教师说课时易犯的错误

关于说课，想必大家都不陌生了。但是关于说课，很多教师特别是年轻教师容易出现一些不必要的失误，下面的这些失误，快快检查一下有没有说中你。

一、说课稿撰写不佳

说课稿的撰写是把所用教育教学理论应用于实践的一种创造性活动，是我们反复推敲说课关键句表达的一份书面材料。

在一定程度上影响着说课的质量。新教师撰写的说课稿多为面面俱到式，也有些是确定说课主题后，网上查找的“优秀说课稿”，在说课开始前总会看到门口一堆人在背记着说课稿，为此，提倡采用提纲式

说课稿，该种形式的说课稿相对于面面俱到式说课稿具有以下两点好处。

①思路清晰：提纲式可以简单明了的说明说课的环节以及相互之间的联系，在每一部分里面分列出几个小的部分，再在小的部分之间加上串联词，基本上这份说课稿就撰写好了。而面面俱到式说课稿会让说课者本人下意识的依赖自己已经写好每一句。

②不易忘词：提纲式说课稿没有给出完整的表述，所以在说课的时候，可以根据自己的需要进行表述，无需按部就班的依照稿件的内容进行记忆宣读。

而一个人如果面对着面面俱到式说课稿，会有意识无意识的跟着稿子念，想脱稿的时候，还会时不时的想想自己当初写说课稿时是否是这一句话，这句话在这妥当吗？这句话能不能接上下面我已经写好的内容呢？

在这样的情况下，忘词、紧张就接踵而至，紧接着一系列的问题就随之而来。其实，只要认真设计了这一堂课，说课稿就是你课堂流程和设计理念的集合，无需大费周章背记一份看似优秀实则空洞无味的书面稿件。

二、易犯知识性错误

这个错误不是每个人都会出现，但却是很普遍的现象。科学知识代表着个人的学科素养，教坛新秀的选拔不仅看教学仪态，也看说课者的知识涵养与学科核心素养。克服这个问题需要做到以下两点：

①熟悉材料。这里说材料包括：课程标准、教科书、教师用书、教辅资料、心理学和教育学等。掌握这些材料能让你更加能准确的把

握说课内容，从而做到有的放矢。

②准确表达。要减少甚至杜绝知识性的错误，熟悉各类教学材料是前提，在此前提之下还需要注意：在说课的时候，不一定要图快，但求能准确的表达每个环节。

三、口头禅漫天飞舞

在说课过程中，讲台上的说课选手经常出现：“这个”，“嗯”，“然后”等口头禅。

这样的口头禅出现多了，评委和观众的印象就下降了，即便是设计再好的课堂，也会在此打折扣。

此类问题需要说课选手注意，并在平时勤加练习，也可以将自己的说课录制视频，自己回放观看，发现并改正问题。

四、教学仪态不端正

对于男性教师，有时候不知道手往哪里放，莫名其妙的耍着讲台上的教具，对于女性教师，因为紧张而使身体晃动。出现这样的现象一方面归结于紧张，另一方面也得归结于对正式场合站姿的不了解。

正式场合站姿一般有两种：

1．肃立：身体直立，双手置于大腿外侧，双腿自然并拢，脚跟靠紧，脚掌分开呈“V”字行。

2．直立：身体直立，双手置于腹部。.女性将右手搭握在左手四指，两脚成“V”字形；男性右手握住左手腕，两脚可平行分开，略窄于肩宽。

五、过度紧张显不足

新教师参加此类活动少，经验不足，紧张在所难免。克服紧张有

以下几种方法。

①转移注意力：可以配合自己的手势，一个人一旦动起来，紧张就会降低，有合适的肢体语言，就能获得评委听众的好评。

②看和蔼的评委：越是紧张越不敢看别评委，更不用说要在紧张的说课环境下看评委，然而在说课的时候，看评委是必须的，在紧张的时候你可以看看和蔼可亲的评委，人在看到别人的微笑之后，心情都是舒畅的，这在一定程度上缓解了压力。

六、时间把握不准确

常规说课的时间在10到15分钟（也有少数是在10分钟以内），很多新教师说课的时间没能准确的把握，其中的原因有：①内容容量不匹配；②时间分配不恰当。

对此，在学校刚开始培养说课时就预先准备一些比较常见的说课主题不断进行模拟练习，到了真正的说课比赛时可以根据主办单位的时间要求适当的精简内容，压缩时间或拓展内容，延长时间。

另外一个方面，说课时间一般控制在规定时间的95%左右，根据自身对说课要素的理解划分各个要素需要的时间，同时加强对时间灵活机动变通的能力训练，以保证在比赛说课时，能应对各式各样的说课。

（来源：微信整理）

《教师如何避免易犯的25个错误》心得体会

《教师如何避免易犯的25个错误》心得体会邓惠民作为知识的传播者，我们教育的根本目的是促进人的发展。作为一名合格的教师，必须学会从日常的教育教学活动中，不断反思，从而经常纠正自己的教育教学行为，以适应学生发展的需要。这也就是说的师生共同成长。《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，距离生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成“伤害”。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，

剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生的行为”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发展。作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有着很高的权利。我们的言行影响着学生成功还是失败，赋予学生权利还是剥夺学生权益，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们应该思考的问题。像其他权利一样，如果不加以控制，这种权力就很危险，极易产生负面效应。不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大阻碍学生的身心发展。现在想想也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。所以作为新岗当老师的我看完这本书之后，如果当我行使权利出轨时，这些新知识能让我恢复平静，保持心理平衡。在此，我也建议老师来读读这本书，这本书真的很好。

幼儿园老师工作失职检讨书

幼儿园老师工作失职检讨书尊敬的领导：您好！我是小（x）班的班主任，我很抱歉，我最近出现了非常重大的工作失职，我也知道这非常有悖我班主任的身份，我对幼儿园的安排，视而不见了，没有落实到位，这次的事情在我们幼儿园反响很大，许多老师都对我的工作能力存在了质疑，真的非常的抱歉，我现在也是对自己的行为感到万分后悔。本来这几天是需要我在放学之后，我去每个学生的家里面，进行家访的，这是学校给我的任务，也是我作为班主任应该要做到的事情，这样有助于我熟悉班上的学生，更是可以借此加深跟各位家长们的关系，方便日后的沟通，这是非常有必要的，但是我这次却是想偷懒，我个人都做了一份家访记录书了，都是自己伪造的，这样既可以向幼儿园交代，又可以让自己不到处家访了，主要还是我男朋友给我出的这个馊主意，说这几天好不容易他休假，想好好的要我陪他，但是正好就跟我家访的时间冲突了，就出此下策，但是没想到就我这点小把戏，还是一下子就被您识破了，更是打电话向家长们询问了，更加证实了我没有进行家访工作。我现在面临这什么？家长们的怀疑，他们会觉得自己孩子的这个班主任怎么这么不负责任啊，家访工作都不来做，会不会工作能力不行啊，要不要给孩子换班？同事们质疑我的工作能力，他们会想，为什么一个对待工作这么不尽职尽责的老师也可以当班主任，都会觉得自己比我强多了，会觉得幼儿园不公平。再然后就是幼儿园领导层对我的失望，让我站在了班主任的职位上，但是我却做出这么令人失望的事情来，我真的觉得很惭愧。但是我真的希望您能再相信我一次，我要因为这件事让别人来接替我班主任的工作，我会在今后的工作里面，证明自己的工作能力，并且绝对做到恪尽职守，请您监督。这件事总得有一个解决的方案，以下就是我自己的想法：首先就是要老老实实的把幼儿园的工作安排落实下去，自己抽时间去对孩子进行家访，您放心，我不会耽误自己的工作，我会选择自己的放假时间去。其次就是认真诚恳的跟家长们道个歉，只有得到了他们的原谅，我的教学工作才好开展，要是他们都觉得我不行，要把自己的孩子换班，我这个班主任还有什么意义。最后就是给家长以及幼儿园写一份保证书。这次的事情的确是非常的大，差点就发展到不可控的情况了，您放心，我也是在这个职位上干了有一年的人了，我知道犯一次错的惩罚有多重，所以我一定不会再犯了。此致敬礼

职场菜鸟最容易犯的十大错误

职场菜鸟最容易犯的十大错误这是一篇由网络搜集整理的关于职场菜鸟最容易犯的十大错误的文档，希望对你能有帮助。还记得第一天上班的那份感觉吗?既兴奋又恐惧，你终于踏入了社会，获得了属于自己的第一份正正式式的工作了，但这是和校园完全不同的世界，虽然有很多的机遇和潜在的可能，但路上也满是险恶。如果你觉得真诚和坦白能让你走得一帆风顺，你就错了。这一次，没有速成班，也没有攻略和快捷方式，你该怎样才能稳住阵脚，不被吓到早早辞职回家舔伤口呢? 1.因为迷茫导致草率选择离开了学校，为了生存和减轻家人的负担当然是应该尽快寻找工作，但这并不代表只要有公司肯要你你就可以立刻放弃掉其他选择。很多毕业生在求职时喜欢广撒渔网，只要有一个上钩也开心，完全缺乏明确的目标，也没有考虑到这份工作是否与你的特长、兴趣相符，更不要谈做长远的职业规划了。和你的技能、兴趣不相符的工作，哪怕工资福利还算不错，但长久来说还是很难坚持下去的，会让你觉得是在浪费人生，如果等到三十岁才来意识到这个问题，那就可能有点点晚了，因此建议正在求职，或者是对目前工作不满意的朋友列一个表格，对符合你特长和兴趣的理想行业、职位进行一个分析，例如短期和长期的利益。这样一个动作虽然不可以保证你能获得理想中的工作，但至少你已经为自己的梦想开了头。 2.年轻的时候有大把时光可以尝试 20岁出头的年轻人，在做决定时容易冲动鲁莽，因为觉得自己还年轻还

