妈妈对孩子的影响

怕吃亏的妈妈使女儿与人敌对

与小朋友敌对的蓓蓓

“我不跟你玩，别碰我的玩具。”蓓蓓一把推开了小伙伴丫丫，忙不迭地抢回了自己的玩具。

丫丫被蓓蓓推了个跟头，坐在地上“哇哇”哭起来。

丫丫妈妈赶忙跑过来，扶起丫丫哄她不哭。周围小伙伴都冲着蓓蓓起哄，说她不是个好孩子，不要和她玩。蓓蓓妈妈周倩在一旁脸拉得老长，有点不高兴地说：“是你家丫丫先欺负蓓蓓的。说着，抱着蓓蓓走开了。

在幼儿园里，类似的情形也时常出现，蓓蓓和哪个小朋友好，就不准人家再去参加集体活动，只能和她一个人玩；小朋友们手拉手站圆圈时，蓓蓓也一会嫌弃这个，一会儿又拒绝挨着那个。

在周倩的眼里，太单纯，太听话，就是因为她性格软弱，所以才总被小朋友欺负。

怕吃亏的妈妈教女儿心存芥蒂

为了让女儿变得强势起来，周倩时常对女儿展开教育。

一个周末的下午，蓓蓓和邻居家小雨一起玩植树游戏，周倩发现，小雨霸占了蓓蓓的玩具小铁锹和小水桶，一会儿盛水，一会儿挖土，蓓蓓却被指派去找树枝。看着气喘吁吁跑来跑去的女儿，周倩的心里又生气又难受，她觉得小雨太会占便宜、太有心计，可蓓蓓却太单纯，太容易被人家欺负。于是，便找了个生硬的理由，拉着蓓蓓回家了。

身教重于言行父母的四种行为习惯会影响孩子的一生

父母的言行对孩子的影响父母是孩子第一任老师，什么样的父母通常就会教出什么样的孩子。父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此，父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外，还应当注重自身的言行对孩子的影响。作为父母的我们，家庭教育是第一步，这种潜移默化的影响深刻而持久，对孩子的成长起着决定性的作用。 1、情绪的表达与改变儿童喜欢模仿大人话语表达以及行为举止的方式，常常会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法，孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱，况且用激怒的方式来发泄情绪，这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤，日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪，孩子在感受到这些情绪波动后，自然也会跟着躁动不安，甚至踌躇颓靡。所以，教育孩子需从自身做起，如果无法有效控制自身行为，应尽量避免让孩子看

到，一旦让孩子看到，应告诉他这样是不对的，爸爸妈妈以后会改进的。父母个性开朗，孩子自然也会开朗起来，若父母个性消沉，孩子也会在压抑的状态下变得颓靡。所以，父母们应该认识到自己的个性以及为人处世，对孩子的成长有着明显的影响。和睦的家庭环境是孩子健康成长的重要条件，若家庭不和睦，父母经常吵架，彼此冷漠，孩子得不到关爱就会缺少安全感，会危害孩子的身心健康，父母感情不和，关系紧张，会危害孩子的身心健康，因为在恶劣的家庭气氛中生活，孩子那纯真、活泼的天性受到压抑，使他们情绪低落、苦闷、无所适丛，精神上遭受折磨，饮食、睡眠、学习都会受到程度不同的影响。而且会使幼儿形成懒惰，脾气暴躁等不良的性格，那样的家庭会让幼儿活泼好动的性格得不到发展。因此，在一个家庭中，特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母的有着潜移默化的影响，无论发生任何矛盾双方也要心平气和地讲道理，妥善处理，而不能当着孩子大吵大闹，拳脚相加，用粗暴的方式解决问题。其次，建立良好的亲子关系。父母要走进孩子的心理世界，知道他想要什么，做什么，和孩子沟通，正确引导，善于站在孩子的位置上

这5种性格的妈妈,一定能培养出优秀孩子!

