欧洲殖民主义的扩张_历史教案
欧洲的殖民扩张与掠夺的背景是什么
欧洲的殖民扩张与掠夺的背景就是什么 欧洲的殖民扩张与掠夺的背景就是什么 欧洲的殖民扩张与掠夺,就是欧洲原始资本积累的最重要方式。为欧洲资本主义经济的发展奠定了基础。那么欧洲的殖民扩张与掠夺的背景就是什么呢？ 荷兰的殖民扩张与掠夺 欧洲的殖民扩张与掠夺的背景,有以下四个方面。第一个方面就就是经济。由于西欧各国商品经济的不断发展,资本主义的萌芽也在此时产生,社会对黄 金白银等货币的需求也不断增加,这使西欧资本主义社会不得不寻找新的黄 金白银产地。 第二个方面就就是《马可波罗游记》在欧洲大热,西欧人对东方的财富及其向往。她们想要去那个遍地黄金的地方,来为自己的发展提供经济基础。资本主义经济的发展,需要大量的原料与市场。但就是欧洲区域狭小,资源与市场都不够其发展,因此西欧需要进行殖民掠夺与扩张,来取得原料与商品销售市
场。而此时新航路的开辟与航海技术的发展,为欧洲的殖民扩张与掠夺提供了技术支持。 第三方面就就是欧洲大陆的其她地区,经济条件依然十分落后,甚至有些 地区依然就是原始生活的状态,这就为西方的殖民统治提高了条件支持。文化的差异使得她们能够很好的进行殖民统治。 欧洲殖民扩张的第四个方面就就是西班牙与葡萄牙首当其冲。这两个国家积极向外开拓殖民地,为本国带来了大量的财富,引起了欧洲各国的纷纷效仿,从此以后,欧洲的绝大多数国家,都走上了殖民扩张的道路。 英国的殖民扩张就是怎么样进行的 英国殖民扩张,从16世纪开始,到20初期到达顶峰,整整持续了四个世纪。在这四个世纪里,英国不断汲取殖民地的财富,综合国力逐渐增强,最终成为了日不落帝国。 英国殖民时期的印度 英国的殖民扩张,主要分成三个时期。第一个时期就就是16世纪到十八世纪的海外殖民时期。这一个时期,主要目的就是为了资本的原始积累。扩张
《欧洲西部》教案
《欧洲西部》教案 课程标准与教材分析： 课程标准： 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系： 教材分析： 东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时，本地区战略地位重要，过去曾是两次世界大战的策源地，当前也是世界的热点地区之一。 教学重难点： 重点： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理
位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点： 1.解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析： 本节内容比较抽象，学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面，要多利用地图、统计图表讲解，并可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标： 知识与技能： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。 过程与方法： 通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体： 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。
欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶教案
欧洲殖民主义的扩张 教材分析 本课教材主要包括两方面内容：前三个子目讲述欧洲殖民国家的殖民扩张和相互争夺的过程，后两个子目历数殖民主义的罪恶。 新航路开辟后，葡萄牙和西班牙抢占殖民地，在16世纪成为欧洲最大最富的殖民帝国。从17世纪开始，英国、荷兰和法国也踏上了殖民扩张的道路，成为继西班牙和葡萄牙之后新兴的殖民国家。在长期的殖民战争中，英国最终战胜荷兰和法国，到18世纪中期成为世界上最大的殖民国家。 欧洲殖民国家在殖民地进行残酷的血腥的掠夺，推行种族灭绝政策和贩卖黑人奴隶，其殖民主义罪恶骇人听闻，罄竹难书。欧洲的资本主义正是建立在万恶的殖民制度的基础上的。 教学目的 1．基础知识：葡萄牙和西班牙的殖民扩张；英国、荷兰、法国的殖民扩张和相互争夺；英国成为世界上最大的殖民国家；殖民主义的罪恶。 2．思想教育：①通过讲述欧洲殖民扩张的情况，使学生认识欧洲的资本主义是在掠夺殖民地的基础上迅速发展起来的。②欧洲殖民者的扩张和掠夺，给亚洲、非洲、美洲人民带来了巨大灾祸，通过讲述使学生认清殖民主义的罪恶，对学生进行反殖民主义教育。 3．能力培养：①指导学生结合欧洲殖民扩张和掠夺的有关史实，理解资本原始积累的血腥性质，从而培养学生分析问题的能力。②通过指导学生分析殖民主义罪恶的具体材料得出正确结论的学习过程，提高学生的思维能力。 教学重点和难点 重点：葡、西、英、荷、法五国的殖民扩张；殖民主义的罪恶。 难点：资本原始积累的血腥性质。 教学方法以讲述为主的综合式教学法。 教学过程 （导入新课）提问：新航路是怎样开辟出来的？（在学生回答的基础上，教师利用课文提示导入新课。） 葡萄牙和西班牙是首先探寻新航路的国家。随着新航路的开辟，它们又都在
人教版七年级下册人教版8.2第二节欧洲西部 教学设计
8.2第二节欧洲西部 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 （二）能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 （三）德育渗透点 1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 （二）难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。） 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。 5、“世界各大洲人口自然增长率”图。
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
