任务,运用科学的统计调查方法,有计划有组织地向客观实际搜集统计资料的过程。 调查对象:是根据调查目的、任务确定的调查的范围,即所要调查的总体,它是由某些性质上相同的许多调查单位所组成的。 调查单位:是所要调查的现象总体中的个体,即调查对象中的一个一个具体单位,它是调查中要调查登记的各个调查项目的承担者。 报告单位:是负责向统计调查机关提交调查资料的单位。 普查:是专门组织的一次性的全面调查,用来调查属于一定时点上或时期内的现象的总量。 抽样调查:是从研究的总体中按随机原则抽取部分单位作为样本进行观察研究,并根据这部分单位的调查结果来推断总体,以达到认识总体的一种统计调查方法。抽样调查又称为概率抽样或称为随机抽样。 抽样调查是抽取总体重的部分单位,收集这些单位的信息,用来对总体进行推断的调查方法。这里的总体是指抽样推断所要认识的研究对象的整体,它是由所要研究的范围内具同一性质的全体单位所组成的整体。被抽中的部分单位构成样本。一般的,将总体记作N,将样本记作n。 面谈访问法:是由访问员与被调查者见面,通过直接访问来填写调查问卷的方法。 统计整理:是统计工作的一个重要环节,它是根据统计研究的任务与要求,对调查所取得的各种原始资料,进行审核、分组、汇总,使之系统化、条理化,从而得到反映总体特征的综合资料的过程。 复合分组:对同一总体选择两个或两个以上的标志重叠起来进行分组。 复合分组体系:多个复合分组组成的分组体系。 频数:是指分配数列中各组的单位数,也称次数。 频率:是将跟组的单位数(频数)与总体单位数相比,求得的用百分比表示的相对数,也称比率或比重。 统计指标:是反映总体现象数量特征的基本概念及其具体数值的总称。 总量指标:是反映总体规模的统计指标,表明现象总体发展的结果。 平均指标:是总体各单位某一数量标志一般水平的统计指标。 是将一个总体内各个单位在某个数量标志上的差异抽象化,以反映总体的一般水平的综合指标。 标志变异指标:是表明总体各个单位标志值的差异程度(离散程度)的指标。 强度相对指标:是不属于同一总体的两个性质不同但相互间有联系的总量指标对比的比值,是用来反映现象的强度、密度和普遍程度、利用程度的综合指标。 加权算数平均数:是在总体经过分组形成变量数列(包括单项数列和组距数列),有变量值和次数的情况下,将各组变量值分别与其次数相乘后加总求得标志总量,再除以总体单位数(即次数总和)而求得的数值。 标准差:是总体各单位变量值与其平均数的离差平方的算术平均数的平方根。 发展速度:是表明社会经济现象发展程度的相对指标,它是根据两个不同时期发展水平对比求得,说明报告期水平是基期水平的几倍或百分之几,常用倍数或百分数来表示。由于所采用的基期不同,发展速度又可分为定基发展速度和环比发展速度。 概率抽样:概率抽样在抽取样本时不带有任何倾向性,它通过从总体中随机抽选单位来避免这种偏差,因而对总体的推断更具代表性。 比例分析法:比例分析法又名“比率分析法”,是用倍数或百分比表示的分数式,即通过计算相关指标之间的相对比值,来揭示和对比不同规模、不同性质事物的水平和效益的好坏,或分析部分和整体之间比例关系的分析方法。 国家统计报表制度:国家统计报表制度是各级政府统计部门实施国家统计调查项目的业务工作方案,由国家统计局制定,或者由国家统计局和国务院有关部门共同制定。 现行国家统计报表制度分为周期性普查制度、经常调查制度和非经常性调查制度三大类。 周期性普查制度:是国家统计报表制度的一个类型,是就我国社会经济发展的状况,由国务院组织,每隔一段时

2020中级统计师考试统计实务重点梳理(3)

