幼儿园教师教育笔记15篇
幼儿园教师教养笔记
1、飞舞的小毛毛
户外活动时孩子们正玩得起劲，“老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看”。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看.我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子. 我问小朋友：“这是什么？" “羽绒服里的小毛毛。“迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛" 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着.丽洁说：“它像小伞。“它是白色的” “小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹” 散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
2、我们应该关心她
平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。一天,我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕:xxx小朋友一边走着一边在哭,李xx在轻轻扶着她走，走在旁边的张x说: “哎呀，那么娇气呀!李xx气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的,老师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你，你高兴吗？"听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了xx哭的原因,原来xx来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们马上围了过来,纷纷问: “老师,xx怎么了？xx怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，xx没事了,她喘岔气了.今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了,很好.”并着重表扬了李xx小朋友，让其他小朋友向她学习.从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。
3、从兴趣入手学儿歌
经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，
我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学,寓学于乐。我从以下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌:1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调,如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时,再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望.2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。
4、充分发挥晨间谈话的功效
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效,使孩子们的口语能力将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步.老师和家长的心里都高兴极了！
5、命令的口气
星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：芳芳给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等,针对班级的这种情况，我分析了各种原因。1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我"而不是“为他”。4-——5 岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，所以他们往往不去考虑别人。
2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流,往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。为此我做了以下几方面的工作：首先，我在班级更注意从自身做起,避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛.并且对幼儿给予更多的关怀、爱护,其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、别人会讨厌你,不愿帮助你。通过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语,我非常高兴。
6.别让孩子在抱怨中成长
生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子,责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行！"任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望,有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者,来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行"的念头。我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久而久之,他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那,他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：“那种事真没意思！”我常常感到他在情绪上还没有成熟,也经常看到他常和自卑的孩子混在一起，指责他人.他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。同欣航相反，我们班心仪小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感,总是觉得在别人眼里自己很差。父母絮絮叨叨埋怨孩子,实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的失败呀！"由此看出,在中国鼓励教育刻不容缓.父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心！
7.下班后，看到的……
下班后, 在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开, 教师到家长手中接送卡收齐, 孩子们安安全全的让家长接走，日复一日, 年复一年, 我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。一天没见到孩了的家长, 心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝。你看，一见面又是亲又是抱的,小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢. 有的孩子还跟父母撒娇, 要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也毫不各啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
