七年级数学下册 第一章 整式的运算知识要点分章梳理 北师大版

七年级数学下册 第一章 整式的运算知识要点分章梳理 北师大版
七年级数学下册 第一章 整式的运算知识要点分章梳理 北师大版

第一章:整式的运算

单项式

式 多项式 同底数幂的乘法

幂的乘方

积的乘方 同底数幂的除法 零指数幂 负指数幂 整式的加减 单项式与单项式相乘

单项式与多项式相乘

整式的乘法

多项式与多项式相乘 整式运算 平方差公式 完全平方公式

单项式除以单项式

整式的除法

多项式除以单项式

一、单项式

1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

4、单独一个数或一个字母也是单项式。

5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。

6、单独的一个数字是单项式,它的系数是它本身。

7、单独的一个非零常数的次数是0。

8、单项式中只能含有乘法或乘方运算,而不能含有加、减等其他运算。 9、单项式的系数包括它前面的符号。

10、单项式的系数是带分数时,应化成假分数。

11、单项式的系数是1或―1时,通常省略数字“1”。

12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关。

二、多项式

1、几个单项式的和叫做多项式。

2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。

3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

4、一个多项式有几项,就叫做几项式。

5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

6、多项式没有系数的概念,但有次数的概念。

7、多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

三、整式

1、单项式和多项式统称为整式。

2、单项式或多项式都是整式。

3、整式不一定是单项式。

4、整式不一定是多项式。

5、分母中含有字母的代数式不是整式;而是今后将要学习的分式。

四、整式的加减

1、整式加减的理论根据是:去括号法则,合并同类项法则,以及乘法分配率。

2、几个整式相加减,关键是正确地运用去括号法则,然后准确合并同类项。

3、几个整式相加减的一般步骤:

(1)列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接。

(2)按去括号法则去括号。

(3)合并同类项。

4、代数式求值的一般步骤:

(1)代数式化简。

(2)代入计算

(3)对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。

五、同底数幂的乘法

1、n个相同因式(或因数)a相乘,记作a n,读作a的n次方(幂),其中a为底数,n为指数,a n的结果叫做幂。

2、底数相同的幂叫做同底数幂。

3、同底数幂乘法的运算法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。即:a m

﹒a n

=a m+n

。 4、此法则也可以逆用,即:a m+n

= a m

﹒a n

5、开始底数不相同的幂的乘法,如果可以化成底数相同的幂的乘法,先化成同底数幂再运用法则。 六、幂的乘方

1、幂的乘方是指几个相同的幂相乘。(a m

)n

表示n 个a m

相乘。 2、幂的乘方运算法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。(a m

)n

=a mn

。 3、此法则也可以逆用,即:a mn

=(a m

)n

=(a n

)m

。 七、积的乘方

1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。

2、积的乘方运算法则:积的乘方,等于把积中的每个因式分别乘方,然后把所得的幂相乘。即(ab )n

=a n b n

。 3、此法则也可以逆用,即:a n b n

=(ab )n

。 八、三种“幂的运算法则”异同点 1、共同点:

(1)法则中的底数不变,只对指数做运算。

(2)法则中的底数(不为零)和指数具有普遍性,即可以是数,也可以是式(单项式或多项式)。 (3)对于含有3个或3个以上的运算,法则仍然成立。 2、不同点:

(1)同底数幂相乘是指数相加。 (2)幂的乘方是指数相乘。

(3)积的乘方是每个因式分别乘方,再将结果相乘。 九、同底数幂的除法

1、同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即:a m

÷a n

=a m-n

(a ≠0)。 2、此法则也可以逆用,即:a m-n

= a m

÷a n

(a ≠0)。 十、零指数幂

1、零指数幂的意义:任何不等于0的数的0次幂都等于1,即:a 0

=1(a ≠0)。 十一、负指数幂

1、任何不等于零的数的―p 次幂,等于这个数的p 次幂的倒数,即:1(0)p p a a a -=≠

注:在同底数幂的除法、零指数幂、负指数幂中底数不为0。 十二、整式的乘法

(一)单项式与单项式相乘

1、单项式乘法法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。

2、系数相乘时,注意符号。

3、相同字母的幂相乘时,底数不变,指数相加。

4、对于只在一个单项式中含有的字母,连同它的指数一起写在积里,作为积的因式。

5、单项式乘以单项式的结果仍是单项式。

6、单项式的乘法法则对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用。

(二)单项式与多项式相乘

1、单项式与多项式乘法法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项,再把所得的积相加。即:m(a+b+c)=ma+mb+mc。

2、运算时注意积的符号,多项式的每一项都包括它前面的符号。

3、积是一个多项式,其项数与多项式的项数相同。

4、混合运算中,注意运算顺序,结果有同类项时要合并同类项,从而得到最简结果。

(三)多项式与多项式相乘

1、多项式与多项式乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。

2、多项式与多项式相乘,必须做到不重不漏。相乘时,要按一定的顺序进行,即一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项。在未合并同类项之前,积的项数等于两个多项式项数的积。

3、多项式的每一项都包含它前面的符号,确定积中每一项的符号时应用“同号得正,异号得负”。

4、运算结果中有同类项的要合并同类项。

5、对于含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘时,可以运用下面的公式简化运算:(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab。

十三、平方差公式

1、(a+b)(a-b)=a2-b2,即:两数和与这两数差的积,等于它们的平方之差。

2、平方差公式中的a、b可以是单项式,也可以是多项式。

3、平方差公式可以逆用,即:a2-b2=(a+b)(a-b)。

4、平方差公式还能简化两数之积的运算,解这类题,首先看两个数能否转化成

(a+b)?(a-b)的形式,然后看a2与b2是否容易计算。

十四、完全平方公式

1、222222()2,()2,a b a ab b a b a ab b +=++-=-+即:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,

