亲子共读计划1

亲子共读计划1
亲子共读计划1

亲子共读计划

为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读计划:

一、计划目标

1、通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

2、在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

3、通过亲子阅读,提高孩子读书的兴趣,增强自主阅读的能力,慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

4、通过读书,为孩子语文学习打基础,以读促写,提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。

二、实施方法

1、时间安排:每天早晨饭前二十分钟为早读时间,常用诗词为主。每天每晚睡前半小时,父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、阅读方式:让孩子独立阅读后讲给家长听听,家长再根据内容提出相关问题,以交流的方式帮助孩子加深印象。

3、读书效率:引导孩子学会积累,教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并转为自己的语言,以背诵优美句段为主。

三、读书书目

主要利用现有的书目,根据需要及时补充。《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《青鸟》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾.呐喊》、《爱的教育》、《森林报》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《绿野仙踪》、《查理九世》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《儿童成长故事-365》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》,以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读经典、有益的课外书目。

4亲子阅读活动方案

亲子阅读的活动方案 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,亲子阅读是要授之以渔,而不是授之以鱼,通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯,将阅读变成孩子生活中必不可少一部分,让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“书香校园亲子阅读”活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象:小康营学校小学部全体学生及家长 三、活动口号: 快乐读书,快乐成长 四、实施步骤: 1、启动阶段。(10月上旬) 下发《亲子阅读活动告家长书》,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况,及时给予帮助并搜集比较有

价值的方法和经验。 3、读书交流。(12月中旬) 1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结,并组织家长讨论和学习。 2)有条件的情况下,让有成功经验的学生和家长做讲座,现身说法给大家传经送宝。 3)年级组进行“说故事比赛”。 4、总结和延伸。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的具体方法: 许多家长说:“我们没有时间和孩子一起读,也缺乏经验,不知该怎么读。”由此,我们发出了“每天共读半小时,书香拉近两代心”的读书倡议,并从以下几方面进行了具体的指导: 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间,每天只要20——30分钟就可以,关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读,边思考,使阅读成为一种积极的活动。,培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答,加深对书中内容的理解,促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情,成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣,如画画、表演,进行观察、实验,都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣,进一步延伸阅读,起到将事半功倍的效果。通过活动使家长

亲子阅读活动实施方案

“校园书香飘万家,快乐亲子共读” 西华师大附小三年级亲子读书活动方案 一、活动目标 1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷,阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性。 2、亲子阅读,就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书,小一点的孩子,则需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子阅读的关键,就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。 3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能性,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 4、把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭,通过这一活动,使更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。 活动主题:“校园书香飘万家,快乐亲子共读” 活动宗旨:点燃读书激情、书香溢满家园 二、活动要求 1、加强对读书活动的引导,把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速,抓好落实。三年级各班级要密切配合,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好宣传工作,鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。 3、活动的负责人要认真制订活动计划,做好各项准备工作,保证活动的顺利进行。 4、班级进一步完善图书角,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生和家长推荐或借阅。 三、具体内容 第一阶段:策划与启动 1、策划筹备 向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义,加强宣传力度,形成良好的阅读氛围。 2、启动 ⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。 ⑵、通过班会、宣传栏等窗口,对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。 第二阶段:组织实施 (一)、校园书香吸万家,“快乐亲子共读”活动 1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处,由班主任统计、打印,发到每位学生手中,让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。 2、学生自愿捐献自己的课外书,各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读,同时在管理员处做好借书登记。