2020中级统计师考试统计实务重点梳理(3)统计调查方案设计 一、调查方案的主要内容 (一) 调查目的 怎样确定统计调查的任务和目的?一般来说,应该服从下列要求: 1. 根据各级党委和政府的中心工作,以及统计用户的具体需求; 2. 遵照统计工作的科学性,保证统计调查的科学性和规范性; 3. 从统计调查水平和调查对象等统计工作的实际出发,把需要与可能结合起来。 (二) 调查的对象和调查单位 确定调查的对象和调查单位,是为了回答向谁调查,由谁来具体提供统计资料的问题。明确了调查的任务和目的,就要确定调查的对象和调查单位。 调查对象就是需要调查的那些经济社会现象的总体。 调查单位,就是构成需要调查的那些经济社会现象总体的所有个体,也就是调查对象中所要调查的具体单位。 (三) 调查表 1. 调查表的概念 调查表是指统计调查过程中采用的统一规范的调查表格式。它需要解决两个方面的问题,一是向用户提供什么产品,二是向调查单位调查什么指标。 规范化的统计调查表分为综合表和基层表。

综合表就是解决向用户提供什么产品的问题,它是利用原始资料 实行加工、整理和分析,形成规范的统计工作成果或“产品”的综合 要求,也是统计综合单位整理汇总基层统计数据并报送上级统计机构 使用的统计调查表。 基层表是基层企业事业单位填报的统计调查表,是统计工作中搜 集原始资料的基本工具。 把调查提纲中的各个调查指标或问题按照一定的顺序排列在一定 的表格中,就构成了调查表。利用调查表这个工具来实行统计调查, 不但能够条理清晰地填写需要搜集的资料,还便于调查资料的整理和 汇总。 2. 调查表的指标设计 综合表指标是统计需求的概念化和具体化,具有数量性、综合性 和具体性。数量性意味着统计指标反映的是客观现象的量,而且是一 定能够用数字来表现的,不存有不能用数字表现的统计指标。综合性 意味着统计指标说明的对象是总体而不是个体,它是很多同类个体现 象的数量综合的结果。具体性意味着统计指标不是抽象的数字和概念,它总是一定的具体的社会经济现象的量的反映。 综合表指标从其作用和表现形式来讲,能够分为总量指标、相对 指标和平均指标三种类型。总量指标是反映总体现象规模的统计指标,是说明总体现象的广度的,它表明总体现象发展的结果,特别是用来 说明生产或工作的总成果。相对指标是两个有联系的总量指标相比较 的结果,例如用总体的部分数值和总体的全部数值相比较说明总体现 象的发展变化情况等等。平均指标是按某个数量标志说明总体单位一 般水平的统计指标,例如平均工资、平均人数等等。 基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现,是加工计 算综合表指标的原材料。在设计基层表指标时应注意尽可能避免需要 通过复杂的运算才能取得基层表指标数据;同时还应注意列入基层表的 指标是要能够取得确切资料的,有些指标虽然需要,但还没有条件取得,不应列入;基层表的各项指标之间,应该彼此衔接,以便对现象的

如何制定年统计师考试学习策划-统计师考试.doc

如何制定2016年统计师考试学习计划-统计 师考试 小编整理“如何制定2016年统计师考试学习计划”更多统计师考试报考指南信息,请关注统计师。 一、具体。例如,多少天内浏览完某本书、每天学习多少内容等。 二、合理。制定自己能够完成的计划,不要使自己闲着,也不要使自己过于紧张。学习计划制定的不合理且执行的不好,会产生不良心态。学习计划过细,容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学习计划过粗,容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的,学习计划要恰好能够完成,或者咬牙坚持就可以完成,就如同摘苹果,不跳摘不到,跳一跳就能摘到。

