二年级语文上册第七单元复习卡

作品编号：578912354698310.2567

学校：否法结市环节镇应对小学*

教师：避微略*

班级：蜻蜓壹班*

第七单元复习卡

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

住宿．（sù s hù）星辰．（chén chénɡ）淘．气（tāo táo）黑暗．（àn yīn）街．道（jiēɡāi）桥梁．（niánɡliánɡ）闪躲．（dǒu duǒ）劳累．（lěi lèi）烧．水（shāo c hāo）渐．渐（jàn jiàn）哎．呀（āiēi）冒．烟（mòu mào）灭．火（mièmèi）激．动（jī qī）椰．树（yé yē）贝壳．（ké qiào）二、将下列加点字的读音补充完整。

__ì k_____ __ú __ǒnɡ

寺．院恐．怕庐．山笼．罩

w__ sh___ ___ì ___ī t_____ ____ái

云雾．甚至

．．失．去添．加柴．火t_____ ___ōnɡ __ín m__

烫．手终．于水淋．淋沙漠．

l____ t____ j____ t____ ɡ____

骆驼

．．骏．马沙滩．盖．子

三、给下面加点的多音字选择正确的读音。

yā yɑ

1.这个瓜呀．（），甜得很!

2.哎呀．（），那片森林起火了!

四、看拼音，写词语。

wēi jī bùɡǎn jīnɡ dònɡ yīn yún xiānɡ sì

tián yě cānɡ mánɡ yú shì wú lùn hǎi àn

fánɡ wū yí qiè bù jiǔ sàn bù chànɡɡē

ɡǎn kuài xīnɡ wànɡ pánɡ biān hún shēn shuí rén

qīnɡ sōnɡ shuǐ qì

五、写同音字，组词填空。

qì mánɡɡǎn yuán

（）水苍（）（）快果（）

（）体农（）勇（）（）心

六、照样子，写句子。

1.照样子，写句子。

例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

（1）丑小鸭变成了一只天鹅，一只______的天鹅。

例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

（2）无论是_____，还是______，都___________。

2.仿写句子，使句子变得有趣。

例：风吹走了我的手绢。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

（1）星星一闪一闪的。

_______________________________________________

（2）树叶随风摇动。

_______________________________________________

七、先补充词语，再选词填空。（填序号）

①云雾散②鹅大雪③冰雪

④微习习⑤电雷鸣⑥交加

1.寒冷的冬天，窗外下起了（）。

2.中午，太阳高照，（），庐山的一切又变得清晰起来。

八、根据课文内容完成练习。

1._______高百尺，手可摘______。______高声语，恐惊_______。

2.敕勒川，_______，______穹庐，笼盖四野。_______，______，风吹

草低________。

3.《雾在哪里》一文中，雾飞到_______，来到______，把一切都藏了起来，什么都看不见了。之后，雾把______藏了起来，一切又都露出来了，而雾最后_______了。

4.雪孩子救出了小白兔，自己化成了_____，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的_______。飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵_______，一朵美丽的_______。