亲子共读倡议书

篇一:亲子共读倡议书 亲子共读倡议书 尊敬的家长朋友: 您好! 立身以立学为先,立学以读书为本。书承载着人类文化的精髓。读史使人明智,读诗使人聪慧,哲理使人深刻,伦理使人文明,逻辑修辞使人能言善辩。服饰能美化人的外表,知识能充实人的心灵。阅读是现代社会生活的必备技能。读书是成才的必由之路,古今中外概莫能外。 万丈高楼平地起,小学是读书的黄金阶段。首先小学有充足的学习时间。现在的中学,语数外理化生政史地已经把学生的时间瓜分殆尽,它需要学生具有快速高效的阅读技能。小学阶段的广泛阅读不仅是中学各科学习的重要知识储备,更是进一步提高学生的识记、理解、创造能力的重要保证。第二,小学生有非常强烈的好奇心和求知欲。打开一本好书就像进入一个多彩的世界,一本本好书会让孩子生活丰富,精神充实,视野开阔,气质高雅。 亲子共读是小学生读书的成功模式。亲子共读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。可以是大人读给孩子听,可以是孩子读给大人听,也可以是孩子读给孩子听,也可以是各自独立阅读随时交流。坚持亲子共读,有利于充分开发孩子的潜能,养成受益终生的良好习惯;有利于亲子情感交流,使代沟消失于无形;有利于随时随地解疑答难,使孩子的阅读更轻松自在。同读一篇美文,共同体验一种健康的情趣;同吟一首小诗,共同轻拂心弦的颤动;同看一个故事,共同感受人物的喜怒哀乐;同赏一本好书,共同沐浴知识的雨露和精神的阳光。 为了实现心中梦想,我们倡议:为孩子提供最精美的图书,呵护孩子的阅读需求;参与孩子的读书生活,关注孩子成长的每一步。 朋友们,一个崇尚读书的家庭,一定是充满希望和谐融洽的家庭;一个洋溢书香的校园,一定是一个充满生机健康向上的校园;亲子共读的时光一定是最美好的教育时刻。家校携手,知识铺就成才路;亲子共读,书香涵养智慧花。 篇二:亲子共读倡议书 沐浴书香,创书香家庭 --- 五(1)班亲子共读倡议书 亲爱的家长朋友: 大家好! 金风送爽,秋叶蹁跹,转眼间,我们班在您真诚无私的关怀下,走过了三个星期的快乐历程。你们知道吗?有一种期待将在十月里绽放;有一个主题将在十月里鲜活;有一份快乐将在十月里蔓延。在这灿烂的金秋送爽的十月,我们班将继续我班的读书活动,再一次深入开展“书香溢班级”的阅读活动! 自从有了文字和书籍,人类就能站在前人的肩膀上登高望远,知识的更新与文化的创新从此日新月异。许多关于读书的肺腑之言大家都耳熟能详:如“书,是人类进步的阶梯”;“读万卷书,行万里路”;

“书香家庭,亲子共读”计划,总结

“书香家庭,亲子共读”活动方案 一、指导思想 全面提高学生的综合素养,让家长和学生都能正确对待阅读,知道阅读对一个人的一生所起的重要作用,对阅读产生浓厚的兴趣,同时养成阅读的习惯,掌握一些阅读的方法和技能。丰富学生的家庭生活,增进家庭成员之间的情感交流,构建和谐家庭、书香家庭。进一步推动学校书香校园工程的建设,让读书成为一种习惯,让阅读给孩子带来一生的幸福,让亲子共读为孩子的完美人生奠基。 二、活动计划目的 1.充分开发孩子的潜能,让阅读成为孩子认知和交流的重要途径,成为其人生成长中必不可少的一部分; 2.让孩子成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者,让阅读为他们带来一生的幸福,成为其人生成功的助推器 3.及时了 解孩子的内心世界和精神需求,增进家长和孩子之间的情感交流,构建书香家庭、和谐家庭。 三、活动主题 亲子共读,为孩子的完美人生奠基。 四、活动对象 全体学生和家长

五、活动时间: 3月~6月 六、阅读时间 主要是利用吃饭之余、暑期作业完成后的时间,每晚30分钟左右;双休日可每天分早晚共阅读一小时。具体时间安排及共读时间长短,家长可根据和孩子的时间具体商定,酌情增减;但一定要坚持每天都读,不可三天打鱼两天晒网,使活动流于形式。 七、阅读形式 亲子共读是阅读最突出的特点,具体来说可以是家长范读、学生听读,可以是家长与孩子分段读、分角色朗读,也可以是默读背诵、摘抄优美句段等。文章读完后,家长可与孩子及时交流看法、探究心得、跟进教育;最好能让学生整理成书面形式,以期日积月累,读有所获。 八、活动过程 一启动阶段(3月份) 召开家长会或以书面形式使家长正确认识到自 己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 二实施阶段(3~6月份)

