抽样调查理论与方法基本概念

抽样调查理论与方法基本概念
抽样调查理论与方法基本概念

抽样调查理论与方法基本概念

(2011年12月22日整理)

一、基本概念

(一)抽样调查与非抽样调查

1.调查分类:①根据调查是否针对总体的所有单元分为全面调查和非全面调查;②根据调查单元是否按照一定的概率入样分为概率抽样调查和非概率抽样调查。

2.非全面调查相对于全面调查的优点:①时间短速度快;②费用少成本低;③调查结果比较准确;④应用范围广泛。

3.概率抽样

分类:①根据调查单元的入样概率是否相等分为等概率抽样和不等概率抽样;②根据具体的抽样方式分为简单随机抽样、分层抽样、整群抽样、系统抽样、多阶段抽样等。

优点:①能够保证样本的代表性,避免人为干扰的因素;②用概率抽样取得的样本去估计总体特征时,可以对抽样产生的抽样误差进行估计。

4.非概率抽样

分类:①根据具体的抽样方式分为判断抽样、便利抽样、自愿样本、滚雪球抽样、配额抽样等;②判断抽样包括典型调查和重点调查两种取样方式。

缺点:①难以评价样本的代表性;②无法估计抽样误差;③偏倚往往较大。

5.抽样调查,是非全面调查中的一种重要方法,它是按照一定程序从

所研究对象的全体(总体)中抽取一部分(样本)进行调查或观察,获取数据,并以此对总体的一定目标量(参数)作出推断(例如估计)。

(二)总体与样本

1.总体:分为目标总体和实际总体,目标总体是研究目标所针对的总体;实际总体是实际调查时所针对的有限的、具体的总体。

2.抽样框与抽样单元

包含所有抽样单元的总体称为抽样框,构成抽样框的单元称为抽样单元。

抽样框的形式:名单、手册、地图、数据包等。

抽样框的要求:①抽样框必须是有序的,即抽样单元必须编号,且根据某种顺序进行了排列;②抽样框中包含的抽样单元必须“不重不漏”,否则将会出现抽样框误差。

3.抽样与样本

样本:从总体中按照一定程序抽得的那部分个体或者抽样单元。

(三)总体特征与估计量

1.总体特征:总体某个特征或属性的数量表现。通常有4种:①总体总值Y;②总体均值Y;③总体比例P;④总体比率R。

总体总值、总体均值和总体比例三者是统一的,都可以用总体均值Y 来表示。

2.估计量:以样本指标为基础构造的,用以估计总体指标的规则或者形式,是随机变量。

估计方法:最常见的是简单线性估计,除此之外,还可以借助于辅助

变量。辅助变量必须具备两个条件:一是与估计量的变量高度相关;二是其总体信息已知。

①简单估计

点估计:定值估计,以所抽样本资料为依据,直接根据所选的估计量对总体指标作出一个确定值的估计。

区间估计:以点估计为依据,用一个具有一定可靠程度的区间范围来估计总体指标。

②比估计与回归估计:利用调查指标和辅助变量之间的相关关系(成比例关系或线性回归关系),可以构造一类估计量,即比估计量或回归估计量。

比估计量与回归估计量都是非线性的较为复杂的估计量,但是只要调查主要指标和辅助变量之间具有良好的线性相关关系,则比估计的精度比简单估计高,而回归估计总是优于简单估计,在通常条件下也较比估计的精度高。可用于简单随机抽样和分层随机抽样。

比估计与回归估计的使用限制是要求辅助变量的总体或者均值是已知的。

3.抽样分布:抽样估计量的概率分布,由估计量的可能性取值与之对应的概率组成。对于一个固定的总体,用相同的抽样方法反复从中抽取容量为n的样本,就会产生m个估计值,把这些估计值形成频率分布,即形成k(k<=n)种不同的估计值及其相应频率分布,就是抽样分布。

抽样分布的渐进正态性:当从一个比较大的总体N中抽取一个中等容量(30以上)的样本时,无论总体是何种分布,其样本均值的抽样分布都

近似于正态分布。样本量越大,越接近正态。

(四)误差与精度

抽样调查中的误差分为两类:抽样误差和非抽样误差。

1.抽样误差:是由于抽样的非全面性和随机性引起的偶然性误差,即因抽样的估计随样本而异造成的误差。抽样误差表现为三种形式:抽样实际误差、抽样标准误、抽样极限误差。

抽样实际误差是指抽样估计值与总体指标之间的离差。每一次抽烟的实际误差是不可知的,它是随机变量,若估计量无偏,所有可能的实际误差的总和为0。

抽样标准误是衡量抽烟误差大小的核心指标,是对总体指标作出区间估计的一个重要因素,狭义上所指的抽样误差就是抽样标准误,它就是抽样分布或抽样估计量得标准差,是抽样分布方差或者抽样估计量方差(均方误差)的平方根。

抽样分布的方差或标准差越大(小),估计量的抽样分布就越分散(集中),抽取样本估计总体的误差平均来讲就越大(小)。影响抽样标准误的主要因素有:总体内在差异;样本容量;抽样方式、方法;估计量。

抽样极限误差是指以样本估计总体所允许的最大误差范围,也即在一次抽样估计时,抽样估计量所允许的最高值或者最低值与总体指标之间的绝对离差。抽样极限误差取决于两个因素:抽样标准误和置信水平(抽样估计概率保证程度)

2.非抽样误差:是有随机抽样的的偶然性因素以外的原因引起的误差。非抽样误差主要有三类:抽样框误差、无回答误差、计量误差。

抽样框误差是目标总体(研究对象的全体)与抽样总体之间的不一致导致的误差。

无回答误差是指由于种种原因没有能够对被抽出的样本单元进行计量,从而没有获得有关这些单元的数据导致的误差。

降低无回答的措施有:①改进调查的组织,加强对调查员的培训;②多次访问;③替换样本单元;④对敏感性问题的调查采取随机化回答技术。

随机化回答技术模型有两个:沃纳随机化回答模型(Warner)和西蒙斯随机化回答模型(Simmons)。

计量误差是指调查中所获得的数据与欲调查指标的真值之间不一致而造成的误差,也成为回答误差。误差产生的原因可以分为由设计引起的误差、由调查员引起的误差、由被调查者引起的误差及由其它原因引起的误差等。

3.置信区间与误差限

置信区间是由样本对某总体参数所做的区间估计,该区间以一定的置信度(概率)包含该参数的真值。

误差限:即是在某种概率意义下的最大绝对误差或相对误差。分为绝对误差限d和相对误差限r,r=d/ ,其中为某个待估的参数。

4.费用与效率

调查的费用是一个与样本量有关的函数,最简单是的线性费用函数,增大样本量可以提高估计量的精度,但与此同时调查的费用也增加了。

效率是指以最小的费用达到要求的精度或在给定费用的情况下达到最大的精度。

(五)样本设计

样本设计:是指对抽样方式、方法和估计量选择所作的系统考虑,即对入样单位的产生方式和途径、样本容量的大小和对总体作出怎样的估计等问题所作的设计。

(六)抽样调查的具体实施步骤

①确定调查目标;②选择抽样框;③抽样设计;④问卷设计;⑤数据收集;⑥数据编码和录入;⑦审核与插补;⑧参数估计;⑨数据分析和调查结果的表述;⑩数据发布。

二、简单随机抽样

1.简单随机抽样,也称单纯随机抽样,从N个单元中逐个不放回(放回)地抽取n个单元作为样本。主要有四种情形:放回有序、放回无序、不放回有序、不放回无序。

2.分类:不放回简单随机抽样和放回简单随机抽样。

3.实施办法:抽签法、使用统计软件直接抽取法和随机数法。

产生随机数的几种方法:①使用计算器;②使用计算机;③使用随机数表;④使用随机数骰子;⑤使用电子随机数抽样器。

4.优缺点:简单随机抽样在抽样理论中占有重要地位,它是其他抽样方法的基础,其理论也最成熟。其局限性体现在:①简单随机抽样需要一个完整的抽样框,当N很大时,这是不具备的;②简单随机抽样抽得的样本很分散,调查样本单元会遇到很多困难。