有时间，但事实上，你在这个时期做的决定，选择的人生走向对于未来有着很大的影响。你选择了怎样的职业、你以一个怎样的心态和姿态来面对你的工作、同事，这份工作对你的影响，以及你对未来的规划都将影响到后面的步伐。 3.对自己所得关心是应该的，太过于关心就不应该了 John F. Kennedy曾说：“ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.”(不要问国家可以为你做什么，你应该要问自己可以为国家做什么。)。作为刚毕业的学生，或是一个经验不足的职场新人，你只是茫茫大海里的一条小鱼，太过不起眼，你要清楚公司想寻找的是一个能帮助他公司发展的人才，而不是想大发善心帮助你解决生计问题，所以在撰写简历和面试的时候应该重点着墨于自己的能力，可以为公司做什么。至于什么薪金福利的问题，尽量留到最后再谈，也尽量不要去问公司会不会提供培训。 4.没有给自己设定短期目标这是很多在事业上碌碌无为的人的共同点。如果没有目标，对未来没有一个奋斗的方向，那么你只不过是在职场上漫无目的的徘徊，能过一天是一天。虽然设了目标不一定能达成，但目标是具有指向性的，建议大家分别做一个1年、5年、10年的计划。 5.过于功利性容易让你迷失自我可能大家看到这一点的时候会有些疑惑，为什么不能竞争呢?这样不是会让大家更有动力吗?NO!在学校、在竞技场上，这是好事，但在职场上，这样做分分钟会拖累你。每个人都有自己的`目标、理想和价值，你要去关注的是自我的满足，例如

幼儿教师易犯的150个错误

《幼儿教师易犯的150个错误》是幼儿教师观察幼儿、反省自身、提高专业成长的有力工具。名人推荐本书以旁观者的视角扫描一个个教育场景，不溢美、不隐恶，直面真实。其间每一个“故事”，作为“身在庐山中”的我们，早已司空见惯，但火眼金睛的作者从现象人手，直抵问题症结。本书以批判立意，纠错却没有凌人的盛气，而是心平气和、条分缕析，真诚言说教育的感悟，智慧道出改进的策略。教师并非无所不能的智者，如果每位教师都能透过这些案例反思自己教育过程中的不当行为并加以修正，我们就会离理想的教育近些，再近些，更近些！我们就会过上充满无限幸福感的教育生活！ ——李晓虹（湖北省荆州市机关幼儿园园长，特级教师）有幸先拜读了书稿，对于整本书的各章节总有“欲罢不能”的认同和期待，在此谨记下我的阅读感受。首先，本书立足一线幼儿教师真实的工作场景，每个场景都会让人感同身受、产生共鸣、引发思考！其次，它为有困惑的、在忙碌中产生缺失与盲目的幼儿教师指清前行的航向。再次，它成为有经验教师的专业引领，让新上岗教师和年轻教师稳步跨向“成熟教师”有了捷径。最后，它促进不同层次幼教工作者的专业成长，帮助幼儿教师确立更为完善的职业愿景与职业理想。 ——彭丽华（湖北省十堰市教育科学研究院学前教育教研员）作者简介伍香平，湖北黄冈人，湖北省教研室学前教育教研员，湖北第二师范学院教师，华中师范大学外聘学前教育专业硕士研究生导师。主要从事幼儿园课程与教学研究工作。目前正在主持教育部人文社会科学研究一般项目”生活体验与儿童发展研究”，以及湖北省人文社会科学研究重点项目“幼儿体验式阅读研究”；已经完成省部级科研项目3项；主编出版《幼儿生活体验（养成教育）》、《幼儿心理健康指导丛书》、《幼儿园环境创设之整体环境》等多部幼儿园教育指导丛书；合编《综合实践活动的理念》一书；发表学术论文十余篇；获得湖北省社会科学研究成果二等奖1次，全国基础教育优秀教育资源奖1次。目录第一章晨间接待错误1 被动回应幼儿，敷衍家长错误2 忽视幼儿的主动问好错误3 要求幼儿先打招呼错误4 问候形式刻板、单一错误5 主观上忽视个别幼儿的心理需要错误6 重语言，忽视面部表情交流错误7 忽视幼儿的情绪变化错误8 只了解，不记录错误9 只顾哄幼儿进班，忽视对幼儿的晨间检查错误10 安抚情绪止于表面错误11 重晨间检查，轻情感交流错误12 晨间接待，教师集体缺岗错误13 只看身体情况，忽视心理疏导错误14 忽视对早到幼儿活动的指导第二章晨间活动错误15 放羊式的晨间活动组织方式错误16 晨间活动指导缺乏灵活性和创新性错误17 晨间活动中让部分幼儿消极等待错误18 忽视与家长的沟通错误19 催促多于提醒

教师检讨书

检讨书尊敬的校领导：在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：首先，作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作“不重视、不专心，不严谨”恰恰暴露出我懒散的工作作风。而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接知识与学生的“桥梁”；是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。身为一名教师首先得备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与侮辱，作为一名教师就应该认真去批改学生的作业，查出学生的不足，从而“对症下药”，才能提高学生的成绩。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去

批改就发现不了错误，就会使学生错下去，也许就会一直错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必须更改。经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点： 1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课； 2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务； 3、遵守学校的所有规章制度。我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我主观态度方面的不到位、不端正。请领导相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注及帮助学习上有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！

