学校青少年素质教育实践基地工作总结

学校青少年素质教育实践基地工作总结
学校青少年素质教育实践基地工作总结

学校青少年素质教育实践基地工作总结光阴荏苒,岁月如梭。本学期,基地在曲丽杰主任的带领下,全体领导与教师锐意进取、勇往直前,以“内涵发展、特色发展”为主线,大力推进基地课堂改革,并向瓶颈区、深水区进军,取得了一个个可喜的成绩。团结协作创新成为主流,实践活动丰富与发展成为主调,向创建特色基地的梦想又前进了一步。

一、以德为先,抓好班子队伍建设

1、率先垂范,做教师表率

(1)自觉学习,与时俱进。学校领导通过远程教育学习、书本学习、向专家学习,对课程改革的理念与方向有了更加深刻的认识。如学习《提高校长的价值领导力》更加清楚学校领导要做帆,要有从更高层次或更新的角度对组织成员的主观需要偏好与理想进行引导、规范、整合和更新的能力,懂得校长的价值领导力决定着学校的特色与未来。基地通过价值引领,形成向善、向上的氛围,以“我为基地增光彩”为荣。

(2)劳动中,勇挑重担。在基地搬家过程中,学校领导在做好指挥的同时,带头干,挑最重、最累的活去干。基地的拓展区域堆积了大量的垃圾,基地领导们齐心协力,用半天时间将其打扫得干干净净,给教师们一个整洁的环境,同时心情也得到愉悦,体现出基地艰苦奋斗的良好作风。

(3)加强学习,不断提高自身修养。

自觉参加各种培训,不断提高自己理论水平和道德修养。自觉深入教研组、课堂,向教师学习,把握方向、引领航向。开展三个一活动即每天阅读一篇政治理论或教育教学理论的文章并记录主要内容,每周参加一次集体教研活动,每周听一节课活动。

2、细化分工,精细管理。

基地的工作有其特殊性,为进一步提高工作效率,加强各个部门的协作,基地多次召开会议,探讨各部门之间的管理分工与合作,进一步细化职责,进一步完善各部门的考核,如《教学常规考核制度》、《采购制度》、《维修维护制度》等,用制度约束人,人人在制度中,进而规范教师行为,形成良好习惯。

二、加强教师队伍建设,教师队伍在历练中成长

1、开展培训工作,促进教师成长。

基地以问题为导向,以需要为导向,以发展为导向,开展对教师的培训工作。

首先在9月,对全体教师进行《如何开发特色课程》的培训,将大连各家基地的经验、特色课程创建的思考与大家一起分享,教师对特色课程有了更深的认识和理解。

其次,在10月份,开展《如何进行课题研究》的培训。教师进修学校科研室孙春艳主任针对基地课题研究的实际情况,进行了深入细致的培训。之后,基地又对全体教师进行了《如何撰写研究计划》《如何撰写研究结题报告》的培训,教师明确了研究的思路,明确了课题

研究的方向。教师以基地科研课题《依托基地实践活动,提升专业教师的教学能力的研究》为方向,有的放矢地进行个人专项课题的研究。

再次,在11月份,开展了《如何撰写教学案例》的培训,通过培训,教师对撰写教学案例的意义有了正确的认识,关注了教学过程中的典型案例,并能认真加以剖析、反思、总结,提高了个人的能力。

一系列的培训,都是基于教师的问题,为了教师的发展而开展的,全体教师学的认真,用的恰当,对教师队伍整体的发展起到一定的促进作用。

2、开展晒课活动,教师的责任更明确。

发挥骨干教师的引领辐射和示范作用,开展骨干教师示范和“一对一”帮扶活动。在展示课中,骨干教师的教学方式、课堂调控的艺术、的方法等都得到其他教师的称赞。其他教师上汇报课,在巩固原有的课改成果上,在某个环节都有了不同程度的提高,课堂上亮点闪现,同课异构、一课多轮,教师用智慧构建灵动的课堂。在帮扶活动中,骨干教师跟踪指导,促进了课程内容的深度发展,课堂实践活动质量有一定的提高。通过目标激励、典型示范、实践感悟,教师的教学能力和水平有了质的提高。

3、整体推进,梯度发展。

教师队伍整体发展是学校发展的关键,基地针对教师的实际情况,对骨干教师、普通教师、老教师制定不同的目标,课堂教学制定不同的标准,教师们认可要求与标准,在基地期待中,在课堂实践中努力探索、钻研,快乐的工作,和谐进取之氛围悄然形成。教师更加关注

自身的成长,用心教到创新教得到很好的诠释,教师行为有了动力,课堂有了生气,教师对一门专业的驾驭能力有了显著提高。

4、成果展示,激励成长。

为进一步提高教师的专业技能水平,基地开展“扬特色,展风采”的成果展示活动,教师们立足现有的专业水平,不断挑战新的高度。如陶艺专业教师由泥条、泥板成型法探索拉坯成型法,作品造型丰富了,为课程内容的更新奠定了基础;航模专业由动力遥控操作飞机模型为制作模型飞机,对于自己本身就是一种超越,一种挑战;动漫专业是下学期即将开设的课程,专业教师克服各种困难,苦苦思索、孜孜探求,制作出的动漫片段让人感觉内心很受震撼-----诸多教师对专业的探索,足足可以打动每一个人,教师的潜能无限,从“无我到唯我”一定能够创造出属于自己的辉煌。基地以专业成果展示为契机,展示教师的技能,以技能竞赛促进对专业的研究,促进专业的发展。

