朗诵基本要求3

朗诵基本要求3
朗诵基本要求3

朗诵基本要求3

朗诵基本要求3

三、掌握朗读的基本技巧

(一)停顿

朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:

1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。

2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。

3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。

(二)重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:

1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。

2.强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的涵意也就不相同,表达的效果也不一样。

3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情况。

(三)语速

应试者在朗读时,适当掌握朗读的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁,其中内容是主要的。

1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应,根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。

2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。

(四)语调

语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的

语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端,主要有以下几种:

1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句,或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时,注意前低后高、语气上扬。

2.降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语调。朗读时,注意调子逐渐由高降低,末字低而短。

3.平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓,没有显著的高低变化。

4.曲折调。曲折调用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长,形成一种升降曲折的变化。

美文欣赏

1、走过春的田野,趟过夏的激流,来到秋天就是安静祥和的世界。秋天,虽没有玫瑰的芳香,却有秋菊的淡雅,没有繁花似锦,却有硕果累累。秋天,没有夏日的激情,却有浪漫的温情,没有春的奔放,却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵,枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。

2、人的一生就是一个储蓄的过程,在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于储蓄,在漫长而短暂的人生旅途中,学会储蓄每一个闪光的瞬间,然后用它们酿成一杯美好的回忆,在四季的变幻与交替之间,散发浓香,珍藏一生!

3、春天来了,我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀,乘着吹动彩云的熏风,捧着湿润江南的霡霂,唱着荡漾晨舟的渔歌,沾着充盈夜窗的芬芳,回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土,挖出埋藏在这里的梦,让她沐浴灿烂的阳光,期待她慢慢长出枝蔓,结下向往已久的真爱的果实。

4、好好享受生活吧,每个人都是幸福的。人生山一程,水一程,轻握一份懂得,将牵挂折叠,将幸福尽收,带着明媚,温暖前行,只要心是温润的,再遥远的路也会走的安然,回眸处,愿阳光时时明媚,愿生活处处晴好。

5、漂然月色,时光随风远逝,悄然又到雨季,花,依旧美;心,依旧静。月的柔情,夜懂;心的清澈,雨懂;你的深情,我懂。人生没有绝美,曾经习惯漂浮的你我,曾几何时,向往一种平实的安定,风雨共度,淡然在心,凡尘远路,彼此守护着心的旅程。沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。

三分钟朗诵稿范文

三分钟朗诵稿范文 小学生诗歌朗诵大全 一、小学生朗诵诗歌:歌颂祖国 篇一:祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊,祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光 篇二:歌唱祖国 我的祖国,可爱的中国,你创造了辉煌的历史,你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久,数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背,我自豪你的坚强,抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明,中华民族把自己的命运牢牢掌握,我自豪你的精神,改革勇往直前开放气势磅礴。 篇三:祖国,感谢您 祖国,感谢您!感谢您赐予我金色的生命!黄皮肤,黑头发,黑眼睛,让我的身体里流着炎黄子孙的热血!祖国,感谢您!感

谢您给予我优美的环境!游黄山,登长城,过三峡,让我在这青山绿水中自由地徜徉,祖国,感谢您感谢您传授我渊博的知识! 学天文,习地理,明历史,让我在知识的海洋中尽情地遨游!祖国,感谢您感谢您所给予我的一切!千言万语,汇成一句:——感谢您,我的祖国母亲! ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 二、小学生朗诵诗歌:歌颂校园 篇一:校园早晨 风儿带走夜的鼾声,校园从甜梦中醒来了,晨风给她揉着眼睛,宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了,背着书包,和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了,拿着零食,津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了,背着五颜六色的书包,和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了,就像黄莺在唱歌,同学们有序得走进教室,校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里,手上抱着厚厚的讲义,为同学们送来丰富的知识,新的一天开始了??

英语励志诗歌朗诵稿3篇

英语励志诗歌朗诵稿3篇 诗朗诵无论是在大型的文艺晚会中,还是在专场的诗朗诵晚会中,都能以其易于理解、富于变化、长于抒情等特点而为大家所喜爱,那么英语励志诗歌朗诵稿有哪些?下面小编整理了英语励志诗歌朗诵稿,供你阅读参考。 英语励志诗歌朗诵稿篇01 《祖国,用青春的名义为你歌唱》 " the motherland, use the youth name sing for you" 一 A 谁在黄土地的富饶里 Who in the loess land fertile. 耕种着自己坚韧不拔的名字 Farming his own firm and indomitable name (女分)谁又在母亲的微笑里

( woman ) who in her smile. 把一切一切的苦难轻轻飞渡 All all suffering gently Stagecoach (合) 祖国呵,当我用青春的名义 ( a) the motherland ah, when I use the name of youth 为你骄傲的歌唱 Proud of you song (女分)又怎么抑制 ( female ) and how to suppress 那激动的泪水夺眶而出 The excited tears brim over with tears (女领1)可是,妈妈 ( female, 1) but, mama 其实我并不爱哭 I do not love cry (男领1)当鲜艳的五星红旗

( male, 1) when the bright five-star red flag 高高飘扬在世界的东方 Flying high in the east of the world (女领2)我深深的知道 ( female, 2) I know deep inside 作为华夏儿女 As the sons and daughters 该怎样走好自强不息的道路 How to take the road to unremitting self-improvement (男领2)我知道所谓的尊严意味着什么 ( male, 2) I know the so-called dignity what mean 因为我善良的母亲 Because my kind mother 曾经含辛茹苦 Once bear bitter hardships (女领1)我知道所有的拼搏为了什么

