句型句式句类参考资料
第五七节句型、句类、句式系统
学习要点
对句子地分析，向来是从句型、句类、句式地角度进行地.
以这三个角度为切入点，我们可以建立句型系统、句类系统和句式系统.
★句型系统——按照句子地结构模式划分出来地类型系统.
★句类系统——按照句子地语气功能划分出来地类型系统.
★句式系统——按照句子地局部特点划分出来地类型系统.
句子分析句型分析、句类分析、句式分析
一、句型系统
（一）什么是句子
句子是人们用来交际地带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义地语言单位.
注意：
．词、短语与句子地区别：
（）词和短语是语言地备用单位，而句子则是语言地使用单位.
（）词与短语是静态地，句子是动态地.
词、短语与句子地联系
词
实现关系
组合关系句子
实现关系
短语文档来自于网络搜索
句型地特点
（）句型地抽象性与生成性——句型是从无数具体地句子中概括出来地一些结构模式在这些抽象地结构模式中填入适当地词语，就可以产生出无数具体地句子.
（）句型地系统性与层次性——每一种语言地众多句型都是有机联系在一起地.大句型下有中句型，中句型下有小句型，小句型下有小小句型.这些句型相互联系，相互制约，构成了有层次地有机整体.
（）句型成分结合地序列性和层次性——具体地句子总是由句型成分和非句型成分组成，句型成分之间地组合总是有序列有层次地，也就是说，必须依据层次分析地基本原理才能做出正确地判断.
句型分析地原则与方法
句型分析地原则：只根据句型成分确定句子地结构模式.
这就意味着我们在确定句型时，必须排除一些非句型因素地干扰.
关于非句型因素地干扰，我们主要应注意以下几个方面：
（）表示语气地因素不影响句型.
天晴了！（感叹句主谓句）
天晴了？（疑问句主谓句）
天晴了. （陈述句主谓句）
（）功能相同地词语互相替换不影响句型.
猫捉老鼠.——老鼠捉猫.
门坏了.——桌子坏了.
（）扩展一般不影响句型.也就是说，一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后，因为语法功能仍然相同，所以不会改变句型.例：
杯子打破了. ——桌上地杯子打破了. （述补谓语句）
杯子打破了. ——杯子被他打破了. （述补谓语句）
杯子打破了. ——也许杯子打破了. （述补谓语句）
一般说来，在句子地六大成分中，主语、谓语、宾语、补语都是句型成分；至于定语和状语，都是不影响句型地非句型成分.值得注意地是，有时候，定语或状语对句型也会产生影响.例：
他（黄）头发.
他（大）眼睛.
封建思想[必须]清除.
（）句子地特殊成分不影响句型
句子地特殊成分包括独立成分和提示成分.它们虽然在语义表达上也是很重要地，但是并不参加句子地结构组合，因此分析句型时不必考虑.
所谓独立成分，是指句子中临时插入地一些习惯用语.也称为“插入语”.例：
你看，他会不会来呢？
他会去坐牢，听说.
这种传闻，依我看，也是有一定根据地.
提示成分：包括称代式提示成分和总分式提示成分两种.例：
（）海南，这是一个有很多美丽传说地城市. （称代式提示成分）
（）他地两个姐姐，一个在美国，一个在日本. （总分式提示成分）
（）今天考两门：英语，代数. （总分式提示成分）文档来自于网络搜索
（）语用移位不影响句型
起来，不愿做奴隶地人们！——不愿做奴隶地人们，起来！（主谓句）
都九点了！——九点了，都！（名词性非主谓句）文档来自于网络搜索
关于句型分析，还要注意以下两点：
（）在确定某一个具体句子地句型时，必须逐层进行，从第一层次开始，一直到最小地基本句型.
（）要区分开句型成分和短语成分.也就是说，句型结构内部地层次是有限地，短语成分不参加句型地组合.即使是最为复杂地动词性谓语句，也只要分析到谓语部分地第一层，从第二层次开始，就属于短语分析地范畴了.例：
老师今天表扬了他好几次. ——主‖述补
她为儿子地前程操碎了心. ——主‖述宾
二、句类系统
句类是句子按照不同语气功能划分出来地类型.一般分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类.每种句类在结构形式上有特殊地标志，在语用功能上也有其特殊地作用.文档来自于网络搜索
（一）陈述句
、陈述句地特点：
（）语用功能：用来向听话人报道一件事情.如：
他地电脑坏了.
他一口气能上五楼.
（一）陈述句
（）形式特征
．语调：平直，句尾略降.
．标点符号：句号（书面）.
．语气词：可带语气词，也可不带.常带地语气词有“地、了、嘛、啊、呢、罢了”等，这些语气词可以用来表示不同地语气意义.
例：
他会考虑我地提议地.
他考虑我地提议了.
（“地”——表示肯定，对某事有把握）
（“了”——表示情况有了变化）
他考虑了我地提议嘛.
（“嘛”—表明情况与预先地某种期望或声明相反）
他考虑了我地提议啊.
（“啊”——表明说话人地态度，有提醒意味）
他考虑了我地提议呢.
（“呢”——表示事情有点出乎意料）
他考虑了我地提议罢了.
（“罢了”——表示事情不过如此，有往小里说地意味）
（二）疑问句
疑问句通常用来表示疑惑和询问.一个疑问句，通常是既
疑且问，但也可以疑而不问，或问而不疑.
、疑问句地结构类型
按照结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、选择问和正反问四类.