8.随机教育无处不在
在幼儿园的一日活动中,有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游
戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果.为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。
9.幼儿的沉默寡言
我班的王晓芳小朋友特别听话,上课非常认真,也不跟别的小朋友胡闹.就是有一点，平时沉默寡言,不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。我知道这个孩子不善交往,必定会为她的将来产生一定的影响。所以,我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢.我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
10.强强的变化
我们班的强强小朋友长得白白净净,十分招人喜欢,可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个,常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉,就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行.于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是,我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。强强认识到了自己的错误，渐渐的强强变了，不再调皮了，上课认真听讲了,老师和小朋友越来越喜欢他了。其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子,我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
11。给孩子留下创造的空间
一天课上，我要与孩子们进行美工制作活动-—美丽的花园.我精心准备了活动材料，在制作方案中,我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢?为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢？为什么不让他们自己去想去做呢？于是，我决定是一次.在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组,在我的鼓励、支持下，孩子们都积极的动手
做起来,在近 25 分钟的制作过程中，孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。孩子们在完成之后，拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。
12。裤子湿了
xx在我们班是个各方面能力都很弱的人，开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋,他都需要老师的帮助.特别是解小便，光给他拉下裤子还不行。
记得刚开学那会儿，我带小朋友上厕所，看他站在那儿不响，于是我问他:“xx，是不是不会，”他看着我不响。我知道托班的小朋友语言表达能力较弱，在得到“是”的回答后，我把他的裤子拉了下来,随即去关注别的小朋友.解完小便到教室里给小朋友提裤子,却发现xx 的裤子是湿的，我觉得很奇怪,我明明给他拉了裤子,为什么裤子还是湿的呢？难道之前就解出了，问他，他只是看着我，无奈，我给他换了裤子。第二天，我发现他的裤子又湿了，这是为什么呢?于是我决心查个究竟。睡觉前，我和往常一样带小朋友去解小便，给xx拉了裤子后我留心看他，这时我才明白为什么xx总是把裤子解在裤子上，原来他的小手一动不动,任由他的“小jiji"耽拉着脑袋，于是“嘘嘘”也就顺着大腿跟流下来了。发现原因后，xx 每次解小便，我都要提醒他小手捏牢“小jiji”。这下，xx的裤裤再也没有莫名其妙的湿了。小朋友不但语言表达能力弱，而且动手能力也很差，需要我们做老师的多观察、多注意，做个细心的老师，使小朋友能开开心心的度过每一天。
13.案例：
每到看图书的时候，孩子们都一起拥挤到了图书角，有的孩子坐在书架旁认真地阅读着；有的孩子站在书架前，不断地和书架上的图书交换,不知道自己应该选择哪一本；还有的幼儿把图书直接放手里和小朋友说起了话；甚至有的小朋友还抢起了图书……，图书角的气氛十分的紧张。
分析:
首先，我们教师对活动区的认识不够.活动区的时间安排以及材料并没有随幼儿的发展而调整、区与区之间相互割裂、活动区活动与教学活动都没有联系起来.
其次，我们教师的行为方式存在缺陷。我常抱怨幼儿不爱读书!可是我们教师在幼儿面前却从没表现出爱读书。
再次，教师对图书区作用的定位也存在着问题。现在他们更喜欢边看边议论,边看边讲,也可能需要作画的机会，甚至需要表演的机会等.
最后,我们创设的环境也是一个重要方面。图书角不仅仅只是读书角，还是一个读书、书写、绘画，旁边最好能融入表演的区域。
14.语言交往
通过资料的查找，加上自己平常的观察发现全班孩子大致可分为四大群体：
群体一:能说会道，任何活动中都能找到他们欢快的身影，听到他们爽朗的笑声.
群体二:平时很少开口,与群体一恰恰相反,角色游戏、户外游戏大多是一个人安静的玩，从不主动邀请别的孩子、或与他们交流。
群体三:胆小畏缩，不善表达自己的想法，即使知道如何解决问题，也抖抖索索。
群体四：上课注意力分散，老师讲的有趣的他会听,并积极举手回答问题，而且回答的相当出色，但在其它时间一直心不在焉.
从以上的分类情况进行分析：幼儿之间语言交往能力差异较大，并在无形之中影响幼儿其它能力的发展。当务之急是多多关注这些孩子,找出“病因"，对症下药。
一、巧设问题,引导幼儿有话可说
二、创设环境，鼓励幼儿有话敢说
三、丰富活动，启发幼儿有话会说
总之，促进语言发展，提高语言能力,对每个孩子来说都是受用终身的.只有通过语言交流,才能促进合作,从而在激烈的竞争中处于不败之地.
15.孩子是镜子
今天,在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋,有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友,就从小朋友的身边跨了过去.没想到,身体没把握好平衡,打了个趔趄.就听宁宁说了一句：“老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔跤！”
看着孩子半是责备,半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期,有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关心我们,就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话,不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗?