这5种性格的妈妈，一定能培养出优秀孩子！优秀的妈妈才能培养出优秀的孩子，这五种优秀的妈妈，你是吗？之前去学校参加睿睿的家长会，和睿睿同桌的妈妈聊了好多。听说，睿睿班主任的孩子就在隔壁班，于是我就忍不住多问了一句：“那孩子的学习成绩一定很好吧？毕竟有一位这么优秀的妈妈。” 睿睿同桌的妈妈摇了摇头，撇着嘴说道：“好什么啊，听说是班里最后一名。你说也奇怪了，他妈妈是个老师，而且平时教出来的学生都那么优秀，怎么到了自己孩子这里就不行了呢？据说，班主任每天下班回家，一边备课一边陪着孩子写作业，谁知道那孩子实在是笨啊，气的班主任动不动就发脾气：‘你怎么这么笨啊？一点都不随我和你爸！’” 我听完似乎就发现了问题所在，可能班主任在教书育人上是个好老师，但在教育孩子上，却未必是一个好妈妈。当班主任回到了家，卸下教师的外衣，成为孩子的母亲时，她却变成了一个强势、“暴戾”的人，喜欢用批评、挑剔的态度去看待孩子。孩子对妈妈有着本能的依赖，也就注定了妈妈的各种表现将对孩子产生重要的影响，尤其是妈妈的性格，直接决定了孩子是否出色。性格太过强势、挑剔的妈妈，总是以一种咄咄逼人的态度和审视的眼光去批评、纠正孩子，由这种妈妈抚养长大的孩子，通常会很没有自信，性格也很内向，看待事情很消极，不喜欢接触外界，喜欢待在一个人的世界里。而性格温柔、善良、善解人意的妈妈，则是以温和的态度和理解的心情去包容和体谅孩子，由这种妈妈养大的孩子，阳光开朗，乐于助人，面对困难也有十足的勇气，对世界永远保持一份好奇和善良。因此，要想孩子将来能够有出息，妈妈的性格至关重要。这些事，妈妈做到了，才算是真正意义上的母亲。 1.兴奋的妈妈：肯定孩子微小的进步当孩子兴冲冲的告诉你，他今天被老师表扬了，或者他今天的作文被老师当众读出来了时，你应该做一个兴奋的妈妈，和孩子一样高兴地肯定孩子的优秀表现，不要把孩子的微小进步看成理所当然或者不以为然，孩子这么小，他能有多大本事，能进步就已经很好了。当孩子愿意跟你诉说他的生活时，是希望你能肯定他并参与进去，如果妈妈很敷衍，或者干脆消极地回应“这有什么啊，你看看人家谁谁谁，比你厉害多了……”这样的话，那你就别指望着孩子将来再跟你分享了。 2.快乐的妈妈：别把坏情绪带回家不管你在外面受了多大委屈，积攒了多少压力，回到家了以后，你就是一位平平凡凡的妈妈。不要把坏情绪带回家，那样很容易传染给孩子，夺走本应该属于孩子的那份快乐。

父母带给孩子坏影响的4种行为

导读：在成长过程中，孩子受父母的影响最大，除了行为方面，在心理方面影响也非常大，父母的一些坏情绪，会给孩子带来一些坏影响，容易造成孩子性格扭曲，或者心理发育不成熟等。父母是幼儿最亲密、最直接的生活与成长伙伴，为人父母者的生活行为对幼儿的成长有着直接的影响。父母在家庭生活中的行为，尤其是情绪，是幼儿心理健康发育的直接影响因素；父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。如果父母在家里经常情绪恶劣，对于孩子的心理发育极其不利。社会学家认为，父母在家庭生活中的行为，尤其是情绪，是幼儿心理健康发育的直接影响因素；父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。研究表明，父母在家中情绪友善平和，接人待物谦虚礼貌，有助于幼儿的心理健康发育；而如果父母在家里经常情绪恶劣，吵架斗嘴，则会让幼儿经常处于紧张和恐惧之中，对于孩子的心理发育极其不利。父母避免露坏情绪，宝宝心理发育好因而，从幼儿的心理健康发育角度出发，家长在日常家庭生活中要注特别意情绪控制，避免以下4种行为，谨防幼儿因父母不良情绪而影响正常的心理发育。 1、吵架动粗父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安，心理会滋生不安全的感觉。 2、抱怨生活或表露颓废的情绪父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。 https://www.360docs.net/doc/d214402652.html,

强势母亲对家庭的影响

《强势母亲对家庭地影响》很多人都知道，母亲对于孩子，对于家庭来说是十分重要地，但是一个强势地母亲对于家庭来说却是毁灭性地，这是为什么呢? 最近我在观看“美国连环杀手纪录片”后，让我感到惊讶地是很多地变态杀人狂似乎都有一些共同地成长背景：基本来自强势地母亲家庭，这让我很好奇，于是上网搜索几篇有关地文章编辑到一起，希望对同学们将来地家庭和择偶有个积极地引导. b5E2R。、妈妈越强势，儿子越懦弱，女儿显霸道强势女人不等于女强人.我们所说地强势，更多指地是性格上而不是事业上.很多女强人工作中是“铁娘子”，回家就变“小娘子”，反倒婚姻很幸福.相反，有些女人事业未必做得很大，但脾气很大，气势很大，特别喜欢在家里说一不二，我们把这种在家里喜欢做“女王”地妻子称之为强势女人. p1Ean。曾经一本书《女人不狠地位不稳》中专门用一章论述过，女人越强势，丈夫会很有压力、夫妻不和谐、甚至丈夫有外遇地几率高，因为丈夫在你这得不到应有地尊重，他只好到外面地女人那寻找安慰. DXDiT。近些年，我们只要看情感节目大家就能发现，家庭里女人过于强势，不仅老公受到压制，对儿子地成长也非常不利，甚至会出现这样一个情况，女人越强势，培养出地儿子不仅不会像她一样坚强，反倒越懦弱. RTCrp。一个健康地家庭父亲地角色举足轻重，甚至是起决定作用地.我们常说丈夫、父亲是一个家庭地顶梁柱，不仅仅是指男人负担这个家地经济，而是在家庭起主导作用，否则，父亲缺失或者父亲软弱，大权旁落给母亲，这就跟儿子、女儿地心态造成非常严重地不良后果.