说明：
（）特指问有两种特殊地简略格式——形式上没有疑问代词出
现，但句末用了疑问语气词“呢”，而且要求有针对性地回答.文档来自于网络搜索
．呢？
我地包呢？（询问“在哪？”，用于首发句）
你地问题解决了，我呢？
（询问“怎么样？”，用于后续句）
．呢？
他不给我钱呢？（询问假设性后果）
老太太，你说呢？（询问非假设性态度）
（）正反问有多种省略地变化形式
基本式：（）不（）？有（）没有（）？
省略式：不？有没有（）？
不？有没有？
不？有不？
、疑问句地交际类型
在语言交际地过程中，疑问句有不少特殊功能地用法.这主要
是反问句、设问句，此外，还有回声问和附加问等.
回声问：你是说你要请假吗？
附加问：你就让我走吧，行不行？
（三）祈使句
（）你去吧！
（）咱们走吧！
（）我们别进去！
（）老爷请慢走！
向听话人提出要求，希望他做什么或不做什么地句子叫做祈使句.祈使句地主语限于三类词语：
（）第二人称代词（你你们）
（）包括式地第一人称复数（咱们）
（）称谓词
.祈使句地种类
肯定形式地祈使句（要求听话人做什么）
命令句（语气强烈、语调短促）：出去！
请求句（语气委婉、语调舒缓）：请让一下！
否定形式地祈使句（要求听话人不做什么）
禁止句（语气强烈、语调短促）：不准大喊大叫！
劝阻句（语气委婉、语调舒缓）：您千万别往心里去.
、祈使句肯定形式和否定形式地不对称现象
组
（）* 对人不要有礼貌！——对人要有礼貌！
（）不要乱扔垃圾！——* 要乱扔垃圾！
（）不要随地吐痰！——* 要随地吐痰！
组
（）把窗户关了！——别把窗户关了！
（）把纸撕下来！——别把纸撕下来！
（）* 冻感冒！——别冻感冒！
（）请听明白——* 请别听明白
（）*摔交！——别摔交！
组
（）上前一点！——* 别上前一点！
（）自重一点儿！——* 别自重一点儿！
（）拿一张纸来！——* 别拿一张纸来！
（四）感叹句
感叹句——抒发强烈感情地句子.
（）哎呀！我差点忘了！
（）今天地天气多好！
三、句式系统
以谓语部分地特殊结构为标志
双宾句
重动句
兼语谓语句
连谓谓语句
以句子地特殊语义范畴为标志
存现句
比较句
被动句
以句中出现某个特殊词语为标志
“把”字句
“被”字句
“连”字句
“是”字句
“有”字句
（一）主谓谓语句
主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语地句子.
根据大主语（全句主语）、小主语（充当谓语地主谓短语地主语）和小谓语之间地语义关系，主谓谓语句大体可分为以下四类：
、受事性主谓谓语句——受事与事工具‖施事动作
这本书‖我看完了. 我看完了这本书.
水‖我用来浇花了.
这把刀‖我切肉.
、领属性主谓谓语句——领有者‖被领有物其他
整体‖部分其他
他‖态度和蔼. 他地态度和蔼.
中秋那天，‖天气特别好. 中秋那天地天气特别好.
十个人，‖三个得病了.
他地身体‖一半已经瘫痪了.
他地身体地一半已经瘫痪了.
、关涉性主谓谓语句——大主语是大谓语所关涉地对象.
这件事，中国人地经验太多了.
关于这件事，中国人地经验太多了.
这个问题，我们有不同地看法.
对于这个问题，我们有不同地看法.
、周遍性主谓谓语句——大主语为表示周遍性意义地词语.
什么酒他都尝过. 他什么酒都尝过.
所有地人他都不喜欢. 他所有地人都不喜欢.
任何苦难他都能克服. 他任何苦难都能克服.
（二）双宾语句
双宾语句是指一个动宾短语再带一个宾语地句子.
他给了我一双鞋.
、宾语地性质（动近宾远宾）
（）近宾语一般指人，回答“谁”地问题；远宾语一般指，
回答“什么”地问题.
他收了我三块钱.
问：他收了谁三块钱？
他收了你什么？
有地时候，也出现远宾语用来指人，或近宾语用来指物地
情况，但提问方式仍不会发生变化.
他们派给我们两个辅导员.
什么？
他们捐给学校一万元.
谁？
（）双宾语地两个宾语一般都是名词性词语，但远宾语有时也
可以是动词性词语.
他通知我今天停电，学术报告改期了.
我们请示领导怎么回答人家.
、动词地类别（甲乙事物）
构成双宾语句地动词大体上可以分为三类：
（）表示“给予”义地动作动词[甲（事物）——乙].
送他一幅画. 送给他一幅画
他赔我两千元. 他赔给我两千元
（）表示“取得”义地动作动词[乙（事物）——甲].
我收了他三块钱. ——* 我收给了他三块钱.
他扣了我一个月奖金.——*他扣给了我一个月奖金.
（）表示“认定”义地言语活动动词
它们大多表示信息地传递，或是表示某种称呼、称号地认定、给予.如：骂、夸、教、教导、问、询问、告诉、责怪、嘱咐、当、叫等.
他告诉我一个好消息.
我问他哪个办法好.
（三）存现句
．概念：
存现句是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或事物地一
种句型.
其基本格式是：
处所词语存现动词存现物
门口站着一个人.
．种类：
（）存在句——表示什么地方存在什么人或事物.
存在句类型特点语例
静态存在句①存现物处于静止状态桥下是有一条大河.
②谓语动词：[—动态] 桌上放着一本书.
桌上放了一本书.
动态存在句①存现物处于运动状态
屋顶上飘着一面红旗.
*屋顶上飘了一面红旗.
②谓语动词：[动态]
天空中飞着一只老鹰.
*天空中飞了一只老鹰.
（）隐现句——表示什么地方出现或消失了什么人或事物.
