在学校建立俱乐部的步骤

思考一v：为什么要申请成立它？首先你要清楚你为什么要创建一个新的俱乐部。如果你是因为从俱乐部而得到某些金钱利益的话，那么我劝你尽早打消成立校级俱乐部想法。如果你想寻找有共同志趣爱好的同学，如果你想帮助同学获得更多的某一方面的知识，如果你想聚集更多的同学开展公益活动等，那么你就开始着手准备成立新社团的材料吧。思考二：你想申请的俱乐部可与现有俱乐部重复？解决这个问题，如果没有，继续思考俱乐部的大致活动有多少？也就是说，你要申请成立的俱乐部以后要做些哪些活动。千万不要因为一时兴起，去到学校申请个俱乐部玩玩。如果没有活动可作的话，那么你这个俱乐部存在的必要性就很低了。所以一定要想清楚，新社团能在一个学期至少开展三个有意义的活动么？如果你有把握能开展相当有量也有质的活动，那么你就可以可以进行下一步的准备了。

“小课题研究”实施方案

中学“小课题研究”实施方案一、开展小课题研究的背景意义 1．实施素质教育，推进课程改革的需要随着素质教育和课程改革的深入推进，教师如何有效的落实素质教育和课改要求，如何改变教育教学方式，如何走教育教学质量的内涵提升之路等，将伴随着课程改革的深入实施，新情况、新问题不断涌现，教师心中的困惑也不断增多。校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要，将课改过程中遇到的困惑和问题，以课题化的形式呈现并予以探讨实践。通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践，达到进一步更新教育观念，不断变革教与学的方式，改善教育教学行为，有效推进素质教育和新课改实施的目的。 2．提高教学质量，促进教师专业发展的需要校本小课题研究的课题来源于教育教学中急需解决的问题，或制约各学科教学质量效果提高的难题，来源于教育教学实际，是从教情、学情、校情出发，由教师个人或教研组教师共同确立、研究的，研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题，利于改进教学，提高教学质量，从而使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。同时教师积极参与课题的研究，在教中研，在研中用，这种教、研、用一体化、系统性的行动研究，对提高教师研究能力和专业水平，促进教师成长为学习型、研究型教师具有较大的作用。二、总体思路及基本原则（一）总体思路树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。开展小课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中，与实施精细化管理结合起来，与新课程教学实践结合起来，与降低教学基点和学科教学改革结合起来，与指导学习方法开展校本学习研究结合起来。通过小课题研究的提出与实施，不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，从而形成“本校化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路、新途径。 1.本校化行动。强调课题研究立足本校、本班，通过最大限度地整合研究力量和教育资源，依据现代教育教学理论，制定具体可行的实施方案，扎扎实实开展行动研究，全力解决本校、本班的教育、教学实际问题。 2.低重心运转。降低教育科研工作重心，倡导以教研组为依托，以教师个人为主体，选择教育教学实践中最实际、最迫切和最突出的问题开展行动研究。 3.小步子发展。每一个学期或一学年为一个周期，学期（年）初确定研究课题，校内申报立项；通过一个周期的研究实践，基本能够完成课题实验，解决所确立的研究解决的问题；学期（年）末汇总整理并进行结题鉴定。以达到“小步子、快节奏、高效益”的目的。 4.实效性评价。教研处从过程性资料、终结性成果和实质性效果三个方面对各个小课题研究情况进行评定；过程性资料指课题研究过程中积累的第一手资料；终结性成果指发表或获奖的论文、经验总结、研究报告以及会议交流的典型材料等；实质性效果指课题研究对教育教学改进提高和自身专业发展的实际效果和作用。（二）基本原则 1.小步子。因为是小课题，就更有能力和精力去做。我们倡导“小题大做”，“小题”就是研究的问题要“小”：切入点小，范围小，内容单一、具体，以此来逐一解决教育教学中存在的问题和不足；“大做”就是要以科研的方式进行基于真实情境的问题研究，把一些相关、相近的重要问题“串连”起来，将问题转化为课题，在研究中讲究科学、探索规律、

课题管理制度

学校课题管理制度单位：朱耀环小学时间：2010年9月

朱耀环小学课题管理制度为进一步加强和完善教育科研课题管理，调动广大教师参加教育科研的积极性，发挥教育科研在学校发展中的引导作用，营造求索上进、科研兴校的氛围，不断推进教育科研的深入发展，制定本制度。一、课题开题 1、从课题申报的等级上，分校级、县级、市级、国家级课题四个等级。 2、从课题研究的内容上，分管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。二、管理机构和管理内容 1、各级课题均由学校教科研领导小组负责全面管理。 2、课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和优秀成果推广等。三、课题规划 1、教育科研课题规划与学校教育发展规划同步，一般市级课题以3--4年为一规划期；县级课题以2--3年为一规划期；校级课题以1--2年为一规划期。每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。 2、学校的校级课题由老师和教研组申请，学校教科研领导小组负责审定。 3、县级以上课题由学校教科研领导小组负责申报。四、课题研究