教师监考失职检讨书

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用教师监考失职检讨书教师监考失职检讨书尊敬的领导：对于xxxx考试我所监考的考场内出现作弊行为，我感到十分的羞愧，作为一个参加历xxxx考试监考工作的人来说，这种失误是绝对不应该的，而我，身为xx干部，在监考工作中出现如此重大的错误，对此，我报以十万分的抱歉。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求的必然结果。经过几天的反思，我对自己这几年的监考工作经历进行了详细回忆和分析。记得20xx年刚履行监考工作职责的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能履行相关规定，从而努力完成各项工作。但近期来，由于考务工作逐渐走上了轨道，而且自己对监考工作的各个流程也比较熟悉了，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺，对于xxx考试的组织工作，单位一向是很重视的，可是我却出现了如此重大的工作失误，给单位里抹黑了，为此，我感到十分的羞愧。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的工作道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在考务工作中，大家都像我一样粗心大意，对自己分内的事不细心，那工作效率如何才能提高，考务工作怎样还能正常进行，因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。对于这次的工作失误，是由于我的疏忽大意，未及时发现参考人员的作弊行为而产生的，归根究底，是由于我的以下几点原因造成的：

职业规划考试题目及答案

1,爱情挫折是恋爱中的常见现象，对待爱情挫折，应把它只看作是人际交往不和谐的一个“音符”，而不是自我否定的标志。对此，你认为： A. 正确 B. 错误正确答案：A 2,大学生涯规划需要用一系列的目标为自己铺就一条成功之路。在制定大学生涯目标时应遵循一定的原则。以下原则错误的是？ A. 目标要符合社会的需要，有需要才有市场，才有位置 B. 目标要符合自身特点，以自己的性格、兴趣、能力等为依据，并考虑现实条件 C. 目标要高远，但不能好高骛远，要有利于自身才能发挥 D. 目标幅度不宜过窄，以便给自己多种选择的机会正确答案：D 3,职业生涯规划第一步是： A. 自我分析 B. 确立目标 C. 可行性分析 D. 设计方案正确答案：B 4,生活中不难发现，有的人身上仿佛有一种魔力，周围人都乐于聚在他的身边，心理学研究表明，这类人大都具有良性的自我表象和自我认识：“我是一个受人欢迎的人，我喜欢与人交往”。这就是人际交往中的一项基本技能，即： A. 藐视一切的自信 B. 自我接受 C. 积极的心理暗示 D. 自我价值感

正确答案：C 5,大学里的合理消费是一种智力投资，财商更是反映了一个人在经济社会中的生存能力。你觉得以下哪项不属于正确的理财方法？ A. 合理消费，量入为出，养成节俭的习惯，并有意识的控制自己的消费 B. 理财，从记账开始，根据自己的消费习惯设计自己的账本 C. 尽可能地多办几张可以透支的信用卡 D. 利用勤工俭学或兼职，增长社会活动经验的同时增加收入正确答案：C 6,对于大学生应该如何培养生活自理能力，尽快实现从中学到大学的过渡，下面说法错误的一项是： A. 学会日常生活的打理，如准时起床、运动、收拾房间等 B. 学会科学地管理钱财 C. 学会进行自我心理调适 D. 以上说法都不对正确答案：D 7,某大学计算机系的小周现在是大二的学生，现在回想起自己在大一时大手大脚花钱还是有些不好意思，“刚入学那会，都不知道怎么回事钱就花出去了。”小周是家里的独生子，刚入学的时候，父母给了他5000元作为第一个学期的生活费。可没想到才一个多月，他就把生活费花了个精光。原来小周到校不久就换了个2000多元的彩屏手机，平时又常和同学聚会吃饭唱歌，不知不觉中钱就花光了。“其实我也想节约些，可是今天花一些明天花一点，积累起来就多了。” 结合上述材料，下列哪项说法是正确的： A. 大学生高消费现象是市场经济发展的必然，应给给予支持。 B. 家庭无限制的支出是导致大学生高消费的主要原因。 C. 学校应该设置理财课程，引导高校大学生合理消费。 D. 高校大学生高消费是由于大学生消费的无计划性造成的。正确答案：C

《塑造教师—教师如何避免易犯的25个错误》读后感

《塑造教师—教师如何避免易犯的25个错误》有感《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。在案例的分析中，卡罗琳博士根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应对学生所包含的真诚的爱！诸如：“知识渊博的老师知道孩子或人必须集中注意力的情况下有时会走神。如果知道这一点，教师就会有耐心，能理解学生，心平气和地重复一遍要求。”再如：“教师要集中每一个人的注意力，直到每位学生都准备好了，才开始讲，这才是明智的做法。”再比如“精明的教师会预见情况，使惩罚的轻重与错误的大小保持一致。”从这些言语中，我们可以看见一位智者老师，他时时处处为学生着想，从学生的切身利益出发，把学生看作了自己的“上帝”，而教师是为他们服务的。在案例的分析中，卡罗琳教授还给读者提供了很多案例的解决方法，使我们读来深受启发，觉得对我们今后在处理此类课堂上发生的事件时，是很有

