c语言程序设计报告链表实现学生信息管理

c语言程序设计报告链表实现学生信息管理
c语言程序设计报告链表实现学生信息管理

C语言课程设计报告

链表实现学生信息管理

一.课程设计目标

C语言课程设计的目的是通过课程设计的综合训练,培养学生实际分析问题、编程和动手能力,最终目标是通过这种形式,帮助学生系统掌握该门课程的主要容,更好地完成教学任务。本课程设计具有如下特点:重点在于C语言的基本特征上,涵盖了C语言的重要基础知识。结合了实际应用的要求,使课程设计既涵盖知识点,又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣,调动学生主动学习的积极性,并引导他们根据实际编程要求,训练自己实际分析问题的能力以及编程能力,并养成良好的编程习惯。

另外,在实际编程中,为了提高编程质量,希望学生在书写代码时,对空行、空格和注释严格按要求处理,以建立良好的编程风格。

二.设计项目:学生学籍管理

该课程设计是设计一个模拟学生信息管理程序,要求使用链表来实现。它具有浏览、插入、删除、修改等功能,并且能够对数据进行文件存储和读出操作。

主要功能模块:

1. 浏览学生信息:显示学生的信息。

2. 插入学生信息:添加学生的信息。

3. 删除学生信息:通过输入学号删除学生的信息。

4. 修改学生信息:通过输入学号修改学生的信息。

5. 保存学生信息:将学生信息保存到文件。

0. 退出系统:结束程序的运行,结束前询问是否保存信息。

三.具体任务

由老师提供主菜单程序以及第0、2个模块。

学生在这个信息系统中加入四个模块,即:

1. 浏览学生信息

3. 删除学生信息

4. 修改学生信息

5. 保存学生信息

四、详细介绍

1、浏览学生信息

2、插入学生信息

3、删除学生信息

4、修改学生信息

5、信息的写入读出

6、学生信息的保存与释放

五、课程设计实践小节

这是这学期的第一次正式的程序设计,目的是运用链表来实现学生的学籍信息管理。在学习过程中,我不仅把以前的函数循环搭配使用了起来,也接触到链表这些全新的概念。

链表的使用在今后的程序设计中尤为关键,他可以保存、调用和更改数据,在信息时代的程序设计中很重要。

在这次的程序设计中,老师和同学都是我强大的后盾。比如之前在switch语句下的break的使用和getchar的重要性,还有在小程序里面的循环,每一步的程序都很重要。通过这次的程序设计,我了解到我所感兴趣的东西并不是感兴趣就可以掌握的,要经过不断的练习和调试,在一次一次的失败中找到原因,团结周围的所有力量来突破。

最重要的收获其实还是写编码的重要性。我这边接触过一些华为之类的程序设计员,他们都有c语言设计规要求,每种固定程序的编写都有固定的格式,不按照格式的都有相应的处罚。这次的程序设计中我充分的体会到了格式的重要性,我程序的最大的问题就在于switch语句里面格式的不对称导致的出错,最后是老师发现的,这是个极大的问题。

最后在这次的程序设计过程中感谢老师和帮助过我的同学!

六、源程序完整清单

#include

#include

#include

#include

struct node

{

char number[12];

char name[10];

char sex[6];

char classes[10];

char tel[12];

struct node *next;

};

typedef struct node NODE;

// 函数的声明

void Browse(NODE* head);

void Insert(NODE* head);

void Delete(NODE* head);

void Modify(NODE* head);

void WriteInfo(NODE* head);

void ReadInfo(NODE* head);

void FreeList(NODE* head);

void Exit(NODE* head);

// 主程序

int main()

{

int choice; // a variable accept the user's choice

NODE *head;

head=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); // creat head node

head->next=NULL; // install a tail

ReadInfo(head); // get info from disk file if file existed while(1)

{

// 主菜单

printf("\n%s",

" ***** 学生信息管理系统 ******\n"

" * 1. 浏览学生信息 *\n"

" * 2. 插入学生信息 *\n"

" * 3. 删除学生信息 *\n"

" * 4. 修改学生信息 *\n"

" * 5. 保存学生信息 *\n"

" * 0. 退出系统 *\n"

" *****************************\n"

" 请按功能代码选择(0 ~ 5):");

scanf("%d",&choice); // number with return char into the IO butter

getchar(); // clear the return char from buffer

switch(choice)

{

case 1:

Browse(head);

break;

case 2:

Insert(head);

break;

case 3:

Delete(head);

break;

case 4:

Modify(head);

break;

case 5:

WriteInfo(head);

break;

case 0:

Exit(head);

exit(0);

default:

printf("\n 选择错误,请重新输入!\n");

} // end of switch

} // end of while(1)

return 0;

}

// 浏览学生信息

void Browse(NODE *head)

{

NODE* p=head;

if(p->next==NULL)

{

printf("无文件记录!请输入学生信息!\n");

return;

}

p=head->next;

printf("number name classes sex tel\n");

printf("-------------------------------------------\n");

while(p!=NULL)

{

printf("%s %s %s %s

%s\n",p->number,p->name,p->classes,p->sex,p->tel);

p=p->next;

