串联电路和并联电路习题
第2章第4节
1．下列说法中正确的是( )
A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零
B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻
C．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻一定增大
D．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻一定减小
2．一照明灯泡电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测
试a点和b点均见氖管发光．电灯不亮可能的原因是( )
A．电厂停电 B．灯丝断了
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C．供电线路某处火线断路 D．供电线路某处零线断路
3．磁电式电流表(表头)最基本的组成部分是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈，由于线圈的导线很细，允许通过的电流很弱，所以在使用时还要扩大量程．已知某一表头G，内阻R g＝30Ω，满偏电流I g＝5mA，要将它改装为量程0～3A的电流表，所做的操作是( )
A．串联一个570Ω的电阻 B．并联一个570Ω的电阻
C．串联一个Ω的电阻 D．并联一个Ω的电阻
4．两电阻R1、R2的电流I和电压U的关系如图所示，以下正确的是( )
A．R1>R2 B．R1和R2串联后的总电阻的I－U图线应在区域Ⅲ
C．R1＝R2 D．R1和R2并联后的总电阻的I－U图线应在区域Ⅱ
5．一灵敏电流计，允许通过的最大电流(满刻度电流)为I g＝50μA，表头电阻R g＝1kΩ，若改装成量程为I m＝10mA的电流表，应________联的电阻阻值为________Ω.若将此电流计改装成量程为U m＝15V的电压表，应再________联一个阻值为________Ω的电阻．
*
6．如下图所示的三个电路图，哪是串联电路哪是并联电路
7．由4个电阻连接成的混联电路如下图所示．R1＝8Ω，R2
＝4Ω，R3＝6Ω，R4＝3Ω.
(1)求a、d之间的总电阻．
(2)如果把42V的电压加在a、d两端，通过每个电阻的电流是多少
$
8．如图所示的电路中，电流表A 1和A 2为相同的毫安表(内阻不能忽略)，当电路两端接入某一恒定电压的电源时，A 1的示数为的示数为3mA ，现将A 2改接在R 2所在的支路上，如图中虚
线所示，图中电表均不会被烧坏，则下列说法正确的是( )
A ．通过R 1的电流强度必减少
B ．电流表A 1示数必增大
C ．通过R 2的电流强度必增大
D ．电流表A 2示数必增大
9．在不停电的情况下检修电路时，如下图所示的各种情况中一定不会触电的有( )
,
10．某人安装完照明电路后，接通电源之前，将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V 的灯泡作为检验灯泡，连接在原来保险丝的位置，同时将电路中所有开关都断开，用这种方法可以检查电路中是否有短路．正确的电路连接方式如图所示，在接通电源后，下列说法中正确的是( )
①若检验灯泡正常发光，表明在检验灯泡后段的火线和零线间出现了短路现象；
②若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关的两端直接接到了火线和零线上；
③若检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象；
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④若不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不亮，这表明电路中出现了短路现象．
A ．①②
B ．①③
C ．②③
D ．④
11．两个电压表V 1和V 2是由完全相同的电流表改装成的，V 1的量程是5V ，V 2的量程是15V.为了测量15V ～20V 的电压，拟将两电压表串联使用，这种情况下( )
A ．两个电压表的读数相等
B ．两个电压表的指针偏转角度相等
C ．两个电压表的读数等于两电压表的内阻之比
D ．两个电压表指针偏转角度之比等于两电压表内阻之比
12．一盏弧光灯的额定电压是40V ，正常工作时的电流是5A ，如何把
它接入电压恒为220V 的照明线路上才能正常工作
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6．如图所示的电路中，小量程电流表的内阻R g ＝100Ω，满偏电流I g ＝1mA ，R 1＝900Ω，R 2＝100999
Ω. (1)当S 1和S 2均断开时，改装所成的表是什么表量程多大
(2)当S 1和S 2均闭合时，改装所成的表是什么表量程多大
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第2章 第4节
1、答案：ABC
2、答案：D 解析：当用测电笔尖测试a 点和b 点均见氖管发光，说明电厂没有停电，电灯的灯丝没有断，供电线路的火线没有发生断路，因此可排除选项A 、B 、C ，故正确答案应选D.
3、答案：D 解析：要改装电流表需并联一个分流电阻，设其阻值为R ，应有I g R g ＝(I －I g )R ，所以R ＝I g R g I －I g
≈Ω，故D 正确，A 、B 、C 均错误． 4、答案：B 5、答案：并，5；串，299000
6、答案：图(1)为串联电路 图(2)和图(3)是并联电路
解析：判断电路是串联的还是并联的，最好的办法是从图中电源的正极出发，用铅笔轻轻地沿电流的路径“走”上一圈，回到电源的负极．在这一圈中，如果一直没有“分岔”，即出现支路，则为串联电路；如果“分岔”，各支路电流汇合后又流回负极，这是并联电路．
因此，关键的一步是先找到电源，无论图中的电源在何处，都要从电源的正极出发，“走”一圈，结论就出来了．
7、答案：(1)14Ω
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(2)通过R 1R 2的电流是3A ；通过R 3的电流强度是1A ；通过R 4的电流强度是2A.