三、分层抽样

1.分层抽样:将总体分成互不重叠且穷尽的若干个子总体(层),每个单元属于且仅属于一个子总体,抽样在每一层中独立进行,总的样本由层样本组成,根据各层样本汇总对总体参数做出估计。

2.分层抽样的优点:①由于分层抽样是在各层中进行的,因此各层样本除了汇总后可用于总体参数估计,还可用来对层的参数进行估计;②分层抽样便于组织,实施灵活方便,由于各层的抽样独立进行,允许根据不同层的具体情况采用不同的抽样方法;③与简单随机抽样相比,分层抽样的样本在总体中的分布更为均匀;④分层抽样能较大的提高调查的精度,由于层间方差不进入估计量的方差,层与层之间的差异无关,因此事先将性质类似的单元归成一类(层),使层内的方差尽可能的小,层间的方差尽可能的大,可以大大减少估计量的方差,从而提高抽样的精度。

3.适用场合:层内差异小,层间差异大。

4.分层抽样的精度

最优分配、比例分配的分层随机抽样与相同样本量的简单随机抽样的精度之间的关系:V opt≤V prop≤V srs(下标srs代表简单随机抽样,prop 代表比例分配的分层抽样,opt代表奈曼最优分配的分层抽样)。

结论:①当各层均值之间的差异越大,则一般的分层(以比例分配为代表)的效益就越高;②当各层的标准差相差较大时,最优分配又会比比例分配具有更高的效益;③当各层的标准差之间相差不大时,最优分配的效果不会比比例分配的效果好很多。

四、不等概率抽样

1.特点:将总体中每个单元的入样概率与其“规模”大小联系起来,使得大单元被抽到的概率大,小单元被抽到的概率小。

2.主要用于以下两种情况:①需要估计总体总量但总体单元规模相差很大的情况;②由于种种原因不能直接对基本的较小的单元抽样的情形。

3.优点:可以大大提高估计的精度,减少抽样误差。

局限性:是对总体中的每一个单元,都要已知一个辅助变量用以确定其入样概率或两个单元同时入样的概率。

4.分类:按照抽样过程被抽到的单元是否被放回总体中去分为放回不等概率抽样和不放回不等概率抽样。

五、整群抽样

1.整群抽样:指在总体中按照一定的方式抽取若干个初级单元,调查每个被抽中的初级单元所包含的全部次级单元,也称集团抽样。

2.整群抽样的优点:一是可以不需要完整的抽样框;二是由于样本相对集中,可以减少调查时间和费用;三是抽取样本的效率比简单随机抽样高。

3.整群抽样的方差取决于群间方差,群间方差越小,则估计量的方差越小,精度越高。在总体方差固定的条件下,整群抽样的精度取决于群内相关系数,群内相关系数越小,即群内差异或群内方差越大,则估计量的精度越高。

4.整群抽样的精度与群的性质有很大的关系。多数情形,由于每个群

内的小单元多少有点相似,因此如果抽取同样数量的小单元,整群抽样的抽样误差要比直接用简单随机抽样抽小单元的抽样误差大,但由于整群抽样的费用省,完全可以兼顾两方面,即用较多的小单元而同时做到误差小且费用也省。少数情形,由于群的特殊结构,群内单元的差异很大,此时便抽取同样数量的小单元,其精度要比简单随机抽样高。

采用整群抽样时,当群的大小接近时,常采用简单随机抽样抽取群;当群的大小相差比较大时,为提高效率则更多地采取不等概率抽样(按与群的大小成比例的概率抽样)方法。

六、系统抽样

1.系统抽样:也称机械抽样,是将总体中的单元按某种顺序排列,在规定的范围内随机抽取起始单元,然后按一定规则确定其他样本单元的一种抽样方法。

总体单元的排列可以是一维的(直线或者圆形),也可以是二维的(平面);起始单元可以使一个,也可以是一组;对总体单元的抽取可以是等概率的,也可以是不等概率的。

最简单的系统抽样是等距抽样,当总体中的N个单元按照直线排列时,根据样本量n确定最接近N/n的一个整数k,在1-k范围内随机抽取一个整数r,以单元r作为起始单元,以后每隔k抽取一个单元作为样本单元。k为抽样间距,是一种等概率抽样。

2.系统抽样的精度:与总体单元的排列密切相关,如果单元的指标值与排列顺序无关(无关标识排列),系统抽样估计量的精度与简单随机抽

样相仿;如果单元的指标值与排列顺序相关(有关标识排列),系统抽样的精度比简单随机抽样高。

3.系统抽样的优点:①系统抽样简便易行,只需随机确定一个(或少数几个)起始单元,整个样本就可以确定;②系统抽样对抽样框的要求比较简单;③系统抽样实施简单,容易被不熟悉抽样的非专业人士所掌握。

4.系统抽样的局限性:①对于一般的直线等距抽样,当N≠nk是,样本平均数作为总体均值的估计不是无偏的;②系统抽样的方差估计较为复杂,不可能找到设计意义下的无偏估计量;③实际上行之有效的系统抽样不是严格的概率抽样,给抽样误差的估计带来很大困难。

七、多阶段抽样

1.多阶段抽样:设总体由N个初级单元组成,每个初级单元又由若干个二级单元组成,若在总体中按照一定方法抽取m个初级单元,对每个被抽中的初级单元再抽取若干二级单元进行调查,则这种抽样成为二阶抽样,或二级抽样。如果每个二级单元又由更小的三级单元组成,在二阶抽样后,若对每个被抽中的二级单元的三级单元再进行抽样,则是三阶抽样;如果对每个被抽中的二级单元不再抽样,调查其中每个三级单元,则称为二阶整群抽样。以此类推,可定义多阶抽样或多阶整群抽样。

2.多阶抽样的优点:①组织实施方便;②节省人力、物力、财力;③构造抽样框相对容易;④某些条件可以满足各级需要;⑤可用于散料(连续松散、不易区分个体的材料)的抽样。

