《再见了,北京!》教案
《再见了，北京！》教案
教学过程
一、演讲《井底之蛙》
我们可不能学这只小青蛙，就让我们去看看外面的世界，听听歌吧！
二、歌曲导入，揭示课题
你们知道这是什么歌吗？
在什么地方放的呀？
板书：北京
课件出示：2008年8月8日。这是我们中国人永远记住的日子。在这一天，奥运会开幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同参加这4年一次的隆重的体育盛典。运动员们努力拼搏，为自己夺得一个又一个世界冠军；观众们一起为自己喜欢的运动员加油鼓劲。大家想去看一看吗？
课件出示奥运会图片，顺序播放。
当很多人还沉浸在开幕式时，时间悄悄地过去了。时间定格在2008年8月24日。（课件出示时间）这一天到来意味着什么？（我们要和奥运会说再见了）师板书：再见了。生书空。注意“再”的笔顺。
今天这节课，我们一起去感受奥运会闭幕式的盛况。读课题，你发现了什么？谁能把这个特别的课题读准？指名读、分组读、齐读。
三、自读课文，读准字音
1、福娃对二六班小朋友的自读提示
2、自由读课文
3、找小老师，分别读二类字和一类字
4、出示由生字组成的词语，带拼音读、去拼音读。
小游戏：点读机、复读机。
四、初读课文第一自然段
1、下面魏老师要考你的是这三个词：
“鸟巢”，五环旗，奥运圣火
（1）有没有小朋友觉得哪个词很特别？
不加引号的鸟巢是什么呢？加了引号的鸟巢？是不是真的鸟的窝？
出示“鸟巢”图片，让学生说说它的样子
（2）出示五环旗的图片。有没有小朋友对五环旗有了解的？这五个环你连着我、我连着你，意味着什么？（想想那首歌：我和你，心连心，永远一家人……）
指导读好这句话：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
（2）出示奥运圣火图片
解释它的意义：在奥运会的发源地希腊点燃，然后传递到奥运会举办城市，一般要走好多路，花好多时间呢。大家想一想，我们班也有东西在传递，是什么呀？（演讲和值日班长）
是呀，传递的就是这种精神。
指导读好这两句话：
表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
2、请学生连贯地读一读第一自然段，评议，先说优点，再说缺点
五、识字写字
1、出示本课生字，你还认识它们吗？
2、指导写“京”、“名”、“员”三个字。（它们都有一个共同点。是什么？）
3、出示北京奥运会会徽，像什么？
投影打出“京”的三种变体，指导写好这个字。
六、总结
孩子们，时间悄悄过去了，到了我们说再见的时候了，让我们一起说：
生齐：再见了，北京！
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人类对宇宙的新探索的教案(基于资源的教案)
人类对宇宙的新探索 【教学重点】 本节内容是以人类对宇宙的认识为线索，由探测宇宙、开发宇宙和保护宇宙环境等内容组成。充分体现了人类活动和宇宙环境的关系。人类探测宇宙的目的是为开发宇宙资源，开发宇宙带来的一个重要问题是宇宙环境的保护，因而在教学中，使学生认识开发宇宙资源和保护宇宙环境的重要意义是本节的重点。本节的知识难度不大，但思想性比较强，教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料，运用读图、阅读分析资料和讨论等方法，有利于掌握知识，同时也使学生受到正确的思想观念教育。 【教学手段】多媒体资料库，多媒体课件 【教学过程】 【课前活动】要求学生分组收集有关世界和我国航天技术发展的资料，不同小组负责不同的领域。教师也可以把自己搜集的资料分发给学生。 【导入新课】通过了解地球的宇宙环境和日、月、地的关系，已认识到宇宙环境对地球的影响。然而人类对宇宙的探测经历了怎样的发展过程？探测宇宙的意义是什么呢？ 【活动】①由学生把课前收集、了解的关于航天发展的资料内容做简要介绍。②阅读教材P11文字和插图，强调学生注意人类对宇宙的新探索“新”在哪里，并加以说明。 【提问】人类借助航天器和航天技术的发展，克服重重困难，穿过地球大气层，进入宇宙太空，开创了探测宇宙环境的新时代。在进入宇宙太空的新探索中，探测器、探测方式、探测内容和意义上，有哪些发展和变化？ 【多媒体课件演示】展示相关的航天科学知识。如航天飞机、空间站、宇宙飞船等。 【活动】通过阅读教材内容，归纳填写下列表格内容。
【视频播放】播放“人类对火星的探测过程”视频。 【视频播放】播放“拓荒者号火星探测”视频。 【讲述】通过教材和刚才播放的视频片断，我们了解到，航天飞机的试航成功，使人类对宇宙空间的认识，已经从空间探索进入到空间开发和利用的新阶段。这是因为航天飞机能重复使用，是地球表面和近地轨道之间运送有效载荷的飞行器。在轨道上运行时，可以完成多种任务。航天飞机的出现是航天史上一个重要的里程碑，使人类自由往返宇宙空间、开发利用宇宙资源成为现实。 【多媒体演示】课本“中国向宇宙空间进军大事记”说明我国已步入世界航天技术先进国家的行列。多媒体课件中介绍我国航天领域的重大事件。 【提问】宇宙太空有哪些可供人类开发利用的资源？如何进行开发？开发宇宙资源的重要意义是什么？ 【活动】学生分组，根据所了解的知识和教材有关内容，进行议论。