}

}

void Insert(NODE *head) // 定义插入函数

{

NODE *t,*p;

t=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); // create a new node and pointed by t

p=head; // p is to point to the head node, which is passed from main function printf("请输入学生学号:\n");

scanf("%s",t->number);

printf("请输入学生姓名:\n");

scanf("%s",t->name);

printf("请输入学生性别:\n");

scanf("%s",t->sex);

printf("请输入学生班级:\n");

scanf("%s",t->classes);

printf("请输入学生:\n");

scanf("%s",t->tel);

if(p->next==NULL) // 原本无学生记录

{

p->next=t; // new node connect to head node

t->next=NULL; // install a tail for the new node

}

else // 原本有学生记录

{

t->next=p->next; // new node insert to the rear of the head node.

p->next=t; // two steps

}

}

void Delete(NODE *head) // 定义删除函数

{

NODE* p=head,*t=p->next;

char num[12];

printf("请输入要删除学生的学号:\n");

scanf("%s",num);

while(t!=NULL)

{

if(strcmp(t->number,num)!=0)

{

t=t->next;

p=p->next;

}

else

{

p->next=t->next;

free(t);

printf("学生信息删除成功\n");

return;

}

}

printf("该学生学号不存在,请输入正确的学生学号\n");

}

// 修改学生信息

void Modify(NODE *head)

{

NODE* p=head;

p=p->next;

char num[12];

printf("请输入要修改信息的学生学号:\n");

scanf("%s",num);

int choice;

while(p!=NULL)

{

if(strcmp(p->number,num)!=0)

{

p=p->next;

}

else

{

printf("1.学号 2.姓名 3.性别 4.班级 5.\n请选择:");

scanf("%d",&choice);

switch(choice)

{

case 1:

printf("请输入要修改学生的学号:\n");

scanf("%s",p->number);

break;

case 2:

printf("请输入要修改学生的姓名:\n");

scanf("%s",p->name);

break;

case 3:

printf("请输入要修改学生的性别:\n");

scanf("%s",p->sex);

break;

case 4:

printf("请输入要修改学生的班级:\n");

scanf("%s",p->classes);

break;

case 5:

printf("请输入要修改学生的:\n");

scanf("%s",p->tel);

break;

}break;

}

}

}

//将学生信息写入文件

void WriteInfo(NODE *head)

{

FILE* fp;

NODE* p=head;

if ((fp=fopen("C:\\Database.txt","wb"))==NULL)

{

printf("不能打开学生文件!\n");

return ;

}

p=p->next;

while(p!=NULL)

{

if (fwrite(p,sizeof(NODE),1,fp)!=1) // write info and check sucess or not {

printf("写入学生文件错误!\n");

}

p=p->next;

}

fclose(fp);

}

//将学生信息从文件读出

void ReadInfo(NODE* head)

{

FILE* fp;

NODE* p=head,*t;

if ((fp=fopen("c:\\Database.txt","rb"))==NULL)

{

printf("学生数据文件不存在,或文件打不开!\n");

return ;

}

p->next=!NULL;

while(p->next!=NULL)

{

t=(NODE*)malloc(sizeof(NODE));

fread(t,sizeof(NODE),1,fp);

p->next=t;

p=p->next;

}

fclose(fp);

}

// 释放链表

void FreeList(NODE* head)

{

NODE* p=head,* t=head;

while(p!=NULL)

{

p=p->next;

free(t);

t=p;

}

}

// 退出程序

void Exit(NODE* head)

{

char ans;

int flag=1;

if (head->next!=NULL)

{

printf("保存当前数据吗?请输入y/n:");

while(flag)

{

scanf("%c", &ans);

getchar();

if (ans=='y'||ans=='Y')

{

WriteInfo(head);

flag=0;

}

else if (ans=='n'||ans=='N')

flag=0;

else

printf("输入错误,请重新输入y/n:");

}

}

FreeList(head); // release all nodes

printf("再见,谢谢使用!\n");

}

C语言程序设计第三版习题库答案

C 语言程序设计(第三版)习题库 1、设圆半径r=,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf 输入数据,输出计算结果,输出时要求文字说明,取小数点后两位数字。请编程序。 #include<> main(){ floatr,h,C1,Sa,Sb,Va,Vb; scanf(__”%f ”__,&r); scanf(”%d ”,__&h _);; C1=2**r; Sa=*r*r; Sb=4*Sa; Va=4**r*r*r/3; Vb=Sa*h; printf(___”Cl=%.2fSa=%.2fSb=%.2fVa=%.2fVb=%.2f ”,Cl,Sa,Sb,Va,Vb ); } 2、输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度。公式为c=5(F-32)/9 输出要求有文字说明,取位2小数。 #include<> main(){ floatF,c; scanf("%f",&F); ____c=5*(F-32)/9______; printf("c=%.2f",c); } 3、有一函数:?? ???≥-<≤-<=10113101121x x x x x x y 写一程序,输入x 值,输出y 值。 #include<> main(){ intx,y; printf("输入x :"); scanf("%d",&x); if(x<1){/*x<1*/ y=x; printf("x=%3d,y=x=%d\n",x,y);

