面对挫折,我们应该怎么做

面对挫折,我们应该怎么做
面对挫折,我们应该怎么做

面对挫折,我们选择微笑

敬爱的老师,亲爱的同学们:

上午好,今天我演讲的题目是《面对挫折,我们选择微笑》。

人的一生中会遇到许许多多的挫折,对待挫折的不同态度,就注定了人与人之间不同的命运。有些人会从中寻求希望,愈挫愈勇,而有些人则先想到逃避,让自己沉睡在迷茫中。作为小学生,当我们遇到挫折时,应怎样面对呢?

1、正确认识挫折。挫折并不可怕,可怕的是被挫折打倒。人生遭遇挫折是在所难免的,关键在于我们怎么去看待它。如:遭到老师的批评或家长的责骂时,我们该做的不是伤心落泪,而是尽可能的调节自己的情绪,认真分析原因,看看自己哪儿做错了,理解老师和家长的良苦用心。

2、排解痛苦情绪。受到挫折而产生的情绪若得不到及时地排解,积压在心头会让自己变得更加痛苦,因而要学会合理地排解不良的情绪,如:向老师或家长求助,读一读励志方面的书,到空旷的地方放声大喊,去公园散散步,找朋友聊聊天,做运动转移注意等。当然,排解情绪的前提是不能影响或伤害别人,也不能伤害自己。

3、找出应对挫折的方法。只有针对受挫情况做出相应的行动,才能避免下一次再受到伤害。如考试成绩差,就要反省自己的学习方法,对症下药,制定一些计划以提高成绩;与同伴发生矛盾,应冷静的分析谁对谁错,找出解决的方法等。

4、正确认识自己,给自己合理地定位。“人无完人,金无

足赤。”我们要正确看待自己的优点和不足。在这大千世界芸芸众生之中,你自有你的风采:如果你没有大树的挺拔,就拥有小草的潇洒;你没有江河的浩瀚,就拥有小溪的优雅。我们要恰当地给自己定位,并为之努力奋斗,只要努力了,奋斗了,就应问心无愧。

人生,就像一条漫长的路,困难与挫折只不过是这条路上的一个小坑。面对挫折,我们选择微笑,给伤痛一个微笑,伤

痛会渐渐消退;给眼泪一个微笑,眼泪会变得更加坚强。微

笑吧,你会发现,我们的生活是如此美好!

面对挫折我不怕

面对挫折,我不怕 教学目标: 知识能力:通过学习,使学生掌握几种心理减压,调节情绪的方法,培养学生战胜困难的勇气。 过程方法:通过活动和讨论,使学生懂得挫折是不可避免的,战胜挫 折要迎难而上,要有坚忍不拔的意志。 情感、态度:通过活动,使学生认识到挫折的双面性,能够正确对待挫折。 重点:通过学习,使学生掌握几种心理减压,调节情绪的方法,培养学生战胜困难的勇气。 难点:通过活动,使学生认识到挫折的双面性,能够正确对待挫折。教学准备:多媒体课件 教学方法:活动、演示、讨论法 预习提纲:1、《命运交响曲》是谁创作的?你了解贝多芬吗? 2、收集关于战胜挫折方面的名言 教学过程: 一、导入 同学们你们喜欢听音乐吗?这节课老师给大家带来一首交响乐,请大家欣赏。 课件播放贝多芬的《命运交响曲》 你以前听过这首曲子吗?你觉得这首曲子的情绪是() A、舒缓的 B、柔和的 C、激昂的 D、欢快的 你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下创作出来的吗? 同学自由发言1:贝多芬是世界伟大的音乐家,被称为“交响乐之王”。 生2:他盛年时期双耳失聪。 生3:他最杰出的音乐作品几乎都是在耳聋状态中创作的。 教师引导;是的,这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。在失聪这个巨大的挫折面前,贝多芬也曾经绝望过,但他最终选择站了起来,并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品,你佩服他吗?你佩服他什么?

学生自由发言 我们在生活中、学习上会因为取得成功和进步而开心、兴奋、有成就感;但有时也会因失败、退步而烦恼,感到受挫折。如果常被困在烦恼里,不能接受挫折的考验,不仅对我们的学习有影响,对我们的身体健康也有影响,我们都希望赶快走出烦恼,勇敢面对挫折,快乐生活,那么跟着老师齐读课题《面对挫折,我不怕》 二、创设情境,体验情绪对挫折的影响。 师:说到挫折,同学们是怎样理解的? 生1:挫折就是生活中遇到的一些不如意的事情。 生2:挫折就是在学习上、生活中遇到的困难等。 师:看来对于挫折,同学们都有自己的认识,那请你回忆一下,在学习、生活中你曾经遇到过哪些挫折?当时你的心情如何?这种情绪对你有怎样的影响? 生1:有一次,我在期末考试中考了一个“良好”,原来我的成绩可都是“优秀”呀。为此,我很难过,有好长时间都调整不好情绪,很受打击。 生2:我和最好的朋友林天闹矛盾了,为了一件小事,真不值得。但当时确实很生气。哎! 生3:我刚刚来到咱们班的时候,和同学们都不熟悉,没有朋友,很孤单。 教师小结:刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇到的挫折,都表达了自己的真情实感,很好。在现实生活中,当我们在实现某种目标过程中,因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰,致使目标无法实现,当需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应,这些不良情绪对我们有很大的影响,这时我们就会说自己遭受了挫折。这时,我们该怎么办?。 2、听故事《两只小兔》。 如果你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想?怎么做? 听了这个故事你有什么感受? 师小结:同样的挫折,对不同的人可能会产生不同的影响。挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同. 3、看一看。 课件出示林肯的生平简历