加上(或减去)它们的积的2倍。

2、公式中的a ,b 可以是单项式,也可以是多项式。

3、掌握理解完全平方公式的变形公式: (1)2

22222

12()2()2[()()]a

b a b ab a b ab a b a b +=+-=-+=++-

(2)22()()4a b a b ab +=-+

(3)2

214[()

()]ab a b a b =+--

4、完全平方式:我们把形如:22222,2,a ab b a ab b ++-+的二次三项式称作完全平方式。

5、当计算较大数的平方时,利用完全平方公式可以简化数的运算。

6、完全平方公式可以逆用,即:2222222(),2().a ab b a b a ab b a b ++=+-+=-

十五、整式的除法

(一)单项式除以单项式的法则

1、单项式除以单项式的法则:一般地,单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

2、根据法则可知,单项式相除与单项式相乘计算方法类似,也是分成系数、相同字母与不相同字母三部分分别进行考虑。

(二)多项式除以单项式的法则

1、多项式除以单项式的法则:多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。用字母表示为:().a b c m a m b m c m ++÷=÷+÷+÷

2、多项式除以单项式,注意多项式各项都包括前面的符号。

北师大七年级数学下册全册教案

2017—2018学年度第二学期教学进度任课教师:学科:数学七年级

注意事项: 1、结合学生实际情况,多采取游戏式的教学,务实基础,引导学生乐 于参 与数学学习活动。? 2、培养学生认真地计算能力及习惯,在原有基础上再提高。? 3、培养学生的数学能力,提高解决数学问题的正确率,抓好尖子生。? 4、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,应该考虑学生 实际 的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。? 同底数幂的乘法 教学目标: 知识与技能:使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上,掌握幂的 运算性质(或称法则),进行基本运算。 过程与方法:在推导“性质”的过程中,培养学生观察、概括与抽 象的能力。 情感、态度、价值观:提高学生学习数学的兴趣。 教学重点和难点: 幂的运算性质. 教学过程: 一、实例导入: 二、温故: 2.,指出下列各式的底数与指数:

(1)34;(2)a3;(3)(a+b)2;(4)(-2)3;(5)-23. 其中,(-2)3与-23的含义是否相同?结果是否相等?(-2)4与 -24呢? 三、知新: 1.利用乘方的意义,提问学生,引出法则 计算103×102. 解:103×102=(10×10×10)×(10×10)(幂的意义) =10×10×10×10×10(乘法的结合律) =105. 2.引导学生建立幂的运算法则 将上题中的底数改为a,则有 a3·a2=(aaa)·(aa) =aaaaa =a5, 即a3·a2=a5=a3+2. 用字母m,n表示正整数,则有 即a m·a n=a m+n. 3.引导学生剖析法则 (1)等号左边是什么运算? (2)等号两边的底数有什么关系? (3)等号两边的指数有什么关系? (4)公式中的底数a可以表示什么

初中数学字母表示数与整式的加减运算基础题目含答案

初中数学字母表示数与整式的加减运算基础题目含答案

七年级上册数学字母表示数与整式的加减运算 基础题北师版 一、单选题(共16道,每道6分) 1.长方形的周长为4米,长为x米,则宽为() A.米 B.米 C.米 D.米 答案:D 试题难度:三颗星知识点:列代数式 2.下列各式:﹣x+1,π+3,9>2,,,其中代数式的个数是() A.5 B.4 C.3 D.2 答案:C 试题难度:三颗星知识点:代数式的定义3.下列各式中,符合代数式书写规范的是()

A.y2 B. C.a÷c D.a3 答案:D 试题难度:三颗星知识点:代数式书写规范 4.当时,代数式的值是() A.54 B.-54 C.108 D.-108 答案:B 试题难度:三颗星知识点:代数式求值 5.已知a-b=1,则代数式2a-2b-3的值是() A.-1 B.1 C.-5 D.5 答案:A 试题难度:三颗星知识点:整体代入 6.在下列各式π,-7,7m3n2,,中,单

项式的个数是() A.2 B.3 C.4 D.5 答案:C 试题难度:三颗星知识点:单项式的概念;多项式的概念 7.-23x2y3的系数和次数分别为() A.-23,5 B.23,5 C.-2,8 D.2,8 答案:A 试题难度:三颗星知识点:单项式系数与次数 8.多项式πx4y+6x2yz+4xy-2是() A.五次三项式 B.五次四项式 C.四次四项式 D.三次四项式 答案:B 试题难度:三颗星知识点:多项式的项与次

数 9.如果一个多项式的次数是3,则这个多项式的任何一项的次数都() A.等于3 B.不大于3 C.不小于3 D.小于3 答案:B 试题难度:三颗星知识点:多项式次数 10.下列选项中.与xy2是同类项的是() A.﹣2xy2 B.2x2y C.xy D.x2y2 答案:A 试题难度:三颗星知识点:同类项 11.若x4y6与6x2-my2n是同类项,则mn的值为() A.8 B.-8 C.6 D.-6

