父母的爱作文指导

父母的爱作文指导
父母的爱作文指导

父母的爱写作指导

写作要求:

1.写一两件事,写写父母对自己的爱

2.可以写发生在父母和自己身边感人的事

3.要表达真情实感

写作结构:

开头:总述父母对自己的爱。

中间:写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。(起因、经过、结果)

结尾:概括父母的爱,表达自己的感受。

一、好的开头是成功的一半

1.开门见山法

“小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看作文书去!”听!“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……

2.倒叙开头法

说到父母的爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。

3.引用材料法

唐朝诗人孟郊说的好:"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”

歌曲《天下父母心》中唱:“天上星星闪闪亮,就象父母关怀的目光”

4.抒发感情开头法

父爱,如大海般深沉而宽广。

世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们回报,那就是妈妈!

二、事例生动形象

当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸)______________________________________________________________________当我犯错时,妈妈(爸爸)____________________________________________________________________________当我学骑车想放弃时,妈妈(爸爸)________________________________________________________________________当我有点进步时,妈妈(爸爸)__________________________________________________________________________当我______时,妈妈(爸爸)________________________________________________________________________

在写的过程中注意:

1.事例要真实,具体

2.具体事例一至两件

3.抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写

三、结尾也是对文章的极大润色

1.结果交代法

看着妈妈眼角的皱纹,疲惫的身体,我不由得低下头认真地做起作业来……

2.收尾呼应法

享受着爸爸妈妈给予我的爱,我真的感到好幸福!

3.感叹法

父母的爱是温暖的外套,时时刻刻温暖着我,我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声:我爱你们!

4.启发激励法

我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多,让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子,不辜负爸爸妈妈一片苦心,从力所能及的事做起。爱妈妈,就给她一个意外的惊喜;爱爸爸,就让他为你感到骄傲。

例文:母爱

我们每个人,都是在母亲的怀抱中成长;在母亲慈祥的目光中成长;在母亲谆谆的教诲中长大。当你牙牙学语时母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶;当你取得成绩时母爱是激动的泪花;当你卧病在床时母爱是布满

血丝的双眼。我们在哪里,母亲的心就在哪里。

我记得有一天晚上,我在做作业,突然被一道很难的数学题给困住了,是妈妈绞尽脑汁想啊想,想了很长时间,想出来了再告诉我这道题是什么意思,我听不懂就再给我讲一遍,直到我听懂了为止。此时,妈妈就是我困难中的一根拐杖。

还有一次,妈妈有事出去,我不想一人在家,吵着也要跟着。我让妈妈先走,随后就追上去。可我看见妈妈在不远处停住了,因为我曾经和妈妈说过,那家有一只小狗追过我好几次,我特别害怕,所以妈妈在那儿等我。虽然是一件小事,但我却深深地体会到妈妈对我无私的爱。

母爱是伟大的,母亲也是伟大的。我们应该回报自己的母亲,用自己的实际行动和努力感谢自己的母亲。

例文:浓浓的母爱

《世上只有妈妈好》这首歌几乎所有人都听过,唱过。的确,母爱是广博无私的,她像一缕缕阳光,溢满了我的心房。

记得有一次,我发烧了,身体感觉软棉棉的,浑身无力,像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对劲,就问我:“你怎么了?”我说:“我感觉不舒服。”妈妈听后,神色焦急不安,摸了摸我的头,“好烫!”妈妈惊慌地说,拿出体温计给我量体温。两分钟在不安中度过了,妈妈取出体温计一看,39度。妈妈二话没说,抱起我向医院跑去。路上,我感觉妈妈的手像是要沉下去似的,豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来,滴到了我的小脸上。到了医院,医生为我开了药打了针,我们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着,但妈妈的怀里却很温暖,我不知不觉地进入了梦乡……当我醒来时,发现我已经躺在了可爱的小床上,妈妈趴在我的床边睡着了,我不敢翻身,生怕吵醒了辛劳的妈妈……

