学校教师团队赛课活动方案

学校教师团队赛课活动方案

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学校教师团队赛课活动方案(通用10篇)

为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编收集整理的学校教师团队赛课活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校教师团队赛课活动方案篇1

为更好地践行教师团队学习的理念,进一步增强教师的合作意识与合作能力,探讨学本课堂,提升校本研训质量,促进教师专业成长,经研究,决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。现将有关事项通知如下:

一、活动时间

展示时间:周一周前会议时间(暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文),地点:三楼电教室。

二、参与对象

所有初中文化学科教师

三、组队方式、要求

一个教研组作为一个团队,全组参与。组长负责组织工作,各成员既有主要承担任务,又要交流切磋,发挥团队合作精神。鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务,各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务,务必做到每位成员都有任务。

四、赛课主题和课题

1、主题:学本课堂的构建。

2、课题:七年级、八年级、九年级本学期教学内容任选一课。

五、团队赛课方式说明

1、教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。

2、课堂教学展示。一位成员完整展示课堂教学。

3、现场反馈课堂观察情况,安排2位代表发言。(时间控制在15分钟以内)

4、磨课过程叙述。重点叙述:对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据;通过团队的智慧经历“草根课”—“提高课”—“优质课”等一系列的磨课实践过程,通过对比分析,让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。(时间控制在15分钟以内)

5、活动反思。上交一份完整的课例(按精品百课案例评比格式要求)、一份校本研修案例(磨课过程叙述)、点评稿(每人1份)及整个活动过程的材料。现场展示后一周内上交教科室。

6、各项内容分值:课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。

7、评价方式:课堂展示由所有听课老师根据课堂评价量表进行量分,计平均值;课堂观察反馈和磨课过程叙述由学校评委会进行量分;活动反思由学校教科室根据材料上交情况进行量化。

六、活动设奖

团队赛课设一、二、三等奖,学校将给予相应的物质奖励。本次活动参与情况是评选学期优秀教研组的必备条件之一。本次活动中承当课堂展示和代表发言将颁发校级证书。本次活动中参与展示的教研组每人计校本培训3学时,参与听课的老师计3学时。

学校教师团队赛课活动方案篇2

一.活动时间:

20xx年3月至4月

二.参加对象:

全体青年任课教师。

三.策划负责:

教研室,团支部

四、活动内容:

1、赛课比赛。采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表

参加,学校听课后进行评奖。

2、教学设计说课设计比赛。每人上交一份教学设计或说课设计文稿。要求有电子文稿。

3、教学论文评比。

五、具体安排:

1.备课阶段(3月1日——3月10日):各科组组织学习新课标、新大纲,明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容,认真钻研教材,完成参赛教案。(同时上交教学设计或说课设计)2.试教阶段(3月11日——3月17日):在个人备课的基础上,同年级集体研究修改教案,并进行试教。

3.赛课阶段(3月18日——4月1日):由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的`顺序统一安排进行。(具体另表安排)4。进行论文评比。

六.奖励:

课堂教学比赛设一等奖4名,二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名。教学设计或说课比赛一等奖3名。二等奖5名。

学校教师团队赛课活动方案篇3

一、活动主题:

学习最美乡村教师

二、活动背景:

由光明日报社和中央电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动近日正式揭晓了最美乡村教师名单,我校毕业生格桑德吉获得2013年度最美乡村教师荣誉称号。格桑德吉放弃留在大城市任教的机会,义无反顾的回到自己的家乡西藏墨脱县帮辛乡完小从事教学工作,13年来格桑德吉走遍了帮辛乡每z个村落,把40多名学生劝回校园,把200多个孩子送出了大山。在9月10日第29个教师节,中央电视台播出了“2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼”,格桑德吉的事迹令世人感动,我校全体师生也倍感骄傲和自豪!

今年6月8日,李克强总理视察我校,充分肯定了我校毕业生到基层工作的做法,鼓励并深情寄语同学们只有“下得去”,本事才能

“上得来”,干事才能“拿得起”,基层最能锻炼人。七年来,我校近20000名顶岗实习支教师生,奔赴贫困地区,奋战在省内外基础教育一线,服务基层,奉献基层,践行“怀天下,求真知”的校训。

三、活动目的及意义

1、为更好地学习格桑德吉等最美乡村教师的先进事迹,深入贯彻落实李克强总理的讲话精神,鼓励广大顶岗实习支教生努力工作。

2、认真组织学生观看“2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼”,并采取多种形式,学习讨论格桑德吉等我校优秀毕业生勇于扎根基层、服务基层的精神品质。

四、活动口号

大爱无声大美无言

五、活动对象

第17期宁巨南新全体顶岗支教实习生

六、活动要求:

1、9月15号之前各团支书完成相应的活动策划(可根据当地情况稍作调整),并发至公共邮箱。

2、认真观看“2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼”并撰写学习心得,每人一份,以文章形式发表在博客上

3、活动时间:从现在起至9月22号(请务必在此时间完成)。

4、活动后要求每个成员写一份活动心得,在活动心得中可以插入相应照片。

5、活动需要组员以照片、视频的形式记录活动过程并将照片打包发送至博客管理员邮箱里。

七、活动负责人

主要负责人:王向玲裴宇菲各支队负责人:各队团支书

学校教师团队赛课活动方案篇4

为推进幼儿园发展,积极响应区教育局举办的“2016最美幼儿教师评选活动”,并进一步加强师资队伍建设,营造爱岗敬业的校园氛围,传递正能量,凝聚精气神,现决定在全园范围内开展“最美教师”评选活动,具体实施方案如下:

一、活动目的

通过先园内开展“最美教师”评选活动,树立、宣传一批有代表性、高素质的教师楷模,对他们奉献教育的炙热情怀给予褒扬和鼓励,为广大教师树立起身边的榜样,引导更多的教师爱岗敬业,立德树人。然后推荐参加区教育局举办的姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。

二、参加对象

幼儿园在职教师(40周岁以下所有教师)

三、评选标准

(一)为人师表,能坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;关心集体,能团结协作,有较好的合作意识。

(二)爱岗敬业,关注每一个学生的健康成长,能注重学生品德教育,遵循教育规律,因材施教,效果良好,业绩突出。

(三)事迹典型、有代表性,能展现分幼人倾心教育,于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

四、评选程序

(一)“最美教师”征文(3月28日)

1.围绕“爱与责任”,加深对幼儿教师的职业认同感。

2.走进童心世界,发现儿童、了解儿童,进而热爱儿童,提升幼儿教师的职业价值感。

3.发现身边的师德楷模,增强幼儿教师的职业幸福感和归属感。

4.题目自拟,字数在800字左右。

(二)“最美教师”演讲比赛(4月日):

1.以个人为单位活动前抽签决定比赛顺序。

2.演讲形式:站立式演讲,可准备演讲稿提纲,脱稿演讲加分,时间为3-5分钟。

3.以现场无记名投票方式投票,每人两票,从投票数依次产生个人一、二、三等奖。(全园教职工参与投票)

(三)“最美教师”推选

推选在“最美教师”演讲比赛活动中的第一名参加姜堰区“最美幼儿教师”评选表彰活动。

学校教师团队赛课活动方案篇5

为进一步加强师资队伍建设,营造爱岗敬业的校园氛围,推进学校科学和谐发展,传递正能量,凝聚精气神,经学校支部和工会联合会议研究决定在全校范围内开展2017年“最美教师”评选活动,从五个维度展现我校教师的“勤朴之美”、“爱生之美”、“智慧之美”、“阳光之美”、“和谐之美”。具体实施方案如下:

一、活动目的

通过“最美教师”评选活动,树立、宣传一批典型的高素质教师楷模,对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励,为广大教师树立起身边的榜样,努力建设“才高、品端、人和、德美”的教师队伍,进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。