（对上述问题的回答，不仅限于书本内容，要让学生充分发表个人见解，可举实例说明，也可大胆想象未来开发宇宙的广阔前景，培养学生的发散思维）。 【讲述】美国的整个阿波罗工程包括（1）确定登月方案；（2）准备了四项登月飞行辅助计划—“徘徊者”号探测器计划，发射9个探测器；“勘测者”号探测器并发射5个自动探测器在月面软着陆；“月球轨道环行器”计划，发射三个绕月飞行的探测器；“双子星座”号飞船计划，先后发射10艘各载2名宇航员的飞船。（3）研制运载火箭；（4）进行实验飞行；（5）研制阿波罗号飞船；（6）实现载人登月飞行。这项工程历时11年，耗资255亿美元。参加该工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。这一切说明探测开发宇宙资源需要以强大的国力做基础，以科学技术做支撑，否则是难以实现宇宙空间探测和开发的。 【视频播放】播放“太空殖民”、“太空生命维持系统”、“人类登陆火星”等视频。【总结】宇宙太空是人类未来发展的后备空间，在人类面临人口增长、资源枯竭、环境污染、生态破坏诸多问题的情况下，探索开发宇宙资源，有着重要和深远的意义。宇宙开发离我们并不遥远，目前人类的技术完全能够利用地球周围的资源，如何利用以及什么程度上的利用取决于经济上的可行性。宇宙开发对现在的社会生活逐渐发挥越来越重要的作用。
2、再见了,北京!(3课时)
文档来源为：从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的 3、 在品读感悟中理解课文，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重点和难点： 重点：学会本课17个生字，理解词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 在品读感悟中感受奥运会闭幕式的盛况，体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。 难点：能正确、美观地书写田字格中的 10个生字。 在品读感悟中体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学时间： 教学准备： 教学过程： 第1课时目标: 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的 6个生字（京、表、名、国、员、米），理解词语。 3、 初读课文，初步感受北京奥运会闭幕的盛况。 教学重点和难点： 重点：学会本课17生字，能正确、流利地朗读课文 难点：端正、匀称地书写田字格中的 6个生字，突出“表”的指导。 教学准备： 生字词卡片、游戏卡片、多媒体 2再见了，北京! 月17 日 教学 环节 过程目标 教师活动 学生活动 导入 新课 课前布置学生了解奥运 会的相关知识，这样有利 与 拉近学生与课文的距 课前老师让你们和爸爸妈妈一起上网看看北京奥 运会开幕、比赛、闭幕盛况，现在谁来说说看后 的感受？ 学生交流自己看后的感受 本课是一篇新课文，文 中长句多，陌生词语多, 再加上学生所掌握的奥 10个生字，理解词语。 3课时 生字词卡片、游戏卡片、多媒体
初读课文 学习生字离，为学习课文作下一个情 感铺垫。 在师有感情的范读中把学 生引入课文情境，并相机 进行重点生字的读音指 导。 自读课文，自己去感受奥 运会闭幕的盛况。 从重点词组和句子的朗读 到段落的朗读到课文的整 体朗读一步步读好课文， 理解相关词语的意思，初 步感受奥运会闭幕的盛 况。 在形式多样中学习生字， 提高了学习兴趣，也提高 了识字能力。 多媒体出示鸟巢，这就是我们此次奥运会的主会场，8 月24日晚，第29届夏季奥运会在这里落下帷幕。今 天，让我们一起走进闭幕式。板书课题：再见了，北 京！ 1、师范读课文重点指导读准“京、名、朋”后鼻音 的字及“场”翘舌音的字 2、自读课文 要求：读准字音、读通句子、读顺课文、标出自然 段 3、检查自读情况 1）重点指导难读的词组和句子 缓缓降下，渐渐熄灭；深情回望，微笑告别；熊熊 燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；无尽的留恋 与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。 2）分段读，了解段意，学习相应的词语 3）整体感知 1、出示本课带拼音的生字 2、为奥运健儿喝彩。（在花的背后有本课去拼音的 生字） 齐读课题 1生听老师读并注意重点字的读音 2、学生自读课文初步读通顺 课文，感知课文 3 、 1 ） 交流自读情况 个别读、齐读好这些难读的词组和句子 个别读每一自然段，说说每段的段意， 重点理解 “帷幕”在课文中的意思 2） 认读相关的词语，了解词意 “飞机舷梯” 3）齐读课文 说说读了课文的对奥运会闭幕的初步感受 1、个别读并组词 2、学生认读出上面的生字，就让把花送给 他，为奥运健儿喝彩。 运知识少，老师教学时难度 很大。为了让学生学好这篇 课文，我没敢让学生独立预 习课文，而是专门用了一节 早读课带着学生预习课文, 课后还布置学生在父母的帮 助下搜集奥运会有关资料。 第一课时我主要帮学生扫清 生字障碍，让学生正确、流 利朗读课文，难读的长句一 遍又一遍的领读，交流搜集 的奥运知识，向学生介绍奥 运知识，女口: 申奥的艰辛、 中国人为奥运会所做的准 备、中国奥运健儿在奥运会 上的出色表现等等。第二课 时，我通过复习导入新课， 问：奥运会即将落下帷幕， 此刻运动员、观众、奥运工 作人员、13亿中国人民内心 会是怎样的感受呢？学生通 过自由读第一自然段说出了 “留恋与不舍”，接下来， 我就抓住“留恋与不舍”去 读第一自然段，感悟五环旗、 外
