2012北京市生物会考试卷解读
2012年北京市夏季普通高中会生物试卷
下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。
1．细菌被归为原核生物的原因是
A．细胞体积小B．单细胞C．没有成形的细胞核D．没有DNA
2．脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸。下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是
A．3和2 B．4和3 C．5和4 D．6和5
3．下图为ATP和ADP相互转化的示意图，对这一过程的叙述不正确
．．．的是
A．存在着能量的释放和储存B．保证了生命活动顺利进行
C．持续不断地在生物活细胞中进行D．合成ATP的能量都来自细胞呼吸
4．右图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是A．甲>乙>丙B．甲<乙<丙
C．甲>乙，乙<丙D．甲<乙，乙>丙
5．植物进行光合作用时，光能的吸收发生在叶绿体的
A．内膜上B．基质中C．类囊体膜上D．外膜上
6．用14C标记CO2，可用于研究光合作用过程中
A．光反应的条件B．暗反应（碳反应）的条件
C．能量的转换过程D．由CO2合成糖类的过程
7．细胞呼吸中，吸入的O2最终形成了
A．CO2B．H2O C．A TP D．丙酮酸
8．细胞呼吸的实质是
A．分解有机物，贮藏能量B．合成有机物，贮藏能量
C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量
9．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
B．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象
C．细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D．所有体细胞都不断地进行细胞分裂
10．与正常细胞相比，癌细胞
A．不再分裂B．呼吸作用降低C．可以无限增殖D．水分减少
11．进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞中染色体数目恒定起重要作用的生理活动是
A．有丝分裂与受精作用B．细胞增殖与细胞分化
C．减数分裂与有丝分裂D．减数分裂与受精作用
12．人的卵原细胞中有46个染色体。在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内同源染色体、姐妹染色单体、DNA 分子的数目依次为
A．23对、46个、92个B．46对、46个、92个
C．23对、92个、92个D．46对、23个、46个
13．a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体，侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为
14．下列各对生物性状中，属于相对性状的是
A．狗的短毛和狗的卷毛B．人的右利手和人的左利手
C．豌豆的红花和豌豆的高茎D．羊的黑毛和兔的白毛
15．下列物质的层次关系由大到小的是
A．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
B．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
C．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因
D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA
16．下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是
A．①B．④C．①③D．②④
17．果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是
A．受精卵B．体细胞C．精原细胞D．精子
18．肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是
A．荚膜B．蛋白质
C．R型细菌的DNA D．S型细菌的DNA
19．在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%。A基因和a基因的基因频率分别是
A．70%、30% B．50%、50% C．90%、10% D．80%、20%
20．把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗将
A．直立生长B．向左侧弯曲生长
C．向右侧弯曲生长D．停止生长
21．促进番茄果实成熟的激素是
A．生长素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯
22．能分泌生长激素的部位是
A．垂体B．胰岛C．性腺D．下丘脑
23．下列有关稳态的叙述中，不．正确
．．的是
A．运动时，人的内环境稳态会遭到破坏
B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生
D．稳态有利于酶促反应的正常进行
24．下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是
A．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
B．物质b表示促甲状腺激素释放激素
C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用
25．用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能
A．产生过敏反应
B．产生的抗体不能与该病毒结合
C．产生针对该病毒的效应B细胞（浆细胞）
D．短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体
26．下列关于细胞免疫的叙述，不正确
．．．的是
A．效应T细胞可以产生抗体
B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体
C．人体抵御流感病毒主要依靠细胞免疫
D．进行细胞免疫时，抗原需要被巨噬细胞摄取和处理
27．在下列物质中，不属于
．．．人体内环境组成成分的是
A．DNA B．葡萄糖C．CO2D．抗体
28．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉在灌木层和地面活动，这种现象反映了A．群落的物种组成B．群落的物种丰（富）度
C．群落的垂直结构D．群落的水平分布
29．下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是
A．从过量砍伐的森林开始的演替
B．从火山岩（裸岩）开始的演替
C．从弃耕荒废的农田开始的演替
D．从火灾过后的草原开始的演替
30．生态系统中的物质循环发生在
A．生产者和消费者之间B．不同的生物群落之间
C．生产者与分解者之间D．群落与无机环境之间
31．下列可用于检测蛋白质的试剂及反应呈现的颜色是
A．苏丹Ⅲ染液；橘黄色
B．斐林试剂（本尼迪特试剂）；砖红色
C．碘液；蓝色
D．双缩脲试剂；紫色
32．一分子A TP中，含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是
A．2和3 B．1和3 C．2和2 D．4和6
33．若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的