学习上遇到挫折怎么办

学习上遇到挫折怎么办? 主讲教师:陈新艺 亲爱的同学们,大家早上好!很高兴有机会跟大家分享一下我的一些想法。 今天我要跟大家一起探讨的话题是“学习上遇到挫折怎么办?” 要解答这个问题,我认为应该弄清楚以下这两个小问题。 第一,怎样看待挫折,才是最合适的? 第二,当挫折来临时,具体应该怎么做? 首先,我们来讲第一个。对待挫折,我们应该有什么样的认识,用什么心态来看待它? 在学习过程中,我们往往会遇到这样一些挫折,比如考试考砸了;被老师批评了;上课时很简单的问题答错当众出丑了;平时学习没少花时间,每次测验却总比同桌少几分;家长不理解自己劈头盖脸责骂自己了;平时明明很努力,成绩却老是不如人意;等等。这些都是我们在学习生活当中比较常见的挫折。遇到这种情况,我们往往会很怄气,觉得心里特不是滋味,感觉到委屈、伤心、气馁、失落,变得沉默寡言,灰心丧气,甚至出现一些比较极端的想法和行为。这些也都是很常见的,情绪低落是人在挫折面前自然产生的一种心理反应,不必惧怕它。 那么这种挫折感是怎么产生的呢?其实,在这里我已经迫不及待的要恭喜我们同学了。在学习上,如果你遭遇过或者正在体验着我们刚才提到的类似挫折,那我真的要特别祝贺你。为什么呢?心理学认为,挫折指的是我们在从事有目的的活动中,由于遇到了阻碍和干扰,我们的需要得不到满足时,内心一种消极的情绪状态。也就是说,挫折感的产生,是因为我们事先已经有了一个目标,只不过是在追求的过程中,我们遇到了一些小小的阻碍和干扰,才产生了一些不愉快情绪。很显然,一个学生,如果他在学习上感受到了挫折,那么他必定已经有了自己的学习目标,他是个在学习上有所追求的人。有目标有理想并且付诸行动了,这是非常值得赞赏的呀。这也是一个人走向成功的必备条件。从这个角度看,如果你遭遇了挫折,那么你离成功也就不远了。这不是很值得庆贺吗? 因此,学习上遇到了挫折,我们大可不必恐惧退缩,我们要学会调整自己的情绪,以乐观的心态来坦然面对。挫折是我们成长的必修课。大家可能都知道关于蝴蝶的一个小故事。故事说的是有一个好心人看到一只茧,茧上裂了个小口,里面有只蝴蝶正艰难的将身体从那个小口中一点点挣扎出来,好心人看着心疼就拿来剪刀帮那只蝴蝶剪开茧,他期待着蝴蝶展翅高飞,可是,这一刻始终没有出

面对挫折的励志文章

面对挫折的励志文章 人生,有许多的挫折,每一个挫折都是我们前进的动力,也是一种激励,让我们更好的前进,下面是面对挫折的励志文章,一起来欣赏一下吧! 面对挫折的励志文章【1】着名作家梭罗每天早晨的第一件事,就是告诉自己一个好消息。然后,他会对自己说:我能活在世上,是多么幸运的事。假如没有出生在世,我就无法听到踩在脚底的雪发出的吱吱声,也不可能闻到木材燃烧的香味,更无法看到人们眼中爱的光辉。于是,他每一天都满怀对生命的感激之情。 有位哲人说:并不是每一次不幸都是灾害,逆境有时通常是一种幸运。面对挫折,我们要再接再厉,锲而不舍,要勇往直前。我们的既定目的不变,努力的程度却要加倍。面对挫折,不同的人,有不同的态度。有人惆怅,有人踌躇,此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人,把心里的话全部倾吐出来。从心理安康角度而言,宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力,可以减轻精神疲劳;同时,宣泄也是一种自我心理救护措施,它能使不良情绪得到淡化和减轻。 人生在世,不可能春风得意,事事顺心,没有经历过失败的人生不是完整的人生。巴尔扎克说:“挫折和不幸,是天才的晋身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。”面对挫折能够虚怀若谷,大智若愚,保持一种恬淡平和的心境,是彻悟人生的大度。一个人要想保持安康的心境,就需要升华精神,修炼道德,积蓄

能量,幽默乐观。正如马克思所言:“一种美妙的心情,比十副良药更能解除生理上的怠倦和痛楚。” 面对挫折的励志文章【2】人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问习题是应该如何面对挫折。 我们生活在与工作中遇到挫折难免,既不要可悲,也不要可怕。可悲、可怕的是我们在挫折面前不及时总结归纳经验教训,或者是被困难吓破了胆,打退堂鼓;有的则是麻木不仁。根本不当一回事;还有那些固执己见,怨天尤人者。假如总是这样,失败会一个接一个,挫折也会不断紧跟。造成挫折的因素有很多。例如,将奋斗的目的定得过高,能力与期望值存在一定的差距等。另外还包括心理冲突的因素。比如,一个大学生很想专心攻读博士学位,可又处于热恋之中;读书与恋爱如鱼与熊掌,他希望兼而兼得之,但对他来说最佳做法是只选其一,这就是一种“双趋冲突”。又如,一对正谈恋爱的男女,接触几次后就觉得该谈的都谈了,再也没什么可谈的了,俩人只能你看我,我瞧你,显得十分为难,可一个人会更觉寂寞。这就叫“双避冲突。” 人在遭遇挫折时,往往会感到缺乏安全感,使人难以安下心来,工作和生活都会受到影响。所以,当我们遇到挫折时,要坚持面对最坏的可能性,怀着真诚的信心对自己大声说:“不管怎样,没有什么

应对挫折的方法

应对挫折的方法 人生不如意十有八九,有些人能够勇敢的面对挫折,于是愈挫愈勇,而有些人却沉浸在个人的悲伤不如意中,于是越挫越痛,知难而退,导致恶性循环。其实挫折只是暂时的,重要的找到解决问题的方法。那么我们该如何面对挫折,面对挫折我们该如何应对呢,如何走出阻扰我们成功的挫折呢? 应对挫折的方法:明确目标,判断困境 首先,我们得明确自己的目标,比如在职场中你的职业规划是什么,你想做的工作是什么,然后朝着自己的目标奋斗!在奋斗的过程中,可能你会遇到不好相处的同事,不能发现你才华的领导等等。又或者你刚刚经历一段感情的挫折,于是你陷入困境等等应对挫折的方法一 在明确了自己的目标后,想想这些事是不是跟我的目标有关,没有他是不是我的目标就不能实现。 比如,你在职场中,你的目标是做好自己的工作,但你跟你的同事关系却很不好,没有你的同事你同样可以做好你的工作。其实这就不是真正意义上的困境!你想想,每个人都有每个人的性格,每个人的价值观也不一样,我们不可能做到自己所做的每件事都能够让所有的人满意,我们要做的就是做好自己,没有必要因为别人而委屈了自己! 所以对于非困境的困境,我们可以不用理会,做好自己该做的事情

