高一新生学好语文应注意的多种方法

高一新生学好语文应注意的多种方法
高一新生学好语文应注意的多种方法

高一新生学好语文应注意的多种方法

资料荟萃

2009-07-22 1215

高一新生学好语文应注意的多种方法

一个小孩看老人在河边钓鱼。老人技巧娴熟,没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇,老人惊异。小孩回答:“我想要你手中的钓竿并向你学习钓鱼的方法。”老人问:“这是为什么?”小孩说:“这篓鱼不多久就要吃完了,只要我有钓竿和钓技,就可以自己钓鱼,一辈子也吃不完。”这就是“授人以鱼,不如授人以渔。”我们不在于教给大家多少语文知识和技能,重在教给大家获取语文知识的方法,形成自己的的语文能力。

一、练好语文基本功优秀诗文勤记诵

一个人的语文修养的高低,取决于其语文基本功是否扎实。平时认真听中央电台的广播和看电视台的节目时,留心学习他人正确的发音及朗读的技巧,努力使自己学会说一口流利而较标准的普通话。早读时大声朗读课文,并不断纠正自己的错误发音。虽说电脑已日益进入我们的生活和工作,但要在别人已不太重视写字的时候,勤奋临习,努力使自己写一手端正而潇洒的方块字。我们常见的错别字也就那么100来个,一天纠正一个,不用一个学期,就可将常见的错别字消灭掉,免得将来走上工作岗位,因出现错别字而招致的尴尬局面。

多读多记些优秀的诗词、文章,既能巩固自己以往所学,又能进一步提高自己的语文修养。同学们看到江总书记在美国访问脱口而出引用唐诗宋词时,都不禁赞叹江总书记深厚的语文功底源于他以前强化语文的修养。

早读时要努力做到大声读,动手写,用心记,勤引用,将背诵过的诗文,重新列入早读课朗读、熟记的内容;按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文,能够背诵、默写百首唐宋诗、百首唐宋词。当然,读、背的最终目的在于用,所以在平时作文或说话时,要尽量引用,努力提升自己语言和文字表达水平。在写“勤俭”为主题的作文时如果能引用李商隐的“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,在写春天的散文时能引用刘长卿的“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,在写青年人应树立远大理想的文章时能引用毛泽东的“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”,在写人际关系的文章时能引用陶铸的“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽”这些名诗名句,那么,阅卷的老师就会“眼前一亮,心头一喜”,心里不禁默念道:“亏他记得起来。”

二、看书买书细心读报纸杂志常翻阅

看书买书做书虫,会使人情操高尚,眼界开阔,语文知识丰富。马克思、毛泽东等伟人的学识那么渊博,因为他们都是十足的“书虫”。毛泽东就曾经说

过:“我的文学功底之所以还可以,在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。”法国哲学家伏尔泰说得好:“当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛找到了一位好朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。”所以,多进阅览室,多去图书馆,你会学到许多课本上学不到的东西。近年来会考、高考都较侧重考查学生的理解分析和写作能力,喜欢看书、勤于思考的人,在这些方面的能力一定不会差的。

每天出版的报纸、杂志其中不乏语文方面的知识。我们甚至光欣赏一些文章标题,都能收益良多。《中国青年报》、《扬子晚报》、《都市晨报》、《语文报?高中版》、《作文点评报》和《读者》、《中学生》、《语文月刊》等报刊杂志要经常翻阅浏览,还要养成一个好习惯——看到好文章就剪下来,贴在自己的语文摘抄簿里。这样日积月累,你终有一天会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。

三、语文笔记贵坚持课外练笔不放松

语文学科因为内容丰富、趣味性强,语文笔记自然有许多值得记的东西。语文知识点、诗词名句、对联、名人名言,佳作美文及写作技巧归纳,错别字、病句搜集,文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上,没事随手翻翻,考前认真看看,对每次考试都会有很大帮助。

任何一个人的写作水平,都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排10次左右的作文训练,但仅靠这几次作文训练就想把文章写好还远远不够。凡是高考作文得高分的,都是从小养成的每天坚持写日记的习惯,直到高考前亦从未间断过。写多了,思维也就敏捷了,只要提起笔便“思如泉涌”,洋洋洒洒,一挥而就。练笔的题材广泛得很,校园中,家庭里,社会上,自己的所见、所闻、所感,都可以成为练笔内容;文体也可不限,记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。著名作家刘绍棠在读小学时就喜欢把班上的同学写进自己的“文学作品”了,到了高中,他所读的语文课本里,竟然有他自己写的小说!基于此,我的要求每周练笔不少于1500字,内容不限,文体不限。也可以摘抄一些名言警句和美文片断,还可以自己默写一些诗词名句。

