小班,听一听学一学教案
小班,听一听学一学教案
篇一：小班数学：听一听,数一数小班数学：听一听，数一数小班数学：听一听，数一数活动目标： 1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 2．在活动中有良好的倾听习惯。教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。活动准备：1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。 2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。二、动物音乐会，听辨各种乐器 1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。 2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数 1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。 2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。 3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。 4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。四、展示操作记录表，简单评价。活动反思数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。篇二：小班科学小班综合：会唱歌的瓶宝宝 2010-01-18 16:39:35 作者：许莉来源：南昌市铁路一幼网友评论 0 条教学目标： 1、通过操作尝试让瓶子发出声音。
2、探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。
3、积极参与活动，
体验与同伴共同活动的乐趣。教学准备： 1、给每位幼儿提供经过装饰的瓶宝宝二只（一只内有黄豆或玻璃球、米，一只没有） 2、玻璃球、黄豆、米、纸片若干盆、勺子各一 3、录音机、幼儿熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁带教学过程：1、玩一玩，发现两只瓶宝宝的不同之处。师：今天老师带来了两只可爱的瓶宝宝，它们一样吗？什么地方不一样？我们给瓶宝宝取个名字，好吗？师：你们也有和老师一样的两只瓶娃娃，现在请你们去玩一玩，看看你还能发现它们有什么不一样？孩子们迫不及待地玩起了瓶宝宝，他们有的仔细地比较着瓶宝宝的外表，有的放在耳边摇摇听听。师：你发现了什么？孩子们惊奇地发现红帽子瓶宝宝会唱歌，绿帽子瓶宝宝不会唱歌。他们自豪地把自己地发现大声地讲了出来。师：你们知道这是为什么吗？幼儿：红帽子瓶宝宝里面有东西，绿帽子里面没有。师：这只绿帽子的瓶宝宝不会唱歌很伤心，怎么办？ 2、做一做，尝试让瓶宝宝发出声音。师：老师准备了一些材料，我们一起来看看都有些什么。（教师出示材料: 有黄豆、米、沙、纸片。）师：你可以自己选一种材料，让你的瓶宝宝唱起歌来，我们可以请小勺子来帮忙，放好了记住把瓶宝宝的帽子戴戴好，然后听一听，学一学你的瓶宝宝是怎样唱歌的，还可以给你的好朋友也听一听，猜一猜。幼儿操作，教师巡回观察指导，并鼓励幼儿使用小勺子把材料放进瓶宝宝的肚子里。 3、猜一猜，探索将不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音。师：你们的瓶宝宝会唱歌了吗？谁来让你的瓶宝宝唱给大家听一听，他的瓶宝宝是怎样唱歌的？我们一起来学一学。师：我们一起猜一猜，他的瓶宝宝里面到底放了什么东西？还有谁的瓶宝宝里也放了XX，你们一起来摇一摇。师：谁的瓶宝宝的歌声和它不一样？请你也来给大家听一听、猜一猜。（分别请放入不同材料的幼儿上来请其他幼儿听听猜猜）师：原来，瓶宝宝里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音。 4、跟着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。师：现在让“瓶宝宝”和我们一起来唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的声音是怎么样的？小雨呢？我们让瓶宝宝来学一学。（引导幼儿分别根据大雨和小雨的轻响尝试改变摇动瓶宝宝的力度）幼儿一起跟着歌曲摇动瓶宝宝边唱歌边跳舞。五、延伸活动根据幼儿的兴趣，在科学角中继续引导幼儿分别在两个瓶宝宝中放入不同数量黄豆，去玩一玩、听一听，从而发现瓶宝宝中放入不同数量的黄豆，也能发出不同的声音。关键词：洪江幼教网幼儿园综合教案声明:中
国婴幼儿网版权所有，转载请注明出处，文章来源： /篇三：幼儿园小班语言教案小班语言：小熊开商店活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。活动重点：会说儿歌。活动难点：能说准量词。活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？小班语言：做礼貌宝宝让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目标: 能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准备：图片，分组活动过程: 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌注意事项: 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理: 幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室。小班语言：找动词游戏目的： 1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。 2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。游戏准备： 1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。 2、先把字卡放在班上每一个角落里。游戏方法： 1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小朋友们好！今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？”（让小朋友说出是跑来的，老师就
出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。） 2、出示其它小动物的头饰说：“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。” 3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。游戏规则： 1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。 2、在老师说开始才可以游戏。 3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。游戏建议：在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。小班谈话活动：哪些蔬菜可以生吃目标：： 1、从孩子的生活经验中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活经验。 2、引导幼儿能用语言进行较完整的描述。准备：蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。活动组织： 1．师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。指导语：这些蔬菜你们认识吗？有没有吃过？有几种吃法？ 2．让幼儿根据自己的经验找找哪些蔬菜可以生吃？并与同伴进行交流。 3．教师向幼儿介绍自己的生活经验：那些蔬菜可以生吃。丰富孩 4．延伸活动：请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。有趣的小动物小蚂蚁（语言）［活动目标］ 1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。 2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。 3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。［活动准备］蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。［活动过程］活动一： 1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：”你们可真聪明” 2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师：“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。” 3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足?？）小朋友做事要有始有终，我