二、参评对在本校工作满三年以上的'教职员工。

三、评选名额

1.最美教师:5人;

2.最美教师提名奖:15人。

四、评选标准

(一)为人师表,能坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;关心集体,能团结协作,有较好的合作意识。

(二)爱岗敬业,关注每一个学生的健康成长,能注重学生品德教育,遵循教育规律,因材施教,效果良好,业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。

(三)事迹典型、有代表性,能展现毓华人倾心教育,于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

(四)有下列情形之一的,不得参加“最美教师”评选活动

1.教学过程中有体罚和或者变相体罚行为造成影响的;

2.班级管理中出现重大安全责任事故的;

3.有不当言论,有违师德形象的;

4.推诿学校的工作安排,无辜不参加学校组织的活动或者不完成学校布置的任务;

5.经常请假、迟到、早退,有旷课、旷职现象的;

6.与同事关系紧

张,影响教师队伍声誉的;

五、评选程序

1.报名推荐:5月15日前,各年级组根据评选标准,每组推荐1至3名“最美教师”人选。被推荐者需填写“最美教师”评选活动申报表、事迹材料(见附件、事迹材料2000字左右)。

2.x月30日前,活动评审小组对推荐人选进行审查,确定“最美教师”候选人共20名。

3.投票测评:6月10日前,全体教师对候选人进行无记名测评;任教班级学生和家长测评;评审小组测评。

4.结果公示:教职工直接投票占50%,学生和家长测评占20%,评审小组投票占30%的比例计入总分,各项投票无异议后进行公示,接受师生监督。

5.表彰奖励:举行颁奖仪式,为5名当选“最美教师”获得者颁发荣誉证书和奖金;为15名获得“最美教师”提名奖获得者颁发荣誉证书和奖金。

六、组织机构

为确保活动有序开展,成立“最美教师”评选活动领导小组,成员名单如下:组长:杨利明

副组长:朱嘉平、徐红、陆斌

成员:潘俊剑、徐锋、林锦妹、翟振荣、夏敏华、李政。

七、工作要求

1.提高认识,精心组织。“最美教师”活动是我校加强师德师风建设、打造优秀教师团队、促进和谐发展的重要举措,各处室、年级组、教研组要高度重视,由组长负责,认真安排,精心组织,确保活动顺利进行,取得实效。

2.广泛宣传,营造氛围。活动期间各处室、年级组要大力宣传最美教师评选活动的意义,动员广大师生积极参与到推荐、评选、学习“最美教师”活动中来,努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。

3.规范程序,严格把关。各处室、年级组、教研组要本着公开、公平、公正的原则,规范程序,严格把关,认真做好评选推荐工作;

推荐人选要实事求是,坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象,要真正把德能兼备的“最美教师”推荐出来。

学校教师团队赛课活动方案篇6

九九重阳,是我国传统的尊老、敬老、爱老、助老的老年人节。在重阳节前夕开展关心、爱护退休教师活动,更能体现教师间的传、帮、带、的作用。我们退休教师是学校的宝贵财富,继承老教师的优良品质,构建和谐校园。为进一步做好关心退休教师的工作,促进退休教师的身心健康,营造“老有所乐,老有所为”的氛围。在今年重阳节前夕,杜小教育支部、教育工会决定联合举办全镇小学退休教师茶话会。

一、指导思想:

持以“三个代表”重要思想和落实党中央尊师重教的方针政策,激发和反映退休教师热爱祖国、关心教育、乐观开朗、积极向上的精神风貌,倡导和建设幸福、文明、健康的有利于老教师安排晚年的生活氛围。

二、活动日期

20xx年10月20日(星期六)

三、参加人员:

陪同人员:

四、活动安排

1、上午9点请老教师参观校园(也可休息室休息)

2、9:30在多功能会议室开座谈会

①孙振中校长介绍学校发展状况及三年规划

②聆听老教师对学校建设的建议和意见

3、中午11:30在学校食堂聚餐

4、餐后拍照,活动结束

学校教师团队赛课活动方案篇7

为弘扬“最美乡村教师”的高尚品质,不断较强我校教师队伍道德建设,激发教师努力加强自身修养,树立高尚品德,不断增强学识魅力和人格魅力,充分展示新时代的教师风采,特制定本方案。

一、成立领导小组组

组长:杨晓力

副组长:于奇涛

组员:全体班主任

二、活动时间:

20xx年10月10日——20xx年10月11日

三、活动成员:

学校全体教职工

四、活动内容

1、开展集中学习。学校集体观看最美乡村教师颁奖视频,让全体教师了解优秀乡村教师的动人事迹,学习他们忠于职守、严谨治学、乐于奉献的敬业精神,学习他们热爱学生、潜心育人、为人师表的师德情操,提升每一位教师扎根教育、无私奉献、执着坚守农村教育的高尚品质。让老师们能在学习中感知,最美乡村教师就在我们身边,每一个感动我们的人、每一件感动我们的事、优秀教师的点点滴滴都是值得我们学习的,只要心怀感恩之情、身践感恩之事,我们都可以成为最美教育人。

2、进行座谈讨论。学校从领导和教师两个层面分别召开领导班子会和教研组长会,以教研组为单位召开座谈会,讨论优秀乡村教师的共同优秀品质,深入开展自查自纠活动,进一步提高认识、明确方向,为做人民满意教师、办人民满意教育建言献策,身先力行,全面贯彻落实教育系统领导干部工作会议精神,推动我校教育又好又快发展。

3、进行心得交流。全体领导干部、教师在集中学习和座谈讨论的基础上,深刻认识自己与优秀乡村教师的差距,制定赶超优秀教师的目标和打算,写出心得体会,以教研组为单位进行交流。通过向最美乡村教师学习活动,使全校教师进一步坚定了爱岗敬业、献身教育的理想信念,以良好的教风行风促进教育事业健康发展。

学校教师团队赛课活动方案篇8

一、慰问活动目的

构建和谐校园,关爱老教师及生产女教师和生病住院教师家属,

让他们感受到学校领导关怀的温暖,充分调动教职工工作的积极性。

二、参加慰问活动的领导及工作部门

慰问活动由校长室牵头,学校工会及中层以上干部参与。

三、慰问对象

1、离退休老教师。

2、曾任学校中层以上领导职务的教师(上级行文的)。

3、近期生产女教师。

4、近期生病住院的教师家属。

四、慰问形式

每位老教师或教师家属统一发放慰问金400元。

五、慰问费用预算

离退休教师0人,曾任学校中层以上领导职务的教师6人,生产女教师1人,重病住院教师家属3人,慰问总费用共计4000元。

六、慰问时间安排:

七、相关要求和说明:

1、这次慰问活动涉及人员较多,涉及面较广,学校要从领导分工、人员落实等环节上周密部署,合理安排,确保活动顺利完成。

2、因有教师家属现正在市人民医院住院,最好提前准备好必要的交通工具,为慰问活动提供必要保障。

学校教师团队赛课活动方案篇9

为了营造我校尊师重教的良好氛围,鼓励教师扎根偏远学校,不计名利、安贫乐教、恪尽职守、无私奉献,更好地宣传总结我校教师的感人事迹和典型经验,充分展示我校教师队伍良好的职业形象和崇高的师德风貌,经研究决定,在全校范围内开展“最美教师”评选活动,制定此活动方案。

一、活动目的

以我校全体教师为对象,通过深入寻找、发掘、宣传有代表性、高素质的教师,对他们奉献乡村教育的高尚情怀给予褒扬和鼓励,鼓励教师长期在我校安心从教,在全校掀起尊师重教的热潮,助推我校教育事业蓬勃发展。

