英语中动词的用法总结

（一）动词概述

动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。根据其词义和其在谓语中的作用可分为实义动词、助动词和情态动词。根据其在句子中的功用可分为及物动词，不及物动词和连系动词。1）实义动词：意义完全，能独立用作谓语。如：enable，watch，run，open等。

2）连系动词：是一个表示谓语关系的动词。它必须在后面接表语（通常为名词或形容词）。如：seem，look，smell，taste，sound，get，become，turn，be等。

3）助动词：本身没有词汇意义。不能单独用作谓语。在句中与实义动词一起构成各种时态、语态、语气以及否定和疑问结构。如：do，does，did等。

4）情态动词：词义不完全。在句中不能单独作谓语，只能与实义动词一起构成谓语。如：can，may，must，need，ought to等。

（二）动词的时态

1.动词的时态一共有16种，以ask为例，将其各种时态的构成形式列表如下：

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：

always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

2）一般过去时：

概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

3）现在进行时：

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：now, at this time, these days, etc.

基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑问句：把be动词放于句首。

概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：was/were+doing

否定形式：was/were + not + doing.

一般疑问句：把was或were放于句首。

5）现在完成时：

概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

基本结构：have/has + done

否定形式：have/has + not +d one.

一般疑问句：have或has。

6）过去完成时：

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.

基本结构：had + done.

否定形式：had + not + done.

一般疑问句：had放于句首。

7）一般将来时：

概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.

否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。

8）过去将来时：

概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.

否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.

一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。

2. 现在完成时与一般过去时的区别：

1) 现在完成时表示过去发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，强调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“已经”等词。简言之，利用过去，说明现在。如：

I have already read the novel written by the world-famous writer. (已经看过，且了解这本书的内容)

2) 一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“过”，“了”等词。简言之，仅谈过去，不关现在。如：

I read the novel last month. (只说明上个月看了，不涉及现在是否记住)

I lived in Beijing for ten years.（只说明在北京住过十年，与现在无关）

3. 现在完成时与现在完成进行时的区别：

两者都可以表示“从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时，如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。

I have read that book.我读过那本书了。

I have been reading that book all the morning. 我早上一直在读那本书。

（三）动词被动语态

英语的语态是通过动词的形式表现出来的，用来表明主语与谓语动词之间的关系，英语的动词有两种语态形式，即主动语态和被动语态。

如果主语是动作的执行者，谓语动词用主动语态。如果主语是动作的对象，谓语动词用被动语态。如：

They speak English.他们讲英语。

主语“他们”是“讲”这一行为的执行者，是主动句，动词用主动语态来表示；

English is spoken by them.英语由他们讲。

主语“英语”是“讲”的承受者，是被动句，动词用被动语态的形式。

He opened the door.他打开了这扇门。（主动语态）

The door was opened.这扇门被打开了。（被动语态）

一、被动语态的构成

1、助动词be+(及物动词的)过去分词构成动词的被动语态的形式。助动词be有人称、数和

时态的变化，其变化规则与be作为系动词的变化完全一样。

二、主动语态变被动语态

1、主动语态变为被动语态的步骤：

（1）将主动句的宾语变为主语：

注意：如果主动句的宾语是代词，需将其由宾格变为主格。如：

Tom killed him. → He was killed by Tom.

主动结构的主语变为介词by的宾语，组成介词短语，放在被动结构中谓语动词之后。在动作的执行者无须说明或不必要强调时，by短语可以省略。主动语态、被动语态两种时态要保持一致。

（2）将动词改为"be+过去分词"。

They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterday.

他们昨天开会了。

（3）将主动语态的主语改为be…放在谓语动词后。

注意：如果原主语是代词，则应由主格变为宾格。

He sang a song. → A song was sung by him.

2、主动语态变为被动语态的注意事项：

含有双宾语，即直接宾语（常指事物）和间接宾语（常指人）的句子，每个宾语都可变为被动语态的主语，即其被动语态有两种形式。但多以间接宾语作主语。

Jack told us the truth.杰克告诉了我们真相。

We were told the truth by Jack.

The truth was told (to) us by Jack.

三、各种时态的被动语态

1、一般现在时：am/is/are +过去分词

We are taught English by her.由她教我们英语。

2、一般过去时：was/were+过去分词

A present was given to me by Mary.玛丽给了我一件礼物。

3、一般将来时：will be+过去分词

The desk will be mended by him.这张桌子将由他修理。

4、现在进行时：am/is/are +being + 过去分词

The walls are being painted now.正在粉刷墙壁。

5、过去进行时：was/were +being + 过去分词

The talk was being given at this time yesterday.昨天这个时候正在作报告。

6、现在完成时：have/has been+过去分词

The flowers have been watered.这些花已经被浇了。

7、过去完成时：had been+过去分词

She said this lift had never been used.

8、过去将来时：would be+过去分词

The film would be shown again sometime next week.

