全国教育系统先进集体申报材料

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全国教育系统先进集体申报材料

我校创建于1980年,位于世界体操王子李宁的故乡——广西来宾市,系广西首批示范性高中和全国民族中学示范校。学校校名由国家教委时任党组书记、副主任何东昌同志题写。目前,在校少数民族学生占全校学生总数的67。5%。

学校始终坚持一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的办学思想和育人为本、育德为先、责任为重、团队为力的办学理念,教育教学质量连年提高。先后被授予全国民族教育先进集体、全国民族团结模范单位(三次)、全国文明单位、全国依法治校示范校、全国民族中学示范校等国家级荣誉及一系列自治区级荣誉。学校的民族教育经验被先后载入《中国教育年鉴》《中国名校》《中国民族教育》《中国教育发展年鉴》和《中国名校大典》。20XX年,中国国际广播电台慕名报道了我校的民族教育成就,盛赞我校三个“想不到”:一是想不到坐落在柳州不起眼的地方,但学校的基础设施却是一流;二是想不到学校的师资力量如此雄厚;三是想不到学生的素质那么高,完全不像从山沟沟出来的。20XX年,《当代广西》和《广西日报》也慕名报道了学校

的办学成就。

一、坚持民族办学思想,坚持为民族地区培养高素质人才

作为民族地区的示范学校,我校依照《教育法》和《民族区域自治法》办学,并坚持依法治校,以德施教,让少数民族学生进得来、留得住、学得好、上得去。2002年,中央电视台《民族欢歌》节目对我校扶助贫困生的行动予以了特别报道。

学校努力探索民族教育规律,逐渐探索出民族学生“低进高出,高进优出”的路子,一大批民族学生从这里飞向了大学的殿堂。1994年壮族孪生姐妹覃刚力、覃毅力双双考上清华大学,中央电视台为此制作了专题节目《苗山飞出双金凤》。1997年壮族学生覃晓丹获得了广西文科状元。2004年壮族学生王馨夺取了广西文科状元并应邀参加了中央电视台幸运52节目录制。20XX年瑶族学生廖裕刚两兄弟同取重点大学,廖裕刚录取了中国科技大学并获得了三万元的李宁奖学金。20XX年壮族学生蓝任凯获得全国化学奥赛总决赛铜牌并被保送清华大学。20XX年壮族学生王然获得了全国生物奥赛总决赛铜牌,壮族学生江晓宇获得了全国化学奥赛总决赛铜牌,壮族学生李柏获得了全国数学奥赛总决赛银牌。目前,在我校考入清华大学的127名学生中少数民族学生占了97名。

二、始终坚持三个一切的办学思想,努力提高教育教学质量

多年来,我校始终坚持以育人为根本,把一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的办学思想贯穿到学校一切工作中,

以三个一切端正办学思想,统一教育认识,明确培养目标。一切为了学生就是以学生为主体,后勤围着前勤转,科室围着级部转,领导围着教师转,老师围着学生转,全校围着育人转,全面关心学生。为了一切学生就是关心教育对象的全体性,做到无论学生入学起点高低、民族成份不同和城乡地域差异,都要一视同仁,平等相待,全面关怀。为了学生的一切就是要重视教育质量的全面性,全面提高教育教学质量,使学生德、智、体全面发展,成为既合格又有特长的人才。

历年来,学校的高考升学率在广西同类学校中位居前列,年

年上台阶,年年有亮点。20XX年高考408人上一本线,875人上二本线;20XX年高考436人上一本线,1012人上二本线;20XX年高考493人上重点线,1028人上二本线。自1991年以来,学校每年都有数人考入清华大学,成为了清华大学在广西的主要生源基地。近年来,学校先后培养出了覃晓丹、廖璇、黄桂恒、欧俊延、王馨、曾令全、黄舜昌、韦健彪等一批广西高考状元,先后有41名学生获得了每人三万元的来宾市李宁奖学金。

三、积极搭建培训平台,努力打造高素质民族教育队伍

学校长期把师资队伍建设作为根基工程来抓,依托三五八工程、青蓝工程和大师工程,不断创建自己的人才小高地,并把科研作为教师品位提升的长效保证,培养了一大批颇具影响力的学者型、专家型教师。