应对挫折的方法二 如果是挫折的话,就得好好分析目前的现状 比如,你的恋人跟你分手了。这时你就得问问你自己,你谈恋爱的目标是什么,是重组一个美满的家庭,走上婚姻的殿堂,还是体验一下恋爱的感觉,还是,,, 之后,你就得对你们的感情做一个分析,你的恋人怎么样,她的性格如何,你了解她吗,她为什么要跟你分手,在分手之前你们做过那些事,你的恋人的反应如何? 你意想的恋人是怎样的,你跟你的恋人在一起她开心吗,她的感觉如何,你有哪些做得不好等等 要知道,你的恋人不可能无缘无故的跟你分手,里面一定有原因的! 在明白了这些问题后,有没有挽救的办法,你可以找她好好谈谈,把你的感受告诉她。 一般来说,如果你足够体贴,又懂得照顾人,同时又是一个上进心的男子汉,同时学会一些哄女孩子的方法,女孩子是不会轻易跟你分手的! 应对挫折的方法三 当挫折来了,我们要做的是摆好心态,理性分析产生挫折的原因,然后找出解决问题的方法,要知道每经历一次挫折都是一种成长!这样我们才可以飞的更高,走的更远! 然后优雅得转个身,微笑面对挫折!

关于挫折的名言、积极面对挫折的名言_名人名言

关于挫折的名言、积极面对挫折的名言_ 名人名言 ◆什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 ◆失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 ◆对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。——俾斯麦 ◆一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维 ◆失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。——爱迪生 ◆我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败能否无怨。——林肯 ◆千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。——郑板桥 ◆我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 ◆“不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 ◆故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。“——《孟子》 ◆在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 ◆一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦 ◆患难困苦,是磨炼人格之最高学校。——梁启超 ◆没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。——佩恩 ◆生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天 ◆理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔 ◆生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉 ◆活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多

面对挫折的自我激励句子大全

面对挫折的自我激励句子大全 面对挫折的自我激励句子大全 1. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 2. 谁的人生,没有欢乐;谁的生活,没有苦难。我们怀念过去,并不是放不下过去的那些人,舍不得曾经的那些事,而是怀念曾经的那份情,过去的那颗心。人生就是一次单程的旅行,没有谁,能重回曾经,没有谁,能再现过去,走过的,不会再来,错过了,不会再逢。曾经,那样痴情,只是,再也找不回曾经的自己。 3. 飙尘看岁尽,长恨数逢欢,此生记忆,寂寞应情尽,纵使挥弦写忆,别曲行舟,也不过人事音书,蹉跎浮光倦客行,漫卷泪落,记忆在悲风中叩响遐忧的心弦,几何情愫,枯萎在了过往风云中,凄凉的再也无人过问,或许;幸福的东西并不是有多少记挂,而是在苦尽处,能所被人记住。 4. 人生是杯酒,苦辣都要品;辣会满眼泪,醇会满腔醉,不苦不辣没滋味;人生是场缘,聚散总会有,擦肩的是客,携手的是情,不来不往没缘分;珍惜人生梦一场,珍惜快乐的时光,别怨,情深意浓,缘分薄;别让,快乐时少,烦恼多;无怨无悔才是人生的最美。 5. 人生没有完满,始终存在残缺,人生有三苦:一苦是,你得不到;二苦是,得到了,却不过如此;三苦是,你轻易地放弃了,

后来却发现,原来它在你生命中是那么重要。 6. 生活是最繁琐的,日子是最随碎的,时间是最无可奈何的,青春呢?他不会像老人们那样,总是充满着定数,在善变的青春里,每天都有不同的事情发生,所以这一秒你永远不会知道下一秒有什么事情等着你去处理,去解决,就像我站在这高高的山上,看着夕阳褪去,可不不曾想到,下一秒又会有曙光升起。 7. 永远不要辜负自己的心,因为它能给你全部的爱。看着一些人慢慢腐坏并不是最叫人难受的;最心痛莫过于记得他们当初单纯的样子。真正点亮生命的不是明天的景色,人之所以痛苦,在于追求错误的东西。如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心,你放不下。 8. 爱一个人,充满变数,我于是后退一步,静静的看着,直到看见真诚的感情。人生,就是一次旅行,每去到一个地方都是一种领悟。风雨的路有沉默有露重;生活的路有拼搏有辛苦;爱情的路有凄楚有情浓;心情的路有快乐有伤痛。回望走过得路,是生命的一种体会,是经历的一种可贵,是人生的一种无悔。 9. 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。——富兰克林 10. 一个人失败的最大原因,是对自己的能力缺乏充分的信心,甚至以为自己必将失败无疑。——富兰克林 11. 苦难是人生的老师。——巴尔扎克 12. 谁的人生,没有欢乐;谁的生活,没有苦难。我们怀念过去,并不是放不下过去的那些人,舍不得曾经的那些事,而是怀念曾经的那份情,过去的那颗心。人生就是一次单程的旅行,没

正确面对挫折与失败-主题班会

主题班会: 第十周主题班会:“风雨后的彩虹——善待挫折” 班级:金沙三中外滩校区七年级9班 时间:2017年10月30日 主持人:蒙国刚 活动目的: 1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2 、情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3 、行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 活动准备: 1、教室黑板上书写“善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富”的艺术字。 2、网上搜索关于“挫折”的个案。 3、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。 4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量,走向成功的实例。 5、准备音乐《真心英雄》 一、导入: 在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,它们就是我们平时所遭受的挫折。面对挫折,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始! 二、认识挫折 (一)让我们首先来看两个案例。 【案例一】一名15岁学生因为考试成绩不好,与家长赌气离家出走,到一网吧上网打游戏,由于通宵达旦上网,过度兴奋、紧张、疲劳引起剧烈头痛。次日凌晨4时多,昏迷跌倒在电脑旁,后被警方“110”送往医院抢救,最终因脑出血死亡。 【案例二】13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各