这部电影下周的某个时候又将上映。

9、含有情态动词的被动语态

情态动词的被动语态结构为：情态动词+be+过去分词；其时态及句型的变化仅由情态动词完成，"be+过去分词"部分不变。如：

Tables can be made of stone.桌子可由石头制造。

Tables could be made of stone at that time. 那时桌子可由石头制造。（一般过去时）

Can tables be made of stone? 桌子能用石头制造吗？（疑问句）

四、被动语态的特殊用法

1、不及物动词不用于被动语态。

Appear, rise, die, happen, occur, lie, depart, belong to, break out, take place等不及物动词不能用于被动语态。

2、表状态动词不用于被动语态

常见的有：hold, have, cost, contain, become, ail, look like等

3、某些动词的进行时可表被动

The meat is cooking.肉在煮着。

The cakes are baking,蛋糕在烘。

The book is printing.这本书正在印刷。

4、主动形式表被动意义。

1）某些感官动词和系动词接形容词可以表示被动意义。如：look, smell, taste, feel, prove, wear, sound等

Her bedroom looks very clean and tidy.她的卧室看起来非常干净和整洁。

2）动名词的主动形式表示被动语态。如：want, deserve, need, require, take, worth等

The book is worth reading.这本书值得一读。

The children need looking after.孩子们需要照看。

3)某些作表语的形容词后，用不定式主动形式表示被动意义。

The conversation is hard to understand.对这话很难理解。

The fish is not easy to fish.鱼不容易钓。

The passage is difficult to read.这段文章很难读懂。

动词的被动语态：

（四）非谓语动词

一．后面可跟动词的ing形式的情况

1.动词：finish doing sth.完成做某事；enjoy doing sth. 喜欢做某事；practice doing sth. 练习做某事；imagine doing,想象做某事；avoid doing sth.避免做某事；consider doing sth.考虑做某事；suggest doing sth.建议做某事；mind doing sth.介意做某事；keep doing sth.持续做某事

2.固定短语：feel like doing sth.喜欢做某事；be busy doing sth.忙于做某事；be worth doing 值得做某事；spend time (in) doing sth.花费时间（金钱）做某事；have difficult/trouble in doing sth做某事有困难；have fun doing.做某事高兴

3.介词后(on, in, of, about, at, with, without, for, from, up, by等)

如：be good at doing sth.；thank you for doing sth.；give up doing sth.；stop sb. from doing sth.；do well in doing sth.；be afraid of doing sth.；be interested in doing sth.；be proud of；instead of；be fond of

4.to作介词的情况look forward to doing sth期望做某事；prefer doing sth. to doing sth与…相比较更喜欢…；pay attention to doing注意做某事；be/get used to doing sth.习惯于做某事；make a contribution to为…做贡献

二．后面可跟动词的不定式形式的情况

1.动词：agree to do同意去做；afford to do买得起；decide to do决定去做某事；hope to do 希望去做；wish to do希望去做；fail to do做某事失败去；plan to do打算去做；pretend to do 假装去做；refuse to do拒绝去做；would like to do想要去做；want to do想要去做某事；learn to do 学做；prefer to do sth. 喜欢（爱）做某事；sb. seem to do sth好像做某事；want/would like to do sth. 想做……；used to do sth. 过去常做某事

2.句型.

allow sb. to do sth. 允许某人去做某事

asked sb. (not) to do sth. 叫某人做事某事（叫某人不要去做某事）

tell sb. (not) to do sth. 叫某人去（不要）做某事

follow sb. to do sth. 跟随某人去做某事

get sb. to do sth. 让某人做某事

warn sb. (not) to do sth. 警告某人做某事（或不要做某事）

be amazed to do sth. 对做某事感到惊讶

be afraid to do sth. 害怕做某事

be excited to do sth. 对做……感到兴奋

be frightened to do sth. 害怕去做某事

be glad/happy to do sth. 高兴去做某事

be/get ready to do sth.准备做某事

be sorry to do sth. 对做某事感到抱歉

be surprised to do sth. 对做某事感到惊奇

can’t wait to do sth. 迫不急待地去做某事

get/have a chance to do sth. 得到一个做某事的机会

It’s + adj.+(for sb.) to do sth. 做某事（对某人来说）怎么样

It’s +adj. +(of sb.) to do sth.