二、领导组织

组长:白丽芳

副组长:李述存

组员:王广丰

张淑杰

赵瑞纳

张庆庆

任晓茹

黄海花

三、评选对象及条件

(一)岗位要求全校在职教师。

(二)师德要求

1.热爱农村教育事业,具有强烈的责任感和事业心;

2.爱岗敬业,乐于奉献,师德高尚,事迹感人;

3.以身作则,言传身教,爱生如子,爱校如家;

4.热心帮助学困生,关心家庭困难学生;

5.学生家长认可,口碑好,声誉高。

(三)业务要求

1.教学态度端正,遵循教育教学规律和学生成长规律;

2.工作刻苦努力,为学生服务,事迹感人。

3.业绩突出,获得校级以上表奖。

(四)工作年限要求

要求参评对象在我校任教3年(含3年)以上。

(五)其他要求

发生过教学事故或曾受学校纪律处分者,不得参评。

四、评选标准

1.参评人员的事迹要典型、有代表性,能彰显教师献身教育、甘为人梯的坚定信念,能展现当代农村教师扎根农村,献身教育,于平凡中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

2.推荐人选要坚持实事求是的原则,坚决杜绝弄虚作假、夸大拔

高等现象。

五、评选程序

1.教研组推荐。各教研组要高度重视此次评选活动,做好宣传动员工作,营造一种全体教师积极参与,比学赶超、争当先进的良好氛围。推选工作坚持公开、公平、公正原则,发扬民主,接受群众监督。每个教研组推荐一名教师参与全校评选。推荐人选要上交一份事迹材料,确保材料的真实性,要有细节,有生动感人的具体事例,字数在1000字左右,内容翔实,感染力强。

2.组织演讲比赛。成立演讲评委(班子成员),对推选教师进行演讲打分,根据打分情况,汇总排出名次。

3.审核上报。学校根据评选范围和条件,组织师生民主投票、公开评选,最后通过班子会和支部会,根据演讲情况和投票情况全面衡量,择优确定推荐人选。候选人必须在学校公示3天,接受全体师生的广泛监督。无异议后上报教育局。

学校教师团队赛课活动方案篇10

为全面贯彻“建设美丽和谐校园、打造幸福优秀团队、培养阳光全面学生”的办学理念,丰富我校教职工文体生活,进一步增强集体凝聚力,经校党委、校长室研究,于四月下旬开展迎“五一”教职工体育竞赛活动。为确保活动顺利进行,特制定本方案。

一、组委会

主任:魏佳兵

副主任:周业虎时良兵汪洪亚张志胜贾云生季克高

成员:张大春卜志明高明华倪锦春吴海港沈从超

袁长松许利国王建祥陈士功顾培文

组委会下设办公室,办公室设在工会。

二、竞赛项目

1.男子篮球赛

2.乒乓球团体赛

三、参赛队伍

1.本次比赛,设高一、高二、高三和行政代表队。男子篮球赛各

代表队由领队1人、教练1人和10名队员组成。乒乓球团体赛各代表队由领队1人、教练1人和5名队员(4男1女)组成。

2.参赛队员产生。行政代表队在校长室、各职能处室主任中产生,也可在年级部组队后的其他符合兼报条件的中层副职中选拨部分队员。年级部代表队一律在年级部任课教师中产生。

注意事项:

(1)比赛项目,所有队员不得兼报;

(2)男子篮球赛领队、教练可以参加比赛;乒乓球团体赛领队、教练不参加比赛;

(3)体育教师不参加比赛,但需服从组委会安排担任比赛的工作人员。

3.领队、教练名单:

行政代表队:领队:时良兵;教练:吴海港

高一代表队:领队:季克高;教练:王建祥

高二代表队:领队:张志胜;教练:陈仕功

高三代表队:领队:周业虎;教练:顾培文

教练职责:负责各队组队、报名、训练、参赛、比赛等事务。

四、竞赛规则

1.男子篮球赛

(1)比赛规则:采用单循环赛制,参照国际篮球竞赛规则。

(2)比赛排名:代表队赛前两天抽签确定比赛顺序,每胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分,积分多的排名靠前,若两队积分相同,则以双方胜负排名,若两队以上积分相同,则按照得失分率排名。

2.乒乓球团体赛

(1)比赛规则:比赛采用单循环赛制。每场比赛,男对男、女对女打满5场比赛,男、女出场顺序由各队教练员现场填写,单场比赛采用三局两胜制。

(2)比赛排名:代表队赛前两天抽签确定比赛顺序,每胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分,积分多的排名靠前,若两队积分相同,则以双方胜负排名,若两队以上积分相同,则按照全队在比赛中

丢失的局数排名,若再相同,则按照全队在比赛中的局分排名。

五、比赛安排

1.活动办公室

负责人:季克高

成员:林云峰(负责报名登记、赛前抽签、篮球比赛组织等)、董高红(负责整个活动组织协调工作等)、朱总司令祥(负责竞赛秩序册编发、乒乓球比赛组织等)黄欣风、马磊、吴清鸿

2.报名时间、地点

报名时间:从《方案》公布之日起,截至4月15日(星期三)下午17:00,由各队教练到工会办公室报名。

报名地点:工会办公室(综合楼601室)。

3.比赛时间、地点

男子篮球赛:4月27日(星期一)~4月29日(星期三)下午16:00开始,在校篮球场比赛(具体比赛时间及比赛场次在比赛前两天根据抽签确定)。

乒乓球比赛:4月28日(星期二)~4月30日(星期四)下午16:00开始,在综合楼六层教职工活动室一、二比赛(具体比赛时间及比赛场次赛前两天根据抽签确定)。

六、奖励办法

本次两项比赛,分设一、二、三等奖。各队按照单循环赛积分规则进行积分。单项得分之和为该队总分,按总分排定各队总名次。

七、活动要求

1.所有工会委员要积极参与本次活动,认真做好宣传发动和组织协调等各项准备工作,体育教研组长和相关工作人员要细化活动方案,定岗定人,强化责任落实,按照序时进度,确保各项赛事如期、顺利进行。

2.各相关部门要认真、按时做好参赛组织工作。工作人员要控制好活动的程序和场面,所有参赛队员要服从裁判。

3.本次比赛各项赛事的规则说明如有不尽之处,由活动组委会负责解释。

学校教师团队赛课活动方案

学校教师团队赛课活动方案 •相关推荐 学校教师团队赛课活动方案(通用10篇) 为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编收集整理的学校教师团队赛课活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 学校教师团队赛课活动方案篇1 为更好地践行教师团队学习的理念,进一步增强教师的合作意识与合作能力,探讨学本课堂,提升校本研训质量,促进教师专业成长,经研究,决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。现将有关事项通知如下: 一、活动时间 展示时间:周一周前会议时间(暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文),地点:三楼电教室。 二、参与对象 所有初中文化学科教师 三、组队方式、要求 一个教研组作为一个团队,全组参与。组长负责组织工作,各成员既有主要承担任务,又要交流切磋,发挥团队合作精神。鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务,各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务,务必做到每位成员都有任务。 四、赛课主题和课题 1、主题:学本课堂的构建。 2、课题:七年级、八年级、九年级本学期教学内容任选一课。 五、团队赛课方式说明 1、教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。