三、循序渐进。隔一段时间,就要提高每天完成的学习任务的量和深度。 四、不同科目交叉进行。一般说来,某门课程学习的太久了,容易产生厌烦感,你可以把不同的科目交叉进行,以保持学习兴趣。 五、改变不同科目的学习顺序。开始学习时,可以先学习自己喜欢的、简单的课程,这样,容易产生学习心得和满足感。然后再学习自己不喜欢或学习不好的课程。 1.计划内容一般分为四个部分

(1)全学期学习的总目标和时间安排。 (2)分科学习的目的要求和时间安排。 在制定分科计划时要注意两点: a.要重视本身教材的学习,切勿偷懒,以辅导书籍为主,只有把教材学习扎实,才能更好的为考试打下基础。

(3)系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面:一是以往学过的课程中缺漏的部分;二是教材本身要不受233网校老师教学进度的限制,提高自学能力;三是配合教材学习有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间的安排。 (4)坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 2.周学习计划的制定方法 在执行总的学习计划过程中,还要制定月计划和周计划。周计划最常用,现说明其制定方法:

中级统计师统计工作实务真题2017年及答案解析

中级统计师统计工作实务真题2017年及答案解析 (1/40)单项选择题 (以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。) 第1题 统计法规范的内容包含大量关于统计工作的技术性规范,是指统计法具有( ) A.特殊性的特点 B.复杂性的特点 C.广泛性的特点 D.专业性的特点 下一题 (2/40)单项选择题 (以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。) 第2题 以下有关负责人在统计活动中基本守则的说法,错误的是( ) A.不得自行修改统计资料、编造虚假统计数据 B.不得要求统计机构、统计人员及其他机构、人员伪造、篡改统计资料 C.要求统计调查对象或者其他机构、人员提供不真实的统计资料 D.不得对依法履行职责或者拒绝、抵制统计违法行为的统计人员打击报复 上一题下一题 (3/40)单项选择题 (以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。) 第3题 《中华人民共和国统计法》第二次修订后实施的时间是( ) A.1983年12月8日 B.1996年5月15日 C.2009年6月27日 D.2010年1月1日 上一题下一题 (4/40)单项选择题 (以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。) 第4题 《统计法》规定,国务院有关部门制定的补充性部门统计标准,应当( ) A.报国务院审批 B.报国务院备案 C.报国家统计局审批 D.报国家统计局备案 上一题下一题 (5/40)单项选择题 (以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。) 第5题 下列关于县级以上人民政府统计机构公布统计资料的说法错误的是( ) A.定期公布统计资料 B.及时公开统计资料

中级统计师

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

中级统计师《统计工作实务》历年真题和解析答案0109-28

中级统计师《统计工作实务》历年真题和解 析答案0109-28 单项选择题(以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。每小题1分。) 1 ?能源统计的技术基础是()。 A.能源分类 B.当量热值计算 C?能源计量D.标准煤换算 2?累计折旧取自企业会计〃累计折旧〃科目的()。 A.报告期内借方累计发生额 B.报告期内贷方累计发生额C?报告期末借方余额D.报告期末贷方余额 3?以下属于行政事业单位工资福利支出的是()。

A?公积金B?社会保险费 C.离休费 D.退休费 4?国家统计局自()起发布全国城镇调查失业率和31个大城市城镇调查失业率。 A.2018 年4 月 B.2018 年6 月 C.2018 年10 月 D.2019 年2 月 5?某地区,某年3月完成固走资产投资额100亿元,新增固 走资产80亿元上3月累计完成固走资产投资额400亿元。请问该地区3月固走资产动用系数是()。 A.0.2 B.0.45 C.0.8 D.0.25 6 ?按照联合国粮农组织划分贫困和富裕的参考标准,恩格尔系数()为小康水平。

