园艺植物育种学总论

园艺植物育种学总论
园艺植物育种学总论

一、绪论

1、园艺植物的进化:自然进化与人工进化人工进化与农业发展遗传改良与新品种选育

2、进化的三要素:变异、遗传和选择

3、选择的基础在于差别繁殖,造成种群内基因频率发生改变。

4、品种(cultivar 以前简称CV.): 人工选育或发现并经过改良,形态特征与生物学特性一致,遗传性状相对稳定的植物群体。

5、品种的特性:特异性(Distinctness)整齐性(或一致性)(Uniformity)稳定性(Stability)优良性(Excellence)适应性(Adaptability

6、品种的三条认识:1、品种是栽培植物类型:野生植物无品种2、品种不是植物学分类单位:经济学分类3、品种是一个群体

7、DUS测试:对申请保护的植物新品种进行特异性(D)、一致性(U)、稳定性(S)测试。

8、园艺植物育种原理与技术是研究选育和繁育园艺植物新品种的原理和方法的科学。

二、园艺植物的繁殖习性品种类别与育种特点

1、自花授粉植物:天然异交率在5%以内;异花授粉植物:天然异交率在50%以上;常异花授粉植物:天然异交率达5%—50%。

2、纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯合的植物组成的群体。

自交系(inbred line):单株经过若干代连续强制自交严格选择而获得的群体。

杂交种(hybrid):用遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产的特定组合的一代杂种群体。

营养系品种(clonal cultivar):由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的群体。

3、不同类型品种类型及其品种特点

(1).常规品种:(pure line cultivar):定型品种、纯系品种

特点:群体遗传组成基本同质,个体基本纯合

(2)杂交种:(hybrid):

特点:群体遗传组成同质(或异质),个体杂合

(3)营养系品种:(clonal cultivar):无性系品种

特点:群体遗传组成同质,个体杂合

(4)群体品种:(population cultivar):包括农家品种、多系品种、综合品种等

特点:群体遗传组成异质,个体纯合或杂合

三、育种对象和目标

1、园艺植物育种的主要目标性状:产量性状、品质性状适应性、抗病虫害和除草剂、成熟期、对保护地生产的适宜性、适应机械化.

2、花卉的品质育种:新花色,彩斑,叶形、叶色,花香,花型,株型。

四、种质资源

1、种质(germplasm):是决定生物遗传性状,并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质。(即基因)

种质资源(germplasm resource)具有特定种质,可供育种和相关研究利用的各种生物类型。

2、按来源分类:

本地种质资源:地方品种和当前推广的改良品种

外地种质资源:引自外地区或国外的品种或材料

野生植物资源:栽培植物的近缘野生种和有潜在利用价值的植物野生种

人工创造的种质资源:育种中间材料。

3、种质资源的工作内容:一:种质资源的征集、种质资源的保存、种质资源的研究、种质资源的创新、种质资源的利用。

指导方针:广泛征集,妥善保存,深入研究,积极创新,充分利用。

4、种质资源工作的指导方针:广泛征集、妥善保存、深入研究、积极创新、充分利用

5、种质资源保存方式:就地保存与迁地保存,种子保存,资源圃种质保存,离体保存,基因文库保存,利用保存。

6、世界8个作物起源中心(了解)

(1)中国起源中心包括中国中、西部山岳及毗邻低地。

主要起源的园艺作物如:桃、杏、梅、樱桃、山楂、枣、银杏、柿、榛、甜橙、香橙、枇杷、龙眼、荔枝、柚、不结球白菜、大白菜、葱、莴笋、丝瓜、茼蒿、牡丹、芍药、菊花等。(2)印度起源中心(3)中亚起源中心(4)前亚起源中心 5)地中海起源中心

(6)埃塞俄比亚起源中心(7)墨西哥—中美起源中心(8)南美起源中心

(8a)智利亚中心(8b)巴西—巴拉圭亚中心

茹考夫斯基地十二大基因中心

埃塞阿比亚中心-非洲中心(扩大)、马来西亚亚中心-印尼、印支中心(升级)

新增加:欧洲-西伯利亚中心、澳大利亚中心、北美中心

五:引种

1、引种( Introduction ) 人类为了某种需要,把植物从其原分布区移种到新的地区,叫做植物引种。(或从外地或外国引进植物的新类型、新品种叫引种。)

简单引种:由于植物本身的适应性广,以致不改变遗传性也能适应新的环境条件。或者是原

分布区域与引入地的自然条件差异较小,或引入地的生态条件更适合植物的生长,植物生长

正常甚至更好。(可以保持原类型、品种)

驯化引种:植物本身适应性很窄,或引入地的生态条件与原产地的差异太大,植物生长不正常直至死亡。

但是经过精细的栽培管理,或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施,逐步改变遗传

性以适应新的环境,使引进的植物正常生长。(原物种的新类型)

2、五大因子:温度、水分、光照、土壤、生物因素

3、引种程序方法:种子引种;逐渐迁移;引种驯化栽培技术的研究;引种结合选择;结合育种。

六、选择育种

1、选择(selection)——就是选优汰劣,是各种育种途径不可缺少的一个重要环节。包括:自然选择和人工选择。

选择育种:利用现有种类、品种的自然变异群体,通过选择、鉴定等手段育成新品种的途径叫做选择育种( selection breeding ),简称选种。

2、一二年生植物的选择育种两种基本方法:混合选择法、单株选择法。

混合选择法:从原始混杂群体中选取优良单株,混合留种,下一代混合播种在同一块圃地,与标准品种及原始群体小区相邻种植,进行比较鉴定的选择法。包括:一次混合选择法和多次混合选择法。

单株选择法:从原始混杂群体中选取优良单株分别编号,分别留种,下一代单独种植成一单株小区,根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择,以后就以各株系为取舍单位,称为一次单株选择。

3、影响选择效果的因素:(一)、质量性状:1.显性突变2.隐性突变,(二)、数量性状:1、遗传力大小2、入选率3、性状变异幅度

4、一二年生植物的选择育种一般程序(常规选种):原始材料圃 选择圃(选种圃) 品系鉴定圃(品种比较预备试验圃) 品种比较试验圃 区域试验及生产试验。

5、芽变:发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。芽变的表现:枝变和柱变。

芽变选种:利用芽变发生的变异进行选择,选育出新品种的途径称为芽变选种

6、各组织发生层的遗传效应:LⅠ层:决定表皮及表皮毛、皮刺,可通过无性繁殖保存。LⅡ层:决定外皮层,衍生胞原组织,影响叶片、茎、果实的颜色,可通过有性、无性繁殖保存。

LⅢ层:决定中、内皮层,中柱,从中长出的不定芽通过无性繁殖,成为同型突变体。

7、实生选种:对实生繁殖产生的遗传变异进行选择、培育新品种的工作叫实生选种。

七、常规杂交育种

1、有性杂交育种应包括:常规杂交育种——常规(品)种优势杂交育种——杂交种营养系杂交育种——营养系品种

2、单交(single cross) :又叫成对杂交,两个亲本,杂交一次。

回交:两亲本杂交后代与原两亲本之一进行杂交,称为回交。

轮回亲本:一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本,而在以后各次回交时作父本(轮回亲本)。

A×B

F1 ×A

BC1 ×A

(BC 1表示回交第一代)

A-轮回亲本

B-非轮回亲本

3、杂交亲本选配的原则:1)父母本性状互补;

2)选用不同生态类型组配,双亲来源在地理上较远;

3) 用经济性状优良,遗传差异大的亲本组配;

4)以具有较多优良性状的亲本作母本;

5)考虑繁殖器官的能育性与结实性、开花期。

例如:选择结实性强的种类做母本,而以花粉正常、开花期长的做父本,以保证获得种子。

4、杂交技术的步骤:

5、花粉生活力的测定:杂交法培养法染色法

6、常规杂交育种的一般程序:(1).育种目标的制定2.种质资源(圃)的调查、收集3.亲本圃(杂交圃)

杂种圃(选择圃)5.品系鉴定圃(品种比较预备试验圃)

品种比较圃7.区域试验和生产试验

八、优势杂交育种

1、优势育种(heterosis breeding):通过选择和培育亲本,配制杂交组合,选育杂交种的育种方法称为优势育种。(或利用生物界普遍存在的杂种优势,选育用于生产的杂交种的过程,称为优势育种)。

杂种优势(heterosis):是生物界一种普遍现象。指两个基因型不同的亲本杂交产生的杂种,在诸方面(生长势、生活力、繁殖力、适应性以及产量、品质等性状)超过其双亲的现象。

2、杂交种选育程序:自交系的选育配合力测定配组方式确定

3、优势育种与常规杂交育种的比较

1. 遗传效应:常规杂交育种利用的主要是加性效应和部分上位效应,是可以固定遗传的部分;优势育种利用的是加性效应和不能固定遗传的非加性(显性、上位)效应。

2.育种程序:常规杂交育种—先“杂”后“纯”。即先杂交后自交,最后得到基因型纯合的定型品种(常规品种)。优势育种—先“纯”后“杂”。首先选系自交,再经配合力分析和选择,最后得到优良基因型杂合的杂交种。

3.种子生产:常规种种子生产简单,每年直接从生产田或种子田内植株上收获种子。

杂交种种子生产复杂,不能在生产田留种,每年必须专设亲本繁殖区和杂交制种基地。

4、杂种优势的固定:

染色体加倍法:以一对基因Aa为例,根据显性假说,F2之所以优势下降是因为F2中出现了25%的aa基因型。如果将F1(Aa)加倍成变成双二倍体AAaa,这种双二倍体自交留种,下一代aaaa基因型的个体只占1/36,用此法可以部分固定杂种优势,但随着留种代数的增加,基因型为纯合隐性的个体会逐渐增加。因此,此法的实用价值不大。

无性繁殖法:这是固定杂种优势的最好办法。实际上无性繁殖植物一直在用此法固定杂种优势。多数有性繁殖植物不容易实行无性繁殖,或是成本过高,甚至比每年制种所需的费用还大。因此多数作物在生产上一时还难以实现。

无融合生殖法:(一系法)无融合生产则是由未经减数分裂的珠心、珠被的体细胞发育成的种子,实际上是无性繁殖的一种特殊形式。柑橘类、葱属、苹果属、树莓属、无花果属以及多种花卉常存在无融合生殖。无融合生殖也可以通过选择、诱变、远缘杂交等方法获得。平衡致死法:有些染色体片段处于杂合状态时表现为正常的性状,处于纯合状态时,表现为植株致死,使存活下来的个体都有杂种优势。因此,利用该法可以固定杂种优势。

5、无性繁殖:对于可进行无性繁殖的植物,形成营养系品种。

6、选育杂交种的一般程序

一、自交系的选育

自交系(inbred line):由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合、遗传稳定的自交后代系统。

优良自交系应具备的条件:可概括为"三高"、"两抗"、"一好"。"三高"是指配合力高、整齐度高、产量高。"两抗"是指抗病、抗逆境。"一好"是指综合性状好。

轮回选择法1、单轮回选择法2、配合力轮回选择法3、交互轮回选择法

二、配合力测定

(一)配合力(combining ability)的概念:作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。配合

力的类型:

1.一般配合力(General combining ability):指一个亲本系或品种在一系列杂交组合中的平均生产力(如产量或其它性状)。即是该亲本与其它亲本配成的F1的平均值与该试验的全部F1的总平均相比的离差。幻灯片75

2、特殊配合力(Specific combining ability)简称SCA,也称组合配合力:是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的一系列杂交组合平均值相比,其生产力高低的指标。

即指某种特定组合的实际观察值(如产量或其它性状值)与根据双亲的普通配合力所预测的期望值的离差。

(二)配合力分析方法

配组方式:1、简单配组法(不规则配组法)2、顶交法3、轮配法(完全双列杂交、不完全双列杂交)全轮配法、半轮配法

三、配组方式确定

1.单交种:A×B

2.双交种:(A×B)×(C×D)

3.三交种:(A×B)×C

4、多系杂交种(Poly-way-cross hybrid)

优势育种的一般程序

确定育种目标、收集种质资源、选育优良自交系、自交系间配合力测定、配组方式的确定品种比较试验、区域试验、生产试验

7、自交不亲和性:植物雌雄蕊正常,花期授粉自交不能正常结实的特性。具有自交不亲和性的系统或品系称为自交不亲和系

自交不亲和系的繁殖1). 蕾期人工授粉(2).花期食盐水喷雾,人工授粉或放蜂法

8、人工去雄制种:

1、去雄蕊:雌雄同花—茄果类、矮牵牛、三色堇等。(需人工授粉)

2、去雄花:雌雄同株异花—瓜类(甜瓜除外)。(或扎花人工授粉)

3、去雄株:雌雄异株—菠菜、芦笋。

9、雄性不育的遗传类型

(1)细胞质雄性不育类型(2)细胞核雄性不育型(genic male sterility,简称GMS)利用核质互作雄性不育配制杂交种及亲本繁殖方法

(3)核质互作雄性不育即“三系”为不育系S(rr)、保持系N(rr)、恢复系N或S(RR)。

不育系S(rr) ×N(rr) 保持系不育系S(rr) ×N或S (RR) 恢复系

不育系S(rr) 保持系N(rr) 杂交种S (Rr) 恢复系S (RR)

恢复系与不育系杂交配制杂交种;保持系与不育系杂交繁殖不育系,保持系自交繁殖保持系,恢复系自交繁殖恢复系。

九、营养系杂交育种

1、童期:指从种子萌发到实生苗具有正常开花潜能这一段时期。

童性:童期和成年期在质上处于发育的不同阶段, 童期在形态、解剖和生理、生化等方面和成年期不同的特性叫做童性

2、缩短幼年期 , 提早开花结果

(1)选择营养期较短的类型作为亲本

(2)选择利用有利于缩短幼年期的生态环境

(3)人为控制环境下提早结果: 温光、肥水处理

(4)嫁接、环割和环剥等

(5)植物生长调节剂的应用

十、远缘杂交及其在育种中的应用

1、远缘杂交的概念 :植物分类学上不同种或不同属间的有性杂交称为远缘杂交。

2、远缘杂交的特点:亲本选择、选配难度大; 远缘杂交存在障碍; 远缘杂种异常分离(广泛、多代); 远缘杂种的杂种优势.