帮助的！例如：在情节172和173，让希望永存中，案例中的情节教师都对学生缺乏鼓励，对学习能力差的学生希望值低，并从言语中打击学生。在我们的日常生活中也有很多这样的例子，如教师说学生“你笨得像猪一样”还有“你长大了也只能去当扫大街的！”这些伤害、打击学生的话数不胜数，如果让我们举例的话。作者在案例中分析说，老师责任的重要性不亚于医生，就是帮助学生变得更出色，让学生希望永存！所以教师永远不能让学生放弃希望，而应当教导他们努力学习，相信自己的能力，教会学生坚持不懈，而不应该学生泼冷水、说风凉话，这样的教师是不称职的教师，可以说是教师中的失败者！

教师工作失误检讨书范文

教师工作失误检讨书xx 尊敬的领导：对于xx考试我所监考的考场内出现作弊行为，我感到十分的羞愧，作为一个参加xx考试监考工作的人来说，这种失误是绝对不应该的，而我，身为xx监考老师，在监考工作中出现如此重大的错误，对此，我报以十万分的抱歉。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求的必然结果。经过几天的反思，我对自己这几年的监考工作经历进行了详细回忆和分析。记得20xx年刚履行监考工作职责的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能履行相关规定，从而努力完成各项工作。但近期来，由于考务工作逐渐走上了轨道，而且自己对监考工作的各个流程也比较熟悉了，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺，对于xx考试的组织工作，单位一向是很重视的，可是我却出现了如此重大的工作失误，给单位里抹黑了，为此，我感到十分的羞愧。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的工作道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在考务工作中，大家都像我一样粗心大意，对自己分内的事不细心，那工作效率如何才能提高，考务工作怎样还能正常进行，因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

职业经理人常犯的11种错误时代光华课后测试

职业经理人常犯的11种错误时代光华课后测试测试成绩：86.67分。恭喜您顺利通过考试！单选题 1. 对企业目标的看法错误的是√ A 目标分为短、中、长期目标。 B 3到5年为中期目标 C 在目标的重点策略上，短期内要整理好企业的产品线，中期发展策略伙伴，长期开始开发上中下游产品。 D 管理者在执行目标时，更应关注当前问题，因为未来无法预测，目标变化很大，做好当前事情，便可让企业发展。正确答案： D 2. 要想提升企业的竞争力，必须在三个主要方面加强修炼，才能够和其他企业竞争。以下哪项不是重点？× A 组织健全 B 势力庞大 C 关系广泛 D 文化规范正确答案： C

3. 作为主管，下面哪项相对不太重要？√ A 以身作则、率先垂范 B 推广观念，让企业成为学习型组织 C 启发引导下属，让部属都得到提高 D 采取谦和态度，发展人际关系正确答案： D 4. 对好兄弟与经理人的关系，下面阐述不正确的是√ A 好兄弟与经理人的成功混合体并不存在。 B 作为一名主管应该有自己的原则，好朋友和好主管不能混为一谈。 C 老板就要像老板，工作关系与朋友关系必须分清，不能将私人感情混入工作之中。 D 在企业初创时期，为了凝聚向心力，既做主管，又做哥们儿，把握其中的分寸，也是值得提倡的。正确答案： D 5. 企业中的人事关系公私不分的主要弊端是√ A 使其它员工感到压力和不公平 B 破坏公司制度和伦理 C 使人际关系变得复杂 D 降低执行力度正确答案： B

6. 下面哪一项是错误的？√ A 强势管理可以对员工产生约束力，提高企业生产效率。 B 在让下属参与管理之前，先要启发、教育他们，培养他们的能力 C 在企业组织机构中，往往既有逃避责任、愿意工作，不愿思考的人，又有接受任务、喜欢挑战、富有潜力的人 D 强势管理比参与式管理更能提高效率正确答案： D 7. 作为一名有效的管理者，如何为事情的结果负责，以下阐述错误的是√ A 为自己的失误进行辩解，可以规避一定风险 B 当错误出现时，及时承认错误，少相互推卸责任，少追究是谁的错，努力解决问题 C 不在上级面前过多地谈自己的下属，不拿客观事实当挡箭牌 D 一个人要观察自己，专注自己的本职工作，不要常常去研究管区、下属、办公室正确答案： A

2018教师工作失职检讨书

2018教师工作失职检讨书 2018教师工作失职检讨书（一）尊敬的各位领导：在这里，我表达我对工作失职、疏于监管、对教师要求不严、并造成了不良的影响的无比愧疚心情。先我作为一名领班老师，我的职责就是贯彻执行国家、省、市、区的教育政策，并组织实施落实上级相关的安排，做好各项工作落实监督管理及指导工作。而由于我监管不严，近日进行效能抽查时，发现我校教师有网上看视频、下棋和网上购物等违反上班纪律行为。本人作为校长有严重的领导和管理责任。事后我对这次事故进行了深刻的反思分析其原因有下面几点： 1、管理不到位，学校虽然有严格的上班纪律要求，但有令无禁； 2、落实制度不严，平时对有类似违反上班纪律行为没作过严肃处理； 3、有失放纵，平时只注重对教师的学习和培训，对师德建设抓的不够到位，更对教师批评、教育少； 4、损害教育系统形象，教育局三令五申要求加强工作作风建设，树立良好的教育形象。此次鲍集中学违反上班纪律行为给全县教育系统抹黑。对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给学校声誉造成了不良影响，在此，我向各位领导及同志表示深深地歉意。并郑重地向你们说一句：非常抱歉，我错了！我此项工作管理监督的失职，是我工作以来这么长犯下的非常严重的错误。错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。通过此次效能随机抽查，本人已深刻认识到在学校管理上既要以人为本，更要加强制度的执行。为了进一步强化管理和提升效能。检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 2018教师工作失职检讨书（二）尊敬的领导，亲爱的同学：今天早上又给一位家长投诉了！原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室