七年级数学下册整式运算练习北师大版

初一数学(整式的运算)单元测试题(二) 一、填空题:(每空2分,共28分) 1.把下列代数式的字母代号填人相应集合的括号内: A. xy+1 B. –2x 2 +y C.3 xy 2- D.2 14 - E.x 1- F.x 4 G. x ax 2x 8 123 -- H.x+y+z I. 3ab 2005 - J.)y x (3 1 + K.c 3ab 2+ (1)单项式集合 { …} (2)多项式集合 { …} (3)三次多项式 { …} (4)整式集合 { …} 2.单项式bc a 7 92 - 的系数是 . 3.若单项式-2x 3y n-3是一个关于x 、y 的五次单项式,则n = . 4.(2x+y)2=4x 2+ +y 2. 5.计算:-2a 2( 2 1 ab+b 2)-5a(a 2b-ab 2) = . 6.3 22 43b a 21c b a 43?? ? ??-÷??? ??-= . 7.-x 2与2y 2的和为A ,2x 2与1-y 2的差为B , 则A -3B= . 8.()()()()() =++++-884422y x y x y x y x y x . 9.有一名同学把一个整式减去多项式xy+5yz+3xz 误认为加上这个多项式,结果答案为 5yz-3xz+2xy ,则原题正确答案为 . 10.当a = ,b = 时,多项式a 2+b 2-4a+6b+18有最小值. 二、选择题(每题3分,共24分) 1.下列计算正确的是( ) (A )532x 2x x =+ (B )632x x x =? (C )336x x x =÷ (D )623x x -=-)( 2.有一个长方形的水稻田,长是宽的2.8倍,宽为6.52 10?,则这块水稻田的面积是( ) (A )1.183710? (B )510183.1? (C )71083.11? (D )610183.1? 3.如果x 2-kx -ab = (x -a )(x +b ), 则k 应为( ) (A )a +b (B ) a -b (C ) b -a (D )-a -b 4.若(x -3)0 -2(3x -6) -2 有意义,则x 的取值范围是( ) (A ) x >3 (B )x ≠3 且x ≠2 (C ) x ≠3或 x ≠2 (D )x < 2 5.计算:30 2 2 )2(21)x (4554---÷?? ? ??--π-+? ? ? ??-÷??? ??得到的结果是( ) (A )8 (B )9 (C )10 (D )11

初一数学知识点:整式及其运算

初一数学知识点:整式及其运算整式及其运算: 【考点归纳】 1. 代数式:用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把( ) 或表示( )连接而成的式子叫做代数式. 2. 代数式的值:用( )代替代数式里的字母,按照代数式里的运算关系,计算后所得的( )叫做代数式的值. 3. 整式 (1)单项式:由数与字母的( )组成的代数式叫做单项式(单独一个数或( )也是单项式).单项式中的( )叫做这个单项式的系数;单项式中的所有字母的( )叫做这个单项式的次数. (2) 多项式:几个单项式的( )叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫( )做多项式的( ),其中次数最高的项的( )叫做这个多项式的次数.不含字母的项叫做. (3) 整式:( )与( )统称整式. 4. 同类项:在一个多项式中,所含( )相同并且相同字母的( )也分别相等的项叫做同类项. 合并同类项的法则是( )。 7. 整式的除法 ⑴单项式除以单项式的法则:把( ) 、( )分别相除后,作为商的因式;对于只在被除武里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式. 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确

模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。⑵多项式除以单项式的法则:先把这个多项式的每一项分别除以( ),再把所得的商( ). “师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事

北师大七年级下册数学压轴题集锦

1、如图1,AB//EF, ∠2=2∠1 (1)证明∠FEC=∠FCE; (2)如图2,M 为AC 上一点,N 为FE 延长线上一点,且∠FNM=∠FMN ,则∠NMC 与∠CFM 有何数量关系,并证明。 图1 图2 2、(1)如图,△ABC, ∠ABC 、∠ACB 的三等分线交于点E 、D ,若∠1=130°,∠2=110°,求∠A 的度数。 B C (2)如图,△ABC,∠ABC 的三等分线分别与∠ACB 的平分线交于点D,E 若 ∠ 1=110 ° , ∠ 2=130 ° , 求 ∠ A 的 度 数 。 A B C B C

A C 3、如图,∠ABC+∠ADC=180°,OE 、OF 分别是角平分线,则判断OE 、OF 的位置关系为? F A B 4、已知∠A=∠C=90°. (1)如图,∠ABC 的平分线与∠ADC 的平分线交于点E ,试问BE 与DE 有何位置关系?说明你的理由。 (2)如图,试问∠ABC 的平分线BE 与∠ADC 的外角平分线DF 有何位置关系?说明你的理由。 (3)如图,若∠ABC 的外角平分线与∠

ADC的外角平分线交于点E,试问BE与DE有何位置关系?说明你的理由。

5.(1)如图,点E 在AC 的延长 线上,∠BAC 与∠DCE 的平分线交于点F ,∠B=60°,∠F=56°,求 ∠BDC 的度数。 A E (2)如图,点E 在CD 的延长线上,∠BAD 与∠ADE 的平分线交于点F ,试问∠F 、∠B 和∠C 之间有何数量关系?为什么? E A D 6.已知∠ABC 与∠ADC 的平分线交于点E 。 (1)如图,试探究∠E 、∠A 与∠C 之间的数量关系,并说明理由 。 B

初一数学下册《 整式的运算》知识点归纳

初一数学下册《整式的运算》知识点归 纳 初一数学下册《整式的运算》知识点归纳 一、整式 单项式和多项式统称整式。 a)由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。单独一个数或字母也是单项式。 b)单项式的系数是这个单项式的数字因数,作为单项式的系数,必须连同数字前面的性质符号,如果一个单项式只是字母的积,并非没有系数,系数为1或-1。 )一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数 a)几个单项式的和叫做多项式。在多项式中,每个单项式叫做多项式的项。其中,不含字母的项叫做常数项。一个多项式中,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数 b)单项式和多项式都有次数,含有字母的单项式有系数,多项式没有系数。多项式的每一项都是单项式,一个多项式的项数就是这个多项式作为加数的单项式的个数。多项式中每一项都有它们各自的次数,但是它们的次数不可能都作是为这个多项式的次数,一个多项式的次数只有一个,它是所