现任党委书记、校长黄祖应,是数学特级教师、中国数学奥

学校创建工作先进集体申报材料

学校创建工作先进集体申报材料一、概述九五期间，我校在“教必务实，学必求是，言必达理，行必规范”的校训和“一手抓常规，一手抓教科研”的办学策略导行下，启动实施了以“学会学习、学会教学、学会关心、学会生存”为目标的“金钥匙工程”，拉开了以校本科研为抓手的特色学校创建的序幕，开展了以科研培育办学特色、创建学校品牌的实践创新，使学校纳入“科研兴校，科研强教”的发展之路。爱思范文23: 学校依托著名教育家吕型伟领衔的教育部重点项目《二十一世纪中小幼教育现代化研究》，确立了学校《综合性专题活动的实践与研究》的子课题，于1998年开始，在教育改革逐步深入的发展形势背景下，以学生熟悉的、与社会生活贴近的题材入手，开展了以“衣、食、住、行和环境”为载体，融各育各科为一体的综合性专题活动，为师生创设了“社会调查、教学渗透和活动展示”三板块实践平台，开始了初中学校“综合教育范式”的构建和探索。这一项以“发展学生综合性学力，提升学生实践能力，培养一专多能复合型人才”为主旨的综合性专题活动历经五年，阶段性成果硕果累累，学校的教改热潮如火如荼、方兴未艾。活动中，全校师生积极投入的热情空前高涨，主体性的张扬、创新精神的激发，使东方校园呈现了一派热气腾腾的景象，学校素质教育的办学特色初显端倪，教育教学质量在原有基础上上了一个新的台阶。十五期间，跨入新世纪大门的东方中学开始了新一轮的发展，在综合性专题活动实践取得阶段性成果的基础上，以积极推进上海市二期课改为契机，将综合性专题活动与拓展型课程、探究型课程的开发实施融合贯通，着力进行学校综合课程的建设，使综合性专题活动纳入课程化轨道，进一步发展和优化了学校综合教育的办学特色。在实践层面，着力于学校综合课程的开发和实施，由各备课组、学科组及教师个人自行开发学科类、艺体类、社会生活类拓展型校本课程35门，师生共同参与研究的探究性学习小课题130余个，每学期常规安排兴趣小组20余个，开设兴趣讲座12课时，学生文艺文学社团4个，初步形成了具有东方中学特点的综合课程框架体系，为学生发展提供了丰盛的课程“大餐”，构筑师生生命表达、才华展示的大舞台。在理论层面，学校实现了教育科研主课题的延拓和转换，积极参与了由顾泠源、吕达领衔的教育部“十五”重点项目《面向未来的基础学校的研究》，确定了我校子课题《素质教育视野中课程校本统整的研究》，在学校主课题统领下，全校各教研组开展了课程校本统整的实践探索。的教师投入到拓展型、探究型校本课程的开发实施中，开设了数以百计精彩80%．纷呈的课堂教学精品示范课，多次在区层面进行了展示辐射。综合教育特色活动的版面展示千姿百态、绚丽夺目，成为东方校园一道亮丽的风景线。将校本课程与基础型课程实现镶嵌和统整，构建各育各科相容并蓄的综合教育课程框架，逐步将实践研究的成果转化为校本性课程资源，创设知识转型中课程校本统整的范型，使学校综合教育办学特色，在统整中不断创新、优化、发展。二、主要做法和成效 1、确立特色学校创建目标

精选大学先进班集体申报材料-总结报告模板

精选大学先进班集体申报材料尊敬的各位学生处领导老师：您好!时光荏苒，不知不觉中，那个熟悉的大一已离我们远去，虽然才经历了一年的大学生活，可是我们在承医的时光却已接近尾声，回首这多姿多彩的一年，我们不仅见证了彼此从青涩的高中生到合格大学生的蜕变，更见证了我们班集体从陌生到团结的成长过程。下面我将从以下几个方面回顾一下一年来我班级的具体工作情况。一、班级建设方面：班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。各个班委分工明确，责任到人，班级日常管理稳定有序。班、团委之间密切配合组织各种有意义的活动，并定期通过民意调查考察他们的工作。此外，我们坚持每月举办一次班级联欢会，我们彼此敞开心扉，在促进班级工作的同时，增进同学们的友谊。二、思想建设方面：我班级一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我们定期举行座谈会，总结同学们最近的思想动态，向大家宣传党的思想和政策，充分调动广大团员的积极性，使大家全身心的投入到学习和工作中去。团员们都能以主人翁的姿态参加支部的座谈会，并对支部工作提出意见，使我们的班级和团支部不断进步! 目前，我们班级有25人，已全部加入共青团。其中8名团员参加了中级党校的学习并已结业。广大团员思想积极上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。

三、学习方面：我班级学风正，同学们积极进取，奋发向上。我们成立了学习小组，互帮互助，共同学习。我班级的缺勤率为我系最低。本学年我班级综合测评分数为我系第一名， 1人获国家励志奖学金，5人获学院奖学金。计算机一级通过率达90%。四、工作方面 1.团日活动 xx年12月1日，我们举办了以“弘扬中国精神·唱响红色经典”为主题的团日活动。这次活动加深了同学们对中国精神发展史的了解，激发了同学们传唱红色歌曲的热情，掀起了一股传唱红色歌曲的浪潮，让同学们从红色歌曲中感受中国精神的力量，让中国精神在我们这一代人身上闪耀光芒!最终，我们的团日活动被评为学院“最佳团日”。 2.青年志愿者活动 xx年3月26日，我们举办了以“从心做起，让爱传递”为主题的青年志愿者活动。我们资助了双峰寺镇老西营小学的一对贫困姐弟，帮助他们摆脱自卑，使他们建康成长。同时倡导我们大学生奉献爱心，去帮助那些需要我们帮助的人。我支部最终获得学院“优秀青年志愿者服务队”的光荣称号。基于团日和志愿者工作的突出表现，我支部被学院团委评为09-10 学年“先进团支部”。 3.承医是我家，美丽靠大家活动 xx年4月，在我系领导老师的大力支持下，我支部举办了以“承医是我家，美丽靠大家”为主题的活动，我们自愿组成了志愿小分队，旨在保护我校的树木花草。活动最终在院绿化处和保卫科的帮助下取得了很好的效果。

