小班歌曲欣赏教案：《迎春花》

幼儿教育：________ 小班歌曲欣赏教案：《迎春花》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

第1 页共6 页

小班歌曲欣赏教案：《迎春花》

活动名称：语言——迎春花活动目标：1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。3、能以快乐的心情参与朗读活动。

活动准备：

迎春花图片一张

活动过程：

一、出示图片，引出课题。

1、师：(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

2、、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

二、老师示范朗读儿歌。

1、教师朗诵儿歌《迎春花》，

提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏，提问帮助幼儿理解和记忆儿歌：

A、儿歌的名字叫什么?

B、迎春花开什么颜色的花?

C、迎春花像什么?

D、它张开小嘴巴干什么呢?

E、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、带领幼儿学念儿歌

1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿

第 2 页共 6 页

歌，老师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。

2、请小朋友跟读儿歌。

3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

四、教育幼儿要爱护花草树木。

春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜欢这些漂亮的花吗?我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么?(教育幼儿爱护花草树木)

小班歌曲欣赏活动：吉祥三宝

活动目标：1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐意参与活动，体验亲子间的美好情感。活动准备：图谱

活动过程：

1、律动：开汽车

师：小二班的小朋友，我们开着汽车去草地上玩吧！

2、复习歌曲：扮家家

师：我们来玩扮家家。

3、欣赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。

师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么？

你喜欢这首歌曲吗？

第 3 页共 6 页

为什么喜欢呢？

4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。

（1）师：我们来听听歌曲里唱了些什么？你最喜欢哪一句？

（2）出示图谱，师：我们一起来看看这个家，好美啊！他们的唱法和别的歌曲可是不一样。

（3）（指着原图谱上的图案“宝贝”。）

师：爸爸妈妈唱“宝贝”，那宝贝唱什么呢？（教师出示“啊！”的图案。）依次出示。

师小结：哦，原来是爸爸妈妈问一句，宝贝回答一句。

（4）大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。（用手来画弧线，表现旋律。）

5、看图谱，尝试对唱。

（1）教师扮妈妈，和宝贝慢速对唱。

师：宝贝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好温暖。

（2）师：我们跟着这个幸福的家一起唱。

6、全曲欣赏。

师：这首歌曲的名字叫《吉祥三宝》，吉祥是幸福、如意的意思，我们欣赏的是歌曲的第三段，爸爸妈妈宝贝是吉祥的一家。他们还唱了些什么呢？

7、师生小结，与客人互动交流

（1）师：太阳、月亮、星星是幸福的一家，花儿、果实、种子是幸福的一家，爸爸妈妈宝贝是幸福的一家，小二班的小朋友和老师是吉祥幸福的一家。

（2）问问客人老师，“你们和我们一起听，你们温暖吗？”让我

第 4 页共 6 页

们一起抱抱！温暖！（音乐声起）

第 5 页共 6 页

幼儿教育资料

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

下载修改即可使用

第6 页共6 页

幼儿园大班音乐活动《蝴蝶花》

幼儿园大班音乐活动《蝴蝶花》一、活动目标 1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带三、活动过程 1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。） 2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la. 1— 2|3— 4|5— 6|5——|5— 4|3— 2|1— 3|1——| 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器） 5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去） 6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器……

十二月花名歌教案_花名歌教案设计

十二月花名歌教案_花名歌教案设计一、教学目标 1、掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解初字的演变过程，并能正确书写，认识衣字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。二、教学重点采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。

三、教学难点了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。四、教学准备多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。五、教学过程 (一)贴近生活，激趣导入 1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。

(课件演示各种美丽的花的图画) (从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。) 2、看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫( )，那朵( )，说出学生的名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答 3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的花的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：你说的这种花是什么样子的?哦，那是同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。) 二、初读感知，积累知识 1、借字卡认读二类字

这么多花的名字，你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡，指名认读。 2、同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。板书课题：《花名歌》、课件出示全文 3、教师范读 4、学生自读，定位生字(要求读准字音)。 5、小组读，交流读会的诗句和字词。 6、班内交流，相机板书。

幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》

幼儿园中班语言课件：《蝴蝶花》篇一一、教学目的： 1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。 2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲. 3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展. 二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程： (一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想

不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。 (二)学习新课： 1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。 2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。

音乐课花仙子之歌教案

《花仙子之歌》音乐课教案教学目标： 1、学会欣赏歌曲，用自然、活泼的声音演唱歌曲《花仙子之歌》。 2、指导学生能用声音及动作表现出花仙子的生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。教学重难点：本课重点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。本课难点是在歌曲演唱时，能用自然的声音演唱歌曲，准确掌握音准。教学过程：（一）导入新课 1．故事导入师：今天上课之前，老师就给大家说一个花仙子的故事吧！露露是呼啦瓦星王国所选中的花仙子，要与派来的使者小白猫咪咪和大黄狗来福一起去世界各地寻找象征幸福寓意的七色花，然后交给国王，据说找到七色花的人会得到幸福。于是他们出发了，每寻找到一个地方，就会遇见一些需要帮助的人。露露每次都会用她的热心和真诚去帮助他们，每次离开后，呼啦瓦星王子嘉文都会悄悄地送给那些被露露帮助过的人们一包花种子，不同的人就有不同寓意的花种子。就这样，他们一路寻找着，到过了很多地方，帮助了很多人，但是七色花却一直没有找到。忽然有一天，露露得知家中的爷爷生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆赶回家去见爷爷。爷爷见到露露回来了很高兴，精神一下子好了很多。他告诉露露，那些曾经被她帮助过的人们，每年都会寄来一包花种子，那些花种子是当年露露走后有个年轻人送给他们的，种下之后每年都会开出很好看的花朵，于是他们再寄来种子谢谢露露。露露对于嘉文悄悄送花种子的事并不知道，但她听了之后很开心，于是兴奋地跑到窗边看着花园，看到开满花园的花朵心中充满了欢喜。就在这时，忽然听到有机械的声音，露露立刻跑到花园一看，看见一直想抢七色花的娜娜和波其已经开着铲车快速地铲花园里的花了。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍继续铲着，面对大铲车露露无法阻止。花园很快就被铲毁了，泥土都被翻开了，只剩一块块泥石，花全毁了。露露伤心极了，大家好心寄过来的花种子，爷爷亲手栽种的花，都没了，心里非常难过。突然，她发现脚下那块泥石下还有一朵不起眼的小花苞正傲立着。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，开心地哭了起来，眼泪掉在了小花苞上。却不料，开花了。不是别的，开出的正是那朵寻找了许久的，七色光芒亮闪闪的七色花。大家都好兴奋好高兴。正因为露露的热心与真诚，帮助过这么多人，投入的是那份爱与真诚的种子。那些被帮助过的人们被露露的真诚所感动，于是再寄来花种子送给露露。这份彼此之间互相的爱与真诚，于是就有了这朵七色花。七色花的寓意就是：爱与真诚的结晶。

一年级《蝴蝶花》(精)

一年级《蝴蝶花》李丽一、教学目标： 1、学会唱歌曲《蝴蝶花》 2、会用简单的律动为歌曲创编动作并进行歌表演。 3、教育学生要爱护花草、热爱大自然。二教学重难点： 1、教会学生演唱歌曲《蝴蝶花》 2、引导学生用活泼和舒展的声音演唱不同的乐句。三教学过程：（一）组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同律动）（二）新课教学： 1、创设情境，导入新课现在正是百花盛开的季节，让我们去花园里看一看吧！（教师播放多媒体课件）同学们，看花园里美吗？你都看到了什么？是啊！许许多多的蝴蝶在空中翩翩起舞，当花蝴蝶不动时，我们看上去像什么呢？（教师出示蝴蝶花图片）学生回答：蝴蝶花。你真聪明！花蝴蝶不动时就象蝴蝶花，几个小朋友在捉蝴蝶时就发生了一件有趣的事，来听一听。 2、学习歌词：（教师播放多媒体课件）到底是什么有趣的事呢？谁来说一说？