含各项的次数中最高的那一项次数 a)整式的加减实质上就是去括号后,合并同类项,运算结果是一个多项式或是单项式 b)括号前面是“-”号,去括号时,括号内各项要变号,一个数与多项式相乘时,这个数与括号内各项都要相乘。 二、同底数幂的乘法 是幂的运算中最基本的法则,在应用法则运算时,要注意以下几点: a)法则使用的前提条是:幂的底数相同而且是相乘时,底数a可以是一个具体的数字式字母,也可以是一个单项或多项式; b)指数是1时,不要误以为没有指数; )不要将同底数幂的乘法与整式的加法相混淆,对乘法,只要底数相同指数就可以相加;而对于加法,不仅底数相同,还要求指数相同才能相加; d)当三个或三个以上同底数幂相乘时,法则可推广为; e)公式还可以逆用: a)幂的乘方法则:是幂的乘法法则为基础推导出来的,但两者不能混淆。 b) )底数有负号时,运算时要注意,底数是a与时不是同底,但可以利用乘方法则化成同底,如将3化成-a3

年中考数学专题练习整式及其运算

1 整式及其运算 知识点1.整式的运算: 例1.计算: (1) )3 1 23()31(22122y x y x x +-+--; (2)()() 222223254bc a b a c b a ab -÷-?+; (3)()()y x a y x a +--+22. 知识点2.因式分解: 例2.把下列多项式因式分解: (1)2 2 3 2xy y x x +-;(2)()()m n n n m n m 2243 2-+-. 知识点3.化简,求值: 例3.先化简,再求值:()()()2 2 32a b a b a b a -+-++,其中62== b a ,. 知识点4.探索规律: 例4.观察下列各算式,并寻找规律: ()25111100225152++??==;()25122100625252++??==; ()251331001225352++??==;()251441002025452++??==;… (1)找出规律,并按规律在横线上填空: _____________________________5625752==;_____________________________7225852==; (2)用含字母的等式表示上述规律:__________________________________________;(3)利用上述规律,计算2 995的值. 知识点5.乘法公式的相关背景: 例5.图1是一个长为m 2、宽为n 2的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形,然后按图2的形状拼成一个正方形. (1)请用两种不同的方法求图2中阴影部分的面积(用含m ,n 的代数式表示);(2)根据(1)中结论,请写出下列三个代数式()2 n m +,()2 n m -,m n 之间的等量关系;(3)根据(2)题中的等量关系,解决如下问题:若 78==+ab b a ,,求b a -和22b a +的值. 基础训练: 1.用代数式表示“比2 m 的2倍大1”的那个数是( ) ()12.2+m A 12.2+m B ()212.+m C ()2 12.+m D 2.若正方形的周长是a ,则这个正方形的面积为( ) 2 .a A 2 16.a B 16 .2 a C a D . 3.下列计算中,正确的是( ) 222.x x x A =+ ()2263.x x B = ()42.22-=-x x C 23.x x x D =÷ 4.下列各代数式中,是六次式的是( ) 3 2 .y x A 6 2.xy B 3 .32c ab C ()6 .mn D 5.下列去括号中,正确的是 ( ) .A ()b a b a --=--22 ()b a b a B +-=--22. ()b a b a C 222.--=-- ()b a b a D 222.+-=-- 6.下列运算中,正确的是( ) xy y x A 532.=+ y x xy y x B 22254.-=- 632623.--=?x x x C ()3224224.x xy y x D -=-÷ 7.若2232 =-y y ,则=--1462 y y ( )

新北师大版七年级数学下册全册教案

2015—2016学年度第二学期教学进度 任课教师:学科:数学年(班)级: 本学期总目标:培养学生良好的学习习惯,提高他们学习数学的热情, 力争取得一个比较优异的学习成绩 教研组长签字: 说明:此表一式两份,一份作为教案附件之一粘贴在教案本上,一份上交教务处。

1.1同底数幂的乘法 教学目标: 知识与技能:使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上,掌握幂的运算性质(或称法则),进行基本运算。 过程与方法:在推导“性质”的过程中,培养学生观察、概括与抽象的能力。 情感、态度、价值观:提高学生学习数学的兴趣。 教学重点和难点: 幂的运算性质. 教学过程: 一、实例导入: 二、温故: 2.,指出下列各式的底数与指数: (1)34;(2)a3;(3)(a+b)2;(4)(-2)3;(5)-23. 其中,(-2)3与-23的含义是否相同?结果是否相等?(-2)4与-24 呢? 三、知新: 1.利用乘方的意义,提问学生,引出法则 计算103×102. 解:103×102=(10×10×10)×(10×10)(幂的意义) =10×10×10×10×10(乘法的结合律)

=105. 2.引导学生建立幂的运算法则 将上题中的底数改为a,则有 a3·a2=(aaa)·(aa) =aaaaa =a5, 即a3·a2=a5=a3+2. 用字母m,n表示正整数,则有 即a m·a n=a m+n. 3.引导学生剖析法则 (1)等号左边是什么运算? (2)等号两边的底数有什么关系? (3)等号两边的指数有什么关系? (4)公式中的底数a可以表示什么 (5)当三个以上同底数幂相乘时,上述法则是否成立? 要求学生叙述这个法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。 注意:强调幂的底数必须相同,相乘时指数才能相加. 四、巩固: 例1计算:

七年级数学整式的运算习题大全

整式的运算习题大全 一、选择题 1.若单项式3x m y 2m 与-2x 2n - 2y 8的和仍是一个单项式,则m ,n 的值分别是( ) A .1,5 B .5,1 C .3,4 D .4,3 3.下列计算正确的是( ) A .x 3+x 5=x 8 B .(x 3)2=x 5 C .x 4·x 3=x 7 D .(x+3)2=x 2+9 4.下列计算正确的是( ) A .a 2·a 3=a 6 B .a 3÷a=a 3 C .(a 2)3=a 6 D .(3a 2)4=12a 8 5.多项式x 3-2x 2+5x+3与多项式2x 2-x 3+4+9x 的和一定是( ) A .奇数 B .偶数 C .2与7的倍数 D .以上都不对 6.如果(x - 12 )0有意义,那么x 的取值范围是( ) A .x>12 B .x<12 C .x=12 D .x≠12 7.若x m ÷x 3n =x ,则m 与n 的关系是( ) A .m=3n B .m=-3n C .m -3n=1 D .m -3n=-1 8.下列算式中,计算结果为x 2-3x -28的是( ) A .(x -2)(x+14) B .(x+2)(x -14) C .(x -4)(x+7) D .(x+4)(x -7) 9.下列各式中,计算结果正确的是( ) A .(x+y )(-x -y )=x 2-y 2 B .(x 2-y 3)(x 2+y 3)=x 4-y 6 C .(-x -3y )(-x+3y )=-x 2-9y 2 D .(2x 2-y )(2x 2+y )=2x 4-y 2 10.若a -1a =2,则a 2+21a 的值为( ) A .0 B .2 C .4 D .6 12.下列计算正确的是( ) A.632a a a =? B .623)(a a = C.3 3)(b a b a ?=? D.a a a =÷33 13.若6)3)(2(2-+=-+mx x x x .则=m ( ) A .-1 B .1 C .5 D .-5 14.下列可以用平方差公式计算的是( ) A.))((c a b a -+ B.))((a b b a ++ C.))((b a b a -+ D.))((a b b a --

新北师大版七年级下数学知识点汇总

北师大版《数学》(七年级下册)知识点总结 第一章:整式的运算 1、同底数幂乘法的运算法则: 同底数幂相乘,底数不变,指数相加。即:a m ﹒a n =a m+n 。逆用,即:a m+n = a m ﹒a n 。 2、幂的乘方运算法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。(a m )n =a mn 。逆用,即:a mn =(a m )n =(a n )m 。 3、积的乘方运算法则:积的乘方,等于把积中的每个因式分别乘方,然后把所得的幂相乘。即(ab )n =a n b n 。逆用,即:a n b n =(ab )n 。 4、同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即:a m ÷a n =a m-n (a ≠0)。逆用,即:a m-n = a m ÷a n (a ≠0)。 5、零指数幂:任何不等于0的数的0次幂都等于1,即:a 0=1(a ≠0)。 6、负指数幂:任何不等于零的数的―p 次幂,等于这个数的p 次幂的倒数,即:1(0)p p a a a -=≠ 7、单项式与单项式相乘 单项式乘法法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。 8、单项式与多项式相乘 单项式与多项式乘法法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项,再把所得的积相加。即:m(a+b+c)=ma+mb+mc 。 (注意)运算时注意积的符号,多项式的每一项都包括它前面的符号。 9、多项式与多项式相乘 多项式与多项式乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb 。 (注意)多项式的每一项都包含它前面的符号,确定积中每一项的符号时应用“同号得正,异号得负”。 10、对于含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘时,可以运用下面的公式简化运算:(x+a)(x+b)=x 2 +(a+b)x+ab 。 11、平方差公式(a+b )(a-b)=a 2-b 2,即:两数和与这两数差的积,等于它们的平方之差。逆用,即:a 2-b 2=(a+b )(a-b)。 关键找准a 和b 。符号相同的是a 。符号不同的是b 简算118×122=(120-2)(120+2)=1202-22=14400-4=14396

北师大版 七年级数学(下)整式的运算知识点总结及习题

七年级数学 第一单元《整式的运算》 本章知识结构: 一、整式的有关概念 1、单项式 2、单项式的系数及次数 3、多项式 4、多项式的项、次数 5、整式 二、整式的运算 (一)整式的加减法 (二)整式的乘法 1、同底数的幂相乘 2、幂的乘方 3、积的乘方 4、同底数的幂相除 5、单项式乘以单项式 6、单项式乘以多项式 7、多项式乘以多项式 8、平方差公式 9、完全平方公式 (三)整式的除法 1、单项式除以单项式 2、多项式除以单项式 一、整式的有关概念 1、单项式:数与字母乘积,这样的代数式叫单项式。单独一个数或字母也是单项式。 2、单项式的系数:单项式中的数字因数。 3、单项式的次数:单项式中所有的字母的指数和。 练习:指出下列单项式的系数、指数和次数各是多少。 a, 4 3 2y x , mn 3 2, 3 2 -∏, 32b a - 4、多项式:几个单项式的和叫多项式。 5、多项式的项及次数:组成多项式中的单项式叫多项式的项,多项式中次数最高项的次数叫多项式的次数。 特别注意,多项式的次数不是组成多项式的所有字母指数和!!!............................. 练习:指出下列多项式的次数及项。 4 232 372ab z y x +-, 252523-+n m y x 6、整式:单项式与多项式统称整式。 特别..注.意,..分母含有字母的代数式不是整式,即单项式和多项式的分母都不能含有字母。.................................. 二、整式的运算 (一)整式的加减法 基本步骤:去括号,合并同类项。 特别注意: 1. 整式的加减实质上就是去括号后,合并同类项,运算结果是一个多项式或是单项式. 2. 括号前面是“-”号,去括号时,括号内各项要变号,一个数与多项式相乘时,这个数与括号内各项都要相乘.