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气,和言行举止.我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。
幼儿园教育笔记范文10篇
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幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇
幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇 日常生活中要求幼儿做到的，自我也要做到。成人要有不影响别人的好习惯，才能要求孩子做到，如说话轻轻，走路轻轻，拿放东西也轻轻。 习惯的养成要持之以恒，不应按成人的意志而随意改变。如：要养成午睡的习惯，午睡时间到了就要让孩子午睡。 5、经过多种途径，使幼儿明白良好生活卫生习惯给自我和别人带来的好处。 学习有关良好卫生习惯的儿歌、故事。如：将《白雪公主》的故事，让孩子明白如果白雪公主参加宴会时，穿的衣服脏兮兮，手脸都不干净，王子就不会喜欢她了。 与孩子一齐做实验。用显微镜观察洗手后的水，使孩子看到不讲卫生的结果，从情感和认知上明白为什么要讲卫生。经过开展讲卫生之星的评比，激发幼儿讲卫生的兴趣。 直接告诉孩子该怎样做。饭后用纸巾擦嘴，尽量坚持桌面清洁，坚持衣服的整洁等。不随地乱丢纸屑，这些行为不仅仅自我舒服，并且还坚持了环境卫生。 6、幼儿在生活习惯的养成中遇到困难时，成人要适当帮忙而不是替代。 当孩子解大便不会擦屁股时，要鼓励他们并教会办法，而不是帮
忙去擦。在穿衣有困难时能够示范，而不是直接帮他穿好。 幼儿园教师业务笔记摘抄大全（五）： 幼儿教师读书笔记----《做最好的教师》 我的教育行动之 古人云：师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 《《做最好的教师》》中李镇西教师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。 我以前只明白教育需要爱，却不明白如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为严才是真正的爱，正因有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的乖，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自我的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西教师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是正因我缺少一份童心。 一向以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看
幼儿园教育笔记（通用20篇）
幼儿园教育笔记 幼儿园教育笔记（通用20篇） 笔记意思是用笔所做的记录。笔记体著作起源于唐代，在宋代最繁荣。下面是小编收集整理的幼儿园教育笔记，希望大家喜欢。 幼儿园教育笔记篇1 对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢？答案只有一个：哭——孩子特有的潜力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出个性焦虑、烦恼直至放声痛哭。 综上所述，新入园孩子的哭闹是一件十分正常的事情。那么作为幼儿教师的我们的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么，我想只要做好以下四点，问题就简单许多了：首先，整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个十分舒服的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待（面带微笑），和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。 其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，务必要成为孩子们的信服者包括： 一、对他们进行无微不至的关心和爱护；二、讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。 再次是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿用心回答老师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。
幼儿园教师教育笔记15篇
幼儿园教师教育笔记15篇 1. 观察与评估 教师需要密切观察幼儿的表现，并进行评估。评估可以帮助教师更好地理解幼儿需要哪些方面的帮助，同时也可以为后续教学提供有用信息。 2. 环境创设 幼儿园环境应该创设为一个有利于教学的场所。教师需要精心设计场地，让幼儿在其中可以尽情探索、游戏和学习。 3. 课程计划 教师需要有效地规划课程，明确教学目标以及学生期望学会的技能和知识。计划应当与幼儿的观察和评估密切相关。 4. 角色塑造 教师的角色不仅是传授知识，还需要在幼儿园中扮演着引导者和支持者的角色。教师需要保持活跃的参与，用自己的实例引导幼儿行为。 5. 艺术教育 艺术教育可以帮助幼儿发展他们的创造性思维，同时也有助于幼儿发展他们的感官和视觉技能。教师应该在艺术教育中注重乐趣和互动。 6. 课程资源 教师需要准备丰富的课程资源，可以引导幼儿探索世界和学习新知识。教师可以通过动画、游戏和故事等多种手段来吸引幼
