班主任创新案例终稿(获奖稿)
书香校园春气暖泽雨心田育新人
——“书香校园”激发班主任成长新动能
诗人臧克家说过：“读一本好书，就如同交一位好友。”著名教育家陶行知说：“知是行之始，行是知是成”。近年来，市区两级教育局为培养高素质教师队伍，拨付专项资金，开展“书香校园”建设。对于年轻班主任而言，勤读教育教学类专业书籍，在书籍中汲取知识的养料，在学习中获得教育教学的智慧，对于提高业务水平大有裨益。“书香校园”成为激发我们成长的新动能。
2019年9月，经过层层选拔，我成功入职开发区第二中学，成为初一年级班主任。在此之前，我曾有过在衡水重点中学任教一年的经历。所以，在我的预设里，我们的学生应该学习劲头足，自律能力强。但是慢慢地我才了解到，我们的孩子基本都是外来务工子女或本地留守儿童。刚刚入职的我面对一张张天真可爱的面孔本想大施拳脚，可没想到的是，那些曾经百试百灵的管理技巧，在这里却出现了百试不灵，统统不灵的尴尬。
制定值日表责任到人，但是每天都有同学不做值日；学校下发墩布5把，一个大扫除之后，全部离奇消失；更有jyt同学毛遂自荐做生活委员，结果利用职务之便，侵吞班费买巧克力，让我大呼选人不慎。
面对如此不堪之情，我想起入职培训中老教师所说的“遇到能力解决不了的问题，就说明你需要学习了”。此时适逢2019年上学期，我们教育局组织开展“全校共读一本书”活动，我校立足实际选择了《给教师的36条建议》。于是，我一边利用空闲时间苦读，一边在班主任管理中实践。
翻开第四辑，作者李镇西老师对后进生的定义让我大出意料。“教育对象的心灵、不是不毛之地，教师的责任在于、发现并扶正、学生心灵土壤的幼苗，让它不断壮大，排挤掉、缺点的杂草”。面对后进生，李镇西老师不但没有狰狞毕露的面孔，展露的反而是浸满关切与期冀的眼眸。通过学习，我对后进生有了更深入的认知，其实后进生拥有巨大潜力，是尚在成长中的个性生，而非通常误解的差生。有了认知进步，我开始转变思路，由单向的管理惩戒，转为感情交流，鼓励先行。
我首先从班里的“刺头”jyt身上打开突破口，从与他的父母沟通了解中，我发现jyt 虽然是一个“捣乱怪咖”，但是他很聪明，在同学中有一定威望，如果把他搞定了，其他学生也就迎刃而解了。于是在家校沟通还有平时的谈心中，我总是当着家长和孩子本人的面夸奖“孩子特聪明，学好了那就是班里男一号”。在连续几周反复地同家长谈话、单独鼓励引导后，他好像心中有所触动，主动要拉近自己与黑板的距离。可是一节课下来，马上有任课教师反映“他像探头一样，360度全方位立体式影响课堂纪律”。我和他沟通后商定给他一天的观察机会，但他没抓住，被调回后位。为了不让他消沉下去，给他重新进步的机会，我告诉他只有纪律、学习、卫生都有明显进步，才能重新回到讲桌旁。
之后的日子，虽然每天受到周围“好哥们”的“特殊关照”，但他非但没有放弃，而且，知耻而后勇，认真学习，追着老师询问课上因走神遗漏的知识。期中考试后，他在年级进步40多名，按照约定，我便将他重新调回讲台旁，并且提前约定好纪律要求，并且和他的父母做了沟通。自习课上，我时常对jyt进行作文批改指导和背诵检查，终于，在家校的联动下，在鼓励引导下，jyt彻底转变。现在，每天早自习，总能看到他默默地用功，再也不是那个扰乱班级纪律的差生了。
首战告捷后，我把目标放到了全班学生身上，我期望通过高效和人性化沟通方式唤醒更多学生的进取心。但是我发现，如果每位同学都按照“jyt模式”推广教育，全变49人，无论是时间上，还是精力上，我都是力不从心的。于是我继续研读《给教师的36条建议》，
这次我发现李镇西老师与同学们的沟通方式从写信、约谈、聊天、班会、游戏举不胜举，而且是根据学生的性格兴趣采取不同的沟通方式，而我却只有约谈和叫家长两种方式。我决定有针对性地尝试人性化沟通。
我发现部分00后学生，对教师的管教基本从来不听，但是他们之间却聊的非常融洽。于是我做足了功课，了解他们喜欢的明星，学习他们常用的诸如“奥利给”“好棒棒”等新媒体词汇，后来我还发现，同学们喜欢在发作业本后，对比教师的评价，于是我便在作业批改上下功夫，画笑脸、引诗词鼓励，学法指导，起到了既满足了学生的好胜心，又加强了学习指导的目的。
后来我又陆续从书上学来了班级民主的创新，诸如轮值班长制、荣誉班干部制、组长末尾淘汰制、组内一帮一结对子等方式，经过一学年的取经试验，到期末时，年级前十名，我班进入了三个，班级氛围明显好转，学习风气日益变浓。在期末时举办的读书效果验收活动中，我自告奋勇第一个上台，做了《后进更需厚关爱厚积薄发后劲生》的主题演讲，分享了我读书后的心得，同时也收获了其他教师的建议，而正是这些心得与建议在促使着我在班主任工作的成长之路走的越来越远。
青春的力量需要张扬，思想的力量需要传扬。书香校园，博雅人生。在学以致用的实践下，在交流讨论的分享下，争做学习型教师的理念下，我们这些新班主任终将快速成长，而那些所谓的“后进生”，终将变“后进”为“后劲儿”，厚积薄发，后发制胜！
班级工作创新10条
班主任工作“创新十法”简介 创新十法之一：家长会上的小纸条 始创班级：六年级三班 始创班主任：陈祥玲 家长会上，最让老师头疼的事是对表现欠佳的学生的情况汇报。当面点出，家长脸上会挂不住；等家长会结束后点名留下，家长心里会忐忑不安，仍会感觉很难为情。面对这种情况，最好的办法就是利用小纸条来传递信息。每次家长会前一天，利用统一的纸条，先让每个负责家庭作业的小组长给所负责的组员写一写家庭作业完成情况，然后由纪律和卫生小队长写写纪律和卫生表现情况，优缺点都可以写，尤其是表现欠佳的学生情况如实详细地写在上面，谁写的就在话语后面署上名字，留下联系电话。最后由班主任和任课教师逐个查看修改，需要补充的适当补充，需要让家长留下的，就在纸条上注明。小纸条夹在学生的作业本中，然后将作业本发放到学生桌上。家长会结束后，于是，另一轮小型家长会又开始了…… 创新十法之二：班级博客 始创班级：三年级一班 始创班主任：陈彩祥 班级博客是是一个集班级管理、教师家长学生交流、资源共享和互助互进的平台。三一班级博客至今已有两年的历史，她记录着班级成长的足迹，体现了为师者的用心与爱心，实现了教师与家长，家长与学生。学生与学生之间的相互交流，相互进步。 班级博客，其实上就是班级网路日志，内容无所不包，既有学校组织的一系列活动（包括文字、照片），又有家庭教育的一些指导；既有班级所背古诗词，又有孩子们的日记作文，甚至是一些写作的方法技巧；既有课文内容视频，又有音乐欣赏；既有老师对孩子的殷切期望，又有家长、学生与老师的心灵对话…… 班级博客自建立以来，赢得了家长的喜爱。他们说，不用到学校里去，只读一读上面的一篇篇文章，孩子在三一班，我们放心了。孩子们也喜欢班级博客，因为在这里可以欣赏自己在班级活动中的“倩影”，可以了解班级动态，可以与老师、同学说说心里话。应该说班级博客的建设，拓宽了家校间的交流沟