2014年全国教育系统先进集体名单

附件1： 2014年全国教育系统先进集体拟表彰名单（共500个）北京市（14个）海淀区民族小学北京师范大学教育学部北京科技大学科学技术史团队中国传媒大学广播电视学教学团队中央民族大学党委学生工作部（学生处）北京联合大学特殊教育学院北京市商业学校密云县穆家峪镇中心幼儿园北京金隅科技学校北京市京源学校门头沟区大台中心小学延庆县康庄中心小学北京小学翡翠城分校首都师范大学附属红螺寺中学天津市（12个）

河东区实验小学天津师范大学第三附属小学北辰区普育学校东丽区丽泽小学宝坻区口东镇黑狼口初级中学天津外国语大学日语学院天津科技大学包装与印刷工程学院天津市教育委员会职业技术教育中心天津职业技术师范大学附属高级技术学校宁河县芦台镇赵庄小学滨海新区大港第一中学天津中医药大学国际教育学院河北省（21个）东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院石家庄铁路职业技术学院组织人事部河北工业大学城市学院承德医学院基础医学部衡水科技工程学校邢台现代职业学校阜平县职业技术教育中心石家庄市职业技术教育中心武安市综合职业技术教育中心

石家庄市第二中学滦南县第一中学石家庄市第二外国语学校秦皇岛市第七中学邯郸市第二十三中学隆化县韩麻营镇十八里汰中心小学大厂回族自治县夏垫镇北坞回民小学保定市前卫路小学青县实验小学河北省直机关第一幼儿园张家口市特殊教育学校乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学山西省（17个）太原市迎泽区青年路小学阳高县罗文皂镇中心校岢岚县神堂坪联合学区交城县西营学校晋中市平遥县中都乡道虎璧中心小学校壶关县百尺镇中心学校泽州县李寨乡初级中学校安泽县和川镇中心学校

德育先进集体事迹材料-1

德育先进集体事迹材料德育先进集体事迹材料学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。一、构建德育网络，完善各项制度德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学

习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。二、加强德育理论研究，提高德育工作水平随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。三、打造德育教育品牌 1.牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。 . 良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不

事迹材料：学校先进集体的事迹材料

学校先进集体的事迹材料是感恩的心灵让他们不断追求;是自信的心态让他们昂首挺胸;是团结的力量让他们勇往直前;是远大的抱负让他们步步高升;是拼搏的劲头让他们笑傲江湖;是不屈的精神让他们奋进前行!20XX年9月的焦阳下，一群来自全省各地的菁菁学子，满怀着无比的激动与兴奋相聚在辽医，在这里，他们组成了一个幸福温暖的大家庭---基础学院20XX级11班!在一起，走过春的希望，夏的热烈，秋的丰足，冬的冷静;在一起，他们走过成功的喜悦，失败的悲伤;在一起，他们的心走到了一起，更坚强;在一起，他们大声的说：“我们是相亲相爱的一家人。” 11班现有总人数32人，其中入党积极分子1人，团员32人。正是这样一个团结奋进的班集体，在过去的一年中，在学校、学院领导的关心和辅导员老师的帮助指导下，经过同学们的共同努力，11班形成了一个思想上积极上进，学习氛围浓厚，生活健康团结，课余活动丰富多彩的班集体。不仅孕育了大量优秀的同学，而且创造了一个又一个的辉煌! 学习进步篇： 1.开展丰富的活动,激发学习兴趣和热情 11班全班32位同学都达成了这样一来的共识------“学习是学生的天职”，因此他们每个人都不敢在自己的学业上有过分的松懈和荒废。如在无课的情况下，总能见到11班学生在图书馆奋笔疾书的身影，借阅室中也少不了他们不懈苦读的背影。面对社会就业的压力，11班同学不满足于自己单方面的才能，今年的英语四级考试，他们班同学更是都积极报名参加.为了取得一定的成绩，大家投入了巨大的热情。

