江西财经大学管理科学与工程博士培养方案

江西财经大学管理科学与工程博士培养方案
江西财经大学管理科学与工程博士培养方案

管理科学与工程博士研究生培养方案

所属学科门类:管理学

所属一级学科:管理科学与工程

一、培养目标和要求

1、具有较高的马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论水平,拥护四项基本原则和改革开放政策,有为建设祖国及推动人类发展而努力工作的抱负。

2、应在管理科学与工程的研究领域中具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识,了解学科领域的发展方向及国际的学术研究前沿,能够从事理论和实际研究,并做出创造性的成果。具有独立从事科学研究的相关管理工程的能力,有严谨求实的科学作风,有向实践学习、调查研究、总结归纳并提升为理论的工作作风。应至少掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力,能胜任本专业或相近专业的科研、教学及政府、企业、工程、信息或技术等方面的管理工作。

3、具有健康的体魄。

二、二级学科及其主要研究方向

管理科学与工程一级学科下设三个二级学科:

1、信息管理与信息系统专业

信息管理与信息系统是一个以计算机科学、信息科学、管理科学及行为科学等的交叉学科。主要研究如何利用信息技术提高组织的运作效率、支持组织的决策以及创造新的价值。它对技术有较高的要求,同时又需要对管理理论和行为科学有深刻的了解,体现了科学与人文的融合。

信息管理与信息系统下设三个研究方向,即信息技术与现代管理、信息与知识工程和智能信息处理。

(1)信息技术与现代管理。综合运用管理科学、信息技术的理论和方法,突出现代信息技术、现代管理理论与方法与信息管理的有机结合,并强调以信息管理技术、信息系统来提高组织运作管理效率和提升组织竞争能力的特色。

(2)信息与知识工程。主要研究Web信息管理、信息检索和数据挖掘的理论、方法及其应用,研究Web信息和知识的建模、表示、存储、推理、查询、检索与利用,其研究目标是从大量的数据中挖掘和抽取有用知识,并有效地利用知识。

(3)智能信息处理。主要融合数学、人工智能、逻辑学、认知科学等领域

的理论与手段对海量和复杂信息进行理论与实践研究。包括Web数据模型、网页自动分类、Web信息检索、Web数据挖掘、模糊神经网络、红外人脸识别等理论、方法及其应用。

2、电子商务与电子政务

电子商务与电子政务是集计算机网络技术、企业运营、市场营销与商务、政务管理、控制与系统工程理论于一体的交叉学科。主要研究互联网络环境下商务与政务活动的规律和特点、实现电子商务和电子政务的理论、方法和技术、电子商务和电子政务的社会与法律环境要求以及发展战略与对策等,为电子商务与电子政务系统提供协调、集成、整合的解决方案。

电子商务与电子政务下设三个研究方向,即电子商务理论与应用、电子政务理论与应用、物流与供应链管理。

(1)电子商务理论与应用。将网络技术与商务管理理论结合,主要研究电子商务应用平台的架构及前端实现技术,电子商务的信息安全、信息快速获取、过滤及分捡处理技术、安全认证技术、个性化服务的理论与实现模型、研究电子商务的智能化技术等。

(2)电子政务理论与应用。主要研究电子政府的运作模式与系统体系结构、电子政务应用的支撑环境、电子政务发展模式、电子政务管理政策与技术政策、电子政务基础性标准与管理规范、电子政务专项管理与技术问题解决方案、政府决策支持系统、电子政务评价体系的项目管理等。

(3)物流与供应链管理。主要研究电子商务环境下供应链库存系统决策优化与库存管理模式、物流系统设计与构建、物流设施选址、智能物流系统、物流园区资源整合与规划、供应商评价与选择、供应链绩效评价指标体系、供应链协调机制与契约设计、供应链信息共享模式与价值等。

3、经济管理决策与分析

该专业侧重于研究同现代生产经营、科技、经济、社会等发展相适应的管理理论、方法及其应用。正确地运用定性与定量相结合的系统分析方法解决经济管理方面的有关理论与实际问题,阐明和揭示经济管理活动的规律,发展经济管理的理论、方法和工具,提高经济管理的效率。并针对由于世界经济不断变化所产生的新的经济或管理问题,研究创新建立新的管理理论和方法,推动管理科学与工程学科向着更高层次发展。

本专业现设有三个研究方向,即管理决策、数量经济理论与应用、运筹与管

2020版博士培养方案-生命科学学院

西北大学 博士研究生培养方案 一、学科简介(黑体小四加粗,1.5倍行距,段前、段后0.5行) 本学科点有长久的研究历史和良好的工作基础,上世纪80年代即开始招收植物生态学和动物生态学方向的研究生。在西北大学“211工程”中一直是重点学科建设项目。于2001年获生态学硕士学位授权点,2005年获博士学位授权点,2011年获得生态学一级学科博士授权点,2012年获批生态学博士后流动站,是陕西省重点学科(国家重点学科培育学科项目),也是“国家理科基础科学研究与人才培养基地(生物科学专业点”的主要支撑学科。本学科点拥有良好的研究平台,是“西部资源生物与现代生物技术教育部重点实验室”的重要组分,拥有可进行全球变化生态、群落与种群生态、生理生态和分子生态研究的实验室