1．校级立项课题实行限时申报，每年一次，9月底截止，逾期不再受理。 2．县级立项课题根据教育局文件实行申报。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题（不包括课题研究参加者）。 3．申报课题时一般是先确定课题，可以自行确定题目，也可以在学校发布的课题指南中选题，再填写《课题申报表》3份，按栏目要求填写清楚。五、课题立项 1、申报课题的立项论证任务由学校审定。学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证。 2、评审通过的课题，在申报人根据学校提出的意见修订《研究方案》后，确定为校级课题。校级课题中特别优秀的由学校推荐申报县级课题。 3、被推荐申报并确定为县级或市级以上课题的，校级课题立项取消。六、过程督导 1、学校必须经常检查、了解课题研究情况检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法。 2、学校在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责人定期做出书面的阶段研究报告。

学校小课题实施方案设计.doc

三台县潼川中学校 2016-2017年教师小课题研究实施方案为落实教研课改精神，引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象，小问题，小策略入手, 通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，使我校的教研工作具体、细化，真正地服务于全体教师的课堂教学，推进全校的校本教研工作的深入发展，现依据县教研室《教师小课题研究活动方案》的要求，经学校行政会认真讨论，特制定《三台县潼川中学教师课堂教学小课题研究活动实施方案》。一、指导思想全面落实《基础教育课程改革纲要》和教研室《中小学课堂教学小课题研究活动方案》的精神与各项要求。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，切实做到以解决教师实践中提出的热点、难点、重点问题为主攻方向；以课堂教学为基地，以小课题研究活动为手段，在教师的课堂教学中，具体有效地全面落实《新课程标准》，做到课堂高效，教研实效，推进教研教改工作的深入发展和教学质量的全面提高。二、课题领导小组组长：王成学校校长、党支部书记副组长：谢岳教导主任成员；各课题组负责人语文教研组长：李淑蓉

数学教研组长：唐顺英语教研组长：潘晓兰物理教研组长：李科政治教研组长：肖凤历史教研组长：李广生物教研组长：王丽地理教研组长：刘兴平三、目标措施 1.通过教师小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题, 提高教学有效性。 2.从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。 3.通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。四、活动内容 1、9月上旬：印发各教研组课堂教学疑难问题调查表。要教研组长召开全组教师的讨论会，捕捉具有共性和有价值的疑难问题，填入表中，再经梳理和归纳，得入结论，确立小专题，书写实验方案，上报教导处。 2、9月中下旬：教导处依据各教研组填写的调查表的内容, 进

小米校园俱乐部申请书

长江大学小米校园俱乐部成立申请书尊敬的学校领导：您好！首先非常感谢您抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。我们是一群充满技术气息、富有朝气、喜爱科技、乐于创新的青年, 小米校园俱乐部隶属于北京小米科技有限责任公司旗下的一个学校组织。全国各地均遍布着小米校园俱乐部的足迹。小米公司正及智能家居生态链建设的创新型科技企业。小米的LOGO是一个“MI”形，是Mobile Internet的缩写，代表小米是一家移动互联网小米要让我们的用户省一点心。“让每个人都能享受科技的乐趣”是司应用了互联网开发模式开发产品的模式，用极客精神做产品，用互质科技产品。很多人认为我们小米俱乐部仅仅是为了给小米做宣传，其实并不然，我们的最终目的是：让每个人都能享受到科技的乐趣！没错，小米就是一家这样敢于创新的国产品牌。我们的宗旨是：团结我校科技爱好者，进一步调动同学们对于科技、创新、黑科技的探索与体验精神，促进科技创新技术在我校的健康发展，为增强同学们的科技知识，丰富同学们的业余文化生活，提高学生对新技术和加强学校精神文明建设贡献力量，有领导、有计划、有成效的开展业余活动，为同学全

面素质的培养和成材创造良好的条件，更好的推动创新科技文化建设。本俱乐部也努力为社员创造锻炼自我、发展自我、完善自我的机会，也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的社交能力，带动全校师生参加新国货的品鉴会，为学校学生提供简单的手机、电脑修理业务。我们恳请团委领导，批准我们俱乐部的申请，我们坚信在校团委的领导、支持和关怀下，在全体部员的努力下，在我校同学的拥护下，本俱乐部一定可以把我校科技文化推向新的高潮，展现学生新技术的向往，使学生善于发现新技术，具备一定的创新能力。从而成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。在俱乐部运行组织方面，我们有严格的组织管理制度，又有强大的外事活动能力加上良好的信誉口碑，我们受到了小米公司旗下小米社区的官方认可。俱乐部创立至今，我们已成功举办过多次线下、线上活动。长江大学小米校园俱乐部下设机构部门有：办公室、科技部、组宣部、外联部等。成立小米校园俱乐部是我们所有人对科技的向往，对新国货的大力支持。也是“长江大学小米校园俱乐部”全体组织者的共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个俱乐部，我们殷切期盼校团委领批准。此致！敬礼！申请人：李志鹏指导老师：xxx

