教师招聘考试《心理学》

教师招聘考试《心理学》

随着社会的发展和进步,教育行业越来越重要。而教师作为教育事

业的中坚力量,他们的素质和能力对学生的成长至关重要。因此,招

聘合适的心理学教师成为学校和教育机构的当务之急。本文将从教师

招聘考试《心理学》的具体内容、考试要求和备考建议等方面进行探讨。

一、教师招聘考试《心理学》的具体内容

1. 心理学的概念和基本原理

心理学作为一门学科,研究人的心理活动和行为规律。考生需要了

解心理学的基本概念、历史渊源以及主要的研究方法和流派,并掌握

心理学中一些重要的基本原理,如条件反射和经典条件作用等。

2. 个体心理学

个体心理学是心理学中的重要分支,研究个体的心理结构、发展、

行为特点和心理健康等方面的内容。考生需要了解主要的个体心理学

理论,如弗洛伊德的精神分析理论和皮亚杰的认知发展理论等,并能

够运用这些理论分析和解决实际问题。

3. 社会心理学

社会心理学是研究个体在社会环境中的心理活动和行为规律的学科。考生需要了解社会心理学的基本概念和理论,如群体行为、社会认知

和社会影响等,并能够分析个体在不同社会环境下的心理变化。

4. 应用心理学

应用心理学是将心理学的理论和方法应用于解决实际问题的学科。考生需要了解应用心理学的具体领域和方法,如心理咨询、心理评估和干预等,并能够运用相关的理论和方法解决实际问题。

二、教师招聘考试《心理学》的考试要求

1. 知识储备要求

考生需要系统掌握心理学的基本理论和方法,了解心理学的发展历程和重要学派,掌握心理学研究的基本原理和主要领域,熟悉心理学的相关概念和术语,了解心理学在教育实践中的应用。

2. 问题分析和解决能力要求

考生需要具备分析和解决心理学问题的能力。在考试中,可能会出现一些实际问题,考生需要根据所学的理论和方法,分析问题的原因和影响,并给出相应的解决方案。

3. 综合运用能力要求

考生需要能够将所学的心理学知识综合应用于教育实践中。例如,可以基于个体心理学理论分析学生的学习特点和问题,并提出具体的教育措施。

三、教师招聘考试《心理学》的备考建议

1. 理论基础的掌握

首先,考生需要系统学习和掌握心理学的基本理论和方法。可以通

过阅读相关的教材和参考书,扩大心理学的知识面,并进行理论的思

考和总结。

2. 多做题进行实践

其次,考生需要进行大量的练习和实践。可以参考历年的考试真题,进行针对性的练习,熟悉考试的题型和要求。同时,还可以尝试解决

一些实际问题,提高问题分析和解决能力。

3. 与他人交流和讨论

此外,考生可以与其他学习者进行交流和讨论。可以组织学习小组,一起复习心理学的知识,并进行知识分享和问题探讨。通过与他人的

交流,可以互相帮助和促进学习进步。

4. 多关注实际问题

最后,考生需要关注教育实践中的实际问题。可以读一些教育心理

学的案例和实践经验,了解实际问题的背景和因素,并尝试运用所学

的心理学知识进行分析和解决。

总之,在教师招聘考试《心理学》中,考生需要系统学习和掌握心

理学的基本理论和方法,具备问题分析和解决能力,能够综合运用心

理学知识解决实际问题。通过充分的备考和实践,相信考生一定能够

取得好的成绩,并为未来的教育事业贡献自己的力量。祝各位考生取

得优异的成绩!

教师招聘教育学心理学必考100题及答案

教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案 一、选择题: 1.世界上最早的教育文献是我国的 ( C) A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是 ( D ) A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到 ( A ) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A ) A.社会本位论思想B.个人本位 论思想 C.社 会效益论思想 D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指(D) A.学校教育制度 B.高等教育 制度 C.社 会教育制度 D.国民教 育制度

6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C ) A.学不躐等 B.各因其材 C. 开而弗达 D.温故而知新 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D ) A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的( C ) A.知识素养之一 B .能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D ) A.课外教育B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育 10.整个教学工作的中心环节是( B ) A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是( B )

