教师师德师风个人剖析材料大全(五篇)

教师师德师风个人剖析材料大全〔五篇〕

第一篇：教师师德师风个人剖析材料大全

教师师德师风个人剖析材料汇总

师德师风自我剖析材料(一)：本人从事教育工作已经10年了，长期担任小学数学及班主任工作。透过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要好处有比拟明确的认识，对小学教师职业道德标准资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求，结合自我教育工作，自我剖析如下：

一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题：

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚决。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自我的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自我的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比拟喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，鉴于此刻的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在教学反思上不够坚持。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我

爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但是由于时光原因，我很少进行家访。

二、我就以上存在的问题的改善措施：

对照中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：

1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚决;理想信念不动摇;理论要强。为此，我务必做到：切实加强党的教育理论学习。约束自我，认真整改。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和推荐，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，用心工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时光观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

我务必加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自我平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心理解群众的意见和推荐，解决好自我的师德问题。

师德师风自我剖析材料(二)：在干冲小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中，我以个性认真和态度投入学习中，我分别深入细致地学习了《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》、《海南师德风范》等书。使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业

道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承当着更加繁重的教书育人的任务。承当着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承当着提高整个中华民族素质的使命，教师的职业道德的上下，直接关系到国家的兴旺兴旺。

透过几个月来的认真学习，并对照自我在工作中的师德师风的各方面表现，发现自我还存在不少问题。

一、存在问题

1、满足于现状，缺乏青年时期的发奋精神，发奋精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心保护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

二、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在外表上，但是根源却是在思想认识上。

二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为将要到退休时光了，年老体弱了。在工作上再谈发奋精神再学创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每一天正常上下班，尽力把自我的工作做好就行了，

也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，务必活到老学到老干到老，才能表达一个教师的闪光价值。

2、对教师与学生的关系认识缺乏

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，个性是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自我是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、师德师风欠佳

作为教师，个性是肩负检查任务的教师，就应把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教〞者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。

师德师风自我剖析材料(三)：教师师德师风个人剖析材料

自我校开展师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德标准资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生(个性是淘气学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心〞些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，效劳意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自我的工作不够主动，与家长联系、沟通得比拟少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势开展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，提高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

第二篇：教师师德师风个人剖析材料教师师德师风个人剖析材料

城关镇中心小学莫万玲

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德标准内容更加熟悉。现对照《教师法》

和《中小学教师职业道德标准》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的

新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生〔特别是淘气学生〕确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心〞些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，效劳意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比拟少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势开展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。师德师风分析检查报告

漂河九年制学校曹建国

为了认真落实我校进一步加强师德师风建设，依据市教育主管部门的工作要求，在认真学习和问卷调查的根底上，结合自身的教育教学工作中的师德师风表现，对照《标准》内容和要求，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，先对本人最近几年在师德方面的成绩及存在问题等进行反思总结。

一、主要成绩

1.在爱国守法方面。本人长期坚持政治理论法规的学习，不断增加法制观念，努力提高自身

的思想政治素质。多年来，反复学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，严格贯彻执行党和国家的教育方针政策，维护国家主权和平安，确保了学校的稳定和健康开展。带着全校教师忘我工作，无私奉献。

2.在爱岗敬业方面。我始终以“天天有激情，时时在状态，一心想干事，一定干成事〞的精神面貌呈现在广阔师生面前，模范地遵守学校各项规章制度和作息时间，保持连续几十年出满勤，勇挑重担，重活脏活带头干。一心一意扑在学校工作上，从不在外兼职。自从参加工作以来没有一次进行有偿家教。

3.在关爱学生方面。时时刻刻，事事处处，以学生的健康和平安为重，平安工作警钟常鸣，常抓不懈。开齐开足课程标准所要求的课程。努力提高40分钟的教学效率，减轻学生的课业负担，确保学生每天两小时的锻炼和活动时间和足够的睡眠休息时间。不仅自己不体罚或变相体罚学生，而且要求全体教师要尊重学生人格，不挖苦、挖苦、歧视学生。每位教师无微不至地关爱学生，努力让全体学生健康愉快地成长。