群及智能型人工气候室1座和秦岭野外研究监测基地1个。现有博士生指导教师5人。近五年来,共承担了各类课题50余项,其中国家自然科学基金重点项目1项,面上基金和青年基金共16项,科技部基础性工作专项子课题和中科院先导专项子课题各1项,教育部博士点基金4项。近五年共获得包括省部级一、二等科技进步奖在内的科技成果奖励11项,并获全国百篇优秀博士论文提名奖1项。 二、培养目标 培养博士生具有扎实、深入的生态学理论基础和专业知识,熟悉本学科的发展历程及前沿动态;能熟练地掌握和运用一门外语;具有独立从事科学研究工作和承担专业技术工作的能力,在科学研究中能遵守学术道德规范,有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神,能在科学研究或专业技术上做出创造性成果。 三、主要研究方向 本学科主要研究领域有:植物生态学、动物生态学和进化生态学 主要研究方向及其内容: 1、动物生态学:秦岭被列为具有世界意义的生物多样性关键地区,依托此自然资源优势,着重开展秦岭动物多样性、物种濒危灭绝机制、自然保护区理论及功能区确立等研究。近年来的研究重点是对秦岭川金丝猴的社群结构和维持群稳定性机制及其生态学和保护策略进行系统研究,以及保护生物学、冬眠生理学、白蚁生理与生态研究等。 2、进化生态学:利用最新的、高效的分子技术,研究濒危种、特有种和具有重大生态经济价值物种的遗传多样性及遗传结构,结合古地质、气象、生态数

-江西财经大学企业管理真题及解析

20XX年攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷) 专业:企业管理、技术经济及管理考试科目:管理学 重要提示:考生必须将所有答案写在答题纸上,本试题上的任何标记均不作判题依据 一、名词解释(每题4分,共20分)) 1、雇员持股制度 2、非正式组织 3、跨文化管理 4、产品生命周期 5、市场渗透战略 二、简述题(每题8分,共40分) 1、企业来了个能干的厂长后很快起死因生,但该厂长四年合同期满调离后,这家企业迅速地衰退。试分析这位厂长的管理行为有什么特点? 2、简述管理与领导的主要区别。 3、你认为在进行组织设计过程中是应该遵循“因职设人”原则还是“因人设职”原则? 4、简述企业管理中"例外原则"的含义及作用? 5、请简述JIT的基本思想哲理? 三、论述题(每题25分,共50分) 1、有人说“管理理念是企业的核心战略”,请谈谈你的看法? 2、“在竞争中求生存,在合作中求发展”已经成为时代的主旋律,请联系实际谈谈 你是如何理解“竞合”观念? 四、案例分析题(每题20分,共40分) 案例一:宏碁公司的人员管理 在台湾,有一个响彻全球的著名品牌,它就是宏碁电脑(Acer)。《亚洲商业周刊》发表亚洲 企业评价报告,评选宏碁为最受推崇的亚洲高科技公司,超越了索尼、东芝与松下。Acer 集团目前是台湾第一大资讯公司和最大的自创品牌厂商。同时也是全球第三大PC制造厂商。 1999年,宏碁的营业额达到85亿美元,利润是75亿美元。2000年,宏碁集团的目标是年 收入100亿美元。宏碁的发展与其创业者施振荣所提倡和实施的企业文化与管理方式有重大 关系。 为了让员工将个人利益与公司利益紧密地联系在一起,将眼前利益与长远利益结合在一起宏 碁在创立的第三年实施员工入股制度。施振荣认为:要让员工有信心入股,财务透明化是第 一前提。于是公司设计了一套制度,包括每季公布财务报表,以净值作为买回离职员工股票 的价格等等,因此,在宏碁电脑股票上市之前,内部就已经有公平的交易市场了。 其实,宏碁从创立第一天开始,财务就是公开的,因为公司当时只有11个人,会计账 本放在桌上,谁都看得见,但重要的是,公司一直认为员工理所当然有权了解公司财务状况。 公开财务的做法,刚开始的确为管理带来一些困扰。例如,有一位业务人员发现公司代理发 展系统的毛利较高,就把业务拓展困难的责任,归咎于价格太高。事实上,这种产品毛利高 是因为售后服务成本较高。然而,公司并没有从此把会计账本藏起来,而是去和员工沟通清 楚。

岩土工程专业博士学位研究生培养方案

岩土工程 博士学位研究生培养方案 专业代码:081401;学位授权类别:工学博士 一、学科概况 岩土工程是土木工程学科中的重要分支。岩土工程学科是以岩土的利用、改造与整治为主要研究对象。本学科范围包括铁路交通、土木、水利及环境工程中的各类地基、基础的强度、变形与稳定问题以及设计、施工、测试技术等的研究。 本学科主要相关学科有工程力学、结构工程、水工结构工程、防灾减灾工程及防护工程、地质工程、桥梁与隧道工程等。 岩土工程学科的勘察、试验测定、方案论证、设计计算、施工监测、反演分析、工程判断等特殊的工作程序是铁路建设的基础保障。本学科的研究与发展对中国高速重载铁路建设具有重要的现实意义。 二、培养目标 1、较好地掌握马克思列宁主义的基本原理,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正。具有强烈的事业心和为科学事业献身的精神,具有理论联系实际的治学态度和治学方法,努力为社会主义现代化建设服务。 2、在岩土工程学方面具有坚实而宽广的基础理论,深入系统的专门知识,独立的分析问题、解决问题能力。了解并掌握岩土工程的学科现状、学科动向、发展趋势和学术前沿。能组织实施科研与施工所需的试验、监测、分析和研究。在本学科领域具有从事创造性科学研究的能力,具备学科学术带头人的基本素质。 3、至少掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,具有一定的外文写作能力和进行国际学术交流的能力。 4、具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、研究方向 本专业主要研究方向: 1、地基基础及加固技术 主要研究天然地基、深基础、软弱和特殊土路基以及地基处理等方面的理论发展和实践中的新问题;地基基础的计算理论和测试技术;软弱地基的加固技术及其应用。