隐现句类型语义特点
位移性隐现句事物地出现或消失
伴随着空间位置地变化
非位移性隐现句事物地出现或消失不直
接涉及空间位置地变化
（四）“把”字句
．“把”字句地基本格式：主‖[把宾]
他‖把杯子摔破了.
你‖真是把我气坏了.
．“把”字句地语法意义和结构特点
语法意义：表示由于某种动作或原因地影响而产生某种结果或状态.这可以通过“语义分解法”加以求证.
他‖把杯子摔破了. 他摔杯子杯子破了.
打仗‖把他老婆打没了. 因为打仗他老婆没了.
结构特点：“把”字句地谓语常常是一个相对复杂地结构，它一般不能是单个动词，特别是单音节动词.
（）带补语：他把人打得?鼻青脸肿?.
（）带宾语：我把作业本给了他.
（）带状语：那个人把时间[当生命]看.
（）带“着”“了”：你把钱放着.
他把东西扔了.
（）动词重叠：你把桌子擦擦.
（）双音动词（以动补型居多）：
把战线扩大
把普通话水平提高
把直线延长
．关于“把”字句，还要注意以下几点：
（）“把”字地宾语
．“把”字宾语语义角色地多样性.
他‖把杯子摔破了. （受事）
他‖把脸喝红了. （与事）
怎么把只兔子跑了？（施事）
你‖真是把我气坏了. （使事）
他‖把房间铺了地毯. （处所）
他‖怎么把铅笔写断了.（工具）
．“把”字宾语地定指性、已知性.
他把大衣脱了.—— * 他把一件大衣脱了.
他把那本书拿走了.—— * 他把一本书拿走了.
他把个好好地水桶压扁了.
．“把”字宾语地非移位性.
他把锅子打得粉碎. *他打得粉碎锅子.
老张把炉子生上了火. *老张生炉子上了火.
（）“把”字句地谓语动词：一般应有较强地动作性，能够带表示结果地补语或宾语.以下三类动词不能构成“把”字句：
．联系动词：有、在、存在、是、像、姓、属于……
．感受动词：赞成、知道、同意、觉得、相信、希望、主张、要求……
．趋向动词：上、下、进、出、上来、下去、离开、到达、接近……
（）否定词、助动词在“把”字句中地位置：只能出现在“把”字结构之前，不能出现在“把”字结构之后.
* 我把那件事没有告诉他. ——我没有把那件事告诉他.
* 他把钱愿意借给我. ——他愿意把钱借给我.
（五）“被”字句
．“被”字句地基本格式：受事‖[被施事]
杯子‖[被他]摔破了.
我‖[被他]气坏了.
（）“被”字后地施事有时可不出现.
衣服被淋湿了.
（）“被”常常会以变体形式出现：
．书面语中，常以“被……所”“为……所”地格式出现.
一切困难都将被全国人民所战胜. （“所”可省略）
他为风雨所阻. （单音节动词前，“所”不能去除）
．跟书面语平行，口语中常有“被……给”“叫……给”“让……给”地固定格式，杯子叫让被我给打碎了一个.
屋子让叫被他们给弄得乱七八糟.
．“被”字句地语法意义——表示被动.
对于主语来说，所遭受地事件可以是如意之事，也可以是不如意之事.
他被人打了.
你被开除了. （不如意之事）
他被大家推选为班长.
一切困难都被他们克服了. （如意之事）
．“被”字句地主语
（）“被”字句地主语，有时并不是严格意义地受事.
他‖被人家打断了一条腿.
屋子‖让叫被他们给弄得乱七八糟.
（）“被”字句地主语表示地事物必须是定指地.
他弄丢了一本书. ——*一本书被他弄丢了.
他弄丢了那本书. ——那本书被他弄丢了.
（六）“把”字句和“被”字句地关系
．语义上——对应式.
“把”字句地基本格式：主‖[把宾]
（强调致使，致果或致态）
“被”字句地基本格式：受事‖[被施事]
（强调被动）
．形式上——经常可以相互变换；或在同一句子中融合使用.
他被人家搀着.——人家把他搀着.
他被人把腿给打断了.文档来自于网络搜索
思考和练习
一、指出下列疑问句地结构类型
（）那本书你买了没有？
（）明天会下雨吧？
（）你地衣服呢？
（）你到底去不去？
（）你打算怎么办？
（）我们是看电影、看话剧，还是看球赛？
（）你们那儿还有谁要去吗？
（）你是说谁都可以去吗？
二、请鉴别下列形容词(假设为),看看它们进入三个不同句法框架地情况. 形容词：客气.公平.热心.自满.努力.谦虚.
急躁.胆小.小气.难过.争气.
框架：() 一点儿 !() 别不 !() 别 !
三、下列疑问句有什么特殊地作用？
. 妈妈已经回来了,是吗？
. 我劝你别胡思乱想了,好不好？
. 为什么呢？就图多看几眼.