3、远缘杂交存在障碍(三大障碍)

①远缘杂交的难交配性。由于双亲的亲缘关系较远, 遗传差异大, 存在生殖隔离机制而导致杂交中雌、雄配子不能正常受精形成合子。

②远缘杂种的难育性。雌、雄配子虽然能够交配或通过克服杂交难交配性的措施产生了受精卵, 但这种受精卵与胚乳或与母体的生理机能不协调, 不能发育成健全的种子, 有时种子在形态上虽已形成, 但不能发芽或发芽后不能发育成正常的植株。

③远缘杂种的难稔性。远缘杂种虽能形成植株,但由于生理上的不协调不能形成正常的生殖器官, 或虽能开花, 但由于形成配子时减数分裂过程中染色体不能正常联会、不能产生正常的配子, 导致不能繁衍后代。

4、远缘杂交难交配性原因

远缘杂交不亲和现象及其原因:花粉在异种植物的柱头上不能发芽;花粉管不能进入柱头; 花粉管生长缓慢或花粉管太短,不能进入子房到达胚囊中; 花粉管虽能进入子房,到达胚囊,但不能受精;

原因:生殖隔离

5、克服远缘杂交难交配性的途径

1.注意亲本的选择选配

当两个物种间进行杂交时,利用两个物种的不同变种或品种测交,并进行正反交,确定适当母本是克服远缘杂交难交配性的一项有效措施。

2、采用特殊的授粉方法

(1)混合花粉法:即在选定的父本花粉内,掺入少量其他品种甚至包括母本的花粉(最好预先杀死),然后授于母本花朵柱头上。

(2)重复授粉:提前或延迟授粉法即在同一母本花的蕾期、开放期和花朵即将凋谢等不同时期,进行多次重复授粉。由于雌蕊发育成熟度不同,它的生理状况有所差异,有可能达到最有利于受精过程正常进行的条件,促进受精率的提高。

(3)射线处理法:用γ射线处理花粉或柱头。

3、染色体加倍法:将双亲或亲本之一的染色体加倍,可显著提高甘蓝、番茄、草莓等远缘杂种的结实率。

4、预先生理接近法: 在进行远缘杂交前,预先将亲本互相嫁接在一起,使它们彼此的生理活动得到协调,或改变原来的生理状态,而后进行有性杂交,较易得到成功。

5、媒介法:当甲与乙两种直接杂交不能成功时,可以用两亲之一先与第三类型丙(桥梁亲本)进行杂交,将杂交得到的杂种再与另一亲本杂交,这种媒介的方法,有时较易获得成功。6柱头移植剪短法:将父本花粉先授予同种植物的柱头上,在花粉管尚未完全伸长之前,切下柱头,移植到异种的母本花朵的柱头上或先进行异种间杂交时常因花粉管后,再行授粉。化学药剂的应用:赤霉素、萘乙酸、吲哚丁酸、硼酸等化学药剂处理可克服某些远缘杂交不结实的缺点。

8.试管受精与雌蕊培养:从母本花朵中取出胚珠,置于试管中培养,并在试管中进行人工受精,以克服远缘花粉的不萌发、花粉管不能伸长或伸长过慢等障碍。试管受精技术,已在烟草属、石竹属、芸薹属、矮牵牛属等植物的远缘杂交中获得成功。

6、控制远缘杂种分离的方法

1、F1染色体加倍:成为双二倍体(异源多倍体)

2诱导产生单倍体:将F1代产生的少量花粉培养,产生单倍体,再加倍,成为纯合二倍体。

3、回交:用栽培亲本多代回交,克服野生种不利性状。

4、诱导染色体异位:打破连锁,避免杂种两极分化,组合双亲优良性状。

十一、倍性育种

1、多倍体诱变

秋水仙素诱导多倍体诱导方法

①浸渍法:可用溶液浸渍幼苗、新梢、插条、接穗、种子及球根类蔬菜、花卉等材料。为避免蒸发,宜加盖,避光。

一般发芽种子处理数小时至3d或多至10d左右。秋水仙碱能阻碍根系的发育,处理后要用清水洗净后再播种。发芽种子的胚根,处理后往往受到抑制,发根较慢,为利于根的生长,可在药液中添加适当生长素。处理插条、接穗一般1-2d。处理幼苗时,为避免根系受害,可将盆钵架起来倒置,使茎端生长点浸入秋水仙碱溶液中。

②涂抹法:把秋水仙碱按一定浓度配成乳剂,涂抹在幼苗或枝条的顶端,处理部位要适当遮盖,以减少蒸发和避免雨水冲洗。

③滴液法:对较大植株的顶芽、腋芽处理时可采用此法。常用的水溶液浓度为0.1%~0.4%,每日滴一至数次,反复处理数日,使溶液透过表皮渗入组织内部。如溶液在上面停不住时,可将小片脱脂棉包裹幼芽,再滴加溶液,浸湿棉花。

④套罩法:保留新梢的顶芽,除去顶芽下面的几片叶,套上一个防水的胶囊,内盛有含1%秋水仙碱的0.65%的琼脂,经24h即可去掉胶囊。这种方法的优点是不需加甘油,可避免甘油引起药害。

⑤毛细管法:将植株的顶芽、腋芽用脱脂棉或纱布包裹后,将脱脂棉与纱布的另一端浸在盛有秋水仙碱溶液的小瓶中,小瓶置于植株旁,利用毛细管吸水作用逐渐把芽浸透,此法一般多用于大植株上芽的处理。

此外,还有注射法、喷雾法等。

2、多倍体的特征及其鉴定:形态学比较气孔鉴定花粉粒鉴定体细胞鉴定:梢端组织发生层鉴定小孢子母细胞鉴定染色体计数

3、获得单倍体的方法

1.远缘花粉刺激:授以异种、属的远缘花粉,虽其不能与卵受精,但可刺激卵细胞开始分裂并发育成胚,进一步形成单倍体植株。

2.延迟授粉:去雄后延迟授粉也能提高单倍体的发生频率。(孤雌生殖)

3.辐射、化学药剂处理等都可诱发孤雌生殖而产生单倍体。用二甲亚砜、萘乙酸、马来酰肼等可诱导孤雌生殖而产生单倍体。用辐射处理过的花粉进行授粉,受精过程虽受影响,但能刺激卵细胞分裂发育成单倍体的胚和植株。

4、利用花药、花粉、子房胚珠离体培养:利用花粉、花药及未受粉的子房、胚珠进行离体培养,已成为人工创造单倍体的重要途径。

十二、诱变育种

1、诱变育种:人为地采用物理、化学因素,诱发有机体产生遗传物质的突变,经选育成新品种的途径。

辐射诱变育种:利用物理辐射处理植物材料,使其遗传物质发生改变,进而从中筛选变异进行品种培育的育种方法

化学诱变育种:利用化学诱变剂诱发植物产生遗传变异,以选育新品种的技术。

2、射线的种类

1、X射线:是由X光机产生的高能电磁波。

2、γ射线:由放射性同位素如60Co或137Cs产生。

3、β射线:它是由放射性同位素(如32P、35S等)衰变时放出来带负电荷的粒子(电子流)。

4、中子:辐射源为核反应堆、加速器或中子发生器.

5、紫外线:是一种穿透力很弱的非电离射线

6、激光:

十三、生物技术在园艺植物育种中的应用

1、组织与器官培养在育种中的应用的应用

1、加快园艺植物新品种的良种繁育速度

2、培养无病毒苗木(脱毒苗)

3、诱发、离体筛选突变体

4、进行种质资源的长期保存、远距离运输

5、获得倍性不同的植株

6、克服种子发育和萌发中的障碍

7、克服远缘杂交的一些障碍

8、提供育种的中间材料

2、体细胞杂交:即原生质体融合:指不同的原生质体相互融合形成杂种细胞,再经过人工培养诱导杂种细胞分化形成植株的过程。可以解决远缘杂交不亲和、杂种不稔性。

基因工程:将生物体的遗传物质(DNA)取出进行体外操作重组,然后将其转入寄主细胞,外源基因在寄主细胞内复制、表达,从而使寄主具有新的遗传性。

基因工程是按照人们的预想重新设计生命。因为是遗传物质的重新组合,所以也叫重组DNA技术。

技术支持:重组DNA技术、组织培养技术

遗传标记:指基因型易于识别的表现形式。

3、原生质体的培养:细胞壁再生;细胞分裂;植株再生。

4、基因工程的基本步骤:※※

1、目的基因的分离与鉴定;

2、植物表达载体的构建;

3、植物的遗传转化;

4、转化细胞的筛选及转基因植株的鉴定;