优秀班主任代表发言稿
优秀班主任代表发言稿 目录 正文第一篇：优秀班主任代表发言稿 尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家好！今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所赢得的。 回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。 忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱；忘不了，是宋朝霞老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色；忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是谢慧燕老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而
生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。 现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。 他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，
2020年度表彰优秀教师代表发言稿.doc
2020年度表彰优秀教师代表发言稿 人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。以下是我给大家带来的几篇优秀教师发言稿，供大家参考借鉴。 优秀教师发言稿(一) 尊敬的各位领导，各位同仁，亲爱的同学们： 大家好 今天是第31届教师节，我作为学校高级教师(老教师)代表发言，心情激动，同时也感到非常荣幸。首先，请允许我向在座各位领导，各位同仁，所有为外语学校的今天和明天辛勤播种，挥洒汗水的人致以节日的问候!对和我朝夕相处，奋战在工作一线的同事们说一声：节日快乐! 时间过得真快，转眼间,自己在教学岗位上已经整整30个年头,不知不觉中，我已步入老教师的行列，而且已经是学校如今还站在讲台上的最年长的教师。尽管如此，我对教育事业的追求永远都是年轻的，也不会改变。我想，作为一名高级教师，一位老教师，我更应该在各方面都起到率先垂范的作用，为青年教师的成长和发展做出自己应有的贡献。我想说几点：? 不忘初心，无悔选择。30年前，我刚踏上讲台，也曾经被那些没心没肺的话语气得泪流满面，也曾经被个别蛮不讲理的
家长威胁恐吓，也曾经为了寻找沉溺网吧的孩子而彻夜奔走，也曾经为了挽救寻死觅活的情痴而费尽心血，也怀疑过当初的选择，也抱怨今天的付出。但是我知道每一项事业都需要付出，每一种工作都有艰辛。我不想说老师是天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师这些大话，但是我们身上确实凝聚着学生滚烫的目光和千万家庭深厚的希望，因为我们的努力和付出，真的改变了许多孩子的命运也改变了汗多家庭的走向。 例子： 我们的工作是有价值的。 在坚守中，感受快乐。"世界那么大，我想去看看"，前一段，省实验顾少强老师颇具文艺范的辞职信，再次引起人们对教师这个职业的幸福感和责任感的思考。世界很大很精彩，而我们只能在三尺讲台演绎我们的人生，一间教室，一只粉笔，把智慧奉献，把汗水洒下，可就是这份看上去简单枯燥甚至辛苦的工作，我们都选择了坚守，一守就是30年。作为一名英语老师，能把一群只认识几个字词句的孩子，培育到能熟练地用英语交流，或者考上名牌大学，看到他们眉飞色舞洋，看到他们洋溢在脸上的自信，这一刻是愉悦的。诗人顾城说："天是灰色的，路是灰色的，楼是灰色的，雨是灰色的，在一片死灰中，走过来两个孩子，一个鲜红，一个淡绿"，世界灰暗，但孩子是光明和 希望。每一个孩子都是不同的，只有我们有机会了解其中的精彩，只有我们能让鲜红和淡绿更加绚丽，也只有我们在每一
班主任工作创新案例 育人先育心 树人先树德
育人先育心树人先树德 ——用爱心托起明天的太阳 在小学教学的各项工作中，班主任工作非常重要，它担负着孩子们身心健康成长的基础重任。由于现今时代发生了巨大变化，教师面对的教育现象也由简单变复杂，很多老师都感叹：现在的小学生真难教。是的，做老师难，做合格的班主任更难。时代变了，教师的教育思想、方法、内容也应该有所变转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已有很多不适应了。不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“请记住！没有也不可能有抽象的学生。”看到这句话，我思绪万千，曾经发生在我和学生之间的往事一幕幕浮现在我的眼前。 案例介绍： 2007—2008学年度我担任了四年级的班主任兼语文老师。我发现本班的小雪同学总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，她缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有二、三十分。