最新整理工程博士生培养方案.doc

工程博士生培养方案 一、适用学科、专业 适用领域 能源与环保(环境学院、核研院) 先进制造(机械系、精仪系) 电子与信息(电子系、计算机系、微纳电子系、软件学院) 二、培养目标与定位 工程博士专业学位获得者,应在相关工程技术领域具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力;应在推动产业发展和工程技术进步方面做出创造性成果。 三、培养方式 工程博士生的培养结合重大工程技术中的关键问题,实行校企合作、多学科交叉培养。采取校内导师和企业导师联合指导的方式,并根据研究课题组成指导小组;工程博士生的校内导师由我校认定的博士生导师担任,企业导师由重大工程技术合作企业或相关领域资深专家担任,一般应具有正高级专业技术职称。跨学科的论文研究,应聘请相关学科的专家作为指导小组成员。 学习年限一般为3-5年。 四、课程设置 工程博士生课程要求应根据培养目标和培养对象的特点设置,总学分不少于10学分。可根据工程博士生的知识结构、行业背景和研究需要按需选课。 1、学位课程与环节( 不少于 10 学分 ) 文献综述与选题报告1学分考查春秋工程领域重大专题研讨课1学分考查秋企业调研1学分考查春秋工程领域前沿讲座1学分考查秋自选课程 五、学术论文发表或科研成果的要求 研究成果要求: 工程博士生在学期间应作为主要研究人员参加并完成一项重大工程技术研究课题,作为主要撰写人完成综合性工程科技报告。公开发表的与重大专项相关的研究成果应署名清华大学,并须满足以下要求之一: (1)以第一发明人身份获得国内外已授权发明专利; (2)以排名前1/2身份获得省部级二等奖及以上奖励; (3)领域认可的国际、国家或行业标准; (4)设计方案已被采纳实施或研究成果鉴定通过; (5)EI检索论文1篇。

管理科学与工程博士学位论文规范与评判参考原则

管理科学与工程 博士学位论文规范与评判参考原则 中国管理科学与工程论坛 第三次学术委员会扩大会议讨论修订稿 2005.4.16 以下建议主要是针对申请管理学博士的管理科学与工程学位论文的。 一、制定参考原则的必要性 国务院学位办和各个有博士点的院校都在抓博士学位论文的质量。 抓学位论文质量的有效措施之一,就是双盲评审。学位办抽查,采用双盲评审;各个院校送审的博士论文,也采用双盲评审。 为了改善“不同博导对同一篇学位论文的评判两极化1”的情况,推动博士论文质量的提高,提出“博士论文评判参考原则”是必要的。 今后,随着学科的发展,应逐步完善这个参考原则,并最后形成评判标准。 学位论文的参考原则,又与学科定位和选题有一定关系。因此,在讨论标准之前,讨论学科定位和选题是必要的。 二、管理科学与工程的学科内涵 1997年经过大讨论,对管理科学专业进行了大整合,设立了管理学门类。在管理学门类下,设立了5个一级学科。管理科学与工程是其中的一个一级学科。但是,在研究生的学科目录中,管理科学与工程未设二级学科。整合到管理科学与工程一级学科中的、原来的学科包括:科学学与科学管理(071103),系统工程(080904)(部分),管理科学(081101),管理工程(081102)(包括分部门的管理工程),管理信息系统(081103),建筑经济及管理(081104),工业工程(0811S2),物质流通工程(081905),航空宇航系统工程(082111)(部分),兵器系1两极化是指一些博导把论文评为“优”,另一些博导评为“不通过”。

统工程(082206)(部分),农业系统工程与管理工程( 0824S4 )(部分)。 考虑到学科发展的需要,国务院学位委员会管理科学与工程评议组在讨论后,确立了6个学科域,明确了管理科学与工程的学科内涵。它们是:管理科学(狭义)与决策科学, 系统工程, 工业工程, 信息管理与信息系统, 工程管理, 科技管理(MOT)。 在这经典的6个领域中,后3个有较为确定的研究对象,它们分别是信息管理、工程管理与科技管理。前2个,具有相对突出的方法论特征,没有特定的研究对象,几乎可以应用到所有被管理对象身上。第3个领域“工业工程”处于两者之间。 后来,随着信息技术的发展,管理科学与工程的学科领域出现了新的发展方面。它们主要是:电子商务,电子政务,金融工程,现代物流,供应链、价值链管理,客户关系管理(CRM)和利害关系人管理(XRM)等(参见马庆国2005)。 这些新的学科领域,也被工商管理一级学科称为自己的学科领域。也就是说,处于严重的交叉状态。 我们同意这样的意见:对这些新的发展领域,暂时不规定属于哪个一级学科,待发展到一定时期以后,问题会慢慢明确起来,再作划分不迟。 三、管理科学与工程博士研究生论文的选题 管理科学所要研究的主要问题可以分为两大类: 1、有实际管理对象类 对于有实际管理对象类的论文研究可以概括为三点: 1) 所管理的对象系统(或其构成要素)在新的时空上的特点、状态. 2) 反映对象系统特征的变量之间的关系,及变量值的演变规律. 3) 基于上面两点,产生改变对象系统的对策. 2、方法类