四、学问源自生活中他山之石可攻玉

语文虽是一门每人都受用终生的基础学科,但其知识和能力并不只“存在”于语文课本,或只从课堂上学到。其实,我们的生活中,语文知识无处不在。校园里的墙报,街上的招牌,旅游景点里的楹联,报纸上的广告,庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识,只要我们留心,就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告,其用语既要精练又要引人注目,甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步。所以,广告策划者如果没有较好的语文功底,就难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果。

“尺有所短寸有所长”每个人的语文学习都有自己的长处和不足。不要以为只能向以老师学习,孔子说得好:“三人行必有我师焉。”韩愈也说过:“道之

所存,师之所存也。”要想学到更多的知识,平时就应多向身边的人请教,虚怀若谷,不耻下问,从而取长补短。比如老师推荐的范文,应该反复品味,以学习他人的布局谋篇和遣词造句技巧;其他同学的笔记也应该经常借阅,一定有许多供你学习的地方。又比如有些同学的字写得很漂亮,你平时可多留意一下他怎样写字,甚至请他作示范,那么,你的书写水平也一定会有明显的提高。

五、课本学习贯始终、基础知识早复习

虽然课本的内容基本不考,但仍要认真学习课本。因为课本里的内容,多数是从古今中外浩如烟海的文学作品精选出来的名家名篇,本身就含有丰富的语文知识点,学习、理解课文的过程,其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时,每册课本的每个单元里都还有相应的单元知识,这些单元知识都是要求我们必须掌握的。所以,不能因考试时直接考到的内容不多而不重视课文学习。

语文考试考什么?主要用课本学到的知识和能力对课外内容的理解、分析和运用。因此我们要牢牢把握学过的语文知识点和据此形成的解决语文实际问题的能力。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分,但高中学习的内容比初中多得多,要求比初中高得多,所以,从高一起就自觉地学一点、记一点、用一点,做到周周清、月月清、年年清,不要堆到高三一块才复习,力争赢得主动。

有了科学的方法,还要有孜孜不倦以求之的精神。国学大师王国维在《人间词话》里提到:“古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。” “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》)“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)主要是说做学问成大事业者虽然环境不好,但应该登高远眺,树立大志,并且做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过辛勤劳动的过程;“为依消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔;做学问经过反复追寻、研究,终于取得了成功。

高中语文 学好语文十个好方法

学好语文十个好方法 语文是最重要的交际工具,是其他学科的基础,与我们的生活联系最紧密。“工欲善其事,必先利其器。”学好语文,先要掌握好的方法,方可取得事半功倍的效果。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言: w=x y z. 其中w代表成功,x代表科学的方法,y 代表不懈的努力,z 代表少说空话。可见科学的方法对于成功多么的重要,学习语文也同样如此。 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,强调培养学生的创新精神和实践能力,使学生具备终身学习的方法和能力。那就要看你有没有一套良好的学习方法。笔者在教学实践中做了大胆的尝试,认为在新课标下学好语文大致有以下十法: 一、条件分析法。 语文教学过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析,在这类分析中,有时要用到语境分析,有时要用到背景分析,而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析,即对人物所处的客观环境现状进行分析。 如《孔乙已》一课中对孔乙已的外貌描写即反映了孔乙已生活的客观现状。“他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”按照描写的句序对人物的现状条件进行分析,就可以得出如下判断:孔乙已“身材高大”表明他具有劳动能力;“青白脸色”是长期不参加劳动和营养不良所致;“乱蓬蓬的花白胡子”表明其年事已高且精神潦倒;“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,表明了他的贫穷、懒惰、生活潦倒。孔乙已对人说话“总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。 指导学生学会进行条件分析的前提是学生对条件内容的把握,这就需要在指导分析之前,首先引导学生认真读书。 二、因果分析法。 语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题,常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析,就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。 如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题,就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看,是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、

学好语文的十个方法word版

语文不仅是我们现行考试中的大科,更是我们的母语,所以,学好语文,不仅能提高分数,提高成绩,还能改变气质,提高修养,提升做人的境界。怎样才能学好语文呢?今天给大家整理了学语文的技巧。 一、大量阅读 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。 语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名著,文学名著,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。 理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏

大的散文,对提高理解能力很有帮助。 博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。 大量阅读,什么叫大量,这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求,比如每天阅读30分钟,或者2个星期要看完一本书。 二、背诵经典 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言

