土木工程专业(本科)教学计划
土木工程专业（本科）教学计划
一、培养目标及规格
本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，获得工程师基本
训练的高级工程技术人才。
毕业生能从事本专业工程结构的设计、建造和管理，具有初步的应用研究和
开发能力。
在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民
服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面：
1、深入掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能；
2、具有一般土木工程结构的设计和施工的综合管理能力，以及试验研究能力；
3、获得科学研究、技术开发的初步训练；
4、具有较强的自主学习能力，以及在土木工程领域获得前沿知识的能力；
5、具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料；
6、具有计算机应用的基本能力。
在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
二、专业方向
土木工程专业以必修课为公共基础课平台，下设建筑工程、建筑管理和道路
桥梁三个方向，在每个方向中分别设置限选和选修课。
三、课程设置与教学管理
（一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。必修课由中
央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（二）限选课由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲，提供教材和
教学服务。
（三）选修课建议在本教学计划中选择，其中应含有1门其它方向的课程，
中央电大尽可能提供服务。
（四）试点单位必须按要求组织完成课程的实验、大作业，凡未完成或不及
格者，不能取得该门课程的学分。
（五）集中实践性环节由中央电大制定统一的教学大纲，由试点单位组织实施，不得免考。本专业学生必须参加的实践环节有：课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。中央电大将对实践性教学环节进行必要的检查，以确保教学质量。
（六）本专业安排毕业设计（论文）8周。目的在于培养学生综合运用所学理论知识和技能、解决实际问题的能力。题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与实际任务相联系的题目。中央电大将对毕业设计（论文）答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。
四、修业年限与毕业
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为71学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分。思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。符合学位条例者颁发国家承认的工学科学士学位。
五、教学计划进程表（附后）
辽宁省水利厅工作站
2002年10月
土木工程专业（本科）教学计划进程表
建筑工程方向
土木工程专业（本科）教学计划进程表（续表）
课程说明
必修课
1、工程数学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是土木工程类各专业必修的公共基础课，主要学习矩阵、线性方程组、
概率论与数理统计的有关知识。
2、土木工程力学（2）
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
本课程是土木工程类各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论和基本方法，具有一定的分析能力和解决实际问题的能力。
课程的主要内容：
静力分析——空间任意力系，重心
稳定计算——压杆稳定，结构稳定计算
运动分析——点的运动，刚体的基本运动，点的合成运动，刚体的平面运动
动力分析——质点运动微分方程，动量定理，动量矩定理，动能定理，达郎伯定理，单自由度系统的自由振动，结构动力特性与动力反应。
3、流体力学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
流体力学是一门土木工程专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握水流宏观运动的基本规律、基本理论与分析方法，理解不同水流的特点，学会常见土木工程中的水力计算方法，并具备初步的试验量测技能，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。
本课程的主要内容：流体物理性质、流体静力学、流体动力学基础、流体阻力和水头损失、孔口、管嘴和有压管道的恒定流动、明渠恒定流、渗流定律、井和集水走廊、
相似原理与量纲分析及流动运动参数的测量。
先修课：高等数学、土木工程力学（1）。
4、工程经济与管理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是土建类土木工程专业的主要专业课。它作为土木工程专业（本科）的必修课。通过本课程的学习，要求学生对系统中的人、财、物等有限资源进行统筹安排，为决策者提供优化方案，以实现有效管理，并运用数量方法对系统的各要素、方案进行分析、评价和综合，设计出最优系统。
课程的主要内容：建筑业在国民经济中的地位与作用；基本建设程序；资金的时间价值；建设项目可行性研究；建设项目技术经济分析方法；预测与决策技术；建筑设计方案的技术经济评价；价值工程；建筑工程的招标与投标；建筑企业的计划管理、项目管理、技术资源管理、质量管理；建筑企业成本管理及经济核算；建设项目监理。
本课程的先修课：土木工程材料、工程测量学、土木工程力学等。
5、建筑结构试验
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是土木工程专业的主要专业课。课程的目的是了解结构检验的设备和仪器，掌握常用结构检验的原理和方法。
课程的主要内容：结构检验设计；结构试验的加载设备和测量仪器；结构单调加载静力试验；结构低周期反复加载静力试验；结构动力试验；模型试验；结构试验的非破损检验技术等。
本课程的先修课：钢筋混凝土结构、高层建筑结构。
建筑工程方向
限选课
1、混凝土结构
本课程4学分，课内学时90，开设一学期。
本课程是《混凝土结构设计原理》的后续课程。主要培养多层房屋结构设计的能力、为正确处理施工及工程管理中常见一般问题打下一定的基础。
课程的主要内容：单层厂房结构；多层框架结构房屋。
本课程的先修课：混凝土结构设计原理。
本课程的后续课：高层建筑结构。
2、钢结构
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是土木工程专业的主要专业课。本课程的主要任务是使学生了解钢结构的特点，掌握钢结构基本理论的一般概念及基本知识，初步掌握一般钢构件和普通钢屋盖的设计，为解决较复杂的钢结构打下基础。