青少年该如何积极面对挫折

青少年该如何积极面对挫折? 青少年心理咨询师:青少年该如何积极面对挫折? 导读:任何人在成长的道路上都会遭遇挫折。人们在遭遇挫折时如果没有积极认识挫折,将会产生挫折感。被挫折感包围的人往往会陷入消极悲观情绪中。青少年由于认知能力不完善。面对挫折时,他们容易产生严重的挫折感,并影响他们之后的生活与学习。积极面对挫折是青少年教育的一个重点。 青少年该如何积极面对挫折? (1)树立正确的挫折观。

挫折是人生不可避免的过程,每个人都会经历。挫折并不是天生针对你一个人,也不是因为你能力不足才缠上你。不能因为遇到挫折,便消极沮丧,觉得一切都是自己的错,一切都是自己没用。要明白挫折产生有其必然性也有其偶然性。既要看到挫折的消极面,也要意识到挫折能磨练自己,提升自己。 (2) 转移注意力分解压力。 每个人产生挫折感之后,便会有心理消极和身体不良感受。此时,切忌过分关注自己的身心感受,越关注身心不适感受就会越强化,人也会越消极难受。此时应该做出注意力转移,把注意力转移到自己感兴趣和能调动自己对生活和对自己有信心的行为上。此外,青少年也可以把挫折的感受说出来,向自己的父母、老师或同学倾诉,在倾诉的过程可以寻求到外界心理支援,以缓解由挫折引发的压力。 (3) 重新分析挫折。 挫折会给人带来消极体验,其直接原因在于自己对挫折的分析认知。对此,青少年应该学习重新分析认知挫折,对挫折对象做实事求是的分析与判断。有些挫折只是因为自己把挫折对象看得太重了,事实它可能对自己没多大价值。有些挫折感被放大,可能仅仅是因为自己当时遭受其他事情的干扰。 ————————————文章来源:燕园博思深圳心理咨询中心https://www.360docs.net/doc/c310044270.html,

面对挫折我不怕(1)

面对挫折我不怕 一、设计理念: 世界卫生组织把健康定义为:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。”于此,针对目前小学生年龄尚小,社会阅历浅,心理发展不够平衡,不够成熟,容易过高地估计自己的主客观优势,盲目乐观,加上缺乏克服困难与忍受挫折的锻炼。我设计了《面对挫折我不怕》这节心理健康教育活动课。 在设计教案的过程中,我坚持把心理健康教育的教育性原则、发展性原则、情感性原则、正面疏导原则贯穿其中。在实施教育的过程中,以“育人”为教育活动全过程的根本宗旨,把发展每一个学生的心理品质作为任务,促进孩子们心理健康、人格和谐发展。 二、教学目标: 1、情感、态度、价值观目标。 树立正确的挫折观,养成勇于克服困难的优良品质。 2、能力目标。 初步形成自我应对挫折,通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。 3、知识目标。 引导学生客观地分析挫折和逆境,认识挫折具有两重性,一方面可以磨炼意志、增长智慧,另一方面也可以使人意志消沉;帮助学生掌握战胜挫折的方法。 三、教学重点、难点: 1、教学重点:1树立积极的对待挫折的人生态度 2掌握战胜挫折的技巧和方法 2、教学难点:1、树立积极的对待挫折的人生态度 2、运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。 四、教学准备: 1、课件 2、每位学生准备一支笔和一张心形纸 五、教学流程: (一)游戏导入,隐喻挫折 1、师:同学们,我来用我的双手演绎一段雨点变奏曲。

2、出示规则: 《雨点变奏曲》 A、用双手来拍节奏 B、小雨——双手的食指来拍击 大雨——双手各三根手指来拍击 暴雨——双手十指拍击 3 、师描述情境,学生演绎: 天空突然出现乌云。不一会儿就下了小雨,雨越下越大,变成了大雨。转眼之间,又变成了小雨。一阵狂风刮来,雨下得更起劲了,变成了暴雨。过了段时间,突然变成了小雨。之后,又是大雨,又是暴雨,最后雨停了,天晴了! 在我刚才的游戏中,我们知道自然风雨无常,只有经历风雨才能见彩虹。在我们成长的道路上,依然经历风风雨雨,会遇到各种各样的挫折。 这时,我该如何面对呢?这节活动课我就来谈谈该如何面对挫折? 3、揭示课题:(板书)面对挫折 4 生谈谈自己学习或生活中所遇的困难或挫折? (指名说)师小结:生活和学习中肯定会遇到不同的困难。比如:(课件出示举例,为学生说出自己内心的挫折作引领)(并播放背景音乐) 一次考试的失败,心里很害怕…… 一次老师的批评,让我很伤心…… 竞选班干部时落选了…… 学习已经很努力了,但成绩还提高不了…… …… 师:曾经的困难、烦恼、所遭受的所有挫折如果长期压抑在心里对身体可不好了,所以今天我们要勇敢把它说出来,(要求写在卡片上)课件出示:卡片 5 我们每个人的成长道路上难免会留下失败和挫折的印痕,先把写在卡片上挫折暂时放在抽屉里。现在做个现场测试: (课件出示) 当你学习或生活中遇到这些困难、失败等挫折时,你觉得自己会怎样的心态去面对? A逃避,希望这样的事永远不要发生。 B没办法,硬着头皮接受。 C勇敢面对,努力克服。 (指几名说后其余举手示意)师小结 (二)情境模拟,体验挫折: 师引述,,遇到挫折选择逃避是可以理解的,毕竟我们都是普通人,但是逃避永远也解决不了问题,任何事情只有勇敢面对了,相信一切就象我们刚学的《游西山村》诗句里所说的“山穷水复疑无路,柳暗花名又一村” 举事例:老师让你们认识一位大哥哥(出示图片)无臂博士——王争 简介:他是我们浙江的孩子,那时他9岁,读小学三年级,放学后到妈妈厂里玩。趁着大人不注意,他偷偷溜进了忘记上锁的变压房,结果不小心碰上了高压电。他,永远失去了他的双手!从此他只能用牙齿咬住笔去写字,只能用双脚去敲击键盘,只能…… 1、出示游戏体验: 假如你失去双手,就请用嘴在纸上写出自己的名字。 2、游戏后,请学生简单谈谈你写字时的感受。