商品陈列的基本要求

商品陈列的基本要求 1、丰满 顾客来到商场最关心的就是商品,所以一进门就会把目光投向柜台货架,这时候,如果柜台货架上商品琳琅满目,非常丰富,他的精神就会为之一振,产生较大热情。无形中他会产生一种下意识:这儿的商品这么多,一定有适合我买的。因而购物信心大增,购物兴趣高涨。相反,如果货架上商品稀稀拉拉,营业大厅空空荡荡,顾客就容易泄气,他会觉得商品这么少,难有啥好货。一旦产生这种心理,便会对解囊消费造成极大阻力。因此,商品陈列的第一条基本要求就是商品摆放要丰满。 商品陈列不等于样品陈列,样品陈列只是商品陈列工作诸多职能中的一种,商品陈列最重要的职能是广告作用。商品本身就是广告。我们说,商品陈列也是一种广告。中国有一句经商谚语:货卖堆山。为什么要堆山?就是要通过商品的极大丰富、极大丰满招徕顾客、吸引顾客、刺激顾客的购买欲。所以,要把商品陈列看做是招徕顾客的一种方式;为了有效地招徕顾客,商品摆放一定要丰满。当然,丰满不等于拥塞,不同品类的商品对丰满有不同的要求。 2、展示商品的美 丰满的商品吸引了顾客的目光,他不由自主来到柜台前,这时他最想知道的是什么?最想知道的是“这东西如何”。即商品的质量好不好,外观美不美,适不适合他穿,适不适合他用。因而,聪明的商家这时在商品陈列上总是尽可能充分地展示商品的美,包括内在美与外在美——这就是商品陈列的第二个基本要求。 所谓内在美就是商品质量。 某一家家具经销部,所卖的席梦思床垫上特意摆放者一个东西:几排沙发弹簧并列缠绕在一起,弹簧上面依次覆盖着棕、海绵、床垫布等,等于是床垫的“剖切面”。商店是用这个东西向顾客昭示:我的床垫就是用这些材料做成的,真材实料,绝无烂污。这样做使顾客对其质量一目了然,很直观,无形中增强信任感。

朗诵基础知识

朗诵基础知识 一、什么是朗诵 朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。 二、朗诵前的准备 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。 (一)选择朗诵材料 朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。 (二)把握作品的内容 准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,.无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点: 1.正确、深入的理解 朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。 2.深刻。细致的感受 有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。 3.丰富、逼真的想象 在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然(我的自白书)为例,在对作品进

三分钟爱国诗歌朗诵稿

三分钟爱国诗歌朗诵稿 爱国主义诗歌朗诵稿集锦 l《我骄傲,我是中国人!》在无数蓝色*的眼睛和褐色*的眼睛之中,我有着一双宝石般的黑色*眼睛。我骄傲,我是中国人! 在无数白色*的皮肤和黑色*的皮肤之中,我有着大地般黄|色*的皮肤,我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯。 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂。 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林。 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔,我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中。 不光有史册上万古不朽的 孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,还有那文学史上万古不朽的 花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。我骄傲,我是中国

人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音。 不光响在联合国的大厦里。 大声发表着中国的议论。 也响在奥林匹克的赛场上。 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天,我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂。 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心。 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候。 我骄傲,我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人。 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天。 飞天就是我们。 我骄傲,我是中国人!

《青年节诗歌朗诵》 清晨 我们是一群 洒落哨音 开放大片大片阳光与爱情的白鸽夜晚 我们是一群 盈满激*情 鼓动着远远近近七彩霓虹和流行色*的音符 我们是市场的弄潮儿 面对市场经济的波涛汹涌 我们乘借改革开放的东风 用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪用勤劳与智慧去开创美好航程 我们是文明的使者 爱国守法是我们的行为标尺 明礼诚信是我们的处事法则 在构建和谐韶冶的征途上 我们快马加鞭无私奉献 让人生的价值在岗位上升华 我们是时代的强音 我们不甘于平庸与寂静 外面的世界很神奇很精彩

[青春励志诗朗诵]青春励志的诗朗诵三到五分钟3篇

[青春励志诗朗诵]青春励志的诗朗诵三到五 分钟3篇 青春励志的诗朗诵三到五分钟篇1 《生活是多么广阔》生活是多么广阔, 生活是海洋。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 去参加歌咏队,去演戏, 去建设铁路,去作飞行师, 去坐在实验室里,去写诗, 去高山上滑雪,去驾一只船颠簸在波涛上, 去北极探险,去热带搜集植物, 去带一个帐篷在星光下露宿。 去过极寻常的日子, 去在平凡的事物中睁大你的眼睛, 去以自己的火点燃旁人的火, 去以心发现心。 生活是多么广阔, 生活又多么芬芳。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 青春励志的诗朗诵三到五分钟篇2 《擦亮青春》 山用巍峨的背影擦亮夜色

故乡的土路里填满我童年的歌谣 一茬又一茬老去的乡亲 用粗糙的手指躬耕的背影 醇香我笔下偷懒的汉字 我用歌唱的姿式 站直身体 站成故乡寂寞中耐寒的形状 站成父亲单薄而挺拔的脊梁 没有人可以侮辱我笔下的汉字 因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯 有童年里从不说假话的孩子 有打工他乡用美德收获爱情的兄长 有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语 不太标准的普通话流满城市的心脏 在钢筋混凝土中扛起梦想 快餐和馒头让我成长 委屈和耻辱从不放心上 伤痕累累的身体倒下就香 我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方会有一轮崭新的太阳 擦亮青春 擦亮梦想