It takes sb. some time/money to do sth. 花费某人多长时间做某事（常考）

It’s best for sb. to do sth. 对某人来说做某事是最好的

It’s time for sb. to do sth. 是某人做某事的时候了

too…(for sb.) to …太……以致不能…… ==not… enough to do

prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿……而不愿……（常考）

something to eat/drink 一些吃/喝的东西（词不定式放在something等后修饰这些Sth. is hard/difficult/easy to do 做好某事很难/容易

take turns to do sth. 轮流做……

There is no time (for sb. ) to do sth. 对（某人来说）没时间做某事了

There is no need (for sb.) to do sth. 对某人来说没必要做某事

try/do one’s best to do sth. 尽力去做某事

三、后既能跟不定式也能跟动名词的情况：

1、后加不定式或动名词意思相近的动词

有些动词接doing和to do意义相近像like(喜欢)，love(喜欢)，hate(憎恨)，prefer(宁可)，begin(开始)，start(开始)，continue(继续)。如：等词后加不定式或动名词区别不大：如：like to do表示想要做某一具体的动作like dong表示一般或抽象的多次动作它们在实际使用中区别很小。

2、后加不定式或动名词区别较大的动词：

remember to do(记住去做) remember doing(记得做过)

forget to do(忘记去做) forget doing(忘记做过)

try to do(设法做) try doing(试着做)

go on to do(接着做另一事) go on doing(继续做同一事)

stop to do(停下来去做) stop doing(停止做)

can’t help to do(不能帮助做) can’t help doing(情不自禁做)

四、后跟不带to的不定式（动词原形）的情况。

1．在感官动词和使役动词后

feel，hear，listen to，watch，look at，see，notice ，make，let，have等后跟动词不定式作宾语补足语时应省去不定式符号to。注意：将此句改为被动句时，省去的不定式符号to 应加上。在动词help后跟不定式作宾语或宾语补足语时，既可带to，也可不带to。

2.助动词或情态动词后：

do, did, does, will, shall, would, should, can, may, must等后面接不带to的动词不定式。

3.某些固定句型中

1）Will（Would）you please（not）．．．？请（不要）做某事好吗？

2）had better最好做某事

3）Why not．．．？为何不做某事

4) would rather(not)...宁可(不)；宁愿(不)此句型也可以扩展成：would rather...than...=would...rather than...。

5）在祈使语气(或口语)中。

五．既可跟动词原形又可跟动词ing形式的情况。

see,watch,hear等动词，后面既可跟原形又可跟动名词形式，跟原形时表示做过或经常做，跟动名词时表示正在做。

see/watch sb. do sth.看到某人做过(经常做）某事see/watch sb. doing sth.看到某人正在做某事hear sb. do sth.听到某人做过（经常做）某事hear sb. doing sth.听到某人正在做某事（五）情态动词用法

情态动词有can (could), may (might), must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to等。情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语

一、can, could

1) 表示能力（体力、知识、技能）。

Can you lift this heavy box?（体力）

Mary can speak three languages.（知识）

Can you skate?（技能）

此时可用be able to代替。Can只有一般现在时和一般过去式；而be able to则有更多的时态。I’ll not be able to come this afternoon.

当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用be able to，不能用Can。如：

He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain.

2) 表示请求和允许。

-----Can I go now?

----- Yes, you can. / No, you can’t.

此时可与may互换。在疑问句中还可用could,

might代替，不是过去式，只是语气更委婉，不能用于肯定句和答语中。

---- Could I come to see you tomorrow?

---- Yes, yo u can. ( No, I’m afraid not. )

3) 表示客观可能性（客观原因形成的能力）。

They’ve changed the timetable, so we can go by bus instead.

This hall can hold 500 people at least.

4) 表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。

Can this be true?

This can’t be done by him.

How can this be true?

二、may, might

1) 表示请求和允许。might比may语气更委婉，而不是过去式。否定回答时可用can’t

或mustn’t，表示“不可以，禁止”。

----Might/ May I smoke in this room?

---- No, you mustn’t.

---- May/Might I take this book out of the room?

---- Yes, you can. (No, you can’t / mustn’t. )

用May I...？征徇对方许可时比较正式和客气，而用Can I...？在口语中更常见。

2）用于祈使句，表示祝愿。

May you succeed!

3) 表示推测、可能性（不用于疑问句）。

might不是过去式，它所表示的可能性比may小。

1．He may /might be very busy now.

2．Your mother may /might not know the truth.

三、must, have to

1) 表示必须、必要。

You must come in time.

在回答引出的问句时，如果是否定的，不能用mustn’t（禁止，不准），而用needn’t, don’t have to（不必）.

---- Must we hand in our exercise books today?

---- Yes, you must.

---- No, you don’t have to / you needn’t.

2) must是说话人的主观看法，而have to则强调客观需要。Must只有一般现在时，have to 有更多的时态形式。

1．he play isn’t interesting, I really must go now.

2．I had to work when I was your age.

3) 表示推测、可能性（只用于肯定的陈述句）

1．You’re Tom’s good friend, so you must know what he likes best.

2．Your mother must be waiting for you now.

四、dare, need

1) dare作情态动词用时, 常用于疑问句、否定句和条件从句中, 过去式形式为dared。1．How dare you say I’m unfair?

2．He daren’t speak English before such a crowd, dare he?

3．If we dared not go there that day，we couldn’t get the beautiful flowers.