再见了北京教学设计
再见了北京教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于再见了北京教学设计的文档，希望对你能有帮助。 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重难点： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 养成教育训练点：培养学生积极思考，敢于战胜困难的决心。 教学时间：2课时 第一课时 一、情景导入 1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会 2、说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，
人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读） 4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、初读感知 1、检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字词 北京时间五环旗表演几名 飞机场上运动员朋友外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 C逐排出示第二批生字词 帷幕舷梯仿佛
人类对宇宙的探索与认识
人类对宇宙的探索与认识 我们的祖先渴望了解宇宙，但是他们没有真正找到了解的办法。今天，我们已找到了一种有效和精确地了解宇宙的办法，我们把这种方法称为“科学”。科学已经表明，宇宙是如此浩瀚而古老，因此人间世事往往显得无足轻重。 宇宙现在是这样，过去是这样，将来也是这样，只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们的心情激动，感叹不已，我们知道我们在探索最深奥的秘密。 我们迫切希望能够了解宇宙，我们现有的大部分知识是从地球上获得的，然而地球只不过是宇宙中的一个小小的地方。宇宙是由无数的行星、恒星、彗星、星云等组成的，宇宙中是否有外星生命的存在成了我们所关注的焦点。总之，宇宙对我们的吸引力太大了，以下让我介绍一下人类探索的发展历程和一些宇宙知识吧。 恒星 人们用肉眼看到的星星，除了太阳系内的流星、彗星和五大行星（水、金、火、木和土星）之外，整个天空中的星星都是恒星。恒星是由炽热的气体所组成并能自己产生能量发光的近似球体的天体。由于它们的位置看上去似乎恒古不变，因此，古人它们为“恒星”。 在中国古代，早在司马迁的《史记·天官书》中就有了关于恒星颜色的记载：“白如狼，赤比心，黄比参左肩，苍比参右肩，黑比奎大星”。 恒星为什么会有这么多诱人的色彩呢？天上的星星发出的光在不同波段的强度是不一样的。从恒星光普型我们可以知道，恒星所呈现的不同颜色，代表了它们表面所处的不同温度。一般来说，发蓝光的恒星是年轻的星，会发热、温度较高，大约在2500~3500开，如猎户座η星。发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年，温度居中，大约在6000~500开，如御夫座的五车二星。而发红光的恒星是垂亡的老年星，温度较低，大约在2000~3000开，如参宿四和心宿二等。 当你用眼睛直接观察恒星时，你会发现恒星有的亮些，有的暗些，为什么呢？这是因为不同亮度的恒星的光给予你的眼睛视网膜的能量大小不同。 不过恒星的这种亮度不是恒星的真实亮度，由于恒星距离有远有近，在夜空中看起来很亮的星可能是因为这颗星距离我们很近，相反，一颗看起来很暗的星，只是由于距离遥远才显得很暗。因此，恒星的目视星等反映不出恒星的真实亮度。 黑洞 广义相对论表明，引力场可以造成空间弯曲，强大的引力场可以造成强烈的空间弯曲，那么无限强大的引力场会产生什么情况呢？ 1916年爱因斯坦发表广义相对论后不久，德国物理学家卡尔?史瓦西就用这个理论描绘了一个假设的完全球状星体附近的空间和时间是如何弯曲的。他
再见了北京
《再见了，北京》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。 2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。 3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。 教学准备： 多媒体课件，课文拼图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、出示中国申奥会徽，提问：你认识这个标志吗？ 学生交流搜集的有关申奥资料。 2、揭示并板书课题，指名读课题。（，！用红笔写） 3、读了课题，你有什么发现？（课题里出现了标点符号） 教师简单介绍申奥的艰辛历程，指导学生有感情地读课题，体会“！”的作用。 4、师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。