小班,听一听学一学教案
小班,听一听学一学教案 篇一：小班数学：听一听,数一数 小班数学：听一听，数一数 小班数学：听一听，数一数 活动目标： 1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 2．在活动中有良好的倾听习惯。 教学重难点： 能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 活动准备： 1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。 2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。 教学过程： 一、兴趣导入 出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。 二、动物音乐会，听辨各种乐器 1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。 三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数 1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。 2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。 3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。 4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。 四、展示操作记录表，简单评价。 活动反思 数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。 篇二：小班科学 小班综合：会唱歌的瓶宝宝 2021-01-18 16:39:35 作者：许莉
幼儿园小班健康《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班健康《小耳朵听一听》教案小耳朵听一听 [活动要求] 1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 [活动准备] 1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2．打击乐器若干。 3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 4．录音机一台及有关录音带。 [活动过程]
一、引题 今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)
提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音) 4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好) 师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备
幼儿园小班课件：《奇妙的五官》
xx小班课件篇一：《奇妙的五官》 主要活动： 1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 2、用五官找春天 3、用五官做游戏 活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》 活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。 活动形式：集体活动。 活动准备：小镜子、xx、录音机。 设计意图 xx互动 教育反思 幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。 一、出示xx引导幼儿找五官。 二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。 三、幼儿操作，重现故事内容。 1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。 1、用鼻子闻一闻香水的香味。3、听一听录音机播放的鸟叫声。
四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗？耳朵捂住还能听得见吗？鼻子捏住了还能闻得到气味吗？ 1、幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。 2、幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。 3、教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。 4、教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。 5、教师提示：鼻子还能做什么？幼儿：“还能呼吸。” 6、教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。 活动二：用五官找春天 活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。 活动形式：集体外出春游。 活动准备：水、食物。 设计意图 xx互动 教育反思 幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。 一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。
科学教案-小班科学小耳朵听一听
小班科学小耳朵听一听 活动要求] 1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 [活动准备] 1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2．打击乐器若干。 3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 4．录音机一台及有关录音带。 [活动过程] 一、引题 今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好) 提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3．操作 活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回
小班数学：听一听,数一数
小班数学：听一听，数一数 小班数学：听一听，数一数 活动目标： 1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 2．在活动中有良好的倾听习惯。 教学重难点： 能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 活动准备： 1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。 2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。 教学过程： 一、兴趣导入 出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。 二、动物音乐会，听辨各种乐器 1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。 2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。 三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数 1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。 3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。 4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。 四、展示操作记录表，简单评价。 活动反思 数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
幼儿园中班：让我听一听
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订：XX文讯教育机构
让我听一听 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标:1学习听辨各种声音,发展听觉 2探索不同材料的物体发也不同的声音 活动准备:瓶子每个一个,回形针,硬币,钮扣,纸,保鲜袋,棉花 活动过程:1鼓励幼儿去发现声音 (1)今天,老师带来了许多好玩的瓶子,有的会唱歌,有的不会唱歌,小朋友要不要跟老师一起去玩一玩(一个空瓶子,一个装有回形针的瓶子) 起问(1)哪个会唱歌? (2)为什么它会唱歌?(里面有东西) (3)为什么回形针放在瓶子里就会唱歌? (4)我们把它倒出来看一下到底是什么东西? 2让幼儿探索不同的材料的物体发出不同的声音 (1.)那是不是所有的东西放在瓶子里都能唱歌呢?