课程的主要内容：钢结构材料；钢结构的连接；轴心受力构件；受弯构件；拉弯、压弯构件；屋盖结构。
本课程的先修课：土木工程力学、工程测量等。
选修课
1、弹性力学
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程为土木工程专业的技术基础课。通过本课程的学习，使学生初步掌握在弹性范围内，变形体的内力几位移计算的基本原理和基本方法，具有一定的分析和解决实际问题的能力，同时为后续课程的学习打下理论基础。
主要内容：平面问题的基础理论，空间问题的解答，等截面扭转、能量原理与变分法，薄板弯曲问题。
2、结构计算软件
本课程2学分，课内学时36，上机实习20学时。开设一学期。
本课程是土木工程专业的专业课。通过本课程的学习，使学生掌握按国内现行规定编制的结构计算软件的编制原理，输入输出结果的判断，选择和设计应用。为将来适应工作打下基础。
课程的主要内容：程序的编制依据和原理；程序的计算模型的简化处理；程序输入数据的操作（前处理）；程序输入结果的判断选择和设计应用；上机操作。
3、钢—混凝土组合结构
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程为土木工程专业的主要专业课。课程的目的是在学习混凝土结构和钢结构的基础上，拓宽学生的专业知识，培养学生对组合结构的分析，设计能力。课程要求，通过学习了解钢—混凝土组合结构的特点，共同工作原理以及组合构件的计算方法和
构造要求。
课程内容：钢—混凝土组合结构的形式，钢与混凝土共同工作原理，钢—混凝土组合梁及承载力计算，剪力连接件设计，变形计算，压型钢板—混凝土组合板等。
4、特种结构
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是土木工程专业选修的专业课。通过本课程的学习，使学生掌握钢筋混凝土特种结构的类型及其基本理论，设计方法，具有一定的解决实际工程问题的能力。
课程的主要内容：挡土墙—悬臂挡土墙，扶臂挡土墙的设计和构造；贮液池—圆形贮液池，矩形贮液池的设计和构造；水塔—水箱、支架、基础的设计和构造；筒仓—矩形仓，圆形仓的计算和构造；烟囱—砖烟仓的温度应力，计算烟囱设计和构造；程序的计算模型的简化处理；程序输入数据的操作（前处理）；程序输出结果的判断，选择和设计应用；上机操作。
5、高层建筑施工
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是土木工程专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握高层建筑施工及大跨度建筑施工有关的理论计算及常用施工方法。还要了解和熟悉有关的规范。
本课程的主要内容：高层建筑基坑开挖，高层建筑基础工程，高层建筑模板工程，高层钢筋混凝土结构施工，高层钢结构施工，高层建筑防水工程，高层建筑装饰工程，大跨度结构施工等内容。
6、地下建筑与结构
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是土木工程专业选修课。通过本课程的学习，使学生掌握地下建筑与结构的基本理论，设计方法与施工等，具有一定的解决实际工程问题的能力。
课程的主要内容：城市轨道交通工程中有关轨道结构工程、轨道交通的线路设计、地下铁道结构的设计施工、高架铁道结构的设计与施工以及轨道交通工程的环境评价等方面。
辽宁省水利厅工作站
2002年10月
宁波大学土木工程专业培养方案及教学计划
宁波大学土木工程专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。 毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。毕业生能在房屋建筑、市政、桥梁、公路与道路、港口等的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作，或进一步考研究生继续深造。 二、培养基本规格与要求 （一）品德和政治思想要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （二）主要知识和能力要求 1、具有基本的人文社会科学理论基础和素养。 2、具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理及普通化学，了解现代物理、化学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。 具有扎实的专业的基础知识和基本理论：掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划和选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目的经济管理和环境等方面的基本内容，了解土木工程的主要法规。 具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。 具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。 （三）身体素质要求 具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，形成健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 三、核心课程 1.学位课程 结构力学（一）、土木工程材料、混凝土结构设计原理 2.主要课程 大学数学、理论力学、材料力学、结构力学、工程制图与计算机绘图、土木工程材料、土力学、基础工程、混凝土结构设计原理、钢结构原理、土木工程施工等。 四、学制与毕业要求 1.学制 本专业学制4年，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。 2.毕业最低学分 毕业最低学分164学分，其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为113。学生从建筑结构工程、基础工程与地下结构工程、道路和桥梁工程三个模块方向中选一个方向主修。每个毕业生要修满51学分的选修学分，包括通识教育平台选修课程10学分、跨学科大类教育平台课程6学分、专业教育平台选修课程11学分、专业方向模块选修课程12学分、创新创业4学分、任意选修课程8学分。
土木工程专业(岩土与地下工程方向)本科生培养方案