江西财经大学管理学原理复习重点

管理学原理复习重点 一、管理的职能(P10) 管理的四大职能:计划、组织、领导、控制 (1)计划职能是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。 (2)组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。 (3)领导职能是指管理者指挥、激励下级,以有效实现组织目标的行为。 (4)控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动。 计划工作包括:研究活动条件、制定业务决策、编制行动计划。 组织工作包括:设计组织、人员配备、开动组织、监视组织运行。 领导工作包括:指导、协调、激励 控制工作包括:拟定标准、寻找偏差、下达纠偏指令 四大基本职能的关系:时间上继起,空间上并存。新职能:决策和创新 有效的管理工作,就是要在适度的维持与适度的创新之间取得平衡。 二、管理人员应当具备的管理技能(P18) 1.技术技能:使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力。 2.人际技能:与处理人事关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。 3.概念技能:综观全局、认清为什么要做某事的能力,即洞察企业与环境相互影响的复杂性 的能力。(管理层次越高,面临的问题越复杂,越需要概念技能) 三、管理学既是一门科学,又是一门艺术(P8) 1.管理学是一门科学,主要强调其客观规律性、系统性和实践指导性。管理科学性是指在管理领域应用科学方法,综合抽象出管理过程的规律、原理所表现出来的性质。 2.管理学是一门艺术,主要强调其实践性和灵活性。管理的艺术性是指管理靠的是人格魅力、灵感与创新,而管理本身是没有规律可循的,更没有办法通过学习掌握管理的技巧。 3.管理的科学性与艺术性主要体现在以下四个方面: (1)管理的科学性强调的管理活动必须以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导,掌握科学的方法论。 (2)管理的艺术性强调的是管理的实践性,管理者必须因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合,同时还要有灵活的技巧。 (3)管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。 (4)要保证管理实践的成功,管理者必须懂得如何在管理实践中运用科学的理论。 总之,管理是科学性与艺术性的有机统一体,是辩证统一的关系。 四、关于人性的假说 人性假设是指管理者在管理过程中对人的本质属性的基本看法。人性假说理论主要是研究对不同的人性怎样采取不同的管理方式。在不同的人性假设下,有不同的管理方式。 1.泰罗:经济人假设。泰罗在科学管理理论中提出。社会是由一群无组织的个人所组成的;他们在思想上、行动上力争获得个人利益,追求最大限度的经济收入。工人成了“活机器” 2.梅奥:社会人假说。梅奥在人际关系学说提出。梅奥根据霍桑试验的研究结果提出工人是”社会人”而不是“经济人”,人们的行为并不单纯出自追求金钱的动机,还有社会方面的、心理方面的需要,即追求人与人之间的友情、安全感、归属感和受人尊敬等,而后者更为重要。因此,不能单纯从技术和物质条件着眼,而必须首先从社会心理方面考虑合理的组织与管理。 3.西蒙:管理人假设。西蒙认为现实生活中作为管理者或决策者的人是介于完全理性与非理性之间的“有限理性”的“管理人”。“管理人”的价值取向和目标往往是多元的,不仅受到多方面因素的制约,而且处于变动之中乃至彼此矛盾状态;“管理人”的知识、信息、经验和能力都是有限的,他不可能也不企望达到绝对的最优解,而只以找到满意解为满足。

华中科技大学先进制造领域 工程博士培养方案(20120911最终执行稿)

先进制造领域工程博士生培养方案 (专业代码:授工程博士学位) 一、培养目标 1.知识方面:具备坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识 2.能力方面:具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术的规划、组织与 创新研究的能力,同时应具有国际视野,能够成为企业技术创新的组织 者和领导者 3.素质方面:要具有原创性和独立研究的能力,对技术进步和新技术具有 敏锐的洞察力;能够领导企业在技术进步和技术创新中不断前进,持续 推动企业的技术进步;具有相对专业的领导能力、组织能力和沟通能力,团结并能领导企业的研发团队,实现企业的组织创新;具有对市场的适 应能力以及对企业生产发展的改革能力。 4.成果方面:在推动产业发展和工程技术进步方面要作出创造性成果。 二、重大专项领域 1.高档数控机床与基础制造装备专项。 2.极大规模集成电路制造装备与成套工艺。 三、学习年限 工程博士的学习年限一般为4年,特殊情况最长不超过8年;实践环节要求不少于3年。 四、学分要求与分配

五、课程设置及学分要求一览表

六、对博士研究生培养的具体要求 工程博士的培养实行学校与企业的双导师制,由双方组成指导小组共同指导工程博士生的学位论文。学校导师主要负责理论指导,包括选课、资料阅读、前沿追踪、外语、学术论文写作等;企业导师主要负责工程实践环节等。博士论文的选题、开题、中期报告、进展报告、学位论文审定、预答辩、答辩等由指导小组共同完成。具体要求如下: 1.采用校园学习与企业实践相结合的两阶段培养模式 ?以学校为基础的系统理论学习和创新能力培养; ?以企业为基础的工程实践与学位论文研究; ?不同阶段可交叉进行。 2.学位论文选题与开题 论文选题宜在课程学习阶段后期或结束时启动,并注意: ?选题前,培养单位应对学员做学位论文选题的工作指导; ?两方面的导师应与学员直接沟通,并结合学员的自身条件、企业的实际需求以及企业的未来发展方向确定选题; 课程学习结束后,学员对学位论文选题进行调研和可行性论证,形成书面开题报告。开题报告的主要内容包括: ?学位论文研究的技术背景和意义; ?国内外类似研究的基本情况分析; ?学位论文研究的基本思路和主要的关键技术; ?现有的研究条件; ?论文研究的进展计划等。 学员的书面开题报告经导师审阅修改后,应在专门组织的开题报告会上由学员作口头报告。开题报告会由培养单位组织导师及来自企业的专家对学员的报告进行审议,重点考察学员拟进行的学位论文研究是否有可能达到机械工程领域工程博士专业学位论文的水准,并作出是否同意该生进入学位论文研究阶