抽样调查的方法

2011年助理营销师考试资料每年都可以用到··绝对真题都在这· 100﹪正确。还可做小抄带入考场!! 抽样调查的方法 抽样方法大体上可分为两大类:一是随机抽样,二是非随机抽样。随机抽样即按随机原则抽取样本,完全排除人们主观意识的干扰,在总体中每一个体被抽取的机会是均等的。其常用的抽样方法有:简单随机抽样法,等距抽样,分层随机抽样法,分群随机抽样法。 非随机抽样,是指并非根据抽取样本,而是调查者根据自己的主观选择抽取样本的一种方法。在一些市场调查中,比如在对调查的总体不甚了解,或者调查的总体过 分庞杂时,往 往采用非随机 抽样方法抽取 样本。非随机 抽样常用的抽 样方法有:任 意抽样法,判 断抽样法,配 额抽样法。 商品信息的来 源 1个人来源; 2商业来源; 3大众来源; 4经验来源等。 政府采购方式 1招标 2竞争性谈判 3邀请报价 4采购卡 5单一来源采 购等方式实现 投标招标主要 步骤 1公开招标与 邀请招标 2开标、评标与 现场竞投 3签订采购合 同与支付价款 4监督检查 间接资料的来 源? 内部资料来 源: 1企业职能 管理部门提 供的资料 2企业经营 机构提供的 资料 3其他各类 记录 外部资料来 源: 1政府机构 及经济管理 部门的有关 方针、政策、 法令、经济公 报、统计公报 等 2行业协会 已经发表和 保存的有关 行业的销售 情况、经营特 点、发展趋势 等信息资料 3各种信息 咨询机构,如 国家统计信 息中心所能 提供的各类 统计资料 4其他各类 大众传播媒 介,如电视、 广播、报刊、 杂志及文献 资料,也含有 丰富的经济 信息和技术 情况 5各种类型 的图书馆的 信息资料 问卷的构成 1开头:问候 语、填表说明 和问卷编号 2正文;资料搜 集、被调查者 情况和编码 3结尾;被调查 者意见感受, 感谢语补充 说明 问卷构成应注 意的问题 1提问的内容 尽可能短2用 词要确切通俗 3一项问题只 包含一项内容 4避 免诱导性提问 5避免否定形 式提问6避免 敏感性提问 问句的形式 A开放式问句: 回答这种问句 时被调查对象 可以自由回答 问题,不受任 何限制。换句 话说,就是事 先不规定答 案。 B封闭式问句: 这种问句与开 放式问正好相

资料分析的方法

资料分析的方法 一、社会科学的研究步骤 在每一个环节都需要理论的指导。其中,在检验研究假设结束之后,需要与现有的文献对话,再次发现新问题,开始新一轮的研究过程。在这个环节之中,资料分析作为重要一环,对于社会科学的研究极为重要。 二、资料分析的方式分类 教育研究包含多样化的研究方法及分类。一般情况下,按照认识论基础,研究方法可以分为定量研究、定性研究和混合研究。 也有部分学者按照研究目的、手段等对研究方法进行分类。比如别敦荣和彭阳红将研究方法分为:理论思辨、经验总结、历史研究、调查研究、比较研究、数学分析、质的研究和个案研究; 在国内,根据刘良华对研究方法的分类大体上有三个基本类型:实证研究(量化的、质化的)、思辨研究(又称理论研究)、实践研究(常以教育对策、教育反思、教育改革形式显现)。实证研究是基于“事实”的方式进行论证并有规范的研究设计和研究报告。 陈向明指出,“研究方法”一般包含三个层面:第一,方法论,即指导研究的思想体系,其中包括基本的理论假定、原则、研究逻辑和思路等;第二,研究方法或方式,即贯穿于研究全过程的程序与操作方式;第三,具体的技术和技巧,即在研究的某一阶段使用的具体工具、手段和技巧等。 文中所采取的分类是按照陈向明定义中的第三个层面为标准进行的分类。在实际的研究过程中大多数时候是以一种研究方法为主,其他为辅,交叉使用的。以下内容是介绍每一种具体的方式。 那么资料搜集上来了?该如何分析呢? 三、具体的资料分析方式 1思辨分析 (1)历史研究方法 历史研究法是运用历史资料,按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。亦称纵向研究法,是比较研究法的一种形式。在政治学领域中,它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。 历史研究的目的在于解决政治制度的现状及其演变趋向。但不是断章取义地分析政治制度的现状,而是系统地研究它们以往的发展及其变迁的原因。历史研究法主要是研究政治制度的发展历史,从各种事件的关系中找到因果线索,演绎出造成制度现状的原因,推测该制度未来的变化。

《市场调查》:第六章-抽样调查理论及方法

一、抽样调查(Sampling Survey)意义 抽样调查为科学研究方法中重要技术之一,是指就所要研究的某特定现象之母群体中,依随机原理抽取一部份作为样本(Sample),以为研究母群体(Population)之依据。将样本研究结果,在抽样信赖水准内,推算母群体可能特性以为决策之参考。 抽样调查之优点: 1.利用抽样技术及机率理论,可获得既定精确估计值,以代表母群体特征。 2.节省调查人力,物力,时间及经费。 3.经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备,施行调查,可得较深入且正确调查结果。 故在实地市场调查中,抽样调查为一不可或者之工具。 抽样调查基本目的乃在信息之搜集作成结论,以供决策参考。有效抽样调查应具有准则有下: 1.有效原则 抽样调查应该(1)符合调查目的之需要,(2)所获信息价值应超过所支付成本。 2.可测量原则 抽样的正确程度必须能够测量,否则抽样调查就失去意义。 3.简单原则 抽样调查必须保持简单性要求。俾使抽样调查顺利进行,以避免不必要之节外生枝。 二、抽样调查的基本术语 1母群体(Population) 在调查研究中,调查研究对象的集合体。调查台北市中学生,则在台北市上课之54所中学生总数,便是调查研究之母群体。 2抽样架构(Sampling frame) 整体抽样单位的详细名单,以供抽样之用。例如以台北市医师为抽样单位,则台北市医师公会名册,便是抽样架构。如果以学校班级为抽样单位,则学校60班班级名册便是抽样构架。 抽样架构有三种型态: 具体的抽样架构:每一个抽样单位名字皆列成表册,可以直接按表册名字抽取样本。 抽象的抽样架构:没有抽样单位之名册,只要符合调查之条件就有被抽样之可能。例如在百货公司举行消费者抽样,随然没有抽样名册,但是抽样架构却冥冥中隐约出现。 阶段式抽样架构:在采用分段抽样中,依抽样阶段之不同,产生不同之抽样架构。 3抽样单位(Sampling unit) 在抽样架构上排列的名单之个别单位。例如台北市每一医师即为一抽样单位。在上例中,每一班级都是抽样单位。 4元素( Element ) 指接受调查的最小单位,通常是指人。上例中,班上每一位学生既为元素。 5样本(Sample) 从抽样架构中抽出取来的抽样单位总和。例如百事可乐抽出350家庭做测试称为样本。从台北市医师公会抽出90名医生作调查,称为样本。 6精确度(Precision)与准确度(Validity) 精确度乃用以衡量估计值精确可依赖的程度,如在物价统计中,经济家若认为物价如上升0.02将影向经济决策,则精确度即须订在0.02。

资料分析基础知识

第二部分资料分析基础知识与解题技巧 一、基期、本期: 本期是指:我们把材料中给出的当年量,叫做本期(用符号A表示);公式:本期=基期+增长量=基期+基期×增长率=1+增长率)基期是指:我们把上一年或者上一个阶段的量叫做前期(用符号B表示); 公式:基期=本期-增长量=本期1+增长率 注意:和谁比较,谁就做基期。虽然这一对名词不会出现在所给材料和问题里,但理解这两个概念是解决好资料分析问题的关键。 例一:2013年1-3月,全国进出口总值为8593亿美元,比2012年同期增加590亿美元。 解析:其中8593亿美元就是本期量,8593-590=8003就是前期量。二、增长(减少)量、增长(减少)率: 增长量是指:本期与前期的差值就是增长量; 公式:增长量=基期量*增长率=本期量-基期量=本期量-本期量1+增长率 减少量=基期量-末期量 增长率是指:增长量与前期量的比值(用符号r表示)。 增长率=增长量/基期量=(本期量-基期量)/基期量=本期量/基期量-1 减少率=(基期量-末期量)÷基期量 注意:1、增长率、增长幅度(增幅)、增长速度(增速)这三个都是相对速度的说

