小猫和小兔的故事_小学生

小猫和小兔的故事

在美丽的大森林里住着两个最好的朋友—小猫和小兔。

有一天，小猫喊小兔起床去跑步，小兔不起。小猫生气了，自己吃饱了，不再给小兔拔萝卜了。

而是去找小熊打麻将。小兔醒了，见小猫没在家就很生气，走到小熊家把小猫给拉了回去。

小兔说：“你为什么不给我拔萝卜吃？”

小猫说：“谁叫你不起床阿！”

于是，小猫把小兔赶走了。

在搬走的日子中，小兔觉得自己非常孤单，想起了它和小猫过的快乐的日子。

小猫也是觉得自己非常的孤单，也想起了自己与小兔过的快乐的日子。

有一天，它们碰见了，小猫对小兔说：“对不起，小兔，我不该赶你走的，请你原谅我好吗？”

小兔对小猫说：“没关系，小猫，其实我也错了，我不该每天都让你帮我拔萝卜，我以后会自己的事自己做的。”

于是，小兔搬了回去，和小猫和好了，它们过着快乐的日子。

从这以后，什么事它们都争着做。

指导教师：储凡芹

想象合理，朋友之间就应该互相帮助啊！

精彩小兔子童话故事大全

精彩小兔子童话故事大全【篇一】精彩小兔子童话故事：小兔子种花小兔子花花特别喜爱花，一天，它从长颈鹿那儿要来了一口袋花种，长颈鹿告诉它一共有一千颗，而且只要种子埋进土里就能开出鲜艳的花来。小兔子在屋前找了一块空地，它开始种花了。小兔子种下了一颗又一颗花种，但是没有开出一朵花来，小兔子气呼呼地去找长颈鹿，还把剩下的花种扔在了地上。长颈鹿笑呵呵地问小兔子怎么了，小兔子说，你撒谎，我都种下半袋子花种了，还没有开出一朵花来。长颈鹿拍了拍脑袋说，哦，都怪我，我忘了告诉你，在种下种子时，你得说出想开出什么样的花来。小兔子听了，将信将疑，它拾起扔在地上的半袋种子回去了。小兔子又忙了起来，这一回，它仔细多了，它从口袋里拿出一颗种子说，我早就想要月季花了，小兔子把种子埋进了土里，突然一朵月季花从土里钻了出来，小兔子高兴地欢呼起来，这一回是真的。小兔子把鼻子凑近花瓣，贪婪地闻着花香，它说，可惜是红色的，要是黄色的就更好了。小兔子又从口袋里拿出一颗种子，它把种子种了下去，一朵黄色的散发着浓郁的香味的月季花从土里冒了出来，小兔子高兴

地跳了起来，真是太神奇了。小兔子想，要是各种颜色的月季花都有，五颜六色的，那该多美啊。小兔子一边许愿，一边种花，不一会儿，地里就开满了各色各样的月季花，小兔子幸福地在花丛中奔跑，它摘下一朵绿色的月季花，它想要是把这朵花戴在长颈鹿的脖子上，那该多漂亮。【篇二】精彩小兔子童话故事：兔绵羊从前，有一只贪玩的小兔子。一天，它跑到河边洗澡，当天洗完澡后从河里上来发现自己的全身湿漉漉的，总干不了，谁让他那么贪玩的? 这时候来了一个小孩到河边洗被子，小兔子看见了，就去吓唬他，它偷偷地钻进了小孩的衣服，然后又钻了出来，小孩吓坏了，把被子搭在树上就跑，小兔子看见了很高兴，连忙把他被子里的棉花拽了出来擦身子。过了几天小孩来找被子了，发现被子里的棉花却没有了，可是小兔子还在棉花里呢，小孩非常生气，却没有办法，后来他去找了一瓶胶水，洒在了小兔子的身上，小兔子吓坏了，发现自己全身变成了粘乎乎的，它又钻进棉花里，结果棉花全都粘在了胶水上，就像一只小绵羊一样了，这下子它可吓哭了，小孩把它领到了牧羊人那里，牧羊人看到了这只“羊”非常高兴，于是把它关进了羊圈里，很多绵羊都看见了它，觉得很奇怪呀，这只羊怎么没有角哇?再说它怎么还是一个兔子头哇?也没有蹄子?真是一只“兔绵羊”。

幼儿园小猫的故事(语言)教案

幼儿园小猫的故事（语言）教案活动目的 1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。活动准备 1.连环画纸若干 2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。活动过程一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”

二、教师出示、讲解范画。 1.教师出示范画（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。 2. 教师出示范画（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！” 三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。 1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。 2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。 3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。 1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。 2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

有关小猫的童话故事

有关小猫的童话故事晚上，主人哈克忘记给自己的猫吃食，饿的小猫喵喵直叫。小猫心生一计，准备去厨房偷点鱼吃。等哈克打字“嗒嗒”声没了之后，小猫准备去偷鱼了。小猫知道，每当这时，哈克就回去睡觉。哈克睡着了，小猫行动了。小猫走进厨房，看见几条大鱼挂在厨房上，小猫忍不住流出了口水。小猫环顾四周，发现墙壁很滑，但小猫还是跳了上去，看见大鱼的种类不同，有自己喜欢吃的，有自己不喜欢吃的，有自己没吃过的…… 这可难倒了小猫，它想吃自己没吃过的鱼，可怕他们很难吃，又想：如果那些鱼很好吃怎么办? 小猫一时拿不定主意，决定先吃一口再说。小猫吃了一口大鱼的肉，觉得不好吃，又吃了另一条鱼的肉……不久，每条鱼身上都有几个洞。小猫环顾四周，知道现在时间不早了，快回去睡觉，可又怕被哈克查出来，把自己打个鼻青脸肿，屁滚尿流，眼冒金星，把自己赶出去做流浪猫。于是小猫跳进了柜子里，找了一个背包，带走了几条大鱼，离开了哈客家，做了一只离家出走的猫咪。小猫好久没吃鱼了，妈妈带他去捉泥鳅吃。他们来到一块稻田，稻子已经被割掉了，只剩下稻茬，地里一滴水也没有。小猫说：“妈妈，哪儿有鱼呀?” 妈妈说：“我们拔起稻茬就知道了。” 小猫和妈妈用力拔起稻茬，只见一个小小的水洼，有两三条泥鳅钻来钻去。小猫和妈妈开始捉泥鳅。小猫卷起袖子，好不容易捉到一条泥鳅，妈妈也捉到一条泥鳅。最后，小猫和妈妈一起捉到第三条泥鳅。晚上，小猫喝到了自己劳动得来的鲜美的鱼汤，他觉得美味极了。小兔蹦豆的好朋友小猫叫眯眼，她就要过生日了。 “我得给她准备礼物了。”蹦豆想起自己过生日的时候，眯眼送给她的礼物，那是好多好多鲜嫩的菜叶和青草。