中小学亲子阅读活动方案

中小学亲子阅读活动方案 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的。下面是学习啦小编为你整理的中学中小学亲子阅读活动方案,希望对你有用! 中小学亲子阅读活动方案1 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“亲子阅读,书香威海”活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象:一年级全体学生及家长 三、活动口号: 快乐读书,快乐成长 四、实施步骤: 1、启动阶段。(10月上旬) 下发《亲子阅读活动告家长书》,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况,及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。 3、读书交流。(12月中旬) 1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结,并组织家长讨论和学习。 2)有条件的情况下,让有成功经验的学生和家长做讲座,现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事比赛”。 4、总结和延伸。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的具体方法: 许多家长说:“我们没有时间和孩子一起读,也缺乏经验,不知该怎么读。”由此,我们发出了“每天共读半小时,书香拉近两代心”的读书倡议,并从以下几方面进行了具体的指导: 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间,每天只要20——30分钟就可以,关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读,边思考,使阅读成为一种积极的活动。,培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答,加深对书中内容的理解,促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情,成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣,如画画、表演,进行观察、实验,都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣,进一步延伸阅读,起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到,阅读不仅是孩子有效的学习渠道,也是拉近亲子距离,促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中,家长的成长(思想理念,教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。 六、“书香家庭”评选标准: 1、家庭有图书专柜,有一定的藏书量。 2、孩子每天有阅读课外书,按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯,能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

幼儿园亲子阅读计划(精品)

工作计划参考范本 幼儿园亲子阅读计划(精品) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园亲子阅读计划一:幼儿园亲子阅读计划 一、情况分析 幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有 效途径就是阅读。亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅 读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读 的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,从而帮助孩子提高阅读能力和阅 读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题,如:家长对 阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅 读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好,玩好,身体健康,觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,相信很多家长还没引起足够的重视,为此,我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指 导工作,将落脚点放在亲子阅读的指导上。 二、主要目标 1. 帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。 2. 帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣。 3.培养幼儿良好的阅读习惯,指导家长根据孩子的年龄特征,有 针对性的选择图书。 4.指导家长掌握一些亲子阅读的方法。 5. 组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣。 三、具体措施: 1.了解家庭亲子阅读的情况,有针对性地实施指导。

2. 在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的。 3.发动家长共同寻找、推荐,选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。 4. 在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。 5. 鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。 6.教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读,作为孩子才艺展示。 7. 利用向家长开放半日活动的机会,组织家长参与一次亲子绘本 阅读中的数学活动。 8. 鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的,并利用网络平台 进行交流。 9.结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香 家庭”等。 幼儿园亲子阅读计划二:幼儿园亲子阅读计划(1229字) 一、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年 时时与好书相伴! 2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力! 3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感 受成长! 4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格! 5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流! 二、指导思想 阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大 阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,

亲子阅读的活动策划方案

亲子阅读的活动策划方案 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,特意为大家提供了亲子阅读的活动方案,欢迎学习借鉴。 亲子阅读的活动策划方案篇1 活动目标: 1、培养孩子的阅读兴趣,感受阅读的乐趣和重要性。 2、通过活动为家长提供相互交流的平台,丰富家长的育儿经验,促进亲子关系。 活动时间:xx年4月18日上午9:00——11:00 参与人员:园内家长及孩子 场地安排:幼儿园进门后的空地 活动流程: 家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园 具体安排: 一、"xx小书屋"(班级图书分享) 负责人:各班班主任 1、在活动开始前,请家长把推荐的书交到班级老师手上,老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求:以全开白纸为标准,形状及长短可根据设计调整),及时登记家长带回来的书。书目录以表格

的形式呈现,自己班级先设计。 2、按场地安排,每班有一块固定区域。在区域内,各班负责布置自己的书屋: (1)书目录用三角架固定,摆放在班级区域明显的地方; (2)用幼儿书桌摆放书本,摆放要求: (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。 3、每班设计自己班级的幼儿借书卡,人手一张(手掌大小即可)。 4、班级老师是班上的图书管理员,对于借入及借出的书籍都要做好登记。 5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。 (登记表由敏仪统一印发) 备注:以上材料需要于4月18日前完成,检查通过后使用。 二、大环境 1、宣传板块 负责人:林丽云及相关老师 (1)"大树下,小书虫"幼儿园图书借阅约定 (2)活动流程介绍 2、"亲子读书吧" 物品准备:蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人:代医生) 位置:幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地 布置:留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人:何