A．ADP B．乳酸C．CO2D．O2
34．以DNA的一条链“…—A—T—C—…”为模板，经复制后的子链是
A．…—T—A—G—…B．…—U—A—G—…
C．…—T—A—C—…D．…—T—U—G—…
35．正常情况下，女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体为
A．44，XX B．44，XY C．22，X D．22，Y
36．根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是
A．杂交育种B．多倍体育种C．单倍体育种D．诱变育种
37．抗体的化学本质是
A．多糖B．核酸C．脂质D．蛋白质
38．浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等生物生活在一起，这些生物构成了
A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈
39．目前大气中CO2浓度增加的主要原因是
A．日益增长的人口的呼吸作用B．化石燃料和木材的燃烧
C．火山爆发D．臭氧层被破坏
40．自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是
A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫能力差
C．人工林营养结构简单D．当地气候适宜松毛虫生长
第二部分非选择题（每小题5分，共50分）
1．（5分）下图为肝细胞膜运输葡萄糖分子的示意图。请回答问题：
（1）葡萄糖进入肝细胞的运输方式是，当血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞合成，调控这一过程的激素是。
（2）载体的两种状态是蛋白质的发生改变的结果。
（3）该载体不能运送氨基酸分子进入肝细胞，体现了载体具有性。
2．（5分）下图a ~e为某植物细胞有丝分裂分裂期的照片。请回答问题：
a b c d e
（1）在一个细胞周期中正确的排序为（填字母）。
（2）若该植物体细胞有8条染色体，则a中有条染色体，条染色单体。
（3）秋水仙素诱导多倍体的形成，主要发生在（填字母）时期。
（4）与植物细胞相比，动物细胞的有丝分裂在e时期不形成。
3．（5分）凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生产。为探究温度对凝乳酶活性的影响，某同学设计了如下实验：
①取若干试管，分为A、B、C、D、E、F六组，每组两支试管，其中一支试管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁。
②将六组试管分别置于不同温度水浴15min。
③将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴，记录凝乳所需时间，结果如下表所示。
组别 A B C D E F
水浴温度（℃）10 20 30 40 50 60
凝乳时间（min）不凝7.0 4.0 1.5 4.0 不凝
请回答问题:
（1）上述实验结果中，凝乳所需要的时间越短，表明酶的活性越。
（2）A组中乳汁不凝固的原因是。F组中乳汁也不凝固，若将其温度冷却至40℃，乳汁将（会、不会）凝固，原因是。
（3）通过以上实验，（能、不能）得出“凝乳酶的最适温度是40℃”的结论。
4．（5分）下图表示在正常温度下，不同CO2浓度、不同光照强度对某种植物吸收CO2量的影响。请回答问题：
（1）当光照强度为低光强时，从A点开始随着的增加，此植物光合作用强度不再增加。
（2）当CO2浓度为B、光照强度为（高光强、低光强）时，此植物可合成较多的有机物，原因是光反应可以产生较多的ATP和。
（3）据图可知，光合作用受和的共同影响。
5．（5分）用纯色长毛“波斯猫”（UUss）和彩色斑点短毛“暹罗猫”（uuSS）杂交，可以培育出彩色斑点长毛的“喜马拉雅猫”。U和u、S 和s分别位于两对同源染色体上。请回答问题：
（1）F1的基因型为，表现型为。
（2）F2中“喜马拉雅猫”的基因型为，所占的比例为。
（3）F2中还会出现彩色斑点短毛“暹罗猫”，其基因型为。
6. （5分）先天性脊柱骨骺发育不良是一种罕见的常染色体显性遗传病，患者主要表现为身材矮小。研究发现患者
体内与骨骼发育有关的蛋白质中，一个甘氨酸被丝氨酸替换（如下图所示）。请回答问题：
（1）过程①称为______________。
（2）过程②中，碱基对发生改变的现象称为______________，③的碱基序列为______________。
（3）一个该病的患者（其父身高正常）和一个身高正常的人结婚，生出身高正常孩子的概率为_______。为诊断胎儿是否正常，可用______________的方法进行产前诊断，如发现胎儿携带致病基因就要及时终止妊娠。
7．（5分）某地分布着A、B、C等多个小水潭，A、B中都有孔雀鱼，C中无孔雀鱼。A中孔雀鱼的天敌是花鳉，专以幼小孔雀鱼为食；B中孔雀鱼的天敌是狗鱼，专以体形大而成熟的孔雀鱼为食。调查发现，B中的孔雀鱼通常比A中的孔雀鱼成熟早，且成熟时体重较轻。请回答问题：
（1）将A、B中的孔雀鱼分别饲养在无天敌的实验室内，繁殖多代后，成熟早晚的差异仍然存在，说明这种差异是由改变而导致。判断这两个孔雀鱼种群是否属于同一物种，要看它们之间是否存在。（2）孔雀鱼种群中普遍存在成熟早或晚的变异。B中对孔雀鱼有利的变异是，具有此变异的个体能留下更多后代，使种群中这种变异的个体比例不断增多，这是的结果。
（3）若将B中的孔雀鱼移至C（无狗鱼但有花鳉）中，繁殖多代后，放入C的孔雀鱼成熟个体与B的相比，体重将会。
8.（5分）多巴胺是一种神经递质。下图为某药物干扰神经细胞间兴奋传递的示意图。请回答问题：
（1）图中①为______________，②为______________。
（2）多巴胺发挥作用后，需要通过突触前膜上的___________重新运回释放多巴胺的神经元中。
（3）该药物会导致突触间隙中多巴胺含量_______，使其对突触后膜的作用__________。
9．（5分）A、B是位于阿拉斯加的两个小岛，气候、植被等生态条件基本一致。人们向这两个原本没有驯鹿的小岛引入驯鹿，驯鹿主要以生长极为缓慢的地衣为食。科研人员经过多年调查统计，获得两个岛上驯鹿种群数量变化曲线如图。请回答问题：
（1）两个岛上的驯鹿种群数量在达到峰值前呈现典型的型增长。
（2）两个岛的驯鹿种群数量达到峰值后骤减，最可能的原因是种群数量过大，导致。
（3）B岛的驯鹿种群的K值（大于、等于、小于）6000只；与A岛相比，B岛驯鹿种群的K值较，原因是B岛。
10．（5分）科研人员对某湖泊能量流动情况进行了一年的研究，调查结果如下表。请回答问题：
（1）流经该生态系统的总能量是kJ/m2?a。
（2）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是%（小数点后保留一位）。
（3）图中“被分解”部分指的是通过呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是。
（4）若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动，则位于金字塔的最顶层。
项目能量（kJ/m2?a）
太阳辐射4969635.4
生产者
固定的太阳能30244
呼吸消耗14290
被分解和未利用13563
植食动物
同化量（总生产量）2391
呼吸消耗1467
被分解和未利用479
肉食动物
同化量（总生产量）445
呼吸消耗270
被分解和未利用175
调研考试试卷分析