儿的兴趣。 7. 语言学习 教师应该注重幼儿的语言学习。幼儿需要通过与他人交流来发展他们的口语和听觉技能。教师应该提供足够的机会，让幼儿发展他们的沟通技能。 8. 感性发展 幼儿需要进行特定的感官发展。教师可以通过培养幼儿对周围事物的好奇心和探索精神来促进他们的感性发展。 9. 健康和生活技能 幼儿需要了解如何照顾自己的身体和保持健康。教师可以关注生活技能的培养，如手卫生和饮食习惯，以帮助他们发展健康和积极的生活态度。 10. 自我管理 幼儿需要学会表达自己的需求，并学会与他人交往。教师可以协助幼儿学会自我管理，并且实现从家庭到幼儿园多个人层面的转换。 11. 家庭联系 教师需要与家长紧密联系并及时沟通。教师可以通过提供信息、举行家委会和亲子课程等方式来加强与家长的联系并提高教学质量。 12. 心理健康
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幼儿园教师教育随笔笔记最新10篇 幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。下面是小编整理的幼儿园教师教育随笔笔记最新10篇，欢迎大家阅读分享借鉴。 幼儿园教师教育随笔笔记1 又到了我们的区域活动了，孩子们悠然而惬意的选择着活动区，作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。你听，又来了：“老师，x把我的彩笔扔地上了!”“老师，x又来抢我的积木!”我还没有走到告状小朋友的身边，就听到旁边小朋友在不停的“火上浇油”。子涵说：“老师，x最讨厌了，上次把我的排笔扔水槽里了!”依宸说：“对，他最讨厌，在院子玩时，他总是推我!”俊铭说：“他是坏孩子，我上次画画，他把我的画纸画的乱七八糟的!他真坏，我们不喜欢他!” 孩子们争前恐后的历数着x的种.种“恶行”，虽然我们对x的调皮有目共睹，但听到孩子们这样异口同声的说讨厌，我还是颇为吃惊。孩子们之间缺少宽容!区域活动结束时，我今天的小结就是：谈谈自己对同伴的认识。让我震惊的却是：很多的小朋友想到的都是小朋友的不足。如：不遵守游戏规则、挑食、打人、被老师批评等等，对同伴的优点却很少提及。 我不禁自问：当孩子们满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?长此以往，如不及时纠正，只会助长孩子们只看别人的缺点，不看别人的优点、搬弄是非的坏习惯。随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴的时间则渐渐增强，幼儿时期的交往尤其重要。但幼儿之间缺乏宽容心，则会影响良好同伴关系的建立，幼儿之间用挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高明，而被排挤的幼儿则会对指责自己的幼儿心怀怨恨，不利于幼儿社会关系的发展。 作为我们老师更应该反思：怎样向幼儿展示正确的处理方式，我
幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇
幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇 幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇 幼儿园教师业务笔记摘抄大全（一）： 怎样帮忙幼儿养成良好的阅读习惯 1、为幼儿创设有利于安静阅读图书的良好环境。 让幼儿有便于摆放自我图书的空间，如小书架、抽屉或纸箱等。 每一天固定半小时作为全班读书的时间。 经常为幼儿读书，读书时先从他们最感兴趣的资料看起，看完后提出一些问题，使他不回答，也会感兴趣并主动去思考。 成人要多带孩子到书店、儿童图书馆(阅览室)、社区儿童活动中心等场所，选择适宜的书陪孩子一齐阅读。 2、进取诱导幼儿对图书真正感兴趣。 与孩子一齐边看边讲述家庭照片或活动照片，在孩子面前表现出发自内心的喜忧和情趣。 和孩子一齐到图书馆或书店挑选孩子喜欢的书，时常为孩子做出热爱阅读的示范榜样。 引导孩子一齐阅读信件、书报和周围生活中常能够看到的标志，如商标、路标、广告、提示语、玩具、药品、商品的说明书，请柬、电视节目单、电脑、电视、邀请信、报刊、杂志中的文字等。 和孩子一齐做自我的书，一齐读自制的书。
经常有意识地给孩子读书朗读图书，这样能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习的本事，并能直接引导孩子阅读的进取性。 3、正确指导幼儿阅读。 有序地读书，如按顺序从上到下、从左到右、从前往后地翻阅图书，按页码翻阅，一幅图一幅图地认真阅读。指导孩子学会从用手指标题或文字读逐步过渡到用眼从左到右、转行阅读。 在阅读中练习生活实际适时提出问题，鼓励孩子进取思考。如将《小兔乖乖》时能够文：如果大灰狼来到小兔加敲门，小兔不开门会怎样样呢你也有想小兔一样勇敢的时候吗 试着与孩子交流读后感。此时，最好一孩子讲述为主，成人必须很专心、很有兴趣的亲她，并加以及时引导，避免孩子说着说着就跑题。 4、培养幼儿良好的阅读习惯。 看书时坐姿端正，书本与眼睛的距离适当，不躺着看书。 不在阳光下、走动中、吃饭时看书或图片，看书持续半小时后要让眼睛适当放松和休息。 不在书或图片上乱涂乱画，不随意卷折书或图片。 看完书或图片后要放回原处，图书有损坏要及时进行修补。 幼儿园教师业务笔记摘抄大全（二）： 怎样让幼儿爱说会讲 1、创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境
幼儿园教师教育随笔笔记10篇