幼::是(小朋友说所有的东西放在瓶子里都能唱歌,老师说不是的你们要不要去试一试呢?) 幼:不是(有的小朋友说是,有的小朋友说不是.老师也不知道,那小朋友自己去试一下再告诉老师.) 老师给所有小肱准备了瓶子每个一个还准备了回形针,硬币,钮扣,纸,保鲜袋,棉花.. 幼儿尝试 提问(1)你的瓶子唱歌了吗? (2)是怎么唱的?(让幼儿用语言表达) (3)你的瓶子为什么没有唱呢? (4)那为什么棉花纸放进去不会唱歌. 请幼儿拿两个瓶子比一比,有什么不一样? 幼:一个轻,一个重 小结:因为纸,棉花是很轻的,,所以唱不出歌,所以不是所有的东西放进瓶子里都会唱歌. 三.听辨声音 师(1)刚才小朋友都去试了哪些瓶子里会唱歌,哪些会唱歌老师这里有三个一样的瓶子,小朋友来听一听,他们唱的歌一样吗?(不一样)
小班数学活动教案：听一听,数一数教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：听一个，计算课程计划的数量（用教学反思） 小班数学活动听，计数教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，教学难点，活动准备，教学过程，活动反映等内容，可以听取声音识别数量在5以内，学会听取相应点卡的声音数量，在活动中有很好的聆听习惯，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看看讲座，算一下课程计划。活动目标： 1.您可以听到声音以识别5中的数字，并学习根据听到的声音数找到相应的点卡。 2.在活动中有良好的聆听习惯。 3.培养视觉和判断能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养孩子的逻辑思维能力。 教学困难： 你可以听到声音来识别5中的数字，并学会根据听到的声音数找到相应的点卡。 活动准备： 1.带有各种乐器标记的记录保持器，双面胶1-5卡夹，铃，木鱼和其他乐器，录音机。
2.了解各种乐器，并听取声音，找到相应的乐器标记。我知道1-5卡。 教学过程： 一，利息进口 制作2-5个不同数量的小动物卡片，引导孩子们学习各种小动物的声音，并注意叫一只小猫，两只狗叫两只。老师将小动物指向孩子的动作提醒，并暗示提醒孩子有几种小动物称为几种声音。 二，动物音乐会，听各种乐器 1.制作一个小动物，听取演唱会的场景，反过来屏幕后对各种乐器（铃铛，木鱼，板球，鼓，圆舞板）。 2.听取乐器并找到相应的乐器标记。教师有意识地将孩子发现的仪器标记依次放入设计的操作表中。 三，用乐器宝贝玩游戏，听听号码 1.创建乐器宝宝和孩子玩游戏的情况。要求：请听几个人唱歌唱歌几次？算在我的心里。 2.儿童沟通并找到适当数量的卡片。教师将点卡放在操作台的相应位置。 3.幼儿介绍一种很好的方式来听取声音的数量，例如：听到几个计数，或用手指伸出手指指示等等。 4.组织幼儿使用这些好方法进行个人操作。
小班社会教案听一听
小班社会教案听一听 篇一：幼儿园小班科学看一看,听一听人体主题-蒙诺幼儿科学探究乐园 看一看，听一听 目标 1. 认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。 2. 知道眼睛和耳朵的重要性。 材料 1. 眼罩、单元动画《独一无二的我》 2. 沙锤、响板、三角铁、小鼓 过程 导入 导入一单元动画导入 ? 教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发现眼睛的重要性）小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？请小朋友捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？ 导入二活动导入 ? 教师：小朋友们，现在请你们往四周看一看。你们都看见什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能看见吗？教师：现在请小朋友们安静。现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还
能听见吗？听得清楚吗？活动 活动一小眼看世界 1. 戴上眼罩，体验黑暗 ? 教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便） ? 教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免幼儿跌倒磕碰） 2. 眼睛的作用 ? 教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼蒙诺幼儿科学探究乐园十二五教育规划重点课题成果受著作权法保护 儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用） ? 教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士） 活动二听声辩音比赛 1. 请幼儿聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点 ? 教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法） 2. 让幼儿在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音
幼儿园小班数学活动《3以内的数量》
幼儿园小班数学活动《3以内的数量》 活动目标： 1、对数数感兴趣。 2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。 3、体验数学活动的乐趣。 活动准备： 小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。 活动过程： 一、情境导入，引起兴趣。 1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。 2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。） 二、学习按序点数。 1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫） 2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。并出示数字1的卡片） 3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）
4。师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。并出示数字2的卡片） 5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳） 原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔 啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿 用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。鼓励幼儿用手指头表示数字3。并出示数字3的卡片） 6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。3代表三只小兔。)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作） 三、幼儿操作，点物数数。 1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范） 2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。 3、结束活动。“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束） 设计意图：
小班科学活动小耳朵听一听教案反思
小班科学活动小耳朵听一听教案反思小班科学活动小耳朵听一听教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达，发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小耳朵听一听教案吧。 活动目标 1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备 1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2．打击乐器若干。 3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 4．录音机一台及有关录音带。 活动过程 一、引题 今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好) 提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
幼儿园小班科学活动教案：过来听一听