北师大版七年级下册数学知识点总结

北师大版数学七年级下册知识点总结 第一章 整式的乘除 1、单项式的概念:由数与字母的乘积构成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。单项式的数字因数叫做单项式的系数,字母指数和叫单项式的次数。 2、多项式:几个单项式的和叫做多项式。多项式中每个单项式叫多项式的项,次数最高项的次数叫多项式的次数。 3、整式:单项式和多项式统称整式。 注意:凡分母含有字母代数式都不是整式。也不是单项式和多项式。 4、同底数幂的乘法法则:n m n m a a a +=?(n m ,都是正整数) 同底数幂相乘,底数不变,指数相加。注意:底数可以是多项式或单项式。 如:532)()()(b a b a b a +=+?+ 5、幂的乘方法则:mn n m a a =)((n m ,都是正整数) 幂的乘方,底数不变,指数相乘。如:10253)3(=- 幂的乘方法则可以逆用:即m n n m mn a a a )()(== 如:23326)4()4(4== 6、积的乘方法则:n n n b a ab =)((n 是正整数) 积的乘方,等于各因数乘方的积。 如:(523)2z y x -=5101555253532)()()2(z y x z y x -=???- 7、同底数幂的除法法则:n m n m a a a -=÷(n m a ,,0≠都是正整数,且)n m φ 同底数幂相除,底数不变,指数相减。如:3334)()()(b a ab ab ab ==÷ 8、零指数和负指数; 10=a ,(ɑ≠0)即任何不等于零的数的零次方等于1。 p p a a 1=-(p a ,0≠是正整数),即一个不等于零的数的p -次方等于这个数的p 次方的倒数。

初三数学整式的运算复习

一、 知识点: 1、都是数与字母的乘积的代数式叫做单项式(单独的一个数或一个字母也是单项式);几个单项式的和叫做多项式;单项式和多项式统称整式。下列代数式中,单项式共有 个,多项式共有 个。 -231a , 52243b a -, 2, ab ,)(1y x a +, )(21b a +, a ,712+x , y x +, 2、一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数;一个多项式中,次数最高的项的次数叫做这 个多项式的次数。(单独一个非零数的次数是0) (1)单项式2 32z y x -的系数是 ,次数是 ;(2)π的次数是 。 (3)22322--+ab b a c ab 是单项式 和,次数最高的项是 ,它是 次 项式,二次项是 ,常数项是 3、同底数幂的乘法,底数不变,指数相加。即:n m n m a a a +=?(m ,n 都是正整数)。填空:(1)()()= -?-6533 (2)=?+12m m b b 4、幂的乘方,底数不变,指数相乘。即:()mn n m a a =(m ,n 都是正整数)。 填空:(1)()232= (2)()= 55b (3)()=-312n x 5、积的乘方等于每一个因数乘方的积。即: ()n n n b a ab =(n 是正整数) 填空:(1)() =23x (2)()=-32b (3)421??? ??-xy = 6、同底数幂相除,底数不变,指数相减。即:n m n m a a a -=÷(n m n m a >都是正整数,且,,0≠),= 0a ,=-p a (是正整数p a ,0≠)填空: (1)=÷47a a (2)()()=-÷-36x x (3)()()= ÷xy xy 4 7、整式的乘法: (1)单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。如:()=??? ??-xy z xy 3122 。 (2)单项式与多项式相乘,() b a ab ab 22324+= (3)多项式与多项式相乘,()()=-+y x y x 228、平方差公式: 两数和与这两数差的积,等于它们的平方差。即:()()22b a b a b a -=-+。计算: ()()= -+x x 8585 9、完全平方公式:()2222b ab a b a ++=+,()2222b ab a b a +-=-。 计算: (1)()=+242x (2)()=-22a mn 10、整式的除法:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

七年级数学下册_第一章《整式的运算》知识点总结(北师大版)

第一章《整式的运算》知识点总结 一、单项式: 数字与字母的乘积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。 一个单项式中,数字因数叫做这个单项式的系数,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。 注意:π是数字,而不是字母,它的系数是π,次数是0. 二、多项式 几个单项式的代数和叫做多项式。其中每个单项式叫做这个多项式的项。多项式中不含字母的项叫做常数项。多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。 三、整式:单项式和多项式统称为整式。 四、整式的加减法: 整式加减法的一般步骤:(1)去括号;(2)合并同类项。 五、幂的运算性质: 1、同底数幂的乘法:),(都是正整数n m a a a n m n m +=? 2、幂的乘方: ),(都是正整数)(n m a a mn n m = 3、积的乘方:)()(都是正整数n b a ab n n n = 4、同底数幂的除法:)0,,(≠=÷-a n m a a a n m n m 都是正整数 六、零指数幂和负整数指数幂: 1、零指数幂:);0(10 ≠=a a 2、负整数指数幂:),0(1 是正整数p a a a p p ≠= - 七、整式的乘除法: 1、单项式乘以单项式: 法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余的字母连同它的指数不变,作为积的因式。 2、单项式乘以多项式: 法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。 3、多项式乘以多项式: 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。 4、单项式除以单项式:

2019-2020年中考数学总复习 第2讲 整式及其运算

2019-2020年中考数学总复习第2讲整式及其运算 一、选择题(每小题6分,共18分) 1.(2014·舟山)下列运算正确的是( B) A.2a2+a=3a3B.(-a)2÷a=a C.(-a)3·a2=-a6D.(2a2)3=6a6 2.(2012·安徽)为增加绿化面积,某小区将原来正方形地砖更换为如图所示的正八边形植草砖,更换后,图中阴影部分为植草区域,设正八边形与其内部小正方形的边长都为a,则阴影部分的面积为( A) A.2a2B.3a2C.4a2D.5a2 解析:四个等腰直角三角形拼在一起成为边长为a的正方形,加上中间一块正方形,所以阴影部分面积为2a2 3.(2014·毕节)若-2a m b4与5a n+2b2m+n可以合并成一项,则m n的值是( D) A.2 B.0 C.-1 D.1 二、填空题(每小题6分,共30分) 4.(2014·连云港)计算(2x+1)(x-3)2. 5.(2014·凉山)已知x1=3+2,x212+x22=__10__. 6.(2012·长沙)若实数a,b满足|3a-a b的值为__1__. 7.(2012·黔东南州)二次三项式x2-kx+9是一个完全平方式,则k的值是__±6__.解析:∵x2-kx+9=x2-kx+32,∴-kx=±2×x×3,解得k=±6 8.(2014·扬州)设a1,a2,…,a2014是从1,0,-1这三个数中取值的一列数,若a1+a2+…+a2014=69,(a1+1)2+(a2+1)2+…+(a2014+1)2=4001,则a1,a2,…,a2014中为0的个数__165__. 三、解答题(共52分) 9.(10分)计算: (1)(2012·乐山)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2); 原式=6x2-3y2-6y2+4x2=10x2-9y2 (2)(2014·无锡)(x+1)(x-1)-(x-2)2. 原式=x2-1-x2+4x-4=4x-5 10.(12分)先化简,再求值: (1)(2012·泉州)(x+3)2+(2+x)(2-x),其中x=-2; 原式=x2+6x+9+4-x2=6x+13,当x=-2时,原式=6×(-2)+13=1 (2)(2014·衡阳)(a+b)(a-b)+b(a+2b)-b2,其中a=1,b=-2.