}elseif(____x<10_______){/*1≤x-10*/ _____y=2*x-1_______; printf("x=%3d,y=2*x-1=%d\n",x,y); }else{/*x≥10*/ y=3*x-11; printf("x=%3d,y=3*x-11=%d\n",x#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d",y); }#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d\n",y); }#include"" main() { intx,y; scanf("%d",&x); if(x<1) {y=x;} elseif(x>=1&&x<10) {y=2*x-1;} else {y=3*x-11;} printf("%d",y); }scanf("%d",&x);

表格模板-利用单项链表实现简单的学生信息管理 精品

河北工业大学计算机软件技术基础(VC)课程设计报告 一、题目: 利用单项链表实现简单的学生信息管理(07) 二、设计思路 1、总体设计 1)分析程序的功能 创建单项链表保存学生的各项信息,学号、姓名、成绩。并能够完成学生信息的插入、删除及信息的显示功能。 2)系统总体结构: 按照程序要求的功能采用结构化的设计思想,划分为五个功能模块,即创建链表、插入函数、删除函数、显示函数和主函数。 2、各功能模块的设计:说明各功能模块的实现方法 ①头文件:对自己定义的函数进行函数声明。 ②主函数:进行函数的调用,实现各函数的功能,达到预期的目的。 ③函数定义部分:定义各个功能函数,创建链表函数、插入新信息函数、删除信息函数、显 示信息函数。 3、设计中的主要困难及解决方案 1)在插入新信息时,有插入点在表头、中间、表尾三种情况,为此采用讨论的方法,把三种情况进行讨论使其分开进行。 2)在删除信息时,有删除的为头结点和中间结点的情况,采用讨论的方法,把两种情况分开来进行。 4、你所设计的程序最终完成的功能 1)创建链表、插入新信息、删除信息、显示信息。 2)测试数据 ①输入的数据

99812 LiuLifang 91 学号姓名成绩 96085 WangLiPing 77 98120 ZhangLi 75 99912 LiuHai 80 ③删除的数据 学号姓名成绩 99812 liulifang 91 运行结果

三、程序清单 本程序包含creatlist.cpp、insert.cpp、del.cpp、output.cpp、main.cpp、头文件.h六个文件 1、creatlist.cpp文件清单

链表实验报告

C语言程序设计实验报告 实验一:链表的基本操作一·实验目的 1.掌握链表的建立方法 2.掌握链表中节点的查找与删除 3.掌握输出链表节点的方法 4.掌握链表节点排序的一种方法 5.掌握C语言创建菜单的方法 6.掌握结构化程序设计的方法 二·实验环境 1.硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持 2.软件环境:Visual C++6.0 三.函数功能 1. CreateList // 声明创建链表函数 2.TraverseList // 声明遍历链表函数 3. InsertList // 声明链表插入函数 4.DeleteTheList // 声明删除整个链表函数 5. FindList // 声明链表查询函数 四.程序流程图 五.程序代码 #include #include typedef int Elemtype; typedef int Status; typedef struct node//定义存储节点 { int data;//数据域 struct node *next;//结构体指针 } *linklist,node;//结构体变量,结构体名称 linklist creat (int n)//创建单链表 { linklist head,r,p;//定义头指针r,p,指针 int x,i; head=(node *)malloc(sizeof(node));//生成头结点

r=head;//r指向头结点 printf("输入数字:\n"); for(i=n;i>0;i--)//for 循环用于生成第一个节点并读入数据{ scanf("%d",&x); p=(node *)malloc(sizeof(node)); p->data=x;//读入第一个节点的数据 r->next=p;//把第一个节点连在头结点的后面 r=p;//循环以便于生成第二个节点 } r->next=0;//生成链表后的断开符 return head;//返回头指针 } void output (linklist head)//输出链表 { linklist p; p=head->next; do { printf("%3d",p->data); p=p->next; } while(p); printf("\n") } Status insert ( linklist &l,int i, Elemtype e)//插入操作 { int j=0; linklist p=l,s; while(jnext; ++j; } if(!p || j>i-1) return -1; else { s=(node *)malloc(sizeof(node)); s->data=e; s->next=p->next; p->next=s; return 1; } } Status delect ( linklist &l,int i, Elemtype &e)//删除操作 { int j=0; linklist p=l,q; while(jnext) { p=p->next; ++j; } if(!p->next || j>i-1) return -1;

数据结构实验集合的并交差运算实验报告记录

数据结构实验集合的并交差运算实验报告记录

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

实验报告 实验课程:数据结构 实验项目:实验一集合的并交差运算专业:计算机科学与技术 班级: 姓名: 学号: 指导教师:

目录一、问题定义及需求分析 (1)实验目的 (2)实验任务 (3)需求分析 二、概要设计: (1)抽象数据类型定义 (2)主程序流程 (3) 模块关系 三、详细设计 (1)数据类型及存储结构 (2)模块设计 四、调试分析 (1)调试分析 (2)算法时空分析 (3)经验体会 五、使用说明 (1)程序使用说明 六、测试结果 (1)运行测试结果截图 七、附录 (1)源代码