2、20XX——20XX学年学习工作计划 (1)、开展班级学习交流会议，相互沟通，相互帮助，找出自己的优势和劣势，为下一步学习打下一个良好的基础; (2)、只有集体的力量才可以创造奇迹。要通过举办各种活动来加强大家的凝聚力，提高大家的团结协作能力，为把11班建设成为辽医一个优秀的班级而不遗余力地做各种工作。 (2)义务植树：在20XX年四月初他们班组织了义务植树活动。通过植树，使大家更加的关注绿化、环保的问题。在这次活动中，大家都得到了锻炼，因为他们走的路崎岖不平，需要很多的体力和耐力，而且在这次活动中大家也懂会了团结的力量，互帮互助，使班级更有凝聚力，更加融洽。 (3)节日庆祝活动：对于来自四面八方的我们，每逢节日不能跟家人团聚，在11班这个大家庭里，总会组织一些集体活动。比如去包饺子，发月饼，聚餐等，在元旦等节日买烟花燃放，让大家即使在外生活也能感受到家的温暖，也让大家的生活更加多元化，并增进了彼此间的友谊。过去一年的辉煌令人难忘，即将踏上新征程的他们会铭记昨天的辉煌，继续开拓新的篇章。回忆过去，他们心潮彭湃;展望未来，他们豪情满怀!天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。新的学期已经开始，前进的号角也已吹响，基础09级11班将更加团结的努力进取，赢得更大的辉煌! 最后，衷心感谢学校和学院领导对班级的关心支持和老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱，11班才能够自豪地提出“甲级团支部”的申请。请相信，11

全国教育系统先进集体申报材料

百年龙泉春来早九霄云路永领先 ——申报全国教育系统先进集体材料我校拥有260年办学历史，系湖北省示范高中。现有54个教学班，学生3000余名，在岗教职工260余人，其中研究生以上学历教师21名，特级教师15名（含退休）。自2007年获誉“全国教育系统先进集体”以来，我校着力打造“人文龙中，活力龙中，质量龙中，实力龙中”，努力办人民满意的学校，取得了丰硕的办学成果。先后被评为全国文明单位、全国绿化模范单位、全国中小学德育管理创新先进单位、全国校园文化建设先进单位、全国中学后勤管理先进单位，连续四年获得了北京大学、清华大学实名推荐资质。一、坚持文化引领，铸就科学发展的坚实根基一是提升精神文化的引力。编写了《龙泉中学校园文化解读》校本教材，形成了具有龙中特色的办学思想和办学理论体系。坚持奉行“以人为本、和而不同、质量立校”的办学理念、“四主一本”的课堂教学理念、“规范+发展”的德育理念，形成了特色鲜明的“开放式”办学模式、“自主合作高效”课堂教学模式、“活动—自主”德育工作模式、“目标—效益”管理模式。二是提升环境文化的张力。把校园环境文化作为隐性课程来开发，先后实施了龙泉书院改造工程，增添了舒成龙塑像等文化景观，建设了中华传统美德名言长廊、艺术长廊、校史陈列馆等文化教育阵地，学校被评为荆门市“十佳书香校园”。三是提升制度文化的推力。建立了“制度管人，数据说话”的管理体系、层级双向聘用的用人机制、“贡献为导向，实绩为依据，质量为中心”的分配机制、民主治校的“四会制”，做到了“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。二、增强育人实效，创设个性发展的宽阔平台一是大力推行活动德育。形成了内容、评估、活动、管理四

德育工作先进个人事迹材料三篇

德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。一、德能正其身自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。并能认真学习贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。二、德能谋其责自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地学习、探索中努力开创学校德育工作新局面。为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。作为一名德育工作者她始终注重精细化管理，以“养成教育”为重点，精心打造“礼仪之花处处开，乐学会玩放异彩”的德育特色，积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设;同时，她还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵，增强了学校的文化品味，也

丰富了学校德育内容，促使学生全面发展。她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校关工委工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。几年来，在她的带领和组织下，构建了“四段式国旗下课程”的德育系列课程模式。搭建了国旗下德育课程内容整合与变革的平台，从时间、空间、人物、事件四个维度进行国旗下课程形式的拓展。通过国旗下课程，让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流，也更加注重了道德实践与道德评价的作用，把家长、教师、学生引入到共同的教育场景中来，形成教育合力，培养学生的生命自觉。三、勤能带其头她自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。在日常工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着，努力做到个人利益服从集体利益;她还时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹。四、绩能称其名在领导、同事、朋友的指教和帮助下，她在担任德育主任、分管副校长工作的近些年来也取得了一些成绩。学校先后被评为“xx

学校先进单位事迹材料doc

学校先进单位事迹材料篇一：XXX学校先进集体事迹材料(终稿2) XXX市教育系统先进集体事迹材料 XXX中心校 XXX中心学校是一所完全小学，有教学班XX个、在校生XXX人、专任教师XX人，学校下设XX所完小和一所幼儿园。近年来，以“强基础、抓落实、补短板、破瓶颈”为总要求，以“树正气、讲团结、转作风、谋发展”为主旋律，把发展作为兴学育人的第一任务，全力推进“一校一品”建设，教育教学质量稳步提升。学校先后被XXX市委、市政府评为“文明单位”，市教育局评为“电化教学先进单位”“教学工作先进集体”；被县局评为“教学工作先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“模范教工之家”、“24届艺术节优胜单位”，成为XXX县教育的一面旗帜。一、调布局，在规模办学中优结构我们把布局调整作为优化教育资源、提高教育质量、促进基础教育规模发展的有力抓手，在布局调整中优化结构，促进教育均衡发展。（一）合理规划完小布局。按照“让更多的孩子有学上，为更多的家长减负担”办学原则，从1997开始，结合XXX 镇各自然村的地理位置和人口分布情况，下大力调整学校布