职业生涯规划通病-职业生涯规划

职业生涯规划通病-职业生涯规划-第一范文网前程无忧进行了一个有关“一网打尽职场通病”的调查，历时一个月。调查显示，最易犯的“职场通病”中排名第一到第十的分别是：工作倦怠症；三分钟热度；做事没有计划性，缺乏时间管理；懒惰，做事不主动；眼高手低，老想着一步登天做大事；上班时间做与工作无关的事情；对自己没要求，得过且过混日子；职场怨夫／妇，爱抱怨；万事拖延；爱占公司的小便宜。究竟哪些“职场通病”会影响到你的职业生涯规划呢？我们不妨来看看，借此警醒。 1、最易影响职业生涯规划的“职场通病”：工作倦怠症 24．34％的受访者认为，“工作倦怠症”会对未来的职场生涯产生最负面的影响。17．39％的受访者觉得“对自己没要求，得过且过混日子”是种很可怕的状态。另有各一成左右的受访者觉得“三分钟热度”以及“做事不主动”最易影响到今后的职业生涯。男性受访者进一步补充“怕适应新环境”、“过于追求完美”这些个性上的弱点通常也很容易影响到将来的发展，女性受访者则更担心“不懂得变通”、“无法处理好和上司的关系”这些人际关系上的问题。工作年限在3年以下的受访者更会犯“眼高手低”的毛病，工作年限在5年以上的受访者患“工作倦怠症”的比例直线上升，但在“时间管理”问题上相对比较得心应手。 2、最易引起老板不满的“职业生涯规划通病”：懒惰 38．77％的受访者认为老板最看不惯“懒惰，做事不主动”的人，21．29％的受访者觉得老板难以忍受手下的员工“上班时间做与工作无关的事情”，16．61％的受访者认为那些“做事没有计划性，不懂得时间管理”的人容易引起

老板的不满，还有一成多的受访者觉得老板最受不了常常抱怨的员工，仅有6．94％的受访者认为老板最不满员工“上班迟到早退”。看来，在老板眼里态度不端正、做事没有方法远比上班迟到早退的危害大得多。工作年限在5至10年的受访者多指出“职场怨夫／妇”更容易受到老板的冷眼，而工作年限在10年以上的职场资深人士则认为“缺乏时间管理”最易被老板诟病。 3、最易引起同事不满的“职业生涯规划通病”：上班干私活半数以上的受访者异口同声地表示，上班时间聊天、打游戏、看片、炒股、煲电话粥、传“八卦”、干私活等最容易引起同事的反感。17．78％的受访者最看不惯身边有人“占公司的小便宜”，另有一成多的受访者最不满同事的“迟到早退”，仅有2．34％的受访者最反感“上班时间吃零食”，而女性受访者在“上班时间吃零食”这项上表现得更为宽容，在她们的眼中，周围同事“爱抱怨”、“喜欢挑刺”的毛病比“吃零食”更让人耿耿于怀，而男性受访者则指出“缺乏合作精神”、“做事冲动”、“争强好胜，爱抢风头”最会让同事心怀不满。重庆市、浙江省、江苏省的受访者看不惯周围的同事“占公司小便宜”的比例要远远高于其他省市。国企的受访者对于“上班迟到早退”怀有不满心理的比例要高于其他企业。 4、最易影响团队效率的“职业生涯规划通病”：拖延 28．39％的受访者认为这是项最会影响到团队工作效率的毛病。逾两成的受访者觉得“不懂时间管理”最会使团队效率大打折扣，19．50％的受访者感受到一旦“工作倦怠症”蔓延开，最有可能影响到团队合作，各有14％的受访者觉得“做事不主动”和“抱怨”最会拖累团队进程。工作年限在5年以上的受访者更反感团队中出现“拖延”和“抱怨”这样的不良现象，在补充回答中进一步

幼儿园管理中易犯的3个错误

幼儿园管理中易犯的3个错误文来自网络随着越来越多的幼儿园进入市场，很多幼儿园所陷入一种怪圈：竞争激烈-收费低-教师不稳定-教学上不去-家长随时为孩子转园。进而老师的问题、家长的问题、生源的问题、管理的问题随之而来，层出不穷，应接不暇。园长每天的工作，都仿佛是救火队员，按下这个葫芦那个瓢又起；疲惫不堪，却让仍然解决不了根本问题。那么，造成这些问题的核心根源到底是什么？1·.跟着对手跑这是幼儿园定位和策略问题，是选择做市场的引领者，还是跟风者？有意思的现象是，市场上的领跑者们似乎无论做什么，千奇百怪花样不断怎么都是对的。而跟风者们，却怎么做怎么不对。跟的异常辛苦，却仍旧得不到认可。