土木工程专业（岩土与地下工程方向）本科生培养方案 一、学习年限 三——六年、标准四年 二、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。毕业生能从事土木工程，特别是岩土工程的勘察、设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。 三、专业培养要求 （一）品德和政治思想要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （二）主要知识和能力要求 1．具有基本的人文社会科学理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、理论、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习； 2．具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理及普通化学、了解现代物理、化学的基本知识，了解当代科学技术的宏观发展趋； 3．具有扎实的专业的基础知识和基本理论：掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划、工程材料、结构分析与设计、地基处理、岩土工程的基本原理，以及岩土工程测试与检测技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目的经济管理和环境等方面的基本内容，了解土木工程的主要法规； 4．具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力； 5．具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。 （三）身体素质要求 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼
土木工程专业本科(四年制)培养方案及培养模式定位
土木工程专业本科（四年制）培养方案及培养模式定位 序、一般说明 本文件是“土木工程专业本科教育（四年制）培养目标和毕业生基本规格”的配套文件。 本文件提出的土木工程专业教育的基本模式和课程框架，反映了现阶段宽口径土木工程专业本科教学的基本要求。 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本认知训练并具有创新精神的高级专门人才。 毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。 二、业务范围 能在房屋建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路、铁道工程、桥梁、矿山建筑等的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作。 三、毕业生基本要求 （一）思想道德、文化和心理素质 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 具有基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格方面的较高修养。 保持心理健康，努力做到心态平和、情绪稳定、乐观、积极、向上。 （二）知识结构 1．人文、社会科学基础知识 理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。 掌握一门外国语。 2．自然科学基础知识 掌握高等数学和本专业所必须的工程数学，掌握普通物理的基本理论，掌握与本专业有关的化学原理和分析方法，了解现代物理、化学的基本知识，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。掌握一种计算机程序语言。 3．学科和专业基础知识 掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法，掌握流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法。
土木工程专业(本科)教学计划
土木工程专业（本科）教学计划 一、培养目标及规格 本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，获得工程师基本 训练的高级工程技术人才。 毕业生能从事本专业工程结构的设计、建造和管理，具有初步的应用研究和 开发能力。 在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民 服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。 在业务知识和能力方面： 1、深入掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能； 2、具有一般土木工程结构的设计和施工的综合管理能力，以及试验研究能力； 3、获得科学研究、技术开发的初步训练； 4、具有较强的自主学习能力，以及在土木工程领域获得前沿知识的能力； 5、具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料； 6、具有计算机应用的基本能力。 在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。 二、专业方向 土木工程专业以必修课为公共基础课平台，下设建筑工程、建筑管理和道路 桥梁三个方向，在每个方向中分别设置限选和选修课。 三、课程设置与教学管理 （一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。必修课由中 央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 （二）限选课由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲，提供教材和 教学服务。 （三）选修课建议在本教学计划中选择，其中应含有1门其它方向的课程， 中央电大尽可能提供服务。 （四）试点单位必须按要求组织完成课程的实验、大作业，凡未完成或不及
格者，不能取得该门课程的学分。 （五）集中实践性环节由中央电大制定统一的教学大纲，由试点单位组织实施，不得免考。本专业学生必须参加的实践环节有：课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。中央电大将对实践性教学环节进行必要的检查，以确保教学质量。 （六）本专业安排毕业设计（论文）8周。目的在于培养学生综合运用所学理论知识和技能、解决实际问题的能力。题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与实际任务相联系的题目。中央电大将对毕业设计（论文）答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。 四、修业年限与毕业 实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。 中央电大按三年业余学习安排教学计划。 本专业最低毕业总学分为71学分。 学生通过学习取得规定的毕业总学分。思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。符合学位条例者颁发国家承认的工学科学士学位。 五、教学计划进程表（附后） 辽宁省水利厅工作站 2002年10月
土木工程专业培养方案含教学计划