“亲子阅读,浸润书香”读书节活动方案

“亲子共读,浸润书香”读书节活动方案 一、指导思想 最是书香能致远,阅读之乐乐无穷!青少年时代读过的书会内化为孩子的生命本身,甚至影响孩子的一生。孩子的阅读不只是在学校,更多的是在家里,培养孩子良好的读书习惯将让孩子受益终身,而这习惯的培养离不开家长的参与和支持。 亲子共读不失为一种有效的方式。亲子共读,是一种学习手段,也是一种生活方式,通过这种方式,家长教会孩子如何热爱生活、享受生活;亲子共读,是一种美丽的休闲,孩子的成长其实也是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的将是孩子灿烂的人生。为此,我校将开展“亲子共读,浸润书香“读书节活动。 一、活动目标: 1、为了把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动,让更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。 2、为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,让书香计划走进每个家庭。为促进孩子认知发展,打下良好学习的基础,父母也重拾童心,感受阅读的知性与感性,享受亲子共读营造的家庭学习气氛,培养孩子养成良好的读书习惯。 二、活动准备阶段: 1、利用家长会,向家长宣传阅读的重要性,向家长发起《亲子读书倡议书》,要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟,做到互相监督。营造家庭读书氛围。 2、以班级为单位向学校图书室借图书,每班借十种书,每种五本,定期让学生交换图书,和父母一起进行“亲子共读”。

3、建立家庭读书角,亲子共同读书。 4、准备亲子读书交流资料。谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现) 四、具体安排 (一)时间安排:11月17日---11月28日 (二)活动安排: 1、班级开展读书故事会、演讲比赛或读书心得交流会。各班根据“读书节“第一周(11月17日—23日)学生的读书情况,至少选出6名同学,利用第二周的班会进行脱稿讲故事、演讲比赛或读书心得交流。教务处将对各班的班会进行评比。 1、读书征文比赛每班至少选出5片优秀征文,用A4只打印,题目2号黑体,正文三号仿宋,行间距25磅。 2、“我心中的好书”海报制作比赛。用A4纸为自己最喜欢的书制作一张海报,版面设计时边框要美观,有吸引人的标题,内容要包括背景图片、书名、作者、故事简介等。 3、我的读书笔记多精彩。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来,进行亲子读书笔记展评。 4、请您欣赏我家的读书手抄报。(家长和孩子合办)

亲子共读计划

篇一:亲子共读计划1 亲子共读计划 为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读计划: 一、计划目标 1、通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱 书籍,博览群书的好习惯。 2、在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情 操,获得愉悦,感受成长。 3、通过亲子阅读,提高孩子读书的兴趣,增强自主阅 读的能力,慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。 4、通过读书,为孩子语文学习打基础,以读促写,提 高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。 二、实施方法 1、时间安排:每天早晨饭前二十分钟为早读时间,常 用诗词为主。每天每晚睡前半小时,父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、阅读方式:让孩子独立阅读后讲给家长听听,家长 再根据内容提出相关问题,以交流的方式帮助孩子加深印象。 3、读书效率:引导孩子学会积累,教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并转为自己的语言,以背诵优美句段为主。 三、读书书目 主要利用现有的书目,根据需要及时补充。《唐诗三 百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《青鸟》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾.呐喊》、《爱的教育》、《森林报》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《绿野仙踪》、《查理九世》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《儿童成长故事-365》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》,

以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读经典、有益的课外书目。 篇二:亲子共读计划表 书籍是人类进步的阶梯。儿童识字的最佳时期是3-6岁,阅读的最佳年 龄是6岁开始,我们决定开展【亲子共读、创建书香家庭】的活动,家长们千万不要错过最佳时机。希望家长每晚和孩子一起读他们喜欢的书【15—20 书籍是人类进步的阶梯。儿童识字的最佳时期是3-6岁,阅读的最佳年龄是6岁开始,我们决定开展【亲子共读、创建书香家庭】的活动,家长们千万不要错过最佳时机。希望家长每晚和孩子一起读他们喜欢的书【15—20 分钟】,填写书籍是人类进步的阶梯。儿童识字的最佳时期是3-6岁,阅读的最佳年龄是 6岁开始,我们决定开展【亲子共读、创建书香家庭】的活动,家长们千万不要错过最佳时机。希望家长每晚和孩子一起读他们喜欢的书【15—20 分钟】,填写 书籍是人类进步的阶梯。儿童识字的最佳时期是3-6岁,阅读的最佳年龄是 6岁开始,我们决定开展【亲子共读、创建书香家庭】的活动,家长们千万不要错过最佳时机。希望家长每晚和孩子一起读他们喜欢的书【15—20 分钟】,填写 篇三:亲子共读活动方案 “快乐阅读·和谐成长”亲子共读活动方案 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。 【活动时间】 2012年9月——2013年5月我园本次活动将历时9个月进行,准备分三个阶段开展。9月为导读阶段,由各班老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读内容,5月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】 1.向家长宣传早期