幼儿园教师教育随笔笔记10篇 幼儿园教师教育随笔笔记1 又到了我们的区域活动了，孩子们悠闲而满意的选择着活动区，作为教师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。你听，又来了：“教师，x把我的彩笔扔地上了!”“教师，x又来抢我的积木!”我还没有走到告状小伴侣的身边，就听到旁边小伴侣在不停的“火上浇油”。子涵说：“教师，x最厌烦了，上次把我的排笔扔水槽里了!”依宸说：“对，他最厌烦，在院子玩时，他总是推我!”俊铭说：“他是坏孩子，我上次画画，他把我的画纸画的乱七八糟的!他真坏，我们不喜爱他!” 孩子们争前恐后的历数着x的种.种“恶行”，虽然我们对x的淘气有目共睹，但听到孩子们这样异口同声的说厌烦，我还是颇为惊讶。孩子们之间缺少宽容!区域活动完毕时，我今日的小结就是：谈谈自己对同伴的熟悉。让我震动的却是：许多的小伴侣想到的都是小伴侣的缺乏。如：不遵守嬉戏规章、挑食、打人、被教师批判等等，对同伴的优点却很少提及。 我不禁自问：当孩子们满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?长此以往，如不准时订正，只会助长孩子们只看别人的缺点，不看别人的优点、搬弄是非的坏习惯。随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间渐渐削减，而与同伴的时间那么慢慢增添，幼儿时期的交往尤其重要。但幼儿之间缺乏宽容心，那么会影响良好同伴关系的建立，幼儿之间用挑剔的目光对待同伴，可能会认为自己比
别人高超，而被排挤的幼儿那么会对指责自己的幼儿心怀怨恨，不利于幼儿社会关系的进展。 作为我们教师更应当〔反思〕：怎样向幼儿展现正确的处理方式，我们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，在幼儿对同伴产生无意损害时，教师应尽量不表现出对过失方严峻的指责和批判，而是冷静的引导幼儿复述事情的过程，找出告状的缘由，提出解决问题的建议和解决的〔方法〕。 时代在变，终身学习是教育者自身进展和适应职业的必经之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的要求，是时代的召唤，是教育进展的要求。作为新世纪教师的我们将在这条路上连续披荆斩棘、过关斩将一路狂奔…… 幼儿园教师教育随笔笔记2 我班有一个叫琪琪的女孩子，平常总是默不作声地，看着很不合群。我心里也是暗暗焦急，心里总是在查找着关心他的方法。 一天，琪琪的辫子散了，自己在那里扎呀扎呀的，总是扎不好。我走过去：“琪琪，教师给你梳好不好?”她点了点头。我轻轻地把她拉到了我的跟前，让她坐在我的怀里给她梳了起来。 我边梳边问：“琪琪，谁给你在家梳头啊?”“奶奶!”琪琪怯怯地答道。“妈妈呢?”我疑心了。“妈妈......”琪琪半吐半吞。我心生疑心，没有再问。 下班后，我去了琪琪家，才了解到，琪琪家很穷，爸爸是个残疾人，妈妈是四川人，有点智障，孩子的起居生活都是奶奶照看。
幼儿园教师教育笔记30篇
幼儿园教师教育笔记30篇 幼儿园教师教育笔记（1）： XXX是我们班里受老师们喜爱的小公主，她不仅长得干 净漂亮，而且聪明懂事，个性也很独特，有一头洋娃娃般的头发。每当我看到她的头发乱了，我都会给她梳梳，并给她扎上可爱的小辫。但有一天，我发现XXX的头发也乱蓬蓬的，我 问她为什么不梳头发，她却告诉我她是故意不梳的，希望我也能给她扎小辫。这让我意识到，我犯了一个错误，梳头虽然是小事，但在孩子们心中却会造成不平等的感觉。我应该让每个孩子都感受到我的关爱，让他们都受到阳光的温暖。 幼儿园教师教育笔记（2）： 春天来了，我为孩子们准备了美工制作活动，让他们一起打造美丽的花园。但我突然意识到，为什么我总是按照自己的想法和要求让孩子们做呢？为什么不让他们自由发挥创造力呢？于是，我决定让孩子们自由选取材料、分组，自主完成制作。在我鼓励和支持下，孩子们用心动手，制作了美丽的花园。让我们大胆地信任孩子们，他们会给我们带来惊喜的收获。
幼儿园教师教育笔记（3）： XXX是我们班里的小淘气，常常在活动课上做出很多小动作，还会去打扰其他小朋友。我多次对他进行批评教育，但效果不佳，一直没有找到好的办法让他改变。直到有一天，我需要爬上椅子清洁电风扇，XXX看到我有危险，就用双手紧紧扶住椅子，让我感到很感动。这让我意识到，我对他的严厉批评并没有起到好的作用，而是让他更加叛逆。我们应该用更多的爱去理解孩子们，让他们感受到我们的关心和支持。 我决定进行一场“比赛谁先吃饱饭”的活动。我把孩子们分成两组，每组四个人，给他们各自准备了一份饭菜，但其中一份是经过加工的，比如米饭里加了几颗豆子，菜里加了一些酸菜等等。我告诉他们，这是一场比赛，看看哪一组能够率先吃饱。孩子们听了都很兴奋，开始吃饭了。 很快，一组的孩子们就发现了自己的饭菜里有些不同，开始有些焦虑。而另一组则很快吃完了饭菜，因为他们发现了不同，很快就吃完了所有的豆子和酸菜。结果，这一组的孩子们赢得了比赛，而另一组则感到有些失落。 这个活动让孩子们认识到，有时候我们需要仔细观察，才能发现其中的不同。同时，也让他们意识到，吃饭不仅是为了
幼儿园教师随笔20篇
幼儿园教师随笔20篇 幼儿园教师随笔（一）： 让孩子学会宽容 宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和理解与愿望不符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的进取的生活态度。是一种做人的品质，也是一种美德。所以，家长必须让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢？ 1、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨？万里长城今犹在，怎样不见秦始皇？”讲的就是宽容平息邻里纠纷的故事---故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不可开交，一向闹到知府衙门。知府大人一时也难断此案。张家主人想把自我有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮忙打官司。而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。张家主人顿时醒悟，采取了“宽容”态度。于是，一场民事纠纷和平解决了。 2、能宽容的人实际上“棋高一着”，并非胆怯懦弱。《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相大智大勇，功勋卓著。但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。廉颇获悉真相后，十分内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感
叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”此例正是蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。这就是用故事教育孩子。 3、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。且千百年来源远流长，发扬光大。然而，在今日的现实生活中，有些年龄的父母时常对自我的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你必须还谁一下。有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。有的家长见自我的孩子“吃了亏”。(其实，孩子间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可；我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗？不玩有怎样呢？而双方父母见孩子发生争执，不但不好言劝开，反而“随行就市”地加入纷争的行列。父母是孩子的第一任教师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢无非是“宁可我负人，不可人负我”罢了。这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。 所以，爱孩子就要为孩子的长远做打算。孩子终归有一天
幼儿园教师笔记15篇
幼儿园教师笔记15篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
幼儿园教育笔记随笔(10篇)
幼儿园教育笔记随笔（10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
幼儿园教师教育笔记30篇完美版
《幼儿园教师教育笔记》 幼儿园教师教育笔记（1）： 梳头发 刘平是我们班的小公主，不仅仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，个性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：你为什么不梳头发？宁宁说：老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了。 我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？ 幼儿园教师教育笔记（2）： 给孩子留下创造的空间 春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动美丽的花园。我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不一样的方法装扮出美丽的花园。 突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢？为什么不去充分发挥孩子们的创作的用心性和创造性呢？为什么不让他们自我去想去做呢？于是，我决定是一次。 在组织活动时，我让孩子们自由选取材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都用心的动手做起来，在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终持续着浓厚的兴趣。孩子们在完成之后，拿着自我装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。 请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。 幼儿园教师教育笔记（3）： 小淘气的转变 欣欣是我们班有名的小淘气活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收
幼儿园教育笔记10篇
幼儿园教育笔记10篇 幼儿园教育笔记1 爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当*。而给他们真实的需要，真正的爱! 和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。 和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 多鼓励少批评 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时
候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说:“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说:“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说:“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语:“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”。 我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被