解析：(1)由图可知R cd ＝6×36＋3
Ω＝2Ω 故R ad ＝8Ω＋4Ω＋2Ω＝14Ω
(2)由欧姆定律知I ＝U R ad ＝4214
A ＝3A ，此即通过R 1、R 2的电流．设通过R 3、R 4的电流分别为I 3、I 4 则由并联电路电压相等，I 3R 3＝I 4R 4
即6I 3＝3I 4 而I 3＋I 4＝3A.
解得I 3＝1A I 4＝2A
8、答案：B 解析：由A 1示数为5mA ，A 2示数为3mA ，可知流过R 2的电流为2mA ，则有RA 2＋R 1 （ 9、答案：A 解析：因为低压触电时无论是何种方式，都有一个共同的特点：就是人体被作为导体而连入电路，且有一定程度的电流通过人体．由图可知：B ～D 均可能会有电流通过人体，因为不停电，火线和零线总可能会有用电器在工作．而对于A 来说，虽人的一只手触及零线，但这时不构成回路，故这时是不会触电的． 10、答案：A 解析：若灯泡正常发光，则灯泡通过后面的短路线与电源构成了闭合电路，因此①②正确，而④错误；③所述现象表明这一支路无故障，因电灯与检验灯串联后和电源构成了闭合电路，所以③错；故只有①②正确，应选A.本题给出了一种利用灯泡检测电路中是否有短路现象的方法，具有较好的可操作性． 11、答案：BC 解析：改装电压表时，需串联一个分压电阻，其阻值为：R ＝(n －1)R g ， 用同样的表头改装成量程不同的电压表，量程越大，改装倍数n 越大，需要分压电阻越大，改装后电压表的内阻也将越大，故R 1 可见，两个表头也是串联关系，通过的电流应相同，故偏角相同，B 正确，D 错误． 12、答案：串联一个36Ω的分压电阻 解析：由于电源电压大于弧光灯的额定电压，为了使它正常工作，可采用串联分压的办法． 设弧光灯的电阻为R 1，额定电压U 1＝40V.需串联的电阻为R 2，电源电压U ＝220V ，电路如图所示． 因串联电阻R 2上分到的电压U 2＝U －U 1，通过它的电流就是弧光灯的工作电流，所以其电阻值 R 2＝U 2I ＝U －U 1I ＝220－405 Ω＝36Ω 13、答案：(1)电压表 1V (2)电流表 1A 解析：(1)当S 1和S 2均断开时，改装成了电压表，量程U ＝I g (R g ＋R 1)＝1V (2)当S 1和S 2均闭合时，改装成了电流表其量程 I ＝I g R 2＋R g R 2 ＝1A. 串联电路和并联电路（学案） 预习指导 1．串联电路 ①电路中各处的电流强度。I= = = =… ②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之， U=… ③串联电路的总电阻，等于各个电阻之。 R=… ④电压分配：R1/R2= U1/U2= 。 ⑤功率分配：P1/P2=。 2．并联电路 ①并联电路中各支路两端的电压。U== ==… ②电路中的总电流强度等于各支路电流强度。 I= … ③并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的之。 1/R= 对两个电阻并联有： R= 。 ④电流分配：I1/I2= I1/I= 。 ⑤功率分配：P1/P2= 。 3．无论串联电路还是并联电路都有总功率等于各个导体的功率。 4．将小量程电流表改装成电压表需要联一个（填“大”或“小”）电阻，改装成电流表需要联一个（填“大”或“小”）电阻。 课堂笔记及反思栏 一、串联电路 例1．一盏弧光灯的额定电压是40V，正常工作时的电流是 5A，如何把它接入电压恒为220V的照明线路上才能正常工 作？ 练习1．电阻R1和R2分别标有规格“100Ω、4w”和“12.5Ω、8w”，将它们串联起来之后，能承受的最大电压是（） A．30V B．90V C．22.5V D．25V 二、并联电路 例2．下列说法正确的是（） A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零 B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻 C．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻也增大 D．并联电路增加一电阻很大的支路（其它支路不变），则总电阻一定减 小 例3．如图所示电路，R 1=2Ω，R2＝3Ω，R3＝4Ω. （1）如已知流过电阻R1的电流I1=3A，则干路电流多 大？ （2）如果已知干路电流I=3A，流过每个电阻的电流 多大？ 三、电压表、电流表改装 例4．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-3V的电压表，要串联多大的电阻，改装后电压表的内阻是多大？ 例5．有一个电流表G，内阻R g=30Ω，满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-0.6A的电流表，要并联多大的电阻，改装后电流表的内阻是多大？ 练习2：若上改装后的电压表测量读数偏大，该如何修正？若上改装后的电流 表测量读数偏大，该如何修正？ 练习3：如图是两个量程的电流表，当使用a、b两个端点时，量程为1A，当 使用a、c两个端点时，量程为0.1A。已知表头的内阻R g为200Ω，满偏电流 I g为2mA，求电阻R1、R2的值。 G R1 b R2 1A 0.1A 联电路和并联电路练习一、选择题 1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则（） A．电路中的电流为0．6AB．电阻R2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21VD．电阻R3消耗的电功率为3．6W 2、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是（） A．a处接线断开B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路D．b处接线开路 3．下列说法中正确的是（） A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零 C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 4．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（） A．9∶1B．1∶9C．3∶1D．1∶3 5．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能（） A．灯泡L开路B．电阻R1、R2中有开路发生C．电阻R1、R2中有短路发生D．灯泡L和电阻R1都发生了开路 二、填空题 6．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1∶U2∶U3=______。它们的电功率之比 P1∶P2∶P3=______。 7．在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压U AC＝15V，B、D间电压U BD＝7V，则A、E间U AE=______。 8．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两 端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为_____。 9．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。 10．