2、课堂教学展示。一位成员完整展示课堂教学。 3、现场反馈课堂观察情况,安排2位代表发言。(时间控制在15分钟以内) 4、磨课过程叙述。重点叙述:对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据;通过团队的智慧经历“草根课”—“提高课”—“优质课”等一系列的磨课实践过程,通过对比分析,让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。(时间控制在15分钟以内) 5、活动反思。上交一份完整的课例(按精品百课案例评比格式要求)、一份校本研修案例(磨课过程叙述)、点评稿(每人1份)及整个活动过程的材料。现场展示后一周内上交教科室。 6、各项内容分值:课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。 7、评价方式:课堂展示由所有听课老师根据课堂评价量表进行量分,计平均值;课堂观察反馈和磨课过程叙述由学校评委会进行量分;活动反思由学校教科室根据材料上交情况进行量化。 六、活动设奖 团队赛课设一、二、三等奖,学校将给予相应的物质奖励。本次活动参与情况是评选学期优秀教研组的必备条件之一。本次活动中承当课堂展示和代表发言将颁发校级证书。本次活动中参与展示的教研组每人计校本培训3学时,参与听课的老师计3学时。 学校教师团队赛课活动方案篇2 一.活动时间: 20xx年3月至4月 二.参加对象: 全体青年任课教师。 三.策划负责: 教研室,团支部 四、活动内容: 1、赛课比赛。采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表

青年教师赛课活动方案10篇

青年教师赛课活动方案10篇 为了确保事情或工作得以顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案,欢迎阅读与收藏。 青年教师赛课活动方案1 一、活动目的 为了全面提高我校青年教师的综合素质,促进两部青年教师教育教学技能的全面发展,把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来,为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。按本学期教研计划要求,配合本次县青年教师赛课活动安排,经领导班子研究决定,特开展本次赛课活动。 二、活动要求: 1、本次比赛不分科目,自由选材,自主择班。 2、参赛课题要求充分利用现代信息技术,简单使用PPT课件。 3、参赛教师应准备说课材料,教学设计和课后教学反思,用A4纸打印,参赛后材料上交教导处。(材料要求:题目黑体3号加粗,正文仿宋体4号。)请各位教师准备好相关材料,认真对待。 三、活动时间:

20xx年11月上旬,具体时间见一部公告栏通知。以先语文后数学再综合的顺序进行,语文从高年级到低年级,数学从低年级到高年级。 四、参赛人员: 本校35岁及以下教师。 五、评委设置: 本着“公开、公平、公正”的原则,大赛设置评委组(参赛教师不参与打分)参加评分。 六、评分原则: 总分100分。由评委按评分细则逐项评分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后的平均分为参赛教师的最后得分。(评分细则见附表) 七、奖项设置: 一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。 青年教师赛课活动方案2 一、活动目的: “说课”是教师钻研教材,探讨教学方法的一种好方法,也是促进教师专业化发展的.有效途径,为了提高我校年轻教师的整体素质,更好地理解和贯彻新课标理念,为教师搭建一个展现自己才能的平台,经研究决定举行二小教师说课比赛,现将有关事项通知如下: 二、参赛人员: 30周岁以下的教师

职业学校教师赛课活动实施方案

职业学校教师赛课活动实施方案 一、活动目的 本次赛课活动旨在提高职业学校教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,激发教师的创新能力和教学热情,为学生提供更加优质的教育教学服务。 二、活动时间与地点 1. 活动时间:本次赛课活动将于 XX年XX月XX日上午9点开始,下午5点结束。 2. 活动地点:活动将在职业学校的大会议室举行。 三、活动内容与流程 1. 报名阶段 - 教师自愿报名参加赛课活动,并提交教案及教学计划。 - 报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2. 评选与初赛 - 由专业评委组成的评审团对提交的教案进行评选。 - 评选出若干优秀教案并通知对应的教师参加初赛。 - 初赛内容:教师需要根据自己的教案进行实际教学展示,时长不超过30分钟。 - 评委对教学展示进行评分和点评,选出进入决赛的教师。 3. 决赛 - 决赛内容:进入决赛的教师需要根据自己的教案进行精彩的课堂展示,时长不超过40分钟。 - 评委对课堂展示进行评分和点评,选出获奖教师。 4. 颁奖与总结 - 颁奖典礼将在决赛结束后举行,对获奖教师进行表彰。 - 活动总结会将在颁奖典礼之后举行,对本次赛课活动进行总结反思,并对下一次活动提出建议与意见。 四、活动要求 1. 报名要求

- 参赛教师必须为职业学校的正式教职工。 - 每位教师只能提交一份教案参赛。 2. 教案要求 - 教案应具备一定的创新性和针对性,符合职业学校课程特点。 - 教案应包含详细的教学内容、教学目标、教学方法和评价方 式等内容。 3. 教学展示要求 - 教学展示时需准备好教材、教具和课件等教学辅助材料。 - 教学展示时应注重教学技巧和教学效果,能够吸引学生的注 意力和积极参与。 4. 公正评选 - 评委将根据教案的创新性、针对性、教学效果等指标进行评分,评选结果公正有效。 - 评审团的评选结果将最终确定获奖教师。 五、奖励措施

千校万师赛课活动方案

千校万师赛课活动方案 一、活动背景 在当今社会,教育的重要性日益凸显。如何提高教师素质和培养优秀的教育者成为当务之急。为了响应国家教育政策,促进教育均衡发展,提高教师教学水平和专业素养,特举办千校万师赛课活动。 二、活动目标 1. 搭建教师交流平台,促进教学经验分享。 2. 挖掘优秀教学案例,提供教学创新思路。 3. 培养教师团队协作精神,提升整体教学质量。 4. 推动教育资源共享,促进教育公平发展。 三、活动内容 1. 参赛人员:各学校一线教师,可组队参赛。 2. 参赛课程:各学科各年级课程,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。 3. 参赛形式:个人授课和团队授课两种形式,团队人数不超过3人。 4. 授课时间:每节课45分钟。 5. 参赛流程:初赛→复赛→决赛。 6. 评审标准:教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等方面。 7. 奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖等。 四、活动组织

1. 成立千校万师赛课活动组委会,负责活动的策划、组织和实施。 2. 各学校积极宣传和组织教师参加比赛,确保参赛教师数量和质量达到预期目标。 3. 组委会将邀请专家评委进行现场评审,确保比赛公平公正。 4. 活动结束后,组委会将颁发获奖证书及奖品,并组织优秀教师进行经验分享和交流。 五、活动预算 1. 活动经费由各学校自行承担,鼓励企业和社会团体赞助支持。 2. 组委会将合理安排活动经费,确保活动的顺利进行。 3. 各学校需在规定时间内缴纳参赛费用,逾期未缴纳的视为自动放弃参赛资格。 六、活动宣传 1. 组委会将制定宣传方案,通过多种渠道进行宣传,包括校园广播、海报宣传、网络宣传等。 2. 各学校需积极配合宣传工作,及时发布比赛信息和通知,确保信息传递畅通无误。 3. 组委会将设立专门的宣传小组,负责活动的全程宣传和报道工作。

赛课活动方案7篇

赛课活动方案7篇 赛课活动方案篇1 为促进课堂教学的有效性,进一步促进信息技术在教学中的有效运用,全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力,转变教学方式,提高教育教学质量,决定在全校开展赛课活动,具体方案如下。 一、活动目的 在扎实推进教学新常规的基础上,开展赛课活动,聚焦课堂,促进教师教的行为转变和学生学的行为转变,建设高效课堂,提升教师专业素养,助推学生的生命成长。 二、组织领导机构 组长:____ 副组长:____ 成员:____ 三、参赛对象 全校所有在职任课教师,40周岁以上的教师自愿参加。 四、活动方式 (一)全员晒课活动 参赛学科:语文、数学、英语、科学、综合学科 参赛内容:赛课内容由学校统一提供,课堂教学中教师依据

教学新常规的指导意见,有效结合多媒体,学为主的课堂。上课时间为35分钟。 时间安排:10月26日至11月23日 科目 赛课动员大会 第一周赛课 第二周赛课 第三周赛课 赛课总结大会 语文数学英语科学综合学科 10月26日 11月2日至11月6日 11月9日至11月13日 11月16日 11月20日 11月23日 五、评委安排: 赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。 六、赛课成果 各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。