年轻的脚步 势不可挡 朋友 不要犹豫 和我一起勇敢的飞翔 青春励志的诗朗诵三到五分钟篇3 暖风吹过的季节,天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞,飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们,拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上,出发的那一刻起,注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞,在等待胜利的曙光 紧握住那一滴汗水,任泪水在脸上流淌 只为掌声响起那一刻的到来 青春无悔,既然选择了蓝天,也就选择了飞翔, 哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 既然选择了拼搏,也就选择了风雨 哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 青春,从我们选择了以后便定格了人生的航向 青春,从我们选择了以后便注定了奋斗而无常 青春,从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 青春,从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌

商品质量的基本要求与基本概念

第二章商品的质量 ?一、商品质量的基本概念 ?1.质量——商品在一定的使用条件,下适合于其各种用途的综合; ?2.商品质量是衡量商品使用价值大小的具体尺度; 旅游商品的质量:通常以顾客的满意度来进行评价; ?3.质量是由各个具体的质量指标来构成的; ?二、商品质量的特点和内容 ?1. 商品质量的价值性:高质高价、低质低价 ?2. 商品质量的可变性: ??③消费时的可变 如:啤酒的保质期 ?金属听装啤酒:一年 ?玻璃瓶装:半年 ②销售时的可变 如:面包、蛋糕、点心 生啤酒的销售 保持低温8~10 ℃ ?目前市场的啤酒种类?(请同学回答) ?目前市场销售的啤酒分为(商业分类): ?色泽分类:黄啤酒(浅、浓)、黑啤酒 ?工艺分类:生啤酒、熟啤酒 ?⑶商品质量边界的模糊性:如:时尚品 ?⑷商品质量的有效性 ?⑸商品质量的安全性 ?——食品的安全性 ?——家用电器的安全性 ?——服装的安全性 ?——玩具的安全性 ?⑹商品质量的假、冒、伪、劣 ? 例如:真茶与假茶,既有形态特征上的区别,又有生化特性上的差异。 ?据唐代陆羽《茶经》记载: “茶者,南方之嘉木也……其树如瓜芦,叶如栀子,花如白蔷薇,实如栟榈,茎如丁香,根如胡桃”。 茶叶则由茶树幼嫩芽叶经采摘、加工而成,有其独特的功用。 茶叶的评审一般可通过 ?闻香:凡具有茶叶固有的清香者,为真茶;凡带有青腥气或其他异味者,为假茶。如果取少量茶叶用火

灼烤,真茶与假茶的气味更易识别。 ?看色:抓一把茶叶放在白色的瓷盘上,摊开茶叶,细心观察,若绿茶深绿,红茶乌黑,乌龙茶乌绿,为真茶本色。若颜色杂乱而不相协调,或与茶叶本色不相一致,即有假茶之嫌。 ?开汤:取少量茶叶放入杯中,加入沸水冲泡,进行开 ?冒——冒牌商品 假冒他人产品名称进行生产或销售。 …… ?伪===假 ?非该产品,而贴冒该类商品。如假酒 ?劣——劣质产品是指,商品从材料——工艺——成品,均达不到目前消费需求的基本要求(不合格产品及过期产品)。 ?世界伪假产品地域分布 …… ?假冒伪劣在不同的时期、不同的社会条件下,其内涵也不同。它与科学技术发展的水平;社会生产力发展的水平;商品经济发展的水平以及消费水平都有很大的关系。 ?例如:我国的茶叶 ?2005年5月欧盟发布了有关通报,将茶叶中的农药硫丹最大残留限量,由现行的30mg/kg改为0.01mg/kg,即允许残留限量标准比现行标准“严格”3000倍。通报生效日期为2005年8月1日,宽限期至2006年8月1日。 ?日本也将于2006年5月起实施新的食品卫生法,其中对茶叶农残限制也有明显变化,设限农药残留由83种增加到约144种;设限以外的农药残留全部按“一律标准”即限量为0.01ppm。大大增加了我国茶叶农药被检出的概率。 ?⑺商品质量的寿命概念 ?商品质量的寿命概念:——商品的使用期限; ?电视机:10~12年 ?计算机:10~12年 ?手机: 4 ~ 5年 ?房产:70~80年 ?汽车:10~12年

小学生朗读的基本要求和技巧

小学生朗读的基本要求和技巧 宜城市小河镇菜园小学吕益锋 导读与摘要: 小学语文教学应面对社会发展的需要,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。加强朗读指导,发展小学生朗读能力,是时代赋予小学语文教师的使命。我们在指导小学生朗读实践中,有如下一点浅见,献出以求起到抛砖引玉之效应,敬请行家里手斧正。关键词:掰钦佩情不自禁妨碍涟漪亦喜亦悲清晰 一、朗读对于小学生的重要性 “朗读”实质就是说话,不过说的是“书上的话”或是事先写在讲演稿上的话。我们所学的语文就是用文字记录的语言。小学生正处在长身体,长知识,学说规范话的阶段。“朗读”是小学生达成目标的重要途径。 1、“朗读”就是把书面语言文字变成话说出来,它把看、说、思有机的结合起来;把学的单个汉字,复习、巩固,在语言环境中加深理解的过程。如“坏”字,通过音形义,了解了这个字,但在具体语言环境中,它又另有新义。例如第三册语文20课中“小熊拿起纸船一看,乐坏了。”这个“坏”它既不是“不好”之意,也不是“变质”之意,而是指“乐”的程度大(极了,很)。通过加深理解,我们读“坏”字时,不仅不能读出厌恶之情,而要读出“极高兴快乐”之意,从而达到提高识字质量,培养语感之功用。