土木工程专业培养方案（含教学计划） 学科门类：工学 专业代码：081001 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分 学制：四年修业年限：3-6年授予学位：工学学士 毕业要求最低学分：184学分 主干学科与相近专业 主干学科：力学、土木工程 相近专业：工程力学、工程管理 院部负责人：胡跃进审核：汪小飞校长：汪建利 日期：2015年8月 1、培养目标与服务面向 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，能设计，会施工，懂管理，并具有创业精神和创新能力的高级工程技术专门人才。 学生毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。 2、培养要求 （1）知识要求 1）系统地掌握本专业领域宽广的技术基本理论知识，适应土木工程方面广泛的工作范围； 2）掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识； 3）掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术； （2）能力要求 1）具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景； 2）具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力； （3）工程要求 1）了解土木工程主要规范； 2）了解土木工程领域理论和实践的最新进展，具有研究、开发
新技术的工程能力； 3）具有进行工程设计、试验、施工管理和研究的初步能力 （4）其它要求 1）具有一定的人文、艺术素养及创新能力； 2）具有较强的自学能力。 3、理论教学体系 核心课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学与基础工程、土木工程材料、土木工程概论、工程地质、工程制图、工程测量学、土木工程试验、房屋建筑学、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、土木工程施工、砌体结构。 理论教学体系示意图见附图1。 4、实践教学体系 主要专业实践环节：材料力学实验、流体力学实验、土木工程材料实验、结构基本构件实验、土力学实验、土木工程专业认识实习、工程地质实习、毕业实习、测量学课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、基础工程课程设计、毕业设计（论文）。 实践教学体系示意图见附图2 5、专业能力培养要求与实现矩阵
土木工程专业(本科,学制四年)培养方案
土木匠程专业（本科、学制四年）培育方案 （ Civil Engineering） 一、培育目标和业务范围 培育目标 培育适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的土木匠程专业高级技术人材。 业务范围： 1、拥有较扎实的自然科学基础，认识今世科学技术的主要方面和应用远景； 2、掌握建筑构造、工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与构造选型、工程资料、构造剖析与设计、地基办理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程丈量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术； 3、拥有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，拥有综合应用各样手段（包含外语工具）查问资料、获守信息的初步能力； 4、认识土木匠程主要法例； 5、拥有进行土木匠程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力； 二、骨干学科和有关学科 骨干学科：土木匠程、防灾减灾工程及防备工程 有关学科：工程力学 三、骨干课程 资料力学、构造力学、流体力学、土力学、建筑资料、混凝土构造、钢构造、砌体构造、构造抗震设计、土木匠程施工、房子建筑学、工程项目管理等。 四、学制与学位 修业年限：四年 授与学位：工学学士 五、毕业学分要求 最低毕业学分176 分 此中：公共基础课64 分 专业基础课44 分 专业课15.5 分 选修课20.5 分 集中实践32 分
六、教课安排 土木匠程专业（本科、学制四年）教课计划表 课 学时各学期周学时分派 程 课程代码课程名称课程（英文）名称学讲实课第第第第第第第第 类分验程一二三四五六七八型上实学学学学学学学学 授机践期期期期期期期期 中国近现代史大纲Essentials of Modern 05401003 History & Contemporary 2 30 2 2 (理工类 ) History of China 05401002 思想道德涵养与法Ideological and Moral 3 30 2 4 2 律基础Cultivation and Basis of Law 毛泽东思想和中国Introduction to Mao Zedong 05431005- 特点社会主义理论Thought and Theory system of 6 64 44 2 2 05441005 系统概论socialism with Chinese (一)-( 二) characteristics 05401006 马克思主义基来源 Principles of Marxism 3 30 24 2 理 79920008- 局势与政策 Political Situation & Policies 2 21 14 2、4、6 学期，每学期 7 学时79960008 (一)-( 三) Directions to the 05401001 国学经典导读reading of classics 2 32 2 of studies of ancient Chinese civilization 公共 00303001 计算机基础Computer Fundamentals 2 32 2 基础 课 00303002 计算机基础实验Experiments in Computer 1 3 2 2 Fundamentals 05212001- 高等数学 (A) Advanced Mathematics(A) 10 172 6 5 05222001 (一)-( 二) 00303003 高级语言程序设计Advanced Computer Language 3 5 4 18 4 Programming 05322001- 大学物理 (A) College Physics(A) 8 128 4 4 05332001 (一)-( 二) 05322002- 大学物理实验Experimentation of College 2 54 1 2 05332002 (一)-( 二) Physics 05111001- 大学英语 College English 14 128 128 4 4 4 4 05141001 (一)-( 四) 05017001- 体育选项 Physical Education 4 140 2 2 2 2 05047001 (一)-( 四) 79910007- 学生体质健康标准TheStandardTest of Students’ 2 1、3、 5、 7 学期各测试一次79970007 测试Constitutional Health 合计64 861 232 108 20 22 14 10
《土木工程施工课程实习》课程教学大纲(本科)
