健康生活-杜绝网瘾主题班会教案

健康生活-杜绝网瘾主题班会教案
健康生活-杜绝网瘾主题班会教案

健康生活-杜绝网瘾主

题班会教案

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健康生活,杜绝网瘾主题班会教案

一、活动目的:

1、让学生了解正常上网和网瘾的区别。

2、网瘾对人的危害。

3、戒除网瘾,健康生活

4、青少年如何学会正确和科学地使用网络

二、课前准备:

收集上网成瘾引起的不良案例,让学生归纳网络的负面影响;

准备一个小小调查表,看学生在网上关注哪些方面的问题。

三、活动方式:

1、通过案例分析网瘾的危害;

2、学生结合实际谈论上网的利和弊;

3、通过调查发现学生上网的优缺点,引导学生科学健康地使用网络;

4、学习《青少年全国网络文明公约》

四、活动过程:

1、创设活动情景,故事导入

故事:一只蜘蛛向年轻的蚊子打招呼:“小伙子,到我家里歇歇吧,我家可好了。”蚊子说:“别骗人了,谁不知道你那是个要命的陷阱。”蜘蛛说:“如今我开网吧了,真叫过瘾,你快来试试吧。”蚊子听了这话,便一头扎了进去……

师:同学们,网络对于我们来讲一点也不陌生,它的出现,为我们提供了接受多种教育的机遇,使我们获得了高效的信息资源。但是,不可否认在我们的学习生活中,网络对我们的帮助不是很大,甚至有极少数同学迷恋网络游戏,网络聊天等不能自拔、渐成网瘾,更有甚者走上了犯罪的道路。网络究竟给我们带来怎样的影响又应该怎样才能让网络为我们服务呢今天我们为此召开“健康生活,杜绝网瘾”的主题班会。

2、、主持人用案例分析来直观展示网瘾的危害

3、拓展活动,了解网络的利与弊

4、案例展示,认识网瘾的危害(多媒体展示课件)

5、互动交流,形成正确的网络价值观;

6、发出倡议,共同宣誓

齐读《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康不沉溺虚拟时空。严格控制上网时间,在完成作业的情况下,可适当放松一下,但不要过度。要少玩网络游戏,决不点击色情网页以及暴力游戏。建议利用网络培养创新意识,多做有益于提升智力的事。

五、教师总结:

同学们,既然网络是一把“双刃剑”,那我们就做一个高明的剑客,用这把高科技之剑,舞出更非凡的智慧和更高雅的追求,更健康的青春。仗剑走花季,防毒在今朝。同学们,让我们在纷繁芜杂的网络世界中用最敏锐的眼光,辨清优劣;用最智慧的头脑,严控自我;用最饱满的热情,拥抱生活。

齐读《陋室铭》:

级不在高,会玩就行。斯是电脑,唯我QQ。谈笑有网友,往来无网盲。可以查资料,促学习,开视野;聊QQ,谈人生,化孤独,见面不可以;闲暇时,玩游戏,悦身心,时间久不可以。斯是电脑,为吾所用。吾师曰:“适可而止。”

本节班会结束,谢谢大家积极参与。

《“远离网瘾-健康发展”主题班会》教学设计

“远离网瘾,健康发展”主题班会教案 和平镇九年制学校四年级(1)班 【活动目的】 以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。”中的“遵守网络道德和安全规定,不进入营业性网吧”为主题,让学生切身体会到行为规范的点点滴滴,以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去,促进他们的是非辨别能力,使同学们了解自己,知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法,帮助同学们了解自己并且促进自我身心健康发展。 【活动主题】《远离网瘾,健康发展》 【活动准备】 1.布置黑板、多媒体教室; 2.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料; 3.《全国青少年网络文明公约》签名材料、课件。 【活动形式】观看影像、学习认知、讨论交流 【活动过程】 一.体会网络在我们身边 播放Flash软件《享受网络,享受生活》,让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱,激起使用网络的激情。针对这一事实,今天我们现场做一个调查:上过网的请举手;玩过网络游戏的请举手;有网友的请举手。(现场调查结果:百分之九十多的同学都有此三点经历。)你认为网络有怎样的神奇作用呢?学生各抒己见(提示学生可举实例来说明,注意结合学生的亲身体会,运用学生已有生活经验),来谈谈网络的神奇作用。 二、介绍认识网瘾 什么是网瘾,网瘾有哪些“症状”呢?参与同学的讨论并归纳。(网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。) (一)“网瘾”四个判定标准 1.行为和心理上的依赖感 2.行为的自我约束和自我控制能力基本丧失 3.工作和生活的正常秩序被打乱 4.身心健康受到较严重的损害 (二)“网瘾”的六大征兆 1、沉迷网络,每天上网超过8小时以上,且越来越长,无法自控、特别是晚上,常至深夜; 2、行为反常,上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征,逃学、废寝忘食、不与人交往,对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安; 3、经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等; 4、电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片; 5、有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为; 6、宁肯借钱上网或甘冒一定危险,如:去偷钱或者偷用别人账号上网等 (三)网瘾的诱因 谁能说说看,造成网隐的原因是什么?请同学们讨论,各抒己见后,归纳总结: 1、不健康的,压力过大的成长环境。 2、得不到别人承认的失落感。