还有一次,是在去年夏天的一个傍晚,好端端的天突然下起雨来,越下越大,放学了,眼看着同学们一个个都被家长接走了,我不禁焦急起来,爸妈正在

上班,爷爷奶奶离学校太远,这该怎么办呢?突然,一个熟悉的身影映入了我的眼帘,是妈妈吗?我心中盼望着,果然是妈妈走到我身边,对我说:“思慧,回家吧!”说着便拉我上车回家了。

我想说:母爱是一束鲜花,带来芳香;母爱是一阵清风,吹去炎热;母爱是一株大树,遮挡烈日……

例文妈妈的关爱

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”一首《游子吟》淋漓尽致地抒发了母爱的无私。

记得,有一次,我放学回家,感觉很累,就趴在沙发上玩车。妈妈回到家,看我不吭声,便关切地问,“你不舒服啦?”我有气无力地点点头。妈妈赶紧用手摸了摸我的头,说:“额头不烫,是肚子不舒服?”我说:“是。”妈妈说:“我给你按摩一下。”说完,她找出清凉油,用手沾了一点,涂在我肚皮上,然后轻轻地在我肚皮上按摩了一会儿。妈妈又说:“我去给你下碗面吃。”

过了一会儿,妈妈端来了一碗香喷喷的面,我刚吃了一口就吐了,吐得屋内一片狼藉。妈妈赶紧用拖把打扫干净,说,“小宝,我带你去医院。”说完,就用自行车把我载到医院。到了医院,妈妈挂完号,我们就耐心地排起队来。过了一个小时,终于轮到我们了,我们进了小屋,医生先问了我的病情,然后检查了一下我的身体,说:“是着凉了,吃些药就好了。”妈妈听了医生的话,悬着的心终于放了下来。在妈妈的细心呵护下,我的病逐渐好了起来。

我就是这样在妈妈的关爱下幸福地成长。

例文:爸爸的爱

人们常说:世上只有妈妈好。的确,母爱是世上最伟大的爱。但我觉得爸爸的爱也是伟大的。

在我很小的时候,我最苦恼的就是睡觉,每到睡觉时我都哭着喊着让妈妈跟我睡。有一天,爸爸下达了“死”命令,就是不让我跟妈妈睡。这件事害得我还大病了一场。从那以后,不管我有多么快乐,我一想起那个命令,心里就会想起爸爸下达命令时那严厉的表情。因此,我总觉得爸爸不爱我,心里还对爸爸产生了埋怨。

有一个晚上。我觉得很热,就把被子推开,过了一会儿,我睡着了。早上,我醒来的时候。被子居然盖在我身上,“昨天我明明是没盖被子的”我想。第二天晚上,我决心要查清楚是怎么回事,我故意不盖被子,过了一会儿,门被推开了,一个高大的身影朝我走来,用手把被子拿起来盖在我身上。我轻轻地抬起一点儿眼皮,我的眼睛睁的越来越大。

一看,给我盖被子的居然是爸爸。第二天,我把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“你睡觉时总是把被子踢开,不盖被子。爸爸担心你会着凉,每天晚上都要起来几次去帮你盖被子。其实,爸爸下狠心让你自己睡,是为了让你学会独立生活,不要总是依赖大人。”我听后,心想:“我是不是不该埋怨爸爸?”当再见到爸爸那高大的身影时,我渐渐没有了那一丝埋怨,我真正体会到了爸爸对我的爱。现在回想起来,如果不是爸爸那次的“狠心”,我现在可能还会像小鸟一样每天依偎在妈妈的怀抱里。