通过教学的深入改革,教师的不断奋进,教学也取得了骄傲的成果,基地教师在全国、东三省优质课评选活动中,均取得好成绩。谭威老师获得全国综合实践活动评优课二等奖,谭威、付岩、郭丽、陈宁、郑楠在东三省评优活动中分别获得优秀课、优秀课例、设计、优秀一等奖。

三、安全培训,提高学生的素质

基地基于学生的发展设置专业,把安全培训作为工作中的重点。培训安全工作层层落实,安全教育做到德育部长全面讲,专业教师具体讲,值周教师监督讲。基地与参加培训教师联合协作,共同承担负

责学生安全工作,保证了学生安安全全培训,高高兴兴而归。为人学生体验成功、体验快乐、良好习惯养成,进一步改进“小能手”的评价标准。让每一个学生都能感受到自身的价值,找到自己的闪光点。

四、课程开发特色明显

课程的发展是基地发展的关键,决定基地的生命力。

1、继续深化了校本课程的开发与建设,促进了课程的可持续发展。

课程只有不断创新与发展才能焕发出活力,墨守陈规也只能被时代所淘汰。一年来,基地进行了深度的校本内容的完善与创新。

在发展以劳动技术专业同时,逐步向科技型专业迈进。深入开发了机器人专业、航模专业、厨艺专业等。从选材上和制作内容上,从主题的选定上各个领域都有了不同层次的提高。厨艺专业将菜肴围边与韩式土豆饼融合到一起,增加了欣赏性。航模专业设计主题式的探究活动,在课件中增加动画视频,激发学生的学习兴趣,也便于学生的理解。木艺专业由原来拼插作品改为学生制作卡通钥匙链,贴近学生、贴近生活,并且结合节日制作作品,体现特色。陶艺专业由泥条、泥板成型法逐步发展为拉坯成型法,课程的内容日趋丰富。

2、开发新专业,丰富课程体系。

为进一步满足学生的需要,基地大力开发新的专业。如动漫专业、布艺专业等,开发新专业的教师不等不靠,积极主动学习、探索,课程内容已见雏形。

五、继续抓好基地常规工作,做到精细化管理

1、扎实开展校本教研。

本学期的教研活动主要以听评课为主,全体教师自觉主动参加教研活动,基地教学领导参加教研活动,把握课改方向,了解教研动态,提高了教师对教研活动的重视,也提高了教研活动的实效性。

2、深入开展基地教学活动改革。继续开展巩固发展成果课改活动,教学领导和听课教师对教师课堂进行观察、监督、指导,做到即听、即评、即反思改进,对教学中的每一个环节,每一个细节都认真进行评议,达到找不足、提亮点、善学习的目的。

3、完善激励评价机制,科学规范进行考核评价。基地坚持公平、公开、公正的考核机制,让每一位教师体验到公平,考核结果让教师感到公正,针对在考核过程中出现的问题及时进行商议,完善考核内容,力求科学性、导向性。这样促进了教师间的良性竞争,促进教师的积极进取。

4、做好各项活动的档案管理工作。对每项活动做到有方案、有计划、有过程、有结果、有总结。及时把资料成档案,规范档案的管理。《教学案例集》、《反思集》《叙事集》等。

六、加大校园安全管理,构建和谐校园

1、加强校园安全隐患排查治理制度。做到每天对学生活动的区域开展检查工作,每周对学生活动的区域和专业使用器材开展检查,及时排查隐患,对器材进行维修维护。每月开展一次大检查活动,全员全体参加,每个人都是安全检查员,每个人都是安全责任人,为安全培训扫通道路。

2、牢固树立卫生第一、安全第一的思想,不断规范操作程序,提高供餐质量。

做到随时抽查供餐单位的各项卫生标准,重视和加强饮食卫生工作记录,不定期对供餐单位进行监督和检查,确保基地师生的用餐安全。

七、加强后勤的保障工作,提高服务能力和服务效益

1、牢固树立服务第一的宗旨。及时购买耗材,在耗材的采购商,及时与上级领导沟通,严格按照区政府采购的制度进行采买,保证了专业的耗材需求。后勤工作主动、热情及时。实行提前一周申请制度,教师对所需耗材做出计划申请,基地部门领导进行审核。规范后勤服务工作,加强校产的使用、维护工作,确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用。

2、建章立制,完善后勤工作各项制度和考核条例,进一步增强法制观念在财务的管理中,管理人员能严格执行财会制度,做到收支有计划、有审批、有手续。每月对后勤人员进行考核,促进了后勤人员工作的积极性。

七、利用各级各类媒体平台,做好学校的宣传工作

1、完善网站建设,建好基地对外宣传的窗口。创建专业教师博客,对教师进行相关的培训,专业教师及时更新充实专业的活动图片,师生的文章,积极展示专业特色。

2、创新校刊内容,提高校刊的质量。对校刊的版块与内容进行了深入的研究并征求全体教师的意见,校刊赏心悦目,吸引读者。

素质教育工作总结

素质教育工作总结 近年来我校在教育主管部门的领导下,学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任,确定了德育的先导地位,学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神,大力加强德育工作,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下: 一、以人为本,提高管理效率。 学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者,首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性,我们充分尊重教师工作的创造性,我们在条件允许的情况下,尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境,为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色,而是把自己摆在一般教师的位置上,走进教师的工作和生活,分享教师的喜怒哀乐,对教师我们更多的是使用建设性的语言,我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三,学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤,孰能无过,对教师在工作中的一般性失误,我们应当有一颗宽容的心,要相信老师们决不是故意做错,或许是经验不足,或许是其它原因,我们相信他们下次一定能做好,当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本,用人所长。“尺有所短、寸有所长”,教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异,这就要求学校管理者首先要了解教师,明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异,除了一般性的要求以外,我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用,根据教师在经验、性格、特长等方面的特点,我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务,对于学校安排的任务,我们只是给予指导性、建设性的意见,下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。 二、深化教学研究,推进课程改革。 教育教学工作是学校的核心工作,教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际,提高教师日常教学过程中的“问题意识”,并把“问题”作为一个课题进行研究,找出解决问题的策略和方法。 1、以教研课为依托,提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”,课上多了,有时可能就麻木了,不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”,有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施,为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台,而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。 2、以日常教学为主线,提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动,创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反