A.30%-40% B.40%-50% C.50%-60% D.60%以上 7 ?通过公共网络实现的客房收入指()通过公共网络交易平台 得订单实现的客房收入。 A.政府 B.住户 C.企业(单位) D.个人 8 ?服务进出口总额是以货币表示的一走时期一国或地区()之间相互提供服务的总额。 A.企业 B.法人与自然人 C.常住单位与非常住单位 D.常住单位 9?汇率统计主要包括三类指标,即年平均汇率、时点平均汇 率和()。 A.固定汇率 B.浮动汇率

统计基础知识

课堂练习 一、判断题: 1.运用大量观察法,必须对研究对象的所有单位进行观察调查。 2. 统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 3. 统计总体可分为同质总体和不同质总体,有限总体和无限总体。 4. 统计总体具有大量性、同质性和差异性三个基本特征。 5. 一般而言,指标总是依附在总体上,而总体单位则是标志的直接承担者。 6. 标志的具体表现是指在所属的标志名称之后所列示的属性或数值。 7. 年龄、身高、体重是用数量来表示的,是指标。 8. 数量指标是由数量标志值汇总来的,质量指标是由品质标志值汇总来的。 9. 变量按其值是否连续出现,可以分为确定性变量与随机变量。 10. 某同学计算机考试成绩80分,这里成绩就是统计指标。 11. 指标与标志之间存在变换关系。 12. 单位产品成本是数量指标,其值大小与研究的范围大小有关。 13. 由分类和排序尺度计量形成的数据称为定性数据或品质数据。 14. 某生产组有5名工人,日产零件数分别为68件、69件、70件、71件、72件,因此说这些是5个数量标志或5个变量。 15. 数量标志的具体表现是通过数字来说明的,如“年龄”这一标志有20岁、30岁、50岁……之分。 16. 统计学是先于统计工作而发展起来的。 17. 指标是说明总体特征的, 而标志是说明总体单位特征的。 18. 品质标志是不能用数值表示的。 19. 总体的同质性和总体单位的变异性是进行统计核算的条件。 20. 标志的具体表现是在标志名称之后所表明的属性。 21. 对有限总体只能进行全面调查。 22. 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 23. 有限总体是指总体中的单位数是有限的。 24. 某工业企业作为总体单位时,该企业的工业总产值是数量标志;若该企业作为总体,则企业的工业总产值是统计指标。 25. 总体与总体单位,标志与指标的划分都具有相对性。 二、选择题 1. 社会经济统计学是一门()。 A.方法论的社会科学 B.方法论的自然科学 C.实质性的科学 D.方法论的工具性的科学 2. 社会经济统计具有如下特点()。 A.数量性、总体性、具体性和社会性 B.数量性 C.数量性、总体性 D.具体性、综合性 3. 统计认识的过程是()。 A.从质到量 B.从量到质 C.从质开始到量,再到质与量的结合 D.从总体到个体 4. 统计总体的同质性是指()。 A.总体各单位具有一个共同的品质标志或数量标志