. 你是在说他为什么不去吗？文档来自于网络搜索
英语常见的基本句式和句型结构
英语常见的基本句式和句型结构 要学好英语，首先要了解句式结构。 英语中有四种基本的句式：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 陈述句 陈述句是对事实、安排或观点进行“声明”或陈述。陈述句可以是肯定句，也可以 是否定句。陈述句以句号（.）结尾。 I'll meet you at the train station.（我们在火车站见面吧。） The sun rises in the East.（太阳从东方升起。） I thought you might have invited her over.（我以为你可能已经邀请她过来了。）祈使句 祈使句是发出命令（有时是要求）的一种句式。祈使句中一般没有主语，you是 隐含的主语。祈使句以句号（.）或感叹号（!）结尾。 Open the door.（把门打开。） Be kind to our sister.（对姊妹要和善。） Look out！Danger！（小心！危险！） 疑问句 疑问句就是提出问题的句式。疑问句中，助动词位于主语前面，而主语后则跟着 主动词（例如：Are you coming..?）。疑问句以问号结尾。 How long have you lived in Japan?（你在日本住了多久？） When does the bus leave?（公交什么时候开走的？） Do you like these animals?（你喜欢这些动物吗？） 感叹句 感叹句通过感叹号（!）对一个陈述（陈述句或祈使句中）进行了强调。 What nice music it is!（多棒的音乐！） How clever the girl is!（这女孩那么聪明！） I can't believe you said that!（我真不敢相信你会那么说！） 说完了句式，我们再来看一下基本的句型结构： 简单句
小学英语句型句式
小学英语句型句式 一、句子的分类： 1. 陈述句 A．肯定陈述句：①主语+be+其它+句号 ②主语+V（Vs, Ved）+其它+句号 ③主语+情态动词+V+其它+句号 B．否定陈述句：①主语+be not +其它+句号 > ②主语+don’t(doesn’t, didn’t)+V+其它+句号 ③主语+情态动词+not+V+其它+句号 2. 疑问句 A．一般疑问句：①be+主语+其它+问号 ②Do(Does,Did)+主语+V+其它+问号 ③情态动词+主语+V+其它+问号 B．特殊疑问句：①特殊疑问词+be+主语+其它+问号 ②特殊疑问词+do(does,did)+主语+V+其它+问号 — ③特殊疑问词+情态动词+主语+V+其它+问号 3．祈使句 A．肯定祈使句：动词（原形）+其他+标点 B．否定祈使句：Don’t+动词（原形）+其他+标点 4．感叹句：What+a(an)+形容词+名词+(主语+谓语) 例如：What beautiful flowers! What a mess! What a beautiful desert! How+形容词(副词)+主语+谓语! ~ 例如：How beautiful! How beautiful the flower is! 二、把陈述句改为否定句、一般疑问句： 陈述句：是用来陈述一件事情或表示一种看法，可分为肯定句和否定句两种形式。1、改为否定句： （1）be动词,助动词have, has, will,情态动词can 改为否定句) Lily ______ ________ reading a story book . （2 ] 如：The children had a good time at the party. (改为否定句) The children _________ _________ a good time at the party. 2、改为一般疑问句： be动词, have /has/do等助动词、can/may/will等情态动词开头，以 或 （1）、谓语动词是be
几种句型练习及答案
一、讲析句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。女口：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号口：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。 如：我们的生活多幸福啊! （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以米取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 （一）、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把” 字句
句子的句类与句型
句子分类概说 1、句类——句子得语气类,即根据句子得语气分出得句子得类别。包括陈述句、疑问句、祈使句与感叹句。 2、句型——句子得结构类,即根据句子得结构特点分出得句子得类别。包括单句与复句,单句与复句又可以下分若干小类。 一个句子从不同得角度或标准瞧可以属于不同得类别,例如“您瞧电影吗？”就是疑问句,又就是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”就是陈述句,又就是单句、动词性非主谓句。 句类 (一)陈述句:叙述或说明事实得具有陈述语调得句子叫陈述句。 陈述句句末可以带上“得、了、呢、罢了”等语气词。“得—了”:“得”表示本来如此,“了”表示有了变化。“呢—罢了”:同样表示肯定,但“呢”稍带夸张与强调,而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句可用肯定形式,也可用否定形式。 特点:a、有时可带语气词“了、得、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用得标点符号:句末用“句号”。 陈述句就是思维得最一般得表现形式,也就是运用最广泛得一种句子。例如: ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好得呢。 ④她说了不回家得。 ⑤事情本不就是这样嘛。 否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。 但双重否定句表示肯定,常用得否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应得单纯得肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法,这种说法就就是从“非……不可……”变来得,这种用法得“非”不再就是否定副词,而就是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。 (二)疑问句:具有疑问语调得句子叫疑问句。其中有疑而问得叫询问句,无疑而问得叫反问句。提问手段有以下几种:疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等,疑问语调不可或缺。根据结构形式上得特点与语义情况分:就是非问、特指问、选择问、正反问。 1、就是非问 陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成,一般就是对整个命题得疑问,回答也就是对整个命题得简单得肯定与否定。例如: ①您明天会来吗？ ②这件事您知道吧？ ③这事您真得不管？ ④您昨天迟到了,就是吗？
(完整版)小升初英语_句型及句式转化(学生版)
句型及句式转化 二．句式的转换 【考点精练】 一、单项选择 1. She __________ at seven every day. A. get up B. is getting up C. gets up 2. There___________a football match tomorrow. A. aren ’t B. isn ’t C. will be 3. The children _______ happily under the tree. A. are playing B. is playing C. plays 4. Ben_________his knife. A. find B. not find C. can’t find 5.We__________watch TV on weekdays. A. not B. don’t C. aren’t 6.She_________ nice in the new dress. A. don ’t look B. doesn ’t looks C. not looks 7.This is Lucy’s pen. Pass _________,please. A. her it B. it her C. it to her 8,My father__________a bike________me yesterday. A. bought ;for B. buy; to C. bought; give 9.My grandma likes _________TV in the evening. A. watch B. watches C. watching 10.We___________Baiyun Hill next Sunday. A. climb B. are going to climb C. are climbing 二，连词成句 1， go, football, let’s, and, together, play _____________________________________. 2， any, juice, orange, the, in , there, fridge, isn’t ______________________________________. 3， hello, your, say, please, uncle, say, me, for, to _________________________________________. 4， have ,bread, milk, and, for, we, breakfast __________________________________________. 5， girl, the, making, model, plane, Is ,a ________________________________________