高一语文个人学习计划

高一语文个人学习计划 语文是当前中小学教育的重要学科,其重要性体现在,语文素质不仅直接地影响着学生学习其它学科的能力和水平。下面是有高一语文学期学习计划,欢迎参阅。 高一语文学期学习计划范文1 1、课前要提前做好准备工具。 2、上课要认真听讲,不东张西望,不和周围的人说悄悄话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要及时改正,不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整,不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。 8、提前预习新课。 如果我按照这些学习计划去做,这学期我就会更棒! 高一语文学期学习计划范文2 一、优化课堂结构,变讲堂为学堂 要提高中职语文课堂教学效率,就必须改变传统的单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构。传统的语文教学,课堂上基本是教师一人讲,学生被动地接受知识,不进行积极思维,其教学方式是填鸭式、注入式。教师讲学生听,教师写学生抄,教师演学生看,以教代学,以讲代练,教师张口就灌,伸手就填,有时提问

学生也是为教服务。 教师讲授密度大,学生主动性差,求知欲受到抵制,学习缺乏兴趣。教师提问,勉强举手者,寥寥无己,即使回答,大多表现为怕羞,表达能力差。教师辛辛苦苦地讲,学生沉沉闷闷地听,堂堂如是,年年如是,学生成了课堂的奴隶。 这样的课堂教学结构是一潭死水的结构,其教学效率是低下的。而多向立体式结构其信息反馈是多向的,学生之间平行影响,课堂成学堂。课堂气氛活跃,学生大胆发言,互相讨论,求知欲旺盛,当堂解决问题的效率很高。其教学方式是现代启发式,学生自学,教师进行针对性精讲,师生之间互相进行质疑问难,探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。 二、创造生活情境,激发学习欲望 学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。所以,我们应从学生熟悉的生活情趣出发,在学生已有的知识和经验的基础上,有意识地创设宽松、自然的生活情境,使学生在潜移默化中感悟到语文的乐趣,从而产生学习的需要,激发其学习的积极性,主动有效地学习,促进课堂良好开端的形成。 在语文课堂教学中,应努力地选取现实的生活情境,构建开放的生活情趣。 根据现实性的原则和教学实践,教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为创设课堂情趣的载体,调动学生的生活经验和生活情感,

谈谈学习语文的重要性

〔养成教育类文章〕谈谈学习语文的重要性 黄旭 语言文字是我们学习和日常生活时必不可少的工具,也是我们进行生产和社会交流不可缺少的工具。只要是生活在社会上的人,谁也离不开它。在当今信息化、网络化、数字化、知识化的现代社会里,迫切要求我们努力学习语言文字这一工具科目,迫切要求工人、农民、解放军和各行各业的人们学习语文。不管是你参加工作也好、还是正在学习的中小学学生、大学生也好、参加生产劳动也好,都得学习语文,都得在实际生活中运用语文工具。因此。认真学习语言文字是摆在我们面前的重要任务,必须下功夫把它学到手、运用到实际生活中去。 改革开放以来,由于各级教育主管部门的重视和指令性文件的下达,语文教 育取得了巨大的成绩。各级相关执行部门按照文件意思执行有好有误。学校是执 行的主要部门,各个学校执行下来也是有对有错。广大教育工作者和受教育者不 同程度的对语文学习予以重视。各种人学习语文的方法、效果、做法也有所不同。要掌握这个工具必须想办法、动脑筋,必须知道如何学习好语文的具体途径,把 学习语文的过程弄清楚、搞明白,真正学以致用。 怎样学习语文?如何把语文学好?我们的从古至今的学者文人已积累了丰富的经验,我们的先辈和先进人物也曾提出过许多重要的指示,只要我们虚心学习,认真探究,理解其精神实质,就会在实际工作得到运用,但是应该接受不同的意见的,包括正面的和反面的意见。 学习语文,一是阅读问题,一是写作问题。这两个问题运用得好,就一定有一定效果。检验学习效果的办法不能单纯用考试这一唯一方式来衡量。 一谈阅读问题。阅读是学习语文知识的主要途径。我们从阅读中可以积累知识,发展思维,提高应对现代社会的技能和技巧。我们学习识字、语音、词汇、语法、修辞、语用、写作方法等语文知识,都得通过阅读来培养,阅读能力不是一天两天的事情,是要经过很长时间的积累才能提高的。阅读是写作的基础,所以从来学习语文的人没有不从阅读开始起步的。 阅读的范围一定要广。毛泽东同志曾说过:“语言这东西不是随便可以学好的,非下苦功不可。”毛泽东同志是我们学习语文的榜样。第一,要向人民群众 学习语言,第二,要从外国语言中吸收我们所需要的成份,第三,我们还要学习 古人语言中有生命的东西。我们读的书要多、要广、要杂。只要书中所表现的有 时代意义、对我们生活有用,就得采用加以吸收。不管是理论书、文艺书、科学书、历史传记、报刊杂志,也不管是中国的、外国的、古代的、现代的、学者专 家的的著作,工人农民的创作,民间的故事传说,都可以广泛阅读,用心浏览,汲取其中对我们有作用的知识营养,为我们所用。 学习语文必须做到以下几点:其一,应该是循序渐进,由浅入深。读书切忌 好高骛远,嫌浅近的东西读得没有兴趣,专喜读高深的;往往认为已经懂得的东 西不必花时间去读,专门去读懂得很少的东西或者完全不懂得的东西。怎样做的 结果是劳而少功,事倍功半,越读越不感兴趣。我们读书应该,先读浅的、懂得的,后读深的,不懂的。这样才能够步步深入,引人入胜。其二,应该多读篇幅 短的,少读篇幅长的。篇幅长的文章,一时不容易读懂,常常因为学习和工作挤