学校素质教育工作总结

学校素质教育工作总结 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

素质教育工作总结 几年来,我校始终认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极探索,大胆实践,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力,我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 (一)加强领导班子建设,坚持社会主义办学方向,深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向,坚持全面育人,做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主,全面育人,办出特色”的办学路子,全面贯彻党和国家的教育方针,注意抓每学期“开好局,起好步”,围绕全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,结合学校的实际,每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划,以及根据上级的有关精神,认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》,认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划,对各阶段,每周工作精心安排,做到每项重点工作、活动有研究,有分

工负责、有检查评比,有记载记载奖惩,收到较好的效果。 (二)加强教师队伍建设,努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》,教育全体教师遵纪守法,组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动,并进行相互交流,提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象,办好教育让人民满意”的系列教育活动,广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度,靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”,依据学校实际,逐步修改,完善,充分调动教书育人的积极性,激励教师的竞争意识,有力地推动了学校各项工作的顺利进行,使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教

浙江省温岭素质教育实践基地简介

浙江省温岭基地简介 浙江省温岭市素质教育实践基地位于台州市十大中心镇之一的温岭市松门镇,占地300多亩,建筑面积20000余平方米,投资5000多万元,于2008年10月建成并投入使用,是台州市最早建成并规范化运营的实践基地之一,基地现有教师34名,其中国家级拓展师6人,具有高级职称教师4人,中级职称教师10人。 基地拥有放飞休闲区、学习生活区、认知实践区、运动拓展区四大区块和多个与各部门共建的教育场馆,设置了素质拓展、家政训练、科普教育、军事训练、环保教育、法制教育等80多项能力拓展课程,能一次性为750名师生提供食宿和培训服务,是目前全省规模最大、功能最完善、设施先进的青少年活动实践基地之一,基地设置的菜单式课程和拓展项目赢得了全市各校学生和社会有识之士的喜爱、肯定、赞赏和青睐。基地每年接待市内外中小学生和社会团体约5万人。基地先后被评为国家级青少年户外体育活动营地、国家AAA级景区、浙江省生态环境教育示范基地、浙江省青少年法制教育实践基地、浙江省廉政文化“进学校”示范点、浙江省校园气象科普教育基地、台州市体育旅游休闲示范基地、台州市科普教育基地、台州市爱国主义教育基地、台州市青少年廉洁教育基地、台州市社会科学普及示范基地。先后被授予台州市“五五普法”先进集体、台州市宣传与思想文化工作创新项目等荣誉称号。2009年全省素质教育实践基地建设研讨会在基地隆重召开、2010年承办省教育学会义务教育分会年会、2011承担全省轻负高质现场会分会场任务、2012年承办全省青少年法制宣传工作现场会、2013年全国中小学综合实践基地建设现场会在温岭召开,基地的《课程内涵与建设》在会上作经验介绍。教育部

实践基地教师工作总结.doc

实践基地教师工作总结 篇一:创业实践基地建设工作总结 一.推进五大产学研团队建设 教学特区打破现有教师的专业,选择进入五大产学研团队。目标建设成OTO模式下的海职高电商生态圈,以海职高为中心,打通海职高各专业、使各实训场所社会化和网络化,并辐射企业、社区和企业开发式生态圈。皮革服装专业、灯彩、经编都引进大量人力物力进入特区,电商平台除男装、女装店铺面,引进二个企业的代运营店铺,喷码机耗材及营养品销售,全部由教师指导高二学生操作,合计销售额30多万金额。在校外开设陶艺体验馆,并着手力推念泥吧体验的网络营销。 二.学生创业培养 制定学生创业的各项规章制度,高二学生分别开设了创业、平面设计、网

络营销等课程,在学习中操作,在操作中学习。所有的店铺所产生的利润,包括特区店铺所产生的利润全部由分配给学生,教师和特区不参与利润分配。 三.场地设施建设 采购设备,完善展示厅的功能布置,以O2O为模式的展示厅,采购电子触摸屏,把我们的学校的和学生的店铺及我们的展示的皮衣皮草箱包及代运营的企业产品及我们校企合作的店铺在展示厅展示,做到联通学生店铺、特区店铺、企业店铺与展示厅联动。并准备新拍关于特区的一个VCR。组织货源,保证展示厅的皮衣,皮草,箱包货源的价值在100万以上。 四.校企合作 1. 提到校企合作,不得不提张一的入驻在海职高的公司,应该说,在特区的学生的培养上 和帮助特区解决技术性问题上和视觉营销上提供了非常大的帮助,应该说是非常紧密的结合在一起的校企合作。