2) need 作情态动词用时, 常用于疑问句、否定句。在肯定句中一般用must, have to, ought to, should代替。

1．You needn’t come so early.

2. ---- Need I finish the work today?

---- Yes, you must. / No, you needn’t.

3) dare和need作实义动词用时，有人称、时态和数的变化。在肯定句中，dare后面常接带to的不定式。在疑问句和否定句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。而need后面只能接带to的不定式。

1. I dare to swim across this river.

2. He doesn’t dare (to) answer.

3. He needs to finish his homework today.

五、shall, should

1) shall 用于第一人称，征求对方的意见。

What shall we do this evening?

2) shall 用于第二、三人称，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。

1. You shall fail if you don’t work hard.(警告)

2. He shall have the book when I finish it.(允诺)

3. He shall be punished.(威胁)

六、will, would

1) 表示请求、建议等，would更委婉。

Will / Would you pass me the ball, please?

2) 表示意志、愿望和决心。

1. I will never do that again.

2. They asked him if he would go abroad.

3) would表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表示过去习惯时比used to正式，且没有“现已无此习惯”的含义。

1. During the vacation, he would visit me every other day.

2. The wound would not heal.

4) 表示估计和猜想。

It would be about ten o’clock when she left home.

七、should, ought to

1) should, ought to表示“应该”，ought to表示义务或责任，比should语气重。

1. I should help her because she is in trouble.

2. You ought to take care of the baby.

2) 表示劝告、建议和命令。should, ought to可通用，但在疑问句中常用should。

1. You should / ought to go to class right away.

2. Should I open the window?

3) 表示推测

should , ought to (客观推测), must(主观推测)。

1.He must be home by now. (断定他已到家)

2.He ought to/should be home by now.(不太肯定)

3. This is where the oil must be.(直爽)

4. This is where the oil ought to/should be.(含蓄)

情态动词基本用法：

英语动词用法总结(完整)

英语动词用法总结(完整) 一、单项选择动词 1．The doctor said jokingly that his own infection of the virus _____ the discovery of a vaccine (疫苗)of the disease. A．stood for B．called for C．paid for D．contributed to 【答案】D 【解析】短语辨析。A.代表 B. 呼吁 C. 为……付出代价 D.导致。句意：医生开玩笑的说，他自己被病毒的感染导致发现了这种病毒的疫苗。故选D。 2．100．----I have been watching “I am a singer” and Gloria Tang (邓紫棋) is my favorite star. ----- Me, too. Her new album is said to be ______ next month. By then, we , fans, will buy some. A．relieved B．delivered C．produced D．released 【答案】D 【解析】D考查动词。句意：--我一直在看“我是一个歌手”而且邓紫棋是我最喜欢的明星。--我也是。她的新专辑将于下月发行。到那时，我们的粉丝们会买一些。A减轻，解除；B 递送；C产生，制造；D发行，发布。故选D。 3．Two lawyers have donated $50,000 to ________ our school’s campaign “Help the Needy”, which was started by our former headmaster three years ago. A．sponsor B．launch C．organize D．plan 【答案】A 【解析】考查动词辨析。难度中等。【解题思路】该句意为：两位律师捐赠了5，0000美元赞助我校“帮助贫困生”活动…… A项意为“赞助”，符合句意；B项意为“发射，开办”，C项意为“组织”，D项意为“计划”，都与句意不同。故A项正确。 4．It is beyond awkward when everyone around you ______________ laughing at a joke that you do not find funny, especially if it’s a joke told in a foreign language. A．run into B．bursts out C．yells out D．falls into 【答案】B 【解析】试题分析：考查动词短语的词义辨析。A.run into快速进入，碰撞；B. bursts out 爆发；C. yells out 大声说出来；D. falls into落入，分成。句意：当你身边的人因一个你不觉得有趣的笑话尤其是用外语来说的笑话而突然爆笑时，你是非常尴尬的。故选B。考点：考查动词短语的词义辨析