5.背一背，连一连。

一九二九沿河看柳

三九四九河开

五九六九雁来

七九不出手

八九耕牛遍地走

九九加一九冰上走

参考答案

五、汽气茫忙赶敢园圆

六、1.（1）雪白（2）大海城市看得见了

2.（1）示例：天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。

（2）示例：树叶在风中跳起了舞。

七、1.② 2.①

八、1.危楼星辰不敢天上人

2.阴山下天似天苍苍野茫茫见牛羊

3.海上岸边自己消失

4.水水汽白云白云

人教版二年级上语文第七单元知识点总结

部编版二年级语文上册第七单元知识点总结一、会写的词语危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词敢（不敢）士（战士）似（相似）于（于是）屋（房屋）取（听取）土（土地）以（可以）干（干枯）层（云层）论（议论）旁（旁边）纸（纸巾) 轻（轻风）今（今天）轮（车轮）傍（傍晚）低（低头）经（经常）令（口令）三、同音字组词敢（勇敢）已（已经）惊（惊人）忘（忘记）气（空气）赶（赶走）以（以前）京（北京）旺（兴旺）汽（汽水）茫（苍茫）在（正在）戴（穿戴）情（心情）圆（圆形）芒（芒果）带（带领）晴（晴朗）园（果园）忙（急忙）四、多音字léi （果实累累）sù（住宿）de（觉得） lù(露珠) 累lèi（很累）宿xiǔ（一宿）得dé（得到）露 lòu（露马脚）lěi（日积月累）xiù（星宿）děi（还得） hé（和气）dà（大人）jǐ（几个）sǎn（零散）和大几散 huo（暖和）dài（大夫）jī（几乎）sàn（散步）五、给下面的字加上偏旁，再组词。汪（水汪汪）王军旺（兴旺）

六、近义词淘气—顽皮四周—周围无论—不管城市—都市出现—显现浑身—全身已经—早已知道—知晓连忙—赶忙消失—不见渐渐—慢慢一起—一同似—像霎（sh à)时—突然七、反义词淘气—乖巧消失—出现晴—阴冷—暖外—内高—矮八、同类词语：例：海滩（椰树）、（贝壳）高原（雪莲）、（骏马）沙漠（胡杨）、（骆驼）悬崖（青松）、（雄鹰）九、四字词积累 1.很美很美很轻很轻很高很高很白很白很快很快 2.越来越黑越走越快越飞越轻越长越高越烧越旺 3.描写自然现象的四字词：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、照例子，写句子（1）含关联词的句子：例1：雾把大海藏了起来。无论．．是海水、船只，还是．．蓝色的远方，都．看不见了。例2：雾把公园藏了起来。无论．．是近处的花草，还是．．远处的树木，都．看不见了。（2）补充句子：例1：雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。例2：雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。十一、课文积累 1.《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 2.《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3. 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

七年级语文上册第1课《》教案新人教版

《春》教案一、教学目标：知识与能力目标： 1．利用工具书与课文注释，掌握文中出现的生字词。 2．有感情地朗读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。 2．学会赏析，品味语言，感知写作技巧。过程与方法目标： 1．通过反复朗读，形成对课文内容和情感的感知。 2．学生自主、合作、探究的学习方法，深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言鉴赏能力，接受情感熏陶的目的。情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活、积极向上的思想情感。二、教学重点、难点：重点：1．强化诵读（重音），感知内容，理清结构，把握情感。 2．理解并感受文章突出表现了春的什么特点。 3．深入学习比喻、拟人等修辞手法。难点：揣摩关键词语和重点词句的表现力，品味优美语言，加深对春的理解与感受，体会诗的写作特点。三、教学方法 1.诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文。 2.联系实际教学法，激发学生联想和想象，体会课文优美的情境。 3.合作讨论法，组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。 4.提问法四、教学课时：2课时五、教学过程：第1课时（一）导入:同学们，想到春天，浮现在你脑海中的是什么呢？是大片大片的花田？田野上小草的嫩芽？河中潺潺的流水？也许第一个让你醒悟到春来的，并不是田野里盛开的野花，而是清晨小路上打湿了鞋袜的露水；也许是昨夜的春雷；也许是那一天忽然变得温暖的阳光。孟浩然说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。他的春天，是从耳朵唤醒的。李清照说：“昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”她的美景，是在对话中生长的。今天我们学习朱自清的《春》，看看他笔下的春是怎样的世界。（二）作者简介、写作背景、散文常识（三）听朗诵注意字词读音与朗读的节奏。 1.多音字：涨、散、薄、黄晕、应和；（学生查字典） 2.生字词：蓑、笠烘托朗润嗡嘹亮抖擞呼朋引伴花枝招展酝酿窠巢喉咙欣欣然：欢欢喜喜的样子卖弄：炫耀呼朋唤友：呼唤朋友，招引同伴。烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。（四）生读。老师评价指导。（语调、情绪、重音）（五）生再读。（六）赛读（美读），分小组朗读，读出体会，读出美感。