法,都是增长量与前期量的比值,即:增长率=增长速度(增速)=增长幅度(增幅) 2、在一些“最值”比较题的题干表述中,经常出现“增加(长)最多”和“增加(长)最快”,我们需要注意,前者比较的是增长量,而后者则比较的是增长率。 例二:2013年1-3月,全国进出口总值为8593亿美元,比2012年同期增加590亿美元,同比增长6.7%。 辉煌人生解析:其中比2012年同期增加590亿美元是增长量,同比增长6.7%是增长率。 三、同比、环比: 同比: 指的是本期发展水平与历史同期的发展水平的变化情况,其基期对应的是历史同期。 环比:指的是本期发展水平与上个统计周期的发展水平的变化情况,其基期对应的是上个统计周期。 注意:以11月为例,跟去年11月相比叫同比,跟上个月10月相比叫环比 四、百分数、百分点: 百分数:是形容比例或者增长率等常用的数值形式,期本质是:分母为100的分数。 用“%”表示,一般通过数值相除得到,在资料分析题目中通常用在以下情况:

什么是抽样抽样的基本术语及其含义是什么

24什么是抽样?抽样的基本术语及其含义是什么? 24(什么是抽样,抽样的基本术语及其含义是什么, 答:前一问见名词简释。抽样的常用基本术语有: 1(总体。它是构成事物的所有元素、也就是最基本单位的集合。 (样本。它是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一个样本是总体的 2 一个子集,一个总体中可以抽取出若干个不同的样本。 3(抽样元素。它指的是构成总体的每一个最基本单位,也称“抽样分子”或“个体”。社会调查研究中最常用的抽样元素是单个的人,但也可以是家庭、学校、企业、商店等。 4(抽样单位。它是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位与抽样元素有时是同一的,有时又是不同的。 5(抽样框。它又称作抽样范围,指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。 6(参数值。它也称为总体值,是关于总体中某一变量的综合描述,或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。在统计中最常见的参数值是某一变量的平均值。 7(统计值。它也称为样本值,是关于样本中某一变量的综合描述,或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。样本值是从样本的所有元素中计算出来的,它是相应的总体值的估计量。 8(抽样误差。它是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。这种误差是因为抽样本身的特点而引起的。由于无论采取什么样的抽样方式,所抽取的样本

有多大,都无法涵盖总体,所以抽样误差是不可避免的。但是,抽样误差的大小是可以在样本设计中事先进行控制的。 25(在社会调查中,如何确定样本规模, 答:具体每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本,主要取决于以下几点: (1)总体规模:根据抽样原理,样本规模与总体规模越接近,样本值与总体值就越一致,抽样误差就越小,样本的代表性也越强。但是当总体规模大到一定程度以后,样本规模的加大就不是那么必要了。因此,对于10 000个单位以下的总体来说,样本规模应尽可能大;而对于那些超大型的总体,则可以按照一两万个单位的总体规模来确定样本规模,以避免不必要的浪费。 (2)抽样的精确性:从理论上说,样本的精确度越高越好,但相应的样本规模也要越来越大,这就意味着调查者的时间和人财物力的消耗也要增加好几倍。而对于大多数社会调查研究来说,实际上并不要求太高的精确度。因此,调查者应当根据必要性和可能性,适当地确定样本精确度,决不能因一味追求精确度的提高而拼命扩大样本规模,否则将导致巨大的浪费。 (3)总体的异质性程度:要达到同样的精确度,在同质性较高的总体中抽样时,样本规模可以小一些;在异质性较高的总体中,样本规模则应该大一些。为了提高了样本反映总体的精确度,人们通常用分类抽样的方法将总体划分为不同的类别或层次,让这些不同类别或层次在样本中都有代表,并使得抽样误差中基本不存在类与类之间的误差成分,而只存在类内各单位之间的误差成分,其效果相当于缩小了总体的异质性程度和单位分布的不均匀状态。 (4)调查者所拥有的经费、人力、物力和时间:尽管从样本的代表性、抽样的精确性考虑,样本规模应尽可能大,但一般调查的经费、人力、物力和时间总是有限

社会调查研究方法题库抽样调查考试参考

开元捷问分享社会调查研究方法——抽样调查考试如下: 一、单项选择题 1、以下抽样方法中可用于对总体进行推断的是()。 A、随意抽样 B、志愿者抽样 C、判断抽样 D、简单随机抽样 2、随意抽样假定总体是()。 A、同质的 B、异质的 C、足够大的 D、很小的 3、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查,这种方法是()。 A、判断抽样 B、志愿者抽样 C、简单随机抽样 D、随意抽样 4、如果要对子总体进行推断,则应该采用()。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、整群抽样 D、分层抽样 5、以下抽样方法中,抽取的每个单元都有相同的入样概率的是()。 A、简单随机抽样 B、整群抽样 C、多阶抽样 D、多相抽样 6、以下可以被用作评价其他抽样方案效率基准的是()。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分层抽样 D、整群抽样 7、等概率抽样方法有()。 A、圆形系统抽样 B、与大小成比例的概率抽样 C、整群抽样 D、多阶抽样

8、以下抽样方式中,抽样效率最高的是()。 A、整群抽样 B、简单随机抽样 C、系统抽样 D、分层抽样 9、非概率抽样()。 A、可假定样本对总体具有代表性 B、是用随机的方法从总体中抽选样本单元 C、是用主观方法从总体中抽选样本单元 D、可避免调查结果出现偏差 10、对于概率抽样来说,假设入样概率是1/50,则设计权数是()。 A、1/50 B、1 C、50 D、100 11、自加权抽样设计要求从总体中抽取单元的入样概率()。 A、相同 B、不同 C、接近于最大 D、不能太大 12、抽样比f 是指()。 A、n/N B、N/n C、1-( n/N ) D、(n/N) –1 13、测量抽样误差最常用的指标是()。 A、标准差 B、抽样方差 C、变异系数 D、置信区间 14、抽样设计A 比抽样设计B 有效是因为()。 A、A的抽样方差较大 B、B的抽样方差较大

《市场调查》抽样调查理论及方法

《市场调查》:第六章抽样调查理论及方法中国营销传播网,2001-12-13,作者:,访问人数: 1220

一、抽样调查(Sampling Survey)意义 抽样调查为科学研究方法中重要技术之一,是指就所要研究的某特定现象之母群体中,依随机原理抽取一部份作为样本(Sample),以为研究母群体(Population)之依据。将样本研究结果,在抽样信赖水准内,推算母群体可能特性以为决策之参考。 抽样调查之优点: 1.利用抽样技术及机率理论,可获得既定精确估计值,以代表母群体特征。 2.节省调查人力,物力,时间及经费。 3.经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备,施行调查,可得较深入且正确调查结果。 故在实地市场调查中,抽样调查为一不可或者之工具。 有效抽样调查应具有准则有下: 1.有效原则 抽样调查应该(1)符合调查目的之需要,(2)所获信息价值应超过所支付成本。