健康生活主题班会

健康生活主题班会 健康生活主题班会: 教学目标: 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命。 教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、听故事后提问导入新课: 老师讲故事后提问: 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。 2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要? 3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢? 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问)。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习

讨论。 学习第一部分:神奇的生命 看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”,它们神奇在哪里? 2、我们人类有神奇的地方吗? 3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方? 我们的生命不能延伸生命的“长度”,但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算:在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例? 学习第二部分:生命无贵贱 1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么? 2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢? 3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区别? 4、看小资料你明白了什么? 5、你还能列举类似的事件来吗? 6、这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重。你是怎样理解的?

-健康心理、健康人生主题班会教案

主题班会设计表 周次第10周时间2016. 10.31 地点 四(1) 班教室 主持人 主备人熊琼第二次修改人胡霞玲班级四(1)班到席人员 缺席人员 主题健康心理,健康人生 教育目标通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。活动准备《弟子规》、课件 活动过程: 全班起立背诵《弟子规》:泛爱众、亲仁 A:敬爱的老师 B:亲爱的同学们 合:大家上午好! A:让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑; B;让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界;没有人的心灵永远一尘不染; A;让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天,就让我们一起走进<健康心理、健康人生>的班会课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表演: (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。 A:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)B:面对这种情形,应该怎样解决呢? A:同学们说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。 2.情境表演: 上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。 B:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

健康上网,拒绝网瘾

健康上网,远离网瘾 教学目的: 1、认识网络的利弊,特别是网瘾的危害。 2、检视自己上网的时间和内容,了解网瘾的基本症状。 3、建立上网自我保护意识,预防网络上瘾。 教学重点:认识网络的利弊,以及如何“用其所利,避其所弊”。 教学难点:培养学生健康的上网习惯,预防网络成瘾。 教学形式:启发式、讨论式、案例表演式、分享体验式。 教学时间:90分钟 教学班级:07计算机(1)班 课前准备:课前请学生搜索了解有关网瘾危害的示例。并准备每人三颗“粘贴小点纸”和每组一张海报纸。 教学过程: (一)材料启发,导入主题(10分钟) 显示材料:小故事:“第二陈天桥”的悲剧 1.老师提问“学生每天上网的时间和内容”导入本课。 2.讲述“砰然心动”小故事“‘第二陈天桥’的悲剧” 学生交流、介绍自己所了解的有关学生上网成瘾影响学业的事例。(通过分享他们了解的相关示例,结合“心心点灯”的内容,帮助学生提高对过度使用网络的危害和网瘾症状的认识。同时提醒学生“己所不欲,勿施与人”。)(15分钟) 心心点灯: 计算机网络的快速普及带给现代人在工作、求学及生活上的种种便利,网络已经成为现代社会不可或缺的交流工具。网络游戏、网络交友、网上聊天等正改变着一代人的生活。 ●众所周之,网络也有弊端。网络成瘾的初始迹象是: (1)沉迷于网络色情,如在网络上浏览、下载或交换色情图文信息,或从事色情交易; (2)沉迷于网络交友,如在网络上的聊天室跟网友聊天; (3)沉迷于网络赌博,如上赌博性的网站; (4)沉迷于游戏软件,如上交互式电玩网站。这些迹象如不加控制,很可能一步一步陷入网瘾而不能自拔。 ●“网瘾”是一种现代的心理疾病。北京有个19岁女大学生,在网吧呆了7天后竟然不认识生父;天津更有位沉迷于网络游戏的