下课也不和同学一起玩，有时傻傻的站在那里看别人玩，有时躲在班级角落默不作声。经过了解知道她是从一年级起，学习成绩就很差，不做作业，还经常逃课、旷课，学校的很多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。只要她遵守纪律，不逃学，上课不影响别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩将来走出校门，面对这知识日益更新的时代，她该如何生存哪！我觉得这孩子脑子不笨，心地又善良，就下定决心一定不能放弃她！为了搞清楚她的家庭情况，我进行了第一次家访。来到她家，正碰上她在做饭。原来她父母常年在外打工，把她托付给奶奶照料，因为奶奶年纪大了，因此，许多家务活都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。我心里一阵感动。但是与她奶奶的交谈更让人心寒。因为她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她回家干活！我劝了两句，但是奶奶的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样差，进了初中也学不了什么，再说女孩子家长大总要嫁人的，有没有文化不一样过，小学里识几个字，不做‘睁眼瞎'就行了。还不如早点在家帮忙干活，早点挣钱。” 听了这些话，我的心情分外沉重，难道我作为教育工作者就样眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我立即找她谈话，可她总是低着头，一言不发。哎，承受长期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落让她产生了严重的自闭心理。 每每看到她“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她感觉到集体的温暖，一定要让她感受到大家对她的关爱，一定要让她重拾搞好学习
班主任工作创新做法
说情育人、真情感化 青州市邵庄初级中学关金国 我干了多年地班主任工作，一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作： 用真诚地师爱唤醒学生 世界上地爱各种各样，而班主任对学生地爱是一种复杂而高尚地精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师地理智感、美感和道德感凝聚而成地一种高尚地教育情操.内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等.班主任对学生地爱不同于父母对子女地天然之爱，对学生地爱应是超出母爱，更伟大地爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好地、差地、丑地都要爱得起来；但它又是有原则地，不是迁就放任地爱，而要从学生地全面发展地高度将爱与严格要求结合起来.引导他们健康成长.文档来自于网络搜索 有地学生家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我.于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她地作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑地样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他地关爱和重用.但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人地心解冻非一日之功啊.惟有老师对他们地理解、尊重和真心、真诚地温暖，才可能消解冰冻.精诚所至，金石为开.我对他地关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门地金钥匙.通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人地讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生地喜爱.文档来自于网络搜索 我教育学生先说情再育人，师刀令牌该耍地时候就耍出来.即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我地真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕不平，我是他们成长地引路人，听我地话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益地，我们作事要讲求良心，尊重他人是人地美德，让学生在学习和生活中自然地接受我地观点.对于有缺点和错误地学生，我不是一味地训斥和挖苦，伤害他们地自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作.即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己地绝招难以施展.文档来自于网络搜索 第二、正确处理与学生地关系 学生年龄小，自理能力和自制能力都很差，班主任老师除了要教给他们知识以外，更多地是教给他们一些做人地道理，帮助他们养成良好地学习习惯和行为习惯.在这里，老师地言传身教起着潜移默化地作用，让学生健康地成长为一个懂得关心和帮助别人地人，一个有爱心地人.文档来自于网络搜索 重视与学生地思想交流，经常与学生促膝谈心.谈心地时候了解到学生地思想，了解到学生地困难，也了解到班级课堂上了解不到地东西，从而有针对性地开展教育. 