古汉语的基本句型及其句式
古汉语的基本句型及其句式 第四讲古汉语的基本句型及其句式 古今汉语的句法结构基本上是相同的。古汉语的句子类型就句子的语气和语调而言，也可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。古汉语的句子成分也同样有主语、谓语、宾语、定语、补语状语六种。但是同中有异，古汉语的某些句式，某些说法在现代汉语中已经不用了，或者被现代更为明确、严密的表达方式代替了。我们要特别注意古汉语的特殊句式，立足于“同”，着眼于“异”，才能事半功倍地掌握文言句法，提高阅读文言文的能力。现将古汉语的四种基本句型及其句式，分别说明如下。 （一）陈述句——所谓“陈述句”，即告诉别人一件事，表示 一种肯定或否定的断定语气的句型。表示肯定语气的陈述句叫 “肯定判断”（肯定句）；表示否定语气的陈述句叫“否定判断”（否定句）。肯定判断句和否定判断句，统称判断句。 现代汉语的判断句，主要是通过主语+判断词+判断词后面的宾语来表示的，形成“主词…（不）是…宾词”的句式。
但现代汉语的判断词“是”，在文言文中一般不用作判断词，而是用作指示代词，相当于现代汉语的“这、这个、这里、这样”等。如“吾父死于是”的“是”，即指代“捕蛇这个差使”。又如“故善附民者，是乃善用兵者也。”（所以，善于使人民亲附的人，这才是善于用兵的人。）此句的“是”（这）字后面，用副词“乃”（才是）表示判断，这就清楚地表明这个“是”字是指示代词。在古汉语中用“者”、“也”这两个虚词表示肯定判断，最为常见的肯定判断句式有三种：（1）“…者…”。例如：“粟者，民之所种。”（榖米是农民种的。）；（2）“……也。”例如：“农，天下之本也。”（农业是国家的根本。）；（3）“…者…也。”例如：“陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人。） 上述的三种判断句式，相当于现代汉语“…是…”的肯定判断句式。古汉语肯定判断句式中的“者”表示语音停顿，不是代词。“也”是语气词，表示一句话的完了。此外，古汉语中还有两种表示肯定判断的特殊句式：一是用“乃”、“则”、“即”、“皆”等副词置于名词谓语前，表示肯定判断。例如：“当立者乃（应是）公子扶苏。”// “学如逆水行舟，不进则（就是）退。”// “梁父即（就是）楚将项燕。”// “环滁皆（都是）山也。”二是用“为”（是）作为判断词，表示肯定判断。例如：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”// “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”
单句类型及句子成分
第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句
初中英语分句子种类与简单句的基本句型
初中英语分类练习 ——句子种类与简单句的基本句型 一、句子种类： Ⅰ. 句型转换(按要求完成句子) 1. Those children are students.(否定句, 一般疑问句) 2. We can see a lot of girls in the picture. (否定句, 一般疑问句) 3. They will go to England for a visit. (否定句, 一般疑问句) 4. The young men aren’t having a party. (肯定句, 一般疑问句) 5. She has been to Shanghai already. (否定句, 一般疑问句) 6. Don’t be noisy, please. (用quiet改为肯定句,) 7. Stand in front of the class. (否定句, 反意疑问句) 8. Both Mary and Tony are good students. (否定句, 一般疑问句) 9. All the students in our class are going to visit the Science Museum. (否定句, 一般疑问句) 10. There is an English test on Friday. (反意疑问句) 11. There will be a report on Chinese history tomorrow. (否定句, 一般疑问句) 12. Tom has his lunch in the school. (否定句, 一般疑问句, 反意疑问句) 13. John does his homework at home. (否定句, 一般疑问句, 反意疑问句) 14. He saw the TV news yesterday evening. (否定句, 一般疑问句, 反意疑问句) 15. I think you are right. (否定句, 一般疑问句) 16. This kind of car is made in Japan. (否定句, 一般疑问句) 17. Arthur runs fastest in his class.(就划线部分提问) ________ runs fastest in his class? 18. Bob”s painting was put up on the wall of our school.(同上) ________ painting was put up on the wall of our school? 19. Chapter One is very difficult to learn. (同上) ________ chapter is very difficult to learn? 20. Mary does her homework after supper in the evening. (同上) ________ ______ Mary ______ after supper in the evening? 21. He has borrowed four books from the school library. (同上) _______ _______ he borrowed from the school library? 22. It took him 30 minutes to get there. (同上) ______ ______ ______ it take him to get there? 23. My father is a teacher in the school. (同上) _______ ________ your father ______ in the school? 24. It will be Wednesday the day after tomorrow. (同上) ________ ______ will it be the day after tomorrow? 25. There are Three thousand people in the factory. (同上) _______ _______ people _______ _______ in the factory? 26. Linda’s mother works in a big hotel. (同上) _______ _______ Linda’s mother work? 27. They usually go to school by bus. (同上) _______ _______ they usually go to school? 28. They couldn’t pass the exam because they didn’t work hard. (同上)
英语常见的基本句式和句型结构
英语常见的基本句式和句型结构 英语中有四种基本的句式：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 例如： Declarative: Tom'll come to the meeting tomorrow. 陈述句：(汤姆明天会参加会议。) Imperative: Turn to page 232 in your science book. 祈使句：(请把你的科学课本翻到第232页。) Interrogative: Where do you live? 疑问句：(你住在哪里啊?) Exclamatory: That's awesome! 感叹句：(太棒了!) 陈述句 陈述句是对事实、安排或观点进行“声明”或陈述。陈述句可以是肯定句，也可以是否定句。陈述句以句号(.)结尾。
I'll meet you at the train station. (我们在火车站见面吧。) The sun rises in the East. (太阳从东方升起。) He doesn't get up early. (他不早起。) 祈使句 祈使句是发出命令(有时是要求)的一种句式。祈使句中一般没有主语，you是隐含的主语。祈使句以句号(.)或感叹号(!)结尾。 Open the door. (把门打开。) Finish your homework. (把你的作业做完。) Pick up that mess. (把这乱七八糟的收拾一下。) 疑问句
疑问句就是提出问题的句式。疑问句中，助动词位于主语前面，而主语后则跟着主动词(例如：Are you coming..?)。疑问句以问号结尾。 How long have you lived in France? (你在法国住了多久呀?) When does the bus leave? (公交什么时候开走的?) Do you enjoy listening to classical music? (你喜欢听古典音乐吗?) 感叹句 感叹句通过感叹号(!)对一个陈述(陈述句或祈使句中)进行了强调。 Hurry up! (快点!) That sounds fantastic! (听起来棒极了!) I can't believe you said that! (我真不敢相信你会那么说!)