人教版二年级上册语文第六单元教案

人教版二年级上册语文第六单元教案识字六备课人：教学目标： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点、难点：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。教学过程： (一)生字教学 1、生活引路。引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。 2、在词中认字。仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。 3、形象意义识字。示例：漠，没有水的地方就是沙漠。饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。富，一个人住一间大房子，还有许多田地。 4、巩固生字。

(1)在朗读课文中巩固识字。 (2)举行抢答赛：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。 5、写字指导。 (1)教师示范板书生字，让学生仔细观察，鼓励发现每个字的书写特点。 (2)学生自主分析，发现生字的书写特点，并上台或在本子上试写，教师及时指导、纠正，并进行个别辅导。本课有三个字是学生容易写错的，应该提醒学生注意：一个是“丑”，不能把中间的横写成点；一个是“暖”，右边不是“爱”字；还有一个是“贫”，上面是分不是今，下面是贝不是见。 (3)把字写美观的指导，可以把重点放在食字旁的书写上。写好食字旁要注意两点：一是横钩的横不能长；二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。 (二)朗读感悟 1、边读边想：哪些行为和事物是美好的?哪些是丑恶的?哪些是真诚的?哪些是虚假的? 2、示范朗读或指名让读得好的学生读，其他同学模仿、体会读，引导学生读出感情，读出韵律感。 3、让学生说说从本课中体会到什么，或者提出不懂的问题。对“冷漠、热忱、雪中送炭、饥寒、温饱”等较难懂的词语，可适当做点解释。 4、诵读积累。 (1)鼓励学生把本课背下来。

人教版语文二年级上册字词卡

染染色一尘不染尽尽力尽兴层云层三层楼宜不宜气候宜人壮壮观雄壮爽直爽凉爽翠翠绿青翠叠叠被子层层叠叠图图书地图华华丽才华登登山等车梁高粱高粱米浪浪花风平浪静梨梨树鸭梨区区别地区劳劳动勤劳勤勤快出勤燃燃烧点燃盘盘子方向盘仙仙女水仙花其其实其他尤尤其尤老师巨巨大巨人胳胳膊膊胳膊

峰山峰冰峰形形象形声字著著名著作脖脖子当当然应当降降低下降蒲蒲扇蒲公英旅旅行旅游状告状奇形怪状洼洼地低洼苍苍翠苍老纷纷纷纷飞娃娃娃娃娃鱼察察看观察蹦蹦高蹦蹦跳跳炸炸雷炸开啪啪啪响残残害残破径径直田径橘橘子橘红橙橙子甜橙君君子国君交交换交作业于于是关于枫枫树枫叶

斜斜坡斜线凡凡是平凡求要求请求龙龙灯巨龙支支出一支歌钢钢笔钢尺弹弹力弹钢琴棋棋盘围棋利利用流利喂喂猫喂鸡戏戏台游戏胡胡说胡子琴口琴手风琴模劳模模特儿航航行航天飞机养养成修养鸽鸽子和平鸽除除草扫除院院子法院踮踮脚株一株禾苗一株树困困倦困难牵牵挂牵牛花倦倦意疲倦疲疲劳筋疲力尽

宁宁静安宁室温室候车室补补助取长补短委委员市委掌掌声鼓掌集集合赶集切切记一切愣愣住愣头愣脑哈哈气笑哈哈闹闹钟热闹零零钱七零八落钟钟声挂钟决决心解决叹叹息感叹迟迟到推迟欠欠条拖欠冒冒号感冒算计算机精打细算计体温计千方百计悔后悔改悔怦怦怦跳普普及普查容笑容市容握握手掌握纪纪念新世纪