《第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺》 一、教材分析 1、课标要求： 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 2、教学目标： 知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。 过程与方法： 利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力； 提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。 问题探究法、材料分析法、从影视中获取有效信息 情感态度与价值观： 通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育； 从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的启示。 认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。 挑战。 3、教学重点： 荷兰、英国的殖民扩张过程 4、教学难点： 殖民扩张与掠夺的影响 5、教学方法：问题探究式、情境模拟法 二、教学过程 导入新课：
南海诸岛的地图上，密密麻麻的插着代表越、菲、马控制岛礁的黄、绿、白色小旗。南沙群岛自古以来便是中国的领土，70年代以来，周边国家纷纷染指这一地区，使中国的南海成为多事之海，越南、菲律宾等国为何要插手中国的南海地区？南海地区有丰富的海洋资源。21世纪是蓝色的世纪，海洋，对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。” 早在500年前,为了争夺对海洋的控制权，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等国就展开了针锋相对的斗争，演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧，今天让我们回到500年前的欧洲，看看西方各国如何进行殖民霸权的角逐。 第8课欧洲殖民者的扩张和掠夺 课标：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。 认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 第一环节 走进西方早期殖民史 新航路的开辟拉开了世界近代史的大幕，当海洋注定成为孕育大国的摇篮时，葡、西两国率先抓住了机遇，启动了大国的航程。 一、葡、西双雄，殖民先驱，驰骋世界（16世纪） 问：葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张？ 答：最先开辟新航路 问：它们扩张的情况如何？ 葡萄牙在中国占领了哪个地方? 澳门，何时回归？ 过渡: 16世纪葡西两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国，成为最早的海洋霸主，两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺，财富象水一样流进西葡两国，如何支配这些财富呢？两国是封建君主制国家，把掠夺来的财富主要用于购买法国、荷兰、英国的奢侈品，财富又象云一样地飘走了,西葡的辉煌成为过眼云烟，代替其殖民霸主地位的是一个名不见经传的小国——风车王国 二、风车王国，取代双雄，独步天下（17世纪） 简介荷兰：位于欧洲北部，一半以上的国土低于海平面； 国土面积：只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多；人口：只有150万
第8课 《欧洲的殖民扩张与掠夺》
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》【课标要求】 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【重难点解析】 1．为什么把葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四国的殖民扩张称为“早期殖民扩张”？ 16-18C.上半期，西方各国基本上还处于工场手工业阶段，生产力不够发达，生产能力有限，对原料和市场的需求不大，所以这四国殖民扩张采取的主要手段是血腥的、赤裸裸的抢劫掠夺。在工业革命前，资本主义生产方式确立之前的资本积累方式被称为资本原始积累，故这四国的殖民扩张是早期殖民扩张。 2．如何对殖民主义的历史作用作出恰如其分的评价？ 殖民主义造成了两种截然不同的后果： （1）对殖民国家来说：它们从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，使欧洲发展和兴旺起来，成为资本主义国家资本原始积累的重要来源。所以，早期殖民主义就其推进了欧洲资本主义的发展来说，具有历史的进步意义。 （2）对殖民地人民来说：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后。 3 资本原始积累概念 所谓资本原始积累是指资本主义生产方式确立以前，通过暴力等非正当手段使生产者与生产资料分离,使生产资料聚集在少数人手里的过程。应从以下几方面来理解。 （1）新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离并积累资本。它一方面使社会生产资料集中到少数人手里，另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人，为资本主义生产方式准备了前提条件。英国的圈地运动就是例证。 （2）用武力征服殖民地，抢劫金银财物、贩卖奴隶等手段来聚敛财富。例如16世纪的奴隶贸易. （3）资本积累不同于资本原始积累。通过剥削工人的剩余价值而积累的过程叫做资本积累。资本原始积累的手段是掠夺，资本积累的手段是剥削。
欧洲西部 教学设计