调研考试试卷分析 1、本次考试全校的优秀率7%，及格率50%，低分率24%。其中最高分116分，100分以上15人，90分以上66人。 2、送分题共有12题，且考察知识点全面，学生基础的好坏易判断，但粗心的同学不少，其中第1、2、 3、 4、9、10、12、13、17、20题发生错误率在5%-12%，显示学生解题注意力不集中，过程不规范。 3、稍难的题目有第6、8、11、1 4、18、19、21题，考察学生的知识积累及灵活运用、变式。常见问题的难点，学生的错误率约为25-36%之间，错误的原因是图形的规律没有分析透，题意没有审清，忽略题目的条件。 4、中等难度有第16、22、23题，这些题需要学生的综合知识能力较强，学生的错误率占50%左右，这也体现了学生对数形法合等方面的知识能力的欠缺。 5、第24、25题难度适中，梯度明显，完全正确不到15%，但每题的前一、二问解答正确约有40%，充分体现毕业考试命题的原则。这两道题的最在共性是计算量相当大，约有30%的学生思路正确，但计算不过关，导致后面全错，平常学生用计算器较多，真的不用计算器就错误百出，体现计算能力差。 6、新题有 7、15题，这两道题要求学生与实际生活联系要强，才能正确地解答，考察的知识也十分到位。学生的错误率在52-65%
之间。 7、有几个值得商讨的地方也在此提出： （1）知识点考察面上有少数重点漏掉：如图形的旋转、因式分解、三视图。 （2）第7、15题虽是新题但考察的知识点重复，可换掉一题。 （3）最后一题不包括函数图象，二次函数与图形的综合考察不够。 8、复习建议： （1）、加强计算能力训练 （2）、用好《中考经典》，它是中考命题组的题库。 （3）、指导学生合理利用、分配时间，认识中考试卷坡度、难度分布，从而高效考试。 以上就这次考试略作说明，有不到之处，还请批评指正。 团风县实验中学 初三数学组
2019-2020年六年级语文毕业会考试卷分析
2019-2020年六年级语文毕业会考试卷分析 [标签：试卷六年级毕业会考语文]奥数精华资讯免费订阅 一、基本情况： 本次六年级参加语文考试的人数为142人，年级平均分为88.97，年级优秀率为79.47%，合格率为100%，标准差为6.21，分数分段统计为：90—99分，共72人，占全体学生数的5 0.7%；80—89分，共57人，占全体学生数的40.14%；70—79分，共11人，占全体学生数的7.75%；60—69分，共2人，占全体学生数的1.41%。 二、这次考试取得的主要成绩： （一）、第一页的2、3、5、6、7、8、9、10大题的答题情况较好，说明学生对语文基础知识和基本技能的掌握还是很牢固和到位的。如2、3、5、6、9题属于对基础知识考察。这几个题的全年级失分都较低。第二题看拼音写词语，年级总失分9.5分，总失分率是0.1 7%；第三题选择读音或书写完全正确的一组词语，年级总失分16分，总失分率是5.63%；第五题解释带点的字，年级总失分14分，总失分率是4.93%；第六题将成语补充完整，并任选一词造句，年级总失分13分，总失分率是2.29%；第七题根据提示写出诗句，年级总失分17.5分，总失分率是4.11%；第八题认识比喻句和排比句，并进行仿写，年级总失分9分，总失分率是2.11%；第九题按原文填空，年级总失分15分，总失分率是3.52%；第十题判断语言表达的对错，年级总失分24分，总失分率是5.63%。其中第7、8、10题也是属于考察学生基本能力的题目，从卷面失分情况来看，学生做的还不错。第七题可见平时学生的知识积累涉及的范围比较广，并灵活应用在学习考试之中；第八题是对语言文字、修辞手法的考察，学生不但能够做出准确判断，并且能够依据要求写出精彩的比喻句和排比句。例如：“一次真诚地帮助是一朵花”；“一句发自内心的鼓励是一朵花”；“一个会心的微笑是一朵花”；“一个信任的眼神是一朵花”；“一双保护环境的手是一朵花”；“一句关心的问候是一朵花”；“一次无偿的给予是一朵花”等等。 基础知识、基本技能方面取得的成绩与学生平时的学习和教师的教学大有关系。 1、对于基础知识和基本技能的训练非常重视，并且能落实到每一课之中，落实到每一个知识点当中。例如我们有这样的做法，组织学生成立互助学习小组，相互间承担不同的任务并在老师的指导下针对知识的重点难点，结合自己及小组其他成员掌握知识的情况，进行自主出题检测，及成员间的互测，这样大大提高了学生练习基础知识的积极性，并利于学生更牢固地掌握基础知识。在此基础上，老师做好情况跟踪，找到典型问题，面向全体进行反馈。再根据学生这些具体情况老师有针对性地对学生进行检测。这样的教学确实起到了事半功倍的效果。要说明的是，学生的这种能力是在长期实践中培养起来的，
高二生物会考知识点详细总结
高二生物会考知识点详细 总结 Jenny was compiled in January 2021
高二生物知识点总结 必修一《分子与细胞》 1.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物 圈 2.显微镜的使用：先低后高，不动粗焦（调到高倍镜后再不能转动粗准焦螺旋） 3.真核细胞与原核细胞的根本区别：有无核膜包被的细胞核 4.细菌、蓝藻的结构模式图（略） 5.大量元素：C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg等。微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。 基本元素：C、H、O、N。最基本元素：C 6.水在细胞中以两种形态存在：自由水（约%）和结合水（约%），二者可以相互转化。 水是生物体内含量最多的化合物。 7.生命活动的直接能源物质为ATP、主要能源物质为葡萄糖、生物体最好的储能物质是脂肪 8.糖类由C、H、O组成，包括单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖）、二糖（蔗 糖、麦芽糖、乳糖）、多糖（淀粉、纤维素、糖原（动物））。 9.酶的特点：专一性、高效性。激素作用的特点是：特异性、高效性 10.鉴定下列有机物的试剂及现象： 淀粉：碘液——变蓝还原性糖（如葡萄糖）：斐林试剂（加热）——砖红色沉淀 蛋白质：双缩脲试剂——紫色脂肪：苏丹Ⅲ染液——橘黄色；苏丹Ⅳ染液——红色 11.蛋白质基本组成单位：氨基酸。元素组成：C、H、O、N，大多数蛋白质还含有S 氨基酸结构通式：必须有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C上 形成：氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽键（—CO—NH—或—NH—CO—，不能省略“—”）相连而成。 二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。三肽：由三个氨基酸组成。多肽：n≥3 公式：脱水缩合时脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数 蛋白质结构的多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同 12.核酸：由C、H、O、N、P组成，包括DNA和RNA DNA：脱氧核糖核酸，基本单位：脱氧核苷酸，碱基类型：A-T，C-G，DNA可被甲基绿染成绿色 RNA：核糖核酸，基本单位：核糖核苷酸，碱基类型：A-U，C-G，RNA可被吡罗红染成红色 13.细胞膜的化学成分是：脂质、蛋白质、多糖，其中基本骨架是磷脂双分子层 14.细胞膜的结构特点：流动性。功能特点：选择透过性结构模型：流动镶嵌模 型 15.原生质层的组成：细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质。相当于半透膜。质壁分离与 复原（详见课本） 16.物质出入细胞的方式有： （1）被动运输：①自由扩散：顺浓度梯度，不需要载体，不需要能量，如O 2、CO 2 、 H 2 O、酒精、甘油 ②协助扩散：顺浓度梯度，需要载体，不需要能量，如葡萄糖进入红细 胞 （2）主动运输：逆浓度梯度，需载体，需能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸和各种无机盐离子 （3）胞吞作用、胞吐作用：需能量，不需要载体，如吞噬细胞吞噬抗原、胰岛素的分泌等 17.核糖体：合成蛋白质的场所。内质网：蛋白质加工、运输，脂类合成。溶酶 体：消化车间 高尔基体：蛋白质的加工、分类和包装中心体：与有丝分裂有关（动物和低等植物）。 线粒体：有氧呼吸的主要场所，可被健那绿染成蓝绿色。叶绿体：光合作用的场所 18.细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，不是代谢中心。