七、赛课相关事宜: 1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到 邮箱____; 2.赛课前一天公布赛课内,教师开放备课; 3.赛课前一小时抽取上课顺序; 4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思,于当周时间发送到邮箱____; 5.赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。 ____县实验小学 10月25日 赛课活动方案篇2 一、活动主题 为了丰富年轻教师的课余生活,活跃我校集体氛围,激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。在中国共产主义青年团成立91周年之际,校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。 二、活动领导小组与参与人员: 组长:z(校长) 副组长:z(副校长、活动总指挥)、z(工会主席)

中青年教师赛课活动实施方案

中青年教师赛课活动实施方案 中青年教师赛课活动实施方案 为深入领会新课改精神,全面推进课堂教学改革,打造快乐高效课堂,从而提高广大中青年教师的业务水平,加大师资队伍的培训力度,学校决定以评优赛课形式为载体,开展中青年教师赛课活动。此次活动旨为全校中青年教师搭建施展才华的平台,充分发挥教研组的团结合作精神,促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高; 也为新教师搭建一个学习的平台,让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要,迅速成为专业的骨干教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。经学校教科室、教务处研究决定,拟定以下方案: 一、参赛对象本次赛课以教研组为单位,分别推选1—3名在职在岗的中青年骨干教师参赛。参赛教师名单见附件1(共计xx人) 二、赛课时间 职成部: 第7周: 第8周: 第9周: 第11周: 初中部: 第7周: 第9周: 三、相关要求 1.中青年教师赛课活动列为对中青年教师年度考核的内容之一,参赛的教案、评课记录、获奖材料进入教师业务档案,(教科室存档)作为评职、评先、

评优的重要依据。 2.各参赛教师尽量使用普通话教学(年龄30岁以下的必须使用普通话)。 3.赛课须体现现代教育理念,体现课程改革精神,体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。 4.各参赛教师只能上自己所教学科的课,可自选班级,根据所上班级的教学进度确定教学内容。 5.同一周参赛的教师在比赛前一周周前会结束后抽签,决定上课顺序,设1、2、3号签,抽到对应号数的教师分别在本周对应的星期一、二、三上午第二节上课。 6.各教研组长组织好相关学科教师参加听课,评课。 7.今年新招聘教师(含特岗)和其他年轻教师必须参加每堂参赛课的听、评课。评课时间为当堂课结束后的课间20分钟,并做好评课记录,交教科室存档。四、评比与奖励 1.此次赛课两部分别设一、二、三等奖,高中一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名,初中一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名,一等奖200元并颁发荣誉证书,二等奖150元并颁发荣誉证书,三等奖只颁发荣誉证书。 2.以各评委评分为准,去掉一个最高分和最低分,余下评委平均分为参评分。 3.教科室在每堂课结束后及时收集各评委的评分表进行统计,并将统计结果公布。 4.参与本次赛课的评委将会付出艰辛的劳动,给予每位评委100元补贴。 五、赛课活动评委 组长:成员: 评委成员要根据赛课时间安排自行调课,按时听课; 并根据《课堂教学评分标准》公平公正地进行评分,活动结束后将评分表

教师课堂教学竞赛方案

教师课堂教学竞赛方案 关于教师课堂教学竞赛方案 为了确定工作或事情顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编整理的关于教师课堂教学竞赛方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教师课堂教学竞赛方案1 一、指导思想 为进一步加强教学研究,深化课堂教学改革,优化教学手段,提高教师教学水平,促进课改新理念的落实,为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台,促进我校青年教师的健康、快速发展,特举行本次青年教师赛课活动。 二、组织机构 1、领导小组 组长: 顾问: 副组长: 组员: 2、评委 初赛评委:各教研组长、备课组长、本组骨干教师 决赛评委:待定 3、保障小组 组长: 组员: 三、参赛对象 初赛:凡在职在岗的35岁以下(1975年1月1日以后出生)的青年教师必须参加。 决赛:各组经初赛选拔优秀选手参加决赛。各组名额分配原则:青年教师人数少于5人(含)的选1人;青年教师人数6~10人(含)

的选2人;青年教师人数10人以上的选3人; 四、参赛要求 1、青年教师赛课活动列为对青年教师年度考核的内容之一,参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案,作为评职、评先、评优的重要依据,要求符合条件的青年教师积极参赛。 2、在准备参赛过程中,3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名,初赛、决赛的教案均要上交教务处存档。 3、赛课须体现现代教育理念,体现课程改革精神,体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。 4、各教研组要积极、认真组织好初赛,各教研组长为初赛第一责任人。各组必须通过初赛选拔参加决赛的选手,不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各组初赛的组织情况将作为优秀教研组的评比材料之一。 5、初赛、决赛要求每位参赛选手上一堂完整的课,内容由选手自定,原则上随教学进度。 6、初赛时教研组(或备课组)全体教师参加听课,课后及时组织评课。各教研组赛课结束后,由各组推荐出本组参加决赛名单和指导教师名单上报教务处。 五、时间安排 比赛分为初赛和决赛两个阶段进行 1、3月15日~3月20日(第三周):教务处制定比赛方案,各组全面动员。 2、3月21日~4月3日(第四周、第五周):各教研组组织初赛。青年教师较多的组可以分备课组组织初赛。 3、各教研组于4月3日前上报决赛选手名单和指导教师名单。 4、4月7日、8日(暂定)决赛,分两个大组进行。 文科组:语文、英语、政治、历史、地理、艺术 理科组:数学、物理、化学、生物、体育、技术

赛课活动实施方案

赛课活动实施方案 赛课活动实施方案(通用5篇) 赛课活动实施方案1 一、参赛人员 下列组别按其总人数的25%,推选出组内初赛人选(其中科组长、备课组长占50%;普通老师占50%),再按组内初赛人数的40%,评出参与学校决赛人员。 二、程序及时间安排 1.第5周星期一前推选初赛人选(初赛召集人负责,初赛负责人进行资格审核) 2.第5—第7周星期三组内比赛。(初赛召集人负责,初赛负责人跟进;组别内成员听课、当堂打分,当堂提交评分表,初赛召集人负责统计好分数,上报教导处) 3.第7周星期四前上报决赛人选(初赛召集人负责) 决赛 一、比赛评委: 学术委员会成员及教导处行政:xx 2010学年教师课堂教学比赛一等奖获得者:xx 二、比赛时间: 第8周周二第5——7节;周三第4——7节;周五第3——6节 三、上课地点: 报告厅(文化科) 四、比赛规则: 1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签,先到先抽,决定自己上课班级以及上课节次,并且上报课题名称,以便安排赛程。

2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—2012学年教学比赛教案”中,教学案字体及排版格式要求:课题(大标题)黑体三号,学科组、授课人黑体4号,正文小标题宋体四号,正文宋体小四;行距固定值23;页边距2厘米;纸张A4;不合要求将会影响评分结果。 3.设一等奖2人,二等奖3人,三等奖6人。 五、注意事项: 1、每位参赛教师自行双面打印教案30份以上,交给科组长,由科组长在上课时间派发给听课老师,评委不用。 2、上课班级当天参加比赛的课统一由学校征用,原上课老师辅助班级学生的组织工作,负责把学生带到比赛教室,并协助安排学生位就座。、 3、安排在第6节上课的班级不需要做眼保健操,学生拿好课本及学习用品在原第二节上课老师的指挥下到达上课教室。 4、参赛教师如原来该节有课的`必须先调好课。 5、参赛教师必须提前20分钟到上课教室调试电教设备,如果有问题请致电林许华老师(短号61100)。 六、听课教师要求: 1、科组有决赛选手的,本学科老师必须参与听课,另每位老师至少选听一节非本学科教师的课,陈宝贤主任负责教师签到及统计,此任务作为期末质量评价的一项指标。 2、听课老师必须提前到达听课地点,不迟到,不早退,不接打手机,不交头接耳,认真观摩; 3、有参赛教师的科组必须利用科组活动时间认真进行组内评课。 七、颁奖时间: 第10周周一晚修教师会 八、颁奖程序(主持人:刘xx) 1.小结本次活动; 2.宣布获奖名单; 3.部分评委点评(一、二等奖课例);