小学课题研究管理制度

XX小学课题研究管理制度为了进一步深化教育改革，改进和加强科研工作，促进我校所承担的各级各类课题研究工作的开展，加快教师专业化成长步伐。现制定课题研究制度如下：一、课题申报制度 1、学校教研组根据县或县级以上教育科研部门的课题研究规划和课题指南，结合本校教育改革、发展和教学的实际，确定课题的主要内容。 2、申报课题的课题组或个人可根据学校确定的研究方向选题立项，也可根据实际自行拟定课题申报。但提出申请立项的课题必须符合以下标准：（1）申报的研究课题有研究的价值；（2）课题的研究方案有科学性、前瞻性和可操作性；（3）申报的课题必须具备主客观研究条件；（4）申报的课题对学校教育教学、学科建设以及大面积提高教育教学质量、深化教育教学改革有重要的促进作用。 3、课题的申报人应为课题的实际主持者，原则上每项课题只能有一名主持人。课题主持人所负责的立项课题在未结题前不得申报新的立项课题。 4、课题主持者在对申报课题的研究价值、完成条件、研究内容、研究方案等进行详细论证和设计的基础上填写《课题立项申请书》，制定课题研究方案，交学校或上级教研机构存档。 5、课题研究应根据充分、目标明确、内容具体，研究方法、步骤切实可行。二、课题审批立项制度 1、学校主管校长或教研组要对课题组或个人申报的课题进行资格审查和初评，并向上级推荐立项课题。立项批准后，交一份相关资料由教研组存档。

2、参加国家级或省级课题研究的子课题，需由总课题组提供通知书，交学校确认后纳入共管课题进行管理。 3、课题立项变更申报。经批准立项的课题在研究过程中，因故需对研究方案、参加人员作重大调整或终止研究的，必须由课题负责人提出书面申请，经上级教育科研主管部门同意后，做出继续研究、重新立项或终止立项的审批意见。否则，研究的课题不予鉴定结题。所批准的课题其课题承担人连续六个月以上无正当理由毫无研究进展，经督促仍无研究进展的，视为自动终止课题研究，将公布予以取消。三、课题组长工作制度 1、认真组织课题组成员讨论完成课题实施方案（实施计划）和每学期阶段性研究方案（计划），明确各阶段的研究方向和内容，在明确分工的基础上布置各课题组成员完成自己的阶段性计划。 2、认真组织课题组成员制定课题组的规章制度，明确职责，规范研究过程，使课题研究落到实处。 3、组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。 4、切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等。 5、及时向学校教导处及上级有关课题管理机构推荐组内教师的科研论文，经验总结。 6、认真组织课题组成员及时开展中期研讨课评议及学术交流活动，互相听课，互相交流，共同进步并及时进行评议和记载，使学校科研工作在教学中落实，科研能力在实践中提高，科研成果在总结中推广。四、课题组工作制度

小米校园俱乐部申请书

个人收集整理-ZQ 尊敬地学校领导：您好！首先非常感谢您抽出宝贵地时间来审阅这份申请书. 我们是一群充满技术气息、富有朝气、喜爱科技、乐于创新地青年, 小米校园俱乐部隶属于北京小米科技有限责任公司旗下地一个学校组织.全国各地均遍布着小米校园俱乐部地足迹.小米公司正式成立于年月，是一家专注于智能手机、互联网电视以及智能家居生态链建设地创新型科技企业.小米地是一个“”形，是地缩写，代表小米是一家移动互联网公司. 另外，小米地倒过来是一个心字，少一个点，着小米要让我们地用户省一点心.“让每个人都能享受科技地乐趣”是小米公司地，也是我们小米校园俱乐部所有成员地愿景.小米公司应用了互联网开发模式开发产品地模式，用极客精神做产品，用互联网模式干掉环节，致力让全球每个人，都能享用来自中国地优质科技产品. 文档来自于网络搜索很多人认为我们小米俱乐部仅仅是为了给小米做宣传，其实并不然，我们地最终目地是：让每个人都能享受到科技地乐趣！没错，小米就是一家这样敢于创新地国产品牌.我们地宗旨是：团结我校科技爱好者，进一步调动同学们对于科技、创新、黑科技地探索与体验精神，促进科技创新技术在我校地健康发展，为增强同学们地科技知识，丰富同学们地业余文化生活，提高学生对新技术和加强学校精神文明建设贡献力量，有领导、有计划、有成效地开展业余活动，为同学全面素质地培养和成材创造良好地条件，更好地推动创新科技文化建设.本俱乐部也努力为社员创造锻炼自我、发展自我、完善自我地机会，也让大家在合作地过程中不断充实自我和全面提升自己地社交能力，带动全校师生参加新国货地品鉴会，为学校学生提供简单地手机、电脑修理业务.我们恳请团委领导，批准我们俱乐部地申请，我们坚信在校团委地领导、支持和关怀下，在全体部员地努力下，在我校同学地拥护下，本俱乐部一定可以把我校科技文化推向新地高潮，展现学生新技术地向往，使学生善于发现新技术，具备一定地创新能力.从而成为我校地一大亮点，一道美丽地风景线. 文档来自于网络搜索在俱乐部运行组织方面，我们有严格地组织管理制度，又有强大地外事活动能力加上良好地信誉口碑，我们受到了小米公司旗下小米社区地官方认可.俱乐部创立至今，我们已成功举办过多次线下、线上活动.长江大学小米校园俱乐部下设机构部门有：办公室、科技部、组宣部、外联部等. 文档来自于网络搜索成立小米校园俱乐部是我们所有人对科技地向往，对新国货地大力支持.也是“长江大学小米校园俱乐部”全体组织者地共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个俱乐部，我们殷切期盼校团委领批准. 文档来自于网络搜索此致！敬礼！申请人：李志鹏指导老师： 1 / 1