2015年北京市普通高中春季生物会考试卷及答案
2015年北京市春季普通高中会考 生 物 试 卷 第一部分 选择题 （1~30题每小题1分，31~40题每小题2分，共50分） 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。 1．原核细胞和真核细胞最明显的区别是 A ．有无核物质 B ．有无核糖体 C ．有无细胞膜 D ．有无核膜 2．下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中，不正确．．． 的是 A ．组成肽键的化学元素不同 B ．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 C ．蛋白质的空间结构不同 D ．组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同 3．可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡内物质的细胞器是 A ．线粒体 B ．内质网 C ．高尔基体 D ．溶酶体 4．下列可用于检测蛋白质的试剂及反应呈现的颜色是 A．苏丹Ⅲ染液；橘黄色 B．斐林试剂（本尼迪特试剂）；砖红色 C．碘液；蓝色 D．双缩脲试剂；紫色 5．纸层析法可分离光合色素。下列分离装置示意图中正确的是 A B C D 6．蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为 A ．低温、干燥、低氧 B ．低温、湿度适中、低氧 C ．高温、干燥、高氧 D ．高温、湿度适中、高氧 7．下列关于细胞周期的叙述中，正确的是 A ．抑制DNA 的合成，细胞将停留在分裂期 B ．细胞周期分为前期、中期、后期、末期 C ．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 D ．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 8．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中，正确的是 A．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象 B．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 C．细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中 D．所有体细胞都不断地进行细胞分裂 9．细胞的全能性是指 A．细胞具有各项生理功能 B．已分化的细胞能恢复到分化前的状态 C．已分化的细胞全部能再进一步分化 D．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 10．某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA 分子数依次是 A ．42、84、84 B ．84、42、84 C ．84、42、42 D ．42、 42 、84 11．右图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于 A ．有丝分裂中期 B ．有丝分裂后期 C ．减数第一次分裂后期 D ．减数第二次分裂后期
期末试卷分析报告
期末试卷分析报告 分析试卷就是一个发现问题、解决问题的过程，以下是整理的期末试卷分析，欢迎参考阅读！ 期末试卷分析报告1 一、基本情况分析 此次语文考试卷的命题内容为“二大块”：一是字词句乐园;二是看读写天地;其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 二、考试结果及分析 1、情况分析 样本分析：本次抽测共抽取一年级1班，名学生，占全校一年级人数的1/2。基本数据分析：语文学科优秀人，及格人，不及格人。 从以上数据看出整体不是很理想。分析对象一(1)班名学生。根据统计与计算，此 班平均分，优秀率为%，及格率为%。 2、板块分析 (1)字词句乐园答题分析
第二题：认真看图，相信你能把音节补充完整。这一题比较难，错的最多。其主要原因：一是前后鼻音不分;二是忘记标声调。 第三题：认真读每组拼音，你一定能写出词语来。比较会做错的词的是：“用力东方”，其主要原因平时对拼音的运用不够扎实，所以做错。 第四题：读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。正确率为92%，基本上能正确连线。错题原因是因为学生不看清题目，其次就是同一个字构成了两个词，而把另一个没有连线。 第五题：请你先仔细看，然后组词。这道题较简单，基本都能够准确组词。 第六题：请你给正确的字打上“√”。学生主要对量词“坐座”“颗棵”不能够准确区分。 第七题：一笔一画写写下面的字吧。错得最多的是“水”。 第八题：你一定能正确地连起来的。正确率99%。 第九题：读一读例句，你就能把句子补充完整。有一部分同学能够看懂例句，而没做上的原因是不能正确书写部分字词。 (2)看读写天地答题分析 第十题：你一定能按要求填空。第2小题错得最多，主要原因是“有、又”不分。 第十一题：看图填空。错误原因有：1、不认真看图，认不清楚小动物;2、会写的字还太少。 3、问题剖析
初三毕业会考数学模拟试卷分析
华亭县2008年初三毕业会考数学试卷抽样分析 华亭三中周宏伟 今年初三毕业会考模拟考试所命制的数学试题，在保持原有知识点不变的基础上又进行了新的尝试与创新，增加了试题的应用性和问题的开放性，在考查学生对初中数学核心基础知识理解、掌握程度的同时，以数学知识为载体，考查学生将知识迁移到相同或类似情境的迁移能力，从而检测学生已有的和潜在的后续学习能力，体现出考基础、考能力的水平目标测试，有利于更新教师的理念，改进教学行为，有利于改善学生的数学学习方式，有利于各校后期的复习与参考。 一、试题分析 （一）试题的基本结构 1、题型与题量 全卷共有三种题型，28个小题，其中选择题10个，填空题8个，解答题10个（A卷5个，B卷5个），三种题型所占分值之比为1：1：3，具体统计如下： 另外，今年应用题有14个，共75分，占全卷比例的50%，开放探究题4个，共20分，占全卷比例为13.33%。 2、考查的内容与范围 从考查的内容来看，几乎覆盖了初中数学《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中数学的主体内容函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、统计、概率都作了重点考查。 数与代数50分，空间与图形62分，统计与概率19分，综合与实践19分。与它们在平时教学中所占的课时基本一致，从考查的范围来看，无超纲现象。 3、难度与层次 整套试题易、中、难三档题都有，试题难度适中，有梯度，有利于中等及中等以上的学生发挥正常的学习水平，其中A卷难度与会考试题难度相当，B卷难度低于会考试题难度。（二）试题的主要特点 1、注重考查对“双基”核心内容的理解与掌握水平.
