手绘POP教学大纲
《手绘POP》教学大纲
一、教学目的：
POP是英文Point Of Purchase，意思为现场销售点广告。是商店内最直接的商品促销和与消费者沟通的主要手段。POP产生于上世纪30年代，随着经济的发展，POP的功能显得更加重要，应用的层面也变得更多。手绘POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，从而能在校园的宣传工作中能有进一步的加强和提高。POP字体活泼、配图简单、色彩多变、容易上手。在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高本校学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。
二、教学任务：
通过POP的教与学，增加学生对宣传板报的兴趣，使学生掌握多方面的宣传形式和手段。并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程，提炼宣传语言。
三、教学内容：
（一）、POP字体。POP字体既是有趣的文字，在可辨识的范围内也是组成美观画面必不可少的“画”，它有方正的、活泼的、洒脱的、抖动的、临摹的，展现手绘字体多样的变化。形象鲜明、独特的字体是POP不可缺少的要素，如果能用美观的字体来传达信息，那一张POP也就成功一大半了。OP字体虽然很多，常见的书写工具有麦克（马克）笔、平笔、软笔等。一般POP手绘字体依根据分类，大致上分为麦克笔字、平笔字、软笔字三类。
1、麦克笔字：用麦克笔写成的字我们都叫做麦克笔字；麦克笔是直接着色的工具，有
多种不同的笔型，由于笔头比一般的笔复杂，所以字体主要表现在麦克笔本身，只
有掌握各种麦克笔头的特性，才能创造麦克笔字独特的性能与风貌。另外麦克笔是
以线条表现为主的字体，如何使用单一的麦克笔表现不同粗细、造型的笔画，是书
写的重点。因为描绘出的字体不如意，很大原因是施力不匀和执笔方式不正确造成
的，因此必须有大量的实践和练习才能写出另人满意的字体。
2、、平笔字：一般以广告颜料为色料，适合表现在有色纸张上。平笔字书写方式与麦
克笔相同，在书写时运笔利导要保持一致，笔锋与纸面也要维持稳定的状态，用中
腰或压笔根方式描绘都可行；遇到垂直壁画，只要将笔峰改为900 ，就能保持粗细
一致的笔画。平笔字不如麦克笔字容易表现，它的力道控制、颜料多寡等都实在需
要注意的地方，所以要写出中看又中用的平笔字也是需要下一番功夫的。
3、软笔字：用毛笔、水彩笔描图笔写成的字体都称为软笔字。因为笔毛呈柔软状，所
以书写时也赋予了它相当大的表现和发挥空间，使内容明确呈现时代感的风味，对
于仿古的文句，亦将其精神发挥的淋漓尽致。软笔字一方面破坏了传统字体的刻板
形象，充满了无穷的变化，另一方面也展现了和前两种字体完全不同的风貌，配以
独特的纸料，将显现出独具风格的特色。由于软笔字所用的笔大多为传统的毛笔，
所以在练习软笔字时也附带着练习了诸如隶书、行书等传统的字体。
4、创意字与字体设计：创意字给人律动的感觉，使得POP字体开始有了多种的变化，
呈现不同的风格。
POP文字除了诉说信息内容，还附带着表现文字的特素含义和表现方式。常见
的有圆角字、花俏字、横粗直细字、收笔字、打点字、阔嘴字、抖字、短字、
圆弧字等。它们的加入使得POP字体变得更具变化与表现力度。
5、字画组合：顾名思义是字与画同时存在同一元素中；“字画融合”是符合字义意象
的表现，有取材自杂志或是自行绘制的插图尝试与手绘字体重新组合，也是对文字
用不同的方式表现，达到趣味的问图合一的效果，是一种装饰的表现。
（二）、POP中的插图：
插图可从杂志上剪取；也可自行绘制。它为POP增加很多趣味与装饰性。也增加了对内容的表现。
（三）、构图：
安排画面的布局，从而使得画面的布置变得更合理和美观。
（四）、色彩的配置：
色彩的作用极其重要，它是对视觉的第一冲击力。简单的介绍色相、明度、饱和
度。
教学基本内容及课时安排
四、考核
考核形式
本课程将不进行统一考试，统计课后作业作为考试成绩，增加学生动手力度。
五、推荐教材及参考书目
（一）推荐教材
《吉郎POP》辽宁科技出版社2002年出版
（二）推荐参考书目
1、《手绘POP实例》吉林美术出版社2001年出版
2、《酷字集》辽宁科技出版社2002年出版
人文教研室教研室主任：何建蜀
广告设计课程教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
pop广告设计教学大纲
《pop广告设计》（广告学）教学大纲 适用专业：广告学专业本科课程性质：必修 学时数： 42 学分数：2 开课学期：第二学年第一学期大纲执笔人：申献双大纲审核人： 一、课程性质与教学目标 课程性质: 本课程为广告学专业本科必修课。 教学目标：通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。 二、课程内容提要 第一章Pop广告设计概述（7学时） 1课程内容 1)pop广告的定义 pop广告是许多广告形式中的一种，它是英又pointof purchase advertising的缩写，意为“购买点广告”，简称pop广告。 2)pop广告的广义与狭义概念 广义的pop广告的概念，指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物，都属于pop广告。如：商店的牌匾、店面的装满和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅，商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示，店内发放的广告刊物，进行的广告表演，以及广播、录像电子广告牌广告等。狭义的pop广告概念，仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。 3)pop广告设计的发展历史
pop广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年，美国pop 广告协会正式成立后，自此pop广告获得正式的地位。 30年代以后，pop广告在超级市场、连锁店等自助式商店频繁出观，于是逐渐为商界所重视。60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世界各地，所以pop广告也随之走向世界各地。 4) pop广告的功能 1、新产品告知的功能 2、起消费者潜在购买意识的功能 3、代售货员的功能 4、造销售气氛的功能 5、提升企业形象的功能 5）pop广告的发展趋势 1、系列pop广告 2、技术的吸收与综合 3、绘式pop广告 2重点、难点 ⑴教学重点： pop广告的基本概念和功能。 ⑵教学难点： pop广告的概念和分类形式。 3基本要求 要求学生了解pop广告的基本概念、理解pop广告的几种分类的形式，并能够掌握其功能。 第二章pop广告的类型（6学时） 1课程内容 1）什么是店头POP？ 置于店头的POP广告，如看板、海报、店招、立场招牌、海报、大木偶站式广告牌、实物大样本、高空气球、橱窗展示、广告伞、指示性标志等。 2）柜台展示POP广告 柜台展示POP是放在柜台上的小型POP广告。由于广告体与所展示商品的关系不同，柜台展示POP又可分为展示卡和展示架两种。