网瘾主题班会

远离网瘾,健康生活 ————“网瘾教育”主题班会设计 设计思路:通过一系列的故事、小品、讨论等活动,让学生在轻松的环境中了解常见上网和网瘾的区别、网瘾对人的危害,懂得青少年如何学会正确和科学地使用网络。 活动目的: 1、通过活动让学生深入了解“网络”以及网瘾的形成。 2、分析初中学生网瘾厌学成因与对策 3、教育学生在实际生活中,学会正确使用网络,把网络和学习相结合。 活动主题: 远离网瘾,健康生活 活动准备: 1、教师事先收集有关“网瘾”的故事,准备歌曲《我相信》等。 2、设计小品。 3、预先打印网瘾测试表。 活动形式: 故事、小品表演、快板、学生讨论 活动过程: 一、开场白: 网络技术是人类20世纪最伟大的科技发明之一,是信息时代的主要标志,深刻地影响着人类的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式,在前所未有的程度上突破了时空限制和社会屏障,实现了信息的高速传输,拓展了人类文明的影响力,但是随着人类对网络的广泛运用,网络的一些负面效应也日益显现。中学生是一个自我防护意识和自我控制能力相对薄弱的群体,作为社会网络活动的主体,已被不良网络内容所吸引,沉迷网络,形成网瘾,网络成瘾不仅会影响中学生的身心发展,引发学习、生活和人际交往障碍,对家庭和社会也会带来严重的危害。 二、认识网瘾 1、关于网瘾的案例《北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤》 17岁少年小新(化名)为了偷钱上网,竟然将奶奶当场砍死,将爷爷砍成重伤。事后,小新投案自首。两年前,小新开始沉浸在网络里,学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。 因担心儿子整天沉迷于网吧,小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱,小新就想到了偷。今年6月上旬,小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后,上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时,爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱,当时听了也没太注意,后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家,晚上,看爷爷奶奶都已经睡了,就去翻,可一想怕把奶奶吵醒了,就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。” 睡梦中的奶奶倒在了血泊中,响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱,只在奶奶兜里找到了两元钱。事后,小新的爷爷说,那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去,还是投案自首了。小新告诉记者,奶奶从小最疼爱他,有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧,根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择,我肯定选择奶奶。”说到这里,他痛哭流涕起来。

(完整版)心理健康主题班会教案

心理健康教育主题班会: 做个快乐的少年 一、教学目的: 通过本节教学,使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处,培养学生人际交往的能力,使学生健康快乐的成长。 二、教学过程: (一)、谈话导入: 我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表演: (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!"听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来 师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受不了 师:面对这种情形,应该怎样解决呢? 生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气(生充分说) 师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》 2.情境表演: 上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:"哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气 师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生:她爱生气不好,对身体有害 生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结:是,我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽

《“远离网瘾,健康发展”主题班会》教学设计

《“远离网瘾,健康发展”主题班会》设计方案 南安市向阳中学蔡全兴 【设计思路】 随着社会的发展,手机与网络已在人们日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置。但是,对于缺乏辨别力和自制力的中学生而言,其负面作用导致的不良现象却在日常教学生活中屡见不鲜。 学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。相当一部分学生盲目追求个人兴趣,甚至达到痴迷的状态,缺乏自我控制能力,深陷其中不能自拔,娱乐无毒。中学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以,这堂主题班会课的设计,以关注学生的心理需求为出发点,力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害,找到正确对待网络的方法,让他们在自我体验和互动中明辨是非,远离网吧,文明上网;促使学生以自我价值为出发点,妥善处理好娱乐与学习的关系,用积极的态度和行动创造快乐、幸福的氛围。 1、让同学们课前收集资料,让他们在参与过程中,初步了解网络的利与弊。 2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等,让他们进一步了解网络的负面影响。 3、让同学在讨论、交流中,认识网瘾,了解网瘾,找到正确对待网瘾的方法。 【活动目的】 以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。”中的“遵守网络道德和安全规定,不进入营业性网吧”为主题,让学生切身体会到行为规范的点点滴滴,以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去,促进他们的是非辨别能力,使同学们了解自己,知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法,帮助同学们了解自己并且促进自我身心健康发展。 【活动主题】《远离网瘾,健康发展》 【活动准备】 1.布置黑板、多媒体教室; 2.相关网络Flash软件、视频等; 3.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料;