2、“朗读”是小学生学习说话,积累词汇、语汇的过程。现行小学语文课本中的文章,是根据儿童的认知水平和生活实践编写的,文中不管是短句,还是长句,都符合小学生现在的水准要求。而在朗读实践中,有些同学读得不符合要求,短的句子,特别是一、两个字的,读时不停顿,连带到其他标点中;长的句子,(二年级课文中一个标点内最长有15个字的),又要掰成几段读,这就降低了朗读要求。连带读或是掰断读,都妨碍了对课文内容的理解,也妨碍了词汇,特别是语汇的积累,所以朗读不规范极大地妨碍了小学生说话能力的培养和提高。 3、朗读是培养小学生说话能力的重要途径。读是吸收,读是模仿,课文是规范的语言,只有规范的去朗读课文,才能思索练就自己的规范语言,从而形成用规范的语言清楚明白的表达思想感情的能力。 二、小学生朗读的基本要求和技巧 现行小学语文课程标准,对小学一至六年级,乃至初中三年级都是这样要求的:学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。不同的是:小学一、二年级颂读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开联想,获得初步的情感体验,感受语言的优美;小学三、四年级积累课文中的优美词句和精彩句段;小学五、六年级诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏,体味作品的内容和情感。 1、读正确:课文是由汉字记录的语言,所以它除了文字处还有表示停顿的标点符号。所谓的读正确就指两个方面的内容:

三分钟优美朗诵诗歌篇013篇

三分钟优美朗诵诗歌篇013篇 三分钟优美朗诵诗歌篇01 我是虚拟枝头上的花朵繁华,娇艳而执着 天蓝的时候,我是白色的 我想以纯洁的色彩 映衬一个晴朗的梦 天灰色的时候 我仍是白色的 我想以简单的姿态 去陪伴你内心的失落 当虚无的风拂过花瓣儿 请勿责怪梦中的凋零 脚下的黄土厚重 可以承载漫无边际的零碎 包括我精心为你编织的花环 终有一天,它会枯萎 变得暗无光泽 我只想在暴雨莅临之前 给你一个优雅的离去 而你也不必夜夜想起 划过你窗前的那一抹白色

月光静寂,自会历数圆缺 孤单的陪伴,早已忘记阴晴 又怎去抱怨一滴晨露 无所适从的落脚 只那晶莹剔透的泪痕 已让心中的爱恋,一生无悔 三分钟优美朗诵诗歌篇02 花间曼舞的凤蝶翅膀轻轻扑打芳香 林中丁咚的小溪 脚步勿勿追赶太阳 我轻轻的挥手,洒落点点柔情 你的眼神映照我莫名的忧伤 礁石拒绝浪花每一次拥抱 晚风想把垂柳梳妆成新娘 你可曾想 拒绝是一种诱惑 掩饰是一种表白 你是雨中的一枝丁香 点点滴滴都浸湿你的哀怨 很想风雨中为你架起一道彩虹 很想黑夜里为你点亮一片星空 把泪留给海,织一朵浪花 把梦交给夜,与星星对话 晨曦送来你的幽香

你离我并不遥远 假如我是一道风景 归来吧,与我一同合影 让你的梦和我的梦 在依偎中温馨起程 三分钟优美朗诵诗歌篇03 花间曼舞的凤蝶翅膀轻轻扑打芳香 林中丁咚的小溪 脚步勿勿追赶太阳 我轻轻的挥手,洒落点点柔情 你的眼神映照我莫名的忧伤 礁石拒绝浪花每一次拥抱 晚风想把垂柳梳妆成新娘 你可曾想 拒绝是一种诱惑 掩饰是一种表白 你是雨中的一枝丁香 点点滴滴都浸湿你的哀怨 很想风雨中为你架起一道彩虹 很想黑夜里为你点亮一片星空 把泪留给海,织一朵浪花 把梦交给夜,与星星对话 晨曦送来你的幽香

产品设计的基本要求

产品设计的基本要求 一个产品,只有在技术性能、经济指标、整体造型、操作使用和可维修性等方面能够做到统筹兼顾、协调一致,这样的设计才是合理的,才会受到用户的欢迎。因此,如何拟定机械设计的要求,是产品设计中一个重要的前提。 一、拟定设计要求的原则与方法 ▲设计要求拟定的一般原则是:详细而明确,合理而先进。详细就是尽可能列出全部设计要求,编制出一份设计要求明细表;明确就是对设计要求尽可能定量化。合理就是对设计要求的提出要适度、要实事求是;先进就是与国内外同类产品相比,产品在功能或技术性能、经济指标方面具有一定的领先优势。 设计要求定量化方法,视具体产品的情况而定。有些产品可依据国际标准、国家标准或专业标准来确定;有些可通过直接计算而得;有些可通过统计法、类比法、估算法、试验法等来确定。 二、设计要求 设计要求可分为主要要求和次要要求。主要要求是指直接关系到产品的功能、性能、技术经济指标的那些要求,次要要求是指间接关系到产品质量的那些要求。 (一)主要要求 ▲功能要求:即产品的功用。可以从人机功能分配、价值工程原理和技术可行性等三方面来分析。 ▲适应性要求:即对作业对象的特征、工作状况、环境条件等工况发生变化的适应程度。