《平面广告创意设计》教学大纲-2014
《平面广告创意设计》教学大纲 课程名称: 平面广告创意设计 总学时：36 课时（36课时理论教学） 学分：3学分 课程类型：专业课 先修课程：Photoshop平面设计 CorelDRAW设计 适合专业：数字媒体制作专业 一、课程教学目的 本课程以培养学生的广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系。使学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识，加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法，使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。 通过教学达到以下目的： （1）构建符合现代社会需求与技术发展的课程内容体系 按照数字媒体专业对人才培养的要求，培养的重点定位到整个应用设计上来，着眼于培养具有创新思维、动手能力强，能进行广告方案设计的人才。 （2）理论与实践相结合，进一步加强学生综合设计能力和创新能力的培养 基于数字媒体学科应用性、实践性较强的特点，将学生的学习方式从基于点、面学习为主的知识接受型升华到与社会需求、技术发展、学科综合等相结合并做到举一反三和创新的能力素质培养型，在强化产品设计基础理论学习的同时，在科学的实验和实践教学体系、合理的实施方式指导下，有针对性的训练学生的综合能力和创新设计能力。 （3）进一步完善体现“以教师为主导、学生为主体”教学理念的教学模式 寻求一种科学的教学模式以鼓励学生深化所学知识、拓展思维、让学生愿意并主动学习与思考。力争在教学实践中，对学生在问题的提取、问题的解决、问题的思考方法、交流和沟通5个方面进行综合能力培养。
插画教学大纲新
绘画插画工作室实践教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程名称：插画 （二）课程性质：选修 （三）周学时/学分：4-6/2（学生自由到工作室完成规定项目或自选项目）（四）授课对象：艺术设计专业 （五）使用教材：《插画艺术文化》清华大学出版社编著：杨红燕 二、课程简介 插画是为艺术设计专业学生开设的一门专业必修课程。本课程通过介绍插画的发展历史、种类以及商业功能等，让学生了解插画艺术的基本概念和相关知识，并且通过对插画绘制工具、艺术风格等内容的讲解，让学生掌握插画创作的基本程序和方法。插画课程能够锻炼学生的手绘能力、数字绘画能力以及创作构思的能力，为其它的相关专业课程的学习打下坚实的基础。 三、教学目的和基本要求 工作室是学生教学实践的良好基地，通过实施具体的设计与制作项目，训练并培养全面发展，思路开阔、基础扎实、勇于创新、适应性强的学生。完成本实践课程后，学生既懂得现代科学技术知识，又具有专业素质修养；既能掌握插画设计理论和技能，又能进行插画创作。学生毕业后能在书籍、杂志、商业性宣传方面，从事插画绘制与创作的工作。 经过工作室的实践训练后，学生能掌握实用的插画绘制技巧，具备多样化、多元化的创作绘制能力，并能通过独立创作或团队合作的方式绘制具有个性的插画作品、四格漫画和多格漫画作品等，同时尝试逐步走向市场。
学生应获得以下技能知识：学生在插画工作室中较系统地学习插画创作的基础理论和基本技能，掌握插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法及信息传递等知识，并能使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件，增强插画的感染力。通过工作室的学习能达到按课题或项目要求进行相应的插画绘制及创作，并提高团体合作意识 四、实践教学内容 （一）插画艺术概述 1．什么是插画 （1）插画的概念 （2）插画与纯艺术绘画 2．插画的应用 （1）插画的商业作用 （2）插画应用于书籍的作用 3．插画发展史略 （1）插画的起源 （2）中国插画艺术的发展过程 （3）外国插画艺术的发展过程 （二）插画的分类 1．商业插画 （1）招贴插画 （2）产品包装插画 （3）报纸插画
(广告传媒)广告学专业教学大纲大全最全版
（广告传媒）广告学专业教 学大纲大全
目录 艺术设计系 广告学专业 《二维构成》课程教学大纲....................................................... 《三维构成》课程教学大纲....................................................... 《CorelDraw》课程教学大纲..................................................... 《字体设计基础》课程教学大纲.................................................. 《设计思维与表达》课程教学大纲................................................ 《PhotoShop》课程教学大纲..................................................... 《装饰艺术设计》课程教学大纲.................................................. 《商业广告摄影（二）》课程教学大纲.......................................... 《图形创意设计（一）》课程教学大纲............................................ 《平面广告基础》课程教学大纲.................................................. 《版式设计》课程教学大纲...................................................... 《标志设计与CIS手册》课程教学大纲............................................. 《广告插画》课程教学大纲...................................................... 《印务工艺》课程教学大纲...................................................... 《广告编排设计》课程教学大纲.................................................. 《包装设计（结构、系列）》课程教学大纲........................................... 《广告分镜头》课程教学大纲.................................................... 《招贴设计》课程教学大纲......................................................