土木工程施工课程实习 （Civil Engineering Construction Curriculum Practice） 课程编号：24460038 学分：1 学时：1周 先修课程：土木工程概论，建筑材料，土木工程施工 适用专业：工程管理 教材：（选填） 一、课程性质与目标 （一）课程性质 土木工程施工课程实习是工程管理专业的一个必修实践环节。 通过本课程的学习，使学生把施工的理论知识与实践紧密结合，培养学生运用理论知识分析并解决实际问题的能力。课程学习结束后，使学生具有独立分析和解决一般的土木工程施工中有关施工技术和施工组织计划问题的基本能力，为今后进一步学习有关知识、从事具体的施工技术管理工作和进行科学研究打下基础。 （二）课程目标 课程目标1：通过与建筑工地、管理单位的接触，使学生对一般工业与民用建筑、一般道路工程、桥梁工程的基本建设过程和内容，有一个清楚的认识。 课程目标2：通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身建设事业的精神，加强培养专业素质。 课程目标3：掌握施工现场平面图的布局，以及施工管理相关知识。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1、6和8： 1.毕业要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德； 2.毕业要求6：具有综合应用工程管理、土木工程等专业的理论知识，发现、分析、研究、解决工程管理实际问题和从事工程施工管理的基本能力； 3.毕业要求8：具有进行工程项目策划、组织、控制等项目管理的基本能力；
注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“✓”，也可标注“H、M、L”。 二、实习内容与要求 （一）实习内容 1.高层框架结构、剪力墙结构参观实习。 2.大型桥梁参观实习。 3.新建综合型小区参观实习。 4.高速公路参观实习。 5.学校、体育场等公共建筑参观实习。 （二）实习要求 1.学生应服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，做好相关工作。 2.学生应发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。 3.学生应每天记好实习日记，以提高自己分析问题与解决问题的能力。 4.学生在实习期间不得旷课、迟到或早退，一般不得准事假。 三、实习进度安排
土木工程专业本科培养方案
土木工程专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：土木类专业名称：土木工程 专业代码：080703 学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具有水利工程的基本概念，获得工程师基本训练，能胜任房屋建筑、地下建筑、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力，具有一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。 毕业生能够在有关土木工程的勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。 二、培养要求 主要学习土木工程学科中的力学、工程材料、工程测量、结构设计与施工、计算机应用方面的基础理论和基本知识，获得测量、科学计算、实验和测试、工程管理与科研开发等方面的基本训练，具有应用所学基础理论、专业知识、专业技能解决实际问题、开展科学研究和从事组织管理的基本能力。土木工程专业教育方向分为四个模块：建筑工程方向模块、地下工程方向模块、桥梁工程方向模块、隧道与城市轨道工程模块。专业教学中渗透水利工程概念。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有高尚的道德品质和良好的科学素质、工程素质和人文素养； 2.掌握土木工程学科的基本知识、基本理论； 3.掌握工程力学的基本原理和分析方法、工程结构的设计方法、CAD和其他软件应用技术、土木工 程现代施工技术； 4.具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；具有应用语言、图表和计算机技术进行表达和交流的基本能力；具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发的能力；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识； 5.熟悉土木工程专业的有关法规、规范与规程； 6. 了解土木工程学科的理论前沿、专业的应用前景、行业发展动态和行业需求； 7.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力； 8.具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力； 9.具有终身学习的能力和适应发展的能力。 三、主干学科 土木工程的主干学科为结构工程学、岩土工程学、流体力学等。 四、专业主干课程 主要课程分为通识课程、专业课程和个性课程，其中专业课程按四个方向模块进行设置。主要包括：工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、工程材料、测量学、工程地质、钢筋混凝土、钢结构、土力学、房屋建筑学、混凝土与砌体结构、钢结构设计、工程施工、道路勘测设计、路面路基工程、桥梁工程、地下建筑设计与施工、隧道工程、城市轨道工程、基础工程、工程项目管理等。 其中，全英文课程：土力学、岩石力学 研讨课程：土木水利专业导论 专业核心课程：土力学、钢筋混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、地下建筑设计、桥梁工程、隧道工程
[13]土木工程专业课程计划
土木工程专业课程计划 一、专业培养目标 土木工程专业是一个关注规划、建设和改善人类活动和生存环境的工程技术领域。普遍意义下土木工程一般包含建筑结构工程、道路与桥梁工程、交通工程、环境工程、市政工程和水利工程等的规划、设计、施工和运行管理。汕头大学土木工程专业侧重于结构工程和桥梁工程，在结构的监、检测、加固和减灾防灾方面具有特色，为社会培养符合国际化、具有扎实的工程科学基础、创造性和系统思维能力、多学科背景和国际视野、良好的管理和沟通能力、团队合作精神、职业道德和法律意识的土木工程设计、建造、管理和领导人才。我们的毕业生应达到： ∙了解土木工程的历史、现状和发展 ∙能独立担负普通土木工程的设计和施工 ∙能成功工作于担任复杂系统工程工作的团队，并对某些问题能提出独立的见解 ∙对土木工程设施的运行管理有足够的知识和理解 ∙具有较强的终生学习的能力和关注科技与社会发展的习惯，与时俱进 ∙具有团队工作精神和经历，适应社会变化 ∙具有较强的口头、文字交流、表达能力 ∙具有创新精神和创业勇气 ∙具有工程师的职业道德，尤其是对人居环境具有职业敏感性 ∙关爱社会 二、以EIP-CDIO为指导的全面素质培养理念 经济全球化和知识经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关心的核心问题。中国工程教育向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必然产物。