任务一 感觉和知觉的变化规律

任务一感觉和知觉的变化规律

【教学目标】

一、知识目标：

1.掌握感觉和知觉的概念

2.理解感觉和知觉的变化规律

二、能力目标：

1.学生通过分析生活中的现象了解和认识心理学知识

2.通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养

学生的分析能力、逻辑思维能力和聚合思维能力

三、情感目标：

3.培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣

4.培养学生对旅游服务职业的热爱情感

5.培养学生自主学习、团体协作学习的良好习惯

【教学重点、难点分析】对感觉和知觉变化规律的分析

【教学方法】多媒体演示法、项目教学法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等【教学过程】

<课前准备>

1．按每组6~8人，将学生分成若干个学习小组，各组自定组名，自选组长。2．布置前置作业（学习项目）：

1）结合现实生活中的例子说明感觉的一般规律。

a.感觉的适应作用

b.感觉的相互作用

c.感觉的生活实践作用

2）结合现实生活中的例子说明知觉的一般规律。

a.知觉的选择性

b.知觉的整体性

c.知觉的理解性

3）分析：通过观察旅游者可以了解他们的哪些特征？

a.观察旅游者的衣冠服饰

b.观察旅游者的体型、肤色、面部轮廓、发色和发型

c.观察旅游者的面部表情和眼神

d.观察旅游者的身体语言

e.听旅游者的语言特点

f.观察旅游者的随身物品

g.观察旅游者的生活习惯

3．各小组在组长的组织下，具体分工到每一名同学，在课前查找资料，分组讨论并记录有关的讨论内容（可制作课件或编排角色扮演），准备在课堂上发言和展示。

<新课引入>

问题：一个人的心理活动，其他人能“看”出来吗？

学生回答。

教师点评：心理——行为——观察——感知觉。

<讲授新课>

板书

一、感觉与知觉的概述

以苹果为例：

看——颜色——视觉

摸——表面——肤觉

闻——气味——嗅觉

尝——味道——味觉

（一）感觉

1．感觉的定义：心理学是研究人心理活动及其规律的科学。

2．感觉的分类：外部感觉、内部感觉、本体感觉

（二）知觉

1.知觉的定义：知觉是大脑对客观事物整体的直接反映。

2.知觉的分类：空间知觉、时间知觉、运动知觉

二、感觉与知觉的变化规律

分组展示：前置作业1、2

（一）感觉变化的规律

1．感觉的适应作用

苹果（整体）——知觉

2．感觉的相互作用

3．感觉的生活实践作用

（二）知觉变化的规律

1．知觉的选择性

2．知觉的整体性

3．知觉的理解性

<作业布置>

感觉和知觉变化的规律分别是什么？

<教学反思>

对于旅游从业人员而言，具有敏锐的观察力是十分必要的，特别是直接参与旅游者服务的人员，即导游，懂得如何对旅游者鉴貌辨色尤为重要，可以说，这是旅游从业人员的基本功，它对于做好服务工作，提高服务质量具有很大的意义。本节课从规律着手，让同学们打好基本功。