2019学校艺术教育工作年度报告

【篇一】根据《全国学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划》及 XX省教育厅对高校艺术教育工作的总体要求， XX学院坚持把艺术教育融入学校职业技能人才培养体系，切实加强公共艺术课程建设和艺术实践活动组织，充分发挥公共艺术教育的示范辐射作用，引领全校大学生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，擢升审美情趣，拓展综合素质，促进自身的全面发展，在艺术类教学改革、艺术类实践活动等方面形成了学院艺术教育特色。现将我校 20XX-20XX年艺术教育发展情况报告如下。

一、指导思想我校坚持在中国共产党领导下全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，坚持贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想内容和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，培养大学生健康的情感和良好的道德风尚；提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心；开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想二、成立艺术

教育指导委员会为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第 13号）和教育部体卫艺 [20XX]3号文件的要求，学校由主管教学副校长牵头，成立了由教务处、团委、宣传部、学工处、 XX学院等单位组成的艺术教育指导委员会， XX学院为主要责任单位，负责全校大学生艺术教育工作的规划、部署及实施；团委专门负责全校性文化艺术活动的组织和艺术教育的推广普及工作；宣传部、教务处、学生处负责指导、协调工作。

三、工作理念与特色（一）贯彻高职教育发展新思路学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色 +创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将美育教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

（二）完善常规管理在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把艺术教育目标定位于培养学生创造和创新能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师根据学生职业特点，制定切实可行的教学计划，学院每天严格执行三级督导教学检查制度。校领导班子、教研室主任将随时了解艺术教师的教学动态，

及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。

（三）艺术教学成效明显艺术设计教研室充分发挥集体备课的优势 ,共同研究艺术专业 .教师之间形成彼此支持，互相学习 ,共同成长的良好风气。艺术课程专兼任教师全员参与艺术类课程改革，积极参加相关课题研究和相关论文发表，按艺术课程分类参与微课制作和在线资源库建设。

四、工作基本情况（一）重视对艺术教育规划和领导，不断完善艺术教育管理体制学院将大学生艺术教育工作纳入了学院的年度工作计划和学院发展规则中，进一步明确我院学生艺术教育工作的发展方向。

我院依据学校教务处课程安排整体规划。细致、科学制定艺术类专业课程和公共课程的开课计划，适当增加和调整艺术类选修课程的开设。以校园文化活动、学生艺术社团等工作为载体，充分发挥学生艺术创造力，尊重学生的艺术想象力，认可学生的艺术创作结果。

（二）加强艺术类教育专业建设 1、艺术类专业实训条件情况。我院现有大型艺术展室一间、油画实训室一间、国画实训室一间、大型艺术活动排练厅一间、大型艺术活动表演厅一间、环境艺术设计实训室两间、数字媒体艺术实训室一间、游

戏设计实训室两间。每个实训室功能完善，能够满足各个专业单项和综合实践教学需要。

2、艺术教育课程开设情况。我院的艺术教育开设主要是专业课程教学及公共课程教学相结合的模式。专业教学基本采用实训室教学模式，实现了教学做一体。涉及实践教学环节等都是在行业企业和校外实训基地等进行教学。在公共课程开设方面主要是通过公共选修课的形式进行每年的公共选修课都加入了艺术类课程，如，《 XX文化导论》、《中国历史文化选讲》、《生活方式与健康》、《书写技能训练》、《商业动画欣赏》、《流行歌曲鉴赏》、《合唱与指挥》、《手工鉴赏与制作》、《流行歌曲钢琴弹唱训练》、《藏在橡皮里的小版画》、《经典诵读技巧》、《俄罗斯电影赏析》、《插花艺术欣赏》、《英文诗歌赏析》、《中国传统文化等课程。》《家居艺术欣赏》、《合唱与指挥》、《现代礼仪与职场修养》、《声乐技巧训练》、《学会正体字并不困难》等课程。

3、师资队伍建设情况。学院现有艺术类专业专职教师 16名（硕士学历 2名，本科学历 14名；副高 2名、中级 14名，双师素质教师 12名），长期外聘来自行业一线的设计师、专家 11名。

（三）大力发挥学生艺术创造能力我院大力推行以赛促改、以赛促教、以赛促学的教学任务驱动模式。进一步引领、

融入和服务教育教学和人才培养，以技能竞赛的能力和素养要求为方向调整课程设置，推动课程教学内容和教学方法的改革，通过竞赛平台，实现“做中学，学中做”。近几年我院学生在国家级、省级各类比赛中荣获奖项 90余项。

（四）依托文化建设，促进学生艺术展现力我院在学校高水平高职院校建设过程中，根据文化建设整体布局，通过对“金源文化大师工作室”的建立，探究“现代学徒制”建立模式。突出我校地缘优势，挖掘学生自身优势，充分调动学生艺术展现力，完成理论学习和实际动手能力的无缝衔接，进而提高学生“双创意识”。

四、努力的方向 1.进一步增设相应公共选修课，不断加强艺术教育专业建设，提升校内艺术教育科研水平。

2.进一步扩大学生艺术社团规划，加大对艺术社团的支持力度，实现艺术社团的规范化管理和精品建设。

3.积极引导学生组织、学生社团根据职业特点举办满足不同层次需求的互动型校园文化活动，为青年学生创造艺术氛围、提供平台。

20XX-20XX学年，我校的艺术教育工作取得了可喜的成绩，学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。但是我们深知艺术教育工作和艺术的推广普及活动任重而道远，今

后我们将努力把艺术教育工作不断推向深入，致力培养德智体美全面发展的高素质的技术技能人才。