关于小猫的童话故事作文

关于小猫的童话故事作文关于小猫的童话故事作文篇一：话题作文_猫和狗童话作文(5篇) 1猫和狗的故事从前，有俩猫兄弟，个子大大的叫大猫，个子小小的就叫小猫。他们相依为命，亲密无间。有一天，大猫到邻居家的院子里玩。没想到院子里有两条凶恶的狗，见到大猫就像火车一样冲过去，凶狠的撕咬大猫。等小猫见到哥哥时，大猫已经奄奄一息了。小猫十分伤心，决心要为大猫报仇。用什么办法才能报仇呢？小猫整日整夜的想，一天、两天、一个月过去了，小猫还是没有想出好办法。可是，他却没有放弃，放弃了不就等于白想了吗？何况，哥哥的仇怎么能不报呢？终于，小猫想到了一个好办法。他去找了一块香喷喷的肉，这块肉真香啊，害得小猫直流口水，恨不得一口把它吞进肚子里。可是，一想到哥哥的仇，小猫就硬生生的把口水咽回去了。他把肉扔进邻居的院子，两只恶狗闻到香味，都争着要吃，谁也不让谁，打得遍体鳞伤，你死我活。小猫终于为哥哥报了仇。 2猫和狗的故事从前，森林中有一只猫和一只狗，它们是一对友好的好朋友，他们每天都在一起玩，并且经常去好友家做客。有一天，猫咪晓晓要出门游玩了，他交代狗狗笑笑帮他管自己的孩子，笑笑答应了，随后晓晓就心满意足地出门了。笑笑闲着没事做，就和猫咪们一起玩捉迷藏，无疑每次都被狗狗找到，一只猫咪不服气，躲到马路边。滴滴，一部车滑过来，狗狗不顾一切飞跑到猫咪身边，用身体护着猫咪，在狗狗淡黄的皮毛上有一丝鲜红的血。这时，晓晓回来了，发现了它，感动地说：谢谢你了，我忠诚的朋友！从此，猫咪和狗狗都成了友好的朋友。 3猫和狗的故事有一天深夜，主人和猫都睡着了，只有狗在院子里看守着。突然，一个小偷走到了门前，企图翻墙而入。狗佯装不知，仍然在那里静静地躺着。等小偷刚翻过墙，立足未稳时，它就猛地狂叫两声，窜到小偷跟前，朝着小偷的腿上就是一口。那个小偷“啊”地惊叫一声，把正在做着美梦的猫吵醒了，猫坐在门口往外一看，大吃一惊，原来狗正在和小偷撕打。此时，猫惊讶的脸上露出得意的笑容，心想：等小偷把狗打伤了，我再向小偷一扑，用爪子把小偷的脸一抓，来一个“螳螂捕蝉，黄雀在后，”到时候主人一定会奖给我更多好吃的东西。眼看着狗和小偷撕打得更加激烈，狗就要取胜了，突然小偷从腰间抽出一把锋利的刀向狗的头部刺

兔子的童话故事作文

兔子的童话故事作文导读：作文一：小白兔和小灰兔有一天，小白兔和小灰兔看见了山羊伯伯。山羊伯伯是费劲地推一满车萝卜，山羊伯伯已经精疲力尽，小白兔和小灰兔赶紧跑过去说：“山羊伯伯我们来帮你推，好吗?”山羊伯伯说：“好啊，说干就干。”等把萝卜推到山羊伯伯的家，山羊伯伯又请小白兔和小灰兔吃西瓜，又过了一两个小时山羊伯伯和小白兔去收白菜，小白兔一边往下拔白菜一边又传给小灰兔，小灰兔又把白菜给了山羊伯伯，山羊伯伯又把白菜放在车子里往家推，就这样过了两三个小时，它们三个终于把白菜收完了。山羊伯伯又给了小白兔和小灰兔一人一车白菜，小白兔连忙说：“山羊伯伯，我不要白菜，给我一包萝卜种子可以吗?”山羊伯伯就答应了。小灰兔心想：“我今年冬天可以不用受饿了，虽然我很懒，但是终于不用去找食物了。”小灰兔就这样一天吃两颗，三颗渐渐的小灰兔把白菜都吃光了。小灰兔又厚着脸皮去找山羊伯伯又要了一车白菜。春天到了，小白兔一早就起来种地。把土挖开几个小洞，然后再把种子埋起来了，又在地里浇水和放肥料。秋天终于来了，小白兔高兴地收着一车接一车的萝卜，正要拔最后一个萝卜的时候想起：“这红萝卜。”然后小白兔就拉着一车萝卜去找山羊伯伯去了。当小白兔把萝卜送去时，山羊伯伯和别的小动物都夸小白兔是一个勤劳的好孩子。