柏柏树苍松翠柏烂灿烂破烂灿金灿灿黄灿灿胜胜利百战百胜优优点优秀织织布织女星纺纺车棉纺厂州广州苏州神神气精神粒颗粒脱粒机湾台湾海湾隔隔壁分隔岛海岛海南岛涌涌现风起云涌川山川川流不息民民歌人民陆陆地陆军与与你与其峡峡谷海峡帜旗帜献献花敬献庆庆祝国庆节族回族中华民族亿亿万人民一亿曲歌曲舞曲

部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》学习笔记

部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》学习笔记我会写：哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）先xiān（首先、先生、先后）闭bì（关闭、闭门、闭合）脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）事shì（事情、故事、事故）沉chén（沉没、沉浮、沉思）发fà（理发、头发、白发）窗chuāng（窗户、窗外、窗前）我会认：紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋rùn（湿润、滋润、红润）等děng（等待、相等、等会儿）吸xī（呼吸、吸气、吸收）粘zhān（粘贴、粘住、粘土）汗hàn（出汗、汗水、汗珠）额é（额头、额角、前额）沙shā（沙子、沙哑、沙发）乏fá（困乏、乏了、缺乏）多音字：发fà（头发）fā（发现）觉jué（觉得）jiào（睡觉）近义词：美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑反义词：美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白理解词语：午睡：午饭后短时间的睡眠。美丽：使人看了产生快感的；好看。沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。稻田：生长水稻的水田；种稻的田。队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。乌黑：深黑。散步：随便走走。句子解析：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好

像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。问题归纳：1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。课文主题：这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。课后习题答案：1、读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好慈祥。睡梦中的妈妈好累。 2、照样子写一写，看谁写得多。（明亮）的眼睛（乌黑）的头发（水汪汪）的眼睛（波浪似）的头发（圆溜溜）的眼睛（雪白）的头发（弯弯）的眉毛（美丽）的妈妈（浓浓）的眉毛（漂亮）的妈妈（柳叶似）的眉毛（善良）的妈妈

二年级语文第七单元知识点总结

二年级语文第七单元知识点总结_二年级语文知识点_ 一、复习课文： 1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么? 学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。” 2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢? (因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。) 3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。 4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗 (1)禾苗好像一点儿也没有长。这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。

(2)他在田边焦急地转来转去。这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。 (3)种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。 5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想? 二、背诵 1、照样子，写一写：看了看想了想瞧了瞧闻了闻又肥又大又大又圆又大又红又白又胖乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋 2、背诵129页“我知道” 《丑小鸭》一文的作者是(安徒生)。他是(一百多)年前的(丹麦)人，是世界著名的(童话作家)，(《卖火柴的小女孩》)、(《皇帝的新装》)、(《海的女儿》)、(《白雪公主》)、(《冰姑娘》)也都是他写的。三、听写：喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失

七年级语文上册第一单元第1课课文及其知识点

1在山的那边王家新童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的

山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛…… 研讨与练习一朗读全诗，感悟诗中的思想感情。诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？二联系上下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）。 1我常伏在窗口痴想．．（这个词在这里是什么意思？） 2山那边的山啊，铁青着脸．．．．（这是写山的颜色吗？） 3当我爬上那一座座诱惑．．着我的山顶（“山顶”的诱惑力在哪里？） 4一次次漫湿了我枯干．．的心灵（“枯干”在这里是什么意思？）三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可以是自然的，

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版二年级语文上册第六单元测试题含答案（共3套，含本单元知识小结）第六单元达标检测卷 1．读一读，选择正确的读音或生字，画“√”。(8分) (1)这突如其来的灾(zāi zhāi)难，让活(泼波)可爱的孩子没有了往日的精神。 (2)这一(豌碗)热气腾腾的面条里，饱含着我们的(助祝)福(fú fǔ)，愿奶奶(建健)(慷康)长(兽寿)。 2．给下列多音字组词。(8分) 铺?????pū（）pù（）重?????chón ɡ（）zhòn ɡ（）难? ????nán （）nàn （）盛?????chén ɡ（）shèn ɡ（） 3．拼一拼，写一写。(10分) 4．选字组词。(12分) 战站 ______士车______ ______斗 ______立令另 ______外号______ 命______ ______类道到 ______别得______ ______家 ______德 5．我会查字典。(8分)