一、问题定义及需求分析 (1)实验目的 设计一个能演示集合的并、交、差运算程序。 (2)实验任务 1)采用顺序表或链表等数据结构。 2)集合的元素限定为数字和小写英文字母。 (3)需求分析: 输入形式为:外部输入字符串; 输入值限定范围为:数字和小写英文字母; 输出形式为:字符集; 程序功能:计算两个集合的交、并、差以及重新输入集合功能; 二、概要设计: (1)抽象数据类型定义: 线性表 (2)主程序流程: 调用主菜单函数初始化两个线性表作为集合给两个集合输入数据输出集合数据元素信息另初始化两个线性表创建选择功能菜单界面通过不同选项调用不同功能函数在每个功能函数里面加结束选择功能,实现循环调用功能菜单 计算完毕退出程序; (3)模块关系: 主菜单 差运算并运算交运算新建集合结束/返回 结束 三、详细设计 抽象数据类型定义: typedef struct{ ElemType *elem; int length; int listsize;

C语言程序设计试题集与答案解析

一.填空 1. 每个C程序都必须有且仅有一个________ 函数。 2. C语言程序开发到执行通常要经过6个阶段即编辑、预处理、________、链接、加载和执行。 3. 软件是程序,以及______、使用和维护所需要的所有文档。 4. 国标中规定:“计算机程序是按照具体要求产生的适合于计算机处理的_________”。 5. 程序设计语言按照书写形式,以及思维方式的不同一般分为低级语言和________两大类。 6. C语言是由________组成的。 7. C语言的函数可分为主函数main、标准库函数和_________。 8. 一个函数是由两部分组成的,即:________和函数体。 9. 编译是将C语言所编写的源程序________成机器代码,也称为建立目标代码程序的过程。 10. 程序是由某种程序设计语言编制出来,体现了编程者的控制思想和对计算机执行操作 的要求。不同的任务功能,就会需求不同的软件程序,如:控制计算机本身软硬件协调工作,并使其设备充分发挥效力,方便用户使用的系统软件程序,称为操作系统;而为办公自动化(OA)、管理信息系统(MIS)、人工智能、电子商务、网络互联等等应用而开发的软件程序,统称为_________。 11. 机器语言是以__________形式表示的机器基本指令的集合,是计算机系统唯一不需要翻译可以直接识别和执行的程序设计语言。 12. 与机器语言相比,使用汇编语言来编写程序可以用_______来表示指令的操作码和操作对 象,也可以用标号和符号来代替地址、常量和变量。

13. 在编译程序之前,凡以____开头的代码行都先由预处理程序预处理。 14. C程序的执行均是由执行_________开始。 15. 函数体即为包含在{}内的部分。它分为________和为完成功能任务由若干个C 语句 组成的执行部分。 16. C语言程序中一条简单语句是以________字符作为结束符的。 17. C语言是结构化、________的程序设计语言。 18. 由于计算机硬件不能直接识别高级语言中的语句,因此,必须经过“_______程序”,将用高级语言编写的程序翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。 19. 用高级语言编写的程序需翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。所以 说,用高级语言进行程序设计,其编程效率高,方便易用,但_______没有低级语言高。 20.

单链表实验报告

计算机与信息技术学院综合性、设计性实验报告 一、实验目的 (1)熟悉顺序表的创建、取值、查找、插入、删除等算法,模块化程序设计方法。 二、实验仪器或设备 (1)硬件设备:CPU为Pentium 4 以上的计算机,内存2G以上 (2)配置软件:Microsoft Windows 7 与VC++6.0 三、总体设计(设计原理、设计方案及流程等) 设计原理: 单链表属于线性表,线性表的存储结构的特点是:用一组任意存储单元存储线性表的数据元素,这组存储单元可以是连续的,也可以是不连续的。因此,对于某个元素来说,不仅需要存储其本身的信息,还需要存储一个指示其直接后继的信息。 设计方案: 采用模块化设计的方法,设计各个程序段,最终通过主函数实现各个程序段的功能。设计时,需要考虑用户输入非法数值,所以要在程序中写入说可以处理非法数值的代码。 设计流程: 1. 引入所需的头文件; 2. 定义状态值; 3. 写入顺序表的各种操作的代码; 写入主函数,分别调用各个函数。在调用函数时,采用if结构进行判断输 入值是否非法,从而执行相应的程序 四、实验步骤(包括主要步骤、代码分析等) #include // EOF(=A Z 或F6),NULL #in clude // srand( ) ,rand( ),exit (n) #in clude // malloc( ),alloc( ),realloc() 等 #in clude // INT_MAX 等 #in clude #in clude #in clude // floor(),ceil( ),abs() #in clude // cout,ci n #in clude // clock( ),CLK_TCK,clock_t #defi ne TRUE 1 #defi ne FALSE 0 #defi ne OK 1 #defi ne ERROR 0 #defi ne INFEASIBLE -1