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。对照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教育认证体系ABET EC2000和加拿大工程教育认证体系CAEB 的要求，容易发现，我国的工程教育明显缺乏个人发展能力、人际沟通能力和系统设计能力的培养，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所需要的。据有关调查显示，我国2005 年毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到10%。因此，我们面临着巨大的挑战，为了迎接未来发展对工程师的要求，必需进行工程教育改革，对现有的培养计划进行全面和彻底的改革。 我们的改革目标是通过注重培养学生系统工程技术能力，尤其是项目的构思、设计、开发和实施能力，以及较强的自学能力、组织沟通能力和协调能力，吸收世界先进的工程教育理念，建立符合国际工程师认证的课程体系。为此，我们选定国际上公认的CDIO工程教育理念。CDIO国际组织目前已发展了国际上几十所著名大学加入，汕头大学工学院也于2006年初加入该组织。选定CDIO教育理念的理由是：（1）该理念体现了当今工程教育的国际共识，为我们实现国际化奠定了可靠的基础；（2）CDIO国际组织召集了大量的教育专家制定了一整套实施计划，为我们采用该理念提供了坚实的理论与实践基础。结合我国的工程教育实际，汕头大学提出了全新的EIP-CDIO培养模式，EIP (Ethics, Integrity, Professionalism) 是指讲道德、讲诚信和专业化，CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) 表示构思－设计－实现－运作，EIP-CDIO 就是注重职业道德与诚信、与构思－设计－实现－运作进行有机结合、以培养高级工程专业人才为目标的高等工程教育新模式。 本课程计划以EIP-CDIO为框架，以培养个人能力（包括自学能力和创新能力）、协同工作能力和系统调控能力为主要目标，以科学的课程（内容）设置作为能力培养的载体，以科学的课程安排（进度）促
版土木工程双学位、双专业教学计划
版土木工程双学位、双专业教学计划 土木工程本科双学位、双专业教学计划 一、专业培养目标 本专业培养掌握工程力学、结构工程、岩土工程、道路与桥梁工程的基本理论和基本知识，具备从事房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁等工程项目的规划、设计、研究、施工和管理能力，能在相关设计、研究、施工、管理、投资、开发和教育部门从事技术或管理工作的应用型高级专门人才。 二、专业培养要求 本专业学生主要学习工程力学、结构工程、岩土工程和道路与桥梁工程的基本理论和基本知识，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、施工、管理和研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有比较系统的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景； 2．具有扎实的工程力学、结构工程、岩土工程和道路与桥梁工程的基本理论和基本知识，能够从事房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁等工程项目的结构设计、施工和管理，并具有初步的研究能力；掌握工程材料、工程测量与试验、施工技术与组织、地基处理等方面的基本知识； 3．系统地了解工程概预算、房屋建筑设计、建筑设备、电工学、电气自动化等方面的基本知识,具备与其他专业配合工作的能力； 4．具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用、外语交流的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力； 5．了解土木工程的主要法规。 三、招生专业范伟 双学位教育的辅修专业不得与主修专业同属一个学科门类，双专业教育的辅修专业不得与主修专业同属一个专业类。 四、授予学位工学学士。
五、主要课程 工程图学、土木工程材料、测量学、房屋建筑学、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、混凝土结构设计、钢结构设计、砌体结构、基础工程设计原理、工程结构抗震、道路桥梁工程、土木工程施工等。 六、主要实践性教学环节 房屋建筑学课程设计、测量学实习、混凝土结构基本理论课程设计、基础工程设计原理课程设计、工业厂房课程设计、施工技术课程设计、毕业实习、毕业设计等。 七、课程体系及学分分配计划教学总学分学分，其中： 1、必修课95学分， 2、自修或学分互认课学分专业指导性教学计划进程见附表。
土木工程专业建筑工程方向本科生培养方案哈尔滨工业大学土木
土木工程专业（建筑工程方向）本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木工程学科基本原理与基本知识，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程技术及管理工作，具有扎实基础理论、宽广专业知识、较强工程实践能力与创新能力以及一定国际视野，能面向未来高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程管理及经济等方面基本理论与基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术及工程管理、文字图纸表达等方面基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资与开发、金融及保险等部门从事技术或管理工作基本能力。 毕业生应获得以下几方面知识与能力： 1.熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面基本知识，了解文学、艺术等方面基础知识，掌握工程经济、项目管理基本理论与方法并掌握一门外语； 2.了解物理、信息科学、工程科学、环境科学基本知识，了解当代科学技术发展主要趋势与应用前景，掌握数学与力学基本原理与分析方法； 3.掌握工程材料基本性能与选用原则，掌握工程测绘与工程制图基本原理与方法； 4.掌握工程结构选型、计算原理与设计方法，掌握工程结构CAD与其他软件应用技术，掌握土木工程施工一般技术、过程、组织与管理以及工程检测与试验基本方法； 5.了解本专业有关法规、规范及规程，了解给水及排水、供热通风及空调、建筑电气等相关知识，了解土木工程机械、交通、环境一般知识以及本专业发展动态与相近学科一般知识； 6.具有综合运用各种手段查询资料、获得信息、拓展知识领域与继续学习能力； 7.具有应用语言、图表与计算机技术等进行工程表达与交流基本能力； 8.掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试仪器运用能力； 9.具有综合运用知识进行工程设计、施工与管理能力； 10.具有初步科学研究与应用技术开发能力。 三、主干学科
土木工程学习计划