四.课程改革 制定了人才培养方案,制定了实施性教学计划,主要是分课程、分阶段进行教学与指导。完成了特区电商学院的网站建设,前期是电商论坛,主要功能一,给每个学生建议了成长档案,在这二年中学生可以看到自已的成长与发展的轨迹。二,建立电商的教学资源库。三,与企业与协会并轨和联动,正在商量数据接口的问题。目标是四通。实施导师制和工作室制,现有三个工作室,特区只有四个人,目标是8个工作室,打算与电商专业整体整合,推进电商专业的发展。 海职高夏汐汽车美容中心,成立于2010年10月份,是由校团委组织领导,积极组织开展各种与汽车装潢相关的课外活动。 该模拟企业是依托校内汽车美容社团,借用社团内的学生作为该企业的员工,主要负责教育园区内车辆的装潢美容以及保养等活动项目,其目的是为丰

学校素质教育工作总结

2015-2016学年素质教育工作总结 下镇中心小学 2016年5月2日

2015—2016学年度,下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下,坚持“以爱为校魂,以教为中心,培养德才兼备的合格人才”的办学理念,全面实施素质教育,积极探索,大胆实践,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力,我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 (一)加强领导班子建设,坚持社会主义办学方向,深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向,坚持全面育人,做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主,全面育人,办出特色”的办学路子,全面贯彻党和国家的教育方针,注意抓每学期“开好局,起好步”,围绕全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,结合学校的实际,每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划,以及根据上级的有关精神,认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》,认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划,对各阶段,每周工作精心安排,做到每项重点工

作、活动有研究,有分工负责、有检查评比,有记载记载奖惩,收到较好的效果。 (二)加强教师队伍建设,努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》,教育全体教师遵纪守法,组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动,并进行相互交流,提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象,办好教育让人民满意”的系列教育活动,广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度,靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”,依据学校实际,逐步修改,完善,充分调动教书育人的积极性,激励教师的竞争意识,有力地推动了学校各项工作的顺利进行,使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施,积极组织教师参加业

素质教育实践基地建设经验介绍

素质教育实践基地建设经验介绍 ——利用闲置校舍改建苍南实践基地建设有新招核心提示 2008年起,苍南利用撤并后的农村学校,改建学生综合实践基地。仅用3年时间,建成3个实践基地;总规模从原有的50多亩,发展到200多亩;活动课程从8项,增加到26项,接待学生达60000多人次。在“十二五”的新起跑点上,苍南将高标准、高要求、高质量建设实践基地,全力推进苍南教育在新的历史坐标点上实现跨越发展。 3年建3个实践基地 随着新课改深入,如何更有效地推行素质教育?这便摆在了教育管理者面前的问题。2008年6月,苍南县教育局向县政府提出创建中小学生综合实践基地的想法,县政府同意将撤并后的闲置校产改建为中小学素质教育实践基地。2008年,将云岩中学、云岩小学改建为苍南县中小学素质教育实践基地;2009年,将挺南小学改建为学生环保教育基地;2010年,将信智学校改建为山海文化教育基地。苍南实践基地如雨后春笋般成长。“加大基地建设,改建一个,成功一个,把实践基地做大做强,到2015年,在各学区力争改建一个实践基地。”苍南县教育局局长梁峰介绍说,苍南县政府将加大实践基地建设专项经费,确保实践基地成功建设。2011年,根据温州市教育局关于全面实施教育双十大项目工程的文件精神,在十二五期间,苍南将分步建设,在每个学区利用撤并后学校闲置校产改建一个实践基地,全面推进素质教育均衡发展。独特模式打造实践基地 苍南实践基地建设可以说是“短平快”,3年改建3个实践基地。是什么使苍南能这么快建成实践基地?实践基地负责人陈孝顺给我们道出其中的奥秘。首先是政府的高度重视。苍南是省级欠发达县,但政府加大投入,为实践基地建设提供了强力保障。创建以来,县财政投入改造资金250万元,改善实践基地设备设施和办学环境。县政府召开专题会议,明确实践基地

最新推进素质教育工作总结

时光荏苒,一个学期工作已经结束,一学期以来,我校教师牢记新时期肩负使命,在“千年大计教育先行”新形势、新理念引领下,加紧政治、业务学习,以提升师德水平,提高业务素质,全面推进素质教育为工作重点,认真抓好学校各项工作,完成了本学期的工作任务。现将一年来的工作总结如下: 一、培养教师队伍 本学期,我校两名教师产假,两名代课教师离岗,又有4名教师入职,加上原来的5名代课教师,学校现有代课教师9人,他们缺乏专业理论和实践技能,家长也对他们不信任,持有怀疑态度。学校一方面通过家访和家长会取得家长信任。另一方面召开会议,研究新教师培训策略。学期初教研组长组织本教研组教师听课、作课、磨课,使教师熟悉了课堂教学,头脑中对所任学科学科教学有初步认识。之后,大家又结合中心校的教研活动开展本校的“同课异构”活动,上岗教师和同年级同学科教师共上一节课,之后,找差距和不足,学习好的经验,运用到自己教学实践当中去。几个活动之后,几位老师的专业水平有了明显的提高。 我一直认为教学成绩是学校发展的根本。我们依托教研室三本两册,结合中心校的集体单元主题备课活动开展教科研工作。每学期按照中心校的主题进行个人学习和学校的集体学习,学校确定子课题进行研究性学习。我校教学研究活动基本上是以课例为载体,观摩名师优秀课例,骨干教师上示范课,代课教师听课、上过关课,同课异构等形式反复打磨课堂,争取共同进步。 二、校园文化建设 我校为了改善校园环境,为师生创造共同学习、共同成长的良好氛围,年初,我们严格落实《校园环境整治方案》,学校卫生、安全工作落实到位。楼道文化建设中,三层楼层分别以文明礼仪、励志勤学和立志报国为主题设计了四仪八礼和成语故事。楼梯两侧分别是习总书记对少年儿童的寄语为主题。“从小学做人从小学立志从小学创造”和“勇于有梦敢于追梦勤于圆梦”。以此激励孩子们不忘总书记重托,老老实实做人,认认真真学习,做勤奋学习的小学生,做文明守礼的雄安人。从安全角度着想,我们分散着把学生的作品布置在了楼梯两侧,每月进行更换。给学生一个展示平台。学校的三风一训、发展愿景等在校园文化布置中也有体现。通过师生共同努力,我校呈现出一派朝气蓬勃的景象。 三、开展各种活动努力创建充满生机的校园 “在活动中锻炼,在活动中成长”,我校坚持创新德育途径,主要是通过主题班会、校级活动,国旗下讲话这些阵地完成,今年开学后我们各班开展了《清明追思》《讲文明守礼仪》《有话好好说》《崇尚英雄精忠报国》《你好新时代》等主题活动。学校还结合各个时间节点统一开展活动,植树节结合综合实践活动开展以《走进秀林》为主题的系列活动,清明节组织五六年级参加烈士墓祭扫活动,组织开展《时刻听党话永远跟党走》的读书展示活动和六一入队仪式及文艺