c语言程序设计第五版习题答案

习题解析与答案 第1章C语言概述 一.简答题 1.概述C语言的主要特点。 【解答】 (1)语言简洁、紧凑,使用方便、灵活。 (2)数据类型丰富,表达能力强。 (3)运算符多样。C语言中的运算符包含的范围非常广泛。 (4)具有结构化的控制语句。如if…else语句、while语句、do while语句、switch 语句、for语句。 (5)允许直接访问物理地址。C语言中含有的位和指针运算,能够直接对内存地址进行访问操作。 (6)所生成的目标代码质量高,可移植性好。 2.构成C语言程序的基本单位是什么?它由哪几部分组成? 【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。 3.C语言程序的运行一般要经过哪几个步骤? 【解答】(1)编辑;(2)编译;(3)连接,生成EXE文件;(4)执行。 二.运行程序写结果 1.输入下面程序并运行。 main() { int a1,a2,x; a1=100; a2=50; x=a1-a2; printf(″x=%d\n″,x); } 【解答】运行结果为:x=50 2.输入下面程序并运行。 main() { int a1,a2,x; a1=10; a2=20; x=a1*a2; printf(″a1=%d,a2=%d\n″,a1,a2); printf(″x=%d\n″,x); } 【解答】运行结果为:a1=10,a2=20 x=200 3.输入下面程序并运行。

#include main() { printf("******\n"); printf(" *****\n"); printf(" ****\n"); printf(" ***\n"); printf(" **\n"); printf(" *\n"); } 【解答】运行结果为:****** ***** **** *** ** * 思考:可以修改程序,使之输出平行四边形,等腰三角形等图形。 三.编程题 1.参照本章例题,编写一个C程序,用于显示如下信息: ************************* I love C programs! ************************* 【分析与提示】 ①要有文件包含语句#include 。C语言中没有数据的输入、输出等功能,数据的输入、输出都是通过调用系统提供的库函数scanf和printf等来实现的。这些函数的说明都包括在stdio.h文件中。 ②main是主函数的名称。用{}括起来的内容是函数体,函数体由若干条语句组成,这是计算机要执行的部分,每条语句以分号“;”结束。 ③注意显示的信息有三行,所以要用到换行符“\n”。 参考代码: #include main() { printf("************************\n"); printf(" I love C programs! \n"); printf("************************\n"); }

链表实验报告

链表实验报告

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《数据结构》实验报告二 系别:嵌入式系统工程系班级:嵌入式11003班 学号:11160400314姓名:孙立阔 日期:2012年4月9日指导教师:申华 一、上机实验的问题和要求: 单链表的查找、插入与删除。设计算法,实现线性结构上的单链表的产生以及元素的查找、插入与删除。具体实现要求: 1.从键盘输入10个字符,产生不带表头的单链表,并输入结点值。 2.从键盘输入1个字符,在单链表中查找该结点的位置。若找到,则显示“找到了”;否则, 则显示“找不到”。 3.从键盘输入2个整数,一个表示欲插入的位置i,另一个表示欲插入的数值x,将x插 入在对应位置上,输出单链表所有结点值,观察输出结果。 4.从键盘输入1个整数,表示欲删除结点的位置,输出单链表所有结点值,观察输出结果。 5.将单链表中值重复的结点删除,使所得的结果表中个结点值均不相同,输出单链表所有结 点值,观察输出结果。 6.删除其中所有数据值为偶数的结点,输出单链表所有结点值,观察输出结果。 7.(★)将单链表分解成两个单链表A和B,使A链表中含有原链表中序号为奇数的元素, 而B链表中含有原链表中序号为偶数的元素,且保持原来的相对顺序,分别输出单链表A和单链表B的所有结点值,观察输出结果。 二、程序设计的基本思想,原理和算法描述: (包括程序的结构,数据结构,输入/输出设计,符号名说明等) 创建一个空的单链表,实现对单链表的查找,插入,删除的功能。 三、源程序及注释: #defineOK 1 #define ERROR 0 #define INFEASIBLE -1 #define OVERFLOW -2 #define TRUE 1

(完整版)C语言程序设计练习及答案

《C语言程序设计》练习及答案 得分评卷人复查人 一、单选题,每小题1分,共60分(将正确答案的序号写在题目的括号中)。 1、结构化程序设计的三种基本控制结构是(D )。 A、主程序、子程序、函数 B、输入、处理、输出 C、调用,返回,转移 D、顺序、选择、循环 2、下列关于C程序变量的叙述, ( D )是错误的。 A、变量名必须由字母或下划线开头。 B、程序中的变量必须在被使用之前定义。 C、不同的基本类型的变量之间可以混合运算。 D、变量的数据类型决定变量的"作用域"。 3、能将C语言编写的源程序转换为目标程序的软件是(C )。 A、编辑程序 B、汇编程序 C、编译程序 D、解释程序 4、以下符号中,合法的用户标识符是( D )。 A、-p B、int C、3ab D、_xt_ 5、以下选项中,与m=n++完全等价的表达式是( C )。 A、m=++n B、m+=n+1 C、m=n, n=n+1 D、n=n+1,m=n 6、若有定义:int aa[8];。则以下表达式中不能代表数组元aa[1]的地址的是(C )。 A、&aa[0]+1 B、&aa[1] C、&aa[0]++ D、aa+1 7、表达式!5&(7+3)&&(4+5)的值是(A)。 A、0 B、1 C、5 D、9 8、以下选项中非法的C语言表达式是(A )。 A、x+1=x+1 B、0<=x<100 C、i=j==0 D、(char)(65+3) 9、在TURBO C中, int类型变量所占字节数是(B )。 A、1 B、2 C、4 D、8 10、C语言中基本的数据类型包括(B)。 A、整型,实型,逻辑型 B、整型,实型,字符型