2.可测量原则 抽样的正确程度必须能够测量,否则抽样调查就失去意义。 3.简单原则 抽样调查必须保持简单性要求。俾使抽样调查顺利进行,以避免不必要之节外生枝。 二、抽样调查的基本术语 1母群体(Population) 在调查研究中,调查研究对象的集合体。调查台北市中学生,则在台北市上课之54所中学生总数,便是调查研究之母群体。 2抽样架构(Sampling frame) 整体抽样单位的详细名单,以供抽样之用。例如以台北市医师为抽样单位,则台北市医师公会名册,便是抽样架构。如果以学校班级为抽样单位,则学校60班班级名册便是抽样构架。 抽样架构有三种型态: 具体的抽样架构:每一个抽样单位名字皆列成表册,可以直接按表册名字抽取样本。 抽象的抽样架构:没有抽样单位之名册,只要符合调查之条件就有被抽样之可能。例如在百货公司举行消费者抽样,随然没有抽样名册,但是抽样架构却冥冥中隐约出现。 阶段式抽样架构:在采用分段抽样中,依抽样阶段之不同,产生不同之抽样架构。

抽样技术重点复习概念

调查:通过使用明确的概念、方法和程序,依据专门设计的调查方案知道的方式,从一个总体全部或部分单元中搜集感兴趣的指标信息,并将这些信息综合整理成数据系列的有关活动。 抽样调查:是调查应用最常见的模式,是一种非全面的调查,它是指从研究对象的全体(总体)中抽取一部分单元作为样本,根据对所抽取的样本进行调查,获得有关总体目标量的了解。这是广义的抽样调查的概念 抽样调查步骤:调查目标确定、抽样框选择、抽样方案设计、问卷设计、数据收集、数据编码和录入、审核与插补、参数估计、数据分析和调查结果的表述、数据分布、撰写调查报告 简单随机抽样:也称纯随机抽样,是从抽样框内的N个抽样单元中随机的、一个一个的抽取n个单元作为样本,在每次抽选中,所有未入样的待选单元入选样本的概率都想等,这n个被抽中的单元就构成了简单随机样本。简单随机样本也可以一次从总体(抽样框)中同时抽出,这时全部可能样本中的每一个样本被抽中的概率也需要相等。 分层抽样:是将抽样单元按某种特征或某种规划分为不同的层,然后从不同的层中独立、随机地抽取样本,将各层的样本结合起来,对总体的目标量进行估计。 分层随机抽样:如果每层中的抽样都是独立地按照简单随机抽样进行的,那么这样的分层抽样称为分层随即抽样,所得的样本称为分层随即样本。 整群抽样:将总体中的若干个基本单元合并为组,这样的组称为群。抽样时直接抽取群,然后对中选群中的所有基本单元全部实施调查,这样的抽样方法称为整群抽样。 多阶段抽样:采用类似整群抽样的方法,首先抽取群,但不是调查群内的所有基本单元,而是再进一步抽样,从选中的群中抽取出若干个基本单元进行调查,因为取得这些接受调查的基本单元需要两个步骤,所以将这种抽样方式成为两阶段抽样。这里,群是初级抽样单元,第二阶段抽取的是基本抽样单元。将这种方法推广,使抽样的段数增多,就称为多阶段抽样。 系统抽样:将总体中的所有单元(抽样单元)按一定顺序排列,在规定的范围内随机抽取一个单元作为初始单元,然后按事先规定好的规则确定其他样本单元,这种抽样方法称为系统抽样。 简单估计:在没有总体其他相关辅助变量信息可以利用的情况下,用样本特征直接估计总体特征,且样本特征与预估的总体特征除了写法之分外,完全同形同构,简单易记,因此有简单线性估计的名称,简称为简单估计。 比率估计:设对有两个调查变量Y 和X 的总体进行简单随机抽样,分别以y,x表示样本总值,以y,x表示样本均值,以μ// R y x y x ==为样本比率,用 μR作为总体比率R的估计称为的比率估计 回归估计:在简单随机抽样下,总体均值和总体总值Y的回归估计量定义为: ()() tr y y X x y x X ββ =+-=-- μ lr lr Y N y =其中Y,X分别为调查变量、辅助变量的样本均值,X是辅助变量的总体均值,β称为回归系数。 不等概抽样:如果总体中每个单元进入样本的可能性是不相等的,则这种随机抽样方式就称为不等概率随机抽样,简称不等概率抽样。 非抽样误差:除抽样误差以外的,由于各种原因引起的误差。 非抽样误差的分类:抽样框误差(由不完善的抽样框引起的误差);无回答误差(由于种种原因没有从被调查单元获得调查结果,造成调查数据的缺失);计量误差(所获得的调查数据与其真值之间不一致造成的误差)

资料分析精选100题 (1)

卧龙光线资料分析 一、增长率问题 资料分析最基本的,最离不开的就是增长率问题,这类问题有考察计算能力,有考察计算技巧,也会设置陷阱让你去踩,其实考察的都是基本功。也许你觉得这种题型并不难,但是千万不要忘了,简单题是给你节约时间去做复杂问题的,一分钟一题的资料分析,很多人时间不够用,就是因为没能从送分的题目中攒出时间。 增长率问题在真题中往往就通过下面四种方法来考察,一份真题中至少出现其中的两题,希望你们能踏踏实实地把这几个技巧牢记。 1、名义增速与实际增速 近年来,越来越多的经济学统计都在用实际增速来统计,实际增速又称之为“扣除价格因素的增速”,而名义增速则是用两年的绝对数值计算得出。比如在13和14年的国民经济与社会发展统计公报中,14年国民生产总值为636463亿元,增速为7.4%,而13年国民生产总值为568845亿元。其中7.4%就是实际增速,用636463除以568845计算出来的11.9%的增速就是名义增速。将这两者关联的是价格指数,公式表示为: 名义发展速度/实际发展速度=价格指数 写通俗了就是:(名义增速-1)/(实际增速-1)=价格增速-1 2、当月增速与累计增速 近年来的资料分析题考了一个全新的概念,即累计增速。如果已知某年1-5月的产值累计量为x,增速为a,1-4月的累计量为y,增速为b,我们可以得到: 今年5月产值为x-y 去年5月产值为x/(1+a) –y/(1+b) 5月产值的增速为(x-y)/( x/(1+a) –y/(1+b))-1 前三者都是需要计算的,而目前考的最多的知识点常常是比较,若5月产值的增速为c,则a一定介于b和c之间。 3、年均增长率(量)的问题 《中国统计年鉴》(2013)内所列的平均增长速度,除固定资产投资用“累计法”计算外,其余均用“水平法”计算。从某年到某年平均增长速度的年份,均不包括基期年在内。如建国四十三年以来的平均增长速度是以1949年为基期计算的,则写为1950-1992年平均增长速度,其余类推。 所以这类题目考的就是概念,比如问你2005-2009年的年均增长量,其实05年的增长量要用05-04年增长量来算,因此这个年均增长量应该是09-04年的增长量除以(9-4),切记带一个“增”字一定要用到上一年数据,带年份跨度的增长率计算同样也是这样。而这类题型通常以增长率不变,算下期数据的方式来考察考生。 题目中如果给出了2005年和2010年的数据,如保持年均增长率不变,十二五期末(2015年)的值就是2010年数据的平方除以2005年。 适用情形:这里的2010年正好是2005年和2015年的中间年份。 4、增长量计算技巧 很多资料分析第一题会给出当年数据及增长率,让你算增量。 如果我们把增长率写成1 a 的形式,增量=今年的值× 1 a+1 。