5、转基因植物新品种的选育。

5、基因工程的载体系统:1植物基因工程常用载体。2、噬菌体载体:动物基因工程常用载体。3、病毒载体:微生物基因工程常用载体。

6、细胞工程在育种中的应用

1、加速育种进程:如单倍体培养

2、诱发和离体筛选突变体

3、克服远源杂交困难:体细胞融合、试管受精和胚胎培养

4、提供育种中间材料

5、种质资源长期保存

6、克服种子发育和萌发中的障碍:胚培养

7、加快园艺植物新品种的良种繁育速度

十四、新品种的审定、保护与繁育推广

1、品种退化:品种在繁殖过程中,由于种种原因使其逐渐丧失优良性状,失去原品种典型性,这一现象通常称为品种退化(varietal degeneration)。

2、品种退化的原因:

1、机械混杂:掺混进入非本品种的种子

2、生物学混杂:天然杂交

3、品种自身变异:基因突变、基因重组

4、错误的采种方式:如十字花科的小株采种

5、病毒侵染:无性繁殖植物品种退化主要原因

3、品种退化的对策:

1、严格管理,避免机械混杂

2、安全隔离,防止生物学混杂a.机械隔离;b.时间隔离;c.空间隔离

3、合理选择、采种,淘汰劣变

4、采用低温条件繁种,减轻品种退化

5、品种更新与品种更换

园艺植物育种学练习题

一、名词解释: 1.品种 2.系谱选择法 3.杂种优势 4.基因工程 5.诱变育种 6.实生选种 7.多亲杂交 8.自交衰退 9.双交种10.苗期标记性状11.杂交种品种12.种质13.远缘杂交14.一般配合力15.生物学混杂16.一元单倍体17.杂种不稔性18.品种整齐性19特殊配合力 二、填空题 1.新品种审定的主要内容包括优良、整齐、、、等五个方面。 2.自然进化与人工进化的区别首先在于。 3.在制定育种目标时不但要注重也要注重。 4.园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、、 和等。 5.豌豆是雌雄同花,南瓜是,菠菜是。 6.保存种子的种子库有短期库、和三种类型。 7.引种的类型包括:和。 8.杜鹃植物引种到北方栽培可能出现生长缓慢,长势差的现象,其原因是因为杜鹃生长发育 过程中喜好类型土壤。 9.为防止有害生物以及病原菌的传播,引种过程中,环节是必须的。 10.兰花、松树等园艺植物一般与土壤中的真菌形成共生关系,为保证引种成功,必要的措 施 是。 11.根据园艺植物对日照长短要求的不同,可将园艺植物分为长日照植物、和。 12.在园林植物引种过程中,必须进行引种试验,其内容具体包括_ __ 试验、_ _ 试验和__ _ 试验,然后确定推广应用。 13.芽变选种一般按二级选种程序,包括初选、_ __ 和_ __ 三个阶段。 14.芽变开始发生时多以嵌合体的形式出现,根据组织发生层内和层间的细胞遗传物质差异可将芽变嵌合体分为__ _ 和_ __ 两种类型;对嵌合体形式的芽变,可采用_ __ 、__ _ 、_ __ 等方法使其转化,最终获得同质的纯化突变体。 15.在园林植物杂交育种中,如果称A×B 为正交,则B×A 称为__ _,(A×B)×B 称为_ __。 16.甘蓝、大白菜等异花授粉植物具有典型的自交不亲和性特点,该特点在选育F1杂种新品种方面具有极大的应用价值。其父、母本的保持常采用手段得以实现。 17.根据不同材料之间性状遗传力大小具有差异,在添加杂交方式中材料应先进行杂交。 18.诱变育种中利用化学药剂处理的方法有、、和注入法。 19.体细胞杂交的程序主要包括、、的鉴定三个环节。 20.根据来源与性质,园艺作物种质资源可以分为主栽品种、、、等。 21.北方洋葱引种到南方栽培常出现地上部徒长,鳞茎发育不良,其原因主要是。 22.栀子引种到北方栽培可能出现生长缓慢,长势差的现象,其原因是因为栀子生长发育过程中喜

园艺植物育种学

1品种的类型:按群体内遗传的同型和异型以及组成个体遗传的纯合性和杂合性,把品种分为同性纯合、同型杂合、异型纯合、异型杂合 2纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯合的一群植物组成 3同型杂合 杂交种品种:用遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产的特定组合的一代杂交群体 营养系品种:由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种 4异型纯合 杂交合成群体:由自花授粉植物两个或两个以上主要性状相似的纯育品种杂交后繁育而成的分离的混合群体。 多系品种:是若干个农艺性状表现型基本一致而抗性基因多样化的相似品系的混合体 5异型杂合 综合品种:由异花授粉植物的若干个经济性状配合力良好、彼此相似的家系或自交系在隔离条件下随机交配组成的复杂群体 自由授粉品种:在生产、繁殖过程中品种内植株间自由随机传粉,且难以完全排除和相邻种植的其他品种之间的相互传粉 园艺植物的主要目标性状:通常涉及产量、品质、成熟期、抗逆性、对病虫害的抗耐性等种质资源的类别:主栽品种、地方品种、原生种和原始栽培类型、近缘种、育种材料 中亚起源中兴:胡萝卜、洋葱、菠菜、枣、葡萄、苹果 近东起源中心:或称前亚起源中心:甜瓜、南瓜、甘蓝、无花果 埃塞俄比亚近东起源中心:西瓜 中美起源中心:甘薯、玉米、辣椒 种质保存:就地保存和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存 顽拗型:少数种类的种子在干燥、低温的条件下反而会迅速丧失生活力 保存种子的种质库类型:短期库,临时贮存,并分发种子供研究、鉴定、利用,库温10~15℃或稍高,相对湿度50%~60%,种子存入纸袋或布袋,一般存放5年;中期库,繁殖更新,对种质进行描述鉴定、记录存档,库温4℃±2℃,相对湿度60%以下,种子含水量8%左右,防潮布袋、硅胶的聚乙烯瓶或螺旋口铁罐,;长期库,防备中期库种质丢失,只有在必要时才进行繁殖更新,库温-18℃±2℃,相对湿度在60%以下,一般作物种子含水量5%~7%,存入盒口密封的盒内,5~10年检测一次发芽力,要求安全贮藏50~100年 资源描述评价的方法和标准:植物学性状的描述,生物学特性的评价,非生物胁迫评价,生物胁迫敏感性评价,综合性状评价 简单引种:指植物种类在基因型适应范围内的迁移; 训化引种:指植物在引种过程中发生某种适应性遗传变异 选择育种:利用现有种类、品种的自然变异群体,通过选择的手段育成新品种的途径 稳定性选择:指选择有利于中等数值的表型时,中等类型的比率逐代增多而极端类型逐代减少,群体的平均值基本不变,但方差逐渐缩小,在自然选择中这种情况较多 正常化选择:在环境条件相对稳定的情况下,种群内发生突变常使携有该突变基因的个体适应性有所下降,该突变基因的增长受到阻遏,这种选择称为正常化选择 单向性选择:选择有利于分布范围的某一极端类型 分裂性选择:在一个群体中的极端变异个体按不同方向选留下来,使中间型减少的选择 平衡性选择:使两个或几个不同的质量性状在群体中的比例保持相对的平衡,即保留不同等位基因的选择 两种基本选择法比较(大题)