初一数学整式及其运算知识点

初一数学整式及其运算知识点 初一数学整式及其运算知识点 1.代数式:用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把()或表示()连接而成的式子叫做代数式. 2.代数式的值:用()代替代数式里的字母,按照代数式里的运算关系,计算后所得的()叫做代数式的值. 3.整式 (1)单项式:由数与字母的()组成的代数式叫做单项式(单独一个数或()也是单项式).单项式中的()叫做这个单项式的系数;单项式中的所有字母的()叫做这个单项式的次数. (2)多项式:几个单项式的()叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫()做多项式的(),其中次数最高的项的()叫做这个多项式的'次数.不含字母的项叫做 (3)整式:()与()统称整式. 4.同类项:在一个多项式中,所含()相同并且相同字母的()也分别相等的项叫做同类项.合并同类项的法则是()。 5.整式的除法 ⑴单项式除以单项式的法则:把()、()分别相除后,作为商的因式;对于只在被除武里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式. ⑵多项式除以单项式的法则:先把这个多项式的每一项分别除以(),再把所得的商(). 1、代数式:

用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把()或表示()连接而成的式子叫做代数式、 2、代数式的值: 用()代替代数式里的字母,按照代数式里的运算关系,计算后所得的()叫做代数式的值、 3、整式 (1)单项式: 由数与字母的()组成的代数式叫做单项式(单独一个数或()也是单项式)、单项式中的()叫做这个单项式的系数;单项式中的所有字母的()叫做这个单项式的次数、 (2)多项式: 几个单项式的()叫做多项式、在多项式中,每个单项式叫()做多项式的(),其中次数最高的项的()叫做这个多项式的次数、不含字母的项叫做 (3)整式: ()与()统称整式 4、同类项: 在一个多项式中,所含()相同并且相同字母的()也分别相等的项叫做同类项、合并同类项的法则是()。 5、整式的除法 ⑴单项式除以单项式的法则:把()、()分别相除后,作为商的因式;对于只在被除武里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式、 ⑵多项式除以单项式的法则:先把这个多项式的每一项分别除以(),再把所得的商()

北师大七年级数学下册各单元知识点汇总

北师大七年级数学下册各单元知识点汇总 第一章整式运算 单项式 式 多项式 同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方 同底数幂的除法 零指数幂 负指数幂 整式的加减 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法多项式与多项式相乘 整式运算平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法 多项式除以单项式 知识点(一)公式应用 1 、n m n m a a a+ = ? (m,n都是正整数)如= ? -2 3b b________。 拓展运用n m n m a a a? = +如已知m a=2, n a=8,求n m a+。解:___________________. 已知m a=2, n a=8,求n m a+ 2.解:_____________________. 2 、mn n m a a= ) ( (m,n都是正整数)如= -4 3 6 2) ( ) (2a a_________________。 拓展应用m n n m mn a a a) ( ) (= =。若2 = n a,则= n a2__________。 3、n n n b a ab= ) ((n是正整数) 拓展运用n n n ab b a) ( =。 4、n m n m a a a- = ÷(a不为0,m,n都为正整数,且m大于n)。 拓展应用n m n m a a a÷ = -如若9 = m a,3 = n a,则= -n m a_____________。 5、)0 (1 0≠ =a a;0 ( 1 ≠ = -a a a p p,是正整数)。如 8 1 )2 ( 1 )2 ( 3 3- = - = --

2020初中数学整式及其运算

2020初中数学整式及其运算 一、非负数的性质:绝对值 任意一个数的绝对值都是非负数,当几个数或式的绝对值相加和为0时,则其中的每一项都必须等于0. 根据上述的性质可列出方程求出未知数的值. 二、非负数的性质:偶次方 偶次方具有非负性.

任意一个数的偶次方都是非负数,当几个数或式的偶次方相加和为0时,则其中的每一项都必须等于0. 三、有理数的混合运算 (1)有理数混合运算顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算. (2)进行有理数的混合运算时,注意各个运算律的运用,使运算过程得到简化.

【规律方法】有理数混合运算的四种运算技巧 1.转化法:一是将除法转化为乘法,二是将乘方转化为乘法,三是在乘除混合运算中,通常将小数转化为分数进行约分计算. 2.凑整法:在加减混合运算中,通常将和为零的两个数,分母相同的两个数,和为整数的两个数,乘积为整数的两个数分别结合为一组求解. 3.分拆法:先将带分数分拆成一个整数与一个真分数的和的形式,然后进行计算. 4.巧用运算律:在计算中巧妙运用加法运算律或乘

法运算律往往使计算更简便. 四、代数式求值: 求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简,要先化简再求值. 题型简单总结以下三种: ①已知条件不化简,所给代数式化简; ②已知条件化简,所给代数式不化简;

③已知条件和所给代数式都要化简. 五、同类项 (1)定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,这样的项叫做同类项. 同类项中所含字母可以看成是数字、单项式、多项式等. (2)注意事项:

初中数学整式的运算(整式的基础概念)基础题

初中数学整式的运算(整式的基础概念)基础题一、单选题(共10道,每道10分) 1.在下列各式x2-3x,2πx2y,,-5,a,0,,中,单项式的个数是() A.3 B.4 C.5 D.6 答案:C 试题难度:三颗星知识点:单项式概念 2.若-x2y6与3x1-m y3n的和仍为单项式,则m n的值为() A.1 B.-1 C.2 D.-2 答案:A 试题难度:三颗星知识点:同类项 3.-π3a2b2的系数和次数分别为() A.-1,4 B.-1,5 C.-π3,4 D.-π,7 答案:C 试题难度:三颗星知识点:单项式系数与次数 4.在下列各式,,y+2,n-5m,中多项式的个数是() A.1 B.2 C.3 D.4 答案:C 试题难度:三颗星知识点:多项式的概念 5.多项式-3x2y2+6xyz+3xy2-35的次数是() A.2 B.3 C.4 D.5 答案:C 试题难度:三颗星知识点:多项式的次数 6.多项式(a+1)x4y-x b y2+3x2y-2xy+1是关于x,y的四次多项式,则a、b的值为()

A.1,2 B.-1,-2 C.1,-2 D.-1,2 答案:D 试题难度:三颗星知识点:已知多项式的次数求系数的值 7.如果一个多项式的次数是6,则这个多项式的任何一项的次数都() A.小于6 B.等于6 C.不大于6 D.不小于6 答案:C 试题难度:三颗星知识点:多项式次数 8.多项式的项-3x2y2+6xyz+3xy2-35的最高次项是() A.3x2y2 B.-3x2y2 C.35 D.-35 答案:B 试题难度:三颗星知识点:多项式的最高次项 9.若x2+x-1=0,则代数式2x2+2x-6的值为() A.-4 B.-2 C.0 D.2 答案:A 试题难度:三颗星知识点:整体带入 10.当x=2,y=-1时,5x2-(3y2+5x2)+(3y2+xy)的值为() A.2 B.1 C.-1 D.-2 答案:D 试题难度:三颗星知识点:代入求值

最新七年级数学下册整式运算练习北师大版

初一数学(整式的运算)单元测试题(二) 一、填空题:(每空2分,共28分) 1.把下列代数式的字母代号填人相应集合的括号内: A. xy+1 B. –2x 2 +y C.3 xy 2- D.2 14 - E.x 1- F.x 4 G. x ax 2x 8 123 -- H.x+y+z I. 3ab 2005 - J.)y x (3 1 + K.c 3ab 2+ (1)单项式集合 { …} (2)多项式集合 { …} (3)三次多项式 { …} (4)整式集合 { …} 2.单项式bc a 7 92 - 的系数是 . 3.若单项式-2x 3y n-3是一个关于x 、y 的五次单项式,则n = . 4.(2x+y)2=4x 2+ +y 2. 5.计算:-2a 2( 2 1 ab+b 2)-5a(a 2b-ab 2) = . 6.3 22 43b a 21c b a 43?? ? ??-÷??? ??-= . 7.-x 2与2y 2的和为A ,2x 2与1-y 2的差为B , 则A -3B= . 8.()()()()() =++++-884422y x y x y x y x y x . 9.有一名同学把一个整式减去多项式xy+5yz+3xz 误认为加上这个多项式,结果答案为 5yz-3xz+2xy ,则原题正确答案为 . 10.当a = ,b = 时,多项式a 2+b 2-4a+6b+18有最小值. 二、选择题(每题3分,共24分) 1.下列计算正确的是( ) (A )532x 2x x =+ (B )632x x x =? (C )336x x x =÷ (D )623x x -=-)( 2.有一个长方形的水稻田,长是宽的2.8倍,宽为6.52 10?,则这块水稻田的面积是( ) (A )1.183710? (B )510183.1? (C )71083.11? (D )610183.1? 3.如果x 2-kx -ab = (x -a )(x +b ), 则k 应为( )

2017初中数学《整式运算》知识点总结

2017初中数学《整式运算》知识点总结2017初中数学《整式运算》知识点总结同类项所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项,几个常数项也叫同类项。同类项与系数无关,与字母排列的顺序也无关。 2.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。即同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变。 3.整式的加减:有括号的先算括号里面的,然后再合并同类项。 4.幂的运算: 5.整式的乘法: 1)单项式与单项式相乘法则:把它们的系数、同底数幂分别相乘,其余只在一个单项式里含有的字母连同它的指数作为积的因式。 2)单项式与多项式相乘法则:用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。 3)多项式与多项式相乘法则:先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。 6.整式的除法 1)单项式除以单项式:把系数与同底数幂分别相除作为上的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的

指数作为商的一个因式。 2)多项式除以单项式:把这个多项式的每一项除以单项式,再把所得的商相加。 四、因式分解把一个多项式化成几个整式的积的形式 1)提公因式法:(公因式多项式各项都含有的公共因式) 吧公因式提到括号外面,将多项式写成因式乘积的形式。取各项系数的最大公约数作为因式的系数,取相同字母 最低次幂的积。公因式可以是单项式,也可以是多项式。 2)公式法:A.平方差公式;B.完全平方公式 1.同类项所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的 项叫做同类项,几个常数项也叫同类项。同类项与系数 无关,与字母排列的顺序也无关。 2.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合 并同类项。即同类项的系数相加,所得结果作为系数, 字母和字母的指数不变。 3.整式的加减:有括号的先算括号里面的,然后再合并 同类项。 4.幂的运算: 5.整式的乘法: 1)单项式与单项式相乘法则:把它们的系数、同底数幂 分别相乘,其余只在一个单项式里含有的字母连同它的 指数作为积的因式。

相关文档
最新文档