什么叫美术语言

什么叫美术语言

指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

美术语言的特点

（1）美术语言是一种特殊的语言，他主要由形体、明暗、色彩、空间、材质、机理等视觉语汇组成。美术作品的艺术语言不同与文学语言，在文学中，每个词都有自己的独立意义，比如"美丽""漂亮"，而美术语言就必须经过艺术家的有机组合才能成为艺术语言。比如一条圈，一条不规则的曲线或一条直线，这是毫无意义的，但是如果通过一定的创造法则，那么就完全不一般了。象马蒂斯的《女人像》，就是用有变化的线条为艺术语汇，通过画家的组合，形成一种独特的艺术语言。我们可以看到，线条具有惊人的抽象能力，色彩，明暗等一些艺术语汇全被省略掉了，线和点主宰着一切，富有弹性的线条和形象紧密的组合在一起，构成了一个俊美、靓丽的妇女形象，与此同时，弹性有变化的线条产生了一种节奏感和生命活力感，传达了一种跃然纸上的欢乐之情。如果在其中抽出一条线条，他将变得毫无意义。

（2）另外，由于画家的性格情感的不同，他们选择的艺术语言也会有不同。在十九世纪外国出现了许多的美术流派。什么立体派、野兽派、抽象派等等。作品欣赏：委拉斯凯滋和毕加索《宫女》《第一次圣餐式》（略）

（3）由于社会的人文条件的不同，美术的语言也会有所差别，象中国与西方国家的绘画特点就有明显的差别。（作品欣赏）。

如何正确地使用美术语言来上好小学美术课

美术老师的课堂语言对学生的理解、接受能力和对学生的美术兴趣及创造力有着十分重要的作用。如果老师的课堂语言学生接受了，就能引导学生正确地思维，指导他们沿正确的方向去探求、去发现、去认识，从而较快地获得知识：如果老师的课堂语言乏味枯燥，就不能激发学生学习的兴趣和欲望：如果老师的课堂语言逻辑混乱模糊，就会引起学生思维上的混乱，人为地形成美术教育教学的障碍。

那么，在美术课上，老师采用什么样的课堂语言方式来激发学生的美术学习兴趣和创造力呢?通过几年的学生美术教学经历，我总结

出三种对学生产生较强吸引力的课堂语言方法，而这些课堂语言的方法对激发学生美术学习热情和创造力、正确引导幼儿对社会和自然的感知有着事半功倍的导向作用。

一、应用多种修辞手法的课堂语言，正确引导学生

二、课堂语言和肢体语言相结合掌控学生的情绪变化，激发学生的美术学习兴趣。

三、设计恰当的提问，激发学生主动获得美术学习知识。

通过在美术教育活动中的践和探索，我真切的感到教师的课堂语言对激发学生美术兴趣和创造性的重要。成功的课堂语言可以点燃学生的创造力，成功的课堂语言可以在学生的行为中融入创造力。在今后的教育教学实践中，教师应该注意课堂语言的运用，让我们成功的课堂语言成为激发学生美术学习兴趣和创造力的阶梯，让每一个学生用他们手中的七彩画笔，描绘出他们色彩斑斓的童年!