遇到挫折怎样解决

遇到挫折怎样解决 赵翠娥 当我遇到挫折时我会怎么办?他们都会说我在大家看来是那么得成功,所以我一定没有碰到过什么困难。但事实却恰恰相反。我也是一个凡人,和你一样,一直都会碰到些或大或小的问题。但是,我始终觉得判断一个人的标准是看她如何来处理生活带给她的一道道难关。 当困难来临的时候,我也曾怀疑过自己,我想每个人都会有这样的经历。最近我听到 世界著名影星梅丽尔·斯特里普(Meryl Streep)说:“有时我真的很怀疑自己,人生真是太痛苦了,我为什么还要活着呢?” 佛教认为生命就是苦难,在这句话中蕴含着许多真理。在人的一生当中,我们渴望四样东西:爱、健康、尊敬和成功,但它们都叫人难以捉摸。你爱的人也许会为了其他人而离开你,你可能生病也许有人对你不礼貌看不起你,或者你失业了。我们几乎不可能总过顺心如意的日子,坏事总是不断发生。下面与你分享一下在遇到困难的时候我是怎么办的: 1.在我日记的第一页我列出所有我认为自己很幸运得到的东西。这些东西可能是健康、我的好妹妹或者是一头健康浓密的秀发。遇到困难时,我会看一看这张表。而当事情真的变得糟糕透顶的时候,我可能在这个表中加入一些最最基本的东西,比如,“我还能够呼吸!”这张表帮助我度过了许多艰难时刻也改变了我的心态。

如果我失败了怎么办?失败其实是一种态度。你会惊讶地发现我曾经尝试了多少次又失败了多少次。我从发明家爱迪生那里学到这一课:失败本身并不是错。他在最终发明出电灯泡之前失败了700次,但是他说:“我并没有失败,我知道了700个行不通的方法。” 2.当事情变的让我忍无可忍的时候,让自己好好哭一场。我是说真的,哭泣可以消除一些心理负担,但也会让你觉得疲惫,进而帮助你入睡。哭并不是什么羞耻的事,想哭就痛痛快快的哭一场吧! 3.我常常会这样说:“上帝,帮我度过这个漫漫长夜吧,因为明天会更好。”很多时候真的是这样的,当你在第二天再回过头来看看这件事的时候,它也许就没有你想象中那么坏了。 4.实事求是地分析情况。很多时候事情并没有看起来那么糟。我把事情从1到10进行分级。如果说错过了一个电话是“1”,那么失去了心爱的人就是“10”。有时我没有赶上一班公车,感觉这件倒霉事应该是4级,但是几分钟以后,另一辆车又来了,这时的情况就又变成了“1”。通过这样的分析方法,我可以改变己的一些观点。 5.不要杞人忧天。毕竟,顺其自然,成事在天。 6.提醒自己塞翁失马,焉知非福,能意识到这点很重要。有很多次,我因为没有得到自己想要的东西而备受打击,但到最后,我总会发现还是没有拥有它比较好。如果能让自己平静下来,让一切顺其自然,你就会发现所有的事最终都能得到解决。 7.我尽量不去想那些让人不愉快的事。许多人都想这样做,但我觉得他们还是不能摆脱原有的阴影。在脑海里一遍又一遍重复那些不愉快的事,实际上就是下

战胜挫折的18种方法

战胜挫折的18种方法方法1学会以微笑迎接苦难 苦难本是一条狗 生活是苦难和幸福的统一体 以坚韧的胸怀吞咽生活的苦果 方法2坦然面对成败 让所有的烦恼部沉入水底 改变心境,勇敢面对逆境 坦言失败 方法3做自己命运的主人 上帝救自救者 靠自己的力量改变命运 积极寻找生命的转机 你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆 你就是自己的上帝 方法4扭转思维方向,让地狱变天堂 生活是一面镜子 甜柠檬、酸葡萄的作用 走出消极的误区 悲观会使你陷入困境 方法5不以得喜,不以失悲 舍得,舍得,有舍才有得 把另一只鞋扔掉 凝眸生命中的得与失 呼吸是一件幸福的事 不要患得患失 忍小失谋大得 方法6小有所屈而大有所伸 先屈方能后伸 像雪松那样弯身释重 能屈能伸真功夫 方法7学会选择,懂得放弃 选择是一种智慧,放弃是一种美丽 懂得放弃,才会得到更多 给心灵松绑 关键B寸刻做出正确选择 有所不力才能有所为 放弃是为了更好地拥有 有所弃,才有所为 让理想转个弯 方法8用积极乐观的心态去行动 在沙漠中找星星 心灵的法宝 生活并不是一盘祺

凡事微笑以对 美中不足是常态 方法9培养战胜挫折的勇气和信念 成功85%取决于信念 信念是一面旗帜 用积极的心态诠释你的过去 给别人以宽容,给自己以信心 信心是突破逆境的基础 方法10相信你自己,世界才会相信你 肯定自我,“丑小鸭”也会变成“臼天鹅”你不会“一无是处” 脚把自卑踩得粉碎 相信自己能行 把生命的把柄交给自己 对待自己的皮格马利翁效应 方法12走出过去的阴影 和过去说再见 把影子甩在背后 跑掉的,或许并不是大鱼 不要为打翻的牛奶哭泣 方法13向负面情绪说再见 突破限制成长的铁圈 拥有对压力的自我控制力 抖落身上的“泥沙” 哭吧、哭吧不是罪 让宣泄挣脱心灵的枷锁 方法14敞开心扉走出来 不必独自承受伤痛与黑暗 痛苦需要分担 “心理呕吐”减轻你的不幸 方法15让困境成为前进的垫脚石 高傲的海燕,还是呻吟的海鸥 挫折是人生的一块“磨刀石” 跑在人生的马拉松路上, 方法16在挫折中坚强,在失败中成长 泥泞的路才能留下脚印 输得起才能赢得起 站起来比倒下去多一次 尝试和错误是进步的前提 拒绝“习得性无助” 方法17培养坚韧的品质 耐心是金 耐心等待春天的到来 坚韧,通向成功的桥梁