抽样调查方法在我国的应用

——2007年2月(下)—— 理论研究 theory research 62 Wide Angle  广 角 我国统计调查改革的目标模式是建立一个以必要的周期性普查为基础、以经常性的抽样调查为主体,同时辅之以重点调查、科学推算和全面报表综合运用的统计调查方法体系。纵观改革开放以来统计调查方法改革的进程,全面统计报表在现行的统计调查方法体系中仍占优势,而通过抽样调查取得资料的指标仅占三分之一左右。人们必须重新审视抽样调查,进行实事求是的分析,这对更有效地应用抽样调查无疑是必要的。 一、抽样调查主体地位的确立有赖 于市场经济体制的完善 一定的统计调查方法体系是与一定的经济管理体制相适应的,在不同的经济管理体制下就有不同的主体调查方法。我国过去长期实行高度集中的计划经济和分级管理体制,因此,作为为计 抽样调查方法 在我国的应用 许碧娟 福建省莆田市国土资源局 351100 [内容提要] 抽样调查是一种科学的统计研究方法,要建立和谐社会,中央必须要知道准确的国民经济统计信息,这样,就必须用科学的方法论武装我们的统计工作者,所以,本文探讨抽样调查方法在我国应用的现状及存在的问题,希望起到抛砖引玉的作用。[关键词] 指数;分层抽样;普查 划决策和分级管理服务的统计调查必然 以全面统计报表为主,只有通过全面统计报表才能详尽地反映计划执行情况,才能同时向各级管理部门提供所需的信息资料,而且单一的社会主义公有制经济也为全面统计报表、层层汇总上报提供了实施基础。 随着社会主义市场经济的发展,我国经济结构发生了深刻的变化,形成了公有制经济、个体经济、私营经济、联营经济、股份制经济、“三资”企业等多种经济成份并存的局面,既使是公有制经济,其实现形式也出现了多样化。调查总体复杂化的格局,使得原有的与单 一的公有制经济相适应的全面统计报表适用范围受到极大限制。因此,随着市场经济的确立和发展,统计调查的领域不断扩大,统计调查的内容不断更新,这使得以为计划决策和分级管理服务为目的、以生产型统计调查为特征的全面统计报表在空前丰富的统计调查内容面前显得无能为力。在社会主义市场经济条件下,市场在国家宏观调控下对社会资源起基础性配置作用,社会的生产、流通、分配、消费,各种形式的生产经营活动都由市场的需求来决定。因此,大量经济现象必然以随机现象的形式出现。作为抽样调查理论基础的概率论就是以随机现象作为自己的研究对象,利用有限总体样本调查资料对总体参数进行估计的有效方法。因此可以说,抽样调查应用于社会经济调查的适宜条件是市场经济,市场经济发育愈完善,应用抽样调查获取社会经济统计信息资料的条件就愈成熟,其优越性也就愈明显。 目前我国正处于计划经济管理体制向社会主义市场经济体制转轨完善时期,虽然市场在资源配量中的作用在不断扩大,但是原有的计划管理体制相配套的统计指标体系和全面统计报表方法依然将在一定阶段内使用。这种情况表明,我们既要不失时机地大力推广抽样调查技术,凡是条件成熟的领域可以应用的就应该应用抽样调查,但也不能操之过急,要在推进经济体制改革的进程中积极创造条件,为确立抽样调查在统计调查方法体系中的主体地位提供客观基础。 二、抽样调查应与其它调查方法协调应用 任何一种调查方法都有它的适用场合,不存在在任何场合都适用的调查方法。换言之,任何一种调查方法都有其自身的局限性,抽样调查也不例外。这决定了抽样调查必须与其它调查方法协调应用。 首先,抽样调查是利用样本调查资料对总体目标量进行估计,它适用于关于总体数量特征、属性特征等数量的调查,而不能利用于关于事物的性质的调查。当我们需要弄清某些社会现象的机制或发展趋势时,就必须进行典型调查。 其次,除分层抽样外,一般抽样调查只能提供关于总体目标量的估计而不能同时提供多个子总体的详细资料,因而无法同时满足多层次信息需求。 》转61页

资料分析一些重要的统计学概念

资料分析一些重要的统计学概念 1、“番”与“倍”N番= 2n 倍(一番是二,二番是四,三番就是八) 1980年国民生产总值为2500亿元,到2010年要达到国民生产总值翻三番的目标,即2500×2^3=20000亿元。 2、“百分数”与“百分点” 当两个百分数比较时,如果是用“和”或“差”表示的,称为百分点,我国国内生产总值中,第一产业占的比重由1992年的20.8%下降到1993年的18.2%,相当于:国内生产总值中,第一产业占的比重,1993年比1992年下降3.6个百分点,但不能说下降3.6% 3、成数相当于十分之几 4、倍数某地最低生活保障为300元,人均收入为最低生活保障的4.6倍。则人均收入为300×4.6 =1380元。 5、百分数 完成数占总量的百分之几=完成数÷总量×100% 比去年增长百分之几=增长量÷去年量×100% 6、增长率 增长率=增长量÷基期量×100% 某校去年招生人数2000人,今年招生人数为2400人,则增长率为400÷2000×100%=25% 增长率相关速算方法总结 1、两年混合增长率: 00年销售额为100,01年增长了5%,02年增长了10%,则02年比00年增长了多少? 如果第二年(月、季、期)与第三年(月、季、期)增长率分别为r1与r2,那么第三年(月、季、期)相对于第一年(月、季、期)的增长率为: r1+r2+r1×r2 2、增长率化除为乘: 如果第二年(月、季、期)的值为A1增长率为r,则第一年(月、季、期)的值A0:A0=A/(1+r)≈A1×(1-r) A=A0*(1+R) 假设A国经济增长率维持在2.45%的水平上,要想GDP明年达到200亿美元的水平,则今年至少需要达到约多少亿美元?() A.184 B.191 C.195 D.197 200/1+2.45%≈200×(1-2.45%)=200-4.9=195.1 所以:02年比00年增长= 5%+10%+5%*10%=0.155 8、基期和现期 和2006年相比较,2007年的某量发生某种变化 2006年的量在比较中用来做基准量,2006年是基期,2007年则为现期,即现在时期。需要明确的是基期和现期的量做对比后得到的“变化率”属于“现期”,“和2006年相比较,2007年的某量增长了50%”,这里的“增长了50%”是属于2007 年的,而不是属于2006年的。 9、年平均增长率(复合增长率) n年数据的年均增长率:【(本期/前n年)^(1/(n-1) )-1】×100% 1、本期/前N年:本年年末/前N年年末,其中,前N年年末是指不包括本年的倒数第N年年末,比如,计算2005年底4年资产增长率,计算期间应该是2005、2004、2003、2002四年,但前4

抽样调查理论及方法[1]