二、初读课文 1、播放申奥成功后人们欢庆场面的多媒体录象。 提问：在画面中，你看到了什么？听到了什么？ 2、学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。 yíng shēn chéng gōng 如“北京赢啦”“北京申奥成功”等 3、想知道课文的作者是怎样把这激动人心的场面记录下来的吗？ 提出自读要求：⑴读准生字。 ⑵读通课文，不添字，不漏字。 ⑶给自然段标上序号。 学生各自借助拼音大声练读. 4、以小组为单位分段朗读。 将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。 三、指导书写 1、出示生字卡片，开火车认读。 2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。 3、认识包字头，指导书写“句“。 4、学生描红，仿影，完成《习字册》。 四、布置作业 1、练习正确、流利地朗读课文。 2、抄写生字。
1.1 人类对宇宙的认识 同步练习及答案
1.1 人类对宇宙的认识同步练习及答案 一、单选题 1.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（） A. B. C. D. 2.目前航天飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地面上方300km左右的轨道上绕地飞行，环绕地球飞行一周的时间约为90min左右．若飞船在赤道上空飞行，则飞船里的航天员在24h内可以看到的日落次数最接近（） A. 2次 B. 4次 C. 8次 D. 16次 3.关于宇宙的产生的看法，下列说法正确是（） A. 宇宙没有起源，天然而成的 B. 多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸 C. 宇宙肯定是恒星的湮灭造成的 D. 宇宙产生于气候的变化 4.下列关于学说的提出、模型的建立或科学实验完成等先后顺序，不符合科学史实的是（） A. 对太阳系的认识：先提出日心说，后提出地心说 B. 对海陆变迁的认识：先提出大陆漂移假说，后建立板块构造学说 C. 对电磁现象的认识：先发现电磁感应现象，后制造出发电机 D. 对原子结构的认识：卢瑟福先完成了α粒子散射实验，后提出原子的有核模型 5.关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是（）
A. 宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B. 大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C. “原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降 D. 根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动 6.下列有关人类探索宇宙过程中的说法不正确的是（） A. 伽利略就用自制的望远镜观察天体 B. 牛顿第一个观察到了木星的卫星、太阳黑子 C. 科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空 D. 目前，人类观测到的最远的天体距离我们约130亿光年 7.下列对宇宙的有关认识正确的是（） A. 月球表面有山、有空气，但无水和生命 B. 宇宙的大小结构层次为：宇宙→银河系→太阳系→地月系 C. 现在有很多证据已经证明宇宙是有边的、膨胀的 D. 太阳是一颗能自行发光发热的气体行星 8.目前能较好地解释火山、地震等地壳变动现象的学说是（） A. 海底扩张学说 B. 大陆漂移学说 C. 板块构造学说 D. 大爆炸宇宙论 9.下列各物体的尺度，按由大到小的顺序排列正确的是（） A. 地球太阳银河 B. 银河系太阳地球 C. 银河系地球太阳 D. 太阳银河系地球 10.人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是（） A. 地心说的代表人物是“托勒密” B. 地心说的代表人物是“亚里士多德” C. 日心说的代表人物是“开普勒” D. 地心说有其局限性，日心说没有局限性 11.下列说法正确的是（） A. 恒星是指宇宙中不动的星球 B. 宇宙是由几千个星系组成的天体系统 C. 太阳是银河系中的一颗普通的恒星 D. 银河系只是有群星组成的天体 12.大爆炸宇宙论认为宇宙处于不断的膨胀中，所有的星系都在远离我们而去，离我们越远的星系，退行 越快。若在我们所在的星系1观测，下图能类比宇宙膨胀的是（箭头方向和长短分别表示运动方向和快慢）（） A. B. C. D.