第七节“欧洲西部”教学设计 【目标导航】 能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置；能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。 【教材分析】 本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分，区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带，本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升；从教材的外部联系来看，本节课与初中教材联系较为紧密，是在认识区域的基础上继续提升的过程，同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。从教材的内部联系分析，本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。 【学情分析】 本节课教学的对象为高二文科班，从学生的基础来看，学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知，同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法；从学生的心理特征来看，高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。但也应该注意到由于学生学习压力较大，学习的自觉性不强，基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足，需在现有的基础上进一步引导深化。【教学目标】 1.知识与技能 ①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置； ②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因； ③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。 2.过程与方法 ①通过学习欧洲西部，引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征，继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法； ②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对欧洲西部的学习，增强学生对不同区域特征的认知，培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念； ②尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。 【重、难点分析】 1.重点分析：本节课的重点应为欧洲的地形特征与气候分布及其成因，欧洲的西部的地形“两端高中间低”特征对该区域的气候与水文有很大的影响，也是学习气候、农业的基础。 2.难点分析：本节课的难点是影响欧洲气候分布的因素，该内容也是高考的热点话题，学生在分析问题时容易漏掉其中的某些因素。 【教学方法】 本节课为区域地理，学生已经具备分析区域的基本思路与方法，可以适当引导学生自主学习，因此本节课主要采用多媒体辅助教学、讨论法、合作探究法和教授法。 【教学过程】 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 【教学引入】【欣赏图片】以学生感兴趣的旅
九年级历史上：6课《中古时期的欧洲》(华师大版)
九年级历史上册第6课中古时代的欧洲 （一）华师大版 【内容标准】 1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 【教学目标】 1、知识与能力：知道查理·马特改革，丕平献土，欧封建等级制度，西欧城市兴起，君士坦丁堡陷落等史实；能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法：问题教学法，引导学生分析。 3、情感态度与价值观：天主教会的这一独特地位，可使学生从一个侧面了解到，宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。 【教学要点】 重点：西欧封建等级制度与罗马天主教廷。 难点：西欧封建城市兴起的历史意义。 【导入新课】 1、复习上一课时重点知识。 2、西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人在帝国的废墟上建立一系列小王国，西欧逐步进入中古时代封建社会，并形成一系列特点。
【新课探究】 一、西欧封建等级制度 1、查理·马特采邑制的核心内容是什 么？ 查理·马特改革实行采邑制后，加速了法兰克国家封建制度的发展。查理曼统治时，发动了大规模战争，大批贵族接受采邑，其中很多人获得查理曼赐予的“特惠权”，即享有封地内的行政、司法、军事和财政大权，采邑逐渐变成世袭领地，大批农民沦为农奴。随着封建制度的发展，国王以下的大封建主往往把一部分土地再分封给自己的亲信贵族和骑士，经过层层分封，形成了封建等级制度，主要公爵、侯爵、伯爵、子爵、
男爵，处于最低层的是骑士。受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担许多封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，权利也只限于自己的领土内，甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主。即所谓“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这样就使西欧封建国家管理系统不完善、王权衰落和政治分裂，战祸连连。各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的庄园。“封建金字塔”沉重地压在广大农奴、自由农民和城镇平民的身上。归纳强调：查理·马特推行采邑改革，以土地为中心层层分封，封主封臣之间形成严格
欧洲的殖民扩张与掠夺