学校开展小课题研究实施方案

霍城县三道河大柳树小学课题研究实施方案为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程,致力促进教师的教科研能力提升，引领教师的专业发展,努力提高教育教学质量,保证学生的全面发展，建设学习、科研型学校,立足学校实际,决定在教师中广泛开展课题研究活动,并制定实施方案如下：一、研究的背景意义随着素质教育和课程改革的深入,新问题不断涌现,教师心中的困惑也不断增多.课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要,将课改过程中遇到的困惑和问题,以课题化的形式呈现并予以探讨实践。通过针对性强、具体而又可操作性的课题研究实践,达到进一步更新教育观念,变革教与学的方式,推进素质教育和新课改实施的目的。由教师个人或教研组教师共同确立、研究的,研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题,利于改进教学,提高教学质量,使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。同时教师积极参与课题的研究,对提高教师研究能力和专业水平,促进教师成长具有较大的作用。二、课题的概念内涵课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教学实践,是广大教师的积极参与,与教师的专业发展紧密相关,具有鲜明的“本校化”特征。课题研究就是从自己开始,从自己的课堂和教育教学实践开始,以敏锐理性

的眼光发现需要解决的制约教育教学质量提高和学生发展成长的问题,并在教育教学实践中思考、探索解决问题的策略方法。三、开展课题研究的总体思路、基本原则和步骤（一）总体思路树立“问题就是课题,反思就是研究,成长就是成果”的教育科研新理念,按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则,有计划、有秩序的认真扎实开展课题研究。开展课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中,与实施精细化管理结合起来,与新课程教学实践结合起来,与学科教学改革结合起来。通过课题研究的提出与实施,不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务,为提高教育教学质量服务,从而形成“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路、新途径。 1.本土化行动.强调课题研究立足本校、本班,通过最大限度地整合教育资源,制定具体可行的实施方案,扎扎实实开展研究,全力解决本校、本班的教育、教学实际问题。 2.低重心运转.降低教育科研工作重心,倡导以教研组、备课组为依托,以教师个人为主体,选择教育教学实践中最实际、最迫切和最突出的问题开展行动研究。 3.小步子发展.每一学年为一个周期,学年初确定研究课题,校内申报立项；通过一个周期的研究实践,基本能够完成课题实验,解决所确立的研究解决的问题，学年末汇总整理并进行结题鉴定.以达到“小步子、快节奏、高效益”的目的。

单车骑行俱乐部成立申请书

单车骑行俱乐部成立申请书Application for the establishment of cycling club 编订：JinTai College

单车骑行俱乐部成立申请书前言：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，也是一种专用书信，表情达意的工具。本文档根据申请书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。您们好！首先，非常感谢您们能抽出宝贵的时间审阅这份申请书。进入大学之后，我才发现，这座象牙塔里聚集了许多能人异士，热血青年，在这里我们拥有同样的爱好，同样的青春岁月，希望在这xxx学院，在这里留下我们青葱岁月的足迹。学生会、校团委以及校内的各个社团也给我们展示了各种各样、精彩纷呈的活动。这些活动既让活动的参与者发挥了自己的特长，也让活动的的组织者锻炼了自己的才能。我坚信不疑：是学校的各个组织给我们提供了表演的舞台。从进入大学，我就积极参与社团的活动，特别喜欢骑行旅游，喜欢行走在路上的感觉，曾经跟一群志同道合的朋友骑行于xx、xx华山……，多次的骑行让我更喜欢骑车这项运动！那种对自己的体力.耐力.毅力的极限突破，只有不断战胜自己，