英语名词用法总结

考点: 1. 掌握可数名词的复数 2. 学会表示不可数名词的量 3. 掌握构词法：名词变形容词 4. 掌握名词所有格的用法 5. 掌握名词做主语、定语的用法冠词离开名词没有任何意义，因此在学习冠词前，首先要了解名词的分类: '个体名词：人或物所共用的名称 dog, chair 名词可分为：：可数名词v 丄集体名词：集体的名称 class, family, police, 物质名词：物质的名称 p aper, water 抽象名词：抽象的物的名称 happi ness 专有名词：人或物所特有的名称 Tom, China 考点一：可数名词的数可数名词复数变化规则： (1) 规则变化：a.以-s,-x,-sh, -ch,结尾的名词，在词尾 +es,发音/-Is/ eg : classes, brushes, boxes, watches b. 以辅音字母+ -y 结尾，将y 变i ，再+es ， eg ： parties, stories (注意元音同y 结尾时+s boys ) c. 部分以f 或fe 结尾的词，将变 f/fe 为v+es , eg ： wife-wives 口诀：(妻见小偷加下藏，手拿小刀想杀狼，忽然飘下一片叶，砸在头上一命亡) d. 部分以o 结尾的词，(生物名词，包括动植物，口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿)后加 es , 女口： Negroes, heroes, potatoes, tomatoes, 以o 结尾的无生命的词，一般直接 +s eg : photos , pianos , kilos , tobaccos (2) 不规则变化： a.名词中所含元音字母发生变化 eg: foot-feet; tooth- teeth; man-men; woma n- wome n; b:名词词尾力口 en/ren : ox-oxen ; child-children ; c. 单复数同行： fish; sheep; deer; means; aircraft; d. 关于国家：中日不变，英法荷变，其他后面加 s two Chin ese; five Japa nese;/ En glishme n; En glishwome n; Dutchme n; /Germa ns; America ns e. 有些集体名词用单数形式表达事物总称，如hair, fruit,但在表示"几根头发”，"若干水果”时，则用复数形式 a few white hairs; several foreig n fruits f. 有些名词形式上是单数的，但实际上是复数的，这一类名词有：cattle 牛, 家畜；people 人们；vermin 害虫；police 警察；staff 全体职员；clergy 僧侣，神职人员；youth ; mankind ； bacteria ； crew 等 g. 有些集体名词表示整体时用单数，表示集体中的各个成员时用做复数，能这样用的集体名词有： audienee , club , class, college , crowd , company , couple , department , enemy , family , firm , flock, generation, government, group, herd, navy, party, public, population, press 新闻界 /记者群, staff, team, university 等 (3) 复合名词的复数 a.由man 或woman 为前缀的复合名词，两者都变成复数 a man teacher/ men teachers ； a woman doctor/ women doctors 名词 I 不可数名词

(完整版)小学英语时态总结

小学PEP英语四种时态总结一、一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称后有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律： 1、多数在动词后加s play—plays like—likes , 2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does 3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies 4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys 5、不规则变化have—has 一般现在时基本用法功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 The earth is round. 构成 1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker. B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat. 否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students. B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分 We don’t like the little cat. 一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分 Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not. Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t. B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分 Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t . Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t. 特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句 A.be动词：How many students are there in your school? B.行为动词：What do you usually do on Sunday?

(完整)初中英语be动词用法

be动词用法 be动词的一般现在时有三种形式，即：am,is,are。 1.如果主语是第一人称I（我）时，be动词用am。如：I am a student.我是一名学生。 I am还可缩写成I'm。如：I'm David.我是大卫。 2.如果主语是you（你，你们）,they（他们，它们，她们）或名词复数（两个以上的人或物）时，be动词必须用are。如：Are you twelve?你是十二岁吗？ Tom and Lily are good friends.汤姆和莉莉是好朋友。 They are at school. 他们在学校。 These are books. 这些是书。 We are students . 我们是学生。 are与主语还可缩写。如：We are=We're，They are=They're,You are=You 're。而are与not可缩写成aren't。如：They aren't students.他们不是学生。但是am与not不能缩写。 3.如果主语是单数名词、不可数名词或单数第三人称代词（he,she,it）时，be动词用is. 如:My mother is a teacher.我的妈妈是一名老师。 He is a student.他是一名学生。 She is my friend.她是我的朋友。

It is a dog. 它是一只狗。 This is a bike .这是一辆自行车。 That is a cup . 那是一个杯子。 is也可与主语缩写, 如:He is=He's,My mother is=My mother's等。但是This is不可缩写。而is与not可缩写成isn't。如:This isn't a book.这不是一本书。 [解题过程] 根据以上叙述我们可以把动词的用法以口诀的形式表述出来：我（I）是am, 你（you）是are, 剩下is留给她（she）,他（he）,它（it）, 两个以上都用are。 be动词用法歌 be动词真伟大，生出is, am, are。我用am，你用are，is连接他，她，它。单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 1 用动词be （am，are，is）填空

小学英语助动词用法归纳

助动词（Auxiliary Verb）：协助主要动词构成谓语动词词组的词。自身没有词义，不可单独使用。主要动词（Main Verb）：是被协助的动词，构成时态和语态。 He doesn't like English. 他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 等。基本助动词只有三个：be, do, have 他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行时，完成时，被动态，否定句，疑问句等。一、be 动词的用法既可作系动词，又可作助动词，做助动词有人称和数的变化，第一人称用am,第二人称及复数用are,第三人称及单数用is，am,is 过去式