4.在教书育人方面。我始终牢记学校育人目标：“把学生培养成素质全面，特长独具，乐于实践，敢于创新的现代文明人。〞围绕这一目标，我十分注重因材施教，因人施教。课堂上进行分层次性教学，课后进行分类辅导。收到了良好的教学效果。

5.在为人师表方面。在学校我的年龄比拟小，因此，我更加注重自己的形象，在穿着上我不要求太贵或名牌，但要求干净、整齐、得体、美观大方；在语言上讲文明、讲标准，为师生们学好母语、用好母语树立典范；在行动上，一举手一投足都代表着这所学校的形象，因此，我严格要求自己不带个人情绪进课堂，上班时间中午不饮酒，课堂上不抽烟和使用通讯工具。工作时间及工作场所不玩牌，不上网聊天或玩网络游戏。要求自己和教师牢固树立勤政廉政意识，法纪意识，坚决杜绝利用职务之便向学生或家长谋取私利。做到：学高为师，德高为范，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

6.在终身学习方面。陶行知说得好：“有些人一做了老师，便专门教人而忘记了自己也是一个永远不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。〞我们深知：未来的社会是一个知识性社会，更是一个学习型社会。在当今的社会中，不仅知识和能力是人们谋事立身的主要依据，同时快节奏的变化将使人们始终置于一个因己有的知识很快老化，过时而需要不断学习的挑战环境之中。在这样的学习型社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支撑人生开展的主要力量源泉。不断学习终身学习在我校已经蔚然成风。特别时在新课改的今天，教材的不断翻新；教学手段不断科学化、现代化；教学方法不断创新；师生的欣赏水平和期望值越来越高，因此，我们更加刻苦钻研教材，更新知识，研究新课改，探索新教法，采取新手段，使我校新课改有声有色、有效地提高了教育教学质量。

二、存在问题：

1、理论学习不够透彻,只停留在外表现象,没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年上的都是新课,对教材深挖的力度不够。

2、教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

针对以上问题，我进行了反思和总结，找出了出现上述问题的原因，先总结如下：

三、原因分析：

1、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在外表的记忆上，没有好好的结合实践去分析理解。最近几年又接了一门课——体育教学微格教学技能，体育教学微格教学技能是一门新兴课程，由于我本身对此课程也了解不是甚多，所以我只有花大量时间去查资料，去学习、准备，可能是因为时间紧等原因，对教材的挖掘力度还是不够。

2、可能跟上大学时学的体育有关系吧，我的论文写作能力一直不太好。由于市里对我们学科组织的教研活动比拟少及我的课时安排等原因，我参加教研活动的次数也较少。

3、我们的每节体育课都在室外上课，这本来是件好事，是学校对体育课的重视，也可以给学生多提供一些活动的时机，但是由于学生过度注重实践能力，认为只要身体得到锻炼就可以了，对书本上理论知识的掌握甚少，所以导致学生的实践没有理论的支持，有时候反而吃了大亏。

4、日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，还由于自身的创新能力等等方面的原因，导致我在体育教学管理等方面的创新还有待于提高。对体育教学的管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

四、下一步的整改措施：

1、要结合上课实际去学习教育理论，要让教育理论效劳于教学，而不是为了学习教学理论而学习教学理论。在每上完一节课后都要认真思考、总结，写教学反思，总结教学理论，而不是单纯的去学习人家总结好的理论。在教材的挖掘上还是要下功夫，特别是体育教学微格教学技能课程，我对这门课程了解不是很多，所以，我努力的方向是让学生在玩中学到东西、在学习通用技术课程的过程中体验出快乐，即我们课程的努力方向就是“在玩中

2、努力提高自己的论文等写作水平，做到多练习、多与同事讨论。另外，尽量克服课时等其他原因，参加市里举办每一次教研活动及校、组里组织的每次教研活动，增加与其他同行及长辈的交流时机，要向他们多多学习。

3、理论指导实践，从实践中探索理论，理论和实践是分不开的。所以，以后在上课的过程中，不但要重视学生的操作能力，也要不断提高他们的理论水平。要经常教育学生，要他们了解课本知识的重要性，要结合课本去实践，然后根据实践去验证课本上的理论知识，真正做到讲练结合，手脑双挥。