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。 三、计算题 11．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R1消耗的电功率为9W，当S断开时R1消耗的电功率为4W，求： （1）电阻R1与R2的比值是多大？（2）S断开时，电阻R2消耗的电功率是多少？（3）S闭合与断开时，流过电阻R1的电流之比是多少？ 12．在图16所示的电路中，电源电压U＝15V，电阻R1、R2、R3的阻值均为10Ω，S为单刀三掷电键，求下列各种情况下电压表的读数：（1）电键S接B；（2）电键S接A。 串联电路专题 二、组装电路：组成串联和并联电路实验报告单 年级班任课教师：姓名： 学习目标： 1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接； 2、知道开关在串联和并联电路中的作用； 3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。 实验流程： 串联电路： 一、提出问题： 1、如何组成串联电路？ 猜想和假设: 。 2、在串联电路中开关的作用是什么？ 猜想和假设: 。 3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？ 猜想和假设: 。 二、设计实验并进行实验： 1、实验器材：电源、开关、导线、小灯泡。 2、组成串联电路。 （1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路（要求元件位置不动，并且导线不能交叉）。 （2）按图1-1的电路图连接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯泡。 观察结果：_______________________________________________________________。 （3）把开关改接在L1和L2之间，重做试验；再改接在L2和负极之间，再重复做实验，观察开关的控制作用是否改变了，并分别画出相应的电路图。 电路图电路图 观察结果：_______________________________________________________________。 3、结论： 在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选 填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________。并联电路： 一、提出问题： 1、如何组成并联电路？ 猜想和假设: ； 2、在并联电路中开关的作用是什么？ 猜想和假设: ； 3、并联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？ 猜想和假设: ； 二、设计实验并进行实验： 1、实验器材：电源、开关、导线、小灯泡。 2、组成并联电路 （1）画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图。 电路图 （2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: ①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡。 观察结果:。 ②闭合S和S2,再闭合或断开支路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡。 观察结果:。 ③闭合S和S1,再闭合或断开支路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡。 观察结果:。 3、结论： 在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们 之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。 串联电路和并联电路 【学习目标】 一、物理概念和科学思维 1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2．掌握电阻的串并联的计算。 3．知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G （表头）改装而成的。 4．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 5．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。 二、科学探究 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。 三、科学态度与责任 通过本节课的教学活动，培养应用意识，引导关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。 【学习重点】 1．熟练掌握串并联电路的特点。 2．电阻的串并联的计算。 【学习难点】 表头G 改装成大量程电压表V 和电流表A 的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。 【学习过程】 一、新课学习 （一）串并联电路中的电流 1．串联电路 电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路 电流特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （二）串并联电路中的电压 1．串联电路 电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ 2．并联电路 电压特点：_______________________________ 表达式：_______________________________ （三）串并联电路中的电阻 1．串联电路 串联电路与并联电路练习题 一、选择题 1.电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω,R1两端得电压为6V,R2两端得电压为12V,则 A.电路中得电流为0.6A B.电阻R2得阻值为20Ω C.三只电阻两端得总电压为21V D.电阻R3消耗得电功率为3.6W 2.如图1所示,电源与电压表都就是好得,当滑片由a滑到b得过程中,电压表得示数都为U,下列判断正确得就是 A.a处接线断开 B.触头P开路 C.a、b间电阻丝开路 D.b处接线开路 3.在图2中,AB间得电压力30V,改变滑动变阻器触头得位置,可以改变CD间得电压,U CD得变化范围就是[ ] A.0～10V B.0～20V C.10V～20V D.20V～30V 4.如图3电路所示,当ab两端接入100V电压时,cd两端为20V;当cd两端接入100V电压时,ab两端电压为50V,则R1∶R2∶R3之比就是[ ] A.4∶2∶1 B.2∶1∶1 C.3∶2∶1 D.以上都不对 5.在图4得电路中,U=8V不变,电容器电容C=200μF,R1∶R2=3∶5,则电容器得带电量为[ ] A.1×103C B. 1×103C C.6×104C D.1.6×103C 6.下列说法中正确得就是[ ] A.电阻A与阻值无穷大得电阻B并联,电阻不变 B.电阻A与导线B(不计电阻)并联,总电阻为零 C.并联电路中任一支路得电阻都大于总电阻 D.并联电路某一支路开路,总电阻为无穷大 7.