园艺植物育种学_王小佳_第五章园艺植物选择育种

第五章园艺植物选择育种 一、名词解释 1.选择:利用人工和自然产生的变异群体,根据育种目标要求和表现型,选择优良的基因 型,固定优良性状。 2.纯系学说:丹麦遗传学家约翰森根据菜豆的粒重选种试验结果在1903年提出的一种遗传 学说。认为由纯合的个体自花受精所产生的子代群体是一个纯系。在纯系内,个体间的表型虽因环境影响而有所差异,但其基因型则相同,因而选择是无效的;而在由若干个纯系组成的混杂群体内进行选择时,选择却是有效的。 3.混合选择法:从一个原始混杂群体中选取符合育种目标的优良单株,混合留种,次年播 种与同一块圃地,与标准品种及原始群体小区相邻种植,进行比较鉴定的选择法。对原始群体的混合选择只进行一次,当选择有效时就繁殖推广的,称为一次混合选择法。对原始群体进行多次混合选择后再繁殖推广的,称为多次混合选择法。 4.单株选择法:从原始群体中选取优良单株分别编号,分别留种,次年单株种植成一单株 小区,根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择,以后就以各株系为取舍单位,称为一次单株选择。 5.选择育种:利用现有种类、品种的自然变异群体,通过选择、提纯以及比较鉴定等手段 育成新品种的途径叫做选择育种,简称选种。 6.遗传力:亲代性状值传递给后代的能力大小。 7.广义遗传力(H B2 ) :基因型方差(V G)占表现型方差(V P)的百分率。 H B2 = V G / V P×100% = V G / (V G + V E ) ×100% 8.狭义遗传力( H N2):基因加性方差(V A)占表现型方差的百分率。 H B2= (V G- V D- V I) / V P×100%。V D为显性方差(等位基因间互作产生);V I为上位性方差(非等位基因间互作产生)。 9.株选:根据育种目标及相应的选择标准,以特定选择方式采取的选择和淘汰的方法。 10.选种程序:在整个选择育种过程中,选育出一个新品种要先后经过原材料搜集、优系选 择鉴定等一系列工作环节。这种按照一定的先后步骤依次进行的工作环节就叫选种程序。 11.芽变:发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。 12.枝变:变异的芽内分生组织萌动长成枝条时,该枝条表现出与原品种类型不同的现象。 13.株变:当包含突变细胞的芽发育成一个植株,或采用该芽进行无性繁殖形成新个体的现 象。 14.芽变选种:利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖,使之选出优系,称为芽变选种。 15.饰变:由于环境条件(土壤、气候、栽培措施等)的变化引起的不可遗传的变异。 16.实生选种:针对实生繁殖的群体为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种称为实 生选择育种,简称为实生选种。 17.选择差:当对某一数量性状进行选择时,入选群体乎均值与原始群体平均值产生的离差 称为选择差。 二、填空题 1.选择的种类有人工选择和自然选择。 2.选择育种的实质是造成群体单株有差别的生殖率,从而定向地改变群体的遗传组成。 3.通过增加群体的性状变异幅度、降低入选率和加大选择强度等手段可以提高 选择的效果。 4.有性繁殖植物的基本选择法有混合选择法和单株选择法。 5.对于无性繁殖植物我们常用的选择法有营养系混合选择法和营养系单株选择法。 6.株选的方法包括单一性状选择和综合性状选择。 7.芽变选种具有多样性、重演性、稳定性、局限性和多效性等特点。 8.芽变的遗传类别有:染色体数目变异;染色体结构变异;基因突变;核外突变。 9.采用系谱选择方法选育一个菜豆新品种,将收集到的两个性状互补的地方菜豆品种杂交 后,单株选择法应该从 F2 代开始。 10.单株选择法多应用于自花授粉园艺植物。

园艺植物育种学总论 期末复习经典题

第一章绪论(一~三章5分) 1.良种的属性包括:优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 2.良种的作用:增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 3.育种目标总趋势:高产、优质、高效 第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 4.纯育品种:由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 5.杂交种品种:由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 第三章育种对象和目标 6.遗传可塑性:指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能,取决于遗传变异性的高低 第四章种质资源(四~五章15分) 7.种质资源:培育新品种的原始材料。 8.中国果树起源中心:苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 9.种质资源的分类: ①按栽培学分类:种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分类:本地种质资源(地方品种、过时品种、主栽品种)、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 9.种质资源的保存:就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 10.种质资源的管理基本要求:防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章引种 11.引种:人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 12.引种的材料选择:德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 13.引种的方法:①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 14.引种方式:依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种,后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为:个别引种和类别引种。 15.引种成败的的标准:①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少 ③繁殖方式和引种前的不变 16.引种的生态限制因子:温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要,彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 17.米丘林学说:米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的,生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时,遗传性保持不变;如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时,则导致遗传性发生变异,由此获得的性状与其生活条件相适应,并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性,获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 第六章选择育种(12分) 18.选择育种:利用现有的种类、品种的自然变异群体,通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 19.混合选择法:又称表现选择法,是依据蜘蛛的表现性状,从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种,下一代混合播种,相邻进行种植对照品种和原始对照品种的

园艺植物育种学教学大纲

百度文库- 让每个人平等地提升自我 GDOU-B-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程编号1320064 学分总学时50 理论35 实验/上机15 英文课程名horticultural plant breeding 开课院(系)农学院开课系园林系修订时间2006年10月20日 课程简介 课程简介: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课,通过园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异等育种途径的理论、方法、技术的学习等,进行园艺植物新品种选育和良种繁育,使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段,对园艺植物进行有效的遗传改良,从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 课程大纲 一、课程的性质与任务: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课,主要内容包括:园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容,使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段,对园艺植物进行有效的遗传改良,从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 通过本课程学习,要求学生学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法;学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术,使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段,对园艺植物进行有效的遗传改良,从而为园艺植物生产提供为优良的新品种。 二、课程的目的与基本要求: 通过课程学习,使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究,为今后从事园艺工作打下基础。 三、面向专业: 园艺。 四、先修课程: 植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。 五、本课程与其它课程的联系:

园艺植物育种学试题(卷)库参考答案解析

《园艺植物育种学》试题库-题 一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺 植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是 所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标。 3、种质资源:把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种:引种驯化简称为引种,就是将一种植物从现有的分 布区域(野生植物)或栽培区域(栽培植物)人为的迁移到其他地区种植的过程;也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力:遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应:数量性状的选择效果,决定于选择差与遗传力 的乘积,称为选择反应。 7、芽变:芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于 体细胞突变的一种。 8、群体品种:群体品种是指群体遗传组成异质,个体杂合, 其品种群体可以表现差异,但必须有一个或多个性状表现一致,与其它品种相区分。

9、有性杂交育种:又称组合育种,它是通过人工杂交的手段, 把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定,以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交:两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个,又称 成对杂交或单交。 11、多亲杂交:多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂 交,又称复合杂交或复交。 12、回交:杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交 称回交。 13、添加杂交:多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种:两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种:双交种是4个自交系先配成两个单交种,再用两 个单交种配成用于生产的杂种一代。 16、三交种:三交种是用两个自交系先配成单交种,再以单交 中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交:远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂 交。多指种属间存在杂交障碍的杂交。

园艺植物育种学形考作业

园艺植物育种学作业1 绪论,第1~3章 (要求:第三周末以前完成) 一、名词解释 1.种质资源:种质资源又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质,它往往存在于特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物,都属于种质资源的范围。 2.引种:把别的地区的动植物优良品种引入本地区,选择适于本地区条件的加以繁殖推广。把外地的优良品种引入本地种植 3.光周期现象:光周期现象:是指光照周期长短对植物生长发育的反应 4.选择育种:利用的是现有品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料?杂交育种等是用现有品种先人工创造出变异,然后进行选择工作?引种是以品种或杂交组合为单位进行比较选择?选种首先是以个体为单位进行选择,然后进行系统群体间比较? 5.遗传力:遗传力又称遗传率,指遗传方差在总方差(表型方差)中所占的比值,可以作为杂种后代进行选择的一个指标。遗传力分为广义遗传力和狭义遗传