你听得可真仔细！今天,我们就来学习一首新歌《蝴蝶花》（教师出示歌谱）指导学生按节奏读词。 3、教师范唱：学习歌曲：下面，听老师来演唱一遍，在老师演唱时，请同学们观察大屏幕看看这首歌曲里歌词相同，旋律不同的是那一句？你们按节奏读最后一个乐句，来做前奏，我们来配合一下，好吗？ 4、指导重点乐句（1）教师教唱歌词相同旋律不同的乐句。 5、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲。嘘，同学们听？花园里又传来了小朋友的歌声。（教师播放课件，要求学生可以在乐句向上时做上飞的动作，乐句向下时做下飞的动作。） 6、学唱歌曲：（1）学生跟琴试唱师：听到小朋友们唱得那么好，现在同学们一定着急地想唱了,敢不敢跟着老师的琴轻声地唱一遍？（2）教师进行教唱师：都能唱这么好，真了不起！为了唱得更好,让我来帮帮你吧！（3）学生完整地演唱一遍。 7、歌曲处理：同学们觉得自己唱的怎么样？那我们怎样才能唱得更好呢？让我们一起讨论一下吧！（A、小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊

中班音乐教案蝴蝶花1

中班音乐教案蝴蝶花中班音乐教案蝴蝶花篇一:教案:蝴蝶花活动目标: 1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。活动重点难点: 熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。活动准备: 1、物质准备:几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。歌曲 2、经验准备:在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。活动过程: 一、入室教师播放活动音乐和幼儿做蝴蝶飞的动作入室二、观察标本引入主题 1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本: “这是什么花,为什么叫它蝴蝶花,” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似,” 三、欣赏歌曲，理解歌词内容:

1、欣赏歌曲，理解歌词 “歌曲里讲了一件什么事情,为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶,” “你认为哪一句最优美、好听、有趣,”(教师分句示范演唱。) 2、学习完整、有表情地唱歌: 在幼儿学唱中，注意在说白“哟～”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。 3、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演: 教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。四、学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感: 师:“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样,” (启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。) 1幼儿集体学习蝴蝶花的舞蹈动作。 2、小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。结束部分教师总结幼儿本次活动的表现，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。活动延伸将音乐投放到表演区供幼儿进行歌表演篇二:音乐:蝴蝶花篇三:9.一片蝴蝶花(欣赏、绘画) 一片胡蝶花(欣赏、绘画) 活动目标

幼儿园大班音乐活动《蝴蝶花》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动《蝴蝶花》(三篇)目录：幼儿园大班音乐活动《蝴蝶花》一幼儿园大班音乐活动《表花》说课稿二幼儿园大班音乐活动《邮差叔叔》三

幼儿园大班音乐活动《蝴蝶花》一一、活动目标 1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带三、活动过程 1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。） 2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵—lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la. 1— 2|3— 4|5— 6|5——|5— 4|3— 2|1— 3|1——| 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

幼儿园中班音乐：蝴蝶花

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案编订：XX文讯教育机构

中班音乐：蝴蝶花教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲 2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演 3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情活动准备：歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片活动过程：一、导入部分 1、听音乐进场 2、发声练习二、学习歌曲（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣

1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。” 教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问 “小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？” 师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。” 教师演唱最后一句，要表现出“哟” 2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。” 师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。 3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲 4、根据图谱，完整的念一遍歌词（二）、幼儿学唱歌曲 1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱 2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情 3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。

《花之圆舞曲》教案

《花之圆舞曲》教案教学目标： 1.首先应引导学生认真地欣赏音乐，听唱主题，介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。 2.根据舞曲所表现的内容及情绪，自编自演，充分发挥他们的积极性，激发他们的艺术潜质。 3.带领学生随音乐翩翩起舞，表现柴可夫斯基音乐作品中美好的意境。教学重难点： 1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格，并能用自己的语言描述欣赏后的感受。 2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。 3、激发学生的审美情趣。活动准备： 1、录音机、音乐磁带。 2、大幅背景图；花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。 3、欣赏与制作过“我喜爱的花”，并布置在墙面上。 4、字卡：“花之舞”。 5、记号笔，铅画纸。教学过程： 1、引起兴趣。 1）师戴上头饰：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公园里的花都开了。师：瞧！花圃里的花真多，让我们一起去看看哪朵花最美？师：让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼，好吗？ 2）师：小朋友可真有礼貌，花姐姐就奖励你们一下，看我给你们带来了什么好礼物？（打开盒子，出示“花之舞”音乐磁带） 2、欣赏乐曲。 1）欣赏一遍。听了这段音乐之后，请你说说你感觉怎么样？（教师根据学生交流的欣赏感受进行梳理，并根据学生的回答用较确切的词汇进行描述，而后写在铅画纸上让学生认读，随机地整合一些识字的内容。）