小学亲子阅读活动总结

小学亲子阅读活动总结 亲子共读既是一种学习手段,也是一种生活方式,能 够使亲子两代在愉快的阅读中,享受温馨的亲情。下面是小学亲子阅读活动总结,希望大家喜欢! 小学亲子阅读活动总结1 女儿上小学一年级了,本以为可能因为作业太多等 方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少,没想到李 老师特别强调亲子阅读,作为家长我感到特别欣慰。 女儿上小学前,就问我小学生与幼儿园小朋友有什 么不同,我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做, 不能再依赖父母和老师了,而且以为我们家长应该比女 儿上幼儿园要轻松一些,很多事情在学校有教师教孩子 就足够了,但亲子阅读,让我们清醒地认识到女儿的教 育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读,更加融 洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时,回 家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏,但 在一定程度上都是女儿自己编的,而在与女儿一起读书 的过程中,我们时常会停下来模拟故事中人物来表演, 与女儿讨论各类人物的行为正确与否,增加了与女儿互 动交流的机会,我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。 当然,作为家长,我们认为亲子阅读最为重要的是

为女儿养成了每天读书的好习惯,并且从阅读中学到了 很多知识。例如昨天,我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》,我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对,并针对她平时的类似行为提出了善意的 批评,女儿很乐意地接受了,我感到这比单纯的说教甚 至大声斥责的效果好多了。 总之,我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力,增长了知识,同时也让我们家长从亲子阅读中体味 到教育子女的快乐、责任,以及对自身素质的提升。我 们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直 进行下去。 小学亲子阅读活动总结2 书籍是人类进步的阶梯,它可以帮助我们积累知识,还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读 启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解,在故事中锻 炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质,所以亲子 阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的 休闲方式,孩子的成长其实也是一本书,多一点心思, 多一点投入,收获的不仅是孩子,还有很多。 书是我们最真挚的朋,,培养孩子良好的读书习惯, 和孩子一同读书,一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐,与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我通过亲

亲子阅读活动方案

亲子阅读活动方案 【篇一:亲子共读活动方案】 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班 利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和 孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。 【活动时间】 2012年9月——2013年5月我园本次活动将历时9个月进行,准 备分三个阶段开展。9月为导读阶段,由各班老师根据亲子阅读的推 荐书目,通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进 行阅读,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读 阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读 内容,5月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢 的故事妈妈。 【活动准备】 1.向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“让压岁钱更有意义”的倡 议书,使孩子认识到用压岁钱来买书,在收获知识的同时会收获更 多的快乐,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。 3.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 【活动过程】 1.各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲 子共读,记录成长”本下发给家长,运用电话、飞信、入园、离园交 流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子 创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子 阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2.请部分开展阅读活动好的家长,利用家长会的形式,向其他家长 交流自己的经验。 3.每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

年亲子共读活动计划

年亲子共读活动计划 篇一:亲子共读活动实施方案 浒湾中学开展“书香家庭亲子共读”活动实施方案根据《信阳市教育局关于在全市中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动的通知》(教关2013 206号)和新教体办字(2013 43号)文件精神,结合我校实际情况,制定本次活动实施方案。 一、活动目标 1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷,阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性。 2、亲子共读,就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子共读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书,小一点的孩子,则需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子共读的关键,就在于孩子和自己的

父母“一起共享书里的和自己的情感”。 3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能性,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 4、把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子共读”活动,创设书香家庭,通过这一活动,使更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。 二、组织机构 组长:邹杰 副组长:韩雷庭游华欣韩光泽 成员:全体教师 三、活动要求 1、加强对读书活动的领导,学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。 2、行动迅速,抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好宣传