作文二：《小兔子和小猴子》有一天，小宇子和小猴子正玩的开心，可是，小猴子一不小心被猎人一下捉住了。还被送进车里面。小猴子说：“小兔子，快来救救我。”小兔子说：“你等着，我去找其他的小伙伴。”说完，小兔子飞快的去了，他跳着跳着，找到了一位长颈鹿姐姐，说：“长颈鹿姐姐，我最要好的朋友被猎人捉走了，可我一个没办法把它救出来。”长颈鹿姐姐说：“好!但只有我们是不行的.，去找小动物们帮忙吧!”小兔子和小长颈鹿又去找熊哥哥，它们说：“熊哥哥，你可以帮我们找小猴子吗?熊说：”好。”小兔子和长颈鹿，熊个个走到山上，可是小猴子已经被运走了。小兔子一看，又伤心，又难过，熊哥哥说：“不哭了小兔子，我们可以去找呀!你看，猎人的脚迹，我们就跟着脚迹一起去，一会会找到小猴子的。”的。”说完，小猴子的伙伴，跑了五天五夜，才把小猴子找到的，小猴子小声说：“小兔子，小兔子朋友，我在这里。”小兔子又说：“嘘，嘘小心猎人，我会把你救出来。”小猴子又说：“小兔子，你一定要小心啊!”到了夜晚，猎人睡觉了，小兔子和鹿姐姐，熊哥哥就开始了它们的行动了。小兔子把猎人盯住，怕猎人睡醒发现。小兔子悄悄地把长刀拿走，把长到拿给姐鹿姐，鹿姐姐把门打开，救出了小猴子。小猴子说：“谢谢你们。”小兔子又说：走吧!”就这样，小猴子，小兔子又成了好朋友。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

幼儿园大班语言教案《小猫的故事》含反思

幼儿园大班语言教案《小猫的故事》含反思大班语言教案《小猫的故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用绘画的方式，在小组内合作绘制连环画，能大胆地想象，创编小猫的故事，能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容，快来看看幼儿园大班语言《小猫的故事》含反思教案吧。教案一【活动目标】 1、能大胆地想象，创编小猫的故事。 2、能运用绘画的方式，在小组内合作绘制连环画。 3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。(重难点) 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】 1、相关课件。 2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。 3、水彩笔若干，纸张若干，订书机等。【活动过程】一、小猫手偶导入，引出课题。小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明，一下就可以看出发生了什么事? 二、引导幼儿观察、讲述四幅画 1、说说你看到了什么? 2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》 1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片，引导幼儿想象故事情节，并初步用语言表述出故事内容 2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片，引导幼儿想象故事情节，并初步用语言表述出故事内容。四、幼儿分组进行创作连环画。由组长分配任务进行创作，创作结束后，在小组内进行讲述。五、交流分享 1、请幼儿展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。 2、将自己制作的连环画装订成册，互相交流阅读。教案二【设计意图】这次活动的设计主要是针对本学期幼儿学习习惯的培养之发展幼儿的口语表达能力来设计的。这次活动旨在锻炼幼儿的思维能力，让幼儿能大胆的说出自己想到和做到的事情，从而提高幼儿的口语表达能力，并让幼儿通过图画来进行

童话故事兔子和狼

童话故事《兔子和狼》在一片森林里住着许多小动物，他们每天在一起快乐的游戏。有兔子、小猪、小鸭子、小猫、还有大灰狼。在一个阳光明媚的早晨，白云悠然地睁开睡眼在天空漫步，小溪唱着欢快的歌流到树林那边去了，小动物们又出来玩了，小兔子们高兴地跳着兔子舞。一只小兔子提议说：“今天天气真好呀，我们一起来做游戏吧！”兔伙伴们高兴地说：“好呀好呀，我们一起玩拍手谣吧！”小兔子们手拉手一起拍手说拍手谣：“你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻；你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块；你拍三，我拍三，三只老虎爬上山；你拍四，我拍四，四只；你拍五，我拍五，五只花猫捉老鼠。”正在小兔子们玩得欢时，来了几只大灰狼。他们没有朋友，真孤单。这时他们看到了小兔子正在开心地做游戏呢，于是赶紧上前打招呼找她们做朋友：“嗨，兔子，我们可以做朋友吗？”小兔子一看是大灰狼，赶紧钻进树洞里藏起来。大灰狼无奈地对兔子唱起歌来：“对面的兔子看过来，看过来看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。”兔子在树洞里听了大灰狼的歌，战战兢兢地唱：“我上看下看左看右看，看来看去你都是不好看，我想了又想猜了又猜，做朋友的问题还真难办。大灰狼乞求地说：“嗨，兔子们，你们愿意跟我们做朋友吗？”兔子坚定地说：“不愿意。”大灰狼苦恼地问：“为什么呀？”兔子们异口同声说：“因为你们总是骗人，做了很多坏事。”大灰狼觉得很委屈，赶忙解释：“不是不是，其实我们很可爱。我们还做了很多好事呢。兔子怀疑地问：“真的吗？”大灰狼诚恳地说：“不信？你去问问别的小动物。” 兔子们半信半疑地去找别的小动物准备问个究竟，正往前走着碰见猪小弟正玩得开心。她们赶紧询问猪小弟大灰狼有没有做过好事，猪小弟笑呵呵地说：“有啊，有一次我蹦蹦跳跳去小河洗澡，突然肚子好疼呀，正巧大灰狼经过，看见我在地上打滚连忙问我：…猪小弟，你怎么了？?我上气不接下气地说：…我…肚子…疼。?大灰狼赶紧扶起我说：…别着急别着急，我们送你去医院吧。?真想不到大灰狼也会做好事了。”兔子们听了点点头说：“大灰狼变好了。” 兔子们继续往前走，碰到一只小花鸭，于是就问小花鸭知道大灰狼做过好事吗？小花鸭兴奋地说：“有一次，我迷路找不到妈妈了，就坐在地上哭着喊妈妈妈妈你在哪里呀?被大灰狼听见了，他们跑过来问我怎么了？我说我迷路了，找