实验室中常用滑动变阻器来调节电流得大小,有时用一个不方便,须用两个阻值不同得滑动变阻器,一个作粗调(被调节得电流变化大),一个作微调(被调节得电流变化小)。使用时联接方式可以就是串联,也可以就是并联,如图5所示,则[ ] A.串联时,阻值大得变阻器作粗调 B.串联时,阻值大得变阻器作微调 C.并联时,阻值大得变阻器作微调 D.并联时,阻值大得变阻器作粗调 8.三根相同得电热丝分别全部串联与全部并联,它们发出相同得热量,所需通电时间之比为[ ] A.9∶1 B.1∶9 C.3∶1 D.1∶3 9.如图6所示,L1,L2就是两个规格不同得灯泡,当它们如图连接时,恰好都能正常发光,设电路两端得电压保持不变,现将变阻器得滑片P向右移动过程中L1与L2两灯得亮度变化情况就是[ ] A.L1亮度不变,L2变暗 B.L1变暗,L2变亮 C.L1变亮,L2变暗 D.L1变暗,L2亮度不变 年级：九年级教师：鲁乐 串并联电路识别与实物图连接 一．知识呈现 1 电路 把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2 各部分元件的作用 （1）电源：提供电能的装置； （2）用电器：工作的设备； （3）开关：控制用电器或用来接通或断开电路； （4）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路 3 电路的状态：通路、开路、短路 （1）通路：处处接通的电路； （2）开路：断开的电路； （3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 4电路的基本连接方式： 串联电路 并联电路 5.串并联电路的特点 （一）串联电路 （1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。 （2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。 （3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 （二）并联电路 （1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 （2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作， 其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 （3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 二．识别 1.使用定义法识别串并联电路 若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 2.使用电流流向法识别串并联电路 从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。 例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？ 【解析】我们可以在图形上用箭头标 示出电流的路径，电流从电源的正极出 发，若只有一条路径，则是串联，若有两 条或两条以上路径则是并联；图中可以标 示出三条路径，如图2所示，可以用箭头 在图形上标画出来，第一条是从正极→A →L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B →负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。所以图中L1、L2、L3组成的是并联电路。 例题2 如图所示电路，判断此电路是串联电路还是并联电路。 第四节科学探究：串联和并联电路的 电流（学案） 作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平 学习目标 1知道电流的方向和电流的单位。 2 ?认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3、知道串、并联电路中的电流关系。 学时安排 本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。 第一学时 课前准备 1?复习回忆：导体中的____________ 向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定, 定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的 _______________ 流出， 经过导线、用电器等流入电源的_____________ 。 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 一、电流 活动1阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完成下列填 空： 1、物理学中用____________________________________ 来表示电流的强弱，叫做电流。 2、国际单位中电流的单位是__________ ,简称—用符号表示。 电流的常用单位还有______________________ 。它们之间的换算关系是： 1A= _______ mA; 1mA= _____________ u A。 合作探究 3、___________ 叫做电荷量，用符号 _________ 表示，在国际单位制中其单位是__________ ，简称_________ ，符号是 _________ 。 二、怎样使用电流表 活动2:阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务： 1、如图1所示，电流表的示数是_______________ A。 2、如图2所示，电流表的示数是______________ A。 3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。 S 串联电路和并联电路例题 【例1】马路上的路灯，傍晚时同时开亮，天明时同时熄灭，请判断这些灯是串联的还是并联的？ 【分析】路灯是串联还是并联，不能单纯地从同时亮同时灭的表面现象上判断，应从串联和并联电路的特点上去分析。假如路灯是串联的，那么路灯中某一盏灯的灯丝如果断了，其它路灯将全都不亮，这显然是不可能的。 【解答】马路上的路灯应该是并联的。 【说明】马路上路灯的控制开关安装在干路上，便能控制所有的灯。 【例2】如图1所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。 【分析】当S1，S2断开时，电流从正极流出经过L1再经过L3流回负极，因此L1，L3亮，是串联的。当S1，S2闭合时，L1被短路，电流从正极流出经过S1后分为两路，分别经过L2和L3再合为一路流回负极，因此L2，L3亮，是并联的。当S1闭合、S2断开时，L1被短路，L2是开路，因此只有L3亮。 【解答】L1，L3，串；L2，L3，并；L3。 【说明】判断哪些灯能亮时，一般看是否有电流通过；判断连接方式时，可根据串联、并联电路的特点判断。 【例3】S要控制L1和L2，S必在L1，L2的干路中，且L1，L2并联。因此可以先把S与L1串联后，再把L2与L1并联，让S在干路中。 【解答】如图3所示。 【例4】如图4所示的三个电路图，哪是串联电路？哪是并联电路？ 【分析】判断电路是串联的还是并联的，最好的办法是从图中电源的正极出发，用铅笔轻轻地沿电流的路径“走”上一圈，回到电源的负极。在这一圈中，如果一直没有“分岔”，即出现支路，各支路电流汇合反又流回负极，这是并联电路。 