为was, are的过去式为were,它与现在分词构成进行时态和过去分词一起构成被动语态。 a. 表示时态be+doing（现在分词）表示现在进行的动作 He is singing. 他正在唱歌。 b. 表示语态be+done(过去分词）表被动语态 He was sent to England. 他被派往英国。 c. be+to do（动词不定式）表示计划安排命令。 We are to plant trees next week. 下周我们将要去植树。 You are to explain this 。对此你要做出解释。二、do的用法 Do主要帮助实意动词构成否定和疑问句，后跟动词原形，有时放在实意动词前起强调作用，还可代替前文出现的动词，避免重复。Do 有人称和数的变化，第一、二人称及复数用do，第三人称及单数用does，过去式为did。 1）构成一般疑问句。DO +主语+动词原形+其他 I like singing 变为疑问句为Do you like singing ? 2）do + not 构成否定句。主语+do +not +动词原形。 I do not want to be criticized.我不想挨批评。 He doesn't like to study.他不想学习。 Many students didn’t know the importance of English before.过去好多学生不知道英语的重要性. 3)构成否定祈使句。

初中英语动名词的用法

初中英语动名词的用法动名词，即“动词原形+ing ”变成名词使用，具有双重性，既有动词的某些特征，有动词的各种变化形式；又有名词的某些性质，在句中充当主语、宾语、表语、定语。同时也能被副词修饰或者支配宾语。一、动名词的名词的性质 1. 作主语动名词作为主语有以下几种表现形式： 1) 直接作为主语。例如： Taking exercise everyday is a good habit. Finding work is difficult these days. Walking is a good form of exercise for both young and old. [句中Walking (散步)作为句子主语，直接出现。句意：散步对年轻人和老年人是一项很好的运动。] 2) 用it 作形式主语，真正的主语作为后置主语。例如： It isn't easy trying to climb the mountain. [ 句中It 作为形式主语，动名词短语trying to do sth. 才是真正的主语。] 能用于上述结构的形容词有：better，wonderful ，enjoyable，interesting，foolish ，

difficult ，useless，senseless，worthwhile 等。但是important, essential, necessary等形容词不能用于上述结构。用it 代替动名词作形式主语的除了上述句型外，还有一种句型为： It is no use/ useless/ useful/ no good/ great fun/ a waste of time/ nice/ good+ v-ing 例如： It's no use trying to argue with him. 3) “ There be” 的结构这种句型一般是否定形式，There是引导词，作为形式主语，动名词做真正主语。意思是“不可能……”。例如： There is no joking about such matters. 4) 告示或简略的警告用语中，动名词在祈使句中作主语一般是否定的、省略的形式。例如： No climbing. (No climbing is allowed. ) 5) 组成复合结构动名词有自己的逻辑主语时，可在其前面加上所有格，使之变成复合结构，可作为句中主语。例如：

【英语】英语名词用法总结(完整)

【英语】英语名词用法总结(完整) 一、单项选择名词 1．Actively involve yourself in voluntary work and you will see what a(an) ________ it will make to your future life. A．influence B．contribution C．difference D．variety 【答案】C 【解析】【详解】本题考查固定短语。解题步骤：1.确定各项意思：A. influence影响；B. contribution贡献； C. difference不同； D. variety多样化；2.确定答案：固定短语make a difference有影响。句意：积极地参与志愿者的工作，你就会看见它对你未来的生活有多么大的影响。故选C。 2．An advantage of living on the top floor of a high rise building is that you can get a good _________. A．scene B．scenery C．sight D．view 【答案】D 【解析】【详解】考查名词辨析。句意：住在高楼大厦顶层的优点是你能看很好地欣赏风景。A. scene 情景B. scenery景色 C. sight 景象 D. view风景。view“风景”普遍用语,指从某个角度所看到的风景。根据句意，故D选项正确。【点睛】 Scene:1. 某地的景色、风景，指展现在眼前的情景，也可以指scenery的一部分 3．Only when women are enabled to become strong will our families, our economies, and our societies reach their fullest . A．distinction B．innovation C．potential D．appreciation 【答案】C 【解析】【详解】考查名词。A. distinction区别； B. innovation创新； C. potential潜能； D. appreciation 欣赏。句意：只有当妇女能够变得强大时，我们的家庭、经济和社会才能充分发挥其潜力。结合句意可知答案为C。 4．With the help of the English teacher, he has made in his English writing. A．a great progress B．much progress C．little progress D．many progresses

(完整版)小学英语语法及练习1——_be动词的用法

一、口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。例题： 1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not. 2. The girl______ Jack's sister. 3. The dog _______ tall and fat. 4.The jeans ______ on the desk. 二、有be动词的肯定句和否定句 I am from London. I am not from London. He is a teacher. He is not a teacher. She is in the dining room. She is not in the dining room. My hair is long. My hair is not long. Her eyes are small. Her eyes are not small. 三、有be动词的一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 四、Be动词在一般过去时中的变化：am--was is --was are--were ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。例题： I _______ at school just now. 2. He ________ at the camp last week. 3. We ________ students two years ago. 4. They ________ on the farm a moment ago. 5. Yang Ling ________ eleven years old last year. 6. The mobile phone _______ on the sofa yesterday evening. 五、there be 句型中be动词的用法 1、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is；主语是复数，be 动词用are；如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。 2、there be 句型的否定句在be 动词后加not，一般疑问句把be 动词调到句首。例题： 1、There___________ a lot of sweets in the box. 2、There___________ some milk in the glass. 3、There____________-some people under the the big tree. 4、There___________ a picture and a map on the wall. 六、综合练习用恰当的be动词填空。 1. The man with big eyes _______ a teacher. 2. ______ your brother in the classroom? 3. Where _____ your mother? She ______ at home. 4. How _______ your father? 5. Mike and Liu Tao ______ at school.