选择题、填空题、解答题三种题型中的大部分题目都立足于考查初中数学的核心基础知识，基本技能。如第1题是三视图的概念，第3题是轴对称图形与中心对称图形的概念，第7题是用列举法求概率，第9题是圆锥的侧面积公式，第10题是列代数式，第11题是代数式的计算，第14题是函数自变量的取值范围，第19题是分式的化简与求值。 2、能力立意，注重考查学生的基本数学能力。 如第4题考查分式方程有增根时字母m的值,第5题考查两一次函数的交点问题，第6题考查三角形与扇形的面积计算，第12题考查圆中的弧、弦关系，第15题考查一元二次方程的解法及菱形的性质，第17题考查轴对称及勾股定理的应用，第21题考查垂径定理及点的轨迹的应用，第25题考查等腰三角形、直角三角形的性质，垂径定理，勾股定理，圆的切线的性质应用。 3、应用性问题很多。 强调数学生活化、应用性。如第1、7、8、9、10、11、13、16、17、20、22、23、24、27题，就是考查学生用已有的数学知识解决实际问题的数学素质，考查了学生继续学习的潜力，体现了新课标所要求的“人人学有用的数学”的课改要求。 4、综合性、开放性问题有所体现。 第28题为函数，方程，三角形的综合应用，第18题为答案不唯一的开放性试题。 二、考试质量及试卷分析 1、考试质量分析 本次考试，全县的及格率为 %，优秀率为 %，平均分为分。从统计结果来看，本次考试全县的及格率、优秀率、平均分都比较低。各学校之间的差距还比较大，整体来说，数学试卷A卷比B卷的成绩还差。 2、答卷分析 客观题第1、5、8、9、12、17题得分率较低。主观题第21、22、23、24、25、27、28题得分率较低，特别是第8、12、23、24、27、28题做的很差，成为大难题。整个填空题成为本次考试做的最差的题。 第1题由于学生无法正确想象而不会做，第5题由于学生无法处理几个未知数之间的关系而不敢按照一次函数交点坐标的通常做法去解题，第8题由于学生无法正确做出钝角三角形外部的高而不会做，第9题由于学生忘记圆锥的侧面积公式而不会做，第12题由于学生利用错误的迁移而做错，第17题由于学生无法将各线段之间的关系正确表示而不会做，第21题（2）由于学生无法正确想象而不会做，第22题由于学生忘记物理光学知识而无法完
普通高中生物基础会考试卷及答案
海南省2015年普通高中基础会考试卷 生物科 注意事项： 1．本试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。全卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必在试卷和答题卡指定位置填写本人姓名和准考证号，在答题卡上粘贴条形码。 2．选择题的答题，必须使用2B铅笔将选项方框涂黑。若修改答案，应使用橡皮将错选项方框的涂点擦干净，并将改选项方框涂黑。 3．非选择题的答题，使用黑色签字笔在题号指定答题区域书写答案，在题号指定答题区域以外以及草稿纸、试题卷上书写的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一卷选择题（50分） 一、选择题（本大题共20小题，其中第1至10小题，每小题3分；第11至20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题干要求。） 1．人体在剧烈运动时，部分肌肉细胞会进行无氧呼吸，其产物是 A．酒精 B．乳酸 C．CO2 D．O2 2．给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素，由于血糖浓度过低，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量 A．甲状腺激素 B．葡萄糖液 C．生理盐水 D．生长激素 3．遗传咨询能有效预防遗传病的发生。下列情形中，不需要 ．．．遗传咨询的是A．男方幼年因外伤截肢 B．亲属中有白化病患者 C．女方是先天性聋哑患者 D．亲属中有先天性智力障碍患者 4．为了使从市场买回的生香蕉尽快成熟，下列做法中最好的是 A．与熟木瓜共同存放 B．放在阴暗潮湿的地方 C．放在通风良好的地方 D．在冰箱中低温存放 5．下列选项中不属于 ．．．相对性状的是 A．人的身高和体重 B．兔的长毛和短毛 C．玉米的甜粒和非甜粒 D．豌豆的高茎和矮茎 6．过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应，这说明 A．酶具有高效性 B．酶具有专一性 C．酶具有稳定性 D．酶的作用条件较温和
2017夏季北京市高中生物会考试卷(含答案)
2017年北京市夏季普通高中会考 生物试卷 第一部分选择题（1~30题每小题1分，31~40题每小题2分，共50分） 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。 1．烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的 A．空间结构B．氨基酸种类C．氨基酸数目D．氨基酸排列顺序2．唾液腺细胞中合成淀粉酶的细胞器是 A．线粒体B．核糖体C．内质网D．高尔基体 3．细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程 A．不产生CO2B．必须在有O2条件下进行 C．在线粒体内进行D．反应速度不受温度影响 4．一分子ATP中，含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是 A．2和3 B．1和3 C．2和2 D．4和6 5．下列有关细胞体积的叙述中，不正确 ．．．的是 A．与原核细胞相比，真核细胞体积一般较大 B．细胞体积越小，其表面积与体积比值越大 C．生物体体积越大，其细胞体积也越大 D．细胞体积小，利于提高物质交换效率 6．下列细胞中，具有细胞周期的是 A．精细胞B．干细胞C．洋葱表皮细胞D．口腔上皮细胞7．动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的是 A．核膜、核仁消失B．形成纺锤体 C．中心粒周围发出星射线D．着丝点（粒）分裂 阅读下面的资料，回答第8~10题。 天宫二号和神舟十一号载人飞行任务圆满成功，首次实现了我国航天员中期在轨驻留，并开展了一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学与应用任务，标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。天宫二号太空实验涉及的空间生命科学研究很丰富，包括
太空种菜、航天员食谱、生物在微重力条件下的生命活动等。 8．太空种菜实验过程中发现，生菜在红光照射下生长得好，在蓝光照射下形态舒展。下列色 素中与植物叶肉细胞的光反应无关 ．．的是 A．叶绿素a B．叶绿素b C．类胡萝卜素D．花青素 9．科学家将拟南芥和水稻种子送至天宫二号，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异进行育种，这些变异 A．是定向的B．对人类都有益 C．为人工选择提供原材料D．不能遗传给后代 10．拟南芥在天宫二号上完成种子萌发、生长、开花和结果的全部过程，此过程经历的时间 与在地球上的接近。下列有关拟南芥生长发育的叙述中，不正确 ．．．的是 A．需从外界吸收水和无机盐 B．发生了细胞的分裂和分化 C．发生了有丝分裂和减数分裂 D．微重力条件抑制了生长发育 11．某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为AB，则另外三个的基因型分别是A．Ab、aB、ab B．ab、AB、AB C．AB、ab、ab D．AB、AB、AB 12．肺炎双球菌的转化实验证明 A．DNA是遗传物质B．RNA是遗传物质 C．蛋白质是遗传物质D．糖类是遗传物质 13．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链 A．是DNA母链的片段B．与DNA母链之一相同 C．与DNA母链相同，但U取代T D．与DNA母链完全不同 14．下列物质的层次关系由大到小的是 A．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 B．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 C．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA 15．在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉应 A．将花粉涂在雌蕊柱头上B．采集另一植株的花粉 C．除去未成熟花的雄蕊D．人工传粉后套上纸袋 16．一株基因型为AaBb的小麦自交，这两对基因独立遗传。后代可能出现的基因型有A．2种B．4种C．9种D．16种17．下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是 A．①B．④C．①③D．②④