主题班会无烟校园健康生活

主题班会无烟校园健康生活 一时间 2011年9月21日星期二下午放学后。 二主题 《无烟校园健康生活》 三目的。 了解吸烟对身体,他人的危害和树立禁烟的意识 四活动流程 班长与副班长将标题“无烟校园健康生活主题班会”写在黑板上。向同学们讲解关于吸烟的相关知识,并展开讨论。 香烟点燃后产生对人体有害的物质大致分为六大类:生对人体有害的物质大致分为六大类:(1)醛类、氮化物、烯烃类,这些物质对呼吸道有刺激作用。)醛类、氮化物、烯烃类,这些物质对呼吸道有刺激作用。(2)尼古丁类,可刺激交感神经,让吸烟者形成依赖。)尼古丁类,可刺激交感神经,让吸烟者形成依赖。(3)胺类、氰化物和重金属,这些均属毒性物质。)胺类、氰化物和重金属,这些均属毒性物质。( 4)存在一些放射性物质。这些物质均有致癌作用。)( 5 )酚类化合物和甲醛等,这些物质具有加速癌变的作用。( 6 )一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身去能力。 讨论:吸烟的危害 1.对个人的危害 2.对家庭的危害 3.对社会的危害 烟草原产于美洲,印第安人发现其中含有可以兴奋神经的物质,在部落会议和祭祀活动中吸食其燃烧的烟,西班牙殖民者将其带到欧洲,最早的西班牙水手回国喷云吐雾时,曾经使家乡的人大惊失色,认为他们和魔鬼打交道,但很快烟草的使用就奉行全欧洲并向世界普及。18世纪时烟草才传入中国。 吸烟对自身的危害 一个每天吸15到20支香烟的人,其易患肺癌,口腔癌或喉癌致死的机率,要比不吸烟的人大14倍;其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍;死于膀胱癌的机率要大两倍;死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因,而慢性肺部疾病本身,也增加了得肺炎及心脏病的危险,并且吸烟也增加了高血压的危险。 对心理健康的危害 众所周知,吸烟对人的躯体健康有百害而无一益。然而你可知道,吸烟对心理健康也有极大危害。难怪国外有学者提出:“吸烟是人类死亡的重要原因,就像过去流行的瘟病一样。”心理学家们通过调查发现,长期吸烟可使人的注意力的稳定性受到影响,使人反应迟钝,双手不稳定,动作不准确;还可使人的听觉敏感性降低,过早失听。有的吸烟者,视力还会变得模糊。不少人认为,吸烟可以提神,消除疲劳,解除烦恼,触发灵感。殊不知,这是毫无科学根据的。对此,心理学家们曾专门做过许多实验研究,充分证明吸烟不但没有好处,而且严重影响人的智力,使记忆力、想像力、辨别能力都受到损害,从而降低了工作和学习的效率。为什么吸烟会严重危害人的智力呢?因为人的心理活动,包括智力活动,都是人脑的高级神经活动,它是通过大脑皮质的活动来实现的,而香烟中的尼古丁吸入人体后,可以刺激自主神经系统,引起血管痉挛,使胃液的酸碱度改变等,更重要的是影响大脑皮质的神经活动,使人的智力减退。 吸烟对家庭的危害 在家庭里吸烟,由于烟雾不容易散掉,其造成的二手烟对家庭其他成员的健康危害特别大。吸烟所散发的烟雾,可分为主流烟(即吸烟者吸入口内的烟)和支流烟( 流烟(即吸烟者吸入口内的烟)和支流烟(即烟草点燃外冒的烟) 烟草点燃外冒的烟)。支流烟比通过主流烟所含的烟草燃烧成分更多。其中一氧化碳,支流烟是主流烟的5倍;焦油和烟碱是3 支流烟是主流烟的5倍;焦油和烟碱是3倍;苯并芘是4倍;氨是46倍;亚硝胺是50倍。其他许多有害物质包括有致癌作用的硝酸氨等在支流烟中浓度也比从主流烟中吸入的多。家中一人吸烟等于全家人吸烟! 吸烟对社会的危害 1.对环境的污染。2.浪费社会资源。 3.易使社会出现不稳定因素。 4.不利于建设和谐社会。 讨论:青少年为何吸烟,为什么戒不了烟讨论:是被烟吸引吗? 中国20%以上的初中生(男生32.5%,女生13%)中国20%以上的初中生(男生32.5%,女生13%)

“健康教育”主题班会教案

“健康教育”主题班会教案 五年级(2)班 活动目的 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。 活动准备 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。 活动过程 一、导入 主持人:春季气温变化比较大,初春时,一些肠道传染病和虫媒传染病高发。风大干燥,是呼吸道传染病的高发时节,同时由于学生是以集体生活为主,接触密切,一旦学生中有患者出现,极易通过空气飞沫和密切接触传播,因此,春季加强传染病的防治,对保证身体健康具有重要意义。 二、春季传染病预防小常识 (一)春季易发传染病 一般春季常见的传染病可分为三大类:肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。 1、肠道传染病 常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病,通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等,未经过恰当的处理,吃进去后发病。 2、呼吸道传染病 常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播,细菌或病毒可直接通过空气传播,或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。 3、虫媒传染病