初中英语动词用法总结

初中英语动词用法总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

初中英语高频动词用法汇总 2017-01-05 期末考试马上就到了，当同学们每次遇到选填 to do, doing 还是 do 形式的题目时，脑海中的反应大概都是“to do 好像通，不对，应该是 doing，还是填原形do 呢” 下面这些初中阶段高频出现的一些动词用法，让你从此告别看到 to do, doing, do 就一脸懵的囧状。加 to do 的高频考察动词 1. afford to do 负担的起做某事 We can’t afford to make any mistakes.我们承担不起任何失误。 2. agree to do 同意做某事 Do you agree to have dinner today? 今天你同意一块吃饭吗？ 3. choose to do 选择做某事 Why do so many choose to leave their country? 为什么有这么多人要离开祖国 4. decide to do 决定做某事 She decided to accept the offer. 她决定接受这一提议。 5. expect to do 期待做某事 The shop expects to make more money this year. 这家店铺期望今年多赚点钱。 6. hope to do 希望做某事 I hope to see you again sometime next year. 我希望明年某一时候再见到你。 7. hurry to do 急忙做某事 We shall have to hurry to get there in time. 我们将不得不及时赶到那。 8. manage to do 设法做成某事 How do you manage to do such a thing? 你是怎么设法做这样的事 9. plan to do 打算做某事 Where do you plan to spend your holiday? 你打算去哪里度假？ 10. prefer to do 宁愿做某事 I prefer to travel in the front of the car. 我宁愿坐在汽车的前面。 11. refuse to do 拒绝做某事 I refuse to answer that question. 我不愿回答那个问题。

英语名词所有格的用法讲解

名词所有格的用法 1. 名词的格的种类英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词 (2) 带词尾s的复数名词只加省字撇(‘)： girls’ school 女子学校 the Smiths’ car 史密斯家的小汽车注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s：

the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心 (3) 带词尾s的人名，可加’s 或只加省字撇(‘)：Dickens’ novels 狄更斯的小说 Charles’s job 查理斯的工作 (1) 用于表时间的名词后： tomorrow’s weather 明天的天气 two days’ journey 两天的旅程比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分

钟的休息 (2) 用于表国家、城市的名词后： America’s policy 美国的政策 the city’s population 这个城市的人口 (3) 用于某些集合名词后： (6) 用于表天体的名词后： the moon’s rays 月光 the earth’s surface 地球表面 (7) 用于某些固定表达中：

a stone’s throw 一箭之遥 at one’s wit’s end 黔驴技穷 at arm’s length 以一臂之距 out of harm’s way 在完全的地方 4. -’s 所有格与of 所有格的用法比较 husband, a policeman, has just been here. 玛丽的丈夫是个警察，刚刚来过这儿。 (3) 必须用of 所有格的情形： ①用于无生命的事物时：the subject of the sentence

初中英语动词用法(全)

初中英语动词用法 A act v. 表演，演戏 act as sb./ sth. 充任某角色，担任某工作 I don’t understand English, so you have to act as my interpreter(翻译)。其他用法：act for 代表某人，代理某人的职位 During her illness, her lawyer has been acting for her in her business. 在她生病期间，她的律师一直代理她的业务。 add v. (1)加，增加，添加 add sth. to sth. 往...里添加... eg. If the tea is too strong, add some water to it. eg. He added his signature to the petition(请愿书)。 add A and B (together) 加eg. If you add 5 and 5, you get 10. add to sth. 增加某事物eg. The bad weather only add to our difficulties. 这种坏天气更增加了我们的困难。 (2) 补充；继续说eg. “I’ll come here later.’’ he added. add in 包括...在内eg. Don’t forget add me in. 别忘了把我算上。 add up 合计，加起来 add up to 总计达到 add fuel to the fire 火上浇油 afford v. 负担得起（...的费用，损失，后果），买得起；抽得出时间（常与can, could, be able to 连用） afford sth. eg. I’d love to go on holiday but I can’t afford the time. eg. They walked because the can’t afford a taxi. afford to do sth. eg. They walked because they can’t afford to take a taxi. eg. I have to work hard because I can’t afford to loose my job. agree v. 同意，赞同 agree with sb. 同意某人的意见eg. I agree with you. agree on + 表示具体协议的文件、计划、行动的词eg. We agreed on the plan. agree to do sth. 同意做某事eg. We agreed to start early. agree that + 宾语从句eg. She agreed that I was right. 其他用法：agree with sb. (尤用于否定或疑问句) （对某人的健康或胃口）适合 I like mushrooms but unfortunately they don’t agree with me. 我喜欢吃蘑菇，可惜吃了以后难受。 The humid climate in the south didn’t agree with him. 他不适应南方潮湿的气候。 aim v. 瞄准，对准aim at 瞄准，针对 aim at the target 瞄准目标/ 靶子；aim at a success 志在成功 eg. My remarks were not aim at you. 我的话不是针对你。 allow v. 允许，准许 allow doing sth. eg. We don’t allow smoking in our house. 在我们家不允许抽烟。 allow sb. to do sth. eg. They allow her to go to the party. 他们允许她去参加晚会。 allow sb. in/ out/ up 允许某人进来/ 出去/ 起来 annoy v. 使恼怒，使生气 annoy sb. 使某人生气，使某人心烦eg. I was annoyed by his remarks. 他的言论激怒了我。