力。数量性状受到环境因素的影响很大,那么表型的变异可能有遗传的因素,也有环境的因素,甚至还有环境和遗传相互作用的因素。 二、填空题 1.根据群体的遗传组成不同,品种可分为自交系品种、群体品种、杂交种品种、多系品种和无性系品种。 2. 育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为生物学目标和经济学目标。3.在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集、妥善保管、深入研究、积极创新、充分利用”。 4. 根据生产实践经验,引种成功与否以引入品种表现的适应性指标、效益指标和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5. 育种最基本、最重要的工作是从引种开始,其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三选择题 1. 观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成(但比例可控),指的是品种的( b )。A.特异性一致性 C.稳定性 D.优良性 2. 利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是

园艺植物育种学复习思考题

退化:指一个新选育或新引进的品种,经一定时间的生产繁殖后,会逐渐丧失其优良性状,在生产上表现为生活力降低、适应性和抗性减弱、产量下降、品质变次、整齐度下降等变化,失去品种应有的质量水平和典型性,降低以致最后失去品种的使用价值。 机械混杂:在种子的收获、接穗的采集、种苗的生产和调运等过程中,由于工作上的粗枝大叶,致使其他品种混入,从而造成品种混杂,影响到群体性状,降低了该产品的生产利用价值。 生物学混杂:发生于有性繁殖作物,由于品种间或种间有一定程度的天然杂交,使异品种的配子参与受精过程而产生一切杂合个体,在继续繁殖过程中会产生许多重组类型,致使原品种的群体遗传结构发生很大变化,造成品种混杂退化,丧失利用价值。 园艺植物育种学:研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 优良品种:指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 品种的时间性:品种在一定时间内其产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。随着时间推移,消费者的消费兴趣转移,原有的一些品种便会被淘汰而更换新品种以满足消费者的需要。 地区性:指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求 一致性:指同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的 稳定性:指品种经过反复繁殖后其相关的特征或者特性保持相对不变。 当地种质资源:在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。 人工创造的种质资源:包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 亲和指数:K=自交结籽总数/授粉花朵数简单引种:由于植物本身的适应性广,或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小,或引入地的生态条件更适合植物的生长,以致植物不改变遗传性也能适应新的环境条件。 驯化引种:由于植物本身的适应性很窄,或引入地的生态条件与原产地的差异太大,植物在自然状况下生长不正常或死亡,但通过人为的干预措施对植物的遗传特性进行逐步改良,使原本不能生存的植物可以适应新的环境而正常生长。 主导生态因子:通常都有一种或或少数几种因子对某种植物的生长发育和生存繁衍具有决定性的作用。 选择育种:利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型,经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法。 芽变选种:指利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖,使之性状固定,通过比较鉴定,选出优系,培育成新品种的选择育种法。 实生选种:针对种子繁殖的木本园艺植物群体所进行的为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种。 有性杂交育种:通过人工杂交的的手段,把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定,以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 多父本授粉: 用一个以上父本品种的混合花粉授给一个母本品种的方式 合成杂交:参加杂交的亲本先两两配成单交杂种,然后2个单交杂种杂交,这种多亲杂交方式叫做合成杂交。 雌性系:是指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系 自交系:是由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合,遗传性稳定的自交后代系统 苗期标记性状:在幼苗期,用来区别真假杂种且呈隐性遗传的植物学性状称作苗期标记性状。 三交种:是指先用2个亲本配成单交种,再用另一个亲本与单交种杂交得到的杂交种品种。 双交种:是由4个亲本先两两配成2个单交种,再用2个单交种配成杂交种品种。

《园艺植物育种学》试题库

一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 《园艺植物育种学》试题库参考答案 一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的 原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是所要育成的新品 种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性 状的指标。 3、种质资源:把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种:引种驯化简称为引种,就是将一种植物从现有的分布区域(野生植 物)或栽培区域(栽培植物)人为的迁移到其他地区种植的过程;也就是 从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力:遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应:数量性状的选择效果,决定于选择差与遗传力的乘积,称为选 择反应。 7、芽变:芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一 种。 8、群体品种:群体品种是指群体遗传组成异质,个体杂合,其品种群体可以 表现差异,但必须有一个或多个性状表现一致,与其它品种相区分。 9、有性杂交育种:又称组合育种,它是通过人工杂交的手段,把分散在不同 亲本上的优良性状组合到杂种中,对其后代进行多代培育选择,比较鉴定, 以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交:两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个,又称成对杂交或单交。 11、多亲杂交:多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交,又称复合杂 交或复交。 12、回交:杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。 13、添加杂交:多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种:两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种:双交种是4个自交系先配成两个单交种,再用两个单交种配成用 于生产的杂种一代。 16、三交种:三交种是用两个自交系先配成单交种,再以单交中作母本与第三 个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交:远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。多指种属间只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御

园艺植物育种学复习总结.docx

园艺植物育种学复习 绪论 第一节植物的进化与遗传改良 1.达尔文主义者认为所有生物进化决定于三个基本因素:变异、遗传和选择。 2.种群:进化的基木单位,种群中能进行生荊的个体所含有的全部遗传信息的总和称为基因库 3.物种是隔离的种群,新物种主要是山亚种在一定隔离条件下形成的 4.突变和杂交所实现的基因重组毘进化的根本原因 5.选择的基础在于差别繁殖,造成种群内基因频率发生改变,隔离促进了新类型的形成 6.遗传和变异是进化的内因和基础,选择决定进化的发展方向。 7.所有作物都是起源于其相应的野生植物 8.人工进化:人工发现和创造变界并进行选择的进化。选择的主体是人,发展有利变异和人工选择下有利变异 积累 9.八大栽培植物起源中心,现在的栽培植物都是由野生类型,经人工驯化、培育和选择而成。 10.栽培植物进化速度比野生植物要快得多,原因:(2)人工选择的结果:(2)农业生产水平提高和栽培环境 大大改善使得有利于人类需求的变异来源增多 11.遗传改良:指作物品种的改良。通过改良植物遗传特性,使之更加符合人类生产和生活的需要育种活动。 12.将优势性状集合在一起,其表达的环境也要相应满足才能实现。 第二节品种的概念和作物良种的作用 1?品种:cultivar,简作cv.,是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似(?致性),以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性(稳定性)的一个栽培植物群体。品种不是植物学分类单位,白菜品种'油冬儿'(中文使用单引号表明品种): Brassica campestris L. ssp. chinensis(L.) Makino var. communis Tsen et Lee cv. Youdonger] 2?作物品种的待性:(1)待界性:至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认标志性状;只是个别性状与原品种不同的群体,习惯上称之为该品种的品系。(2)一致性:除可以预见的变异外,经过繁殖,H相关的特征或特性一致。(3)稳定性:品种经过反复繁殖后其相关特征保持和对不变。(4)地区性(5)时间性3?作物良种的作用:(1)提高单位面枳产最;(2)改进产品品质;(3)提高抗病虫誉能力,减少农药污染; (4)增强适应性和抗逆性,节约能源,扩大种植地区和种植面积;(5)延长产品的供应和利用时期;(6)有利于耕作制度的改革和机械化的发展,适应集约化管理、节约劳力,提高劳动生产率。 第一章育种目标与育种途径 第一节现代植物育种的主要目标及其特点 1?育种目标(breeding objective):所要育成的新品种在-?定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标。(1)高产稳产一一植物育种的基本口标:(2)品质优良一一重耍口标;(3)适应性强:选育出抗逆性强、适合保护地栽培的品种;(4)抗病虫和除草剂:为了保持产量稳定,采用具有持久抗性的品种:(5)不同成熟期:满足周年供应市场的需要;(6)适于现代化生产 2.育种目标的特点:(1)育种目标的多样性;(2)预见品种的高效性;(3)供应市场的季节性:选育极早熟批注[0H1]:正体 批注[0H2]:正体,Y大写