才会成功。在骑行中，结识了许多朋友，收获了一份弥足珍贵的友谊，更多的是对生活认真的态度。我不再是追求眼前利益的井底之蛙，精神得到进一步升华，不再以小我的姿态生活，一切自我的、狭隘的情绪都是自私自利的想法，真正艰苦奋斗，做出贡献、生而为民的大爱才是博大的，因为世界很开阔，在这个偌大的世外桃源，大地、天空、高山、流水、白云一切自然的奇妙空旷震撼着我，其实我只不过是这个世界的沧海一粟，所以于平凡中脚踏实地的努力，不悲不喜、不忧不惧、方能得之坦然、失之淡然。参与多种活动之后，也希望自己组建自己的一支团队，希望我更能直接的为同学、为学校服务，一个人骑车可以骑得更快，一群人骑车可以骑得更远！在看到自行车市场的不断壮大以及同学们对自行车的喜爱程度日益增强，我和我们的朋友便下决心成立一个关于自行车方面的学生社团，这样就可以给我们大学生提供一个更好的锻炼环境，同时营造一个更加浓厚、更加良好的健康生活环境氛围。它没有奢侈准备，只是需要垮上后座的勇气和一颗想走即走的心，就算是一辆永久单车也能让你的梦想走很远。一个人骑行，孤单却内省；一群人骑行，壮观而有力。希望有一天，自己也像他们一样，踩着单车上路，经历一种身体下了地狱，眼睛进入天堂，灵魂归入故里。高校社团是高校实施素质教育的重要途径和有效方式，为有同样爱好的、兴趣的同学提供相互交流的平台，促使

XX大学苏宁校园菁英俱乐部运营制度

苏宁校园俱乐部运营制度一、俱乐部定位苏宁校园俱乐部是以互联网零售行业研究为特色的服务学生的职业类社团。 1、在横向维度上，俱乐部定位于服务学生的公益性社团，通过举办各类形式的校园活动（校园比赛、企业实习、高管讲座、沙龙、企业开放日、菁英夏令营等）满足学生职业诉求，传达苏宁雇主品牌。 2、在纵向维度上，俱乐部以互联网零售行业研究为特色，以社团市场空白为切入点，以互联网辐射密切联系的众多学科（计算机、物流、商科等），既凸显苏宁互联网战略，又贴合校园特点。二、俱乐部运营（一）俱乐部纳新 1、纳新周期为了扩大俱乐部的影响力，并促进俱乐部成员的优胜劣汰，俱乐部每年纳新两次，每学期开学伊始开始纳新。 2、会员入会程序服务学生职业类社团互联网零售行业研究

（3）俱乐部主席团成员及部门负责人选拨俱乐部主席团成员及部门负责人选拔遵循“能者上，平者让，庸者下”的原则，综合俱乐部成员考核积分排名及竞选情况确定。俱乐部部门负责人可跨部门双向晋升，俱乐部成员可基于个人意愿申请加入其它部门，部门负责人也可招募其它部门成员。（二）运营模式为了打破部门界限，使会员融入整个俱乐部，从全局考虑问题，为活动选拔出适合的组织服务人员，激发会员的热情和潜力，提高俱乐部办事效率，俱乐部运作采用项目制模式。 1、项目分级 A级项目：俱乐部自主组织和其他需要撰写项目策划的项目。 B级项目：公司发起的校园活动。 C级项目：俱乐部内训及各部门内训。如有不符上述描述的项目出现由执委会讨论决定 2、项目组成立（1）项目Leader选拨项目leader均经主席团和指导老师研究确定，在俱乐部内部产生，Leader需要有过Member 经历。（2）项目招员 ①项目leader公示后，协会成员均可向项目leader提交member申请， ②项目leader在协会内部选择若干名项目member成立项目组，项目组成员构成最好能够考虑各部门的人员分配以及本硕比例。 3、项目监督项目组成立后，由主席团成员、指导老师或其他合适人员监督、指导项目的运行。项目监督职责 ①积极与项目leader沟通交流，主动跟进项目进程； ②为项目组工作的运行提供全面指导，帮助leader解决所遇问题； ③做好主席团、指导老师与项目组之间的桥梁作用，主动汇报项目进展； ④项目结束后，及时督促leader召开项目总结会议，认真填写并提交项目监督表。

学校教科研管理制度

-----WORD格式--可编辑--专业资料----- 学校教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。第七条学校教科所的主要职能包括： 1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 4.负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 5.指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报区、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 6.加强与市、区各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。 9.加强科研培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题考察学习。 10.高质量办好校刊《教育创新研究》。第三章科研课题的组织管理第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，规范填写“文来中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科所。