学好语文的五种方法-精选作文

学好语文的五种方法 语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范(实用工具),又是文化艺术,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。从哲学上讲,语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。 语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有的学生感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。而小学语文则是学生学习语文的基础,认识世界的最初工具。所以,教师在做好扎实基础的工作前提下,也要适当给学生们讲一些浅显易懂的语法知识,保证小学语文和初中语文学习能够更好地链接。 学好语文,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法等。 一、培养学习兴趣 培养学习兴趣,是一名学生学好这门学科的前提和基础。 首先,在教学的时候,老师可以在不影响课程进度的前提下,做一些适当的趣味语文游戏,从而增强学生对语文的兴趣,在快

乐轻松的气氛下学习。 其次,老师可以为学生布置周记,但周记并不一定是要记录 学生的所见所闻,可以是一篇读后感,也可以抄录优秀的作文,再加上学生自己对文章的感悟就可。这样不仅可以帮助学生积累语言,也可以拓展眼界、知识面。让学生自主地去学习。 再次,爱因斯坦曾说过:“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种 结果社会价值的认识。”教师可以适当地举行班级内部的“我是小演讲者”此类比赛,并有奖品鼓励。当学生获得嘉奖时,会更加喜欢语文,有动力地去学习语文。最终培养出对语文的无穷兴趣。 二、养成学习习惯 学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良 好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯, 主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不 动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯,我们可以从学习实践中,文章作品中去领会。 三、积累学习方法 学习方法是靠日常积累而成的,而老师的责任就是不仅要灌输学生正确的学习方法,还要让学生学会自己积累经验,并从经

如何学好初中语文的方法

如何学好初中语文的方法 一、学好课本知识。 课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加 上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。学习的最重要阶 段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文, 在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能 解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学 习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。为了 巩固知识,你最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固。这 样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累。 知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了 紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、 广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活, 了解社会动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累 更多知识,更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的 篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外, 注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可 以请教老师、同学的意见,精益求精。 首先就得上好语文课,认真学好课本内容。

语文课文选的都是古今中外的优秀作品,它们在运用语言和写作艺术上都是我们学习的典范,我们一定要在教师指导下反复阅读, 认真消化。那有了优秀的范文,如何学才能提高语文学习效率呢?我 想告诉同学们的是:一定要重视课前预习,这样听课能容易抓住要点,提高学习效率。怎样预习语文呢?须抓住三方面的环节。一抓阅读,扫清“拦路虎”。课前,把课文认真阅读一到两遍,把不认识 的字,不懂或不完全懂的词,不理解的语句,通过查工具书,注音 标调,看注解,加以解决;实在搞不清,弄不懂的,可作为听课的重点,集中突破,这样印象深,记得牢。二抓问题,掌握课文主要内容。重视领会课文后的“思考和练习”题,这样就好比牵牛(课文) 牵住了牛鼻子(问题),知道本课抓住哪些重点,解决哪些问题,上课 时再听教师系统讲解,对课文内容的理解就会更深刻。三抓摘抄, 不丢课文精华。预习时(或学完课文后),把课文中那些精彩的语句 或片断摘录下来,这样无论对理解课文,还是提高语文知识水平、 培养正确的人生观都是大有好处的。 其次,要想语文水平提高得快,还要坚持在课外多读多写。 因为学好课本知识,这是打好语文基础,也只是学好语文的一个方面,所以还要在课外多读多写。所谓多读,不但要读得多,而且 还要注意消化;既要用眼看,更要用脑想,决不能只追求故事情节。 也许同学们会说,现在我们的老师和家长都不准我们看课外书呢, 怎么有机会多读呢?这确实是个问题。我也曾听过不少学生反映,即 使节假日在家看点课外书,家长也要多加指责。不仅如此,在学校里,有的学生在课外看点杂志之类,一经班主任看见,那也不得了,不是把书没收了去,就是当场把书撕烂。 显然,大凡善于驾驭语文工具的人,无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下苦功,谁就学不好语文。又拿我来说吧。我本人也是一个酷爱 读课外书的人,从小学三年级起,我就迷上了看课外书,几乎所有 的空闲时间都用在了看书上,结果我的语文成绩总比数学好,也一 直排在班级前列。语文教师评讲作文时每次所读的范文几乎都少不 了我的份,每次考试我都不用担忧考作文,因为它根本就难不倒我。