14、语文的句型有哪些
语文的句型有哪些 发布者：侯瑞琴发布时间：2012-6-30 21:20:02 句子可以从不同角度进行分类，教材主语从表达、结构、特征三个角度进行了分类。这样分类的好处是，可以认识不同句子的表达作用和句子结构的特点，有助于正确使用句子。 1．从表达角度看，句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类，这五类句子反映了句子的几种最基本的用途。这个角度划分的句子通常叫做句类。例如： 什么人他都特别熟悉。（陈述句，叙述事实） 严禁吸烟！（祈使句，发出命令或请求） 他都认识什么样的人呢？（疑问句，提出问题） 万里长城多么雄伟壮丽啊！（感叹句，抒发情感） （你马上去。）好！（呼应句，表示呼唤或应答） 2．从结构角度看，句子首先可以分为单句和复句两大类，单句是由一个结构成分简单或复杂的词组构成的，复句是由两个以上的单句作为分
句，按照一定的逻辑关系构成的。句型就是句子的结构类别，单句和复句还可以进一步划分下位句型，我们在后面单独介绍。 3．从结构特征角度观察，也就是根据句子谓语中的某些特殊成分观察，可以给句子分析出不同的特征类别，这样的句子类别通常叫做句式。句式主要有是字句、有字句、递系句、双宾句、把字句、被字句、比字句、是…的句。其中，递系句、双宾句、把字句、被字句要求作为学习的重点，要注意弄清楚其结构特点、涉及到范围、层次分析要求等内容。 分析是句子部分的主要内容，涉及到很多方面，除了句子的表达类别分析、句型分析、特征类别外，还有句子的单句的下位句型分析、语义分析、层次分析、变换分析等等，这些分析都是学习句子需要掌握的内容，平时学习要注意弄清楚句子不同角度的分析类别，注意不要把不同角度的分析混为一谈，这些分析，其结构是有交叉的。比如表达类别属于同一类型的句子，结构类别可能相同，也可能不相同，反之亦然，结构类别相同的句子，表达类别可能相同也可能不相同，因为观察角度不同，其划分出来的类别之间没有对应关系。
句型句式
句型句式 陈述句：就是告诉别人一件事，表示陈述语气的句子。句末用句号。有肯定、否定、双重否定三种形式。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。有疑问、设问、反问三种形式。 感叹句：表达某种强烈感情的句子，句末用感叹号。 祈使句：要求别人做或者不做某事，含有命令、请求、希望、号召、商量、禁止或劝阻等意思的句子。句末用句号或感叹号。 练习题 一判断下列句子属于什么句型 1、他不会说这种糊涂话。（） 2、到了！可爱的中国，我全心爱着的中国！（） 3、不好看呐！（） 1.什么时候开会？（） 2.同志们，我们一定要在部队发起总攻前炸掉这座碉堡。（） 3.桂林的山水真美啊！（） 4.我新买了一辆自行车。（） 5.你多大了？（） 6.请勿入内！（） 7.请你把这本书给我看看吧！（） 二句式互换 （1）“把”字句改成“被”字句，“被”字句改成“把”字句。 1.墙壁不一会就被我们洗刷的干干净净了。 2.老师把一只MP3送给了我。 3.我不小心把陈明的遥控赛车摔坏了。 4.这样，我把鸽子放回了大自然。 5.一切被无边无际的黑暗吞没了。 6.一群黄河象被疲劳和干渴折磨得有气无力。 7.阻止它的石块被它掀翻了。 8.敌人把刘胡兰拉到了庙门前的广场上。 9.一轮红日把雪后的大地照得格外耀眼。 10.那个狠毒的家伙把小青虫碾死了。
11.大风卷起的盖地的尘沙遮住了眼。 “把”字句 “被”字句 12.一大滴松脂重重包裹了两只小虫。 “把”字句 “被”字句 13.桥上喷出的六条火舌封锁了我军冲锋的道路。“把”字句 “被”字句 14诸葛亮的空城计吓走了司马懿的十万魏兵。“把”字句 “被”字句 15 宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。“把”字句 “被”字句 16 老师交给我们一项艰巨的任务。 “把”字句 “被”字句 17 机灵的猴子激怒了船长的儿子。 “把”字句 “被”字句 （2）肯定句和否定句的（保证句意不变） 1.全体代表一致通过了市长所作出的报告。 2.我不是不同意这件事。 3.他会好起来吗？ 4.这是一段令人难以忘怀的经历。 5.街上人真多。 6.说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 7.我们只有用劳动来解除饥饿的威胁。 8.张明对学习一点儿也不马虎。 9.这个问题不能不讲清楚。 10.这样做下去会失败。 11.我一定要把这本书读完。
英语句式类型
英语：高二语法复习（新人教版）（1） 英语句式类型 一、分类 1）按照句式结构分为三种：简单句、并列句、复合句 2）按照句子功能分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 第一节简单句 一、定义：简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子，且句子的各个成分都是由单词或短语来组成的。 二、分类： 类型1：S + V。该句型中谓语动词为不及物动词，后面不可接宾语，但可接状语或其他成分例：Nobody went out. 、 The children are playing. We study hard. 类型2：S + V + O. 该句型中的谓语为及物动词，后面必须接宾语，且只能接一个宾语。 例：We love our country. The old woman looks after the baby carefully. He dreamed a terrible dream last night. 类型3：S + V + O(人) + O(物)该句型中的动词为双宾语动词，后面必须接两个宾语。该类动词主要有：give, show, send, pass, lend, return, promise, owe; make, buy, do, fetch, paint, save, spare, find等例：He gave his sister the piano. He gave the piano to his sister. He bought his wife a coat. ; He bought a coat for his wife. 类型4：S + V + O + C该句型中的谓语动词后面必须接宾语，且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。 例：I found the book easy. The teacher told us to study hard. We heard him singing.