(1)“疏导”的“疏”用音序查字法应先查______，再查音节______，“疏” 在字典中的意思是：①分散；②不亲密，关系远；③清除阻塞，使畅通； ④不熟悉。在“疏导”中“疏”应选第()种解释。 (2)“驱赶”的“驱”用音序查字法应先查______，再查音节______，用部首查字法先查部首______，再查______画，“驱赶”中“驱”的意思是()：①赶走；②快跑。 6．给下列词语再补充一个同类的词语。(3分) (1)轿车救护车摩托车() (2)游船科考船货船() (3)傣族苗族壮族() 7．按要求改写句子。(6分) (1) 用括号中的词把句子写具体。 ①周总理来到人群中。(笑容满面地) ____________________________________________________ ②洪水给百姓带来了灾难。(无数的) ____________________________________________________ (2)月亮挂在天上。(改为比喻句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 8．在标点符号使用正确的句子后面打上“√”。(4分) (1)你知道小葫芦为什么都落了吗！() (2)狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？() (3)战士们把朱德的扁担藏了起来。()

部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》公开课教案公开课教案

第7课《妈妈睡了》教学设计教学目标知识与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。过程与方法： 1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：感受母爱，同时懂得关爱父母。教学重、难点：懂得关爱父母，并了解文中部分词语。课前准备：课件、奖励评价志、磁带、二类字小黑板、词语卡片。教学设计总思路：教师要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。

教学过程一、情境导入。在舒缓、轻重、抒情的音乐声中，教师在走动中有感情地涌读课文。【设计意图】创设情境，体现及文本本身的文化价值，为学生营造一种恬静，亲切的氛围，在这里，教师应注重培养学生认真倾听的习惯。师：听老师读完课文，你想说什么，问什么呢？【设计意图】这既是一个学生对课文整体把握的过程，又是一个鼓励学生质疑的过程。在这里教师对学生提出的问题暂不作回答，鼓励学生读课文时只要用心，就会自己找出问题的答案。二、板书课题，初步渗透汉字的内涵。师：（板书课题《妈妈睡了》）注重看老师写?睡?字，左边是?目?右边是?垂?。三、分层读课文，在阅读中识字。 1、初读课文，自我识字。师：在你读课文的时候，我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来，再用课前提到那些方法认一认，有拼音的拼一拼音，没拼音的查一查，问一问，争取把课文中的每个字音都读对，每个句子都读通。（教师巡视在学生中，及时了解把握学生的阅读情况）

人教版二年级上册数学第七单元

第3课时解决问题单元测评方案第七单元测评一、填空。 1．()时整，时针和分针重合。 2．时针走1个大格，分针走()个大格，合()个小格，所以1时＝()分。 3．我们上一节课的时间是()分，再加上()分是1时。 4．()时整，分针和时针在一条直线上。 5．每天()时播放新闻联播。二、将童童一天的活动与时间连起来。三、下面的小动物们读得对吗？对的在()里画“√”，错的画“×”。 1. 2. 3. 4. 四、看谁认得准。