A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力 ? ( A ) A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是( D ) A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 14.勤奋和懒惰属下列哪种特性? ( B ) A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C ) A.广度 B . 强 度 C . 时 间 D . 空 间

教师招聘考试教育心理学试题及答案

教师招聘考试教育心理学试题及答案 1.1903年,心理学家桑代克出版了美国的第一本《教育心理学》。 2.在20世纪60年代初期,心理学家布鲁纳在美国发起了 课程改革运动。 3.研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在2岁左右。 4.儿童形状知觉形成的关键期在4岁左右。 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人 的行为有稳定区别的综合心理特征。 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。 7.广义的研究指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生 的行为或行为潜能的持久的变化。 8.桑代克认为动物的研究是由于在反复的尝试-错误过程中,形成了稳定的刺激-反应联结。 9.巴甫洛夫是提出经典条件反射作用理论的俄国生理学家 和心理学家。 10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥 苏伯尔。

11.根据研究动机的社会意义,可以把研究动机分为高尚 动机与低级动机。 12.对研究内容或研究结果感兴趣而形成的动机,可称为 近景的直接动性机。 13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的 研究动机称作远景的间接性动机。 14.由于个体的内在需要引起的动机称作内部研究动机。 15.由于外部诱因引起的研究动机称作外部研究动机。 16.研究迁移也称为训练迁移,是指一种研究对另一种研 究的影响。 17.在下列四个成语或俗语中,有一个是典型的迁移现象,即“物以类聚”。 18.在所列举的迁移种类领域中,唯有“气质迁移”是错误的。 19.“形式训练迁移说”被认为是缺乏科学根据的迁移说。 20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。 21.由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识 和程序性知识。

教师招聘心理学必会单项选择题四(含答案)

教师招聘心理学必会单项选择题四(含答案) 1.注意的品质包括()。 A.注意的稳定 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的转移 2.思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映。思维的基本形式包括()。 A.概念 B.判断 C.推理 D.比较 3.下列心理现象中,属于个性倾向性的有()。 A.感觉 B.动机 C.需要 D.气质 4.下列关于短时记忆的描述,正确的是()。 A.编码方式以听觉为主,不存在视觉和语义的编码 B.其容量有限,平均数为7 C.复述是短时记忆信息存储的有效方法 D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约在5秒到2分钟 5.现代心理学认为,从整体结构上看,能力应该包括()。 A.运动能力 B.基础能力 C.专业能力 D.特质能力 6.人的意志品质包括()。 A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性 7.关于人的能力,以下表述正确的是()。 A.人的能力是有差异的 B.人的能力是后天发展起来的 C.人的能力是可以量化的 D.SCL-90可以测人的能力 8.下列有关创造性和智力关系的描述,正确的是()。 A.智商高的人,创造性肯定高 B.高创造性的人必须有高于一般水平的智商 C.智商低的人,创造性不可能高 D.智商高的人,创造性有可能低 9.以下几种现象中,能够典型表现“注意的集中性”的是()。 A.“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书” B.“一目十行” C.学习英语要做到“眼到,耳到,口到,手到” D.视而不见听而不闻 10.下列属于内部感觉有()。 A.肤觉 B.平衡觉 C.嗅觉 D.运动觉 11.根据思维的逻辑性,我们将思维分为()。 A.抽象思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.逻辑思维 12.能力发展的个体差异表现在()。 A.发展水平差异 B.表现早晚的差异 C.能力结构差异 D.性别表现差异 13.下列状态中,属于注意分配的有()。 A.学生边听课边记笔记 B.司机边开车边观察路况 C.老师边讲课边板书 D.演员边弹琴边唱歌 14.正式群体产生和发展经历()。 A.松散群体阶段 B.联合群体