2）欣赏第二遍。这段音乐听上去好象是谁来了，在干什么？ 3）欣赏第三遍。 ①师小结一番。 ②师：这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢？请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作，好吗？ ③师：你可以模仿和好朋友一样的动作，也可以表演和别人不一样的动作。 4）引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。 ①师简单小结幼儿上个环节的活动情况。 ②师：你们编的小花的动作可真不错，有的是……有的是……现在，花姐姐还想考考你们，敢不敢接受挑战？小朋友！（哎！）请听仔细喽！请你去找几个好朋友一起合作，先商量一下，再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”（出示字卡：“花之舞”）行不行？ ③幼儿听音乐自由结伴后再进行创编，教师随机观察指导。。 3、展现交流。 1）幼儿展现交流，其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。 2）师用归纳交融法完整示范。 3）师：小朋友编得真好！花姐姐也想来学一学、编一编，看看我是不是把小花的动作编进去了？还要请你说说哪个动作最美？ 4、集体模仿几个动作。 1）集体练习，根据学生的表现再重点练习几个难点动作。 2）分组练习、评价相结合。

幼儿园中班社会教案蝴蝶花

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《蝴蝶花》撰写人: ____ 部秤

活动目标 1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。 2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。 3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8 只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子) ，绿彩纸若干张、双面胶。活动过程 1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣 (1) 今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？ (2) 大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。 (3) 请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。 (4) 带着你的朋友，找张椅子坐下。 2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察 (1) 今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？ (2) 这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜欢蝴蝶花吗？ (3) 有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。 3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花 (1) 谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。你

能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？ (2) ( 请一个大班幼儿做蝴蝶花) 你是怎样变的？(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点) 还有谁会变？ (3) ( 大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌) 中班的小朋友会吗？你们想做吗？那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。 (4) 大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐) 教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。 ③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。 (5) 中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。4．合作装饰蝴蝶花花园 (1) 教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗？ (2) 提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。 (3) 幼儿共同制作蝴蝶花( 不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。5．师生一起欣赏蝴蝶花附：系鞋带歌两个好朋友呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。( 系出第一个结) 一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，

幼儿园：大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐活动《蝴蝶花》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class music event "Butterfly" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

大班音乐活动《蝴蝶花》一、活动目标 1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带三、活动过程 1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。） 2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —| 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器） 5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去） 6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器…… FoonShion教育研究中心编制

奥尔夫音乐活动教案(小班)

奥尔夫音乐活动：三个好朋友活动目标： 1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。二、肢体游戏 1、点名游戏师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头） 2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。肩：耸肩、揉肩、摆肩······ 手：挥手、波浪手、推手······ 脚：跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。三、动物扮演 1、介绍动物逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁会先出来呢？ 2、角色扮演依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。