▲性能要求:即指产品所具有的工作特征。 ▲生产能力要求:是指产品在单位时间内所能完成工作量的多少。 ▲可靠性要求:是指产品在规定使用条件下,在预期使用寿命内能完成规定功能的概率。 ▲使用寿命:是指正常使用条件下,因磨损等原因引起产品技术性能、经济指标下降在允许范围内而无须大修的延续工作的期限。 ▲效率要求:是指输入量的有效利用程度。 ▲使用经济性要求:是指单位时间内生产的价值与同时间内使用费用的差值。 ▲成本要求。 ▲人机工程学要求。 ▲安全防护、自动报警要求。 ▲与环境适应的要求。 ▲运输、包装的要求。 (二)其他设计要求(为了保证实现主要设计要求而提出的要求) ▲强度、刚度要求。 ▲制造工艺要求。 ▲零件加工技术要求。 ▲各作业动作间的协调配合要求。 以上的各项设计要求对于各种产品设计都是适用的。但是,某一具体的产品设计,所涉及的设计要求的内容,其主次轻重是不同的。设计人员应做具体分析,以拟订出详细、明确、合理而又先进的设计要求。在拟定设计要求时,要着重考虑人、机、材料、成本,一般简称为四个M(Man,Machine,Material,Money)。对于机械设计的可

三分钟爱国诗歌朗诵稿3篇教学内容

三分钟爱国诗歌朗诵 稿3篇

三分钟爱国诗歌朗诵稿3篇 三分钟爱国诗歌朗诵稿篇1《我骄傲,我是中国人!》在无数蓝色*的眼睛和褐色*的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色*眼睛。 我骄傲,我是中国人! 在无数白色*的皮肤和黑色*的皮肤之中, 我有着大地般黄|色*的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中, 不光有史册上万古不朽的 孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,

还有那文学史上万古不朽的 花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音, 不光响在联合国的大厦里, 大声发表着中国的议论, 也响在奥林匹克的赛场上, 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂, 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心, 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候, 我骄傲,我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人, 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天,

飞天就是我们。 我骄傲,我是中国人! 三分钟爱国诗歌朗诵稿篇2《祖国,我爱你》我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉 我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太陽 我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱 我爱你黄河的波涛 是它把13亿人民哺育抚养 我爱你长城的雄伟 是它挺起了中华儿女的脊梁 我爱你巍巍的黄山 是它展现了祖国的秀美端庄 我爱你高原的旷达 是它袒露出炎黄子孙的豪放 我爱你蔗林的茂密 是它甜透了亿万人民的心房

5分钟青春励志朗诵稿6篇

5分钟青春励志朗诵稿6篇 本文是关于5分钟青春励志朗诵稿6篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 5分钟青春励志朗诵稿篇1 暖风吹过的季节,天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞,飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们,拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上,出发的那一刻起,注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞,在等待胜利的曙光 紧握住那一滴汗水,任泪水在脸上流淌 只为掌声响起那一刻的到来華勵志網 青春无悔,既然选择了蓝天,也就选择了飞翔, 哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 既然选择了拼搏,也就选择了风雨 哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 青春,从我们选择了以后便定格了人生的航向 青春,从我们选择了以后便注定了奋斗而无常 青春,从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 青春,从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌 看,跳动的火焰正是青春的怒放 听,欢跃的脚步正是青春追逐梦想的音响 热血在青春的躯体里不知疲倦 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 让我们高唱青春的赞歌華勵志網

一路欢声一路歌唱追逐梦想奔向远方 5分钟青春励志朗诵稿篇2:青春 云彩还在天空徘徊 青春之花却毫不犹豫地粲然开放了 有人说 珍藏在人生册页中的青春花瓣 或许只是 一双永不能忘的双眸 一个令人心动的微笑 我想说 青春的光芒 在冉冉升起时会很明亮 青春的花朵 在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉 青春的历程 在不断搏击后才能谱写壮丽篇章 2.《青春》 青春是蓝色的,像深远的晴空,像迷人的海洋。 深远辽阔,富于幻想。 青春是绿色的,像滴翠的青竹,像坦荡的草原。 充满无限生机和活力。 青春是红色的,像燃烧的火焰,像初升的太阳。 朝气蓬勃,充满希望,愿把光和温暖无私地奉献。 青春是白色的,似雪似浪,如云如月,白洁无瑕。犹如一张白纸,如写的文字,爱画最新最美的图画。 青春是无色的。像风变幻无穷,像雾绚丽迷人。 放纵它,遗憾终生;驾驭它,乘风破浪。 青春是彩色的,拥有了它,便拥有了七彩人生。