第五课欧洲的殖民扩张与掠夺（教学设计） 【学情分析】 基于学生对西方早期历史了解不多，且本课对西方四国早期殖民活动方式的讲述又比较枯燥，因此，可以广泛地借助历史图片、原始文献、影像资料等教学媒体，还原西方早期殖民扩张的残酷图景，让学生既能够了解早期殖民扩张的方式途径、概括其特点，又能切实体验殖民掠夺的野蛮残酷与殖民地人民的悲惨境遇，从而情感的升华。 【教材分析】 新航路开辟为欧洲殖民者进行早期的扩张与掠夺提供了条件，而欧洲的早期殖民扩张既是新航路开辟的延续，也对以欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作用，并促进了欧洲的资本原始积累，进而为西方两次工业革命的兴起提供重要条件。因此，欧洲的早期殖民扩张与掠夺既是工业革命兴起的前提条件，又同新航路开辟、两次工业革命一起构成推动资本主义世界市场逐渐形成的重要步骤。 本节课共分为“葡、西的早期殖民活动”“海上马车夫”以及“英国殖民帝国的崛起”三目内容，分别讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰以及英国四国进行早期殖民扩张的主要途径、特点及其历史影响。 【教学目标】 知识与能力：了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。 过程与方法：通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事务；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。 情感态度与价值观：通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中外两个历史时期的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从而增强学生的历史使命感。 【重点难点】 重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价。 难点：认识殖民扩张与掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径。 【教学流程】
欧洲西部教学设计
第四节欧洲西部 北票七中任娜课时安排：第1课时 教学目标 1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。 教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程： 一、复习上节课内容。 请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。） 二、导入新课 在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。） 三、讲授新课 一．地理位置 展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球 二．轮廓、范围 展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡 三．主要国家、首都 展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都 英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四． 指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。 四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原 五．主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨 六．气候特征 深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。 总结：利用地图简单总结。
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案 课题：第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》【知识体系】 【知识体系】 【探究与点拨】 一.葡、西的早期殖民活动 葡萄牙在亚非地区的扩张与掠夺： 开始时间： 扩张概况： 掠夺方式： 西班牙在中南美洲的扩张与掠夺： 占领地区： 掠夺方式： ①掠夺金银： ②掠夺农产品：二.“海上马车夫”—荷兰的早期殖民扩张 地位： 扩张概况: 贸易范围： 竞争手段： ．影响：三．英国殖民帝国的崛起
．地位： ．扩张概况： 海盗劫掠： ①表现： ②作用： 殖民战争： ①背景：______世纪，英国实力增强。 ②影响：确立了海上霸主地位，成为最大的______。 商业活动和掠夺： 黑奴贸易： 四.欧洲殖民扩张和海外贸易对世界历史进程的影响： ．荷兰的殖民活动与葡、西有何本质不同？通过比较，你得出什么结论？2．你认为应如何评价殖民主义的历史作用？ 【重难点解析】 ．为什么把葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四国的殖民扩张称为“早期殖民扩张”？ -18c.上半期，西方各国基本上还处于工场手工业阶段，生产力不够发达，生产能力有限，对原料和市场的需求不大，所以这四国殖民扩张采取的主要手段是血腥的、赤裸裸的抢劫掠夺。在工业革命前，资本主义生产方式确立之前的资本
积累方式被称为资本原始积累，故这四国的殖民扩张是早期殖民扩张。 ．如何对殖民主义的历史作用作出恰如其分的评价？ 殖民主义造成了两种截然不同的后果 对殖民国家来说：它们从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，使欧洲发展和兴旺起来。所以，早期殖民主义就其推进了欧洲资本主义的发展来说，具有历史的进步意义。 对殖民地人民来说：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后。 【巩固练习】 一．选择题 西班牙和葡萄牙之所以最早走上殖民扩张的道路主要是因为 A.最早从事开辟新航路的活动 B.最早形成中央集权的国家 c.实力最强大D.地理位置最优越 在西欧国家殖民扩张过程中,葡萄牙、西班牙衰落的根本原因是 A.荷、英、法的崛起,葡、西无力与之抗衡 B.掠夺来的巨额财富未能转化为资本,发展资本主义工业