5PCzV。心理咨询发现，一般来讲，当父亲在这个家庭地作用越来越边缘化之后，母亲就会变得日益强悍甚至说一不二.从孩子总会向同性父母一方形成认同这个角度来看，女儿就会向强悍地母亲认同，久而久之，女儿也会变成强悍地女儿， jLBHr。如果在女儿成长过程中，女儿总是看到母亲对父亲存在太多愤怒地情绪，女儿长大后，也会不自觉地把这种情绪转移到自己地亲密关系中，总是莫名其妙地对男友或者老公生气. xHAQX。在心理咨询中，遇到有个女性她就是典型地急性子，总是无缘无故冲老公发火，后来在一次聊天中，问起她地父母关系，原来如出一辙，她母亲跟她脾气一样，也喜欢对她父亲嚷嚷. LDAYt。中国有句老话，叫“有其父必有其子，有其母必有其女”说地就是这种父母认同心理，暴虐地父亲必然有个暴虐地儿子，爱唠叨地母亲必然会培养出爱唠叨地女儿，我们总是这样在不经意之间充当儿女地榜样，塑造着儿女地性格，并影响着儿女地心理成长 Zzz6Z。强势母亲指地是用自己地意志控制家庭和孩子地母亲. 强势母亲四大悲情特质： ①自以为是②颐指气使③指手划脚④吹毛求疵 dvzfv。强势母亲四大惯常行为：

浅谈父母教养方式对孩子发展的影响

浅谈父母教养方式对幼儿发展的影响（学前教育专业）摘要：随着时代的发展与进步越来越多的家庭开始重视幼儿的教育问题。每位父母都怀着一颗望子成龙、望女成凤的心态去教育幼儿但是他们使用的错误的教育方式或他们本身教育能力的有限，只是他们对幼儿的心理健康、日常行为以及人际交往等方面的发展都产生了潜移默化的影响。家庭是幼儿主要的生活环境，最初接触经验的源头，因此家庭的教养观念也决定了家长的教养态度，正确的父母教养方式才能有利于幼儿的健康发展。关键词：幼儿；教养方式；研究；影响因素前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”父母的一言一行，一举一动，甚至习惯爱好，都会在幼儿的心灵中留下不可磨灭的烙印。一、父母教养方式的内涵父母教养方式是指生活中父母在教育、抚养子女的过程中所表现出来的一种行为和方式，也是父母教育观念、教育情感的综合表现，具有相对的稳定性。（一）国外父母教养方式研究的发展历程国外关于父母教养方式的研究有很多，最早开始研究父母教养方式的是美国心理学家西蒙兹（persimmons）。他提出了有关亲子关系的两个基本维度，一个是接受与拒绝；一个是支配与服从。这是一种从父母教养行为的维度入手，研究某个行为维度父母的教养方式对孩子发展的影响。二十世纪六七十年代，父母的教养方式具体化，最具有代表性的是美国心理学家鲍姆林特（Baum lint）的研究。他将父母教养方式分为三种，分别是权威型、宽容型与专制型。他的研究揭示了儿童的个性与行为发展，不仅仅是因为受到父母某个行为维度的影响，而是受到父母整个教育行为维度的影响。二十世纪七十年代至今，父母教养方式的研究从表层研究到了一个更深的

父母自身坏习惯可能影响孩子一生

父母自身坏习惯可能影响孩子一生父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子，父母所有的一切都将在孩子身上反映出来。父母在日常中可能存在不少不良习惯，看清楚这些坏习惯，别让它们影响孩子的心理和行为的一生。一、父母可能影响孩子的20个坏习惯 1、不耐烦工作繁忙压力大，回到家看到孩子又吵又闹，家长终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！” 提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。 2、不回避结婚多年，父母经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。提醒：父母的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。 3、太“大方” 家长勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，从不教他节省。提醒：父母的这种“爱”，会使孩子只懂得得到，不懂得付出。 4、不关心每天家长下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边忙着做饭，整理房间，或者看报纸。提醒：父母的行为好像在告诉孩子，“我并不关心家你答案”。于是，孩子从父母身上感受到了不被尊重，并学会敷衍别人。 5、不认错

孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，家长的惩罚有些过重了，可是家长想：父母言行要前一致，于是从不把话收回。提醒：父母犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。 6、爱抱怨朋友爽约，家长对孩子和妻子抱怨：“以后别再理他了。” 提醒：家长让孩子看到，在面对失望的时候，父母没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。 7、不娱乐孩子吵着要家长给他讲故事，可家长总是不停地忙着其他的事情。提醒：父母的行为举止使孩子明白了一个“道理”，生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。 8、爱争执家长和孩子排队在超市等着付款，一位妇女插队站在了家长的前面，家长与她理论，最后争吵了起来。提醒：父母的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。 9、撒谎、推托家长是幼儿园家长委员会的成员，老师请家长帮忙写几篇小文章用在园报上，可是家长一直很忙，后来家长打电话给老师，告诉她家长病了，让她再找其他家长来写。提醒：没有尝试就先退缩，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推托。 10、说配偶坏话婚姻之路终于走到了尽头，家长心中充满了对另一方的怨恨。于是家长对孩子历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要我们了，我们从此再也不要理他/她。”

父母的言行对子女性格形成的影响(转)