小学实施素质教育工作总结

王坝镇中心小学实施素质教育 年度工作总结 一年来,学校坚持以“十九大精神”的重要思想和“科学发展观”为指导,以创建教育现代化为动力,以深入实施素质教育为目标,高举和谐治校的旗帜,坚持科学管理、求真务实、突出重点,狠抓落实的原则,强化学校内部管理,积极推进课程改革,全面提高教育教学质量,全力打造学校品牌,在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。 为了总结成绩,寻找不足,及时整改,进一步自我调整、自我发展、自我完善,以更好地规范学校的办学行为,使学校实施素质教育工作再上新台阶,现将一年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结: 一、推进教师队伍建设,提升教师专业素养 1.以师德教育为重点,提升教师专业素养。 学校组织教师深入学习邓小平理论、十九大精神和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想,认真开展民主评议行风工作,不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育,并把此项工作列入学校的主要工作之中。 2.加强教师培训工作,提升教师教育教学能力。 加大宣传力度,引导教师树立正确的教育观,使全面推进课程改革,全面实施素质教育,培养高素质人材成为教师的共识。学校认真

制定《教师专业化成长实施方案》,坚持“校本培训”为主的原则,强化教师的业务学习,我们规范了业务学习制度,改变了以前那种只流于形式,没有实效的做法,将内容做了相应的规定,结合教研室的要求,做到内容丰富、并富有特色,注重实效、且有利于课程改革,服务于课堂教学。 二、落实课程方案,全面实施素质教育 扎实有效地落实课程方案,面向每一个孩子,是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素,提出了“一切为了孩子”,“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中,严格执行课程设置和课时安排,努力实现小学的基础教育功能,使学生学会学习,学会生存,学会关心,学会创造,全面提高素质,为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。 三、加强德育工作,注重德育的实效性。 (一)认真落实德育工作,突出德育的首要地位 1.认真落实德育规程,以行为习惯和养成教育为主线,大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展,结合镇和谐管理校校行,根据每月的督查重点开展相应的活动。 2.从学生的一日常规抓起,从一点一滴做起,形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初,把第一个月设立为校风校纪整治月,同时还利用黑板报、宣传栏、家长会,对学生进行一日常规教育,做到校内校外相结合。我们还开展了“我的校园我做主”活动,我们开展了五星评比。

2020年暑期中小学素质教育实践基地夏令营活动方案

2020年暑期中小学素质教育实践基地夏令营活动方案为充分发挥市中小学教育实践基地在实施素质教育、加强未成年人思想道德建设和全面育人工作中的重要作用,经研究决定,XX年暑假期间基地继续组织开展主题夏令营活动。对参加夏令营活动的中小学生进行中华民族传统美德和时代精神相结合的教育,提高适应社会、独立生活的能力,学会处理人际关系,培养团队协作精神,丰富假期生活,开阔视野,提高学生社会实践的综合能力,积极引导学生开展自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等自主学习活动。 1. “励志明天游学北京” -- 北京夏令营 2. “品中原文化,览美丽风光”--河南夏令营 3. “观暴雨山洪、戏水上乐园”--横店安吉夏令营 7月上旬 身体健康,有较强组织纪律性的市小学三年级以上的在籍中小学生。 报名原则:坚持学生自愿、家长同意参加的原则。

报名办法: 1.自愿参加夏令营活动的学生,在家长指导下选择报名参加一个营地的活动。 2.学生填写报名表格,家长签字,6月20日--23日在市青少年活动中心(扬子公园盛成广场旁)交费报名,或由学校集体组织报名,统一交费。 3.报名时需提供学生本人 ___或户口簿复印件和两张一寸照片(照片反面要写上姓名)。 4、基地统一开具正规票据,在家长领取营服时带回。 1.各学校要高度重视,大力宣传夏令营活动的目的、意义、要求,使参加活动的学生既受到一次爱国主义的教育,又能陶冶情操,增强独立生活的能力。 2、报名学生较多的学校要精心组织,明确责任,选派责任心强、有组织能力、能吃苦的教师担任辅导员(按师生比1:20安排教师)。

3、素质教育实践基地、承办旅行社和相关学校辅导员要高度重视夏令营活动的安全,制定安全工作预案,层层明确责任人,把安全工作落实到每个部位,每个环节,确保学生全程安全。 模板,内容仅供参考