广告创意与表现教学大纲
《广告创意与表现》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质与教学任务 《广告创意与表现》是为电脑美术专业开设的一门专业技能课程，具有很强的实用性。本课程是一门综合性应用课程，通过实操与理论讲解相结合，让学生在更高层次上应用PS 进行了平面广告设计。 二、课程教学的主要内容 通过21个广告实例，再加上相应的广告理论知识，把广告理论化整为零，使广告理论与广告实例能够很好地朴素配合，使学生同时获得感性印象与理性认识。 三、教材： 文字教材：《广告创意与表现Photoshop》（高等教育出版社，雷波主编） 第二部分教学过程 一、教学总学时数 课程教学总学时数为５４学时。其中面授学时为18学时，习题学时为32学时。 二、课程的学时分配
三、关于命题和考试 一、本课程平时成绩占30 ％，依据学生作业的完成情况；期末机考。第三部分教学内容和教学要求 第一章广告设计理论知识 1.1 广告的概念与功能价值 1.2 广告设计的创意 1.3 广告设计的艺术表现 1.4 广告设计的程序 1.5 本章小结 第二章宣传岫封面广告 2.1 学前须知——构图的重要性 2.2 宣传册封面广告的特征 2.3 策划与创意 2.4 实例制作——手机广告宣传册封面 2.5 实例制作——七品堂茶艺馆宣传册封面广告 2.6 本章小结 第三章招贴广告
3.1 学前须知-线条的运用 3.2 招贴广告的特征 3.3 策划与创意 3.4 实例制作——青铜器文化交流会招贴3.5 实例制作——剪纸展销会招贴 3.6 本章小结 第四章报纸广告 4.1 学前须知-突出主题 4.2 报纸广告的特征 4.3 策划与创意 4.4 实例制作——汽车报纸广告 4.5 实例制作——楼市报纸广告 4.6 本章小结 第五章灯箱广告 5.1 学前须知-户外广告的设计准则 5.2 灯箱广告的分类 5.3 策划与创意 5.4 实例制作——手表灯箱广告设计 5.5 实例制作——家居灯箱广告设计 5.6 本章小结 第六章杂志插页广告设计 6.1 学前须知-黄金分割法 6.2 杂志插页广告的特征 6.3 策划与创意 6.4 实例制作——婴儿沐浴露杂志插页广告6.5 实例制作——珠宝杂志插页广告 6.6 本章小结 第七章POP广告 7.1 学前须知-版式设计 7.2 POP广告设计的特点 7.3 策划与创意 7.4 实例制作——照相馆POP广告设计7.5 实例制作——方便面POP广告设计7.6 本章小结 第八章公益广告 8.1 学前须知-背景 8.2 公益广告创作的基本要求 8.3 策划与创意 8.4 实例制作——爱护大自然公益广告 8.5 实例制作——保护森林公益广告 8.6 本章小结
POP广告设计教学大纲
《POP广告设计》教学大纲 一、教学时间安排 本次教学总课时为：50学时 具体教学时间安排如下： 第一章POP广告的起源与发展（3课时） 第二章POP广告的功能与分类（3课时） 第三章POP广告的策划（6课时） 第四章POP广告构成要素的创意设计（10课时） 第五章POP广告的色彩设计（6课时） 第六章手绘POP广告设计（6课时） 第七章立体POP广告设计（8课时） 第八章POP广告设计计算机制作（8课时） 二、教学内容及要求 第一章：POP广告的起源与发展 授课时间：3课时 授课内容： 了解POP广告的起源与发展，了解古代与现代广告的相同点与区别，了解POP广告的特征以及发展趋势。 授课的重点与难点： 1、广告的产生与发展 2、二元性广告向三元性广告发展 3、新技术的吸收与综合 授课的演示与练习： 演示：利用多媒体播放优秀手绘POP海报作品进行讲解，举例讲述古代与现代广告作品。 练习：课后习题并搜集经典的手绘海报效果图。 授课的建议： 建议教师对学生围绕POP广告的起源来讲解，提供大量的素材，让学生深刻理解古代所谓的广告形态，从而与现代的多样性广告进行对比。 第二章：POP广告的功能与分类 授课时间：3课时 授课内容： 了解POP广告的作用与功能，掌握POP广告可按照不同的形式分为不同的种类，了解现代POP广告的用以及其他广告形态。 授课的重点和难点： 1、POP广告的作用 2、POP广告的分类 3、现代POP广告的延展 授课的演示与练习： 演示：利用多媒体播放实际生活中所见到的POP广告，以及其他形式的广告，可以从不同的方面进行深入地了解。 练习：课后习题并有老师适当出题。
网络动画设计教学大纲
《网络广告》教学大纲 一、说明部分 （一）课程的性质和任务 网络广告软件Flash MX 软件是目前应用最为广泛的网络动画制作、图形图像设计和制作的优秀软件之一。它集设计、绘画、制作、编辑、合成和输出于一体，利用它可以方便、快捷地制作出各种非常出色的静态画面和动画，如pop图案、商标、广告、课件、网页动画、广告动画等。Flash MX不仅可以为职业技术学院美术专业、计算机艺术、建筑装饰等专业的基础课程，也可以作为其他应用文科的应用基础课程。 （二）教学的基本要求 《网络广告》是一门实践性很强的课程，但同时也让学生掌握其中一些名词的概念。在教学过程中遵循由简单到复杂、由浅入深从基础到提高的认知规律，首先介绍各种绘图工具，从基础绘画入手，通过制作典型的线、面、体，让学生熟悉和掌握绘图工具和颜色的使用方法和技巧；熟悉和掌握重要菜单项的使用。然后介绍简单动画、辅助动画、按钮动画的制作。设计动画的例子，充分考虑每个例子应有的知识含量、启示作用和知识连贯性。 （三）适用专业与学时 本课目适用于多媒体设计与制作专业，课程学时为72课时。 （四）与其它课程的关系 《网络广告》是计算机学科重要的专业基础课，是制作网页动画的主干课程，目的是使学生了解Flash MX各种绘图工具的使用，熟练掌握简单动画、辅助动画、按钮动画的制作。本课程简单易学，开发效率高。 （五）推荐教材与参考书 推荐教材： 《Flash MX网页动画制作教程》清华大学出版社周明康 参考教材： 《Flash MX网页动画制作教程》人民邮电出版社王景文化 （六）主要教学方法与设备要求 本课程在教学方法上以理论与实践相结合。要充分利用多媒体等各种现代化教学手段，直观地介绍Flash MX主要功能及其用户界面和动画的制作方法。在进行理论和实践教学时，要注意配置与课程内容相一致或兼容的硬件和软件系统，以供教学演示和实际练习之用。