高中生如何学好语文

怎样学好语文 提起这一话题,人们一定会说:“仁者见仁,智者见智”“一把钥匙开一把锁”。的确如此。再说这也不是一篇两篇文章就能阐述得清楚的。语文何其大!语文无处不在!无人不需!它同人的思维、情感、交际密不可分。学好语文的人,他应是一个思维敏捷、情感丰富、人格健全、审美情趣高尚的人。这里我主要是针对面临高考的学生,谈谈如何学好应试语文,怎样过好高考这一关。 任何事情的成功都离不开主、客观因素的相互作用,要学好语文当然就必须有好的老师和自身的主观努力相结合才行,但是,起决定作用的还是自身的主观能动性。因此我认为学好语文要以培养自己的语文能力为目标,从下面四个字上下工夫,这就是“爱”“博”“明”“练”。 首先谈谈“爱”。古人说得好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,爱语文是你要尽力做到的。如果你对语文不感兴趣,那么,请你好好把握学习的三个有利时机,即入学之初、接触新形式时、放假前夕的复习。另外,用感染熏陶、迂回开拓、赏心悦目法、自编文选法、跳高摘果法也能激发学习语文的兴趣。还有强烈的自信心和远大的目标也是激发兴趣的关键因素。这是“爱”的第一层含义。第二,“爱”还指爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。求学中的你,好比水中鱼,爱心则是水和空气,爱能

陶冶你的情趣,激发你的灵感,它是一副灵丹妙药,你可以想见“爱”在学习中的重要性了。 其次,就是“博”。博览群书是学好语文的基础,上知天文下知地理、文史哲物化生、街头巷议、奇闻逸事都可广泛涉猎。这里尤其要强调的是:阅读适当的文艺理论对一个高中生语文学习的重要性,它能增强你对文章的理解能力,提高把握课文,特别文学课文内容的准确性和创见性。文学理论不仅可以使你从总体上了解文学的内在本质、基本特点和产生发展过程,而且可以帮助你入乎其内。从某种意义上说,文学理论学习是一种世界观和方法论的培养,它通过对一定的文学原理的阐发,帮助人们树立正确的艺术观、审美观、世界观和人生观,而且,它通过理论思维的训练和艺术思维规律的提示,使你提高观察生活、鉴赏艺术和分析问题、解决问题的能力。另外,学好语文,最重要的一点还要写作,写作文更离不开必要的文学基础知识和基础理论,写作中非常重要的精细的观察力、敏锐的感受力、卓越的记忆力、丰富的想象力和熟练的表达能力的锻炼和培养,更离不开文学理论的指导。因此建议有能力、想优秀的学生尽力而为,使自己成为佼佼者。 “博”还指学习方法上要博采众家之长,为己所用;要培养多种学习能力。这里重点说说语感培养和记忆能力培养。学习语文要注意语感的培养,语感是学习者对语言这一对象的

学好初中语文的方法与经验

学好初中语文的方法与经验 要问到学习语文的窍门,恐怕回答最多的就是——积累、总结,的确这就是学习语文的不二法门,虽然只有几个字,但做起来却非常困难,需要付出大量的汗水与勤奋,但只有真正付出,才有收获,才能厚积薄发,真正走进语文的殿堂。 1.尽量培养学习语文的兴趣,有了兴趣就有了动力,语文学科不同于其他学科,既有自己本身的严谨厚重,又不乏轻松愉悦。这是因为语文包括的内容太广了,从生活琐事到人生哲理,从社会百态到内心情感,无不有语文的身影。语文本身就源于生活,但往往又是生活的概括、升华,只要你热爱生活,相信心中定有语文的一份净土。先努力从自己喜欢的文学作品入手,慢慢读,细细品,或许一时还未培养出兴趣,但随着学习语文的深入,你会发现蕴藏在其中的乐趣,那时你的兴趣就建立了,语文学习就事半功倍了。 2.重视积累与归纳:语文学习,或许一时的努力发劲,成绩上来了,但下一次忽视了语文学习,成绩立即一落千丈,这说明语文决不是一朝一夕的事情,需要长期的积累,不是说每天都要花大量的时间学语文,而重在点点滴滴的积累,只要每天腾出一小段时间来积累,重要的是坚持下去,滴水穿石,最终语文成绩会逐步稳定提高,不会有大起大落的现象。那么,积累什么呢?