仁爱七年级英语动词用法小结

七年级英语动词用法小结一、以下动词或词组后面用动词不定式，即todosomething 1.wouldlike todosomething=wanttodosomething想要做某事 2.hope/start/begin/nee dtodosomething希望/开始/需要做某事 3.疑问词how+todosomething如何做某事 4.beglad/nice/happy/sorry todosomething高兴/抱歉做某事 5.Itisinteresting/fun todosomething.做某事很有趣。 6.Itistime todosomething.该做某事了 7.Itistimeforsb.todosomething.该某人做某事了。 8.have(no)time todosomething（没）有时间做某事 9.Ittakessb.sometime/money todosomething.花费某人一些时间/金钱做某事。 10.helpsb.(to)dosomething帮助某人做某事（注意：这里的to可以省略） 11.seemto todosomething似乎要做某事实践运用： 1.I’msorry(hear)thebadnews(坏消息). 2.Thestudentsarehappy(see)eachotheragain. 3.Theboyshavelittletime(practice)football. 4.Isittimeforus(do)morningexercises 5.Itistime(get)up. 6.Itisinteresting(play)games. 7.Ittakeshimhours(do)hishomework. 8.Itisfun(draw)inthehills.

英语名词用法总结(完整)

英语名词用法总结(完整) 一、单项选择名词 1．‘’There is among Chinese people that no country or individual can can protect itself without intellectual property（知识产权）protection’’ Liu Xin said. A．commitment B．criterion C．consensus D．competence 【答案】C 【解析】【详解】考查名词词义辨析。句意：刘鑫说，在中国人群中由这样一种共识，没有知识产权保护法的话，任何国家和个人都不能保护自己。https://www.360docs.net/doc/a618279799.html,mitment 承诺、许诺，（因工作而）献身、奉献B. criterion （判断的）标准、准则、原则；C.consensus 一致意见、共识；D. competence 能力、胜任、本领。根据句意判断，故选C。 2．场景、场面 ( 着重人物的活动) 3．His conflicted with that of the other witnesses and yet his story had, for me, the ring of truth. A．expectation B．instruction C．response D．account 【答案】D 【解析】【详解】考查名词辨析。句意：他的叙述与其他目击者讲的有矛盾。然而在我看来，他所说的有可能是真的。A. expectation期望；B. instruction指示；C. response 回应 ;D. account陈述。由“yet his story”可知，account符合句意。故D选项正确。 4．Only when women are enabled to become strong will our families, our economies, and our societies reach their fullest . A．distinction B．innovation C．potential D．appreciation 【答案】C 【解析】【详解】考查名词。A. distinction区别； B. innovation创新； C. potential潜能； D. appreciation 欣赏。句意：只有当妇女能够变得强大时，我们的家庭、经济和社会才能充分发挥其潜力。结合句意可知答案为C。 5．Violent programs on television may have a bad on children. A．injury B．pressure

小学英语-Be动词的用法总结及专项练习

星光教育暑期班英语内部资料一.Be动词的用法总结及专项练习 Be动词的用法口诀: be动词am\is\are,我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)；单数名词用is，复数名词全用are。我们（we）你们（you）和他们（they）都用are;过去式am\is变was,are变 were;变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二、Be动词专项练习题（一．）用be动词的适当形式填空。 1. I ________ from Australia. 2. She _______ an English student. 3.Mike and Tom _________ my friends. 4. My parents _______ very busy every day. 6.I ______ an English teacher now. 7.Where _________ you from? 10.The light _________ green. 11.My name _________ Li Lei. I _________ twelve. 12._______they your new friends? 13. I ______ a boy. ______you a boy? No, I _____ not. 14. The girl______ Jack's sister. 15. The dog _______ tall and fat. 16. ______ your brother in the classroom yesterday?