关于猫的童话故事

关于猫的童话故事 1：猫和老鼠小猫白天睡觉，晚上工作，这是猫家族遗传下来的生活习性，谁也无法改变。小猫每天过着有规律的生活，乐在其中。有一天，小主人买回了一只小仓鼠，小仓鼠的笼子就在猫窝边，小猫和小仓鼠成了邻居。小仓鼠小巧玲珑，活泼可爱。小主人十分喜爱小仓鼠，还叮嘱小猫，千万不要伤害小仓鼠。猫本来就是老鼠的天敌，可是，小主人叮嘱小猫不能对小仓鼠动手。于是，小猫只好接受了这个邻居。可是，从此以后小猫平静的生活被打破了。小仓鼠和猫一样，也是夜行动物，白天睡觉，晚上才开始活动。这个小仓鼠有个习惯让小猫难以忍受——睡觉的时候打呼噜，而且声音特别大，小猫被吵得难以入睡。一个艳阳高照的下午，太阳透过窗户，暖洋洋地照在小猫的身上。小猫正舒服地躺在窝里酣睡，这时，旁边传来了小仓鼠的呼噜声，就像打雷一样，声音太响了。小猫生气了，他爬了起来，使劲地摇着尾巴，嘴里发出“喵呜”的声音，猛地扑向小仓鼠的笼子。小仓鼠睡得正香，被小猫的叫声惊醒了。他睁开双眼，看见小猫正伸出爪子，猛地拍打着笼子，吓得缩成一团，躲到笼子的角落里，连大气也不敢出。小猫望着小仓鼠那可怜的样子，不怀好意地笑了。他得意地围着笼子转了几圈，说：“以后你要是再打呼噜，影响我睡觉，别怪我对你不客气了!” 小仓鼠说：“对不起，我以后会注意这个问题的，尽量不影响您休息。” 小仓鼠找来一个口罩，睡觉的时候就戴上，这样就不至于发出大的声响了。小猫又可以安心地睡觉了。过了几天，小猫正睡得香，突然一阵急促的“吱吱”声将他惊醒了。他睁开眼，看见小仓鼠正对着他大喊大叫，立即跳起来，猛地扑过去，想要教训小仓鼠。这时，身后传来一声巨响，“啪”的一声，一个花盆从架子上掉了下来，正好砸在猫窝里。小猫这才明白，原来小仓鼠大叫，是为了提醒他，让他离开险境呢! 小猫红着脸，不好意思地说：“对不起，我错怪你了!” 2：公主的猫

幼儿园大班《小猫的故事》教案

幼儿园大班《小猫的故事》教案活动目标： 1.能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。 2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。 3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.能分析故事情节，培养想象力。活动准备： 1.幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。 2.课件《小猫的故事》、轻音乐。活动过程： 1.观察连环画图片。（1）出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？（2）出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。提问：猫爸爸看见后怎样了？（3）出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？

小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗？他最后会承认错误吗？ 2.出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？ 3.出示空白的课件，引导幼儿讨论。咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？ 4.幼儿创作连环画。让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。 5.相互交流分享。展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。活动延伸：请家长帮助孩子记录编出的故事内容。活动反思：这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

童话故事小狗小猫

童话故事xx小猫本文是关于童话故事小狗小猫，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。童话故事xx小猫篇一这天早上主人正好出远门，小狗和小猫在争论一件事：主人不在家，家里由谁做主呢? 它们为这件事而争吵起来…… 小狗先发话了：“应该由我来做主，家里就属我的本领大，我可以帮主人看门使主人家里没有小偷，你可以干什么呢?”小猫也不甘示弱的说：“应该由我来做主，还有，我的本领比你大了去了，我可以捉老鼠，不然老鼠把食物都吃光了，看你吃什么?”说着，就你一拳我一脚的打了起来，结果打得两败俱伤。正好小偷看这几天那条大黄狗都不在，就跑进房子里把东西全偷走了，老鼠也在想：“这几天那只猫好像受伤了，这里就是我们的天下了。”老鼠们也把所以能吃的东西吃了个精光。就在这时主人刚好回来了，他看见房里乱糟糟的所有值钱的都没了，再看看躺在地上的小猫和小狗。这才反应过来，把它们赶出了家门。这个故事告诉我们一个道理：最好要把大事化小小事化无，不要最后弄得两败俱伤，让别人钻了空子。童话故事xx小猫篇二小猫家的隔壁住着小狗，这天小猫钓完鱼回家，决定给自己的邻居小狗送上几条，可是小狗见到小猫送给自己的鱼不但没有觉得高兴，反而生气的说：“哼……这鱼怎么这么小啊!一定是挑最小的送来的吧，是不是把大的留给自己了。”小猫连忙解释说：“不是啊!我是挑最好的给你送来的。” 小猫失落的回到家中，夏天小猫的菜园里果实丰富，这都是小猫在春天时努力的成果，再看看小狗的菜园，什么都没有，小狗心里嫉妒，小狗每天都去小猫的菜园里摘取新鲜的蔬菜，每次都把小猫好不容易整理的菜园弄得脏兮兮的。