多给孩子一点宽容.学生地心是稚弱地，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们地自尊心和自信心，以至于影响他地一生.所以小学生更需要理解、需要宽容.新时代地少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇地想法和做法，另外，一年级地小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误.对此，班主任老师要能理解，人非圣贤，孰能无过？更何况是一群单纯地孩子呢？当他们犯错误时，班主任老师不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，应该对他们犯错误地具体情况动之以情，晓之以理，有针对性地进行思想教育，相信他们才能达到最佳地教育效果，学生一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任地感情交融，取得事半功培地教育效果.文档来自于网络搜索 做学生地大朋友，建立民主、平等地师生关系.孩子地成长需要一个好地环境，.在班级里，孩子们明白了同学间要团结友爱，平等互助.作为班主任地我，更是孩子们地大朋友，不摆架子，除了关心学生地思想、学习外，还能虚心听取学生地意见.当学生遇到困难地时候，班主任更要献出加倍地爱去关怀他们，鼓励他们，使他们振作起来，重新鼓起前进地风帆.文档来自于网络搜索
优秀班主任代表发言稿
优秀班主任代表发言稿 尊敬的各位领导、各位同事 大家好！ 有幸作为优秀班主任代表发言，我心情非常激动。今天我能取得这样的成绩与学校领导的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表所有的班主任向给予我们亲切关怀、无私帮助的高校长、所有校领导班子和全体同事们，表达最诚挚的谢意！祝愿大家身体健康，假日愉快！ 面对着各位同事要我来谈管理经验这无疑是班门弄斧，但是既然站在这里，我还是想把自己的几点粗浅的理解和做法给大家做个汇报，敬请大家帮我多多指导。 一、抓好入学教育，培养学生良好的习惯 新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时候，如果这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是帮助并督促学生养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样，要耐心帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的是，要认真指导学生养成良好的学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。 二、抓好班级日常管理 班内事情一周一小结，每月一大结，我一直坚持用班务日志方法记载班内的各种情况，且每周一总结。值日班干部每天将当天的各种情况记载下来，第二天早晨交给我，使我及时掌握到班上的各种问题，然后把这些问题合拢起来，想出一些解决问题的办法。普遍问题和个别问题采取不同的方法处理。因此，通过这种方法可让我及时处理班内的各种事情。
三、用爱滋润孩子 矫正稚嫩的脚步，小学生犹如生长的禾苗，不仅需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。而能使小学生茁壮成长的，恰是教师给予学生的爱。高尔基曾说过：谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。要做一个好的班主任教师，首先必须要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。作为班主任，在工作中我注意给学生争辩的自由，让学生充分发表自己独特的见解和观点。当学生有出色的表现时，我总是毫不吝啬地把微笑和赞扬送给他们；当学生有不足和过失，我也微笑着鼓励他们，哪怕是批评也争取做到“忠言不逆耳”。 四、树立自身形象，做好学生的表率 教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”、“以身作则”。有句俗话说得好：“喊破嗓子不如做出样子。”凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样。平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室里的桌子歪了，我就马上去摆一摆；看到书柜上书本，作业本乱了，我就去理一理；看到地面脏了，我就拿起扫帚扫一扫；看到教室里有纸张，我就连忙弯腰把它捡起来……这种“无声胜有声”的教育方法让学生们也能学着我的样子摆桌子、书本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。 我想：只要我们每一名班主任对工作有足够地热心，对学生有无限地爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效；相信我们在坐的一批批新、老班主任，定能肩负起以高校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，为了能让每一名学生健康茁长的成长，为了能让西小的发展前景更加辉煌，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，共同去创造美好的明天吧。谢谢大家！
优秀班主任发言稿——爱心和责任