工作,鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。 3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划,做好各项准备工作,保证活动的顺利进行。 4、学校进一步完善图书室,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生和家长推荐或借阅。图书室要坚持定时开放。 四、具体内容 第一阶段:策划与启动 1、策划筹备 ①向全体教师宣传“亲子共读”活动的目的意义,加强宣传力度,形成良好的校 园氛围 ②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义 ③家长和学生自愿报名参加此次活动 ④依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室

亲子阅读方案

2016—2017学年下期亲子阅读活动方案亲子阅读的重要性被越来越多的家长所认同,自小培养与小伙伴或亲长间的协调沟通能力,对于孩子而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式。 一、活动目的 1.增近亲子关系。 2.提高幼儿语言思维能力,开拓孩子的知识视野,丰富和提高孩子的语言表达能力。 3.激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。 二、活动时间 2017年2月——2017年6月 三、活动准备 1.利用寒假放假,向家长宣传早期阅读的重要性,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。 3.利用假期安排固定的时间和孩子一起阅读,并尝试使之成为习惯.这样每天到了规定的时间时,孩子就会记得和家长一起阅读。 4.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 四、活动过程 1.由各班老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家长会、微信群等方式多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,并简单介绍一下在幼儿园

的一些阅读活动。 2.通过班级网络介绍亲子阅读活动情况,请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。 3.各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲子共读,记录成长”本下发给家长。 4.积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。 5.每月组织一次在园亲子阅读活动,由老师提供绘本,利用下午离园时间开展。 6.召开家长经验交流会。 7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料:家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流。 五、具体活动安排 3月份:由教师介绍绘本阅读的主要方法,家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。 4月份:幼儿园提供足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,教师与他们随时交流。 5月份:亲子阅读绘本后,家长与孩子进行绘本表演。 6月份:分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 六、活动成果展示

亲子阅读读书计划

四年级(5 )班“亲子阅读”读书计划 读书使人进步。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,积累知识,拓展知识,我们全家一致决定,开展家庭亲子阅读读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标 1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,养成良好读书习惯,掌握读书方法技巧,循序渐进阅读课外书籍并爱上读书,让孩子和书成为好朋友, 2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想像力。 3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。 4、锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。 二、主题 我读书,我快乐! 三、阅读书目 适合小学四年级课外阅读推荐书目: 1、童话类:《陈伯吹童话》《严文井童话》《皮皮鲁和鲁西西》(郑渊洁) 《安徒生童话》《格林童话》 《外国童话选》快乐王子(爱尔兰·王尔德童话全集) 2、神话、寓言、成语故事类:《中国古代神话》《中国古代寓言故事》 《克雷洛夫寓言》(俄克雷洛夫)《中外神话传说》

《寓言的生活启示》《中国民间故事》 《中华成语故事》《一千零一夜》 3、小说类:(少儿版) (1)《西游记》《封神演义》等古典小说 (2)益智现代小说:《汤姆·索亚历险记》《.海狼》 《神秘花园》《青鸟》 《爱丽丝漫游奇境记》《哈利·波特》 4、名著类:《窗边的小豆豆》《格兰特船长的儿女们》《好兵帅克》(少儿版) 《鲁滨逊漂流记》《三个火炝手》《汤姆叔叔的小屋》(美斯托夫人) 《海底两万里》(法凡尔纳)《昆虫记》(法法布尔)《爱的教育》 5、名人传记类:《诺贝尔奖获得者与儿童对话》《海伦·凯勒》 《名人与伟人的成长历程》《中外名人传记丛书》 《清华名流》《美国总统全传》(上、中、下) 《唐宋八大家传奇》《中国将帅录》 《世界人物传记名著导读手册》 2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目 一、语文学科书目 学段年 级 必读书目推荐选读的其他书目 第一学段一 年 级 《小学语文新补充读本》、《列那狐的故 事》(注音版,江苏少儿出版社)、《安徒 生童话》(注音版,南京大学出版社)∕ 《小学语文新补充读本》、《亲爱的笨笨 猪》(注音版,浙江少儿出版社)、《格林 童话》(注音版,南京大学出版社) 《走进母语智慧语文》、《猜猜我有多爱 你》、《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《叶 圣陶童话》、《张天翼儿童文学全集》、《寓 言故事园》、《一年级的小豆豆》、《百岁 童谣》、《365夜故事》、《兔子的名片》、《口 袋里的爸爸》、《小猪唏哩呼噜》、《洋葱头 历险记》、《小巴掌童话百篇》、《大个子老 鼠小个子猫》、《小老虎历险记》、《跑着长 大》、《大战火星人》、《鹅妈妈的故事》、《爱 心树》、《我和小姐姐克拉拉》、《七彩语文》 (低年级版)、《阅读》(低年级版)、《小学 必背古诗文必读现代诗选》(一二年级)等二 年 级 《小学语文新补充读本》、《成语故事》(注 音版,江苏少儿出版社)、《克雷洛夫寓言》 (注音版,南京大学出版社)、《爱丽丝漫 游奇境记》(注音版,江苏少儿出版社) ∕《小学语文新补充读本》、《中国寓言故 事》(江苏少儿出版社)、《戴小桥全传》 (江苏少儿出版社)、《长袜子皮皮》(中国 少儿出版社)