____：____ ____：____ ____：____ ____：____ 五、在()里填上合适的数。 1时＝()分 39分＋()分＝45分 1时－25分＝()分 ()分＋36分＝1时 2时20分＋()分＝3时 1时()分－()分＝40分六、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 100分○1时 30分＋20分○1时10分 1时－15分○48分 35分＋45分○1时＋20分七、选择。 1．分针走5个小格是()。 A．1分B．5分C．10分 2．1时分针正好走()圈。 A．1 B．60 C．15 3．同学们中午吃饭用了30()。 A．时B．分C．小格 4．分针从12走到10，走了()分。 A．5 B．10 C．50 5．冬冬和兰兰参加800米赛跑，冬冬用了5分，兰兰用了4分，()跑得快。A．冬冬B．兰兰C．无法比较八、根据给出的时间，在钟面上画出时针和分针。 6时35分1时30分 12时5分9时

九、看钟表，按要求写出时间。十、下面各时钟都正常走着，哪个最先到达9时？按到达的先后顺序标出序号①②③④。参考答案一、1.12 2.126060 3.略 4.略 5.7 二、三、1.× 2.× 3.× 4.√ 四、12：259：553：5512：35 五、(后两空答案不唯一)6063524401232 六、＞＜＜＝

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 ____________________ 本文作者张秋生，选作课文时有改动。教学目标：知识与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法： 1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。课前准备：课件、奖励评价志等。教学过程：第一课时一、导入 1、播放学生的照片集 2、学生谈观后的感受 3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。 4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。 1、出示课题：妈妈睡了 2、指导读题目，读出情感。

二年级语文上册第七单元知识点总结

二年级语文上册第七单元知识点总结Summary of the knowledge points in unit 7 of Chinese volume 1 of grade 2

二年级语文上册第七单元知识点总结前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。第七单元： 1.生字表识字7 丛牢拍护保物鸡猫第二十六课羽领捉理跃蹦灵晨第二十七课失觉扔掉眼睛纸船第二十八课久乎至死腰捡粒被第二十九课并夜喜重味轻刻群 2.组词丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船

永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群 3.形近字组词群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要（要求）至（至少）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）呼（欢呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）护（保护）怕（害怕）丛（丛林）户（户口）拍（拍手）从（从前） 4.词语搭配机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）

新版七年级上册语文第1课

新版七年级上册语文第1课《春》教案《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 ①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。 ②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 ③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重、难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用;反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。学情分析：学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件。课时安排：二课时课前准备：古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入。同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》(放音乐，看投影，生背诗文);可记得杜甫的《春夜喜雨》(接着听音乐、看投影，背诗文)。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。

人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷

人教版小学二年级上册语文第六单元测试卷考试时间：60分钟满分：100分（卷面分占2分）班别_______________ 姓名__________________学号____________ 一、读拼音，端正写汉字。（16分） shēnɡbìnɡmèi mei xuéxiào wēn nuǎn yǒnɡyuǎn dúshūniújiǎo cāo chǎnɡ 二、我会照样子组成新字再组词。（12分）例：云—（会）—（开会）木—（）—（）王—（）—（）分—（）—（）例：吗—（妈）—（妈妈）抬—（）—（）苦—（）—（）机—（）—（）三、我会填。（8分）迫（）（）待助人（）（）（）中（）炭（）（）等待

四、你能写出反义词吗？（8分）美——（）饿——（）贫——（）（）——笑（）——假（）——冷单——（）危险——（）五、读一读，用“√”勾出画横线的字正确的读音。（6分）1．你还（hái huán ）有一本书没有还（hái huán ）给我。2．东东是个好（hào hǎo ）学爱问的好（hào hǎo ）孩子。3．我们都（dūdōu ）喜欢首都（dūdōu ）北京。六、读句子，在（）里加上标点符号。（4分） 1．小丽是我们班的学习委员（） 2．你为什么不上学呢（） 3．小强学习进步真大啊（） 4．你住在哪里（）七、用带点的词语造句。（6分） 1．气球上画着一张可爱的．．．小脸。 2．科利亚望着窗外高兴地．．．笑了。八、我会默写古诗名句。（10分）