⑴基础知识的积累:包括语音、字词、文学常识的积累。在平时学的课文,课外读的文章中,碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字,把词典翻出来,查一遍,需要整理的可以专门用本子记忆,一般留一个印象就好,每次如此,同一个字词,难一点的反复这样3、4次就记住了,长此以往,你的字词就十分扎实了。对于成语,我的做法是拿一个本子,在做题中积累,隔一段时间做一些成语题,在做题过程中,不认识的成语、生活中容易用错的成语(特别注意成语的使用对象、褒贬色彩)都记到本子上,抽空拿出来翻翻看看,顺口造个句子,成语的使用就这样熟练了。平时老师讲课文时,都会提到作家、作品,这是留一下心,用心听一下或在书角上记一下,文学常识不至于会到贫乏的地步,也足以应付考试。 ⑵现代文阅读:都说读文章在于“悟”,不仅仅是揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵,更重要的是解题的方法、技巧,核对标准答案,思索一下自己为什么就和答案不一样,答案时如何形成的,我又是怎样考虑的,我的解题思路偏差在哪里,及时整理出这篇阅读最大的解题收获,即在本子或纸片上,下回再做题前看上两眼,下次做题就注意了,这样每次做题都有新收获,同时巩固了自己的方法总结,坚持下去,考试前不用多做题,只要把自己的心得总结回顾一遍,考试时特别注意运用,现代文阅读扣分会很少。当然,广泛地课外泛读对于自己的能力也有很大提高。

浅谈语文学习基本规律

浅谈语文学习基本规律 塘坝九义校教师:高道先其实,语文是容易的:母语习得,自然天成;语文又是艰难的:微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文又是枯燥的:古文百篇,成语如山。语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟:语文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如烟海。 苦海无边,何处是岸?勤奋是舟,规律做桨;老师导航,顺利抵港! 一、首兴趣:知而好,好而乐。 首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天! 二、次自主:观千剑,操千曲。 古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。 三、必多写:思欲丽,笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”,必多写! 坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。 四、定多读:破三春,汇九流。 在你学习中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。 举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。 五、强积累:有诗书,有成竹。 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么

我们怎样学好语文

我们如何学好语文 一 如果我们要学好语文,首先我们要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。首先要喜欢语文,对语言有感觉,至少不能看到就反感。对语文学习感兴趣,就为语文学习奠定了最坚实的基础。 培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以。还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等。然后就是多看多读,看一些有水平的杂志文章,比如《青年文摘》《读者》《散文选刊》之类,不要嫌看不懂,看多了就有感觉了。 多写,如果想有突飞猛进的提高,练习是必不可少的。还有文言文,常用字词句式要清楚,还是得多读,用心读。文言文还是得做到字字落实。 默写要不厌其烦,一遍不够再来一遍,直到全部正确为止。 作文要在提高叙事能力的基础上,学习描写的基本技巧。注意选材的深度。最后,学生的字要写端正,考试时要去浮躁,定下心来,仔细审题,注意答题格式和答题技巧。 总之,学语文没有诀窍,必须下一番工夫才行。对于处在及格线以下的同学尤其如此。希望你能成功!加油!总之,学语文没有诀窍,必须下一番工夫才行。 二 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。 此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题

时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深。另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深。做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的"感觉"越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。 语文的功夫都在平时的积累上,除了个别"感觉"突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破。 三 没有什么秘诀,最好是多看些书,杂的也不要紧,最好是优秀的名家散文,小说,杂文次选,你能看个一年(要坚持,只要

六年级语文的七大学习方法

六年级语文的七大学习方法 进入六年级,面对小升初的压力,我们的学习方法是否正确呢?如何才能在小升初这一年高效的学习呢?今天,我们来分享一下小升初六年级语文的学习方法! 六年级语文学习方法一:预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下: 1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思 并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容,理清并概括课文大意,初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 六年级语文学习方法二:课堂听讲要专注 有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析,随即快速作笔记,加强理解感悟) 六年级语文学习方法三:课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,为阶段或终期复习做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。 六年级语文学习方法四:作业完成要质效 小学语文的作业类型无非就是预习,做练习,写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意:预习时应该严格按照老师的要求完成,同时认真的完成老师布置的练习作业,平时多看书,将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来,能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整,多练字,对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。