字体设计设计课程教学大纲
《字体设计》设计课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程中文名称：《字体设计》 2、课程类别：必修 3、适用专业：艺术设计专业下的视觉传达设计、装饰艺术设计方向、CI设计、广告设计 4、课程地位：专业设计基础课， 5、总学时数：36学时（其中；讲授理论课时：15学时，设计实践课时：21学时） 6、总学分：2 7、先修课程：艺术设计基础课程及平面构成、电脑基础等分支课程。 二、课程目标 字体设计课程是探讨文字的造型理论与视觉规律的设计基础课程。在视觉传达设计领域中的重要性更显突出，越来越广泛地受到重视。通过学习让学生了解现代平面设计及其教育强调的点、线、面、形、色和质感等视觉要素的构成以及这些因素之间的关系。 字体设计课程是专业设计基础课程的重要组成部分，其主要内容是学习和掌握字体设计正确的思维和方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索文字的点画结构、空间排列以及文字形态的组合，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的空间上满足实用需要和符合视觉审美的文字。通过该课程的学习使学生能够熟练运用现代设计的形式语言进行字体设计，掌握基础印刷字体的书写技巧并能熟练地将字体设计在现代视觉传达设计领域中和现代印刷设计中。 三、课程内容 第一章字体设计的基本概念 ●教学目的与要求/ 通过本章节的学习使学生明确字体设计的内涵及其渊源，了解字 体 设计在现代设计中的重要性，进一步强化字体设计意识，认真体会字体设计的意义，通过对实际应用案例的分析正确认识字体设计在现代商业经营活动中应用上的价值及意义。 1、字体设计的由来与发展 2、字体设计与书法字体的区别 3、字体设计的功能 4、字体设计的意义 5、字体设计的原则 6、字体设计是一门重要的基础课 第二章字体设计的历史发展和风格演变 ●教学目的与要求/本章节的学习主要是使学生明确汉字的历史发展和风格演变。了解中国书法和雕版印刷术对汉字的影响，体会汉字字体设计的意义，同时，了解拉丁字母的历史发展和风格演变，通过学习了解现代世界的字体设计的发展的状态。 1、汉字的起源 2、中国书法艺术对汉字的影响 3、雕版技术的发展对字体的影响 6、拉丁文字的起源 7、拉丁文字基本字体设计 9、世界现代字体设计的发展 第三章字体的基本结构和形式特点 ●教学目的与要求/本章节主要要求学生明确汉字字体的基本结构和形式特点，以及汉
《广告学概论》课程教学大纲
《广告学概论》课程教学大纲 【Summary to Advertising】 一、基本信息（必填项） 课程代码：【2030031】 课程学分：【2】 面向专业：【广告学】 课程性质：【专业限选课】 课程类型：【专业基础课】 开课院系：新闻传播学院广告系 使用教材：《广告学概论》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），丁俊杰，出版社：高等教育出版社。出版时间：2018-04-01。ISBN: 9787040479935。 辅助教材：《广告学概论》刘佳著，出版社：华中科技大学出版社，出版时间：2018-03-01。ISBN：9787568035026。 参考教材：《现代广告通论（第4版）》，丁俊杰康瑾，出版社：中国传媒大学出版社，出版时间：2019年。ISBN: 9787565706813《现代广告通论（第3版）》。 课程网站网址： 先修课程：无。 二、课程简介（必填项） 《广告学概论》是广告学专业大一新生的入门基础课程，承担着专业启蒙的使命。对于学生了解广告学的学科架构、基本原理体系起着重要作用。通过本课程的学习，使学生系统了解广告市场环境、传播环境变化的广告业态、形态变化，掌握现代广告学基本原理和操作实务，包括熟悉广告活动的调查、策划、创意、设计、媒体发布到效果评估运作程序及基本原理；通过阅读和评析优秀广告作品，了解和掌握广告和营销活动的规律和表现技巧；了解广告学相邻的各门学科的基本原理；了解当代广告运作的新理念和新方法。为后续专业学习和个人发展打好基础。 《广告学概论》课程涉及广告与传播学、心理学、社会学等各个学科的知识，与市场结合紧密，知识的应用性很强。通过案例分析、话题讨论、演讲陈述、课后实践等互动环节引导学生建立市场意识,促使学生形成“以消费者为中心”的专业核心观念，同步推进专业素质教育和非专业素质教育，着力提升学生的非专业素质(包括团队协作精神、沟通表达能力、组织协调能力、形象礼仪等)。 本课程建议课时数32，其中实践课时数8，共计2学分。 三、选课建议 适合新闻传播学院广告专业一年级学生学习。 四、课程与培养学生能力的关联性（必填项） L011 LO111 倾听广告客户的需求和诉求点。 LO112 能够熟练的阐述广告方案的意图，亮点,及时调整方案 的陈述。 SJQU-QR-JW-033（A0）
《POP广告》教学大纲-未写教学注意