2019.10学校课题研究方案

课堂教学有效性——学校教学专题研究方案高陵镇中心小学 2011.3.25

一、课题的提出 1、理论基础在我国传统的小学教学中，有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。在新课程改革的教学过程中，由于受到教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，实验中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧思想教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实。学生的创新意识和实践能力得不到培养。我们往往看到的是教师简单、随意、重复的提问，课堂上占半数还要强调的提问是缺乏科学的依据与科学设计的；学生则是不敢或不愿提出问题，或不能、不善于提出问题。课堂教学是学校教育活动的主要形式，它是一切教育理念的出发点和归宿，课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。如何打破课堂中预定性、给定性、系统性、单一性的传统模式，让学生在合作交流中自主的探求新知，真正成为学习的主人，彻底改变教师的行走方式和学生的生存状态，让课堂充满情趣，充满智慧，充满生命的活力和诗意，构建符合新课程理念的理想课堂成为一个亟待解决的问题。 2、实践背景 2005年我校在新教育实验的感召下，2006年5月，我校申报了“乡镇小学教育均衡发展的探索与研究”这一课题，为了促进学校课题研究工作全面、协调、可持续发展，我们将课题的实施和推进纳入整个乡镇基础教育的整体规划之中, 在课程实施的第一阶段中，我们积极整合教育资源，开展同伴互助，校际联动、区域协作，调整学区小学与中心小学的教师结构，广泛开展教研活动促进教育水平的迅速提高，促进全镇教师专业成长，对乡镇小学教育的均衡发展起到了积极的作用。随着新教育实验行动研究的深入的，我们深切地体会到新教育实验带给我们的改变。2008-2009年提出了追求课堂效益，构建理想课堂的初步想法，这期间正好赶上全市“和谐高效思维对话”型课堂的建设，在教体局、教研室的领导下，我校教师在追求课堂教学的有效性，构建理想课堂，做出了一些卓有成效的工作。二、研究的概念界定和理论依据 (一)概念界定有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效课堂的核心问题是教学的效益，即什么样的教学是有效的。所谓有效，指在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步和发展。也就是说，学生有没有进步和发展，是课堂教学有效性的衡量指标。

申请俱乐部的流程

申办条件：1、经业务主管单位审查同意；2、有规范的名称、必要的组织机构；3、有与其业务活动相适应的从业人员；4、有与其业务活动相适应的合法财产；5、有必要的场所。民办非企业单位的名称应当符合国务院民政部门的规定，不得冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样。申办材料：1、成立登记申请书其内容应当包括：举办单位名称或申请人姓名；拟任法定代表人或负责人的基本情况；申请成立的目的、理由、业务范围；可行性论证；活动资金及经费来源渠道，筹备的情况等。2、业务主管单位的批准文件其内容包括对举办者章程草案、资金情况（其中非国有资产是否占资金总额的三分之二以上）、拟定法定代表人或者单位负责人基本情况、从业人员资格、场所设备、组织机构等内容的审查结论。3、场所使用权证明如场所为举办者直接拥有，应提供具有法律效力的场所所有权证明（房产证等）；如场所为举办者租用的，应提供租用合同，其租赁期必须在一年以上，且需提供供租者出具的证明文件和房产证复印件。4、验资报告民办非企业单位申请登记时的开办资金，必须经会计师事务所或者其他有验资资格的机构审验并出具验资报告，开办资金数额必须达到该行业有关法律、法规所要求的最低限额，并且资金中非国有资产不得低于资金总额的三分之二。5、拟任负责人的基本情况、身份证明(基本情况应包括：姓名、性别、民族、年龄、目前人事关系所在单位、有否受到剥夺政治权利的刑事处罚、是否具有完全民事行为能力、个人简历等)；6、章程草案。章程草案应当包括下列事项：（1）名称、住所；（2）宗旨和业务范围；（3）组织管理制度；（4）法定代表人或者负责人的产生、罢免的程序；（5）资产管理和使用的原则；（6）章程的修改程序；（7）终止程序和终止后资产的处理；（8）需要由章程规定的其他事项。制定章程草案参照章程示范文本制订。7、填写由民政部统一制发的各种表格；8、民办教育机构凭教育、劳动部门颁发的《中华人民共和国社会力量办学许可证》申请登记，需提交的材料：⑴登记申请书其内容应当包括：举办单位名称或申请人姓名；开办资金的数额及来源渠道；拟任法定代表人或负责人的基本情况；申请成立的目的、理由、业务范围；住所地址。⑵办学许可证。⑶拟任法定代表人的身份证明。⑷经教育或劳动部门核准的章程。根据《民办教育促进法实施条例》第十四条规定，章程草案应当规定下列主要事项：①学校的姓名、住址；②办学宗旨、规模、层次、形式等；③学校资产的数额、来源、性质等；④理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方式、人员构成、任期、议事规则等；⑤学校的法定代表人； ⑥出资人是否要求取得合理回报；⑦学校自行终止的事由；⑧章程修改程序。填写由民政部统一制发的各种表格，所有申办材料一式三份，提交的材料、证件复印一律用A4纸。申报材料要如实提供，不得弄虚作假，申请人要对所提交的申请材料的真实性负责。办事期限：1、登记管理机关自《行政许可申请受理书》签发之日起20个工作日内作出准予登记或者不予登记的决定。2、登记管理机关对民办教育类申请人，自收到申请登记的全部有效文件之日起5个工作日内完成登记程序。收费标准：登记费每件100元（含证书费）收费依据：收费许可证:国家计委、财政部关于核定民办非企业单位登记收费标准有关问题的通知（计价格〔1999〕2115号）①登记申请书；②业务主管单位的批准文件；③场所使用权证明；④验资报告；⑤拟任负责人的基本情况、身份证明；⑥章程草案。同时填报《民办非企业单位法人／合伙／个体登记表》、《民办非企业单位法定代表人／负责人登记表》、《民办非企业单位章程核准表》、《民办非企业单位内设机构备案表》。民办非企业单位的登记申请书应当包括：举办者单位名称或申请人姓名；拟任法定代表人或单位负责人的基本情况；住所情况；开办资金情况；申请登记理由等。