勇敢面对挫折的句子

篇一:勇敢面对挫折的经典名言语句 1、“”这个词,我们可能都不愿去面对。但我们终究不能逃避。我们不能因为摔过跤而不敢奔跑,不能因为风雨而诅咒生活,不能因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折,才能找到生活的闪光点,享受成长中的每一面的精彩。 2、成功的不道路上不一定是一帆风顺的,经过的坎坷可以磨炼你的意志,使你变的更强大!我们要感谢挫折,是他们使我们的人生更加丰富多彩! 3、成绩只能代表过去,不能代表永远,人生难免会遇到挫折,遇到挫折其实并不可怕,关键是你对待挫折的态度,是否吸取教训,只要你抱有好的学习态度,吸取教训就会成功。 4、从小时候到现在长大我经历了很多很多,也比一般的孩子懂事了很多,面对挫折的时候不要放弃,失败是成功之母,虽然失败过,但是只要坚持下去,就会得到你想要的。所以不管遇到什么事都要以最好的心态去面对! 5、挫折,我们一生的敌人与朋友。它是生活给我们的一块石头。将他造成一堵墙,还是一条路,取决于你。希望挫折可以陪你一路前行。 6、挫折对无能的人是一个无底深渊,而对那些敢于面对挫折的人来说,它是一块成功的踮脚石。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。而当挫折不期而遇时,只有敢于直面挫折,驾奴于挫折之上的人才能到达成功的彼岸。 7、挫折会使人成长也会使人退步,面对挫折我们要克服,乐观面对而不是选择逃避。 8、挫折是对人的一种考验,许多人害怕受伤,面对挫折他们畏缩不前,许多人害怕失去什么,面对挫折他们萎缩不振,但还有更多的人,面对挫折,他们不畏艰险,勇往直前。在多数成功人士的背后,你可知他们经过多少挫折,但他们仍就挺直了身躯战胜了挫折,取得了成功。总之,挫折是一笔财富。 9、挫折是对人的一种勉励,许多人想取得成功的同时,避免遇到挫折。但他们不知道通往成功的必经之路上,肯定隐藏着不少挫折。没有挫折的成功,便不能叫成功,至少是没有价值的。我们只有遇到挫折,挑战挫折,战胜挫折,才能获得真正的成功。如果一昧地避开挫折,那你就是最失败的,同时也失去了人最宝贵的东西之一。总之,挫折与成功相伴。 10、挫折虽是绊脚石,但若就此一蹶不振,那么绊脚石将挡去你的未来之路,使你停滞不前,所以我们应积极寻找方法战胜挫折,使之成为垫脚石,让我们的人生路通畅无阻。 11、个人在的道路上遇到的种种,了,就要爬起来,继续向前进。不要因为一时的挫折而失去自己的信心。要成功,就要知道:从哪里跌倒,就要从哪里站起来。 12、漫漫的人生之路上,往往也不是一帆风顺的,在这条道路上充满艰辛,也许每隔几步就会遇到一座大山,它的名字叫做挫折。就看你能不能把握好自己的步伐,去翻越这座大山。而我的挫折之山中,考试之山最难翻越。

如何面对挫折教案

如何面对挫折教案 人生难免有挫折 学习目标 1、能知道挫折产生的原因,从而认识到挫折是人生的一部分。 2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度,并且认识到不同的态度会有不同的结果。 3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折,并能正确的面对挫折。 学习重难点 1学习重点: (1)挫折产生的原因 (2)人生难免有挫折 2学习难点:面对挫折,不同的态度会有不同的结果。 一、自主学习: 1、挫折的含义是什么? 2、遇到挫折你会有哪些感受?说出来和同学们交流一下,(从课本上查找出来即可) 3.自己总结一下挫折产生的原因有哪些?(从课本上查找出来即可) 4、面对挫折大致有哪三种态度?不同的态度会有哪些不同的结果?

二、课堂合作研讨: 1、人人都希望时时幸运、事事顺利,“万事如意、心想事成”的美好愿望会实现吗?为什么? 2、列举出自己成长经历过的三次最大的挫折,并谈谈当时是怎么面对的。 3、讨论教材63页面对挫折的三种态度,并说说哪一种是正确的态度? 4、总结出面对困难和挫折应该怎么办。 三、课堂展示部分: 1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。 四、总结归纳拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。 2、阅读教材63页的情景材料,回答问题:是什么力量是这个登山者战胜风暴,活了下来? 3、阅读教材62页情景材料回答:在你的人生经历中,遇到过类似的挫折吗?你是怎样面对的? 五、达标检测 1、下列属于造成挫折的自然因素的

【中小学教学设计】积极面对挫折 教案

《积极面对挫折》课堂教学设计 【课前学习活动设计】 有关挫折的小调查 在生活、学习中,你遇到过困难和挫折吗?可以把它写出来与老师分享吗? (想) 【教师课堂教学活动设计】 教学目标 1. 通过活动让学生正确认识挫折,以积极的态度面对挫折,勇敢挑战挫折。 2. 通过活动、故事、小组讨论等方法,引导学生正确对待挫折。 3. 提高学生表达、交流、合作等能力,培养积极乐观的性格。 教学重点 通过活动、故事、小组讨论等方法,引导学生正确对待挫折;提高学生表达、交流、合作等能力,培养积极乐观的性格。 教学难点 让学生正确认识挫折,以积极的态度面对挫折,勇敢挑战挫折。 活动方法 小组合作、课堂讨论、活动感受 活动准备