英语句型结构和句式分析
英语句子分为三类，5句型，7成分。 3类：简单句，复合句，并列句 5句型，主谓，主谓表，主谓宾，主谓双宾，主谓宾补 7成分：主语，谓语，表语，宾语，补语，定语，状语 英语语法看上去很复杂，很多句型要记，但其实只要深入研究，就会发现其实也不过是围绕这五个基本句子来展开，分别是：S十V主谓结构、 S十V十p主系表结构、 S十V 十O主谓宾结构、 S十V十O1十O2 主谓双宾结构、 S十V十O十C 主谓宾补结构，想要学好英语基本语法的，不妨看一下，了解一下，有助于你的学习。 英语语法看上去很复杂，很多句型要记，但其实只要深入研究，就会发现其实也不过是围绕这五个基本句子来展开，分别是： S十V主谓结构 S十V十p主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语 五个基本句式详细解释如下：
1．S十V句式 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly． 他跑得快。 They listened carefully． 他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger． 他挨冻受饿。 China belongs to the third world country． 中国属于第三世界国家。 The gas has given out． 煤气用完了。 My ink has run out． 我的钢笔水用完了。 2．S十V十P句式 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks． 他比看上去要老。
句型句式句类参考资料
第四章-第五节-第七节句型系统、句类系统、句式系统 第五-七节句型、句类、句式系统 学习要点 对句子的分析，向来是从句型、句类、句式的角度进行的。 以这三个角度为切入点，我们可以建立句型系统、句类系统和句式系统。 ★句型系统——按照句子的结构模式划分出来的类型系统。 ★句类系统——按照句子的语气功能划分出来的类型系统。 ★句式系统——按照句子的局部特点划分出来的类型系统。 句子分析句型分析、句类分析、句式分析 一、句型系统 （一）什么是句子 句子是人们用来交际的带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义的语言单位。 注意： 1．词、短语与句子的区别： （1）词和短语是语言的备用单位，而句子则是语言的使用单位。 （2）词与短语是静态的，句子是动态的。 词、短语与句子的联系 词 实现关系 组合关系句子 实现关系 短语 句型的特点 （1）句型的抽象性与生成性——句型是从无数具体的句子中概括出来的一些结构模式在这些抽象的结构模式中填入适当的词语，就可以产生出无数具体的句子。 （2）句型的系统性与层次性——每一种语言的众多句型都是有机联系在一起的。大句型下有中句型，中句型下有小句型，小句型下有小小句型。这些句型相互联系，相互制约，构成了有层次的有机整体。 （3）句型成分结合的序列性和层次性——具体的句子总是由句型成分和非句型成分组成，句型成分之间的组合总是有序列有层次的，也就是说，必须依据层次分析的基本原理才能做出正确的判断。 句型分析的原则与方法
句型分析的原则：只根据句型成分确定句子的结构模式。 这就意味着我们在确定句型时，必须排除一些非句型因素的干扰。 关于非句型因素的干扰，我们主要应注意以下几个方面： （1）表示语气的因素不影响句型。 天晴了！（感叹句/主谓句） 天晴了？（疑问句/主谓句） 天晴了。（陈述句/主谓句） （2）功能相同的词语互相替换不影响句型。 猫捉老鼠。——老鼠捉猫。 门坏了。——桌子坏了。 （3）扩展一般不影响句型。也就是说，一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后，因为语法功能仍然相同，所以不会改变句型。例： 杯子打破了。——桌上的杯子打破了。（述补谓语句） 杯子打破了。——杯子被他打破了。（述补谓语句） 杯子打破了。——也许杯子打破了。（述补谓语句） 一般说来，在句子的六大成分中，主语、谓语、宾语、补语都是句型成分；至于定语和状语，都是不影响句型的非句型成分。值得注意的是，有时候，定语或状语对句型也会产生影响。例： 他（黄）头发。 他（大）眼睛。 封建思想[必须]清除。 （4）句子的特殊成分不影响句型 句子的特殊成分包括独立成分和提示成分。它们虽然在语义表达上也是很重要的，但是并不参加句子的结构组合，因此分析句型时不必考虑。 所谓独立成分，是指句子中临时插入的一些习惯用语。也称为“插入语”。例： 你看，他会不会来呢？ 他会去坐牢，听说。 这种传闻，依我看，也是有一定根据的。 提示成分：包括称代式提示成分和总分式提示成分两种。例： （1）海南，这是一个有很多美丽传说的城市。（称代式提示成分） （2）他的两个姐姐，一个在美国，一个在日本。（总分式提示成分） （3）今天考两门：英语，代数。（总分式提示成分）
导学案：第四讲 句型、句式、句类
第四讲 句型、句式、句类 【学习目标】 1.知识目标：了解和掌握现代汉语的句型、句式、句类及相关基本知识。 2.能力目标：正确判断现代汉语的句型、句式和句类。 3.情感、态度、价值观目标：通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语的句型、句式、句类及相关基本知识，为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。 【重点和难点】 判断现代汉语的句型、句式和句类 【学法指导】 1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册86页-112页、127页-146页，并完成后面的预习要求。 2.通过课中学习和讨论，梳理该讲内容。 3.课后进行总结，构建知识体系。 【课前预习】 一、名词解释： 1.句型：根据句子的结构模式对句子所进行的分类。 2.句类：根据句子的语气功能对句子所进行的分类。 3.单句：由带上一个句调的短语或词构成。 4.主谓句：由主语、谓语两个成分构成的单句。 5.非主谓句：分不出主语和谓语的单句。 6.关联词语：明确表示两个分句之间关系的词语，大都由连词充当，少量由副词充当。 7.紧缩句：由复句紧缩而成。紧，是紧凑，指分句间的语音停顿没有了；缩，是缩减，指有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句。 二、简单题 1.请画出现代汉语句型图。
2.哪些因素不会影响句型的判断？举例说明。 要点：（1）语气词的有无不影响句型。如“你去吗？”“你去！”（2）倒装与否不影响句型。如“你怎么啦？”“怎么啦，你？”（3）省略与否不影响句型。如“他派谁去？”“派我去。”（4）独立成分有无不影响句型。如“看来快下雨了！”“快下雨了！” 3.单句和短语有何区别？ 要点：句子是语言语用单位，是动态单位；短语是灶具备用单位，是静态单位。（1）句子有特定的语气、句调，短语没有。（2）独立语是句子特有的成分，短语没有。（3）句子的成分可以倒装和省略，短语没有。（4）句子是交际单位，短语没有。 4.现代汉语有哪些常见句式？各有什么特点？ 要点：（1）主谓谓语句。主谓短语充当谓语的句子。特点略。（2）“把”字句。特点略。（3）“被”字句。特点略。（4）连谓句。连谓短语充当谓语或独立成句的句子。特点略。（5）兼语句。兼语短语处于句子核心位置的句子。特点略。（6）双宾句。有指人和指事物双层宾语的句子。特点略。（7）存现句。表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。特点略。 5.请画出现代汉语句类图。 要点：陈述句——祈使句——疑问句——感叹句 6.紧缩句和连谓句有何区别？ 要点：（1）紧缩句是用单名形式表达复句内容的一种特殊句式，它虽属于复句范畴范畴，但又不同于复句。紧缩句并非都可以还原为复句形式，如“他越说越快”。所以，紧缩句虽然表达复句的内容，但并非一定由复句紧缩而成，它也不宜称作复句的紧缩形式或紧缩复句，它只是一种特殊的句式——紧缩句。紧缩句常见的固定格式有:“a就b”、“一a就b”、“再A也b”、“不A也b”、“非a不b”、“越A越b”。（2）连谓句是由连谓短语构成的句子。其特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。 7.现代汉语有哪些复句类型？各有什么特征？