抽样调查理论及方法 2008-3-4 11:53:33 来源:不详 一、抽样调查(Sampling Survey)意义 抽样调查为科学研究方法中重要技术之一,是指就所要研究的某特定现象之母群体中, 依随机原理抽取一部份作为样本(Sample),以为研究母群体(Population)之依据。将样 本研究结果,在抽样信赖水准内,推算母群体可能特性以为决策之参考。 抽样调查之优点: 1.利用抽样技术及机率理论,可获得既定精确估计值,以代表母群体特征。 2.节省调查人力,物力,时间及经费。 3.经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备,施行调查,可得较深入且正确调 查结果。 故在实地市场调查中,抽样调查为一不可或者之工具。 抽样调查基本目的乃在信息之搜集作成结论, 以供决策参考。 有效抽样调查应具有准则 有下: 1.有效原则 抽样调查应该(1)符合调查目的之需要,(2)所获信息价值应超过所支付成本。 2.可测量原则 抽样的正确程度必须能够测量,否则抽样调查就失去意义。 3.简单原则 抽样调查必须保持简单性要求。俾使抽样调查顺利进行,以避免不必要之节外生枝。 二、抽样调查的基本术语 1 母群体(Population) 在调查研究中,调查研究对象的集合体。调查台北市中学生,则在台北市上课之54所 中学生总数,便是调查研究之母群体。 2 抽样架构(Sampling frame) 整体抽样单位的详细名单,以供抽样之用。例如以台北市医师为抽样单位,则台北市医 师公会名册,便是抽样架构。如果以学校班级为抽样单位,则学校60班班级名册便是抽样 构架。 抽样架构有三种型态: 具体的抽样架构:每一个抽样单位名字皆列成表册,可以直接按表册名字抽取样本。 抽象的抽样架构:没有抽样单位之名册,只要符合调查之条件就有被抽样之可能。例如 在百货公司举行消费者抽样,随然没有抽样名册,但是抽样架构却冥冥中隐约出现。

几种抽样调查方法比较

抽样调查技术课程论文 ---抽样调查方法比较分析 专业:林学 班级:林学四班 指导教师:朱光玉 作者:姚帅 20130221 日期: 2016年1月3日

抽样调查方法比较分析 一.调查目的 这学期我们学习了几种抽样调查方法,如简单随机抽样,整群抽样,二阶抽样等。各个方法在应用时有其特点和优缺点。本文通过计算对这些调查方法做出简单的总结和计算,以求在实际生活的数理统计中能灵活运用这些方法。 二.抽样方法介绍 1.简单随机抽样 设一个总体的个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的机会相等,就称这样的抽样为简单随机抽样。 对于简单随机抽样需要注意:①它是不放回抽样;②它是逐个地进行抽取;③它是一种个体机会均等的抽样;④简单随机抽样适用于总体中的个体数不多的情况.生活中有许多用抽签法或类似抽签法的案例,如彩票摇奖、电视节目中电话号码抽奖、纳税凭证抽奖等.抽样时也要防止出现貌似合理的抽样方法,如到某星级宾馆问卷调查客人的收入情况来推断该地区的人均收入,或每隔一周到某一路口调查当地车流量等等。 2.系统抽样 当总体中的个体数较多时,可将总体平均分成几个部分,从每个部分抽取一个个体,得到所需的样本,这样的抽样方法称为系统抽样。 对于系统抽样需要注意:①系统抽样适用于总体中的个体数较多的情况,它与简单随机抽样的联系在于:将总体均分后的每一部分进行抽样时,采用的是简单随机抽样;②与简单随机抽样一样,系统抽样是等可能抽样,它是客观的、公平的;③总体中的个体数恰好能被样本容量整除时,可用它们的比值作为系统抽样的间隔;当总体中的个体数不能被样本容量整除时,可用简单随机抽样先从总体

统计工作抽样调查方法工作心得

统计工作抽样调查方法工作心得 篇一:统计工作培训总结 篇一:统计培训小结 2011年统计继续再教育培训小结— 调查分析技能培训 2011年9月中旬,厂企管部组织工艺品质部、物质供应部、动力车间、一二车间的统计人员进行了为期6天的调查分析技能的培训,大家经过6天的学习,互相探讨,互相启发,都从这次学习中获得了教益和能力的提升。 一、培训学习的基本情况。 培训的目的:学员通过参加调查分析技能的专业学习,系统掌握社会、经济调查理论、方法与技能,能够熟练运用现代化计算技术和现代定量分析方法,对各种信息进行综合分析,并结合经济学、管理学知识,为决策和管理提供咨询、策划服务。 培训的形式:部门负责人辅导学习教材;观看专题录 像;学习期间学员就所学内容进行坦诚、积极的交流和探讨。

培训的内容:以统计工作过程为基础,运用定性、定量的调查方法,调查、收集、整理相关资料,进行数据处理分析并形成报告,为企业决策提供可靠的依据。具体内容为---确定调查项目、调查方案、收集有关信息资料、设计问卷调查、进行抽样设计、指导和培训调查员、进行预调查、组织实施实地调查、调查数据处理和分析、撰写调查分析报告、评估和形成调查分析报告等。分析技能主要有六大技能,1收集数据的基本技能;2调查数据整理与显示的基本技能; 3.调查数据特征的集中程度分析的基本技能;4调查数据特征离散程度分析的基本技能;5.用excel软件进行数据分析;6用ppt制作和演示调查报告等。 学习期间,通过部门负责人蔡部长介绍,我们了解调查分析是一种综合技能,是很多行业解决实际问题的有效途径。了解调查分析主要靠数据说话,统计数据是否准确,将直接影响企业的决策是否正确,在这信息高速时代,专业的、高素质的调查分析从业人员是企业必备的。我厂的专业和兼职的统计人员能力水平也参次不齐,影响了调查分析的质量与效率,企业急需要有高素质的专业化人才。我们要珍惜这次培训学习机会,积极的学习调查分析技能。统计业务培训学习心得体会20XX年8月18日至8月29日,我同全州八县同行共53人有幸参加了在成都信息工程学院举办的xxx州统计业务骨干

2019国家公务员考试行测资料分析题中常出现的概念以及考点

2019国家公务员考试行测资料分析题中常出现的概念以及考点 在行测考试中,资料分析是各位考生最应该拿分的一个版块,难度稍微小了一些,知识点 虽然多,但是并没有特别难的知识点存在,都是我们能够吸收和理解的。今天 就给大家介绍一些在 当中经常考察的考点,希望大家能够把我们的知识点学会,提高考试的正确率。 资料分析中几乎所有的数据均是以量和率两种形式体现的,量指有一定计量单位的绝对数,率指两个相关数在一定条件下的比值,一般为百分数。 例题:2011年某省广电产业实际创收收入达192.98亿元,同比增长32.33%。 例题中192.98亿元即为量,32.33%即为率,这个很容易判断,不过有很多题目的问法或 者通过看选项是否有单位,我们就可以判断出这道题目考察的是量还是率的问题了,这一 点很容易也很关键,希望大家要熟练掌握。 基期:统计中把作为参照标准的时期,描述基期的具体数值,叫做基期值。 现期:相对于基期而言的,是与基期相比较的后一时期。描述现期的具体数值叫现期值。 换句话说,现期值指统计期的值,基期值指我们需要进行比较的时期的值。 例题:2011年末某省有线电视用户达1970.12万户,比上年末净增84.24万户。 此题中2011年为现期,现期值为1970.12万户,2010年为基期。并且给出增长量84.24 万户。 同比:以最大的时间概念为标准向过去循环一个周期。 环比:以最小的时间概念为标准向过去循环一个周期。 在实际做题过程中,同比一般指与上年同一时期相比的情况,环比指与相邻的同一个统计 周期相比的情况。 例题:2016年某量同比的话是与2015年该量的值做比较,不做环比比较。2016年5月 某量的同比的话是与2015年5月的该量的值做对比,月份不变,年份向前推一年,环比 是与2016年4月份该量的值做比较,年份不变,月份向前推一个月。 百分点表示百分数作比较的单位,读作百分点。即百分数做差之后,用百分点来表示。在 实际考察过程中,往往会在选项中同时设置了百分数和百分点的答案,那么同学们要注意 区分,题干所要求的是一个相对量,还是百分数之间做差。