教师赛课活动方案

教师赛课活动方案 1. 活动目的 教师赛课活动是为了提升教师的教学水平和教学质量,通过相互学习、交流和竞争,促进教师间的专业成长,推动教育教学的有效改进和创新。 2. 活动形式 2.1 选拔赛 在每个学期初,学校通过自荐或由学院推荐的方式,选拔一批教师参加赛课活动。评审委员会由校内外专家组成,根据教师提供的教学设计和教学实施材料,评选出参赛教师。 2.2 竞赛环节 参赛教师需准备一堂完整的课程,包括教学设计、教材准备、教学手段、教学实施和教学评价等。在评审委员会的监督下,进行实地授课,并接受评委和其他教师的评审。 2.3 表彰与总结 评审委员会将根据教师的表现和评分情况,选出优胜者,并给予表彰和奖励。同时,组织各参赛教师和评委进行交流研讨,总结经验教训,提升教师教学水平。

3. 活动流程 3.1 报名与选拔 •教师自荐或由学院推荐参赛; •组织教师提交教学设计和教学实施材料; •评审委员会进行材料评审,选拔参赛教师。 3.2 竞赛准备 •参赛教师准备完整的课程设计和实施方案; •教师编写教学设计报告,包括教学目标、教学内容、教学流程等;•教师收集所需教材和教学资料。 3.3 实地授课 •参赛教师按照教学设计进行实地授课; •评委观察和记录教学过程,对教师教学行为进行评估; •教师进行教学评价并收集学生反馈。 3.4 评分与评选 •评审委员会根据教师的教学设计报告和实地授课情况进行评分;•整理评委评分结果,选出优胜者。

3.5 表彰与奖励 •对优胜教师进行表彰和奖品颁发;•举行颁奖典礼,宣布比赛结果。 3.6 教学研讨与总结 •组织参赛教师和评委进行教学研讨会;•教师分享教学经验和教学收获; •总结赛课活动的成功经验和改进方案。 4. 活动收益 •提升教师的教学水平和教学质量;•促进教师间的专业交流和合作; •鼓励教师进行教学创新和改进; •提高学校的教学声誉和影响力。 5. 活动保障 •学校提供必要的经费和场地支持;•学院和教师提供教学资源和教材支持;•评审委员会提供专业评审和指导意见。

教师赛课活动方案

教师赛课活动方案 随着教育改革不断深入,教师赛课活动逐渐成为学校教育教学发展的重要一环。通过教师之间的比拼,相互学习和交流,提高教师教学水平,为学生提供更加优质的教育资源。本文将从活动目的、活动形式和内容、活动管理等多个方面展开,探讨教师赛课活动的具体实施方案。 一、活动背景 教师赛课活动是对学校内部的教师进行业务水平的评比和比拼,旨在提高教师 教学质量和水平。这是一种内部自我激励和跨学科交流的途径,促进教师专业发展和学校整体教育水平的提升。 二、活动目的 1. 提高教师的专业素养:通过赛课活动,教师能够更加准确地评估自己的教学 效果,发现自身的问题并加以改进。 2. 加强教师之间的交流与合作:通过观摩他人课堂,与他人进行交流研讨,促 进教师相互学习和共同进步。 3. 激发教师的教学热情:通过赛课活动的比拼,激发教师的竞争和教学热情, 提高工作积极性和创造力。 三、活动形式和内容 1. 观摩课堂活动:教师组织观摩自己的一堂课,并邀请其他老师进行现场观摩。观摩结束后,进行评课和交流,提出改进意见和建议。 2. 分组比拼活动:将教师分成若干组,每组选择一个特定的主题进行赛课活动。每个教师按照自己的理解和教学风格展示自己的课堂教学,最后由评委进行评比,评出优胜组和个人。

3. 教学设计比赛:教师通过提交教学设计方案,进行比赛评选。评委根据教学 设计的创新性、可操作性、教学方法等多个指标进行评定。 四、活动时间和频率 为了不影响正常的教学工作,教师赛课活动可以在寒假、暑假等假期进行。活 动的频率可以根据学校实际情况灵活安排,一般每年举办一到两次,以确保活动的质量和效果。 五、活动组织和管理 1. 活动组织:学校设立专门的组织机构或教研组来负责教师赛课活动的统筹规 划和组织实施。 2. 活动评委:从学校内部选派有丰富教学经验的教师担任评委,评选过程公正、公开。 3. 活动资金和奖励:活动经费可以从学校教育经费中划拨,班级可以给予相应 的资金或物质奖励作为鼓励和激励。 4. 活动记录和总结:对每次教师赛课活动进行详细记录,包括活动过程、参与 教师情况等;并及时总结活动经验,为后续活动提供参考。 六、活动效果评估 1. 通过学生的评价:学生可以通过问卷、小组讨论等方式对教师的赛课活动进 行评估,以了解教师的教学质量是否得到提升。 2. 学校教育整体水平的提高:通过教师赛课活动,能够促进教师之间的相互学 习和交流,为学校整体教育水平的提升奠定基础。 3. 教师个人职业发展的提升:通过赛课活动,能够让教师更加清晰地认识到自 己的优势和不足,进一步提高自身的教学水平,为个人职业发展铺平道路。

小学校教师赛课活动方案

小学校教师赛课活动方案 活动目的: 1、促进我校教师将新课程改革的理论与自己的课堂教学实践紧密结合,提高课堂教学实效。 2、促进教师努力钻研教材教法,构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂,体现以生为本的理念,关注学生知识结构的生成过程。 3、通过“目标达成”主题教学系列研讨,推动教师突破现阶段主要教学难题和自身成长搭建交流教育思想舞台。 指导思想: 引导教师从教学的现实情景和客观条件出发,将理论和实际紧密结合,对教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行反思和调整,提高课堂教学实效。 研讨主题:实效课堂目标达成 活动时间:2023年5月31日 活动内容:语文青年教师教学竞赛(45岁以下青年教师) 教师现场评课比赛:(45岁以下青年成长期教师) 要求: 1、任选一堂本次比赛的课例进行评课。 2、倡导赛前进行文字及思路的准备。 3、能站在学科或环节的高度进行系统评课。 方法: 听课教师“现场优秀评课”竞赛(填写主评、点评表)。

主持人与会务策划:(锻炼自己的才能,不是竞赛胜似竞赛。)(四)活动程序 1.制定竞赛活动方案。 2.制定相应的评价规则。 3.对参赛选手进行赛前培训。 4.根据程序进行竞赛。 5.评优、总结、颁奖。 参赛要求语文学科主题的研究。 步骤: 1.主题:确定本课研究主题(小目标) 2.试教:围绕目标针对性钻研、试教。 3.比赛:着重体现目标主题的实现和突破。 4.评课:在上课完毕后,针对本课的主题目标达成情况进行5分钟左右的评课。(可事先准备。形成文字稿。) 5.反思:就所确定的主题的钻研过程(如分析、认识、达成、总结等情况),进行反思,撰写论文,参加论文竞赛。 准备要求 1.上课内容:所有参赛课都有是教材内的内容。 2.上课时间:40分种, 说:教材解读、教学目标、达成目标的措施 (方法)这节课我的教学目标是什么?怎么达成?达成到什么程 度