小狗家的房顶漏水了，小猫赶快出来帮助小狗把房顶修好，可是当小猫这天抬东西的时候，叫小狗出来帮忙，小狗却假装听不见，慢慢的小猫决定搬家，小猫搬到了小兔的旁边和小兔做起了邻居，俩个人相处得很和谐。可是再看看小狗呢……没人愿意和小狗做邻居，小狗孤零零一个人，怀念起当初小猫的好。童话故事xx小猫篇三在森林小学四(1)班中，有位小猫、小狗，小狗的数学成绩非常好，每次都得第一，小猫则语文成绩非常好，每次也是第一。有一次，它们因为一点矛盾吵了起来。吵着吵着，它们俩比起自己的成绩来，小狗生气地说：“哼!我数学每次都第一，你呢?每次都考这么差。”小猫反驳道：“你有什么了不起，你还不是那么差，我才不像你，我语文每次都考第一。”小狗和小猫谁都不服谁，结果翻了脸，谁也不理谁了。这事刚过不久，森林教育局要在森林小学举办语文数学知识大竞赛，是自愿报名参加的。小狗和小猫为了赌上次闹矛盾的气，都报名参加了竞赛。它们考试时还是像平常那样认真、仔细、努力，考完后，它们又各自吹嘘自己两科都考得很好。再过了几天，结果出来了。牛局长宣布成绩时说：“这次语文数学大竞赛，结果已出来了，语文第一名是小猫同学，数学第一名是小狗同学，大家鼓掌。”听了这话，它们还是非常不服气，你一句，我一句，又吵了起来，依然是谁也不服谁。这时，牛局长走了过来说：“你们俩都考得不错，为什么要吵架呢?小猫有小猫的长处，小狗当然也有小狗的长处，你们不能只看别人的短处，要看别人的长处，你们俩应该互相请教才对呵!”听了牛局长一番语重心长的话，小猫和小狗都不好意思地低下了头。小猫对小狗说：“我们和好吧!以后我帮你语文，你帮我数学，怎么样?”小狗说：“那好吧!”小猫小狗它们俩又成了好朋友。最后，小猫和小狗因为互相帮助，两科的成绩都变好，考试不是他第一，就是我第一。

小兔子的童话故事

小兔子的童话故事森林里，有一只可爱的小白兔。每天清晨，小白兔都会跟兔妈妈去河边的草地上吃青草。这里的青草又多又肥，绿绿的，特别诱人。不过，小白兔最最喜欢的是小河里游来游去的鱼。吃着青草，望着河水里的倒影，几条小鱼游了过来。 “小白兔，和我们一起玩好吗?” “我也想啊，可是……我不会游泳啊。”小白兔歪着脑袋说。她多难过啊，如果能到河里和好朋友一起玩，该有多开心哪。这天，下起了小雨，小白兔打着雨伞出门了。小雨淅淅沥沥地拍打着小伞，发出噼噼啪啪的声音。来到了小河边，一只兔子也没有。大家都在家里喝着茶，欣赏着窗外的景色吧? 小白兔想，小鱼们大概也不会出现了。忽然，水面上冒起了小泡泡，一个、两个、三个…… 哇!小鱼们在水里快乐地游戏呢。他们用小尾巴拍打着水面，溅起了一朵朵的小浪花，真好看。一条最最机灵的小鱼跃出水面，大声说：“小白兔，和我们一起玩吧?” “可……是……”小白兔摆了摆手，她都快哭出来了。 “施个魔法吧!”小鱼大声对小白兔说。呀，小白兔突然有了一个好主意。你瞧! 在细雨蒙蒙的河面上，小白兔到了水中，正和小鱼们一起快乐地玩耍呢。森林里住着一只虽然聪明但是非常骄傲的小兔子。有一天，兔子在路上遇到了狐狸，它对狐狸吹嘘说：“你知道吗?我比老虎的本领大。”

狐狸一听，感到很吃惊，问道：“是真的吗?” “那当然了。”兔子肯定地回答。狐狸转身就把这件事告诉了老虎。老虎一听，火冒三丈，大声吼道：“胡说八道!论个子，我比兔子大;讲本领，我比兔子强!” 于是，老虎找到几个长颈鹿法官，请它们来裁定。 “你凭什么说你比老虎本领大?”长颈鹿法官问。兔子不慌不忙地回答：“请问先生，在我们这儿，谁才能够有本事钻进老鼠洞里呢?” “你。”长颈鹿法官们回答。 “这样，谁的本领大不是不言而喻了吗?” 长颈鹿法官点点头，宣布裁定结果：兔子比老虎的本领大。可是老虎不服，说长颈鹿法官裁定得不公平，但一时又找不到有力的话来驳斥兔子。正好。这时天已经黑了，长颈鹿法官宣布休会，明天重新开庭。第二天一早，长颈鹿法官和老虎都到了。但左等右等，始终不见兔子的影子。长颈鹿法官叫老虎去看看是怎么回事。老虎来到兔子家里，见兔子躺在床上直哼哼。 “怎么啦?快走啊!就等你了，” “哎哟，我的腿摔坏了，不能走路了。” “那我背你去吧。” 于是，老虎背着兔子来到了法庭上。一看到长颈鹿法官，兔子“噔”地一声从老虎背上跳下，问道：“诸位长颈鹿法官先生，我问一个问题：是不是本领大的人才能坐在本领小的人的背上?” “当然是。” “那么你们看，刚才是老虎背着我来的。难道不是我的本领比它大?” “对!对!” 当长颈鹿法官们再次宣布“兔子的确比老虎的本领大”的裁定结果时，老虎心里的火直往上涌，它气的吹胡子瞪眼，大吼一声，就向兔子扑去，一口就把兔子给咬死了。

小猫的童话故事作文

小猫的童话故事作文本文是关于小猫的话题作文，仅供大家参考！小猫的童话故事作文怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理小猫的童话故事作文的相关资料，欢迎阅读！小猫的童话故事作文1 在森林小学一班中，有位小猫、小狗，小狗的数学成绩非常好，每次都得第一，小猫则语文成绩非常好，每次也是第一。有一次，它们因为一点矛盾吵了起来。吵着吵着，它们俩比起自己的成绩来，小狗生气地说：“哼!我数学每次都第一，你呢?每次都考这么差。”小猫反驳道：“你有什么了不起，你还不是那么差，我才不像你，我语文每次都考第一。”小狗和小猫谁都不服谁，结果翻了脸，谁也不理谁了。这事刚过不久，森林教育局要在森林小学举办语文数学知识大竞赛，是自愿报名参加的。小狗和小猫为了赌上次闹矛盾的气，都报名参加了竞赛。它们考试时还是像平常那样认真、仔细、努力，考完后，它们又各自吹嘘自己两科都考得很好。再过了几天，结果出来了。牛局长宣布成绩时说：“这次语文数学大竞赛，结果已出来了，语文第一名是小猫同学，数学第一名是小狗同学，大家鼓掌。”听了这话，它们还是非常不服气，你一句，我一句，又吵了起来，依然是谁也不服谁。