教师招聘考试《心理学》

教师招聘考试《心理学》 随着社会的发展和进步,教育行业越来越重要。而教师作为教育事 业的中坚力量,他们的素质和能力对学生的成长至关重要。因此,招 聘合适的心理学教师成为学校和教育机构的当务之急。本文将从教师 招聘考试《心理学》的具体内容、考试要求和备考建议等方面进行探讨。 一、教师招聘考试《心理学》的具体内容 1. 心理学的概念和基本原理 心理学作为一门学科,研究人的心理活动和行为规律。考生需要了 解心理学的基本概念、历史渊源以及主要的研究方法和流派,并掌握 心理学中一些重要的基本原理,如条件反射和经典条件作用等。 2. 个体心理学 个体心理学是心理学中的重要分支,研究个体的心理结构、发展、 行为特点和心理健康等方面的内容。考生需要了解主要的个体心理学 理论,如弗洛伊德的精神分析理论和皮亚杰的认知发展理论等,并能 够运用这些理论分析和解决实际问题。 3. 社会心理学 社会心理学是研究个体在社会环境中的心理活动和行为规律的学科。考生需要了解社会心理学的基本概念和理论,如群体行为、社会认知 和社会影响等,并能够分析个体在不同社会环境下的心理变化。

4. 应用心理学 应用心理学是将心理学的理论和方法应用于解决实际问题的学科。考生需要了解应用心理学的具体领域和方法,如心理咨询、心理评估和干预等,并能够运用相关的理论和方法解决实际问题。 二、教师招聘考试《心理学》的考试要求 1. 知识储备要求 考生需要系统掌握心理学的基本理论和方法,了解心理学的发展历程和重要学派,掌握心理学研究的基本原理和主要领域,熟悉心理学的相关概念和术语,了解心理学在教育实践中的应用。 2. 问题分析和解决能力要求 考生需要具备分析和解决心理学问题的能力。在考试中,可能会出现一些实际问题,考生需要根据所学的理论和方法,分析问题的原因和影响,并给出相应的解决方案。 3. 综合运用能力要求 考生需要能够将所学的心理学知识综合应用于教育实践中。例如,可以基于个体心理学理论分析学生的学习特点和问题,并提出具体的教育措施。 三、教师招聘考试《心理学》的备考建议 1. 理论基础的掌握

教师招聘考试题库《心理学概述》必考点最新版(二)

教师招聘考试题库《心理学概述》必考点最新版(二) 1、单选题听觉中枢位于_____ A : 颞叶 B : 额叶 C : 枕叶 D : 顶叶 参考答案: A 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对大脑四大区域作用的掌握。 【参考答案】A 【名师点睛】在大脑两半球皮层上各有 3 条主要沟裂,将大脑分为四叶,包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。这四大区域的作用是考试中的一个较难的知识点。额叶在组织有目的、有方向的活动中,有使活动服从于坚定意图和动机的作用,负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动;顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等;枕叶是视觉中枢;颞叶主要对听觉刺激加工。 2、单选题 _____是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“教育心理学之父”。 A : 加涅 B : 奥苏贝尔 C : 桑代克 D : 巴甫洛夫 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析:桑代克是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“教育心理学之父”。 3、简答题【简答题】 结合实例说明教育心理学的实践作用。 参考答案: 【出题思路】本题考查考生对教育心理学作用的识记和掌握。学生在答题过程中除了要答出教育心理学对教育实践的四点主要作用外,还需要对该内容进行详细阐述,并结合教学实例说明具体的指导该如何体现。 【参考答案】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中体现为以下几个方面: (1) 帮助教师准确地了解问题 ①帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习,教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生,作出正确的决策。如在实际教学工作中,面对学习动机不高的学生,我们可以运用行为主义学习理论,对他们偶然表现的积极学习行为进行及时的强化,从而帮助学生慢慢形成更多积极的学习行为,促进他们的学习。 ②教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进,教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象,跃需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野,也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。 (2) 为实际教学提供科学的理论指导 ①教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等,将这些原则转变为具体的教学程序或活动。 ②教育心理学的基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理,也更符合学习者的学习心理,有助于教学工作产生更为优化的效果。如我们新时期在新的教育理念的指导下提出“以学生为主体,教师为主

教师招聘考试教育学心理学试题(附答案)