博士培养方案

博士培养方案 材料物理与化学专业博士研究生培养方案 一、培养目标 博士研究生教育必须贯彻党和国家的教育方针,按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,坚持质量第一,贯彻理论联系实际的原则,培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为: 、掌握马克思主义的基本原理,坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨,具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神,积极为社会主义建设服务。 、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有能独立从事科学研究和教学工作、组织解决理论或实际问题的能力,并在科学或专门技术上作出创造性成果。 、至少掌握一门外国语,能熟练阅读外文资料,具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。 、有健康的体魄。 二、研究方向: 见附表。 三、学习年限及时间分配 、脱产博士生的学习年限一般为三年。 、在职博士生的学习年限一般为四年。 、对于提前达到培养目标、成绩突出并做出创造性成果的博士研究生,经本人申请,导师同意,学院审批后报研究生院批准,允许提前答辩并申请学位;由于客观原因不能按时完成学业者,经本人申请,导师同意,学院审批,研究生院批准,可适当延长学习年限。(具体事宜详见吉林大学关于研究生提前毕业的有关规定)。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者,均按结业处理。 四、课程设置及时间要求 博士研究生的课程学习实行学分制。博士学位研究生的课程学习至少应取得学分,其中学位课不低于学分。 博士生学位考试课程应包括: 、马克思主义理论课 学习“现代科学技术革命与马克思主义”课程;学时:课内学时;学分:学分。 、外国语 博士外语不安排课堂教学,通过博士学位外语水平考试获得个学分。 、基础理论课和专业课

江西财经大学825管理学原理2007--2019年考研专业课真题

江西财经大学 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (B卷) 专业:教育经济与管理 考试科目:管理学原理 重要提示:考生必须将所有答案写在答题纸上,本试题上的任何标记均不作判题依据 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、权变理论 2、效价 3、公平理论 4、负强化 5、零基预算 二、简答题(每题10分,共30分) 1、消除组织变革阻力的管理对策有哪些? 2、马斯洛需要层次理论的两个基本出发点是什么? 3、简述泰罗科学管理理论的主要观点。 三、论述题(每题30分,共60分) 1、结合实际论述“管理既是一门科学,又是一种艺术”的观点。 2、分析组织从外部选聘与从内部提拔管理人员两种做法的优点与局限性。 四、案例分析题(40分) 张明的辞呈事件 李先生是一家私营企业的总经理。他大学毕业后先在一家大型的外贸公司打工了数年然后自己独立创业。李先生每年都给自己定好奋斗目标,工作总兢兢业业,但也感觉承受着很大的压力。他认为企业发展的好坏不仅关系到自己,更重要的是他还要肩负手下员工的生计问题。在李先生的努力之下,企业的业务不断发展,规模也不断地壮大。 近些年来,李先生因为业务的发展需要招聘了几个大学生,但是其中几个都没有多久就相继辞职了。导致李先生需要不断地招聘人员,这使他分散了相当一部分的精力。李先生非常感叹现在的年轻人眼高手低,不能吃苦。所以他把目标定在了从高等职业学校毕业的学生身上。后来招来的两个人,一个负责业务,一个负责制单,慢慢地也能够适应企业的要求。正在暗自庆幸自己的正确选择的同时,其中的一个人也提出了辞职。这让李先生很是恼火。他把这个人叫进办公室狠狠地批评了一顿。没过几天,他收到了这个员工的一封邮件。内容如下: 李总,您好! 我非常理解您为什么生气,但是我还是决定要离开企业。非常感谢您对我的培养,我绝对不是因为在这里学到了东西,翅膀硬了才走的,而是您的一些做法让我实在忍无可忍。 我知道您白手起家干到如今很不容易,而且从您身上我确实学到了很多东西。但是这并不是说您的每一个看法和决定都是正确的。每当我想要发表我的看法时,您总是不予以重视,甚至不给我讲话的空间。但是一旦出现了问题,您就会大发雷霆,无论是天大的事情还是芝麻小事。我知道您是急脾气,但是您有时不问青红皂白就把我批评一顿,实在是让我觉得很委屈。每当这个时候我都想和您理论,但是您没有给过我机会。现在企业私下里流传一种说法:第一,总经理做的决定都是正确的;第二,当总经理做错决定时,按照第一点执行。所以现在大家都没有在您面前过多地表现看法。我觉得这样反而使您更加觉得自己的决定都是对的。我知道这是我的第一个工作,对于企业的发展战略我没有发言权,但是我觉得这样发展迟早是会企业不利的。 1

临床医学专业学位博士培养方案

临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案 依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》(校发【2011】36号)等文件精神,为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际,制定本培养方案。 一、培养目标 (一)拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,具有良好的医德医风,团结协作,身体健康,愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。 (二)具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力,熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能,能独立处理本学科常见疑难问题,能对下级技师进行业务指导,达到或基本达到主管技师的临床工作水平。 (三)掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。 (四)具有从事临床检验科学研究工作的能力,能紧密结合临床实践,选定科研课题,实施科学研究,完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。 (五)掌握一门外国语,能熟练阅读临床检验专业外文资料,具有一定的听、说和写作能力。 二、学制和培养方式 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。基础理论课学

习时间半年,临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半,培养方向专门研修(含论文工作)为一年。 三、研究方向 (一)临床免疫学检验 (二)临床微生物学检验 (三)临床血液学检验 (四)临床生物化学检验 (五)临床输血检验 (六)临床分子诊断学 四、课程体系设臵 (一)公共必修课: 课程名称学时学分开课单位 1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 社会科学部 3.英语 144 12 外国语言学系 4.统计学及SPSS软件应用 70 5 公共卫生学系 (二)核心课程 课程名称学时学分开课单位 1.检验与临床 30 2 医学检验系 2.临床实验室管理 30 2 医学检验系 (三)专门课程 课程名称学时学分开课单位 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 30 2 医学检验系