个人土木工程学习计划 学习土木工程专业不知不觉已经半年多了，当然还有一年的土建综合的基础课程学习。说句心里话，我未曾宏观上对专业方向的学习有个具体或者是详细的，因为毕竟对于“学习”这样的无止尽也无界定的广义定义而言，我认为学校似乎已经为我们拟定了一套详细而周全的学习计划，事实上也是如此。然而经过土木工程概论课程的学习，我开始逐渐认识到，高校的“培养”不是印刷，尽管出产的是一个类别的产品，但是或多或少各有参差，于是我知道，我需要自己为自己争取所剩不多的发展的空间，为了满足自我要求也好，满足学校和社会对人才的要求也好，有个初步的计划想必也是必不可少的。 要发展，就要学习，那就要上课。无论个人计划多么的别致有创意，根据学校的课程要求来上课自然是必须的。纵观土木工程的课程，无非包括公共基础课和专业课。基础课不用说，作为基础是无论如何都要努力学习并通过的。既然是土木工程专业，就更应该注重“基础”，没有坚实的地基多么牢靠多么美观的建筑都是一纸空谈，所以这些课程的学习内容肯定是要尽力掌握并为后续课程做铺垫。另外基础课中还包括马克思主义哲学原理，邓小平理论等课程，这些也是作为一个学生所必须认识和学习的“个人素质”，如今也是强调全面发展的时代，当然就不能够只注重专业方面的培养和发展。虽然我的确是觉得这些哲学原理和工程实际完全不沾边??但是还是得重视。此外，英语四六级之类的也不用多说，大学生所必须通过的只能尽力完成。 专业课程方面，通过上课的解说中才发现，原来的确是有诸多的专业课程被编排进了选修课程中，既然是“选”，也才有了个人的参差和学习计划。当然，首先是对于写着“选修课”的限定选修课感到几分困惑，至少做这么意义不明的事一定有它的原因和道理，这个姑且不说，按照必修课的标准通过就是。另外在任意选修课中的任意选修课方面，由于个人倾向于房建方向，所以要做的自然是多学习专业相关的课程，比如砌体结构，特种结构等，这些都显然对专业的学习以及就业之后的工作有一定程度的帮助，所以计划在有条件的情况下尽可能的所学习和吸收该类型的课程知识，作为是整体的强化和提高。另外，建筑工程事故分析与加固，组合结构设计原理等似乎是偏向于实用性质的课程，应该更多的是给与我实践上的理论支持，也因此它们便是学习计划的又一选择。 按照学校给定的毕业学分要求，初步发计划是这样的：在完成必修课的基础上，在第二学年的下学期，尽可能多完成全校性选修课的课程要求，以便有更多的时间参与后期的专业学校；在第二学年结束之前完成cet4,6，尽量减少对未来几年的学习的负担；初计划在第三学年的下学期对立交桥设计和砌体结构课程进行选修，第四学年上学期对隧道工程和载荷与结构设计方法进行学习，这样可以稍微部分桥隧方面是知识来扩展专业面来获得更多的工作机会。另外时间富裕的话更多的学习几门课程也能更多的提高，当然限定选修课为房屋建筑专业方向。 除开课程的学习，我打算在暑假等时间中到建筑工地跟着师傅们“工作”一段时间，不仅作为对实际工程技术应用方面的认识，也可以拓展下人脉，一举两得。 说句老实话，我十分想学习所有有意义和有帮助的专业课程，但不可能。时间上的限制也好，心理上的原因也好，计划也只能我对未来的一种展望，还带着几分遐想。尽管我会尽力将之付诸于行动和实践，但想必在学习的过程中在会进一步的对土木工程有着新的认识和新的想法，也随之会有新的学习计划，并再一次的辅助行动，可能那时回观现在的“计划”，会有颇多感触吧。篇二：同济土木工程培养计划 土木工程专业人才培养方案 一、专业历史沿革 1998年，土木工程专业开始实施宽口径人才培养模式，对学生的知识和能力结构提出了新的要求。随着21世纪国家对创新型、国际化人才的战略需求，以及建筑业日趋激烈的国际
黄山学院土木工程专业(函授本科)培养方案【模板】
黄山学院土木工程专业（函授本科）培养方案 专业代码：******** 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质相协调，掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，获得注册工程师基本训练，具有良好的基础理论、系统的专业知识、较强的实践能力、一定的创新能力的高级应用型专门人才。毕业生可在建筑工程、岩土工程、市政工程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。 二、规格要求 本专业学生学员毕业后应达到以下业务标准和要求： 1.知识结构要求 （1）自然科学基础知识 掌握高等数学和本专业所必须的工程数学，掌握普通物理的基本理论，掌握与本专业有关的化学原理和分析方法，了解现代物理、化学的基本知识，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。掌握一种计算机程序语言。 （2）学科和专业基础知识 掌握静力学、动力学、结构分析的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法，掌握流体力学的基本原
理和分析方法。 掌握工程材料的基本性能和适用条件，掌握工程测量的基本原理和基本方法，掌握画法几何基本原理。 掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握一般基础的设计原理。 掌握土木工程施工与组织的一般过程、了解项目策划、管理及技术经济分析的基本方法。 （3）专业知识 掌握土木工程项目的勘测、规划或选型、构造的基本知识。 掌握土木工程结构的设计方法、CAD软件的应用技术。 掌握土木工程基础的设计方法，了解地基处理的基本方法。 掌握土木工程现代施工技术、工程检测与试验的基本方法。 了解本专业的有关法规、规程和规范。 了解本专业发展动态。 2.能力要求 （1）学习能力 具有查阅文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。 （2）运用知识的能力 具有根据使用要求、地质地形条件、材料和施工的实际情况，经济合理、安全可靠地进行土木工程勘测和设计的能力。 具有解决施工技术问题和编制施工组织设计、组织施工及进行
土木工程专业教学计划
土木工程专业教学计划 土木工程专业教学计划 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的土木工程专业教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一.培养目标 培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，知识、能力、素质协调发展，获得注册工程师基本训练的土木工程创新人才。 二.基本要求 能从事土木工程设计、营造与管理工作，具有初步的应用研究和开发能力，以及继续深造、终身学习和专业发展的基础。 学生毕业后能在建筑工程、地下工程、桥梁隧道工程、道路工程以及其他土木工程领域的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术和管理工作。 三.毕业生应具有的知识、能力、素质 （一）知识要求 1．人文、社会科学基础知识 懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解哲学、科学、艺术间的相互关系，在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。掌握一门外国语。 2．自然科学基础知识 掌握高等数学和本专业所必须的工程数学，掌握普通物理的基本理论，掌握与本专业有关的化学原理和分析方法，了解现代物理、化学的基本知识，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。掌握一种计算机程序语言。 3．学科和专业基础知识
掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法，掌握流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法。掌握工程材料的基本性能和使用条件，掌握工程测量的基本原理和基本方法，掌握画法几何基本原理。掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握一般基础的设计原理。掌握土木工程施工与组织、项目管理以及技术经济分析的基本方法。 4．专业知识 专业知识涉及到房屋建筑、岩土与地下工程、隧道与桥梁、公路与城市道路、铁道工程、机场与码头等业务范围，可将其归纳为三类领域，即建筑工程类、交通土建类及岩土与地下工程类。要求学生在两类领域中达到下列要求： 掌握工程项目的勘测、规划、选型的基本知识和方法；掌握工程基础、地下结构的设计方法，了解地基处理的基本方法；掌握工程结构的设计方法及软件应用技术；掌握防灾与减灾的基本原理及常用的设计方法；掌握现代施工技术、工程检测与试验的基本技能；了解土木工程的有关法规、规范；了解土木工程发展动态。 5．相邻学科知识 了解土木工程与可持续发展的关系；了解建筑与交通的基本知识；了解给排水的一般知识，了解供热通风与空调、电气等建筑设备、土木工程机械等的一般知识；了解工程管理的基本知识；了解土木工程智能化、信息化的一般知识。 (二）能力要求 1．获取知识的能力 具有概括总结和利用电脑网络等现代手段查阅文献或其他资料、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。 2．运用知识的能力 具有根据使用要求、地质地形条件、材料和施工的实际情况，经济合理、安全可靠地进行土木工程勘测和设计的'能力；具有解决施工技术问题和编制施工组织设计、组织施工及进行工程项目管理的初步能力；具有进行工程经济分析的初步能力；具有进行工程监测、检测、
土木工程专业教学计划
土木工程专业教学计划 一、培养目标 针对优秀专科毕业生拓展必要的基础和专业知识，培养适应社会主义现代科学技术的德、智、体全面发展，具有较高文化素质、业务素质、身体心理素质和良好思想品质，掌握土木工程学科的基本知识和专业技能，获得工程师基本训练，能够胜任土木工程的设计、施工和管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力的高级应用型人才。 二、基本要求 1．具有较扎实的科学基础知识，了解本专业当代科学技术的主要方面和应用前景，学科发展前沿及趋势。 2．具有扎实的数学和力学基础理论，掌握各种结构的受力性能、适用范围、设计计算方法和构造，熟悉工程地质和工程材料的基本知识。 3．具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息的初步能力。 4．具有进行工程设计、施工、试验、管理和研究开发的初步能力，熟悉土木工程建设的主要法规和技术标准。 三、学程年限：2.5年 四、办学形式：业余 五、学位：授予学位：工学学士 六、主干课程内容介绍 （一）、主干专业理论课程简介和要求 1．结构力学 主要教学内容：体系的几何构造分析，静定结构的受力分析，影响线，结构的位移计算，
超静定结构的力法、位移法和渐近法计算，矩阵位移法，结构动力计算。通过课程内容学习，使学生能对杆件结构进行力学分析与计算。 2．房屋建筑学 主要教学内容：民用和工业房屋的建筑设计与构造的基本原理和设计方法。通过课程内容学习，使学生能对一般民用和工业房屋进行建筑设计与构造设计。 3．土力学与基础 主要教学内容：常见的矿物、岩石的种类、性质与鉴定的方法，土的分类及土的工程性质，土的力学性能与土工试验。土的应力变形计算，土的抗剪强度及地基承载能力，浅基础、桩基础、沉井基础的设计与施工，土坡稳定，相应的土工试验，基础施工图。通过课程内容学习，使学生了解和掌握一般地质的构造、地貌和浅层地下水对工程施工的影响，具有土工试验仪器的操作能力，掌握土工试验的基本技能，能够对一般天然地基浅基础、桩基础和挡土墙的进行设计与验算，并绘制结构施工图。 4．混凝土结构原理 主要教学内容：混凝土和钢筋的物理与力学性能，混凝土结构的基本设计原则，混凝土构件的轴心受力、受弯、受剪、受扭、受冲切与局部受压的承载力计算，混凝土构件的裂缝与变形计算，预应力混凝土构件的基本概念以及轴心受拉、受弯计算，梁板结构，结构构造。通过课程内容学习，使学生掌握混凝土构件的基本设计原理与知识，具有混凝土结构基本构件的设计计算能力，熟悉现行的结构规范和结构标准图。 5．混凝土结构设计 主要教学内容：单层厂房设计、多层框架结构设计、高层建筑结构设计。通过课程内容学习，使学生掌握混凝土结构的基本原理与设计知识，使学生具有混凝土结构设计能力，能应用现行结构规范和结构标准图进行混凝土结构设计与验算，并绘制结构施工图。
土木工程专业新教学计划课程设置方案
土木工程 Civil Engineering 专业代码：080703 学制：4年年级：2004 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。毕业生能从事土木建筑工程、岩土工程的设计、施工与管理工作，具有初步的设计、施工、管理、项目规划和研究开发能力。 主干课程：理论力学、材料力学、土木工程材料、工程测量、结构力学、工程地质、土力学、水力学、混凝土结构、钢结构、土木工程施工、基础工程、工程经济、工程管理及相关的核心课程。 授予学位：工学学士
1、土木工程专业课程设置考虑与国家注册结构工程师、岩土工程师、监理工程师等资格考试接轨。 2、学科基础课的选修课程中，结构力学（II）和弹性力学为建筑工程课组限选课程；弹性力学为岩土工程课 组的限选课程； 3、选修土木工程防灾减灾学课程前，应修结构力学（II）； 4、毕业设计选高层建筑结构设计方向，应选修高层建筑结构和工程结构CAD课程； 5、各专业课组在修满本课组限选课程学分的基础上，可跨组选修其他专业课组的课程； 6、带“*”的选修课为限选课程。 五．实验教学、课程设计、计算机教学环节、外语教学安排
“土木工程”双专业、辅修教学计划 以本专业为双专业的学生，必须从下表中修读62学分（含毕业设计或论文）的课程，并取得及格以上成绩。 以本专业为辅修的学生，必须从下表中修读41学分的课程，并取得及格以上的成绩。 注：打*号为辅修专业课程，表中开课学期按照2003级教学计划。 全校性通识课程（建筑学院土木工程系开设） 1 课程名称：房地产开发与经营 学时：24学时 类别：工程管理通识 内容简介：房地产概念和特征，房地产经营的作用和方式，土地的区位和地位价值，房地产经营环境，房地产经营目标与经营决策，房地产投资与项目融资，房地产开发的 基本程序，房地产开发建设项目管理，房地产市场销售与交易经营管理，房地产 评估原理及方法，房地产售后服务与物业管理。 开课学院：建筑学院土木工程系 主讲教师：王幼松副教授 2 课程名称：物业管理概论 学时：24学时 类别：工程管理通识 内容简介：物业管理的基本概念与基本理论，物业所有权制度与物业管理，法律制度与物业