青年教师教学竞赛活动方案

青年教师教学竞赛活动方案 青年教师教学竞赛活动方案 为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先制定好方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗?下面是小编为大家收集的青年教师教学竞赛活动方案,希望对大家有所帮助。 青年教师教学竞赛活动方案1 为深入推进我校素质教育,更新教学手段,提高青年教师的教学水平和质量,激发青年教师奋发向上、不断进取,帮助青年教师岗位成才。经研究决定,组织开展第六届青年教师“三项全能教学竞赛”活动。 一、参赛教师 20xx年至20xx年分配到我校的青年教师(非教学人员除外): 二、比赛安排 1、活动内容: 一堂优质课,二笔字(粉笔、钢笔),一个优秀课件,其分值分别为40、30、30,总计100分。 2、时间安排 ①二笔字:5月14日(星期一)下午第7、8课,现场竞赛; ②优质课:5月15日—18日,学校统一安排上课时间、地点,上课时间为45分钟; ③优秀课件:自己设计,自己制作,评审时间为5月25日(星期五)下午7、8节课; 参赛教师在5月11日(星期五)下午第7节到教研电教中心抽签并提供比赛授课内容,参赛课件于5月24日(星期四)下午第7节课送教研电教中心。 3、评审方法 单项评审采用10分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分,计算总分(保留两位小数),算出的总分乘以分值比即为单项总分,所有单项总分之和即为三项全能教学竞赛总成绩。某一单项不参加者,

该单项计0分。 4、评分标准(见附表一) 三、奖励办法 1、比赛分文、理两组进行,各设一等奖1个,二等奖2个,三等奖2个(凡获奖者必须参加全部的三项活动)。 2、获奖者颁发荣誉证书,给予奖励物质,具体为一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。 3、文、理各组总分前一、二名的教师所授课当然为A类课,不再参评A类课认定。 四、组织机构 为加强对这一活动的领导,决定成立活动领导小组和评审领导小组和评审委员会。 1、活动领导小组 组长: 副组长: 组员: 专干:(组织、统计、资料)(调课) 2、优质课评委 理科组长: 组员: 文科组长: 组员: 3、二笔字评委 4、课件评委 州永一中 青年教师教学竞赛活动方案2 一、指导思想 以新时代教育发展理念为指导,创新教学方法,提高课堂教学效率;紧紧围绕《中小学教师专业标准》,进一步强化教师课堂教学水平提升,全面掀起以教育科研促进教师专业成长的新高潮,致力推进临

教师赛课实施方案

教师赛课实施方案 一、活动目的 为了深入推进学校教学教研工作,结合学校正在推行的蔡林森“先学后教,当堂训练”的教学改革,提高教学质量,促进教师的专业成长。学校决定本学期5月下旬举办教师赛课活动。此次活动旨在为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台,使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高,引导教师加强课堂教学研讨,关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性,不断提升课堂教学水平。 二、领导机构 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 三、评委成员 XXX 、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 四、组织与统计: 统筹组织:XXX 分数统计:XXX 五、参赛对象 本校在职在岗的正式教师,采取教研组推荐报名的方式。(每个教研组推选2人,其中要求党员1人)

六、赛课要求 1.课堂要体现新课程标准的基本理念(蔡林森“先学后教,当堂训练”), 教师主导性、学生的主体性要充分展示,让学生真正成为学习的主人。 2.提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥,培养学生的创新精神和实践能力。 3.参赛教师要充分发挥自己的特长,通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。 4.参赛教师必须使用普通话。 5.提倡使用现代的教学技术和手段,提倡自制多媒体课件。 七、赛课具体安排 1.参赛内容由参赛教师自己确定,授课班级由参赛教师确定。 2.上课时间和上课顺序由学校统一安排。 3.赛课结束后,由夏明波对赛课活动进行小结。 八、奖项设置 本次赛课由学校组织评委进行评比,评委根据赛课评价表对各堂课进行评分,去掉一个最高分,去掉一个最低分后计算平均分为参赛教师的最后得分,分数由高到低确定获奖教师,第一等奖两名,奖品价值200元;二等奖四名,奖金价值150元;第三等奖六名,奖金价值100元。 九、注意事项 1.各教研组长于5月19日前将参赛教师名单交教科处。 2.参赛教师要准备充分,若遇停电也能正常上课。

赛课活动实施方案

赛课活动实施方案 一、活动背景 赛课活动是一种以比赛形式开展的课堂实践活动,旨在提高教师的课堂教学水平,促进教师之间的交流与合作,推动教育教学的创新与发展。通过赛课活动,教师可以展示自己的教学成果和教学特色,同时也可以学习和借鉴其他教师的教学经验和教学方法,提高自身的教育教学水平。 二、活动目标 1、促进教师之间的交流与合作,增进教师之间的友谊和团结。 2、提高教师的课堂教学水平,推动教育教学创新与发展。 3、展示教师的教学成果和教学特色,发现和培养优秀教师。 4、激发学生的学习兴趣和学习热情,提高学生的综合素质和能力。 三、活动原则 1、自愿参加原则:教师可自愿参加赛课活动,学校不得强制要求教师参加。

2、公平公正原则:赛课活动必须公平公正,确保评价标准的科学性和公正性。 3、注重实效原则:赛课活动必须注重实效,注重评价教师实际的教育教学水平和实践能力。 4、综合评价原则:赛课活动的评价标准必须综合考虑教师的教学设计、教学方法、教学内容、教学效果等多个方面因素。 四、活动内容及安排 1、参赛对象:全校教师均可参加。 2、参赛形式:以个人或团队形式参赛均可。团队参赛需确定一名主讲人,其他成员协助主讲人完成课堂教学。 3、参赛内容:参赛教师可以自主选择教学内容和教学方法,但必须符合教育教学规律和学生实际需要。同时,参赛教师需要在规定时间内完成教学设计和教学实施工作。 4、比赛环节:比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛由各教研组组织评选,选出若干名优秀教师进入决赛环节。决赛由学校组织评选,评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。

5、评选标准:综合考虑教师的教学设计、教学方法、教学内容、教学效果等多个方面因素,同时结合学生的反馈和评价进行综合评价。 6、活动时间:初赛时间为X月日至X月日,决赛时间为X月日至X 月日。 7、活动地点:初赛在各教研组教室进行,决赛在学校多功能报告厅进行。 8、活动经费:学校将根据参赛教师的表现和获奖情况给予一定的奖励和表彰,同时为参赛教师提供一定的教学设备和场地支持。 五、活动意义与价值 1、促进教师之间的交流与合作,增进教师之间的友谊和团结。同时也有利于形成良好的教育教学氛围和团队凝聚力。 2、提高教师的课堂教学水平和实践能力,推动教育教学创新与发展。通过赛课活动,教师可以不断优化自己的教学方法和手段,提高自己的教学能力和水平。 3、展示教师的教学成果和教学特色,发现和培养优秀教师。通过赛课活动,教师可以展示自己的教学成果和教学特色,同时也为学校发

赛课活动实施方案

赛课活动实施方案 教师素质是实施课程改革,推动素质教育的关键。为进一步实施我校1234工程,打造一支专业素养高、教学水平强的教师队伍,全面、有效提升课堂教学质量,为创办开放教育夯实基础,学校根据市教育局《关于实施教研赛考评活动》精神、我校《发展性评价方案》的要 求,特制定本实施方案。 一、指导思想 以提升教师素质为根本,以课堂教学求质量,课堂教学求成长为宗旨,坚持立足课堂,全员参与,务实高效,突显特色的原则,扎实有序展开赛课活动,促动我校教师的专业成长,提升教育教学质量。 二、活动目标 自本学期起,分学科展开赛课活动,以赛带课,以评促改,引导教师注重课堂,注重教学行为的调整,引导语文教师以培养学生听说读写的水平,数学教师以培养学生口算速算的水平,其他学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏水平为核心目标,激励教师持续探索教学艺术和课堂教学的有效性,继而形成独具我校特色的课堂模式。 三、活动原则 全员参与原则:赛课活动涵盖全校所有学科任课教师,要求人人参与赛课与评课活动,让全体教师得到锻炼和提升。