教育学填空题 填空题题型分析及解题技巧 (一)填空题题型特点 在试卷中,填空题是另一类重要题型,分为9道小题,每小题只留有两个填空,这是填空题形式的主要特点。从内容上看,填空题涉及的知识点较多,覆盖面最广。重视的是细节,答案比较固定,填的多是关键词和重要概念,主要考察学生的记忆能力。这是填空题内容上的特点。 (二)填空题解题技巧 (1)填空题本身有文字描述,给你实际提供了思考的材料,要会利用这一点进行答题。 [例l]教师备课要求写出三种计划,这三种计划是______计划、课题计划和______计划。 在这道题中,课题计划对你是一个提示,明确了范围,举一反三,可很快填出答案来,这就是“学期计划"和“课时计划”。考试大 [例2]高级社会情感是人类所特有的,它主要有道德感、______和______等三种。 同样的方法,这道题以道德感出发进行思考,答案应填“理智感"和“美感”。 (2)原理和规律是我们必须掌握的重点内容,一般要进行多次复述和记忆。命题的一个策略,就是将原理和规律中的关键词,抽出来后作为填空题出。遇到这类问题,当你突然一下想不起时,可把原规律通过记忆复述一遍,也就是通过整体想到个别,填出关键词。 [例1]教育过程的基本规律之一是组织学生的______,统一______的过程。 这个问题是一条德育规律,我们已记住了它,把规律只需复述一下,答案就自然在脑海浮现出来。这个方法很有效,让你想起关键词应是“活动和交往"及“多方面教育影响”。 [例2]心理是______的机能;心理是______的反映. 用复述法,可立刻答出来,这儿应填的关键词是“人脑”和“客观现实"。 (3)教育理论中一些内容,既不好命为选择题,又不宜出成问答题,而这些内容又要求你必须掌握,则最可能命为填空题,复习时应当注意。 [例1]综合课的结构包括:______、______、______、______和______. 答案应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。 这五个知识点,可任意抽掉两点变为填空题。 [例2]人的个性倾向性主要包括:______、______、______、______、______和______。 答案应填需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。 这些要点,同样可抽出两点命为填空题。这反映出命题的一种方式.考试大填空题中的这类问题最不好回答,所以,我们对这类问题要多加注意。 此外,凡是含有两个知识点的问题更容易被命为填空题,这是由填空题的出题形式特点决定的. [例3]思维是客观事物在人脑中______和______的反映。 答案:“概括”和“间接”. [例4]两种对立的教学方法思想为______和______。 答案:“启发式”和“注入式". 填空题要求只填两个知识点,这类问题正好符合这一命题要求。 最后,课程中的重点概念也倾向以填空题方式来考察.考试大 [例5]学制是一个国家各级各类学校的______ 。 答案:总体系。 [例6]动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活动的______,是______的具体表现。 答案:“内部动力“和”需要"。

教师招聘教育学心理学必考100题及答案

教师招聘教育学心理学必考100题及答案一、选择题: 1.世界上最早的教育文献是我国的(C) A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育“生物起源论”的代表人物是( D ) A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺 3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到( A ) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长D.防微杜渐 4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A )A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 5.广义的教育制度是指(D) A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度 6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是( C )A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新

7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德 的德育方法是( D ) A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 8.尊重信任学生是教师的( C ) A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一 9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D ) A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是( B )A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 11.心理现象就其产生方式是( B )A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 12,下列选项中哪种是一般能力? ( A )A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 13.狼孩的心理障碍主要原因是( D )

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案

中小学教师招聘教育学心理学试题及答案 教师应该根据学生的身心发展规律,逐步引导学生,采用科学的方法进行教育,帮助学生获得良好的发展。 14.教育学研究的对象是( D)。 A.教师的教育行为 B.学生的研究行为 C.教育制度 D.教育现象及其规律 15.教育的基本任务是( A)。 A.培养全面发展的人 B.提高经济效益 C.实现社会公平 D.提高国家实力 二、多选题 1.教育学的基本问题包括( ACD)。 A.教育的本质 B.教育的目的 C.教育的对象 D.教育的内容 2.教育科学研究的基本方法包括( ABCD)。 A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.比较法 3.教育的基本特征包括( ABC)。 A.社会性 B.历史性 C.全面性 D.理性 4.教育的社会功能包括( ABCD)。 A.人才培养 B.社会调适 C.文化传承 D.社会变革 5.教育学的基本任务包括( ABCD)。