【期末复习】园艺植物育种学期末考试样题2

《园艺植物育种学》期末考试样题二 一、名词解释(共6题,2分/题,共12分) 1、纯育品种 2、单子传代法 3、雄性不育性 4、诱变育种 5、自交不亲和性 6、分子标记 二、填空题(共25题,1-2分/题,共33分) 1、根据群体内遗传的同型和异型以及群体内个体遗传的组成情况,园艺植物中的同型杂合类品种主要包括和。(2分) 2、对许多以资源圃形式保存的园艺植物种质资源,为节约管护成本发展了离体试管保存形式,该形式常见采用的途径有缓慢生长系统和两种形式。(1分) 3、从高纬度引种园艺植物到低纬度高海拔地区栽培容易获得成功的主要原因是。(1分) 4、园艺植物在长期自然选择和人工选择作用下其整个生长发育过程会形成其特殊的生态型,根据其主要影响因素,可分为土壤生态型、气候生态型和三类。(1分) 5、选择育种方式可获得纯度高的自交系,如果发现某一主要经济性状的显性方差高时,该自交系适合用于选育。(1分) 6、园艺植物同一品种相同类型的芽变可以在不同时间、地点、单株上发生体现出芽变。(1分) 7、果树果实和抗性芽变选择的两个较为关键的时期分别是和。(2分) 8、植物杂交中,往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析,正交和反交之间主要的区 别在于 (1分) 9、添加杂交是多亲杂交的一种形式,从遗传角度分析,先参加杂交的亲本在最后获得杂种的遗传组成中占有比例。(1分) 10、在回交育种中,当目标性状受隐性基因控制时,每回交一代后应该进行,防止目标性状丢失。(1分) 11、萝卜与结球甘蓝之间的杂交属于。(1分) 12、喜马拉雅山的多花报春(2n=18AA)和原产阿拉伯南部的轮花报春(2n=18BB)杂交后代自然发生染色体加倍获得邱园报春(2n=36AABB),该杂交种称为多倍体中的。(1分)13、通过蛋白质凝胶电泳技术发现番茄杂种出现一条其两个杂交亲本均未出现的56KD大小的新蛋白质。该现象可以用杂种优势产生遗传机制的假说进行解释。(1分) 14、无融合生殖是一种重要的植物生殖方式,该生殖方式在植物育种中具有重要的价值。

园艺植物育种学复习总结

绪论 1.品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费需要,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式 (有性的或无性的) 能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 2.作物品种的特性特异性、一致性、稳定性、适应性、优良性;3.良种: 优良品种,指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 4. 良种作用 (1)提高单位面积产量; ( 2) 改进产品品质; (3)提高抗逆性,增强适应性和稳产性; (4)有利于耕作制度改革,提高复种指数; ( 5) 扩大园艺植物种植面积; (6) 有利于农业机械化、集约化管理及提高劳动生产率; 第一章:育种目标与对象 1. 生物产量和经济产量 (1)生物产量指一定时间内,单位面积内全部光合产物的总量。 (2 )经济产量指其中作为商品利用部分的收获量。经济系数=经济产量/生物产量 2. 园艺植物育种的主要目标性状 ( 1 )产量 (2)品质 ( 3 )成熟期 (4)对环境胁迫的适应性 (5)对病虫害的抗耐性 (6)对保护地栽培的适应性 3.育种目标与目标性状 (1)育种目标: 对所要育成的品种的要求;如高产稳产、优质、适应性强、抗病虫害和除草剂、不同成熟期、适应机械化生产等。 (2)目标性状: 所要育成的新品种在一定的自然、生产及经济条件下的地区栽培时应具备的一系列优良性状指标 第二章:园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点 1. 自花授粉:雌蕊接受同一花朵的花粉 自花授粉植物:由同一朵花花粉传播到同朵花的雌蕊柱头上,或由同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上进行传粉而繁殖后代的植物。又称自交植物。(异交率<5%)。 自花授粉植物有:豆科、菊科、茄科等大多数蔬菜花卉植物。 自花受粉植物花器结构和开花习性特点: (1)雌雄同在的完全花,花瓣没有色彩、缺少香味 (2)花器保护严密,外来花粉不易进入 (3)花瓣多无鲜艳色彩和特殊芳香,多在清晨或夜间开放,不利于昆虫传粉

电大《园艺植物育种学》期末复习资料考试知识点复习考点归纳总结

电大《园艺植物育种学》期末考试考点归纳总结 完整育种方案应包含一下内容: 一、某园艺植物品种的特征及存在的优缺: 二、品种改良及育种目标: 三、育种材料的收集和准备工作: 四、育种方法的选择:根据育种目标要求,一般应按照下列原则进行:①亲本应有较多优点和较少缺点,亲本间优缺点力求达到互补。②亲本中至少有一个是适应当地条件的优良品种,在条件严酷的地区,双亲最好都是适应的品种。③亲本之一的目标性状应有足够的遗传强度,并无难以克服的不良性状。④生态类型、亲缘关系上存在一定差异,或在地理上相距较远。⑤亲本的一般配合力较好,主要表现在加性效应的配合力高。 五、品种试验:品种试验包括品种比较试验和品种适应性试验,在不同品种的对比和适应性强弱之中选出所需要的最好品性的植株,在来年再进行观察记录。在培育中目标品种之后,可以通过田间对比种植进行品种实验,在实验过程中,记录目标品种以及对比品种在生长过程的各项数据。最后整理数据,通过数据分析来鉴定实验品种。六、品种审定:提交实验品种,按相关程序办理审定工作。由相关部门进行品种审定工作,取得相关部门认定工作。之后对其进行两个生长周期以上的区域试验,在满足了报审的条件和程序以后,对新品种进行申定与登记,通过的品种就是所承认的新品种,也能够进入下一个推广的环节,从而进行扩大生产。 七、良种繁育推广:在新品种成功之后,要防止其出现品种退化现像,所以在一定年份以后要进行新一轮的筛选,在收获种子的时候要注意将弱势果实的种子区分开来,不要用于下一年的育苗。推广新品种时,要注意根据不同的地区进行区分,并能够配套良好的栽培技术,使杧果能够适应并且能够更好的生长,达到高产优产的目的。 试题库-题 一、名词解释: 1、园艺植物育种学:园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标:育种目标就是对所要育成品种的要求,也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一

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园艺植物育种学 85学时(理论55 实验30)1.5周实习 6学分 一、课程的性质、地位和任务 园艺植物育种学是园艺专业一门重要专业必修课,是园艺学科的构成要素之一,在整个园艺专业的教学体系中占有举足轻重的作用。本课程主要讲授果树、蔬菜和花卉等园艺植物的育种的基本原理、基本方法和技术,通过学习,应使学生学会综合运用遗传育种的理论知识,根据国民经济建设和社会发展之需要,采用适当的手段对园艺植物进行有效的遗传改良。 二、课程教学的基本要求 (一)理论知识方面 要求学生在掌握遗传学基础理论的条件下,通过本课程的学习,认识园艺植物种质资源的重要性,掌握种质资源保护、保存及开发利用的原理,掌握杂交育种、倍性育种、诱变育种、芽变选种之原理,熟练掌握植物引种与驯化、选择育种及良种繁育的基本理论和基本方法;基本掌握现代生物技术育种的原理。 (二)实验技能方面 本课程实验内容要求学生掌握种质资源调查、收集及保存的方法、植物引种、杂交育种、化学诱变育种及良种繁育的方法和程序;通过参观和示范,使学生了解辐射诱变育种及各种生物技术育种的基本程序与方法。 三、课程理论教学大纲及学时分配 第一部分:总论 绪论(1学时) 0.1 园艺植物育种学的范畴和作用 1 范畴和任务(遗传学与育种学,变异与遗传,育种目标) 2 育种学的作用(品种的概念,品种选育与植物进化的关系) 0.2 园艺植物育种学的历史和成就 0.2.1 育种手段的发展和各阶段的成果 0.3 园艺植物育种的发展趋势 0.5.1 生物多样性与品种多样化 0.5.2 生物技术与常规育种结合 0.5.2 育种周期缩短 0.5.4 信息技术与定向培育