期中考试试卷分析
2012-2013年第一学期期中考试试卷分析 刘婷婷 一、命题范围及特点： 1 、命题范围：新外研版七年级英语预备级M1-M4及M1—M3共7个模块的内容，主要包含英语中简单的交际用语如：向别人介绍自己及家人，介绍自己的好爱及了解其他人的爱好，介绍学校等。 2、命题特点： （1）依据考试纲要命题 本次检测试题以教学大纲和教材为依据，重点考查学生语言基础知识及基本技能，同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。 （2）立足基础知识和基本技能的考查，突出交际，强调运用 本次英语命题体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。试题的整体设计力求加强对基础知识的考查。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中。知识难度较小，但灵活性强。在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。题量设计恰当，考试期间调查，中等水平的学生能在规定时间内完成试卷。整体看，各部分结构基本合理。 二、试卷分析 （一）成绩统计如下： 参加考试人数为329人，100分以上的为67人，占总人数的20.4%。90分以上的为151人，占总人数的45.9%。不及格的有105人，占总人数的32%。从分数段来看，各班集中在90-99的学生占的比重要大，其次为100-109的分数段，优秀率为20.4％，及格率仅为68.4％。这份试卷反映了学生对基础知识的掌握以及个人综合能力情况，也暴露出学生平时学习的问题，为今后教学工作奠定了基础。 （二）存在的问题 1、听力部分：共20分，试题难度适中，属中等偏易，大部分都在14-15分以上。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，但得满分的同学并不说是很多，往往是在听力的第一个题
(完整版)小学语文毕业考试试卷分析范文
小学语文毕业考试试卷分析范文 小学语文毕业考试试卷分析范文提要：从阅卷情况来看，也有部分同学选材不合适，内容较为肤浅，立意不深 源自物业论文 小学语文毕业考试试卷分析范文 20**年小学语文毕业试卷由zz县教育局统一命题，以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。 一、试卷的特点 纵观这份试卷，体现了以下特点1、内容结构注重发展和创新。2、很好地渗透了新课程理念。3、习作是选择（1）、理想（2）毕业前夕，有许多感想-以此为话题写，这个命题与学生学习生活实际结合紧密，不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。 二、试卷分析 本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四大版块：一、拼音写字（12%）二、积累运用（23%）三、阅读感悟（35%）四、习作展示（30%）试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注
重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现逐个版块分析如下： 1、拼音写字（12%） 共有两小题，以考察学生对拼音的掌握情况及通过看拼音能正确书写出词语的能力。其中第1小题看拼音写词语训练中，除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀，把字全部写在了格子的下方外，大部分学生都能注意字的结构在格子里的摆放位置，书写比较规范；第二小题检查学生的读音，有小部分同学对音调掌握不牢固，导致答题错误。但从整个答题情况来看，学生读音正确率高，对拼音的掌握情况比较牢。 2、积累运用（23%） 共四小题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第三小题“成语冲浪”中除要求把成语补充完整外，还要解释所填的字，由于这一题型老师在平时经常强化训练，因此出错不多。即使有错也是因个别同学看错题目要求，没有认真仔细审题，写的不是成语，或者是从上一小题中选写而导致失分。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。又如四、五、六小题所考察的内容是六年级两册书中的词语、课文内容、作者及与作者相关的信息的掌握情况，从答题来看还是令人满意的，也说明学生对读与背是重视的，是下了一番苦工的，这也和老师平时强调的
高中生物会考知识点总结( 必背)
2017年高中生物会考知识点总结（必背） 2017年高中生物会考知识点总结（必背） 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有种碱基，8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分，2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、、、1、单倍体，2，纯合子，3、位于染色体上。 14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+，而染色体组型为44+XX或X、 1、病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16、病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17、遗传中注意事项：(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(Aa 自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa 致死，则1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。()基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面X 一定要大写。要用题中所给的
2020年北京市中考生物试卷-答案