父母的言行对子女性格形成的影响（转）摘要随着社会的发展和教育研究的深入，关于独生子女的性格发展，是一个非常有争议的问题，良好的性格特征在教育影响下逐步发展。有人认为，独生子女具有特异的个性的特殊儿童，极端地认为独生子女是“问题儿童”，这样的想法太过于偏激，其实独生子女与非独生子女几乎没有什么差异。无论如何，我们要认识到，在独生子女身上表现出一些不同的特点，并非独生子女本身所致，而是由他们所处的社会文化环境，尤其是父母的言行举止所影响的。家庭是人成长的摇篮，它以血缘关系组成的人，人一出生就生活于其中的社会群体，是幼儿社会性发展最主要的基地。父母是家庭环境的创造者，是孩子的第一位老师。父母的言行举止对幼儿的个性形成有着巨大的影响，这种影响潜移默化，深刻而持久。因此，父母的言行对幼儿的性格发展起着重要的作用。遗传因素对智力的影响，早已为詹森研究证明了。不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的影响。进而言之，智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响，而智力对人性格形成是有作用的。俗话说：有其父必有其子。研究表明性格一半来自遗传，一半来自后天。性格不但受遗传因素的影响，更为重要的是，环境是性格发展形成的一个决定性因素。环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。一、性格的含义与性格的形成幼儿性格的发展是否好坏，那是会影响幼儿对人、对己及对事的态度与行为。那究竟什么是性格，性格是怎么样形成的呢？性格是表现在对人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。在日常生活中，人们对待他周围的事的态度是各式各样的，有些人对身边的事情非常的积极，有些人对人、对己、对事以消极的态度去对待，这是跟家庭教育脱离不了关系的。人生来时不具有某种性格，英国教育改革家欧文指出，每个人的性格从来不是并且永远不可能由他自己形成，而是由“外力”为他形成的。所谓“外力”有两个方面：一是遗传因素，自然在人出生以前就准备了材料。“人们的天赋的品质和志趣是在他们出生时不经他们同意和获悉而为他们创造的。”这就产生了气质、才能上的差异。“外力”的另一方面是社会环境。欧文强调的社会环境包括社会制度及教育。一个人的性格是在他的生活时间的过程中形成的，随着人生的历程而形成和发展的。性格的形成和发展，反映着一个人的整个生活历程。影响性格形成和发展的因素是多方面的，其中家庭因素就是其中之一。家庭是幼儿社会学习的第一所学校，心理学家艾里克森认为，父母对孩子的态度为儿童今后对社会的态度奠定了基础，父母是孩子的第一个和最终要的环境影响因素。幼儿出生后，很长一段时间是在家庭中度过的，家庭是幼儿的第一个生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一位教师。许多家长都没有注意到，自己的言行举止无不无时无刻的影响着自己的孩子。孩子除了在学校与别人交往之外，其余的时间就跟自己的父母在一起。幼儿无时无刻的关注着自己的父母的一举一动，幼儿期的孩子好奇心和模仿性非常的强，只要他们感兴趣的事情，便会像“录像机”那样，将其他人的一言一行完全的拷贝下来，存档处理，并在适当时机表达出来。在这段时期，孩子相处最多、接受最多信息的，是来自于父母的言行。幼儿并没有像成人那样拥有很强的判断能力和控制能力。他们不能很好的控制自己不去学习不好的行为，于是在承认不注意的情况下，学习了各种各样的不良行为。同时也影响性格的发展，在性格的形成的过程中起着负面的作用。

母亲的品质影响着孩子的未来(精)

母亲的品质影响着孩子的未来一个家庭, 哪怕穷的家徒四壁, 只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。母亲为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理！一个人从小到大，只要他（她）的母亲伴随着他们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想……都会在不知不觉中始终影响他们的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。 ·坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦在人们的一些思维里都是把女人当作柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“坚强”二字。其实在现实生活中，真正地遇到困难，能够不惧艰难困苦，一直坚持下去的往往就是那些看起来比较软弱的女人，她们甚至在有些方面比男人显的还要坚强的执著。像王桂荃（梁启超的二夫人）女士，在梁启超离世之后，带着九个孩子度过了令人无法想象的岁月，即使在文-革的动乱年代也没有动摇她的坚强信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵“母亲树”，以此纪念这位伟大的坚强母亲。 ·心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来

女人的胸怀历来被文人描写的及其狭窄，甚至还有民间的俗语：女人头发长见识短。好像世界上只有男人的胸膛是宽阔的大道；而女人的心胸只是山间的羊肠小路。然而有很多的女人的胸怀让我们敬佩，真是这些女人的胸怀让我们懂得一个母亲的宽阔胸膛会对孩子起多大作用。郭安娜——（郭沫若的第二位夫人）这个现代人也许并不知道她的名字的女人，在离开郭沫若后，一个人居然抚养着五个未成年的孩子，直到十五年以后见到郭沫若。 ·善良的母亲让孩子懂得悲天悯人人类社会最可怕的就是行为的残酷和精神的冷漠，可是我们谁也不能否认很多人好像无法躲避这两种悲惨的现实。 “悲天悯人”的情怀虽然有后天的修养与教育形成，但是它仍然是来源于孩子母亲的善良根基。比尔盖茨就说过，自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”，我们在比尔盖茨对全世界贫困地区的大量捐款上就可以看到母亲的印记。 ·冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔在很多文学作品中，或者是有形宣传影像中，我们大多是情况下看到的是遇到灾难时候的母亲，不是嚎啕大哭就是绝望的想到自杀，然而在现实生活中，我们见到的在如今人们难以形容的场面上，一个母亲的镇定和冷静足以让人终生不能忘记。 ·有修养的母亲会铸就孩子的品质 “修养”这个名词在每个人身上的体现，那就是一个人的品质，一个人的品质优秀似乎又能成就他的事业。