2018年中级统计师统计实务知识重点归纳

第一章综述 1、统计得基本任务:就是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料与统计咨询意见,实行统计监督。 ●统计就是各级政府部门取得国民经济与社会发展状况得信息资料得主要手段. ●统计调查与统计分析得对象就是国民经济与社会发展情况。 2、统计资料包括: (1)原始调查资料 (2)经过整理分析得综合统计资料 3、统计资料得具体表现形式: (1)统计表(2)统计报告(3)电讯、磁介质(4)出版物 ●信息、咨询、监督就是统计得三大职能。信息职能就是统计最基本得职能,咨询与监督职能就是在信息职能基础上得拓展与深化。 4、全国性得大型普查有:(1)经济普查(2)农业普查 (3)人口普查 ●经济普查每5年进行一次,在尾数逢3、8得年份实施。经济普查对象就是在中国境内从事第二产业、第三产业活动得全部法人单位、产业活动单位、个体经营户。经济普查采用全面调查得方法,但对个体经营户得生产经营情况可以采用抽样调查得方法。 ●农业普查每10年进行一次,在尾数逢6得年份实施。 ●人口普查每10年进行一次,在尾数逢0得年份实施. ●在抽样调查中,简单随机抽样一般就是指不重复抽样。在实际工作中,直接采用简单随机抽样得并不多。 5、重点调查得特点:投入少,调查速度快,所反映得主要情况或基本趋势比较准确。 ●重点调查通常用于不定期得一次性调查,但有时也用于经常性得连续调查。 6、进行典型调查得目得:不在于取得社会经济现象得总体数值,而在于了解与有关数字相关得生动具体情况。 7、典型调查得优缺点:优点就是调查范围小,调查单位少,机动灵活,具体深入,节省人力、财力、物力。缺点就是在实际操作中选择真正有代表性得典型单位比较困难,可能导致调查结论有一定得倾向性,且结果不宜用以推算全面数字。 8、统计调查项目分为:(1)国家统计调查项目(2)部门统计调查项目(3)地方统计调查项目 ●部门统计调查项目得调查对象超出本部门管辖系统得,报国家统计局审批。 ●经过批准或备案得合法统计调查表得右上角需标明法定第标识。 第二章统计调查设计 1、统计调查设计:具体表现为包括统计指标、调查方法、调查表式等内容得调查方案。 ●调查设计得好坏直接关系到调查方案得科学性、可行性,关系到调查工作得成本或费用,关系到调查结果得可靠性. 2、政府得统计需求包括: (1)全面系统描述与反映整个国民经济总量平衡得统计数据 (2)全面系统得价格指数数据 (3)全面系统反映人口发展得统计数据 (4)系统反映经济结构得统计数据 (5)全面系统反映城乡居民收入分配与生活质量方面得统计数据 (6)监测国民经济与社会发展中长期计划执行情况得统计数据 (7)监测国民经济运行情况方面得统计数据 (8)全面系统得金融数据 (9)为配合政府实施有效得财政政策、产业政策、区域经济政策与收入分配政策等方面得统计数据 (10)反映各地区可持续发展方面得统计数据 3、政府、部门、企业指标体系之间得关系:政府综合统计对政府部门专项统计在统计业务上实施统计行政监督管理,部门统计根据政府综合统计所确定得统计指标、统计调查方法以及自身管理所

统计师如何备考呢-

统计师如何备考呢? 统计师,统计专业技术资格实行全国统一考试制度。考试坚持客观、公正、规范的原则,实行全国统一组织、统一大纲、统一考试用书、统一试题、统一评分标准。那么,统计师如何备考呢?小编为您说一说! 一、大纲是灵魂,要紧扣大纲。 由于时间紧,不可能、也不现实把统计师中级职称的教材和练习全部复习到位,以大纲统领复习全过程,于是我采取先看考试大纲,根据大纲掌握、熟悉、了解三个层次,在教材中予以批注。 二、选择主攻方向。 根据大纲,制订不同复习策略,掌握、熟悉的知识点至少看两遍《教材》,做一遍《学习指导与习题》,对不熟练的知识点多一至两遍习题,直到熟练为止,对于了解的知识点,只看了一两遍《教材》,没有做习题。 三、把握知识的深度。 大纲中没有要求的《教材》中有些难度较大的知识点,把握知识深度,没有过多地去复习。像运用高数里的概率论与数理统计方面知识,我只掌握有些公式,会运用就行,再没有去研究它的来龙去脉。 四、根据自身特点,缩小复习面。 这点很重要,我是会计专业自考专本套读的考生,又参加了两次注册会计师的考试,在统计中级职称资格考试中,会计方面的知识基本上没有去看书;计算机方面知识,由于在自学考试中,《计算机应用基础》在省考试院考的无纸化考试,以及《管理系统中计算机应用》经历了两次补考、三次考试中,知识掌握了不少,也只是看了一两遍《教材》;统计学原理知识,由于在自学考试《高等数学》中概率论与数理统计课程,学习较扎实,看一两遍《教材》,做了一些典型习题。复习时间尽量用在《理论与相关知识》中的经济学、《统计实务》中的国民经济统计、统计分析写作等。 五、充分利用有限的复习时间。 一天正常的复习时间,除白天上班不能复习外,业余时间能安排的时间都挤出来:中午1个小时+晚上从7点至11:30分4个半小时+早上6点至7点1个小时,每天几乎利用业余6-7个小时的时间抓紧复习。 六、创造良好的复习环境。 备考的日子,几乎未过问过孩子的学习,专心只顾自已复习,业余时间把自已一个人关在安静的房间,与外界接触很少,安心学习。