常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫传播,如蚊子,先叮咬病人,然后再叮咬健康人,同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。 (二)、几种主要传染病症状 1、甲型肝炎(简称甲肝) 甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。该病以粪便和饮食为主要传播渠道,病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境,食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒,很容易传染给他人。 2、流行性感冒(简称流感) 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,起病很急,传染性强,容易造成暴发性流行。表现为全身症状较重而呼吸症状较轻。开始表现为怕寒、发热,同时患者感觉头痛、全身酸痛、软弱无力,且常感眼干、咽干、轻度咽痛。部分病人可有咳嗽、喷嚏、流涕、鼻塞。有的可见胃肠道症状,加恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。有的以肺炎症状为主,发病1-2天后会出现咳嗽、气喘等症状。 3、流行性腮腺炎 流行性腮腺炎发病急,同时有发烧、怕冷、头痛、食欲不振等症状。除上述一般症状外,最大的特点是口腔周围的唾液腺肿大,以耳垂为中心,向周围扩散,边缘不清楚。张口或者咀嚼时感到腮腺部位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物时,疼痛会加剧,肿胀会在4-5天消退。 4、麻疹 麻疹发病初期,症状和患感冒差不多,有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。发病2-3天后,口腔黏膜会有改变,口腔内两侧臼齿旁的颊黏膜上,可以看到灰白色针尖大小的小点,周围有红晕,这种麻疹黏膜斑是麻疹所特有的症状,是早期诊断的重要依据。发病3-4天后,开始出皮疹。皮疹会按照耳后、颈部至面部、躯干、四肢,最后到手心、脚心的顺序出现。出疹一般持续3-5天,这期间持续高烧,常伴有呕吐、腹泻等症状。疹子出齐后,体温开始下降,并逐渐恢复正常,症状也随之减轻。 5、水痘 潜伏期7~17日 前驱期:成人可有发热头痛、全身不适及上呼吸道症状,1~2日后才出疹。偶可出现前驱疹。 出疹期:发热同时或1~2天后出疹,皮疹有以下特点:先见于躯干、头部,后延及全身。皮疹发展迅速,开始为红斑疹,数小时内变为丘疹,再

我健康我快乐主题班会教案(四年级)

我安全我健康我快乐 牛山学校小学四年级主题班会教案班会目标:通过本次班会,明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么。制定出具体的搞好卫生的 计划、措施。 班会方式:合作讨论,各抒己见。 参加人员:全班同学、班主任。 班会程序: 一、谈话导入 主持人:上周,我们讨论了关于健康的很多话题,今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的。 全体学生:健康! 主持人:好的,今天班会的主题是《我安全我健康我快乐》。板书主题:我安全,我健康,我快乐 主持人:宣布班会开始。 二、组织讨论 主持人:上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢?

三、学生自由交流: ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。 ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。 四、师总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 五.评价监督机制:各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。号召同学从我做起,搞好班级卫生。同学们把写好的方案交上来,师作归纳,并整理出一套可行的措施。 2015年3月30日

最新级2班“健康文明上网-预防沉迷网络”主题班会资料

“健康文明上网,预防沉迷网络”主题班会 班会背景: 随着社会的发展,电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,上网成瘾,身心受损,引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。 活动目的: 1、使学生明白"沉溺网络"的危害性,让学生通过参与,从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。 2、使学生认识到,作为一名合格高中生,处在当今的网络时代,我们应该利用网络资源,促进我们的学习,提高自身素质。 活动过程: 一、活动开始 老师们,同学们,大家下午好!“文明上网,健康成长”主题班会正式开始了!不知大家有没有听过这样的一场旋风,“它风行于大江南北,奔走于大地之间,亮相于校园内外,吸引着你我的心”,这是一场由赛先生卷来的网络旋风。今天我想和大家一起探讨有关文明上网的问题,让文明在网络信息大道上寻觅启迪,共同在e时代中健康成长。 二、案例展示 下面我们来看几个案例 (1 ):泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏,为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年,唉,花季少年的大好前途就这样断送了。 (2)浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏,常常夜不归宿,盗窃家里钱财,有一次偷了家里300元正出门上网吧时,被奶奶发现并极力劝阻,小强怒不可遏,丧失理智,顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去,可怜的奶奶关心照顾小强十几年,竟死于自己的孙子的手里,可悲啊,可叹! (3)一位13岁少年迷恋电子游戏,整天泡在电子游戏厅里,易怒厌世,对人极为冷漠,甚至整夜不回家,最后被确诊患上精神病,这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们,上网成瘾已成精神疾病的新诱因,这一现象应引起高度关注。 (4)据法制日报报道,广西省柳州市某中学学生陈某某,因通宵上网,兴奋过度,第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。 (5)据中央电视台新闻联播报道,天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败,心灰意冷,感觉人生从此一蹶不振,回家跟父亲说“爸爸谢谢你,养育了我十一年,你要好好保重身体。再见。”然后,从电梯上到11楼,跳下,留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说:“救救孩子”。 (6)华西都市报报道,四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏,绝望的母亲喝下农药自尽。 三、网瘾危害分析 看到这些触目惊心的活生生的案例,我们不禁要说:都是网络游戏惹的祸!要使自己戒除网瘾,从心灵深处认识到网络游戏的危害是第一步。 (1)网络游戏摧残我们的身心健康。