幼儿园教育笔记50篇
幼儿园教育笔记50篇 幼儿园教育笔记（1）： 鼓励教育效果好 秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。 早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。 午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。 一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。 幼儿园教育笔记（2）： 学会分享
分享是幼儿在交往中经常采用的行为，可是有时候孩子之所以不愿意与人分享，是因为他觉得分享就是失去。作为教师，应当让孩子明白分享是欢乐的，适当的，适当的加以引导，这样大家都会觉得欢乐和温暖。 在一次区域活动中，建构区的小朋友都拿着各自的积木进行拼建，这时刘睿洋小朋友和昊昊小朋友因为一个积木在争抢，两个人谁都不谦让，都拿着积木不松手，这时我走了过去，我开始问他们事情的原因，这才明白原先积木是洋洋小朋友盒子里的，昊昊小朋友需要那个可是没给他打招呼就直接拿走了，所以两个人才抢积木，我这时引导着他俩说洋洋：“你此刻不需要这个积木，昊昊小朋友需要你先借他用一下好吗？”昊昊这时对洋洋说了一句：“多谢你”，洋洋把积木给了昊昊，两个又开心的玩起了积木。我告诉他们在区域活动中要学会与同伴合作、学会分享，这样才会得到大家都喜爱。 在幼儿园的团体生活中，有许多东西都仅有一份或者很少的份数，这就需要幼儿之间的分享，有的幼儿看见自我喜欢的东西就拿在手里，不愿意给其他人玩，即使自我不玩，在别人需要时也不愿意分享，这时幼儿之间的矛盾就产生了，我们要让孩子明白，与同伴间学会合作、学会分享，在分享的同时你也是欢乐的，尤其是在区域活动中要鼓励幼儿和同伴分享交流，让他们主动的交换玩具，这样对培养他们分享的意识有着重要的意义。 幼儿园教育笔记（3）： 用微笑照亮孩子
幼儿园教师教育随笔15篇
幼儿园教师教育随笔15篇 一、爱打小报告的小磊 小磊在升入大班后，爱打小报告的毛病还是一点也没有改，周三到了卫生大扫除的日子，我在忙着擦桌子……小磊又来打小报告了，我在一旁忙没有理他，他见我没有理他就回去了，谁知从那次之后他就没有再打过小报告。 其实，小磊爱打小报告的原因就是为了吸引老师的注意力，对于表现欲很强的孩子来说这种不理不睬的教育方式很有效，孩子打小报告时如果你表现得很在意，他就不会就此罢休，因为他的“小阴谋”得逞了！反之，如果你不理不睬，他就不会再用这种方式来吸引你的注意力了，因为他们知道那根本没有用，但不理不睬并不代表不理睬、疏远、隔离等‘冷暴力’对待方式。 用关爱的语言感化孩子的心灵，无论是老师还是孩子的父母，若想取得好的教育效果，必须因材施教，注重好每一个孩子的健康成长。 二、谨严慎行，确保每一个孩子健康成长 作为幼儿老师，自己的一言一行都被幼儿注重、模仿，不经意的一句话，可能会给幼儿造成伤害。周一，我向往常一样在门口接待孩子们入园，也许是孩子们还没有从星期天的愉快心情中缓过神来，小薇哭哭啼啼的跟在妈妈身后，我看见后急忙问她怎么了，谁知我越问它的哭声越大，我随口说了一句，别哭了，你看你长得那么漂亮，但
是哭起来多么难看啊！我对自己说的这句话也没有太在意。户外活动时，小薇笑嘻嘻的走到我的跟前，问我，老师，你看现在我漂亮吗？我说，很漂亮啊，你一直都是很漂亮啊，小薇忙说，不是！老师你忘了，今天早上你还说我不漂亮呢,我恍然大悟，噢…老师说的时你哭起来不漂亮啊，但是你笑起来真的是很漂亮的，小薇笑着跑开了。通过这件事之后，明白了作为幼儿老师每天面对几十个孩子，自己不经意的一句话就会影响到孩子们，在以后的工作中更你该谨言慎行，保证孩子们的健康成长。 三、幼教工作心得 我是一名普普通通的幼儿老师，我没有显赫的地位，也没有安逸的工作环境，更没有丰厚的收入，但是我拥有的远比这些来的宝贵，我拥有孩子们对我至真至纯的爱。 每天陪伴我的是纯真的笑脸……我每天扮演着众多的角色：妈妈、保姆、医生，一提起幼师，人们首先想到的就是耐心，都说那得有多好的耐性啊。的确，幼师必须有百分百的耐心，一个简简单单的数字都要手把手的教几遍几十遍。 我们太有成就感，太容易满足，孩子们一点一滴的进步足以让我们兴奋半天，甚至带到了梦境中。面对着一个个快乐的小精灵，我们更要有妈妈的爱心，保姆的贴心，医生的细心。服务于家长，和家长沟通探讨要有志愿者的热心。 我选择了这份职业，转眼之间八年过去了，我将青春乃至所有都
幼儿园教师教育随笔(15篇)
春天，风和日丽，阳光明丽，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，这天他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发现与感受。梓阳指着自我的大车说： "我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻便！ "金航推起自我的小推车说： " 我的车能够推不少土，玩起来也很好！"……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思量：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们开始采集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很高兴，，我还故意提出一些问题："你们都见过什么样的车""它们都有什么作用"？在我的引导下，孩子们和我共同研究，共同探讨，采集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车，顿时，我们的教室顿时成为了车的世界，车辆成为了大家的关注点。