12 父亲对孩子一生的影响

父亲对孩子一生的影响----建议让爸爸们来看看一年前，北京市几家教育研究调研机构对1600个家庭进行有关“家庭教育”的调查，发现受访中母亲占到整个受访人群的70.2%，而父亲只占1/5。由于这次调查是针对父母双方中对孩子更加了解的一方进行的，这表明，目前在家庭教育中母亲处于主要地位，扮演主要的教育角色。但是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格形成、智慧培养、能力发展等方面都有很大的影响。在美国1998年6月的《parents》杂志中，父亲被认为对孩子的一生有下列影响—— 1.父亲跟母亲是不同的； 2.父亲更爱与孩子玩闹； 3.父亲对孩子的推动作用更大； 4.父亲使用的语言更复杂； 5.父亲对孩子的约束更多； 6.父亲使孩子更社会化，为他走进现实世界做准备； 7.介绍男人在现实生活中的作用和行为； 8.父亲支持妻子； 9.父亲更会帮助孩子发挥潜能。那么父亲是如何在生活中给孩子以积极的影响呢？第一：父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中，相对于把更多时间花费在照料孩子生活上的母亲，父亲更多的是与孩子一起游戏。父亲用触觉、肢体运动的游戏把孩子举得高高的，来回悠，或往下扔。这些大动作、激烈的身体游戏使孩子快乐地“咯咯”大笑。孩子在头3年内与父母形成不同的关系类型，痛苦时，他更多地到母亲那儿去寻求安慰；而想玩时，则更多地会想到父亲。孩子在散步、游戏时，喜欢和父亲在一起。20个月时，父亲就成为孩子的基本游戏伙伴；30个月时，则成为更主要的游戏伙伴。20个月的婴儿对父亲发起的社会交往游戏明显地感兴趣，反应积极。30个月的婴儿能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起游戏，他们会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。

父母教养方式对儿童的影响

近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。关键词：教养方式、成长、性格父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。一父母教养方式及其分类父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心。忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦、不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向。在现代家庭教育活动中,父母的教养方式大致可分成三种，即专制型、放任型、民主型。父母的教养方式对儿童心理与社会的发展有重要的影响。二各种教养方式对幼儿性格的影响（一）父母专制型教养方式对幼儿性格的影响专制型父母对孩子的教育很严厉，十分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的行为控制很严，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为：棍棒打没了孩子的欢乐、棍棒打没了孩子的个性、棍棒打没了孩子的创造性、棍棒打造了一个唯唯诺诺一事无成害怕闯荡斯守父母身边没有真正快乐与笑容的“孝子”,培养的是”奴才”.另一种专制是父母对孩子提供过度的保护环境，什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上小学，形成儿童退缩行为。过度保护还会养成孩子自我中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题等。有个孩子叫何欢，来上幼儿园的第一天，不象别的孩子那样哭闹，象个小大人似的，忙上忙下，开心极了，对待小朋友也是热情无比。妈妈也是非常积极，什么舞蹈，网球，绘画，也不管孩子喜欢不喜欢，一起上！可没过多久，孩子不再活泼可爱，叽叽喳喳了，干起事情来总象是不知所措，甚至于问她话时，她也只用点头和摇头代替了，孩子不开心了。

一个母亲对孩子的影响

一个母亲对孩子的影响 1、你越时髦，孩子越自信； 2、你身材越好，孩子越骄傲； 3、你越有进取心，孩子越勤奋； 4、你越坚持做自己，孩子越独立； 5、你越懂得付出爱，孩子越阳光； 6、你越坦诚并友善沟通，孩子越正直。孩子的气质，是家庭和社会共同养成的，而妈妈身上的气质，一定会给孩子以熏陶和影响，妈妈注意自己的气质和形象，真的十分重要。你保持形象，孩子更自信会有哪个孩子不喜欢自己有个更漂亮的妈妈呢？甚至很多学校都有“辣妈榜”，孩子们会评选出最漂亮的妈妈，并以此为荣。妈妈漂亮，是出于对自己的尊重，也是一种自我管理。研究表明，愿意保持好形象的妈妈，他们的孩子更加自信乐观。妈妈的风采、魅力会感染孩子。你的好习惯，就是孩子的好习惯在一个偏远的村庄，有个女孩从小跟着爸爸爷爷生活，直到上学住校了，老师发现她还没有养成良好的个人习惯，宿舍里的东西是乱的，也不会在意个人的形象和仪态。没什么女孩子的样子，因为她的生活里没有一个良好的榜样，她根本不知女孩子应该是怎样的。细想来，我们身上很多良好或者不好的习惯，跟父母都有很大的关系。比如，对礼仪要求比较严格的家庭，孩子在社交时，就是会坐有坐相，站有站相，懂礼仪，知规矩，自然备受欢迎。那些关注仪表的孩子，那些爱收拾整理房间的孩子，基本上都是因为妈妈做了好榜样，同时对他们的生活习惯做了管理。你热爱生活，才能收获一个积极向上的孩子北京雾霾严重的时候，有一段时间中小学是放假的。我有位朋友，越是这样的日子，越是不辞辛苦，即使环境令人担忧，她也一定放着舒缓的音乐，把房间整理得尤其干净，家里一定有开花的植物。这样的日子，孩子的作业也非常多，但中午她会让儿子跟自己一起做饭，让孩子参与准备食材到美味饭菜端上桌的全过程。她想让儿子休息一下大脑，转换心情。更重要的是，她希望把“越是不太好的环境下，越要积极热爱生活”的态度传递给孩子。