2、再见了,北京
课题《再见了，北京》备注【教学目标】： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组 成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的 留恋与不舍之情。 【教学重点、难点】： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解 奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 【教具准备】：投影图片、挂图 【教学时间】：两课时 第一课时 【课时目标】： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习书写场、名、米、国、机等生字。 【教学过程】 一．情景导入 1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首 歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会 2．说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时 17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下 帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内， 举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢 里，我们就要说——再见了，北京！（生齐读） 4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读 一读第2课，注意把字音读准了。 二．初
读 1．检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段各写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字词 北京时间五环旗表演几名 飞机场上运动员朋友外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 C逐排出示第二批生字词 帷幕舷梯仿佛 燃烧熄灭 留恋不舍 绚烂抛向 卓越友谊尊重 侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2．指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 3．齐读课文，注意生字词的读音。 三．写字指导 1．须按笔顺描红的三个字 场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右
再见了,北京
再见了，北京！ 教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学重难点： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 教学时间：2课时 第一课时 一．情景导入 1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是 活动的主题歌？）生：北京奥运会 2．说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？ 2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！ （生齐读） 4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二．初读感知 1．检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字北京、时间、五环旗、表演、几名、飞机、场上、运动员、朋友、外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代大洋州，红色代表美洲。五个环套 C逐排出示第二批生字词 帷幕、舷梯、仿佛、燃烧、熄灭、留恋、不舍、绚烂、抛向、卓越、友谊、尊重 侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2．指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 3．齐读课文，注意生字词的读音。 4．出示填空：奥运会的会旗是（）。
2019-2020学年度浙教版科学九年级下册第 1 节 人类对宇宙的认识知识点练习第四十五篇
2019-2020学年度浙教版科学九年级下册第1 节人类对宇宙的认识知识点练习 第四十五篇 第1题【单选题】 下列关于宇宙大爆炸的说法中正确的是( ) A、宇宙起源于一个非常稳定的“原始火球” B、“原始火球”爆炸导致空间处处膨胀，温度处处下降 C、目前宇宙的膨胀已经结束 D、目前宇宙的膨胀已经结束且已经开始收缩 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( ) A、宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B、大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C、“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降 D、根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 如图所示为大爆炸宇宙模型半径、温度与时间之间的关系。从图中可以看出( ) ①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低 ②随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高 ③宇宙在不断收缩 ④宇宙在不断膨胀 A、①③ B、①④ C、②④ D、②③ 【答案】： 【解析】：
第4题【单选题】 用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受到的拉力( ) A、逐渐变小 B、逐渐变大 C、不变 D、以上情况都有可能 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列关于宇宙认识说法正确是( ) A、宇宙中天体的位置是始终不变的 B、宇宙是方形的 C、哥白尼创立了“日心说” D、太阳就是宇宙的中心 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 关于地心说和日心说的下列说法中，正确的是( ) A、地心说的参考系是地球 B、日心说的参考系是地球 C、地心说和日心说只是参考系不同，两者具有等同的价值