4、要加强自身信息素养的提高，不断提高自己的教育教学水平及创新能力，随着社会的高速开展，信息技术的开展更是突飞猛进，所以就更要求我们教师特别是体育教师要不停的去学习，跟上社会开展的步伐。体育教学管理方面，要结合上课时出现的问题等进行反思、总结，想出好的解决方法、有创意、创新的解决方法，争取此等问题不要再重复出现。

总之，经过前段时间师德师风的学习，让我更加清晰的认识到了作为一名教师的责任及义务。上述是我对自己最近几年在师德方面表现的一个自我检查分析报告，如有说的不当的地方，请各位领导、同事批评指正。

小学教师师德师风剖析材料

在干冲小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中，我以特别认真和态度投入学习中，我分别深入细致地学习了《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》、《海南师德风范》等书。使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承当着更加繁重的教书育人的任务。承当着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承当着提高整个中华民族素质的使命，教师的职业道德的上下，直接关系到国家的兴旺兴旺。

通过几个月来的认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。

一、存在问题

1、满足于现状，缺乏青年时期的发奋精神，发奋精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些

学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心保护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

二、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在外表上，但是根源却是在思想认识上。

二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈发奋精神再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，必须活到老学到老干到老，才能表达一个教师的闪光价值。

2、对教师与学生的关系认识缺乏

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、师德师风欠佳

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认

为，后进生是“孺子不可教〞者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。符金来源:干冲小学

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第三篇：教师师德师风个人剖析材料教师师德师风个人剖析材料

本人于##年参加工作##年来一直担任语文教学工作，在工作中我深深的认识到教师这一职业的意义，在这#年的历练中，我的思想不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情，在教学中，我认识到言传身教、为人师表、诲人不倦的教育原那么。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真的剖析自己：

一、存在的主要问题

1、在过去的教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做的不够，对学差生没有坚持不懈的去诲人不倦，甚至在教学中责骂惩罚，违背了学生的尊重、理解和信任。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我学习教育教学理论，实践新课标理念，还经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的论文、反思等。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生〔特别是淘气学生〕确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。在学校实施新课改以来总是抱着疑心的态度，教学工作中没有完全的贯彻落实教育教学思想，有穿新鞋走老路的毛病。对于教学的新理念研究的不深入，片面的理解了我们的新课改。

二、存在以上问题的思想根源

思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实

质认识缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势开展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。 2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

第四篇：教师师德师风个人剖析材料师德师风总结材料

“一日为师，终身为父〞是学生对老师的尊敬之言。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染，一度成了一种极坏的社会风气。我们想，我们每个教师的师德就如同这里的“典范〞和“阳光〞。俗话说，亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。我们教师假设不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯，每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

1、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，效劳意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得缺乏。

4、在教育教学理论方面学习不够坚持。教师经常学习教育教学理论，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

5、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我校教师平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

6、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生特别是淘气学生确实有一点粗暴。

7、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生缺乏“爱心、细心、耐心〞。比方有时对待学生的错误，不是循循善诱的教育，而是粗暴的责骂，甚至挖苦、挖苦。

第五篇：教师师德师风个人剖析材料教师师德师风个人剖析材料

瓜州县第二幼儿园李静

自我园开展师德师风的学习教育活动，通过参加我园师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德标准内容更

加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求，结合自己近两年来的教育工作表现，作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实践活动，经常与本组教师探讨相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心幼儿，热爱幼儿方面再耐心些民主一些。平等民主对待幼儿是做好教学工作的一个关键，教师与幼儿是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，幼儿不听话，因缺乏耐心民主，也常训幼儿，现在仔细回想起来，对待幼儿〔特别是淘气幼儿〕确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对幼儿各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，让幼儿真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待幼儿更加“爱心、细心、耐心〞些。比方有时对待幼儿的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，效劳意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比拟少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待幼儿方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难幼儿要有耐心，有恒心，对待不听话的幼儿，可以采用一些比拟随和的方法，因为这样的效果就不大好。