优秀班主任发言稿 爱心和责任 各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得，非常高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。 有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，怎样做好班主任工作，当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中装着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级工作。 一、春雨润物细致无声 1. 把爱心留给学生 伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。 教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。 我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升，特别是我教的历史学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。 用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个好的集体。 每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学时我发现这个学生的小毛病挺多的，但很聪明，我就让他当了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的，只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系，要学会适应环境、适应社会、
班主任工作创新案例 让我们心中有爱
小学班主任创新工作案例 让我们心中有爱 美国心理学家威廉詹姆斯说“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”对于小学阶段，我觉得比收获知识更重要的是要有健康的人格。要有感恩的心，要有担当，那么我作为一个小学班主任，如何引领孩子们在他们美好的童年里留下是色彩斑斓。 一、案例： 我班有这样一名学生：张依琳，女，十二岁。她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。除非你点他，否则从不主动举手发言，你向她提问题，她会把自己的观点认真的表达出来，别人反驳他的答案有误时，她声音大，一连串的“理由”，让我觉得这不是我平时接触的张依琳同学，有点“过激”，仿佛是一名律师，又像是被人侵犯领土的战士，小小的身体里藏匿着巨大的力量，但是在同学面前却不拘言笑，下课后也是一个人玩耍，别的同学见到老师，就像小鸟一样在你旁边“飞来飞去”，说一些溢美之词。张依琳碰见老师总是是低着头走过去，你问一声，只看见嘴动，听不见声音，感觉很孤独，在班上，张依琳不合群没有好朋友，也被视为另类，同学们不爱和她一起活动，我问她“为什么不和同学一起玩？”她却说：“没意思，我不和他们玩。”“你最喜欢的朋友是谁？”“没有。”我认为她不合群是她成绩忽上忽下的原因。有一天她妈妈来到我办公室，我问了一句，“一直想和你谈谈孩子在家里的一些情况。”张依琳妈妈的眼睛里瞬间涌出泪来，“老师，我快愁死了，一直想找你谈谈，又怕耽误你时间，孩子不想活了，昨天如果不是孩子抱住我，我就跳下去了。”等她情绪平静下来我了解到，孩子平时在家很乖，帮妈妈干活。妈妈说，她脾气上来就疯了一样，认为妈妈不爱她。家里三个孩子，爸爸身体不好，常年靠打散工来贴补家用，妈妈在鞋厂每天10个小时，妈妈平时除了繁重的工作，每天的家务，就是照顾孩子们的生活。张依琳她排行老二，从小体质就差，经常生病请假，身体的病痛和她不善言谈的她，促使他长期脱离同学，这也是她不合群的原因。长期繁重的工作和家庭的压力，让妈妈脾气难免会很差，但是妈妈始终认为知识改变命运，所以对孩子的学习很在意，很重视。这也是他们最主要的矛盾，妈妈一味的告诫她认真学习，不许浪费时间。冰冻三尺非一日之寒，这次的导火索是，妈妈下班回家没有看到孩子学习，而是看到孩子玩手机，两人越吵越凶，最后有了很极端的想法，虽然张依琳被妈妈跳楼这样的行为吓住了，但是事情并没有解决，凭我多年的经验，这为以后埋下了很大的隐患。果不其然，钉钉作业张依琳连着有2次作业没有提交，虽然她体弱多病，不善于言谈，但学习努力，平时发烧39°也都会按时完成作业。当我询问了曹老师后，得到的答案是一样的，所有的科目都没有提交，我拨通妈妈的电话，妈妈和我说，“老师没办法了，我俩闹得特别厉害，她不上学了，也绝食了。已经2顿饭不吃了。”随即我来到他们家，孩子躺在床上，妈妈含着泪在一边做活儿，我马上对孩子说，“依琳我们可以谈谈吗？”“李老师没什么可说的，我觉得上学没意思，你别说了，我不上了。”我怔住了，孩子的眼神是决绝的，我马上换了一个方式，“我不会强迫你什么？我只想请你帮我个忙，老师一个人完成不了。”因为平时我和她沟通还算可以，孩子勉强答应了，因下周开始线上期中考试，所以试卷的印制和发放需要一一准备好。我俩开始工作，我问“你不上学后，有什么打算？你觉得你可以找到什么工作？”孩子眼泪瞬间落了下来，强撑着说，“跟我妈去鞋厂，打下手。”“奥，你妈有时把一些散活儿带到家里来，你做着还顺手吗？”“没什么意思？”“比做数学题呢?”“没有做数学题有意思。”听到这里我接着问，“据我观察，依琳最喜欢的是探索难题。不上学你不觉得可惜吗？”孩子怔住了，我又问，“其实谁都有可能犯错，老师，妈妈，任何一个人也包括你，你和妈妈总是这样，我不认为全是你的错，你能和我谈谈妈妈吗？”
浅谈班主任工作中的创新