因此，关键的一步是先找到电源，无论图中的电源在何处，都要从电源的正极出发，“走”一圈，结论就出来了。 【解答】图4(1)为串联电路，图4(2)和(3)为并联电路。 【说明】判断电路的串联或并联，切不可凭表面印象，“想当然”。如果从表面上看，认为图4(1)是并联电路；或把图4(3)看成是串联电路，那就错了！因此，“电流法”是识别电路和检查电路连接情况的重要手段，要认真掌握。 【例5】根据图5所示电路图，连接实物图（见图6）。 《串、并联电路中电流的规律》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流； 2．知道串联和并联电路中的电流规律； 3．会运用串联和并联电路的电流规律解决简单的问题。 （二）过程与方法 在探究串联、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。 （三）情感态度和价值观 通过实验探究串、并联电路中电流的特点，增强动手实验的能力，形成勇于探索的精神。 二、教学重难点 电流是电路中一个重要的物理量，无论从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。前面已经学习过电路和电流，以及串联和并联电路的特点，本节内容既是对电流表使用的巩固，同时也是对不同电路中电流的更深层次的认识。结合前面的电流表的使用，使用电流表测出不同电路中的电流，总结出串联和并联电路中的电流规律。此规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。所以通过实验探究并总结出串联和并联电路中的电流规律是本节教学的重点。本节除了对串、并联电路中的电流规律这一知识有具体的要求，同时也对获取这个知识的科学探究过程有较高的要求。通过实验测量串联和并联电路中的电流，既要能熟练使用电流表，还要分析实验数据，找出串联和并联电路中电流的规律，所以能正确连接电路，正确使用电流表和对实验数据的分析总结是本节教学的难点。 重点：通过实验探究并总结出串联、并联电路中的电流规律； 难点：能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。 三、教学策略 先复习电流表的使用方法，要把电流表与被测的用电器串联，并且电流表分别接在用电器的两侧测出的电流是相等的。根据此现象提出问题，如果把两只灯泡串联，把电流表分别接在某一用电器的两侧，电流相等，如果把电流表接到另一用电器两侧，其大小是否相等呢？学生设计实验，画出实验电路图，把电流表分别接在电路中不同位置，比较电流的大小。学生通过自主实验，测出电路中不同位置电流，比较得出串联电路中电流的关系。为了防止实验数据的偶然性，需要换用不同的灯泡进行多次实验。在探究并联电路中的电流规律时的过程与串联电路中的探究过程相似。通过学生自己设计电路图，自己连接电路，巩固电流表的使用方法，学会使用电流表测不同电路中的电流，提高动手实验的能力。通过分析实验数据，总结出不同电路中电流的规律，提高数据处理的能力。在实验中提醒学生除了观察电流的示数外，还可以注意灯泡的亮度及其与电流的关系等，为后面的学习埋下伏笔。 四、教学资源准备 多媒体课件整合网络，演示和学生分组器材：电池组、开关、导线若干、灯泡4个（规格不同）、电流表等。 五、教学过程 串联和并联电路图计算题(一)： 基础知识: 1、串联电路： （1）、串联电路的电流特点：I=I 1=I 2（串联电路中各处电流相等） （2）、串联电路的电压特点：U=U 1+U 2（串联电路中总电压等于各部分电压之和） （3）、串联电路的电阻特点：R=R 1+R 2（串联电路中总电阻等于各个电阻之和） （4）、串联电阻具有分压作用：2 121U U R R =（串联电路中电压之比等于电阻之比） （5）、欧姆定律公式： R U I = 111R U I = 222R U I = 2、并联电路： （1）、并联电路的电流特点：I=I 1+I 2（并联电路中总电流等于各支路电流之和） （2）、并联电路的电压特点：U=U 1=U 2（并联电路中总电压等于并联电两端电压） （3）、并联电路的电阻特点：21R 1R 1R 1+=（并联电路中总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和） （4）、并联电阻具有分流作用：222 1I I R R =（并联电路中电流之比等于电阻之比的倒数） （5）、欧姆定律公式：R U I = 111R U I = 222R U I = 3、串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大，原因是相当于增大了导体的长度。 4、并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小，原因是相当于增大了导体的横截面积。 例题分析： 例1. 有一只电灯，电阻是10Ω，正常工作时它两端的电压是5V ，现有一个电压为8V 的电源，要想把灯接在这个电源上且正常发光，应如何连接一个多大的电阻？ 解题：根据题意画出电路图如图： 电阻R 和灯泡L 串联； 灯泡正常工作时电路中的电流：0.5A 105V R U I I L L L R =Ω== = 电阻R 两端的电压：U R =U ﹣U L =8V ﹣5V=3V ， 电阻R 的阻值：Ω=== 60.5A 3V I U R R R 例2．（2011?重庆）从2011年5月11日起，执行酒驾重罚新规定．交警使用的某型号酒精测试仪的工作原理相当于右图所示．电源电压恒为9V ，传感器电阻R 2的电阻值随酒精气体浓度的增大而减小，当酒精气体的浓度为0时，R 2的电阻为80 连接串联电路和并联电路学案 【学习目标】 知识与技能：会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路。 过程与方法：通过探究、实验的方法了解串、并联电路的特点。 情感态度与价值观：能说出生活、生产中的采用简单串联电路或并联电路的实例，培养观察能力；认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 【重难点】 重点：知道串联电路和并联电路 难点：如何区分串联电路和并联电路 【学习过程】 问题一：电路的连接方式有哪些呢？ 用一个电池组，两个灯泡L 1和L 2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法？在下面画出电路图。 电路的基本连接方法有两种： 串联：把电路元件 连接起来的电路。 并联：把电路元件 连接起来的电路。 问题二：串联电路有什么特点呢？ 【提出问题】串联电路有哪些特点？ 【制定计划与设计实验】根据电路图，请同学们用笔画线代替导线将下列电路元件连接起来。 【交流讨论】（1）观察实验现象，开关断开时，两灯 ；开关闭合时，两灯 。说明在串联电路中，开关控制 。 （2）改变开关的位置，将开关接在两灯之间或电源负极和灯泡L 2之间，断开开关，两灯 ；闭合开关，两灯 。说明在串联电路中，开关控制 。 （3）闭合开关，两灯都亮，这时拧下任何一个灯泡，发现 。说明 在串联电路中，有一处断开，整个电路就断开，也就是在串联电路中，各用电器相互影响，电路中电流有 条路径。 小结：串联电路的特点： 。 想一想，你日常生活中哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方式吗？ 问题三：并联电路有什么特点呢？ 【提出问题】并联电路有哪些特点？ 【制定计划与设计实验】根据电路图，请同学们用笔画线代替导线将下列电路元件连接起来。 