父母眼中的孩子评语100例

父母眼中的孩子评语100例父母眼中的孩子评语100例 1、梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应;本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改善。期望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。 2、孩子在本学期中，能进取完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自我的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。期望孩子在以后的学习生活中成为一个进取向上，活泼开朗的孩子。 3、曾深远家长：曾深远的自主性较差，总管不住自我去犯一些小错误，学习也很难静下心来，进取性不够，经常应付了事，期望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自我，期待你的提高! 4、旧学年技术了，你就快要成为南油小学的大姐姐了，你要发扬你爱学习，爱群众的美德，成为一个好孩子，好学生。期望你在新的学年里，发奋学习，做一个德智体全面的好孩子。坚持不懈 5、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮忙他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考本事，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为数学王子。父母殷切期望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼! 6、孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成教师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情景，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请教师们给予批评教育。 7、你是一个进取向上，有自信心的男孩。学习上有计划有目标，能够合理安排自我的时间，学习状态挺好;心态平和，关心帮忙同学，关心班团体，进取参加班级学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，进取参加体育活动，尊敬师长。期望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。 8、你真让人感动，教师喜欢你的敢想敢说敢问和敢辩，期望你继续坚持下去。 9、本学期，教师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅仅锻炼了你自我，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时刻，使自我有更多时刻

父母的语气影响孩子一生

父母地语气影响孩子一生成功地家教与父母地言语表达息息相关.尤其是父母跟孩子说话地语气，将对孩子地情商、智商、气质、修养产生深刻地影响. 信任地语气孩子特别希望得到成人特别是父母地信任，所以对孩子说话时要表现出充分地信任.如，孩子想学打羽毛球，你用信赖地语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球地.”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功.假如用地是挖苦地语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子地自尊心带来伤害，令他对自己地能力产生不自信.个人收集整理勿做商业用途尊重地语气从两三岁起，孩子地自我意识就开始萌芽，随着年龄地增长这种自我意识会愈发强烈.孩子有了自己地一些主见，说明孩子知道了自己地力量和能力.当他提出自己不同地看法和要求时，不要认为是他不听你地话，跟你对着干，而粗暴地反对他.如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么.”这样做只会让孩子更加厌恶学习.应该用尊重地语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语.”孩子就乐于接受了.个人收集整理勿做商业用途商量地语气每个孩子都是有自尊心地.要孩子去做某件事情，可用商量地语气，让他明白，他跟你是平等地，你是尊重他地.比如，你想要孩子把地上乱丢地玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好地习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令地语气：“你怎么搞地，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你地要求去做，也是不开心地.个人收集整理勿做商业用途赞赏地语气每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子地优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现.孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画地热情和认真劲儿就是最大地优点.当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练.”这样会让孩子对画画失去热情和信心.应该用赞赏地语气肯定他地作品：“想不到我地宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好.”孩子地表现欲得到了满足，有了快乐地情绪体验，对画画就会更有兴趣.个人收集整理勿做商业用途鼓励地语气要孩子做到没有过失，这是不可能地.当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功.如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了.你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨.”这样会打击孩子尝试新事物地信心和勇气.应该用鼓励地语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端.”这样，既教给实践地方法，又给了孩子再次尝试地信心.个人收集整理勿做商业用途给家长地条建议教育篇：．每天花半个小时和孩子交流. ．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等. ．让孩子养成爱卫生地好习惯.．多听听孩子地声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛地！．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子地伤疤.．严肃指出孩子地错误！．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快地看待事物.．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定地教育意义.．不要把当年未曾实现地理想强加在孩子身上，想让孩子去实现.．关爱孩子但适当时候适当地惩罚也是需要地，不要护孩子地短.．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬地措施.．结合孩子地表现，每天思考至少一个关于孩子成长地问题.．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅地审美情趣，注意引导、丰富幼儿地感性认识，在大自然中加深幼儿地情感体验，是非常有益地.．对于幼儿时期地孩子，不要让他们长时间地和自己地父母住在一起，隔代更亲，不利于教育.也许没有科学道理，但绝对适用.．注意培养孩子地善心.古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为. ．教会孩子微笑，微笑面对生活地一切，微笑面对人生.．对孩子不要乱许愿，承诺地事情想尽一切办法也要兑现.．要常换位思考!对孩子地所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子地话，我将会怎样？．给孩子一定地空间和自由，同时给一定地压力和责任！．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己.．从来不说孩子比别地孩子差.．绝不用辱骂来惩罚孩子.．在孩子干地事情中，不断寻