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ba12254706.html, 浅谈班主任工作中的创新 作者：李双甫 来源：《新课程·教师》2013年第01期 摘要：论述了在新时期“以人为本”的教育理念下，结合班主任工作的一些案例来谈谈班主任应该如何创造性地开展工作。通过个案研究实例论述了班主任工作中创新的重要作用，对基层教学有一定的借鉴意义。 关键词：班主任；教学；创新 班主任是联系学校、家庭和社会的纽带，班主任工作在学校教育工作中发挥着重要作用，对学生的德智体诸方面的全面发展产生着深远的影响。班主任工作更是一项创造性地进行上传下达的多层次、多头绪的工作。十年的班主任工作实践使我体会到，面对一群充满活力和创造力的孩子，不仅需要教师的爱心、耐心、细心，更需要教师的创新精神，因为每个学生都有“可塑性”，只要找到突破口，因材施教，就会收到良好的效果。下面，我就结合班主任工作的一些案例来谈谈班主任工作中的创新。 一、班主任的教学要过硬，教学方法要创新 班主任老师肯定也要从事一定的教学活动，班主任老师的教学效果直接影响到他的教育工作效果。一位好的班主任应该是一位优秀的学科教师。在新课程背景下，要想提高课堂教学效率，必须优化课堂教学，让课堂焕发出生命力和活力，要把学习时间和空间还给学生，注意倾听学生的心声，让学生在求真务实中快乐地学习，在创新的学习环境中求得发展。 从2006年开始，我的每一节早自习都有适合学生的早自习目标任务和检测，大大提高了早自习的针对性。在课堂教学改革中，我大胆地让学生进行自主学习后，自己总结所学并以小组为单位进行讨论后在全班进行展示，然后由老师针对学生的问题进行有针对性的点评。教学效果明显，学生通过这种自主的、合作的、探究的方式，也学会了学习。同时，学生会在互助中学会互相帮助，感受到学习的快乐。 在整个教学活动中，要尊重、理解、宽容学生，发挥学生的各种潜能。当学生在学习中遇到问题时，要满怀信心，相信他们有能力逐步解决，让学生发表个人的见解；当学生有差错时，要正确对待，做到不训斥、不嘲笑，要保护和满足学生的好奇心，保证学生在创新学习中的兴趣。当学生有点滴进步时，应给予及时的鼓励。 我还给学生排版印制本班特有的《学习方法指导报》，该报每月一期，以每一阶段学生存在的问题为切入点，重点介绍每个学科的比较好的学习方法以及心理辅导。我经常给学生讲：“在提高自己综合素质的同时，高考顺便考个高分。”“作业考试化，考试作业化。”“高考其实
最新青年优秀班主任发言稿
青年优秀班主任发言稿（精选5篇） 回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结。 一、观察细节，培养良好的习惯 一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。 因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信心地观察，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅。 二、施展爱心，做学生的贴心朋友 接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班有一名同学，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和老师同学们没有任何沟通和交流。学校的一切集体活动她从不参加，就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足？一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人交流，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。知道了这些，我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的。因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要
班主任演讲稿2020优秀班主任代表发言稿范文_0447
2020 班主任演讲稿优秀班主任代表发 言稿范文_0447 EDUCATION WORD
班主任演讲稿优秀班主任代表发言稿范文_0447 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家好!今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所赢得的。 回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。 忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱;忘不了，是宋朝霞老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色;忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是谢慧燕老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教
育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。 现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。 他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，身体健康;祝同学们学业进步，越长越可爱! 我的发言完毕，谢谢大家!
班主任德育创新工作案例