一年级亲子共读心得

"亲子共读"读后感 每天晚上睡觉前半小时,陪女儿读书就是每天必做的功课。最初的亲子共读只就是为了敷衍女儿,因为女儿开始不肯独睡,于就是就答应她每天睡觉前陪她半小时,可就是这半小时必须就是互相读故事给对方听。就这样与女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了,与孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到,从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然就是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写,也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。 女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣,因为本人在书店工作的原因,平时能留意到很多好书,那时就给她买了很多适合她的书,虽然有时候可能还瞧不太明白,而且也撕坏了很多书,不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字,但在不知不觉中她已经能认识很多汉字,而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。 如今女儿已就是一名一年级的小学生,从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。 此刻,我就是如此幸福,我正与我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我的孩子贴的更近,彼此没有隔阂,像朋友那样亲密无间,无话不谈,可以零距离感受到孩子心理与思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造家庭环境,学习环境。让她快乐健康地成长。 纪伯伦在她的《致孩子》中这样写道:“您可以给她们爱,却不可以给她们思想,因为她们有自己的思想,您们可以荫庇她们的身体,却不能荫庇她们的灵魂。”

亲子共读计划

书香家庭读书计划 为了争当“书香家庭”,让孩子“多阅读,读好书,好读书”,养成热爱阅读的好习惯,特定家庭读书计划如下: 一、阅读书目 文学名著:(10本) 1、《没头脑和不高兴》 2、《笨狼的故事》 3、《父与子》全集(彩 色版漫画)4、《大林和小林》5、《哭鼻子大王》 6、《小王子》 7、小兔彼得和他的朋友们系列 8、《一百个孩子一 百个梦》9、《守株待兔》10、《九色鹿》 科普读物:(4本) 11、动物成长图画书系列12、小身体大学问身体成长系列 13、动物王国的有趣事儿系列( 14、奇妙的生命系列15、《和爷爷一起散步》 16、小巴掌童话17、《男孩必读的100个成长故事》 18、《女孩必读的100个成长故事》19、我的第一本日记 20、棒棒仔品格养成图画书 二、阅读时间 晚间阅读:7:30—7:407:40—7:50跟父母做阅读交流、分享。 周末阅读:尽量抽出时间一起阅读(40分钟) 三、阅读活动 1.每天阅读完,让孩子将阅读内容复述一遍,并用简短的语言表达自己的想法。

2.我们做父母的要做到以身作则,读书时间不看电视,不干无关事务,随时恭听孩子的读书所获,与孩子交流心得。 3.开展家庭读书会。 为培养孩子的组织能力和全局意识,提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气,定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。4.亲子共读。 孩子现在还有点小,家长和孩子共读一本书,不仅加强亲子之间的交流讨论,而且可以培养孩子的听力,引导孩子学习、思考的习惯。5.写读书心得。 我们大人有很多时候都不太喜欢动笔,对于这一点,我们完全看孩子的实际情况,决不强求.何时喜欢完全自愿。 6.和孩子一起逛书店。 定期陪孩子逛书店,每月至少一次。 7.开展家庭阅读竞赛。 孩子年小,有时贪玩,读书积极性会不高,为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题,也能充分调动全家人的读书兴趣。