再见了北京4
《再见了，北京！》第二课时课堂教学实录 课题：苏教版小学语文二年级下册《再见了，北京！》 执教时间：2010年11月4日 执教班级：海安县角斜镇中心小学二（1）班 执教老师：崔蓓蓓 教学过程： 一．复习导入 师：北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。 今天我们继续来学习《再见了，北京！》。 （生齐读课题《再见了，北京！》。） 师：通过上节课的学习我们对奥运会有了一些了解，现在我们一起来看看 （师出示填空：奥运会的会旗是（）。 北京奥运会的主会场是“（）”。 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。 “落下帷幕”就是奥运会（）了。） 生1：奥运会的会旗是（五环旗）。 生2：北京奥运会的主会场是“（鸟巢）”。 生3：奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（圣火）。 生4：“落下帷幕”就是奥运会（闭幕）了。 师：我们一起来读读。 （生齐读） 二．整体感知情感主线 师：同学们，虽然我们没能在2008年的夏天去北京观看那场奥运会闭幕式，但神奇的文字和想象会把我们带到那种场景中去。自己读课文，看看文章的字里行间流露出人们什么样的情感？ 生1：人们不想离开。 师：把话说完整，人们不想离开哪里？ 生1：人们不想离开北京。 生2：人们舍不得离去。
师：课文的哪些句子最能体现出人们的这种感情呢？ 生1：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 生2：表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。 生3：带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 生4：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 （师出示：1、在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 2、带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 3、奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。） （“缓缓、渐渐、迟迟”用红色字体显示。） 师：读读这三个词，你发现了什么？ 生：它们都表示很慢的意思。 师：课文一连用了三个这样的叠词，想告诉我们什么呢？ 生：人们舍不得离开北京。 师：是啊，这三个词从书本上走下来向我们说话了，告诉我们人们不想离开北京。不光人舍不得离开，就连五环旗和奥运圣火也不愿离去呢！把这几个词放到句子里读一读，把句子放到课文中读一读。 （学生自由读） 师：人们这种舍不得离开的感觉就叫“留恋”。（板书：留恋不舍） 师：请学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写人们的依依不舍的。 生：课文第一自然段写了“鸟巢”里人们舍不得离开，第二自然段写整个北京城礼花四起。 三、精读训练 第一自然段 师：我们一起来看这两句话。 （师出示出示第一自然段的一二两句） 师：谁来读一读，其他同学思考，读了这两句话你知道了什么？ 生1：我知道了北京奥运会是8月24日闭幕的。 生2 我知道了，奥运会开了17天，我还知道这是第29届奥运会。 师：是啊，北京时间8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，这是一场深情的圣火熄灭仪式，几名外国运动员登上回国“飞机”舷梯的一刹那，（播放“舷梯”视频）他们“回望着熊熊燃烧的奥运圣火”，记忆的画卷再次打开……（播放运动员休闲、比赛的场景）师：北京优美的自然风光、独特的民风民俗给外国朋友留下了深刻的印象，外国运动员们在北京得到了热情相待，他们在深情回望时，想对北京，对中国人民说什么。 生1：他们会说北京真漂亮，我真不想离开。
1。3 人类对宇宙的认识及探索
第三节人类对宇宙的认识及探索 把握考向走进高考 备考重点 1. 常见天体的分类，地球是宇宙中的天体。 2. 地球的宇宙环境，地球是太阳系中一颗普通而又特殊的行星。 3. 宇宙探测的意义及现状。 能力要求 1. 认识宇宙中的各类天体，熟悉各级天体系统，认识地球的普遍性和特殊性，从宇宙环境和自身环境等方面，理解地球上生命存在的原因。 2. 了解宇宙探测的意义、现状以及对人类现代生活的影响，关注重大航天活动。 要点扫描基础自测 一、人类目前观测到的宇宙 1. 宇宙的特点 （1）物质性：由恒星、星云、________、流星、________及星际空间的________等各种天体构成。 （2）运动性：各种天体之间________和________，形成天体系统。 2. 天体系统的层次性 总星系银河系________________其它________、小行星、 ________、流星体等其它恒星系________ 二、宇宙中的地球 1. 八大行星的排序：由里向外为________、________、地球、________、________、________、________、________。 2. 八大行星的分类（1）类地行星：________、________、地球、________（2）巨行星：________、________（3）远日行星：________、________ 3. 地球上存在生命的条件 （1）宇宙环境太阳无明显变化，________比较稳定大小行星________，宇宙环境比较安全（2）自身条件日地距离适中，地表温度________地球________，形成适合生物呼吸的大气地球内部运动，形成液态水和海洋 三、宇宙探索 1. 人类探索宇宙的历程 2. 宇宙开发 （1）宇宙空间资源特点：________利用：收集地球信息，进行科学实验 （2） ________：地球最重要的能源 （3）矿产资源：月岩中的矿产 3. 我国目前的三大航天基地：________________、______________、__________________ 目前正在计划在海南________建立另一航天发射基地。 探索思考拓展思维 1. 站在地球上，你所看到的天体每天在怎样运动？与地球自转有什么联系？你能找到北极星吗？ 2. 假若宇宙中某颗行星有生命存在，它应具备哪些条件？ 3. 航天员的宇航服具有哪些特殊的功能？ 4. 我国的三大航天基地的气候和地球自转线速度有什么不同？
每课一练2《再见了_北京》