这时，牛局长走了过来说：“你们俩都考得不错，为什么要吵架呢?小猫有小猫的长处，小狗当然也有小狗的长处，你们不能只看别人的短处，要看别人的长处，你们俩应该互相请教才对呵!”听了牛局长一番语重心长的话，小猫和小狗都不好意思地低下了头。小猫对小狗说：“我们和好吧!以后我帮你语文，你帮我数学，怎么样?”小狗说：“那好吧!”小猫小狗它们俩又成了好朋友。最后，小猫和小狗因为互相帮助，两科的成绩都变好，考试不是他第一，就是我第一。小猫的童话故事作文2 夏天到了，太阳像个火球炙(zhì)烤着大地，在树阴下乘凉的小猫看见一匹小红马正在拉车，小红马浑身湿漉漉(shī lù lù)的，小猫好奇地问：“小红马哥哥，你洗完澡，怎么不擦身子呢?” 小红马气喘吁吁地说：“我没洗澡，这是我流的汗。” 小猫觉得奇怪，自言自语地说：“咦，我身上怎么没汗呢?” 小猫看见老黄牛正在吃草。就问：“黄牛爷爷，你有汗吗?” 老牛指着汗淋淋的鼻子说：“有呀，我的汗在鼻子上。” 小猫又跑去问小狗：“小狗哥哥，你有汗吗?” 小狗伸出长长的舌头，说：“有呀，我的汗在舌头上。” 小猫又去问小兔：“小兔妹妹，你有汗吗?” 小兔晃了晃长长的耳朵，说：“有呀，我的汗在耳朵上。” “那我的汗在哪里呢?”小猫问小兔。小兔让小花猫抬起脚，指了指脚底的肉垫说：“你的汗在这里。”

童话故事400字：小狗为什么恨小猫

童话故事400字：小狗为什么恨小猫以下是###整理的《童话故事400字：小狗为什么恨小猫》，希望大家喜欢！一个令人神往的初夏。万里蓝天上飘着丝丝白云，下面是一望无际的碧绿的田野。豌豆舒展着长长的细腰，将繁密的豆花高高举起；微风吹过厚实的麦田，掀起层层的浪，一波波地压向远方；调皮的小兔也从花丛里跳出又跳进，将恩爱的蝴蝶一片片惊飞。人世间的一切都是那么惬意，那么美好！太阳已经慢慢地升到中天了。天真孩子们正在小院里捏泥人，画猫咪，串串银铃一样的笑声在屋檐上回荡。年轻的妈妈正在家里擀面，准备着全家的午饭。这时，正在院里玩耍的孩子哭了，原来是拉了便便，妈妈就从案板上撕下一片面，给他擦干净。脚下有地，头上是天！正在巡逻的天兵火速回奏玉皇大帝，玉帝闻奏大怒，下令李天王带兵对下界凡人实行最严厉的惩罚。霎那间，天空黑云滚滚，雷鸣电闪，人间暴雨倾盆，地动山摇。百万天兵降临下界！天王命令：将所有庄稼都一根不留地捋掉！颗粒不剩！让造孽的人们去喝风！军令如山，天兵个个不敢懈怠。三天三夜过去了，大半庄稼被捋得直剩一片片叶子，一颗粮食也不留。小狗小猫非常难过，坐在一起商量后找到李天王。天王问小狗，你一顿吃多少啊？小狗说要吃一大盆呢！又问小猫，小猫看天王那么威严就不敢撒谎，把自己的小手抱成一个小圈说，我就吃这么一点儿。说完还担心地看了一下小狗。天王说，好吧，能够给你们留一点。但是惩罚行为仍在继续。天兵们捋啊捋，捋啊捋，七天七夜过去了，捋到荞麦的时候，他们的手上终于磨破了血泡，于是玉帝传旨：恶薛已惩，班师回天！

从那以后，人间的庄稼就完全变了样儿。那些被捋得只剩叶子的部分就是今天的野草。麦子也不再是从头到脚抱满了麦粒儿，只在顶端轻轻地晃悠着半截麦穗，而那半截麦穗正是天王给小狗小猫所留。小猫因为临时变卦，没有按小狗所教向天王说每顿能吃一大盆，得罪了小狗，见面就被小狗追着算账，小猫跑不过，只好爬到树上去，这就是狗追猫上树的由来。那些被磨破了的血泡染过的荞麦，就是红荞，区别于绿荞。而那些没有被捋到的庄稼，就像今天的大豆那样，从根到梢，连枝枝丫丫上都缀满着颗粒。经过多少年的光阴变迁，猫和狗不计前嫌，如今已经不像过去那样仇者相见，格外眼红，而是和睦相处了！哈哈哈可我听到的“猫和狗”结仇的故事完全不是这样，现在把我听到的写出来对照一下，看看那个比较接近。