一年级亲子阅读心得3篇

一年级亲子阅读心得3篇 一个人只有读书,他才不会落伍。同时,读书需要我们有所牺牲,要长期坚持读书。下面是带来的一年级亲子阅读心得,仅供大家参考。 篇一:一年级亲子阅读心得 女儿上一年级了,和孩子一起参加读书,培养她读书的习惯,一直以来都是我想做的事情,只是耐于身为职场妈妈,白天工作晚上经常工作,实在抽不出太多时间来陪女儿一起读书。每到周末,让我能有些时间陪同孩子读书,感受非常好!孩子喜欢看书,更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说:我觉得和爸爸妈妈一起读书,这样感觉更有意思。她其实从内心是非常期待家长一起读书的。每周我坚持把自己看到的文质兼美的、贴近生活的一到两篇文章绘声绘色地读给孩子,趣味和欢乐之情,对女儿有着强烈的感染力。和孩子一齐读书中我总结了一些心得和体会。 第一,要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。从最简单的书读起,一步一步地换书,先从鲜艳的彩色图书开始,慢慢过渡到有简单文字的图书,再到有故事情节的图书。以优美的童话故事、科普类、生活类的图书为主,再根据不同时期的不同爱好而去引导孩子读书。另外,为孩子营造一个良好的读书环境,可以给孩子布置一个书屋,在墙壁上贴一些可爱图画,这样也可以提高读书兴趣。 第二,家长是孩子最好的老师,教育时要有耐心并持之以恒。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验。无论多忙,家长都应该坚持每天和孩子一起读书,正确回答孩子的问题,并帮助孩子提高想象能力和开拓思维空间。譬如,有时可以转换角色,让孩子问家长书中问题,通过一问一答的形式可以加深孩子对书中知识的印象和理解,也可增强孩子的求知欲望。 第三,要懂得适当的赞扬并有张有弛。孩子在读书过程中,经常会向家长提很多的问题,当得到夸奖时,往往会因为有荣誉感、自豪感而更喜欢读书。当孩子不想读书时,不要强迫他,否则只会让孩子对读书反感。相反,可以放放DVD动画片或玩玩贴纸游戏等,活跃一下。教育孩子读书,最大的诀窍就是寓教于乐,让他们对读书拥有一份轻松和向往。 刚过去的寒假,我们一起阅读了《365天天好故事》、《三字经》、《十万个为什么》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

书香家庭 亲子共读方案

2015年寒假“书香家庭?亲子共读”活动的实施方案 致学生家长的一封信 亲爱的家长朋友们: 2015年寒假开始了,为积极响应新教育实验深入开展读书活动的号召,让读书活动从校园延伸到家庭,辐射到社会,寒假期间学校将继续开展“书香家庭·亲子共读”活动,让书香浸润万家,以培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读、共写、共成长,探索家庭教育的新途径,改变家庭教育理念,改善家庭教育方式,进一步优化家庭关系,促进和谐家庭建设。我们特此向全校广大学生家长发出如下倡议: 一、读书建议 1.建议每个家庭设置图书角或购置图书架,并有一定的藏书量,创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划,并按照计划开展读书活动,让读书成为家庭的一种生活方式。 3.学生每天保证1—2个小时的阅读时间。 4.阅读方式灵活多样,可家长、学生一起读,边读边交流,也可分头自主阅读,然后进行亲子之间好书推荐;在阅读过程中,要积累读书成果,可以写读书笔记、读后感、书评等,每个家庭4——6篇。还要制作读书手抄报(每个家庭至少一份)。 5.经常利用周末或其他休息时间到书店读书、购书,让读书成为一种休闲时尚。并以书奖励孩子,让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 二、具体要求 1.随时上传亲子共读文章。请各班负责人寒假期间随时将严格审查后的本班同学的读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、

经验等上传至学校专题帖。为方便及时上传,建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱,让学生、家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱,或者直接通过QQ发给本班负责人,然后由班级专人负责上传至学校“教育在线”主题帖。 2、推荐优秀作品发表。将优秀作品结集成册,形成我市的亲子共读成果。 3.各班每位负责人要把自己班的读书笔记、读后感、书评等整理后用一个文件夹(文件夹名称为班级,文件夹内的阅读内容用word 形式,分多篇:一篇以班级命名,其他的以书名命名) 三、成果展示 1.举办交流评选活动。开学后,各班要举行阅读交流会,学校要组织“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动。 2、举办读书手抄报评比活动。开学后,各班负责人将读书手抄报收齐送交办公室,办公室将评选出一、二、三等奖。 陈湾小学 2015.12

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