2 再见了,北京！ 姓名得分 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡwǔhuán lǐhuāquán chǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì ( ) ( ) ( ) ( ) fēi jī duìyuán wài guó ( ) ( ) ( ) 二、在正确的音节上画“√”。 名（míng mín）表（biǎo bǎo ）亮（liànɡliàn） 国（ɡuóɡóu ）京（jīn jīng）场（chǎn chǎnɡ） 三、给下面的字组两个词语。 场（）（）名（）（） 员（）（）国（）（） 四、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （）光（）色（）望无边（）上（）下 （）颜（）色（）家万户（）面（）方 （）花（）门（）全（）美（）海为家 五、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。 ()国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。 ()我家院里有一棵枣树。 ()春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。 ( )那是一棵古老的、高大的枣树。 ()夏天，枣树上结满了小青枣。 六、根据课文内容填词。 （）降下（）燃烧（）熄灭 绚烂的（）无尽的（）卓越的（） 七、阅读短文，回答问题。 北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将（）帷幕。在“鸟巢”上空（）了17天的五环旗已经缓缓（）。表演台上，
几名外国运动员登上“（）”舷梯，他们深情（）着熊熊燃烧的奥运（），以微笑（）北京。场上仿佛又响起了《》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着（）的留恋与不舍，高达8（）的圣火渐渐熄灭。 这时，北京城（）四起，如同将（）绚烂的鲜花抛向天空。……五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们，人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！…………“奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。” 1.根据课文内容填空。 2.用相近的词替换划线的词 留恋（）停留（） 3.读了这段，回答：1) 你从哪里看出了外国运动员的留恋与不舍？在文中用“—————”线划出。2）为什么人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去？在文中用“﹏﹏﹏﹏”线划出
九年级科学下册 1.1《人类对宇宙的认识》练习题 浙教版
第一节人类对宇宙的认识 1．宇宙起源的证据是( ) A．哈勃定律 B．旧约“创世纪” C．盘古开天辟地的神话 D．女娲补天的传说 2．中国古代流传着“开天辟地”的神话，下列对该神话的说法正确的是( ) A．这是一个科学假设 B．它能科学地解释宇宙起源 C．它采用了宇宙膨胀的观点 D．它既是神话，也反映了人类对宇宙起源进行探究的思想 3．下列有关宇宙的起源的说法，得不到科学支持的是( ) A．大约在150亿年前，我们所处的这个宇宙是被挤压在一起的一个“原始火球” B．宇宙就是在这个大火球发生的一次大爆炸中诞生的 C．宇宙是相当近的过去创生的，十七世纪时邬谢尔主教算出宇宙诞生的日期是公元前4004年 D．大爆炸理论尚不能确切地解释宇宙在“原始火球”之前到底存在着什么东西 4．哈勃对星系光谱的研究发现星系运动有如下特点( ) A．所有的星系都在远离我们而去 B．星系离我们越远，运动的速度越快 C．星系间的距离在不断地扩大 D．以上说法都是 5．现代宇宙论最重要的证据是( ) A．霍金提出的黑洞理论
B．所有的星系都在远离我们而去，星系离我们越远，运动的速度越快 C．古代“上帝”创造的 D．气球充气后不断膨胀，气球上各个小圆点间的距离不断变大 6．目前，大爆炸宇宙论已被大多数科学家所接受，其主要观点有( ) A．宇宙的年龄大约是150亿岁 B．宇宙以极高的密度和温度，被挤压在一个“原始火球”中 C．宇宙在爆炸中诞生，并不断地膨胀下去 D．以上说法都是 7．科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实表明( ) A．宇宙膨胀理论是错误的 B．人类已能预测一切自然现象 C．人类对宇宙的认识正在不断深化 D．宇宙是不可认识的，以上准确预报只是巧合 8．关于假说，下列说法正确的是( ) A．假说就是一种毫无根据的猜测 B．假说只要被大众接受了就是事实 C．假说是需要有证据支持的一种结论 D．假说成立的关键是有丰富的想像力 9．下列宇宙探测的成果中，对改变人类社会生活起了重要作用的是( ) ①发现宇宙中存在着大量的X射线和伽马射线；②利用卫星进行气象观测、军事侦察、空间通讯、飞机导航等；③利用卫星寻找地球上的资源；④探测到许多行星表面的物理特性和化学成分 A．①②B．②③C．③④D．②④ 10．宇宙起源的证据——星系运动的特点(哈勃发现)： __ __；
再见了北京组词
京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉
《再见了亲人》说课稿[1]
14、《再见了，亲人》说课稿 五（一）班孙艳 一、说教材 课文《再见了，亲人》是人教版小学五年级下册第四组课文中的精读课文。本组课文的编排的主题是“他们令我们感动”。 《再见了，亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，以情为线索贯穿全文。本文的编写意图：一是理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。二是让学生体会作者是如何表达思想感情的。 二、说学情 五年级学生已经具有一定的阅读理解能力，在了解写作背景后，学生可大体读懂文章内容，了解朝鲜人民与志愿军送别的情景，对人物形象有初步感知。本文情感浓烈，对于学生来说，中朝两国人民那比山还高比海还深的情意，以及用鲜血凝成的伟大友谊，由于课文的时代背景距今较远，学生不容易理解。 三、说教学目标 根据以上教材特点和本班学生实际，我从三个方面确定了教学目标：（1）认知方面：结合课前预习，认识、会写本课生字。联系上下文，重点理解“雪中送炭、噩耗”等词语。 （2）技能方面：有感情地朗读课文, 理解课文内容，背诵喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。学习1—3自然段，联系上下文，理解重点句子的含义。 （3）情感方面：体会课文重点语句对表达情感的作用，体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。 四、说教学重点和难点 学生对内容中体会思想才初步接触，所以选用“从课文内容中体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊”为本文重点。但体会作者在课文中是选取