1．儿（）（）（）不（）（），（）问（）从（）（）（）。2．（）（）潭（）深（）（），（）（）汪伦（）（）（）。

二年级语文第七单元

第七单元 18.古诗二首夜宿//山寺(板书：注意语气停顿) 教学目标 1．认识8个字，会写6个字。朗读并背诵古诗。 2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。教学重难点（“宿”：住，过夜，夜里睡觉。“寺”寺院，佛教出家人居住的地方。以“夜宿山寺”为题，点名了诗的写作时间和地点。）教学重点（了解夸张的修辞手法）认识8个字，会写6个字，掌握会写字的音、形、义。教学难点（正确读写“山寺、星辰”）能正确、端正地书写6个字。教学过程一、导课同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）二、新授（一）初读古诗。 1.设计问题：“夜宿山寺”是什么意思？（晚上住在寺院） 2.教师播放多媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面后有什么感受。（留空白，让学生畅所欲言。教师点拨强调一点：山上寺院里的楼很高）。 3.请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。（本环节意在使学生整体把握古诗内容）（二）理解诗句。

1.学生研究、合作、体验。（1）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以理解的词语、诗句，查字典解决。（2）让学生小组内交流。（3）各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。 2.小组汇报。 (1)通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说） (2)在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？（请学生质疑，请会的同学帮助解答，老师加以引导。） (3)请四个同学每人说一句诗的意思。（激发学生兴趣） (4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。（高） (5)你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。（危楼高百尺）（三）诵读欣赏，品读古诗。 1.通过学习，我们对这首诗有了更深的了解，你能加上动作、语气自己读读这首诗吗？注意要读出你自己的感受。（学生采取个人诵读，合作诵读，分组诵读，加动作诵读等形式练习诵读古诗） 2.教师配乐范读，然后引导学生配乐朗读，进一步体会这首诗所描绘的意境，想象这首诗所描绘的画面。（尊重学生，以学生评析为主，教师适当点拨、指导）三、练习 1. 齐读古诗，加强记忆。（在朗读的基础上，通过播放音乐，全体学生起立，根据诗意加上动作背诵古诗。） 2.利用课外资料，请同学们把已经查找好的李白的其他诗，读给大家听听。四、总结诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。

部编人教版七年级语文上册第一单元第1课春精编练习含答案

第一单元四时的魅力 1春 01 积累运用 1．请给下列加点的字注音。涨．水(zhǎng) 酝酿．(niàng) 窠．巢(kē) 嘹．亮(liáo) 抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 2．解释下列句中加点的词语。 (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。赶趟儿：指众多果树争先恐后地开花。 (2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。酝酿：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 (3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙。卖弄：有意显示、炫耀。 (4)春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中比喻姿态优美。 3．下列语句中标点符号使用有误的一项是( C ) A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 (解析：应将引号里的逗号移到引号外。) 4．请判断下列句子所使用的修辞手法。 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人) (2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟人) (3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) 5．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。例：春风又绿．江南岸( 视觉角度 ) ①两个黄鹂鸣．翠柳( 听觉角度 ) ②踏花归来马蹄香．( 嗅觉角度 ) (2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内) 张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 02 课内精读阅读课文第4～6自然段，回答下面问题。 6．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》知识点

《妈妈睡了》知识点01 我会写哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）先xiān（首先、先生、先后）闭bì（关闭、闭门、闭合）脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）事shì（事情、故事、事故）沉chén（沉没、沉浮、沉思）发fà（理发、头发、白发）窗chuāng（窗户、窗外、窗前） 02 我会认紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋rùn（湿润、滋润、红润）等děng（等待、相等、等会儿）吸xī（呼吸、吸气、吸收）粘zhān（粘贴、粘住、粘土）汗hàn（出汗、汗水、汗珠）额é（额头、额角、前额）沙shā（沙子、沙哑、沙发）