幼儿园小班科学活动教案：过来听一听 活动要求： 1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 活动准备： 1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2．打击乐器若干。 3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 4．录音机一台及有关录音带。 活动过程： 一、引题 今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音 1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好) 提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，
听出来再告诉大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3．操作 活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音) 4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好) 师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。 师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示) 三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音 1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
小班数学-听一听,数一数
小班数学－听一听，数一数 XX课件小班数学：听一听，数一数活动目标：．能听声音辨别以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 ．在活动中有良好的倾听习惯。 教学重难点：能听声音辨别以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 活动准备：．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的-的点卡人手一份，铃铛木鱼等乐器，录音机。 ．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。 认识了-的点卡。 教学过程：一兴趣导入出示分别画有-个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。 教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。 二动物音乐会，听辨各种乐器．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛木鱼锣大鼓圆舞板）。 ．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。 教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。 三和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数．创设乐器宝宝和小朋友玩
游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。 ．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。 教师将点卡摆放在操作表相应位置。 ．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。 ．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。 四展示操作记录表，简单评价。 活动反思数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。 小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。 所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。 首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。 第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。 XX课件
小班科学活动教案 我们来听一听
小班科学活动教案我们来听一听 活动目标： 1、辨别生活中经常出现的声音。 2、能用身边的物品制造声音。 3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。 活动准备： 1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。 2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。 3、声音课件《我来看一看》 活动过程： 一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。 精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。 1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？ 2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。 师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。 师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答） 二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。 1、教师：你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？ 2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。 师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。 师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。 师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。 3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。 教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。 三、感知生活中乐音和噪音。 接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜欢哪一种声音？ 1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？高兴的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。 2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难受的时候我们的脸怎么表现？ 小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。 小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。 四、幼儿探索教师周围物体的声音。 小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。 幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。
幼儿园小班科学：小小耳朵真能干
幼儿园小班科学：小小耳朵真能干 教材分析： 小班的小朋友对外面得世界填塞了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的肤浅的能接触到得肤浅的自然知识，满足孩子的好奇心。并培养孩子心爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。 活动目的： 1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。 2．在听辨活动中感受耳朵的分外本领。 活动准备： 1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。 2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。 活动过程： 一、引出话题，激发幼儿兴趣 1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？” 2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？” 二、孩子们分组操作 （一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。