【交流讨论】（1）闭合开关S 1、S 2，再断开和闭合开关S ，观察两灯泡的情况，可得出结论： ；闭合开关S 、S 1、S 2，然后分别断开S 1和S 2，根据实验现象；可得出结论： 。 （2）若将其中的一个灯泡拧下来后，观察另一个灯泡，可发现 。 小结：并联电路的特点： 。 试分析教室里的灯是怎样连接的？ L 1 S L 2 L 1 L 2 L 1 S 1 L 2 S 2 S L 1 L 2 S 1 S 2 S 串联电路和并联电路练习题 一、选择题 1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则（） A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20ΩC．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W 2、如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是（） A．a处接线断开B．触头P开路C．a、b间电阻丝开路D．b处接线开路 3．下列说法中正确的是（） A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零 C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 4．三根相同的电热丝分别全部串联和全部并联，它们发出相同的热量，所需通电时间之比为（） A．9∶1 B．1∶9C．3∶1D．1∶3 5．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能（） A．灯泡L开路B．电阻R1、R2中有开路发生C．电阻R1、R2中有短路发生D．灯泡L和电阻R1都发生了开路 二、填空题 6．电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图10所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1∶U2∶U3=______。它们的电功率之比P1∶P2∶P3=______。 7．在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压U AC＝15V，B、D间电压U BD＝7V，则A、E 间U AE=______。 8．若将标称值分别为“100W、100Ω”和“2W、200Ω”的电阻串联后作为一个用电器使用，其总额定功率为______W，在电路中两电阻两端的电压之比为______，两电阻的实际功率之比为_____。 9．A灯的额定电流是B灯额定电流的3倍，而额定功率相等。串联接在电路上后，A灯的实际功率是B灯实际功率的______倍。 10．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。 三、计算题 11．在图15所示的电路中，电源电压U恒定不变，当S闭合时R1消耗的电功率为9W，当S断开时R1消耗的电功率为4W，求： （1）电阻R1与R2的比值是多大？（2）S断开时，电阻R2消耗的电功率是多少？（3）S闭合与断开时，流过电阻R1的电流之比是多少？ 科学探究串联和并联电 路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8- 第四节科学探究：串联和并联电路的 电流（学案） 作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平 学习目标 1．知道电流的方向和电流的单位。 2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3、知道串、并联电路中的电流关系。 学时安排 本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。 第一学时 课前准备 1.复习回忆：导体中的向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定，定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的流出， 经过导线、用电器等流入电源的。 2.预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 说明 一、电流 活动1：阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完 成下列填空： 1、物理学中用来 表示电流的强弱，叫做电流。 2、国际单位中电流的单位是，简称用符号 表示。电流的常用单位还有。它们之间 的换算关系是：1A= mA；1mA= uA。 3、 叫做电荷量，用符号 表示，在国际单位制中其单位是 ，简称 ，符号是 。 二、怎样使用电流表 活动2：阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务： 1、如图1所示，电流表的示数是__________A 。 图1 2、如图2所示，电流表的示数是__________A 。 3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。 (1)电流表进行“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是 。 （2）换用0-0.6A 量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关，此时，电流表的示数是 。 思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理为什么 活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示 说 明 S A L 一．解答题（共20小题） 1．（2014?东营）在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用图甲中的器材组成电路，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作（电源电压不超过3V）． （1）在方框内画出电路图； （2）用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路； （3）正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图乙a、b所示，则电源两端的电压为_________V，被直接测量的灯泡两端的电压为_________V． （4）根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为_________ V． 2．（2014?日照）李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作： （1）按图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压； （3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省试验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上； （4）测出AC间的电压． 对小芳同学以上实验操作评价是： ①在拆接电路时，开关应该_________； ②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？