透过这次对"各种各样的车"主题活动观察与分析，让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在教师的引导下，在宽阔的跑道上，自由的奔跑！ 《培养孩子从小对自己的行为负责》 培养孩子对自己的行为负责，实质是培养孩子对自己行为的结果负责。当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时，要教育孩子不要归咎于它物，不要谴责别人，而要从自己身上找原因，吸取经验教训，去选择的行为。 在日常生活中，我们有好多家长却在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子自己应该担负的责任，有这样一个例子;在一个冬天的早晨，天气很冷，还飘着雪花，有个孩子迟到了，我问他原因，他说都是因为妈妈没叫他，他迟到了。而那位陪同他前来的爸爸竟也连声说;都是他妈妈今天早上没早叫他，所以起来晚了。 平时不少这样的事情，就从这个例子看，它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心，是过分保护型家教。过分的保护性家教是就是父母替孩子代劳了太多不应该代劳的事情，其实质是溺爱。后果是使孩子失去了正常的积极的自由发展的个性，培养出的孩子懦弱、依赖与无能，缺乏自立意识、自理能力、和应有的责任心。
幼教笔记幼儿园教师教育随笔15篇
幼儿园教师教育随笔15篇 爱是真正的老师 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。 “那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱！ 和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的
幼儿园教育笔记200篇
幼儿园教育笔记200篇 这是幼儿园教育笔记200篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习. 幼儿园教育笔记第1篇1 小淘气的转变 欣欣是我们班有名的小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打搅别的小朋友，孩子们常告他的状，我屡次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的方法令他改变. 有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了. 我下来，向他竖起了大拇指说：欣欣，你真懂事，老师谢谢你了，并在他脸上亲了一下. 也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了. 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了冲动和自信. 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！ 2 梳头发 刘平是我们班的小公主，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离. 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：你为什么不梳头发？宁宁说：老师我是成心不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了. 我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好. 我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？ 3 睿睿不再含手指了 老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法.今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说.睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼.在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误.睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响.因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯. 用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节『认识小手』活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要保护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的.接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地答复出很多答案，当然睿睿也很积极答复.借此时机我接着问：手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了.孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病.因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子.从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了.