〈〈PORT告》教学大纲_未写教 学注意 ? POP广告》教学大纲 一.课程的性质和内容 通过本课程的学习，可以使学生了解POP广告的概念、背景以及类型、特点等方面的知识，学习和掌握一定的POP广告的表现形式、设计手法等，并对POP广告有一个全面细致的认识。配合相关的练习进行实践模拟，可以使大部分理论知识获得更加贴近现实的验证。 二.课程的任务和要求 课程要求理论与实际相结合。以讲授和实践训练为主，辅以理论指导。教学采用多媒体整体教授与单个辅导以及随时发现问题解决问题的手段来提高教学的质量和知识含量 三■教学中应注意的问题 四.学时分配
五.课程内容和要求
哈尔滨蝌蚪艺术学校成人手绘POP Pop成人初级美工班一一学时：一个月（700元/月） 第一章：（一）pop简介，用笔知识，笔画练习 （二）黑体字 （三）pop体，宋变体 第二章：字体变形 （一）弧线体，圆弧体，波浪体，软口体，细尾体 （二）装饰字体一一（1）轮廓，中线，内部装饰，外部装饰，布纹 （三）装饰字体一一（1）背景，胖胖，立体，笔画，木纹装饰第三章：（一）插图基础 （二）插图着色 （三）白底海报 第四章：（一）彩底海报 （二）海报分类 （三）文案编辑构图 Pop中级技能班一一学时：两个月（1680元/月） 第一章：（一）基础字体一一黑体字、宋体字 （二）pop体 （三）台北体 第二章：（一）字体变形 （1）弧线体、原弧体 （2）断口、软口 （3）古旧、波浪 第三章：字体装饰（一） （1）轮廓、叠压 （2）内部、外部、中线 （3）笔画、背景 第四章：字体装饰（二） （1）立体、木纹 （2）石纹、布纹 （3）胖胖字、分割第五章：插图基础 （1）素描 （2）色彩 （3）漫画基础 第六章：漫画基础 （1）插图技巧 （2）插图着色 （3）海报编辑、构图
POP广告教学大纲 未写教学注意
《POP广告》教学大纲-未写教学注意 一.课程的性质和内容 通过本课程的学习，可以使学生了解POP广告的概念、背景以及类型、特点等方面的知识，学习和掌握一定的POP广告的表现形式、设计手法等，并对POP广告有一个全面细致的认识。配合相关的练习进行实践模拟，可以使大部分理论知识获得更加贴近现实的验证。 二.课程的任务和要求 课程要求理论与实际相结合。以讲授和实践训练为主，辅以理论指导。教学采用多媒体整体教授与单个辅导以及随时发现问题解决问题的手段来提高教学的质量和知识含量 三?教学中应注意的问题 四.学时分配
第四章：字体装饰(一) --硬笔 (1)轮廓、叠压 (2)内部、外部、中 线 (3)笔画、背景 第五章：字体装饰 (二) ――硬笔 (1)立体、木纹 (2)石纹、布纹 (3)胖胖字、分割 第八早：插图基础(一) (1)素描 (2)色彩 (3)漫画基础 第七章：插图基础(二) (1)人物 (2)动物 (3)其它 第八章：白底海报 (1)设计构图 (2)编辑 (3)制作技巧 第九章：彩底海报 (1)设计构图 (2)编辑 (3)制作技巧 第十章：立体pop(一) (1)展台小标签 (2)大标签 (3)立体展板 第^一早：立体pop (二) (1)立体手绘 (2)吊牌的制作 (3)吊牌DIY 第十二章：电脑PS (1)学习PS软件 (2)PS修图技巧 (3)海报后期电脑处 理技巧 五.课程内容和要求
哈尔滨蝌蚪艺术学校成人手绘POP Pop 成人初级美工班——学时：一个月（700 元/月）第一章：（一）pop简介，用笔知识，笔画练习 （二）黑体字 （三）pop 体，宋变体 第二章：字体变形 （一）弧线体，圆弧体，波浪体，软口体，细尾体 （二）装饰字体——（ 1 ）轮廓，中线，内部装饰，外部装饰，布纹 （三）装饰字体——（1）背景，胖胖，立体，笔画，木纹装饰第三章：（一）插图基础 （二）插图着色 （三）白底海报 第四章：（一）彩底海报 （二）海报分类 （三）文案编辑构图 Pop 中级技能班——学时：两个月（1680 元/月） 第一章：第二章：第三章：第四章：第五章：第六章：第七章：（一）基础字体——黑体字、宋体字 （二）pop 体 （三）台北体 （一）字体变形 （ 1 ）弧线体、原弧体 （ 2 ）断口、软口 （ 3 ）古旧、波浪字体装饰（一） （ 1 ）轮廓、叠压 （ 2 ）内部、外部、中线 （3）笔画、背景 字体装饰（二） （ 1 ）立体、木纹 （ 2 ）石纹、布纹 （ 3 ）胖胖字、分割 插图基础 （ 1 ）素描 （ 2 ）色彩 （3）漫画基础 漫画基础 （ 1 ）插图技巧 （ 2 ）插图着色 （ 3 ）海报编辑、构图白底海报（ 1 ）设计构图
商业插画教学大纲
《商业插画》教学大纲 课程标准加入时间：2011-11-16 20:50:59 来源：admin 访问量：124 第一部分前言 一、课程性质 1、研读对象：设计专业广告设计专业方向的学生 2、课程特点： 本课程是艺术设计专业广告设计方向的必修课之一，属于专业素质拓展 课程。在广告设计过程中，利用图像载体，传播商业信息。信息传播的形式 主要是视觉和听觉两种，图形信息以它特有的优势成为信息传达十分便捷的 工具——准确、简洁，强烈的说服力和感染力。通过学习，使学生了解中外 插图艺术的发展史，综合运用不同的艺术形式，来进行大量的插图练习与创作，锻炼学生的动手能力，培养学生的设计思维，不断研究视觉艺术基本原理．探讨绘画构成形式美的种种法则。 二、课程的基本要求 1、理论知识要求 认识商业插画在各领域的发展、表现技法与媒体，并观摩特殊风格的插画作品。 2、技能方面 学生应获得以下技能知识：学生较系统地学习插画创作的基础理论和基 本技能，掌握插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法及信息传递等知识，并 能使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件，增强插画的感染力。学习以图 像说故事，发展个人绘画风格，并探索有兴趣发展的领域。通过本课程的学 习能达到按课题或项目要求进行相应的插画绘制及创作，并提高团体合作意识。 （二）教学应以实践为主，任课教师可设计相关的课题来引导教学，在实践中及时解决学生遇到的问题，以小作业为主，综合性大作业为辅，根据学生学习情况循序渐进的进行教学，作业编排应该有一定的自由度，避免僵化、