用链表与文件实现学生成绩管理系统

用链表与文件实现学生成绩管理系统 学生姓名:李卉指导老师:肖增良 摘要学生成绩管理系统是典型的信息管理系统,是学校教务管理的重要组成部分,其处理信息量很大。本课程设计是用C++实现对学生的成绩管理作一个简单的模拟,实质是建立学生成绩单链表,每条记录由姓名、学号与成绩组成,即链表中每个结点由4个域组成,分别为:学号、姓名、成绩、存放下一个结点地址的next域。用菜单选择操作方式完成五项功能分别写成五个函数,插入学生成绩对应建立学生单链表的功能,输出全部学生成绩记录,后三个功能分别对应单链表的查询、修改与删除三大基本操作。该系统中的数据采用线性表中的链式存储结构即单链表来存储,用结构体类型和类类型定义每个学生记录并采用外部文件方式记录数据简便数据的读取与保存。 关键词程序设计;C++;单链表;学生成绩管理系统

1 引言............................................................................................................................................................ 3 1.1 课程设计目的..................................................................................................................................... 3 1.2课程设计内容...................................................................................................................................... 3 1.3课程设计目标...................................................................................................................................... 42系统需求与功能分析..................................................................................................................................... 5 2.1 系统需求分析..................................................................................................................................... 5 2.2系统功能分析...................................................................................................................................... 5 2.3系统性能分析...................................................................................................................................... 63总体结构设计................................................................................................................................................. 7 3.1系统的结构设计.................................................................................................................................. 7 3.2系统管理流程图.................................................................................................................................. 7 4 系统详细设计和系统实现............................................................................................................................ 9 5 系统测试.................................................................................................................................................... 13 6 结束语........................................................................................................................................................ 16参考文献........................................................................................................................................................ 17附录1:结构化设计源程序清单......................................................................................................... 18

数据结构树的实现实验报告

数据结构设计性实验报告 课程名称_____ ____ 题目名称 学生学院 专业班级 学号 学生姓名 指导教师 2010 年 7 月 6 日

抽象数据类型:树的实现 一.需求分析 树形结构是一类重要的非线性数据结构,其中以树和二叉树最为常用,直观来看,树是以分支关系定义的内部结构。树的结构在客观世界广泛存在,如人类社会的族谱和各种社会组织机构都可以用树来形象表示。树在计算机领域中也得广泛应用,如在编译程序中,可用树来表示源程序的语法结构,又如在数据库系统中,树形结构也是信息的重要组织形式之一。 二.实验目的 对某个具体的抽象数据类型,运用课程所学的知识和方法,设计合理的数据结构,并在此基础上实现该抽象数据类型的全部基本操作。通过本设计性实验,检验所学知识和能力,发现学习中存在的问题。进而达到熟练地运用本课程中的基础知识及技术的目的。 三.实验环境 1、硬件:PC机 2、软件:Microsoft Visual C++ 6.0 四.设计说明 本程序采用树的二叉链表(孩子指针-兄弟指针-双亲指针)存储表示,以下是树的结构定义和基本操作: ADT Tree{ 数据对象D:D是具有相同特性的数据元素的集合。 数据关系R: 若D为空集,则称为空树; 若D仅含有一个数据元素,则R为空集,否则R={H},H是如下二元关系: (1) 在D中存在唯一的称为根的数据元素root,它在关系H下无前驱; (2) 若D-{root}≠NULL,则存在D-{root}的一个划分D1,D2,D3, …,Dm(m>0),对于任意j ≠k(1≤j,k≤m)有Dj∩Dk=NULL,且对任意的i(1≤i≤m),唯一存在数据元素xi∈Di有∈H; (3) 对应于D-{root}的划分,H-{,…,}有唯一的一个划分H1,H2,…,Hm(m>0),对任意j≠k(1≤j,k≤m)有Hj∩Hk=NULL,且对任意i(1≤i≤m),Hi是Di 上的二元关系,(Di,{Hi})是一棵符合本定义的树,称为根root的子树。 基本操作P: InitTree(&T); 操作结果:构造空树T。 DestroyTree(&T); 初始条件:树T存在。 操作结果:销毁树T。 CreateTree(&T,definition); 初始条件:definition给出树T的定义。 操作结果:按definition构造树T。 ClearTree(&T);