一些幼儿园看到别的幼儿园冠以双语，看到别的幼儿园做了墙画，看到别的幼儿园加了珠心算，就紧跟效仿。生怕家长说：怎么别人有你没有?生怕因为缺少了什么，造成家长的流失于是乎，就像打补丁一样，今天加入一个和原有体系毫不相干的特色课程。明天在本来是素雅风格的大厅里做上一个如同酒吧的树形雕塑，幼儿园越来越变得不伦不类。殊不知这正是兵家大忌，市场的生存法则，恰恰是求异，而非求同。一个幼儿园首先要想清楚自己的定位到底是什么？自己主要目标客户群体是谁？他们的诉求是否清晰的了解和把握？幼儿园的核心理念是什么？然后围绕着这个主线，逐步确立自己的核心特色或者说核心竞争力。凡是对这个主线有益处的主题、环境、教学、特色，就逐渐加入、慢慢强化，而偏离主线的所谓特色、所谓当今流行、所谓家长要求，要坚决地摈弃，拒绝诱惑，并不是每个幼儿园都各方面条件优越。很多这样的园长为自己的缺陷而担心，比如户外小、比如位置深、比如教室朝向不好等等。每当家

班主任工作失误检讨书

篇一：班主任工作失误检讨书班主任工作失误检讨书 1、班主任的检讨书同学们: 在此，我郑重的发誓，从今以后，尽量不抽烟，起码至少不让同学们发现，榜样的力量是不可小视的。你们的老班 2012年6月1日星期五 2、班主任工作检讨书一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。我在班级开展了寻找我们身边的活雷锋、哪些行为我们应该唾弃或改正、做文明市民，迎民运会等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。我班是文科尖子班，学生的文化基础比较好，但压力也非常大。为了使学生放下思想包袱，一方面我经常组织学生进行娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用下午放学后的时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我组织了学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气较好。三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。 3、班主任工作检讨

书鉴于周一主任找我，指出一系列的问题，并严重警告我：最近班内家长的意见很大。现决定端正态度实事求是的还原问题。我认真的回想，因复习阶段时间紧迫，我会留意观察班内学生听课的效果，采取直接有效地方法来让学生吸收、接受、理解所讲知识。按时间推测，家长是在上周六、日向学校的校级领导进行谄媚。回想：周五放学在布置语文、数学作业时，当时纪律太乱，曾向学生要求占时5分钟，把作业详细的讲解下去。还有一个细节，曾向学生要求过：若家长在网上评价教师考评表的时候，不要拿这个撒气，有事、有问题直接找老师来沟通。除此之外，在我意识之内从来没有发过火，只事实就是指出学生的毛病，除了控制自己脾气还一直控制、避免自己的言语给学生带来的语言暴力。还说：自己的近一个月没有批改过作业，让别人、学生批改作业。从一些话语，和班内发生的情况来看，让我不得不反思：自己比较随意，让家长随意进出教室；对一些晚接孩子的家长尽量包容；曾要求在教室写作业的也进行许可，导致有这也验证了一个道理：和你关系比较近、处于不同利益关系的人中，要想伤你可以将你伤的最深！同事虽提醒自己：不要把事弄大。自己还是忍不住在班里下达了一个死命令：有家长来接的不许在教室写作业；不许乱翻老师东西，发现者第二天惩治家长的娃。记得同事说：和家长有些问题的矛盾是因为沟通工作没有做好。我知道我这个人，有时候会比较别扭：得理不饶人，得不到理更不饶人。昨放学家长问：老师今天测验了吗？我说测验了。家长就问，自己孩子的情况。这就是你要问的真相，很满意对吧！我对这种不信任之感也很满意！我不明白，你想要这些真相是为了什么？篇二：班干部工作失职检讨尊敬的书记及院辅导员：您好！今天我们×××班在理科楼南201上毛概课出现了旷课现象，作为该班的班长，我负有不可推脱的责任，当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我班却传出了与之极不和谐的声调。对我班学风建设造成了极为恶劣的影响。这一方面说明我们在班级工作上不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。才会有此类事件拖了班级学风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。对此类严重违反院学风建设的现象，我特在此做出深刻检讨！我作为本班的班长，发生这种事情，难辞其纠。作为班长，很感激老师和同学们当初选我当班长,寄予我很大的期望,给了我这么好的锻炼自己、提高自己的机会,我却没有用实际行动做到让老师满意,没有尽到一名班干部应尽的责任.如果我早点向书记或辅导员反映情况，就不会有这种严重情况发生。对此我感到很抱歉，因为这是我的工作

教师工作失职检讨书怎么写

教师工作失职检讨书怎么写这次失职,自己想了很多,反省了很多,深刻认识到自己失职的严重性,对自己的失职感到了万分的羞愧。对这次的工作失职,归根结底,是由于我的以下几点原因造成的: ⑴工作态度不认真。个人原因没去履行监考职责,严重违背了学校的规章管理办法。 ⑵责任心不强。在全校教职工中造成了极其不良影响。自己身为监考人员,应该严以律己,对,对自己严格要求,按时并保质保量的完成学校安排的每一项任务。因此,这次发生的事使我感到是自己的耻辱,更严重的是我对不起校领导和同事们对我的信任,愧对领导关心。在此,我向领导保证:从今天起对自己严格要求,庄重本身工作态度,强化本身工作责任感,认真履行自己的职责,以加倍努力的工作来弥补自己所犯的错误。检讨人：xxx年1月16日星期五中午,在一年级语文考试试卷讲评课中,因为陈孝天同学不订正考试试卷以及屡次欺骗,我盛怒之下用教鞭抽了他,谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联络其家长前往水槎医院,其后又送往县人民医院做x光及ct检查。虽然结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤,但给陈同学的身心伤害已经造成,给其家人带来的伤害也已经造成,作为一名人名教师我