学校课题研究管理办法

柴坪镇九年一贯制学校课题研究管理办法为了认真做好课题研究工作，使课题研究逐步实现科学化、规范化、制度化，以更好地为教师专业化成长服务，特制定本校课题研究管理办法。一、指导思想有效的教育科研是教师可持续发展和学校永葆生机活力的保证。教育科研以课题研究为载体。我校的课题研究以课题为阵地，以教师为研究主体，以促进学生和谐健康发展为宗旨，积极营造浓郁的教科研氛围，努力形成敬业奉献的教师文化，促进教师专业化成长，最终使课题研究成为提升教学质量的发动机。二、课题研究校级领导机构和学术委员会 1.课题研究校级领导小组校级领导机构负责全校各级别课题研究的管理课题立项、组织规划实施、督导考核、组织协调学术交流、结题总结、推广科研成果等事务。 2.学校课题指导研究学术委员会委员名单：组长：吴永意副组长：陈永勃赵海滨成员：龚安平郑正华马诒超熊良辉刘相沛田昌安兰阳三、课题的确定、申报与立项 1.课题确定的基本要求：以我校教育改革发展的理论与实践问题为研究方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励跨学科的综合研究，着力成果开发与推广研究。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，所有教育教学中出现的实际问题都可以作为课题来研究，把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为课题研究的核心任务，以教学科研与课堂教学改革为突破口，强化学生的主体意识。落实分层推进，形成国家、省、市、校多级课题网络。每个学科都要有自己的校级课题，近五年没有市级及以上课题的或年龄在45岁以下的教师人人有课题。立足我校校情，组织各年级

本学科教师，从教育教学实践中，根据学生的年龄特点和本学科的内容特点确定课题，每1-2名教师成立一个课题小组，有计划、有目的的开展研究。校级课题要符合高效课堂构建的要求，力求实、新、小、精、快，尽量深化、细化、量化，用一学期的时间能够完成，到期末要拿出成果。 2.课题确定的原则：科学性原则：课题指导思想正确，立论依据充分。创新性原则：课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。实用性原则：课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。可行性原则：课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。 3.课题的申报申报人：①必须是我校在职教师，具有一年教龄以上的教师。②必须真正承担和负责组织、指导课题的实施，不能从事实质性研究工作的，不得申请。③申请人同时只能申报一个课题。以往承担的课题必须已按规定结题，未结题者不能申报。申请人：申报课题时应严格按照各级教育行政部门下发的课题指南和申请书的要求，认真如实填写申请书和课题实施方案，并送学校课题领导小组审核。填写申报表时注意根据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的各项具体条件。 4.课题的评审与立项校级课题的评审和立项程序为：（1）资格审查和分类。按课题申报人和申请书的要求进行审查，合格者进入初评。（2）活页初评。评审组成员依据统一制定的评审指标，对通过资格审查的课题活页论证部分进行初评，课题领导小组综合初评意见，进入会议综合复审。（3）会议综合复审。对进入综合复审的课题，在充分讨论的基础上，学科组确定本组拟立项课题。