统计学可报考的证书

统计学可报考的证书 统计对于商业以及工业是一个基本的关键。他被用来了解与测量系统变异性,程序控制,对资料作出结论,并且完成资料取向的决策。在这些领域统计扮演了一个重要的角色。 1. 调查分析师 调查分析师是具备较强的调查研究与综合商务分析等能力的咨询专 业人员,可以运用定性和定量调查方法,收集有关信息,进行数据处理和分析,形成报告以供客户决策参考。 能力适应面广,可就职于调研咨询行业、营销管理行业、金融行业、医疗行业、政府机构、事业单位综合研究部门和企业(公司),能够从事市场调查、研究、统计、预测、营销、咨询、分析、管理、策划、广告等工作。调查分析师分为初级、中级和高级三个层次。 (1)考试科目:初级三门课程为社会经济调查方法与实务、初等数量分析方法、调查报告写作。中级五门课程为调查概论,市场调查实务,消费者行为学,抽样技术,调查数据分析。高级四门课程:市场分析方法,预测与决策,经济计量分析,商务统计。 (2)报名条件: ①报考初级调查分析师条件(有以下条件之一者可以报考): →获得统计人员从业资格证书者; →各类中专、职高、技校、高中毕业者。 需要注意的是,高等院校在校本科生原则上需要从中级调查分析师考

试开始报考。 ②报考中级调查分析师条件 →取得初级调查分析师证书者; →未取得初级调查分析师证书者,原则上不得报考中级调查分析师考试。 但有下述条件之一者可以报考:a.高等院校经济管理类专业专科毕业者;b.获得助理统计师以上职称者;c.高等院校本科以上毕业者和在校本科生;d.调查与分析专业(独立本科段)学习者;e. 非统计专业专科毕业者(包括各级党校专科、本科毕业者)可以报考。但要取得中级调查分析师证书除获得规定课程单科合格证书外还要获得《调查报告写作》单科合格证书,可以与中级调查分析师考试同时报考。 ③报考高级调查分析师条件 →取得中级调查分析师证书者; →未取得中级调查分析师证书者,原则上不得直接报考高级调查分析师考试。 但有下述条件之一者可以报考:a. 统计专业本科毕业者;b. 获得统计师以上职称者;c. 获得硕士以上学位者;d. 非统计专业本科毕业者,可以报考高级调查分析师。 但要取得高级调查分析证书,除获得规定课程单科合格证书外还需要获得《调查概论》、《市场调查实务》、《调查分析报告写作》3门课程的单科合格证书,可以与高级调查分析师考试同时报考。