3C认证产品的基本安全要求

标题:3C产品的基本安全要求第1次修改 一.标记和使用说明 1.1 容易辨认; 1.2标明制造厂名、注册商标、产品型号、产品名称; 1.3 标明电源电压或额定电源电压范围,II类设备铭牌上标有“”符号; 1.4 标明电源特性; 1.5 标明电网电源频率或频率范围; 1.6 电路图上的安全件附近需要标示“!”符号; 1.7 说明书上的语言必需是规范中文,对电网电源供电的设备应有防水滴或水溅等警告; 1.8 产品的铭牌或产品外体的明显位置上应有规范的3C标志及其工厂代码。 1.9 使用的安全件、EMC件必须和3C报告上的一致,安全件、EMC件如下: a、需CQC认证的安全件有:电源滤波器、谐波抑制器、隔离电阻、隔离电容、电源变压器、消磁线圈、电源开关、跨线电容、消磁热敏电阻、行输出变压器、CRT管座、PCB板、光耦、继电器、外壳、机芯支架。 b、需3C认证的安全件有:显象管、熔断器、插头电源线。 C、与EMC有关的元件有:调谐器、振荡器、电源开关管/变压器/整流二极管、电源滤波器、声表面滤波器、行输出变压器、遥控器。 二.正常工作条件下的触电危险 2.1 非可触及件和可触及件之间的绝缘要有附加绝缘; 2.2 带电件和可触及件之间的绝缘需加强绝缘或双重绝缘; 2.3 加强绝缘或双重绝缘不被隔离电容外部绝缘所桥接; 2.4 爬电距离和电气间隙应符合GB8898-2001图9的要求,即冷热地元件间的爬电距离和电气间隙应大于6mm; 2.5 可触及金属件和带电导线间需要有双重绝缘或加强绝缘; 2.6 与可触及金属件连接的导线与带电件间的绝缘需有双重绝缘或加强绝缘; 2.7 导线的偶然脱落不会减少爬电距离和电气间隙; 2.8 不使用吸湿材料作为绝缘材料; 三.绝缘要求 3.1 绝缘电阻:500V DC,≥4MΩ(电源线与外露金属间),≥2MΩ(电源线两极间) 3.2 抗电强度测试:加强绝缘用AC 3000V,1MIN,10MA; 基本绝缘用AC 1500V,1MIN,10MA。 四.连接到电网电源的元件 4.1 直接连接到电网电源的元件的爬电距离和电气间隙应大于3mm; 五.端子 5.1 外接软线端子不能直接焊在印制板上; 六.外接软线 6.1 消除应力和防止扭曲的方法清楚;

6到8人朗诵的励志诗歌稿青春

6到8人朗诵的励志诗歌稿青春 励志诗歌稿1.《走向远方》 是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上, 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行, 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏, 把眼泪都贮存在成功的那一天流, 那一天,哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝, 不论生命经过多少委屈和艰辛, 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔, 醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑, “猝然临之而不惊,无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇,我们的修养。

我们学着只争朝夕。 人生苦短, 道路漫长, 我们走向并珍爱每一处风光, 我们不停地走着, 不停地走着的我们也成了一处风光。 走向远方, 从少年到青年, 从青年到老年, 我们从星星走成了夕阳。 励志诗歌稿2.《如果》 如果所有人都失去理智,咒骂你, 你仍能保持头脑情形; 如果所有人都怀疑你, 你仍能坚信自己,让所有的怀疑动摇; 如果你要等待,不要因此厌烦, 为人所骗,不要因此骗人, 为人所恨,不要因此抱恨, 不要太乐观,不要自以为是; 如果你是个追梦人——不要被梦主宰; 如果你是个爱思考的人——光想会达不到目标;

如果你遇到骄傲和挫折 把两者当骗子看待; 如果你能忍受,你曾讲过的事实 被恶棍扭曲,用于蒙骗傻子; 看着你用毕生去看护的东西被破坏, 然后俯身,用破烂的工具把它修补; 如果在你赢得无数桂冠之后 突遇颠峰下跌之险, 失败过后,东山再起, 不要抱怨你的失败; 如果你能迫使自己, 在别人走后,长久坚守阵地, 在你心中已空荡荡无一物 只有意志告诉你“坚持!”; 如果你与人交谈,能保持风度, 伴王行走,能保持距离; 如果仇敌和好友都不害你; 如果所有人都指望你,却无人全心全意; 如果你花六十秒进行短程跑, 填满那不可饶恕的一分钟—— 你就可以拥有一个世界, 这个世界的一切都是你的,

商品质量的基本要求练习

商品质量的基本要求练习单选题 1、下列不能产热的营养成分是________ A 蛋白质 B 脂肪 C 矿物质 D 碳水化合物 2、米饭主要含有________ A 碳水化合物 B 脂肪 C 矿物质 D 蛋白质 3、下列选项中,________不是评价食品营养价值的指标。 A.营养成分 B.可消化率 C.发热量 D.成熟度 4.食品当中的主食(米.面.谷物等)主要含________,它是人体热能的主要来源 A.蛋白质 B.维生素 C.碳水化合物 D.矿物质 5、通常认为动物性食品的营养价值高于植物性食品,是从()这个角度讲的。A.营养成分 B.可消化率 C.发热量 D.调节代谢 6、()在机体内进行氧化时,单位重量所放出的热量最多? A碳水化合物 B蛋白质 C油脂 D维生素 7、()是反映食品营养价值最基本的综合性指标。 A、营养成份 B、可消化率 C、发热量 D、食品卫生质量 8、于加工中混入的毒素是() A、土豆发芽部分产生的龙葵素 B、小麦发霉后产生的黄曲霉素 C、受污染的农副产品中所含有的毒素 D、油炸食品生成的甘油醛 9、摩擦是织物衣着过程中被破坏的主要原因,所以纺织品质量必须具备 ()。 A 组织结构的合理性 B 材料的适宜性 C 良好的机械性 D 适宜的服用性

10、根据日用工业品的用途和使用性能,对其质量应从()等几方面去评价 A适应性 B耐用性 C安全卫生性 D机械性 E结构和外观 多选题 1、对食品质量的基本要求是() A、坚固耐用性 B、具有营养价值 C、具有较好的色香味 D、具有较好的外观形状 E、符合卫生要求 2、下列属于营养成分的有() A、糖类 B、矿物质 C、纤维素 D、水 E、脂肪 填空题 1、对纺织品商品质量的基本要求包括适宜的服用性、________ 、________和 ________。 2、食品中的营养成分主要包括________、________、________、维生素、矿物质和水分等。 判断题 日用工业品越耐用越好() 简答题 简述食品质量的三方面的要求? 简述食品毒害物质的五大来源?