注重过程原则:注视赛课的过程,注重教师在活动中的收益与困惑,以特色课堂、高效课堂教学为核心,做好教师课堂行为教学评价和反思,发现问题,提炼经验,反对走形式和做假课。 四:活动实施 1、赛课要求: a 主要内容及形式:以课堂展示,评课为主要形式,力求展示常态课堂教学,通过讲评,调整教学,形成独特的教学模式和教学风格。 b赛课时间:周二下午实行语文学科赛课,周三下午实行数学学科赛课,周四上午为综合学科赛课时间。 c人员确定:前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级(综合学科确定参赛学科),赛课当天上午8点由参赛年级的语文、数学教师(其他学科由参赛学科的任课教师)抽签定参赛人员。 d、赛课对象:年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。年龄在45周岁以上的教师要参与评课活动。 2、评价办法:严格按照评分细则,采用评委组评价和听课教师评价相结合的办法实行评价。(具体办法见《清丰县第一实验小学赛课活动评分细则》)。

教师公开课竞赛方案

教师公开课竞赛方案 •相关推荐 教师公开课竞赛方案(通用7篇) 为了确定工作或事情顺利开展,往往需要预先制定好方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家整理的教师公开课竞赛方案(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 教师公开课竞赛方案1 一、指导思想: 教学竞赛是加强教师队伍建设,提高教师教学水平的有效途径。为切实推进我校课程改革的深入实施,探索语文教学模式和方法,提高我校语文教师基本素质和教学能力,交流教学经验和成果,培养我校语文教学能手,着力开展课堂教学的实践与探索,提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养,以赛促培,由培促研,培研一体,根据学校工作计划,决定举行语文课堂教学比武活动。 二、参赛对象: 每个年级推选一名老师参加。 三、活动时间: 1月3——1月18日 四、活动形式: 1、准备阶段:参赛者自选教材内容,独立设计教案,制作课件;教研组集体备课,试上,研讨,二度设计。 2、展示阶段:课堂教学。 五、活动地点: 多媒体教室、1——3年级可在教室。 六、评委及统分员: 评委:教科室主任及1——6年级所有语文教师。 统分员:姚xx 七、评奖办法:

评出一等奖2名,二等奖4名。 八、主要评课人: 第一次:钟xx、陈xx 第二次:曹xx、杨xx 九、比赛说明: 1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。 2、各位参赛教师要作好充分准备,并将教学设计和教学反思上交教研组长处,同时参加xx教育网开展的说课比赛。 3、全体语文教师参与听课,每周指定两名教师作为主要评课人,要上交评课稿,其他教师自由点评。 教师公开课竞赛方案2 一、活动主题及目的 以新教育理念为指导,以课程改革研究为重点,促进师生共同发展,把立足点提高课堂教学效率的实际问题上,根据远程研修学习,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。 二、活动内容 本次大比武活动全员参与,涉及语文、数学、英语、常识多门学科。学校先开展高效课堂研讨,每人上一节高效课堂实践课,然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课,为期三周,最后学校通过听评选拔,语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室,教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。 三、“课堂大比武活动”的评估 先由学校自行开展大比武活动,按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校,中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。 学生科技活动月实施方案 一、活动目的: 为培养小学生的创新精神、实践能力和科学志趣,引导小学生积极投身科学探究的活动,展示我校小学生的科技能力和小学科学教育

青年教师赛课活动方案(通用14篇)

青年教师赛课活动方案 青年教师赛课活动方案(通用14篇) 为了确保活动顺利进行,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的青年教师赛课活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 青年教师赛课活动方案篇1 一、活动目的: 通过开学两个多月的观摩课学习,教师们收获成长了很多,为了使观摩课发挥实效,提升教师队伍整体素质,鼓励年轻教师学以致用,尽快成长,切实提高我校全体学生的学习效率,我们决定举办本次青年教师赛课活动。 二、参加对象: 35岁以下青年教师(音体美计和讲完观摩课的教师除外) 三、参赛形式: 赛课 四、具体安排: 1、报课时间:提前一周(每周三前)将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。 2、赛课时间:11.27-12.21。(11.28号排除,另外建议大家利用集体备课时间,第一节讲课,第二节评课。) 赛课地点:录播教室。 3、听课要求:同学科教师和35岁以下没课的教师参加。 评课要求:授课结束后教研组长组织本组教师进行评课,并填写评课记录表。 如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。 4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡,并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐,垃圾带走,黑板擦好,卫生收拾

好。 5、授课时必须体现以下几方面: (1) 课型:新授课、复习课、阅读课(语文)。 (2) 使用预习单,并体现预习单的反馈。 (3) 体现目标分层、任务(活动)分层、作业分层。 (4) 体现教学重难点的突破。 (5) 灵活运用小组合作。 (6) 课前将教学设计打印出来发给评委。 注:本次活动计入考核的教学效果部分,一档教学效果加2分,二档教学效果加1分,不按学校要求进行教学的计0分。 青年教师赛课活动方案篇2 为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用,有效整合信息技术与学科教学,鼓励广大教师进行教学创新,充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能,前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训,以提高教师操作、应用能力。根据本学期学校工作计划安排,拟在学期结束前开展我校青年教师交互式电子白板课堂教学应用竞赛活动,具体安排如下: 一、组织机构: 组长:杨国斌 执行组长:杨建华 副组长:张健吴新华翁海俊周明广 成员:严秋明金中马恩泉乔兰军李玉玲向忠秋 二、活动时间及形式: 比赛时间:20xx年1月14-18日 活动形式:随堂听课 三、参赛对象: 江都区实验初中初一年级40周岁以下的青年教师 四、活动内容和要求: 参赛教师根据自己的所教学科(以一课时内容为准),在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为主体,充分发挥交互式电子白

最新教师赛课比赛方案

教师赛课比赛方案(精选19篇) 为进一步深化课堂教学改革,加大师资队伍培训力度,树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念,突破教师课堂教学的薄弱环节,为教师提供学习锻炼平台,尝试运用课堂教学模式,着力打造绿色课堂,提高教师教学、教研业务水平,促进教师在活动中不断实践、不断反思,提升教学研究水平和教学实践能力,结合我校教导处工作计划,决定从3月6日—3月21日开展教师赛讲活动,为此特拟定如下赛讲方案: 一、参赛对象 全体语文、数学、英语学科教师 二、参赛课堂标准 1、教学目标明确、适当。体现新的教学理念和学科特点,体现“三维”目标,教学中得到落实。 2、教学设计科学合理,教学思路清晰,教学环节联系紧密,目的明确。 3、学生得到发展。学生有效参与课堂,知识(基础知识)掌握扎实,学习方法得到培养,思维得到训练,对学习有兴趣。 4、教学资源运用科学合理。教师基本功扎实,使用普通话,有感染力;多媒体、实验器材能高效使用,等形式主义。 5、教学真实,有创新,有亮点。如:在改进教学方法、策略,探讨实而活的教学模式上;在转变学生学习方式上;在利用相关课程资源上;在加强与现实生活、儿童经验的联系上等等。 6、要求尝试运用学校学科教学模式,各科还可根据本学科及课型特点,在模式框架下有所调整和变化。 三、活动评委 李佳娟王萍朱贞亮 四、活动说明: 1、本次赛讲活动分为语文、数学、综合三个学科,分别评出一、二、三等奖各若干名。 2、赛讲的课题、课型等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。 3、参赛教师写好参赛课教学设计,写清课题、教学目标、重难点、教具准备、教学步骤、板书等,“教学步骤”中各环节写明设计意图,体现模式运用,于上课前交教务处;赛讲后当周内写好说课。

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