C语言程序设计第二版习题参考答案

C语言程序设计第二版 习题参考答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

C语言程序设计习题参考答案 习题 1 一、判断题 1.在计算机中,小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2.二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3.二进制数的逻辑运算是按位进行的,位与位之间没有进位和借位的关系。 4.在整数的二进制表示方法中,0的原码、反码都有两种形式。 5.有符号数有三种表示法:原码、反码和补码。 6.常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是:空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解:1.F2.T 3.T 4.T 5.T 6.T 二、单选题 1.在计算机中,最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2.已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109,则英文小写字母y的ASCII 码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3.关于ASCII码,在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数,最右边一位为1 B. 使用8位二进制数,最左边一位为1 C. 使用8位二进制数,最右边一位为0 D. 使用8位二进制数,最左边一位为0 4.设在机器字长4位,X=0111B,Y=1011B,则下列逻辑运算中,正确的是 ___________。 A. X∧Y=1000 B. X∨Y=1111 C. X⊕Y=0011 D. ˉY=1000 5.下列叙述中正确的是()。 A.高级语言就是机器语言 B.汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序,但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C.C语言因为具有汇编语言的一些特性,所以是汇编语言的一种 D.C源程序经过编译、连接,若正确,执行后就能得到正确的运行结果6.用C语言编写的源程序经过编译后,若没有产生编译错误,则系统将()。 A.生成可执行文件B.生成目标文件 C.输出运行结果D.自动保存源文件 7.下列叙述中不正确的是()。 A.main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始,所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数,也可以不带参数。

C语言链表实验报告

链表实验报告 一、实验名称 链表操作的实现--学生信息库的构建 二、实验目的 (1)理解单链表的存储结构及基本操作的定义 (2)掌握单链表存储基本操作 (3)学会设计实验数据验证程序 【实验仪器及环境】计算机 Window XP操作系统 三、实验内容 1、建立一个学生成绩信息(学号,姓名,成绩)的单链表,按学号排序 2、对链表进行插入、删除、遍历、修改操作。 3、对链表进行读取(读文件)、存储(写文件) 四、实验要求 (1)给出终结报告(包括设计过程,程序)-打印版 (2)对程序进行答辩

五、实验过程、详细内容 1、概念及过程中需要调用的函数 (1)链表的概念结点定义 结构的递归定义 struct stud_node{ int num; char name[20]; int score; struct stud_node *next; }; (2)链表的建立 1、手动输入 struct stud_node*Create_Stu_Doc() { struct stud_node *head,*p; int num,score; char name[20]; int size=sizeof(struct stud_node); 【链表建立流程图】

2、从文件中直接获取 先建立一个 (3)链表的遍历 (4 )插入结点 (5)删除结点 (6)动态储存分配函数malloc () void *malloc(unsigned size) ①在内存的动态存储区中分配一连续空间,其长度为size ②若申请成功,则返回一个指向所分配内存空间的起始地址的指针 ③若申请不成功,则返回NULL (值为0) ④返回值类型:(void *) ·通用指针的一个重要用途 ·将malloc 的返回值转换到特定指针类型,赋给一个指针 【链表建立流程图】 ptr ptr ptr->num ptr->score ptr=ptr->next head pt r s s->next = ptr->next ptr->next = s 先连后断 ptr2=ptr1->next ptr1->next=ptr2->next free (ptr2)

基于单链表的学生信息管理系统源代码

//学生信息管理系统 #include #include #include #define NULL 0 #define LEN sizeof(struct student) //建立动态链表.cpp using namespace std; struct student { int num; char name[20]; char sex[5]; float math; float english; int order; struct student *next; }; int n; int male=0; int famale=0; struct student *creat(void) { struct student *head,*p1,*p2; n=0; p1=p2=(struct student *)malloc(LEN); cout<<"下面开始创建链表:"<>p1->num>>p1->name>>p1->sex>>p1->math>>p1->english; head=NULL; while(p1->num!=0) { if(strcmp(p1->sex,"男")==0) male++; else famale++; n++; if(n==1)head=p1; else p2->next=p1; p2=p1; p1=(struct student*)malloc(LEN); cin>>p1->num>>p1->name>>p1->sex>>p1->math>>p1->english; } p2->next=NULL; if(head==NULL) {

链表基本操作实验报告

实验2 链表基本操作实验 一、实验目的 1. 定义单链表的结点类型。 2. 熟悉对单链表的一些基本操作和具体的函数定义。 3. 通过单链表的定义掌握线性表的链式存储结构的特点。 二、实验内容与要求 该程序的功能是实现单链表的定义和主要操作。如:单链表建立、输出、插入、删除、查找等操作。该程序包括单链表结构类型以及对单链表操作的具体的函数定义和主函数。程序中的单链表(带头结点)结点为结构类型,结点值为整型。 要求: 同学们可参考指导书实验2程序、教材算法及其他资料编程实现单链表相关操作。必须包括单链表创建、输出、插入、删除操作,其他操作根据个人情况增减。 三、 算法分析与设计。 头结点 ......