局，从原有的21所学校变为现在的中心小学、XX小学、XXXX 小学、XXX小学和中心幼儿园“四校一园”，改变了以往村村有学校的“散、弱、小” 局面，五所学校全部属于选址新建学校，形成了服务半径1.5公里、在校生人数250左右、教学班6—9个、师资力量11—15名的合理布局，近年来全镇失学率为零。（二）均衡分配教育资源。为了让各校均衡发展，四所完小全部配备了校园监控系统、校园广播系统、电子备课系统、太阳能照明系统、多媒体教室、微机教室、仪器室、实验室、图书阅览室，建有200米环形跑道、小型足球场和篮球场，让每一位学生都能享受到优质的教育资源，改变了以往有课本没老师、有老师没仪器、想读书没书看、想展示没平台的局面。（三）搭建公平竞争平台。推行完小负责人竞争上岗制，提倡全校班主任竞聘上岗，让有爱心、责任心强、经验丰富的优秀教师担任重要岗位，在资源共享的前提下，让他们通过比学赶超，提升能力，推进学校良性发展。近年来，我校入学率、巩固率一直是100%，没有流失的学生。二、增内涵，在打造校园文化中创环境精神是一所学校的内在气质。我们把打造具有内涵式的校园文化作为可持续发展的核心，在校园文化建设中注灵魂、显特色、创品牌。

大学先进班集体主要事迹材料

大学先进班集体主要事迹材料经过大学一年的学习和生活，我们班全体同学正一步一步的走向成熟。在学院和分院领导的正确带领下，在任课老师的辛勤培养下，在辅导员许海光的精心指导以及助导王俊的帮助下，在班委会和团支部以及全班同学的共同努力下，计0602班在思想、学习、班级建设、团学、卫生等方面都取得了显著的成绩。下面就把我们班入学一年来各方面的情况做具体介绍：一、思想政治方面在学院、分院领导和老师的正确领导下，在班委会和团支部的带领下，班级全体同学在思想认识上取得了巨大的进步，同学们坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，支持改革开放政策，关心时事政治，有强烈的社会责任感和使命感。在学习、生活中都不断提高自身的素养，把三个代表重要思想，科学观发展观以及“八荣八耻”落实到实际行动中去。积极参加纪念建党86周年“永远跟党走，青春促和谐”合唱比赛，“纪念一二·九运动”演讲比赛和长跑接力赛，举办“和谐校园从我做起，从大家做起”签名活动。全班同学积极向党组织靠拢，现在班级有中共正式党员1名，5名同学向党组织提交了入党申请书。总之，我们班是一个团结向上的班级体，同学们热爱集体，热爱劳动，乐于助人，不断奋斗。班级干部工作认真负责，有强烈的集体荣誉感，时刻为把计0602班发展成为更优秀的班级体而不断努力，因此，班级形成了良好的班风，学风。二、学习方面班级学习风气浓郁，积极进取。具体表现在以下几个方面：（1）优异的成绩：由于受到了良好的学风熏陶再加上全班同学的共同努力，全学年平均分超过76分的人数达17人，平均分80分以上的达到10人，全学年有七门学科合格率达100%，其他学科的合格率都在90% 以上。计算机一级考试的一次性通过率达97% 。（2）诚实守信的考风：我们班已经连续两学期成功实行免监考。我们秉承诚实守信的原则，做让老师、学校、社会放心的人。在考试过程中，同学们认真答卷，没有一个同学出现违纪和作弊的情况。鉴于我们班的优异表现，计算机与信息工程分院专门召开名为“向先进考风班级计0602班学习表彰会”的期末考试动员大会，为分院其他班级的同学树立了榜样。（3）课堂纪律：全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动，听课状态明显好于一同上课的其他班级，许海光

德育工作者先进事迹材料

德育工作者先进事迹材料我于20xx年9月至今，分管学校德育工作。近年来围绕一切为了学生的未来的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。去年我校获得涿州市德育工作先进单位、同时高质量地通过了省级综合评估。近来我们着重做了以下三方面工作：一、加强校园文化建设，优化育人环境在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建花园式校园的基础上，我们进一步加强校园文化建设，优化育人环境。观念文化是校园文化建设的核心，我们在校园各个方位，充分利用墙体资源，布置校训、校风、名人名言、教师心语、文明公约、陈辉事迹展墙、《弟子规》、《三字经》等，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。二、建设好两支队伍，夯实育人基础近年来，我校教育教学质量一路凯歌，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。着力造就育人队伍，强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校开展了以铸师魂、展师风、重师能、树形象为主线，以发扬敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻

研、创业开拓五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的塑形工程系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。着力培养学生干部队伍，在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。三、完善管理制度，规范班主任教师及学生考评为落实好陈辉中学学生管理相关规定，大力弘扬优良传统，即艰苦奋斗、无私奉献的陈辉精神。凸显习惯教育内涵：即做人真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。我们提出了《陈辉中学新三好少年二十条标准》，并于去年10月份召开了全体学生大会，用二十条标准规范学生的言行，养成良好的行为习惯。今年春开学，我校的全体学生再次学习了二十条标准，目前，我校大部分学生都养成了良好的行为习惯，没有发生过一起打架事件，没有出现过语言不文明的现象。学生的习惯好了，素质就提升了，这也是我们德育工作的内涵。为加强学校班级管理力度，充分调动广大班主任教师工作的积极性，营造打拼氛围，提升管理水平，大力推进班集体建设力度，促进学校

(先进事迹)学校先进单位事迹材料

学校先进单位事迹材料在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨, 按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实____(省、市、区、县)教育局“两个管理办法”为抓手，落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。一、求和谐——创建团结合作的领导班子。我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。具有大局意识，不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。

●二、抓常规—-- 在规范中求发展教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。我校积极学习落实____(省、市、区、县)教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合，促进了学校教学质量的提高。 ●三、练内功—--在建设中促提高我校现有40岁以下的中青年教师28人，占全校教师总数的85%，是一支骨干的队伍和成长的队伍，为了提升中年教师的专业素质，促进青年教师的专业成长，进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。我校上学期开展了骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级同课异构活动，本学期我校和桃树坪小学开展了“课堂教学交流月”活动，从活动安排到听课、上课、评课的各个环节，我们领导班子一直深入到各个教研组，活动组织的认真扎实，效果显著。在教导处统一安排下各教研组分别组织了语文、数学、英语、音乐、体育、品德六个学科30位老师做了31节公开课。通过听评课，使我们感到这次

申报市教育系统先进集体事迹材料

申报市教育系统先进集体事迹材料 xx中学是省级一类初中，20XX年被评为全县唯一的一所省级标准化先进学校。在校长王海燕的带领下，学校坚持“以人为本、厚德博学、智慧教育、和谐发展”的办学理念，以创建“学生满意、家长满意、社会满意”的名优学校为目标，以“创建学习型团队、实施艺体特色教育、打造三中校园文化”为办学特色，全面推进以创新教育为核心的素质教育，践行优质教育，办人民满意教育。中考连续6年升学人数超百人。学校先后被评为省级中小学德育教育工作先进集体、省级绿色校园、省级心理健康教育先进集体、省级青少年“中华魂”读书教育活动先进集体、省级百万青少年上冰雪活动先进学校、全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖；并获得了市级教育系统先进集体、市级教师岗位大练兵先进集体、市级义务教育课改先进集体、市级体卫艺工作先进集体、市级社会治安综合治理示范学校、市级安全文明校园、市级三防教育先进单位、市级双拥工作先进集体、市级警民共建先进集体、县级校园文化建设示范单位等多项荣誉称号。一、筹措资金、加大投入，改善办学条件。在县委、县政府、县人大、县财政局、县教育局等多个上级领导部门的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，

投入了11.7万元用于刮大白，投入了3.5万元在五楼楼顶做了防水处理，投入了160多万元实现了操场硬化工程；学校投入了2万多元用于楼廊及班级文化建设。一系列的投入，使学校办学条件得到了极大的改善，为我校的教育教学提供了最佳的环境。今年又投入了3万元安装电子大屏幕，投入了4万多元购置一体复印机，投入了1万元打造展柜；投入近万元制作橱窗、展板，近万元购买体育服装及器材；投入7000元用于兴趣活动小组，5000元用于教师外出学习培训。极大改善了办学条件，为教育教学提供了良好的环境。二、坚持学习、提高能力，创建一流队伍。（一）追求现代管理，坚持依法治校。学校加强了教师的师德建设工作，建立了以教师自评为主、多方参与的教师发展性评价机制，建立了教师师德档案和教师成长档案，科学、及时并属实记录好教师成长发展的全过程。以良好的师德行为树立了教师新形象，并为每位教师建立了师德档案，通过“三会两卷”活动提高教师师德修养；定期开展师德教育讲座；学校每学期举办一次优秀教师师德演讲，对全体教师产生了极大的教育作用。三中以“教风正、师德好”而受到社会、家长的赞誉。（二）加强教师培训，建设专家型教师队伍。健全考评制度，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员；优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流

2015学校先进集体事迹材料

2015学校先进集体事迹材料: xx小学是一所省级标准化学校，校园环境整洁优美，教学设施先进，育人氛围浓郁。多年来，xx小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。一、构建健全的德育组织机构学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“校委会——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年组长——班主任的德育管理体系；党支部——团支部——大队部——各班（中队）的德育活动体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成促使学校德育工作扎实有效地开展。

二、加强规章制度的建设建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、少先队、年组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生学习习惯，行为习惯的养成教育，着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《十星少先队员评比条例》、《三好学生评比条例》等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范+特色学校，培育合格+特长学生”的办学目标。三、加强师德培训，提高德育工作水平加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，学校发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格特长教师的力度，建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律法