【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案
【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1．教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2．教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1．教师准备 精心制作多媒体课件。 2．学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。
欧洲的殖民扩张与掠夺教案
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案课题：第8课 《欧洲的殖民扩张与掠夺》【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一.葡、西的早期殖民活动1.葡萄牙在亚非地区的扩张与掠夺：（1）开始时间： （2）扩张概况： （3）掠夺方式： 2.西班牙在中南美洲的扩张与掠夺：（1）占领地区： （2）掠夺方式：①掠夺金银： ②掠夺农产品： 二.“海上马车夫”—荷兰的早期殖民扩张1.地位： 2.扩张概况:（1）贸易范围：
（2）竞争手段： 3．影响： 三．英国殖民帝国的崛起1．地位： 2．扩张概况：（1）海盗劫掠：①表现： ②作用： （2）殖民战争：①背景：______世纪，英国实力增强。 ②影响：确立了海上霸主地位，成为最大的______。（3）商业活动和掠夺：
（4）黑奴贸易： 四.欧洲殖民扩张和海外贸易对世界历史进程的影响： 1. 2. 1．荷兰的殖民活动与葡、西有何本质不同？通过比较，你得出什么结论？2．你认为应如何评价殖民主义的历史作用？【重难点解析】1．为什么把葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四国的殖民扩张称为 “早期殖民扩张”？16-18c.上半期，西方各国基本上
还处于工场手工业阶段，生产力不够发达，生产能力有限，对原料和市场的需求不大，所以这四国殖民扩张采取的主要手段是血腥的、赤裸裸的抢劫掠夺。在工业革命前，资本主义生产方式确立之前的资本积累方式被称为资本原始积累，故这四国的殖民扩张是早期殖民扩张。2．如何对殖民主义的历史作用作出恰如其分的评价？殖民主义造成了两种截然不同的后果（1）对殖民国家来说：它们从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，使欧洲发展和兴旺起来。所以，早期殖民主义就其推进了欧洲资本主义的发展来说，具有历史的进步意义。（2）对殖民地人民来说：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后。【巩固练习】一．选择题 1.西班牙和葡萄牙之所以最早走上殖民扩张的道路主要是因为A.最早从事开辟新航路的活动 B.最早形成中央集权的国家c.实力最强大 D.地理位置最优越2.在西欧国家殖民扩张过程中,葡萄牙、西班牙衰落的根本原因是A.荷、英、法的崛起,葡、西无力与之抗衡B.掠夺来的巨额财富未能转化为资本,发展资本主义工业c.印第安人、黑人奴隶不断起义,削弱其力量D.大量的贵金属流散到西欧各国3.1602年组建东印度公司的国家是：A．西班牙 B.葡萄牙
一轮复习区域地理-欧洲西部教案(公开课)
《欧洲西部》 教学目标的确定 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 ③、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图 说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。 ③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化 的特点。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍 联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活 动的影响。 一、教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境，通过旅游过程的衣食住行，将主干知识融入其中，涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 二、教学策略及方法 策略：教师引导，学生自主体验 方法：情境教学法：设置问题情境，引发学生的求知动机，引导学生自主探 究 学法指导 自主学习法：通过自主讨论和探究的方式，完成任务 情境学习法：根据提供情境，解决问题，提高分析问题和解决问题的能力 六、教学过程设计 教师活动学生活动 【创设情境，导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。 师：这些风景美不美？美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。 在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。
第8课 欧洲殖民者的扩张和掠夺