关于兔子的睡前童话小故事

关于兔子的睡前童话小故事有一天小白兔背着书包去上学，走到小桥上听见了救命的声音。小白兔听着声音来到了一片大森林，救命的声音越来越清晰，小白兔走啊走啊，看见了一只大老虎，正在追一只小松鼠，小白兔非常想救小松鼠，于是它就想出了一个好办法，小白兔跑过去把老虎引开，就钻进了一个山洞里，因为山洞太小，老虎太大，所以老鼠只能在山洞里守着小白兔，小白兔扔了一块石头，吸取了打老虎的注意，小白兔趁机和小松鼠逃出了洞口，它们一跑就跑到了城市里，小松鼠转过头来看了看后面，就说：“你好我叫小松鼠，你叫什么呀?我们交个朋友吧!”“我叫小白兔，很高兴理解你!”小白兔说。从此小白兔和小松鼠就成了形影不离的好朋友。有一次上学，小白兔看见小松鼠在和别的小动物说话，就走过去，不过小松鼠和动物都走开了，小白兔很想听一听它们说的是什么又走过去，不过小松鼠又躲开了，小白兔很生气，回到家里趴在床上哭了起来，忽然听见门铃叮咚叮咚的响了起来，小白兔去开了门，“生日快乐”原来今天是小小白兔的生日，小松鼠和动物们都来给小白兔庆祝生日，小松鼠和动物们商量的就是怎样给小白兔过生日，准备给小白兔一个惊喜! 小白兔知道了这件事以后又和小松鼠成了最要好的朋友! 【小白兔救狐狸】早上，小白兔背着书包去上学，走到小桥附近，听到了救命的声音。她赶紧跑过去，看见一只狐狸正在水里挣扎，狐狸看见了小白兔：“亲爱的白兔小姐，请你救救我吧，我会……!”小白兔正在犹豫是否要救他，不过看到狐狸忽然沉底了，便赶紧跳了下去。狐狸被救上来以后，说：“谢谢你，我们能够交个朋友吗?”“能够……!”小白兔还没有讲完，狐狸就和小白兔来了个超大的拥抱。“不过我还没有讲

幼儿园大班语言教案：小猫的故事

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：小猫的故事撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目的 1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。活动准备 1.连环画纸若干 2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。活动过程一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？木偶小猫："好！谢谢小朋友们，再见！" 二、教师出示、讲解范画。

1.教师出示范画（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。 2. 教师出示范画（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说："你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！" 三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。 1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。 2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。 3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。 1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

经典的动物的童话故事1：小猫交朋友

经典的动物的童话故事1：小猫交朋友经典的动物的童话故事1：小猫交朋友从前有一只小猫住在森林里，因为森林里没有别的小动物，小猫感到很孤单。听妈妈说北边的大森林里有许多小动物，小猫决定去那儿找朋友。第二天，小猫开始了她找朋友的旅程，要知道到北边的大森林还要翻过一座大山呢。可小猫不怕累，继续的走着。走了五天五夜终于到了大森林。小猫进了大森林开始找起朋友来，她一不留神，只听“扑通”一声，小猫妹妹就跌进了一个大水坑里。小猫喊叫道：“救命呀、救命——”森林里的小兔听到叫声，赶忙跑了过来。她看到了小猫掉进了大水坑里，又连忙跑了，不一会儿小猫被救了上来，原来小兔是去找小鸭子了。小鸭子问：“你是谁?为什么要到这儿来?”小猫说：“我是小猫，是来找朋友的，我们来做好朋友吧!”小鸭子和小兔子说：“好啊。”这时，狗小弟和马大姐跑了过来问：“小鸭、小兔她是谁?干吗要到这儿来?”小兔抢先说：“她是小猫妹妹，是来找朋友的，我和小鸭已经是她的好朋友了，你们也来做她的朋友吧!”狗小弟和马大姐异口同声地说：“好。” 小猫交了四个朋友可高兴了。现在他们已经在小猫家吃饱喝足地睡着了。经典的动物的童话故事2:小母鸡买耳环小母鸡今天高高兴兴地来到商店里，它想，买点什么东西呢?小母鸡买了花头巾和

花裙子，因为它明天要过生日了，所以它要把自己打扮的漂漂亮亮的。小母鸡买完了东西刚要走，突然发现有一样东西在柜台里闪闪发光。它仔细一看原来是一对特别好看的耳环。小母鸡想：我戴上它一定很漂亮。于是它赶快买下了耳环。小母鸡在回家的路上碰见了一条调皮的小黄狗。它赶快打开书包叫小黄狗看。“怎么样?我买的裙子和头巾好看吗?” 小黄狗点点头说：“恩，挺好看的。” 小母鸡又高兴地说：“我还买了一对特别好看的耳环呢!” 小黄狗一听，上下打量了小母鸡几眼，嘻嘻地笑了起来。小母鸡奇怪的问：“你笑什么呀?” 小黄狗说：“你仔细想想，你买耳环戴在什么地方呢?” 小黄狗指着自己的耳朵问，“你有耳朵吗?小母鸡赶忙用翅膀摸了摸自己的头。咦，就是的，自己的耳朵长在什么地方呢? 小黄狗用爪子划着自己的脸羞着小母鸡。“小母鸡，小傻瓜!没耳朵，买耳环!”小黄狗一边说，一边笑着跑远了。小母鸡挺不高兴的回家问妈妈，：“妈妈我没有耳朵?” 鸡妈妈说：“有呀!要是没有耳朵我们怎么听的见声音呢?” 小母鸡问：“那我们耳朵长在什么地方呢?” 母鸡妈妈说：“你看妈妈眼睛旁边有什么?” 小母鸡说：“有一个小洞洞。” 母鸡妈妈说：“我们的耳朵这样长有两个好处。一个是雨水淋不着，一个是灰尘进不去。这多巧妙呀!” 小母鸡一听高兴地蹦起来，“就是的，太妙了!”不过它有很

关于小猫的童话故事5篇_597

关于小猫的童话故事5篇：1、小猫钓鱼记（童话）暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。咪咪.. 本文《关于小猫的童话故事5篇》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 1、小猫钓鱼记（童话）暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想：们在水里游来游去，多快活呀！这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来！心动不如行动！说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。唉呀，不得了了！小猫咪咪这才发现不是像鱼一样的高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。 2、馋嘴的小猫一天中午，一只小猫在玩。玩着玩着，小猫突然觉得肚子很饿，就像中午没有吃过东西似的，肚子里面空荡荡的。便往水里边看了一下，小猫馋得流下了一大把口水，心里想：多么肥壮的小鱼呀，我现在不