普通话水平测试考试朗读的基本要求

普通话水平测试考试朗读的基本要求 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中,决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素,谈谈朗读的几个基本要求,目的是帮助应试人把握难点,在测试中减少失误,更好地发挥水平。 一、用普通话语音朗读 要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫: 1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2.注意多音字的读音。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。 3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。 4.注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调,必须深入分析、理解作品的思想内容,力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言,以及综合各种要素而形成的风格等方面

三分钟的感人朗诵稿6篇

三分钟的感人朗诵稿6篇 我的分享,让知识的力量传递的更远。 最感人的诗歌朗诵2篇 宝贝,别怕,整个世界已经倾塌。 妈妈的世界只剩下了你,是我唯一的牵挂。宝贝,别哭,天堂没有了痛苦。 妈妈的肩膀为你撑起,一片安静的天空。 宝贝,安静的睡会吧,妈妈想再看一眼。你睡梦里甜美的笑。 独自去了那个地方叫天堂。 宝贝,别哭。 安静的睡会吧,妈妈就要走了。 我的分享,让知识的力量传递的更远。 在那条去天堂的路上,妈妈会一次次的回望,让你独自在这废墟里,妈妈的心里割舍不下,却只能为你留下一句 “亲爱的宝贝。 如果你能活着。 一定记住我爱你。” 最感人的诗歌朗诵: 领:有人要问我是谁

过去,我总不愿回答 因为我怕 就是开着捷达 领:我们的爸爸妈妈送我们上学 一路都不说话 我的分享,让知识的力量传递的更远。 埋头蹬着板车 裤腿沾满泥巴 合:我们的校园很小 放不下一个鞍马 我们的校舍简陋 还经常被迫搬家 我们的教室很暗 灯光只有几瓦 我们的桌椅很旧 坐上去吱吱哑哑 更没有电教化 但是-- xx 老师把她谱成了歌 同学们把她画成了画 作文课上,老师说了这样的话不要怕,不要怕我的分享,让知识的力量传递的更远。

我们打工子弟和城里的小朋友一样都是中国的娃,都是祖国的花都生活在首都的蓝天下 合:天空逐渐晴朗 阳光更加灿烂 温爷爷为我们题词 希望工程为我们把爱心播撒可亲的海淀人民给我们呵护 不再低头,不再害怕 因为-- 是爸爸建起了北京的高楼大厦 我的分享,让知识的力量传递的更远。 领:要问我还想说什么我爱我的北京我爱我的国家合:要问我最想做什么我要刻苦地学习把祖国和人民报答 乡情 透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。 春天,你的眼里是一片斑斓; 夏天,你的眼里是一片浓绿; 秋天,你的眼里是一片澄碧; 冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。 你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。

适合集体朗诵的励志诗歌4篇_诗歌

适合集体朗诵的励志诗歌4篇_诗歌 适合集体朗诵的励志诗歌4篇 适合集体朗诵的励志诗歌一: 我想知道 为什么晨风吹醒大地 露珠就会睁亮晶莹的眼睛 谁能告诉我 为什么月光挥舞清纱 夜空就会点燃满天的星星 我想知道 为什么蓝天飘飞白云 山川就会荡起遥远的歌声 谁能告诉我 为什么太阳对着雨雾微笑 彩虹就会飘舞七彩的衣裙 我想知道 为什么海天遥隔的思念 在月光下就会格外温馨 谁能告诉我 为什么漫天飞舞的雪花 落在树枝就变成一种精神 我想知道 为什么打开灵魂的窗户 起伏的心潮就难以平静 谁能告诉我 为什么思绪飞向远方 往昔的回忆就变得年轻 让我来告诉你,朋友, 因为我们的声音 把文字的琴弦拨响 美妙的情感就叩击我们的心襟 让我来告诉你,朋友 因为我们的心灵 让艺术的灵魂在舞蹈 精神的家园就遍布绿树浓荫! 适合集体朗诵的励志诗歌二: 我们从泥土的芬芳中走来 借着竹简和甲骨文的幽光 照亮象形文字的神奇 领略金木水火土的风采! 我们从诸子百家的卷册中走来 跟着先人踱出的方步

