语文人教版五年级上册猜字谜

《猜字谜》教学设计

课型：综合性学习课教法：激趣法执教：马笑娜

教学目标：

1、通过猜字谜，体会其中的乐趣，增进对汉字的了解，激发对汉字的热爱之情。

2、学习猜字谜的方法,激发学生创编字谜的兴趣。

教学重、难点:

重点 :学习猜字谜的方法；

难点: 激发学生编字谜的兴趣。

教学过程：

一、导入

（师）我国的传统佳节历来备受人们喜爱，你们知道哪些？

（生）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

（师）你们知道他们各有那些风俗习惯？

（生）春节（贴对联、压岁钱、拜年），元宵节（吃汤圆、赏灯会、猜字谜）……

（师）那我们今天来一次“猜字谜”的活动，下面我们学习有趣的汉字----猜字谜。出示学习目标。

二、小组猜字谜

1、组长抽取字谜条，带领组员把谜面读通顺，再思考猜字谜，同时还要说出你是怎么猜出来的。

2、班级汇报时，以小组为单位选代表汇报，猜出一则加五分。

三、个人抢答猜字谜

个人抢答：个人代表小组抢答，猜对一则加五分。

四、初步了解字谜，总结猜字谜的方法

1、组合法：根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，凑成一个字，例如：告、碧；

2、意会法：根据谜面的意思去联想，例如：侈；

3、象形法：从形象上去联想所描绘的字，这种字谜需要观察力和想象力，例如：汗、丛。

五、学生创编字谜

1、组长带领组员，把几种字谜创作的方法结合起来，创编字谜。

2、班级汇报时，以小组为单位展示，展示一则创编的谜语加十分，答题组答对一题加五分，答错一题扣三分。

六、总结收获，教师小结

猜字谜是我国一种传统的文字游戏，这种活动不仅让我们觉得汉字有趣，还可以让我们在游戏中领会到汉字的深刻含义。其实，汉字与我们的生活息息相关，一段笑话，能使我们开怀大笑，心情愉悦；一句格言，能使我们奋发向上。一篇优美的文章，能使我们懂得做人的道理，使我们受益匪浅。

板书设计：猜字谜

组合法（如：告、碧）；

三种方法：意会法（如：侈）

象形法（如: 汗、丛）