我非常感谢爸爸,是他教会我如何独立。爸爸的爱是伟大的,是无私的,是永恒的。

五年级上册《父母的爱》作文教学设计

五年级下册《父母的爱》作文教学设计 习作要求 世上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通吧! 你可以从以下几方面考虑习作的内容: (1)曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱; (2)你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯; (3)你想和父母说的其他心里话。 无论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的心里话,表达自己的真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,和他们交换意见。 教学目标 1、通过习作指导,让学生懂得习作的读者对象——父或母(爸爸或妈妈),习作中既能自我表达,又能与别人交流。 2、学生在习作的表达和修改过程中,体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写,来表达自己对父母亲的真情实感,从而学会沟通,学会理解。 3、作文就是用笔说话,我手写我心。学生对父母的爱,既有自己的看法,又能尊重读者(爸爸或妈妈),多角度理解父母的爱,体现个性表达。 教学重难点: 1、学会收集和整理信息。 2、能通过描写人物外貌、动作、神态、语言、心理活动,来表达真情实感。教学前的准备: 1、选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学,应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册,听他们讲讲照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品,问问父母它的来历。 2、无论选择哪一项活动,在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括:向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的:你需要得到父母哪些方面的帮助:了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过,故事涉及到哪些人等等)。 3、做好访谈记录表。 4、课前读读描写人物外貌语言动作的语句,想想生活中,父母与自己彼此不理解的事情,对父母提出的建议或怪父母说和心理话。

《父母的爱》作文指导的内容

《父母的爱》作文指导的内容 当你得到父母疼爱的时候,你能体会到他们付出的辛劳,可贵的亲情,想到过为他们做点什么吗?今天小学作文教案作文指导的主题就是《父母的爱》。 作文指导的教学目标: 1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。 2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。 3、体会父母的爱,学会关心父母,回报父母的爱。………… 一、讲述故事营造爱的氛围。1999年10月1日黄金周,在贵州马岭河峡谷,一对青年夫妇,带着他们两岁的儿子子灏,乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客!当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间,缆车不可思议地慢慢往下滑去!接着便箭一般地向山下坠去!一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候,他们惊讶了,在血肉模糊的车厢里,唯一的生还者,竟然就是当时最小的游客子灏?!原来,在缆车坠落的那一刹那间,子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后,孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母,却永远离开了人世!2、同学们听了这个故事以后有什么想说的?学生发表看法和感想.

二、生成爱的共鸣。这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远,它就在我们的身边。 三、唤起爱的记忆舔犊情深,父母之爱,深如大海。想一想:爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动?并把这件最感动的事情讲给同学们听听。同学们回忆一下(力求引导学生选择不同方面的事情来讲) 四、倡导爱的表白教师:“谁言寸草心,报得三春晖。”虽然我们报答不了父母的养育之恩,但是,我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你!或者不好意思说的可以写在纸上给他看,还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应?尤其是神态和动作,以及你自己的内心感受。老师就来问一问啊,把你的幸福和大家共享。 五、写下爱的诗篇那现在就让我们把父母对我们的爱,和你对父母爱写下来吧,题目自拟这次习作是一次真爱的表达,因此要融入真情实感。我们在写的时候要注意两方面1)写父母关爱自己的一件最受感动的事情,要真实、具体。怎么才能把事情写具体呢?谁来说说?(应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体)2)记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程,要清楚(把父母的反应,尤其是语言、神态及动作写清楚)小学生学习写作文的

《父母的爱》作文指导课教学设计

《父母的爱》作文指导课堂教学实录 教学目标: 1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。 2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。 3、体会父母的爱,学会关心父母,回报父母的爱。 教学重难点: 1、抓住细节描写表达真情实感。 2、学会收集和整理信息。 教学过程: 一、课前序曲,渲染亲情 课前打开课件,播放阎维文的《母亲》。让同学欣赏跟唱。 二、激情导入,感受亲情 师:同学们,你们喜欢这首歌吗?老师也喜欢这首歌,那你说说为什么喜欢? 生:这首歌表达了自己对母亲的爱。 师:父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步,都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。(板书:爱) 师:刚刚我们学习了第六单元,我们也一直被课文中父母的爱感动着。《地震中的父与子》一课中父亲为了挽救儿子,整整挖了38个小时;《慈母情深》中贫穷的母亲不顾同事的劝阻,坚持为儿子买书;《“精彩极了”和“糟糕透了”》又让我们感受了父亲母亲那两种不同形式的爱;《学会看病》中母亲让孩子独自去看病,而自己却饱受担心与痛苦的折磨。其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱,让我们将生活中每一个温馨的镜头定格,重温一下那充满温馨的感人瞬间。 三、情景播放,诱发亲情 播放录像:(父母培养孩子成长的感人场景——1分半) 话外音: 孩子,当你很小很小的时候, 我花了很长很长的时间,教了你很多很多的东西。 教你慢慢用汤匙,用筷子, 教你系鞋带,扣扣子, 教你梳头发,擤鼻涕, 教你读拼音,认汉字, 这些和你在一起的点点滴滴, 是多么令我忘怀! 孩子,是否还记得我们练习了好几百回, 才学会的第一首儿歌; 是否还记得我们穿越了千山万水, 与动物们一次次的亲密接触; 是否还记得博物馆、科技馆内, 我们一同惊叹历史,探索未来; 是否还记得每天总要我们绞尽脑汁,