班主任德育创新工作案例 ——用爱唤醒学生沉睡的心灵背景：本人进入教师队伍的首站是在黔江区黎水镇中心校，当时觉得自己真正踏上被誉为“人类灵魂的工程师”的行业，急切想适应班主任工作，于是找校长开了后门。当天第一节语文课，我在教室外巡视学生，不出所料，有几个学生在嘻皮笑脸，连与语文书都没有拿出来。没有经验的我，下课后在教室训斥了学生，加之其他原因，校长当天下午决定换将了。后来自己努力的咀嚼、体会、总结、实践和工作环境的改变，主动向右经验的班主任请教和通过网络学习，终于有了一点自己的东西。古人云：“亲其师，信其道；恶其师，疏其道。”爱心是打开学生心灵的钥匙，教师爱学生，学生才能理解，理解才能沟通，才能接受。尤其是“问题学生”都有很强的自尊心，往往非常敏感别人对自己是否尊重。因此，消除学生情感的隔阂和疑惧心理，为学生创设倾诉的环境，使学生愿意接近自己，自然而然“信其道”。 班主任更应该是学生的知心朋友，真诚的倾听学生的心声，了解学生的喜怒哀乐，用心去解读学生的内心世界，设身处地的为学生着想，自然会明白学生有几多困惑，几多迷茫。来自家庭的负担，社会的压力，学习的繁重，自身心理、生理上的包袱，他们多么渴望班主任能够读懂他们，理解他们，关心他们。因此班主任应该走下讲台，走进学生，与学生真挚的交流，推心置腹的沟通，只有做到心与心相通，才能叩开情感的心扉，奏响师生心灵的乐章。 案例：现在这个班，我是初一从别人手中接过来的，当时对学生
的基本情况不是很了解，学生又觉得我比较严格，从心里比较惧我，不大亲近我，很多事情只是闷在心中。为能打破这局面，我决定每天早上陪学生跑步，课余和胆子大的学生聊天，偶尔同体育课老师一道，纠正学生的不规范动作，更重要的是在班上广开言路，让同学们通过当面交流、留纸条和班会，QQ聊天，短信息等形式，让同学主动开口，了解学生的需求与想法。其中，我注意到一个叫张胜蓉的女生。从未与我交流过，见到我也很腼腆，总是红着脸，低下头。平时除少数几个女生外，基本不和别人往来，性格内向，不善于言表，有时感觉心情不好，略带沮丧的表情，又特别是有家长来校看学生的时候，这种情况表现尤为突出，甚至要悄悄的逃离当时的场面。学习时间，作业总是对的少，错的多，学习目的不明，任务不清，总带着忧伤、彷徨、徘徊，表情特严肃。当然第一次月考，成绩不用说，一个字差。鉴于这种情况，我主动找找她过几次谈话，都没有取得实质的效果。电话家访，家长从未了解学生造成此种结果的原因，回家学生也不爱学习，家长也不和学生沟通。就一味的找学生要分，分数低了就大骂，有进步了也不表扬。每次家长都是以批评学生的方式结束，觉得我的工作都被动了很多。一天，班长走进我的办公室，“班主任，向你反映一个情况，其实，我班张胜蓉同学的家庭环境比较复杂，现在和她一起居住的并不是她的真正的父母，而是养父母，我们两个老家离得并不远，听我父母说，在她很少的时候，她爸妈为了能生一个儿，才把她抱出去的，她的养父母对她并不关心。”听了班长的反映，我如梦初醒，才知道她真实情况，正真的为她担心。也许我班和她一样的
获奖优秀班主任发言稿
获奖优秀班主任发言稿 获奖优秀班主任发言稿一 尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们： 大家好!作为一名，有机会获奖，我很高兴，也非常激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。 第一个词是感谢。我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们!(鞠躬) 第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂
下了一抹最绚烂的色彩。 第三个词是行动。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，激情逐梦，，努力做到更好! 获奖优秀班主任发言稿二 很意外!能够有幸被评为优秀教师，这个荣誉代表了自己的付出与表现得到了最大的认可，我感到非常荣幸。 首先，我很感谢学校制定的这个制度。对于我们来说，这是对我们在工作上的一种肯定，更是对我们工作上的一种激励和鼓舞，使我们在工作上不敢有丝毫懈怠。 虽然我来艺仕达的工作时间不长，但这是我发自肺腑的语言，回想刚来的那几日，种种感觉和情景，仍历历在目。在艺仕达工作的一个月来，我处处感受到的是领导的关心，
同事的帮助，学生的配合。让我感到无限温暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本职工作，我把我要做的工作，还有一日的时间安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照计划进行，每天没到的幼儿及时打电话询问。因为生病没来的幼儿时常打电话给予关心。逐渐的，我适应了艺仕达的环境和工作流程，也开始渐渐融入到这个集体，在带班的时候，也越来越得心应手了，我们开心班的宝贝也变成的越来越聪明，越来越开心了。和我们班的家长还有宝贝也一直保持着良好关系。 我并没有为学校做出什么了不起的贡献，也没做什么特别值得炫耀可喜的事情，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自己的经验从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。虽然如此，但我的付出得到了学校的认可，我深感无比的荣幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会得到大家的认可。 我会始终保持谦虚谨慎，继续在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。努力做好自己的本职工作的同时，加
2021年优秀班主任代表在教育教学质量表彰大会发言稿