初中先进班集体事迹申报材料

初中先进班集体事迹申报材料我们初2020级(4)班一学期来，在学校领导的帮助支持指导下，通过班主任、班委、及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报先进班集体。现就班级工作总结如下：一、班级概括本班共有58人，其中男生27人，女生30人，班主任2人;是一个团结，和谐的大家庭。即使我们生长在不同的家庭，拥有不同的经历，有着不同的理想….也就是因为有这些不同，才构成了我们这个和谐的大家庭——初2020级(4)班。和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心，活泼是我们享受生活的表现，坚持不懈是我们努力学习的秘诀。在“和谐·活泼·坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长…. 二、班集体建设 (1) 健康的班级班风正所谓：“人最宝贵的是生命，生命最宝贵的是在集体中实现自我”，本班视“集体发展，实现自我飞跃”为树立良好班风的核心。我们都在为构建和谐校园而努力，要构建高质量学校德育的基础就是构建高效班集体。这种班集体应该是什么样的呢?顾名思义：目标明确，努力进取，干部得力，团结协作，活动丰富，健康向上，舆论正确，班风良好，制

度健全，行为有序的集体就是高质量的集体。初2020级(4)班的“德育量化评比制”是在蒋宇瑛主任的量化表的基础上发展而成的具有初2020级(4)班特色的班级管理制度，该制度以70分为起始分，以加分，扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度，从而增强同学们的道德修养。该制度的加分条款多而减分条款少，是为了不给同学们的太多的条条框框，让同学们获得尽可能的表扬和肯定，让同学们跟自由的畅游于知识的海洋。老师还每组安排了一个记分员，来做加分，减分和情况记录。并且每个星期都将进行一次小结，每个月进行评比，会对积分高的同学进行奖励。这样便调动了同学们的学习积极性，每个同学都可以利用“分值”来评判自己，同学之间可以互相竞争，互相激励，形成了积极良好的班风。和谐的集体是学生成长的沃土;我们石室中学初2020级(4)班正是用和谐进行着心灵的交流，用和谐形成强大的凝聚力，用和谐发现智慧，用和谐铸就集体的辉煌! (2) 浓厚的学习氛围学风浓厚也是我们班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励、互相赶超，形成了良好的学习氛围，对同学们的学习有很大的帮助。有的同学平时上课不敢发言，下课也不找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是我们就采用一对多结对子的策略，一名老师针对几名在这一学科不行的同学，上课时多关注这些同学，如果老师忙不过来，班干部也可帮老师进行辅导，经过这一段时间的学习后，大家发现初中是一个打基础的

大学优秀班集体申报材料1

优秀班级体申报材料总纲一、卷首语二、申请书三、班级活动的开展四、班团聚焦五、学习天地六、体育竞技与媒体优势七、宿舍——我们温暖的家八、总结梦想，在路上梦想是帆，扬起梦之帆，我们可以抵达成功的彼岸；梦想是灯，点亮梦之灯，我们可以涉足未知的远方；梦想是路，踏上梦之旅，我们可以收获无尽的快乐；因为有梦想，所以我们奋发活力！因为有梦想，所以我们永不止步！因为有梦想，所以我们风雨无阻！我们梦想着像一匹骏马奔腾在辽阔的大草原上，让世界上每一个人的心都随着我们年轻的脚步声一起跳跃；我们梦想着像一只海鸥翱翔在广阔的天地之间，让宇宙的每一个角落都看到我们矫健的身影；心怀梦想，我们可以无所畏惧，在一次又一次的挑战中超越自己；心怀梦想，我们可以挥汗如雨，在一次又一次的失败中重新站起；心怀梦想，我们可以善待成败，在一次又一次的尝试中学会成长；这就是我们，会计专（0918）班51颗年轻的心,面对困难迎难而上！这就是我们，会计专（0918）班15颗乐观的心,面对失败从不言败！这就是我们，会计专（0918）班51颗奋发的心,面对挑战勇敢向前！路，一直都在。而我们，会计专（0918）班51全体同学的梦想，也一直都在。我们相信，在我们51位全体同学的共同努力下，我们一定可以实现我们共同的梦想！申请书尊敬的各位领导、老师：信息工程学院08级计算机科学与技术（2）班正式申请“学风建设月”优秀班级荣誉称号。过去的一个月中，我们08计本（2）班在团支部、班委会的带领下，在全班43名同学的积极努力下，取得了在班级管理制度建设团支部建设，班风学风建设集体活动的方面优异成绩，现汇报如下，望给予考评并指正。班级管理制度是为坚决贯彻班级管理思想而制定的。在学风建设月中，拥有公正、明确、严格的班级管理制度是我班的一大亮点，在以前充分发挥民主集中制的前提下，新制定了班级课堂考勤制度，班级活动考勤制度，班级财务制度，在班级的工作中力求做到制度化、规范化。严格而又公平的规章制度全面增强了班级的凝聚力，使班级始终保持积极向上的发展态势。团支部建设是我们班的重点工作之一，以团支书为首的团支部积极促进乐观思想的传播，以各种形式进行有关党、团思想的理论传播不断地提高同学们的思想觉悟。在学风建设月中，团支书先后组织了院里的有关主题班会，并且由王老师和06计本的班主任共同开展