音乐：蝴蝶花

活动内容小班音乐：蝴蝶花备课日期第七周星期三活动目标： 1．知道蝴蝶花的名称并观察其外形特征，感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。 2．喜欢蝴蝶花，懂得要关心、爱护它。活动重、难点：了解蝴蝶花的外形特征，喜爱蝴蝶花。活动准备： 1．蝴蝶花照片若干。 2．配套磁带或CD。方法与手段：提问法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动师：春天到了，许多美丽的花朵都开放了，谁来说说，你最喜欢什么春天里的什么花朵？请个别幼儿来说说自己喜爱的花朵，说说它的样子、特点等。幼儿根据老师的要求自己来说说所喜欢的花朵，尝试说说它的名称、颜色、形状等特征。通过启发幼儿发现自己日常中喜爱的花朵来导入活动，引出春天的花朵这一话题，让幼儿都能结合自己的经验向大家介绍。二、认识蝴蝶花出示蝴蝶花图片，介绍蝴蝶花。师：老师也带来了我喜欢的花朵，请你们一起来看看，它长得什么样子？师幼共同小结：它有各种美丽的颜色，花瓣拼在一起像一只漂亮的蝴蝶，所以它也有一个好听的名字，叫做蝴蝶花。有黄色、白色、粉红色等多种颜色，春天到了，蝴蝶花就开放了，远远看去像许多蝴蝶在飞舞。幼儿观察老师所出示的蝴蝶花图片，发现蝴蝶花有各种各样的颜色，并说说它的样子，尝试为它取个好听的名字。以直观的图片向幼儿展示蝴蝶花，让幼儿能通过观察了解蝴蝶花的外形特征，喜欢蝴蝶花，知道蝴蝶花名字的由来。

三、欣赏音乐《蝴蝶花》师：蝴蝶花可真漂亮！有位小姐姐也很喜欢美丽的蝴蝶花，为它唱了一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！播放音乐，请幼儿欣赏。提问：你听到歌曲里面唱了些什么？我们来念一念歌词吧！老师说歌词的上半句，幼儿说歌曲的下半句，用这种方法加深对歌曲内容的理解。再次欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。让幼儿分两组一半小朋友做花一半小朋友做蝴蝶来表演。幼儿安静倾听歌曲《蝴蝶花》，边听边想想歌曲中唱了些什么内容，个别幼儿和大家一起分享在歌曲中听到的内容。跟着老师学学念念歌词内容。按照老师的要求以游戏的方式念歌词。通过安静倾听，欣赏歌曲。初步了解歌曲的节奏、内容，并请幼儿自己说说听到的内容，帮助幼儿复习歌词，并鼓励幼儿在集体面前大胆的发言。以游戏的方式学念歌词，引起幼儿的兴趣、四、表演歌曲《蝴蝶花》师：这么好听的歌曲，你们想不想跟着歌曲里面来跳个舞呀？我们一起来跟着歌曲做动作吧！带领幼儿根据歌曲的节奏做动作，师幼共同表演歌曲。幼儿边听歌曲边做动作，跟着老师有节奏的表演，师幼共同总结歌曲的动作，一起有感情的表演。通过对歌曲的表演，让幼儿对歌曲的节奏、音乐等有了进一步的巩固，更好的表演，并乐意参与活动，体验音乐游戏带来的快乐。活动反思：幼儿通过观察了蝴蝶花，发现蝴蝶花有各种各样的颜色，了解蝴蝶花的外形特征，喜欢蝴蝶花，知道今天学唱的歌曲叫《蝴蝶花》，大部分幼儿基本学会演唱歌曲，并且能跟随音乐一起有感情的表演，本节课幼儿的积极性和参与性很高。授课日期第八周星期二

大班音乐活动蝴蝶花教案反思.doc

大班音乐活动蝴蝶花教案反思活动目标： 1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。 2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备： 1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。 2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。活动过程： 1、发声练习。 2、设置悬念导入。出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么？ 3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。提问：歌曲里讲了一件什么事？ 4、肢体感应，熟悉歌曲。播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。提问：听了这首歌你的心情怎么样？ 5、学唱歌曲。

（1）随着钢琴哼唱旋律。（2）伴随钢琴轻声跟唱。（3）跟随音乐演唱。（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？表演歌曲。（1）根据歌词创编动作。（2）自由探索创编。（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。活动反思：本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。

