怎样整理资料 综合实践四年级

课时教学设计

一、回顾整理

怎样整理资料？

学生回答

二、实践与体验

学习指导：快到中秋节了，我要收集一些有关中秋节的信息资料并进行整理。

1.课件出示中秋月圆图片及诗句，配有音乐。

2.对资料进行整理、添画，并注意保持室内清洁卫生。

3.师用相机收集信息，把学生的创作过程记录下来，进行展示。

整理资料步骤：

（1）审查：文字资料的真实性审查也称可靠性审查，对不真实或不合格的调查资料，一般都应该进行补充调查，使之成为真实的、合格的调查资料；在无法进行补充调查时，就应该坚决剔除，弃之不用，以免影响整个调查资料的真实性和科学性。

（2）分类：文字资料的分类，就是根据文字资料的性质、内容或特征，将相异的资料区别开来，将相同或相近的资料合为一类的过程。具体方法有：保存、剪贴、打印、复印、卡片……

温馨提示：

①分类标准必须符合科学原理。

②分类标准必须符合客观实际。

③分类后的各种类别必须互相排斥，每一条资料只能归于某一类，而不能既属于这一类别，又属于那一类别。

④分类后的各种类别必须完整，每一条资料都应该有所归属，而不应该有任何遗漏。

问题：

1.你是怎样对收集的资料进行分类的？

2.对资料进行分类要注意什么?( 一要完整和系统；二要简明和集中。)

3.对资料进行分类有什么意义？

课堂小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。

三、总结交流，评价作品

1、汇报成果：每组根据自己的一份富有建设意见的报告和具有创新性的作品，在班上进行汇报交流。

2、学生答辩：每组汇报后，全班学生对每组的创作情况，可进行提问，小组派代表进行答辩。

评价标准：

引导学生从对资料的审查、资料的分类、资料的运用以及创作过程中采用的方法、每个小组内团结合作的精神等方面进行评价。

问题：

1.在收集和整理资料时，你遇到什么困难了吗？

2.你成功的经验是什么？

课堂小结：同学们，今天这节课你有什么收获？

四、拓展与创新

“尺有所长，寸有所短”，这节课我们共同出谋划策，不知不觉解决了这么多的问题，大家真了不起。

布置作业：搜集春节的资料并整理，可以使用不同的方法。相信同学们会搜集到更多、更有价值的有关春节的资料，同时会整理得井井有条。