吃，以后什么时候才能吃上呀！于是，小猫伸出一只锋利的爪子想去捉鱼吃，谁知小猫一下紧张，重心不稳，一头就掉入了水中，拼了命地挣扎着，一只大白鹅听见了，就飞快地游了过去，把小猫给驮到自己背上，让小猫趴着，把小猫送向安全地点。小猫到了岸上，干燥的草坪被小猫身上的水给弄得湿润润的，沾在小猫身上，大白鹅趁机教训小猫，说：“小猫，馋嘴可不是什么好事，以后可要记住咯！”“哦！” 3、关于小猫的童话——小猫吃鱼小猫的主人不在家，小猫感到非常的无聊，就拿起纸和笔在小板凳上专心致志地画画，画了一张自已最喜欢吃的小鱼。小猫看着自已画的小鱼直流口水。心想：我好久没吃到小鱼了，主人的鱼缸里那条够我饱餐一顿吧。小猫想着想着就猛得向鱼缸扑去。一看，小鱼还在水里自由自在地游着呢！小猫不顾三七二十一，伸手一把抓住小鱼就往嘴里塞，不一会就把它吃了个一干二净。小猫舔了舔嘴角，摸了摸肚皮，心满意足的说：“这条小鱼真好吃啊！” 主人快回来了。小猫想：主人回来看不到非打我不可，该怎么办呢！它看着自己画的小鱼，灵机一动想出了办法，它把纸鱼放进鱼缸。嘿嘿，小猫还觉得这个办法天衣无缝呢！ 4、小猫的童话作文——小猫捉鱼从前有一只可爱的小猫，有一天，小猫饿了想去捉鱼吃。它到水池边，看见几条小鱼在水里游来游去。馋的小猫口水直流。于是它想捉一条

小学动物童话故事习作：不讲卫生的小猫——菲菲

小学动物童话故事习作：不讲卫生的小猫——菲菲不讲卫生的小猫——菲菲猫妈妈有个儿子叫菲菲，非常不爱干净，同伴们都称他“邋遢大王”，他听了总是一副无所谓的样子。这可把猫妈妈急坏了。一天上午，菲菲和同伴佳佳踢足球，一直踢到中午才回家，肚子饿得“咕咕”叫。刚走进家门，他就大声叫了起来：“妈妈，我饿！”这时，他突然发现桌上放着一盘鲜鱼，就伸过手去抓，刚要抓到手，被猫妈妈止住了，要他去冼手间把手冼干净再来吃。可菲菲怎么也不听，说：“我饿嘛，我饿嘛！我就是要吃。”说着，用力推开猫妈妈的手，抓起一条鱼就往嘴里塞。到了晚上，菲菲一直在床上滚来滚去，嘴里不停地叫：“唉，我好痛，好痛，我实在受不了了……”猫妈妈也吓慌了，赶忙从床上爬起来，骑着自行车带菲菲去了医院。狗医生给菲菲做了全面检查，说：“一定是寄生虫在作怪。”菲菲痛苦地问：“寄生虫为什么只在我的肚子里呀？”猫妈妈和狗医生异口

同声地说：“因为你不讲卫生，饭前便后不冼手，所以才会有寄生虫。” 菲菲终于明白了，不讲卫生最终受害的是自己。第二天，菲菲对猫妈妈说：“妈妈，我再也不想要寄生虫了！”（建议改为“妈妈，我再也不想要寄生虫了！我饭前便后一定洗手！”）点评：细节描写是本文的最大特色。例如菲菲吃鱼时的“伸”“抓”“推开”“抓起”“塞”等动作和语言将菲菲不讲卫生描写得生动形象；菲菲生病时“滚来滚去”“不停地叫”“痛苦地问”等描写栩栩如生；最后一句菲菲的话点明了要养成的好习惯。不讲卫生的小猫——菲菲猫妈妈有个儿子叫菲菲，非常不爱干净，同伴们都称他“邋遢大王”，他听了总是一副无所谓的样子。这可把猫妈妈急坏了。一天上午，菲菲和同伴佳佳踢足球，一直踢到中午才回家，肚子饿得“咕咕”叫。刚走进家门，他就大声叫了起来：“妈妈，我饿！”这时，他突然

大班语言小猫的故事教案反思

关于大班语言小猫故事计划的思考大班语言小猫的故事反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.它可以大胆地想象,创造一个小猫的故事,利用绘画技巧绘制一个漫画,并可以根据自己编译.《小猫的故事》生动地讲述了这幅画的故事内容,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,快来看小猫的故事课程计划.活动目标： 1.可以大胆想象,创造一个小猫的故事,利用绘画技巧画出漫画. 根据我自己的《小猫的故事》,我可以更生动地讲述故事内容. 3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣. 4.仔细聆听故事并了解主要故事情节. 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动. 活动准备： 1.儿童书,第3页,第30页,水彩笔. 2.课件《小猫的故事》,轻音乐. 活动程序： 1.观察漫画的图片. （1）显示图片一：一天早晨,小咪咪咪从窗户跳到房子里,猫爸爸的窗台上的花盆落在了地上. 问题：谁在屏幕上？他在做什么？发生了什么？

（2）显示图片二：猫的父亲非常生气,他的胡子被砸碎了. 问题：看到猫爸爸后发生了什么事？（3）显示图片三：顽皮的咪咪跳到房门口的树上,向爸爸做了个鬼脸. 问：咪咪看到爸爸很生气.他是怎么做到的呢？他知道错了吗？总结：咪咪做错了什么,不想让她的父亲道歉,还要顽皮地跑掉了吧？他最终会承认错误吗？ 2.呈现漫画图片的最后一张照片：咪咪认出了她的错误,并将她接触到的花盆放回窗台上. 问题：左咪咪是否纠正了错误？他怎么纠正了？ 3.提出空白课件,引导孩子们讨论. 咪咪逃跑后发生了什么事？让咪咪意识到自己的错误并纠正错误吗？ 4.儿童创作漫画. 让孩子们编译中间发生的事情并将其绘制下来. 5.互相交流和分享. 展示自己的连环画,讲述自己故事的故事. 活动延期：要求家长帮助他们的孩子记录故事的内容. 活动反映：