_________． （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压_________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．这个实验在设计方案上存在的不足之处是_________． U AB/V U BC/V U AC/V 3.1 1.4 4.45 第四节、串联电路和并联电路学案导学 学习目标 知识与技能 1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。 2、掌握电组的串并联的计算。 3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。 4、了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 5、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。 过程与方法 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 通过本节课的教学活动，要培养应用意识关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。 学习重点 熟练掌握串并联电路的特点；电组的串并联的计算。 学习难点 表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻。自主学习 1.把几个导体依次相连，接入电路，这样的连接方式叫做。 2.把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做。 3.电流特点：串联电路各处的电流；并联电路总电流等于各支路电流。 4.电压特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之；并联电路各部分电压与各支路电压。 5.电流表：已知电流表的内阻为R g，满偏电流为I g，则满偏电压U g＝。 同步导学 1.串联电路：把导体依次首尾相连，就组成串联电路。如图 (1)串联电路中各处的电流处处相等n I I I I I ===== 321 (2)串联电路的总电压 等于各部分电路两端电压之和n U U U U U ＋ +++=321 (3)串联电路的总电阻等于各个导体电阻之和n R R R R R ＋ +++=321 (4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比I R U R U R U R U n n ===== 2211 2. 并联电路：把几个导体并列地连接起来，就组成并联电路。如图 (1)并联电路各支路两端的电压相等 n U U U U U ===== 321 (2)并联电路中总电流等于各支路的电流之和 n I I I I I ++++= 321 (3)并联电路的总电阻的倒数等于各个导体电阻倒数之和 n R R R R R 11111321＋ +++= (4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比 n n R I R I R I R I IR ++++= 332211 例1 有三个电阻，其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压，问：在总电路上可获得的最大电流与最小电流之比为多少? 解析： 设电源电压为U . 根据I = R U ∝R 1，当三个电阻串联时，电阻最大，且最大值为R max =R 1＋R 2＋R 3=６0 Ω，当三个电阻并联时，电阻最小，且最小值为R min =12030103030++ Ω=1160 Ω.所以，最大电流 串联和并联电路图练习 题 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289- 电路图练习 题 一、单选题（每题3分，共36分） 1、如图所示电路中，当开关S 1、S 2都闭合时，下列说法正确的是（） A ．只有L 1发光B ．只有L 2发光 C ．L 1、L 2都发光D ．L 1、L 2都不发光 2、如图四个电路图中，与下面实物图对应的是（） 3、如图所示的电路，下列分析正确的是（） A ．若S 1、S 2、S 3都闭合时，则L 1、L 2并联 B ．若S 1、S 2、S 3都闭合时，则L 1、L 2串联 C ．S 3断开、S 1、S 2闭合，L 1、L 2并联 D ．S 1闭合、S 2、S 3断开，L 1、L 2串联 4、如图所示的四个电路中，开关能使L 1、L 2两盏灯同时发光和熄灭的是（） 6、关于物体的导电性能，下列说法中正确的是（） A 、导体和绝缘体都容易导电B 、大地、人体、油都是导体 C 、橡胶、塑料、碳都是绝缘体 D 、导体和绝缘体之间没有绝对的界限 7、图中，若L 2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S 闭合后（） A ．L 1发光，L 2不发光 B ．L 1不发光，L 2发光 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 A D C B L 2 L 1 S 1 S 3 S 2 C．L 1和L 2 都发光 D．L 1和L 2 都不发光 8、在下图中，两灯泡组成并联的电路的电路图是（） ABCD 12、在图所示的电路中，要使L 1 发亮() A、只闭合开关S 1 B、只闭合开关S 2 C、三个开关都闭合 D、只闭合开关S 2和S 3 二、填空题（每题4分，共16分） 14、公路两旁的路灯采用的是联方式，判断的依据是。 15、下面4个电路中，根据要求填写图号。 （1）、已造成短路的有图，闭合开关S后会出现短路的有图。 （2）、组成串联电路的有图，组成并联电路的有图。 三、作图题 17、（1）将图中的器材用笔画线代替导线，按下列要求连接起来：两灯泡并联，开关控制两个灯泡。（2）画出它的电路图。 18、如图所示。现有一个电池，两个开关和两盏电灯，请你连接好下面 的实物电路图，使S 1闭合时L 1 亮，使S 2 合时L 2 亮。 第3节串联和并联 一、学习目标： 学习目标： 1、知识和技能： 1）认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 2）会根据串并联电路特点，判断电路连接情况，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。 2、过程和方法： 1）通过讨论交流学会区分串并联电路。 2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。 3、情感、态度、价值观： 1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。 2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。 学习重点：探究发现串并联电路的特点。 学习难点：规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。 导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法 课时：1课时 导学过程： 一、课前预习： 1、电路里如果有两个或两个以上的用电器，__________（能否）有多种接法。 