《统计基础知识》教学教案

一、学习的基本要求 《统计基础知识》这门课有较大的难度,需要很多数学方面的知识去运算,又需要记忆许多的东西,所以学起来很吃力,希望同学们作好思想准备,多投入心思,这才能顺利过关。 该课程是统计时间工作的理论基础,用以研究数量特征和数量关系的学科,所以对于数量的认识是学好该课的基础。所以要掌握各类指标的运算及指标的变化(指数),如何获得指标是我们学习的重点。 1、保持出勤率,提高课堂效率 因为统计课是一门理科性很强的课,同学们光凭自己的基础去理解是具有相当的难度的,而且由于成人教育的方式,一堂课的内容含量非常大,拉下一堂课可能就觉得有好多内容没听上,下堂课就跟不上。 2、在理解的基础上记忆:在学习本课程是,应注意在理解的基础上记忆。这样不仅容易记忆,记得也牢靠。到具体做题时也能灵活运用。学习每一个概念也是如此,要掌握概念中的关键词,主要含义,不要一字不漏地去背某一个概念。着实际上不仅难以做到,而且即使当时记住了,不久也会遗忘。 3、课后多复习,多做习题。做习题是掌握统计方法和公式的重要手段,在最初做题时,可先按照教材的例题和课堂上的例题去做,然后逐步养成独立完成的习惯。不要一不会做,就去看答案。我们在授课的同时,会给同学们刻印一部分练习题,我也会挑一些有代表性的题型给大家讲解,在讲解之前希望大家能做一下,要抱着“对答案”的心态,而不是“抄答案“ 4、要有一个踏实的学习态度。这一点主要表现在两个方面。一是学习的自主性,课堂上认真听讲,珍惜课堂复习时间。二是学习的能动性,针对一些自己认为有难度的地方,要认真思考,多问多练,一定要把他弄明白,统计这门课程是靠平时的一些知识点积累起来的,所以要持之以恒的态度。不要在刚开学几天时新鲜,快考试几天紧张,而平时松松跨跨。 二、教材的分析 第二章:统计调查和统计整理,文中阐述了统计工作中的各种实际调查方法,要求同学们掌握调查的类型及调查方法的适用情况,在了解的基础上区别各类办法的不同点。掌握统计资料的整理工作,包括分组,汇总,编表。尤其是分组的方法。

2019统计基础知识及统计实务复习资料及答案

统计基础知识与统计实务(按学习指导整理的复习资料及计算题) 一、单项选择题: 1.要了解某工业企业职工的文化水平,则总体单位是(B)。 A.该工业企业的全部职工B.该工业企业的每一个职工 C.该工业企业每一个职工的文化程度D.该企业全部职工的平均文化程度 2.一个总体(D)。 A.只能有一个标志B.可以有多个标志C.只能有一个指标D.可以有多个指标 3.对某市工业企业职工情况进行研究,总体是(B)。 A.每个工业企业B.该市全部工业企业 C.每个工业企业的全部职工D.该市全部工业企业的全部职工 4.统计调查所搜集的资料可以是原始资料,可以是次级资料,原始资料与次级资料的关系是(A)。 A.次级资料是从原始资料过渡来的B.二者不相干 C.原始资料就是次级资料D.次级资料质量上次于原始资料 5.统计调查有全面调查和非全面调查之分,它们划分的标志是(D)。 A.是否进行登记、计量B.是否按期填写调查表C.是否制订调查方案 D.是否对所有组成总体的单位进行逐一调查 6.按调查登记的时间是否连续,统计调查可分为连续调查和不连续调查。下述调查中属于连续调查的是(D )A.每隔10年进行一次人口普查B.对2006年大学毕业生分配状况的调查 C.对近年来物价变动情况进行一次摸底调查D.按旬上报钢铁生产量 7.调查单位与报告单位的关系是(B)。 A.二者是一致的B.二者有时是一致的C.二者没有关系D.调查单位大于报告单位 8.我国的统计报表(B)。 A.都是全面统计报表B.目前大多是全面统计报表 C.目前大多是非全面统计报表D.只有个别单位填报 9.对1990年6月30日24时的全国人口进行逐一调查,这是(C )。 A.定期调查方式B.统计报表制度C.普查D.典型调查 10.通过调查鞍钢、武钢等几个大钢铁基地,了解我国钢铁生产的基本状况。这种调查方式是(B)。 A.典型调查B.重点调查C.抽样调查D.普查 11.在统计分析中,需要已婚人口数和未婚人口数指标,则相应的调查标志是(A) A.婚姻状况B.已婚人口数C.未婚人口数D.已婚及未婚人口数 12.普查是(B)。 A.专门组织的经常性全面调查B.专门组织的一次性全面调查 C.专门组织的一次性非全面调查D.专门组织的经常性非全面调查 13.在生产过程中,对产品的质量检查和控制应该采用(D)。 A.普查的方法B.重点调查的方法C.典型调查的方法D.抽样调查的方法 14.下列资料属于原始记录的是(B)。 A.统计台帐B.个人生产记录C.汇总表D.整理表 15.入户访问的优点之一是(A)。 A.易于进行质量控制和调查较为复杂的项目B.访问成功率比较高 C.调查的成本不高D.调查的速度快 16.街头拦截面访的缺点之一是(D)。 A.问卷长度比较长B.费用比较高C.效率不高D.搜集的数据对总体的代表性不强 17.按照反映事物属性差异的品质标志进行分组称为按品质标志分组。下述分组中属于这一类的是(B)。 A.人口按年龄分组B.在校学生按性别分组C.职工按工资水平分组 D.企业按职工人数规模分组