一成不变的教学。由于课时限制，学生在规定的课时内不可能对广告插画的方方面面有深入的认识，因此，教师在教学中应注重培养学生的兴趣，培养学生的研究能力。 三、课程设计思路 完成本实践课程后，学生既懂得现代科学技术知识，又具有专业素质修养；既能掌握插画设计理论和技能，又能进行插画创作。学生毕业后能在书籍、杂志、商业性宣传方面，从事插画绘制与创作的工作。 经过本课程的实践训练后，学生能掌握实用的插画绘制技巧，具备多样化、多元化的创作绘制能力，并能通过独立创作或团队合作的方式绘制具有个性的插画作品、四格漫画和多格漫画作品等，同时尝试逐步走向市场。 第二部分课程目标 一、知识目标： 认识商业插画在各领域的发展、表现技法与媒体 二、能力目标： 学生较系统地学习插画创作的基础理论和基本技能，掌握插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法及信息传递等知识，并能使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件，增强插画的感染力。学习以图像说故事，发展个人绘画风格，并探索有兴趣发展的领域。通过本课程的学习能达到按课题或项目要求进行相应的插画绘制及创作，并提高团体合作意识。 第三部分教学内容及课时分配 一、教学内容 1、教学内容 A．插画概论 第一节插画的定义 第二节插画的发展历程 （1）插画的起源 第三节现代插画的发展
广告学课程教学大纲
广告学课程教学大纲 课程代码：0501010 所属学科：工商管理 适用专业：市场营销、旅游管理、人力资源管理 修读方式：必修 课程类别：专业课 先修课程：法律基础 学时学分：30学时，2学分； 执笔人：张玮东 一、教学任务和基本要求 1、教学任务：通过教学活动，使学生对广告发展历史、广告写 作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄 影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论进行学 习和理解，能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作 及学好后续专业课程打好基础。 2、基本要求：在讲授广告学理论和操作方法的同时，要注重理论 联系实际，运用启发式教学与实践性教学相结合的方法，侧重对学生 的基本实践技能训练，全面培养和提高学生的文化修养，提高学生的 就业与创业能力。 二、课程教学内容及要求 第一章 现代广告理论概述 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解现代广告的概念、功能与分类；旅游掌握广告学研究的对象及研究方法。 【教学重点】“广告”概念；广告分类标准 【教学内容】现代广告的概念 现代广告的功能 现代广告的种类 第二章 广告的产生与发展 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解国内外广告的起源与发展，近代、现代广告发展情况。 【教学重点】各种广告媒体产生的背景及发展 【教学内容】中国广告发展简况 国外广告发展简况
第三章 现代广告策划 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告策划的概念、特征与原则以及广告策划的程序与内容，掌握广告策划的程序和编制广告计划的方法。 【教学重点】广告策划的原则和编制广告计划的方法。 【教学难点】编制广告计划的方法 【教学内容】广告策划的概念与特征 广告策划的原则 广告策划的程序与内容 广告策划的发展过程 第四章 广告计划的制定 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告计划的概念、特征及广告计划的构成要素，掌握广告计划的编写要领，能够独立编写广告计划。 【教学重点】广告预算；广告策划的评估；广告计划编写要领 【教学难点】广告策划的评估 【教学内容】广告计划的概念与特征 广告计划的构成要素 广告计划的编写要领 第五章 广告预算的编制 【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告预算的概念与编写程序、产品的生命周期理论，掌握广告预算的编制方法和广告预算的分配。 【教学重点】广告预算的编制方法和广告预算的分配 【教学难点】广告预算的分配策略 【教学内容】广告预算的概念与编写程序 影响广告预算的主要因素 广告预算的编制方法 广告预算的分配策略 第六章 现代广告媒体 【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种广告媒体的基本概念、选择的方法，重点掌握电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处。 【教学重点】电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处；广告媒体使用策略。 【教学难点】广告媒体使用策略。
《平面广告设计》 教学大纲