乏fá（困乏、乏了、缺乏） 03 多音字发fà（头发）fā（发现）觉jué（觉得）jiào（睡觉） 04 近义词美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑 05 反义词美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白 06 理解词语午睡：午饭后短时间的睡眠。美丽：使人看了产生快感的；好看。沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。乌黑：深黑。散步：随便走走。《妈妈睡了》问题归纳+教材课后习题问题归纳 1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。教材课后习题读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好慈祥。睡梦中的妈妈好累。照样子写一写，看谁写得多。

新部编人教版二年级上册语文第七单元

第七组达标测试卷一、基础达标。(51分) 1．用“√”给加点的字选择正确的读音。(4分) 神．气(shén shéng) 活．力(hó huó) 小猪． (zhū zū) 替．代(tì tī) 奶．奶(nǎi lǎi) 折．纸(shé zhé) 张．开(zhāng zhān) 吵．架(chǎo cǎo) 2．加偏旁，成新字，再组词。(6分) 申????? （）（）乃????? （）（）韦????? （）（） 3．形近字组词。(5分) ? ????食（）浪（） ?????仔（）孙（） ? ????刚（）钢（） ?????吵（）沙（） ?????咬（）校（） 4．写出带有下面偏旁的字。(6分) 氵______ ______ ______ 扌______ ______ ______ 亻______ ______ ______ 讠______ ______ ______ 5．正确书写词语。(10分) y ǎn zh ū j í m án ɡ ɡōn ɡ p ín ɡ z ǐ x ì k āi sh ǐ g ōng ɡòn ɡ

zhézhǐzhuāzhùdàn shì kūqì 6．照样子写词语。(8分) (1)大摇大摆(ABAC)：________________________ (2)喜滋滋(ABB)：________________________ (3)安安静静(AABB)：____________________ (4)东．张西．望(含反义词)：____________________ 7．巧填动物名，补充词语。(4分) 惊弓之()胆小如()漏网之()如()添翼害群之()如()得水力大如() ()到成功 8．用“\”划去每组词中不是同一类的词语。(4分) (1)狐狸老虎大雁狗熊狮子 (2)牛奶奶酪饼干面包蛋糕 (3)黄瓜南瓜冬瓜西瓜苦瓜 (4)桃花烟花梅花菊花荷花 9．句子训练。(4分) (1)连字词成句并加上标点：一只是狐狸善良这的 ________________________________________________________

部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案

部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。【篇二】部编版七年级上册语文第1课《春》教案1 课文目标： 1.熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2.学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。教学重点： 1.感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2.积累语言。

部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案

部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案一、填空题。 1.拼一拼，写一写。 mén chuānɡ（） xià chén（）ɡuān bì（） hǒnɡ rén（） xiào liǎn（） 2.用“√”给划线字选择正确的读音。紧张（jǐn jǐnɡ）粘贴（zān zhān）白发（fā fà）沙石（sā shā）等于（děn děnɡ）发现（fā fà） 3.在括号里填入合适的词语。（）的眼睛（）的脸蛋（）的眉毛（）的眼睛（）的脸蛋（）的眉毛 4.按要求完成练习。（1）“发”的第一笔是，第三笔是。（2）“先”的笔顺是，可以组词：。（3）“事”的第五笔是，第六笔是，可以组词：。二、同步阅读。（一）阅读课文片段，完成练习。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在（鸣叫唱着歌），风儿在树叶间（刮着散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。她

干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 1.用“√”选择括号里合适的词语。这句话把和当作人来写。 2.从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？用“”画出相关的句子。 3.这段话表达了“我”（）。 A.对睡梦中的妈妈的喜爱 B.对妈妈的关心和深深的爱头发我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。蕾妮的头发滑滑的一会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。 1.文中家里人的头发各有什么特点？选一选。 A. 茸茸的，像毛皮 B. 像扫把，根根直立往上插 C.滑滑的 D.卷曲、漂亮，散发着香气 E.又直又厚 F.挺懒惰，从来不听发夹和发带的话奇奇的头发（）妈妈的头发（）爸爸的头发（）“我”的头发（）