（二）老师小结 1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？．2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？ 3.将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！” （三）听辨自然界的声音和小动物的声音。 1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？ 2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。 3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？” 4.鼓励幼儿听辨各种声音 （四）跟随动物的声音一起做游戏 播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞
小班数学《听一听,数一数》教案与反思
小班数学《听一听，数一数》教案与反思 2016-04-07 | 并能小班教案 活动目标： 1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 2．在活动中有良好的倾听习惯。 教学重难点： 能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。 活动准备： 1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。 2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。 教学过程： 一、兴趣导入 出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：
一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。 二、动物音乐会，听辨各种乐器 1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。 2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。 三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数 1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。 2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。 3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。 4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。 四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思： 数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。 网友观点很菜好文
小班社会领域：听声音
小班社会领域：听声音 XX课件听声音—小班社会领域关键词：幼儿园,小班,学习活动,听声音教材分析：小班幼儿常常喜欢摆弄自己的小手小脚。 拍一拍踏一踏跳一跳，这些简单而有规律的身体动作都会发出声音，给幼儿带来惊喜和好奇。 本次活动以身体发出的声音为切入点，引导幼儿积极主动地去探究发现各种声音，感知游戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿建构经验。 活动名称：听声音小班社会领域活动目标;．发现倾听各种声音。 ．养成良好的倾听习惯，能比较区别声音的大小。 ．能用简单的语言表达自己的发现。 活动准备：幸福拍手歌的歌曲；大雨小雨的声音，脚步声;活动过程；一拍拍听听．教师引导幼儿反复用不同的力气拍手，感知拍手时声音的大小。 师：孩子们，伸出小手，拍拍手。 用力拍拍手，轻轻拍拍手。 让幼儿知道；我用的力气大，拍手的声音大；我用的力气小，拍手的声音小。 ．欣赏课件，感知大雨的声音与小雨的声音，发现其不同。 师：下雨啦!听听大雨和小雨的声音有什么不同?学会说：大雨的声音大，小雨的声音小。
．让幼儿用力拍手表示大雨声，轻轻拍手表示小雨声。 ．幼儿在教师的带领下玩大雨与小雨的拍手游戏。 二小脚发出的声音．听播放的声音。 说一说小脚发出的声音。 ．小脚发出的走路的声音跑步的声音双脚跳的声音，都一样吗?(让幼儿感知不同的运动方式，小脚发出的声音不一样。 )．幼儿自由探索小脚发出的声音。 ．幼儿演示自己的发现。 学会说：走路有声音跑步有声音双脚跳有声音……．游戏：老师走路和宝宝走路。 体验两种脚步声的不同。 老师走路声音大，宝宝走路声音小。 三倾听声音．小手拍一拍小脚动一动都会发出声音，听一听这是从身体哪个部位发出的声音。 (说话声唱歌声……)．听一听每个小朋友的笑声一样吗?(仔细辨听每个幼儿的笑声。 )说说哪里不一样?．听听这是什么声音?(咳嗽声)什么时候会咳嗽?身体里发出的声音有时候也是一种信号，听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝不舒服了。 附故事：星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，爸爸走在前面嗵嗵，宝宝走在后面踢踏。
最新猜猜我有多爱你幼儿园课件
猜猜我有多爱你xx 课件 篇一：猜猜我有多爱你xx 课件活动目标：1．欣赏故事，了解故事中小兔子 和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的 语言大胆地表达对他人的情感。 2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。活动准备： 《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。 活动过程： 一、谈话，导入课题师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？有一只小兔子也很 爱自己的妈妈， 他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听 .... 二、结合PPT音乐背景讲述故事，学习表达爱。 （一）欣赏故事第一部分，提问： 1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？2．兔妈妈是 怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？ （二）欣赏故事第二部分，提问：1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？ 说了什么话2．鼓励幼儿一 起用动作来比比看谁的爱多。 （三）欣赏故事第三部分，提问： 1．他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么？2．小兔子 看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？ 3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。 （四）讲述故事结尾部分，提问：
1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？ 2．这个故事的题目是什么？ 三、结束活动 爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？ 四、延伸活动 篇二：猜猜我有多爱你xx 课件 一、设计思路 新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰 富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》是一本世界经典儿童图画书，是一个表达爱的故事。阅读原著，这个故事深深地打动了我，特别是故事结尾：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”实在是让人感动，回味无穷。正好现阶段小班进行的主题《宝宝和妈妈》，《猜猜我有多爱你》正是其中的一个预设活动。 二、学情分析 蒙台梭利指出：1?3岁是幼儿口语学习的敏感期；而4?5岁是幼儿的阅读敏感期。经过阅读实践，可以让幼儿呈现出这样一种阅读水平：能注意倾听别人说话，会说普通话并大胆表达自己的想法和意见，对语言、图画及文字感兴趣。想象力丰富，有较浓厚的阅读兴趣，能独立阅读。 三、目标分析 《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的故事。书中淡淡的水彩画其实是为了突现文字的意境美，因此，我将活动的情感态度目标预设为感受故事的优美意境及大小兔之间浓浓的情与爱。 幼儿在感受故事意境美的基础上，还要学习如何转换成自己的语言进行表达,因此我又确立了本次活动的能力和认知目标能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法和感受。喜欢阅读故事，丰富表达爱的语言。在实际的生活中，幼儿对于这种表