《平面广告设计》 教学大纲 1、理论教学内容 1 平面广告设计概述 2 平面广告创意设计程序 3 色彩设计基础 4 文字设计基础 5 版面设计基础 6 编排设计基础 7 报纸与杂志广告设计 8 招贴广告设计 9 户外广告设计 10 POP广告设计 2、实践教学内容 实训一：组织学生参观设计主题的展览，借助相机或速写等手段搜集设计资料。 实训二：要求学生整理参观资料，借助多媒体教学设备组织集体主题性讨论。 实训三：要求学生从网络中搜集资料。 实训四：组织学生分组讨论总结网络搜集资料经验并总结优秀网站作为资源共享。 实训五：组织学生在设计主题指导下展开广告设计并绘制设计草图。实训六：组织学生分组讨论设计草图，互相借鉴指缺。
实训七：要求学生制作广告设计定稿。 3、学时分配 本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为15学时，实践教学为25学时。 本课程网络教学为20学时，课堂教学为20学时。 教学内容学时数实践网上课堂 平面广告设计概述222 323 平面广告创意设计程 序 色彩设计基础132 文字设计基础142 版面设计基础122 编排设计基础122 报纸与杂志广告设计122 招贴广告设计222 户外广告设计121
POP广告设计242 总学数152520 《平面广告设计》 教学大纲说明 1、本课程性质、作用和任务 平面广告设计是应用艺术设计的核心内容，涉及的范围很广。是三年制高等职业教育应用艺术设计专业的主要专业课程之一。 平面广告设计在创作上要求表现手段浓缩化和具有象征性，一幅优秀的平面广告设计具有充满时代意识的新奇感，并具有设计上独特的表现手法和感情。 本课程以培养学生的广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系。使学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识，加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法，使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。 通过更深入的教学课程，实现以下任务： （1）构建符合现代社会需求与技术发展的课程内容体系 按照应用艺术设计专业对人才培养的要求，培养的重点定位到整个应用设计上来，着眼于培养具有创新思维、动手能力强，能进行广告方案设计的人才。课程的目标任务定位在以学生的创新设计能力培养为中心，以知识为载体，培养具有创新思维与技能，以及获得知识的再学习能力上。 （2）理论与实践相结合，进一步加强学生综合设计能力和创新能力的培养 基于应用艺术设计学科应用性、实践性较强的特点，将学生的学习方式从基于点、面学习为主的知识接受型升华到与社会需求、技术发
POP教学大纲
《POP设计》课程教学大纲 第一部分课程介绍 课程性质与任务 “POP设计”是《美育》课程的一门选修课程。主要内容包括：POP广告概述、POP字体绘写、标题字体设计、色彩的基本知识、插图绘制、版面的整体设计、海报制作练习、立体POP制作八个单元内容。通过学习理论知识，学生对POP设计的概念有所了解，提升审美意识和设计意识，通过课题作业的练习检验学生对POP中各方面的设计与制作的方法的掌握。 学习结果概述 通过本单元的学习，学生应该： 1)掌握POP字体的书写规律和设计方法 2)掌握插图绘画的制作方法和装饰手法 3)掌握POP海报制作的创作方法，能够独立设计和制作POP海报 第二部分课程内容 一、教学媒体与教学过程建议 1．课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为36学时，2学分。其中授课时间为15学时，实践课时为21学时。 2．文字教材与音像教材的配合 课程以文字教材和幻灯片教材为主。文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务。幻灯片教材为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。两者互相补充，彼此配合。 3．主要教学媒体的使用与学时分配
4．考核 本课程采用课题作业形式和测验形式进行考核，全部为实际操作。 二、教学内容和教学要求 第一单元POP广告概述（2学时） 教学内容： １.POP广告的概念 ２.POP广告的分类 ３.POP广告的材质分类 ４.绘制POP广告所需材料、工具 教学要求： 对POP广告有整体认识。了解POP广告的发展，理解POP广告的各种分类方式，了解材料的应用；学生能够在日常生活中识别POP广告。 第二单元POP字体绘写（2学时） 教学内容： 1.数字绘写 2.宽体字偏旁部首绘写方法 3.宽体字练习 4.说明文字练习 教学要求： 认知POP字体与一般字体的区别，理解并掌握POP数字、汉字的绘写规律和要点，尤其要掌握汉字的结构规律，练习绘写较有代表性的文字。 第三单元标题字体设计（2学时） 教学内容： 1.标题字体的变形方法
POP与DM广告设计教学设计方案