管理科学与工程一级学科

· 管理 博士研究生培养方案 43 发展的前沿和动态,具备学科基础理论研究的能力并能正确地运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法及相应的工程技术方法解决工程实际中的管理问题,具有较强的外语能力,能熟练地运用外语阅读本学科的文献资料,并撰写专业论文,具备进行国际学术交流所需的水平。能够在企业、政府部门、高等院校或科研机构从事管理科学研究和教学工作。 三、主要研究方向 1.建筑经济与管理 2.城市建设及房地产经济与管理 3.产业技术与产业集群 4.工程项目管理 5.信息理论与应用 6.信息技术与管理 7.资源系统优化与管理 8.矿业系统工程 四、学制及学习年限 博士研究生的学制为3年,学习年限为3—5年,全部课程学习应在第1学年内完成,博士学位论文工作不少于2年。 博士研究生提前完成了规定的学习内容和学位论文,符合学位答辩要求者,可以提前申请进行学位答辩,申请时间最早为入学后2.5学年,申请应在学位论文答辩前半年提出,经研究生院批准后,可进行学位论文答辩。学位论文答辩通过后,经学校批准,可提前毕业。 博士研究生确有必要延长学习年限,按照《西安建筑科技大学研究生学籍管理实施细则》和《西安建筑科技大学博士研究生创新基金实施办法》办理。 博士研究生在规定的学习年限内达不到毕业要求者,按照《西安建筑科技大学研究生毕业、结业与肄业实施细则(试行)》文件要求执行。 五、培养方式 1.实行导师负责制,必要时可设副导师,或组成指导小组集体指导。跨学科或交叉学科培养博士研究生时,应从相关学科中聘请副导师协助指导。 2.博士研究生应在导师指导下,学习有关课程,查阅文献资料,参加学术交流,确定具体课题,

博士生培养方案

数学物理专业(0701Z1)培养方案 (学术型博士研究生) Mathematical Physics 一、培养目标和要求 1. 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品德良好,学风严谨,具有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务。 2. 掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性,在科学和管理上能作出创造性的研究成果。 3. 积极参加体育锻炼,身体健康。 4. 数学物理学科是数学学科的重要分支之一,针对物理学研究已提出的重大原则问题,使用解析方法和半解析方法进行研究,定量地得到问题的结果,加深对这些问题的理解,提供解决问题的理论方案。在分析和解决问题过程的同时,促使数学本身在理论、方法和技巧上的发展。数学物理学科所培养的人才并不局限于某一具体数学分支,而是能掌握多种数学技能,并擅长于建立物理世界的数学模型,具备创新能力的复合型交叉人才。 5. 在数学物理学方面具有扎实的理论基础和较强的分析能力与计算能力,并具备独立科研能力,成为受欢迎的教学与科研人才。 二、学习年限 学制3年,培养年限总长不超过6年。在完成培养要求的前提下,对少数学业优秀的研究生,可申请提前毕业。 三、研究方向与导师 (一)研究方向 1.引力与宇宙学。 2.微分几何与广义相对论。 (二)导师简介 李新洲教授,博士生导师,历任复旦大学、华东理工大学教授,现任上海师范大学天体物理研究中心主任。曾被聘任为第15届国际引力与广义相对论学会学术委员,曾任第五届中国引力与相对论天体物理学会理事长,现任国际刊物Gravitation and Cosmology 编委。已在Phys. Rev.,JHEP,JCAP,Phys. Lett.,Class. Quantum Grav.,Nucl. Phys.等SCI 刊物上发表论文160多篇,出版著作13部,论文已被40多个国家的学者他人引用2000多次。他首创的广义采他函数正则化方法,得到国际学术界同行公认;他对国际著名学者提出的“正质量猜测”给出的反例,得到原提出者的认同,并修正了猜测的叙述。他在数学物理、理论物理、粒子物理、天体物理等学科领域内均有建树,曾获得包括上海市科技进步奖(自然科学类)一等奖在内的9项省部级奖项,由他培养的一位博士成为科学大师霍金的博士后。

江西财经大学09--10管理学原理卷子答案

一、不定项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个或多个正确答案,并将其代号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者,该题不得分。每小题2分,共20分。) 1. D 2. ABCDE 3. A 4. ABCD 5. C 6. C 7. ABCD 8. C 9. ABCDE 10. AC 这部分已改成单选题 二、名词解释(每小题3分,共12分) 1.学习型组织:所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。 2.战略性计划:战略计划是指应用于整体组织,为组织设立总体目标和寻求组织在所对应的环境中的地位的计划。 3.指挥统一原则:指挥统一原则,是古典学者们的主张,意思是指每个下属应当而且只能向一个上级主管直接负责。 4.正式沟通渠道:正式沟通渠道指的是按由组织内部明文规定的途径进行信息传递和交流,它和组织的结构息息相关,主要包括:按正式组织系统发布的命令、指示、文件,组织召开的正式会议,组织内部上下级之间或同事之间因工作需要而进行的正式接触。 三、简答题(每小题5分,共25分) 1. 简述超Y理论的主要内容。 答案要点: 莫尔斯和洛希在X理论和Y理论的基础上产生了超Y理论,它是以行为科学理论中的有关人的特殊性的“复杂假设”为依据的。【1分】超Y理论的要点是:①人们是怀着许多不同的需要加入工作组织的,而且人们有不同的需要类型,每个人都需要的是实现胜任感。【1分】②不同的人对管理的方式的要求也不同,需要更正规化的组织结构和条例规章的人,欢迎以X理论为指导的管理方式;需发挥个人创造性的人,欢迎以Y理论为指导的管理方式。【1分】③组织的目标、工作性质、职工素质对组织结构和管理方式有很大影响。【1分】④当一个目标达到后,可继续激起职工胜任感,使之为达到更多的新的目标而努力。【1分】2. 简述确定目标的基本原则。 答案要点: 在确定目标的具体问题上,要使目标合理有效,就必须遵循以下基本原则:a) 统一性【1分】b)系统性【1分】c)预见性【1分】d)科学性【1分】e)应变性【1分】 3.简述有限理性模型的主要内容。 答案要点: 有限理性模型又称为西蒙模型或西蒙最满意模型。它是一个比较现实的模型,它认为人的理性是完全理性和完全非理性之间的一种有限理性。【1分】它的主要观点如下: 1.手段--目标链的内涵有一定矛盾,一个简单的手段--目标链分析会导致不准确的结论。【1分】 2.决策者追求理性,但又不是最大限度追求理性。【1分】3.决策者在决策中追求满意标准,而非最优标准。【2分】4.简述领导者有效统筹时间的方法。 答案要点:

管理科学与工程博士研究生培养方案

管理科学与工程博士研究生培养方案 授予学位类别:管理学博士学位 一级学科(专业学位)代码名称:1201(管理科学与工程) 制订单位:中南大学商学院 培养方案版本号:2016版 一、学科概况 管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题,研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。理论方面主要从哲学与数学的再认知角度,研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论;方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法,研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化;研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境,针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题,解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。 管理科学与工程学科为了实现管理目标,应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识,对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。我校管理科学与工程专业站在学科前沿,适应国家经济发展的需要,已形成了管理信息系统、决策支持系统、决策理论与技术、企业融资与资本运营、供应链管理、应急管理理论与方法、技术与创新管理、电子商务技术等、工程管理等有特色和稳定的研究方向。在这些研究方向上,本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目,取得了一系列重大研究成果,多次获得

国家和省部级科研成果奖励。本专业以院士和青年学术带头人为主,总体研究水平高,处于全国前列。科研项目多,经费充足,管理科学理论研究有一定深度,部分成果达到国际先进水平。注重实践应用,与行业结合紧密,特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面,在国内具有独特的领先优势。本专业在多年的教学和科研工作中,积累了丰富的博士研究生培养经验,博士生培养质量高。 二、研究方向

浙江大学博士研究生培养方案

浙江大学博士研究生培养方案 医学院儿科学专业(代码:100202 ) (一级学科:临床医学) 一、培养目标:通过科学训练(包括科研意识训练、科研方法训练、文献综合训练、选题训练、开题训练、实地考察训练、研究报告撰写训练等)的模式,重视创新能力,旨在培养德智体能全面发展,具有丰富扎实的临床医学基础理论和系统深入的儿科学专业知识,能独立从事或负责团队的科研工作,在儿科学学科及相关领域上做出创造性科研成果的高级专门人才。要求考生具备扎实的基础医学和临床医学理论基础,一定的预防医学知识,较强的科研能力和分析能力。 二、学制:3.5年 三、主要研究方向:(1)儿科及新生儿重症监护,新生儿低氧性呼吸衰竭与持续肺动脉高压、新生儿脑损伤等;(2)遗传、环境、心理、社会因素与儿童健康;(3)儿科感染性疾病的分子生物学研究;(4)新生儿、婴幼儿危重复杂先天性心脏病的治疗;(5)儿童血液肿瘤的诊断与治疗。 四、课程学习要求 最低总学分14学分,其中公共课4学分,专业学位课7学分,专业选修课1学分,读书报告2学分。 五、培养环节要求 1、课程学习:一般要求在一年内完成。 2、读书报告:读书报告或seminar 6次,其中至少公开在学科或学院做读书报告2次。完成累计6次计2学分。 3、开题报告:不迟于第2学年冬学期(12月底前),应在本学科公开、集中进行。 4、中期综合考核:第1学年夏学期(6月底前)。 5、预答辩、论文答辩:第4学年冬学期前。 6、专业外语:能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要,指定选修1学分。 7、发表论文:详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。 六、其他 专业选修课经导师和学院同意,可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。

江西财经大学精品课件【管理学原理】江西财经大学精品课件【管理学原理】江西财经大学管理学原理试卷

江西财经大学 06-07学年第二学期期末考试试卷 试卷代码:00013B 授课课时:48 课程名称:管理学原理适用对象:本科挂牌班 试卷命题人:杨晓玲试卷审核人:钟运动 一、选择题(1-5题为单项选择题,每小题2分;6-10题为多项选择题,每小题3分,共25分) 1、组织的目标可分为三个层次,即() A、社区层、组织层、个人层; B、社会层、公司层、个人层; C、社会层、组织层、个人层; D、社会层、组织层、职工层。 2、计划的评价方法主要有() A、经济性分析和效应分析; B、经济性分析和效益分析; C、效益性分析和程序性分析; D、经济性分析和程序性分析。 3、矩阵型组织结构可以分为() A、直线矩阵组织结构和职能矩阵组织结构; B、临时性矩阵组织结构和永久性矩阵组织结构; C、分权矩阵组织结构和集权矩阵组织结构; D、直线矩阵和职能矩阵。 4、80年代以后,西方企业管理重心转移到() A、生产管理; B、财务管理; C、战略管理; D、市场管理。 5、当企业外部环境比较稳定的环境下,企业的预测可信程度比较高,企业内部的部门划分可以()一点。 A、较细; B、较粗; C、均衡; D、分权。 6、目标管理的特点主要有() A、强调短期目标; B、重视参与决策; C、规定时限; D、评价绩效。 7、下列哪些项不属于宏观环境因素() A、行业性质; B、市场状况; C、价值观念; D、竞争者状况。 8、影响行业进入障碍的因素主要有() A、规模经济; B、产品差别化; C、转移成本; D、在位优势。 9、定量决策技术的优点是() A、简便、通用; B、准确性高; C、适合于非常性决策; D、适合于常规决策。 10、赫茨伯格提出影响人们行为的因素主要有() A、满意因素; B、不满意因素; C、保健因素; D、激励因素。 二、名词解释(每小题3分,共15分) 1、领导职能