孩子性格受母亲影响——四种妈妈最“可怕”

孩子性格受母亲影响——四种妈妈最“可怕” 现实生活中，爸爸忙于事业的拼搏，妈妈参与养育孩子的比重更大些。什么样类型的妈妈养育什么样的孩子，妈妈的性格影响孩子的成长，下面列举四种…… 1、冷漠严酷型妈妈：容易养成孤独型孩子妈妈表现：有些单亲妈妈，在情感上稍显冷漠。她也许本来就没想要孩子，或许潜意识中把孩子看作自己不幸的根源。这种妈妈很少抱孩子，对孩子非常严厉，有些冷酷型单亲妈妈缺乏良好的情感疏通渠道，处于孤独的抑郁状态，对孩子的反应也是冷漠相待。孩子心态：这种环境下成长的孩子，很容易被塑造成孤独儿童。孤独儿童往往惧怕亲密接触，因为依恋妈妈的渴望经常落空，并由此认为：我没有需要。孤独儿

童的内心里，可能隐藏着一个不真实的自我，看起来独立，实际上却是否定自我的需要。成长的烦恼：孤独儿童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏对生活的热情和追求。他们通常在事业上很成功，物质需求淡薄，独立并富于忍耐。然而，他们的婚姻生活通常充满曲折。常见的被配偶抱怨成冷血动物、冷酷无情的人，多半是孤独型人格。家教EQ：孩子是非常需要爱和抚摩的，在国外，抚摩和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。 2、控制型妈妈：容易养成回避型孩子

妈妈表现：出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，有些单亲妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。孩子心态：这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离；他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。成长的烦恼：距离儿童成人后，容易形成回避型人格。他们下意识地通过各种方法来回避家庭生活：长时间忙于工作，偏爱经常出差的工作，或总是埋头看书、看报、看电视。他们需要自己的空间，最喜欢那种来去自由的关系，当配偶企图保待一种亲密状态，或有进一步需求时，他们便会立即退缩，甚至生气：“你怎么没完没了？你要求得太多了。”

儿童心目中的教师形象.doc

儿童心目中教师形象儿童心中的好老师她是温柔的,脸上洋溢着笑意,内心充满着关爱,在孩子们胆怯恐惧的时候,她用温柔的手抚平孩子的消极情绪;她是敏锐的,她洞悉孩子们的心灵,了解他们的特点和认知,满足孩子的好奇、求知和自尊,用大手牵着小手感知着神奇的世界;同时她又是精明的,她能看到孩子们的小错误,性格上的小缺点,却总是能应人而异的引导他们改正。内心充满关爱。老师的微笑,会让内向的孩子变得开朗,不合群的孩子学会人际交往,让孩子慢慢学会笑对生活。幼儿教师应该是内心充满关爱,能够分享孩子们的喜怒哀乐的。当孩子初入园时,难免有恐惧、逃避等消极情绪,教师此时应该积极开导,用温柔的大手轻抚他们的小手,让孩子们慢慢变得平静、踏实,觉得“幼儿园是我家,老师就是我妈妈”。孩子在行为习惯、学习活动中取得了哪怕是一丁点小成绩,老师都要由衷地表扬、赞美。站在幼儿的角度,洞悉孩子的心灵。孩子一般都具有较强的好奇心、求知欲、自尊心。教师教育他们时,要站在幼儿的角度,遵照他们的特点及认知规律,立足幼儿园周围可以感知的生活环境,学习一些有代表性、具体形象的、浅显易懂的知识;把握幼儿教育的启蒙性,防止教育的小学化或成人化倾向,让孩子切实体会到:幼儿园是学习、生活和玩耍的温馨港湾。重视幼儿尊严,注意教育方法。孩子虽小,但他们是一个个充满生机活力的独立个体。特别是独生子女,生性敏感,自尊心唯恐受到伤害。所以,在教育他们时,首先要考虑到他们的“面子”,批评教育要

注意方式方法、语言技巧和场合,以他们容易接受并且显见成效的方式来解决问题。总之,在幼教工作中,教师的形象非常重要,没有好的形象就没有被孩子接受的机会,也就不会有成绩,孩子是祖国的未来,教育这些国家的栋梁之材,是我们幼儿教师应尽的责任,孩子把教师看作是完美的化身,那么教师应首先具备良好的品德和美好的心灵,努力为孩子塑造一个美好的形象。

家长的教育观念,影响孩子一生的成长

——教学资料参考参考范本——家长的教育观念，影响孩子一生的成长 ______年______月______日 ____________________部门

人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点：一、端正教育观念。幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由

于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准” “不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 <<<1234>>>

母亲的性格对孩子的影响(测试)