2、__________ 相连叫串联， 并联指__________ 相连。 二、课堂导学： 1．情景导入： 节日的夜晚，五彩缤纷的灯光把夜幕下的城市装扮的美轮美奂，你是否仔细观察过节日装饰的小彩灯？只要有一盏灯不亮，则多盏灯同时不亮。而在街道旁的路灯，有一盏灯不亮，其他的灯还在正常发光，这是什么原因？在实际生活中，用电器不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同。 2.出示目标： 1) 探究发现串并联电路的特点。2) 规范画出串并联电路、动手连接串并联电路 3.自主学习，合作探究： 1、学生实验探究：每个学生给两个灯泡、一个电源、若干导线和多个开关， 看要使两个灯泡都发光，能有几种接法，找出这两种接法的特点，做好如下归纳： 2、串联电路与并联电路，各有什么特点，完成下表： 串联并联 连接方式 电路图 电流路径 开关的作用 用电器之间的联 系 三、展示反馈 在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。 四、学习小结： 五、达标检测： 1、关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（） A、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的 B、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的 C、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的 D、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的 2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里 （）（）（）（） 3、节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是联的；而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是联的。 4、如图2所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列判断正确的是（） A．L1、L2都不发光B．L1、L2都发光C．只有L1发光D．只 连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________ 小组合作者____________________ 活动时间：__________ 【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。【实验过程】 一、电路连接的注意点： 1、 2、 3、 二、练一练：组装简单电路 三、连接简单的串联电路 1、断开开关，按照图1电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1时， 亮，再闭合S 2时， 亮， 不亮。 2、根据实验归纳得到串联电路的特点： ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关，按照图2电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开 开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: （4）体会短路的后果 1、闭合S 1 ，则亮，闭合S 2 ，出现现象： 2、根据实验归纳得到并联电路的特点： ① ② 教师批阅: 三、评估与交流： 1、连接电路时为什么要断开开关？ 2、连接电路要按照一定的顺序进行，你是怎么做到的？和大家一起交流一下。 3、开关和用电器总是______联的。 4、用电器____联时，任何一只用电器开路，其他用电器都不能工作。 5、如果要使几个用电器的通断不影响，这几个用电器必须_____联连接。 6、在并联电路中，接在干路上的开关跟接在支路上的开关作用相同吗？ 第十五章、电流和电路第3节《串联和并联》 【学习目标】： 1、知道串联电路和并联电路连接的特点； 2、会动手连串联电路和并联电路接 3、会画简单的串联、并联的电路图 【走进课堂】： 一、串联和并联 1、试试看：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法。 要是把这些方法分成两类，你以什么为标准分成几类？ 2、通过电路图的分析可知，把元件连接起来的电路叫做串联电路，把元件的连接起来的电路叫做并联电路。 3、根据电路图，用笔画线表示导线，把实物图连接起来。想想看：哪部分电路是干路？哪部分电路是支路？ 4.同学们一起探究串联和并联电路分别有什么特点，并记录在下表中： 连接方式串联并联 电路图 电流路径电流有条路径电流有条路径 开关的作用 用电器之间的联系 （相互影响还是独立 工作） 1、节日小彩灯是的，你是如何判断的？ 2、教室里的电灯和电扇是的，你是如何判断的？ 3、某建筑物周围的装饰灯是的，你是如何判断的？ 【课后巩固】 1、下列图中是串联电路的是，是并联电路的是。（填序号） 2、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互相。 3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（） A.一定是串联的; B.一定是并联的; C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确. 4.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（）联。（画出电路图） 5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。 【中考再现】 第3 题 第5题 第7题 1．电路和电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的． 2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是联的．节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是联的． 3．下图甲图中两灯是联，乙图中两灯是联． 4．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（） A．只能串联B．只能并联 C．可以串联，也可以并联D．无法判断 5．如图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的． ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是联． ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是联． 6．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路． 7．如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接． 8、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡（） 第6题串联电路和并联电路(学案)
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