初中实施素质教育总结

北方双语学校 实施素质教育工作总结 在实施素质教育以来,我校坚持以“教育三个面向”、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,扎实有效地开展学校的各项工作,注重培养学生的创新精神和实践能力,推进事业不断向前发展。现把我校实施素质教育六年来的工作进行总结。 一、实施素质教育的主要工作和经验 (一)更新教育观念,端正办学指导思想 1、学校全面贯彻党的教育方针,进一步落实“三个代表”重要思想和《教育部教育振兴行动计划》的精神,努力转变教育思想和观念,不断深化教育改革,全面实施素质教育,加快学校的办学建设和教育管理,不断提高管理水平和办学效率。学校按照教育教学发展规律,立足本校实际情况,以课程改革实验和推进“双高普九”为工作重点,按照“基础教育课程改革推行”的活动部署,确定创建“达标初中”和“实施素质教育合格学校”的工作目标,积极有效开展工作,保证工作目标的实现。 2、学校以教育“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指导,制定发展规划和素质教育实施方案,真抓实干、开拓进取,计划今年内成为市级的“文明学校”和“达标初中校”。为实现这一工作目标,学校认真制定每学年、每学期的工作计划,措施具体可行,符合学校实际情况。经过全体教职工的辛勤努力,已取得阶段性的显著效果,学校进一步明确创建“文明学校”的重大意义,积极开展“文明学校”的创建活动,校园精神文明建设得到了进一步加强。 3、学校以培养具有创新精神和实践能力的跨世纪“四有”新人,全面提高国民素质为根本任务,积极推进素质教育,努力提高学生的整体素质,在教育教学过程中教师能积极转化角色,改变教育教学方法,为适应新课程的需要,更注重培养学生良好的情感态度、价值观。真正达到使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体和学会审美。所以学校不设重点班,不分快慢班。不以考试分作为唯一标准来评价学生,不将学生考试成绩排队公布,不以学生考试成绩或升学率作为教师晋职或奖励的唯一依据,充分发挥学生在教学评价中的重要作用,树立以学生全面的基本素质、个性特长协调发展的综合评价标准的科学教育质量观。课程改革工作得到全面推进和实施,我校被评为南安市“课程改革实验先进单位”。 (二)强化教师队伍建设,夯实素质教育基础 1、教师队伍建设 我校教师现有本科学历20人,大专学历33人。积极组织教师参加“专升本”自学考试、函授进修、网络教育,从时间上给予保证,经济上给予支持,努力提高教师的学历层次。目前,我校初中部教师大学本科学历占37.8%,大专学历占62.2%,符合上级学历达标的要求。 2、抓好教师继续教育工作 (1)教育培训的目的是全面提高推进课程改革、实施素质教育的能力和水平,主动为基础教育的改革和发展服务。学校历来重视教师的进修和培训,制定了《北方学校培训工作计划》等措施和方案,认真贯彻市教育局关于新课程师资培训的意见,按照“先培训、后上岗”的精神,切实抓好教师的培训工作。每年利用暑假期间组织专任教师参加上级有关部门组织的新课程培训。每学期开学初又开展为期5天的校本课程培训。在学期中又组织教师参加各级各类的师资培训,促进教师专业化的成长。 (2)学校积极开展教育教学工作的“争先创优”活动,全校教师踊跃参与,积极性得到充分调动。尤其是,青年教师积极主动承担校内、校际研讨课、观摩课,积极参加校际、市级说课比赛、演讲比赛、书画比赛等活动。学校还组织校内“岗位技术比武”、“课后反思”、“心理

个人素质教育工作总结材料

个人素质教育工作总结 一、努力学习,提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机,实现专业再发展。 众所周知,素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向身边的教师学习,向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机,谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校,我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室,探索高效课堂模式,构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上,我与同事们共同学习,共同研讨,互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中,我与强、亚伟等老师积极讨论、交流,在教学实践中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机,提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向

思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。 二、努力教改,提高教育教学效率。 1、改革教法,注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 .2、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。 三、努力实践,提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学,丰富学生的知识积累。 在教学中,针对班级学生实际,我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动,加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

中小学素质教育示范性综合实践基地可行性研究报告

中小学素质教育示范性综合实践基地 可行性研究报告 (修订版)

目录 第一章总论 (1) 1.1项目概况 (1) 1.2编制依据 (2) 1.3编制原则 (3) 1.4研究范围 (4) 1.5研究结论与建议 (4) 第二章项目建设的必要性和依据 (6) 2.1综合实践基地发展背景与现状 (6) 2.2国外及我国台湾地区实践活动课程的设置情况 (10) 2.3综合实践基地目前存在的主要问题 (12) 2.4项目建设的必要性 (15) 2.5项目建设的可行性 (17) 第三章项目选址与建设条件 (18) 3.1建设地点 (18) 第四章建筑工程设计方案 (23) 4.1设计原则 (23) 4.2设计指导思想与设计特点 (24) 4.3设计依据 (24) 4.5结构方案 (28) 4.6给排水设计 (29) 4.7电气工程设计 (32) 4.8采暖、通风、空调设计 (35) 4.9消防设计 (37) 4.9防雷设计 (42) 第五章项目实施进度计划 (42) 5.1建设进度说明 (42) 5.2项目实施计划 (43) 第六章环境影响评价 (45)