园艺植物育种学(自己整理复习题)

园艺植物育种学复习思考题(胡老师) 第二章选择育种 实生选种:对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择,达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义:野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力:指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些各自的优缺点 混合选择法和单株选择法 混合选择法的优点: (1)简单易行,不需要很多的土地、劳动力和设施。 (2)对异花授粉植物避免强迫自交,不会产生后代生活力的衰退现象。 (3)一次就可以选出大量植株,获得大量种子。 混合选择法的缺点: 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定,所以选择效果较差。 单株选择法的优点: 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定,提高选择效果。 单株选择法的缺点: (1)需要隔离,成本较高,技术要求较为复杂。 (2)异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 (3)单株选择一次所留种子数量有限,不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些 单株-混合选择法:用于株间存在较明显差异的群体 混合-单株选择法:用于株间不存在明显差异的群体

母系选择法:用于以营养器官作为收获对象的种类 集团选择法:集团内相对一致,避免自交衰退。 3、选择的实质是什么 选择的实质是差别繁殖(造成植物群体中个体有差别的繁殖率,从而定向地改变群体的遗传组成) 选择作用的基础:遗传与变异; 4 选择为什么有创造性作用 杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些 (1)选择差(Sd)与入选率(影响选择强度) (2)遗传力(直接影响) (3)性状的变异幅度(基础) (4)选择方法 选择效果(当选植株后代性状的平均表现值,与原群体性状平均表现值得差值)与入选率成反比,而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。 6 株选的方法有哪些 分项累进淘汰法:根据经济性状的重要性顺序进行淘汰 分次分期淘汰法:根据目标性状出现的先后进行淘汰 多次综合评比法:进行初选、复选和决选 加权评分比较法:根据目标性状的加权数进行淘汰 7 选择育种的程序包括哪些步骤 报种和预选

最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案(试卷号:1327)

最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种 学》形考任务1试题及答案(试卷号: 1327) 最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案(试卷号:1327) 形考任务 1 一、名词解释(30分)每题6分 题目1 种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称,也称为遗传资源。 引种是将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分布区域或栽培区域引入新的地区栽培。 光周期现象长期生长在不同纬度的植物形成的对昼夜长短的特殊反应。 选择育种是在现有作物品种群体中,根据育种目标,选择优良的自然变异个体,通过培育、比较和鉴定,从而获得新品种或改良现有品种的一种方法。 遗传力亲代性状值传给后代的能力的大小。 二、填空题(20分)每空4分 题目2

1.据群体的遗传组成不同,品种可分为 自交系品种、群体品种、杂交品种、多系品种和无性系品种。 2.育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为 生物学目标和经济学目标。 3.种质资源的工作内容包括搜集、保存、鉴定、创新和利用。在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集 、妥善保存、深入研究、积极创新、充分利用”。 4.根据生产实践经验,引种成功与否以引入品种表现的 适应性、效益和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5.育种最基本、最重要的工作是从 株选 开始,其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三、单项选择题(20分)每题4分 题目3 1.观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成(但比例可控),指的是品种的()。 选择一项: A.优良性

B.稳定性 C.特异性 D.一致性 题目4 2.利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是()品种。 选择一项: A.自交系品种 B.多系品种 C.杂交种品种 D.无性系品种 题目5 3.建立园艺种质资源圃、品种园、植物观赏园、原始材料圃等属于种质资源保存方法中的( )。 选择一项: A.贮藏保存法 B.迁地保存法 C.就地保存法 D.离体保存法 题目6 4.原产于低纬度地区的品种,引种到高纬度地区,表现出生育期()。 选择一项:

园艺植物育种学教案

园艺植物育种学教案 绪论 总学时2学时 主要内容 1、园艺植物育种学 是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、为什么要进行园艺植物的育种 选育园艺植物新品种是发展园艺生产的关键途径之一 发展园艺生产的途径园艺植物栽培园艺植物育种 育种与栽培的关系育种为栽培提供栽培对象,栽培为新品种的选育提供技术保障。 3、育种的直接目的是选育出新的优良品种 ***品种的概念是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求,在一定的栽培条件下,依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别,个体间的主要性状相对相似,以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 ***品种具有 特异性一致性稳定性地区性时间性 ***优良品种的概念指在适应的地区,采用优良的栽培技术,能够生产出高产、优质,并能适时供应产品的品种。 ***优良品种在生产中的作用 提高单位面积产量 改进产品品质 提高抗病虫害能力,减少农药污染 延长产品的供应和利用时期 适应集约化管理、节约劳力 4、优良品种产生的条件 4.1自然进化决定于变异、遗传、选择(自然选择) 4.2人工进化决定于变异(自然变异、人工创造的变异)、遗传、选择(自然选择、人工选择) 野生植物演变为栽培植物就是自然选择加人工选择的结果。 5、园艺植物育种学的主要内容 园艺植物育种学的主要内容有:育种目标的制定及实现目标的相应策略,种质资源的搜集、保存、评价、利用和创新,目标性状的遗传、鉴定、标记及选育的方法,选择的理论和方法,人工创造变异的途径、方法和技术,杂种优势的利用途径和方法,育种不同阶段的试验技术,新品种审定、推广和繁育等。 本章重点 园艺植物育种学的概念

园艺植物育种学(5.5)--选择育种

作业参考答案 第一章 绪论 1.简述园艺植物育种学的概念、内容和主要任务。 概念:园艺植物育种学是研究改良作物遗传性状和繁殖优良品种,特别是改良经济性状使之更符合人类生产和 生活需要的理论和技术的科学。 内容: (1)育种目标的制定以及实现育种目标的策略; (2)种质资源的搜集、保存、研究、评价、利用及创新; (3)人工创造变异的途径、方法及技术; (4)人工选择的理论及方法; (5)主要目标性状的鉴定、遗传规律; (6)各种育种方法与应用; (7)新品种保护与品种审定(鉴定)、推广。 任务: 研究育种规律;发掘、研究和利用各种种质资源;制定正确的育种目标;通过各种育种途径,应用先进的科学技术与手段,改良品种的遗传素质与群体构

成,培育出高产、稳产、优质的新品种或新的类型。并且在繁殖与推广新品种的过程中,保持优良品种的种性,提供量足、质优、价廉的生产用种,充分发挥优良品种的增产作用,促进高产、高效、优质农业的发展。 2.根据你掌握的进化理论与遗传学的知识,谈谈自然进化、人工进化与遗传改良的关系。 自然进化是自然变异和自然选择的进化;进化的方向主要取决于自然选择的方向。进化结果是更适应环境,适者生存。 人工进化是人类为发展生产的需要,利用自然变异和人工创造变异,并进行人工选择的进化。进化的方向主要取决于人工选择的方向。进化结果是更适于生产,更是人类的需要。 人工进化比自然进化速度快。二者的方向不完全一致。 遗传改良实际上就是作物的人工进化。 3.作物品种有何特性?园艺植物优良品种在生产中有什么作用? 特性: (1)特异性:至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。

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