第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺 △早期的殖民扩张是指16-18世纪上半期，西方诸国基本上还处于资本主义生产方式的工场手工业时期（资本主义工业发展经历三个阶段：简单协作、工场手工业、机器大工业），此时生产力不够发达，生产能力有限，对原料和市场的需求不大，所以四国的殖民扩张的主要手段都是血腥的、赤裸裸的抢劫和掠夺，早期的殖民扩张与掠夺，就是完成资本的原始积累的重要手段，促进欧洲资本主义的发展和以欧洲为中心的世界市场的形成。 一、葡萄牙西班牙的殖民扩张 （一）原因 ①政治保障：为了得到东方的黄金和香料，统治者需要对外扩张，王权加强； ②自然条件：支持开辟新航路的主力，且处于大西洋航运中心，地理位置优越； ③重要条件：造船、航海技术的进步，罗盘针传入欧洲，提供了远洋航行的条件。 （二）过程 国别殖民区域 殖民手段非洲亚洲美洲 葡萄牙西非、东非 海岸 马六甲、印度沿 海据点、印尼岛 屿、中国（澳门） 巴西⑴凭炮舰打败阿拉伯舰队，确立印度洋上的海上霸权。 ⑵以据点为商站，通过暴力掠夺和敲诈勒索来获取欧 洲所需商品，凭武力垄断亚欧贸易达一个世纪。 西班牙 菲律宾 1565-1898 除巴西以 外的中美 洲和南美 洲 屠杀土著居民；采用奴隶制开采金银矿藏、建立农业 大庄园，驱赶印第安人到庄园劳动；在美洲热带沿海 地区建立大种植园，役使非洲黑人奴隶来生产单一的 作物，以供应欧洲市场。 二、荷兰的殖民扩张 1.条件：①地理：濒临大西洋，是欧洲商路和贸易中心所在地。 ②政治：1581年，荷兰摆脱西班牙殖民统治，赢得国家独立。 ③经济：手工业发达，商船众多，有“海上马车夫”之称。 2.表现：①成立殖民机构：成立东印度公司等垄断性的贸易公司。 ②参与殖民争夺：在非洲、亚洲、美洲夺取大量的殖民地。 3.结果：17世纪的荷兰成为世界商业殖民帝国。 三、英国的殖民扩张 1.条件：①地理：利用得天独厚的地理位置，航运日趋繁忙。 ②政治：爆发革命，资产阶级开始掌握政权。 ③经济：资本主义工商业日益繁荣，奠定物质基础。 ④军事：大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障。 2.主要手段 （1）海盗劫掠：英国政府鼓励支持“海盗”掠夺； （2）商业战争：为了夺取贸易优势和更多的殖民地，进行的一系列商业战争。 ①英西战争：1588年，英国击溃西班牙“无敌舰队”，开始确立海上霸主地位。 ②英荷战争：17世纪中期，经过三次英荷战争，取代了荷兰海上殖民强国地位，夺取新阿姆斯特丹，改名为纽约。 ③英法战争：18世纪中期，英国打败法国，最终确立世界殖民霸权。
人教版七年级地理下册《欧洲西部》教案
七年级下册《欧洲西部》教案 一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。 二、教学目标 （一）知识与能力 1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。 2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。 3．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 （二）过程与方法 1.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。 2．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 3.通过游戏方式，让学生掌握国家及对应的首都，了解当地的旅游资源。 （三）情感态度价值观 通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。 三、教学重、难点及教学突破 （一）重点 1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3．旅游资源的分布。 （二）难点 1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 （三）教学突破 1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过抢答、提问、读图查找、游戏等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。 2．欧盟的地位和作用，联系我省的广佛同城化，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界
2019-2020年九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案(二) 华东师大版
2019-2020年九年级历史上册第6课中古时代的欧洲教案（二）华 东师大版 【内容标准】 1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 【教学目标】 1、知识与能力：知道查理·马特改革，丕平献土，欧封建等级制度，西欧城市兴起，君士坦丁堡陷落等史实；能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 2、过程与方法：问题教学法，引导学生分析。 3、情感态度与价值观：天主教会的这一独特地位，可使学生从一个侧面了解到，宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。 【教学要点】 重点：西欧封建等级制度与罗马天主教廷。 难点：西欧封建城市兴起的历史意义。 【导入新课】 复习上一课时重点知识导入。 【新课探究】 二、罗马天主教 1、丕平献土——奠定了教皇国的基础。 说明：教会凭借罗马国教的余威影响西欧，并且趁机扩张。“丕平献土”实际上就是世俗君主与教会势力的互相结合利用（课本36页小字第二段），此后，教皇既是宗教领袖，又获得了一定的世俗权力。 2、基督教分裂（1054年） 东方：东正教 西方：天主教 3、天主教会影响：控制西欧 经济：直接占有大量土地——财 政治：教皇是至高无上仲裁者——权 思想：控制西欧思想和文化——势