统编版新版五年级上册语文写作指导-第六单元作文写作指导 父母的爱 人教(部编版)

人教部编版五年级上册第六单元作文写作指导 导语:人教部编版小学五年级上册第六单元作文是围绕《父母的爱》写一篇文章。下面是马老师为你收集整理的写作方法,希望对您有所帮助。 当你还很小的时候,他们花了很多时间, 教你用勺子,用筷子,吃东西, 教你穿衣服,绑鞋带,系扣子, 教你洗脸,教你梳头发, 教你做人的道理…… 他们指谁?朗诵后,你想到了些什么? 【习作内容】 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈”。 和他们说些什么呢? 可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的你。 可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯。 【习作要求】 世上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通吧! 你可以从以下几方面考虑习作的内容: 你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到父母的爱; 你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯; 你想和父母说的其他心理话。 不论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,和他们交换意见。 【写作指导】写真事,吐真情 一开头和结尾 开头:a 时间开头 b 切题(表达的语言与题目有关) 结尾:a 总结照应开头 b 自然结尾,戛然而止c 谈感想 二会分自然段 三对话叙述

在对话中穿插动作.神态描写 如:“菜花儿开了”他高兴的举着双手说:“你们快过来啊!” “真的么?”我兴奋的跑过去,指着那一片片金黄色菜花说:“真叫人心醉啊!” 四.我手写我口--我手写我心写自己想说的话就是作文;心里怎样想就怎样写,不要害怕这写不得,那样写不得。 五.有意识丰富自己的见识,积累习作素材 本组习作要求:选择最想给爸爸妈妈说的话,畅所欲言;表达真情实感;写完后读给爸爸妈妈听。 ★抓住细节描写,揭示人物的思想品质,增强情节的生动性和真实性。 ★运用多种的表达方法。 ★不论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,和他们交换意见。 【写作素材】 1、妈妈很爱刘明明,家里什么事情也不让明明做,连书包都是妈妈整理。有一次,妈妈出差了,几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本。 2、冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他,总是说:我爱你,才会这样严格要求你。 3、李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试一试。有一次,李路杰把家里的电话机拆了,却再也装不好了。爸爸知道了,没有批评他,而是亲切地说:“既然你能拆开,就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了。 4、你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱: 有一次,我语文测验考了九十多分,我很高兴,希望回家得到爸爸妈妈的表扬。结果爸爸看了试卷后还批评了我,说我有一些不该错的地方。当时我很生气,后来妈妈说爸爸是因为我太骄傲了,才故意批评我的,我才明白爸爸的良苦用心 5、你想对父母提出哪些建议: 妈妈在我犯错时,总是把老久以前我的错误又翻出来一并再讲一次,希望妈妈您少唠叨一些,讲一次就可以了。 6、你想对父母说的其他心里话: 我从出生那日起,父母就为我操劳着。小时候,为我的生活自理操心,现在又为我的学习操心。他们为我付出了许多,我从心底里向他们说一声“爸爸妈妈,我爱你”!