没有做到关爱学生,为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生,校领导也在校例会上屡次强调,而我却无视学校的要求。在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时,我也对自己思想深处的动机和根源做了反思: 首先:农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大,他们对小孩溺爱、包庇,使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌,更谈不上遵守学生行为标准,遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯,一年级半个学期的学校教育,是难以改变和纠正的。可这样的学生假如不教育好,班上其他学生就会被“赤化”,为管好和教育好这部分学生,我就产生了错误的“动武”念头,愚笨的将法律和师德抛诸脑后其次,受“严师出高徒”的传统观念的影响,我没有意识到,身为人民教师,在履行教学职责的过程中,对学生不采取正确的教育方式,而进行体罚,反而会损害学生的身体安康权。最后,不管我的出发点是多么的为了学生好,都不能体罚,这种行为不仅严重损害教师的行象,也对学生的心灵造成极大伤害,学生犯错误,我应耐心询问原因,或通知家长教育,学生是教育出来的,而不打出来的。我的行为违背了教师的职业道德,同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系,影响到学生对教师的信任,影响到教师对学生的教育效果,并造成恶劣的社会影响。

常见十大错误的职业规划观念

1、希望免费咨询——天下没有免费的午餐：在咨询中，经常有人希望免费进行指导，要花钱就不愿做。当然，确实有些人会提供一些免费的咨询——有的是做公益，有的是为了锻炼自己的咨询、积累自己的咨询经验。不过，是人生的，这么重要的，我们选择付出——通过花钱去咨询。通常免费的咨询只能从宏观上给你点建议，并不能全面、深入、地指导你进行专业的职业规划。所以天下没有免费的午餐，即使偶尔有免费的午餐，那么也一定不会很丰盛！ 2、现在开始来得及吗？这是年龄稍微大一点朋友的习惯性想法，在咨询的过程中遇到了不少30岁左右的朋友都会问：现在开始进行，还来得及吗？本人的职业经历也算曲折——涉及到多个行业、做过很多种工作。直到35岁才开始一个崭新的领域——职业规划！虽然我目前没有取得什么成就，但是通过自己4年多的不断学习和实践，我已经形成了自己的——可以为各行各业、不同年龄的朋友做。所以，什么时候开始规划都不晚，只要生命还没有结束，你随时都可以开始新的征途。 3、没有意识到要规划：人就是这么矛盾，年龄偏大了怕来不及，年轻的时候却意识不到要规划。所以很多年轻的大学生都没有给自己做职业规划，比如在咨询中，很多人说——大学没什么用心学、都是混过来的（玩游戏、谈朋友等）、大学四年也没学到什么。所以毕业了也不知道自己能做什么。其实大学是从学习阶段到阶段的衔接阶段，可以说是职业的前奏。通常你学好了，职业就有方向、就容易或，这样

职业就会有一个好的起点。另外，还有很多迷茫的者或就业者，他们一直都缺乏规划。因为没有规划，所以很迷茫！其实，迷茫并不可怕，可怕的是迷茫后还是没有规划的意识——有的人甚至还从来没有听说过、还不知道有这个职业。要想获得健康，首先要有健康的意识；要想自己的，首先要有职业规划的意识，只有当你自己“意识到”职业规划的重要性，你才会去主动——如果自己不会规划，就会主动请人做职业指导！ 4、把自己当客人—以为职业规划是职业规划师的工作或者严重依赖他人的见解：在咨询中，很多咨询的朋友都这样问：我现在很迷茫，你能不能帮我规划一下。其实，你才是规划的主人，你的人生自己做主、你的职业需要自己规划。只是你自己不懂规划，所以你需要职业规划师去指导你做职业规划。所以你需要摆正自己的位置、调整自己的心态——做职业规划的主人。另外，还有一些咨询者，自己不去思考、缺乏主见，严重依赖他人的见解。如果你一直这样，那么你就是一个“没断奶的孩子”。 5、过于追求长远规划、希望一步到位：昨天晚上还有一位刚毕业的朋友问，你能不能帮我规划一下这辈子我要做什么？作为刚入职的朋友来说，职业规划重点是先要有个大的方向，更重要的是用心去实践和探索。因为我们从学习阶段进入阶段有一个过渡期，也需要一个期。职业初期最重要的选定一个行业去成长自己。所以不要苛求做长远、一步到位的。在逝世前为制定了250年的，可是实施规划不到5年，就没法继续实施。因为任何人都没法预知未来，未来是变化的、松下幸之助死前不可能预

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》读书心得

《塑造教师》读书心得《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。从根本上改变我们教师的教学观念，教学行为，将是一场持久的攻坚战。因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为；用新理念改变学习的方式。