“关爱自我-健康成长”主题班会教案

“关爱自我,健康成长”主题班会课教案 执教:xxx 活动背景:有资料显示,我国中小学生每年的非正常死亡(因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等原因)人数都在1万人以上。有专家指出,通过安全健康教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害是可以完全避免的。 教学目标:通过学习有关安全健康知识,使学生了解生命的可贵,掌握一些必要的安全知识,形成自护、自救的意识,养成相应的行为习惯,远离危险,珍爱生命,健康快乐地成长。 教学过程: 一、导入 生命,只有一次,我们应该如何呵护自己的生命之树,使自己的学习生活变得更精彩,创造一个有关生命的奇迹呢?正是因为同学们的欢声笑语,活泼身影,才使我们的校园充满阳光、充满生机。花谢了明年还会再开,燕子飞走了来年还会再来,但是生命就只有这一次,再不会重来,一旦逝去,便无法追回。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,更会给活着的亲人、师长留下无法弥合的心灵创伤。引导学生观看网络新闻报道,2016年6月17日,四川省松潘县6名初中生在当地一个天然水潭游泳时发生溺水事故,其中1人获救、5人死亡。 师讲:五个鲜活的生命,就这样离开了我们。像他们那样的悲剧,在我们的生活中,其实还有很多很多——再继续展示相关资料。 同学们,在你们的生活当中,可曾遇见过这类事件呢? 学生讨论、介绍 师小结:刚才同学们也讲到了很多,其实,在我们的学习生活当中有许多我们该注意而往往又被我们忽视的地方,这时如果我们不懂得正确“关爱自我”的方式方法就很容易造成类似事件的发生,影响我们自己的健康成长甚至危机我们的生命安全。 二、下面我们就从四个方面来开始我们今天的“关爱自我,健康成长”的主题班会。 1、学校安全: 可以说,学校是同学们呆的时间最多的地方,但这里也并不是最安全的。首先举例,全国历年来在学校里发生的安全事故,让学生讨论学校安全的注意点,老师总结: ⑴、上下楼梯不要拥挤、嬉闹,不要在楼梯口蹲下系鞋带、拾东西,以免引