礼物若干、绿红起始线 教学过程 一、展示情境导入课题 1. 感受挫折。 师:同学们,你们喜不喜欢做游戏?请听比赛规则:(出示投影:搭桥送礼) “搭桥送礼”游戏规则:各小组推选一位选手参赛,运用呼啦圈互相交替搭桥的方法前行, 从绿色起点线出发,到红色终点线取得礼物,按照同样的方法返回,把礼物交给本组代表,1 分钟结束后,比比哪个小组取得礼物多哦! 注意:1.呼啦圈之间不得有空2.双脚不得踩到呼啦圈3.一次只能拿一件礼物 师:现在请每组推选一名选手参加比赛!(学生小组推荐) 师:(请六位代表到起点集合)你的目标是为小组拿到几件奖品?让我们预祝代表比赛成功!(礼物:毽子、跳绳)比赛结束。 师:你拿到了几件礼物?阻碍你达到目标的困难有哪些?(时间紧、身体累、规则不熟悉等)谢谢同学们的参与,把将奖品带回去,课下小组集体组织体育活动。 2. 认识挫折 师:同学们,象刚才几位同学说的身体累、不熟悉游戏规则等等就是在这次游戏中他们遇到 的挫折。挫折是什么呢?请看大屏幕!(出示课件:挫折的概念)哪位同学来读一下! 生:人们在有目的的活动中,遇到的无法克服或自以为无法克服的障碍或困难,我们统称 为挫折。 师:请大家来谈一谈你对挫折这个词语的理解!挫折就像我们生活中的风雨,是不可避免的,我们每一个人都是在这样的风风雨雨中长大的。(板书课题:风雨中我在成长) 3. 倾诉挫折 师:同学们,仔细想一想,你们遇到过挫折吗?先不要着急回答老师的问题,请大家静下 心来想一想自己遇到过的印象最深的挫折故事。它可以是以前发生过的,也可以是近期发生过的。想完后可以在小组内互相交流。哪位同学来分享一下你的故事!你当时的心情是怎样的?(如果没有举手,教师从自身举例,带动学生发言,鼓励学生多说。) 二、故事启迪直面挫折 1.师:我非常理解同学们的心情!在遇到挫折时,产生遗憾、伤心、难过、失落等这些负性情绪是非常正常的,那么我们该用什么样的态度面对呢?下面让我们在《两只青蛙》的故事中去寻找一点启示吧。(故事略·播放《两只青蛙》第一部分)

面对挫折,我能行!

面对挫折,我能行! 应心A 蔡婷婷 教学理论: 挫折是指个体在从事有目的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现,需要不能满足时的情绪状态。它与目标、需要、动机是紧密联系在一起的,如果动机受到干扰或阻碍,目标无法实现,需要不能满足,就会使人产生紧张、焦虑乃至悲观失望等消极的情绪反应,即在心理上产生挫折感。 常看到报刊杂志上刊登很多中小学生因生活中的不如意而轻生的事件,我痛彻心扉,评论家们指责了老师、指责了家长,甚至指责了社会,固然,老师、家长有着不可推卸的责任,但我认为这里面却忽视了一个很重要的问题,那就是对孩子意志力品质的锻炼,也就是对挫折的承受能力的培养。每个人在成长的过程中,免不了会遇到各种困难和挫折,在挫折面前,始终保持积极进取的态度,开拓创新的精神,勇于并善于与挫折作斗争,具备坚强的意志是保证中小学生顺利成长的重要条件,但由于当代的青少年大多是独生子女,家长百般呵护,不仅在物质生活上尽其所能给孩子提供好的条件,还在精神上千方百计不让孩子受丁点委屈,导致青少年心里承受能力相对较弱,缺乏应对挫折和困难的意志和决心,一旦出现挫折,则不堪重负,也就常出现了报刊杂志上的那一幕一幕,我们身边的一件一件。 由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制,他们还不能对自己和社会有清楚地认识和评价,目标期望值往往比较高,因而挫折就成为生活和学习中时常会遇到的问题。学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同,各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯,所以独立解决困难的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的时候往往不知所措,缺乏直面挫折的勇气和方法。由于缺乏对挫折的准备,他们面对挫折往往缺少应变能力,挫折面前有的情绪消沉低落,有的惊慌失措,甚至感到痛苦绝望,采取逃避的态度,甚至“轻生”。这种心理状态严重的影响了他们的学习和生活,有许多学生正是因为无法面对挫折,不能勇敢地挑战挫折而产生了种种令人遗憾的行为。因而指引学生以积极乐观的态度应对挫折,培养其战胜挫折的能力是十分必要的,这对于塑造学生的人格,培养其健康的心理品质具有重要的现实意义。 六年级的学生面临着升学压力,从而极易在心理上产生种种挫折感,影响心理健康的正常发展。因此在此阶段对学生进行耐挫能力的辅导是十分必要的,在此阶段开展抗挫折辅导,能帮助学生用更强的耐挫力和更切合实际的目标期望来面对人生发展道路上即将到来的第一次重大考验。 人之不如意十之八九,在现实生活中,挫折是不可避免的,重要的是我们对挫折应当有一个正确的认识。本节课将通过具体实例让学生明白,挫折可以毁灭一个人,也可以磨炼一个人,关键在于他如何对待挫折。并希望通过这节课的学习,他们能运用所学面对挫折的方法正确对待挫折,做一个勇敢坚强的学生! 教学目标: 【知识目标】意识到挫折的普遍性,在人的成长过程中是不可避免的;认识到挫折对不同的人会产生不同的作用(即挫折双面性); 【能力目标】掌握战胜挫折的几种方法,使学生在面对挫折时能够应对自如; 【情感目标】树立积极的心态面对挫折。 教学重难点: 1、让学生明白挫折的影响具有两重性,领悟战胜挫折的真谛。

正确面对挫折

正确面对挫折 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

正确面对挫折正确对待挫折 【授课时间】2008年7月7日星期一下午第三节 【授课班级】07级机电班、06会计(2)班 【活动设计】 从心理学的观点看,挫折是指人们在从事有目的活动时,由于受到阻碍和干扰,其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应,如果处理不当,它会给人造成心理压力,从而影响学习和生活,损害身心健康。对学生进行挫折教育,使学生正确对待挫折,具有三方面作用: (1)战胜学习中的困难,顺利地完成学业。 (2)战胜生活中的困难,成为一个独立的人。