全国教育系统先进集体马安中学主要事迹简介

全国教育系统先进集体马安中学主要事迹简介集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

走特色办学之路创山区品牌学校 ——郧西马安初级中学事迹材料湖北省郧西县马安镇初级中学创办于1981年，是一所鄂西北大山深处的乡镇初级中学。和全国各地山区中学相同的是薄弱的师资力量，陈旧的教学设施，然而这样一所大山深处的乡镇中学在课堂改革上却走在了湖北十堰市的前面，2004年至2015年，连续12年中考综合评估获全县一等奖；以“自主教育”为主要内容的成功课改经验不仅带动了县域教育的发展，而且辐射到周边县市乃至省外，截至目前已经有来自新疆、甘肃和湖北的26县上百所学校八千余名教师前来考察学习。课堂改革的成功经验被《中国青年报》、《新教育时代》、《湖北教育》、《十堰日、晚报》、省、市、县电视台等数十家媒体报道，引起了市、省教育主管部门和北京21世纪教育研究院等多方关注。一、积极探索，在鄂西北率先开创“自主教育”之路曾经的马安镇初级中学有着典型的传统应试教育缩影, 多年来学校的老师们坚持着“‘日光+灯光’+‘时间+汗水’=成功”的教学信条，牢牢把握着课堂45分钟，围绕着“讲”字下功夫，学生没有一点自主探究、合作交流的机会，导致课堂上参与的学生越来越少，“差生”逐渐增多。呆板的低效教学严重影响了学生的健康发展，各种问题日渐暴露。为了贯彻党的教育方针，坚持以生为本、推进素质教育，学校开始了积极地探索尝试，在深入考察，学习外校成功经验的基础上，结合自身特有的校情，经过长时间探索总结，推出了富有本土气息的自主课堂改革模式。（一）构建“小组合作+导学案”的课堂教学方式。构建“139”班级小组模式：每个班从学生中选定1名副班主任、3个班长，再按性别、特长、个性等将学生分为9个学习小组，每组选举一名组长和副组长。以导学案为载体，先自主学习，然后小组合作交流，最后班级展示、评价提高。教师成为学习的点拨者、引导者，学生成为自主学习的主体，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”。（二）推进“自我教育＋自主管理”的班级管理方式。在班级管理中以小组为单位，创新“三大机制”：班级轮流值周制、班级事务包联制、星级评选制。

德育工作先进集体申报表

附件2 新密市中小学德育工作先进集体申报表学校（盖章）主要成绩金凤路初级中学始终将教育工作的灵魂和核心——德育工作放在首位来抓，坚持德育为先、以“立德树人”为目标，坚持正确的价值观教育和前途理想信念教育。学校结合学生成长的身心特点，规划德育工作目标、内容，创新学校德育方式方法，把德育渗透于教育教学的各个环节。学校依托“育人导师制”德育工作平台，构建出全方位、立体式全员育人德育工作网络，为学校各项教育教学活动的顺利开展保驾护航。 1．学校坚持对各位导师（任课教师）和总导师（各班班主任）加强业务培训，学校每周星期二举行学生、导师沟通交流会，学生敞开心扉向自己的导师畅谈学习生活的得失和快乐，每位导师为自己的受导学生解疑答惑，从而使学生轻装前行，快乐学习。每月都举行“导师协商研讨会”，各位导师之间针对在“育人导师制”工作中存在的不足和取得成效的经验进行探讨和交流，提高了学校“育人导师制”的工作效率。 2．深化爱国主义教育，弘扬传统文化、革命精神。学校坚持每周一次的升旗仪式，积极开展重阳节“情暖老人心”慰问老人活动，“走进基地，走进社会”社会实践活动、教师节演讲比赛、喜迎十八届三中全会大型演讲比赛等活动，中华经典诗文朗诵等主题系列活动，这些活动有效激发了学生爱国热情，帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观。 3．学校德育处、团支部等部门定期组织召开主题班会，每班周一第七节课为固定班会课，每节班会都定主题、定内容；每周积极开展“优胜班级”评比活动；学期初举行“行为规范推进月”活动，促使学生依照《中学生日常行为规范》生活、学习；学校每月还组织学生开展争创“文明之星”“进步之星”“学习之星”“校园十佳明星”活动，有效调动学生学习积极性和良好的竞争意识，促进了学生良好行为习惯的形成。 4．学校每学期都举办全体学生向“三室一厅一吧”告别的签名仪式活动，学生遵纪守规自觉性明显提升，有效预防了违法违纪现象的发生。 5．学校定期组织召开家长会，构建和谐的家校关系，各位导师与家长广泛接触，听取家长的意见，导师们平时工作中通过电话、短信、上门家访等形式指导家长科学教育孩子，让家长全方位了解学校，认可导师的工作，参与到学校德育工作中来。我校施行的“育人导师制”已基本成为学校德育工作特色，极大地提高了学校德育工作的实效性，在日益变化的社会发展中，我们的“育人导师制”一定能够引领学生健康成长、快乐学习！让他们早日成长为祖国建设的参天大树。