尊敬的各位领导，同志们大家好！ 我，xx庄xx中一名普通的班主任教师，今天能够代表优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，在这里，我用最纯真的心，最真挚的情，代表x庄x中全体师生，向关心教育工作的各位领导表示衷心的感谢！党和政府的关爱让今天的教育事业拥有了更多的希望。在县教体局和xx 庄中心校领导的关怀下，我们魏庄一中的教育事业硕果累累，正一步步走向辉煌。 在我的工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只是生活中的点点滴滴，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得优异的成绩，是党和政府的关爱，是学校为我提供了施展抱负的平台，是各位同仁的辛勤付出和无私帮助，也是我们魏庄一中全体教师的精诚团结所赢得的。 从教以来，我从来没有忘记过自己的身份，努力尽着一个教师应尽的职责。和学生为了相同的目标而奋斗，和学生为了一样的感动而欢呼。工作的每一天，我都没有忘记提高自身的素质，教育教学杂志，读读，摘摘。博采他山石，琢为自家玉；工作的每一天，我都充满激情地耕耘着建设着我的亲爱的班级，不断地积累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都带着喜悦的心情走进教室，引领孩子们走进知识的殿堂，课堂上的和谐成了我快乐的音符；工作的每一天，我都把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。我把学生看成是自己的孩子，不失时机地让迷茫的孩子找到方向，为自卑的孩子送一份自信，让学生时刻生活在温暖中。寒来暑往，风雨十九年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我愿意成为学生的跳板，用我有限的能力和无限的精力把他们送到自己满意的高等学府。 真诚的付出迎来累累的收获，各种荣誉接踵而至xx县优秀教师、xx县教育教学先进个人，xx县优秀班主任、xx县骨干教师等等。每次取得成绩，我都这样想我只是一个在大海边游戏的孩子，非常幸运地捡到了一些美丽的贝壳。难忘学校让我们到xx中学、xxxx学校、xx学校、xx附中，xx中学等全国名校取经学习之后，确定并优化的“先学后教，当堂训练”的教学模式，使我的课堂教学质量明显提高；名校人性化的管理理念使我的班级管理水平上档升级。难忘学校开通了光纤，为我们班主任配备了电脑，让我们第一时间学习新知识、接收新观念；难忘学校的博客里面，时常送来从提高个人修养到学科教学，从班级管理到教育自己孩子的心灵鸡汤，滋润我的心田，促进我的成长。每次取得成绩，我都这样想作为一名班主任老师，真正意义上的成功应该是自己学生的成功、是自己团队的成功。想起今年中招考试，我们班每一位同学都收到了高等学府的录取通知书，其中县一中xx班录取我们4人，两名被xx学校录取的同学，分别获得xx学校的一等和二等奖学金，我们为他们的成功而自豪。想起我的班级在今年xx县的教育教学评估中，取得a 类学校的第一名，我就为这个亲手经营三年的优秀团队而兴奋不已；想起今年我们校在xx县初中教育教学质量综合评比，我们xx庄xx中再次取得全县第一名，我们就为工作在这样一个善于打胜仗的团队而骄傲；想起我们的老师，好学上进，一日千里地进步着，对教育，永怀敬
班主任工作创新案例
班主任心理工作创新案例 ——提升孩子的幸福感 2020年，这注定是不平凡的一年。新年伊始，孩子们都开始局家上网课。长时间的网课，孩子们不仅学习效果很差，心理上也很疲惫。作为班主任，除了教授孩子们知识，还要关心他们的身心健康，做孩子们的知心朋友。 在一堂钉钉课上，XXX同学又没来上课，这已经是连续三次没有参加网课了。作为老师心里很着急，有两个念头在我心里闪过：一是学生家里的网络不好，二是学生根本就不想学习。给XX打电话“XX，今天是什么原因没有上网课呢？”他支支吾吾答不上来，我明白了，最担心的事情还是发生了。学生不愿意上了。可是我再着急有什么用，得想办法让学生意识到学习是自己的事情，这样孩子的积极性就提高了，自然就愿意上课了。 要想帮助孩子首先就得了解她的家庭情况，得弄清楚是什么事情让孩子不愿意上课了呢。这次我把电话打到了XX爸爸的手机上。通过了解情况，知道了XX的父母刚刚离婚，XX跟随爸爸生活。她很想念自己的妈妈，但是她的妈妈自从离婚以后就没有来看过她，又加上疫情严重，自己不能出去找妈妈。所以导致孩子的情绪很不稳定，时常会发脾气，她的爸爸也是很着急，但是目前又找不到合适的方法来安慰孩子的心灵。 我想事出有因就要想办法解决，我没有办法找来她的妈妈，但是可以通过学到的心理学知识来宽慰孩子。我首先找到XX，告诉她：“XX，
现在是疫情期间，妈妈不能来看你，这很正常。”XX点点头，表示理解，可是光点头不说话也不行啊，还得想办法让孩子开口这样她才能打开心结，向我吐露心扉，才能真正地放下芥蒂。我接着说：“其实妈妈也很想你，但是出不来也很着急，虽然你们不能见面但是可以打电话或者微信聊天都可以啊。”孩子此时哇的一声哭了，我吓了一跳。我忙问：“是老师有说的不好的地方吗？”XX摇摇头，“不是，是因为妈妈已经很久没有给我打电话了。”我说：“不着急，孩子。咱们拿老师的手机的电话和妈妈打电话。”我拨通了她妈妈的电话，母女两人一番畅谈。经过这次通话，XX的心结明显地打开了。我想，这得趁热打铁赶紧和她谈谈学习的事情啊。我继续发招“XX，现在我们已经和妈妈聊了很多，妈妈是不是也谈到了你的学习啊？”她点了点头，还是不说话，但是眼神已经明亮了很多，我知道我看到了希望，孩子也不是不想学习，只不过这段时间没处发泄自己的情绪。“以后啊，XX你想妈妈的时候你就喊老师过来，老师随叫随到。但是老师对你也有一个小小的要求就是咱们以后能正常的上课，可以吗？”孩子又点了点头。此刻，虽然XX没有说话，但是我知道，她能说到做到。果然以后的课程当中，XX再也没有缺过课。当然工作做到这里还是不完美地，让孩子能够主动学习，不随意发脾气，这样才能提升孩子的幸福感。 在以后的几个月的网课当中，我循循善诱，通过让孩子找到自己的理想，从而确定自己的人生目标，慢慢的孩子意识到学习是自己的事情，只有知识才能改变命运。孩子找到学习的动力，才能感受到生活的美好，孩子的幸福感才会油然而生。幸福生活才才会朝着自己招