A.研究教育现象及其规律 B.培养教育科学人才 C.指导教育实践 D.促进教育改革 第二套 一、单选题 1.教育的本质是( A)。 A.人的全面发展 B.知识的传授 C.技能的培养 D.德育的实施 2.教育学的基本任务是( C)。 A.研究教育现象 B.指导教育实践 C.研究教育规律 D.培养教育科学人才 3.教育的目的是( A)。 A.培养全面发展的人 B.传授知识 C.培养技能 D.实施德育 4.教育的对象是( C)。 A.教师 B.学校 C.学生 D.家长 5.教育的内容包括( ABCD)。 A.知识 B.技能 C.情感 D.价值观 6.教育学的基本方法包括( ABCD)。 A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.比较法 7.教育学的基本特征包括( ABC)。 A.社会性 B.历史性 C.全面性 D.理性

教师招聘考试教育学心理学题目及答案

教师招聘教育学心理学题目及答案 在课堂上,如果学生出现不良行为,教师应该: A. 严肃批评 B. 责骂斥责 C. 私下谈话 D. 耐心引导 答案:D 教师在教学中发现学生存在心理问题时,应该: A. 告诉家长 B. 私下谈话 C. 向学校心理咨询师求助 D. 睁一只眼闭一只眼 答案:C 学生在课堂上表现不好,教师应该: A. 严厉批评 B. 适当表扬 C. 耐心引导 D. 不加干涉 答案:C 学生在考试中表现差,教师应该: A. 批评、惩罚 B. 安慰、鼓励 C. 提高要求、加压 D. 轻描淡写、不关心

答案:B 在课堂上,教师应该注意: A. 鼓励学生自由表达 B. 严格管束学生言行 C. 忽视学生的隐私权 D. 漠视学生的心理状态 答案:A 教师在批评学生时,应该: A. 责骂斥责 B. 适当表扬 C. 耐心引导 D. 批评与表扬相结合 答案:D 学生在课堂上出现焦虑、紧张等情绪时,教师应该: A. 严厉批评 B. 轻描淡写 C. 耐心开导 D. 假装未见 答案:C 学校心理辅导工作的目的是: A. 帮助学生解决心理问题 B. 管束学生言行 C. 提高学生的学习成绩 D. 加强学生的思想教育 答案:A

教师在课堂上应该注意: A. 提高学生听讲兴趣 B. 督促学生完成作业 C. 批评学生不良行为 D. 忽略学生的发言 答案:A 在教学过程中,教师应该: A. 关心学生的身心健康 B. 强制学生听讲 C. 提高学生的听力 D. 忽视学生的心理问题 答案:A 教学策略是指 A. 教师根据学生的实际情况和学习目标选择适当的教学方法 B. 教师按照教学大纲逐步实施教学 C. 教师把自己的知识和经验灌输给学生 D. 教师强制学生按照自己的方式学习 答案:A 学校教育的目的是 A. 培养人才 B. 提高社会生产力 C. 填补社会空缺 D. 保障国家政治稳定 答案:A 教师的核心能力包括 A. 专业知识、教育理论和教育技能

教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)

教师招聘教育学心理学试题及答案共六份试卷 第一卷 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是; A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是; A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为; A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是; A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持; A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的; A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指; A.教育制度B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度 8.中华人民共和国义务教育法颁布于; 年年年年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是; A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是; A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种; A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说, ; A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说; A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

教师招聘考试题库《心理学概述》考点最新版(二)

教师招聘考试题库《心理学概述》考点最新版(二) 1、判断题个性心理特征包括能力、气质和知觉。_____ 参考答案: 错误 本题解释: 【答案】× 。解析:个性心理特征包括能力、气质和性格等,而知觉属于心理过程。 2、单选题 1903 年,_____出版了著作《教育心理学》,标志着教育心理学成为一门新的独立学科。 A : 华生 B : 斯金纳 C : 桑代克 D : 杜威 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析:非常重要的题目,桑代克的名字要牢记。 3、单选题把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是_____心理学。 A : 精神分析 B : 人本主义 C : 认知 D : 格式塔 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析;现代认知学派 (也称为信息加工心理) 代表人物:奈瑟、皮亚杰 基本观点: 1.美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派; 2.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”; 3.强调意识的能动性和人的主观能动性; 4.主张以信息加工观点为核心。 4、单选题学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有_____ A : 学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B : 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C : 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 D : 学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析:教育心理学研究的五要素和三过程要牢记,考试常考。