寻觅唯物论和辩证法的河床 把天地君亲师一一叩拜 我们从春秋战国的鼓点中走来 顺着千军万马的足迹 凭吊合纵连横的血色黄昏 在文韬武略的传说中感怀! 我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 踏着河山一统丈量出的豪迈 把人心的向背砌进万里长城 在帝王将相的风云际会中感慨!我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑!我们从明清小说的情节中走来 跋山涉水,一座座险峰留在身后穿街走巷,一场场梦幻化为云烟,登堂入室,一群群狐仙置之度外!我们从”五四”的白话文中走来 穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 驻足山乡小镇的店铺和客栈 在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁!我们就这样一路走来 走进文学的殿堂,走进声音的精彩在心灵与心灵的撞击中 我们自有我们的情怀! 我们就这样一路走来 踏上灵魂的净土,踏上艺术的舞台在情感与情感的对话中 我们自有我们的气概! 适合集体朗诵的励志诗歌三: 我们朗诵高山 缭绕的云雾就飞向远方 我们朗诵云雾 幽深的峡谷就豁然开朗 我们朗诵江河 飞舞的浪花就欢声歌唱 我们朗诵浪花 沉默的风帆就张开翅膀 我们朗诵太阳

普通话朗读的意义和要求

普通话朗读的意义和要求 一、教学目的要求: 1、理解朗读的概念; 2、了解朗读的意义; 3、掌握朗读的基本要求并能学以致用。透彻理解朗读的概念,掌握朗读的基本要求。 二、教学重点: 三、教学难点: 朗读基本要求的掌握和运用。 四、导入新课 学好普通话语音,首先要求把字音念准,前边讲的声母、韵母、声调及其方言辨正都是为纠正方音,发准普通话语音服务的。 学习普通话语音,读准字音是关键,在读准字音的前提下,我们还要说成句成段的话,读整段整篇的文章,这就需要我们知道一些关于朗读的基本知识。 一、什么是朗读 1、朗读:是把书面语言转化为口头语言,把无声语言转化为有声语言的一种再创造的言语活动。对再创造的理解:作家在构思、创作一篇文章时都倾注了自己的感情,朗读者在朗读作品时,不同的人生经历对作品也有不同的理解和把握,当这两种情感产生共鸣时,则达到了较高水平的朗读,也真正实现了“再创造”的活动。 2、朗读和朗诵的区别: 朗诵属于艺术表演范畴,更具有舞台表演性。朗诵的对象大多是抒情色彩较浓的文学作品,多以舞台节目的形式出现。因此朗诵除了要掌握朗读技巧外,还要掌握一些表演技巧及其他音乐形式。 朗读更生活化,是学习普通话的重要途径。尤其对于初学者,由于没有现场交流,甚至可以避开方言环境,作为普通话学习的入门过程,可以自如一些、顺利一些。朗读是学习普通话的基本而有效的方法。 二、朗读的意义、作用 1、朗读有利于熟悉和欣赏文学作品,便于更深入体味文字作品。 朗读的目的不仅仅是熟悉作品的字词句,而是在熟悉作品字词句的基础上,加深对作品的理解。 2、朗读有利于展现作品内涵,增强艺术感染力,是一种高尚的精神享受。 朗读,无论对朗读者还是听者都是一种高尚的精神享受。通过朗读,作品中蕴涵的思想、高尚的情操,不断陶冶着听者的性情,提升着他们的精神境界。 3、朗读是学习普通话,提高口语表达水平,强化普通话的训练,达到语言规范化的有效途径。要想通过普通话的口语表达关,要注意方式方法。方法之一就是从朗读入手,以朗读为普通话的口语表达做好前期的准备和积累。 4、朗读是语文教学的重要方法。

著名励志诗歌朗诵

著名励志诗歌朗诵 生命的种子 我是一名小学生 背着背包上学去 背包里藏有我生命的种子 我踏着清澈的水流 趟着一条小溪 脚丫拍起银花四射的浪花 我欢雀、跳跃 一不小心,背包滑落 跑进洁白浪花的怀里 我捡起生命的宝匣,打开 捧着湿淋淋的生命种子 种子——你渴了吗 你不跑进我干涸的脑海 却跑进湿润的小溪 现在,我把你怎样处置 把你带回我的教室 让同学们把你讥诮、批评 或把你放在岸边的岩石上

让慈爱的阳光妈妈把你沐浴——也许她们粗糙的举止让我对你有些愧疚 还是让我手的温度把你烘干把你藏在宝匣 藏在我神秘的脑海 不受世界任何元素的伤害——因为你是我生命的种子干净的种子,美丽的种子弄坏我纯净的思想 犹如我脚下这条清澈的小溪让我看到奔跑的洁白的浪花装饰着生活的美丽 你们伴着我童年的快乐 带着我梦的翅膀 向一个美丽的地方飞去 茶的情诗 张错 如果我是开水 你是茶叶 那么你的香郁 必须依赖我的无味 让你的干枯,柔柔的

在我里面展开、舒散 让我的浸润舒展你的容颜我必须热,甚至沸腾 彼此才能相溶 我们必须隐藏 在水里相觑相缠 一盏茶工夫 无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢,轻轻的)落下,攒聚在我最深处 那时候,你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶 进发 隔着一座蜿蜒的迷宫 心灯亮起的时候 白鸽从月影中消失了 我抚摸身下的骏马 明天的路途 仍将是一招定式 青铜的酒樽 静坐在喧哗的王庭 寄予哀思时 请一炷香

让倦鸟安歇 在迷途中一路探问 陌生的轨迹上 堆满猝不及防的笑靥 东风一直在被召唤 露水从未停止凝结 春草疯长成呐喊的时候我的泪水 必将决堤 离开一个城市的时候 我没有迟疑 脉脉 或是不舍 新鲜的泥土在岁月中苍老由是怀念最开始的生疏或许重新选择后 你会远走天涯 留下我 徒自衣带渐宽 若是沧海终被冰封 请原谅我 将在雪原上筑巢 不再多想

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