(3)战胜自身弱点,成为具有健康性格的人。 可见帮助学生正确对待挫折,不但对自身的成长有益,而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。 【教学目的】 1、通过讲述与讨论等方式,使学生懂得挫折是人生不可避免的,面对挫折,不要害怕,要正确对待。 2、通过现场采访及观看电视录像,使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。渗透有挫折才能成功的思想。 3、介绍减轻心里压力,调节情绪的几种方式。 【教学方法】 1、讲述与讨论 2、现场访问

3、观看电视录像 【课前准备】 1、让同学们再次观看上周三晚上观看过的由雷庆瑶主演的《隐形的翅膀》,然后准备上课时复述并谈感想。 2、准备07级会计班陈莉同学如何乐观地战胜病魔的相关资料 【教学时间】:1课时 【教学地点】:本班教室 【教学过程】 一、谈话引入 1、读《悄悄话信箱》中一封没有署名的同学来信:上学期期末考试,我因为一门专业课(《机械制图》或《初级会计实务》)没考好,因此,没有评上“三好”学生。直到现在,一想起这件事就会掉眼泪,甚至有些灰心丧气。我该怎么办呢?

塑造阳光心态正确面对挫折

塑造阳光心态正确面对 挫折 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

塑造阳光心态正确面对挫折 挫折简单来说,就是人们在满足自我需要的过程中预期期望和现实环境的差异,产生的挫败感、失败感,表现为失望、痛苦、沮丧、不安等相互交织而成的心理感受。入伍之初,我们都有在部队金戈铁马、挥洒人生的壮志豪情,都有成就自我,建功立业的个人愿景,但艰苦的部队生活告诉我们“应知天地宽,何处无风云?应知山水远,到处有不平。”,理想和现实总是有差距的,实现人生目标的奋斗之路,总不可能一帆风顺,作为我们青年官兵,应该如何看待这些挫折,认识这些挫折,面对这些挫折呢?今天我们就一起来聊一聊这个话题。 一、官兵面对挫折常见的问题 那么,我们官兵在面对挫折时,容易出现哪几种错误的处理方式呢? 一是攻击报复。这是一种十分有害的心理反应。有的官兵心理承受能力差,在个人遭受挫折和不顺后,不是从自己身上找原因,而是将责任归咎于他人身上,产生偏激心理,从而表现出对人或物的进攻或侵犯行为。如,动手打人、破口大骂、摔碗砸物等。 二是极度压抑。是指将挫折产生的情绪在表面上强迫压制下来的行为。这样的官兵通常性格较为内向,心思较为细腻,一旦工作中发生了问题,挨了领导批评,表面平静,内心焦虑,郁郁不乐、沉默寡言,有的甚至辗转反侧,整夜失眠,工作也无精打采。 三是牢骚满腹。有的官兵工作出了纰漏,挨了领导批评,评功评奖个人愿望没有实现,不是坦然面对,而是抱怨这个,抱怨那个,将客观原因视为“替罪羊”,肆意通过自己言语宣泄个人情绪、发泄个人的不满,甚至讲一些不负责任、捕风捉影的怪话,影响连队内部氛围。 四是固执己见。这类官兵自尊心强,自我认知较高,个性偏执,对失败挫折中的原因教训视而不见,听不进别人的意见建议,甚至将他人的意见视为对自己的批评,仍然坚持自己的“正确”意见,往往在原地会重蹈“覆辙”。 五是自我安慰。有的官兵面对挫折时,选择逃避的态度,用各种借口和理由来安慰自己,为受挫的行为进行辩解。“无所谓”“小事情”是他们面对挫折后的口头禅。在遭受挫折的无情打击下,这不失为一种解除受挫痛苦的有效方法,但经常这样易使人意志消沉、得过且过、不求上进。

挫折作文之如何面对挫折与失败经典作文

如何面对挫折与失败经典作文 【篇一:如何面对挫折与失败】 如何面对挫折与失败 一、班会目的: 1、通过挫折教育,让学生知道挫折是一把双刃剑,既可以把我们割 伤也可以为我们所用,关键是看我们握住了剑柄,还是握住了剑刃。从而正视挫折,敢于失败,培养积极应挫的心理品质。 2、正确看待挫折与成功,提高学生学习的自信心。 二、班会形式:讨论,故事,歌曲 三、班会过程: (一)、老师导入 人的一生总会遇到许许多多的挫折,而遇到挫折时,有些人会从中 寻求希望,愈错愈勇,以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些 人则先想到逃避,让自己沉睡在迷茫中,希望时间的流逝能冲淡这 段痛苦的回忆。挫折与失败即可以使人走向成熟,取得成就,也可 以破坏个人的前途。 很多次,同学们面对挫折与失败的时候,是不知所措,或是被挫折 与失败伤的体无完肤。面对挫折,我们该怎么办,今天,我们大家 来谈谈,如何面对挫折与失败。 (二)、欣赏视频《从头再来》 首先请大家欣赏一段视频。看看曾经的千万富翁在经历了人生的大 起大落之后是怎样做的? (三)、谈感想 老师:高先生最吸引你的地方时哪里?看完视频后你有什么感想? 总结:是的,纵观整个历史,古今中外,凡是有所建树之人,无一 不是在挫折与失败面前经受住了考验,而造就了一个个不平凡的人 生的,我们祝福高先生。 热烈的讨论后回答。女:其实,翻开历史不难发现,历史上的传世 佳作、千古名篇,有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的;历史上的伟大人物,又有哪一个不是经过逆境与挫折的磨练后才走 向成功的?男:下面请听同学讲的故事。同学a:司马迁遭受宫刑后,忍受着精神和肉体的双重痛苦,经过几十年的艰苦努力,终于完成 了旷世名著《史记》。同学b:奥斯特洛夫斯基历经战争和极端艰苦劳动条件的磨难导致全身瘫痪、双目几乎失明,在极端困难的条件

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