6.1编制依据 (45) 6.2环境影响分析 (46) 第七章劳动安全卫生 (55) 7.1劳动安全卫生 (55) 7.2消防 (57) 第八章能源消耗与节能方案 (58) 8.1能源消耗 (58) 8.2节能方案 (61) 第九章投资估算与资金筹措 (67) 9.1估算原则 (67) 9.2估算依据 (68) 9.3投资估算 (68) 9.4投资比例 (69) 9.5资金筹措 (69) 第十章项目组织管理及招投标管理 (69) 10.1项目组织管理 (69) 10.1.1实施原则及步骤 (69) 10.2项目招投标 (71) 第十一章社会风险分析 (73) 11.1 社会风险及对策分析 (73) 11.2 防范和降低风险措施 (74) 第十二章社会效益评价 (75) 第十三章结论与建议 (76) 13.1结论 (76) 13.2建议 (77)

2020年度素质教育工作总结_工作总结完整篇.doc

2005年度素质教育工作总结_工作总结 二○○五年度素质教育工作总结##小学于2001年八月正式成立,目前,我校占地面积24000平方米,有在编教职工72人,其中小学高级教师6人,专科以上学历58人,占80.5%。现有二十八个小学班,二个学前班,共计学生1600余人。全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神,在办学资金严重不足,自身条件极其艰苦的情况下,始终坚持全面贯彻党的教育方针,按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路,认真贯彻落实十六大精神,努力践行“三个代表”重要思想,按照《##县2002年小学实施素质教育工作目标》的要求,积极推进素质教育,为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评,自查得分为98.3 分。现将本年度工作总结于后:一、普及程度和教育质量1、按##镇政府招生的原则,确保了本片区适龄儿童入学率为100%;2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%;3、在校学生年巩固率为100%;4、毕业生全部毕业,合格率为100%;5、15周岁人口中初等教育完成率达100%;6、3-6岁和学前一年幼儿入园率达96%;7、在校学生行为规范合格率为100%。二、教育管理入格到位1、健全组织,规范管理学校成立了由校长任组长,副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组,切实保证素质教育的全面实施,加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》,严格按照教育局要求订教材、排课,开齐上足了所规

学校素质教育工作总结

素质教育工作总结 几年来,我校始终认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极探索,大胆实践,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力,我校各项工作都取得了较好的成绩。 一、主要经验和做法 (一)加强领导班子建设,坚持社会主义办学方向,深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向,坚持全面育人,做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主,全面育人,办出特色”的办学路子,全面贯彻党和国家的教育方针,注意抓每学期“开好局,起好步”,围绕全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,结合学校的实际,每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划,以及根据上级的有关精神,认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》,认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划,对各阶段,每周工作精心安排,做到每项重点工作、活动有研究,有分工负责、有检查评比,有记载记载奖

惩,收到较好的效果。 (二)加强教师队伍建设,努力提高教师思想素质和业务水平。 1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》,教育全体教师遵纪守法,组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动,并进行相互交流,提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象,办好教育让人民满意”的系列教育活动,广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。 2、健全完善各项制度,靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”,依据学校实际,逐步修改,完善,充分调动教书育人的积极性,激励教师的竞争意识,有力地推动了学校各项工作的顺利进行,使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施,积极组织教师参加业务培训,鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进

素质教育工作总结

素质教育工作总结(2016-2017-2) 灞桥镇小学 罗煊 2017年7月

素质教育工作总结 一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教 师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构 建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人 的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本学期,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: 一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力 求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为

浅谈中小学素质教育实践基地建设

浅谈中小学素质教育实践基地建设 长沙市望城区星城镇中心学校朱新辉 [内容摘要]建立学生素质教育实践基地是实施素质教育的自然和必然要求,党中央十分重视。要做好素质教育实践基地建设,笔者认为要更新观念,提高认识;讲究方法,把工作落到实处;逐步完善评价措施。 [关键词]浅谈素质教育实践基地建设 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:要加强学生社会实践基地的建设;国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:各地要多渠道筹措资金,建成一批青少年学生活动场所和社会实践基地;教育部(教财〔1999〕14号)文件更具体要求:各地要统筹规划,合理布局,采取得力措施,大力加强学生实践教育基地建设。建立学生素质教育实践基地是党中央国务院明确要求,是实施素质教育的自然和必然的要求。中小学素质教育实践基地是什么?它是对中小学生进行实践教育的场所,是实施素质教育的重要途径,其形式广泛,其独特作用是其它教育资源无法替代的。我认为,对中小学素质教育实践基地建设要做到以下几点: 一、更新观念,提高认识 首先,我们着眼于提高全体学生的思想道德,科学文化,身体心理和劳动技能这些综合素质,培养学生养成劳动习惯,树立劳动观点和感情,并初步掌握一定劳动技术知识技能,这些是促使学生全面发展的不可缺少的重要因素。其次要处理好开展勤工俭学活动与学校德育工作的关系,使生产劳动与德育相结合,促进学生社会道德规范的养成,促进学生坚定意志的养成,促进热爱集体情感的养成,促进学生爱护公物,珍惜劳动的果实,热爱劳动人民的品质养成。