《茉莉花》公开课教案

《茉莉花》公开课教案一、情境导入 PPT播放轻音乐茉莉花。 1.导出花仙子。同学们，春天到了，春暖花开，在这个百花齐放的季节我们迎来了一个特别的朋友，你们看看她是谁？PPT出示花仙子的图片。 2.引出茉莉花香。初次见面，花仙子给你们带来了一件小礼物，这样东西看不见也摸不着，你们想不想知道是什么？教师在教师喷洒茉莉香味的空气清新剂，同学们闻一闻这是什么？“花香”。你们喜欢这种花香味吗？“喜欢”。（助教老师给D组学生感受小纸条上的花香味，教学示范慢慢呼吸。）那就让我们变成一只只美丽的蝴蝶，仿佛身处在一片无线的花海之中，尽情的吸吮这芳香的花蜜吧！ 3.学习呼吸方法。老师发现同学们都非常喜欢闻花香，现在我就教大家一种闻花香的方法，先深深地把气息吸入腹腔，再慢慢的将气息吐出。我们叫它“深吸慢呼”。 4.出示课题。享受过这迷人的香味，老师要考考大家了，你们知道这是哪一种花的香味吗？教师出示PPT，“茉莉花”。音乐停。【2分钟】二、聆听乐曲《茉莉花》，熟悉旋律

1.初听。同学们，你们喜欢茉莉花吗？茉莉花小巧玲珑，清香四溢，深受人们的喜爱，人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱出许多赞美茉莉花的小曲。今天，老师就用古典乐器古筝为大家弹奏一曲《茉莉花》，同学们闭上眼睛聆听，听完以后告诉老师你们的感受。你们觉得这首乐曲美不美？“美”。听完以后觉得歌曲的情绪是怎么样的？欢快的，悲伤的还是甜美的？“甜美的”。你们在听的时候，脑海中会浮现怎样的画面的呢？像粗犷的男子，还是如同一个温婉幽静的女子像我们缓缓而来？同学们感受的都非常好，《茉莉花》的旋律优美、抒情，犹如一名温婉的女子踏歌而来。 2.赏花听曲，加深感受。下面，我们一起闻着花香，欣赏着茉莉花的图片，再来听一听乐曲，这次同学们可以跟着因为摆动一下身体并在心中默默跟着老师弹奏的旋律哼唱，要注意在心里哼唱，不要发出声音。 3.闻香呼吸，哼唱旋律。接下来同学们跟着老师一起来哼唱一下《茉莉花》的旋律，用上我们刚才学习的闻花香的呼吸方法轻声的跟唱，深深地把气息吸入腹腔，然后慢慢地运用气息把声音发出来，一定要轻声的哼唱，就像我们远远的观赏的茉莉花，不要去打扰它哦！（助教老师在主讲老师弹奏乐曲的同时，给学生呼吸的指令，指导学生在正确的换气口呼吸，并及时给予大声跟唱的学生手势的提醒。）【5分钟】三、歌曲学唱

幼儿园大班音乐：蝴蝶花

大班音乐：蝴蝶花大班音乐活动蝴蝶花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐蝴蝶花教案吧。幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花一、活动目标 1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带三、活动过程 1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。） 2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷la la la la la la la la la la. 1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 | 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：这首歌叫什么名字？

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器） 5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去） 6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器

大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计2篇

大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计2篇Teaching design of large class music activity b utterfly flower

大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计 2、篇章2：中班音乐：蝴蝶花教学设计篇章1:大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计一、活动目标 1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备

1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带三、活动过程 1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。） 2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la. 1— 2|3— 4|5— 6|5——|5— 4|3— 2|1— 3|1——| 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”

幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案

幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案活动目标： 1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。 2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。 3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。活动准备： 1、蝴蝶、花的胸饰。 2、磁带、录音机。活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍： 1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。 2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？ 3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？ 5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。 6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞： 1、幼儿在音乐声中自由飞舞。师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。 2、请个别幼儿上台表演。师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。 3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？ 4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。四、游戏：

奥尔夫音乐活动教案(小班)

活动目标： 1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。二、肢体游戏 1、点名游戏师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。肩：耸肩、揉肩、摆肩······ 手：挥手、波浪手、推手······ 脚：跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。三、动物扮演 1、介绍动物逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁会先出来呢？ 2、角色扮演依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。

中班音乐蝴蝶花教案反思

中班音乐蝴蝶花教案反思中班音乐蝴蝶花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲，初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看蝴蝶花教案吧。活动目标： 1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。 2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小

蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗? 幼：因为它是一盆花。师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。三、学唱歌曲。师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。（幼儿表演）五、结束活动。活动反思：虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有