《POP与DM广告设计》教学设计方案 一、《POP与DM广告设计》课程说明 （一）课程性质 《POP与DM广告设计》课程，是“中央广播电视大学开放教育人才培养模式”在广州市广播电视大学广告学专业中开设的省开选修课. 是广告专业的主干专业课程之一。 （二）相关课程 广告策划、广告创意与表现、平面广告设计与制作、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。 （三）教学目的与要求 《POP与DM广告设计》是一门整合营销信息、审美文化和广告艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。 本课程要求教师结合专业特点，以POP广告创意设计为主要内容,通过相关的设计原理、设计方法、表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时,理解POP广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“摆设式POP广告”、“悬挂式POP广告”、“背景墙POP广告”等2维、2·5维乃至3、4、5维的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。 （四）、教学方式 作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解POP广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。 （五）、学时和学分 63学时 3.5学分 多种媒体一体化设计方案：文字教材以（方卫、任赛赛编著《POP
POP教学大纲-精品
POP教学大纲-精品 2020-12-12 【关键字】语文、指南、建议、思路、方法、认识、问题、难点、要点、系统、充分、整体、合理、和谐、配合、提升、统一、发展、掌握、了解、研究、规律、特点、位置、突出、意识、要素、基础、资源、重点、体系、能力、方式、作用、标准、结构、任务、诉求、关系、增强、检验、分析、吸引、把握、逐步、形成、丰富、保证、指导、强化、帮助、调整、创新、实现、提高、规范、系统性、实践性、重要性 第一部分课程介绍 课程性质与任务 “POP设计”是《美育》课程的一门选修课程。主要内容包括：POP广告概述、POP字体绘写、标题字体设计、色彩的基本知识、插图绘制、版面的整体设计、海报制作练习、立体POP制作八个单元内容。通过学习理论知识，学生对POP设计的概念有所了解，提升审美意识和设计意识，通过课题作业的练习检验学生对POP中各方面的设计与制作的方法的掌握。 学习结果概述 通过本单元的学习，学生应该： 1)掌握POP字体的书写规律和设计方法 2)掌握插图绘画的制作方法和装饰手法 3)掌握POP海报制作的创作方法，能够独立设计和制作POP海报 第二部分课程内容 一、教学媒体与教学过程建议 1．课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为36学时，2学分。其中授课时间为15学时，实践课时为21学时。 2．文字教材与音像教材的配合 课程以文字教材和幻灯片教材为主。文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务。幻灯片教材为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。两者互相补充，彼此配合。 3
4．考核 本课程采用课题作业形式和测验形式进行考核，全部为实际操作。 二、教学内容和教学要求 第一单元POP广告概述（2学时） 教学内容： １.POP广告的概念 ２.POP广告的分类 ３.POP广告的材质分类 ４.绘制POP广告所需材料、工具 教学要求： 对POP广告有整体认识。了解POP广告的发展，理解POP广告的各种分类方式，了解材料的应用；学生能够在日常生活中识别POP广告。 第二单元POP字体绘写（2学时） 教学内容： 1.数字绘写 2.宽体字偏旁部首绘写方法 3.宽体字练习 4.说明文字练习 教学要求： 认知POP字体与一般字体的区别，理解并掌握POP数字、汉字的绘写规律和要点，尤其要掌握汉字的结构规律，练习绘写较有代表性的文字。 第三单元标题字体设计（2学时） 教学内容： 1.标题字体的变形方法 2.标题字体的装饰手法 教学要求：
广告设计教学大纲(2)
《广告设计》教学大纲 总学时：192学时 一、本课程的目的、性质与任务和教学基本要求 1、课程的性质 《广告设计》是美术电脑专业专业开设的一门平面设计专业课程。 本课程系统介绍了广告设计基础知识、广告学的理论知识、分类广告的设计与制作等基本内容。 2、教学任务和目的 本课程的主要任务是掌握广告设计基础知识；重点掌握广告创意的视觉化表现和分类广告设计制作知识。通过本课程的学习，使学生能掌握一定的广告设计知识和技能，能制作一定水平的广告，为今后的工作打下良好的基础。 3、教学基本要求 通过本课程学习，学生应达到下列基本要求： （1）掌握广告设计的基础知识； （2）掌握广告设计的视觉表现手法； （3）掌握分类广告的设计制作要点，进行广告创作。 二、本课程与其他课程的关系 《广告理论与实务》是美术设计专业平面设计类的主干专业课，技能性、专业性强，与美术设计专业其它课程有相辅相成的关系。学生必须掌握一定的构成基础课知识，才能更好地学习广告知识和技能，以此提高自己的工作能力，促进本专业其它专业课程的学习。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法和形式 本课程是一门技能性较强、涉及知识多元化的课程，因此教学媒体的设置应是多样化的。教学中前期以教师传授知识为主，后期以教师引导学生练习为主。应配以多媒体教学和多形式教学，如名家讲座、案例分析、问题讨论和市场调查等多种手段，提高学生的兴趣和设计的能力。 2、实践性环节 要提高学生的感性认识，在教学过程中有条件的情况下，应结合课程内容，安排学生进行有针对性的市场调查等实践活动，并展开分析、讨论，增长学生的见识，训练学生的应变能力，为今后从事广告设计工作打下良好的专业基础。 四、本课程各章的教学内容、教学重点 模块一广告基本概念 1、教学内容 第一节广告设计概念 第二节广告的发展、分类 第三节广告的社会作用和地位 2、教学重点