资料分析笔记整理

资料分析笔记整理 一.资料分析基础概念与解题技巧 1.资料分析核心运算公式 2.资料分析常用基本概念 同比和环比均表示的是两个时期的变化情况,但是这两个概念比较的基期不同。 同比,指的是本期发展水平与历史同期的发展水平的变化情况,其基期对应的是历史同期。 环比,指的是本期发展水平与上个统计周期的发展水平的变化情况,其基期对应的是上个统计周期。【注】环比常出现在月份、季度相关问题。 四、公式运用与练习 资料分析的考察离不开对于两个时期的数值的比较,由此得出四个概念, 即基期(A),本期(B),增长率(R),增长量(X)。 增长量=基期量*增长率=本期量-基期量=本期量-本期量/1+增长率 增长率=增长量/基期量=(本期量-基期量)/基期量=本期量/基期量-1

本期=基期+增长量=基期+基期*增长率=基期*(1+增长率) 基期=本期-增长量=本期/1+增长率 【习题演练】 【例一】2012年1-3月,全国进出口总值为8593.7亿美元,同比增长7.3%,其中:出口4300.2亿美元,增长7.6%;进口4293.6亿美元,增长6.9%。3月当月,全国进出口总值为3259.7亿美元,同比增加216亿美元,其中:出口1656.6亿美元,增长135.4亿美元;进口1603.1亿美元,增长5.3%。 1、2011年一季度,全国进出口总值约为多少? 2、2012年一季度,全国出口额同比增长多少? 3、2011年三月份,全国进出口总值约为多少? (2)表 在 (2)在 12.5%。 着翻了两番,依此类推。所用的公式为:末期/基期=2n,即翻了n番。 【注】注意“超过N倍”“是xx的N倍”两种说法的区别。超过N倍,说明是基数的N+1倍。【例1】2010年,各类企业投入R&D经费5185.5亿元,比上年增长22.1%;政府属研究机构投入1186.4亿元,增长19.1%;高等学校投入597.3亿元,增长27.6%。企业、政府属研究机构、高等学校经费所占比重分别为73.4%、16.8%和8.5%。 分执行部门看,2010年企业投入R&D经费约是政府属研究机构和高等学校经费总和的(???)。A.2.9倍?????B.2.6倍?????C.2.5倍???????D.2.2倍 【例2】2011年累计出国留学人数比1978年规模扩大了375倍。 问题:2011年当年出国留学人数较1978年翻了。() A.接近3番 B.接近4番

抽样调查基本概念

第四部分统计——第二十五章抽样调查 本章重点: 1.抽样调查基本概念(总体、样本、样本量、总体参数、样本统计量与抽样框),概率抽样和非概率抽样,抽样调查一般步骤,抽样调查中的误差来源(抽样误差、非抽样误差、抽样框误差、无回答误差、计量误差)等。 2.几种基本概率抽样方法:简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样和多阶段抽样。 3.估计量的性质(无偏性、有效性和一致性),样本量的影响因素。 知识点一、抽样调查基本概念 (一)抽样调查基本概念 1.总体:即调查对象的全体,调查总体必须是明确的而不能是模糊的。 【示例】:研究全国钢铁企业盈利状况,所有钢铁企业是总体。 样本:总体的一部分,它由从总体中按一定原则或程序抽出的部分个体所组成。 【示例】:选取了20家钢铁企业是样本。 样本量:样本中包含的入样单位的个数。 【示例】:20。 2.抽样框:供抽样所用的所有抽样单元的名单,是抽样总体的具体表现。 【示例】:工商局注册的20家企业。 3.总体参数:变量的数字特征,根据总体中所有单位的数值计算的。 【示例】:所有钢铁企业盈利总额,所有钢铁企业盈利均值。 4.样本统计量:根据样本中各单位的数值计算的,是对总体参数的估计,因此也称为估计量。 常用的样本统计量:样本均值,样本比例、样本方差等。 【示例】:20家企业盈利总额,20家企业盈利均值。 【例题·单选题】(2016年)北京市旅游管理部门要通过抽样调查了解2015年北京市常驻居民出境旅游总消费金额,该抽样调查的总体参数是2015年北京市()。 A.所有常住居民旅游总消费金额 B.被调查的常住居民出境旅游总消费金额 C.被调查的每一位常驻居民出境旅游消费金额 D.所有常住居民出境旅游总消费金额 『正确答案』D 『答案解析』本题考查抽样调查基本概念。总体参数是我们所关心变量的数字特征,它是根据总体中所有单位的数值计算的。 【例题·单选题】(2015年)在某市随机抽取2000家企业进行问卷调查,并据此调查有对外合作意向的企业,该抽样调查中的总体是()。 A.该市所有企业 B.该市有对外合作意向的企业 C.抽中的2000家企业 D.抽中的2000家企业中有对外合作意向的企业 『正确答案』A 『答案解析』本题考查抽样调查的基本概念。总体即调查对象的全体,要抽取2000家企业进行问卷调查,所以总体是该市所有企业。

公考行测资料分析必懂基本知识

* *基期与现期1.经常是一个时期的量相对于另一个时期的量在资料分析中,涉及某个统计指标发生变化时,发生变化。此时,作为对比基础的时期称为基础时期(简称基期),而相对于基期的时期为现在时期(简称现期)。年毕业人数同比增长10%。2014年某高校毕业人数为12400人,2015【例题】2015年为现期。【解析】2014为基期,增长率与增长量2.. 增长量是指现期量与基期量之差,其中现期量高于基期量,用以表示具体量的绝对变化增长增长率是增长量与基期量之比值,用以表示具体量的相对变化,又称增长幅度、增幅、速度、增速。25%,求增量。2015年某高校毕业人数为12500,同比增长【例题】12500-人。【解析】去年的毕业人数就为人,增长量即为,求增2500年某高校毕业人数为201512500,今年与去年相比毕业人数增长了【例题】长率。100% 【解析】增长率就为×3.同比与环比 同比是指与上一年的同一个时期相比,用以反应本期与上一年同期相比的情况。 环比是指与上一个统计周期相比,用以说明逐期的发展情况。(环比常出现在月份、季度相关问题)。 例如: 同比:2015与2014年,2015年3月与2014年3月 年第二季度2015年第三季度与2015月,2年2015月与3年2015环比: * *4.百分数与百分点”的形式表示,在资料分析中,百分数指一个量是另一个量的百分之几的数,通常采用“% 通常用来表示数量增加或减少的相对比例;在资料百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标(如增速、比重等)的变动幅度,分析中,通常用来表示百分数增加或减少的量。例如:33.3% 百分数:同比增长33.3个百分点百分点:同比增长倍数与翻番5.倍,则另一个量,若另一个量为基础量的An倍数是一个量与另一个量的比值;基础量为nA;的值为A。,若另一个量是基础量翻n翻,则另一量的值为A翻番是指数量翻倍;

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