2020年北京市初中学业水平考试 生物答案解析 一、 1.【答案】B 【解析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体。植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。图中ACD都属于植物细胞，有细胞壁，图B是血细胞，属于动物细胞，无细胞壁。故选B。 【考点】动物植物细胞的区别 2.【答案】D 【解析】酵母菌为单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质等，体内不含叶绿素，进行腐生生活；酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖。 A.酵母菌整个身体只有一个细胞，属于单细胞生物，A正确。 B.酵母菌是身体只是由一个细胞构成的单细胞生物，通过细胞膜与外界进行气体交换，B正确。 C.酵母菌可以进行出芽生殖，在良好的营养和生长条件下，繁殖速度快，C正确。 D.酵母菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，D错误。 故选D。 【考点】酵母菌的结构特点以及营养生殖方式 3.【答案】D 【解析】①种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚，胚是有生命的，种子成熟，且度过休眠期。②绿豆种子由胚和种皮两部分组成，种皮有保护作用，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成，子叶中储存着丰富的营养，为双子叶植物种子。种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 A.水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用，但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂。因此发豆芽时容器中需要放入适量的水，A正确。 B.种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行，多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃～40℃，最适温度为25℃～30℃。因此发豆芽过程需要适宜的温度，B正确。 C.绿豆属于双子叶植物，其种子是由胚、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，胚根发育
如何命题及写试卷分析
如何出好一份试卷 如何出好一份试卷，以及怎样进行试卷分析，黎校长把这个作业交给我，其实我也 不是很专业，只能凭个人的理解和在网上搜集到的一些资料和大家一起探讨。一名教师，除了要能在课堂上上好课，还要能把握学生对知识的掌握情况，这就要通过检测来了解学生学习中存在的问题。检测的渠道多种多样，但最为普遍，可行性最强的方式还是考试，考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单、最直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，一份试卷能引导教师日常教学行为、促进学生的发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。能否出一份好的试卷，则是教师的教学基本功的一个重要方面，同时也能很好地反映一名教师的教学水平。一份试卷出好后，质量怎样，能否正确评价学生的学习，促进老师的教学，又需要我们对试卷进行科学准确地分析，从中找到我们的亮点，找到我们的不足，找到存在的问题，从而激励学生的学习，改进教师的教学。那么如何出好一份试卷，如何进行试卷分析呢？下面我就这两个问题谈谈我个人的看法。先说说怎样出好一份试卷。 一、指导思想 以《课程标准》为导向，以教材为依托，立足校情学情，面向全体学生，语文力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力，实现语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。数学要以四基为目标，联系学生的生活实际，突出数学的实践性和 应用性，注重学生能力和素养的考查，从而有效深化课程改革，推进素质教育。 二、命题原则 （1）导向性原则。以《课程标准》（正式版）为导向，命题的覆盖面应包括教材的主 要内容，反映教材的基本要求。命题应具有较高的信度、效度，合理的难度和必要的区分度。 信度是指试卷的可靠性，是试卷可靠程度的指标。考生分数要比较真实地反映考生的实 际水平。同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得分数都要相对稳 定、前后一致。也就是成绩有一定的真实性，稳定性。信度高的试题很少受到外部因素的影 响，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的效果。过难或过易的试题都会 降低试卷的信度。
2019年六年级毕业考试英语试卷分析
2019年六年级毕业考试英语试卷分析 这次考试是小学六年级毕业考试，由皋兰县教育局统一进行检测。小学英语使用的是PEP版教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。 一：试卷结构 从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共十一大题。第一大题是音标。此题考学生对单词与音标相结合理解的能力。第二大题是按要求写单词。第三大题是找不同类的单词。第四大题是连词成句。第五大题是选择句子的正确答语。第六大题是单项选择。。第七大题是用所给单词的适当形式填空。第八大题是按要求写句子。第九大题是找同义词。第十大题是阅读理解。第十一大题是写作。 二：试题分析
统计表明：学生基础题题失分率偏高。这与平时练习量少有一定关系外，还与学生做题时的细心程度也有着极大的关联。 三：学生答题情况分析。 第一题是音标，主要考察学生对基本音标的掌握程度。这次考试中学生做的一般，因为音标是学生的薄弱点。与图片相结合。第二题是对学生单词、基础知识的考查，平均只有6.86分，可以看出学生平时的积累不清不楚。有些学生出现单词中字母混淆的现象，说明学生对单子记忆不牢固。第三题单词选择，这道题考学生对单词量的掌握程度，这是一个常见题型，但是还是失分比较严重。第四题考的是课本中的一些简单句子，打乱让学生连词成句。比较简单，大多学生能完成。第五题选择正确的句子答语这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度。学生都能正确完成，第六题选择题，大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，第七题用所给的单词适当形式填空，本次的平均得分只有1分。学生对已学过知识掌握似是而非，丢三落四。第八题的按要求写句子，主要考察综合运用英语的能力。同学失分比较严重，。第十题阅读理解。考查学生的实际运用能力。是对学生英语学习的一种综合考评。第十一题写作。题目是：My favourite subject.这对于我们的学生而言比较难。因此得分不是很理想。 四、原因分析： 根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平 1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。 2. 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。
上海高中生物会考知识点整理下(全)