2020年中级统计师《统计工作实务》模拟试卷及答案解析

2020年度全国统计专业技术中级资格考试统计工作实务 模拟试卷 注意事项 1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡,所有试题均须在专用答题卡上作答,在试卷或草稿纸上作答不得分。 2.答题时请认真阅读试题,对准题号作答。 一、单项选择题(以下每小题各有四项备选答案,其中只有一项是正确的。本题共40分,每小题1分。) 1.制订统计法的根本目的是( )。 A.科学、有效地组织统计工作 B.保障统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性 C.发挥统计在了解国情国力、服务经济社会发展中的重要作用 D.促进社会主义现代化建设事业的发展 2.统计人员应当坚持实事求是,恪守职业道德,对其负责搜集、审核、录入的统计资料与统计调查对象报送的统计资料的( )负责。 A.真实性 B.准确性

C.完整性 D.一致性 3.下列关于统计法基本原则的表述,不正确的是( )。 A.它是以实现统计法既定任务和特定功能为目的的基本法律思想 B.它是贯穿于整个统计法律规范、对各项统计法律制度和所有统计法律规范起统率作用的准则 C.它是调整统计活动中发生的各类社会关系的行为规范 D.它是统计法的基础,又是统计法区别于其他法律的依据 4.《关于统计报表管理的暂行规定》属于( )。 A.统计法律 B.统计行政法规 C.统计行政规章 D.统计规范性文件 5.《统计法》规定,统计调查中获得的能够识别或者推断单个调查对象身份的资料,( )。 A.统计机构经调查对象同意,可以对外提供 B.统计人员经调查对象同意,可以对外提供 C.任何单位和个人不得对外提供、泄露 D.可以用于统计以外的目的

6.下列关于集中型统计管理体制优点的表述,不正确的是( )。 A.可以最大限度地避免重复调查,节约调查经费,减轻统计调查对象的负担 B.独立于各主管部门的统计机构负责统计工作,较易做到客观、公正,能有效避免主管部门的行政干扰 C.统计工作与主管部门结合密切,对客观情况的变化反应及时 D.易于建立统一的统计指标体系和统计标准体系 7.根据《统计法》规定,乡、镇人民政府( ),依法管理、开展统计工作,实施统计调查。 A.设立独立的统计机构,聘用专职或兼职统计人员 B.设立统计机构,配备专职或兼职统计人员 C.设置统计工作岗位,聘用专职或者兼职统计人员 D.设置统计工作岗位,配备专职或者兼职统计人员 8.《涉外调查管理办法》规定,涉外调查许可证有效期届满的,应当在届满后( )内,向原颁发机关缴回已过期的涉外调查许可证。 A.七日 B.十五日 C.三十日 D.六十日

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