小班数学活动教案：我会数数教案(附教学反思)
小班数学活动教案：我会数数教案(附教学反思) 小班数学活动我会数数教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数，幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看我会数数教案吧。 活动目标： 1．认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。 3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 活动难点： 幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。 活动准备： 知识准备：已经初步掌握4以内的点数。
物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。 活动过程： 一、儿歌引入，激发兴趣。 师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。” 幼：“我想变魔术。” 师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬； 两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？” 幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。” 小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。 二、数数小动物游戏，复习点数的方法。 师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗？” 幼：“想去！” 师：“动物园里有哪些动物呢？” 幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等” 师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜？一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小朋友数一数有几个呢？”
小班社会教案 打电话
小班社会教案打电话 活动目标： 1、明白打电话能快速知道许多事情，喜欢学习打电话。 2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。 3、感受妈妈对自己的关心和爱。 活动准备： 1、经验准备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的游戏，并能知道妈妈的电话号码。 2、物质准备：电话或手机4-5部，歌曲《打电话》磁带。 活动过程： 一、教师创设情境，引出主题 1、师：宝贝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很温暖，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？ 2、教师有表情演唱歌曲《打电话》，激发幼儿学习兴趣。 师：宝贝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（宝贝们回答的真棒，听的真认真）刚才XX小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧？ 幼：好。 3、在打电话前，教师组织幼儿谈话。 师：宝贝们，你们想对妈妈说什么？ 幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心……（教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话） 二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻
1、教师教幼儿拨电话的方法。 师：小朋友，妈妈的电话你记得吗？（教师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟……电话通了，想和妈妈说什么？（教师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx……） 2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。 师：宝贝们，你想和妈妈说什么，现在快告诉妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。 3、在教师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。 师：宝贝们，请你们有秩序的拨打，从第一组开始，别人打电话时要保持安静哦。 三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话 1、师：宝贝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，分享一下妈妈对你的爱。 2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要注意安全……（教师鼓励幼儿大胆发言，并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱）。 四、播放录音机，师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动 1、师：宝贝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。 2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。 活动延伸： 教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的游戏，进一步巩固打电话的本领，体验电话给人们带来的方便。
幼儿园大班语言经典课件
幼儿园大班语言经典课件 活动目标： 1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。 2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。 3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动重点难点： 1、重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后 遇事要勇敢，要动脑筋。 2、难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。 活动准备： 1、知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。 2、物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。 活动过程： （一）理解阿凡提 （1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。 （2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他 是谁吗？（阿凡提） （3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人， 他常常想出聪明的办法协助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
（4）相关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样使用聪明才智战胜大官的故事。 （二）倾听故事 （1）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。 （2）故事的题目是什么？（聪明的阿凡提） （3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提是怎样解决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多） （三）看着挂图一起欣赏故事 （1）边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。 （2）组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么？ （3）幼儿交流自己对阿凡提的理解。 （四）打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。 活动延伸：表演故事 （1）讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕？ （2）以小组的形式实行表演。 【篇二】幼儿园大班语言经典课件：小卡咪 【活动目标】 1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。