著名教育家陶行知先生指出:生活即教育。我们的传统教育,片面的认为考分高的学生就是优等生,而忽视了寓教育于生产劳动的活动中,从而影响了学生树立正确的社会主义劳动观和劳动技能的培养,特别是当前学校独生子女占多数的情况下,这些被家庭和社会娇惯了的学生,更加需要参加社会生产劳动,增强社会主义劳动教育的强度,使社会主义劳动观在教育活动中潜移默化的得到渗透。因此,素质教育实践基地的建设是十分必要的,我们要深刻地认识到,素质教育实践基地的建设是实现素质教育的重要保障。 二、讲究方法,把工作落到实处 在教育实践基地建设中,既要发展劳动教育基地,又要实现素质教育的目标,要有相应的方法,只有各种形式综合运用,才能达到预期目的。 1、首先,学校要成立基地建设领导小组,将素质教育实践基地的建设纳入到学校的全面规划之中处,做到有计划、有制度,完善各项资料,做到素质教育实践基地建设的各项工作与学校教学管理工作一样有序、规范。 2、其次,要抓好综合实践课、科学、劳技课的教学。学校要结合本地素质教育实践基地的实际情况。组织相应的任课教师钻研教材,不断改进教学方法,教师应根据教材的常识性、实践性、实用性的特点,创造性地使用教材,并根据学生年龄特点,确定教学内容与实践操作项目,采取集中与分散、课内与课外、学校与社会相结合的形式,让学生学中做,做中学,理论联系实际,全面提高学生的整体素质。 3、再次,学校要多渠道的争取资金,并根据本地的社会实际情况,在素质教育实践基地的建设中,适当地开展一些既能开展素质教育,又能创造一些经济效益的项目,这样就可以保障素质教育基地健康有序的发展。

实施素质教育工作经验总结

实施素质教育工作经验总结 银宝湖乡中心学校,地处鄱阳县西北边沿的银宝湖集镇。校园占地面积12亩,校舍建筑面积3085 平方米。其中三层综合大楼一栋,三层教学楼一栋,三层办公楼一栋,阶梯教室一栋。学校设备齐全,有仪器室、实验室、图书室、多媒体教学设施,并开通了远程教育。学校体音美器材、劳动教育设施及所有教学仪器设备配齐率100%。校园古木参天,环境优雅。全校共有12个班,学生437人,在校教职工31 人,其中中高 2 人,中一 4 人,小高20 人。 一年来,我校在上级党政和教育主管部门的领导下,坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任,确定了德育的先导地位,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质,培养“四有新人”为目标,对学生的素质教育进行了全面落实,现总结如下: 一、以人为本,加强队伍建设,提升教师专业发展学校的一切工作,从形式到内容,都体现出人与人之间的关系。学校管理,最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和积极性,而制度只能管人的行为,并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的

发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。 以“爱岗敬业,无私奉献”为主题,通过制度的约束和理论的学习, 努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习,学习的内容和形式多种多样,既有专题研讨、专题讲座,又有观摩录像、心得交流,其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;此外我校还主动参加各级的培训学习,积极争取机会听专家的专题讲座,参加听课研讨活动,从而使教师的业务素质得到了长足的提高。 三、以教科研为先导,深化学校的教育改革 实施素质教育以来,我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用每周周三组织教师进行理论学习,做到每次教研有主题、有理论,有发言、有讨论、有记录,教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研, 使教师明确在全面实施素质教育的新形势下,加强教育科研的重要意义,理清实施素质教育的思路,不断更新观念,统一认识,树立科学的教育质量观、发展观和人才观,有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了,我们还因势利导,要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。 深入开展《课程标准》的学习研讨活动,同时关注新的教研信息和

小学素质教育工作总结4篇

小学素质教育工作总结4篇 【范文一:小学素质教育工作总结】 在上级有关部门的关心帮助下,在党的正确方针指引下,坚持实施素质教育,努力实践邓小平的素质教育理论,并用于指导学校的各项工作,我们学校取得了可喜的成绩。现总结如下: 一、重视学习理论,提高思想政治素质。 学校重视加强教师的政治学习,组织教师认真学习“三个代表”的重要思想,学习“XX大”重要精神,把大家的思想统一到以实际行动贯彻执行XX大精神上。 学校坚持政治学习制度,把依法治校与以德治教、以德治校结合起来,在教职工中开展师德教育。在评选“受学生欢迎的教师”活动中,通过由学生、家长投票选举产生出“最受学生欢迎的教师”。 二、抓科研促教改,规范教学管理,推进素质教育。 学校认真开展新一轮基础教育课程改革。课改为教师的培养和成长提供了广阔的天地。校领导多次参加上级部门举办的校长学习班,同时也派出教师轮流参加各种培训班的学习,特别是参加课改实验的教师,学校更是创造机会,多让他们外出听课和学习,让教师接触先进的办学思想和崭新的教学观念。学校组织教师参加各科教改集体备课以及各学科研讨交流活动,及时组织教师总结反馈课改经验,教学中注意收

集整理有研讨价值的教学案例、课后反思。通过一系列的学 习和讨论,老师们转变了教育观念,改变了教学方式,以人 为本,以促进学生的发展为本。这一观念已成为我校教师的 教育理念,实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。 为了促进我校课堂教学,学校组织开展创新课堂教学上课、说课比武活动。全校教师人人认真参加备课、评议,此项活动,老教师丰富的教学经验得到很好的推广,也培养和锻炼 了一批青年教师,使他们能脱颖而出,为其他青年教师做出 了榜样。 日常教学管理的制度化、序列化。学期初我们重点抓好“三表”(课表、时间表、校历表)的制定,发放“三书”(学 生用书、教师用书、教参书),制定“三计划”(教学工作 计划、教研组计划、任课教师计划),期中抓好“三个常规 检查”(备课检查、教学质量检查、教研活动检查),期末 重点抓好“结”,做好学生评价总结。教学工作按计划进行,管理有序。 学校严格执行义务教育的有关规定,认真做好“四率”工作,全年学生入学率100%,巩固率为100%,毕业率为100%,学生操行评定合格率为100%。 学校认真贯彻体育卫生两个条例,关注学生的健康,在体育 老师的带领和班主任的组织下,认真上好“两操一课”,达

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