2.单链表插入 s->data=x; s->next=p->next; p->next=s; 3.单链表的删除: p->next=p->next->next;

四、运行结果 1.单链表初始化 2.创建单链表 3.求链表长度 4.检查链表是否为空 5.遍历链表 6.从链表中查找元素 7.从链表中查找与给定元素值相同的元素在顺序表中的位置

8.向链表中插入元素 插入元素之后的链表 9.从链表中删除元素 删除位置为6的元素(是3) 10.清空单链表 五、实验体会 经过这次单链表基本操作实验,自己的编程能力有了进一步的提高,认识到自己以前在思考一个问题上思路不够开阔,不能灵活的表达出自己的想法,虽然在打完源代码之后出现了一些错误,但是经过认真查找、修改,最终将错误一一修正,主要是在写算法分析的时候出现了障碍,经过从网上查找资料,自己也对程序做了仔细的分析,对单链表创建、插入、删除算法画了详细的N-S流程图。

C语言程序设计习题答案

C 语言程序设计习题答案 习题一 C 语言程序设计概述 一、名词解释 (1)程序P1 (2)程序设计P1 (3)机器语言P1 (4)汇编程序P2 (5)高级语言P2 (6)编译程序P3 (7)解释程序P3 (8)算法P4 (9)结构化的程序设计P9 二、简述题 1. 设计程序时应遵循哪些基本原则?P4 答:正确性、可靠性、简明性、有效性、可维护性、可移植性。 2. 算法的要素是什么?算法具有哪些特点? 答:算法的要素是:操作与控制结构;算法的特点有:有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。 3. 算法的表示形式有哪几种? 答:算法的表示形式有:自然语言、传统流程图、伪代码、结构化的流程图(N_S 流程图,盒图)。 4. 有哪三种基本结构? 答:三种基本结构是:顺序结构、选择结构和循环结构。 5. 传统流程图与N-S 流程图最大的区别是什么? 答:N-S 流程图去掉了在传统流程图中常用的流程线,使得程序的结构显得更加清晰、简单。 三、用传统流程图、N-S 图分别表示求解以下问题的算法。 1. 有3个数a ,b ,c ,要求按由大到小的顺序把它们输出。 2. 依次将10个数输入,求出其中最大的数 和最小的数并输出。 3. 求1+2+3+…+100的值。

5. 求下列分段函数的值。 6. 求100~200之间的所有素数。 7. 求一元二次方程ax 2+bx+c=0的根。分别考虑d=b 2-4ac 大于0、等于0和小于0三种情况。 四、注释下面C 程序的各个组成部分。 main() /*主函数 */ { /*程序开始 */ int a,k,m; /*定义三个用来存放整数的变量 */ a=10; /*将整数10赋值给变量a */ k=2; /*将整数2赋值给变量k */ m=1; /*将整数1赋值给变量1 */ a=(k+m)*k/(k-m); /*先求出算术表达式的值,并将其赋值给变量a */ printf("%d\n",a); /*在屏幕上打印出变量a 的值 */ } /*程序结束 */ 习题二 数据类型、运算符与表达式 一、选择题 1~10:BCDCB DDBCA 11~20: ADDAA DBADC 21~28: DABAD CDD Y= 3X (X<1) 4X-1 (X=1) 5(X-1)+6 (1

利用单项链表实现简单的学生信息管理

利用单项链表实现简单的学生信息管理 一、题目: 利用单项链表实现简单的学生信息治理(07) 二、设计思路 1、总体设计 1)分析程序的功能 创建单项链表储存学生的各项信息,学号、姓名、成绩。并能够完成学生信息的插入、删除及信息的显示功能。 2)系统总体结构: 按照程序要求的功能采纳结构化的设计思想,划分为五个功能模块,即创建链表、插入函数、删除函数、显示函数和主函数。 2、各功能模块的设计:讲明各功能模块的实现方法 ①头文件:对自己定义的函数进行函数声明。 ②主函数:进行函数的调用,实现各函数的功能,达到预期的目的。 ③函数定义部分:定义各个功能函数,创建链表函数、插入新信息函数、删除信息函数、显 示信息函数。 3、设计中的要紧困难及解决方案 1)在插入新信息时,有插入点在表头、中间、表尾三种情形,为此采纳讨论的方法,把三种情形进行讨论使其分开进行。 2)在删除信息时,有删除的为头结点和中间结点的情形,采纳讨论的方法,把两种情形分开来进行。 4、你所设计的程序最终完成的功能 1)创建链表、插入新信息、删除信息、显示信息。 2)测试数据 ①输入的数据

99812 LiuLifang 91 学号姓名成绩 96085 WangLiPing 77 98120 ZhangLi 75 99912 LiuHai 80 ③删除的数据 学号姓名成绩 99812 liulifang 91 运行结果

三、程序清单 本程序包含creatlist.cpp、insert.cpp、del.cpp、output.cpp、main.cpp、头文件.h六个文件

#include #include"头文件.h" int n; student *creatlist() { student *head; student *p1; student *p2; n=0; head=NULL; p1=new(student); //创建一个新结点 p2=p1; cin>>p1->num>>p1->name>>p1->score; while(p1->num!=0) //链表建立过程终止的判定条件{ n++; head=p1; else p2->next=p1; //原链表结点指向新建结点p2=p1; p1=new(student); cin>>p1->num>>p1->name>>p1->score; } delete(p1); p2->next=NULL; return head; //返回表头 } 2、insert.cpp文件清单 #include #include"头文件.h" student *insert(student *head,student *t) { student *p0; //待插入点 student *p1; student *p2; //p0插入p1之前,p2之后p1=head; p0=t; if(p1==NULL) //原链表是空表 { head=p0; p0->next=NULL; } else

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