主题班会:健康上网,拒绝沉迷网络

主题班会:健康上网,拒绝沉迷网络 同学们,21世纪诗歌信息蓬勃发展的时代,我们的生活中几乎可以说离不开网络,看新闻、学知识、查资料等等,可以说,网络带给了我们极大的便利,极大地扩充了我们的知识面。但是网络同时也是一把双刃剑,网络中的各种信息本身对学生心理健康的影响有积极的也有消极的。有一句话是这样说的:“海洛因是毒品,但沉迷于上网的毒性不亚于海洛因”。例如,网络中有不少“黄色垃圾“对青少年学生的毒害是巨大的,一些网络游戏、网络博彩对青少年学生有着无比的诱惑力。有的学生对此甚至达到痴迷的程度,这些都严重威胁着青少年学的身心健康。因此,我们应提高对网络信息的辨别能力、判断能力,增强对网络的”免疫力“和自我保护意识,使我们从道德他律走向自律,意识到自己不仅是网络的使用者,更是网络的建设者和真正的主人,做到”健康上网,拒绝沉迷网络“。今天,我们就网瘾的形成和克服方面的问题,来和大家一起讨论和交流。 一、假网瘾 1、什么是假网瘾。 假网瘾其实就是还没有陷入网瘾的泥潭中,仅仅是在边缘徘徊。有些中小学生只要上网的时间稍微长一点,父母就会认为他们有网瘾,马上就会进入备战状态,赶紧带着中小学生去治疗。去治疗的时候才发现,原来孩子并没有网瘾,只是假网瘾。 2、假网瘾的形成。 小克从小就是一个十分内向的孩子,由于不喜欢说话,不善于跟人交谈,因此他的朋友很少。在下课的时候,看到别人在一起做游戏,小克就一个人躲在角落里;学校在组织郊游的时候,其他同学聚在一起谈天说笑打闹,虽然小克也在人群中,可是他却很少发言;放假的时候,其他人都相约一起玩,可是小克却天天一个人待在家里。 后来,父母为了他的学习,给他买了一台电脑,电脑很快就成了小克的好朋友,只要在家里,除了吃饭以外,小克总是坐在电脑跟前。时间一长,父母渐渐发现了问题,认为小克染上网瘾了。这下子可急坏了小克的父母,他们赶紧请假带小克去医院了。经过医生诊断以后,发现小克根本就不是真网瘾,而是假网瘾。 为什么一些父母会错把孩子的正常上网看成是网瘾?其主要原因是父母不知道孩子上网的目的是什么。中小学生的主要任务是学习,但这并不意味着中小学生每天都要抱着书本,其他什么事情也不能做。当父母看到自己的孩子没有学习,而是坐在电脑前的时候,就会将网瘾的帽子扣在孩子头上。 3、对假网瘾的控制。 对于假网瘾的中小学生,经过网络行为自控的训练以后往往可以达到显著的效果。网络行为自控,也就是不要禁止上网,而是对上网的时间进行控制。具体如下: ①与父母一起调整家庭关系。 许多假网瘾的家庭通常都有情感交流缺乏、家庭关系淡漠的特点。迷恋网络的这些中小学生从来没有想过自己以后要做什么,只是按照父母的想法走,当遇到困难的时候,就会沉迷于网络。还有一些中小学生由于与父母之间缺乏情感的交流,为了惩罚父母,就会选择用上网的方式来对抗父母。所以在训练的时候,父母一定要参与其中,在此期间中小学生和父母都会敞开彼此的心扉。 ②心理咨询法。 在心理咨询的过程中,让中小学生对网络有一个正确的认识,从而改变自己错误的认知与行为,不再依赖网络。许多假网瘾的中小学生经过这种训练以后摆脱了对网络的依赖,还培养了自己多方面的爱好,学习和生活都走上了正常的轨道。 二、网瘾

《网瘾的危害》主题班会

《网瘾的危害》主题班会 《网瘾的危害》主题班会乐昌四中一(3)班雷琴柳活动主题:网瘾的危害活动目的:1.让学生了解常见上网和网瘾的区别。 2、网瘾对人的危害。 3、网瘾为什么会有成瘾性 4、青少年如何学会正确和科学地使用网络活动方式: 1、通过案例分析 2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。 3、学生分组辩论。 4、进行小游戏 5、老师小结归纳实施过程:开场白: 1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里,在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活…… 2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧!在做的各位可能都去过网吧吧!那么大家说说看上网是好还是不好呢?用案例分析来直观展示网瘾的危害★据最新统计,我国网民超过一亿,其中青少年网民占80%,青少年上网大多以玩游戏和聊天为主,网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。 ★我国网络成瘾的青少年高达250万人,14岁~24岁是网瘾最高发的时期,占整个网瘾青少年的90%。

★因为上网,全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。 ★济南在押的1500名少年犯中,70%是“网瘾”造成的,北京更是有90%的青少年犯罪案与“网瘾”有关。 ★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏,平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。 ★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示,10%的中学生有网络成瘾综合征的倾向。 ★上网的大学生中80%以上访问过色情网站,经常光顾者占12%,网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。 ★2002年浙江大学开除了120名学生,他们大都沉迷于网络不知归路…… ★有个19岁女大学生,在网吧呆了7天后竟然不认识生父。★一位清秀文静的孩子,因家里不让上网,曾经砍伤过父亲,自杀过6次。 ★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年,面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡…… ★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金,但是后来沉迷于电脑游戏,旷课成了习惯,已经有10多门功课不及格,面临退学的危险。 陶宏开教授曾经说:“中国千万个青少年的堕落,千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始…… 辩论题目提问:从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别?小结:上网要看是干什么比如说是查资料

健康教育主题班会教案

健康教育主题班会教案---保护视力 四(1) 教学目的: 1、让学生了解近视眼发生的原理,引起近视的原因。 2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。 教学重难点: 1、纠正不正确的读书写字姿态 2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。 教学过程 一、导入 举例子引入:眼睛是心灵的窗户… 二、近视眼的形成 眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以内的东西时,就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度,就需要眼肌肉收缩,就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近,调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态开始时不一定是真正近视,若不及时治疗,又不预防,以后就可能发展为真正的近视,到此时进行预防和治疗就比较困难了。 三、用眼卫生 学生不注意读书写字姿势,字迹模糊色浅,在光线太强或太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯,都易使屈光调节活动加强,使眼肌持续地紧张收缩,而且由于过度、持久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的原因很多,可以遗传,但学生的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种营养素,也容易得近视。 四、保护视力的方法主要有: ①字迹要工整。 ②看书写字时眼睛距离书本不少于0.25——0.3米。 ③连续看书写字半小时左右,就要5-10休息分钟。 ④不在光线太暗或太强的地方看书,不在卧床、走路和乘车时看书。 ⑤戴眼镜的学生,每日要清洗干净镜片和镜架。 五、电视荧光屏对眼睛的伤害