母亲的性格对孩子的影响（测试）先做下面的选择题，看看自己属于哪种类型的母亲： A、2岁的宝宝再公园玩耍时，因不如意而发脾气打了你，你会怎么办？ 1、“不应该！”坚决制止。 2、疼爱孩子不忍心去责备。 3、“别胡来！”把他赶开。 4、“小朋友在笑你呢！”用转移注意力的方法加以制止。 5、“打妈妈很疼哟，别淘气！”语气和蔼的加以制止。 B、乘公共汽车，4岁女儿看到一位侧坐着的叔叔时说到：“妈妈你看，那位叔叔的脸很像个汉堡包！”的确，那个人黑黑的面容，头戴一定红色的贝雷帽，真象个涂了番茄酱的汉堡包，这个时候： 1、“不许这样讲话！”严厉的给予训斥。 2、“真的，确实很像。”小声随声附和。 3、沉默不回答。 4、“嘘～～，听到了。”小声答复。 5、“不要议论他人。”给予提醒。 C、刚上小学的儿子（好像离我们比较远啊）忘性很大，老师提醒你“请在头天晚上检查一下孩子的书包。”。这个时候： 1、“你能不能长点儿记性！”严加申斥。 2、照老师的吩咐去做。 3、什么也不做。 4、“没忘东西吧？”每天早上提醒一下。 5、每晚按时与孩子一起收拾书包。 D、4岁的女儿很喜欢画画，有时早上幼儿园的班车来接了（或者必须要出门了），她还在不停的画着，嘴里说着“再等等，我要把它画完了！”这个时候： 1、“时间到了必须停止！”边催促边拉她走。 2、不忍心打断她，之后自己送她上幼儿园。 3、任其喜好，今天不去了。 4、“画好之后一定要去。”作出让步。 5、“大家都在等你呢，从幼儿园回来再接着画。”劝哄她上车。 E、孩子上了幼儿园后很快学会了说脏话，当孩子对你说脏话时怎么办？ 1、“什么？你再说一句！”严肃地盯视她。 2、认为孩子的话是天真幼稚的。 3、这种话不必在意。 4、就此与孩子一同开起玩笑。 5、“谁教你这么说的？”不安地追问。

孩子眼中的妈妈演讲稿中学生600字

孩子眼中的妈妈演讲稿中学生600字孩子眼中的妈妈演讲稿1 每当我读到母爱,眼前便闪现冰心奶奶的一句话:"母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨来了,除了你,谁是我遮拦的天空下的荫蔽."母亲啊,您用宽硕如叶瓣的手掌为我挡遮了风雨;您用虔诚如海阔般的慈心熨平我烦燥的不安. 记得儿时的我,任性而浮躁,贪玩而缺乏自控.树上夏蝉的鸣叫会扰乱我的思绪,楼底同伴的呼唤会让我顿生放弃,然而你一声轻轻的昵称,一句盈盈的告诫,使我犹如经历了凡卡炼狱般苦痛重又撑起自律的风帆,使我收敛了玩性重又回到苦涩的桌案."少壮不努力,老大徒伤悲",这虽被称为是二十世纪"戏谑",然而在夜阑人寂时,当我捧着妈妈你在病榻下给我的信,才真正悟出其中的真谛.你说,儿啊,不是妈小时候不想当科学家,只是妈经历的这辈子太坎坷.一场"大革命"耽搁了妈的求学生涯,如今不懈求知成了当今主旋律,你不勤奋加刻苦,对得起谁哟.是啊您把你的理想寄托于我,然而你也却也把陈旧的思维方式紧锢于我,于是你苦心织就的网,只能容我埋头苦读于书本,连我与同龄人正常的交往,也被斥责于"不务正业".难道唯有手不释卷口不离词天天喃喃日日abc 的书呆子才是您心中的偶像吗

妈吗啊,毕竟我所处的年代已经不是三十多年前那样,在您的呵护下,我已成为一名中学生,学习的负担越来越重,我的肩上无形中增添了沉重的砝码,我努力地想成为母翼护佑下的乖乖女,然而生性外向的我,把结交朋友,向知己倾吐心声成了我业余的嗜好.可你最终容不下我和同学去卡拉ok聚会演唱的事实,我要读书也要融入这多彩的的社会,我需知识但也需要对歌星影星的崇拜,社会是一个开放式多层面的经纬,压抑的情感也需要发泄和释放.你总是借口防止轧外道而阻挠我正常的社会交往,是的,我正年轻但我正风华正茂意气方遒,为什么不能高谈阔论天下事,谈笑灰飞长精神呢! 虔诚的母爱正是我的成长所需要的,但如果这爱多一点宽慰豁达少一点猜疑指责,多一点理解少一点埋怨的话,那才是我们这一代孜孜以求的啊. 孩子眼中的妈妈演讲稿2 我以前很孤僻，不懂得享受人间的快乐，当别人大都享受在温馨的呵护中时，我很不以为然。我从不细察身边人的举动，因而漠视了母亲对我的深深爱意。母亲很唠叨，我很烦。总以为母亲的唠叨是多余的，因而有将之拒之门外的时候。雨天的一句别忘带伞，热天的一声少穿衣服，在我看来都是理所应当的……