父母的爱作文指导

父母的爱写作指导 写作要求: 1.写一两件事,写写父母对自己的爱 2.可以写发生在父母和自己身边感人的事 3.要表达真情实感 写作结构: 开头:总述父母对自己的爱。 中间:写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。(起因、经过、结果) 结尾:概括父母的爱,表达自己的感受。 一、好的开头是成功的一半 1.开门见山法 “小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看作文书去!”听!“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁…… 2.倒叙开头法 说到父母的爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。 3.引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好:"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”

歌曲《天下父母心》中唱:“天上星星闪闪亮,就象父母关怀的目光” 4.抒发感情开头法 父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们回报,那就是妈妈! 二、事例生动形象 当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸)______________________________________________________________________当我犯错时,妈妈(爸爸)____________________________________________________________________________当我学骑车想放弃时,妈妈(爸爸)________________________________________________________________________当我有点进步时,妈妈(爸爸)__________________________________________________________________________当我______时,妈妈(爸爸)________________________________________________________________________

父母的爱作文教案

五年级作文第六单元《父母的爱》教学设计 教学目标 1.围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。 2、讨论要点,明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。 3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,动内容写生动。 4、让学生理解什么是真正的父爱母爱。 教学重点重点:围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。 教学难点难点:把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力 教学准备1.多媒体课件。2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 教学过程 一、激发情感导入新课 1、师:我们在父母的爱中成长,“无论发生什么,我总会和你在一起!”的承诺是父亲对阿曼达的爱;一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱;“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不同。父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。其实生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?这节课就让我们用手中的笔来书写父母给我们的爱,让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通一下吧。 2、读诗歌,感受母爱。《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。 《妈妈的爱》 一个很热很热的夜晚我从梦中醒来妈妈正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣衫啊,妈妈的爱是清凉的风一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我一把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈身上啊,妈妈的爱是遮雨的伞有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着我很烫很烫的额头她着急地哭了啊,妈妈的爱是滴落的泪三八妇女节那天我给妈妈献上一束鲜花妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我的脸颊啊,妈妈的爱是甜甜的吻我在妈妈的爱里一天天长大 3、引发谈话 师:每个人都有疼爱自己的母亲、父亲,请你也讲一讲父母爱自己的故事。孩子们,闭上眼睛,回顾你和父母在生活中的点点滴滴,让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你留下深刻印象的,哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过,因为那都是父母对你的爱。孩子们,睁开眼睛,把你想到的说出来。 二、分组交流,谈想要对父母说的话 1、分组交流(1)联系实际,畅所欲言 联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自己的想法。(先小组讨论,然后全班交流。) (2) 讲述心里话,把自己与父母之间发生的事讲给同学听,并谈谈看法。 2、代表汇报a.你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情。很好。b.父母的言行深深的影响着你,体会到了父母的爱,真情的流露哇。 c.从你的泪花中老师体会到了你和父母间的深情,也可以看出,你是个懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀!孩子们,你们说的太好了,老师有个提议,咱们把它形成文字好吗? 3、这段文字的主题应该是什么呢?(板书:父母的爱) 三、结合“习作要点讨论”,归纳写法。 1、选择话题 (1)读一读书中的习作内容。(2)选择自己的习作话题。 2、质疑:写这段文字的时候,应该注意些什么呢?(同学们可以在小组内互相说说,然后在提出来。) 3、小组讨论 4、板书总结:选材要以小见大,表达真情实感。(板书) 师结:选材对于一篇文章来说非常重要,同学们在写本篇作文时,要抓住生活中的点滴小事,从细节入手,去刻画父母的爱。注意不要走入假.大.空的误区。孩子们,记住只有亲身经历过才会有感而发,只有真实才会感人。所以选材一定要做到,以小见大.表达真情实感。 5、教师建议:运用本组课文的写作方法,通过外貌、语言、动作表达自己的情感。 6、教师归纳 (1)选材要以小见大,表达真实情感。(2)写一件事要按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。 (3)写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体,把人物的动作、表情和语言写出来。(板书:按顺序写具体) 指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部分组织材料,列好提纲。 7、教师示范

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