哪些材料，是怎样来表达中心思想的，学生是陌生和困难的，因此，“体会作者的一些表达方法”则被定为本课的难点。 五、说教法 为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中，教师必须采取灵活多样的方法，帮助学生真正理解课文内容，体会作者的思想感情。 古人说：“读书百遍，其义自见。”《新课程标准》指出：要在教学中培养学生读、写、听、说的能力。而这些能力的培养，应以读为本。以读为本是语文学习的自身规律。在精读教学中，要给学生创造朗读的机会和情景，使朗读和理解密切结合，相互促进。因此本课主要采用问导法、暗示法、创设情景法，引导学生领会文章内涵。 六、说学法 《语文课程标准》强调：要把学生看作学习的主体，发展的主体。学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，这是当前教学改革的主导思想，它体现了素质教育的观点，因而在课堂中，我采用学生“读——思——议——练”，教师适时点拨的教学方法进行学习。充分体现以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。 七、说教学过程 针对教材，针对目标，《再见了，亲人》的教学过程我是这样设计的：（一）导入新课 1、师：上课之前，我们先来写一个字“亲”。你们可以一起来写一写，嘴里说一说。 师：同学们，我们的祖先看见枝繁叶茂的大叔，（左边这个“见”的繁体字）树叶长得那么茂盛，就联想到是下面的树根给予的营养，于是就创造了这个字“親“，最后简化成“亲”来说明那些有血缘关系的人。（课件展示）那么谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？（板书亲人）生自由说。（爸爸、妈妈……） 师：一点都不错。你爱你的亲人吗？ 生自由说。
再见了亲人教案
《再见了，亲人》教学设计 １、知识目标：学习课文，理解课文中亲人的不同含义。 ２、能力目标：以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。 ３、情感目标：学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 教学重点 １、学习课文，理解课文中亲人的不同含义；体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 ２、有感情朗读课文。 教学准备 教学课件、《送别》音乐。 教学过程 一、谈话导入 （播放课件：亲人）
上课前，大家已经发现屏幕上有个词语（亲人）。同学们读一下。谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？为什么？(出示：血缘关系）你爱你的亲人吗？对，同学们，亲人为我们的成长付出了很多，为我们倾注了全部的爱心，我们和亲人之间的爱是无私的。无私的爱、真挚的爱在不具备血缘关系的人中间会不会出现呢？ 说得真好，同学们，今天我们了解没有血缘关系的亲情。（幻灯出示：再见了亲人）生：齐读“再见了亲人” 二、初读课文，整体感知 1、请同学们把课本打开，听朗读思考：课文中写的人都是谁？是哪个国家的人？迅速浏览课文。 2、汇报交流。 3、这三人代表的是整个朝鲜人民，那么朝鲜人和中国人没有血缘关系，为什么会成为亲人呢？（交流抗美援朝资料） 三、品读课文，加深体验 1、自由读课文.你最喜欢哪个小故事？哪些地方最让你感动？为什么？你能读读吗？ 2、汇报交流
（生逐一讲，师引导） 大嫂挖野菜失去双腿： 抓住两个关键词：崎岖、前沿阵地。说明大嫂：勇敢。 抓重点句子“您为我们付出这么高的代价，难道还不足以表达您对我们的深情厚谊？”体会大嫂就是我们的亲人。 小金花救老王失去妈妈： （1）小金花爱自己的妈妈，也爱志愿军战士。讲小金花的时候有一个细节，听到妈妈牺牲了，把脚一跺，（勇敢）然后呢，嘴角还抽动着，不光这样，还恶狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报。”（指导学生读好这句话）提醒学生要在讲的时候抓住这样的细节。 （2）小金花妈妈死去的时候不哭，为什么志愿军离去的时候她要哭？这里是用的对比，理解她和志愿军同志的情是多么深！体会小金花和妈妈就是我们的亲人。 大娘救伤员失去小孙孙： 可见中朝的友谊是比山还高，比海还深的。 大娘送打糕昏倒路边
再见了北京资料1
在今天出版的《解放军报》上，就北京举办奥运会所可能带来的机遇，进行了剖析。笔者认为，北京奥运会所带来的机遇，绝不仅仅局限于北京。文章全文如下： 2008年奥运会的举办城市是北京，但是从申办的那一刻起，奥运会就成为一件关系全局、牵动长远的国家大事，其影响力早已超出北京市的范畴———是党中央制定的一系列正确方针，奠定了申奥成功的坚实基础；是充分发挥国内外人力资源的潜力，才使申奥拥有一支高素质的人才队伍；是按国际标准参与竞争，吸收采用国际上通行有效的做法，使申奥效果能打动人心；是与国家体育总局及有关部委的团结协作、有力配合，保证了申奥过程无懈可击。所以说“没有党中央、国务院的直接领导，没有全国人民的大力支持，就不可能取得申奥成功”，北京市认为这绝不是客气话。而筹办和成功举办奥运会，北京将更加为全国和世界注目。 首先，它将激发经济发展的旺盛活力。举办奥运会需要高质量的信息传播网络，先进的文化和体育设施，清新优美的城市环境，方便快捷的城市交通，丰富多彩的文化氛围———所有这些都是无限商机。不少国内外经济机构和专家对奥运经济分析认为，其实能列入政府计划的投入是有限的，而从中开拓、引导出的机会将是无法估量的，特别是民间资金和外资将大有作为。 其次，北京建设现代化国际大都市的进程，将由于申奥成功而提速。借鉴国内外大城市建设和管理经验，加强城市社会管理与控制能力，提高城市综合服务水平，探索建立新型的城市管理体制和运行机制，就成为北京市迫切的需求。这其中的交流与碰撞、协作与互惠，将在国内国际大范围、多方位展开，所有参与者都将是赢家。 第三，西部大开发将获得助推力。北京今后3至5年在水资源、电力、天然气等方面会有更大的需求。特别是正在内蒙古、山西等省区实施的西电东送工程，将有力地解决当地资源的转化和群众生活的脱贫问题。 历史的机遇选择了北京，北京责任重大。要将机遇变成现实，北京市应该为全国和世界搭筑一个“奥运平台”，运用市场机制，使各种社会和经济资源得到充分地整合发挥。在这个平台上，尤其要处理好政府主导与民间参与、利用市场机制又不过分商业化、促进北京发展又为各省市提供机会等重要关系。具体来说，北京市应该努力为全国和世界创造一个高效优质透明的办事环境、诚实可信保障权益的投资环境、公平开放竞争的市场环境、让人放心满意的购物环境，才能不辱使命，兑现承诺。