5、单选题“部分的简单相加并不等于整体,整体是部分的有机结合” 。有可能赞成这一观点的心理学家是_____ A : 冯特 B : 弗洛伊德 C : 韦特海默 D : 华生 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析:这是格式塔学派的基本观点,把握关键词整体。格式塔心理学派 (也称为完形心理学) 代表人物:韦特海默、苛勒、考夫卡 6、判断题心理学是属于自然科学性质的学科。_____ 参考答案: 错误 本题解释: 【出题思路】本题考查心理学的学科性质。 【参考答案】错误 【名师点睛】心理学的学科性质是自然科学和社会科学的交叉学科。心理学具有社会科学的性质,其根本原因在于,心理学研究的对象是人的心理,研究的是个体和群体的心理现象和行为。心理学的研究对象使其具有了社会科学的性质。但是,心理学是采用自然科学的方法,也就是采用客观的实验、问卷、访问等方法来研究人的心理和行为。所以,心理学又具有自然科学的性质。心理学的三大支柱学科一实验、统计和测量都具有非常强的自然科学性质。因此,心理学是自然科学和社会科学的交叉学科。 7、多选题下列心理学家属于格式塔学派的有_____。 A : 铁钦纳 B : 苛勒 C : 霍尔 D : 考夫卡 E : 韦特海默 参考答案: BDE 本题解释: 【答案】BDE。解析:格式塔心理学派 (也称为完形心理学) 代表人物:韦特海默、苛勒、考夫卡 基本观点: 反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心理现象。( “Gestalt”在德文中意味着“整体”) 8、单选题 _____是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“教育心理学之父”。 A : 加涅 B : 奥苏贝尔 C : 桑代克 D : 巴甫洛夫 参考答案: C 本题解释:

2023年教师招聘考试教育心理学试题及答案

教师招聘考试教育心理学试题库含答案 一、选择 1. 19,在美国出版第一本《教育心理学》旳心理学家是(1.1) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动旳著名心理学家是(1.2) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D] 3. 已经有研究表明,小朋友口头语言发展旳关键期一般在(2.1) A.2岁B.4岁C.5岁此前D.1—3岁[ A] 4. 小朋友形状知觉形成旳关键期在(2.2) A.2-3岁B.4岁C.5岁此前D.1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体旳外显行为和内隐行为并使其与他人旳行为有稳定区别旳 A.行为系统B.意识特点C.综合心理特性D.品德与修养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系旳(2.4) A.控制B.基本见解C.改造D.意识[ D] 7. 广义旳学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生旳行为或行为潜能旳相对(3.1)A.地升华B.发挥C.体现D.持久旳变化[ D] 8. 桑代克认为动物旳学习是由于在反复旳尝试—错误过程中,形成了稳定旳 A.能力B.技能C.爱好D.刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论旳巴甫洛夫是 A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术旳提出者是美国著名心理学家 A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克[C ] 11. 根据学习动机旳社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.崇高动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习成果感爱好而形成旳动机,可称为 A.近景旳直接动性机B.爱好性动机C.情趣动机D.直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动旳社会意义或个人前途等原因引起旳学习动机称作 A.远景旳间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机[A ] 14. 由于个体旳内在旳需要引起旳动机称作 A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起旳学习动机称作 A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.鼓励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1) A.另一种学习旳影响B.对活动旳影响C.对记忆旳增进D.对智力旳影响[ A] 17. 下面旳四个成语或俗语中有一句说旳就是经典旳对迁移现象。 A.举一反三B.聪颖过人C.思维敏捷D.物以类聚[ A] 18. 下面所列举旳迁移种类领域中,有一种是错误旳。 A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移[ D] 19. 下述所列旳迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据旳:

(超详细)(完整版)教师招聘-心理学知识点汇总(复习纲要

第一章心理与心理学 第一节心理学概述 一、心理学研究对象(156) 1.心理学定义:研究心理现象及其发生发展规律的科学 心理学科的性质:心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 2.心理现象及其结构(单选、填空、判断) 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。 ○1.心理过程(动态过程,人脑对客观现实的反映过程) (1)认知过程:包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。 (2)情感过程:喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。 (3)意志过程:动机、目的、行动等。 ○2个性心理(表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,一个人总的精神面貌,反映人与人之间稳定的差异特征) (1)个性心理倾向性,包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。 (2)个性心理特征指性格、能力等。 3.教师学习心理学的意义 理论意义: ○1心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据 ○2对邻近的社会科学有一定的理论意义 实践意义: ○1有助于理解和解释学生的心理现象和行为,更好地完成教育工作 ○2有助于运用心理学原理,指导和开展当代教育改革 ○3有助于教师判断学生的心理健康,有效的开展心理影厂的调试工作 ○4有助于教师依据心理学知识进行自我教育 第二节科学心理学的发展 一、心理学产生的历史背景 1.亚里士多德《论灵魂》是史上第一部论述各种心理现象的著作。 2.冯特——心理学之父,在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室,研究心理现象,标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生。《民族心理学》《生理心理学原理》《心理学大纲》 3.区别:桑代克——教育心理学之父 二、西方的心理学流派 流派代表人物观点 1.构造主义心理学代表人物冯特、铁钦纳认为心理学的研究对象是意识经验,主张心 理学应该采用实验内省法分析意识的内容或 构造,并出意识的组成部分以及它们连接成 各种复杂心理过程的规律。它强调心理学的 基本任务是理解正常成人一般心理规律,它 不重视心理学的应用,不关心个别差异以及 其他不可能通过内省法研究的行为问题。 2.机能主义心理学创始人(美国)詹姆士。 代表人物是杜威和安吉 认为意识是一种持续不断、川流不息的 过程,因此不能把意识看成是若干有限元素

教师招聘考试(心理学)练习题及答案

教师招聘考试(心理学)练习题及答案 一、选择题(本大题共13个小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的4个选项中,只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内) 1.教育学研究的对象是() A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育论》 3.下列不属于骑士七技的范围的是() A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.吟诗 4."蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"反映了对人的发展的影响的是() A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观努力 5.学校体育的最为基本的组织形式是() A.早操、课间操 B.体育课 C.体育竞赛 D.学生自觉锻炼 6.教学过程是一种特殊的() A.心理过程 B.信息过程

C.逻辑过程 D.认识过程 7."要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人"所体现的德育原则是() A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则 8.布鲁纳所倡导的"发现学习"的教学方法是一种() A.以直观感知为主的教学方法 B.以实际训练为主的教学方法 C.以探究活动为主的教学方法 D.以情感陶冶为主的教学方法 9.班主任工作计划一般包括() A.学期计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 10.在三结合教育中,占主导地位的是() A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 11.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是() A.课外校外教育 B.各科教学 C.社会实践活动 D.班主任工作 12.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到()

教师招聘笔试教育学心理学试题及答案

教师招聘笔试教育学心理学试题及答案 教师招聘笔试教育学心理学试题及答案 一、选择题:本大题共13个小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是 (C)。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是 (B)。 A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是 (B)。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对 人的发展的影响?(A) A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类,即 (D)。 A.讲授课和练课 B.讲授课和复课 C.讲授课和实验课 D.单 一课和综合课

6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了 (A)。 A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在 (A)。 A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者 (D)。 A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是 (D)。 A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是 (B)。 A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是 (D)。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合

2023教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案

2023教师招聘考试《教育心理学》典型题题 库及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研宄是() A.求异思维 B.求同思维 C.发散思维 D.聚合思维 2.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的() A.教员 B.办事员 C.课堂的管理者 D.学生模仿的榜样 3.有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法,叫做() A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.教育经验总结法 4.哪个过程属于问题解决() A.吃饭穿衣 B.猜谜语 C.漫无目的地幻想 D.回忆手机号码 5.对于消极的课堂行为,采用适当的惩罚()。 A.也是不行的 B.也是违法的 C.也是不必要的 D.是必要的 6.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异,以便安排教学。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价

7.加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是() A.刺激一反应联结 B.信号 C.概念学习 D.问题解决 8.不属于心智技能的是()。 A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆 9.通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一完整的教学过程进行的测定称为()。 A.配置性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 10.学生读自己喜欢的故事,解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的()。 A.附属内驱力 B.外部学习动机 C.内部学习动机 D.自我提高内驱力 11.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点() A.学前阶段 B.高中阶段 C.小学阶段 D.初中阶段 12.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体() A.价值化 B.人格化 C.社会化 D.差异化 13.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。 A.思维定势 B.原型启动 C.功能固着 D.酝酿效应