高一新生的语文学习方法

高一新生的语文学习方法 同学们,你们好!首先恭祝你们顺利的通过了中考!人们常说,人的一生最重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘风破浪,也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎:刚成功通过人生中第一个重要考试——中考,暑假里无所事事,在精神上有点懈怠;又进入了一个全新的学习阶段,对新的学习方法、学习内容,不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系的脱节,给新阶段的学习带来很大的障碍。确实,这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前,是长期困扰广大师生的一大难题。那么与初中语文相比,高中语文哪些特点呢? 一、内容更加广泛、丰富 从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如:从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。 二、知识性强,系统性强 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行分析,学会初步鉴赏和感悟。 三、语文学习时间相对减少 初高中语文教材的量并无多大变化,但高中的周课时由6节减为4节,比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多,高中一年级文化课就有8门,而且都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度,提高了要求。 四、学习的自主性更强 高中语文教学,更需要把以教师传授知识为主的教学过程,转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理",而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样,学生自己用"拐杖"走路,就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。 面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢? 一、养成良好的学习习惯

浅谈怎样帮助学生学好语文科

浅谈怎样帮助学生学好语文科 增城二中姚淑玲 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得义愤知识的行襄,更主要是为了变得更聪明。”那么,我们教师怎样能使学生获取知识以及变得更聪明呢?教师是学生心灵的探索者,又是学生思维能力的辛勤开发者。在教学中,如何帮助他们学好语文呢?我做了以下尝试: 一、培养学生学习语文的兴趣 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,要学好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。大教育家孔子也说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 一位教师要想让他的学生对他所教的科目感兴趣,除了要有硬实的本领外,良好的师生关系也是很重要的。因此,教师要消失去其高高在上的姿态,与学生融为一体。如课前要认真了解学生,使所输入的信息符合学生的需要,符合学生的理解吸收和消化的实际水平;课堂上要仔细观察学生,善于敏感地把握学生的心态变化,通过捕捉学生瞬间的语言、表情、姿势等方面及时地进行调控,课后要热情地关心学生,从生活、学习、思想等方面帮助学生,缩短师生之间的距离,使学生对教师产生依赖感。以至“亲其师而信其道”激起学生的学习兴趣。 二、让学生在朗读中读出自信 营造民主的课堂气氛,培养学生喜欢读书的兴趣。现代的教育观,要求教师把民主带进课堂。教师在课堂上要充分尊重学生,讲究教学民主,营造一种轻松愉快的读书氛围,使学生打消怕读错的顾虑,消除紧张的情绪,变得敢于读书,

乐于读书,所以在组织朗读课堂教学时,要根据学生的特点,把握好课堂组织,积极培养和调动全体同学的参与意识,让每一个同学都读起来,都在读的过程中感觉到快乐。可以根据朗读课文的内容,设计不同的朗读形式,如男女单读,小组分读,全班齐读,领读、角色朗读、教师参读等等,这样不仅可以活跃课堂气氛,也可以提高学生学好语文的基础。 三、合作互动 发展是教学的出发点,也是教学的归宿,它要求每个学生在原有基础上都有进步,都有愉快的实践和成功的喜悦,为拓展思维,我采取了合作互动的方法,让学生在合作中动手、动脑、合作表演,从而发挥每个人的长处,同学间相互弥补、借鉴、启发、点拨,形成立体的交线的思维网络,有人说,每个人交换的是一种思想,那得到的则是新的、有更丰富内容的思想。另外,学生在合作中最易出现一问多解的精彩局面,而一问多解有是训练学生拓宽思路的主要途径。 四、积极评价 在评价中,我注意客观、公正、热情、诚恳,使学生体验到评价的严肃性。我采取了集中法是进行评价:1.鼓励性评价。鼓励学生“异想天开”、“标新立异”;对于回答错误的同学,不马上批评他。而是示意他坐下注意听。2.分层次型评价。对于不同层次的学生我设以不同程度的要求,并分层次评价指导。优秀生高要求,后进生则以肯定、鼓励为主。3.形成性评价。在所教的班级里设立档案,每到一定的时间就进行单元检测,做好教学后记。 帮助学生学好语文非易事,要持之以恒,不怕苦不怕累,总有一天见彩虹。

怎样才能提高语文成绩学好语文的十个方法

怎样才能提高语文成绩?学好语文的十个方法 怎样才能提高语文成绩 1.提高语文成绩有哪些技巧1.背字典。不是在开玩笑,本人10年前亲自使用过,效果超乎想像!当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱钟书老先生; 2.每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇; 3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用; 4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处; 5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习); 6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏; 7.每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富; 8.偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够; 9.尽量不要在你的作文中用到网络语言; 10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇; 学好语文的十个方法 首兴趣:知而好,好而乐 首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。 再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天! 次自主:观千剑,操千曲 古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水