句子的句类与句型
句子分类概说 1、句类一一句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 2、句型——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。 一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如你看电影吗？”是疑问句， 又是单句、主谓句、动词谓语句。下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。 句类 （一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。 陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的一了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢一罢了”：同样表示肯定，但“呢” 稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。 特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。 陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如： ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。 否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。 但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…” “没有……不……”“非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。 （二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。 1、是非冋 陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如： ①你明天会来吗？ ②这件事你知道吧？ ③这事你真的不管？ ④你昨天迟到了，是吗？ 这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回
句子的成分、结构和基本句型
句子的成分、结构和基本句型 句子是写作的基本单位，只有写好句子才有可能写好文章。英语的句子成分有八种：主语、谓语动词、表语、宾语、定语、状语、主语补足语和宾语补足语。 一.英语的句子成分： （一）主语： Walls have ears. ( ) He will take you to the hospital. （） To see is to believe. （） Smoking is not allowed in public places. （）Whether or not they will come depends on the weather. （） （二）谓语动词由_____________担任。助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。 Action speaks louder than words. The chance may never come again. Mary has been working at the dress shop since 1994. （三）表语它的位置在__________之后。 My father is a professor. ( ) Who's that? It's me. ( ) Everything here is expensive. ( ) The match became very exciting.( ) The story of my life may be of help to others.( ) Three times five is fifteen. ( ) His plan is to seek work in the city. ( ) My first idea was that you should hide your feelings. ( ) （四）宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在___________之后。_____词后也会跟宾语。 She covered her face with her hands.( ) We haven't seen her for a long time. ( ) Do you mind opening the window? ( ) Give me four please. ( ) He wants to dream a nice dream. ( ) We need to know what others are doing. ( ) We should care more about our friends. ( ) （五）定语是修饰___词.单词作定语时通常放在它所修饰的名词之_____；短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之_____。 The play has three acts. ( ) This is her first trip to Europe. ( ) They are women workers. （） Tom's father didn't write home until yesterday. （）Mary is a beautiful girl.. （） China is a developing country. ( ) I have nothing to eat. ( ) Those who want to go to Tibet are to sign their names here. ( ) （六）状语状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、伴随情况等。 The best fish swim near the bottom. ( ) I left the village five years ago. ( ) I arrived late because of the traffic jam .( ) We'll send a car to fetch you. ( ) The fish can eat a person in two minutes , leaving only bones.( ) The students came into the classroom, singing and dancing.( ) If he goes, so will I . ( ) Though he is a child, he knows a lot. ( ) （七）宾语补足语 英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要加上宾语补足语，才能使句子的意义完整。宾语和宾语补足语一起构成___________。 They elected me captain of the team. ( ) We try to make our country strong. ( ) We found everything in good order there. ( )