教师招聘心理学考试题目(含答案)

心理学科目考试 考试时间:150分钟总分100分 一、单项选择题(本大题共60个小题;每小题1分;共60分。请把所选项前的字母填在题目的括号内) 1、心理学是() A自然科学 B社会科学 C既不是自然科学,也不是社会科学 D自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 2、科学心理学的创始人是() A、冯特 B、韦伯 C、费希纳 D、华生 3、神经系统是由()组成的 A、脊髓和脑 B、外周神经系统和中枢神经系统 C、周围神经系统、躯体神经和自主神经 D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑 4、罗杰·斯佩里通过()实验证明大脑两半球功能的不对称性。 A、割裂脑 B、经典条件反射 C、操作条件反射 D、工具条件反射 5、绝对感受性的高低可以用()来衡量。 A、刚刚引起感觉的刺激强度 B、差别感觉阈限 C、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量 D、最小可觉差 6、知觉是指()。 A、人脑对直接作用于感觉器官的物体个别属性的反映 B、直接作用于感觉器官的物体的整体在人脑中的反映 C、人脑对客观事物间接的、概括的反映 D、过去的经验在头脑中的反映

7、记忆过程的基本环节是()。 A、识记、保持、遗忘 B、再认、回忆、遗忘 C、识记、保持、回忆和再认 D、保持、记忆、遗忘 8、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是() A、冯特 B、艾宾浩斯 C、韦伯 D、费希纳 9、遗忘的进程是() A、先慢后快 B、先快后慢 C、倒U型曲线 D、U型曲线 10、后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫() A、前摄抑制 B、前干扰 C、倒摄抑制 D、后干扰 11、布洛卡中枢又叫()。 A、言语运动中枢 C、书写性言语中枢 B、视觉性言语中枢 D、听觉性言语中枢 12、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫() A、注意的转移 B、注意的稳定性 C、注意的范围 D、注意的分散 13、短时记忆的容量是()个项目。 A、4±2 B、5±2 C、6±2 D、7±2

2023年度教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案

2023年度教师招聘考试《教育心理学》典型 题题库及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.态度的核心成分是() A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分 2.教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的() A.及时反馈 B.延时反馈 C.消极反馈 D.积极反馈 3.一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。 A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异不同 4.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 5.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是()。 A. 不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣 6.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()。 A.原型 B.定势 C.变式 D.问题

7.操作技能形成的具体途径() A.模仿 B.练习 C.想象 D.学习 8.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫()。 A.潜意识 B.前意识 C.定势 D.潜伏学习 9.迀移的形式训练说的心理学基础是() A.官能心理学 B.人本主义 C.行为主义 D.认知心理学 10.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()。 A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.机械学习和意义学习 11.心智技能形成中出声的外部语言阶段,不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为() A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型内化 12.教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 13.下列属于心智技能的是() A.跳绳 B.运算 C.滑水 D.朗诵

教师招聘考试教育心理学试题库含答案

教师招聘考试教育心理学试题库含答案 教师招聘考试教育心理学试题库含答案 一、选择 1. 1903年,在美国出版第一本教育心理学的心理学家是 A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 A 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的着名心理学家是 A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 D 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在 A.2岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1—3岁 A 4. 儿童形状知觉形成的关键期在 A.2-3岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1—3岁 B 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修养 C 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的 A.控制 B.基本看法 C.改造 D.意识 D

7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相 对A.地升华 B.发挥 C.表现D.持久的变化 D A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激—反应联结D 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A.苏联心理学家 B.美国心理学家 C.俄国生理学家和心理学家 D.英国医生 C 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国着名心理学家 A.斯金纳 B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克 C 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为 A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机 C.高尚动机与低级动机 D.交往动机与荣誉动机 C 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机 D.直接性动机 A 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.间接性动机 D.志向性动机 A 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A.外部学习动机B.需要学习动机 C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机C

相关主题
相关文档
最新文档