DNA的复制和蛋白质的合成 一、DNA分子的复制 1. 概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期 __________________________ （基因突变就发生在该期） 特点：边解旋_________ 边 _______________ ，半保留___________ 复制 条件：模板DNA 两条链____________________ 、原料游离的4种脱氧核苷酸 _________ 、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。） 例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题： （1）组成DNA的基本单位是〔5〕脱氧核苷酸____________ 。 （2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌吟 （3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链____________ 的片断。 （4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。 （5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。 二、RNA分子 RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分 子碱基。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌吟（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌吟（G和_ 胞嘧啶（C）,因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。 由于RNA没有碱基T （胸腺嘧啶），而有U （尿嘧啶），因此, A-U 配对，C-G 配对。 RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有mRNA 、tRNA _、rRNA 等类型。 三、基因的结构与表达 1、基因----有遗传效应的DNA片段 基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 2、基因控制蛋白质的合成 基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译 （1）转录 场所：细胞核 ______________ 模板：DNA —条链 __________________ 原料：核糖核苷酸 ________________ 产物：mRNA _______________ （2）翻译
考试试卷分析
五年级语文下册期中考试试卷分析 胡玉平 在本次的期中考试，主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。 下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、学生考情分析 二、试题情况本次试题的题型有：读拼音，写词语；组词；选词填空；照样子，填合适的词语；概括句子表达的心情；修改病句；按要求改写句子；按课文内容填空；判断；阅读；作文。 三、学生考试情况 1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中要求学生必须掌握的，但仍有部分学生书写错别字，导致失分。其次在组词中失分点主要在“迁”字，由于学生的积累不够，无法正确组词。 2、选词填空 大部分的学生都能区分三个词语的意思，并能根据句子作出正确的选择。但也有少部分的学生对“深厚”和“浓厚”的区分不清楚。 3、照样子，填上合适的词语本题的难度不大，主要是让学生填形容词和副词。但有的学生所填的词语与后面的名次和副词搭配不当，导致失分。 4、概括句子表达的心情 这道题中的第二小题学生完成情况较好，主要是第一小题。第一小题有的学生把握不准，无法体会诗句所表达出的感情，甚
至所填词语无法用来形容心情，概括不恰当。 5、修改病句 该题学生的完成情况并不理想。 没有一个学生能完整地找出整段话中所存在的五处错误。并且在修改的过程中也不够规范。词语使用不恰当，应该将整个词语进行更正，但却有些学生只更正一个字。而错别字的地方，有的学生又将整个词语都圈画下来进行更正。可见学生在修改病句这一版块的能力相对较弱。 6、按要求改写句子第一题，写海水很蓝的比喻句。有的学生所找的喻体不够形象恰当。第二题，学生在改反问句时，还是比较粗心，出现了少字漏字，句子不通顺等情况，导致失分。 7、按课文内容填空试卷中考查的主要对“日积月累”部分的默写及对要求背诵的课文进行默写及内容的考察。从答题情况看，大部分学生课文内容的掌握情况较好，但也有部分学生相对粗心，导致出现写错别字的情况。 8、判断此次考试的判断题主要考查学生对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力。从考试的情况看，部分学生在对句子的理解能力上还有一定的欠缺，在做题时审题不够仔细。 9、阅读本次考试的阅读部分难度适中，部分学生都能理解短文内容，完成练习。但在本道大题中，失分点主要集中在第4、5小题。在读完文章后，学生对人物心理的揣摩还是不够深入，理解上还有欠缺。 10、作文本次作文主要是让学生写“一件童年趣事”。这是课文的单元作文。因为已经在单元作文中操练过，因此学生在审题和选材上不会出现太多失误。从阅卷情况来看，学生能结合自身体验，确定习作内容；其次在表达上中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，首先是语
小学六年级语文毕业考试试卷分析
小学六年级语文毕业考试试卷分析 一、试卷评析： 从卷面情况来看，所考的题型多样，出题内容全面，概括了本学期所学知识，考题难度较以往测试难度有所加大。本次测试题型共三类，分别是基础知识、阅读理解和习作。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力、理解力和学以致用能力为主，体现素质教育的基本理念。 二、考试情况： 本次考试我班参考人数人，最高分分，最低分分，平均分分；及格人，及格率%；三率总和。 三、试卷分析： 第一题，按要求写字词句。共有七小题，以考察学生对平时所学字词的掌握情况及灵活运用字词的能力。从考题情况来看，其中第1、3、5、6、7小题做得不错，错的相对来说较好。第2小题要求写出每组字的字形和字义的规律，有些学生未能好好理解题意，因而错的比较多；第4小题有两道选择题，第一小题是分辨词语的感情色彩，有些同学对于“欣欣向荣”这个词把握不准，不知是褒义词。第二小题是分辨多义字，错的也比较多。 第二题，按照课文内容及积累填空。共四小题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。题中1、2、3 小题属于本册所学的诗句，平时要求学生熟记，
因此做的还不错。第4小题“己所不欲，勿施于人”用这句话概括一个成语，大部分学生想不出来用哪个词，因此作对的几乎没有。说明学生的课外积累有些少 第三题，阅读理解。分课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。课内阅读部分选自《窃读记》中的片段，主要检测学生对文中词语、个别句子的理解。由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生已充分理解课文内容，答起题来得心应手。课外阅读相对要差一点，有少数学生没有认真读题，导致不知如何回答，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。 第四题，习作。本次习作是以“那天，我---------”为题目，如“笑了、流泪了、长大了、明白了….选择真实的事情写作。由于贴近学生生活实际，学生有话可写，更因为他在选材上有一定的灵活性，给学生留有选择空间，多数学生认真阅读习作要求，根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。也有个别同学基础太差，文章语句不通，标点符号使用不规范，书写差，卷面不整洁，语言表达能力差，文章杂乱无章，缺乏逻辑性。 四、改进措施： 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。