学校小课题研究方案模板

新区景丰小学教师校本研修课题

描述，主要分为以下几种类型:学法欠佳型、知识断层型、贪玩懒散型、情感障碍型。 2.小学数学后进生的转化措施就是关注课堂中的每一位学生。新课程倡导“自主探究”学习方式，于是教师们在课堂教学中就想尽一切办法，让学生们在绝对自主的环境中去探索、去发现。对那些无能力开展探究学习的后进生，教师们从内心就忽视了自己作为教学的组织者、引导者应该起的作用，唯恐自己稍微的启迪、点拨就会破坏了课堂的“自主探究”氛围，因而不愿关注。此外，在这样开放的课堂中，由于教师随时都可能面临学生提出新问题的挑战，因此，教师的身心只能全部放在课堂的发展和变化上，对那些后进生根本无暇关注。在这样的“不愿关注”与“无暇关注”下，后进生对所学的新知识根本无法消化，形成了学业上新的障碍，削弱了后进生对学习的积极性。因此，在组织学生自主探究学习时，教师要深入到课堂中去，关注每个学生的探究过程，尤其是后进生的探究活动，在他们知识模糊的时候或思维遇到障碍的时候，教师可处于引导的地位启发他们去思考，帮助他们完成探究内容。 3.培养后进生学会倾听的习惯。后进生在合作学习中的最大问题就在于不善于倾听别人的讲话与发言，这其中包括老师的讲解和合作同伴的发言。当然，要使后进生养成良好的倾听习惯也不是一时半会就能形成的，这就需要教师在平日的课堂教学活动中有意识地培养后进生养成良好的听课习惯，如在让后进生明白认真听课的重要性基础上，老师可采用适时提醒的方法使后进生思想不走神；老师还可通过不断调整自己的教学方法，在最大程度上调动后进生的听课兴趣，吸引他们的注意力。此外，在条件允许的情况下，老师还可以尽可能多的给后进生回答问题的机会，让他们的思维始终跟着教师转…… 4.对不同的学生采取针对性的激励性评价。

大学生俱乐部策划

大学生俱乐部策划 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

陕西安大学—— 项目策划书

目录 1.项目概要--------------------------------------------------3 2.项目背景--------------------------------------------------6 3.目标与产出-----------------------------------------------9 4.项目内容--------------------------------------------------10 5.项目组织构架--------------------------------------------13 6.项目时间表-----------------------------------------------15 7.项目经费预算---------------------------------------------16 8.项目监控与评估------------------------------------------17 9.附件---------------------------------------------------------22

一项目概要 1 机构的背景信息：大学俱乐部是指导学生的机构，俱乐部主要面向立志成才的优秀青年大学生，致力于在成员之间搭建多维度沟通、学习、交流和合作的平台，旨在通过合理的整合各方资源，形成良性的校企互动，为校企合作奠定基础，为企业自主创新和高校创新人才培养模式创造条件。俱乐部是一个面向在校大学生的，集学习娱乐、教育培训、分享交流、实践创富为一体的大学生家园。我们秉承西点精神，以实践和感悟学习为主，让我们的会员能在亲身的体验式学习中得到自身素质的提升，营造一个积极向上的朋友之间学习、分享的平台。我们团队所有成员都是在校大学生，对大学生生活有较深体会，了解大学生想法，对于本次活动我们团队做出了详细计划，同时为了确保这个项目的顺利实施，我们还将在我们学校开展大范围的调查活动，调查将于问卷的形式展开，之后我们将对调查结果做统一分析，同时在整个活动我们将会跟踪记录同学们的活动情况，并及时发现解决存在的问题。在这方面我们或许经验不足，但我们团队会认真负责，实事求是的态度，身体力行实实在在行动，积极向上科学严谨，完备具体的管理制度，促进项目的顺利实施，圆满成功！

(完整版)学校课题管理制度

大庆市八百垧第六小学课题管理制度为加强和完善教育科研课题管理，提高教育科研水平，发挥教育科研在的先导作用，特制订本办法。第一条课题分类： 1．管理的课题分区级、市级、省级、国家级课题。 2．学校教育课题分为管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。第二条管理机构和管理内容： 1．各级课题均由教导处、教研室负责管理。 2．课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和优秀成果推广，对课题实施全程管理。第三条课题规划： 1．教育科研课题规划与我区教育发展规划同步，一般以2--3年为一规划期。每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。 2．学校教育科研课题规划由老师申请，学校教导处、教研室负责制订，并报区、市、中心教研室审定。第四条课题申报： 1．立项课题实行限时申报，每年一次，逾期不再受理。 2．凡我校老师均可申报立项课题。鼓励教师申报课题。课题的研究期限一般为三年。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题（不包括课题研究参加者）。 3．申报课题时一般是先确定先题，可以自行确定题目，也可以在发布的课题指南中选题，再填写《课题申报表》3份，按栏目要求填写清楚，并附送一份《研究方案》限期报送教研室。

第五条课题立项 1．申报课题的立项论证任务由学校教导处、教研室报区、市、中心教研室审定。立项论证办法另行制订。学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证。 2．评审通过的课题，在申报人根据科研处提出的意见修订《研究方案》后，送教研室审定并书面公布，确定课题。 3．被推荐申报并确定为市级以上课题的，区级课题立项取消。第六条过程管理： 1．教导处、教研室应经常检查、了解课题研究情况检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法。 2．教导处、教研室在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责人定期做出书面的阶段研究报告。 3．在课题管理的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。 4．在课题研究过程，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，课题负责人应书面申请，报上级课题管理机构，经同意后方为有效。第七条课题结题： 1．课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。 2．课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。 3．结题报告选评的截止时间为课题结题期限。第八条成果鉴定评价与奖励： 1．校级立项课题研究成果的鉴定评价任务由校教导处承担。