管理科学与工程专业博士研究生培养方案

南京大学工程管理学院管理科学与工程专业 博士研究生培养方案 一、学科内涵及培养目标 管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及 工程方法,结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面管理问题的一门学科。 南京大学管理科学与工程专业始终坚持理论研究瞄准国际学术前沿,应用研 究瞄准国家重大需求,在复杂工程与项目管理、运营与供应链管理、金融服务管理、智能决策与管理等领域,在全国同类学科中具有鲜明交叉、融合与协同创新 的特色和优势。 本专业博士生培养目标是:具有政治坚定、品德至尚、格物致知、追求真理 的科学精神和严谨的学术素养与学术道德;掌握坚实的基础理论和系统深入的专 门知识,具备独立从事科学研究的能力,能够在管理科学与工程学科相关的领域 做出创造性成果;成为具有国际视野、系统思维、创新能力,满足国家需求的复 合型管理类高级人才。 二、修业年限 本专业博士生类型主要有普通博士生、硕博连读生、直博生三种类别,不同 类别博士生修业年限为: (一)普通博士生基本修业年限为四年,最长修业年限为八年。 (二)硕博连读生进入博士阶段基本修业年限为四年,最长修业年限为八年。 (三)直博生基本修业年限为五年,最长修业年限为八年。 三、培养方式 着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观,强 化博士生导师立德树人的责任感和使命感,引导博士生导师做好博士生求知的指 导者、学术的引路人和品德的垂范者。导师应加强对研究生的培养过程管理,可 根据实际情况适度调整研究生的培养计划,使研究生培养、立德树人、科学研究 紧密结合起来。

全面强化对博士研究生的思想政治教育和价值观引导工作,导师、思政教师和管理人员共同完成博士研究生的日常教育和管理工作。导师要切实强化对博士研究生的学术道德规范和学术诚信教育,引导学生恪守学术道德和职业操守。 导师要发挥论文学术质量把关第一责任人作用,在博士生资格考核、学位论文开题、中期检查、预答辩、答辩等环节中有重要的指导和督促作用。博士生应在导师指导下,学习有关课程、查阅文献资料、参加学术交流与社会实践、确定研究课题、进行科学研究,并取得创新性成果。 四、课程设置 (一)普通博士生 通过申请-审核制入学的普通博士生,其修读课程要求包括公共必修课程与专业课程。公共必修课程包括博士生公共英语与博士生公共政治课程(详见表1);专业课程包括必修类课程、方法类课程及方向类课程(详见表2),其中导师讲授课程仅限一门。 表1:普通博士生公共必修课程 课程开课学期修课要求课程名称 博士生公共英语第二学期(春季)必修学术交流英语 第二学期(春季)任选一门“听力”、“口语” 博士生公共政治第一学期(秋季)必修中国马克思主义与当代 表2:普通博士生专业课程 序号课程编号课程名称任课老师学期 必修课(2门) 1 120100X01 管理科学与工程研究方法论周献中等春季 2 1201B0200 系统方法与应用周晶春季 方法类课程(选修1门) 1 1201B0100 最优化理论与方法徐薇秋季 2 1201B0300 博弈论肖条军秋季 3 1201C1000 多元统计与数据分析徐红利秋季 4 1201D1400 随机优化理论与应用陈彩华春季 5 1201C0100 高级计量经济学方立兵春季 6 1201C1300 应用随机过程瞿慧秋季 方向类课程(选修1门) 1 1201D1100 工程管理前沿宁延春季 2 085240C04 运输与配送管理罗志兴秋季

江西财经大学管理学原理复习重点

江西财经大学管理学原 理复习重点 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

管理学原理复习重点一、管理的职能(P10) 管理的四大职能:计划、组织、领导、控制 (1)计划职能是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动。 (2)组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。 (3)领导职能是指管理者指挥、激励下级,以有效实现组织目标的行为。 (4)控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动。 计划工作包括:研究活动条件、制定业务决策、编制行动计划。 组织工作包括:设计组织、人员配备、开动组织、监视组织运行。 领导工作包括:指导、协调、激励 控制工作包括:拟定标准、寻找偏差、下达纠偏指令 四大基本职能的关系:时间上继起,空间上并存。新职能:决策和创新 有效的管理工作,就是要在适度的维持与适度的创新之间取得平衡。 二、管理人员应当具备的管理技能(P18) 1.技术技能:使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力。 2.人际技能:与处理人事关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。 3.概念技能:综观全局、认清为什么要做某事的能力,即洞察企业与环境相互影 响的复杂性的能力。(管理层次越高,面临的问题越复杂,越需要 概念技能) 三、管理学既是一门科学,又是一门艺术(P8)

1.管理学是一门科学,主要强调其客观规律性、系统性和实践指导性。管理科学性是指在管理领域应用科学方法,综合抽象出管理过程的规律、原理所表现出来的性质。 2.管理学是一门艺术,主要强调其实践性和灵活性。管理的艺术性是指管理靠的是人格魅力、灵感与创新,而管理本身是没有规律可循的,更没有办法通过学习掌握管理的技巧。 3.管理的科学性与艺术性主要体现在以下四个方面: (1)管理的科学性强调的管理活动必须以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导,掌握科学的方法论。 (2)管理的艺术性强调的是管理的实践性,管理者必须因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合,同时还要有灵活的技巧。 (3)管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。 (4)要保证管理实践的成功,管理者必须懂得如何在管理实践中运用科学的理论。 总之,管理是科学性与艺术性的有机统一体,是辩证统一的关系。 四、关于人性的假说 人性假设是指在过程中对人的本质属性的基本看法。人性假说理论主要是研究对不同的人性怎样采取不同的管理方式。在不同的人性假设下,有不同的管理方式。 1.泰罗:经济人假设。泰罗在科学管理理论中提出。社会是由一群无组织的个人所组成的;他们在思想上、行动上力争获得个人利益,追求最大限度的经济收入。工人成了“活机器”

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