高一新生语文学习方法归纳整理

高一新生语文学习方法归纳整理 又进入了一个全新的学习阶段,对新的学习方法、学习内容,不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系的脱节,给新阶段的学习带来很大的障碍。下面是小编为大家整理的关于高一新生语文学习方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 高一新生语文学习方法 一、内容更加广泛、丰富 从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如:从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。 二、知识性强,系统性强 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行分析,学会初步鉴赏和感悟。 三、语文学习时间相对减少 初高中语文教材的量并无多大变化,但高中的周课时由6节减为4节,比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多,高中一年级文化课就有8门,而且都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度,提高了要求。 四、学习的自主性更强 高中语文教学,更需要把以教师传授知识为主的教学过程,转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理",而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样,学生自己用"拐杖"走路,就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。 面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢? 一、养成良好的学习习惯 1、勤读课外书 2、勤做读书笔记 3、勤查字词典等工具书 4、勤于朗读背诵 5、勤于独立思考 6、勤于求教探讨 7、勤于写日记 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富,终生享用不尽。 二、提高语文学习的三种技能 1、学会快速阅读 2、学会快速书写 3、学会快速笔记 同时,巨人专门推出了初高中语文衔接课程,以期使这些问题得到根本性的解决。 首先,本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格按照初高中《课程标准》

小学语文学习方法浅谈

小学语文学习方法浅谈 做任何事情都要讲方法,方法得当就做得快,做得好。学习也是一样。微观具体的做法叫做学习方法,宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法,也有整体的策略。我们先来谈学习方法。最有价值的知识是关于方法的知识。在未来社会里,文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。所以,对学生实行相关学习方法的指导是十分必要的。文的学习方法,有涉及语文整体的,有涉及语文局部的;有基本的,也有具体的。关于语文体的基本学习方法,中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈,但却是学好语文的基本功。关于对小学生具体学习方法的指导,能够分为字词的学习方法,句子的学习方法,段的学习方法,篇的学习方法,以及学习写作文的方法等。如: 字词的学习方法有: 使用汉字的构造规律来理解字的方法,组词法,造句法,查字典 法,用词素分析理解词语的方法,同义法的比较法,根据语言环境理解词义的方法,追根溯源理解词义的方法,等等。 句子的学习方法有:扩写、缩写句子的方法,变换句式的方法,用关联词语理解简单复句的方法,修改病句的方法,等等。段的学习方法有:找中心句的方法,给段分层的方法,调整段中语序的方法,等等。 篇的学习方法有:分段的方法,归纳段意的方法,概括文章主要内容的方法,概括文章中心思想的方法,等等。 学习写作文的方法有:审题的方法,立意的方法,选材的方法,组织材料的方法,修改文章的方法,等等。 小学生语文的学习策略 学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域,也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是理解策略在学生学习中的一种表现形式。 我们在这里要强调的是四个问题: 一是学生学习的目的性; 二是学生的学习方法,在一定意义上说,学生的学习策略主要是指其学习方法;当前,在小学培训市场中新东方的小学语文的教学具有一定的权威性,并总结出一系列的学习方法。 三是学生的思维过程; 四是学习策略和理解策略的关系。 如何理解学生的学习策略呢? 首先,重视学生的学习策略,就是承认学生在学习过程中的主体性,强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。 第二,学生的学习策略是学会学习的前提,学会学习包含着学生使用一系列的学习策略;学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因,对学生实行因材施教要考虑到他们学习策略的差异。

学好语文的六种方法

学好语文的六种方法 古人云:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文?我认为以下方法是学好语文的基础,大家不妨试一试。 1、经常查阅工具书 读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师,可以随时查阅碰到的疑难问题,而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。 2、认真学好课本 所谓“课本”,即一课之本。许多同学,尤其是高三学生,认为现在高考的阅读分析材料都是课外的,课本不闻不问,置之脑后,整天沉溺于题海之中,结果是耗时费力,广种薄收,效果甚微。比如文言文的学习,课内篇目还没有读懂过关,词法、句法没有学懂弄透,就急于到题海里去“畅游”,显然是枉费心机,本末倒置。课内文言文这只“麻雀”,仔细解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内。 3、专心致志听课 听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上记下重点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上,真是得不偿失。 4、善于整理读书笔记 语文知识零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩玄法,写读后感法等。 5、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几本教材是远远不够的,

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