活动方案健康成长杜绝网瘾

健康成长、杜绝“网瘾”,快乐学习 一、活动方案的背景和目标 互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。它改变着我们的学习、工作、生活和思维方式。是我们联系世界的门户和窗口。你想查个资料,收个Mail,想看电影、读小说,买东西,做生意,炒股票,玩游戏、聊聊天。只要on-line,你想干嘛就干嘛。在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。与此同时,未成年人上网成瘾问题已经成为许多家庭的创伤和困扰,并引发了一系列的社会问题。据《2005年中国青少年网瘾报告》显示,目前中国青少年患上网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何引导青少年健康上网,归还青少年一片网上蓝天,是全社会亟待解决的问题。也是我们每位老师对学校所在的学生最关心担忧的事情。 二、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析 全校三至六年级的学生,因为这部分学生在学校接触过计算机,有一定的操作计算机的能力,由于学校计算机硬件和软件环境有限,且都是学习型教学内容,学习和操作计算机的时间也是有限的,从而存在一些学生觉得学校的计算机学习满足不了他们的操作欲望,进而悄悄进入网吧,以满足这种玩电脑的需求,在这种情况下,来开展健康成长、杜绝“网瘾”,快乐学习是非常有必要的。 三、活动内容 (一)、活动前的准备 1、通过多种渠道搜集有关青少年与网络的资料。比一比,看谁收集的又快又多。将资料与同学们交流共享。或是走访一些经常沉迷于网吧的同学,了解他们的学习、思想状况。 2、学习《未成年人保护法》及《青少年文明上网公约》等法律法规,自觉履行有关规定。文明上网,学会保护自已合法权益。 3、把你知道的网瘾的危害例子讲给同学们听。 (二)、活动过程和步骤 活动1、开展网络的利与弊的辩论会 随着网络的不断发展,网络的双面特征已经凸现出来,它象一把双刃剑,既有有益于人类发展的一面,也有危害人类利益的一面。如果正确利用网络,会对进入其中的青少年的成长、发展起很大的促进作用;但是网络并不是一个纯洁、健康的虚拟天地,它所传输的信息、一些网络主体的不良行为都会对青少年一代

珍爱生命远离网瘾——网络安全教育主题班会

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档珍爱生命,远离网瘾——网络安全教育主题班会,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。珍爱生命,远离网瘾——网络安全教育主题班会珍爱生命,远离网瘾——网络安全教育主题班会班会教育目的: 1、认识网络上存在的各种不安全的隐患,学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益; 2、理智地对待各种诱惑,抵制不良思想的侵蚀; 3、知道沉迷网络游戏的危害,用血淋淋的事实敲响警钟。班会过 程: 一、班会导入 计算机网络和国际互联网的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。据2001 年统计,我国上网人数已达2650 万,并以每年翻一番的速度增长,其中青少年占80%。网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空,已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了我们与外界的沟通和交流。 但网络是一把双刃剑,其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如,我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容,沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距

离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散,其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么,我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢? 二、班会内容 (一)网络安全知识小调查师:下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的,你们是如何处理的呢? 1、你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情? 2、你有没有保护好自己的上网密码,个人资料? 3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等,提供到聊天室或公共讨论区? 4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么? 5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息,你会如何处理? 6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面,你会采取怎样的态度? 7、你曾经去过网吧上网吗?都做些什么? 8、你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言

健康文明生活方式主题班会

“讲文明懂礼貌”主题班会 目的:为了帮助同学做一个有优良品质的文明中学生,结合我校文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明中 学生。 准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 过程: 1、主持人开场白: 老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做文明的易中人,在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家,你们文明吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见,自由发言。 学生1:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学 大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,看看楼梯、楼道、阶梯教室, 有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,还带伴 奏的,教室里,课桌下,鼻涕到处抹。 学生2:谭皓文说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。 学生3:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别 人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号。 主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,不能这么做。3、小品表演 《碰撞以后》 第一场:两位同学,其中A站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。B走过身旁时,正好A转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解。 主持人:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。 第二场:A碰撞B后,A先微笑地说:“对不起!” B再微笑地说:“没关系!”礼貌和解。 主持人:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么,我们如何做一个文明的学生呢? 4、同学们讨论、发言。

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