4、中古欧洲基督教文明——西方文明主流 天主教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主，拥有大量土地，从事土地剥削，教民还得交纳“什一税”作为向上帝的奉献，实际都落入教会腰包。 西欧封建社会，存在两大权力体系——世俗政权势力与教会神权势力。西欧封建制初期，罗马教廷势力超过世俗君主势力，干涉各国内政，教皇凌驾于各国君主之上，拥有至高无上的权威，世俗君主屈从于罗马罗马教皇。但是他们双方既互有矛盾（课本38页小字），又相互勾结，共同维护封建等级制度。 西欧中古初期文化落后，教士垄断了文化教育。教会推行“愚民政策”，教皇曾说“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会占统治地位的是天主教神学，扼杀、迫害反对的思想和人士。教会的思想控制和文化专制造成西欧中古时期长期处于落后状态。当然它也渗透到西欧文化生活的方方面面，留下了很多遗迹和踪影，举例：圣诞节、教堂（课本37、41页）、拉斐尔圣母像、米开朗琪罗雕塑、十字架国旗（理解为什么有人把西欧地区归入基督教文化圈）。 三、西欧城市的复兴 1、背景 农业发展→手工业、商业发展→城市（工商业中心）兴起。11世纪前后，随着农业的发展，带动了手工业和商业的发展，直接带动了城市作为工商业中心开始兴起。 2、影响 经济上：促进手工业和商贸交通发展 政治上：城市居民争取城市自治斗争此起彼伏，市民力量正在成长。 结合课本38页，归纳：一、城市居民的主体是工商业者，是新兴群体；二、城市土地都属于封建主领地，城市居民争取城市自治的斗争实际上是为了摆脱封建束缚和压榨；三、形式多样，有的温和（赎买），有的激烈（起义），大多数城市都获得了不同程度的自治或独立。 文教上：西欧社会诞生最早一批大学，显示了西欧文化教育的进步和突破神学控制的努力。 总之，西欧城市的复兴，标志西欧中古社会进入兴盛时期，也为西欧迈向近代准备了物质和社会条件。 四、拜占庭帝国的兴衰 1、全盛：7世纪前地跨亚非欧三大洲 395年罗马帝国分裂后，东罗马帝国也叫拜占庭帝国，以君士坦丁堡为首都。西罗马476年就宣告灭亡，而东罗马帝国则持续到了1453年，比西罗马多了上千年。 2、灭亡：1453年奥斯曼土耳其帝国攻陷君士坦丁堡。 3、奥斯曼土耳其帝国改君士坦丁堡为伊斯坦布尔，定为首都。16世纪中成为地跨三洲
历史必修二第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺
第8课欧洲的殖民扩张与掠夺 【复习回顾】 1.新航路开辟的背景和条件 2.新航路开辟的航海家与支持国 3.新航路开辟的影响 【课程标准】 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 【课标解读】 西方列强殖民扩张：应该掌握欧洲殖民者进行扩张与掠夺的原因、条件、过程和影响；从早期殖民扩张的方式及其史实中分析殖民扩张的特点。同时要与新航路开辟进行联系，早期殖民扩张是欧洲资本原始积累的最有力的手段，既要看到殖民扩张的罪恶，同时还要认识到早期殖民扩张与掠夺式列强建立世界市场的主要途径。 【重难点】 重点：掌握西方殖民者的对外侵略扩张和掠夺。 难点：辨证地看待殖民扩张和掠夺的影响。 【知识梳理】 一、西班牙、葡萄牙的早期殖民活动 新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，率先走上新航路开辟的西班牙和葡萄牙因此成为16世纪的海上霸主。请概述西、葡早期殖民活动的史实。 1.葡萄牙的殖民扩张 （1）扩张方向：主要方向是和。 （2）占领地区：先后在和建立了许多据点，进而控制了通往东南亚的交通咽喉、印度尼西亚的一些沿海据点和岛屿以及中国的。 （3）扩张特点：侵占据点，建立商站。依靠暴力掠夺和敲诈来获取欧洲所需要的产品。 2.西班牙的殖民扩张 （1）扩张方向：主要方向是。 （2）占领地区：先后在、建立一个庞大的殖民帝国。 （3）扩张特点：残酷屠杀当地土著居民，采取奴隶制开采金银矿藏。建立和 ，驱赶印第安人和非洲黑人努力进行生产，供应欧洲市场。 二、海上马车夫 17世纪西、葡衰落，荷兰崛起，成为“海上马车夫”。请概述荷兰崛起的史实。 1．殖民、贸易重点：16世纪，荷兰已经是欧洲经济最发达的地区之一，是荷兰海上贸易的黄金时代，取代西、葡成为世界头号贸易强国，有“”之称；贸易范围包括。 2．殖民、贸易活动的特点：组建是荷兰国际竞争的主要手段，年，成立了，垄断了东方的香料贸易。 3．殖民、贸易活动的结果：垄断东方香料场；把持西北非洲与美洲之间的贸易；阿姆斯特丹在17世纪中叶成为欧洲主要的金银币市场，成为国际金融中心。 三、英国殖民帝国的崛起 新航路开辟后，英国借助有利的地理位置，迅速崛起。18世纪成为海上霸主。请概述英国称霸的条件、历程和主要殖民方式
《欧洲西部》教学设计
《欧洲西部》教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特 点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例，帮助学生学会如何认识区域，通过提供欧洲西部在世界上的位置图，欧洲西部国家和地区图等素材，目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家；通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料，引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料，分析本区气候特点，引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系，初步树立人地协调的发展理念。 【教学目标】 1.知识与技能： (1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围，能在地图上找出主要的国家及首都。 (2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征，归纳总结出欧洲西部发展畜牧业 的优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 (3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 2.过程与方法： (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特 征的方法。
3.情感、态度与价值观： 通过欣赏欧洲西部美景，让学生感受大自然之美；通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。 【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。 【教学活动过程】